PROYECTO DOCENTE Historia de América Contemporánea …

Datos básicos de la asignaturaTitulación: Doble Grado en Geografía y Gestión del Territorio e HistoriaAño plan de estudio: 2010

Curso implantación: 2019-20Centro responsable: Facultad de Geografía e Historia

Nombre asignatura: Historia de América ContemporáneaCódigo asigantura: 2160073Tipología: OBLIGATORIACurso: 5Periodo impartición: Primer cuatrimestre

Créditos ECTS: 6Horas totales: 150Área/s: Historia de AméricaDepartamento/s: Historia de América

Coordinador de la asignatura

ACOSTA RODRIGUEZ ANTONIO

Profesorado

Profesorado del grupo principal:

ACOSTA RODRIGUEZ ANTONIO

ROJO JIMENEZ MARIA ESPERANZA

Objetivos y competencias

OBJETIVOS:

-Conocer y comprender la evolución histórica experimentada por América Latina en el plano político,

económico, social y cultural, desde inicios del siglo XIX hasta la actualidad.

-Interpretar, de manera crítica, fuentes relevantes para el estudio de la temática objetivo de estudio

en la asignatura.

PROYECTO DOCENTE

Historia de América Contemporánea

Clases Teóricas-Prácticas Historia de América Contempor nea

CURSO 2020-21

Última modificación 04/09/2020 Página 1 de 12

-Relacionar hechos acontecidos en el pasado con el presente, para obtener una mejor comprensión

del origen de algunas de las problemáticas y realidades que caracterizan a América Latina en la

actualidad.

COMPETENCIAS:

Competencias específicas:

E01: Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y

funcionamiento de las sociedades humanas. E02: Capacidad de buscar y gestionar recursos

bibliográficos. E03: Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas. E04: Capacidad para

expresarse adecuadamente en diversos contextos. E10: Capacidad para organizar, planificar y

gestionar información de carácter general acerca de diversas sociedades humanas. E11: Capacidad

de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones

históricas y culturales distintas. E12: Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que

causan el cambio en las sociedades humanas. E21: Capacidad para comprender los diferentes

conceptos de las disciplinas históricas en su aplicación actual.

Competencias genéricas:

G01: Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espacio-temporal. G02:

Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica. G03: Saber transmitir

los conocimientos y contenidos de la evolución histórica de las sociedades. G04: Tener

competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del conocimiento.

Contenidos o bloques temáticos

Introducción.

Módulo A - El Neocolonialismo: La redefinición de la función colonial de América Latina. 1880-1929.

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CURSO 2020-21


- Tema 1. Los efectos económicos y sociales de la 2ª Revolución Industrial. El imperialismo.

- Tema 2. Crecimiento y revolución en México. Centroamérica y el Caribe.

- Tema 3. Las transformaciones en el Cono Sur: Argentina y la UCR. Uruguay y el batllismo. Chile.

- Tema 4. Liberalismo y dictaduras en los Andes. De Venezuela a Bolivia.

Bibliografía.

- GLADE, William. ?América Latina y la economía internacional, 1870-1914?, en Leslie Bethell (ed.)

Historia de América Latina. Barcelona, Ed. Crítica, 1985, pp. 1-49.

- BURGA Manuel y FLORES GALINDO, Alberto, Apogeo y crisis de la República Aristocrática,

Lima, Eds. Rikchay, 1979.

- BAUER, Arnold. ?La Hispanoamérica rural, 1870-1930?, en Leslie Bethell (ed.) Historia de

América Latina. Barcelona, Ed. Crítica, 1985, pp. 133-162.

- HALL, Michael y SPALDING, Hobart. ?La clase trabajadora urbana y los primeros movimientos

obreros de América Latina, 1880-1930?, en Leslie Bethell (ed.) Historia de América Latina.

Barcelona, Ed. Crítica, 1985, pp. 281-315.

Módulo B - La gran crisis del capitalismo y sus efectos en América Latina. 1929-1945.

- Tema 5. La crisis de 1929 y la depresión. Consecuencias económicas y sociales.

- Tema 6. El endurecimiento en Centroamérica. El nacionalismo mexicano.

- Tema 7. La diversidad de los efectos en el Cono Sur.

- Tema 8. Los contrastes andinos en la crisis. De Bolivia a Venezuela.

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CURSO 2020-21


Bibliografía.

- BULMER-THOMAS, V. ?Las economías latinoamericanas. 1929-1939?, en T. Halperin et al.

Historia económica de América Latina desde la Independencia a nuestros días. Barcelona, Crítica.

1992, pp. 245-286.

- KNIGHT, A. ?La última fase de la Revolución: Cárdenas?, en T. Anna et al., Historia de México.

Barcelona, 2001, pp. 250-320.

Módulo C -La nueva expansión capitalista durante la ?Guerra Fría?: contradicciones, conflictos y

desenlaces. 1945-1990.

- Tema 9. Las contradicciones de la post-guerra en América Latina. La explosión demográfica y los

desequilibrios sociales. La concentración de dictaduras.

- Tema 10. Desarrollismo y deuda. Oligarquías e intereses extranjeros.

- Tema 11. Los intentos de cambio: de Bolivia a Nicaragua. La Revolución cubana y sus efectos.

- Tema 12. Los conflictos, las derrotas y la represión militar y económica.

Bibliografía.

- FFRENCH-DAVIS, Ricardo. ?Las economías latinoamericanas, 1950-1990?, en Tulio Halperin et

al. Historia económica de América Latina desde la Independencia a nuestros días. Barcelona,

Crítica. 1992, pp. 323-401.

- TORIELLO, Guillermo. Tras la cortina del banano. México, 1976, pp. 35-57.

- NOVARO, Marcos y V. PALERMO. La dictadura militar, 1976-1983. Buenos Aires, 2003, pp.

67-106.

- CORVALÁN, Luis. El Gobierno de Salvador Allende. Santiago, 2003, pp. 39-64.

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CURSO 2020-21


Módulo D - América Latina en el Neoliberalismo y la ?Globalización?. 1990-2015.

- Tema 13. El Consenso de Washington. Las políticas neoliberales. La globalización en América

Latina.

- Tema 14. Los choques de intereses y el fracaso del modelo neoliberal.

-Tema 15. Problemas y retos en la actualidad.

Bibliografía.

- ARENAS, Nahuel Arenas. ?Post-Neoliberalismo en América Latina: en búsqueda del paradigma

perdido?. Revista aportes para la Integración Latinoamericana, nº 27, 2012, pp. 22-49.

- FÉLIZ, Mariano Féliz y M. Orlanda PINASSI. La farsa del neodesarrollista y las alternativas

populares en América Latina y el Caribe. La Plata. Universidad Nacional de la Plata, 2017.

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

1 tema semanal

Introducción.

Módulo A - El Neocolonialismo: La redefinición de la función colonial de América Latina. 1880-1929.

- Tema 1. Los efectos económicos y sociales de la 2ª Revolución Industrial. El imperialismo.

- Tema 2. Crecimiento y revolución en México. Centroamérica y el Caribe.

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CURSO 2020-21


- Tema 3. Las transformaciones en el Cono Sur: Argentina y la UCR. Uruguay y el batllismo. Chile.

- Tema 4. Liberalismo y dictaduras en los Andes. De Venezuela a Bolivia.

Bibliografía.

¬

- GLADE, William. ?América Latina y la economía internacional, 1870-1914?, en Leslie Bethell (ed.)

Historia de América Latina. Barcelona, Ed. Crítica, 1985, pp. 1-49.

- BURGA Manuel y FLORES GALINDO, Alberto, Apogeo y crisis de la República Aristocrática,

Lima, Eds. Rikchay, 1979.

- BAUER, Arnold. ?La Hispanoamérica rural, 1870-1930?, en Leslie Bethell (ed.) Historia de

América Latina. Barcelona, Ed. Crítica, 1985, pp. 133-162.

- HALL, Michael y SPALDING, Hobart. ?La clase trabajadora urbana y los primeros movimientos

obreros de América Latina, 1880-1930?, en Leslie Bethell (ed.) Historia de América Latina.

Barcelona, Ed. Crítica, 1985, pp. 281-315.

Módulo B - La gran crisis del capitalismo y sus efectos en América Latina. 1929-1945.

- Tema 5. La crisis de 1929 y la depresión. Consecuencias económicas y sociales.

- Tema 6. El endurecimiento en Centroamérica. El nacionalismo mexicano.

- Tema 7. La diversidad de los efectos en el Cono Sur.

- Tema 8. Los contrastes andinos en la crisis. De Bolivia a Venezuela.

Bibliografía.

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CURSO 2020-21


- BULMER-THOMAS, V. ?Las economías latinoamericanas. 1929-1939?, en T. Halperin et al.

Historia económica de América Latina desde la Independencia a nuestros días. Barcelona, Crítica.

1992, pp. 245-286.

- KNIGHT, A. ?La última fase de la Revolución: Cárdenas?, en T. Anna et al., Historia de México.

Barcelona, 2001, pp. 250-320.

Módulo C -La nueva expansión capitalista durante la ?Guerra Fría?: contradicciones, conflictos y

desenlaces. 1945-1990.

- Tema 9. Las contradicciones de la post-guerra en América Latina. La explosión demográfica y los

desequilibrios sociales. La concentración de dictaduras.

- Tema 10. Desarrollismo y deuda. Oligarquías e intereses extranjeros.

- Tema 11. Los intentos de cambio: de Bolivia a Nicaragua. La Revolución cubana y sus efectos.

- Tema 12. Los conflictos, las derrotas y la represión militar y económica.

Bibliografía.

- FFRENCH-DAVIS, Ricardo. ?Las economías latinoamericanas, 1950-1990?, en Tulio Halperin et

al. Historia económica de América Latina desde la Independencia a nuestros días. Barcelona,

Crítica. 1992, pp. 323-401.

- TORIELLO, Guillermo. Tras la cortina del banano. México, 1976, pp. 35-57.

- NOVARO, Marcos y V. PALERMO. La dictadura militar, 1976-1983. Buenos Aires, 2003, pp.

67-106.

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CURSO 2020-21


- CORVALÁN, Luis. El Gobierno de Salvador Allende. Santiago, 2003, pp. 39-64.

Módulo D - América Latina en el Neoliberalismo y la ?Globalización?. 1990-2015.

- Tema 13. El Consenso de Washington. Las políticas neoliberales. La globalización en América

Latina.

- Tema 14. Los choques de intereses y el fracaso del modelo neoliberal.

-Tema 15. Problemas y retos en la actualidad.

Bibliografía.

- ARENAS, Nahuel Arenas. ¿Post-Neoliberalismo en América Latina: en búsqueda del paradigma

perdido?. Revista aportes para la Integración Latinoamericana, nº 27, 2012, pp. 22-49.

- FÉLIZ, Mariano Féliz y M. Orlanda PINASSI. La farsa del neodesarrollista y las alternativas

populares en América Latina y el Caribe. La Plata. Universidad Nacional de la Plata, 2017.

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la

impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación,

publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra,

en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Sevilla.

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Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Créditos Horas

B Clases Teórico/ Prácticas 6 60

Metodología de enseñanza-aprendizaje

Clases teóricas

Las clases teóricas consistirán fundamentalmente en la exposición de los planteamientos básicos

de los diferentes temas del programa. El estudiante tendrá que completar la bibliografía indicada por

el profesor aquellas partes del programa que resulten tratadas con menor profundidad.

Sistemas y criterios de evaluación y calificación

Se valorará de forma particularmente importante la participación en clase en términos generales y,

especialmente, en relación con el análisis de las lecturas arriba aludidas. La participación en clase

llegará a suponer el 30% de la calificación final.

Porcentualmente, los componentes de la calificación final tendrán la siguiente valoración:

1) Participación en clase30%

2) Examen parcial (eliminatorio)35%

3) Examen final35% (70% si no se superó el primer examen)

Participación en clase 30%, Examen parcial 35% (eliminatorio) y examen final 35% (70% si no se

superó el primer examen).

Criterios de calificación del grupo

Se prevé que el número de estudiantes matriculados puedan asistir presencialmente a las clases. Si

es así, se procederá al:

Desarrollo del programa de la asignatura con lecturas analizadas y comentadas, y con presencia

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semanal alternativa de la mitad de los alumnos matriculados. La mitad de los estudiantes que no

asistan a clase deberán estar conectados a la Sala Virtual.

En caso de no ser así, las opciones serán:

Opción A. Semipresencial:

Desarrollo del programa de la asignatura con lecturas analizadas y comentadas, y con presencia

semanal alternativa de la mitad de los alumnos matriculados. La mitad de los estudiantes que no

asistan a clase deberán estar conectados a la Sala Virtual.

Opción B. Totalmente virtual:

Desarrollo del programa de la asignatura, con lecturas analizadas y comentadas. Participación de

estudiantes que estarán conectados a la Sala Virtual y que serán invitados por el profesor a

intervenir, nominalmente según la lista de clase.

En ambos casos, los textos que habrá que analizar y comentar en clase serán colocados con

suficiente antelación en la página ?consigna.us.es?, con un índice de problemas a tratar.

Horarios del grupo del proyecto docente

https://geografiaehistoria.us.es/alumnos/guia-academica

Calendario de exámenes

https://geografiaehistoria.us.es/alumnos/guia-academica

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Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: PABLO EMILIO PEREZ-MALLAINA BUENO

Vocal: CARMEN MENA GARCIA

Secretario: MARÍA BEATRIZ VITAR MUKDSI

Suplente 1: EMILIO JOSE LUQUE AZCONA

Suplente 2: MARÍA EUGENIA PETIT-BREUILH SEPULVEDA

Suplente 3: ROCIO DELIBES MATEOS

Bibliografía recomendada

INFORMACIÓN ADICIONAL

Bibliografía general.

- BETHELL, L. (ed.) Historia de América Latina. Cambridge University Press-Crítica. Barcelona,

1990.

- BUSHNELL, David y Neil MACAULAY. El nacimiento de los países latinoamericanos. Madrid,

1989.

- CARMAGNANI, Marcelo. Estado y sociedad en América Latina. 1850-1930. Barcelona, 1984.

- CASTILLERO CALVO, A. (dir.) Historia General de América Latina. T. III, v. 2. Madrid, 2001.

- CHEVALIER, F. América Latina de la Independencia a nuestros días. México, 1999.

- GONZÁLEZ CASANOVA, Pablo (ed.) América Latina. Historia de medio siglo. 2 vols. México,

1977 y 1981.

- LUCENA, Manuel (ed.) Historia de Iberoamérica. Tomo III. Madrid, 1988.

- PALACIOS, Marco (D. América Latina desde 1930. Madrid, UNESCO-Trotta, 2008.

- SKIDMORE, Thomas E. y Peter H. SMITH. Historia Contemporánea de América Latina. América

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Latina en el siglo XX. Barcelona, 1996.

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