Grupo Alfa

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Erica Santamaría

AmarilisGuerra

Doris Hernández

PROYECTO:

Caminando en valores de respeto e igualdad.

Dile no al “bullying” psicológico y físico.

Asignatura: Elaboración y Evaluación de Proyecto.

PROFESOR: ELISEO

RÍOS

Equipo

¿Qué es un

proyecto ?

o Métodos que sirven

para el estudio y

diagnóstico

de una situación o meta

que se quiere realizar o

llevar a cabo.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

bullying

maltrato

valores

respeto

igualdad

escuela

maestro

1. Nombre del Proyecto:Caminando en valores de respeto e igualdad. Dile no al

“bullying” físico y psicológico.

Antecedentes: El desarrollo del “bullying” hostigamiento escolar o matonismo es un problema que ha proliferado trayendo una serie de problemas de baja autoestima que afectan tanto a las víctimas como a los victimarios. El bullying es un problema real donde los estudiantes más fuertes maltratan de forma física, verbal o psicológica a los más débiles. Nuestra escuela no escapa de este flagelo educativo.

En el estudio “Violencia en las Escuelas de Panamá”, realizado por el MEDUCA y el UNICEF en 24 planteles educativos en las zonas urbanas de las provincias de Panamá, Colón y Chiriquí entre estudiantes de niveles básico, pre-media y media en 2010 revelo entre otros hechos:

Que las agresiones verbales son las más frecuentes; los insultos y las amenazas ocupan los primeros lugares entre todas las partes analizadas en este estudio.

Antecedentes:

Descripción

del Proyectorescatar valores

involucrar a la familia

Concienciar con seminarios en la

escuela para padres

Tratamiento psicológico a las victimas y victimarios de forma individual Tratamiento con los estudiantes de forma grupal

Murales que busquen crear

conciencia de los valores

La Escuela de Palmira Centro, cuenta con una población

de 180 estudiantes de nivel de Premedia, iniciando

desde el Jardín de Infancia hasta el estudiantes de 6to

gradode acuerdo a estadísticas del

Meduca

Localización del proyecto Escuela de Palmira:

Ubicada en Boquete,

comunidad de Palmira Centro

Beni

gno

PALMIRA EN EL MAPA

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: Dado que la comunidad de Palmira

tiene grandes problemas en el núcleo de la sociedad, la familia, se ve

reflejada una crisis de valores en nuestro plantel, por tal razón es

urgente que en nuestra escuela y en los miembros de comunidad haya un

cambio, que todos aportemos nuestro granito de arena para que el

“bullying”; no se prolifere y se minimice dentro de la comunidad

estudiantil.

La idea del proyecto: Caminando en valores de respeto e igualdad. Dile no al “bullying” psicológico y físico busca concienciar a los padres, estudiantes que el flagelo del matonismo lo único que trae es problemas de autoestima. Se busca ayudar a las victimas y los victimarios del “bullying” y lo más importante rescatar los valores como la igualdad y el respeto.

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paz

y a

rmonía

.

OBJETIVOGENERAL:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Instruir a las familias con respecto a las

causas y consecuencias del “bullying”.

Detectar al niño o niña que está sometido al

acoso escolar como a su victimario

Resaltar acciones positivas.

Promover jornadas de sensibilización donde

los padres se involucren a participar.

Reforzar el tema que el bullying a

través de recursos visuales

Compartir de forma intergrupal ideas, sentimientos y

emociones positivas que reflejen una convivencia

armoniosa.

MetasInstruir sobre el acoso escolar.

Practicar métodos de detección e

intervención ante cualquier maltrato.

Promover una educación integral.

Incentivar y apoyar las buenas

relaciones interpersonales.

Aplicar norm

as de convivencia.

Concienciar a los estudiantes a

través de murales.

Trabajar e

n equipo padres,

psicólogos, educadores y

educandos

Lista de cotejo para que los educadores la apliquen

CRITERIOS SI NOSientes que un compañerito te molesta mucho.Algún amiguito te quita la merienda o las monedas que tus padres te dan.Les pegas a tus compañeritos.Te quedas callado cuando un compañerito te maltrata o te coloca un sobrenombre que no te agrada.Comentas con tu papá o mamá todo lo que te ocurre en la escuela.

TIPOS DE ENTREVISTAS.

La Entrevista Estructurada:

El psicólogo o educador pregunta

en orden al estudiante.

La Entrevista no Estructurada:

El psicólogo o educador pregunta

en cualquier orden y surgen las preguntas

a medida que se conversa.

LA ENTREVISTAEs un instrumento

consiste en la comunicación verbal entre dos personas y

requiere de una previa planificación,

para definir el propósito de la

misma y la preguntas que la orientan.

PREGUNTAS DE UNA ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA.(Es decir que no sigue un orden lógico, el entrevistador pregunta de acuerdo al orden que cree conveniente).Datos del estudianteNombre: ___________________ Edad:_____________Grado que cursa_____________ Maestra:_________________1. ¿Qué opinas del maltrato entre menores de edad en las escuelas?________________________________________________________2. Usted ha sufrido algún incidente de maltrato, qué hizo para solucionarlo.________________________________________________________3. ¿Cuál crees que sea el factor que provoque que un niño sea violento?_________________________________________________________

1-¿ Te

gusta tu colegio?

2-¿ Son si

mpáticos tus compañeros?

3- ¿ Explica que

haces cuando un compañero te

molesta?

4- ¿ Quién te

molesta dentro

de la

escuelita?

5-¿ Por qué

no dices nada si un compañerito te

molesta?

ENTREVISTA PARA DETECTAR BULLYING.

INDIRECTOS:-Amigos -Familiares-Vecinos -Toda la comunidad

de Palmira -y por ende nuestra

sociedad. BENEFICIARIOS

DIRECTOS: • Padres: 98• Estudiantes

victimas y victimarios: 28

• Estudiantes de la comunidad educativa de Palmira: 180

• Maestros: 10• Director: 1

25 % de los gastos los

cubrirá la escuela

25% actividades de ventas en

convivencias educativas.

25% club de padres de

familia

25% donaciones de m

iembros

de la comunidad.

RECURSOS CON QUE

CONTARÁ LA ESCUELA

POBL

ACI

ÓN D

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ESC

UEL

A

DE

PALM

IRA

Falta de valores en la familia y la sociedad.

El acoso o maltrato escolar.

La baja autoestima en víctimas y victimarios.

Comisiones

Director de la Escuela de Palmira: Juan Montezuma.

Coordinación General del Proyecto: Doris Hernández, Amarilis Guerra y Erica Santamaría.

Presidente de la asociación de padres de familia: Noel Samudio.

Comisión de Recursos Didácticos: Amarilis Guerra

Comisión de Brindis: Erica Santamaría,

Comisión de divulgación: Amarilis Guerra, Marta de Pérez.

Comisión para detectar casos de bullying: maestros.

COSTO APROXIMADOB/ 1 450.°°

pago a psicólogos

B/ 300.°°

recursos didácticos

B/ 100.°°

brindis

B/ 100.°°

imprevistos

B/ 100.°°

viáticos

B/ 100.°°

horas hombres

B/ 750.°°

Actividades Referentes a los Objetivos Específicos

promover jornadas de sensibilización para padres

seminario escuela para padres

el rol de los padres de niños bullying

análisis de vídeos

psicólogas

Rosa HernándezMarta Rivera

Actividades Referentes a los Objetivos Específicos

Estimular a los niños a no callar.

psicólogas

entrevistan a niños.

maestros aplican

encuetas lista de cotejo

Actividades Referentes a los Objetivos Específicos

Reforzar el tema de los valores y no al “bullying” a través de recursos visuales

segunda etapaconcurso de murales

por salones

de cuarto a sexto grado

primera etapaconcurso de murales

por salones

de primer a tercer grado

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

I

TRIMESTRE II

TRIMESTRE IIITRIMESTRE

ACTIVIDADES marz. abril may junio julio agost sept. octub. nov.

Seminario para padres

Aplicación de lista de cotejo a los grupos

Aplicación de encuestas individualmente

Redacción de cuentos referente al bullying 5ºy6º

Concurso de dibujo referente al bullying Técnica lluvia de idea sobre el tema de bullying

Programas culturales en horas de E.C.A.

Atención Psicológica individual Concurso de murales con el tema del bullying Incentivar a estudiantes sobresalientes en la

práctica de valores

ConclusiónAl iniciar el curso creíamos que era muy difícil lograr planificar un proyecto; pero esa mentalidad la cambiamos con la ayuda del profesor Eliseo Ríos que con su vasta experiencia nos guío y logramos los objetivos.Esperamos que la presentación del proyecto: “Caminando en valores de respeto e igualdad. Dile no al “bullying” psicológico y físico”; cumpla con todas las expectativas.

FUENTES DE CONSULTA:

Video Anti-bullying, acciones en cadena Autor: Liceo Anglo Francés. (2008).Acciones en Cadena del municipio de San Pedro Garza García. Nuevo León, México. 19 de julio de 2013https://www.youtube.com/watch?v=90BQa66V9ew

Guía del taller Prevención del Acoso Escolar (2012)Autor: Subsecretaría de Prevención y Participación CiudadanaDirección General de Prevención del Delito y Participación Ciudadana México DF20 de julio de 2013http://www.ssp.gob.mx/portalWebApp/ShowBinary?nodeId=/BEA%20Repository/1214151//archivo

Caso emblemático de bullying en Chilehttp://www.slideshare.net/cadad/caso-emblemtico-de-bullying-en-chile

www. Meduca.gob.pa

CORTESÍADE

Doris H. Erica Amarilis