Proyecto democratico

SANMIGARGimnasio Infantil

SAN MIGUEL ARCÁNGEL


SAN MIGUEL ARCANGEL

DATOS PERSONALES:

Nombre y apellidos:______________________________________

Dirección residencia:_____________________________________

Teléfono:____________________ Jornada:___________________

Nombre del padre:_______________________________________

Ocupación:_______________________ Tel:___________________

Empresa:______________________________________________

Nombre de la madre:_____________________________________

Ocupación:_____________________ Tel:____________________

Empresa:______________________________________________

EN CASO DE ACCIDENTE…:

Tipo de sangre RH: _____E.P.S:__________________________

Medicamentos contraindicados:___________________________

Avisar a:_____________________________________________

Tel. Fijo: __________________Móvil:______________________

Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel profesa una educación inspirada en principiode amor, protección, fortaleza y fidelidad con el propósito de fomentar en los niñosy niñas valores humanos dedicados a afianzar la educación integral en loseducandos.

Nuestro Gimnasio Infantil está dirigido por profesionales competentes ycomprometidos, quienes apoyan el proceso para interactuar y crear un mundo mástolerante y justo.

MISIÓN

Proyectar al Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel como una empresa educativa,

sólida, organizada y reconocida por la calidad integral de nuestros estudiantes,

quienes se destacan por su alta formación en valores humanos, competencias y

aprendizaje dinámico, explorando diferentes proyectos a nivel cognitivo y formativo,

alcanzando el pleno desarrollo de las dimensiones que le permitan desenvolverse en

los ámbitos, familiar, social y profesional de manera asertiva.

VISIÓN

El manual de convivencia y reglamento escolar como parte integral de Proyecto EducativoInstitucional, es un instrumento guía que contempla diferentes aspectos que rigen a lacomunidad educativa del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel. Las normas que lointegran, regulan el cumplimiento de funciones, deberes y obligaciones e involucraactivamente a todos los integrantes de la comunidad escolar facilitando la convivenciaentre miembros y contribuyendo a la formación y fortalecimiento de valores, hábitos yactitudes. Dichas normas están orientadas a lograr, desde una gestión comprometida, lasmetas propuestas a través de la Misión, Visión y políticas de calidad, como parte delProyecto Educativo Institucional. Hagamos de este manual un verdadero pacto social deconvivencia , mediante un estricto cumplimiento voluntario.

El Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel , está en un proceso de mejoramiento continuo,en el cual todos los estamentos que lo integran (directora, docentes, niños, niñas y padresde familia), necesitan interiorizar y seguir las normas de la institución para reflejarlas a lacomunidad. Este manual de convivencia busca dar a conocer a la comunidad educativa lasnormas que regulan la convivencia entre sus estamentos con el fin de que cada uno de susmiembros vivan en un ambiente armónico que favorezca su formación integral. Es por esoque los invitamos a conocer este manual, y a desarrollar cada una de las actividadespropuestas, para lograr así la interiorización del mismo.

JUSTIFICACIÓN

La directora del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel en ejercicio de sus atribucioneslegales y considerando el decreto No. 1860 del 03 de Agosto de 1.994 según lo dispuestoen los artículos 73 y 87 de la Ley 115 junto con la comunidad educativa, organizan elManual de Convivencia del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel (SANMIGAR).

La institución es consciente de la importancia que tienen las normas como centro de todoproceso educativo, por lo tanto, el Manual de Convivencia procura la formación yreconstrucción de valores fundamentales, en lo que respecta a la ética ciudadana aplicadaa la vida cotidiana, política y ecología.

Una disciplina adecuada, firme y consecuente es indispensable para el desarrollo de unasana conducta.

INTRODUCCIÓN

Vincular a los diferentes miembros de la Comunidad Educativa en el proceso deformación integral del infante con prioridad a la familia.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES

Promover en los niños y niñas su desarrollo integral en todas las dimensiones: ética,espiritual, cognitiva, afectiva, comunicativa, estética y corporal de acuerdo a losnuevos lineamientos educativos del MEN, atendiendo a las necesidades e interesespropios de su edad.

Propiciar en los educandos una formación en valores, sentimientos y comportamientos para eldesarrollo de la responsabilidad y la autonomía cuya base sea el afecto y la igualdad entre laspersonas. Utilizar el juego como un recurso indispensable en la labor pedagógica que contribuyea la construcción del conocimiento, de relaciones sociales y culturales.

Estimular en el niño y la niña, su capacidad creadora y responsable para lograr unmejor aprovechamiento de su tiempo libre, desarrollando su sentido deconservación del medio que lo rodea.

Facilitar la participación activa de todos los estamentos de lacomunidad educativa en la toma de decisiones en pro del mejoramientode la calidad educativa que ofrece la institución y su entorno social.

¡HOLA AMIGUITOS!

Soy tu Manual de Convivencia, estoydiseñado para que seas el pequeñoautor de cada página que te voy apresentar. Juntos compartiremoslas normas de convivencia con susrazones y consecuencias, tusderechos y tus deberes, cuyocumplimiento te harán merecedor deciertos estímulos.

Las personas responsables de tueducación y formación te ayudarán adescubrir lo importante que es viviren comunidad, en un ambienteagradable para aprender y construirun Mundo Feliz acompañado por losseres que te rodean.

Para que tus experiencias teayuden a desarrollar tupersonalidad y aprendas a vivirfeliz, respetando a los demás.

ESTE MANUALTE SERVIRÁ…

Para que comiences desdepequeño(a) a relacionarte con tuentorno de manera clara yconsciente, facilitando así eldesarrollo de ser.

Para que aprendas a dar amor, aser responsable, respetuoso(a),justo(as), confiable, humano(a) yun buen ciudadano(a).

Si tienes en cuenta tus derechos ycumples tus deberes mereces que:

Te otorguen notas de felicitación, diplomas y menciones de honor.

Tus compañeros(as) te feliciten en público.

Tus trabajos sean expuestos y valorados por todos tus compañeros.

Te den el honor de izar la bandera y recibir una cinta tricolor.

Te envíen notas positivas en el observador del estudiante.

Te promuevan de nivel cuando tu rendimiento académico ymadurez así lo demuestren.

Te elijan de acuerdo a tus habilidades para participar enactividades culturales y artísticas.

Como niño(a), tienes derecho a que losadultos te ofrezcan:

EducaciónProtección

Nombre y Nacionalidad

Buentrato

FraternidadAtención

Salud

EL GOBIERNO ESCOLAR:

El Gobierno Escolar es un organismo quepromueve la participación activa y democrática enlas diferentes actividades escolares como locontempla el decreto 1860 de 1.994 en su capítulo 4del MEN.

Desarrolla en los niños y niñas, valores como laautonomía, la responsabilidad, el respeto, lacooperación, la justicia y la capacidad de liderazgo.

El Gobierno Escolar te permite participar en lasdecisiones del colegio.

El Gobierno Escolar constituido en la institución,es una organización democrática integrada pordiferentes estamentos; tiene como fin planear,liderar acciones de mejoramiento, socializar y llevaral consenso toda actividad propuesta, buscandosiempre respeto a los derechos y la libreparticipación.

El Gobierno Escolar está conformado por laDirectora, Consejo directivo, Consejo académico,Comisión de evaluación y promoción, Personero,Consejo estudiantil, Comité de padres de familia.

FUNCIONES DEL GOBIERNO ESCOLAR:

Organiza y promueve campañas según objetivos específicos de cada comité.

Apoya la labor del docente.

Participa, crítica activamente en la planeación y ejecución de actividades en la comunidadeducativa.

Es sujeto de su propia formación y modelo ante sus compañeros(as) para promover susvalores.

Participa en la solución de problemas y toma de decisiones relacionadas con la vida escolar.

EL GOBIERNO ESCOLAR:PERSONERO Es el defensor de los derechos y deberes de los estudiantes en

el Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.

REQUISITOS

PARA

SER

ELEGIDO:

Estar cursando el nivel de Transición.

Demostrar una conducta excelente y buen rendimiento

académico.

Haber cursado todos sus estudios de nivel preescolar en el

Gimnasio: Prejardín, Jardín y Transición.

PERFIL: Debe ser un líder auténtico, espontáneo, respetuoso, solidario,

sociable y con excelente presentación personal.

FUNCIONES: Promover la defensa de los derechos y el cumplimiento de los

deberes de los estudiantes del Gimnasio.

Recibir las sugerencias de sus compañeros(as) respecto a las

diferentes situaciones que se presenten en el Gimnasio.

Ejecutar el plan de trabajo propuesto en su campaña.

EL GOBIERNO ESCOLAR:PRESIDENTE DEL

GIMNASIO

INFANTIL:

Es el líder de los comités del Gimnasio Infantil.

REQUISITOS PARA

SER ELEGIDO:

Estar cursando el nivel de Transición.

Demostrar una conducta excelente y buen

rendimiento académico.

PERFIL: Debe ser un líder auténtico, espontáneo, respetuoso,

solidario, sociable y con excelente presentación

personal.

FUNCIONES: Representar a los estudiantes en el Consejo Directivo.

Proponer actividades encaminadas a enriquecer el

trabajo del Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.


El Gobierno Escolar es un organismo quepromueve la participación activa y democrática enlas diferentes actividades escolares como locontempla el decreto 1860 de 1.994 en su capítulo 4del MEN.

Desarrolla en los niños y niñas, valores como laautonomía, la responsabilidad, el respeto, lacooperación, la justicia y la capacidad de liderazgo.

El Gobierno Escolar te permite participar en lasdecisiones del colegio.

El Gobierno Escolar constituido en la institución,es una organización democrática integrada pordiferentes estamentos; tiene como fin planear,liderar acciones de mejoramiento, socializar y llevaral consenso toda actividad propuesta, buscandosiempre respeto a los derechos y la libreparticipación.

El Gobierno Escolar está conformado por laDirectora, Consejo directivo, Consejo académico,Comisión de evaluación y promoción, Personero,Consejo estudiantil, Comité de padres de familia.


PRESIDENTE DE CADA NIVEL:

Es el representante del nivel al cual pertenece.

REQUISITOS PARA SER

ELEGIDO:

Ser escogido por la mayoría de sus compañeros(as).

PERFIL: Debe ser un líder responsable, disciplinado y con excelenterendimiento académico.

FUNCIONES: Ser líder del nivel.Estar atento a colaborar en el desempeño académico de loscompañeritos que presenten dificultades.Ser vocero de las inquietudes del grupo ante su docentetitular.Organizar el nivel en diferentes comités con ayuda de sudocente titular.Colaborar con el orden y la disciplina de sus compañeros(as)en el Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.Vigilar el cumplimiento de las funciones de cada uno de loscomités.


COMITÉ DE

DISCIPLINA

Fomenta el orden y la disciplina dentro del

salón.

COMITÉ CULTURAL Y

SOCIAL

Colabora en la celebración de los cumpleaños de

los niños(as) del Gimnasio. Propone actos

culturales a realizar durante el año escolar.

COMITÉ DE ORDEN Y

ASEO:

Colabora con el orden y el aseo del Gimnasio

Infantil. Vigila la excelente presentación

personal de los compañeritos.

COMITÉ DE

RECREACIÓN Y

DEPORTE

Colabora con el orden y el aseo del Gimnasio

Infantil. Vigila la excelente presentación

personal de los compañeritos.

¿Cómo eliges el Gobierno Escolar?:

Para elección del personero(a) se postulantres candidatos del nivel de Transición, el/la cualpresenta por escrito a la Directora del GimnasioInfantil San Miguel Arcángel, su plan de trabajoy lo da a conocer a todo el Preescolar por mediode su campaña electoral (carteleras, notas,volantes, viceras, brazaletes, cartas…). No sepermiten detalles como golosinas o juguetes parala campaña de los candidatos.

El candidato(a) que más votos obtenga, seráel personero(a); quien le siga en cantidad devotos será el Presidente del Gimnasio InfantilSan Miguel Arcángel, y por último, el presidentedel nivel de Transición.

Simultáneamente en cada uno de los niveles dePrejardín, Jardín y Transición se conforman loscomités y sus respectivos presidentes.

EL GOBIERNO ESCOLAR,Este año está conformado así:

Personero(a)

Presidente del Gimnasio Infantil SanMiguel Arcángel

Presidente deTransición:

PresidenteJardín:

PresidentePrejardín:

Comité Disciplina:

1.ComitéDisciplina:

1.ComitéDisciplina:

1.

2. 2. 2.

3. 3. 3.

Comité culturalsocial:

1.


1.


1.

2. 2. 2.

3. 3. 3.

4. 4. 4.

5. 5. 5.

Comité orden yaseo:

1.


1.


1.

2. 2. 2.

3. 3. 3.

4. 4. 4.

5. 5. 5.

Comité recreacióny deportes:

1.

Comitérecreación ydeportes:

1.

Comitérecreación ydeportes:

1.

2. 2. 2.

3. 3. 3.

4. 4. 4.

ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN:

CONSEJO DIRECTIVO:

Es la primera instancia directiva departicipación de la comunidad educativa yde orientación académica del GimnasioInfantil San Miguel Arcángel. Dentro delos primeros 60 días calendarios siguientesal de la iniciación de clases de cada períodoanual quedará integrado el ConsejoDirectivo y entra en el ejercicio de susfunciones (decreto 1860 Art. 21 Parágrafo2).CONFORMACIÓN:

EL Consejo Directivo estará conformadopor:

DirectoraDos representantes del personal docenteDos representantes de padres de FamiliaRepresentante de estudiantes de nivel de

TransiciónUn representante de Ex alumnosUn representante del sector productivo

FUNCIONES:A. Toma de decisiones que afectan el

funcionamiento de la institución,excepto las que sea de otraautoridad tales como las reservadasa la dirección administrativa.

B. Adoptar el Manual de Convivencia yel reglamento de la institución.

C. Aprobar el plan anual deactualización académica del personaldocente presentado por la directora.

D. Participar en la planeación yevaluación del Proyecto EducativoInstitucional del currículo y del plande estudios y someterlos a laconsideración de la Secretaría deEducación respectiva para queverifiquen el cumplimiento de losrequisitos establecidos por la Ley.

E. Recomendar criterios departicipación de la Institución enactividades comunitarias, culturales,recreativas y deportivas.

F. Participar en la evaluación delProyecto Educativo Institucional.

G. Aprobar los costos educativos parael año siguiente.

ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN:

CONSEJO ACADÈMICO:

Organismo que participa en la orientaciónacadémica del Gimnasio Infantil SanMiguel Arcángel.

CONFORMACIÓN:

EL Consejo Académico estará conformadopor:

DirectoraDocente titular de cada nivelDocentes de área

FUNCIONES:A. Estudia el currículo y propicia su

continuo mejoramiento, introduciendolas modificaciones y ajustes.

B. Organiza el plan de estudios y orientasu ejecución.

C. Participar en la evaluacióninstitucional anual.

D. Organiza los criterios de cadadocente en la evaluación periódica delrendimiento de los educandos y parasu promoción.

E. Supervisa el proceso general deeducación de la institución.

COMISIÓN DE EVALUACIÓN:

Encargada de evaluar los casospersistentes de superación o insuficienciaen la consecución de los logros.

CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA :

El Consejo Directivo del Gimnasio InfantilSANMIGAR promueve la constitución de unconsejo de padres de familia, para la cual citará auna asamblea general en donde democráticamentese escogen tres delegados por cada nivel; con ellosse conforma la Junta Directiva.

FUNCIONES:

El consejo además de las funciones que sureglamento determine, desarrollaráactividades como las siguientes:

A. Velar por el cumplimiento del ProyectoEducativo Institucional y su continuaevaluación, para lo cual podrá contratarasesorías especializadas.

B. Promover programas de formación de lospadres y madres para cumpliradecuadamente la tarea educativa queles corresponde.

C. Promover el proceso de constitución deconsejo, padres de familia como apoyo alas funciones pedagógicas que lescompete.

D. Descubrir necesidades de la ComunidadEducativa, específicamente relacionadascon la dotación de aspectos importantesdel Gimnasio Infantil SANMIGAR ypromover actividades con los demáspadres de familia, acordadas bajoreunión y en común acuerdo.

EL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA DEL PRESENTE AÑO ESTÁ CONFORMADA ASÍ:

DirectoraPresidente: ______________________________________Vicepresidente (a):_________________________________Secretario (a):____________________________________ Voceros:1.______________________________________________2.______________________________________________3.______________________________________________4.______________________________________________

Todas las familias que matriculen sus hijos en el Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel “SANMIGAR”, seránmiembros activos, afiliándose al consejo de Padres, comprometiéndose en las actividades a realizar.

CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA :

PERFIL DEL NIÑO(A):

El Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel te brindauna formación para que:

Valores y respetes a las personas con las cuales terelacionas.

Expreses sentimientos e ideales propiciandosituaciones que favorezcan la convivencia.

Aceptes a los demás con sus cualidades y defectospara que tengan buenas relaciones.

Tomes decisiones óptimas que favorezcan losintereses comunes, comprometiéndote a cumplircon las normas establecidas.

Demuestres amor por la vida, cuidando tubienestar físico, psicológico; propiciandocondiciones que busquen el bien común.

Encuentres soluciones a pequeños problemas que sete presenten en el diario vivir.

Estés en continua búsqueda de superación personaly así tengas un mejor desempeño en tus diferentesroles.

PERFIL DEL DOCENTE:

El docente Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel se caracterizapor:

Comprometerse con el plantel, ser fiel a sus principios yobjetivos.

Vivir en el aula de clase una autentica libertad donde exista lalibre opinión y el derecho a la palabra.

Ofrecer a los estudiantes las herramientas y mediosnecesarios para que a través del trabajo activo y creativo seanellos mismo quienes construyan a su propio conocimiento.

Fomentar en el educativo interés por la investigación y eldesarrollo de habilidades que le permitan llegar a sercompetente en los diferentes contextos.

Colaborar y participar en la organización y desarrollo de lasactividades programadas por la institución.

Estar atento a las actualizaciones que se presenten en materiaeducativa, con el fin de cualificar su profesión.

Destacado por su presentación personal, reflejando amorpropio, buen gusto y hábitos de orden y aseo.

Ejemplo para los estudiantes; responsable, creativo y original. Respetuoso en el trato a los estudiantes, teniendo en cuenta la

edad y el estilo del aprendizaje. Capaz de relacionarse con todos los miembros de la comunidad

educativa, respetando sus pensamientos, ideales y propiciandoasí la convivencia armónica.

PERFIL DE LA FAMILIA:

Las familias que integran el Gimnasio Infantil San MiguelArcángel, se caracterizan por ser:

Abiertas al diálogo , en donde los hijos tienen laoportunidad de expresar sus ideas y sentimientos.

Formadores de valores, donde los pilares fundamentalessean: el ejemplo, el respeto, el amor, y el crecimiento en laFe.

Creadoras de un ambiente familiar y social que garanticela continua formación que se da en el Gimnasio InfantilSANMIGAR.

Comprometidas con la educación de sus hijos.

Interesadas en el conocimiento y cumplimiento del manualde convivencia.

Encargadas de corregir comportamientos inadecuados,fomentando la amistad, la solidaridad y la hermandad.

Miembros comprometidos en participar activamente de losdiferentes eventos programados por el Gimnasio InfantilSANMIGAR.

Son derechos de los padres de familia:

Recibir el Manual de Convivencia.

Participar activamente en los organismos del gobierno escolar, ya sea eligiendo o siendoelegido.

Asistir a las conferencia, talleres y actividades programadas por el Gimnasio Infantil SanMiguel Arcángel.

Ser informados oportunamente de cada una de las actividades ya sean ordinarias oextraordinarias.

Recibir reconocimiento por su colaboración y entrega desinteresada con la institución.

Conocer las diferentes actitudes y comportamientos que su hijo presente en determinadascircunstancias.

Ser tratados con amabilidad y respeto.

Obtener respuestas oportunas ante las inquietudes presentadas en forma respetuosa ya seapor parte de los docentes o la directora.

Recibir oportunamente los informes sobre el progreso educativo de sus hijos(as).

DERECHOS DE LOSPADRES DE FAMILIA:

1. Leer y aceptar el Manuel de Convivencia del Gimnasio infantil SANMIGAR.

2. Cancelar dentro de las fechas establecidas los costos educativos.

3. Tener como prioridad la educación de los hijos(as) basada en el respeto de los derechos de losdemás, el amor a la patria, la formación en valores y el cuidado de la naturaleza.

4. Asistir puntualmente a todas las reuniones convocadas por el Gimnasio Infantil San MiguelArcángel.

5. Dotar a los niños(as) de los uniformes exigidos por el Gimnasio infantil y demás materiales quefaciliten el proceso de aprendizaje.

6. Responder por los daños materiales que su hijo cause en el Gimnasio.

7. Colaborar con la Institución en todas las actividades que persigan el bienestar de la comunidadestudiantil.

8. Revisar y firmar diariamente el cuaderno de comunicaciones dando un uso correcto del mismo.

9. Atender a las sugerencias y recomendaciones dadas por el docente y la directora.

10. Facilitar la asistencia puntual de sus hijos(as) a las clases y a la actividades extraescolares.

DEBERES DE LOSPADRES DE FAMILIA:

11. Apoyar a sus hijos(as) en las actividades socio-culturales y/o deportivas.

12. Evitar enviar a los niños(as) al Gimnasio Infantil cuando presenten síntomas deenfermedades comunes o infectocontagiosas.

13. Tener precaución de no enviar en la lonchera de los niños, alimentos u objetos que puedanrepresentar un peligro para el ni{o (mamones, botellas, caramelos duros, entre otros).

14. Revisar que los niños no lleven al Gimnasio Infantil juguetes u objetos de valor ya que al serdañados o extraviados el Gimnasio Infantil no responderá por ellos.

15. Velar por la buena presentación de sus hijos y orientarlos en la adquisición de hábitos deorden y aseo.

16. Presentar sus inquietudes o reclamos en forma respetuosa, siguiendo el conducto regulardel Gimnasio Infantil SANMIGAR.

17. Avisar al Gimnasio Infantil SANMIGAR la inasistencia de su hijo(a), ya sea por enfermedado cualquier eventualidad que se presente.

18. Acercarse personalmente a cancelar la matrícula del niño en caso de retiro definitivo,quedando a paz y salvo con la institución.

DEBERES DE LOSPADRES DE FAMILIA:

DERECHOS DE LOS Y LAS DOCENTES:

1. Recibir un trato respetuoso y cordial por parte de los directivos, compañeros ydemás miembros de la comunidad educativa.

2. Beneficiarse de los programas de capacitación y actualización profesional que lainstitución le ofrece.

3. Contar con los medios y recursos necesarios para el buen desempeño de su laborcomo docente.

4. Suscribir un contrato laboral con un salario justo, acorde con su misión yresponsabilidad.

5. Expresar libremente sus opiniones y pensamientos dentro de los límites de respetoa los demás y a la institución.

6. Ser escuchados(as) atenta y oportunamente por los estamentos de la ComunidadEducativa.

7. Participar activamente en los proyectos pedagógicos institucionales (Paz yDemocracia, Afectividad y Educación Sexual, Ecología, Recreación y Deporte),donde sus aportes e iniciativas permitan el mejoramiento de la calidad de laeducación.

8. Ser evaluado justamente en su desempeño profesional y a conocer oportunamente ypor escrito los resultados de dicha evaluación.

9. Representar al Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel en eventos académicos,culturales, científicos, religiosos, deportivos ó sociales previo consentimiento de laDirectora.

10. Que le sean concedidos permisos cuando por motivos de calamidad doméstica ósalud tenga que ausentarse de la Institución.

11. Que le sean reconocidos todos los derechos previstos en el Código Sustantivo delTrabajo.

• Son derechos de los y de las docentes:

DEBERES DE LOS Y LAS DOCENTES:• Son deberes de los y de las docentes:

1. Asumir con responsabilidad el papel de orientador en el proceso de formaciónintegral de sus educandos.

2. Cumplir con las normas establecidas por el código sustantivo de trabajo y delmanual de funciones dado por la institución.

3. Entregar puntualmente a la Dirección los libros reglamentarios debidamentediligenciados y el material asignado para su labor.

4. Establecer relaciones interpersonales con los padres de familia basados en elrespeto, la comunicación abierta y espontánea.

5. Dar lo mejor de si mismo en la planeación y ejecución de las actividades propiasdel Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.

6. Cumplir la jornada de trabajo dedicando la totalidad del tiempo a las funcionespropias de su cargo, estando disponibles para remplazar solidariamente a otrosdocentes, cuando sea necesario.

7. Preservar y cuidar las instalaciones del Gimnasio Infantil SANMIGAR y todosaquellos elementos y equipos que están para facilitar su trabajo.

8. Involucrar a los padres de familia a que participen activamente en el proceso dedesarrollo integral de los niños(as).

9. Promover la suspensión o afianzamiento de capacidades, habilidades y destrezasde los niños(as).

DEBERES DE LOS Y LAS DOCENTES:• Son deberes de los y de las docentes:

10. Solicitar ante la directora permiso para ausentarse de GimnasioInfantil San Miguel Arcángel.

11. Estar abierto al cambio ante las sugerencias y correctivos que se haganen beneficio de su labor profesional.

12. Tener un trato imparcial y justo con los niños(as), compañeros, padres,etc.

13. Inculcar en los niños(as) valores culturales y respeto por los símbolospatrios.

14. Participar democráticamente en las actividades propuestas y decisionesque le competan como miembro activo de la comunidad educativa.

15. Diseñar actividades que motiven y faciliten el proceso de aprendizajede los niños(as) de acuerdo a sus necesidades e intereses.

16. Actualizarse permanentemente para trascender tanto en la laborprofesional como personal.

17. Dar uso adecuado al uniforme en los días estipulados según el horarioestablecido.

18. Promover su excelente presentación personal, irradiando una imagenconstante de ternura y alegría.

19. Dar a conocer a la Directora las diversas eventualidades ocurridas a losniños(as) ya sean positivas o por mejorar.

DEBERES DE LA DIRECTORA:• Son deberes de la directora:

1. Ser responsable de la implementación y desarrollo de las políticas educativas enel P.E.I.

2. Representar a la institución, ante la Secretaría de Educación y demás organismosdel sector educativo.

3. Velar por la buena marcha administrativa, motivando al personal que tiene a sucargo a cumplir las normas establecidas por la institución.

4. Tener bajo su responsabilidad el manejo económico y presupuestal de laInstitución.

5. Velar por el mejoramiento de la calidad de la educación, orientando a la formaciónintegral de sus niños(as) y capacitando a sus docentes.

6. Hacer los correctivos necesarios oportunamente y tomar las medidas que ameritecada caso.

7. Recoger y analizar las inquietudes de la Comunidad Educativa para la planeación yorganización del P.E.I.

8. Organizar y presidir las reuniones periódicas con cada uno de los estamentos dela Comunidad Educativa para evaluar las actividades y convenir las acciones aseguir en pro del buen funcionamiento de la institución.

9. Liderar la organización del cronograma de actividades escolares del año en curso.10. Velar por el mantenimiento y funcionamiento de cada una de las dependencias del

Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.11. Estar dispuesta a atender las inquietudes de los padres de familia en cualquier

situación, ´para dar soluciones óptimas, favoreciendo el bienestar de los niños.

¡CONVENIOS!Capítulo II, Artículo 13. Parágrafo 5 de laLey General de Educación. Decreto 1860de 1.994.

Los establecimientos educativos queofrecen exclusivamente educación pre-escolar deben establecer convenios conotros que aseguren la continuidad de laformación de sus estudiantes en lossiguientes niveles y grados de la EducaciónBásica. Los establecimientos oinstituciones que ofrezcan exclusivamenteservicio al menor de seis años, deberánincorporar los componentes pedagógicosacordados con los establecimientos quetengan convenios de transferencia deestudiantes, siguiendo las normas que parael efecto especifique el reglamentoexpedido por el Ministerio de EducaciónNacional.

Actualmente el Gimnasio Infantil San MiguelArcángel tiene un convenio de continuidadde estudios con: Colegio San Luis Gonzaga.

ACTIVIDADES:Izadas de Bandera: Cada mes nos reunimos con todos losniños en una ceremonia especial para Izar el Pabellón Nacional,cantar los himnos de Colombia, de Santander , Girón. A travésde esta actividad pretendemos despertar el sentimiento patrioy el respeto por nuestros símbolos. Un grado será elresponsable del Acto y tendrá como temas las fiestas patrias ouna fecha especial de acuerdo al mes. Todos los niños llevaráncinta tricolor como estímulo al desempeño académico,responsabilidad y buen comportamiento.

Centros literarios: Con el fin de resaltar la importancia denuestra dimensión comunicativa, nos reuniremos cada mes connuestros niños y niñas en una ceremonia donde cada nivelpresenta a sus demás compañeritos un acto en el cual enfatizanen las diferentes manifestaciones del lenguaje a través derimas, poesías, dramatizaciones, canciones, coplas, mimos, etc.De esta manera pretendemos fortalecer la fluidez verbal,ejercitar la correcta pronunciación, favorecer la espontaneidad,la seguridad y desarrollar la expresión gestual y corporal.

Reuniones de Padres de Familia: Son de carácter obligatorio,donde los padres de familia recibirán un reporte académicocomportamental, los padres de familia podrán hablar con ladocente titular del Nivel. Se dialoga sobre el proceso dedesarrollo del niño(a), sus fortalezas y debilidades en cadadimensión, se hace entrega del boletín informativo y de lostrabajos del bimestre. Es necesario estar a paz y salvo con elpago del servicio educativo a la fecha. A este encuentro asistiránúnicamente los padres de familia, ya que no hay personal disponiblepara el cuidado de los niños.

ACTIVIDADES:

NOTI SANMIGAR: es nuestro periódico, a través de él nosinformamos de todas las actividades que se realizaron durante elaño escolar (cronograma), lecturas formativas, fechas decumpleaños de los niños(as), docentes y padres de familia,observaciones de actividades importantes que se hallan realizado yse enviara en noviembre.

Horario de atención a Padres de Familia: Con cita previa seatiende a los padres de familia que deseen dialogar con la titular delgrado sobre aspectos relacionados con sus hijos en el horario de_______ a __________ los días:_______________________________________.

Celebración cumpleaños niños(as): Los padres de familia puedencelebrar el cumpleaños de los niños el mismo día de su honomástico ycon los detalles que prefieran.

ABRIL: (Ahorrando con Asamblea de Padres de Familia):Al comienzo del mes de Abril los niños y niñas encontrarán en sussalones una alcancía con la mascota de Porky, ella promoverá yfomentará en ellos el sentido del ahorro destinados para la comprade un detalle que será entregado a los papitos en el Día de laFamilia.

ACTIVIDADES ESPECIALES:

MARZO: (Asamblea de Padres de Familia): Al iniciar elaño escolar se hace la primera asamblea de Padres de Familia,donde se postulan voluntariamente los representantes decada nivel, encargados de conformar el Concejo Directivo .Los representantes deben contar con el siguiente perfil:dinámico, comprometido, receptivo y con sentido depermanencia. En esta reunión se presenta el personaldocente que labora en la institución y se dan orientacionesgenerales para el buen funcionamiento del mismo.

MAYO: (Mi día Feliz): A cada niño, niña y docente se leasigna un día, en el cual el/ella se vestirán con el uniformede Educación Física y traerán un alimento con el fin dereunir un mercadito para compartir con los ancianitos delacilo de nuestro municipio. Al iniciar la jornada sededicará un momento ante el altar para presentarle estasofrendas en acción de gracias por las bendiciones recibidasen cada uno de los hogares de nuestros niños y niñas.

MAYO: (Día de la Familia): Esta celebración se celebraun viernes en compañía de toda la familia del GimnasioInfantil San Miguel Arcángel.El Gimnasio Infantil invita a los padres de familia a unaeucaristía en compañía de nuestros niños y niñas buscandopromover la espiritualidad y la unión familiar.


SEPTIEMBRE: (Semana Cultural): Durante este messe programan actividades especiales y salidas pedagógicascon el objeto de crear espacios donde los niños y niñaspuedan expresarse a través del arte, la música, lasmanualidades, el deporte y la ciencia.Cada niño aportará el valor del transporte.

MAYO: (Día del docente): Homenaje que se hace el 15de Mayo a todo el personal del Gimnasio Infantil. Losniños y niñas acompañan a sus docentes en una pequeñacelebración. El día compensatorio se trasladará para_______________, este día no habrá clases.

Semana Cultural

OCTUBRE: (Día de los niños(as): Se celebra el 31 deOctubre con un desfile de disfraces en el Gimnasio InfantilSan Miguel Arcángel, un buffet de caramelos y una granpiñata animada con payasos y re creacionistas.

NOVIEMBRE: ( Navidad AMIGA): Una actividad deproyección a la comunidad, en la cual se ofrece una piñatapara los niños y niñas más necesitados de nuestra comunidad.Cada familia, docente, amigos y vecinos del Gimnasio Infantiladoptan uno de estos pequeños y le dan un regalo de Navidad,ya sea un juguete o ropita nueva, El Gimnasio Infantil SanMiguel Arcángel junto con la Asociación de Padres de familiaorganizan lo correspondiente a la fiesta.


SEPTIEMBRE: (Mi amigo dulce): Se realiza con el finde fomentar en los niños y niñas el valor de la Amistad.En cada nivel se juega al amigo secreto, con el cualcompartir un detalle dulce: chocolates, galletas, colombinasy otras golosinas.


NOVIEMBRE: (Clausura del año escolar):

La clausura se programa para un día en familia (viernes) en elcual los niños y niñas del nivel de transición, en ceremonia degraduación reciben sus diplomas y medallas de estímulo porExcelencia Académica y permanencia en el Gimnasio InfantilSan Miguel Arcángel.

Todos los estudiantes hacen su presentación de música,danza y teatro alrededor de un montaje con un tema especial.

PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA.

PROCESO DE ADMISIÓN:1. Visitar la Planta Física del Gimnasio Infantil San Miguel

Arcángel.2. Conocer la Misión, Visión y los Objetivos de la institución.3. Diligenciar la Hoja de Inscripción cuyo valor es

$______________4. Asistir con el niño(a) para realizar una entrevista junto as sus

padres o acudientes.

PROCESO DE MATRICULA:1. Se determina una fecha especial por nivel.2. Se firma un contrato de Servicios Educativos.3. Se firma un pagaré en Blanco, que será devuelto en el mes

de Noviembre cuando se de por terminado el año escolary el niño(a) esté a paz y salvo con la Institución enpensión, y otros conceptos.

4. Se deben presentar los siguientes documentos: 4 fotos 3x4 cms Certificado médico con observación oftalmológica

y auditiva. Copia del carnet de vacunas Copia del carnet de salud o EPS actual Paz y salvo si viene de otro plantel educativo Registro civil original

5. Una vez entregados estos documentos se firma el librode matrículas.

PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA.

MANEJO DEL PAGO DE PENSIONES:La pensión o servicio educativo se debe cancelar los seis primerosdías de cada mes; al pasarse esta fecha se hará un recargo.

COSTOS EDUCATIVOS:Los costos educativos proyectados para el año lectivo:__________ son los siguientes:

Matrícula anual: ___________________________Pensión mensual: ___________________________Certificados, otros: ___________________________Seguro escolar: ___________________________

Según Resolución: ___________________________Aprobada por la secretaría deEducación.

Estoy de acuerdo y me comprometo a cumplir responsablementecon los costos establecidos por la institución, bajo la supervisión dela SED.

RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

El plan de convivencia escolar se incluyó dentro del manual de convivencia escolar y seaplicará y sancionará de acuerdo al mismo, para todos los estudiantes, personal docente ypadres de familia del GIMNASIO INFANTIL SAN MIGUEL ARCÁNGEL de GIRÓN encumplimiento de la ley 1620 del 15 de marzo de 2013 y al decreto 1965 formación ciudadanay el ejercicio de los derechos humanos y sexuales, para prevenir la mitigación y violenciaescolar.

ESTRUCTURA DEL SISTEMA: Constará de tres instancias en tres niveles; Nacional, Territorial, y Escolarlideradopor el sector educativo.• El rector del establecimiento educativo, quien preside de comité.• El personero estudiantil, El docente con función de orientación, Los coordinadores, El presidente de

padres de familia y Un docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar.

FUNCIONES DEL COMITÉ ESCOLAR DE CONVIVENCIA (ART 13) son funciones del comité:1. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre docentes y

estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y docentes.2. Liderar acciones que fomenten convivencia, la construcción de ciudadanía, el ejercicio de los

derechos humanos, sexuales y reproductivos y la mitigación de la violencia escolar entre losmiembros de la comunidad educativa.

3. Promover la vinculación de los establecimientos educativos a estrategias, programas yactividades convivencia y construcción de ciudadanía que se adelanten en el municipio.

4. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas que afectan laconvivencia escolar, por solicitud de cualquiera de los miembros de la comunidad, el estudianteestará acompañado por sus padres, acudiente.

5. Activar la ruta de atención integral para la convivencia escolar definida en el art 29.


OBJETIVOS GENERALES:Recoger los alcances legales establecidos por la ley 1620 del 15 de marzo de 2013 y el decreto 1965 del11 de septiembre de 2013 que promueve la convivencia sin violencia en el plantel:

OBJETIVOS ESPECIFICOS:• Educar en valores, destacando el respeto a la dignidad, integridad, intimidad y creencias de toda persona.• Inculcar los principios que sustentan una cultura de paz• Fomentar una convivencia pacífica, desarrollando habilidades de comunicación y relación social e intentando

prevenir la aparición de conductas violentas.• Aprender a solucionar el conflicto si lo hubiera de forma dialogada y pacífica de las tensiones y las

discrepancias• Favorecer la escucha activa y la toma de decisiones por consenso desde la convivencia del aula.• Crear un clima escolar ordenado y afectuoso pero exigente, recuperando los conceptos del deber.• Capacitar a los docentes en técnicas en la resolución de conflictos.• Fomentar por medio de rondas, bailes danza y valores; disciplina, organización, respeto, sentido de

pertenencia, compañerismo, trabajo en equipo, compromiso, entrega y dedicación, reconocimiento de lahabilidad y talento de cada uno de los docentes y estudiantes.

1. Reconocer que nuestros alumnos son el centro y razón de ser del GIMNASIO INFANTIL SANMIGUELARCÁNGEL

2. Entender que la convivencia es un objetivo formativo en sí mismo, los derechos humanos, la formaciónciudadana y la tolerancia.

ESTRATRGIAS DE PREVENCION E INTERVENCION:De acuerdo a la misión, visión, filosofía, principios y valores que brinda el GIMNASIO INFANTIL SAN MIGUELARCÁNGEL, en su formación para los educandos ofrecemos un acompañamiento grupal, individual y colectivo quecontribuye al logro de una sana convivencia escolar

ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL GIMNASIO INFANTL SAN MIGUEL ARCANGEL:Consiste en la formación de toda la comunidad educativa al iniciar y finalizar la semana, en ella se realizala reflexión de acuerdos al valor del proyecto se hacen reflexiones, recomendaciones, y observaciones decarácter comportamental. Formación en valores: Nuestro GIMNASIO INFANTIL SAN MIGUELARCÁNGEL.


ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN.PREVENCIÓN.De acuerdo a la misión, visión, filosofía, de nuestro Gimnasio Infantil San Miguel Arcángel.ACTIVIDADES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.Formación en valores: EL GIMNASIO INFANTIL SAN MIGUEL ARCÁNGEL, está basado enla formación de valores y buscando en nuestros estudiantes por medio de las diferentesdisciplinas el descubrimiento de los valores espirituales, humanos, sociales y culturales.

Orientación en valores Jornadas psicopedagógicas Escuela de Padres:COMPROMISOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:• Gestionar la capacitación de los docentes en aspectos relacionados a la cultura de paz, convivencia escolar, mediación

escolar y solución de conflictos.• Elaborar normas de convivencia de manera consensuada y difundirlas entre todos los integrantes de la comunidad

educativa, estableciendo mecanismos para su cumplimiento.• Involucrar al consejo de estudiantes en el diálogo, la reflexión y prevención entre ellos con una actitud de

acompañamiento.• Reconocer como espacios comunes de convivencia escolar: los descansos, los pasillos, aulas de clase, escaleras,

oficinas. Así como poner en práctica estrategias de acompañamiento a los estudiantes a la hora de entrada o salida.

ACCIONES EN EL AULAEl docente debe promover el desarrollo de una cultura de respeto a las indiferencias entre los estudiantes,que favorezcan actitudes solidarias, tolerantes y de cooperación, orientadas a propiciar la responsabilidad y lareflexión sobre las consecuencias de las acciones propias o ajenas, reconociendo la importancia de las normaspara el logro del bien común y teniendo en cuenta el desarrollo evolutivo del estudiante.


ACCIONES EN EL NIVEL PREESCOLAR

NIVEL PREESCOLAR:

• Desarrollar actividades que contribuyan a incentivar la empatía y la solidaridad a través de

juegos, canciones, cuentos, bailes, etc.

• Intervenir, inmediatamente, ante la pelea por un juego, juguete, material educativo o

cualquier tipo de violencia.

• Transmitir mensajes positivos que el niño pueda interiorizar, para aprender a autorregular o

controlar su propia conducta.

• Dialogar con los padres sobre la importancia de no minimizar las situaciones de agresión y no

considerarlas como “cosa de niños” siendo necesario que estas conductas sean reguladas por

los adultos para evitar que el niño las adopte como una forma de resolver los conflictos.

• Establecer con los niños y la familia las normas de convivencia, de modo que comprendan que

sus actos tienen consecuencias consigo y con los demás.

• Coordinar con los padres y madres de familia sobre la importancia de que las normas y valores

de convivencia sean compartidas entre la escuela y el hogar.

• Informar a los padres y madres de familia sobre el procedimiento a desarrollar en la Gimnasio

Infantil San Miguel Arcángel en caso de presentarse situaciones de agresión o violencia.


CONCEPTO DE VIOLENCIA ESCOLAREl maltrato escolar se define como cualquier acción u omisión intencional, en forma física, verbal, socialo psicológica, realizada de manera escrita, a través de cualquier medio tecnológico o cibernético encontra de cualquier integrante del GIMNASIO INFANTIL SAN MIGUEL ARCANGEL.. Esta puede irdirigida hacia estudiantes, profesores(as), o propiedades. Estos actos tienen lugar en instalacionesescolares (aula, patio, baños, pasillos, cambios de clase, etc.), en los alrededores de la institución y enlas actividades extraescolares.

• Los actos de violencia siempre van dirigidos a una misma persona.• Los actos de violencia se dirigen a diferentes personas.• Las agresiones son en un periodo de tiempo prolongado.• Las agresiones duran poco tiempo.• El acoso se da entre compañeros(as).• La violencia puede darse de alumno(as)- maestro(as) y viceversa o entre alumnos(as).

TIPOS DE VIOLENCIA ESCOLAR:La violencia tiene diversas formas de manifestarse que dependerán en gran medida de la situación en que sepresente:• Física: Incluye patadas, empujones, golpes con las manos, escupir, mordiscos y cualquier agresión que atente

contra la integridad corporal de la persona así como acciones humillantes como bajar los pantalones, jalar laropa, tirarlos a los botes de basura, entre otros. Es el tipo de violencia más popular, ya que es fácil dedetectar.

• Verbal: Se refiere a amenazas, insultos, burlas sobre la indumentaria, el aspecto físico, la raza, el origenétnico, algún defecto o anomalía visible, una singularidad del habla o de la conducta.

• Social: Es una forma de discriminación grupal fomentada por el agresor hacia la víctima. Se puede manifestarignorando a la niña, niño o joven acosado, negándole el saludo, aislándolo o generando rumores que afecten suimagen.

• Psicológico: Se refiere al acecho, a los gestos de desagrado, desprecios o agresividad dirigidos a la víctima”.• Escrita: Se refiere a amenazas, insultos, burlas sobre la indumentaria, el aspecto físico, la raza, el origen

étnico, algún defecto o anomalía visible, una singularidad del habla o de la conducta por medio escrito a travésde las redes sociales o cartas.

• Artículo 39 (DECRETO 1965). Definiciones. Para efectos del decreto se entiende q como agresión a todoacto que atente contra el individuo.

• Artículo 40.(DECRETO 1965) Clasificación de las situaciones. Las situaciones que afectan la convivenciaescolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, se clasifican en tres tipos:


CLASIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES

PROTOCOLOS PARA LA ATENCIÓN DE SITUACIONES

1. Situaciones Tipo l.

Corresponden a este

tipo los conflictos

manejados

inadecuadamente y

aquellas situaciones

esporádicas que

inciden negativamente

en el clima escolar, y

que en ningún caso

generan daños al

cuerpo o a la salud.

Artículo 42. (Decreto 1965) De los protocolos para la atención de

Situaciones Tipo l.

1. Reunir inmediatamente a las partes involucradas en el conflicto y

mediar de manera pedagógica para que éstas expongan sus puntos de

vista y busquen la reparación de los daños causados.

2.Fijar la forma de solución de manera imparcial, equitativa y justa,

encaminada a buscar la reparación de los daños causados, el

restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima

de relaciones constructivas en el grupo involucrado, en esta actuación

se dejará constancia.

3. Realizar seguimiento del caso y de los compromisos a fin de verificar

si la solución fue efectiva o si se requiere acudir a los protocolos

consagrados en los artículos 43 y 44 del presente Decreto.

Parágrafo. Los estudiantes que hayan sido capacitados como mediadores

o conciliadores escolares podrán participar en el manejo de estos casos

en los términos fijados en el manual de convivencia.

2. Situaciones Tipo II.

Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso

escolar (bullying) y ciberacoso

(Ciberbullying), que no revistan las

características de la comisión de un delito y

que cumplan con cualquiera de las

siguientes características:

Artículo 43. De los protocolos para la atención de Situaciones Tipo II.

1. En casos de daño al cuerpo o a la salud, garantizar la atencióninmediata en salud física y mental de los involucrados, mediante laremisión a las entidades competentes, actuación de la cual se dejaráconstancia.

2. Cuando se requieran medidas de restablecimiento de derechos,remitir la situación a las autoridades administrativas, en el marco de laLey 1098 de 2006, actuación de la cual se dejará constancia.

3. Adoptar las medidas para proteger a los involucrados en la situaciónde posibles acciones en su contra, actuación de la cual se dejaráconstancia.

4. Informar de manera inmediata a los padres. Madres o acudientes detodos los estudiantes involucrados. Actuación de la cual se dejaráconstancia.


CLASIFICACIÓN DE LAS

SITUACIONES PROTOCOLOS PARA LA ATENCIÓN DE SITUACIONES

características:

a. Que se

presenten de

manera repetida

o sistemática.

b. Que causen

daños al cuerpo o a

la salud sin generar

incapacidad alguna

para cualquiera de

los involucrados.

5. Generar espacios en los que las partes involucradas y los padres. Madres oacudientes de los estudiantes, puedan exponer y precisar lo acontecido.

Preservando. En cualquier caso, el derecho a la intimidad, confidencialidad y

demás derechos.

6.Determinar las acciones restaurativas que busquen la reparación de los daños

causados, el· restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de unclima de relaciones constructivas en el establecimiento educativo; así como las

consecuencias aplicables a quienes han promovido, contribuido o participado en

la situación reportada.

7. El presidente del comité escolar de convivencia informará a los demás

integrantes de este comité, sobre la situación ocurrida y las medidas

adoptadas. El comité realizará el análisis y seguimiento, a fin de verificar si lasolución fue efectiva o si se requiere acudir al protocolo consagrado en el

artículo 44 del presente Decreto.

8. El comité escolar de convivencia dejará constancia en acta de todo lo

ocurrido y de las decisiones adoptadas, la cual será suscrita por todos los

integrantes e intervinientes.

9. El presidente del comité escolar de convivencia reportará la información delcaso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de

Información Unificado de Convivencia Escolar.

Parágrafo. Cuando el comité escolar de convivencia adopte como acciones o

medidas la remisión de la situación al Instituto Colombiano de Bienestar

Familiar para el restablecimiento de derechos, o al Sistema de Seguridad

Social para la atención en salud integral, estas entidades cumplirán con lodispuesto en el artículo 4S del presente Decreto.

CLASIFICACIÓN DE LAS

SITUACIONES

PROTOCOLOS PARA LA ATENCIÓN DE SITUACIONES

3. Situaciones Tipo III.

Corresponden a esta tipo las situaciones de

agresión escolar que sean

constitutivas de presuntos delitos contra la libertad,

integridad y formación sexual, referidos en el

Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o cuando

constituyen cualquier otro

delito establecido en la ley penal

colombiana vigente.

1. Artículo 44. Protocolo para la atención de Situaciones Tipo III..1. En casos de daño al cuerpo o a la salud. garantizar la atención inmediata en salud física y mental de los involucrados, mediante la remisión a las entidades competentes, actuación de la cual se dejará constancia.

2. Informar de manera inmediata a los padres, madres o acudientes de todos los estudiantes involucrados, actuación de la cual se dejará constancia.

3. El presidente del Comité Escolar de Convivencia de manera inmediata y por el medio más expedito, pondrá la situación en conocimiento de la Policía Nacional, actuación de la cual se dejará constancia.

4. No obstante, lo dispuesto en el numeral anterior, se citará a los integrantes del comité escolar de convivencia en los términos fijados en el manual de convivencia. De la citación se dejará constancia.

5. El presidente del comité escolar de convivencia informará a los participantes en el comité, de los hechos que dieron lugar a la convocatoria, guardando reserva de aquella información que pueda atentar contra el derecho a la intimidad y confidencialidad de las partes involucradas, así como del reporte realizado ante la autoridad competente.

6. Pese a que una situación se haya puesto en conocimiento de las autoridades competentes, el comité escolar de convivencia adoptará, de manera inmediata, las medidas propias del establecimiento educativo, tendientes a proteger dentro del ámbito de sus competencias a la víctima, a quien se le atribuye la agresión y a las personas que hayan informado o hagan parte de la situación presentada, actuación de la cual se dejará constancia.

7. El presidente del comité escolar de convivencia reportará la información del caso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar.

8. Los casos sometidos a este protocolo serán objeto de seguimiento por parte del comité escolar de convivencia, de la autoridad que asuma el conocimiento y del comité municipal, distrital o departamental de convivencia escolar que ejerza jurisdicción sobre el establecimiento educativo en el cual se presentó el hecho.


ACTIVACIÓN DE LOS PROTOCOLOS CON OTRAS ENTIDADES

ENTIDADES TELÉFONO

Responsable de seguridad de la Secretaría

de Gobierno municipal

Fiscalía General de la Nación Unidad de

Infancia y Adolescencia

Policía de Infancia y Adolescencia

Comisaría de Familia

INTERVENCIÓNSe considera que existe acoso escolar cuando un recibe un continuo y deliberado maltrato verbal,físico y/o psicológico por parte de uno o varios compañeros que un estudiante se comportan con élcruelmente con el objeto de someterlo, apocarlo, asustarlo, hostigarlo, intimidarlo y/o amenazarloatentando contra su dignidad.

ACCIONES DE INTERVENCIONEn tal sentido, se tendrán en cuenta las siguientes acciones:


VICTIMA MEDIDAS RESPONSABLE

Apoyo y medidas de protección.

La actuación inmediata es garantizar la seguridad de

la víctima, de forma que no se produzcan nuevas

agresiones.

Se brindará condiciones de seguridad para que

comunique lo que pasa.

Se brinda una tutoría especial de apoyo a cargo de

los psicólogos.

Vigilancia en zonas de riesgo dentro de la institución.

Importancia de la presencia y acompañamiento de los

profesores en el ingreso, descansos, salidas y en

todas las actividades internas.

Entrevista.

La entrevista la realiza en primera instancia los

profesores responsables, en segunda instancia por su

gravedad con los coordinadores.

A través de sus manifestaciones podremos conocer el

alcance de la agresión, sus sentimientos y

repercusiones.

Comunicación a los padres de familia.

Rector

Comité

de Convivencia

Escolar

Rector

Coordinadores

Profesores

responsables y/o

Sicóloga del

comité de

Convivencia

Escolar


MEDIDAS RESPONSABLE

VICTIMA Es importante comunicar inmediatamente a los padres de

familia y hacerle conocer del hecho, poniendo a su disposición

los recursos de apoyo psicológico con los que cuenta la

institución.

Cambio de aula.

Solo se realizará como último recurso que acuerde el Consejo

de Disciplina de acuerdo al reglamento interno y a los

informes solicitados al equipo responsable según la gravedad

del caso.

Comunicación a entidades públicas de protección de menores.

Si se considera que está en cierto peligro la integridad física

o emocional del estudiante al ser seriamente amenazado se

buscará apoyo a dichas instituciones y serán ellos los únicos

encargados de recurrir a los organismos de protección de

menores de acuerdo a la ley.

Rector

Consejo de

Disciplina

Rector

AGRESOR/ES Fomentar la reparación del daño cometido.

Promoviendo la responsabilidad y la reflexión para el

reconocimiento de las consecuencias de su acción.

Seguimiento psicopedagógico y/o tutorial de manera

permanente.

Entrevista.

Comité de

convivencia

Escolar



MEDIDAS RESPONSABLE

AGRESOR/ES Se realizan las entrevistas por separados evitando que

puedan comunicarse para proceder posteriormente a una

intervención grupal.

Posibilidad de llegar a acuerdos o conciliaciones.

A nivel personal, de mutua voluntad de enmendar lo sucedido.

A nivel grupal, pedir perdón públicamente, reparar el daño u

ofensa, realizar campañas sobre la dignidad de la persona,

respeto, tolerancia, compañerismo y convivencia, etc.

Medidas disciplinarias.

Comunicar la falta en que ha incurrido en contra de las

normas de convivencia y la medida correctiva de suspensión

temporal de clases o definitiva a que está sujeto por

reglamento interno.

Comunicarle igualmente la posibilidad de denuncia, por parte

de la víctima, a la fiscalía de menores.

Cambio de aula.

Si pertenece a la misma aula, que el/la agredido/a.

Psicóloga

Profesores

responsables y/o

Comité de

Convivencia Escolar

Comité de

convivencia Escolar

Rector

Consejo de

Disciplina


MEDIDAS RESPONSABLE

AULA Información al aula.

Información a los estudiantes y solicitud de

colaboración.

Describir la situación conflictiva que se haya

originado

Identificar a víctimas, agresores y espectadores.

Profesores

responsables y/o

coordinador

PROFESOR Información a los profesores.

La información a los profesores será de acuerdo a las

implicancias de la detección del hecho de acoso

escolar en reunión general, por nivel educativo, por

grados o por aula.

Explicación de las posibles medidas correctivas que

se van adoptar.

Coordinadores

MEDIDAS RESPONSABLE

PADRES DE

FAMILIA

Información a los padres de familia.

Entrevista privada para la información de las medidas

adoptadas a realizar de protección en el caso del

estudiante víctima y de medidas correctivas en el caso del

estudiante agresor.

Orientación y establecimiento de compromisos para su

colaboración en las medidas adoptadas.

En los casos de situación grave en que se haya causado daño

a la integridad física, moral o psicológica de la víctima, se

informará las posibles acciones legales.

En todos los casos, constante apoyo a los padres de familia.

Rector

Comité de la

Convivencia

Escolar

COMITÉ DE

CONVIVENCIA

ESCOLAR

Reunión para establecer acciones y medidas.

Notificado un caso se procede en primera instancia a los

profesores responsables para las averiguaciones

respectivas.

La información de los profesores responsables

proporcionada es analizada y evaluada por el equipo de

convivencia escolar para su tratamiento y seguimiento.

Comité de la

Convivencia

Escolar

Bibliografía:Decreto 1965 del 11 septiembre 2013Ley 1620 del 15 de marzo del 2001Revista Interuniversitaria de Formación del ProfesoradoGuía Básica de Prevención de la Violencia en el Ámbito Escolar.


Si conozco mis deberes y los aplico de verdad creceré responsable y seré un ejemplo para

los demás.

CAPITULO N° 1

Permanezco en el sitio asignado durante el tiempo acordado paracada actividad, así disfrutaré de la clase sin interrumpir a losdemás.

ACTIVIDAD:Dialogo con mis compañeros y profesora sobre elcomportamiento adecuado y lo coloreo. Tacha elcomportamiento inadecuado.

No llevo al Gimnasio Infantil juguetes y objetos que desvíen miatención o causen discordia con mis compañeros.

ACTIVIDAD:En compañía de mis papitos, coloreo con diferentescolores la imagen que cumple con este deber y dialogo conellos sobre la imagen incorrecta.

Dejo cada cosa en su lugar y mi Gimnasio Infantil SANMIGAR0rdenado siempre estará:

ACTIVIDAD:Dramatizo en grupo la acción correcta e incorrecta yanalizo sus consecuencias.

Cuando me desplazo con mis compañeros(as) lo hago en formarespetuosa y ordenada evitando golpes y accidentes que lastimen micuerpo y mi cara.

ACTIVIDAD:Coloreo la acción correcta y la pongo en práctica, luegoobservo la acción incorrecta y la tacho con una X.

El orden y el aseo dejan ver mi

pulcritud, favorecen la convivencia y

mantienen mi salud.

CAPITULO N° 2

Mantengo mi cabello limpio, con un corte adecuado, bien peinado yasí evito ser contagiado (a) de animalitos (piojos y liendres).

ACTIVIDAD:Dialogo con mis papitos sobre la importancia de mantenerel cabello aseado y pulcro. Punzo aquellos niños y niñasque están cumpliendo este aspecto.

Selecciono y deposito los residuos en el lugar correspondiente yayudo a conservar el medio ambiente.

ACTIVIDAD:Observo la lámina y llevo con una línea los residuos a lacaneca correspondiente.

Después de cada comida, practico el correcto cepillado de dientespara cuidar mi salud oral y formar hábitos de higiene.

ACTIVIDAD:Dramatizo con mi profesora el correcto cepillado dedientes. Coloco el niño que practica éste hábito yencierro con lana el niño que no lo hace.

Para tener una buena convivencia respeto a

los demás.

CAPITULO N° 3

No hago a los demás lo que no me gustaría que me hicieran a mi,respetando a mis compañeros seré feliz.

ACTIVIDAD:Dialogo en grupo sobre la importancia de este aspecto.Coloreo la imagen correcta y punzo la incorrecta.

No tomo las cosas que pertenecen a otras personas, porque misamigos y profesoras perderían la confianza en mí.

ACTIVIDAD:Dialogo con mis papitos sobre los buenos y maloscomportamientos. En una hoja blanca escribo un mensajealusivo al tema, para compartirlo en clase.

No tomo las cosas que pertenecen a otras personas, por que misamigos y profesoras perderían la confianza en mí.

ACTIVIDAD:Dialogo sobre la importancia de tener un tono de vozadecuado, luego con mi creatividad decoro la imagencorrecta.

Leer es una aventura para disfrutar, visita a la biblioteca cuidando

este lugar.

CAPITULO N° 4

Escucho con atención a la persona que está leyendo…. Y así elmensaje comprendo.

ACTIVIDAD:Estando en la Biblioteca, dialogo sobre los buenos hábitosy malos comportamientos, después coloreo la imagencorrecta.

No consumo alimentos, ni juego dentro de la biblioteca, así estelugar mantengo ordenado.

ACTIVIDAD:• Identifico la acción incorrecta y la decoro a mi gusto.• Practico el comportamiento adecuado.

Al usar el comedor el orden y la limpieza

deben ser lo primordial.

CAPITULO N° 5

Pertenezco sentado y en silencio mientras consumo mis alimentos...Y con tranquilidad se beneficia mi cuerpo.

ACTIVIDAD:Por medio de una socialización represento la normacorrecta, y en la imagen encierro con color verde los niñosque no cumplen dicha norma.

Si de buenos modales quiero gozar, no juego con los platos ycubiertos en el comedor… Y así, doy ejemplo a los demás.

ACTIVIDAD:Encierro los niños y niñas que no cumplen con esta normay colorea los y las que cumplen con ella.

SI DE EXCELENTE SALUD QUIERO GOZAR, BUENOS HÁBITOS DEBO

PARCTICAR.

CAPITULO N° 6

Saludo y me despido de las personas que me acompañan, dandomuestras de respeto y buenos modales.

ACTIVIDAD:Junto con mis papitos decoro la imagen, utilizandodiversos materiales.

Para sentirme cómodo y bien presentado mantengo mi uniformelimpio y ordenado.

ACTIVIDAD:Decoro los niños que tienen el uniforme en orden (X) los niños que no lo tienen ordenado.

Deposito el papel higiénico dentro de la cesta que está en el baño, y así este lugar aseado mantengo.

ACTIVIDAD:Coloreo la imagen correcta y pego papelitos dentro de la cesta.

Bajo la llave del tanque de agua, después de utilizar el sanitario.Así evito encontrar un ambiente desagradable.

ACTIVIDAD:Coloreo el niño que está bajando la llave del agua.Dramatizo, con mis amigos, la primera escena y dialogocon ellos sobre la razón de esta actividad.

Utilizo adecuadamente el jabón, el agua y la toalla… Dejando todoen orden cuando me vaya.

ACTIVIDAD:Decoro con colores la imagen correcta y tacho laincorrecta.

SÍMBOLOS PATRIOSHimno NacionalLetra: Rafael NúñezMúsica: Oreste Sindici

Coro¡Oh gloria inmarcesible!¡Oh júbilo inmortal!¡En surcos de doloresEl bien germina ya.

Primera estrofaCesó la horrible nocheLa libertad sublimeDerrama las aurorasDe su invencible luz.La humanidad entera,Que entre cadenas gime,Comprende las palabrasDel que murió en la cruz

Segunda estrofa"Independencia" gritaEl mundo americano:Se baña en sangre de héroesLa tierra de Colón.Pero este gran principio:"el rey no es soberano"Resuena, Y los que sufrenBendicen su pasión.

Tercera estrofaDel Orinoco el cauceSe colma de despojos,De sangre y llanto un río Se mira allí correr.En Bárbula no sabenLas almas ni los ojosSi admiración o espantoSentir o padecer.

Cuarta estrofaA orillas del CaribeHambriento un pueblolucha Horrores prefiriendoA pérfida salud.!Oh, sí¡ de CartagenaLa abnegación es mucha,Y escombros de la muertedesprecian su virtud.

Quinta estrofaDe Boyacá en los camposEl genio de la gloriaCon cada espiga un héroeinvicto coronó.Soldados sin corazaGanaron la victoria;Su varonil alientoDe escudo les sirvió.

Bandera de Colombia

Escudo de Colombia

SÍMBOLOS PATRIOS

Himno departamento de SantanderLetra: Pablo Rueda ArciniegasMúsica: Jesús Pinzón Urrea

CORO¡Santandereanos, siempre adelante!¡Santandereanos, ni un paso atrás!¡Santandereanos, siempre adelante!¡Santandereanos, ni un paso atrás!Con el coraje por estandarteY por escudo la libertad.Con el coraje por estandarte,Y por escudo la libertad.

I estrofaSomos nosotros los herederosde las banderas que del honorque ayer clavaron los comunerossobre esta tierra, bajo este sol.

II estrofaSomos ahora los forjadoresde un mundo nuevo de paz y fedonde se trenzan tiples y amoresy los arados con el laurel.

Bandera de Santander

Escudo de Santander

SÍMBOLOS DE SAN JUAN GIRÓN

HIMNO DE GIRON.I Estrofa

Es Girón el portal de la gloria,de la patria un fiel defensorhoy los hijos cantamos su historiapor los triunfos que un día nos brindó.

II Estrofa

Es Girón ese pueblo queridoque Mantilla de los Ríos fundó.Con cariño recuerden su nombrepues un cielo en la tierra os dejó.

Coro

Soy Gironés ese es mi orgullosoy Gironés de corazóncon la batalla de palonegrocreció la historia de esta región.Soy Gironés ese es mi orgullosoy Gironés de corazóntodos te admiran y te proclamanfiel monumento de la nación.

III Estrofa

Son sus puentes reliquias de piedraque tu pueblo un día construyóy testigos fueron de romancesde una era que nunca volvió.

IV Estrofa

A sus calles ancestros de antañoa sus calles estilo Españolhoy brindamos con fe y corajeeste himno grandioso de amor.

V Estrofa

Oh Girón mi terruño del almalos cultivos que te adornan son:el tabaco, el cacao y la cañafrutos de hijos de orgullo y tesón.

VI Estrofa

El glorioso Benito de Palermoque de España llegó a este lugarterminó con la cárcel de esclavosy gozaron de la libertad.

Escudo de Girón

Bandera de Girón

AMO A MI PATRIA ¡Soy competente!

Coloreo mi bandera de Colombia siguiendo el patrón.

SÍMBOLOS INSTITUCIONALES

Bandera SANMIGAR

Escudo SANMIGAR

Nuestro amigo, el León ALEX representael amor, la protección, la fortaleza y lafidelidad de los niños y niñas delGimnasio Infantil San Miguel Arcángel.

MASCOTA

Al Arcángel San Migue le imploramos,

el don de ser en la vida

donde con gloria germinen las semillas

de amor, protección, fortaleza y lealtad

que nuestros maestros en vírgenes mentes

siembran sin cansancio ni fatiga.

Familia SANMIGAR unidad en una misma voz,

que encierra la luz de sus santa protección,

dejará un único mensaje de amor al creador

y valentía sin igual en defensa de nuestra amadaPatria.

Se o Glorioso San Miguel Arcángel nuestro guía,

seguro protector ,

acoge nuestra plegaria triunfal de alegría pletóricode amor

y con espíritu humilde te imploramos

reflejar donde quieras con orgullo tu luz.

NIÑOS:

Guayabera blanca con elescudo de la instituciónShort azul oscuro de rayasZapatos azul oscuro , consuela de goma, colegialMedia tobillera color blanco

NIÑAS:

Camisa cuello bebéJardinera a cuadros azulesy rojosCorbatín de la misma tela dela jardineraZapatos azul oscuro , consuela de goma, colegialMedia a la rodilla, colorblanco

UNIFORME DE DIARIO

NIÑOS Y NIÑAS:

Sudadera completa (según modelo)Zapatos tenis blancosMedias blancas

El uniforme se usara según los modelos establecidos, su utilización es para asistir a clase y actosde comunidad donde haya representación de la institución. El estudiante del Gimnasio San MiguelArcángel, debe caracterizarse por portar correctamente sus uniformes, evitando el uso decosméticos, joyas, pirsin, gorras diferentes a la del uniforme, aretes y otros adornos llamativosque afecten su estética y presentación personal. Los niños deben usar un corte clásico decabello. Las niñas deben portar colas, ganchos de color rojo, azul oscuro y blancos. Losestudiantes deben tener uñas cortas.

UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA

Dirección: Johanna Milena Galeano OrtizCoordinación: María Lourdes Rodríguez(Contenido-Procesos-Dibujos) Decsy Jurany Galeano Ortiz

Sandra Milena Villalba BuenoAsesoría Pedagógica: Giselle Galeano OrtizDiseño y Diagramación: Jurany Galeano OrtizAnimación mascota: C & S Computadores


SAN MIGUEL ARCANGEL

Proyecto democratico

Education

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