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PROYECTO DE FACTIBIBILIDAD TÉCNICA

COMPUTACIÓN E INFORMATICA PROMOCION 2010 - 2012

I. GENERALIDADES

1.1. NATURALEZA DEL PROYECTO

La educación es una tarea compleja que tiene varios componentes que influyen en ella, se

discute mucho de estos y se atribuye su éxito o fracaso a diferentes aspectos como la calidad de

docentes, el apoyo familiar, las políticas educativas, la infraestructura y equipamiento y tantos

otros pero se ha comprobado que mientras una institución este mejor equipada con recursos

tecnológicos puede brindar una mejor formación sobre todo si se trata de una Institución Superior

que forjará profesionales para el mundo laboral y teniendo en cuenta que las Carreras técnicas

tienen gran demanda en el mundo de hoy se busca formarlos de manera más integral.

A nivel mundial la Computación e Informática es utilizada diariamente de manera

imprescindible ya que ha permitido el desarrollo global y son los países más desarrollados que

producen estas tecnologías como los países asiáticos, europeos y Estados Unidos que compiten en

una carrera infrenable por alcanzar los más altos estándares de calidad y mejorar las

Computadoras, centrándose en sus principales componentes como el CPU, cada vez más

pequeños, veloces y sorprendentemente versátiles.

En América latina la producción de recursos computacionales es baja ya que no se cuentan

con los medios económicos pero su consumo es notable ya que se ve en cada país a pesar de sus

índices de pobreza la utilización de la PC es cada vez mayor, entre los principales países tenemos

a México, Brasil, Argentina

Nuestro país desde la década pasada ha optado por la utilización de Computadoras, su uso es

común en todas las instituciones públicas y privadas, pero desde ese entonces la tecnología ha ido

evolucionando de manera veloz y obliga a hacer cambios progresivos para aprovechar los

adelantos y mejoras.

En nuestra provincia se da lo mismo que ha nivel nacional y no es raro encontrar que en cada

institución grande o pequeña se hayan automatizado con computadoras y se requiere de personal

capacitado para abastecer la demanda de trabajadores en este rubro por lo que nuestra institución

contribuirá en gran medida con profesionales que conozcan el manejo de estas herramientas pero

sobre todo que hayan tenido la oportunidad de manejar equipos modernos con software actuales.

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1.2. RELACION DEL PROYECTO CON LA MISION INSTITUCIONAL.

La primera casa Superior de Estudios de la provincia de Cutervo es sin lugar a duda el

ISEP “Octavio Matta Contreras”, institución que a lo largo de su historia ha formado a gran

número de promociones de estudiantes que ahora trabajando en el sector educación se

desempeñan con gran acierto en nuestro pueblo y en todas las ciudades del Perú.

En su afán de cumplir con el encargo social de formar profesionales, amplió sus

horizontes y logró en los últimos años contar con carreras técnicas de gran demanda en otras

áreas como Computación e Informática, de gran demanda por todo lo que ella implica; es por

ello que en su misión que versa: “Formar a los jóvenes estudiantes en carreras de formación

docente y técnica, de acuerdo a las demandas socioeconómicas del mundo actual, teniendo

como fundamento los modelos pedagógicos cognoscitivos, humanista y crítico” se plasma el

ideal de lograr que los nuevos profesionales que egresen de sus aulas hayan sido formados de

manera intensiva dándoles las herramientas tecnológicas necesarias para que el futuro

inmediato formen parte de la cadena productiva y sean los mejores conductores de esta

misión.

Al llevar a cabo nuestro proyecto de Factibilidad denominado: “Implementación del

Aula de Innovaciones con 4 CPUS y un Subwoofer Digital en el Instituto Superior de

Educación Público Octavio Matta Contreras- Cutervo, durante el año 2011” estamos seguros

que se unifican los criterios y objetivos de la misión institucional y este proyecto ya que se

busca en gran medida cumplir con las demandas socioeconómicas del mundo actual que se

lograrán siempre y cuando se pongan a la mano recursos de nueva generación como lo son los

que se donarán y estarán al alcance de su población estudiantil.

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1.3. PERSPECTIVAS DEL PROYECTO

Hay una verdad cierta que debemos asumir y es que la tecnología no es estática y que

por ende los cambios que se vienen serán cada vez más acelerados, el consumismo, la gran

cantidad de ofertas, la mayor capacidad adquisitiva de la población la gran ayuda que resulta

el utilizar la computadora determinan que en todos los campos del saber humano este presente

e influyan significativamente en que cada vez aparezcan más adelantos en materia de

Computación e Informática que serán de uso común y que por ello implica que el profesional

Técnico en Computación e Informática debe conocer estas perspectivas y empezar en su

formación a conocer las nuevas herramientas a su disposición y manejarlas de forma correcta.

Todo ello se logrará con un mejor equipamiento del aula de innovaciones 1 del ISEP

“OMC”, además servirán de base para que en un futuro cercano los demás integrantes de

nuestra institución unifiquen criterios y esfuerzos y se cristalice el anhelo de repotenciar por

completo esta aula, con lo cual los estudiantes tendrían más oportunidad de practicar y

mejorar sus capacidades.

1.4. DESCRIPCION.

Los comienzos del Instituto “Octavio Matta Contreras se remontan al año 1964 en la

que su denominación fue Escuela Normal Urbana de Varones “Octavio Matta Contreras” y

brindaba formación en el área pedagógica, pero cinco años después en el 69 fue cerrada por

trece años en la cual fue anexada a la escuela Normal Urbana de Mujeres “Nuestra Señora de

Chota”, reabriendo sus puertas con gran alegría para la población en el año de 1982, y es a

partir de esa fecha que la formación docente se amplia a los tres niveles de educación: inicial,

primario y secundario con sus instituciones de aplicación.

Pero hubieron tiempos de incertidumbre en las que se tuvo que permanecer firmes en

el compromiso de dar a nuestra tierra de Cutervo y de varias zonas del departamento la

oportunidad de formarse de manera óptima, es así que se aperturaron las Carreras Técnicas,

empezando por Enfermería y en adelante se amplió a Computación e Informática,

Contabilidad y Farmacia con gran número de jóvenes y señoritas que reciben la mejor

formación.

Al ejecutar este proyecto se contribuye significativamente con la institución al dotarle

de equipos de uso de todas las especialidades ya que la Computación está inmersa en todos los

campos del saber humano y es requisito reconocido a nivel nacional y para fines de titulación

conocer el manejo de la Computadora y sus componentes por lo que tener máquinas modernas

harán posible que se mejore las oportunidades de mejor capacitación y uso de la tecnología.

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1.5. JUSTIFICACION

a) JUSTIFICACION TECNICA.

En este aspecto se justifica ya que al incorporar los nuevos CPU y el subwoofer

Digital, en el Aula de Innovaciones 1, se podrán instalar los software actualizados necesarios

para el trabajo en el área y los estudiantes tanto de la especialidad como de las demás que

podrán tener al alcance de sus manos la nueva tecnología y aprovecharla en su formación,

además servirá de base para que en un futuro cercano se siga equipando esta aula de manera

paulatina. Además se evitará e cruce de horarios y se podrá equiparar la demanda de horas en

la el aula de innovaciones 2 que no abastece a todos los estudiantes.

b) JUSTIFICACION ACADEMICA.

Con la incorporación de los nuevos equipos los docentes de Computación se verán

beneficiados ya que podrán contar con herramientas más potentes y desarrollar de manera

más homogénea sus sesiones de aprendizaje.

c) JUSTIFICACION LEGAL.

Se justifica en los reglamentos dados por el Ministerio de Educación en los planes

curriculares para Carreras Técnicas, en el Reglamento Interno del ISEP “Octavio Matta

Contreras” como requisito de titulación, obligación de todos los estudiantes que quieren

graduarse como profesionales Técnicos.

1.6. OBJETIVOS

1.6.1. OBJETIVO GENERAL

Implementar el Aula de Innovaciones con 4 CPUS y un Subwoofer Digital en el

Instituto Superior de Educación Público Octavio Matta Contreras - Cutervo, durante

el año 2011”

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Equipar el aula de innovaciones con equipos modernos como base para su total

modernización.

Permitir la instalación de nuevo software compatible con las nuevas exigencias en el

área de Computación e informática.

Brindar la oportunidad de que los futuros profesionales técnicos y pedagógicos

tengan al alcance nueva tecnología en el área de Computación e Informática.

Cumplir el requisitito de Proyecto de factibilidad con fines de titulación.

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1.7. COMPONENTES PLANTEADOS PARADESARROLLAR EL PROYECTO

a) PLANIFICACIÓN:

Se desarrollo a través de varias reuniones en las que todos los estudiantes del IV Ciclo de

la especialidad de Computación e Informática de la Promoción 2010 – 2012, analizaron

la diversas propuestas y optaron por esta que se sustenta en la necesidad de tener dos

aulas equipadas con recursos que en la actualidad se usan, utilizando el mayor número de

horas en la práctica real con estos.

b) EJECUCION:

En grupos los estudiantes debieron traer proformas para elegir la de mejor calidad que se

ajuste a las necesidades y requerimientos y de la misma forma se realizó el deposito en el

banco.

c) EVALUACION:

Se realizó probando los equipos y comprobando las características pedidas, en el

trascurso serán evaluadas por los estudiantes que las utilicen y en la constante práctica

valoren su potencialidad y eficiencia.

II. SOPORTE TEORICO

1. CPU

La Unidad Central de Procesamiento, UCP o CPU (por el acrónimo en inglés de Central

Processing Unit), o simplemente el procesador o microprocesador, es el componente del

computador y otros dispositivos programables, que interpreta las instrucciones contenidas en los

programas y procesa los datos. Los CPU proporcionan la característica fundamental de la

computadora digital (la programabilidad) y son uno de los componentes necesarios encontrados en

las computadoras de cualquier tiempo, junto con el almacenamiento primario y los dispositivos de

entrada/salida. Se conoce como microprocesador el CPU que es manufacturado con circuitos

integrados. Desde mediados de los años 1970, los microprocesadores de un solo chip han

reemplazado casi totalmente todos los tipos de CPU, y hoy en día, el término "CPU" es aplicado

usualmente a todos los microprocesadores.

La expresión "unidad central de proceso" es, en términos generales, una descripción de una

cierta clase de máquinas de lógica que pueden ejecutar complejos programas de computadora. Esta

amplia definición puede fácilmente ser aplicada a muchos de los primeros computadores que

existieron mucho antes que el término "CPU" estuviera en amplio uso. Sin embargo, el término en

sí mismo y su acrónimo han estado en uso en la industria de la informática por lo menos desde el

principio de los años 1960. La forma, el diseño y la implementación de los CPU ha cambiado

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drásticamente desde los primeros ejemplos, pero su operación fundamental ha permanecido

bastante similar.

Los primeros CPU fueron diseñados a la medida como parte de una computadora más grande,

generalmente una computadora única en su especie. Sin embargo, este costoso método de diseñar

los CPU a la medida, para una aplicación particular, ha desaparecido en gran parte y se ha

sustituido por el desarrollo de clases de procesadores baratos y estandarizados adaptados para uno o

muchos propósitos. Esta tendencia de estandarización comenzó generalmente en la era de los

transistores discretos, computadoras centrales, y microcomputadoras, y fue acelerada rápidamente

con la popularización del circuito integrado (IC), éste ha permitido que sean diseñados y fabricados

CPU más complejos en espacios pequeños (en la orden de milímetros). Tanto la miniaturización

como la estandarización de los CPU han aumentado la presencia de estos dispositivos digitales en

la vida moderna mucho más allá de las aplicaciones limitadas de máquinas de computación

dedicadas. Los microprocesadores modernos aparecen en todo, desde automóviles, televisores,

neveras, calculadoras, aviones, hasta teléfonos móviles o celulares, juguetes, entre otros.

2. COMPONENTES DE CPU

2.1. LA PLACA MADRE (THE MAINBOARD)

Es la Tarjeta donde se encuentra la circuitería principal de una PC.

Dicha circuitería define a la computadora: sus capacidades, limitaciones y personalidad.

Se caracteriza por tener en su interior circuitos integrados y otras adiciones tales como:

El Microprocesador, insertado en un elemento llamado Zócalo.

La Memoria, dispuesta en forma de módulos.

Los Slots de expansión donde se conectan las tarjetas de expansión.

Diversos Chips de control, entre ellos la BIOS.

Tipos:

1) Baby – AT:

- Estándar absoluto durante años.

- Son las típicas de los computadoras “compatibles” desde la 286 hasta las primeras

Pentium.

- Fallas: Mala circulación del aire en los cases (uno de los motivos de la aparición de

disipadores y ventiladores de chip).

- Se identifica:

Observando el conector del teclado DIN5.

Conector que suministra la electricidad a la mainboard (que deberá estar dividido en

dos piezas P8 y P9).

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2. ATX:

- Son las más comunes, podrían ser las únicas en el mercado.

- Ventajas:

Fácil ventilación y mejor organización de cables, debido a la colocación de sus

conectores.

El microprocesador suele colocarse cerca del ventilador de la fuente de

alimentación y los conectores para discos cerca de los extremos de la mainboard.

- Se identifica:

Observando el conector de la fuente P10.

Posee conectores de teclado y Mouse.

Conector USB.

Puertos COM1, COM2 y LPT1.

Elementos de la Mainboard:

a) Zócalo del Microprocesador

b) Ranuras de la Memoria

c) Chipset de Control

d) La BIOS

e) Memoria Caché

f) Puertos o Conectores Externos

g) Conectores Internos

h) Conector Eléctrico

i) Pila

j) Elementos integrados variados

a) Zócalo del Microprocesador: Es un lugar donde se inserta el microprocesador ó “cerebro”

de la computadora. Los más comunes son:

PGA:

- Modelo clásico, usado en 386 y 486.

- Es un cuadrado de conectores en forma de agujero donde se insertan las patitas del

chip por pura precisión.

- Depende del chip a utilizar.

ZIF:

- Electrónicamente es como un PGA, aunque gracias a un sistema

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mecánico permite introducir el micro sin necesidad de fuerza alguna.

- Apareció con el 486 y sus distintas versiones (Sockets 3, 5 y 7).

- Se han utilizado hasta que apareció Pentium II (Intel).

Tipos:

Socket “Super 7”: Variante del socket 7 que se caracteriza por poder usar una

velocidad de bus de hasta 100 Mhz, es el que utilizan los micros AMD K6-2.

Socket 370 ó PGA370: Físicamente similar al anterior, pero incompatible con él por

utilizar un bus distinto (66 Mhz), es el que incorporan los micros Intel Celaron de

última generación.

Slot 1:

- Es un invento del fabricante Intel para conectar los

microprocesadores Pentium II.

- Físicamente, no se parece a los anteriores. Es una

especie de conector alargado como los ISA ó PCI.

- En el sgte. gráfico se muestra la tarjeta para el Slot1.

b) Ranuras de Memoria:

Son los conectores para la memoria principal del computador, es decir para la RAM.

Antiguamente, los chips de RAM se colocaban uno a uno sobre la mainboard, de la

forma en que aún se hace las tarjetas de video. Ahora tenemos varios chips de memoria

soldados a una plaquita, dando lugar a lo que se conoce como módulo.

Han ido variando:

Tipo Contactos Tamaño Voltaje Color Situación Actual

SIMM

SIMM

DIMM

30

72

168

8.5 cm

10.5 cm

13.0 cm

5 v.

5 v.

3.3 v.

Blanco

Blanco

Negro

En 486 y anteriores (obsoleto).

En primeras Pentium.

Vigentes.

Ranura de

Memoria SIMM

Ranura de

Memoria DIMM

Memoria DIMM

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c) Chipset de Control:

Es un conjunto de chips (circuitos integrados), normalmente dos, que se encargan

de controlar distintas funciones del ordenador, como la forma de comunicarse los distintos

dispositivos entre ellos y con los puertos de entrada/salida.

La pareja de chips la componen el chip norte (northbridge) que se encarga del

control del bus del sistema donde están por ejemplo la memoria RAM y la tarjeta gráfica

(AGP) y el chip sur (Surbridge) que se encarga del control del bus de periféricos donde

están las tarjetas PCI, el bus IDE, los USB, etc..

El conocimiento y selección de

estos chips adquiere importancia a partir de los primeros procesadores pentium, ya que

condicionan su forma de trabajo, si la CPU es la cabeza, el chipset es el corazón del

ordenador.

Algunos Chipsets:

Chipset de AMD:

750 Athlon (spot 1), BUS 200 MHz, AGP x2, ATA 66

766 Athlon/Duron (Socket A), Bus 266 Mhz, AGP x4, ATA 100

Chipset de Intel para pentium (Triton) 82xxx:

430 FX -> apropiados para pentium de primera generación (no MMX) con memoria

EDO.

430 HX -> (Triton II), opción profesional del anterior, más rápido y pensado para

placas base con más de un proceasdor.

430 VX -> Más lento que el anterior, pero admite memoria SDRAM.

430TX -> soporta SDRAM, procesadores pentium MMX, acceso UltraDMA,

aunque su bus no llega a 100Mhz y carece de bus AGP.

Chipset de VIA para Pentium (Apollos): Se caracterizan por tener soporte para

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casi todo lo imaginable (memorias SDRAM o BEDO, Ultra DMA, USB, ...). Casi

todas las placas con chipset VIA suelen tener una calidad media-alta, y mantienen la

conexión de procesador mediante Socket7, admitiendo bus AGP (para tarjetas

gráficas) y a 100Mhz.

Chipset de SiS, ALI, VLSI, ETEQ para Pentium: Frente a los anteriores presentan

la posibilidad de admitir procesadores compatibles Pentium, como son los AMD K6

y el K6-2, o el Cyrix-IBM 6x86MX.

Chipset de Intel para Pentium II:

440 FX -> fabricado para el extinto Pentium Pro, no demasiado bueno para admitir

un Pentium II, o los avances actuales de memoria, bus de comunicación, etc.

440 LX -> Muy eficiente para Pentium II, aunque no trabaja a 100 Mhz, por lo que

no admite procesadores a más de 333 Mhz.

440 EX -> Respecto al anterior presenta la ventaja de trabajar a 100 Mhz, lo que

permite admitir procesadores más rápidos.

440 EX –> Basado en el LX per sólo válido para Pentium Celeron, en conclusión,

bastante malo.

440 ZX -> Basado en el BX, pero al igual que el anterior, sólo válido para Celerón.

d) La BIOS Basic Input/Output System (Sistema Básico de Entrada y Salida):

El BIOS es un software guardado en un chip en toda tarjeta madre y se trata de un

programa especial, que se pone en marcha al encenderse el PC, comprueba que todos

los periféricos funcionan correctamente, verifica el tipo y el funcionamiento del disco

duro, de la memoria, etc., busca nuevo hardware instalado, etc.

Viene ya incorporada a la placa base en un chip de memoria ROM.

Actualmente, la mayoría de las BIOS pueden ser

actualizadas por software, pero no pueden

cambiarse. Para ello sería necesario cambiar

físicamente el chip de la placa base o, más

seguramente, la placa base por completo.

Existen muchos fabricantes de BIOS, pero el mercado esta dominado prácticamente

por Award, AMI y Phoenix, y lo más seguro es que nuestro PC tenga una BIOS de

uno de estos fabricantes.

e) Slots para Tarjetas de Expansión:

Ranuras de plástico con conectores eléctricos (slots) donde se introducen las tarjetas

de expansión (video, sonido, red, etc.)

Según su tecnología presentan un aspecto diferente.

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Tipos:

- Ranuras ISA:

Son las más antiguas.

Funcionan a unos 8 Mhz y ofrecen un máximo de 16 MB/s (suficiente para

conectar una tarjeta de sonido y MODEM, pero no una de video).

Miden 14 cm. y son de color negro, aunque existen otras de 8.5cm (antiguas).

- Ranuras Vesa Local Bus:

Modelo de Efímera vida. Se

usó en las 486, se dejó de usar

en las primeras versiones de

Pentium.

Son un desarrollo a partir de

ISA.

Funcionan a unos 160 MB/s

a un máximo de 40 Mhz.

Miden 22 cm y su color es negro y a veces con el final del conector en marrón u de

otro color.

- Ranuras PCI:

Ranuras estándar.

Funcionan a 132 MB/s a 33 Mhz (suficiente para todo; excepto para tarjetas de

video 3D).

Miden 8.5cm y suelen ser blancas.

- Ranuras AGP:

Es utilizada exclusivamente para conectar tarjetas de video 3D.

Suele haber sola una.

Funciona a 264 MB/s o incluso 528 MB/s.

Mide 8cm y se encuentra bastante separada de la

placa.

NOTA: Las placas actuales tienden a tener más conectores PCI, manteniendo uno o dos conectores ISA

por motivos de compatibilidad con tarjetas antiguas y usando AGP para video.

Ranuras Color Tamaño Velocidad Máxima Uso Actual

ISA - 8 Negro 8.5 cm. 8 Mhz. Obsoleto

ISA – 8 Negro 14 cm. 16 Mhz. Sonido

VESA Negro + Marrón 22 cm. 40 Mhz. Obsoleto

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PCI Blanco 8.5 cm. 64 Mhz. Todos

AGP Marrón 8 cm. Sólo video

f) Memoria Caché:

Forma parte de la tarjeta madre y del procesador.

Memoria muy rápida que se utiliza de puente entre el microprocesador y la memoria

principal ó RAM que permite acelerar el rendimiento del computador.

Existen dos tipos y se utiliza para acceder rápidamente a

la información que utiliza el procesador.

Cache primario (L1), está definido por el procesador y no

lo podemos quitar o poner.

Cache secundario (L2), se puede añadir a la tarjeta madre.

Los Pentium II tienen el caché secundario incluido en el procesador y este es

normalmente de 512 Kb.

g) Puertos o Conectores Externos:

Puerto, es un elemento que facilita la conexión de

periféricos al computador. Ejm: teclado, Mouse,

impresora, etc.

En las MainboardsBaby AT, los puertos están en

contacto con la mainboard mediante unos cables flan que se situan en el case, excepto el

de teclado que está adherido a la propia Mainboard.

En las Mainboards ATX, los puertos están todos agrupados alrededor de el teclado y

soldados a la mainboard.

Los principales puertos son:

Teclado:

- Mainboard AT: Clavija DIN5.

- Mainboard ATX: Clavija Mini-DIN ó PS/2.

PuertoParalelo:

- Llamado LPT1. En los pocos casos que exista más de uno el otro seria LPT2.

- Conector hembra de 38mm, con 25 pines agrupados en 2

hileras.

Puertos Serie:

- Llamados puertos COM.

- Suelen ser dos:

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* COM1, estrecho de unos 17 mm, con 9 pines agrupados en 2 hileras.

* COM2, ancho de unos 38mm, con 25 pines agrupados en 2 hileras, como el paralelo

pero macho.

- Mainboards ATX suelen ser ambos de 9 pines. En la actualidad, es común encontrar 2

puertos seriales de 9 pines cada uno.

Puerto para Mouse PS/2:

- Conector Mini – DIN como el de teclado.

Puerto de Juegos (Game Port):

- Puerto para Joystick o teclado midi.

- Mide unos 25mm, con 15 pines agrupados en 2 hileras.

Puerto VGA:

- Mide unos 17mm, con 15 pines agrupados en 3 hileras.

- Pueden estar o no integrados a la mainboard.

Puerto USB (Universal Serial Bus)

- De reciente aparición.

- Tiene dos ventajas: velocidad y facilidad de uso.

- Permite transferir datos diez veces más rápido que un puerto serial.

- Los periféricos para puertos USB son reconocidos automáticamente por el computador

(y se configuran casi automáticamente).

h) Conectores Internos:

Para Discos Duros: IDE1, el cual va conectado por

medio de un flat desde la Mainboard hacia cada uno de

los discos duros. En el caso que se tuvieran 2 discos

duros necesitaríamos un flat de 2 vías. Consta de 40 pines

machos, de los cuales solo se utilizan 39 pines.

Para Lector ó Grabador: IDE21. Consta de 40 pines machos, de los cuales solo se

utilizan 39pines.

Para Floppy: FDC1. Utilizado para disqueteras. Consta de 34 pines machos, de los

cuales solo se utilizan 33 pines.

i) Conector Eléctrico:

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Es donde se conectan los cables para que la mainboard reciba alimentación

proporcionada por la fuente.

En MainboardsBaby – AT, posee un conector de 12 pines, en el cual van

insertados los conectores P8 y P9 de la Fuente. Deben disponerse de

forma que los cuatro cables negros queden en el centro.

En Mainboards ATX, posee un sólo conector de 20 pines, en el cual va

insertado el conector P10 de la Fuente. Suele tomar formas trapezoidales alternadas en

algunos de los pines de tal forma que sea imposible equivocar su

orientación.

j) Pila:

Se encarga de conservar los parámetros de la BIOS cuando el

computador está apagado.

Con el paso de los años pierde poco a poco su capacidad de

acumular energía y llega un momento en que hay que cambiarla,

podemos darnos cuenta de eso cuando la fecha y la hora

comienza a retrasarse.

Duran aproximadamente entre 2 y 6 años.

Anteriormente existían pilas cilíndricas de color azul y actualmente

solo existen las de tipo botón.

k) Elementos Integrados Variados:

Las mainboards modernas incluyen ciertos componentes en su base, en vez de ir en

forma de tarjetas de expansión.

Los más comunes son:

- Controladora de Dispositivos: Se encargan de manejar los discos duros, disqueteras y

puertos serie.

- Tarjeta de Sonido: Suele consistir en un único chip. Cada vez más mainboards la

incorporan.

- Controladora de Video: Suele ser llamada “Tarjeta de Video”, pero sin la tarjeta. Las

que incorporan las mainboards no suelen ser de una potencia excepcional, pero si

suficiente para trabajos de oficina.

- Controladora de Fax – Modem: Reemplaza a la tarjeta Fax-Modem.

- Controladora de Red: Reemplaza a la Tarjeta de Red

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NOTA: Las mainboards integradas salen más baratas y es más cómodo, ya que el interior de

la caja está limpio de cables y tarjetas; sin embargo no siempre son componentes de alta

calidad (sobre todo en tarjetas de sonido y video), además de que cualquier fallo importante en

la mainboard nos deja sin casi nada que poder aprovechar del computador.

2.2. EL PROCESADOR (CPU).

El chip más importante de cualquier placa madre es el procesador. Sin el la computadora no

podría funcionar. A menudo este componente se determina CPU, que describe a la perfección

su papel dentro del sistema. El procesador es realmente el elemento central del proceso de

procesamiento de datos.

El CPU gestiona cada paso en el proceso de los datos. Actúa como el conductor de supervisión

de los componentes de hardware del sistema. Esta unidad directa o indirectamente con todos

los demás componentes de la placa principal. Por lo tanto, muchos grupos de componentes

reciben ordenes y son activados de forma directa por la CPU.

El procesador esta equipado con buses de direcciones, de datos y de control, que le permiten

llevar acabo sus tareas. Estos sistemas de buses están configurados de forma distinta según sea

la categoría del procesador, lo que analizaremos más adelante. Durante el desarrollo de las PC,

la arquitectura a lo que podríamos llamar unidades funcionales internas de los procesadores,

han evolucionado drásticamente. Sea incorporado cada vez mayor número de transistores y

circuitos integrados dentro de un espacio sumamente reducido, con objeto de satisfacer las

demandas cada vez más exigentes de mayores prestaciones.

Dual-core

Equivalente de doble núcleo. Término relacionado con el hallazgo de dos núcleos o

CPU en un mismo chip de procesador, tanto en el mismo encapsulado de silicio como en

silicios separados aunque dentro del mismo chip.

Dual core en la historia

La nomenclatura Dual-Core, así como la creación de dichos procesadores, proviene de

una nueva gama de procesadores Opteron de 64 bits de AMD. Originalmente desarrollados

por esta empresa, se exhibieron en Agosto del 2004 montando el procesador en los

servidores HP Proliant DL585. Estos procesadores salieron al mercado en Abril del 2005

junto a la gama de procesadores de escritorio Athlon 64 x2. El primer modelo de

procesador Opteron (de sólo 1 núcleo) ya se fabricó pensando en una futura ampliación de

núcleos.

IBM anunció la existencia en Julio del 2005 de su gama G5, el Powerpc 970MP

Antares, basado en un RISC Dual, aunque el consumo de estos procesadores es elevado y

no se plantearán pasarlo de 2 GHz por núcleo. Los rumores de un doble núcleo del

PowerPC ya corrieron el año anterior sobre la aparición de dicho modelo.

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Intel, por su parte, hizo un Dual Core con el modelo Pentium-D (su primer Dual Core),

que eran básicamente 2 Pentium 4 dentro del mismo encapsulado de cerámica, aunque no

en el mismo encapsulado de silicio, por lo que tienen que unirse por Front Side Bus. Más

tarde, Intel remodelaría con Core Duo y después con Core 2 Duo. Nuevamente, Intel

apuesta por una gama nueva de Dual-Core basados en la eficiencia de su siguiente modelo

Core.

Funcionamiento de un Dual Core

Existen dos núcleos idénticos en un mismo circuito integrado o chip, trabajando a la

misma velocidad, aunque pudiendo ajustarse cada una según la carga y controlador que lo

gobierne. Por defecto, si no se le indica bajo un kernel de UNIX/Linux o no se le instalan

controladores bajo Windows, trabajan al máximo rendimiento. En el caso de Linux, el

demonio ACPID puede ajustar automáticamente la tasa de la CPU para bajar el

consumo/calor generado, pero esto puede deshabilitarse tanto por un nuevo kernel como

por el uso de cpufreq-select. En el caso de otros sistemas UNIX, como BSD, la tasa lo

ajusta automáticamente el demonio powerd.

La aparición del doble núcleo redujo la velocidad punta en cada uno de ellos, (por

ejemplo, un núcleo sencillo de 3GHz fue reemplazado por un núcleo dual de 2,2GHz x2),

pero esta reducción podría no verse afectada directamente en el rendimiento, ya que

depende del tipo de núcleo de CPU que tenga instalado, así como el nivel de caché y

velocidad de FSB. También importa, como se comenta en el siguiente punto, si la

aplicación soporta el trabajo conjunto (en paralelo) con varias CPU y si el sistema

operativo reparte bien la faena. Más adelante, la frecuencia de reloj fue aumentando, hasta

sobrepasar los 3GHz por núcleo.

Desde sus inicios con Opteron, AMD ya diseñó los núcleos para poder ampliarlos, sin

que los chips de silicio estén separados y, por lo tanto, para que trabajen conjuntamente a la

velocidad del procesador. Este es un punto a favor de AMD, ya que siempre ha creado

núcleos unidos, cosa que la competencia tuvo que desarrollar rápidamente.

La siguiente etapa en la evolución de las CPU para equipos domésticos se conoce como

Quad Core o núcleo cuádruple, unidades centrales de proceso con cuatro núcleos

interconectados, aunque AMD posee una versión en su gama Phenom de 3 núcleos, más

económico que el de 4. Y, para variar, poco a poco van sacando procesadores con más

núcleos. AMD en estas fechas ya comercializa procesadores (Opteron, para servidores) de

6 y 12 núcleos, y se plantea para el 2012 procesadores con 16 núcleos.

Carga

Las CPU de doble núcleo, dependiendo del sistema operativo que los gobierne, reparten

la carga de transacciones aumentando la velocidad de proceso y el rendimiento. También y

según la aplicación, pueden trabajar ambos núcleos (o los que tenga un procesador) para

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desarrollar cálculos paralelamente, ya que se trata de un clúster de núcleos (véase: PVM,

MPI). A diferencia de la tecnología HyperThreading, que no es más que una simulación de

dos núcleos virtuales sobre uno real, Dual Core son dos núcleos reales.

3. SUBWOOFER

Subwoofer es un subtipo de altavoz pasivo[1] de vía única diseñado para reproducir, aproximadamente, las dos primeras octavas (las más graves, normalmente entre 20 y 80 Hz)[2] del total de 10 que conforman el espectro completo de audiofrecuencias. Los subwoofer pretenden, por tanto, complementar los altavoces convencionales de dos vías que nunca cubren la primera octava (de 20 a 40 Hz) y con frecuencia sólo alcanzan a reproducir los componentes más agudos de la segunda (de 40 a 80 Hz).

Características

Típicamente, los subwoofer domésticos integran en sus versiones más simples una

fuente de alimentación potente (normalmente entre los 100 VA y 1 kVA dado que en ocasiones pueden circular corrientes superiores a 10 ARMS por la bobina del transductor), un filtro pasa bajo activo, protecciones de sobrecarga, un amplificador dedicado y un único

transductor de gran diámetro. El diseño y las propiedades mecánicas del recinto acústico en el que se encuentra el transductor son también determinantes en el desempeño de un

subwoofer; en todo caso, mucho más determinante que para la reproducción de las octavas más altas.

Aunque los más frecuentes son del tipo analógico, existen ya en el mercado versiones digitales3 4 (la señal de entrada es digital a la que se aplicará filtrado pasa bajo

digital, procesamiento de adecuación y corrección de sala mediante DSP y conversión digital-analógica posterior). Entre las ventajas de los modelos digitales se encuentra el

hecho de que permiten ajustes en la respuesta en frecuencia y fase para la correcta adecuación al entorno de reproducción (Digital Room Correction) y una mejor integración del subwoofer con el resto de altavoces.

Difracción por el Principio de Huygens.

Dado que las longitudes de onda en el aire (a temperatura ambiente normal) de las frecuencias de

los sonidos que típicamente reproduce un subwoofer son al menos varias decenas de veces la del diámetro

del transductor que los reproduce, la directividad5 de estos sonidos así reproducidos es del todo despreciable (véase Principio de Huygens y Difracción). No es posible para el observador, por tanto, localizar la fuente de estos

sonidos por lo que la estereofonía en la reproducción de las octavas más graves es inútil. Se hace innecesario registrar/reproducir estos sonidos en más de un canal (y, por tanto,

altavoz) tanto para los sistemas estereofónicos como multicanal.

Otra particularidad (relacionada con lo anterior) de la reproducción de los sonidos de frecuencias graves es la fuerte interacción que estos tienen con la sala en la que se

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reproducen. De acuerdo con Floyd E. Toole, la sala es la principal responsable de lo que se escucha hasta casi las cinco primeras octavas del total de diez que conforman el espectro

de audiofrecuencias[6] (es decir, de las longitudes de onda superiores a 0,5 m aproximadamente). La correcta localización del subwoofer[7] en relación a la sala de

audición y el observador, un adecuado tratamiento acústico de la sala de escucha (absorción y difusión) y el uso de un sistema de corrección digital (DRC) se hace totalmente necesario para la reproducción fiel de estos sonidos. Cuando no se observan

estos requerimientos es frecuente que la inclusión simple de un subwoofer a un sistema resulte, paradójicamente, en un fuerte deterioro general de la fidelidad del sistema.

Este tipo de altavoz no se realiza casi nunca pasivo porque:

La reproducción de las bajas frecuencias (especialmente las más extremas, esto es, las

de la primera octava) requiere, a igualdad de intensidad sonora (medido en dBSPL), una gran potencia en las versiones pasivas (de hecho, son raros, caros y de baja sensibilidad los altavoces domésticos pasivos que reproducen con dignidad frecuencias inferiores a

35 Hz). Esta potencia aumentaría los requerimientos de la etapa de amplificación (o limitarían la disponibilidad de éstos para el resto de frecuencias) si el subwoofer es

pasivo. La posibilidad de emplear filtros activos permite ecualizar la señal de entrada. Esto es

algo muy interesante para limitar el volumen de la caja y para reforzar/compensar

resonancias; un fenómeno especialmente notable con las más bajas frecuencias en recintos pequeños (la longitud de onda de un sonido de 20 Hz en el aire es de unos

17 m). Un subwoofer pasivo tendría importantes problemas de compatibilidad con la mayoría

de decodificadores/amplificadores con canal específico de subwoofer (por ejemplo

amplificadores/decodificadores Dolby AC-3). Estos suelen tener salidas RCA sin amplificar para conectar con subwoofer activo. La compra de un amplificador

monofónico adicional se haría imprescindible para estos casos.

Ancho de banda para un canal subwoofer

La cantidad de información por unidad de tiempo (flujo) necesaria para registrar los sonidos que después reproducirá un subwoofer es muy limitada comparada con la necesaria

para reproducir dos canales (estéreo) que cubran el rango total de audiofrecuencias.

Curvas isofónicas de Fletcher-Munson.

Grabar sonidos limitados a componentes de hasta 80 Hz (las dos primeras octavas del total de 10 audibles) requiere para su registro:

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Una tasa de muestreo mayor del doble de los 80 Hz (Teorema de muestreo de Nyquist-Shannon). En la práctica, se deberá dejar un margen mínimo del 10% por lo que

176 muestras por segundo sería una elección correcta para la tasa de muestreo (80•2•1,1=176).

Un único canal. Esto es consecuencia de la baja direccionalidad del transductor de un subwoofer (serían necesarios transductores de más de una decena de metros de diámetro para asegurar direccionalidad en los componentes próximos a los 20 Hz).

Una cuantificación de 32768 niveles de cuantificación lo que permitirá una codificación posterior de 15 bits por muestra. Esto es debido a que, tal y como se puede comprobar

en el gráfico de las curvas isofónicas, del umbral de audibilidad de los 80 Hz (40 dBSPL) hasta el umbral del dolor de los 20 Hz (130 dBSPL) hay un rango máximo de 90 dB (130-40). Sólo es necesario, por tanto, asegurar una relación señal a ruido de

cuantificación máxima (SQNR) de 90 dB en el peor de los casos, un valor algo inferior al que se obtiene con 32768 niveles (15 bits/muestra): SQNR=92,07 dB.

Así, basta un flujo total de datos netos sin compresión de algo menos de 2,7 kbps

(2640 bps=176 muestras/s•15 bits/muestra) para transmitir toda la información contenida en un típico canal subwoofer. Como comparación, dos canales (estéreo) que cubren el total del espectro de audiofrecuencias (hasta 20 kHz) requiere de un flujo sin

compresión de algo más de 1,4 Mbps (44100 muestras/s y canal•2 canales•16 b/muestra=1411200 bps) como en el caso del CD-Audio.

El flujo de un canal subwoofer es sólo un 1/535 el necesario para CD-Audio.

Si se pretende cubrir, con el mismo criterio, las tres primeras octavas en lugar de

sólo dos, el flujo de datos necesario es de casi 5,7 kbps (5632 bps), esto es, 1/250 el ancho de banda necesario para transmitir en tiempo real un CD-Audio sin compresión

de datos.

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III. TECNOLOGIA Y ALTERNATIVAS ESTRATEGICAS

3.1. TECNOLOGIA PERTIMENTE

3.1.1. DESCRIPCION Y UTILIZACION DE CADA UNO DE LOS

INSTRUMENTOS.

1. CPU: se utiliza para el procesamiento de la información, es la parte principal

que determina la rapidez de la computadora y cuyas características han

cambiado de manera acelerada.

En ella según su tipo se podrá instalar nuevo software y el mayor

almacenaje interno así como la mejor utilización de la multimedia (imagen,

sonido, movimiento)

2. SUBWOOFER: componente de salida de audio que permite la entrada de USB,

además de radio FM.Se puede utilizar para la salida en la PC, TV, DVD.

3.2. ALTERNATIVAS ESTRATEGICAS

a) RECURSOS FINANCIEROS

En este importante aspecto, la inversión total será asumida por cada uno de los 31

estudiantes del IV Ciclo de la especialidad de Computación e Informática de la

Promoción 2010–2012 del ISEP “Octavio Matta Contreras”, según acuerdos en reunión

por mayoría.

b) RECURSOS MATERIALES

4 CPU

Características:

INTEL Celeron Dual Core de 2.6 GHZ

Motheboard PC-Chip G41

MemoriaKingstong 2 GB

Disco Duro Sansung 500 GB

Grabador LG DVD 22X

Case XTX

1 SUBWOOFER:

Características: Parlante Subwoofer Micronish, con entrada USB y memoria externa,

con radio Fm y pantalla digital.

c) RECURSOS HUMANOS

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Plana Directiva, Jerárquico y Docente del ISEP “OMC”

Alumnos de la Promoción 2010 – 2012 del ISEP “Octavio Matta Contreras” en la

Especialidad de Computación e Informática.

Asesora del Proyecto de Factibilidad.

IV. COSTOS Y FINANCIAMIENO.

A. COSTO GLOBAL DEL PROYECTO DE FACTIBILDAD

CONCEPTO CANTIDAD PRECIO

UNITARIO

PRECIO

TOTAL

I. BIENES MATERIALES

CPU

SUBWOOFER DIGITAL

04

01

S/. 775.00

S/. 225.00

S/. 3100.00

S/. 225.00

II. GASTOS DE

ADMINISTRACION

Tipeado de proyecto

Impresión de Proyectos

Originales

01

01

20

40

S/. 20.00

S/. 40.00

TOTAL S/.3 385.00

B. FINANCIAMIENTO

Cada estudiante aportó la suma de S/. 102,00 de manera personal y de forma

directa, por un acuerdo tomado en reunión oficial con la presencia de la asesora en la que

se fijo una fecha límite y se cumplió de manera responsable.

FUENTE DE FINANCIAMIENTO TOTAL

1. Estudiantes de Computación e Informática:

Promoción 2010-2012.

S/. 3 385.00

TOTAL S/. 3 385.00

C. BALANCE GENERAL

INGRESOS EGRESOS

S/. 3 385.00 S/. 3 385.00

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V. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACION

A. PLANIFICACION DEL PROYECTO DE FACTIBILIDAD

ACTIVIDADES RESPONSABLES FECHA

1. Selección del Proyecto de

Factibilidad Alumnos y asesora Agosto 2011

2. Aprobación del Proyecto de

Factibilidad Unidad Académica Setiembre 2011

B. EJECUCION DEL PROYECTO DE FACTIBILIDAD.

1. Presentación de proformas

Alumnos de la especialidad Setiembre 2011

2. Elección de la mejor propuesta Alumnos de la especialidad,

asesora Setiembre 2011

3. Contrato con la empresa proveedora

elegida Asesora, alumnos de la

especialidad, Octubre 2011

4. Deposito en el banco del monto

acordado Alumnos de la especialidad, Octubre 2011

5. Entrega del proyecto.

Directivos, docentes,

administrativos, Promoción,

Asesora

27 de octubre del

2011

6. Sustentación del Proyecto de

Factibilidad. Alumnos Noviembre 2011

C. EVALUACIÓN DEL PROYECTO

DE FACTIBILIDAD:

Directivos, Asesora, Promoción Noviembre 2011

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VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

6.1. CONCLUSIONES.

6.1.1. CONCLUSIONES TEORICAS.

A. CONCLUSION GENERAL.

El avance de la tecnología es veloz y como Institución Superior rectora de la provincia

de Cutervo se requiere estar a la vanguardia de ella por lo que la implementación con

equipos de nueva generación es imprescindible si se pretende seguir dando un servicio

de calidad para en el cual el alumno pueda capacitarse con estos equipos de manera que

en su futuro desempeño profesional sean las bases que guíen sus quehacer.

a) CONCLUSIONES ESPECÍFICAS.

Al ser el CPU la parte medular de la PC su repotenciación implica el

mejoramiento de toda la PC.

Manejar equipos modernos dan nuevas pautas para reconocer su potencialidad.

Teniendo a la mano tecnología de nueva generación se amplíanlos horizontes

para el conocimiento de nuevo hardware.

Con CPU potentes se puede manejar nuevos software de diversas áreas del saber.

Contando con equipos de audio, como el Subwoofer, se complementa la

experiencia multimedia.

VII. CONCLUSIONES PRÁCTICAS.

a) CONCLUSION GENERAL.

El presupuesto institucional limitado impide que por cuenta de la

institución se puedan adquirir nuevos equipos de cómputo por lo que el aporte de

estos Proyectos de Factibilidad contribuirán de manera significativa a repotenciar y

dar nuevas herramientas de uso necesarios para la especialidad de Computación y

las demás.

b) CONCLUSIONES ESPECÍFICAS.

Si se quiere dar una formación de calidad, se deben tener a la mano las

tecnologías modernas.

Los equipos de cómputo siempre requerirán repotenciación y cada vez en

menor tiempo, por lo que se debe proveer los mecanismos para estar siempre

lo más cercanamente posible a los últimos inventos según se requieran.

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7.1. RECOMENDACIONES:

Tomando como base este proyecto se continúe equipando en aula de innovaciones 1 y

en un futuro repotenciar todas las máquinas,

A todos los integrantes de la institución que valoren el aporte de los estudiantes y tomen

las medida para su conservación y buen uso, de esta manera puedan ser utilizadas por

todos de manera conveniente.

Que se nombre un responsable de las Aulas de Innovación de esta manera vigilar y

controlar el uso de los equipos para evitar pérdidas y deterioros por el mal uso

Que se implemente internet en todas las máquinas para ser fuente de adquisición de

conocimientos.

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