ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL

CURSO DE NIVELACION DE CARRERA - SENESCYT

AREA: ARTE

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

TEMA: EDUCACIÓN SOBRE EL ARTE URBANO EN GUAYAQUIL PARA CAMBIAR LA APRECIACIÓN ERRADA DE VANDALISMO DE LAS PERSONAS ADULTAS DE 30 A 50 AÑOS DE EDAD.

AUTORES: BAQUE GÉNESIS CHIRIBOGA ÁLVARO ECHEVERRÍA NATHALY PAGUAY LUIS ROHA TAHIRY

TUTORA: VALLEJO KATUSHKA MSC.

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GUAYAQUIL – ECUADOR

ÍNDICE GENERAL

Índice general………………………………………………………………………………ii

Índice de gráficos………………………………………………………………………….iii

Índice de tablas……………………………………………………………………………iv

Resumen……………………………………………………………………………………v

Introducción………………………………………………………………………………..1

CAPITULO I………………………………………………………………………………..2

EL PROBLEMA……………………………………………………………………………2

Planteamiento del problema……………………………………………………………..2

Situación o conflicto……………………………………………………………………….2

Causas y consecuencias…………………………………………………………………3

Delimitación del problema………………………………………………………………..3

Formulación del problema………………………………………………………………..3

Evaluación del problema…………………………………………………………….……3

Objetivos…………………………………………………………………………………...4

Justificación e importancia……………………………………………………………….4

Interrogantes de la investigación…………………………………………………….…..5

CAPITULO II………………………………………………………………………….……6

MARCO TEÓRICO………………………………………………………………….…….6

Antecedentes del estudio…………………………………………………………………6

Definiciones conceptuales………………………………………………………………..7

CAPITULO III……………………………………………………………………………....8

METODOLOGÍA…………………………………………………………………………..8

Diseño de la investigación…………………………………………………………..……8

Modalidad de la investigación……………………………………………………………8

i

Tipos de investigación…………………………………………………………………….8

Población y muestra………………………………………………………………………8

CAPÍTULO IV………………………………………………………………………………9

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS…………………………..9

Discusión y resultados……………………………………………………………………9

Respuestas a las preguntas directrices…………………………………………………9

CAPÍTULO V……………………………………………………………………………..10

ii

Índice de gráficos

Grafico 1……………………………………………………………………………...

iii

Índice de tablas

RESUMEN

El proyecto propone informar a la sociedad guayaquileña adulta de 30 a 50 años de edad sobre el grafiti como un tipo de arte y cambiar la opinión y perspectiva que se tiene sobre esta expresión plástica.

En nuestra sociedad el grafiti como manifestación artística sigue siendo visto y asociado con pandillas y vandalismo y no como lo que es. El problema de la población adulta es la falta de información y de interpretación que tienen acerca del mismo.

El grafiti para llegar a ser una expresión de arte y considerarlo como el mismo tuvo una transición a través a del tiempo. Sabemos que este empezó como marca de territorio, vandalismo y de forma política pero con los años esa idea fue cambiando y ahora en un nuevo milenio dio un giro donde se manifestó como expresión de sentimientos y pensamiento en una sociedad donde los paradigmas del arte están demasiado arraigados.

Para el proyecto planteado se procedió a realizar una investigación de campo, en la cual se despejara las dudas y se podrá llegar a la causa del porque éste es catalogado de mal manera, Para esto se utilizó información extraída de diferentes fuentes electrónicas y bibliográficas que nos facilitaron a despejar las dudas.

A partir de los resultados arrojados por los formularios realizados a una población determinada pudimos despejar las inquietudes que teníamos sobre el tema a tratar, para esto empleamos preguntas estratégicas y segmentamos una población determinada en edad y ciudad que nos facilitó a la investigación de campo. A partir de los resultados arrojados se tomó medidas en el asunto y se propuso realizar charlas a diferentes grupos de personas para informa la problemática que existe en la sociedad y en la ciudad como tal.

Es así como se llevó a cabo el proyecto el cual tuvo buena aceptación de parte de las personas implícitas en el mismo.

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INTRODUCCIÓN

Este proyecto nos ayudara a esclarecer las dudas, mitos y creencias negativas del graffiti, como manifestación artística, referente a la población adulta en Guayaquil.

Si bien es bastante conocido el graffiti en las calles, es comúnmente interpretado como vandalismo, y siendo asociado con las pandillas, lo cual desacredita el valor estético de este tipo de expresión. A lo largo de esta investigación daremos a conocer al graffiti como es realmente, una forma de plasmar ideales y críticas por lo general sobre temas sociales y políticos, es decir El grafiti, surge como un intento de escapar a la tiranía del monopolio de lo público por el poder, aunque sea colocándose entre sus esquicios por la vía de la ruptura. De hecho, la leyenda en las paredes ha sido el medio de expresión de todas aquellas fuerzas perseguidas, marginales o clandestinas. Sociedades secretas, grupos de conjurados convirtieron las paredes en el escenario de difusión de sus ideas o de convocatoria a la acción política. Refiriéndonos de ahora en adelante del graffiti como arte urbano.

En el Capítulo 1 se enfoca en un análisis de la ubicación del problema en un contexto social del arte urbano, en el cual explicaremos el origen de la situación, como se originó, los motivos por las cuales es considerado un mal para la sociedad y nuestro objetivo el cual será el guía durante todo el texto.

El capítulo 2se basa de forma breve pero detallada en los orígenes de esta manifestación, el cambio y evolución que se ha venido dando en diferentes lugares hasta ubicarnos en nuestro ámbito social actual. También podremos conocer la manera de plasmarlo, las técnicas que se realizan, instrumentos, materiales entre otros datos que nos permitirá aclarar las dudas que tenemos respecto a este tipo de arte.

En el Capítulo 3se selecciona el diseño de la investigación, el mismo que se encuentra apoyado en la investigación de campo, dentro de los tipos se basa en lo exploratorio, descriptivo, explicativo y experimental.

En el capítulo 4 se da a conocer el tipo de investigación realizada por medio de formularios y los resultados de los mismos. Donde podremos observar la comparación entre resultados detalladamente por medio de gráficas y datos.

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CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Ubicación del problema en un contexto

En la actualidad, el arte urbano en Guayaquil es un tema polémico en el cual la sociedad tiende a mal interpretar su objetivo y origen. Este medio de expresión es criticado y juzgado por la población adulta ya que no tienen conocimiento sobre este tipo de arte que rompe sus paradigmas siendo así comúnmente asociado con vandalismo y pandillas.

Situación o conflicto que debe señalar.

Los inicios de este tipo de expresión en Guayaquil se dieron por medio de graffitis en los barrios suburbanos, donde se plasmaba, generalmente por jóvenes, un mensaje a la sociedad mediante símbolos, figuras o letras, conforme tomo apogeo esta expresión se fue distorsionando el arte urbano, cuando muchos comenzaron a rayar paredes con signos y símbolos burdos o referentes a pandillas asociándolo ya con el vandalismo y no con arte por la similitud que tiene con el uso de los materiales, lo que causa la mal interpretación y rechazo por parte de la sociedad.

El conflicto del proyecto se dirigirá precisamente al arte urbano como el graffiti y manifestaciones plásticas.

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CAUSAS Y CONSECUENCIAS

Causas

• Libre albedrio

• Realizado en lugares públicos

• Libre expresión

• Materiales utilizados

• Falta de conocimiento

Consecuencias

• Se considera un delito

• Tomo como vandalismo

• No es del agrado común

• Confusión entre grafiti y simples rayas

• Mala interpretación

Delimitación del problema

El problema escogido va dirigido a un grupo específico: la población guayaquileña conformado por personas de ambos sexos de 30 a 50 años de edad.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Qué causa la falta de conocimiento y aceptación sobre el arte urbano de las personas cuya edad varíe desde los 30 a 50 años, en la ciudad de Guayaquil, provincia del guayas?

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EVALUACIÓN DEL PROBLEMA

El problema investigado será evaluado en los siguientes aspectos:

Claro.- A través del tiempo el arte urbano ha sido una forma de expresión de los pensamientos, conflictos y críticas de un grupo social en una época determinada.

Evidente.- En la ciudad de Guayaquil, es común observar imágenes plasmadas en las paredes con temáticas sociales, pensamientos libres o críticas.

Relevante.- Que las comunidades sepan sobre los artistas urbanos y no discriminen sus obras por falta de cultura.

Factible.- Con el pasar del tiempo poder culturalizar a las personas sobre este tipo de arte.

OBJETIVOS

Objetivo general

Indagar en las causas del rechazo hacia el arte urbano por la sociedad adulta en Guayaquil, rompiendo los mitos y pensamientos negativos hacia el tema planteado.

Objetivos específicos

Informar el trasfondo del arte urbano, estableciendo su intención aclarando el significado real de lo que plasman a través de símbolos e imágenes.

Mostrar con detalle de forma audiovisual la manera como se realiza un graffiti.

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

El tema ha sido escogido por la diversidad y amplitud del arte urbano, demostrando así su significado, e influencia en la sociedad, dando a exponer la realidad de este tipo de arte ya que el arte callejero es vulgarmente definido como vandalismo porque en sus inicios fue una forma de protesta.

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Este tipo de expresión ha ido evolucionando, hoy en día ya se transmite no solamente en dibujos sino también de forma tridimensional, siempre ha sido orientada a expresar el libre pensamiento ayudando a cambiar la manera de pensar de un grupo social el cual también está influenciado por los acontecimientos de la época.

Aporta como una manera efectiva de avivar espacios públicos, edificios viejos, puentes y estacionamientos y refrescar la selva de concreto; y conforme creció la aceptación de la sociedad este arte se incursionó en el comercio siendo utilizada como publicidad creciendo su demanda en negocios artesanales e interiores.

INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÓN

Tema: Educación sobre el arte urbano en Guayaquil para cambiar la apreciación errada de vandalismo de las personas adultas de 30 a 50 años de edad.

1. ¿A qué población va dirigido la investigación de este proyecto? 2. ¿Cuál es el propósito de la investigación de este proyecto? 3. ¿De qué manera 4. ¿Por qué el graffiti en Guayaquil fue asociado con el vandalismo? 5. ¿Cuál es el veredicto de la sociedad adulta guayaquileña referente al

graffiti?

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CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

Antecedentes del estudio

Se considera que el arte urbano dio sus primeros pasos como tal en Paris, en la década de los sesenta, cuando comenzaron a verse en los muros de la Ciudad de la Luz inscripciones con mensajes políticos realizadas con plantillas(stencil); pero hubo que esperar a mediados de los noventa para que comenzará a estudiarse el fenómeno del arte urbano de forma global, percibiendo las manifestaciones de este tipo surgidas en diversas ciudades del mundo como parte de un mismo fenómeno.

Hoy en día los grafitteros han descubierto nuevas técnicas, materiales y canales de expresión innovadores para plasmar en el paisaje urbano todas sus ideas. Incluso se han reinventado para entrar en las galerías, centros de arte, museos y hasta en ferias de arte. No obstante, se sabe de antecedentes del graffiti aún más remotos, en la prehistoria. Los hombres primitivos utilizaban las paredes de las cuevas como soporte de las pinturas rupestres: representaciones de animales, de escenas de caza, etc. No tenían otro objetivo que el de satisfacer uno de los más ancestrales instintos del hombre: el de comunicarse. En esa época era el único de modo de contactar con la gente ya que no sabían hablar ni escribir. Hasta el siglo XIV la pared fue uno de los principales soportes de la producción artística, como es el caso de la pintura mural.

Desde entonces el graffiti ha ido avanzando. Graffiteros de todo el mundo son expertos en el manejo de espacios y los grandes volúmenes y en la aplicación de aerosoles acrílicos, válvulas, rodillos y pinceles a grandes paredes. Algunos ilustres artistas urbanos como los estadounidenses Basquiat, Keith Haring y Shepard Fairey o el británico Bansky recurrieron al spray para dar expresión a su arte.

A pesar de que no hay casi registros del origen del grafitti en Guayaquil tenemos referencia que este se ha venido dando desde el siglo pasado a mediados de los 90, este se erradico como un grito de protesta política y marca de territorio, con el tiempo tomo otros rumbos y comenzó a plasmarse como forma de expresión de

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ideas en las calles de la ciudad, a partir del 2005 este empezó a cambiar y fue dándose más de manera artística formándose así diferentes asociaciones que han contribuido con las manifestaciones de graffitis en las calles de Guayaquil.

Fundamentación teórica

El término arte urbano o el arte nacido en la calle hace referencia a todo el arte de la calle, frecuentemente ilegal. El arte urbano es hacer, no sólo de la calle, sino de los espacios de las ciudad un escenario interactivo, donde la gente que vaya pasando en ese momento forme parte de la obra un paso más adentro que el espectador tradicional.

Una de las características del arte urbano, son las pinturas murales, las cuales en los años noventa fueron denominadas Graffitis. Con el paso de los años el graffiti evolucionó y se consolidó como una forma de expresión más artística, que se llevaba a cabo mediante el uso de ciertas técnicas como lo son: el stencil, los posters, las pegatinas y los murales, esta una forma de expresión que se da en la calle pero con el fin de conseguir una reacción en el espectador del momento, no antes, no después, lo que pase luego ya es un extra, lo que importa es la reacción de la gente y la interacción que se da en el momento. Si algo caracteriza al Street Art alrededor del mundo es su diversidad. Las intenciones de sus autores son variadísimas: no todos manejan el lenguaje de la subversión y la ironía (muchos sí), no todos tratan de incitar en el público reflexiones sociales ni políticas (en muchos casos, es su propósito), pero sí que buscan llamar nuestra atención, sorprendernos al ocupar un espacio público no concebido inicialmente para albergar obras de este tipo, al convertir la calle en un museo al aire libre, en definitiva, al liberar el arte de su supuesto "público objetivo". Hay que resaltar una cierta ambivalencia en el movimiento graffitero y entre los autores de arte urbano en general: la búsqueda de una identidad individual y a la vez colectiva.

VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN

Dependiente

Independiente

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CAPÍTULO III

METODOLOGÍA

Diseño y Modalidad de la Investigación

El diseño que se utiliza es por medio de trabajo de campo, consiste en realizar todo el proceso de la encuesta para conocer con exactitud los paradigmas que enfrenta la población.

Tipo de investigación

El tipo de investigación que se realizo fue: • Exploratoria: Su objetivo es documentar la opinión de las personas sobre el arte urbano. • Descriptivo: Se basa en un aspecto físico, personas entre 30 hasta 50 años de ambos sexos. • Explicativo y experimental: Porque se realiza un levantamiento de información por medio de un cuestionario.

Población y Muestra

La investigación realizada se dirigió a personas que habitan en la ciudad de Guayaquil, ambos sexos, que se encuentran en el rango de edad entre 30 y 50 años y se tomó una muestra de 100 personas para ser encuestadas.

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Instrumento de la investigación

Se utilizara un instrumento de captura de datos de tipo cuestionario que contiene 5 preguntas que engloba el tema del arte urbano en Guayaquil, hecha a personas entre las edades de 30 a 50 años.

El cuestionario se construyó en base a los criterios de preguntas con opción múltiple y con un lenguaje básico y entendible para el informante.

Diseño de la encuesta.

Escuela Superior Politécnica del litoral

Sistema de nivelación

Diseño gráfico y publicitario

Cuestionario sobre Arte Urbano en Guayaquil.

1. ¿Usted ha visto alguna vez un grafiti en la calle?

Si

No

2. Al ver este tipo de expresión, entiéndase por la imagen, considera usted al

grafiti, ¿arte o vandalismo?

Arte

Vandalismo

3. ¿Usted permitiría o aprobaría realizar un grafiti en su propiedad?

Si

No

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4. ¿Piensa usted que las personas que realizan este tipo de manifestaciones

deberían ser sancionadas?

Si

No

5. ¿Le gustaría que haya más arte urbano en Guayaquil?

Si

No

Diseño de la entrevista

¿Qué significa el graffiti para ti?

¿Para ti el graffiti si es arte?

¿Cuál es tu seudónimo? ¿Por qué te haces llamar de esa manera?

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CAPÍTULO IV

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Procesamiento y análisis

Se ha procedido a realizar formularios empleando preguntas objetivas y entendibles para determinar el criterio que tienen la sociedad adulta guayaquileña sobre este tipo de manifestaciones plásticas. Tomando en cuenta diferentes factores para realizar dicho formulario que ha permitido dirigirnos a un público determinado y así despejar las dudas respecto al problema planteado en el proyecto.

En el formulario se ha involucrado diferentes variables: La edad, el género y el sector demográfico para delimitar la encuesta y tener datos más específicos.

Discusión del resultado

Resultados y análisis de la encuesta realizada a personas de entre 30 y 50 años acerca del arte urbano de la ciudad de Guayaquil.

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RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LA ENCUESTA REALIZADA A PERSONAS DE ENTRE 30 Y 50 AÑOS ACERCA DEL ARTE URBANO EN LA CIUDAD DE

GUAYAQUIL.

Muestra: 150 personas

PREGUNTA NO.1:

1. ¿Usted ha visto alguna vez un grafiti en la calle?

Si

No TABLA No.1

ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE

Si 150 100%

No 0 0%

Total 150 100%

Gráfico No. 1

Fuente: Investigación del grupo.

Análisis:

En el gráfico presentado se puede observar que en absoluto el 100% d las personas encuestadas han visto un grafiti, al menos una vez, en las paredes en la urbe.

100%

0%0%0%

¿Ha visto arte urbano en la calle?

Si No

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PREGUNTA NO. 2

2. Al ver este tipo de expresión, entiéndase por la imagen, considera usted al grafiti, ¿arte o vandalismo?

Arte

Vandalismo

TABLA No. 2

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE

Arte 30 20%

Vandalismo 120 80%

Total 150 100%

Gráfico No. 2

Fuente: Investigación del grupo.

Análisis:

En el gráfico presentado se puede observarque el 20% de las personas considera que esta expresión es un arte y el 80% acotan que solo lo ven como rayones vandálicos que ensucian la ciudad.

20%

80%

0% 0%

¿Arte o Vandalismo?

Arte Vandalismo

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PREGUNTA NO. 3

3. ¿Usted permitiría o aprobaría realizar un grafiti en su propiedad?

Si

No

TABLA No. 3

ALTERNATIVAS FRECUENCIAS PORCENTAJE

Si 15 10%

No 135 90%

Total 150 100%

Gráfico No. 3

Fuente: Investigación del grupo.

Análisis:

En el gráfico presentado se puede observarque el 90% de encuestados no permitirían plasmar un grafiti en su propiedad, debido a varias razones expresadas anteriormente, y tan solo el 10% aceptaría.

10%

90%

0% 0%

¿Arte en tu propiedad?

Si No

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PREGUNTA NO. 4

4. ¿Piensa usted que las personas que realizan este tipo de manifestaciones deberían ser sancionadas?

Si

No

TABLA No. 4

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE

Si 12 8%

No 148 92%

Total 150 100%

Gráfico No. 4

Fuente: Investigación del grupo.

Análisis:

En el gráfico presentado se puede observarque el 95% de las personas opinan que por más que estén en desacuerdo con el graffiti no les parece que esta manifestación debería ser sancionada siempre y cuando no violen los derechos de propiedades públicas y privadas, mientras que el 5% de los encuestados dicen que si es necesaria una sanción ya que invaden propiedades y normalmente no piden permiso para hacer el grafiti.

8%

92%

0%0%

¿Sancionarlos o no?

Si No

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PREGUNTA NO. 5

5. ¿Le gustaría que haya más arte urbano en Guayaquil?

Si

No

TABLA No.5

ALTERNATIVAS FRECUENCIA Porcentaje

Si 15 10%

No 135 90%

Total 150 100%

Gráfico No. 5

Fuente: Investigación del grupo.

Análisis:

En el gráfico presentado se puede observarque el porcentaje de personas que apoyan el arte urbano en Guayaquil y quieren más es muy bajo, completando el 10%,mientras que el 90% restante opinan que definitivamente no debería de haber esta expresión porque no lo consideran arte sino dibujos queensucian las calles.

10%

90%

0% 0%

¿Más arte urbano?

Si No

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CAPITULO V

LA PROPUESTA

TEMA: EDUCACION SOBRE EL ARTE URBANO EN GUAYAQUIL PARA CAMBIAR LA APRECIACION ERRADA DE VANDALISMO DE LAS PERSONAS ADULTAS DE 30 A 50 AÑOS DE EDAD. Nuestra propuesta se basa en dar charlas informativas al grupo poblacional encuestado, además se realizaron entrevistas a algunos artistas urbanos la cual se editó y se proyectara de forma audiovisual.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

Nuestro problema a tratar fue la falta de conocimiento y aceptación sobre el arte urbano en personas que cuya edad varíe entre los 30 a 50 años, a lo largo de la investigación pudimos observar patrones similares en las personas encuestadas cuando se le mencionaba dicho tema.

En los formularios realizados anteriormente podemos confirmar lo que ya habíamos deducido y mencionado durante todo el proyecto, el arte urbano es observado diariamente por toda la sociedad guayaquileña pero este es mal catalogado por los habitantes de edad adulta como vandalismo o simplemente imágenes sin sentido, el formulario revelo que muy pocos lo denominan como expresión artística, además de eso muy pocos comparten la idea de brindar una parte de su propiedad para realizar esta expresión. También comprobamos que a la gente no le agrada mucho la idea de ver diariamente graffitis en las calles pero en lo que la mayoría concuerdaes que no es necesario sancionarlos de manera dura porque a su parecer no están afectando físicamente a nadie. Podemos observar que las personas en su gran mayoría se oponen a esto pero tampoco discriminan a los que lo realizan, además Se llevó a cabo el proyecto a manera de charlas que ayudaron a informar a las personas encuestadas, el cual fue aceptado de manera positiva y llevada de forma dinámica.

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Esta información nos revelo datos específicos que ayudara de manera directa para despejar dudas de futuras investigaciones relacionadas con el tema.

Para concluir se ha dado respuesta a cada una de las interrogantes planteadas al principio de la investigación

Recomendación

Al denotar que en su gran mayoría las personas adultas de la ciudad de Guayaquil tienen muy arraigado lo que es un paradigma como para catalogar un graffiti como vandalismo podemos sugerir tratar de inculcar a generaciones futuras que esta manifestación no es vandalismo sino expresión de ideas. Refiriéndonos a la población adulta podemos dialogar de manera general y explicar por qué y la razón de este tipo de expresiones. Con esto no queremos forzar a la aceptación sino ayudar al entendimiento de que para hacer arte no se necesita solamente lienzo y pinceles.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografía

Referencias bibliográficas

Referencias electrónicas http://ensayojscoe2.blogspot.com/2011/11/el-apogeo-del-graffiti.html

http://www.slideshare.net/sanpaolu/ante-proyecto-visiones-infantiles-el-arte-urbano-en-la-educacin

http://www.slideshare.net/loujaca/arte-urbano-10106352

http://www.oem.com.mx/oem/notas/n1620297.htm

http://arteurbanoysuorigen.blogspot.com/

http://www.eluniverso.com/2011/08/06/1/1445/paredes-son-lienzo-arte-urbano.html

http://www.zocalo.com.mx/seccion/opinion-articulo/arte-urbano-ilegal-con-permiso

http://arte-urbano.wikispaces.com/

http://www.buenastareas.com/ensayos/Arte-Urbano-y-Graffiti/2453093.html

ANEXOS

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Charla sobre el grafiti como arte urbano

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