Proyecto 11 Flor y Canto de Mi Pais

7/23/2019 Proyecto 11 Flor y Canto de Mi Pais

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN PRIMARIAESCUELA PRIMARIA particular incorporada “José ar!a d" #"ro # parr"s$

c%c%t &'ppr((&)" *+NA ESC+LAR SECT+R &,

PROYECTO DIDÁCTICOGRADO: __6°____ BLOQUE __4___ PROYECTO Flor y canto de ! Pa"#$

Per!odo: Del % de &ar'o al () de &ar'o de ()*+$

Práctica social del lenguaje: Conoc"r una canci-n d" los pu".losori/inarios d" Mé0ico

Producto fnal: Pr"s"ntaci-n d" las cancion"s apartir d" los cart"l"s%

Propósito didáctico: 1u"

los alunos dis2rut"n cancion"s3 rias o adi4inan5as "n una l"n/ua ind!/"na d" Mé0ico # ta.iénapr"ndan a d"cirlas "n 4o5 alta% Para pr"s"ntarlas "n la "scu"la%

TIPO DE TEXTO: E0positi4o

CTI!IDDE" PER#$E$TE": %enerar espacios de re&e'ión e interpretación del lenguaje Incre(entar las )a*ilidades de lectura +desarrollar co(prensión lectora, -o(entar la lectura co(o (edio para aprender . co(unicarse Producir te'tos *re/es . lectura de di/ersos te'tos para distintos fnes !isita a la *i*lioteca para in/estigar cti/idades para iniciar *ien el d0a so*re lectura . (ate(áticas1 Reportes de lectura1

CO#PETE$CI":E"P2O3Epl"ar "l l"n/ua6" para counicars" # coo instru"nto para apr"nd"r%Id"nti7car las propi"dad"s d"l l"n/ua6" "n di4"rsas situacion"s counicati4asAnali5ar la in2oraci-n # "pl"ar "l l"n/ua6" para la toa d" d"cision"s8alorar la di4"rsidad lin/9!stica # cultural d" Mé0ico

#TE#TIC":R"sol4"r pro.l"as d" an"ra aut-noa : Counicar in2oraci-n at";tica: 8alidar proc"dii"ntos # r"sultados: Man"6ar técnicas "7ci"nt""nt"

• "e reali4an acti/idades para iniciar *ien el d0a1"I%$T5R" PRE$DI67E" E"PERDO"

E"P2O3

: Conoc" # apr"cia di2"r"nt"s ani2"stacion"s cultural"s # lin/9!sticasd" Mé0ico%: Copr"nd" "l si/ni7cado d" cancion"s d" la tradici-n oral%: Id"nti7ca al/unas di2"r"ncias "n "l "pl"o d" los r"cursos lit"rarios

"ntr" "l "spa<ol # al/una l"n/ua ind!/"na%#TE#ÁTIC" E0plica las caract"r!sticas d" di4"rsos cu"rpos /"oétricos =n>"ro d"

caras3 aristas3 "tc%? # usa "l l"n/ua6" 2oral%@i/uras # cu"rpos



: Anticipaci-n # copro.aci-n d" con7/uracion"s /"oétricas u"p"rit"n construir un cu"rpo /"oétrico%M"dida: C;lculo d" la lon/itud d" una circun2"r"ncia "diant" di4"rsosproc"dii"ntos%: C;lculo d"l 4olu"n d" prisas "diant" "l cont"o d" unidad"s%

CIE$CI" $T5R3E" • D"scri." di4"rsas ani2"stacion"s d" "n"r/!a o4ii"nto3 lu53 sonido3calor # "l"ctricidad3 # sus trans2oracion"s "n "l "ntorno%

: Ar/u"nta las iplicacion"s d"l apro4"cai"nto d" 2u"nt"salt"rnati4as d" "n"r/!a "n las acti4idad"s uanas3 # su iportanciapara "l cuidado d"l a.i"nt"%C-o s" ani7"sta la "n"r/!a # d" d-nd" pu"d" o.t"n"rs": Mani2"stacion"s d" la "n"r/!a o4ii"nto3 lu53 sonido3 calor #"l"ctricidad%: Trans2oracion"s d" la "n"r/!a "n "l "ntorno%: @u"nt"s alt"rnati4as d" "n"r/!a Sol3 4i"nto3 ar"as # /"ot"ria%: 8"nta6as # d"s4"nta6as d"l apro4"cai"nto d" 2u"nt"s alt"rnati4as d""n"r/!a%

%EO%R-8 : Distin/u" di2"r"ncias "ntr" "l consuo r"sponsa.l" # "l consuiso "ndi2"r"nt"s pa!s"s d"l undo%

: N"c"sidad"s .;sicas d" la po.laci-n%: Consuo r"sponsa.l" # consuiso%: Condicion"s social"s3 "con-icas # cultural"s d" pa!s"s r"pr"s"ntati4osu" incid"n "n las di2"r"ncias "n "l consuo%

9I"TORI

Anali5a los ras/os d" la or/ani5aci-n social3 2ora d" /o.i"rno3 "cono!a# r"li/i-n "n las soci"dad"s 2"udal"s%La 4ida "n Europa durant" la Edad M"dia El 2"udaliso3 s"<or"s3 4asallos# la onaru!a 2"udal% La acti4idad "con-ica% La iportancia d" laI/l"sia%: Id"nti7ca las caract"r!sticas "con-icas # pol!ticas d"l Ip"rio.i5antino # su iportancia para la di2usi-n d" la cultura "ntr" +ri"nt" #+ccid"nt"%

: Distin/u" la iportancia d" las Cru5adas para "l d"sarrollo d"lco"rcio # "l int"rca.io cultural "ntr" Europa # Asia%El Ip"rio .i5antino La i/l"sia # la cultura .i5antina% Las Cru5adas%: S"<ala "l ori/"n3 las caract"r!sticas # la "0pansi-n d" la ci4ili5aci-nisl;ica%El isla # la "0pansi-n usulana Maoa # "l nacii"nto d"l isla%

-OR#CI$ C8!IC Y ;TIC • Ar/u"nta so.r" las cons"cu"ncias d"l incuplii"nto d" noras #l"#"s u" r"/ulan la con4i4"ncia # prou"4" su cuplii"nto%

: 8alora las 2ortal"5as d" un /o.i"rno d"ocr;tico%Nu"stro coproiso con la l"/alidadR"F"0iona so.r" Cu;l "s la iportancia d" u" "0istan noras # l"#"s para todas lasacti4idad"s d" la 4ida ci4il # pol!tica% Por ué d"."os int"r"sarnos "nconoc"r # r"sp"tar nu"stras l"#"s% 1ué ocurr" cuando las l"#"s no sonr"sp"tadas por los ciudadanos # las autoridad"s% 1ué cons"cu"ncias



ti"n" la 4iolaci-n d" una nora o una l"#% D" ué an"ra pod"oscontri.uir para u" las l"#"s s"an r"sp"tadas%

ED5CCI$ -8"IC

G"n"ra propu"stas otric"s as"rti4as para plant"ar # solucionarpro.l"as "n 6u"/os odi7cados para "l d"sarrollo d"l p"nsai"ntocr"ati4o%Aplicaci-n d" di4"rsas accion"s otric"s "n "l 6u"/o3 copr"ndi"ndo laiportancia d" p"nsar # actuar "n ra5-n d" las circunstancias u" s"

pr"s"ntan # "l ni4"l d" cop"t"ncia otri5 d" cada uno% So# cada 4"5;s ;.il M" u"4o con 4"locidad # pr"cisi-n

ED5CCI$ RT8"TIC

: Int"/ra los 4alor"s r!ticos d" .lanca # r"donda para la cr"aci-n #"6"cuci-n d" acopa<ai"ntos "n cancion"s "scritas "n "l cop;s d"HH% M>sica: Id"nti7caci-n /r;7ca # auditi4a d" los 4alor"s # sil"ncios d" .lanca #r"donda%: Distinci-n d" di2"r"nt"s "6"plos r!ticos dond" s" /ra7u"n los4alor"s # sil"ncios d" .lanca # r"donda "n co.inaci-n con n"/ras3sil"ncios d" n"/ra # corc"as%: E6"cuci-n /rupal d" acopa<ai"ntos r!ticos so.r" cancion"s"scritas "n cop;s d" HH co.inando todos los 4alor"s r!ticos

apr"ndidos%: Cr"aci-n d" r"/istros /r;7cos d" los ritos cr"ados # "6"cuci-n d" losisos "n di2"r"nt"s 4"locidad"s%: E0posici-n d" id"as cr"ati4as para la construcci-n # "6"cuci-n d" losacopa<ai"ntos r!ticos%

TE#" DE RE-3EXI$ PROD5CCIO$E" PR E3 DE"RRO33O DE3 PROYECTO

Copr"nsi-n " int"rpr"taci-n: Si/ni7cado d" los t"0tos d" la tradici-n oral "0icana=cancion"s "n l"n/ua ind!/"na?%: E0pr"sion"s lit"rarias d" las tradicion"s "0icanas%B>su"da # an"6o d" in2oraci-n

: Di4"rsidad lin/9!stica d"l pa!s%Propi"dad"s # tipos d" t"0tos: Caract"r!sticas # 2unci-n d" los cart"l"s%Conocii"nto d"l sist"a d" "scritura # orto/ra2!a: +rto/ra2!a # puntuaci-n con4"ncional"s%

: R"copilaci-n d" in2oraci-n so.r" di2"r"nt"s l"n/uas u" s" a.lan "n"l pa!s3 la r"/i-n o su counidad%: R"copilaci-n d" cancion"s "n l"n/ua ind!/"na3 traducidas al "spa<ol%: R"copilaci-n d" in2oraci-n so.r" "l ori/"n cultural d" las cancion"sr"copiladas =/rupo étnico3 l"n/ua3 ocasion"s "n las u" s" canta3

t";tica3 si/ni7cado social3 "ntr" otros?%: Cart"l"s con la canci-n "n l"n/ua ind!/"na # "n "spa<ol3 # conin2oraci-n so.r" la proc"d"ncia d" la canci-n%

cti/idadesRe<erencias . recursos

didácticos1

Productos +Producciones para el desarrollo del

pro.ecto,1



N C O:

ESPA+L3o =ue conocen los alu(nos1 Pág1 >?@

Pon"r "n "l pi5arr-n la pala.ra pluricultural # pr"/untara los alunos ué si/ni7ca% Escucar todas laopinion"s%

Escucar # o.s"r4ar "l ino nacional cantado "n

n;uatl "n los si/ui"nt"s "nlac"sttpKKK%#outu."%coKatc4NE6/*#@R8s ttpKKK%#outu."%coKatc4p'(s&tT6E( Co"ntar d" an"ra /rupal c-o "scucaron "l ino3

ué ipr"si-n l"s dio%

DESA@I+S MATEMATIC+S P"dir a los alunos u" int"/rados "n "uipos3

r"su"l4an las acti4idad"s u" s" pr"s"ntan "n "ldesa<0o AB1 Al d"sarrollar los "6"rcicios d" "st"d"sa2!o3 construir;n suc"sion"s con pro/r"si-naritética3 /"oétrica # "sp"cial3 a partir d" la r"/la d"2oraci-n% Li.ro d" d"sa2!os at";ticos p;/ina &&O%

Entr"/ar a los alunos una 2otocopia con acti4idad"ssiilar"s a las si/ui"nt"s

a? Si una suc"si-n inicia "n (%H # au"nta d" &%' "n &%'%cu;l"s s"r;n los pri"ros térinos

.? Si una suc"si-n inicia "n %) # au"nta d" %O "n %O%cu;l"s s"r;n los O pri"ros térinos

c? El pri"r térino d" una suc"si-n "n &H # si au"ntad" (%O "n (%O% cu;l"s s"r;n los pri"ros &( térinos

d? Cu;l"s son los térinos u" l" si/u"n a la si/ui"nt"suc"si-n (%H3 %3 QQQ3 QQQ3 QQQ3 QQQ%"? Cu;l"s s"r;n los &( térinos cons"cuti4os a "sta

suc"si-n si inicia "n &H # 4a au"ntando d" (%O "n (%O%

Int"/rar al /rupo "n "uipos para r"ali5ar un "6"rciciocoo "l u" s" u"stra a continuaci-n

Enci"rra con color a5ul "l n>"ro d"cial u" no corr"spond"a cada suc"si-n%

a? (%O3 %O3 H%O3 %H3 )%O3 &%%%.? &%O3 &&%3 ,%)3 )%)3 %3 %%%

c? '%,3 H%,3 O%,3 %O3 %,3 )%,3 &(%%%d? '%O3 '%'3 '%&3 %O3 %'3 %O3 %%%%"? (%&3 '%H3 %3,3 &'%'3 &%3 (3 '%%%%

Li.ro d" t"0to p;/%

&'&HO

Cancion"s3 rias #

adi4inan5as "n

l"n/uas ind!/"nas%

Li.ros d" la .i.liot"ca

"scolar%

ttpKKK%#outu."%c

oKatc

4NE6/*#@R8s

ttpKKK%#outu."%c

oKatc

4p'(s&tT6E(

R"copilaci-n d"

in2oraci-n so.r"

di2"r"nt"s l"n/uas u" s"

a.lan "n "l pa!s3 la

r"/i-n o su counidad%

R"copilaci-n d"

cancion"s "n l"n/ua

ind!/"na3 traducidas al

"spa<ol%

R"copilaci-n d"in2oraci-n so.r" "l

ori/"n cultural d" las

cancion"s r"copiladas

=/rupo étnico3 l"n/ua3

ocasion"s "n las u" s"

canta3 t";tica3

si/ni7cado social3 "ntr"

http://www.youtube.com/watch?v=NEjgZyFRVsk

http://www.youtube.com/watch?v=p30s12tTjE0

















P"dir a los alunos u" s" or/anic"n "n par"6as parar"ali5ar las acti4idad"s d"l desa<0o AB1 Al r"ali5ar lasacti4idad"s d"l d"sa2!o id"nti7car;n r"/ularidad"s "nsuc"sion"s con pro/r"si-n aritética3 /"oétrica #"sp"cial3 # las aplicar;n para "ncontrar térinos2altant"s o térinos c"rcanos d" dicas suc"sion"s%Li.ro d" d"sa2!os at";ticos p;/ina &&%

P"dir a los alunos int"rca.i"n los doin-s orop"ca."5as r"ali5ados "n "l pro#"cto ant"rior para

6u/ar # concr"tar "st" t"a%

CIENCIAS NATURALESConoci(ientos pre/ios%

Plant"ar a los alunos un d!a sin "n"r/!a c-o s"r!a3nu"stra 4ida podr!a s"r la isa3 a2"ctar!a s-lo "ncasa o ta.ién "n "l tra.a6o # "scu"la Discutir #

co"ntar% ac"r la l"ctura Iportancia d" la "n"r/!a% P;/% &'& #co"ntar al r"sp"cto%In/estigación de ca(po% P;/% &'&

R"ali5ar una in4"sti/aci-n d" capo usando "l r"cursod" la "ntr"4ista%

Consid"rar las pr"/untas u" 4i"n"n "n "l li.ro " incluirotras ;s u" sir4an para apliar "l t"a so.r" "l usou" l" dan a los co.usti.l"s # a la "l"ctricidad3 as!coo la aplicaci-n d" "didas pr;cticas u" 2a4or"c"n"l consuo r"sponsa.l" d" la "n"r/!a "léctrica%

Conc"ntrar los r"sultados "n la ta.la anotando "laparato3 2unci-n3 2u"nt" d" "n"r/!a con la u" 2unciona# las "didas u" 2a4or"c"n su consuo%

GE+GRA@IA

Conoci(ientos pre/ios% P;/% &)

L""r la carta d" T"r"sa para Jor/" so.r" las cad"nasproducti4as%

Co"ntar # pr"/untar a los alunos so.r" "l t"a d" lacarta%

Li.ros d" la .i.liot"ca

d" la "scu"la%

T"0tos "n l"n/uas

ind!/"nas d"

Educaci-n Ind!/"na%

Li.ro d" t"0to

l"cturas "spa<ol%

Li.ro d" d"sa2!os

at";ticos d" la

p;/ina &&O a la &'%

Gu!a para r"paso d"

otros?%

Cart"l"s con la canci-n

"n l"n/ua ind!/"na # "n

"spa<ol3 # con

in2oraci-n so.r" la

proc"d"ncia d" la

canci-n%

Producto 7nal

Pr"s"ntaci-n d" las

cancion"s a partir d" loscart"l"s%

L"ctura d" copr"nsi-n # por



Co(ence(os1 P;/% &,

Id"nti7car lo u" "s una cad"na producti4a3 si "laluno no sa."3 s" l" pu"d" d"6ar in4"sti/ar # tra"rlod" tar"a un d!a ant"s%

Anotar "n las i;/"n"s "l n>"ro u" l" corr"spond"

s"/>n su lu/ar "n la cad"na producti4a%

D"scri.ir "l proc"so u" a! s" pr"s"nta "n lasi;/"n"s%

IST+RIA Copr"ndo # aplico% P;/% ),% L""r "l "6"plo d"l

contrato "ntr" un s"<or 2"udal # un cap"sino #cont"star las pr"/untas ué solicita.a "l cap"sino3ué d".!a dar a ca.io3 "tc%

L""r la p;/% ,( so.r" la acti4idad "con-ica d" "sa

época # la iportancia d" la i/l"sia%1. El imperio Bizantino. Solicitar al /rupo con anticipaci-n un planis2"rio para

d"liitar "n clas" la "0t"nsi-n d"l Ip"rio .i5antino #"0plicar su posici-n "straté/ica para "l co"rcio%

L""r ac"rca d" Constantinopla # su iportancia coociudad ;s /rand" # po.lada d" Europa durant" laEdad M"dia%

@+RMACI+N CI8ICA ETICA +.s"r4ar "l "6"plo d" plan d" la p;/% & para u"

plas"n "l t"a # s" apo#"n con las pr"/untas u" a!s" pr"s"ntan%

R"4isar su plan # pasarlo "n lipio para s"r "ntr"/adocoo participaci-n%

Dar aplicaci-n al plan u" s" "la.or-% Escri.ir lo u" apr"ndi"ron "n la p;/% &,3 as! ta.ién

"n "l an"cdotario al 7nal d"l li.ro%

DESARROLLO:

ESPA+L Platicar ac"rca d" las l"n/uas ind!/"nas conocidas d"l

lu/ar dond" 4i4"n% Pr"s"ntar a los alunos los 2oll"tos # li.ros d"

los H .lou"s%

RET+MANIA

BL+GSP+ST

Li.ro d" r"soluci-n d"

"0;"n"s

PR+GRESA%

@icas .i.lio/r;7cas%

R"/la%

Color"s%

inuto%

R"soluci-n d" d"sa2!os

propu"stos "n "l li.ro d" t"0to

&&O &'%

R"dacci-n d" situacion"s para

int"rca.iar # solucionar con

sus copa<"ros%

Acti4idad"s para iniciar.i"n "l d!a% RET+MANIA o"0a"n d" pr"paraci-n a+LIMPIADA%



"ducaci-n ind!/"na3 para u" los alunos int"nt"nr"conoc"r al/unas pala.ras # con a#uda d" lasi;/"n"s d"sci2rar "l si/ni7cado d" los t"0tos "nl"n/uas ind!/"nas%

ac"r la l"ctura d" las p;/inas &'&', d"l li.ro d"t"0to # platicar so.r" las di4"rsas l"n/uas u" "0ist"n"n nu"stro pa!s cu;l "s la u" ;s a.lant"s ti"n"

L""r los po"as "n n;uatl con su r"sp"cti4atraducci-n al "spa<ol%-ic)ero del sa*er pág1 >? ac"rca d" lo u" "s unal"n/ua%

In4"sti/ar la l"tra d" la canci-n la sandun/a "n5apot"co # "scri.irla "n "l cuad"rno p;/% &H(%

En par"6as distin/uir las adi4inan5as d" la p;/% &H& #sociali5ar "l tra.a6o%

+.s"r4ar las adi4inan5as d" las p;/% &H # &H' "ndi2"r"nt"s l"n/uas # co"ntar%

DESA@I+S MATEMATIC+S Entr"/ar a cada aluno un "6"rcicio "n dond" t"n/an

u" copl"tar suc"sion"s d" 2raccion"sa? &3&3 & &O3 3 QQQ3 QQQQ3 QQQQ3 QQQQ3 QQQQ3 QQQQQ3

QQQQQ%.? 'O3 OO3 O3 QQQ3 QQQQ3 QQQQ3 QQQQ3 QQQQ3 QQQQ3 QQQQ3

QQQQ%c? O(3O3((3QQQ3QQQQ3QQQQ3QQQQ3QQQQ3QQQQ3QQQQQ3QQQQ

%d? OO(3HO3H((3QQQQ3QQQQ3QQQQ3QQQQ3QQQQQ3QQQQQ3QQQQ3QQ

QQQ%

"? &(%'3 &(%&3 QQQQ3 QQQQ3 QQQQ3 QQQQ3 QQQQ3 QQQQ3 QQQQ3 QQQQQ%

Resolución de pro*le(as =ue i(pli=uen calcular una<racción de un n(ero naturalF usando la e'presiónGaHb de n1

R"sol4"r /rupal"nt" acti4idad"s coo las si/ui"nt"sa? &H d" O( "s 2? & d" '(( "s.? & d" &(( "s /? &O d" O(( "sc? &' d" ((( "s ? ' d" 'O "sd? 'O d" H, "s i? H d" &( "s"? & d" O "s 6? d" HO "s

P"/a"nto # ti6"ras%

Li.r"ta d" pro.l"as

# op"racion"s%

Calculadora%

o6as .lancas%

E6"rcicios "n copias%

Cartulina u otros

at"rial"s d"

r"cicla6" # 6u"/o

/"oétrico%

Color"s3 p"/a"nto3

Ju"/o con "l at"rial r"ali5ado

Tra.a6o con la /u!a d" los

ni<os para r"paso%

Justi7caci-n d" r"spu"stas "n

"l li.ro # "l cuad"rno

Tra5o d" 7/uras con "l 6u"/o

/"oétrico%

Ela.oraci-n d" cu"rpos

/"oétricos3 con cartulina #



Anali5ar la acti4idad ant"rior # aclarar las dudassur/idas%

R"sol4"r d" an"ra indi4idual los si/ui"nt"s pro.l"asInstruccion"s l"" d"t"nida"nt" los si/ui"nt"s pro.l"as #"ncu"ntra "l r"sultado corr"cto%

&% En una /ran6a a# ( anial"s # 'H d" "llosson pollos3 cu;ntos pollos a# "n la /ran6a

QQQQQQQQQ%% Mat"o ti"n" "n una i"l"ra HO pal"tas # d" "llas

solo ' son d" 4ainilla3 cu;ntas pal"tas d"4ainilla ti"n" Mat"oQQQQQQQ%

'% @rancisco ti"n" )O( dulc"s para r"/alar a sus"ranos% P"ro d" "sos son d" su "rano"nor3 cu;ntos dulc"s son d" su "rano"norQQQQQQQQ%

P"dir a los alunos u" s" int"/r"n "n "uipos parar"sol4"r las acti4idad"s d"l desa<0o AJK% En "st"

d"sa2!o3 t"ndr;n u" r"lacionar "l c;lculo d" n part"sd" una cantidad con la ultiplicaci-n # la di4isi-n% Li.rod" d"sa2!os at";ticos p;/ina &&%

Pr"/untar a los alunos ué coplicacion"s tu4i"ron alr"sol4"r las acti4idad"s d"l d"sa2!o%

Int"/rar a los alunos por "uipos para r"sol4"r lossi/ui"nt"s pro.l"as

&% En la Escu"la Priaria Crist-.al Col-n a# O alunos3 d"los cual"s ' son u6"r"s3 cu;ntos o.r"s a# "n "sa"scu"la% Blanca ti"n" "n su casa ) con"6os d" los cual"s &) son d"

color .lanco # "l r"sto son n"/ros3 cu;ntos con"6os .lancosti"n" Blanca'% Don Al."rto ti"n" )( sand!as # l" pi"nsa r"/alar O a sua;3 cu;ntas sand!as l" r"/alar; a su a;H% P"dro ti"n" "n su ranco &( .orr"/os% El d!a d" a#"r4"ndi- 'H d" "llos3 cu;ntos .orr"/os 4"ndi-

Int"/rar a los alunos "n "uipos para r"sol4"r lasacti4idad"s u" s" pr"s"ntan "n "l desa<0o AJ>1 Alr"sol4"r los "6"rcicios d" "st" d"sa2!o d"scu.rir;n la"ui4al"ncia "ntr" las "0pr"sion"s “a. d" n$ # “a.4"c"s n$% Li.ro d" d"sa2!os at";ticos p;/inas &&)

&&,% Co"ntar "n pl"naria todas las coplicacion"s u"

tu4i"ron al r"sol4"r los "6"rcicios d"l d"sa2!o%

ti6"ras%

RET+MANIA

BL+GSP+ST

Li.ro d" t"0to% Blou"

H% T"a '% P;/inas

&'& a la &',3 C%

Natural"s%

ttpsKKK%#outu."%

coKatc

4INs"566r

Color"s3 p"/a"nto3

ti6"ras%

otros at"rial"s%

R"dacci-n d" 7cas

d"scripti4as d" cada cu"rpo #

7/ura /"oétricos%

R"ali5aci-n d" las ta.las d"

do.l" "ntrada so.r"

proporcionalidad "n "l

cuad"rno%

Tra.a6o d" "6"rcicios "ncopias%

E0p"ri"ntos # 7ca d"o.s"r4aci-n d" las pa/% &'&

https://www.youtube.com/watch?v=INH7sezjjrY








Entr"/ar por par"6as una acti4idad coo la u" s"

u"stra a continuaci-n&% Mari"la 4a "pr"nd"r una carr"ra "n .icicl"ta% Si por cada 4u"ltas r"corr" %O % A#uda a Mari"la a copl"tar lasi/ui"nt" ta.la

% En la 2"ria a# una prooci-n "n "l 6u"/o d" la ru"da d" la2ortuna # por & 4u"lta s-lo pa/o V&%((% Para conoc"r ;s

so.r" la o2"rta copl"ta la si/ui"nt" ta.la

'% En la tortill"r!a WLa For d"l a!5W3 "l ilo/rao d" tortillascu"sta V&H%O(% Copl"ta la si/ui"nt" ta.la para sa."r cu;ntopa/ar; Andrés por los ilo/raos u" d"cida coprar

Xilo/raos d"tortillas

& %O H%O & (

Pr"cio

V

V&H%O

(

H% @;tia n"c"sita sa."r cu;nto /asta a la s"ana "n cai-n%

E6"rcicios "n copias%

Color"s3 ti6"ras3

p"/a"nto3 r"cort"s3

cartulina3 pap"l .ond%

Mat"rial d" r"cicla6"%

Esu"as para

pala.ras cla4"%

Li.ro d" t"0to% Blou"

H% L"cci-n '% P;/%

&)&'O%

Atlas d" G"o/ra2!a d"l

undo%

&', d"l li.ro d" t"0to%

Acti4idad"s propu"stas "n "l

li.ro d" t"0to C%N

+r/ani5ador /ra7co #

"su"as%

R"ali5aci-n d"

in4"sti/aci-n%

Acti4idad"s "n copias

D!asd" las"a

na

Lun"s

Mart"s

Miércol"s

Ju"4"s

8i"rn"s

S;.ado

Doin/o

N>"ros d"4"c"su"su."al d!a%

O ' H & H

Gastostotal"s pord!a

Total d" /astos a la s"ana V

N>"ro d"4u"ltas

H ) &( &

Xil-"tros

r"corridos

%O



Si "lcai-n l"co.ra V%(( cada4"5 u"s" su." #cada d!ad" la s"ana s" su." di2"r"nt"s 4"c"s%

Coparar /rupal"nt" los r"sultados o.t"nidos #aclarar las dudas sur/idas al d"sarrollar los "6"rciciosant"rior"s%

CIENCIAS NATURALES

Para dar a conoc"r los r"sultado3 plasarlos "n unacartulina a la 4ista d" todos% +.s"r4ar los di.u6os d" los aparatos "l"ctr-nicos d" la

p;/% &' # &''3 l""r # co"ntar% R"partirlos por "uipo para u" a/an una l;ina con

di.u6os # r"co"ndacion"s para "0pon"rlas 2u"ra d"l/rupo%

ac"r una d" las acti4idad"s u" pu"d"s ac"r "n casapara apo#ar "l t"a%

L""r "l t"a @u"nt"s d" "n"r/!a con4"ncional"s% E0plicar a los alunos c-o tra.a6an las c"ntral"s

t"ro"léctricas% P;/% &'H # &'O 8"r "l si/ui"nt" "nlac" para copl""ntar "l t"a d"

las t"ro"léctricasttpsKKK%#outu."%coKatc4INs"566r

E0plicar so.r" las @u"nt"s d" "n"r/!a alt"rnati4a% P;/%&'3 &' # &')%

Los dos t"as ant"rior"s pu"d"n s"r usados para u" "laluno in4"sti/u" ;s ac"rca d"l t"a # "0pon/a "n.inas o tr!os3 lo cual pu"d" s"r un instru"nto d""4aluaci-n%

Pr"paran un "su"a con las pala.ras cla4"s #"0pon"n "l t"a a sus copa<"ros%

GE+GRA@IA

Color"s%

Cartulina%

Marcador"s%

Mapas%

Color"s3 Ti6"ras3

Mapaundi3 o6as

.lancas3 Pluon"s%

Enlac" su/"rido

ttpsKKK%#outu."%

coKatc

4uPi)aR4O1

P;/inas ) a la ,O d"

E0posici-n d" t"as por

"uipos # "su"as%


li.ro d" t"0to /"o/ra2!a%

R"ali5aci-n d" apas

t";ticos d" ni4"l d"

d"sarrollo # d" cad"nas

producti4as "ntr" pa!s"s3 as!

coo d" "0portacion"s "

iportacion"s%

An;lisis d" ta.las #

"la.oraci-n d" /ra7cas so.r"

N>"ro d"4u"ltas

& '&

,&

&( &O

Pr"cioV V &


https://www.youtube.com/watch?v=HuPi8aRYv5Q









cti/idad1 P;/% &'( Pr"/untar a los alunos ué productos s" consu"n "n

su casa # "l"/ir uno% Di.u6arlo al c"ntro # ll"nar "l r"stod" los cuadros con2or" la in2oraci-n r"u"rida%

Anali5ar "l "su"a " id"nti7car cada "tapa d" lacad"na producti4a =producci-n3 trans2oraci-n3distri.uci-n3 co"rciali5aci-n # consuo?%

Int"rca.iar puntos d" 4istas d" an"ra /rupal%prenda(os (ás% P;/% &'& # &'

ac"r la l"ctura so.r" las "tapas d" la cad"naproducti4a con "l "6"plo d" la i"l # co"ntar alr"sp"cto%

+.s"r4ar las i;/"n"s # co"ntar "0p"ri"ncias% D"6ar al aluno u" a/a "n su li.r"ta "l proc"so d"

otro producto d" su counidad% Ela.orar un apa conc"ptual dond" d"7nan cada una

d" las "tapas producti4as%cti/idad1 P;/% &''

Ent"nd"r la iportancia d" las "tapas d" un proc"soproducti4o # la r"laci-n "ntr" los lu/ar"s dond" s"produc" # s" consu" un producto cualui"ra%

S"l"ccionar O productos # 4"r su ori/"n =consultar "lAtlas para su u.icaci-n?%

Ll"nar la ta.la con la in2oraci-n% Cont"star las pr"/untas 7nal"s "n "l cuad"rno #

sociali5ar%E'plore(os1 P;/% &'H

IST+RIA

L""r las p;/inas ,& a la ,' so.r" la I/l"sia # la cultura.i5antina3 as! coo las Cru5adas # "la.orar un apaconc"ptual con la in2oraci-n "n "l cuad"rno%

R"4isar "l si/ui"nt" "nlac" para conoc"r ;s ac"rca d"las Cru5adas

ttp&'%(%)%&)portalEducanta.riaCont"nidosEducati4osDi/ital"sPriariaConoQ'QcicloC+NTENID+SIST+RIADE@INITI8+Y(EDADY(MEDIAPu.licarpa/"'%tl

Anotar "n "l cuad"rno "l 4id"o u" ;s a#a llaado

su at"nci-n%Ela.oraci-n d" un "su"a so.r" los p"riodos d" la "dad"dia%

istoria%

Enlac"ttpKKK%#outu."%[email protected])M)

Enlac"ttp&'%(%)%&)portalEducanta.riaCont"nidosEducati4osDi/ital"sPriariaConoQ'QcicloC+NTENID+SIS

T+RIADE@INITI8+Y(EDADY(MEDIAPu.licarpa/"'%tl

o6as .lancas

Pluon"s

An"cdotario%

Li.ro d" c!4ica # ética

p;/% & a la &') %

la in2oraci-n proporcionada%

Ela.oraci-n d" t"0to so.r" la

iportancia d" los productos%

Ela.oraci-n d" una l!n"a d"

ti"po so.r" la cad"na

producti4a d" un producto u"

s"ccion"n%


li.ro d" t"0to istoria%

R"spu"sta "n "l cuad"rno a las

pr"/untas # "su"a d" las

"tapas d" la "dad "dia%

http://213.0.8.18/portal/Educantabria/ContenidosEducativosDigitales/Primaria/Cono_3_ciclo/CONTENIDOS/HISTORIA/DEFINITIVO%20EDAD%20MEDIA/Publicar/page3.html



http://www.youtube.com/watch?v=fFYqbELK8M8























@+RMACI+N CI8ICA ETICA$uestro co(pro(iso con la legalidad1 3ección >L1

Pr"/untar a los alunos ué r"/las s" ti"n"n "n "laula3 cu;l"s s" r"sp"tan3 cu;l"s s" r"sp"tan poco3cu;l"s no s" r"sp"tan3 todos conoc"n u# .i"n "lr"/la"nto d"l aula ac"r un an;lisis d" todas lasr"spu"stas # co"ntar%

L""r "l cu"nto d" las p;/%&'( # &'&3 dond" s" d"."r"scatar c-o son las r"/las "n "l pa!s sin punta%

Cont"star las pr"/untas d" la p;/% &'& ué r"/las #sancion"s id"nti7can3 ué u.i"ran "co ust"d"s3por ué no "stu4o d" acu"rdo con la sanci-n "lp"rsona6"

Anali5ar las noras # l"#"s d"l lu/ar dond" 4i4"n #"ncionar O u" s" consid"r"n indisp"nsa.l"s uépasar!a si no r"sp"tan

R"ali5ar un dia/n-stico so.r" las l"#"s3 apo#ados "n "lsi/ui"nt" cuadro3 "l cual s"r4ir; para "la.orar "l

producto 7nal d" "sta l"cci-n3ugar $or(as. le.es=ue seconocen.respetan1

$or(as .le.es=ue seconocen poco1

$or(as. le.es=ue noserespetan

MCuáles sonlasconsecuenciasN

Casa

Escuela

Co(unidad L""r las p;/% &'' # &'H para apr"nd"r ;s ac"rca d"

las noras3 as! coo distin/uir "ntr" noras social"s3noras d" coportai"nto # noras 6ur!dicas% L""rta.ién so.r" la cultura d" la l"/alidad # lo u" pasacuando no s" r"sp"tan las l"#"s%

R"ali5ar las /r;7cas corr"spondi"nt"s a la in2oraci-no.t"nida%

ac"r par;2rasis d" los conc"ptos d" las noras #sanci-n% R"ali5ar d" an"ra 2oral "l dia/n-stico d" la l"/alidad

ttpKKK%.asica%pri

ariatic%s"p%/o.%0i

nd"0%pp

pa/inacol"ccion"sZi

t"&(

Color"s3 ti6"ras3

p"/a"nto%

Cartulinas3 o6as

.lancas%

R"4istas3 li.ros d" la

.i.liot"ca d"l aula%

Marcador"s3

diccionario%

R"ali5aci-n d" apas

"ntal"s so.r" cada p"riodo

d" la "dad "dia%

R"dacci-n d" noticias para "l

p"ri-dico d" la "dad "dia%

R"ali5aci-n d" cu"stionarios

tupo 6"opard# so.r" "l 4id"o%

R"ali5aci-n d" las acti4idad"s

propu"stas "n "l li.ro d" t"0to

d" 2oraci-n c!4ica # ética%

Ela.oraci-n d" tr!pticos #

http://www.basica.primariatic.sep.gob.mx/index.php?pagina=colecciones&item=10










"n "l "ntorno3 apo#;ndos" con "l cuadro d" la p;/% &'O%Aunar ;s 2u"nt"s d" in2oraci-n # otras accion"s d"s"r n"c"sario%

EDUCACI+N @ISICA+r/ani5ar al /rupo u" los alunos practiu"n 6u"/osodi7cados # parad-6icos3 " id"nti7u"n di4"rsas "strat"/iaspara solucionar o odi7car la l-/ica d"l 6u"/o[ "ntr" los

6u"/os a d"sarrollar "st;n WA la car/a is 4ali"nt"sW% WLa.atalla d" los /lo.osW% WCa.allo d" Tro#aW%E0plicar al /rupo "l pri"r 6u"/o3 or/ani5ar su aplicaci-n #4alorar con los alunos su d"s"p"<o3 ant"s d" r"ali5ar lossu.si/ui"nt"s% Apo#ar al /rupo "n "l d"sarrollo d" lasacti4idad"s # r"conoc"r su d"s"p"<o%RET+ DE PASE+ C+N TUS IDEAS3 pa/% %EDUCACI+N ARTISTICA

P;/% ( a la %ANTES

R"cordar so.r" las dan5as # los .ail"s tradicional"s%1ué "s n"c"sario para pr"s"ntar uno d" "llos

Anali5ar so.r" al/unos tipos d" dan5as # .ail"stradicional"s d" di2"r"nt"s "stados o r"/ion"s%

8"r "l si/ui"nt" "nlac" para ostrar al/unos .ail"stradicional"s

ttpsKKK%#outu."%coKatc4+ntKcc8E R"cordar las in4"sti/acion"s # s"l"ccionar una u"

/ust" /rupal"nt"%

CIERRE:ESPA+L -ic)ero del sa*er1 Pág1 >L? ac"rca d" las adi4inan5as # "luso d" las "t;2oras%

Apr"nd"r una adi4inan5a3 ria o canci-n "n l"n/uaind!/"na% Pr"parar una pr"s"ntaci-n% S" su/i"r" "lino nacional "0icano "n una l"n/ua ind!/"na3 parau" s"a ;s si/ni7cati4o para "l aluno% Si s" tornadi2!cil3 darl"s oportunidad d" u" s-lo s" apr"ndan "lcoro%

Producto fnal1 ac"r un cart"l con la canci-n u" cantar;n3 p"ro d"

P;/% , d"l li.ro

d" Educaci-n @!sica%

P;/% ( DE

Educaci-n Art!stica%

cart"l"s%

Cont"star los cu"stionarios #

ta.las propu"stos "n "l li.ro

d" 2oraci-n c!4ica # ética%

R"ali5aci-n d" la "ncu"sta

so.r" dia/nostico l"/alidad%

Gra7cas d" la in2oraci-n

o.t"nida%

"la.oraci-n d" or/ani5ador"s

/r;7cos so.r" lo apr"ndido "n

la l"cci-n%

https://www.youtube.com/watch?v=Ontw-qccHVE

https://www.youtube.com/watch?v=Ontw-qccHVE



pr"2"r"ncia "ori5arla% Apr"nd"rs" los prono.r"s "n n;uatl d" T"0coco% P;/%

&HH%utoe/aluación1 Pág1 >LB%DESA@I+S MATEMATIC+S

Int"/rar a los alunos por "uipos para r"sol4"r lospro.l"as u" apar"c"n "n "l desa<0o AJ3 "n "l cualid"nti7car;n # utili5ar;n "l si/ni7cado d" las"0pr"sion"s “a. d" n$3 “a. 4"c"s n$ # “a. 0 n$% Li.rod" d"sa2!os at";ticos p;/ina &(%

Int"/rar al /rupo "n "uipos para r"sol4"r los si/ui"nt"spro.l"as

a? Juan 4"nd" pan # d" las /anancias u" adui"r" por d!aaorra '% Copl"ta la si/ui"nt" ta.la para sa."rcu;nto aorrar; por d!a

D!as d"las"ana

Lun"s

Mart"s

Miércol"s

Ju"4"s

8i"rn"s

S;.ado

Doin/o

Ganancia

V)(

V&'((

V ,(( VO(

VO(

V)O(

V H(

Aorropor d!a

Total d" aorro a la s"ana V

.? Alicia ti"n" una 5apat"r!a # por la 4"nta d" cada d!aaorra &O% A#uda a Alicia a copl"tar la si/ui"nt" ta.la

para dars" cu"nta cu;nto aorrar; a la s"ana%D!as d"las"ana

Lun"s

Mart"s

Miércol"s

Ju"4"s

8i"rn"s

S;.ado

Doin/o

Ganancia

V&O((

V&'((

V ,((VOO(

V&'(

V),(

VHO((

Aorropor d!a

Total d" aorro a la s"ana V

c? Mariana ti"n" V((%(( # d" "s" din"ro 'O s" losr"/alara a su a; para u" s" copr" unos 5apatos3

An;lisis d"l r"/la"nto d"

clas"s%

R"ali5aci-n d" los r"port"s d"

l"ctura%

Mapas t";ticos

R"port"s d" l"ctura%

R"ali5ar las acti4idad"s



ué cantidad l" tocar; a su a;d? Adriana "studia a la s"ana && oras% D" "llas

sola"nt" 'H los d"dica a la l"ctura # los d";s a"studiar3 ué cantidad d" ti"po lo d"dica a lal"ctura

"? Calcula cu;nto "s &' d" V&((%((2? Cu;nto "s ' d" V ),(%((/? Cu;nto "s \ d" V '((%((? Cu;nto "s O d" VO%((i? A cu;nto corr"spond" ) d" V )((%((

nticipación . co(pro*ación de confguracionesgeo(tricas =ue per(iten construir un cuerpogeo(trico1

Pr"/untar a los alunos a tra4és d" una llu4ia d" id"assi sa."n ué "s una 7/ura /"oétrica%

Mostrar 2!sica"nt" al/unos cu"rpos /"oétricos #"ncionar sus caract"r!sticas%

P"dir a los alunos u" "la.or"n "n su cuad"rno unata.la coo la u" s" u"stra a continuaci-n "n dond"s" "sta.l"c"n al/unas caract"r!sticas d" las 7/uras/"oétricas

No.r" d" la 7/ura Caract"r!sticas d" la 7/uraCuadradoR"ct;n/ulo"0;/onoPir;id" p"nta/onalP"nt;/ono

Tri;n/ulo

Pir;id" cuadran/ular

E0plicar a los alunos las di2"r"ncias "ntr" pir;id"s #prias # ll"nar un cuadro coo "l si/ui"nt"%

Caract"r!sticas d" laspir;id"s

I;/"n"s d" los tipos d"pir;id"s

Caract"r!sticas d" lasprisas

I;/"n"s d" los tipos d"prisas

Coparar /rupal"nt" las dudas u" sur/i"ron al

propu"stas "n "l li.ro d"

"ducaci-n 2!sica%

R"ali5aci-n d" 6u"/os "n

"uipos%

Dis"<o d" instructi4os d"

6u"/os%



r"ali5ar las acti4idad"s d" los cuadros tra.a6adosant"rior"nt"%

R"unir al /rupo "n "uipos para r"sol4"r las acti4idad"su" s" pr"s"ntan "n "l desa<0o AJ?1 Durant" "ld"sarrollo d" "st" d"sa2!o r"F"0ionar;n so.r" lascaract"r!sticas d" una pir;id" o un prisa% Ant" lan"c"sidad d" tra5ar "l d"sarrollo plano3 r"cortarlo #ararlo% Li.ro d" d"sa2!os at";ticos p;/ina &&%

Co"ntar las di7cultad"s o dudas aduiridas al r"sol4"rlas acti4idad"s d"l d"sa2!o ]'%

@orar al /rupo "n "uipos # "ntr"/ar a cada uno un 6u"/o d" tar6"tas "n dond" s" "sta.l"c"r;n lascaract"r!sticas d" al/unos prisas o pir;id"s3 "lo.6"ti4o "s u" "llos adi4in"n d" ué cu"rpo /"oétricos" "st; a.lando

Es un poli"dro cu#a sup"r7ci" "st; 2orada poruna .as" u" "s un p"nt;/ono # caras lat"ral"s

trian/ular"s u" conFu#"n "n un 4értic" u" s"d"noina ;pic" o 4értic"%Es un poli"dro cu#a sup"r7ci" "st; 2orada pordos tri;n/ulos i/ual"s # paral"los llaados .as"s# por tr"s caras lat"ral"s u" son paral"lo/raos%Es un poli"dro cu#a sup"r7ci" "st; 2orada poruna .as" u" "s un cuadril;t"ro # caras lat"ral"strian/ular"s u" conFu#"n "n un 4értic" u" s"d"noina ;pic" o 4értic"%

Pr"/untar a los alunos si la acti4idad ant"rior"nt"ll"4ada a ca.o l"s r"sult- di2!cil d" r"ali5ar% +r/ani5ar al /rupo "n "uipos para r"ali5ar las

acti4idad"s d"l desa<0o AJL3 "n "l cual anali5ar;n cu;l"s la in2oraci-n n"c"saria para pod"r construir uncu"rpo /"oétrico3 sin t"n"rlo a la 4ista% Li.ro d"d"sa2!os at";ticos p;/ina &%

M"ncionar oral"nt" las caract"r!sticas d" al/unoscu"rpos /"oétricos para u" los alunos los di.u6"n"n su cuad"rno%

Entr"/ar por "uipos cartulinas para u" di.u6"n los

d"sarrollos planos d" los si/ui"nt"s cu"rpos/"oétricos%

&% Prisa trian/ular%

R"ali5aci-n d" las

acti4idad"s propu"stas "n

"l li.ro d" "ducaci-n

art!stica%

Pr"s"ntaci-n d" dan5as%



% Prisa p"nta/onal%'% Pir;id" trian/ular%

Co"ntar las iplicacion"s u" tu4i"ron al di.u6ar losd"sarrollos planos%

CIENCIAS NATURALESFuentes alternas. Pág. 139

En equipos con la inforaci!n "e los #eas an#eriores$ llenar la #a%la

so%re las fuen#es "e energ&a al#erna#i'a$ su uso$ %eneficios sociales ("es'en#a)as.

*rgani+ar un panel "e "iscusi!n en#re %eneficios ( "es'en#a)as "e las

fuen#es al#ernas.

Escri%ir las conclusiones grupales a las que se lleg!.

Reali+ar e)ercicios en copias que se o#orgará al grupo.

GE+GRA@IA ac"r la l"ctura N"c"sitaos unos d" otros% Co"ntar

al r"sp"cto " id"nti7car la id"a principal 8"r la p;/% ,) d"l Atlas # u.icar los cinco pa!s"s u"

produc"n ;s ali"ntos3 u!icos # auto-4il"s% Cont"star las pr"/untas "n "l cuad"rno d" acu"rdo a la

in2oraci-n r"ca.ada # sociali5ar d" an"ra /rupal% Ela.orar un t"0to so.r" la iportancia d" los productos

anu2acturados "n la 4ida diaria% 8"r "l si/ui"nt" "nlac" so.r" "l proc"so d"

anu2acturattpsKKK%#outu."%coKatc4uPi)aR4O1pli=ue(os lo aprendido% P;/% &'O

Anali5ar las /r;7cas # cont"star so.r" la in2oraci-n

r"u"rida%In4"sti/ar los productos u" "0porta " iporta un pa!s%Pr"s"ntar al /rupo la in2oraci-n%Ela.oraci-n d" una cad"na producti4a d" un producto d" su"l"cci-n3 "n un planis2"rio3 arcando los pa!s"s iportador"s# "0portador"s para su "la.oraci-n%

,IST*RIA-2. El Islam y la Expansión Musulmana.

Pe"ir a sus alunos que in'es#iguen acerca "el origen "el isla con la

inforaci!n o%#eni"a$ coor"inar que #racen un apa "el lugar "e origen

"el isla ( la e/pansi!n usulana. Leer las pág. 90 ( 9 priero en silencio ( "espu2s "e anera grupal para

resca#ar las i"eas principales "el #e/#o.

R"ali5aci-n d" "nsa#os%





er el siguien#e enlace so%re 4a5oa ( el Isla-

5##p-66777.(ou#u%e.co67a#c58'f:;q%EL<=4=

Pla#icar acerca "el 'i"eo.

:*R4ACI*N CIICA ; ETICA

Con el cua"ro "e la pág. 13> "efinir "e anera grupal las noras "e

ca"a apar#a"o que les in#eresa in'es#igar.

?espu2s "e "efini"as las noras$ fo#ocopiar #res para ca"a aluno (

aplicar la encues#a con sus failiares$ aigos o aes#ros. Reali+ar el análisis "e resul#a"os 5acien"o una #a%la "e frecuencias en

el grupo con #o"as las encues#as ( pos#erioren#e 5acer las gráficas

)un#o con el infore. La #a%la "e frecuencias ( las gráficas se sugieresean ela%ora"as "e anera grupal$ ien#ras que el infore "e%erá ser

in"i'i"ual para que ca"a aluno le "2 su #oque personal a lain#erpre#aci!n.

Re'isar #a%i2n el reglaen#o "el sal!n ( clasificarlas seg@n el cua"ro

"e la pág. 13=. Ano#ar lo que apren"ieron en un organi+a"or gráfico ( el anec"o#ario

al final "e la lecci!n.

E?UCACI*N :ISICA

*rgani+ar al grupo para que los alunos prac#iquen )uegos o"ifica"os ( para"!)icos$ e i"en#ifiquen "i'ersas es#ra#egias para solucionar o o"ificar lal!gica "el )uego en#re los )uegos a "esarrollar es#án- ugueos #o"os %eis+apa#eroB.lo%os aigosB.E/plicar al grupo el prier )uego$ organi+ar su aplicaci!n ( 'alorar con susalunos su "esepeDo$ an#es "e reali+ar el su%siguien#e.

Apo(ar al grupo en el "esarrollo "e las ac#i'i"a"es ( reconocer su "esepeDoRET*- Los es#ra#egas$ pág. =F9.

E?UCACI*N ARTISTICA?URANTE-

El aluno que ás rápi"o se apren"a los pasos$ será el aes#ro "e "an+a

"el grupo.

Iniciar con un calen#aien#o an#es "e a%or"ar los pasos para los ensa(os.

Anali+ar los pasos ( el 'es#uario que "e%en por#ar.

Re'isar #o"o lo que "e%en lle'ar para el %aile- no%re "e la "an+a$ #ea$

'es#ien#a$ u#iler&a$ @sica$ regi!n.

AL :INAL- Iniciar los ensa(os.

,acer una presen#aci!n "el %aile GopcionalH.





E/aluación +instru(entos,

Lista d" cot"6o # r>.rica%

EspaQol #R6O SRI3



N°

Proyecto 2

Conocer una canción de los pueblos originarios

de México

Nombre del alumno C o n o c

e y a p r e c i a d i f e r e n t e s

m a

n i f e s t a c i o n e s c u l t u r a l e s y l i n g ü

í s t i c a s d e M é x i c o .

C o m p r e n d e e l s i g n i c a d o d e c a n c i o n e s d e l a t r a d i c i ó n o r a l .

I d e n t i c a a l g u n a s d i f e r e n c i a s e n e l e m p l e o d e l o s r e c u r s o s l i t e

r a r i o s e n t r e e l e s p a ñ o l y

a l g u n a l e n g u a i n d í g e n a .

R e c o p i l a c i ó n d e i n f o r m a c i ó n s o b r e d i f e r e n t e s l e n g u a s u e s e ! a b l a n e n e l p a í s "

l a r e g i ó n o s u c o m u n i d a d .

I n t e r p r e t a l a i n f o r m a c i ó n s o b r e

s c a n c i o n e s r e c o p i l a d a s # g r u p o é t n i c o "

l e n g

u a " o c a s i o n e s e n l a s u e s e c a n t a "

t e m $ t i c a "



(& CARM+NA C+RNELI+ BRISSEIDA

#ate(áticas #R6O SRI3



$

$o(*re del alu(no

I d e n t i f i c a y a p l i c a d e

l a r e g u l a r i d a d d e s u c e s i o n e s

c o n n ú m e r o s ( n a t u r a l e s ,

f r a c c i o n a r i o s o d e c i m a l e s )

q u e t e n

g a n p r o g r e s i ó n

í

C o n s t r u c c i ó n d e s u c e s i o n e s a p a r t i r d e l a r e g u l a r i d a d .




Ciencias $aturales #R6O SRI3

$

%&or ué se transforman las cosas' (as fuer)as" la lu) y

las transformaciones de energía !acen funcionar

m$uinas simples e instrumentos ópticos ueutili)amos diario y contribuyen a la

exploración del *ni+erso,

Nombre del alumno

C o m p a r a l a f o r m a c i ó n d e i m $ g

e n e s e n e s p e - o s y l e n t e s " y l a s

r e l a c i o n a

c o n e l f u n c i o n a m i e n t o d e a l g u n o s i n s t r u m e n t o s ó p t i c o

s .

e s c r i b e d i + e r s a s m a n i f e s t a c i o n e s d e e n e r g í a / m o + i m i e n t o " l u

) " s o n i d o "

c a l o r y e l e c t r i c i d a d " y s u

s t r a n s f o r m a c i o n e s e n e l e n t o r

n o

0 r g u m e n t a l a s i m p l i c a c i o n e s d e l a p r o + e c ! a m i e n t o d e f u

e n t e s

a l t e r n a t i + a s d e e n e r g í a e n l a s a c t i + i d a d e s ! u m a n a s " y s u i m

p o r t a n c i a

p a r a e l c u i d a d o d e l a m b i e n t e .




%EO%R-8 #R6O SRI3

$

(a economía mundial

Nombre del alumno

C o m p a r a l a p r o d u c c i ó n y l a c o m e r c i a l i ) a c i ó n d e

p r o d u c t o s e n d i f e r e n t e s p a í s e s d e l m u n d o .

i s t i n g u e d i f e r e n c i a s e n t r e e l c o n s u m o

r e s p o n s a b l e y e l c o n s u m i s m

o e n d i f e r e n t e s

p a í s e s d e l m u n d o .


9I"TORI#R6O SRI3

$

(a 1dad Media en 1uropa y el acontecer de

2riente en esta época

Nombre del alumno

A n a l i z a l o s r a s g o s d e l a o r g a n i z a c i ó n s o c i a l , f o r m a d e g o i e r n o ,

e c o n o m í a y r e l i g i ó n e

n l a s s o c i e d a d e s f e u d a l e s .

I d e n t i c

a l a s c a r a c t e r í s t i c a s e c o n ó m i c a s y

p o l í t i c a s d e l I m p e r i o b i ) a n t i n o y s u

i m p o r t a n c i a p a r a l a d i f u s i ó n

d e

l a c u l t u r a e n t r e 2 r i e n t e

y 2 c c i d e n t e .

i s t i n

g u e l a i m p o r t a n c i a d e l a s C r u ) a d a s p a r a e l d e s a r r o l l o d e l c o m e r c i o y e l i n t e r c a m b i o c u l t u r a l e n t r e 1 u r o p a y 0 s i a . .




-OR#CI$ C8!IC Y ;TIC #R6O SRI3



$

(os pilares del gobierno democr$tico

Nombre del alumno

0 r g u m e n t a s o b

r e l a s c o n s e c u e n c i a s d e l

i n c u m p l i m i e n t o d e n o r m

a s y l e y e s u e

r e

g u l a n l a c o n + i + e n c i a y p r o m u e + e s

u

t o .

3 a l o r a l a s f o r t a l e ) a s d e

u n g o b i e r n o d e m o c r $ t i c o .

i c o s

n c i a




Educación -0sica #R6O SRI3

$

1n donde !ay alegría !ay

creación.

Nombre del alumno

4 e n e r a p r o p u e s t a s m o t r i c e s a s e r t i + a s p a r a

p l a n t e a r y s o l u c i o n a

r p r o b l e m a s e n - u e g o s

m o d i c a d o s p a r a e l d e s a r r o l l o d e l p e n s a m i e n t o

c r e a t i + o .

0 c t 5 a p r o p o s i t i + a m e n t e a p a r t i r d e r e c o n o c e r l a

i m p o r t a n c i a d e l o s f a

c t o r e s u e i n c i d e n e n e l

d e s a r r o l l o d e

l a s a c t i + i d a d e s .


ED5CCI$ RT8"TIC#R6O SRI3

$Nombre del alumno

I n t e g r a l o s + a l o r e s r í t m i

d e b l a n c a y r e d o n d a p a r a

l a c r e a c i ó n y e - e c u c i ó

n

d e a c o m p a ñ a m i e n

t o s e n

a n c i o n e s e s c r i t a s e n e l

R e c o n o c e l a i m p o r t a n

d e l e s p a c i o e n u n a o b

r a

t e a t r a l y l o r e p r e

s e n t a

m e d i a n t e l a c o n s t r u c c i ó n

d e l a

e s c e n o g r a f í a .



Lista d" cot"6o

Cali7caci-n

5: no realizo la actividad, ni mostró interés.

6-7: Realiza la actividad con dificultad y solo con algunos aspectos requeridos.

-!: realiza la actividad con facilidad y con la mayor"a de los aspectos requeridos.

#$: realiza la actividad con facilidad, refle%ión y los aspectos requeridos en cada producto.

Producto No% D" lista%& ' H O ) , &

(&&

&

&'

&H

&O

&

&

&)

&,

#. Recopilación de información so&re diferentes

lenguas que se 'a&lan en el pa"s, la región o su

comunidad.(. Recopilación de canciones en lengua ind"gena,

traducidas al espa)ol.

*. Recopilación de información so&re el origencultural de las canciones recopiladas +grupo

étnico, lengua, ocasiones en las que se canta,

temtica, significado social, entre otros.. /arteles con la canción en lengua ind"gena y en

espa)ol, y con información so&re la procedencia

de la canción.5. 0roducto final: 0resentación de las canciones a

partir de los carteles.6. 1ectura de comprensión y por minuto.7. Resolución de desaf"os propuestos en el li&ro de

te%to ##5- #(*.. Redacción de situaciones para intercam&iar y

solucionar con sus compa)eros.



!. 2ctividades para iniciar &ien el d"a. R34282

o e%amen de preparación a 1808292.#$. uego con el material realizado##. 4ra&a;o con la gu"a de los ni)os para repaso.#(. ustificación de respuestas en el li&ro y el

cuaderno#*. 4razo de figuras con el ;uego geométrico.#. 3la&oración de cuerpos geométricos, con

cartulina y otros materiales.#5. Redacción de fic'as descriptivas de cada cuerpo

y figura geométricos.#6. Realización de las ta&las de do&le entrada so&re

proporcionalidad en el cuaderno.#7. 4ra&a;o de e;ercicios en copias.#. 3%perimentos y fic'a de o&servación de las pag.

#*#-#*! del li&ro de te%to.#!. 2ctividades propuestas en el li&ro de te%to /.($. rganizador grafico y esquemas.(#. Realización de investigación.((. 2ctividades en copias

(*. 3%posición de temas por equipos y esquemas.(. 2ctividades propuestas en el li&ro de te%to

geograf"a.(5. Realización de mapas temticos de nivel de

desarrollo y de cadenas productivas entre

pa"ses, as" como de e%portaciones e

importaciones.(6. 2nlisis de ta&las y ela&oración de graficas

so&re la información proporcionada.(7. 3la&oración de te%to so&re la importancia de los

productos.

(. 3la&oración de una l"nea de tiempo so&re lacadena productiva de un producto que

seccionen.(!. 2ctividades propuestas en el li&ro de te%to

'istoria.*$. Respuesta en el cuaderno a las preguntas y

esquema de las etapas de la edad media.*#. Realización de mapas mentales so&re cada

periodo de la edad media.*(. Redacción de noticias para el periódico de la

edad media.**. Realización de cuestionarios tupo ;eopardy

so&re el video.*. Realización de las actividades propuestas en el



li&ro de te%to de formación c"vica y ética.*5. 3la&oración de tr"pticos y carteles.*6. /ontestar los cuestionarios y ta&las propuestos

en el li&ro de formación c"vica y ética.*7. Realización de la encuesta so&re diagnostico

legalidad.*. <raficas de la información o&tenida.*!. ela&oración de organizadores grficos so&re lo

aprendido en la lección.$. 2nlisis del reglamento de clases.#. Realización de los reportes de lectura.(. apas temticos*. Reportes de lectura.. Realizar las actividades propuestas en el li&ro de

educación f"sica.5. Realización de ;uegos en equipos.6. 9ise)o de instructivos de ;uegos.7. Realización de las actividades propuestas en el

li&ro de educación art"stica.. 0resentación de danzas.

!. Realización de ensayos.

Prof. De grupo Vo.Bo. Directora

_________________________________________________ ____________________________________ Profra. Anglica garrido Dom!nguez Profra. "arina #o$a$ "elc%or.

Proyecto 11 Flor y Canto de Mi Pais

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