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Situación actual y proyecciones futuras de las universidades estatales ubicadas en zonas extremas

NOVIEMBRE, 2019

Fernando Barrientos P., María Francisca Navas C., Mario Rivera C., Juan Croquevielle R.

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DOCUMENTO

DE TRABAJO

DOCUMENTO DE TRABAJO N° 18

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Situación actual y proyecciones futuras de las universidades estatales ubicadas en zonas extremas Centro de Estudios MINEDUC División de Planificación y Presupuesto Subsecretaría de Educación Ministerio de Educación, República de Chile Av. Libertador Bernardo O’Higgins Nº 1371 Santiago, RM, Chile Tel. 22 406 6000 © 2019 Ministerio de Educación Presidente de la República de Chile: Sebastián Piñera E. Ministra de Educación: Marcela Cubillos S. Subsecretario de Educación: Raúl Figueroa S. Jefe de División de Planificación y Presupuesto, Subsecretaría de Educación: Leon Paul C. Jefa de Centro de Estudios, Subsecretaría de Educación: Rosario Del Villar M. Coordinación general de la publicación: Unidad de Promoción y Difusión de la Investigación. En el presente documento se utilizan, con un fin inclusivo, los términos genéricos para referirse a hombres y mujeres. Esta opción obedece a que no existe acuerdo universal respecto a cómo aludir conjuntamente a ambos sexos en el idioma español, salvo usando “o/a”, “los/las” y otras similares. Sin embargo, este tipo de fórmulas supone una saturación gráfica que puede dificultar la comprensión del texto. Se autoriza su reproducción siempre y cuando se haga referencia explícita a la fuente. Para referenciar, emplear el siguiente formato: Ministerio de Educación, Centro de Estudios (2019). Situación actual y proyecciones futuras de las universidades estatales ubicadas en zonas extremas. Documento de trabajo N° 18. Santiago, Chile.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN / CENTRO DE ESTUDIOS

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Índice Resumen…………………………………………………………………………………………………………………………………………4 1. Introducción………………………………………………………………………………………………………………………………. 5

2. Hallazgos transversales……………………………………………………………………………………………………………….6

3. Análisis de las universidades estatales ubicadas en zonas extremas …………………………………………15

3.1 Universidad de Tarapacá……………………………………………………………………………………………..….15

3.2 Universidad Arturo Prat…………………………………………………………………………………………………..53

3.3 Universidad de Aysén………………………………………………………………………………..………………..….89

3.4 Universidad de Magallanes…………………………………………………………………………….104


4

Resumen El presente estudio tiene por objetivo conocer la situación actual y las proyecciones futuras de las

Universidades ubicadas en zonas extremas del país. Para ello, este se realizó un análisis descriptivo

de datos secundarios a partir de la información entregada por el Servicio de Información de

Educación Superior (SIES), el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional

(DEMRE) y los datos con los que se cuenta en el Centro de Estudios MINEDUC. Este análisis

permitió en primera instancia describir la situación actual de las universidades en función de

distintas variables, tales como; postulación, matrícula, oferta académica, antecedentes

académicos de los matriculados, acreditación, entre otros. Posteriormente se establecieron ciertas

relaciones entre variables que pudieran hacer más robusto el análisis y generar proyecciones para

las distintas instituciones.


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1. Introducción

En el Protocolo de Acuerdo Ley de Presupuestos del Sector Público año 2019 (DIPRES), surge el

compromiso de desarrollar un estudio que permita conocer la situación actual y proyecciones

futuras de las Universidades estatales ubicadas en las zonas extremas, específicamente las

instituciones consideradas en el estudio son: Universidad de Tarapacá, Universidad Arturo Prat,

Universidad de Magallanes y Universidad de Aysén. La selección de las universidades a considerar

fue realizada por la Subsecretaría de Educación Superior.

Cabe señalar que este informe no incorpora la última parte de este estudio, relacionada

específicamente con el área de investigación de cada institución, ya que involucra entrevistas

realizadas en terreno a las distintas autoridades universitarias que no pudieron ejecutarse en los

plazos planificados durante octubre 2019.


6

2. Hallazgos transversales A continuación, se presentan aquellos aspectos relevantes que son transversales a gran parte de

las Universidades Extremas. Es importante destacar que al mencionar la “casa central” de estas

universidades, se hace referencia a todas las sedes y/o campus en la región donde se ubica la sede

central de cada una de ellas. Para cada universidad, las regiones donde se ubica su casa central

son las siguientes:

• Universidad de Tarapacá: Región de Arica y Parinacota

• Universidad Arturo Prat: Región de Tarapacá

• Universidad de Aysén: Región de Aysén

• Universidad de Magallanes: Región de Magallanes

Matrícula

Las Universidades Extremas (con excepción de la Universidad de Aysén) concentran una parte

importante de la matrícula de pregrado en educación superior en las regiones de sus respectivas

casas centrales (es decir, las Regiones de Arica y Parinacota, Tarapacá, y Magallanes). Para el año

2019, contabilizando la totalidad de la matrícula de pregrado de las Instituciones de Educación

Superior1 (IES) en cada una de estas regiones, la Universidad Arturo Prat representa el 38% del

total de la matrícula de las IES de la Región de Tarapacá, la Universidad de Tarapacá concentra el

45% de la matrícula en la Región de Arica y Parinacota, y la Universidad de Magallanes el 54% del

total de la matrícula en la Región de Magallanes (Gráfico A1). Ahora bien, si se considera solo la

matrícula universitaria en cada una de estas regiones, la Universidad Arturo Prat concentra el 59%,

la Universidad de Tarapacá el 73%, y la Universidad de Magallanes el 92% de sus respectivas

regiones (Gráfico A2).

1 Considera Centros de Formación Técnica (CFT), Institutos Profesionales (IP), y Universidades, tanto estatales como privadas (ya sean pertenecientes al Consejo de Rectores o no).


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Gráfico A1. Matrícula de pregrado de las Universidades Extremas Porcentaje que representa la matrícula de pregrado de las Universidades Extremas en relación con la matrícula de pregrado en las Instituciones de Educación Superior en las regiones donde se encuentra su casa central, años 2007-2019

Fuente: Elaboración a partir de la Base de Datos de Matrícula de Educación Superior, SIES, MINEDUC.

Gráfico A2. Matrícula de pregrado de las Universidades Extremas Porcentaje que representa la matrícula de pregrado de las Universidades Extremas en relación con la matrícula de universitaria de pregrado en las regiones donde se encuentra su casa central, años 2007-2019


47% 47%42% 38% 35% 33%

37% 38% 38% 38% 37% 38% 38%

64% 63%59%

53%49% 47% 46% 45% 45% 43% 44% 43% 45%48%

57% 54%

51%46% 46%

49% 51% 51% 52% 54% 55% 54%

4%7% 10%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Universidad Arturo Prat Universidad de Tarapacá

Universidad de Magallanes Universidad de Aysén

58% 58%53% 51% 48% 47%

56% 58% 58% 57% 56% 58% 59%

75% 76% 75%72% 69% 72% 73% 71% 74% 72% 73% 73% 73%

77% 80% 79% 77%71%

75%82%

87% 88% 89% 91% 92% 92%

0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

9%

18%

27%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019




8

Respecto al flujo de matrícula de las Universidades Extremas, es preciso indicar que, en todas

éstas, la matrícula de pregrado en la región donde se encuentra la Casa Central de cada una

aumentó en el periodo 2007-2019. No obstante, esto no necesariamente se cumple en las sedes

de otras regiones, ya que por ejemplo, en el caso de la Universidad Arturo Prat la matrícula de

otras regiones disminuyó fuertemente, mientras que en la Universidad de Tarapacá experimentó

un aumento. (Gráfico A3).

Gráfico A3. Matrícula de pregrado de las Universidades Extremas Número de estudiantes de pregrado matriculados en las Universidades Extremas, años 2007-2019 (Sólo se considera la matrícula en la región en que se encuentra la casa central de cada institución)


Por otro lado, la matrícula en las cuatro universidades estudiadas, en sus casas centrales, se

concentra en Programas Profesionales con Licenciatura previa, destacando la Universidad de

Tarapacá y la Universidad de Aysén (sobre el 89%) por sobre las otras dos universidades. Es posible

agregar que, mientras en la primera institución mencionada, la concentración de este tipo de

matrícula ha aumentado, en Universidad Arturo Prat, esta ha disminuido, lo que se puede

observar en el Gráfico A4.

5.5286.104 5.867 5.853

5.5245.050

6.1156.419

6.699 6.582 6.336

7.167 7.231

73588029

7590 73357044

67557237 7158 7217 7015 7104

7448 7692

3604 3816 3764 38633467 3342

3654 3842 3973 4166 4266 4377 4183

93 199 290

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

7.000

8.000

9.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019




9

Gráfico A4. Matrícula de Universidades Extremas en programas profesionales con licenciatura previa en la casa central Porcentaje de estudiantes de pregrado de las Universidades Extremas matriculados en programas profesionales con Licenciatura previa, años 2007-2019


Otro punto importante tiene que ver con la cobertura de estas universidades a su propia

población estudiantil. En este sentido, los datos señalan que entre el 84% y 92% de la matrícula de

primer año en las regiones donde se ubican las casas centrales de estas universidades, proviene de

la región de dicha sede. Esto se mantiene estable en el periodo estudiado, tal como lo muestra el

Gráfico A5.

81%76%

75%

71%69% 69%

63%60% 61% 62% 61%

64% 64%

86%82% 81% 84% 86% 88% 90% 90% 90% 91% 94% 94% 94%

62%67% 69%

74%77% 76%

71% 67% 67% 69% 69% 69% 72%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13




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Gráfico A5. Matrícula de primer año en las Universidades Extremas en la sede donde se ubica su casa central, según región de procedencia Porcentaje de estudiantes de primer año de las Universidades Extremas en las Regiones donde se ubica su casa central, cuya procedencia es de dicha región*

Fuente: Elaboración a partir de la Base de Datos de Matrícula de Educación Superior, SIES, MINEDUC. *Se consideran solo estudiantes que cuentan con información relativa a la región de procedencia.

Finalmente, respecto a las áreas OCDE de la matrícula de pregrado, es posible señalar

que, en todas las universidades extremas, con excepción de la Universidad de Aysén,

ésta se concentra mayoritariamente en las áreas de “Ciencias Sociales, Enseñanza

Comercial y Derecho”, luego en “Ingeniería, Industria y Construcción” y finalmente en

“Salud y Servicios Sociales”. Además, esto coincide con las áreas OCDE con mayor

matrícula en las regiones extremas respectivas.

Acreditación

En términos de acreditación, tres de las cuatro Universidades Extremas se han sometido

a procesos de acreditación, siendo la Universidad de Aysén la única institución que aún

no lo ha hecho, principalmente debido a su reciente formación. Dentro de las tres

universidades que han tenido procesos de acreditación, los datos muestran que en

todas ha existido un aumento del porcentaje de programas acreditados (exceptuando

los programas de postgrado). Adicionalmente, ninguna de estas universidades cuenta

con el área de docencia de postgrado acreditada. Por otro lado, los años de acreditación

para las Universidades Arturo Prat y de Magallanes han ido en aumento en el periodo

estudiado (Tabla A1), mientras que la Universidad de Tarapacá ha obtenido 5 años de

acreditación (en 4 de las 5 áreas) en los últimos 3 procesos a los que se ha sometido.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018


Universdidad de Magallanes Universidad de Aysén


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Gráfico A6. Programas de pregrado acreditados en la Casa Central de las Universidades Extremas Porcentaje de programas de pregrado acreditados en las casas centrales de las Universidades Extremas, años 2009-2018


Tabla A1. Años y Áreas de acreditación en Universidades Extremas Número de años de acreditación y áreas en las que las universidades extremas han sido acreditadas en sus diferentes procesos


Universidad de Tarapacá

Universidad Arturo Prat Universidad de Magallanes

Áreas acreditación

2007 2012 2017 2007 2009 2010 2012 2014 2017 2008 2011 2015

Años 5 5 5 2 1 2 2 3 4 3 4 4

Gestión Institucional

x x x x x x x x x x x

Docencia de Pregrado

x x x x x x x x x x x x

Investigación x x x x x

Vinculación con el Medio

x x x x x x x x

Docencia de Postgrado

3%11% 11%

21% 21% 21% 22%16%

23%

33%

10%

24%

35% 34%

26% 26%26%

33%

79% 80%

3%

11%

21% 28%

27%28%

22%28%

32%

25%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Universidad Arturo Prat Universidad de TarapacáUniversidad de Magallanes


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Investigación y Postgrado

En las Universidades Extremas los programas de Postgrado representan una parte

pequeña de la matrícula, y además presenta un comportamiento irregular.

Un hallazgo interesante es que, en cuanto a los proyectos CONICYT adjudicados por

estas instituciones en el periodo estudiado, tres de estas Universidades ejecutan el 80%

de ellos (en promedio) en la región en la que se ubica su casa central. Respecto al total

de investigación proveniente de fondos CONICYT en las regiones extremas, tres de las

cuatro universidades aportan con más del 65% de la investigación regional. En este

punto, cabe destacar especialmente el caso de la Universidad de Tarapacá en la Región

de Arica y Parinacota, donde aporta con más del 90% de la investigación regional

(Gráfico A7).

Gráfico A7. Proyectos CONICYT de las Universidades Extremas Porcentaje de proyectos CONICYT ejecutados por las Universidades Extremas en las regiones de sus casas centrales, en relación con el total de proyectos CONICYT adjudicados a cada universidad, años 2008-2018


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Adjudicados Universidad A. Prat Adjudicados Universidad de Tarapacá

Adjudicados Universidad de Magallanes Adjudicados Universidad de Aysén


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Gráfico A8. Proyectos CONICYT regiones extremas Porcentaje de proyectos CONICYT adjudicados y ejecutados por las Universidades Extremas en las regiones donde se ubican sus casas centrales, en relación con el total de proyectos ejecutados en dichas regiones, años 2008-2018


El comportamiento del número de postulantes en las Universidades estudiadas tiene un

descenso común después del año 2011, el que se recupera en los siguientes 2 o 3 años.

Esto es interesante, ya que coincide con que la matricula total de pregrado también

experimenta un descenso en ese mismo año. Sin embargo, se trata de un descenso

menor y ocurre principalmente en las sedes de otras regiones (Gráfico A8).

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018




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Gráfico A8. Postulantes a las Universidades Extremas Número de postulantes a las Universidades Extremas, años 2010-2018

Fuente: Centro de Estudios MINEDUC, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación.

Aspectos académicos

En cuanto a los antecedentes académicos de los matriculados en estas instituciones, es

relevante el hecho de que en las cuatro regiones donde se ubican las casas centrales se

observa un desempeño muy similar en el puntaje PSU (promedio lenguaje y

matemática), ya que estos varían entre 520 y 550 puntos en promedio durante el

periodo estudiado. En paralelo, en las cuatro universidades el promedio NEM durante el

periodo 2013-2019 es más alto que el promedio PSU, bordeando los 600 puntos en tres

de las cuatro instituciones.

1531

1339

1090 1028

1323 1325 13131434

21412271 2324

1857

1645 16261792

21662325

2409

869 803

580 540 557

852 880 916796

172 189

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018




15

3. Análisis de las universidades estatales ubicadas en zonas extremas

3.1. Universidad de Tarapacá

La Universidad de Tarapacá (UTA) cuenta con presencia en dos regiones: en la Región de

Arica y Parinacota y en la Región de Tarapacá. En adelante, se mencionará la universidad

de la siguiente manera: i) sede Región de Arica y Parinacota, para referirse a la casa

central de esta universidad y todas sus sedes y/o campus en dicha región; ii) sede Región

de Tarapacá, para referirse a todas las sedes y/o campus en dicha región. A

continuación, se caracteriza esta universidad de acuerdo con diversas variables,

poniendo énfasis en los aspectos más llamativos y/o relevantes.

Contexto Regional

La presente descripción se centra en la región donde se encuentra la casa central de la

Universidad de Tarapacá, es decir, la Región de Arica y Parinacota. En dicha región el

número total de estudiantes que se encuentran en 4° medio el año 2019 (incluyendo

educación de adultos), y que potencialmente podrían ingresar a la educación superior,

es de 3.781, manteniéndose la matrícula estable entre los años 2008-2019 (Gráfico 1.1).

De ellos, el 54% se encuentra en establecimientos particulares subvencionados, 43% en

establecimientos municipales, y 3% en particulares pagados. Entre los años 2008 y 2019,

el número de estudiantes en 4° medio en establecimientos municipales disminuyó,

pasando de 2.078 (57%) a 1.625 (43%), mientras que en los establecimientos

particulares subvencionados aumentó de 1.486 (41%) a 2.045 (54%), como se puede

observar en el Gráfico 1.2.


16

Gráfico 1.1. Matrícula de estudiantes de 4° medio en la Región de Arica y Parinacota Número total de estudiantes que se encuentran en 4° medio en la Región de Arica y Parinacota, años 2008-2019


Gráfico 1.2. Matrícula de estudiantes de 4° medio en la Región de Arica y Parinacota por dependencia administrativa Porcentaje de estudiantes de 4° medio en la Región de Arica y Parinacota, de acuerdo con la dependencia administrativa del establecimiento educativo, años 2008-2019


3.665 3.945 3.675 3.795 3.778 3.665 3.553 3.583 3.745 3.671 3.645 3.781

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

4.500

5.000

5.500

6.000

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

57% 58% 53% 53%46% 45% 44% 45% 47% 45% 45% 43%

41% 39% 44% 44%51% 52% 53% 52% 50% 52% 52% 54%

3% 3% 3% 3% 3% 3% 3% 3% 3% 3% 3% 3%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado


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Con respecto a la modalidad de enseñanza, 2.515 estudiantes en 4° medio durante el

2019 se encuentran en establecimientos Humanistas-Científicos (lo que representa un

69% del total), mientras que 1.266 lo hace en la modalidad Técnico Profesional (35%). La

concentración de estudiantes en la modalidad Humanista-Científico ha ido aumentando

a través de los años, pasando del 58% del total de la matrícula de 4° medio en 2008 al

69% el 2019, como se puede observar en el Gráfico 1.3. Dicha concentración comenzó a

aumentar entre los años 2012 y 2016.

Gráfico 1.3. Matrícula de estudiantes de 4° medio en la Región de Arica y Parinacota por modalidad de enseñanza Porcentaje de estudiantes de 4° medio en la Región de Arica y Parinacota, de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2008-2019


Por otro lado, en la región de Arica y Parinacota se encuentran presentes al año 2019 10

instituciones de educación superior, las cuales se distribuyen de la siguiente manera: 3

Centros de Formación Técnica (CFT), 2 Institutos Profesionales (IP), 2 universidades

estatales, y 3 universidades privadas. Dichas instituciones presentan el año 2019 una

matrícula en pregrado de 17.276 estudiantes, donde el 50% se encuentra en las dos

universidades estatales (principalmente en la Universidad de Tarapacá, la cual concentra

el 45% del total de la matrícula de pregrado), y la cual ha aumentado de manera

importante en los últimos años, ya que el 2007 esta era de 11.503. En dicho periodo, la

matrícula de los CFT fue la que experimentó un mayor crecimiento, pasando de 1.163 a

58% 60%56% 56%

62% 61% 61% 60% 64% 64% 66% 67%

42% 40%44% 44%

38% 39% 39% 40% 36% 36% 34% 33%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Humanista-Científico Técnica-Profesional.


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5.261 estudiantes. La evolución de la matrícula en las diferentes instituciones se puede


Gráfico 1.4. Matrícula de pregrado por tipo de institución en la Región de Arica y Parinacota Número total de estudiantes que se encuentran en pregrado en la Región de Arica y Parinacota, de acuerdo con el tipo de Institución de Educación Superior, años 2007-2019


En cuanto a la matrícula de pregrado en función de las áreas de la OCDE, en la Región de

Arica y Parinacota esta se concentra el año 2019 en “Salud y Servicios Sociales” (28%),

seguido por “Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho” (25%) e “Ingeniería,

Industria y Construcción” (17%).

Tabla 1.1. Matrícula de pregrado por área OCDE del programa en la Región de Arica y Parinacota Número total de estudiantes de pregrado en la Región de Arica y Parinacota, de acuerdo con el área OCDE del programa académico, año 2019

Áreas OCDE Matrícula Porcentaje

Salud y Servicios Sociales 4.778 28%

Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y

Derecho

4.365 25%

Ingeniería, Industria y Construcción 2.993 17%


1.1631.531

2.070

2.7743.205

3.696

4.315 4.5134.750 4.947 5.116

5.472 5.261

541 670 760 910 1.015 1.148 1.323 1.365 1.448 1.465 1.434 1.488 1.538

7.870

8.8398.367 8.258

7.9837.538

8.315 8.219 8.102 7.913 7.9648.324

8.697

1.929 1.751

1.7421.996

2.2631.869 1.635 1.809 1.614 1.818 1.814 1.867 1.780

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

7.000

8.000

9.000

10.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

CFT IP Estatales Privadas


19

Oferta Académica La Universidad de Tarapacá ofrece 104 programas académicos el año 2019, de los cuales

el 78% se concentran en la sede Región de Arica y Parinacota (81 programas). No

obstante, ha aumentado la oferta académica en la sede Región de Tarapacá, pasando de

7 programas el año 2007 a 23 el año 2019. De acuerdo con el nivel académico de los

programas durante el 2019, en la sede Región de Arica y Parinacota el 89% de estos se

concentra pregrado (72 programas), y el 11% en postgrado (9 programas). En el caso de

la sede Región de Tarapacá la concentración es aún mayor, ya que el 100% de los

programas son de pregrado (23), como muestran los Gráficos 1.5 y 1.6.

Gráfico 1.5. Programas académicos de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota Número de programas académicos de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota, de acuerdo con el nivel académico del programa, años 2007-2019


62

81

9086

79

70 6862

67 66

58

6672

0 2 2 3 2 0 0 0 1

0 0 0 0

23

1317 16 15

29 27 26

96 5

10 9

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Programas Pregrado Programas Postítulo Programas Postgrado


20

Gráfico 1.6. Programas académicos de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Tarapacá Número de programas académicos de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Tarapacá, de acuerdo con el nivel académico del programa, años 2007-2019


Del total de 72 programas de pregrado del año 2019 en la sede Región de Arica y

Parinacota, el 89% de ellos corresponden a programas profesionales con licenciatura

previa, 7% a programas técnicos de nivel superior y profesionales sin licenciatura previa,

y 4% a licenciaturas sin título profesional. Entre los años 2007 y 2019, los primeros han

aumentado, mientras que tanto los segundos como los terceros han ido disminuyendo,

como se ve reflejado en el Gráfico 1.7 (pese que durante algunos años ambos

presentaron un aumento, la tendencia de los últimos años muestra un descenso,

principalmente en las licenciaturas sin título profesional). En el caso de la sede Región de

Tarapacá, el año 2019 la totalidad de los programas eran profesionales con licenciatura

previa.

6

13

1617

16

9

12

14

1817 17

21

23

110

45

1

34 4

3

0 0 0

0

5

10

15

20

25

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019



21

Gráfico 1.7. Programas de pregrado por tipo de programa en la Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota Número de programas de pregrado con que cuenta la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota, por tipo de programa, años 2007-2019


Con respecto a las áreas OCDE en la cuales se agrupa la oferta académica de la

universidad, para el año 2019 en la sede Región de Arica y Parinacota el 31% de los

programas se concentraba en “Educación”, seguido de “Ingeniería, Industria y

Construcción” (24%) y “Salud y Servicios Sociales” (17%). Sin embargo, entre los años

2007 y 2018 el área de “Ingeniería, Industria y Construcción” concentraba la mayor

cantidad de programas, situación que cambia el año 2019 (Gráfico 1.8). A su vez, en la

sede de la Región de Tarapacá, la concentración de programas en las áreas OCDE es la

siguiente: “Salud y Servicios Sociales” (30%), seguido por “Educación” (26%) y “Ciencias

Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho” (22%).

4753

61 6156

52 5146

50 52 50

57

64

6

15 16 14 1511 10 10 12 10

6 6 59

13 13 11 8 7 7 6 54 2 3 30

10

20

30

40

50

60

70

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Prof. con Licenciatura

Técnico Nivel Superior y Prof. sin Lic. Previa

Licenciado sin titulo Profesional


22

Gráfico 1.8. Programas de pregrado por área OCDE de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota Número de programas de pregrado de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota, de acuerdo con las 3 áreas OCDE de mayor concentración, años 2007-2019


Acreditación Entre los años 2007 y 2017 la Universidad de Tarapacá se sometió a 3 procesos de

acreditación (2007, 2012 y 2017), obteniendo 5 años de acreditación en casi la totalidad

de sus áreas (gestión institucional, docencia de pregrado, investigación, vinculación con

el medio), siendo la excepción la docencia de postgrado, que no fue acreditada en

ninguno de los procesos. Por otro lado, para el año 2018 en la sede Región de Arica y

Parinacota, la universidad contaba con 61 de 76 programas acreditados (un 80% del

total). Entre los años 2009 y 2018, el porcentaje de programas acreditados aumentó de

manera importante, pasando de un 10% de programas acreditados a un 80%, y el

número total de programas con los que contaba disminuyó de 109 a 76 (Gráfico 1.9). Sin

embargo, es importante destacar que los programas no acreditados pueden o no haber

sido sometidos a un proceso de acreditación.

15

16

1918

17

1314

12 1214 15 18

22

18

23

3331

27

22 22 22

25

22

1918

17

10

1314

13 12 1311

89 9 9

1112

0

5

10

15

20

25

30

35

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Educación Ingeniería, Industria y Construcción

Salud y Servicios Sociales


23

Gráfico 1.9. Programas de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota Número total de programas de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota, junto al número y porcentaje de programas que se encuentran acreditados, años 2009-2018


En el caso de la sede Región de Tarapacá, para el año 2018 contaba con 15 de los 21

programas acreditados, lo que representa un 71%. Entre los años 2009-2018 el

porcentaje de programas acreditados aumento de manera importante, pasando de 10%

a 71% (pese a que entre los años 2011 y 2014 dicho porcentaje disminuyó, para luego

aumentar nuevamente entre 2015 y 2018), como se puede observar en el Gráfico 1.10.

Cabe destacar que el número total de programas se ha mantenido estable, y

nuevamente es relevante mencionar que los programas no acreditados pueden o no

haber sido sometidos a un proceso de acreditación.

109105

9689

9588

7772

63

76

11

2534 30

25 23 20 24

50

61

10%

24%

35% 34%

26% 26% 26%

33%

79% 80%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

0

20

40

60

80

100

120

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Total Programas Acreditados % Acreditados


24

Gráfico 1.10. Programas de la Universidad de Tarapacá, sede Región Tarapacá Número total de programas de la Universidad de Tarapacá en la sede Región Tarapacá, junto al número y porcentaje de programas que se encuentran acreditados, años 2009-2018


Finalmente, del total de 61 programas acreditados en la Región de Arica y Parinacota

para el año 2018, 59 corresponden a programas de pregrado (97%) y solo 2 a programas

de postgrado. Entre los años 2009 y 2018, la mayor parte de programas acreditados

corresponde a programas de pregrado, (en promedio alcanzan el 96%), como se puede

observar en el Gráfico 1.11. Esta misma concentración se da en el caso de la Región de

Tarapacá, ya que para entre los años 2009 y 2018 prácticamente la totalidad de los

programas acreditados corresponden a pregrado (Gráfico 1.12).

20

22

17

12

16

18

21

18

17

21

2

7

9

4 4 46

9

11

15

10%

32%

53%

33%25%

22% 29%

50%

65%

71%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

0

5

10

15

20

25

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Total programas Acreditados % Acreditados


25

Gráfico 1.11. Programas acreditados Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota Número de programas acreditados de acuerdo con su nivel académico en la Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota, años 2009-2018


Gráfico 1.12. Programas acreditados Universidad de Tarapacá, sede Región de Tarapacá Número de programas acreditados de acuerdo con su nivel académico en la Universidad de Tarapacá, sede Región de Tarapacá, años 2009-2018


11

23

3328

23 21 1924

49

59

0 2 1 2 2 2 1 0 1 2

0

10

20

30

40

50

60

70

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Pregrado Postgrado

2

6

9

4 4 4

6

9

11

15

01

0 0 0 0 0 0 0 0

0

2

4

6

8

10

12

14

16

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Pregrado Postgrado


26

Postulantes

El número de postulantes2 a la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y

Parinacota ha experimentado un aumento en los procesos de admisión desde el año

2010 al 2018, pasando de 2.271 a 2.409 postulantes, pese a experimentar un descenso

entre los años 2012 y 2015, posterior a las movilizaciones estudiantiles del año 2011. Lo

anterior se puede apreciar en el Gráfico 1.13. Asimismo, el número de postulantes en la

sede Región de Tarapacá también ha presentado un aumento, pasando de 382 en el año

2010 a 643 en el 2018, como se muestra en el Gráfico 1.14.

Gráfico 1.13. Postulantes de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota Número de postulantes* de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota, años 2010-2018

Fuente: Centro de Estudios MINEDUC, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación. *Aquellos que postularon a la universidad dentro de sus primeras tres preferencias.

2 Se consideran sólo a aquellos estudiantes que postularon a la Universidad de Tarapacá dentro de sus primeras tres preferencias.

2.271 2.324

1.8571.645 1.626

1.792

2.1662.325 2.409

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018


27

Gráfico 1.14. Postulantes de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Tarapacá Número de postulantes* de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Tarapacá, años 2010-2018


Tanto el porcentaje de mujeres postulantes como la edad promedio se ha mantenido

estable a través de los años. En el caso de la sede Región de Arica y Parinacota, el

porcentaje de mujeres ha aumentado levemente de 50% a 55% entre los años 2010 y

2018, mientras que la edad promedio es de 19 años. En el caso de la sede Región de

Tarapacá, el porcentaje de mujeres ha oscilado entre 60% y 53%, mientras que la edad

promedio de los postulantes es de 19 años.

Por otro lado, la modalidad de procedencia de los postulantes también se ha mantenido

estable, donde el 85% de los postulantes en la sede Región de Arica y Parinacota en el

proceso de admisión 2018 provenía de la modalidad Humanista Científico, como es

posible apreciar en el Gráfico 1.15. En el caso de la procedencia de los postulantes en la

sede Región de Tarapacá, si bien también se ha mantenido estable a través de los años,

aquellos que provienen de la modalidad Técnico Profesional han experimentado un

aumento pasando de 20% el 2010 a 30% el año 2018, tal como lo muestra el Gráfico

1.16.

382

495

372

516542

582

665

561

643

0

100

200

300

400

500

600

700

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018


28

Gráfico 1.15. Postulantes de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota, por modalidad de enseñanza Porcentaje de postulantes a la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota, de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2010-2018


Gráfico 1.16. Postulantes de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Tarapacá, por modalidad de enseñanza Porcentaje de postulantes a la Universidad de Tarapacá en la sede Región Tarapacá, de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2010-2018


85% 86% 85% 90% 88% 88% 86% 85% 85%

15% 14% 15% 10% 12% 12% 14% 15% 15%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Humanista Científico Técnico Profesional

80% 78% 75%82% 77% 77% 74% 71% 70%

20% 22% 25%18% 23% 23% 26% 29% 30%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%



29

Respecto a los puntajes PSU de los postulantes, estos también se han mantenido

estables durante el periodo estudiado, alcanzando para el proceso de admisión 2018 los

547 en lenguaje y 552 en matemáticas en la sede Región de Arica y Parinacota, mientras

que en la sede Región de Tarapacá llegaron a 529 y 525 respectivamente. Sin embargo,

el promedio de los puntajes NEM y Ranking ha experimentado un aumento entre 2010 y

2018, pasando de 587 a 617 puntos en sede Región de Arica y Parinacota, y de 553 a

574 en la sede Región de Tarapacá (aunque en este último caso el puntaje ha

experimentado una mayor oscilación).

Finalmente, es importante destacar que la Región de Arica y Parinacota es la que

concentra la procedencia de postulantes a la sede de Arica y Parinacota de la

Universidad de Tarapacá con 1.640 postulantes en el proceso de admisión 2018 (un 68%

del total de 2.409 postulantes), seguido de la Región de Tarapacá (310 postulantes) y la

Región de Antofagasta (266 postulantes). Asimismo, los postulantes procedentes de la

Región Metropolitana son los que han experimentado un mayor descenso, pasando de

104 el 2010 a 51 el 2018. Por su parte, la Región de Tarapacá es la región que concentra

la procedencia de los postulantes a la sede Región de Tarapacá de la Universidad de

Tarapacá, con 463 postulantes el 2018 (un 72% del total de 643 postulantes), seguido de

las regiones de Antofagasta y Arica y Parinacota con 85 y 39 postulantes

respectivamente.

Matrícula La matrícula de primer año de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y

Parinacota, para el año 2018, es de 1.706 estudiantes, experimentando un descenso

durante los años 2010-2018, ya que el 2010 esta era de 1.821 estudiantes, como lo

muestra el Gráfico 1.17 (no obstante, el mayor descenso ocurre entre los años 2010 y

2014).


30

Gráfico 1.17. Matrícula de primer año Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota Número de estudiantes de primer año de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota, años 2010-2018


Si se considera a los estudiantes matriculados en primer año de la universidad en la sede

Región de Arica y Parinacota con los que se cuenta con información relativa a la región

de procedencia, es posible indicar que para el año 2018 el 85% de ellos provenían de la

Región de Arica y Parinacota, y que para el periodo que abarca entre los años 2010-

2018, en promedio el 84% de ellos provienen de dicha región (Gráfico 1.18).

1.821

1.508 1.4701.416

1.301

1.578 1.5491.497

1.706

0

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

1.600

1.800

2.000

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018


31

Gráfico 1.18. Matrícula de primer año Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota, según región de procedencia Número de estudiantes de primer año de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota, y número y porcentaje de estudiantes en la sede Región de Arica y Parinacota cuya procedencia es de dicha región, años 2010-2018*

Fuente: Elaboración a partir de la Base de Datos de Matrícula de Educación Superior, SIES, MINEDUC. *Se consideran sólo a los estudiantes con los que se cuenta con información relativa a la región de procedencia.

Ahora bien, al considerar la totalidad de la matrícula de la Universidad de Tarapacá, se

observa que esta ha experimentado un aumento entre los años 2007 y 2019, pasando

de 8.668 a 9.240 estudiantes, pese a experimentar un descenso el año 2011 y entre los

años 2015 y 2017. Para el año 2019, el 84% de la matrícula se concentra en la sede

Región de Arica y Parinacota. Por otro lado, la matrícula en la sede Región de Arica y

Parinacota ha disminuido, pasando de 8.340 estudiantes el 2007 a 7.761 el 2019,

mientras que en la sede de la Región de Tarapacá ha ocurrido lo contrario, aumentando

de 328 a 1.479 estudiantes en dicho periodo (donde el alza más relevante sucedió entre

los años 2007 y 2013, para luego estabilizarse). Lo anterior se puede observar en el

Gráfico 1.19.

1.406 1.3631.318

1.2541.193

1.3391.384

1.429

1.580

1.1931.129 1.085

1.024 1.033

1.147 1.177 1.213

1.342

85%

83%82%

82%

87%86% 85% 85%

85%

79%

80%

81%

82%

83%

84%

85%

86%

87%

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Matrícula UTA sede Región de Arica y Parinacota

Matrícula procedente Región De Arica Y Parinacota

% Matrícula procedente Región de Arica y Parinacota


32

Gráfico 1.19. Matrícula total en la Universidad de Tarapacá Número total de estudiantes matriculados en la Universidad de Tarapacá, considerando las sedes Regiones de Arica y Parinacota y Región de Tarapacá, años 2007-2019


Con respecto al nivel académico, es importante destacar que el pregrado concentra la

mayor parte de la matrícula. El año 2019, 9.171 de los 9.240 estudiantes se encuentran

en pregrado (99% de la matrícula total), lo cual se replica tanto en el caso de sede

Región de Arica y Parinacota como en la sede Región de Tarapacá, tal como se ve en los

Gráficos 1.20 y 1.21. En ambos casos, la matrícula de postgrado ha ido disminuyendo,

luego de alcanzar sus números más altos entre los años 2012 y 2014.

8.6689.292 8.990 8.995

8.2438.922

9.807 9.809

8.821 8.539 8.5488.995 9.240

8.340 8.6298.001 7.987

7.3927.957 8.329 8.215

7.293 7.061 7.1847.524 7.761

328663

989 1.008 851 9651.478 1.594 1.528 1.478 1.364 1.471 1.479

0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Total Región De Arica Y Parinacota Región De Tarapacá


33

Gráfico 1.20. Matrícula Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota, por nivel académico Número total de estudiantes de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota, de acuerdo con el nivel académico del programa, años 2007-2019


Gráfico 1.21. Matrícula Universidad de Tarapacá, sede Región Tarapacá, por nivel académico Número total de estudiantes de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Tarapacá, de acuerdo con el nivel académico del programa, años 2007-2019


7.358

8.0297.590 7.335

7.0446.755

7.237 7.158 7.217 7.015 7.1047.448 7.692

982547 390 562

285

1.202 1.092 1.057

35 46 80 76 69

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

7.000

8.000

9.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Pregrado Postítulo Postgrado

294

663

907 926849 826

1.329

1.4531.505

1.4411.364

1.471 1.479

34 082 82

2

139 149 14123 0 0 0 0

0

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

1.600

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019



34

A su vez, la matrícula de pregrado se concentra en programas profesionales con

licenciatura previa. Para el año 2019, en la sede Región de Arica y Parinacota, 7.211

estudiantes de los 7.692 de pregrado se encuentran cursando este tipo de programas.

Los programas de licenciatura sin título profesional experimentaron un importante

descenso entre los años 2007 y 2019, pasando de 732 estudiantes a 350, como es

posible observar en el Gráfico 1.22. En el caso de la sede Región de Tarapacá, la

concentración de la matrícula de pregrado también se produce en los programas

profesionales con licenciatura previa, mientras que la matrícula en programas técnicos

nivel superior y profesionales sin licenciatura previa ha disminuido hasta no presentar

matrícula en el año 2019, tal como muestra el Gráfico 1.23 (los programas de

licenciatura sin título profesional no presentan matrícula en el periodo estudiado).

Gráfico 1.22. Matrícula de pregrado de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota, por tipo de programa Número total de estudiantes de pregrado de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota, de acuerdo con el tipo de programa, años 2007-2019


6.3066.555

6.183 6.167 6.067 5.963

6.512 6.452 6.514 6.3986.697

7.016 7.211

732 863 919 809 672 606 545 514 485 408 282 298 350

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

7.000

8.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019





35

Gráfico 1.23. Matrícula de pregrado de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Tarapacá, por tipo de programa Número total de estudiantes de pregrado de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Tarapacá, de acuerdo con el tipo de programa, años 2007-2019


Por otro lado, para el año 2019 las áreas OCDE que agrupan una mayor cantidad de

estudiantes de pregrado en la sede Región de Arica y Parinacota son “Salud y Servicios

Sociales” (32%), “Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho” (22%) e “Ingeniería,

Industria y Construcción” (19%). En el caso de la sede Región de Tarapacá, el área que

concentra mayor matrícula es “Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho”

(39%), seguido por “Salud y Servicios Sociales” (28%) e “Ingeniería Industria y

Construcción” (16%). Lo anterior queda resumido en las Tablas 1.2 y 1.3.

Tabla 1.2. Matrícula de pregrado de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota, por área OCDE Número y porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota, de acuerdo con el área OCDE del programa de pregrado, año 2019



Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho 1.726 22%



267

622

810 836 809 809

1.315

1.4461.501

1.4361.363

1.470 1.479

27 4197 90 40 17 14 7 4 5 1 1 0

0

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

1.600

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019





36

Tabla 1.3. Matrícula de pregrado de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Tarapacá, por área OCDE Número y porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad de Tarapacá en la sede Región Tarapacá, de acuerdo con el área OCDE del programa de pregrado, año 2019


Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho 582 39%

Salud y Servicios Sociales 415 28%

Ingeniería, Industria y Construcción 236 16%


Otro elemento importante que considerar es el tipo de dependencia del

establecimiento3 del que provienen los estudiantes. Para el año 2019 en la sede región

de Arica y Parinacota, del total de estudiantes de pregrado con el que se cuenta con

información (7.342 de los 7.692 estudiantes), el 60% proviene de establecimientos

particulares subvencionados, 36% de establecimientos municipales, y 4% de

establecimientos particulares pagados4. Desde el año 2012, el porcentaje de estudiantes

provenientes de la dependencia particular subvencionada ha ido aumentando, como se

puede apreciar en el Gráfico 1.24. No obstante, es relevante destacar que en dicho

periodo existía un importante número de estudiantes sin información, los cuales han

disminuido, pasando de 625 a 350.

3 Debido al importante número de estudiantes sin información, se consideran los años en que dicho grupo no supera el 10% del total de estudiantes de ese año. Es por este motivo que se considera el periodo 2012-2019 para ambas regiones. 4 Para el año 2019, el número de estudiantes provenientes de establecimientos de administración delegada y Servicios Locales de Educación fue de 4 y 1 respectivamente, por lo que no fueron considerados en la descripción.


37

Gráfico 1.24. Matrícula de pregrado Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota, por dependencia administrativa Porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota, de acuerdo con la dependencia administrativa del establecimiento educativo, años 2012-2019


En el caso de la sede Región de Tarapacá, de los estudiantes de pregrado con los que se

cuenta con información en el año 2019 (1.406 de los 1.479), el 76% de ellos provienen

de establecimientos particulares subvencionados, 22% de establecimientos municipales

y 2% de los particulares pagados. Entre los años 2015 y 2019 el porcentaje de

estudiantes provenientes tanto de establecimientos subvencionados como municipales

se ha mantenido estable, como se puede ver en el Gráfico 1.25. Nuevamente, es

importante considerar la existencia de estudiantes sin información, los cuales han

disminuido en el periodo mencionado de 156 a 73.

45% 43% 41% 40% 38% 37% 37% 36%

51% 53% 54% 56% 57% 58% 59% 60%

4% 4% 4% 4% 4% 4% 4% 4%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019



38

Gráfico 1.25. Matrícula de pregrado Universidad de Tarapacá, sede Región de Tarapacá, por dependencia administrativa Porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Tarapacá, de acuerdo con la dependencia administrativa del establecimiento educativo, años 2012-2019


Con respecto a la modalidad de enseñanza5, para el año 2019 en la sede Región de Arica

y Parinacota el 86% de los estudiantes con los que se cuenta con información (7.342 de

los 7.692) proviene de la modalidad Humanista-Científico. En el periodo que comprende

los años 2012 y 2019, porcentualmente ambas modalidades se han mantenido

relativamente estables, como se puede observar en el Gráfico 1.26. Tal y como en el

caso de la dependencia administrativa, existe un número de estudiantes con los que no

se cuenta con información, los que han ido disminuyendo.

En el caso de la sede Región de Tarapacá, para el año 2019 el 70% de los estudiantes de

pregrado provienen de la modalidad Humanista-Científico. Entre los años 2012 y 2019,

la concentración de la matrícula en la modalidad Técnico Profesional aumenta

porcentualmente, pasando de 24% a 30%, manteniéndose estable entre los años 2017 y

2019, como lo muestra el Gráfico 1.27. Nuevamente es importante mencionar la

existencia de estudiantes sin información, que presenta el mismo comportamiento que

en el caso de la dependencia administrativa.

5 Debido al importante número de estudiantes sin información, se consideran los años en que dicho grupo no supera el 10% del total de estudiantes de ese año. Es por este motivo que se considera el periodo 2012-2019 para ambas regiones.

25% 25% 25% 23% 23% 22% 21% 22%

74% 74% 74% 76% 76% 76% 77% 76%

1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019



39

Gráfico 1.26. Matrícula de pregrado Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota, por modalidad de enseñanza Porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota, de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2012-2019


Gráfico 1.27. Matrícula de pregrado Universidad de Tarapacá, sede Región de Tarapacá, por modalidad de enseñanza Porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Tarapacá, de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2012-2019


86% 86% 87% 87% 87% 86% 86% 86%

14% 14% 13% 13% 13% 14% 14% 14%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019


76% 72% 73% 74% 72% 70% 70% 70%

24% 28% 27% 26% 28% 30% 30% 30%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019



40

Para el año 2019, el puntaje PSU promedio6 en la sede Región de Arica y Parinacota de la

Universidad de Tarapacá es de 546 puntos, mientras que el promedio NEM es de 610

puntos. Para el periodo 2007-2019, el promedio PSU es aproximadamente 543 puntos,

mientras que entre el 2013 y 2019 7 el promedio NEM alcanzó los 600 puntos,

manteniéndose ambos puntajes relativamente estables a través de los años (Gráfico

1.28). Por otro lado, el puntaje PSU promedio en la sede Región de Tarapacá para el año

2019 es de 527, mientras que el promedio NEM alcanza los 554 puntos. Ambos puntajes

son más bajos que los presentados en la Región de Arica y Parinacota, encontrándose

una mayor diferencia en el NEM. Durante los años 2007-2019, el promedio PSU es

aproximadamente de 534 puntos, mientras que en el caso del NEM, entre los años 2013

y 2019 promedió 563 puntos (Gráfico 1.29). A diferencia del promedio PSU que se

mantuvo relativamente estable entre esos años, el promedio NEM presentó una mayor

variación.

Gráfico 1.28. Puntaje PSU y NEM de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota Puntaje promedio PSU (entre lenguaje y matemática) y NEM de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota, años 2007-2019

Fuente: Elaboración a partir de índices de matrícula, Consejo Nacional de Educación.

6 El puntaje refleja el promedio obtenido en la PSU de matemática y de lenguaje por los estudiantes de pregrado que ingresan vía PSU a la universidad en el periodo informado. Los puntajes de años anteriores corresponden a puntajes promedios ponderados por la matrícula de cada programa de la universidad. 7 Se considera este periodo ya que corresponden a los años con los que se cuenta con información.

534 537

553548 544

539 542535 537

543548 548 546

598 598

588

606 607

596

610

480

500

520

540

560

580

600

620

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

PSU Promedio NEM Promedio


41

Gráfico 1.29. Puntaje PSU y NEM de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Tarapacá Puntaje promedio PSU (entre lenguaje y matemática) y NEM de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Tarapacá, años 2007-2019


El Gráfico 1.30 permite observar la cantidad de estudiantes que, entre 2010 y 2018,

rindió la PSU en la región de Magallanes y se matriculó en alguna institución de

educación superior, ya sea en la Universidad de Tarapacá o en alguna otra institución de

educación superior de la región o del resto del país. El promedio anual de estudiantes

bordea los 2500 cada año, de los cuales 1150 en promedio se matricula en la

Universidad de Tarapacá (en torno al 46% de ellos) cada año. Su punto más bajo es el

año 2013 donde de los 2386 estudiantes que rindieron PSU en la Región, la Universidad

capturó solo a 990.

527

535 538 538544

531

543

530

538534 532 530 527

568

547

564

589

553

569

554

490

500

510

520

530

540

550

560

570

580

590

600

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019



42

Gráfico 1.30. Rendición PSU en la región de Arica y Parinacota y matrícula en educación superior Número de estudiantes de la Región de Arica y Parinacota e institución donde se matriculan

Fuente: Elaboración a partir de la Base de Datos DEMRE, SIES. Por otro lado, al observar en qué institución de educación superior se matricularon los

estudiantes provenientes de la propia región y que obtuvieron 650 o más puntos

ponderados en la PSU cada año, se observa que la Universidad de Tarapacá logró captar

a 50 estudiantes en promedio en el período (lo que corresponde al 40% del total de

estudiantes con puntajes PSU de 650 puntos o más en el período), según se observa en

el Gráfico 1.31. El resto se matriculó en alguna otra institución de educación superior de

la región o lo hizo en alguna otra institución de educación superior del país. En este caso,

llama la atención que el año 2012 fue su punto más bajo con solo 21 estudiantes

matriculados con un puntaje sobre 650 puntos PSU.

1248 1234 1090 990 1061 1183 1131 1170 1277

1245 1335 1273 1396 1328 1434 1465 1459 1419

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Universidad de Tarapacá Otra institución


43

Gráfico 1.31. Matrícula de estudiantes con puntajes PSU sobre 650 puntos Número de estudiantes matriculados en la UMAG u otras instituciones

Fuente: Elaboración a partir de la Base de Datos DEMRE, SIES.

Investigación y Vinculación con el medio La sede Región de Arica y Parinacota de la Universidad de Tarapacá cuenta el año 2019

con 9 programas de postgrados, que representan un 11% del total de 81 programas de

la universidad en dicha región. Estos han presentado una disminución a través de los

años, pasando de 23 a 9 programas entre el 2007 y 2019 (pese a que aumentaron el año

2012, para luego descender los años siguientes) como lo muestra el Gráfico 1.30. A su

vez, del total de 9 programas de postgrado del año 2019, 7 corresponden a programas

de magíster y 2 a doctorados. En el caso de la sede Región de Tarapacá, durante el año

2019 no presenta programas de postgrados, dejando de presentar este tipo de

programas a partir del año 2016 (Gráfico 1.31).

54 36

21 3145 60

57 66 84

76 53

66 8066 99

73 75 83

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Universidad de Tarapacá Otra institución


44

Gráfico 1.30. Programas de postgrado de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota Número de programas de postgrado de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota, de acuerdo con el nivel académico, años 2007-2019


Gráfico 1.31. Programas de postgrado de la Universidad de Tarapacá, sede Región Tarapacá Número de programas de postgrado de la Universidad de Tarapacá en la sede Región Tarapacá, de acuerdo con el nivel académico, años 2007-2019


23

13

17 16 15

2927 26

9

6 5

10 9

21

1214 14 13

23 22 23

7

5 48 72 1

3 2 2

6 53

2

1 1 22

0

5

10

15

20

25

30

35

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Total Programas de Postgrado Magíster Doctorado

1

0

4

5

1

3

4 4

3

0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0

1

2

3

4

5

6

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Magíster Doctorado


45

Asimismo, la matrícula de postgrado en la sede Región de Arica y Parinacota de la

Universidad de Tarapacá durante el año 2019 alcanza los 69 estudiantes,

concentrándose principalmente en programas de magíster (95,6%). El Gráfico 1.32

muestra la variación de dicha matrícula en el periodo 2007-2019, donde es posible

destacar que durante los años 2012 y 2014 este tipo de programas alcanzó la matrícula

más alta del periodo, para posteriormente descender drásticamente, lo que coincide

con el menor número de programas a partir del año 2015.

Gráfico 1.32. Matrícula de postgrado de la Universidad de Tarapacá, sede Región de Arica y Parinacota Número total de estudiantes de postgrado de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota, de acuerdo con el tipo de programa académico, años 2007-2019


Por otro lado, resulta relevante analizar la investigación científica que realiza la

universidad. Para ello, se consideran los proyectos de la Comisión Nacional de

Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT) adjudicados y ejecutados por la

institución, que pueden ser los siguientes: Fondo Nacional de Desarrollo Científico y

Tecnológico (FONDECYT), Fondo de Fomento al Desarrollo Científico y Tecnológico

(FONDAF), Regional, y otros, tales como Programas de Astronomía, Fondo de

Equipamiento Científico y Tecnológico (FONDEQUIP), Fondo Nacional de Investigación y

Desarrollo en Salud (FONIS), Programa de Cooperación Internacional (PCI) y Programa

de Investigación Asociativa (PIA).

949

532

350

554

280

1.1461.056 1.043

32 44 79 68 6633 15 40 8 556 36 14

3 2 1 8 30

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Magíster Doctorado


46

Durante el año 2018, La Universidad de Tarapacá se adjudicó 14 proyectos CONICYT (12

FONDECYT Y 2 FONDEF), de los cuales 9 ejecutó en la Región de Arica y Parinacota (es

decir, un 64% del total de sus proyectos). Para el periodo que comprende los años 2008-

2018 (Gráfico 1.33), en promedio el 87% de los proyectos adjudicados por la universidad

fueron ejecutados en la Región de Arica y Parinacota. Por otro lado, durante el año 2018

toda la Región de Arica y Parinacota se ejecutaron 9 proyectos CONICYT (9 FONDECYT),

todos ellos ejecutados por la Universidad de Tarapacá (Gráfico 1.34). Entre los años

2008-2018, en promedio el 91% de los proyectos ejecutados en la región fueron

proyectos de la Universidad de Tarapacá.

Gráfico 1.33. Proyectos CONICYT de la Universidad de Tarapacá Número de proyectos CONICYT adjudicados a la Universidad de Tarapacá y número de proyectos ejecutados por dicha universidad en la Región de Arica y Parinacota, años 2008-2018

Fuente: Elaboración a partir de información de proyectos adjudicados, CONICYT. .

10

87

8

13

10

1211

1516

14

10

8

5

8

1110 10 10

11

15

9

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Adjudicados Universidad Adjudicatos y ejecutados por universidad en la región


47

Gráfico 1.34. Proyectos CONICYT en la Región de Arica y Parinacota Número de proyectos CONICYT ejecutados en la Región de Arica y Parinacota y número de proyectos adjudicados y ejecutados por la Universidad de Tarapacá en dicha región, años 2008-2018

Fuente: Elaboración a partir de información de proyectos adjudicados, CONICYT.

A su vez, al centrarnos en los proyectos FONDECYT del año 2019, la Universidad de

Tarapacá concursó 26 proyectos FONDECYT Regular, solicitando M$3.618.553, de los

cuales fueron aprobados 10 proyectos (es decir, un 39%), con un monto aprobado de

M$1.133.226 (31% de lo solicitado). Los 10 proyectos aprobados se distribuyen de la

siguiente manera de acuerdo con el grupo de estudio: 4 en “Antropología y

Arqueología”; 2 en “Historia”; y 1 en “Educación”, 1 en “Artes y Arquitectura”, 1 en

“Filosofía”, y 1 en “Matemáticas”.

Tabla 1.4. Proyectos FONDECYT Regular de la Universidad de Tarapacá Número de proyectos FONDECYT Regular concursados y aprobados para la Universidad de Tarapacá y a nivel nacional, año 2019

Concursados Aprobados % Solicitado Total (M$)

Aprobado Total (M$)

%


26 10 39% 3.618.553 1.133.226 31%

País (1) 1.894 518 27% 314.319.910 79.028.740 25%

Fuente: Elaboración a partir de información de datos CONICYT 2019. (1): Considera proyectos y recursos de Universidades y otras instituciones.

Con respecto a los proyectos FONDECYT de Iniciación, la Universidad de Tarapacá

presentó 15 proyectos, solicitando un monto de M$1.017.880, siendo aprobados 4

proyectos (un 27%) y M$273.403 (30%). Los 4 proyectos aprobados se distribuyen de la

siguiente manera de acuerdo con el grupo de estudio: 1 en “Química”, 1 en

“Antropología”, 1 en “Artes y Arquitectura”, y 1 en “Psicología”.

10

8

6

8

13

11

1312

1415

9

10

8

5

8

11 10 10 1011

15

9

0

2

4

6

8

10

12

14

16

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Ejecutados en la región Adjudicatos y ejecutados por universidad en la región


48

Tabla 1.5. Proyectos FONDECYT de Iniciación de la Universidad de Tarapacá Número de proyectos FONDECYT de Iniciación concursados y aprobados para la Universidad de Tarapacá y a nivel nacional, año 2019


Aprobado Total (M$)

%


15 4 27% 1.017.880 273.403 30%

País (1) 1.130 379 34% 92.211.471 28.376.145 31%


Proyección de matrícula (2020-2023) En base a los datos presentados, se han efectuado proyecciones de la matrícula de

pregrado de la Universidad de Tarapacá para los próximos 4 años. Este ejercicio

solamente contempla la cantidad de estudiantes en la Región de Arica y Parinacota,

donde se ubica la casa central de esta institución, excluyendo la sede situada en la

Región de Tarapacá.

En particular, se estima la tendencia futura de 2 variables8: la matrícula de pregrado de

primer año (𝑁𝑡) y la matrícula total de pregrado de la universidad (𝑀𝑡). Puede apreciarse

que ambas son endógenas, siendo impactadas por una serie de factores internos y

externos a la universidad. La cantidad de vacantes ofrecidas en cada programa, los años

y áreas de acreditación institucional, la acreditación de carreras específicas y el arancel

cobrado son algunos de los elementos que dependen de la universidad, y que inciden a

su vez en la matrícula observada. Entre los factores externos involucrados, está la

matrícula de 4° medio de la Región de Arica y Parinacota, que constituye la principal

fuente de estudiantes de pregrado de esta institución; el desarrollo de políticas públicas

asociadas a créditos y becas universitarias; y la oferta de educación superior en la región

y el país en general.

Muchas de las variables mencionadas, sin embargo, son inobservables o no están

disponibles. Por otra parte, es altamente complejo aislar el efecto de cada factor en las

variables de interés, problema que se acrecienta debido al reducido número de años

para los que se cuenta con información. Por las razones expuestas, estas proyecciones

están sujetas a un margen de error considerable, por lo que deben ser tomadas con

cautela.

El modelo utilizado para proyectar la matrícula de pregrado en la Universidad de

Tarapacá supone que el movimiento de las variables de interés puede ser descrito por

las ecuaciones:

8 Debido a la disponibilidad acotada de datos, no se incluyó la cantidad de postulantes en las proyecciones.


49

𝑁𝑡 = 𝛼0 + 𝛼1𝑁𝑡−1 + 𝛼2𝑁𝑡−2 + 𝛼3𝐸𝑡−1 + 𝛼4𝐸𝑡−2 + 𝛼5𝐴𝑐𝑟𝑡−1 + 𝛼6𝐼𝑛𝑠𝑡−1 +

𝛼7𝐴𝑟𝑎𝑛𝑡−1 + 𝜇𝑡 (1)

y

𝑀𝑡 = 𝛽0 + 𝛽1𝑀𝑡−1 + 𝛽2𝑀𝑡−2 + 𝛽3𝑁𝑡 + 𝛽4𝑁𝑡−1 + 𝛽5𝑁𝑡−2 + 𝛽6𝐴𝑐𝑟𝑡−1 + 𝛽7𝐼𝑛𝑠𝑡−1 + 𝜖𝑡,

(2)

donde 𝑁𝑡 corresponde a la matrícula de pregrado de primer año en el año 𝑡, 𝑀𝑡 es

matrícula total de pregrado en el año 𝑡, 𝐸𝑡 es la matrícula de 4° medio en la Región de

Arica y Parinacota al año 𝑡, 𝐴𝑐𝑟𝑡 corresponde a la proporción de programas acreditados

sobre el total de programas ofrecidos en el año 𝑡, 𝐼𝑛𝑠𝑡 es la cantidad de años obtenidos

en el último proceso de acreditación institucional, vigente al año 𝑡, y 𝐴𝑟𝑎𝑛𝑡 es el arancel

anual promedio cobrado por la universidad en 𝑡. Por su parte, 𝜇𝑡 y 𝜖𝑡 constituyen ruidos

blancos cuyo valor esperado es 0 en cada período, y que asimilan la incertidumbre

asociada al fenómeno estudiado. Notemos que en ambas ecuaciones se incluyen

rezagos de la variable dependiente como variables explicativas. Los coeficientes 𝛼𝑖 y 𝛽𝑖,

con 𝑖 = 1,2, … ,7, fueron estimados mediante regresiones lineales (MCO), utilizando los

datos disponibles para el período 2007-2019.

En base a las estimaciones efectuadas, se realizan proyecciones de 𝑁𝑡 y 𝑀𝑡 para el lapso

2020-2023. Debe considerarse que el resto de las variables explicativas, que entran en

las ecuaciones como parámetros exógenos, son desconocidas en esos años9. Por esta

razón, se han hecho supuestos sobre la tendencia futura de estos parámetros, del

siguiente modo:

1) Matrícula de 4° medio en la Región de Arica y Parinacota (𝐸𝑡): Se supone que la

variación porcentual de esta variable entre un año y otro es igual al cambio

porcentual que experimenta la población de 17 a 19 años en la Región de Arica

y Parinacota. Este último dato se extrae de las proyecciones poblacionales a

nivel regional publicadas por el Instituto Nacional de Estadísticas (INE),

estimadas en base al CENSO 2017.

2) Arancel real anual promedio (𝐴𝑟𝑎𝑛𝑡): Se supone que el valor de esta variable se

incrementa a una tasa anual igual a 4,5%, que equivale al aumento porcentual

promedio de los últimos 5 años (período 2013-2018).

3) Variables de acreditación (𝐴𝑐𝑟𝑡 e 𝐼𝑛𝑠𝑡 ): Los años de acreditación que se

obtengan en el próximo proceso, así como el número de programas que

acrediten, están fuertemente ligados al desempeño de la universidad. Parece

interesante, en este contexto, estimar proyecciones de matrícula suponiendo

9 Los años de acreditación institucional sí son conocidos para ciertos años. La UTA se acreditó por 5 años (en todas las áreas, exceptuando docencia de postgrado) en el último proceso, efectuado el 2017. De esta forma, el valor de la variable 𝐼𝑛𝑠𝑡 es incierto sólo a partir del 2022.


50

distintos escenarios, capturando así los efectos que podría tener una buena o

mala administración de esta institución. De este modo, se realizan proyecciones

condicionadas a un escenario pesimista, uno realista y otro optimista. En la

situación pesimista, se supone que el porcentaje de programas acreditados

disminuye de forma lineal desde 80% el 2018, a 50% el 2023. Se asume,

además, que en el próximo proceso de acreditación institucional se obtendrán

4 años de certificación. En el escenario realista, la proporción de programas

acreditados llega a 85% el 2023, manteniendo los 5 años de acreditación

institucional. El escenario optimista, por su parte, supone un 90% de carreras

acreditadas para el 2023, y una acreditación institucional con 6 años de

vigencia.

Como se observa en el Gráfico 1.35, se pronostica un número de estudiantes en primer

año relativamente estable en el tiempo. Tanto en el escenario realista como en el

optimista, se proyecta una matrícula cercana a los 1.660 alumnos para el 2023, cifra

muy similar a los 1.693 registrados el 2019. En el escenario pesimista, que implica un

deterioro en la calidad de la oferta académica, sí se estima una disminución en esta

variable, que podría caer por debajo de los 1.500 alumnos en el último año considerado.

El Gráfico 1.36, por su parte, exhibe las proyecciones para la matrícula total de pregrado.

Nuevamente, los escenarios realistas y optimistas predicen un comportamiento similar,

advirtiendo una caída en la matrícula entre 2020 y 2021, que se revierte (parcialmente)

para el 2023, quedando en 7.500 estudiantes aproximadamente. En el escenario

pesimista, por su parte, se plantea una disminución análoga para el 2021, proyectando

luego un estancamiento de la matrícula, que rondaría los 7.200 alumnos en el año 2023.


51

Gráfico 1.35. Proyección matrícula de primer año de la Universidad de Tarapacá, Región de Arica y Parinacota Número de estudiantes matriculados en primer año de programas de pregrado, período 2007-2023. Para el lapso 2007-2019, se presenta la matrícula efectiva, para años posteriores se expone la matrícula proyectada


Gráfico 1.36. Proyección matrícula de pregrado de la Universidad de Tarapacá, Región de Arica y Parinacota Tota de estudiantes matriculados en programas de pregrado, período 2007-2023. Para el lapso 2007-2019, se presenta la matrícula efectiva, para años posteriores se expone la matrícula proyectada


0

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

1.600

1.800

2.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Matrícula de primer año efectiva Escenario pesimista

Escenario realista Escenario optimista

0

750

1.500

2.250

3.000

3.750

4.500

5.250

6.000

6.750

7.500

8.250

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023

Matrícula de pregrado efectiva Escenario pesimista



52

Hallazgos principales Universidad de Tarapacá

Se observa que para el periodo 2007-2019, la matrícula total de la Universidad de

Tarapacá aumentó. Sin embargo, el comportamiento de sus sedes da cuenta de una

disminución de la matrícula en la sede Región de Arica y Parinacota y un aumento en la

sede Región de Tarapacá. Al centrar el análisis en la matrícula de pregrado, ocurre que

tanto al considerar la matrícula de toda la universidad como el de cada una de sus sedes,

se produce un aumento de esta. Lo anterior también coincide con el aumento de

postulaciones que se produce entre los años 2010-2018. Por lo tanto, el descenso de la

matrícula de la universidad en la sede de la Región de Arica y Parinacota puede ser

explicado por la disminución de la matrícula de postgrado en dicha región entre los años

2007 y 2019.

Por otro lado, el aumento de la matrícula de pregrado en ambas regiones coincide con el

mayor número de programas académicos entre los años 2007-2019. A su vez, es posible

destacar que este aumento de la oferta académica en pregrado se produce con un

aumento de programas acreditados, por lo que se puede desprender la existencia de

programas de mayor calidad.

Otro dato relevante tiene que ver con la concentración de la matrícula de la región y de

la universidad en las áreas OCDE. Tanto el total de la matrícula de pregrado

considerando todas las Instituciones de Educación Superior en la Región de Arica y

Parinacota, como la matrícula de pregrado de la Universidad de Tarapacá en dicha

región, se concentra principalmente en el área “Salud y Servicios Sociales”, y les siguen

las áreas de “Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho” e “Ingeniería, Industria

y Construcción”.

También es importante destacar que la región de procedencia de la matrícula de primer

año de la Universidad de Tarapacá en la sede Región de Arica y Parinacota se concentra

fundamentalmente en la región de Arica y Parinacota, llegando a un promedio de un

84% entre los años 2010-2018.

Tanto en la matrícula de 4° medio en la Región de Arica y Parinacota como en la

matrícula de pregrado de la universidad en dicha región entre los años 2008-2019, la

concentración de la matrícula de acuerdo con la dependencia administrativa del

establecimiento educativo se invierte, pasando de un mayor porcentaje de matrícula

municipal a particular subvencionada. No obstante, en la matrícula de la Universidad de

Tarapacá en la sede de la Región de Arica y Parinacota la concentración de esta última

dependencia es mayor que en la matrícula de estudiantes de 4° medio en dicha región

(al año 2019, 60% y 54% respectivamente).


53

3.2. Universidad Arturo Prat

La Universidad Arturo Prat cuenta con su Casa Central en la Región de Tarapacá, en la

ciudad de Iquique. Adicionalmente cuenta con una Sede en Victoria, Región de la

Araucanía y otros campus donde se han instalado centros docentes y de vinculación en

las ciudades de Arica, Calama, Antofagasta y Santiago. Para efectos de este informe, se

denominará a la Casa Central, como Universidad Arturo Prat, Región de Tarapacá,

mientras que para referirse a las otras sedes y/o campus de la Universidad se utilizará de

manera genérica la denominación otras regiones. La información a continuación

caracteriza esta institución de acuerdo con diversas variables, enfatizando en los

aspectos más llamativos y/o relevantes.

Contexto regional

La descripción del contexto regional que se realizará a continuación se enfoca en los

antecedentes de la Región de Tarapacá. En este contexto, los datos indican que el

número total de estudiantes que el 2019 egresarían de enseñanza media (considerando

educación de adultos), y que eventualmente podría ingresar a la educación superior,

sería de 5.413. En términos generales, la matrícula de estudiantes de 4° medio en la

región ha ido en aumento en el periodo 2008-2019 pasando de 4.763 a 5.413

estudiantes y presentando su punto más bajo el año 2013 con 4.659 matriculados

(Gráfico 2.1). Si se observan estos datos en función de la dependencia administrativa de

sus establecimientos, se puede observar que el 62% corresponde a estudiantes que se

encuentran en establecimientos particulares subvencionados y 34% en establecimientos

municipales.

Ahora bien, en el periodo 2008 y 2019, en el caso de los establecimientos particulares

subvencionados el número de estudiantes de último año de enseñanza media se

mantuvo estable con una leve tendencia al alza, variando entre 3.046 (2008) a 3.388

estudiantes (2018), mientras que en el caso de los establecimientos municipales tuvo un

descenso importante entre 2009-2010 pasando de 1.723 a 1.455 estudiantes (de 34% a

20% de la matricula total regional). Aunque su punto más bajo, fue el año 2014 con una

matrícula de 1.252 estudiantes. Luego, su pick más alto lo alcanza el año 2019 con 1.817

estudiantes matriculados en último año de enseñanza media, sin embargo, esto no

supera el 34% del total regional. Por otro lado, los establecimientos particulares

pagados, se han mantenido estables en el periodo estudiado subiendo al doble de

matriculados en 4°medio entre el año 2017 que contaba con 82 estudiantes y el 2018

con 163, representando el 5% de la matrícula regional, como se observa en el Gráfico

2.2.


54

Gráfico 2.1. Matrícula de estudiantes de 4° medio en la Región de Tarapacá Número total de estudiantes que se encuentran en 4° medio en la Región de Tarapacá, años 2008-2019


Gráfico 2.2. Matricula de estudiantes de 4° medio en la Región de Tarapacá por dependencia administrativa Porcentaje de estudiantes de 4°medio en la Región de Tarapacá, de acuerdo con la dependencia administrativa del establecimiento educativo, años 2008-2019

Fuente: Elaboración a partir de la Base de Datos de Matrícula de Educación Superior, SIES, MINEDUC. Otros: Incluye Corporaciones de administración delegada y Particular Pagado.

4.763

5.050

4.813

5.133

4.744 4.659

4.776 4.754 4.740

5.058

5.307

5.413

4.200

4.400

4.600

4.800

5.000

5.200

5.400

5.600

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

33% 34% 30% 32% 29% 29% 26% 28% 28% 33% 32% 34%

64% 63% 66% 65% 67% 68% 70% 68% 69% 64% 64% 62%

3% 3% 4% 3% 4% 4% 4% 4% 4% 3% 4% 5%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Municipal Particular Subvencionado Otros


55

En cuanto a la modalidad de enseñanza, el 54,4% de la matrícula de 4° medio (2.948)

durante el 2019 se concentra en establecimientos Humanistas-Científicos, mientras que

el 45,5% (2.465) lo hace en la modalidad Técnico-Profesional. El número de estudiantes

en la modalidad Humanista-Científica se ha mantenido estable a través de los años,

alcanzando su máximo el año 2018 con 3.087 matriculados. Su número más bajo fue el

año 2013 con 2.392 estudiantes (Gráfico 2.3) En la misma línea, la matrícula para

estudiantes de la modalidad Técnico- Profesional también ha sido estable, observándose

un descenso importante el año 2016 con 2.099 matriculados. Su pick más alto es el año

2019 con 2.465 estudiantes matriculados en último año de enseñanza media.

Gráfico 2.3. Matrícula de estudiantes de 4°medio en la Región de Tarapacá por modalidad de enseñanza Porcentaje de estudiantes de 4°medio en la Región de Tarapacá, de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2008-2019


En cuanto al tipo de instituciones de educación superior, la Región de Tarapacá cuenta

con 10, las cuales se distribuyen de la siguiente manera: 3 Centros de Formación Técnica

(CFT), uno de los cuales es Estatal 2 Institutos Profesionales (IP) 2 universidades

estatales, y 3 universidades privadas (no pertenecientes al CRUCH). Para el año 2019

estas instituciones cuentan con una matrícula de pregrado de 19.049 estudiantes,

concentrada en las dos universidades estatales (el 73,5% del total regional se concentra

en la Universidad Arturo Prat). En el periodo 2007 – 2019, la matrícula en universidades

estatales ha ido en aumento, partiendo con 5.822 estudiantes el año 2007 y alcanzando

su máximo del periodo el 2019 con 8.710 estudiantes. Asimismo, para el mismo periodo,

la matrícula de los IP experimentó un importante crecimiento, pasando de 1.254 a 3.588

estudiantes, como se puede observar en el Gráfico 2.4.

55% 54% 54% 53% 55% 51% 55% 55% 56% 55% 58% 54%

45% 46% 46% 47% 45% 49% 45% 45% 44% 45% 42% 46%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Humanista-Científica Técnica-Profesional.


56

Gráfico 2.4. Matrícula de pregrado por tipo de institución en la Región de Tarapacá Número total de estudiantes que se encuentran en pregrado en la Región de Tarapacá, de acuerdo con el tipo de Institución de Educación Superior, años 2007-2019


En tanto, la matrícula total de pregrado según las áreas de la OCDE, en la Región

Tarapacá, los datos señalan que, al año 2019, las 3 áreas que concentran mayor

matrícula son; Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho” (29,5%) Ingeniería,

Industria y Construcción (24,2%) y Salud y Servicios Sociales (21,4%).

Tabla 2.1. Matrícula de pregrado por área OCDE del programa en la Región de Tarapacá Número total de estudiantes de pregrado en la Región de Arica y Parinacota, de acuerdo con el área OCDE del programa académico, año 2019

Áreas OCDE Matrícula %

Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho 5.620 29,5%

Ingeniería, Industria y Construcción 4.618 24,2%

Salud y Servicios Sociales 4.073 21,4%


1.100 1.1621.447

1.994 2.199 2.4202.742 2.842 2.862 2.762 2.596 2.833 2.889

1.254 1.347 1.527 1.704 1.8812.433

2.8453.135 3.254 3.193 3.158 3.366 3.588

5.822

6.767 6.861 6.8166.373

5.876

7.4457.872

8.204 8.0237.700

8.638 8.710

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

7.000

8.000

9.000

10.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

CFT IP Estatales


57

Oferta académica

Para el año 2019, la Universidad Arturo Prat cuenta con 153 programas académicos, de

los cuales el 51,6% se concentran en la Región de Tarapacá (79 programas), el 18.3% en

la Región de Antofagasta (28) y el 9,1% en la Región de la Araucanía (14). La oferta

académica de las otras regiones ha ido disminuyendo de manera importante,

considerando que durante el año 2007 esta casa de estudios contaba con 239

programas totales a nivel nacional distribuidos en distintas regiones. Es Araucanía la

región que ha evidenciado en mayor medida esta disminución, pasando de 31 a 14

programas académicos entre los años 2007 y 2019. Situación similar se observa en la

Región Metropolitana en la que los programas disminuyen de 30 a 19 entre los años

2007 y 2019.

Si se observan los datos por nivel académico de los programas, durante el año 2019, en

la Región de Tarapacá el 84,8% se concentra en pregrado (67 programas), el 13,9% en

postgrado (11 programas) y un 1,3% en postítulo (1 programa). En el caso de las sedes

en otras regiones, la concentración mucho mayor, ya que, de los 74 programas, el 93,2%

son de pregrado (69 programas) y el 6,7% restante corresponde a 5 programas de

postgrado.

Respecto al tipo de Programa, los datos indican que, del total de 67 programas de

pregrado del año 2019 en la Región de Tarapacá, el 61% de ellos corresponden a

programas profesionales con licenciatura y 38,8% a programas técnicos de nivel superior

y profesionales sin licenciatura previa. (Gráfico 2.5). La Universidad Arturo Prat en la

Región de Tarapacá no posee programas de Licenciado sin Título Profesional. Los datos

comprendidos en el periodo 2007- 2019, dan cuenta de que la oferta de programas

profesionales sin licenciatura se ha mantenido estable en el periodo, sin embargo, los

programas técnicos nivel superior y profesional sin licenciatura han ido disminuyendo en

el periodo mencionado, pasando de 33 el año 2007 a 26 el 2019 (a pesar de que hubo

un alza considerable el año 2008 de 46 programas). La situación es distinta en el caso de

campus de otras regiones de la Universidad, para el año 2019, ya que de los 69

programas que conforman la totalidad de la oferta académica el 78,2% corresponde a

programas técnicos de nivel superior y profesionales sin licenciatura (54), mientras que

los programas profesionales con licenciatura son 15 y corresponden al 21,7%. Los datos

históricos para el periodo señalado indican que los programas profesionales con

licenciatura han disminuido considerablemente pasando de 92 el año 2007 a 15 para el

año 2019, en tanto la oferta de programas técnicos de nivel superior y profesionales sin

licenciatura se ha mantenido estable en el periodo con un alza importante el año 2009

cuya oferta fue de 85 programas (Gráfico 2.6).


58

Gráfico 2.5. Programas académicos de la Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá Número de programas académicos de la Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá, de acuerdo con el nivel académico del programa, años 2007-2019


Gráfico 2.6. Programas académicos de la Universidad Arturo Prat, otras regiones Número de programas académicos de la Universidad Arturo Prat, otras regiones, de acuerdo con el nivel académico del programa, años 2007-2019


44 44 44 4341 41 41

38

44

3739

41 41

33

4644

3634

31 3234 33

2927 26 26

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Profesional con Licenciatura

Técnico Nivel Superior y Profesional sin Licenciatura Previa

9286 83

60

50

60

42

29 31

1914

18 15

55 58

85

6258 57

69 66 69 6662 60

54

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Profesional con Licenciatura

Técnico Nivel Superior y Profesional sin Licenciatura Previa


59

Al agrupar la oferta académica de esta casa de estudios según las áreas OCDE, es posible

señalar que, para el año 2019, en la Región de Tarapacá el 29,8% de los programas se

concentra en el área de Ingeniería, Industria y Construcción, el 19,4% lo hace en el área

de “Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho” y el 16,4% lo comprenden

carreras del área de “Educación”. Los datos históricos señalan que el área de “Ciencias

Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho” ha ido disminuyendo su oferta académica: de

19 a 13 programas impartidos entre los años 2007 y 2019 (Grafico 2.7). Mientras tanto

en las sedes de otras regiones (Gráfico 2.8) los programas se concentran en un 44,9% en

carreras del área de “Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho”, 17,4% de los

programas corresponden a “Ingeniería, Industria y Construcción” y 13% al área de

“Servicios”. Sin embargo, al mirar los datos comprendidos en el periodo 2007-2019, se

observa que el panorama era diferente: el área de “Educación” lideraba al año 2007 con

el 31% de la oferta total de la universidad, seguida por el área de “Ciencias Sociales,

Enseñanza Comercial y Derecho” con un 30,6% de los programas y, en tercer lugar, se

ubicaba el área de “Salud y Servicios Sociales” que concentraba el 12,2% de la oferta.

Tanto esta última como el área de “Educación” y “Ciencias” han disminuido

significativamente la oferta académica en las sedes de la Universidad Arturo Prat en

otras regiones en el periodo estudiado.

Gráfico 2.7. Programas de pregrado por área OCDE de la Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá Número de programas de pregrado de la Universidad Arturo Prat en la sede Región de Tarapacá, de acuerdo con las 3 áreas OCDE de mayor concentración, años 2007-2019


45 43

55

40 4245 45

39 4135

32 32 31

14 15 17 1813 12

17 19 19 1713

1612

18 1822

12 12 10 9 9 107 6 5 6

0

10

20

30

40

50

60

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Ciencias

Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho

Educación

Ingeniería, Industria y Construcción



60

Gráfico 2.8. Programas de pregrado por área OCDE de la Universidad Arturo Prat, otras regiones Número de programas de pregrado de la Universidad Arturo Prat en las sedes de otras regiones, de acuerdo con las 3 áreas OCDE de mayor concentración, años 2007-2019


Acreditación

Entre 2009 y 2018, la UNAP ha tenido 6 procesos de acreditación, mejorando

paulatinamente en cada uno. Así, por ejemplo, los datos indican que el año 2009 fue

acreditada por 2 año en 2 áreas (Docencia de pregrado e Investigación); mientras que el

2017 fue acreditada por 4 años, en 3 áreas (Docencia de Pregrado, Gestión Institucional

y Vinculación con el medio).

En cuanto al número de programas acreditados, en la Región de Tarapacá, para el

periodo 2009-2018, las carreras acreditadas han ido en aumento, pasando de tener 3

carreras acreditadas el año 2009, representando el 3% del total de oferta académica, a

25 carreras acreditadas el año 2018 (un 33% de su oferta de académica). En las sedes de

otras regiones, esta proporción sigue siendo muy baja, llegando al 6% el año 2018, luego

de haber logrado acreditar 23 programas el año 2010 correspondiente al 18% de su

oferta académica (Gráfico 2.9 Y 2.10).

19

2827

21

24 21

15 15 1513

1413 13

1210 10

1211

12 1210

1211

1011 11

2021

2221

1517

21 21

24

1921 21

20

0

5

10

15

20

25

30

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y DerechoEducaciónIngeniería, Industria y Construcción


61

Gráfico 2.9. Programas de la Universidad Arturo Prat, sede Región Tarapacá Número total de programas de la Universidad Arturo Prat en la sede Región de Tarapacá, junto al número y porcentaje de programas que se encuentran acreditados, años 2009-2018


Gráfico 2.10. Programas de la Universidad Arturo Prat, otras regiones Número total de programas de la Universidad Arturo Prat en las sedes en otras regiones, junto al número y porcentaje de programas que se encuentran acreditados, años 2009-2018


9789

82

74 7682

91

7480

75

310 9

14 16 17 2012

18253%

11% 11%

21% 21% 21%22%

16%

23%

33%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

0

20

40

60

80

100

120

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018


171

131118 126 117

105114

9686

81

1

23 18 144 5 6 1 4 5

1%

18%

15%14%

3%5% 5%

1%

5%6%

0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

14%

16%

18%

20%

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018



62

Al profundizar en los programas y desagregarlos por Nivel Académico, es posible

observar que para el periodo comprendido entre los años 2009 y 2018, en la Región de

Tarapacá, la Universidad Arturo Prat no tiene Programas de Postítulo ni de Postgrado

acreditados, contando solo con programas de pregrado acreditados. El número de estos

han ido aumentando considerablemente, contando con 3 el año 2007 y llegando a 25 el

año 2018. En otras regiones, su oferta académica acreditada, también se concentra solo

en el pregrado y su número ha ido fluctuando bastante, presentando un periodo entre

los años 2010 a 2012, donde la oferta de programas acreditados en promedio fue de 18.

Luego de este periodo bajó a 4 programas acreditados. Actualmente cuenta con 5

Programas de pregrado acreditados en las otras regiones.

Gráfico 2.11. Programas acreditados Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá Número de programas acreditados de acuerdo con su nivel académico en la Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá, años 2009-2018


Gráfico 2.12. Programas acreditados Universidad de Tarapacá, otras regiones Número de programas acreditados de acuerdo con su nivel académico en la Universidad de Tarapacá, sedes en otras regiones, años 2009-2018


3

10 9

1416 17

20

12

18

25

0

5

10

15

20

25

30

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Programas de Pregrado Acreditados

1

23

18

14

4 5 6

14 5

0

5

10

15

20

25

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Programas de Pregrado Acreditados


63

Postulantes Respecto al número de postulantes10, los datos indican que entre los años 2010 y 2018,

en la Universidad Arturo Prat, Región de Tarapacá ha ido en aumento de 1.531 a 2.141

con una baja importante en el año 2013 de 1.028 postulantes (Gráfico 2.13). En el caso

del número de postulantes a las otras regiones, entre los años 2010 y 2018, este ha

bajado considerablemente, pasando de 613 postulantes el año 2010 a 246 para el

proceso 2018 (Gráfico 2.14).

Gráfico 2.13. Postulantes de la Universidad de Arturo Prat, sede Región de Tarapacá Número de postulantes* de la Universidad Arturo Prat en la sede Región de Tarapacá, años 2010-2018

Fuente: Centro de Estudios MINEDUC, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación. *Aquellos que postularon a la universidad dentro de sus primeras preferencias.

10 Se consideran sólo a aquellos estudiantes que postularon a la universidad dentro de sus primeras tres preferencias.

1.5311.339

1.090 1.028

1.323 1.325 1.3131.434

2.141

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

N° Postulantes


64

Gráfico 2.14. Postulantes de la Universidad de Arturo Prat, otras regiones Número de postulantes* de la Universidad Arturo Prat en las sedes en otras regiones, años 2010-2018

Fuente: Centro de Estudios MINEDUC, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación. *Aquellos que postularon a la universidad dentro de sus primeras preferencias.

Respecto a la participación de mujeres en los procesos de postulación de la Universidad

Arturo Prat, los datos indican que, en el caso de la Región de Tarapacá, el porcentaje de

mujeres se ha mantenido estable en el periodo mencionado (en promedio55%),

situación que se repite en las sedes de las otras regiones, aunque en este caso, tiene un

promedio de 70% de mujeres, lo que lo hace considerablemente mayor al de la Región

de Tarapacá.

En términos de la edad de ingreso, los datos muestran que no hay variaciones en el

periodo de tiempo señalado en Región de Tarapacá ni en las regiones, manteniendo un

promedio estable de 19 años.

De acuerdo con el establecimiento de procedencia de los postulantes a Universidad

Arturo Prat, Región de Tarapacá, se puede señalar que entre los años 2010 y 2018, en

promedio el 76% de los postulantes proviene de establecimientos educativos de

modalidad Humanista-Científico. Si bien los porcentajes se mantienen estables, existe

una baja importante entre el año 2015 y el 2016 (77% y 70,5% respectivamente).

Mientras tanto, para la modalidad Técnico-Profesional se destaca un alza de

postulantes, desde el 2014 a la fecha, como se observa en el Gráfico 2.15. En

Universidad Arturo Prat, otras regiones, la mayoría de los postulantes también

provienen de establecimientos educativos de modalidad Científico – Humanista, con un

promedio de 78% de postulantes entre el periodo 2010 – 2018. Destaca el alza del

período 2017 – 2018 ya que los postulantes de esta modalidad aumentan de 74,9% a

81,7%, mientras que en el mismo período en la modalidad Técnico Profesional hay un

importante descenso: del 25,1% al 18,3% (Gráfico 2.16).

613

500

284209 225

271345 324

246

0

100

200

300

400

500

600

700

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

N° Postulantes


65

Gráfico 2.15. Postulantes de la Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá, por modalidad de enseñanza Porcentaje de estudiantes a la Universidad Arturo Prat, en la sede Región de Tarapacá, de acuerdo con la modalidad de enseñanza, años 2010-2018


Gráfico 2.16. Postulantes de la Universidad Arturo Prat, otras Regiones, por modalidad de enseñanza Porcentaje de estudiantes a la Universidad Arturo Prat, en las sedes de otras Regiones, según de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2010-2018


78% 80% 77% 79% 75% 77% 70% 74% 71%

22% 20% 23% 21% 25% 23% 30% 26% 29%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

% Regular HC % Regular TP

80% 79% 77% 76% 78% 79% 77% 75% 82%

20% 21% 23% 24% 22% 21% 23% 25% 18%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018



66

En cuanto a los puntajes PSU de los postulantes, los datos señalan que aquellos que

optan por carreras en Región de Tarapacá, promedian alrededor de 532 puntos en

Lenguaje. Los puntajes se han mantenido estables entre el 2010 y el 2018, sin embargo,

destaca una baja relativamente importante entre el 2013 (535 puntos) y el 2014 (528).

Situación similar se observa con el Puntaje PSU en Matemática, que en general se

observa estable en el periodo de tiempo señalado, promediando 530 puntos, con una

tendencia descendente (promedio año 2018: 527 puntos). También se destaca una baja

considerable en los puntajes del año 2013 (532) y el 2014 (528). En el caso de los

postulantes a la Universidad Arturo Prat en otras regiones, el descenso en el puntaje

PSU de Lenguaje es importante en este periodo, promediando 532 puntos para el año

2010 y 517 puntos el año 2018. La misma trayectoria se evidencia en el puntaje

promedio PSU de Matemática, el que pasa de 522 en el año 2010 a 495 en el año 2018.

Respecto al Puntaje Ranking, para el caso de los postulantes a las carreras ubicadas en la

Región de Tarapacá, se observa un alza considerable en el periodo 2010 – 2018,

pasando de 564 a 588 puntos, mientras que, para las otras regiones, tiende a la baja

(574 puntos para el año 2010 y 572 para el año 2018). El año 2013 alcanzó su máximo

de 607 puntos, sin embargo, para el año siguiente bajó a 589 y, desde entonces, bordea

los 579 puntos.

Finalmente, en cuanto a la región de procedencia de los postulantes, los datos indican

que, para las carreras de la Región de Tarapacá, en el periodo 2010 – 2018 las regiones

que concentran más postulantes al año 2018 (de un total de 1.559) son: la Región de

Tarapacá con un 75% (1.168 postulantes), la Región de Antofagasta con un 11,7% (183

postulantes) y la Región Metropolitana con un 3% (47 postulantes). Cabe destacar que la

Región que ha tenido un mayor descenso de postulantes a esta casa de estudios ha sido

la Región Metropolitana pasando de 142 postulantes el año 2010 a 47 el año 2018. En

las otras regiones, la región que concentra más postulantes es la Región de la Araucanía

con 150 postulantes al año 2018, aunque ha tenido un descenso importante en el

periodo 2010 – 2018, considerando que al año 2010 eran 264 los postulantes a la

Universidad Arturo Prat. Es importante señalar que esta Región cuenta con Sede en la

comuna de Victoria, por tanto, es probable que esta sea la razón por la cual los

postulantes de regiones distintas a la de la Región de Tarapacá sea la Región de la

Araucanía. En segundo lugar, se ubica la Región del Bio- Bío que para el año 2018

concentra un 9% de postulantes (34) y finalmente la Región Metropolitana que cuenta

con un 9,7% de postulantes. En estas tres regiones ha ido bajando paulatinamente el

número de postulantes a la Universidad Arturo Prat.


67

Matrícula

Si se observan los datos de matrícula de Primer año para la Universidad Arturo Prat, para

la Región de Tarapacá, se evidencia un comportamiento estable, con un promedio de

1.750 estudiantes, con un descenso el año 2012 de 1.475 estudiantes y con su pick más

alto el año 2014 que logró captar a 1.963 estudiantes. (Gráfico 2.17).

Gráfico 2. 17. Matricula total de pregrado de primer año Universidad Arturo Prat Número de estudiantes que ingresan a primer año en la Universidad Arturo Prat en la Región de Tarapacá. 2010-2018


Si se describen los datos en función de la región de procedencia de los matriculados de

primer año, se observa que, para el año 2018 la Universidad Arturo Prat, Región de

Tarapacá tuvo una matrícula total de 1.838 estudiantes. Sin embargo, 1.232 estudiantes

cuentan con información sobre su región de procedencia; de éstos, 1.096 estudiantes

provienen de la Región de Tarapacá, lo que corresponde al 89% del total de estudiantes

con dicha información. Utilizando solo el número de estudiantes con esta información, y

observando el periodo 2010-2018 los datos muestran que, la Universidad Arturo Prat,

Región de Tarapacá, cuenta en promedio con un 87% de estudiantes de primer año que

son de la región, alcanzando hasta el 90% de éstos, los años 2014 y 2015 (Gráfico 2.18).

1.851

1.5621.475

1.8201.963

1.734 1.781 1.759 1.838

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Total Matricula Primer Año Región Tarapacá


68

Gráfico 2.18. Matricula de primer año Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá, según región de procedencia Número de estudiantes de primer año matriculados en la Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá y número y porcentaje de estudiantes en la sede Región de Tarapacá cuya procedencia es de dicha región, años 2010-2018*

Fuente: Centro de Estudios MINEDUC, División de Planificación y Presupuesto, Ministerio de Educación. *Se consideran sólo a los estudiantes con los que se cuenta con información relativa a la región de procedencia.

Ahora bien, en cuanto a la matrícula total de la Universidad Arturo Prat (todas las

promociones) ésta ha ido en descenso entre los años 2007 y 2019, pasando de 20.846 a

14.017 estudiantes, como lo muestra el Gráfico 2.19. Sin embargo, en el período 2010-

2019 la matrícula en la Región de Tarapacá ha evidenciado un aumento de 5.704 a 7.803

estudiantes. Por su parte la matrícula en otras regiones ha disminuido considerable en el

periodo estudiado (2007-2019) pasando de 15.142 a 6.214 matriculados. Su mayor

descenso se produjo el año 2008 al 2009, que pasó de 12.084 matriculados a 6.426

(Gráfico 2.20). En términos de regiones, la Región que concentra más matrícula, es la

Región Metropolitana, pero que ha tenido un descenso en más de un 50% entre los años

2007 y 2019. Por otro lado, la Región de la Araucanía que es la tercera región que tiene

más matriculados. Pese a lo anterior, en esta institución también ha bajado

considerablemente su matrícula pasando de 3.386 el 2010 a 1.822 el 2019. Destacan

regiones como Atacama, O´Higgins, Maule y Bio Bío que desde los años 2014 y 2015 no

presentan matriculados a la Universidad.

1026963 936

1147

1331

1218 1196 1210 1232

839 808 801

1.007 1.199

1.091

1.062

1.057 1.096

82%84%

86%

88%

90% 90%

89%

87%

89%

76%

78%

80%

82%

84%

86%

88%

90%

92%

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Matriculados Primer año Región De Tarapacá Estudiantes R. Tarapacá


69

Gráfico 2.19. Matrícula Total en la Universidad Arturo Prat Número total de estudiantes matriculados en la Universidad Arturo Prat, considerando las sedes Región de Tarapacá y todas las sedes en otras regiones, años 2007-2019


Gráfico 2.20. Matrícula Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá y otras Regiones. Número total de estudiantes de la Universidad Arturo Prat, de acuerdo con la sede Región de Tarapacá y las otras regiones, años 2007-2019


20.846

18.409

12.359 12.48511.495 11.258

12.84114.207 14.026 13.907

13.25113.911 14.017

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

5.7046.325 5.933 6.065

5.6305.091

6.1746.631 6.994 6.865 6.696

7.4567.803

15.142

12.084

6.426 6.4205.865 6.167

6.6677.576

7.032 7.0426.555 6.455 6.214

0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

14.000

16.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Región De Tarapacá Total Matriculados Otras Regiones


70

Respecto al Nivel Académico, la Universidad Arturo Prat para el año 2019, concentra su

matrícula total en Carreras de Pregrado en un 92% y en Postgrado en un 7,4%. En la

Región de Tarapacá la matrícula de Pregrado en el período 2007-2019 evidencia un

aumento, aunque con cierta irregularidad. En este sentido se observan dos caídas

importantes: una durante el año 2012 (5.050 matriculados) que subió

considerablemente al año siguiente (6.115 matriculados) y se mantuvo en alza hasta el

año 2015, y otra caída durante los años 2016 y 2017, la que se revierte entre los años

2018 y 2019 llegando a 7.231 matrículas el último año. Los datos respecto al postítulo,

también se observan irregulares en el periodo de tiempo indicado, con alzas y descensos

significativos entre un año y otro, por ejemplo, el año 2008 contaba con 90

matriculados, los que al año 2009 pasaron a ser solo 23. Entre los años 2012, 2013 y

2018 no se registran matriculados en postítulos (Gráfico 2.21). Por su parte, las carreras

de postgrado igualmente presentan una matrícula irregular entre 2007 y el 2013, con

134 matriculados el 2007, 43 el 2009 y 133 el 2010. Sin embargo, desde el año 2014 en

adelante el número de matrículas de postgrado aumenta considerablemente, con 192 y

manteniéndose estable y en alza hasta llegar al 2019 con 541 matrículas.

La situación en las otras regiones se observa un tanto distinta, dado que la matrícula de

pregrado a diferencia de la Región de Tarapacá ha disminuido considerablemente,

pasando de 15.032 el año 2007 a 5.712 el año 2019 (Gráfico 2.22) Su mayor baja se

presentó el año 2009 donde descendió a 6.416 de 11.983 el año 2008. De ahí en

adelante la baja ha sido en general constante. La matrícula de postítulo solo cuenta con

matrículas durante los años 2010 (189 matriculados), 2011 (57 matriculados) y 2012

(111 matriculados) y luego el 2016 y el 2017 con 1 y 19 matriculados respectivamente.

Finalmente, la matrícula de postgrado presenta un aumento importante desde el año

2013 al 2014 de 74 a 276 matriculados. Desde entonces se ha mantenido relativamente

estable y en aumento alcanzando 502 matrículas para el año 2019.


71

Gráfico 2.21. Matrícula Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá, por nivel académico Número total de estudiantes de la Universidad Arturo Prat en la sede Región de Tarapacá, de acuerdo con el nivel académico del programa, años 2007-2019


Gráfico 2.22 Matrícula Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá, por nivel académico Número total de estudiantes de la Universidad Arturo Prat en las sedes en otras regiones, de acuerdo con el nivel académico del programa, años 2007-2019


5.5286.104

5.867 5.8535.524

5.050

6.1156.419

6.699 6.5826.336

7.167 7.231

42 90 23 79 25 0 0 20 24 37 41 0 31

134 131 43 133 81 41 59 192 271 246 319 289541

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

7.000

8.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Pregrado (2) Postítulo (3) Postgrado (4)

15.032

11.983

6.416 6.2085.682 5.879

6.5937.300

6.630 6.562 6.206 6.098 5.712

0 0 0 189 57 111 0 0 0 1 19 0 0

110 101 10 23 126 177 74 276 402 479 330 357 502

0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

14.000

16.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Pregrado (2) Postítulo (3) Postgrado (4)


72

Respecto a la matrícula por tipo de programa de pregrado en la Región de Tarapacá,

para el año 2019, el total es de 7.231. 63,6% (4.600) de ésta se concentra en los Títulos

Profesionales con Licenciatura y el 36,3% corresponde a los Títulos Técnicos de Nivel

Superior y Profesionales sin Licenciatura previa. Respecto a los primeros, se destaca un

descenso entre los años 2008 y 2012 que pasó de 4.650 a 3.491. Luego de este período

la matrícula ha ido al alza con cierta regularidad alcanzado 4.600 matriculados para año

2019. Los programas de Licenciatura sin Título Profesional no presentan matrícula en el

período estudiado (Gráfico 2.23).

En el caso de las Sedes la matrícula total según tipo de programa de pregrado para el

año 2019 es de 5.172, siendo distinta a la Región de Tarapacá en su distribución, dado

que la mayoría de ésta se concentra en los títulos Técnicos de Nivel Superior y

Profesional sin Licenciatura con 4.225 matriculados correspondiente al 81,7% del total,

mientras que los títulos Profesionales con Licenciatura solo abordan el 28,7% restante

(1.487 matriculados). Este ítem es llamativo dado que la caída de esta matrícula ha sido

dramática; ya que para el año 2007 se contaba con 11.428 matriculados, produciéndose

su mayor baja entre los años 2008 – 2009 pasando de 8.231 a 3.546. Los programas de

Licenciatura sin Título Profesional solo presentan una matrícula de 11 estudiantes en el

año 2009. El resto del periodo estudiado no cuenta con matrículas (Gráfico 2.24).

Gráfico 2.23. Matrícula de pregrado de la Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá, por tipo de programa Número total de estudiantes de pregrado de la Universidad Arturo Prat en la sede Región de Tarapacá, de acuerdo con el tipo de programa, años 2007-2019


4.4704.650

4.3924.161

3.835

3.491

3.872 3.8454.090 4.056

3.856

4.576 4.600

1.058

1.454 1.4751.692 1.689 1.559

2.2432.574 2.609 2.526 2.480 2.591 2.631

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

4.500

5.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Prof. con Licenciatura Técnico Nivel Superior y Prof. sin Lic. Previa


73

Gráfico 2.24. Matrícula de pregrado de la Universidad Arturo Prat, otras regiones, por tipo de programa Número total de estudiantes de pregrado de la Universidad Arturo Prat en las sedes en otras regiones, de acuerdo con el tipo de programa, años 2007-2019


Si se observan los datos de matrícula de pregrado en la Región de la Región de Tarapacá

en función de las áreas OCDE, se puede observar que el panorama para el año 2019

posiciona en primer lugar el área de “Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y

Derecho”, que concentra 2.333 matriculas, en segundo lugar, se ubica el área de

“Ingeniería, Industria y Construcción” con 1.680 matriculados y finalmente el área de

“Salud y Servicios” que cuenta con 1.491 matriculados en las carreras del área. Los datos

desde el 2007 a la fecha indican que las áreas en general se han mantenido estables en

cuanto al número de matrículas, con excepción del área de “Servicios”, que luego de su

matrícula más alta el 2014 con 733 estudiantes, ha venido en baja desde el 2015 a la

fecha, alcanzando 300 matriculados al año 2019.

Tabla 2.2. Matrícula de pregrado de la Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá, por área OCDE Número y porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad Arturo Prat en la sede Región de Tarapacá, de acuerdo con el área OCDE del programa de pregrado, año 2019

Principales áreas OCDE Matriculados al 2019 %

Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho 2.333 32%




11.428

8.291

3.546

2.5742.194

1.789 1.553 1.792 1.726 1.658 1.474 1.487 1.487

3.604 3.6922.859

3.634 3.4884.090

5.0405.508

4.904 4.904 4.732 4.6114.225

0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019



74

La situación en las otras regiones es un tanto distinta ya que si bien son las mismas tres

áreas las que concentran mayor cantidad de matrícula, se ubican en distinto orden. Al

igual que en la Región de Tarapacá, el área que concentra mayor matrícula el año 2019,

es “Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho” con 3.201 estudiantes lo que

representa el 56% de matrícula total de la Universidad en otras regiones, en segundo

lugar se ubica el área de “Salud y Servicios” que concentra 721 estudiantes (13%) y

finalmente se ubican las carreras del área de “Ingeniería, Industria y Construcción” con

570 matriculados, correspondiente al 10%. (Gráfico 2.25). En este grupo cabe destacar

que ha habido un descenso notable de matrículas en el área de “Educación”, (Gráfico

2.26) donde el año 2007, lideraba la distribución por áreas OCDE, concentrando el 58,9%

de matrículas (8.867 estudiantes). Sin embargo, el año 2009 tuvo un descenso crítico de

matrículas alcanzando 1.527 estudiantes y otra baja importante al año siguiente con

566. De ahí en adelante la baja ha sido sostenida en el tiempo hasta el 2019 que solo

cuenta con 162 estudiantes, representando el 3% de la matrícula total de las otras

regiones.

Gráfico 2.25. Matrícula de pregrado de la Universidad Arturo Prat, otras regiones, por área OCDE Número de estudiantes de pregrado de la Universidad Arturo Prat en las sedes en otras regiones, de acuerdo con el área OCDE del programa de pregrado, años 2007-2019 Fuente: Elaboración a partir de la Base de Datos de Matrícula de Educación Superior,

SIES, MINEDUC

Fuente: Elaboración a partir de la Base de Datos de Matrícula de Educación Superior, SIES,

MINEDUC.

2.312

2.785

2.076

2.555

2.089

2.841 2.742

3.233

2.8042.960

3.150 3.118 3.201

841 852

417589 635 545

802

1.225 1.2451.130

805 798

570

2.094

1.686

1.150928 882 853 876

765 730 692

750 744

721

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019


Ingeniería, Industria y Construcción



75

Gráfico 2.26. Matrícula Área OCDE Educación, Universidad Arturo Prat, Otras Regiones Número de estudiantes de pregrado de la Universidad Arturo Prat en las sedes en otras regiones, en el área OCDE “Educación”, años 2007-2019

Fuente: Elaboración a partir de la Base de Datos de Matrícula de Educación Superior, SIES,

MINEDUC.

De acuerdo con la dependencia11 del establecimiento de origen de los estudiantes

matriculados en carreras de pregrado de la Universidad Arturo Prat, sede Región de

Tarapacá, se puede señalar que, en general, entre el periodo 2016 -2019, la matrícula es

en su mayoría estudiantes que provienen del sistema particular subvencionado. Para el

año 2019, de acuerdo con el grupo de estudiantes de los que se tiene información

(6.434) 4.380 corresponden a esta dependencia, lo que representa un 68%. Por otro

lado, los matriculados provenientes de establecimientos municipales alcanzan el 29%.

Esta brecha se mantiene constante para el periodo señalado (Gráfico 2.27).12

Respecto al dato en las Sedes de otras regiones, se puede señalar que para el año 2019,

2.244 estudiantes provienen del sistema municipal y 1.549 de establecimientos

particular subvencionado.

11 Debido al importante número de estudiantes sin información, se consideran los años en que dicho grupo no supera el 10% del total de estudiantes de ese año. Es por este motivo que, para la sede de la Región de Tarapacá, se consideran el periodo 2016-2019, mientras que, en otras sedes, solo se mencionaran dato del 2019. 12 La matrícula particular pagada no supera el 2% por lo que no se considera para esta descripción.

8.867

5.523

1.527

566 481 205 99 80 53 79 130 150 162

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

7.000

8.000

9.000

10.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Educación


76

Gráfico 2.27. Matricula de pregrado Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá, por dependencia administrativa Porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad Arturo Prat en la sede Región de Tarapacá, de acuerdo con la dependencia administrativa del establecimiento educativo, años 2016-2019

Fuente: Elaboración a partir de la Base de Datos de Matrícula de Educación Superior, SIES, MINEDUC. Otras: Incluye: Corporaciones de administración delegada y Particular Pagado

Finalmente, los datos respecto a la modalidad de enseñanza también serán analizados

solo considerando solo el número de estudiantes con información (6.434 de 7.231). En

este sentido, los datos señalan que, en el caso de la Región de Tarapacá, para el año

2019, la matrícula de estudiantes provenientes de la modalidad humanista – científico,

fue el 64% de los estudiantes, y el 36% corresponden a estudiantes de modalidad

técnico profesional. En general en la Región de Tarapacá, ambas matrículas han ido en

alza, sin embargo, han mantienen estables sus porcentajes para el periodo 2016-2017

(Gráfico 2.28).

En el caso de las otras regiones, de los 5.712 estudiantes matriculados para el año 2019,

2.238 provienen de la modalidad científico – humanista y 1.772 del técnico –

profesional. Los estudiantes sin información son 1.702, por lo tanto, no es posible

analizar los datos con mayor profundidad dado que este último dato puede cambiar

drásticamente el panorama de uno de los dos grupos anteriormente mencionados.

28% 28% 29% 29%

69% 69% 68% 68%

3% 3% 3% 3%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2016 2017 2018 2019

Municipal Particular Subvencionado Otras


77

Gráfico 2.28. Matricula de pregrado Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá, por modalidad de enseñanza Porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá, de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2016-2019


En cuanto a los antecedentes académicos de los matriculados, los datos señalan que

para el año 2019, el puntaje PSU promedio[1] en la Región de Tarapacá es de 536 puntos,

mientras que el promedio NEM es de 596 puntos. Para el periodo 2007-2019, el

promedio PSU es aproximadamente 540 puntos, mientras que entre el 2013 y 2019[2] el

promedio NEM alcanzó los 588 puntos. En términos generales ambos puntajes se han

mantenido estables en el periodo estudiado, con un alza el año 2014 en el Puntaje PSU

Promedio pasando de 538 a 574 puntos (Gráfico N°2.29).

En las sedes de otras regiones de la Universidad estos antecedentes indican que el

puntaje PSU promedio para el año 2019 es de 498, mientras que el promedio NEM

alcanza los 576 puntos. Durante los años 2007-2019, el promedio PSU es

aproximadamente de 540 puntos, mientras que en el caso del NEM, entre los años 2013

y 2019 promedió 587 puntos. Ambos puntajes son más bajos que los presentados por la

Región de Tarapacá, encontrándose una mayor diferencia en el puntaje PSU.

[1] El puntaje refleja el promedio obtenido en la PSU de matemática y de lenguaje por los estudiantes de pregrado que ingresan vía PSU a la universidad en el periodo informado. Los puntajes de años anteriores corresponden a puntajes promedios ponderados por la matrícula de cada programa de la universidad. [2] Se considera este periodo ya que corresponden a los años con los que se cuenta con información.

64% 63% 64% 64%

36% 37% 36% 36%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2016 2017 2018 2019



78

Gráfico 2.29. Puntaje PSU y NEM de la Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá Promedio de puntajes PSU (entre lenguaje y matemática) y NEM de la Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá, años 2007-2019


Para el periodo 2010 -2018, en promedio, 2063 estudiantes rindieron PSU en la Región

de Tarapacá, de los cuáles, el promedio de aquellos que se matriculan en la Universidad

de Tarapacá es de 813 estudiantes. El año 2014 es el pick más alto con 968 estudiantes

matriculados en la Universidad de Tarapacá de los 1825 que rindieron la PSU en la

Región. Gráfico 2.30.

Gráfico 2.30. Rendición PSU en la Región de Tarapacá y matrícula de Educación Superior Número de estudiantes de la Región de Tarapacá e instituciones donde se matriculan


758 715 646 793968 897 854 805 882

1946 2039 2048 20631825 2164 2087 2104 2298

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Universidad Arturo Prat Otra institución

537 538 535540 543 541 538

574

535 535 532 534 536

585 586593

581 585 586596

480

500

520

540

560

580

600

620

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019



79

Por otro lado, al observar en qué institución de educación superior de la Región de

Tarapacá se matricularon los estudiantes que rindieron la PSU en esta región y que

obtuvieron 650 o más puntos en la PSU cada año, se puede observar que la Universidad

de Tarapacá logró captar en promedio para el periodo 2010-2018 a 25 estudiantes de

179 (promedio), lo que corresponde al 14% aproximadamente, según se observa en el

Gráfico 2.31. También se observa que en general, existe una relación directa entre el

número de estudiantes en la Región de Tarapacá que obtiene sobre 650 puntos o más

en PSU y el número de estudiantes de este grupo que ingresan a la Universidad de

Tarapacá, con excepción del año 2013 quienes logran más de 650 puntos en la región

son 277 y 16 se matricularon en la Universidad de Tarapacá. El resto de los estudiantes

se matriculó en alguna otra institución de educación superior de la región o lo hizo en

alguna otra institución de educación superior del país.

Gráfico 2.31. Matrícula de estudiantes con Puntaje PSU sobre 650 puntos Número de estudiantes matriculados en la Universidad Arturo Prat u otras instituciones que obtienen sobre 650 puntos en PSU


Investigación y Vinculación con el medio

La Universidad Arturo Prat, cuenta al año 2019, con 11 programas de postgrados en la

Región de Tarapacá, lo que representa un 68,8% del total de programas de la

Universidad (16). Si se observan los datos del período histórico en estudio, se puede

apreciar que éstos, aunque de modo irregular, han ido en aumento: el año 2007 eran 5,

mientras que al año 2019 pasan a ser 11, tal como evidencia el Gráfico 2.30. Cabe

señalar que su mayor número de programas de postgrado lo obtuvo el año 2017 con 12

programas. Por otro lado, de los 11 programas de postgrado con los que cuenta al año

2019, la totalidad corresponden a programas de magíster.

28 31 18 1627 22 20 23 39

175 209 173 211158 151 183 159 196

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Universidad Arturo Prat Otra institución


80

En el caso de las Sedes de otras regiones, durante el año 2019 la Universidad cuenta con

5 programas de postgrado, de los cuales todos corresponden a magister. En las otras

regiones se observa que los programas de postgrado han tendido a disminuir, dado que

al año 2007 estos eran 8, mientras que al año 2019 son 5, aun cuando su variación ha

sido muy irregular, presentando un periodo entre 2014 – 2016 donde llegó a contar con

15 programas de magíster.

Gráfico 2.32. Programas de Postgrado de la Universidad Arturo Prat, sede Región de Tarapacá Número de programas de postgrado de la Universidad Arturo Prat en la sede Región de Tarapacá, de acuerdo con el nivel académico, años 2007-2019


En cuanto a la matrícula de postgrado para el año 2019, esta es de 1043 estudiantes de

magister, 541 correspondientes a matriculados en la Región de Tarapacá y 502 en

magister de otras regiones. Los datos indican la variación de la matrícula en el periodo

2007-2019, en la que se aprecia un aumento tanto en la Región de Tarapacá como en las

otras regiones, lo que es concordante con el aumento de los programas de postgrados

de la universidad (Gráfico 2.31).

5

9

5

7

5

23

8

10

5

12

8

11

0

21

0 0 0 0 01

0 0 0 0

5

11

67

5

23

8

11

5

12

8

11

0

2

4

6

8

10

12

14

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Magíster Doctorado Total Postgrado


81

Gráfico 2.33. Matrícula de Postgrado de la Universidad Arturo Prat, sedes Región de Tarapacá y otras regiones Número total de estudiantes de magíster de la Universidad Arturo Prat en las sedes de la Región de Tarapacá y otras regiones, años 2007-2019


A continuación, se describen los datos respecto a los proyectos de la Comisión Nacional

de Investigación Científica y tecnológica (CONICYT) de la universidad y el aporte regional

al respecto. Aquí se incluyen los proyectos del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y

Tecnológico (FONDECYT), del Fondo de Fomento al Desarrollo Científico y Tecnológico

(FONDEF), Proyectos CONICYT Regionales y Otros proyectos dentro de los cuales están

los Programas de Astronomía, Fondo de Equipamiento Científico y Tecnológico

(FONDEQUIP), Fondo Nacional de Investigación y Desarrollo en Salud (FONIS), Programa

de Cooperación Internacional (PCI) y Programa de Investigación Asociativa (PIA).

Para el año 2018, la Universidad Arturo Prat se adjudicó 11 proyectos CONICYT en total

(8 FONDECYT, 2 FONDEF, y 1 en otras categorías de CONICYT), de los cuales 9 ejecutó en

la Región de Tarapacá (82% del total). Entre los años 2008-2018, en promedio, el 87% de

los proyectos adjudicados fueron ejecutados en la Región de Tarapacá (Gráfico 2.32).

Adicionalmente, durante el año 2018 se ejecutaron 11 proyectos CONICYT en la Región

de Tarapacá, de los cuales 9 fueron ejecutados por la Universidad Arturo Prat, lo que

representa un 82% del total. Al analizar los datos en el periodo 2008 – 2018 se puede

señalar que en promedio el 74% de los proyectos ejecutados en la región fueron

proyectos de la Universidad Arturo Prat (Gráfico 2.33).

134 126

42

133

8141 59

192

265246

319289

541

110 101

10

23

126

177

74

276

402

479

330357

502

0

100

200

300

400

500

600

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Magíster Región de Tarapacá Magíster Otras Regiones


82

Gráfico 2.34. Proyectos CONICYT de la Universidad Arturo Prat Número de proyectos CONICYT adjudicados a la Universidad Arturo Prat y número de proyectos ejecutados por dicha universidad en la Región de Tarapacá, años 2008-2018


Gráfico 2.35. Proyectos CONICYT en la Región de Tarapacá Número de Proyectos CONICYT ejecutados en la Región de Tarapacá y número de proyectos CONICYT ejecutados por la Universidad Arturo Prat en dicha región, años 2008-2018


10

43 3

45

7

3

7

5

11

7

43

2

45 5

2

7

5

9

0

2

4

6

8

10

12

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Adjudicados Universidad

Adjudicados y ejecutados por Universidad en la Región

7

43

2

45 5

2

7

5

9

7

5 5

3

65

7

3

1011 11

0

2

4

6

8

10

12

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018Adjudicados y ejecutados por Universidad en la Región

Ejecutados en la Región


83

Para el año 2019, respecto a los proyectos y recursos provenientes de FONDECYT, la

Universidad Arturo Prat presentó 13, siendo aprobados 2, lo que representa el 15% de

sus proyectos concursados. En cuanto a recursos, estos proyectos equivalen a la

adjudicación de M$414.066 de M$2.168.046 solicitados, lo que equivale al 19%. Los 2

proyectos aprobados se distribuyen de la siguiente manera de acuerdo con el grupo de

estudio: 1 en “Biología” y 1 en “Sociología”.

Tabla 2.3. Proyectos FONDECYT Regular de la Universidad Arturo Prat Número de Proyectos FONDECYT Regular concursados y aprobados para la Universidad de Tarapacá y a nivel nacional, año 2019


Aprobado Total (M$)

%

Universidad Arturo Prat

13 2 15% 2.168.046 414.066 19%

País (1) 1.894 518 27% 314.319.910 79.028.740 25%


Por otro lado, en cuanto a los proyectos FONDECYT de Iniciación, para el año 2019 la

Universidad Arturo Prat presentó 4 proyectos, de los cuales se aprobaron 2, lo que

representa el 50% de sus proyectos presentados. En cuanto a recursos, estos proyectos

equivalen a la adjudicación de M$152.143 de un total de M$359.554 solicitados, lo que

equivale al 42% de estos. Los 2 proyectos aprobados se distribuyen de la siguiente

manera de acuerdo con el grupo de estudio: 1 en “Agronomía” y 1 en “Química”.

Tabla 2. 4. Proyectos FONDECYT Iniciación de la Universidad Arturo Prat Número de Proyectos FONDECYT de iniciación concursados y aprobados para la Universidad Arturo Prat y a nivel nacional, año 2019


Aprobado Total (M$)

%


4 2 50% 359.554 152.143 42%

País (1) 1.130 379 34% 92.211.471 28.376.145 31%



84


pregrado de la Universidad Arturo Prat para los próximos 4 años. Este ejercicio

solamente contempla la cantidad de estudiantes en la región de Tarapacá, donde se

ubica la casa central de esta institución, excluyendo las sedes situadas en otras regiones.

En particular, se estima la tendencia futura de 2 variables13: la matrícula de pregrado de

primer año (𝑁𝑡) y la matrícula total de pregrado de la universidad (𝑀𝑡). Puede apreciarse

que ambas son endógenas, siendo impactadas por una serie de factores internos y

externos a la universidad. La cantidad de vacantes ofrecidas en cada programa, los años

y áreas de acreditación institucional, la acreditación de carreras específicas y el arancel

cobrado son algunos de los elementos que dependen de la universidad, y que inciden a

su vez en la matrícula observada. Entre los factores externos involucrados, está la

matrícula de 4° medio de la región de Tarapacá, que constituye la principal fuente de

estudiantes de pregrado de esta institución; el desarrollo de políticas públicas asociadas

a créditos y becas universitarias; y la oferta de educación superior en la región y el país

en general.






cautela.

El modelo utilizado para proyectar la matrícula de pregrado en la Universidad Arturo

Prat supone que el movimiento de las variables de interés puede ser descrito por las

ecuaciones



y

𝑀𝑡 = 𝛽0 + 𝛽1𝑀𝑡−1 + 𝛽2𝑀𝑡−2 + 𝛽3𝑁𝑡 + 𝛽4𝑁𝑡−1 + 𝛽5𝑁𝑡−2 + 𝛽6𝐴𝑐𝑟𝑡−1 +𝛽7𝐼𝑛𝑠𝑡−1 + 𝜖𝑡, (2)


matrícula total de pregrado en el año 𝑡, 𝐸𝑡 es la matrícula de 4° medio en la región de

Tarapacá al año 𝑡, 𝐴𝑐𝑟𝑡 corresponde a la proporción de programas acreditados sobre el

total de programas ofrecidos en el año 𝑡, 𝐼𝑛𝑠𝑡 es la cantidad de años obtenidos en el

último proceso de acreditación institucional, vigente al año 𝑡, y 𝐴𝑟𝑎𝑛𝑡 es el arancel



85









las ecuaciones como parámetros exógenos, son desconocidas en esos años14. Por esta


siguiente modo:

4) Matrícula de 4° medio en la región de Tarapacá (𝐸𝑡): Se supone que la variación

porcentual de esta variable entre un año y otro es igual al cambio porcentual

que experimenta la población de 17 a 19 años en la región de Tarapacá. Este

último dato se extrae de las proyecciones poblacionales a nivel regional

publicadas por el Instituto Nacional de Estadísticas (INE), estimadas en base al

CENSO 2017.















acreditados llega a 40% el 2023, manteniendo los 4 años de acreditación



vigencia.

14 Los años de acreditación institucional sí son conocidos para ciertos años. La UNAP se acreditó por 4 años (en 3 áreas) en el último proceso, efectuado el 2017. De esta forma, el valor de la variable 𝐼𝑛𝑠𝑡 es incierto sólo a partir del 2021.


86

Como se observa en el Gráfico 2.34, se pronostica un número de estudiantes en primer

año relativamente estable en el tiempo, en todos los escenarios. Si bien el escenario

pesimista contempla una leve caída el año 2021, las 3 proyecciones convergen a un

número de estudiantes levemente superior a 2.000 para el 2023.

El Gráfico 2.35, por su parte, exhibe las proyecciones para la matrícula total de pregrado.

En todos los escenarios, se augura una matrícula de pregrado superior a los 7.231

estudiantes registrados el 2018. Mientras en el escenario pesimista este aumento llega a

7.900 alumnos el 2023, los otros escenarios estiman una matrícula de pregrado superior

a 8.300 para ese período.

Gráfico 2.34. Proyección matrícula de primer año de la Universidad Arturo Prat, Región de Tarapacá Número de estudiantes matriculados en primer año de programas de pregrado, período 2007-2023. Para el lapso 2007-2019, se presenta la matrícula efectiva, para años posteriores se expone la matrícula proyectada


0

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

1.600

1.800

2.000

2.200

2.400

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023




87

Gráfico 2.35. Proyección matrícula de pregrado de la Universidad Arturo Prat, Región de Tarapacá Total de estudiantes matriculados en programas de pregrado, período 2007-2023. Para el lapso 2007-2019, se presenta la matrícula efectiva, para años posteriores se expone la matrícula proyectada


Hallazgos principales Universidad Arturo Prat

En términos generales, cabe señalar que la matrícula de estudiantes de 4° medio en la

Región ha ido en aumento en el periodo 2008-2019 pasando de 4.763 a 5.413

estudiantes, concentrándose en los establecimientos particulares subvencionados.

En términos de modalidad, la mayoría de los estudiantes proviene de modalidad

humanista científico, a pesar de que de 2017 a 2018 hubo una baja importante de esta

modalidad y un aumento en la modalidad Técnico profesional.

Por otro lado, la matrícula de educación superior regional se concentra en las 2

universidades estatales, abarcando la UNAP, el 73.5% de esta matrícula. En general, la

matrícula en universidades estatales en la Región de Tarapacá ha ido en aumento al

igual que las de los CFT e IP.

Asimismo, la matrícula de pregrado por área OCDE de la Región, coincide con la

matrícula por área OCDE de la Universidad; siendo las 3 principales; “Ciencias Sociales,

Enseñanza Comercial y Derecho”, luego “Ingeniería, Industria y Construcción” y

0750

1.500

2.2503.000

3.750

4.500

5.250

6.000

6.750

7.5008.2509.000




88

finalmente “Salud y Servicios Sociales”. En este sentido, llama la atención que el área

“Educación” cayó bruscamente de 8.000 matriculados el 2007 a 560 el 2010.

En cuanto a la Matricula de la Universidad Arturo Prat, se puede concluir que, si bien la

matrícula total ha ido en descenso, la matrícula de la Región de Tarapacá ha ido en

aumento, mientras que en las sedes de otras regiones ha ido bajando

considerablemente, evidencia que explica la baja de la matrícula total.

En esa misma línea, es la Sede regional que ha presentado mayor descenso ha sido la

Región Metropolitana y en segundo lugar la Región de la Araucanía.

Por último, se puede señalar que, en Región de Tarapacá, la matrícula se concentra en

pregrado y tiende al aumento al igual que la matrícula de postgrado. Esta última tiende a

la baja en las sedes regionales.

Respecto a los Postulantes se puede concluir que para el periodo estudiado (2010-2018)

en la Región de Tarapacá ha ido en aumento (de 1.531 a 2.141) mientras que en las

Sedes de otras regiones ha ido a la baja de 613 a 246. La misma situación se da con los

matriculados; donde en la región de la casa central para el periodo 2007-2019 la

matricula total ha ido en aumento mientras que la de las otras sedes ha ido en descenso.

Ahora bien, si se analiza solamente la matrícula de pregrado (mismo periodo estudiado),

la tendencia es la misma, dado que ha aumentado en la casa central, pero ha disminuido

considerablemente en las sedes regionales.

Por otro lado, llama la atención que El 75% de los postulantes a la Universidad Arturo

Prat, Región de Tarapacá, sean precisamente de la misma región.

Sobre la Oferta Académica y la Acreditación, se puede señalar que más de la mitad de la

oferta académica de la Universidad se encuentra en la Región de Tarapacá (79 de 153

programas totales) y corresponden en un 64% a títulos profesionales y 36% a Técnicos

de Nivel Superior y Profesionales sin licenciatura.

En el caso de las Sedes de otras regiones se encuentran mayoritariamente títulos

Técnicos de Nivel Superior y Profesionales sin licenciatura. Para el periodo estudiado

(2007-2019) ha disminuido la oferta de títulos profesionales, lo que podría explicar el

descenso en la matrícula en las sedes.

La Universidad cerró 10 programas entre el 2007-2019 (77-67), no obstante, los

programas de pregrado acreditados han ido en aumento. Esto sugiere que la

Universidad se ha focalizado en mejorar la calidad de su oferta por sobre la cantidad.

En el caso de las Sedes, los datos no son concluyentes ya que existe amplia variabilidad

entre la cantidad de programas acreditados.


89

Finalmente, en cuanto a los antecedentes académicos de los matriculados, es decir,

Puntajes PSU/NEM, se puede señalar que, en general, los Puntajes PSU son estables y

similares en la casa central y las otras sedes (530 aproximadamente para lenguaje y

matemática), mientras que el Puntaje NEM es considerablemente más alto en Casa

central y tiene al alza en el periodo 2013-2019.

3.3. Universidad de Aysén

La Universidad de Aysén es la más reciente de las “Universidades emplazadas en Zonas

Extremas”, cuyo funcionamiento comenzó el año 2017, motivo por el cual los datos que

se presentan solo consideran el periodo 2017-2019. Cuenta con presencia en la Región

de Aysén. A continuación, se caracteriza esta universidad de acuerdo con diversas

variables, poniendo énfasis en los aspectos más llamativos y/o relevantes.

Contexto Regional

En la Región de Aysén el número total de estudiantes que se encuentran matriculados

en 4° medio el año 2019 (incluyendo educación de adultos), y que potencialmente

podrían ingresar a la educación superior, es de 1.934. Esta variable se mantiene

relativamente estable entre los años 2008 y 2018, salvo el año 2019 en que se evidencia

un importante aumento (Gráfico 3.1). De aquel total para el año 2019, el 62% se

encuentra en establecimientos particulares subvencionados, 36% en municipales, y 2%

en Corporaciones de administración delegada (no presentando matricula en

establecimientos particulares pagados). Entre los años 2008 y 2019 la matrícula en 4°

medio en la región ha tenido un comportamiento irregular. Entre 2012 y 2015, la

matrícula particular subvencionada aumentó, mientas que la municipal disminuyó, lo

cual se revierte entre 2016 y 2019, con un mayor crecimiento de la matrícula municipal,

como lo muestra el Gráfico 3.2.


90

Gráfico 3.1. Matrícula de 4° medio en la Región de Aysén Número total de estudiantes que se encuentran en 4° medio en la Región Aysén, años 2008-2019

Fuente: Elaboración a partir de la Base de Datos de Matrícula de Educación Superior, SIES, MINEDUC. Gráfico 3.2. Matrícula en la Región de Aysén por dependencia administrativa Porcentaje de estudiantes de 4° medio en la Región de Aysén, de acuerdo con la dependencia administrativa del establecimiento educativo, años 2008-2019


1.693 1.715 1.802

1.672 1.641 1.724 1.767 1.811

1.646 1.611 1.633

1.934

0

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

1.600

1.800

2.000

2.200

2.400

2.600

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

35% 34% 34%41%

31% 27% 23% 25%34%

28% 29%36%

63% 63% 63%58%

67% 72% 74% 73%64% 71% 69%

62%

2% 3% 3% 1% 2% 2% 3% 2% 2% 2% 2% 2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Municipal Particular Subvencionado Corporación Administración Delegada


91

En cuanto a la modalidad de enseñanza, 1.629 estudiantes en 4° medio durante el año

2019 se encuentran en establecimientos Humanistas-Científicos (un 84% del total) y 305

están en la modalidad Técnico Profesional (16%). Entre los años 2008 y 2019 la

concentración de estudiantes en la modalidad Humanista-Científico ha aumentado,

pasando de 77% el 2008 a 84% el 2019, como lo muestra el Gráfico 3.3, intensificándose

el año 2013.

Gráfico 3.3. Matrícula en la Región de Aysén por modalidad de enseñanza Porcentaje de estudiantes de 4° medio en la Región de Aysén, de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2008-2019


Por otra parte, en la Región de Aysén se encuentran presentes, al año 2019, 9

instituciones de educación superior, las que se distribuyen de la siguiente manera: 2

Centros de Formación Técnica (CFT), 3 Institutos Profesionales (IP), 2 universidades

estatales, 1 universidad privada perteneciente al Consejo de Rectores de las

Universidades de Chile (CRUCH), y 1 universidad privada. Estas instituciones presentan

una matrícula en pregrado de 2.852 estudiantes para el año 2019, donde el 46% se

encuentra en los CFT, y sólo un 13% en las universidades estatales (mientras que la

Universidad de Aysén representa el 10% del total de la matrícula de pregrado de la

región). La matrícula en la región ha aumentado fuertemente entre el 2007 y 2019,

pasando de 855 estudiantes 2.852. En dicho periodo, la matrícula de los CFT ha

presentado un importante crecimiento, pasando de 565 a 1.312, mientras que la

matrícula en universidades estatales pasó de 0 a 380 estudiantes, como muestra el

Gráfico 3.4.

77% 77% 77% 74% 76% 81% 80% 82% 81% 81% 81% 84%

23% 23% 23% 26% 24% 19% 20% 18% 19% 19% 19% 16%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Humanista-Científica Técnica-Profesional.


92

Gráfico 3.4. Matrícula de pregrado por tipo de institución en la Región de Aysén Número total de estudiantes que se encuentran en pregrado en la Región de Aysén, de acuerdo con el tipo de Institución de Educación Superior, años 2007-2019.


Con respecto a la matrícula de pregrado de acuerdo con las áreas de la OCDE, en la

Región de Aysén esta se concentra el año 2019 en “Ciencias Sociales, Enseñanza

Comercial y Derecho” e “Ingeniería, Industria y Construcción” (ambas con un 21% de la

matrícula), seguido por “Educación” (19%).

Tabla 3.1. Matrícula de pregrado por área OCDE en la Región de Aysén Número total de estudiantes de pregrado en la Región de Aysén, de acuerdo con el área OCDE de programa académico, año 2019


Ciencias Sociales, Enseñanza

Comercial y Derecho

607 21%


Educación 536 19%


565668 666

792 788724 710

830

1.012

1.2381.334 1.374

1.312

196

637

441

463

380

503

94 1940

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

1.600

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

CFT IP Estatales Privadas CRUCH Privadas


93

Oferta Académica La Universidad de Aysén cuenta con 6 programas académicos el año 2019, de los cuales

la totalidad se concentra en programas de pregrado. Su oferta académica ha estado

estable entre 2017 y 2019, manteniéndose en 6 programas para dicho periodo. A su vez,

todos ellos corresponden a programas profesionales con licenciatura previa. Por otro

lado, en cuanto a las áreas OCDE en las que se agrupa la oferta académica de la

universidad, la mitad de los programas se concentran en “Salud y Servicios Sociales”, 2

programas en “Agricultura”, y 1 en “Ingeniería, Industria y Construcción”.

Tabla 3.2. Programas de pregrado por área OCDE en la Universidad de Aysén Número de programas académicos de la Universidad de Aysén por área OCDE, año 2019.

Áreas OCDE Número de

programas

Porcentaje


Agricultura 2 33%



Acreditación

Al año 2019 la Universidad de Aysén aún no se somete a un proceso de acreditación, por

lo que no cuenta con áreas ni programas acreditados.

Postulantes

El número de postulantes15 a la Universidad de Aysén aumentó levemente del proceso

de admisión 2017 al 2018, pasando de 172 a 189 postulantes (Gráfico 3.5). A su vez,

dichos postulantes se caracterizan por ser mayoritariamente mujeres (pasando de 76%

el año 2017 a 70% el 2018), con una edad promedio de 20 años. Por otro lado, la

modalidad de procedencia de los postulantes se ha mantenido estable en estos dos

procesos de admisión, ya que en torno al 82% de ellos provenían de la Modalidad

Humanista-Científico, mientras que el 18% de la educación Técnico Profesional, como se

puede ver en el Gráfico 3.6.

15 Se consideran sólo a aquellos estudiantes que postularon a la Universidad de Aysén dentro de sus primeras tres preferencias.


94

Gráfico 3.5. Postulantes de la Universidad de Aysén Número total de postulantes* a la Universidad de Aysén, años 2017 y 2018


Gráfico 3.6. Postulantes de la Universidad de Aysén, por modalidad de enseñanza Porcentaje de postulantes a la Universidad de Aysén, de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2017 y 201


172

189

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

2017 2018

82% 82%

18% 18%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2017 2018

Humanista Científico


95

Por otro lado, los puntajes PSU de los postulantes no han variado entre los procesos de

admisión 2017-2018, alcanzando para el proceso 2018 los 522 de puntos en lenguaje y

521 en matemáticas. En el caso del promedio de los puntajes NEM y Ranking, este

presentó un leve aumento pasando de 540 el 2017 a 552 el 2018. Adicionalmente, es

posible destacar que la Región de Aysén es la que concentra la procedencia de los

postulantes a la Universidad de Aysén con 140 postulantes para el proceso de admisión

2018 (un 74% del total de 189 postulantes), seguido por la Región Metropolitana (15

postulante).

Matrícula

La matrícula de primer año de la Universidad de Aysén, para el año 2018, es de 119

estudiantes, experimentando un aumento con respecto al año 2017, la cual fue de 93

(Gráfico 3.7). Ahora bien, si se considera a los estudiantes matriculados en primer año

de la universidad con los que se cuenta con información relativa a la región de

procedencia, se puede indicar que para los años 2017 y 2018 el 92% de ellos provienen

de la Región de Aysén (Gráfico 3.8).

Gráfico 3.7. Matrícula de primer año Universidad de Aysén Número de estudiantes de primer año de la Universidad de Aysén, años 2017 y 2018


93

119

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

2017 2018


96

Gráfico 3.8. Matrícula de primer año Universidad de Aysén, según región de procedencia Número de estudiantes de primer año de la Universidad de Aysén con los que se cuenta con información relativa a la región de procedencia, y número y porcentaje de estudiantes de la universidad cuya procedencia es de dicha región, años 2017 y 2018


Por otra parte, al considerar la totalidad de la matrícula de la Universidad de Aysén, se

observa que ha aumentado entre los años 2017 y 2019, pasando de 93 a 290

estudiantes, como indica el Gráfico 3.9, y lo cual es consistente con el aumento del

número de postulaciones que ha experimentado. Por otro lado, en cuanto al nivel

académico, el pregrado concentra la totalidad de la matrícula para el periodo 2017-

2019, es decir, los 290 estudiantes matriculados el año 2019 se encuentran en pregrado.

A su vez, la matrícula de pregrado se concentra en su totalidad en programas

profesionales con licenciatura previa, para todos los años de funcionamiento de la

universidad.

91

118

84

109

92% 92%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

0

20

40

60

80

100

120

140

2017 2018

Matrícula U. de Aysén

Matrícula procedente Región de Aysén

% Matrícula procedente Región de Aysén


97

Gráfico 3.9. Matrícula total en la Universidad de Aysén Número total de estudiantes matriculados en la Universidad de Aysén, años 2017-2019


Con respecto a las áreas OCDE en las que se agrupan los estudiantes matriculados en la

universidad, para el año 2019 destaca principalmente “Salud y Servicios Sociales” (66%),

seguido por “Agricultura” (19%) e “Ingeniería, Industria y Construcción” (16%), lo cual

queda resumido en la Tabla 3.3.

Tabla 3.3. Matrícula de pregrado de la Universidad de Aysén, por área OCDE Número y porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad de Aysén, de acuerdo con el área OCDE del programa de pregrado, año 2019



Agricultura 54 19%



Adicionalmente, resulta relevante considerar el tipo de dependencia del

establecimiento16 del que provienen los estudiantes matriculados. Para el año 2019, del

total de estudiantes de pregrado con el que se cuenta con información (285 de los 290),

204 provienen de establecimientos particulares subvencionados (lo que representa un

72% del total), 77 de establecimientos municipales (27%), y 2 de establecimientos

particulares pagados (1%). Desde el año en que inició su funcionamiento, el porcentaje

de matrícula proveniente de los establecimientos municipales ha ido aumentando, como

16 Debido al importante número de estudiantes sin información, se consideran los años en que dicho grupo no supera el 10% del total de estudiantes de ese año. Para el caso de la Universidad de Aysén, se consideran todos los años con los que cuenta con datos, es decir, entre 2017 y 2019.

93

199

290

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1.000

2017 2018 2019


98

es posible ver en Gráfico 3.10. Es relevante destacar que en dicho periodo existían

estudiantes para los que no se contaba con información, los cuales han ido

disminuyendo (pasando de 7 a 5).

Gráfico 3.10. Matrícula de pregrado Universidad de Aysén, por dependencia administrativa Porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad de Aysén, de acuerdo con la dependencia administrativa del establecimiento educativo, años 2017-2019


Finalmente, de acuerdo con la modalidad de enseñanza17, durante el año 2019 el 86%

de los estudiantes con los que se cuenta con información (285 de 290) proviene de la

modalidad Humanista-Científico, y el 14% de Técnico-Profesional. Para el periodo que

cubre los años 2017-2019, el porcentaje de matrícula que proviene de la modalidad

Técnico Profesional ha aumentado levemente, como muestra el Gráfico 3.11. Al igual

que en el caso de la dependencia administrativa, existe un número de estudiantes con

los que no se cuenta con información, los que han ido disminuyendo.

17 Debido al importante número de estudiantes sin información, se consideran los años en que dicho grupo no supera el 10% del total de estudiantes de ese año. Para el caso de la Universidad de Aysén, se consideran todos los años con los que cuenta con datos, es decir, entre 2017 y 2019.

21% 26% 27%

77%73% 72%

2% 1% 1%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2017 2018 2019



99

Gráfico 3.11. Matrícula de pregrado Universidad de Aysén, por modalidad de enseñanza Porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad de Aysén, de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2017-2019


Para el año 2019, el puntaje PSU promedio18 en la Universidad de Aysén es de 504

puntos, mientras que el promedio NEM es de 578. Para el periodo 2017-2019 (años de

funcionamiento de la universidad), el promedio PSU es aproximadamente de 523

puntos, mientras que el promedio NEM alcanzó los 565 puntos, aumentando

paulatinamente en el primer caso y disminuyendo en el segundo (Gráfico 3.12).

18 El puntaje refleja el promedio obtenido en la PSU de matemática y de lenguaje por los estudiantes de pregrado que ingresan vía PSU a la universidad en el periodo informado. Los puntajes de años anteriores corresponden a puntajes promedios ponderados por la matrícula de cada programa de la universidad.

88% 87% 86%

12% 13% 14%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2017 2018 2019

Científico Humanista Técnico Profesional


100

Gráfico 3.12. Puntaje PSU y NEM de la Universidad de Aysén Puntaje promedio PSU (entre lenguaje y matemática) y NEM de la Universidad de Aysén, años 2017-2019


El Gráfico 3.13 permite observar que, en 2017, de los 1.042 estudiantes que rindieron la

PSU en la Región de Aysén, 969 se matricularon en alguna institución de educación

superior, ya sea de la región o de alguna otra región del país, y solo 73 de ellos se

matricularon en la Universidad de Aysén, mientras que en 2018, sobre un total de 1.010

estudiantes, fueron 915 quienes se matricularon en alguna institución de educación

superior, de la región o de alguna otra región del país, y 95 de ellos lo hicieron en la

Universidad de Aysén.

532532

504

547

570578

460

480

500

520

540

560

580

600

2017 2018 2019



101

Gráfico 3.13. Rendición PSU en la región de Aysén y matrícula en educación superior Número de estudiantes de la Región de Aysén e institución donde se matriculan

Fuente: Elaboración a partir de la Base de Datos DEMRE, SIES

Por otro lado, al observar en qué institución de educación superior de la Región de

Aysén se matricularon los estudiantes provenientes de la propia región y que obtuvieron

650 o más puntos en la PSU cada año (69 en 2017 y 86 en 2018), observamos que la

Universidad de Aysén logró captar sólo a 1 de ellos en 2017 (el 1,4% del total) y a 2 en

2018 (el 2,3% del total), según se observa en el Gráfico 3.14. El resto de los estudiantes

se matriculó en alguna otra institución de educación superior de la región o lo hizo en

alguna otra institución de educación superior del país.

Gráfico 3.14. Matrícula de estudiantes con puntajes PSU sobre 650 puntos Número de estudiantes matriculados en Universidad de Aysén u otras instituciones que obtienen sobre 650 puntos En PSU


73 95

969 915

0

200

400

600

800

1.000

1.200

2017 2018

UAYSEN Otra institución

1 2

6884

0

20

40

60

80

100

2017 2018

UAYSEN Otra institución


102

Investigación y Vinculación con el medio La Universidad de Aysén no cuenta actualmente con programas de postgrado. Por otro

lado, con respecto a la investigación científica, durante el año 2018 la Universidad de

Aysén se adjudicó 3 proyectos CONICYT (3 FONDECYT), de los cuales 1 ejecutó en la

Región de Aysén (para el año 2017 ejecutó los 3 proyectos que se adjudicó en dicha

región). Adicionalmente, durante el año 2018 se ejecutaron 5 proyectos CONICYT en la

Región de Aysén (3 FONDECYT y 2 regionales), de los cuales sólo 1 fue ejecutado por la

Universidad de Aysén (Gráfico 3.15).

Gráfico 3.15. Proyectos CONICYT en la Región de Aysén Número de proyectos CONICYT ejecutados en la Región de Aysén y número de proyectos adjudicados y ejecutados por la Universidad de Aysén en dicha región, años 2008-2018


Al revisar los proyectos FONDECYT del año 2019, la Universidad de Aysén no concursó

proyectos FONDECYT Regular, mientras que si lo hizo en el caso de FONDECYT de

Iniciación. En este último caso, concursó con dos proyectos, solicitando un monto de

$208.800.000, sin obtener aprobación.

Tabla 3.4. Proyectos FONDECYT de Iniciación de la Universidad de Aysén Número de proyectos FONDECYT de Iniciación concursados y aprobados para la Universidad de Aysén y a nivel nacional, año 2019


Aprobado Total (M$)

%

Universidad de Aysén

2 0 0% 208.800 0 0%

País (1) 1.130 379 34% 92.211.471 28.376.145 31%


1

2

1

4 4

1

2

0

5

7

5

3

1

0

1

2

3

4

5

6

7

8

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Ejecutados en la región Adjudicados y ejecutados por universidad en la región


103

Proyección de matrícula (2020-2023)

Las proyecciones de matrícula realizadas para el resto de las universidades se

construyen por medio de regresiones lineales, que utilizan información histórica

(período 2007-2019) sobre la matrícula de pregrado, acreditación institucional y de

programas específicos, aranceles reales cobrados y matrícula de 4° medio en la región

extrema correspondiente.

Dado que la Universidad de Aysén se encuentra en funcionamiento desde el 2017, no es

posible predecir el comportamiento de la matrícula en años futuros con el mismo

método; se estimarían valores con un margen de error demasiado grande.

Hallazgos principales Universidad de Aysén

Un primer elemento que es posible destacar de la Universidad de Aysén es la importante

concentración de mujeres que postulan, alcanzando sobre el 70% de los postulantes en

los años 2017 y 2018.

Por otro lado, también es relevante la importante concentración de la matrícula de

dependencia particular subvencionada, tanto en la matrícula de estudiantes de 4° medio

de la Región de Aysén como en la matrícula de la misma universidad. En el primer caso la

concentración, entre los años 2008-2019 alcanza un promedio de 66%, mientras que en

el segundo caso dicho porcentaje se incrementa, llegando a un 74%. En el caso de la

modalidad de enseñanza del establecimiento también se replica esta situación, ya que la

concentración de la matrícula de 4° medio en la Región de Aysén en la modalidad

Humanista Científica alcanza un promedio de 79% en el periodo antes señalado,

mientras que en la universidad aumenta a un 87%.

Finalmente, y principalmente debido a lo reciente de la universidad, la procedencia de la

matrícula de primer año se concentra fuertemente en la Región de Aysén, alcanzando

un 92% entre los años 2017 y 2018.


104

3.4. Universidad de Magallanes

La Universidad de Magallanes (UMAG) tiene su casa central en la Región de Magallanes

y la Antártica Chilena, a la que nos referiremos de aquí en adelante como sede Región

de Magallanes. Esta cuenta con una sede adicional en la región de Aysén, respecto de la

cual nos referiremos indistintamente como sede Región de Aysén o como UMAG sede

Aysén. A continuación, se caracteriza esta universidad de acuerdo con diversas variables,

poniendo énfasis en los aspectos más llamativos y/o relevantes.

Contexto Regional

La presente descripción se centra en la Región de Magallanes, donde se encuentra la

casa central de la UMAG. En dicha región, el número total de estudiantes que se

encuentran en último año de enseñanza media el año 2019 (incluyendo educación de

adultos), y que potencialmente podría ingresar a la educación superior, es de 2.445

estudiantes, como se observa en el Gráfico 4.1.

Gráfico 4.1. Matrícula de Estudiantes de 4º medio en la Región de Magallanes Número total de estudiantes que se encuentran en 4° medio en la Región de Magallanes, años 2008-2019


De ellos, 921 estudiantes (38%) se encuentra en establecimientos particulares

subvencionados y 1.306 (53%) en establecimientos municipales en 2019. Además, entre

los años 2008 y 2019, el número de estudiantes en 4º medio en establecimientos

municipales disminuyó en un 29%, pasando de 1.839 a 1.306 estudiantes, mientras que

en los establecimientos particulares subvencionados aumentó casi en un 16%, pasando

2.814

3.288

2.605 2.637 2.463

2.284 2.429

2.798

2.407 2.344 2.385 2.445

0

1.000

2.000

3.000

4.000

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019


105

de 796 a 921 y en los particulares aumentó en 22%, pasando de 179 a 218 estudiantes,

como se puede observar en el Gráfico 4.2.

Gráfico 4.2. Matrícula de estudiantes en 4º medio en la Región de Magallanes, por dependencia administrativa Porcentaje de estudiantes de 4° medio en la Región de Magallanes, de acuerdo con la dependencia administrativa del establecimiento educativo, años 2008-2019


Con respecto a la modalidad de enseñanza, de los 2.445 estudiantes que componen la

matrícula de 4º medio durante el 2019, 1.712 estudiantes (un 70% del total) se

encuentra en establecimientos Humanista-Científicos, mientras que el 30% restante lo

hace en modalidad Técnico Profesional. La concentración de estudiantes en ambas

modalidades se ha mantenido relativamente estable desde 2008, como se puede


65% 66% 63%55% 52% 50% 53%

42%51% 52% 52% 53%

28% 27% 31%35% 37% 40% 38%

51%42% 41% 39% 38%

6% 6% 7% 10% 11% 10% 9% 7% 7% 7% 10% 9%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019



106

Gráfico 4.3. Estudiantes de 4º medio en la Región de Magallanes por modalidad de enseñanza Porcentaje de estudiantes de 4° medio en la Región de Magallanes, de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2008-2019


Por otro lado, en la región de Magallanes se encuentran presentes 6 instituciones de

educación superior, los cuales se distribuyen de la siguiente manera: 2 Centros de

Formación Técnica (CFT), 2 Institutos Profesionales (IP), 1 universidad estatal, y 1

universidad privada. Dichas instituciones presentan el año 2019 una matrícula total en

pregrado de 7.747 estudiantes, el 54% de los cuales se encuentra matriculado en la

universidad estatal, cuya matrícula ha aumentado en un 16% entre 2007 y 2019,

pasando de 3.604 a 4.183 estudiantes. En el mismo periodo, la matrícula de los CFT

experimentó un incremento del 114% en su matrícula, pasando de 949 a 2.031

estudiantes, mientras que el mayor descenso se produjo en la universidad privada, que

disminuyó su matrícula en un 66%, pasando 1.086 estudiantes matriculados en 2007 a

361 en 2019. La evolución de la matrícula en las diferentes instituciones se puede


66% 68% 67% 69% 68% 69% 67%74% 70% 68% 68% 70%

34% 32% 33% 31% 32% 31% 33%26% 30% 32% 32% 30%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Humanista-Científico Técnica-Profesional.


107

Gráfico 4.4. Matrícula de pregrado por tipo de institución en la Región de Magallanes Número total de estudiantes que se encuentran en pregrado en la Región de Magallanes, de acuerdo con el tipo de Institución de Educación Superior, años 2007-2019


El 74% de la matrícula de pregrado en la Región de Magallanes, en 2019, se concentra

en 3 áreas OCDE: en “Salud y Servicios Sociales” (29%), seguido por “Ingeniería, Industria

y Construcción” (23%) y “Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho” (22%), tal

como se indica en la Tabla 4.1.

Tabla 4.1. Matrícula de pregrado por área OCDE del programa en la Región de Magallanes Número total de estudiantes de pregrado en la Región de Magallanes, de acuerdo con el área OCDE del programa académico, año 2019





Comercial y Derecho

1.693 22%


949 988

1.2771.515

1.752 1.8151.953

2.142 2.220 2.163 2.120 2.068 2.0311.922

912

992 979 916 928

1.018 1.021 1.112 1.119 1.131 1.133 1.172

3.6043.816 3.764 3.863

3.4673.342

3.6543.842

3.9734.166 4.266 4.377

4.183

1.086

968 994

1.1751.4231.125

783 567 540 512

447 397 361

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

4.500

5.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

CFT IP Estatales Privadas


108

Oferta Académica La Universidad de Magallanes ofrece 76 programas académicos el año 2019, de los

cuales el 96% se concentran en la Región de Magallanes (73 programas). En el caso de la

sede de la Región de Aysén, la oferta académica ha disminuido de 11 en el año 2014

(año en que hubo una mayor cantidad de programas), hasta llegar a 3 el año 2019. De

acuerdo con el nivel académico de los programas durante el 2019, en la sede Región de

Magallanes el 90% de estos se concentra en pregrado (66 programas), y el 10% en

programas de postgrado (7). En el caso de la sede de la Región de Aysén, los 3

programas disponibles en 2019 son de pregrado. Lo anterior lo muestra los Gráficos 4.5

y 4.6.

Gráfico 4.5. Programas académicos de la Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes Número de programas académicos de la Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes, de acuerdo con el nivel académico del programa, años 2007-2019


65

51

5861

53 5558

6164 62

6671

66

3 5 6 4 4 5 4 3 4 5 4 47

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019



109

Gráfico 4.6. Programas académicos de la Universidad de Magallanes, sede Región de Aysén Número de programas académicos de la Universidad de Magallanes, sede Región de Aysén, de acuerdo con el nivel académico del programa, años 2007-2019


De los 66 programas de pregrado del año 2019 en la sede Región de Magallanes, 29 de

ellos (el 44%) corresponden a programas profesionales con licenciatura previa y los 37

restantes (el 56%) corresponden a programas técnicos de nivel superior y profesionales

sin licenciatura previa. Desde el año 2012 esta universidad no ofrece programas de

pregrado de licenciatura sin título profesional. La oferta de programas profesionales con

licenciatura se ha mantenido relativamente estable entre los años 2007 y 2019, mientras

que la oferta de programas técnicos de nivel superior y profesionales sin licenciatura

previa ha sido, en todo el período, superior a la oferta de programas profesionales con

licenciatura, tal como se observa en el Gráfico 4.7. En el caso de la sede de Aysén,

durante el año 2019, 2 de los 3 programas ofrecidos eran profesionales con licenciatura

previa.

11

7

6

5 5

3

1 1

0

2

4

6

8

10

12

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019



110

Gráfico 4.7. Programas de pregrado por tipo de programa, en la Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes Número de programas de pregrado con que cuenta la Universidad de Magallanes en la sede Región de Magallanes, por tipo de programa, años 2007-2019


Con respecto a las áreas OCDE en la cuales se agrupa la oferta académica de la

universidad en la sede Región de Magallanes, el Gráfico 4.8 muestra que, para el año

2019, de los 66 programas de pregrado, 18 correspondían al área de “Educación” (27%),

seguido de 15 programas del área de la “Ingeniería, Industria y Construcción” (23%) y 13

del área de las “Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho” (20%). Se observa,

además, que durante el año 2007 la cantidad de programas del área de la “Educación”

era la menor (11 programas ofrecidos), mientras que durante 2019 supera a las demás

áreas OCDE de clasificación de programas. Por su parte, en la sede de la Región de

Aysén, la distribución de los 3 programas en las áreas OCDE es la siguiente: 1 programa

en el área de “Salud y Servicios Sociales”, 1 en el área de “Educación” y 1 en el área de

las “Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho”.

28

2123

2724 25 25 26

30 29 29 29 29

33

28

33 33

2830

3335 34 33

37

42

37

42 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019





111

Gráfico 4.8. Programas de pregrado por área OCDE de la Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes Número de programas de pregrado de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Magallanes, de acuerdo con las 3 áreas OCDE de mayor concentración, años 2007-2019


Acreditación La Universidad de Magallanes se ha sometido a 3 procesos de acreditación en el período

(años 2008, 2011 y 2015), acreditando por 3 y 4 años las áreas de Gestión Institucional,

Docencia de Pregrado y Vinculación con el Medio en los dos primeros procesos y

sumando el área de Investigación en el último proceso, además de sumar 4 años de

Acreditación Institucional.

En cuanto a la acreditación de sus programas, para el año 2018, la sede Región de

Magallanes contaba con 19 de 75 programas acreditados (un 25% del total). Los datos

indican que entre 2009 y 2018, el porcentaje de programas acreditados ha pasado de 2

programas acreditados en 2009 (un 3% de los programas) a 19 en 2018 (un 25% del total

de programas) como se observa en el Gráfico 4.9. Es importante considerar, sin

embargo, que los programas no acreditados pueden o no haber sido sometidos a un

proceso de acreditación.

12 1213

13

1213

1413

12 11

14

16

1311

9

1110 10 10

13

11

15

17 1818 18

22

15

17

15

1213

13 15 15

13

13

16 15

0

5

10

15

20

25

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019


Educación


112

Gráfico 4.9. Programas de la Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes Número total de programas de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Magallanes, junto al número y porcentaje de programas que se encuentran acreditados, años 2009-2018


En el caso de la sede Región de Aysén, para el año 2018 obtuvo la acreditación en 2 de 5

programas totales. Solo desde 2016 dicha sede ha contado con programas acreditados:

1 acreditado ese año, 2 en 2017 y 2 en 2018. Los programas no acreditados en la sede

de Aysén llegaron a ser 11 en 2014, disminuyendo desde entonces a 3 en 2018.

Finalmente, respecto del nivel académico, se puede señalar que los 19 programas

acreditados en la sede Región de Magallanes en el año 2018 corresponden a programas

de pregrado. Entre los años 2009 y 2018, se observa un aumento sistemático de

programas de pregrado acreditados, con excepción de los años 2015 y 2018, mientras

que, a nivel de postgrado, en el período nunca hubo más de dos postgrados acreditados,

como se puede observar en el Gráfico 4.10. En el caso de la sede Región de Aysén, no

existen programas de postgrado acreditados para el periodo estudiado, y los programas

de pregrado acreditados corresponden a 1 en 2016 y 2 en los años 2017 y 2018.

6670

58 60 62 65

7268

7175

2

812

16 17 1816

1923

193%

11%

21%

28% 27% 28%

22%

28%

32%

25%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018


113

Gráfico 4.10. Programas acreditados Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes Número de programas acreditados de acuerdo con su nivel académico en la Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes, años 2009-2018


Postulantes El número de postulantes19 a la sede Región de Magallanes, ha experimentado un descenso en los procesos de admisión desde el año 2010 al 2018, pasando de 869 a 796 postulantes (disminución de 8%), siendo más significativo entre los años 2010 a 2013, luego de las movilizaciones estudiantiles del año 2011, recuperándose hasta 2017 para volver a caer en 2018. Lo anterior se puede apreciar en el Gráfico 4.11.

19 Se consideran sólo a aquellos estudiantes que postularon a la Universidad dentro de sus primeras tres preferencias.

2

8

11

1617 17

1617

21

19

00

10 0

10

2 2

0

0

5

10

15

20

25

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Pregrado Postgrado


114

Gráfico 4.11. Postulantes de la Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes Número de postulantes* de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Magallanes, años 2010-2018


Asimismo, el número de postulantes en la sede de Aysén también ha presentado un

aumento, de 9 en el año 2013 a 45 en el 2016, como se muestra en el Gráfico 4.12.

Gráfico 4.12. Postulantes de la Universidad de Magallanes, sede Región de Aysén Número de postulantes* de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Aysén, años 2010-2018


869

803

580540 557

852880

916

796

300

400

500

600

700

800

900

1.000

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

9

46

34

45

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

2013 2014 2015 2016


115

El porcentaje de mujeres postulantes todos los años ha superado el 50% del total de

postulantes, siendo en promedio del 55% del total entre 2010 y 2018, habiendo

alcanzado sus mayores valores en 2011 (57% del total de postulantes) y en 2018 (57%

del total de postulantes). La edad promedio de los postulantes es de 19 años. En el caso

de la sede Región de Aysén, el porcentaje de mujeres postulantes ha oscilado en un

rango que va desde el 57% en 2014 a 91% en 2015, siendo en promedio de un 76% del

total de postulantes entre 2013 y 2016, mientras que su edad promedio es de 20 años.

Por otro lado, los postulantes provenientes de establecimientos de la modalidad

Humanista Científico se ha incrementado desde un 76% en 2010 hasta un 83% de los

postulantes a la sede Región de Magallanes en 2018, mientras que los postulantes de la

modalidad Técnico Profesional han disminuido en 7 puntos porcentuales (de 24% en

2010 a 17% en 2018) como es posible apreciar en el Gráfico 4.13. En el caso de la sede

Región de Aysén, la procedencia de la modalidad Técnico Profesional en los postulantes

ha experimentado un incremento, pasando de 14% el 2013 a un 21% el año 2016,

mientras que aquellos provenientes de la modalidad Humanista Científico han

descendido del 86% en 2013 al 79% en 2016, tal como lo muestra el Gráfico 4.14.

Gráfico 4.13. Postulantes de la Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes, por modalidad de enseñanza Porcentaje de postulantes a la Universidad de Magallanes en la sede Región de Magallanes, de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2010-2018


76% 79% 82% 78% 79% 83% 83% 83% 83%

24% 21% 18% 22% 21% 17% 17% 17% 17%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018



116

Gráfico 4.14. Postulantes de la Universidad de Magallanes, sede Región de Aysén, por modalidad de enseñanza Porcentaje de postulantes a la Universidad de Magallanes en la sede Región de Aysén, de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2010-2018


Respecto a los puntajes PSU de los postulantes, estos también se han mantenido

estables durante estos años, alcanzando para el proceso de admisión 2018 los 559

puntos promedio en la prueba de Lenguaje y 558 en la de Matemáticas en la sede

Región de Magallanes, mientras que, en la sede Región de Aysén llegaron a 523 y 533

respectivamente en el año 2016. El promedio de los puntajes NEM y Ranking ha

experimentado un aumento entre 2010 y 2018, pasando de 567 a 613 puntos en sede

Región de Magallanes, y ha disminuido de 593 a 569 en la Región de Aysén entre 2013 y

2016.

Finalmente, es importante destacar que, en el año 2018, de los 796 postulantes a la

sede Región de Magallanes, 566 (un 71%) proviene de la propia Región de Magallanes,

seguido de 44 postulantes de la Región Metropolitana, 42 de la Región de Los Lagos y 37

de la Región de Valparaíso, sumando entre las cuatro regiones el 87% del total de

postulantes a dicha universidad. Asimismo, los postulantes procedentes de la Región

Metropolitana son los que han experimentado un mayor descenso, pasando de 111 el

2010 a 44 el 2018. Por su parte, sólo al 62% de los postulantes a la sede Región de Aysén

proviene de la propia Región de Aysén, con 28 postulantes el 2018 sobre un total de 45,

seguido de las regiones de Magallanes, Los Lagos y Metropolitana.

86%79% 77% 79%

14%21% 23% 21%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2013 2014 2015 2016



117

Matrícula

El Gráfico 4.15 muestra cómo la matrícula total anual de la sede Región de Magallanes

de la Universidad de Magallanes ha experimentado un aumento entre los años 2007 y

2019, pasando de 3.639 a 4.225 estudiantes (lo que representa un incremento del 16%

en el período), pese a experimentar un descenso entre los años 2011 y 2012. Para el año

2019, el 98% de la matrícula se concentra en Región de Magallanes. En la sede Región

de Aysén, la matrícula ha sido intermitente entre los años 2007 y 2019, alcanzando su

mayor valor en 2016 (274 estudiantes matriculados, lo que representó un 6% de la

matrícula total de la Universidad ese año), descendiendo progresivamente a 90

estudiantes en 2019.

Gráfico 4.15. Matrícula total en la Universidad de Magallanes Número total de estudiantes matriculados en la Universidad de Magallanes, considerando las sedes Región de Magallanes y Región de Aysén, años 2007-2019


El Gráfico 4.16 describe la evolución de la matrícula anual de primer año en la sede

Región de Magallanes en el período 2010-2018. Al compararlo con el gráfico anterior, se

observa que de 2010 a 2011 hubo una disminución de la matrícula de primer año, lo que

es consistente con el comportamiento de la matrícula total en la Universidad, pero que

se recupera rápidamente entre 2011 y 2013, mientras que la matrícula total se recupera

desde 2012 en adelante. Esto parece reflejar que parte importante de la disminución de

la matrícula entre 2011 y 2012 fue afectada por los estudiantes matriculados en niveles

superiores en la Universidad.

0 0 11 0 0 7 0191 270 274 214 157 90

3.6393.922 3.819

3.983

3.487 3.3953.671

3.8584.038

4.253 4.304 4.4024.225

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

4.500

5.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Región De Aysén Del G. C. Ibañez Región De Magallanes Y La Antártica


118

Gráfico 4.16. Matrícula de primer año Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes Número de estudiantes de primer año de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Magallanes, años 2010-2018


Ahora bien, del total anterior, si se consideran sólo a aquellos estudiantes para los

cuales se dispone de información de región de procedencia, se puede indicar que la

matrícula regional de estudiantes de primer año de la sede Región de Magallanes, que

corresponde a la cantidad de estudiantes matriculados en primer año de universidad y

que provienen de la región misma, promedia el 90% del total de matriculados

anualmente entre 2010 y 2018, como se observa en el Gráfico 4.17.

1.180

746833

1.157 1.135

1.2971.402

1.3271.227

0

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

1.600

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018


119

Gráfico 4.17. Matrícula de primer año Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes, según región de procedencia Número de estudiantes de primer año de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Magallanes, y número y porcentaje de estudiantes en la sede Región de Magallanes cuya procedencia es de dicha región*

Fuente: Elaboración a partir de la Base de Datos de Matrícula de Educación Superior, SIES, MINEDUC. *Se consideran sólo a los estudiantes con los que se cuenta con información relativa a la región de procedencia.

En relación con el nivel académico, es importante destacar que el pregrado concentra la

mayor parte de la matrícula. El año 2019, 4.183 de los 4.225 estudiantes matriculados se

encuentran en pregrado (99% de la matrícula total), como se observa en el Gráfico 4.18,

mientras que en la sede de Aysén la totalidad de la matrícula corresponde a estudiantes

de pregrado en el período 2013 a 2019. La matrícula de postgrado en la sede Región de

Magallanes ha sido en promedio de 37 estudiantes a lo largo de los años y ha fluctuado

en un rango que va desde 12 estudiantes en 2014, a un máximo de 81 estudiantes en

2016. Los estudiantes matriculados en Postítulos de la sede Región de Magallanes

suman 196 en total entre los años 2007 y 2019 y sólo se entregan en dicha región. En

2019, sin embargo, no hubo matrículas en este nivel.

749

586 598708

712

889

984 978924

650

523549 657

627

814881 875

835

87%89%

92%

93%

88%

92% 90% 89%90%

80%

82%

84%

86%

88%

90%

92%

94%

96%

98%

100%

0

200

400

600

800

1.000

1.200

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Matrícula UMAG, Región de Magallanes

Matrícula procedente Región de Magallanes

% Matrícula procedente Región de Magallanes


120

Gráfico 4.18. Matrícula Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes, por nivel académico Número total de estudiantes de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Magallanes, de acuerdo con el nivel académico del programa, años 2007-2019


En la sede Región de Aysén la matrícula desde 2014 a 2019 ha sido solamente de

pregrado y ha disminuido desde 274 estudiantes el 2016 a 90 el 2019, como se observa

en el Gráfico 4.19.

Gráfico 4.19. Matrícula Universidad de Magallanes, sede Región de Aysén, por nivel académico Número total de estudiantes de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Aysén, de acuerdo con el nivel académico del programa, años 2007-2019


3.6043.816 3.764 3.863

3.467 3.3423.654

3.842 3.9734.166 4.266 4.377

4.183

35 61 37 40 15 53 17 12 35 81 30 25 420

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

4.000

4.500

5.000

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019


191

270 274

214

157

90

0

50

100

150

200

250

300

2014 2015 2016 2017 2018 2019Pregrado


121

A su vez, la matrícula de pregrado se concentra en programas profesionales con

licenciatura previa. El año 2019, en la sede Región de Magallanes, 3.006 estudiantes de

los 4.183 de pregrado se encuentran cursando este tipo de programas, mientras que los

programas de licenciatura sin título profesional no registran matrícula desde 2011, como

es posible observar en el Gráfico 4.20.

Gráfico 4.20. Matrícula de pregrado de la Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes, por tipo de programa Número total de estudiantes de pregrado de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Magallanes, de acuerdo con el tipo de programa, años 2007-2019

Fuente: Elaboración a partir de la Base de Datos de Matrícula de Educación Superior, SIES, MINEDUC. En el caso de la sede de Aysén, la matrícula de pregrado, 90 estudiantes en 2019, se

descompone en 74 estudiantes de programas profesionales con licenciatura previa y 16

en programas técnicos de nivel superior y de profesionales sin licenciatura previa. Dicha

sede no cuenta con matrícula de estudiantes de licenciatura sin título profesional, como

se observa en el Gráfico 4.21.

2.230

2.547 2.5812.853

2.6772.540 2.600 2.572 2.662

2.861 2.943 3.003 3.006

925 1.012 948 1.003784 802

1.0541.270 1.311 1.305 1.323 1.374

1.177

449257 235

7 6 0 0 0 0 0 0 0 0

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019





122

Gráfico 4.21. Matrícula de pregrado de la Universidad de Magallanes, sede Región de Aysén, por tipo de programa Número total de estudiantes de pregrado de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Aysén, de acuerdo con el tipo de programa, años 2007-2019


Por otro lado, para el año 2019 las áreas OCDE que agrupan una mayor cantidad de

estudiantes de pregrado en la sede Región de Magallanes son “Salud y Servicios

Sociales” (40%), “Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho” (22%) e “Ingeniería,

Industria y Construcción” (19%). En el caso de la sede de la Región de Aysén, el total de

la matrícula 2019 se distribuye en 3 áreas: “Salud y Servicios Sociales” (44%), seguido

por “Educación” (38%) y “Ciencias Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho” (18%). Lo

anterior queda resumido en las Tablas 4.2. y 4.3.

Tabla 4.2. Matrícula de pregrado de la Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes, por área OCDE Número y porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Magallanes, de acuerdo con el área OCDE del programa de pregrado, año 2019




Comercial y Derecho

901 22%



77

120

144 146

109

74

114

150

130

68

48

16

0

20

40

60

80

100

120

140

160

2014 2015 2016 2017 2018 2019



123

Tabla 4.3. Matrícula de pregrado de la Universidad de Magallanes, sede Región de Aysén, por área OCDE Número y porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Aysén, de acuerdo con el área OCDE del programa de pregrado, año 2019



Educación 34 38%


Comercial y Derecho

16 18%


Otro elemento importante que considerar es la dependencia del establecimiento del

que provienen los estudiantes entre 2012 y 201920. Si bien, como vimos antes, ha habido

un aumento de la matrícula total en la sede Región de Magallanes, considerando los

establecimientos en las 3 dependencias, la proporción de estudiantes provenientes de

cada una de ellas es la misma y se ha mantenido constante en todo el período. El total

de estudiantes proveniente de establecimientos municipales promedia un 42% en el

período, mientras que la proporción de estudiantes provenientes de establecimientos

particulares subvencionados promedia el 51% y el de estudiantes provenientes de

establecimientos privados promedia el 7% entre esos años (Gráfico 4.22). En los tres

casos los porcentajes aumentan o disminuyen en menos de un punto porcentual entre

un año y otro. En el caso de la sede Región de Aysén ocurre algo similar. Entre 2014 y

2019, de los estudiantes de pregrado de quienes se cuenta con información en el año

2019, el 66% de ellos proviene de establecimientos particulares subvencionados y el

restante 34% de establecimientos municipales y estas proporciones se han mantenido

constantes en todo el período (Gráfico 4.23).

20 Debido al importante número de estudiantes sin información, se consideran los años en que dicho grupo no supera el 10% del total de estudiantes de ese año. Es por este motivo que, para la sede Región de Magallanes, se consideran el periodo 2012-2019. Para la sede de Aysén se cuenta con información desde 2014 en adelante.


124

Gráfico 4.22. Matrícula de pregrado Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes, por dependencia administrativa Porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Magallanes, de acuerdo con la dependencia administrativa del establecimiento educativo, años 2012-2019


Gráfico 4.23. Matrícula de pregrado Universidad de Magallanes, sede Región de Aysén, por dependencia administrativa Porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Aysén, de acuerdo con la dependencia administrativa del establecimiento educativo, años 2014-2019


42% 43% 42% 41% 42% 42% 42% 41%

50% 50% 51% 51% 50% 51% 51% 52%

8% 7% 7% 8% 8% 7% 7% 7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019


34% 32% 33% 36% 32% 32%

66% 68% 67% 64% 67% 68%

0% 0% 0% 0% 1% 0%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2014 2015 2016 2017 2018 2019



125

Con respecto a la modalidad de enseñanza21, para el año 2019 en la sede Región de

Magallanes casi el 74% de los estudiantes con los que se cuenta con información (3.981

de los 4.183) proviene de la modalidad Humanista-Científico y el 26% de la modalidad

Técnico Profesional. Ambas modalidades han presentado un aumento de matrícula del

82% y 65% respectivamente entre el 2012 y 2019, aun cuando las proporciones entre

una modalidad y la otra se ha mantenido relativamente constante en el tiempo, según

se observa en el Gráfico 4.24. Como en el caso de la dependencia administrativa,

también en este caso existe un número decreciente de estudiantes a lo largo de los

años, de los que no se cuenta con información.

Gráfico 4.24. Matrícula de pregrado Universidad de Magallanes, sede región de Magallanes, por modalidad de enseñanza Porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Magallanes, de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2012-2019


En el caso de la sede de la Región de Aysén, para el año 2019 sobre el 66% de los

estudiantes de pregrado provienen de la modalidad Humanista-Científico y casi el 34%

de la modalidad Técnico Profesional y si bien en ambos casos la matrícula ha disminuido

desde 2016 en adelante, como vimos antes, la proporción de estudiantes provenientes

21 Debido al importante número de estudiantes sin información, se consideran los años en que dicho grupo no supera el 10% del total de estudiantes de ese año. Es por este motivo que, para la sede de la Región de Magallanes, se consideran el periodo 2012-2019. Para la sede de Aysén se cuenta con información desde 2014 en adelante.

75% 73% 73% 73% 73% 74% 72% 74%

25% 27% 27% 27% 27% 26% 28% 26%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Humanista-Científico Técnico Profesional


126

de establecimientos humanista-científicos ha disminuido en relación a la de estudiantes

provenientes de la establecimientos técnico profesionales, como lo muestra el Gráfico

4.25.

Gráfico 4.25. Matrícula de pregrado Universidad de Magallanes, sede región de Aysén, por modalidad de enseñanza Porcentaje de estudiantes de pregrado de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Aysén, de acuerdo con la modalidad de enseñanza del establecimiento educativo, años 2014-2019


Respecto al puntaje PSU promedio22 en la sede Región de Magallanes, este fue de 551

puntos en 2019, mientras que el promedio NEM fue de 600 puntos. El Puntaje PSU

promedio durante el periodo 2007-2019, en tanto, fue de aproximadamente 551

puntos, mientras que el promedio NEM, entre los años 2013 y 201923, alcanzó los 596

puntos, manteniéndose ambos puntajes relativamente estables a través de los años,

aunque con una mayor variación en los puntajes NEM (Gráfico 4.26).

22 El puntaje refleja el promedio obtenido en la PSU de matemática y de lenguaje por los estudiantes de pregrado que ingresan vía PSU a la universidad en el periodo informado. Los puntajes de años anteriores corresponden a puntajes promedios ponderados por la matrícula de cada programa de la universidad. 23 Se considera este periodo ya que corresponden a los años con los que se cuenta con información.

74,5% 69,3% 69,3% 67,1% 64,8% 66,2%

25,5% 30,7% 30,7% 32,9% 35,2% 33,8%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2014 2015 2016 2017 2018 2019

Humanista-Científico Técnico Profesional


127

Gráfico 4.26. Puntajes PSU y NEM de la Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes Puntaje promedio PSU (entre lenguaje y matemática) y NEM de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Magallanes, años 2007-2019


En el caso de la sede Región de Aysén, no se dispone de datos PSU ni NEM para el año

2019, pero entre los años 2014 – 2016 el puntaje promedio NEM tuvo un alza

importante, pasando de 551 puntos a 612, mientras que el promedio PSU se ha

mantenido en torno a los 538 puntos en el periodo, según se observa en el Gráfico 4.27.

Gráfico 4.27. Puntajes PSU y NEM de la Universidad de Magallanes, sede Región de Aysén Puntaje promedio PSU (entre lenguaje y matemática) y NEM de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Aysén, años 2007-2019


549543 542

547 550 547 547554 554

560 559554 551

581

594 595605 606

587

600

500

520

540

560

580

600

620

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019


533543

537

551563

612

480

500

520

540

560

580

600

620

2014 2015 2016



128

El Gráfico 4.28 permite observar la cantidad de estudiantes que, entre 2010 y 2018,

rindió la PSU en la región de Magallanes y se matriculó en alguna institución de

educación superior, ya sea en la UMAG misma o en alguna otra institución de educación

superior de la región o del resto del país. La cantidad anual de estudiantes promedia los

1.600 cada año, de los cuales 616 en promedio se matricula en la UMAG (en torno al

39% de ellos) cada año. Es interesante observar que hasta 2014 la cantidad promedio de

estudiantes que rindieron la PSU en Magallanes y que se matricularon en la UMAG era

de 535 estudiantes, pero desde 2015 en adelante dicha cantidad subió a 718

estudiantes en promedio.

Gráfico 4.28. Rendición PSU en la región de Magallanes y matrícula en educación superior Número de estudiantes de la Región de Magallanes e institución donde se matriculan

Fuente: Elaboración a partir de la Base de Datos DEMRE, SIES. Por otro lado, al observar en qué institución de educación superior se matricularon los

estudiantes provenientes de la propia región y que obtuvieron 650 o más puntos

ponderados en la PSU cada año, observamos que la UMAG logró captar a 30 estudiantes

en promedio en el período (lo que corresponde al 20% del total de estudiantes con

puntajes PSU de 650 puntos o más en el período), según se observa en el Gráfico 4.29. El

resto se matriculó en alguna otra institución de educación superior de la región o lo hizo

en alguna otra institución de educación superior del país. En este caso, también se

observa un cambio de comportamiento desde 2015 en adelante, en comparación a los

años anteriores. En efecto, entre 2010 y 2014, la UMAG matriculó en promedio a 24

estudiantes de la región con puntaje PSU promedio sobre los 650 puntos (lo que

representó a casi el 16% del total), mientras que entre 2015 y 2018 dicha cantidad

aumentó a 37 estudiantes (casi el 26% del total).

625 537 492 518 503734 727 712 699

1.005 1.0971.031 1.012 969

934 883 897 915

0

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

1.600

1.800

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

UMAG Otra institución


129

Gráfico 4.29. Matrícula de estudiantes con puntajes PSU sobre 650 puntos Número de estudiantes matriculados en la UMAG u otras instituciones


Investigación y Vinculación con el medio La sede Región de Magallanes de la Universidad de Magallanes al año 2019 cuenta con 7

programas de postgrados, que representan casi un 10% del total de 73 programas

impartidos por la universidad ese año. Estos programas han oscilado en un rango de 3 y

6 para los programas de Magíster entre 2007 y 2019, y sólo desde 2017 hay una oferta

académica de un programa de doctorado, como lo muestra el Gráfico 4.30. En el caso de

la sede de la Región de Aysén, desde 2007 a la fecha, no se han ofrecido programas de

magíster o doctorado.

32 3017 15 24 28

46 36 38

147

112 134116

120 101

120

95103

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

UMAG Otra institución


130

Gráfico 4.30. Programas de postgrado de la Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes Número de programas de postgrado de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Magallanes, de acuerdo con el nivel académico, años 2007-2019


La matrícula de postgrado durante el año 2019 alcanza los 42 estudiantes,

concentrándose principalmente en programas de magíster (83%). El Gráfico 4.31

muestra la alta variación de dicha matrícula en el periodo 2007-2019, destacándose los

años 2008, 2012 y 2016 en que este tipo de programas alcanzó las matrículas más altas

del periodo. Matrícula de doctorados recién se observa desde 2017 en adelante.

3

5

6

4 4

5

4

3

4

5

3 3

6

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1 1 1

0

1

2

3

4

5

6

7

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Magíster Doctorado


131

Gráfico 4.31. Matrícula de postgrado de la Universidad de Magallanes, sede Región de Magallanes Número total de estudiantes de postgrado de la Universidad de Magallanes en la sede Región de Magallanes, de acuerdo con el tipo de programa académico, años 2007-2019


Por otro lado, es importante considerar los programas adjudicados por la Comisión

Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT) y ejecutados por la

institución. Estos programas provienen de alguna de las siguientes fuentes: Fondo

Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT), Fondo de Fomento al

Desarrollo Científico y Tecnológico (FONDAF), Regional, y otros, tales como Programas

de Astronomía, Fondo de Equipamiento Científico y Tecnológico (FONDEQUIP), Fondo

Nacional de Investigación y Desarrollo en Salud (FONIS), Programa de Cooperación

Internacional (PCI) y Programa de Investigación Asociativa (PIA).

El Gráfico 4.32 muestra que el año 2018, la Universidad de Magallanes se adjudicó 11

proyectos CONICYT (9 FONDECYT, 1 FONDEF, y 1 de “otros proyectos”), de los cuales

ejecutó 9 en la Región de Magallanes (lo que equivale al 82% del total de sus proyectos).

Para el periodo que comprende los años 2008-2018, en promedio el 97% de los

proyectos que se adjudicó la universidad fueron ejecutados en la Región de Magallanes.

35

61

3740

15

53

1712

35

81

2720

35

0 0 0 0 0 0 0 0 0 03 5 7

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Magíster Doctorado


132

Gráfico 4.32. Proyectos CONICYT de la Universidad de Magallanes Número de proyectos CONICYT adjudicados a la Universidad de Magallanes y número de proyectos ejecutados por dicha universidad en la Región de Arica y Parinacota, años 2008-2018


Por otro lado, el Gráfico 4.33 muestra la cantidad de proyectos CONICYT ejecutados en

la región y los compara con aquellos que la propia UMAG se adjudicó y ejecutó en la

región, lo cual indica que todos los años hay una cantidad importante de proyectos

adjudicados y ejecutados por otras instituciones distintas a la UMAG. Esta brecha es

mayor en los años 2008, 2013, 2015 y 2017. En el caso particular del año 2018 se

ejecutaron 11 proyectos CONICYT en la Región de Magallanes (10 FONDECYT y 1 de

“otros proyectos”), de los cuales 9 fueron ejecutados por la Universidad de Magallanes

en la región. Entre los años 2008-2018, en promedio el 65% de los proyectos ejecutados

en la región fueron proyectos de dicha universidad.

3

4 4

10

5

4

11

6

7

11 11

3

4 4

9

5

4

10

6

7

11

9

0

2

4

6

8

10

12

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Adjudicados Universidad Adjudicados y ejecutados por universidad en la región


133

Gráfico 4.33. Proyectos CONICYT en la Región de Magallanes Número de proyectos CONICYT ejecutados en la Región de Magallanes y número de proyectos adjudicados y ejecutados por la Universidad de Magallanes en dicha región, años 2008-2018


La Tabla 4.4 muestra que el año 2019, la Universidad de Magallanes concursó 7

proyectos FONDECYT modalidad Regular, solicitando M$1.438.774, de los cuales fueron

aprobados 2 proyectos (un 29%), con un monto de M$ 420.764 (29% de lo solicitado).

Los 2 proyectos aprobados corresponden a las áreas de estudio de “Antropología y

Arqueología” y “Ciencias de la Tierra”.

Tabla 4.4. Proyectos FONDECYT Regular de la Universidad de Magallanes Número de proyectos FONDECYT Regular concursados y aprobados para la Universidad de Magallanes y a nivel nacional, año 2019

Concursados Aprobados % Solicitado

Total (M$)

Aprobado

Total (M$)

%

Universidad

de Magallanes

7 2 29% 1.438.774 420.754 29%

País (1) 1.894 518 27% 314.319.910 79.028.740 25%


9

67

12

6

10

12 12

9

17

11

34 4

9

54

10

67

11

9

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Ejecutados en la región Adjudicados y ejecutados por universidad en la región


134

En el caso de los proyectos FONDECYT de Iniciación, la Universidad de Magallanes

concursó 7 proyectos, solicitando un monto de M$ 666.816, no recibiendo aprobación

en ninguno de ellos, como se observa en la Tabla 4.5.

Tabla 1.5. Proyectos FONDECYT de Iniciación de la Universidad de Magallanes Número de proyectos FONDECYT de Iniciación concursados y aprobados para la Universidad de Magallanes y a nivel nacional, año 2019

Concursados Aprobados % Solicitado

Total (M$)

Aprobado

Total (M$)

%

Universidad

de Magallanes

7 0 0% 666.816 0 0%

País (1) 1.130 379 34% 92.211.471 28.376.145 31%



pregrado de la Universidad de Magallanes para los próximos 4 años. Por fuentes de la

propia institución, se ha verificado que las carreras que se imparten actualmente en la

sede de Coyhaique (región de Aysén) están en proceso de cierre, de modo que no están

ingresando nuevos alumnos, y la matrícula en esa región debiese llegar a 0 estudiantes

en el corto plazo. Teniendo esto en cuenta, se han realizado proyecciones únicamente

para la región de Magallanes, donde se ubica la casa central de la universidad.

Se ha estimado la tendencia futura de 2 variables24: la matrícula de pregrado de primer

año (𝑁𝑡) y la matrícula total de pregrado de la universidad (𝑀𝑡). Puede apreciarse que

ambas son endógenas, siendo impactadas por una serie de factores internos y externos

a la universidad. La cantidad de vacantes ofrecidas en cada programa, los años y áreas

de acreditación institucional, la acreditación de carreras específicas y el arancel cobrado

son algunos de los elementos que dependen de la universidad, y que inciden a su vez en

la matrícula observada. Entre los factores externos involucrados, está la matrícula de 4°

medio de la región de Magallanes, que constituye la principal fuente de estudiantes de

pregrado de esta institución; el desarrollo de políticas públicas asociadas a créditos y

becas universitarias; y la oferta de educación superior en la región y el país en general.







135


cautela.

El modelo utilizado para proyectar la matrícula de pregrado en la Universidad de

Magallanes supone que el movimiento de las variables de interés puede ser descrito por

las ecuaciones



y

𝑀𝑡 = 𝛽0 + 𝛽1𝑀𝑡−1 + 𝛽2𝑀𝑡−2 + 𝛽3𝑁𝑡 + 𝛽4𝑁𝑡−1 + 𝛽5𝑁𝑡−2 + 𝛽6𝐴𝑐𝑟𝑡−1 + 𝛽7𝐼𝑛𝑠𝑡−1 + 𝜖𝑡,

(2)


matrícula total de pregrado en el año 𝑡, 𝐸𝑡 es la matrícula de 4° medio en la región de

magallanes al año 𝑡, 𝐴𝑐𝑟𝑡 corresponde a la proporción de programas acreditados sobre

el total de programas ofrecidos en el año 𝑡, 𝐼𝑛𝑠𝑡 es la cantidad de años obtenidos en el

último proceso de acreditación institucional, vigente al año 𝑡, y 𝐴𝑟𝑎𝑛𝑡 es el arancel









las ecuaciones como parámetros exógenos, son desconocidas en esos años. Por esta


siguiente modo:

7) Matrícula de 4° medio en la región de Magallanes (𝐸𝑡): Se supone que la

variación porcentual de esta variable entre un año y otro es igual al cambio

porcentual que experimenta la población de 17 a 19 años en la región de

Magallanes. Este último dato se extrae de las proyecciones poblacionales a

nivel regional publicadas por el Instituto Nacional de Estadísticas (INE),

estimadas en base al CENSO 2017.








136









acreditados llega a 30% el 2023, manteniendo 4 años de acreditación



vigencia.

Teniendo en cuenta los supuestos señalados, se proyecta un número de estudiantes en

primer año que depende fuertemente del escenario en que se sitúe la Universidad de

Magallanes. Como se observa en el Gráfico 4.34, en el escenario realista la matrícula de

primer año se mantendría relativamente estable en los próximos años, llegando a 1.030

alumnos para el 2023. Un desempeño positivo en los procesos de acreditación, sin

embargo, repercutiría fuertemente, aumentando el número de estudiantes que ingresan

a la universidad. En el escenario pesimista ocurre lo contrario.

Como se aprecia en el Gráfico 4.35, la matrícula total proyectada también muestra una

relación directamente proporcional a los resultados que se obtengan en el siguiente

proceso de acreditación. En el escenario realista, la matrícula de pregrado sería de 3.957

estudiantes, número que podría llegar a 4.766 en el escenario optimista, acorde al cual

la Universidad de Magallanes obtiene 5 años de acreditación, e incrementa el porcentaje

de programas acreditados hasta 50% durante los próximos años.


137

Gráfico 4.34. Proyección matrícula de primer año de la UMAG, Región de Magallanes Número de estudiantes matriculados en primer año de programas de pregrado, período 2007-2023. Para el lapso 2007-2019, se presenta la matrícula efectiva, para años posteriores se expone la matrícula proyectada


Gráfico 4.35. Proyección matrícula total de pregrado de la UMAG, Región de Magallanes Número de estudiantes matriculados en programas de pregrado, período 2007-2023 Para el lapso 2007-2019, se presenta la matrícula efectiva, para años posteriores se expone la matrícula proyectada


0

200

400

600

800

1.000

1.200

1.400

1.600

1.800

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023



0500

1.0001.5002.0002.5003.0003.5004.0004.5005.0005.500

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023




138

Hallazgos principales Universidad de Magallanes

El año 2019, el 38% de la matrícula de 4º medio se encuentra en establecimientos

particulares subvencionados y el 53% en establecimientos municipales. Desde 2008 al

presente la matrícula municipal ha disminuido, mientras que la particular subvencionada

ha aumentado.

El año 2019 el 70% del total de la matrícula regional pertenece a la modalidad

Humanista-Científica.

El 54% de la matrícula de pregrado de la región de Magallanes estudia en la universidad

estatal, que ha incrementado su matrícula en 16% entre 2007 y 2019. El mayor

incremento porcentual de matrícula regional, sin embargo, se produjo en los CFT

(114%), mientras que el mayor descenso se produjo en la universidad privada

(disminución de un 66% en la matrícula entre 2007 y 2019).

Casi la totalidad de la oferta de programas académicos de la UMAG en 2019 (el 96%) se

concentran en la región de Magallanes, mientras que la oferta académica en la sede de

la Región de Aysén ha disminuido de 11 en el año 2014 (año en que hubo una mayor

cantidad de programas), hasta llegar a 3 el año 2019. Una explicación posible de este

fenómeno podría deberse a la presencia de la nueva Universidad de Aysén, pues la

disminución de programas y matrícula de la sede la UMAG coincide con la instalación de

dicha Universidad.

Durante 2019 el 90% de los programas de pregrado ofrecidos por la UMAG en

Magallanes corresponden a programas de pregrado y sólo el 10% a programas de

postgrado y de ellos, en 2019, solo el 44% corresponde a programas profesionales con

licenciatura previa. Durante todo el período estudiado la proporción de programas

profesionales con licenciatura previa de la UMAG en Magallanes, ha sido menor en

relación con los programas técnicos de nivel superior y profesionales sin licenciatura

previa que ofrece dicha IES.

Si bien la mayor proporción de estudiantes de pregrado en todas las Instituciones de

Educación Superior de Magallanes en 2019, según las áreas OCDE, se concentra en

“Salud y Servicios Sociales”, seguida de “Ingeniería, Industria y Construcción” y “Ciencias

Sociales, Enseñanza Comercial y Derecho”.

Entre 2009 y 2018 los programas acreditados por la UMAG, todos de pregrado, han

aumentado de 2 en 2009 (3% del total de programas), a 19 programas acreditados en

2018 (un 25% del total de programas).

Aun así, la cantidad de postulantes a primer año en la UMAG en Magallanes ha

disminuido entre 2010 y 2018 en un 8,4% (de 869 a 796 estudiantes anuales),


139

habiéndose observado una importante baja en los años posteriores a las movilizaciones

estudiantiles de 2011, para recuperarse parcialmente desde 2015 en adelante. En 2018,

el 83% de ellos provino de establecimientos regulares Humanista-Científicos y casi un

30% lo hizo de regiones distintas a la de Magallanes.

Sobre el 93% de la matrícula total anual de la UMAG se concentra en la región de

Magallanes y fue en 2015 cuando la sede de Aysén alcanzó la mayor proporción del total

de matrícula de la UMAG (un 6.3%), pero desde el año siguiente disminuyó

drásticamente pasando de 274 estudiantes en 2016 (un 6.1% de la matrícula total) a 90

en 2019 (un 2.1% de la matrícula total).

Las cantidades y porcentajes de estudiantes de pregrado en las primeras tres áreas

OCDE, en todas las Instituciones de Educación Superior de Magallanes en 2019,

corresponden a 2.225 estudiantes en “Salud y Servicios Sociales” (29%), 1.800 en

“Ingeniería, Industria y Construcción” (23%) y 1.693 en “Ciencias Sociales, Enseñanza

Comercial y Derecho” (22%). De todas ellas, la UMAG comprende la matrícula del 74%

de los estudiantes de “Salud y Servicios Sociales”, al 44% de los estudiantes de

“Ingeniería, Industria y Construcción” y al 53% de los estudiantes de “Ciencias Sociales,

Enseñanza Comercial y Derecho”.

proyecciones futuras de las ubicadas en zonas extremas · Situación actual y proyecciones futuras...

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