PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

PROTOCOLO PROTOCOLO DEDEINVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Protocolo de InvestigaciónProtocolo de InvestigaciónProtocolo de InvestigaciónProtocolo de Investigación

Descripción por escrito de un plan de estudio Descripción por escrito de un plan de estudio

detallado.detallado.

Herramienta fundamental de trabajo en Herramienta fundamental de trabajo en

cualquier estudio, además de que es un cualquier estudio, además de que es un

requisito necesario para conseguir requisito necesario para conseguir

financiación para un proyecto.financiación para un proyecto.

Plan de trabajo de un estudio científico.Plan de trabajo de un estudio científico.

Descripción por escrito de un plan de estudio Descripción por escrito de un plan de estudio

detallado.detallado.

Herramienta fundamental de trabajo en Herramienta fundamental de trabajo en

cualquier estudio, además de que es un cualquier estudio, además de que es un

requisito necesario para conseguir requisito necesario para conseguir

financiación para un proyecto.financiación para un proyecto.

Plan de trabajo de un estudio científico.Plan de trabajo de un estudio científico.

¿Para qué sirve un protocolo?¿Para qué sirve un protocolo?¿Para qué sirve un protocolo?¿Para qué sirve un protocolo?

Para obtener una subvención.Para obtener una subvención.

Ayuda a definir el problema de investigación.Ayuda a definir el problema de investigación.

Organizar en forma eficaz el estudio.Organizar en forma eficaz el estudio.

Facilitar la revisión técnica y crítica del Facilitar la revisión técnica y crítica del

estudio.estudio.

Asegurar que no se modifiquen los objetivos Asegurar que no se modifiquen los objetivos

planteadosplanteados

Para obtener una subvención.Para obtener una subvención.

Ayuda a definir el problema de investigación.Ayuda a definir el problema de investigación.

Organizar en forma eficaz el estudio.Organizar en forma eficaz el estudio.

Facilitar la revisión técnica y crítica del Facilitar la revisión técnica y crítica del

estudio.estudio.

Asegurar que no se modifiquen los objetivos Asegurar que no se modifiquen los objetivos

planteadosplanteados

Elección de una metodología de la investigaciónElección de una metodología de la investigaciónDiseño de investigación seleccionado.Diseño de investigación seleccionado.Validez del diseñoValidez del diseño..

Elección de una metodología de la investigaciónElección de una metodología de la investigaciónDiseño de investigación seleccionado.Diseño de investigación seleccionado.Validez del diseñoValidez del diseño..

Conceptualización de un problema de investigación Conceptualización de un problema de investigación Definición y justificación del problema de investigación.Definición y justificación del problema de investigación.Estado de los conocimientos.Estado de los conocimientos.Modelo teórico e hipótesis y objetivos de investigaciónModelo teórico e hipótesis y objetivos de investigación..

Conceptualización de un problema de investigación Conceptualización de un problema de investigación Definición y justificación del problema de investigación.Definición y justificación del problema de investigación.Estado de los conocimientos.Estado de los conocimientos.Modelo teórico e hipótesis y objetivos de investigaciónModelo teórico e hipótesis y objetivos de investigación..

Planificación operativa de la investigación Planificación operativa de la investigación Población de estudio.Población de estudio.Definición de variables y obtención de datos.Definición de variables y obtención de datos.Proceso y análisis de datosProceso y análisis de datosCronogramasCronogramas..

Planificación operativa de la investigación Planificación operativa de la investigación Población de estudio.Población de estudio.Definición de variables y obtención de datos.Definición de variables y obtención de datos.Proceso y análisis de datosProceso y análisis de datosCronogramasCronogramas..

Etapas de la investigaciónEtapas de la investigaciónEtapas de la investigaciónEtapas de la investigación

1.- Planeación1.- Planeación1.- Planeación1.- Planeación

En toda investigación existen tres etapas que son:En toda investigación existen tres etapas que son:En toda investigación existen tres etapas que son:En toda investigación existen tres etapas que son:

2.-Ejecución2.-Ejecución2.-Ejecución2.-Ejecución

3.-Evaluación3.-Evaluación3.-Evaluación3.-Evaluación

Esclarecer propósito de la inv.Esclarecer propósito de la inv.Elaborar instrumento de recolecciónElaborar instrumento de recolección

Esclarecer propósito de la inv.Esclarecer propósito de la inv.Elaborar instrumento de recolecciónElaborar instrumento de recolección

Recolección de datosRecolección de datosProcesamiento de datosProcesamiento de datos

Recolección de datosRecolección de datosProcesamiento de datosProcesamiento de datos

Análisis e interpretación de datosAnálisis e interpretación de datosRedacción del reporte finalRedacción del reporte final

Análisis e interpretación de datosAnálisis e interpretación de datosRedacción del reporte finalRedacción del reporte final

Marco TeóricoMarco TeóricoMarco TeóricoMarco Teórico

Es la descripción, explicación y análisis, en Es la descripción, explicación y análisis, en

un plano teórico, del problema general que un plano teórico, del problema general que

trata la investigación.trata la investigación.

Implica revisión de la literatura antes y Implica revisión de la literatura antes y

durante el proceso de redacción del mismo.durante el proceso de redacción del mismo.

Es la descripción, explicación y análisis, en Es la descripción, explicación y análisis, en

un plano teórico, del problema general que un plano teórico, del problema general que

trata la investigación.trata la investigación.

Implica revisión de la literatura antes y Implica revisión de la literatura antes y

durante el proceso de redacción del mismo.durante el proceso de redacción del mismo.

Elementos del marco teóricoElementos del marco teóricoElementos del marco teóricoElementos del marco teórico

VariablesVariablesVariablesVariables HipótesisHipótesisHipótesisHipótesis

Conocimientos sobre el temaConocimientos sobre el tema

Teorías sobre el temaTeorías sobre el temaAntecedentes sobre el temaAntecedentes sobre el temaDatos estadísticosDatos estadísticos

Conocimientos sobre el temaConocimientos sobre el tema

Teorías sobre el temaTeorías sobre el temaAntecedentes sobre el temaAntecedentes sobre el temaDatos estadísticosDatos estadísticos

AntecedentesAntecedentesAntecedentesAntecedentes

En este apartado se contempla si existen En este apartado se contempla si existen

experiencias previas (nacionales e experiencias previas (nacionales e

internacionales) respecto al evento que internacionales) respecto al evento que

queremos investigar. Así como la(s) queremos investigar. Así como la(s)

causa(s) que tiene el investigador para causa(s) que tiene el investigador para

llevar a cabo su investigación.llevar a cabo su investigación.

En este apartado se contempla si existen En este apartado se contempla si existen

experiencias previas (nacionales e experiencias previas (nacionales e

internacionales) respecto al evento que internacionales) respecto al evento que

queremos investigar. Así como la(s) queremos investigar. Así como la(s)

causa(s) que tiene el investigador para causa(s) que tiene el investigador para

llevar a cabo su investigación.llevar a cabo su investigación.

Planteamiento del ProblemaPlanteamiento del ProblemaPlanteamiento del ProblemaPlanteamiento del Problema

Es la duda o interrogante que tiene el Es la duda o interrogante que tiene el investigador y que desea resolver.investigador y que desea resolver.

El planteamiento debe hacerse en tres El planteamiento debe hacerse en tres ordenes:ordenes:

a)a) Por ausencia de conocimientosPor ausencia de conocimientos

b)b) Por rectificación de conocimientosPor rectificación de conocimientos

c)c) Por ratificar los conocimientosPor ratificar los conocimientos

Es la duda o interrogante que tiene el Es la duda o interrogante que tiene el investigador y que desea resolver.investigador y que desea resolver.

El planteamiento debe hacerse en tres El planteamiento debe hacerse en tres ordenes:ordenes:

a)a) Por ausencia de conocimientosPor ausencia de conocimientos

b)b) Por rectificación de conocimientosPor rectificación de conocimientos

c)c) Por ratificar los conocimientosPor ratificar los conocimientos

Criterios en el planteamiento Criterios en el planteamiento del problemadel problema

Criterios en el planteamiento Criterios en el planteamiento del problemadel problema

Debe expresar Debe expresar una relación entre una relación entre

variablesvariables

Debe expresar Debe expresar una relación entre una relación entre

variablesvariablesDebe ser realDebe ser realDebe ser realDebe ser real

Debe formularse en Debe formularse en forma de preguntaforma de pregunta

Debe formularse en Debe formularse en forma de preguntaforma de pregunta

Debe ser factibleDebe ser factibleDebe ser factibleDebe ser factibleDebe expresarse en Debe expresarse en

una dimensión una dimensión temporal y espacialtemporal y espacial

Debe expresarse en Debe expresarse en una dimensión una dimensión

temporal y espacialtemporal y espacial

HipótesisHipótesisHipótesisHipótesis

Es una suposición que permite establecer Es una suposición que permite establecer

relaciones entre hechos.relaciones entre hechos.

Proposición sobre la forma que se Proposición sobre la forma que se

relacionan dos o más fenómenos.relacionan dos o más fenómenos.

Es una suposición que permite establecer Es una suposición que permite establecer

relaciones entre hechos.relaciones entre hechos.

Proposición sobre la forma que se Proposición sobre la forma que se

relacionan dos o más fenómenos.relacionan dos o más fenómenos.

JustificaciónJustificaciónJustificaciónJustificación

Generalmente es muy breve y tiene como Generalmente es muy breve y tiene como

finalidad dejar en claro por qué es finalidad dejar en claro por qué es

importante realizar el estudio. Debe dejar importante realizar el estudio. Debe dejar

ver los beneficios que se obtendrían al ver los beneficios que se obtendrían al

resolver el problema planteado.resolver el problema planteado.

Generalmente es muy breve y tiene como Generalmente es muy breve y tiene como

finalidad dejar en claro por qué es finalidad dejar en claro por qué es

importante realizar el estudio. Debe dejar importante realizar el estudio. Debe dejar

ver los beneficios que se obtendrían al ver los beneficios que se obtendrían al

resolver el problema planteado.resolver el problema planteado.

Magnitud: Magnitud: Se justifica el motivo de la investigación de Se justifica el motivo de la investigación de acuerdo a la dimensión de los riesgos y los daños a la salud.acuerdo a la dimensión de los riesgos y los daños a la salud. Viabilidad:Viabilidad: Que sea congruente de acuerdo a políticas de Que sea congruente de acuerdo a políticas de salud.salud.

Vulnerabilidad:Vulnerabilidad: Posibilidad de solución de acuerdo al Posibilidad de solución de acuerdo al planteamiento del problema. Susceptible de modificación.planteamiento del problema. Susceptible de modificación.

Factibilidad:Factibilidad: Se refiere a los recursos necesarios para Se refiere a los recursos necesarios para llevar acabo la investigación.llevar acabo la investigación.

Transcendencia:Transcendencia: Importancia económica y social que tiene Importancia económica y social que tiene lo que queremos estudiar.lo que queremos estudiar.

Magnitud: Magnitud: Se justifica el motivo de la investigación de Se justifica el motivo de la investigación de acuerdo a la dimensión de los riesgos y los daños a la salud.acuerdo a la dimensión de los riesgos y los daños a la salud. Viabilidad:Viabilidad: Que sea congruente de acuerdo a políticas de Que sea congruente de acuerdo a políticas de salud.salud.

Vulnerabilidad:Vulnerabilidad: Posibilidad de solución de acuerdo al Posibilidad de solución de acuerdo al planteamiento del problema. Susceptible de modificación.planteamiento del problema. Susceptible de modificación.

Factibilidad:Factibilidad: Se refiere a los recursos necesarios para Se refiere a los recursos necesarios para llevar acabo la investigación.llevar acabo la investigación.

Transcendencia:Transcendencia: Importancia económica y social que tiene Importancia económica y social que tiene lo que queremos estudiar.lo que queremos estudiar.

La justificación debe estar en términos de:La justificación debe estar en términos de:La justificación debe estar en términos de:La justificación debe estar en términos de:

ObjetivosObjetivosObjetivosObjetivos

Expresan la finalidad de la investigación.Expresan la finalidad de la investigación.

Puntos de referencia que guían el Puntos de referencia que guían el desarrollo de la investigacióndesarrollo de la investigación

Expresan alcances y limitaciones de Expresan alcances y limitaciones de trabajo.trabajo.

Expresan la finalidad de la investigación.Expresan la finalidad de la investigación.

Puntos de referencia que guían el Puntos de referencia que guían el desarrollo de la investigacióndesarrollo de la investigación

Expresan alcances y limitaciones de Expresan alcances y limitaciones de trabajo.trabajo.

Variables.Variables.

Selección de tipo de estudio.Selección de tipo de estudio.

Selección de población de estudio.Selección de población de estudio.

Muestreo.Muestreo.

Tamaño de muestra.Tamaño de muestra.

Variables.Variables.

Selección de tipo de estudio.Selección de tipo de estudio.

Selección de población de estudio.Selección de población de estudio.

Muestreo.Muestreo.

Tamaño de muestra.Tamaño de muestra.

MetodologíaMetodologíaMetodologíaMetodología

VariablesVariablesVariablesVariables

Elementos, características o atributos que se Elementos, características o atributos que se desea estudiar.desea estudiar.

Cualidad, propiedad o característica de las Cualidad, propiedad o característica de las personas o cosas, y que varía de un sujeto a personas o cosas, y que varía de un sujeto a otro.otro.

Propiedad no constante, que cambia o puede Propiedad no constante, que cambia o puede cambiar en un individuo o entre varios cambiar en un individuo o entre varios individuos dentro de un grupo.individuos dentro de un grupo.

Elementos, características o atributos que se Elementos, características o atributos que se desea estudiar.desea estudiar.

Cualidad, propiedad o característica de las Cualidad, propiedad o característica de las personas o cosas, y que varía de un sujeto a personas o cosas, y que varía de un sujeto a otro.otro.

Propiedad no constante, que cambia o puede Propiedad no constante, que cambia o puede cambiar en un individuo o entre varios cambiar en un individuo o entre varios individuos dentro de un grupo.individuos dentro de un grupo.

Por su naturaleza.Por su naturaleza.

Por su escala de medición.Por su escala de medición.

Por su interrelación.Por su interrelación.

Por su naturaleza.Por su naturaleza.

Por su escala de medición.Por su escala de medición.

Por su interrelación.Por su interrelación.

Clasificación de variablesClasificación de variablesClasificación de variablesClasificación de variables

Clasificación de VariablesClasificación de VariablesClasificación de VariablesClasificación de Variables

Nivel de razónNivel de razónNivel de razónNivel de razón

Nivel intervalarNivel intervalarNivel intervalarNivel intervalar

Nivel ordinalNivel ordinalNivel ordinalNivel ordinal

Nivel nominalNivel nominalNivel nominalNivel nominal

Por escala de medición:Por escala de medición:Por escala de medición:Por escala de medición:


Por su naturalezaPor su naturaleza

Cualitativas: Cualitativas: El interés se centra en propiedades El interés se centra en propiedades no numéricas. Sólo se determina presencia o no numéricas. Sólo se determina presencia o ausencia. Ejem. Sexo, ocupación, religión, estado ausencia. Ejem. Sexo, ocupación, religión, estado civil.civil.

Cuantitativas: Cuantitativas: Puede ser expresada en términos Puede ser expresada en términos numéricos. Ejem. Edad, peso, talla, no. de hijos, TA.numéricos. Ejem. Edad, peso, talla, no. de hijos, TA.

Por su naturalezaPor su naturaleza

Cualitativas: Cualitativas: El interés se centra en propiedades El interés se centra en propiedades no numéricas. Sólo se determina presencia o no numéricas. Sólo se determina presencia o ausencia. Ejem. Sexo, ocupación, religión, estado ausencia. Ejem. Sexo, ocupación, religión, estado civil.civil.

Cuantitativas: Cuantitativas: Puede ser expresada en términos Puede ser expresada en términos numéricos. Ejem. Edad, peso, talla, no. de hijos, TA.numéricos. Ejem. Edad, peso, talla, no. de hijos, TA.

Discreta o discontinua: Discreta o discontinua: Números enteros. Números enteros. Ejem. No. de hijos, no. de colonias en Ejem. No. de hijos, no. de colonias en cultivo.cultivo.

Continúas:Continúas: Valores numéricos enteros y Valores numéricos enteros y fraccionarios. Ejem. Peso, SDG, T°fraccionarios. Ejem. Peso, SDG, T°

Discreta o discontinua: Discreta o discontinua: Números enteros. Números enteros. Ejem. No. de hijos, no. de colonias en Ejem. No. de hijos, no. de colonias en cultivo.cultivo.

Continúas:Continúas: Valores numéricos enteros y Valores numéricos enteros y fraccionarios. Ejem. Peso, SDG, T°fraccionarios. Ejem. Peso, SDG, T°


Por escala de medición:Por escala de medición:

Nominal: Nominal: Categorías de eventos mutuamente Categorías de eventos mutuamente excluyentes y colectivamente exhaustivas. Ejem. excluyentes y colectivamente exhaustivas. Ejem. Grupo sanguíneo, partido político, religión.Grupo sanguíneo, partido político, religión.

Ordinal: Ordinal: Relación de orden dentro de las Relación de orden dentro de las categorías. Ejem. Desnutrición leve, moderada y categorías. Ejem. Desnutrición leve, moderada y severa.severa.

Intervalo: Intervalo: Existe un orden numérico, un límite Existe un orden numérico, un límite inferior y otro superior preciso para cada categoríainferior y otro superior preciso para cada categoría

Razón:Razón: El límite superior de una categoría se El límite superior de una categoría se confunde con el límite de la categoría siguiente.confunde con el límite de la categoría siguiente.

Por escala de medición:Por escala de medición:

Nominal: Nominal: Categorías de eventos mutuamente Categorías de eventos mutuamente excluyentes y colectivamente exhaustivas. Ejem. excluyentes y colectivamente exhaustivas. Ejem. Grupo sanguíneo, partido político, religión.Grupo sanguíneo, partido político, religión.

Ordinal: Ordinal: Relación de orden dentro de las Relación de orden dentro de las categorías. Ejem. Desnutrición leve, moderada y categorías. Ejem. Desnutrición leve, moderada y severa.severa.

Intervalo: Intervalo: Existe un orden numérico, un límite Existe un orden numérico, un límite inferior y otro superior preciso para cada categoríainferior y otro superior preciso para cada categoría

Razón:Razón: El límite superior de una categoría se El límite superior de una categoría se confunde con el límite de la categoría siguiente.confunde con el límite de la categoría siguiente.

Ejemplo: Ejemplo: VariableVariable: Hábito de fumar: Hábito de fumarEjemplo: Ejemplo: VariableVariable: Hábito de fumar: Hábito de fumar

NominalNominalNominalNominal

OrdinalOrdinalOrdinalOrdinal

RazónRazónRazónRazón

No fumadorNo fumador

Fumador ocasionalFumador ocasional

Fumador moderadoFumador moderado

Gran fumadorGran fumador


Fumador ocasionalFumador ocasional

Fumador moderadoFumador moderado

Gran fumadorGran fumador


FumadorFumador


FumadorFumador

0 cigarrillos0 cigarrillos

1-9 cigarrillos1-9 cigarrillos


>20 cigarrillos>20 cigarrillos

0 cigarrillos0 cigarrillos



>20 cigarrillos>20 cigarrillos


Por relación:Por relación:

Dependiente: Dependiente: Son aquellas que estudian la Son aquellas que estudian la causa de lo que se investiga. El efecto o causa de lo que se investiga. El efecto o enfermedad.enfermedad.

Independiente: Independiente: Son las que estudian el efecto Son las que estudian el efecto además dependen de la variable independiente.además dependen de la variable independiente.Produce un cambio determinado en la presencia Produce un cambio determinado en la presencia de la otra.de la otra.

Por relación:Por relación:

Dependiente: Dependiente: Son aquellas que estudian la Son aquellas que estudian la causa de lo que se investiga. El efecto o causa de lo que se investiga. El efecto o enfermedad.enfermedad.

Independiente: Independiente: Son las que estudian el efecto Son las que estudian el efecto además dependen de la variable independiente.además dependen de la variable independiente.Produce un cambio determinado en la presencia Produce un cambio determinado en la presencia de la otra.de la otra.

TabaquismoTabaquismoTabaquismoTabaquismo Cáncer Cáncer pulmonarpulmonarCáncer Cáncer

pulmonarpulmonar

EstrésEstrésEstrésEstrés Enfermedad Enfermedad coronariacoronaria

Enfermedad Enfermedad coronariacoronaria

MuestreoMuestreoMuestreoMuestreo

Universo de estudio: Universo de estudio: Conjunto de individuos y Conjunto de individuos y

objetos de los que se desea conocer algo en la objetos de los que se desea conocer algo en la

investigación.investigación.

““La totalidad de individuos o elementos en los La totalidad de individuos o elementos en los

cuales puede presentarse determinada cuales puede presentarse determinada

característica susceptible de ser estudiada”.característica susceptible de ser estudiada”.

Muestra: Muestra: Parte o subconjunto de la población Parte o subconjunto de la población

o universo de estudio.o universo de estudio.

Universo de estudio: Universo de estudio: Conjunto de individuos y Conjunto de individuos y

objetos de los que se desea conocer algo en la objetos de los que se desea conocer algo en la


““La totalidad de individuos o elementos en los La totalidad de individuos o elementos en los

cuales puede presentarse determinada cuales puede presentarse determinada

característica susceptible de ser estudiada”.característica susceptible de ser estudiada”.

Muestra: Muestra: Parte o subconjunto de la población Parte o subconjunto de la población

o universo de estudio.o universo de estudio.


Población Población (grupo del (grupo del

cual se desea cual se desea saber algo)saber algo)

Población Población (grupo del (grupo del

cual se desea cual se desea saber algo)saber algo)

MuestraMuestra(grupo en que (grupo en que se realiza el se realiza el

estudio)estudio)

Tipos de MuestreoTipos de MuestreoTipos de MuestreoTipos de Muestreo


ProbabilísticoProbabilísticoProbabilísticoProbabilístico

Aleatorio simpleAleatorio simpleAleatorio simpleAleatorio simple

SistemáticoSistemáticoSistemáticoSistemático

EstratificadoEstratificadoEstratificadoEstratificado

ConglomeradoConglomeradoConglomeradoConglomerado

No ProbabilísticoNo ProbabilísticoNo ProbabilísticoNo Probabilístico

Por convenienciaPor convenienciaPor convenienciaPor conveniencia

Recursos disponibles (máximo).Recursos disponibles (máximo).

Necesidades del plan de análisis (mínimo).Necesidades del plan de análisis (mínimo).

Permita análisis confiables y de precisión.Permita análisis confiables y de precisión.

Probar si las diferencias son estadísticamente significativas.Probar si las diferencias son estadísticamente significativas.

El número esperado de observaciones en cada casilla llegue El número esperado de observaciones en cada casilla llegue

mínimo a 5.mínimo a 5.

Recursos disponibles (máximo).Recursos disponibles (máximo).

Necesidades del plan de análisis (mínimo).Necesidades del plan de análisis (mínimo).

Permita análisis confiables y de precisión.Permita análisis confiables y de precisión.

Probar si las diferencias son estadísticamente significativas.Probar si las diferencias son estadísticamente significativas.

El número esperado de observaciones en cada casilla llegue El número esperado de observaciones en cada casilla llegue

mínimo a 5.mínimo a 5.

Tamaño de la muestraTamaño de la muestraTamaño de la muestraTamaño de la muestra

Tamaño de muestraTamaño de muestraTamaño de muestraTamaño de muestra

Tamaño de población < 10,000Tamaño de población < 10,000

nf =nf = nn

1 + (n) / (N)1 + (n) / (N)

nf nf == tamaño deseado de muestra.tamaño deseado de muestra.

nn == tamaño deseado de la muestra (cuando el tamaño de tamaño deseado de la muestra (cuando el tamaño de

la población es > 10,000).la población es > 10,000).

NN == tamaño estimado de la población. tamaño estimado de la población.

Tamaño de población < 10,000Tamaño de población < 10,000

nf =nf = nn

1 + (n) / (N)1 + (n) / (N)

nf nf == tamaño deseado de muestra.tamaño deseado de muestra.

nn == tamaño deseado de la muestra (cuando el tamaño de tamaño deseado de la muestra (cuando el tamaño de

la población es > 10,000).la población es > 10,000).

NN == tamaño estimado de la población. tamaño estimado de la población.

Investigación EpidemiológicaInvestigación EpidemiológicaInvestigación EpidemiológicaInvestigación Epidemiológica

Actividad desarrollada de forma Actividad desarrollada de forma

sistemática con el fin de ampliar e innovar sistemática con el fin de ampliar e innovar

este campo del conocimiento.este campo del conocimiento.

Permitir obtener hallazgos de nuevos Permitir obtener hallazgos de nuevos

procesos o hechos y la relación entre ellos.procesos o hechos y la relación entre ellos.

Actividad desarrollada de forma Actividad desarrollada de forma

sistemática con el fin de ampliar e innovar sistemática con el fin de ampliar e innovar

este campo del conocimiento.este campo del conocimiento.

Permitir obtener hallazgos de nuevos Permitir obtener hallazgos de nuevos

procesos o hechos y la relación entre ellos.procesos o hechos y la relación entre ellos.

Tipos de estudios epidemiológicosTipos de estudios epidemiológicosTipos de estudios epidemiológicosTipos de estudios epidemiológicos

Ensayo clínicoEnsayo clínicoEnsayo de laboratorioEnsayo de laboratorioEnsayo comunitarioEnsayo comunitarioEstudio cuasi-experimentalEstudio cuasi-experimental

Ensayo clínicoEnsayo clínicoEnsayo de laboratorioEnsayo de laboratorioEnsayo comunitarioEnsayo comunitarioEstudio cuasi-experimentalEstudio cuasi-experimental

Serie de casosSerie de casosEcológicosEcológicosTransversalesTransversalesCasos y controlesCasos y controlesCohorteCohorte

Serie de casosSerie de casosEcológicosEcológicosTransversalesTransversalesCasos y controlesCasos y controlesCohorteCohorte

1.Experimentales1.Experimentales1.Experimentales1.Experimentales

2.Observacionales2.Observacionales2.Observacionales2.Observacionales

Estudios observacionalesEstudios observacionalesEstudios observacionalesEstudios observacionales

Son aquellos que ocurren en la naturaleza, Son aquellos que ocurren en la naturaleza,

sin que haya una manipulación de las sin que haya una manipulación de las

variables de parte del investigador. Se variables de parte del investigador. Se

dividen en descriptivos y analíticos.dividen en descriptivos y analíticos.

Son aquellos que ocurren en la naturaleza, Son aquellos que ocurren en la naturaleza,

sin que haya una manipulación de las sin que haya una manipulación de las

variables de parte del investigador. Se variables de parte del investigador. Se

dividen en descriptivos y analíticos.dividen en descriptivos y analíticos.

Estudios DescriptivosEstudios DescriptivosEstudios DescriptivosEstudios Descriptivos

Son aquellos que describen un evento, Son aquellos que describen un evento,

sin que haya asociación de variables.sin que haya asociación de variables.

Son aquellos que describen un evento, Son aquellos que describen un evento,

sin que haya asociación de variables.sin que haya asociación de variables.

Estudios AnalíticosEstudios AnalíticosEstudios AnalíticosEstudios Analíticos

Son aquellos en los que necesariamente Son aquellos en los que necesariamente

debe de haber una comparación, es decir, debe de haber una comparación, es decir,

una asociación de variables. Los estudios una asociación de variables. Los estudios

experimentales son analíticos.experimentales son analíticos.

Son aquellos en los que necesariamente Son aquellos en los que necesariamente

debe de haber una comparación, es decir, debe de haber una comparación, es decir,

una asociación de variables. Los estudios una asociación de variables. Los estudios

experimentales son analíticos.experimentales son analíticos.

Estudio transversalEstudio transversal

Prevalencia / EncuestaPrevalencia / Encuesta

Estudio transversalEstudio transversal

Prevalencia / EncuestaPrevalencia / Encuesta

Permite una imagen en un punto específico del Permite una imagen en un punto específico del

tiempo acerca de la magnitud de un problema tiempo acerca de la magnitud de un problema

de salud pública en una comunidad y para de salud pública en una comunidad y para

analizar ciertos factores existentes.analizar ciertos factores existentes.

Usa muestreo aleatorio para mayor Usa muestreo aleatorio para mayor

representatividad.representatividad.

No tiene direccionalidad.No tiene direccionalidad.

Permite una imagen en un punto específico del Permite una imagen en un punto específico del

tiempo acerca de la magnitud de un problema tiempo acerca de la magnitud de un problema

de salud pública en una comunidad y para de salud pública en una comunidad y para

analizar ciertos factores existentes.analizar ciertos factores existentes.

Usa muestreo aleatorio para mayor Usa muestreo aleatorio para mayor

representatividad.representatividad.

No tiene direccionalidad.No tiene direccionalidad.

Estudio TransversalEstudio TransversalEstudio TransversalEstudio Transversal

VentajasVentajas Poco tiempo.Poco tiempo.

Varias enfermedades al Varias enfermedades al mismo tiempo.mismo tiempo.

Describe frecuencias Describe frecuencias poblacionales.poblacionales.

Para enfermedades Para enfermedades frecuentes y de larga frecuentes y de larga duraciónduración

VentajasVentajas Poco tiempo.Poco tiempo.

Varias enfermedades al Varias enfermedades al mismo tiempo.mismo tiempo.

Describe frecuencias Describe frecuencias poblacionales.poblacionales.

Para enfermedades Para enfermedades frecuentes y de larga frecuentes y de larga duraciónduración

DesventajasDesventajas

No es aconsejable para No es aconsejable para

enfermedades rarasenfermedades raras

Ambigüedad temporal.Ambigüedad temporal.

Susceptible para sesgos Susceptible para sesgos

de selecciónde selección


No es aconsejable para No es aconsejable para


Ambigüedad temporal.Ambigüedad temporal.

Susceptible para sesgos Susceptible para sesgos

de selecciónde selección

Estudio de casos y controlesEstudio de casos y controles

RetrospectivoRetrospectivo

Estudio de casos y controlesEstudio de casos y controles

RetrospectivoRetrospectivo

Se basan en la comparación de 2 grupos Se basan en la comparación de 2 grupos

de sujetos (casos y controles), con la de sujetos (casos y controles), con la

finalidad de establecer relaciones de finalidad de establecer relaciones de

causalidad entre una exposición y una causalidad entre una exposición y una

enfermedad.enfermedad.

Se basan en la comparación de 2 grupos Se basan en la comparación de 2 grupos

de sujetos (casos y controles), con la de sujetos (casos y controles), con la

finalidad de establecer relaciones de finalidad de establecer relaciones de

causalidad entre una exposición y una causalidad entre una exposición y una

enfermedad.enfermedad.

Estudio de Casos y ControlesEstudio de Casos y ControlesEstudio de Casos y ControlesEstudio de Casos y Controles

VentajasVentajas

Útil para enfermedades Útil para enfermedades

raras o latencia largararas o latencia larga

Explora varias causas Explora varias causas

para un mismo efecto.para un mismo efecto.< Muestra.< Muestra.Rápidos y baratos.Rápidos y baratos.Sin problemas de ética.Sin problemas de ética.

VentajasVentajas

Útil para enfermedades Útil para enfermedades

raras o latencia largararas o latencia larga

Explora varias causas Explora varias causas

para un mismo efecto.para un mismo efecto.< Muestra.< Muestra.Rápidos y baratos.Rápidos y baratos.Sin problemas de ética.Sin problemas de ética.


No es posible determinar No es posible determinar

directamente TI.directamente TI.

Estudio con > sesgo de Estudio con > sesgo de

selección.selección.

Difícil establecer la Difícil establecer la

relación causa- efecto.relación causa- efecto.


No es posible determinar No es posible determinar

directamente TI.directamente TI.

Estudio con > sesgo de Estudio con > sesgo de

selección.selección.

Difícil establecer la Difícil establecer la

relación causa- efecto.relación causa- efecto.

Estudio de cohortesEstudio de cohortes

Prospectivo / Seguimiento / IncidenciaProspectivo / Seguimiento / IncidenciaPanel / LongitudinalPanel / Longitudinal

Estudio de cohortesEstudio de cohortes

Prospectivo / Seguimiento / IncidenciaProspectivo / Seguimiento / IncidenciaPanel / LongitudinalPanel / Longitudinal

Parte de individuos sanos (para enfermedad en Parte de individuos sanos (para enfermedad en

estudio), divididos en dos grupos: expuestos y estudio), divididos en dos grupos: expuestos y

no expuestos a cierto factor de riesgo. Se hace no expuestos a cierto factor de riesgo. Se hace

un seguimiento de los participantes a través de un seguimiento de los participantes a través de

un período de tiempo determinado, para un período de tiempo determinado, para

observar la ocurrencia o no del evento observar la ocurrencia o no del evento

(enfermedad).(enfermedad).

Parte de individuos sanos (para enfermedad en Parte de individuos sanos (para enfermedad en

estudio), divididos en dos grupos: expuestos y estudio), divididos en dos grupos: expuestos y

no expuestos a cierto factor de riesgo. Se hace no expuestos a cierto factor de riesgo. Se hace

un seguimiento de los participantes a través de un seguimiento de los participantes a través de

un período de tiempo determinado, para un período de tiempo determinado, para

observar la ocurrencia o no del evento observar la ocurrencia o no del evento

(enfermedad).(enfermedad).

Estudio de CohortesEstudio de CohortesEstudio de CohortesEstudio de Cohortes

VentajasVentajas

Evalúa causa-efectoEvalúa causa-efecto

FR o exposiciones rarasFR o exposiciones raras

Varios efectos de un Varios efectos de un

mismo factor.mismo factor.

Mediciones repetidas.Mediciones repetidas.

VentajasVentajas

Evalúa causa-efectoEvalúa causa-efecto

FR o exposiciones rarasFR o exposiciones raras

Varios efectos de un Varios efectos de un

mismo factor.mismo factor.

Mediciones repetidas.Mediciones repetidas.


Poco útiles para Poco útiles para


Largos y caros.Largos y caros.

Sesgos de selección.Sesgos de selección.

Efecto “Howthorne”.Efecto “Howthorne”.


Poco útiles para Poco útiles para


Largos y caros.Largos y caros.

Sesgos de selección.Sesgos de selección.

Efecto “Howthorne”.Efecto “Howthorne”.

Estudios experimentalesEstudios experimentalesEstudios experimentalesEstudios experimentales

Tiene 3 características básicas:Tiene 3 características básicas:Tiene 3 características básicas:Tiene 3 características básicas:

IntervenciónIntervención

Grupo controlGrupo control

AleatorizaciónAleatorización

IntervenciónIntervención

Grupo controlGrupo control

AleatorizaciónAleatorización

Estudios experimentalesEstudios experimentalesEstudios experimentalesEstudios experimentales

DesventajasDesventajasDesventajasDesventajas

Costosos y Costosos y requieren mucho requieren mucho tiempo.tiempo.

Requieren mucho Requieren mucho tiempo.tiempo.

Barreras éticas.Barreras éticas.

Costosos y Costosos y requieren mucho requieren mucho tiempo.tiempo.

Requieren mucho Requieren mucho tiempo.tiempo.

Barreras éticas.Barreras éticas.

VentajasVentajasVentajasVentajas

Prueba más firme Prueba más firme

de causa efecto.de causa efecto.

Respuesta rápida Respuesta rápida

a la pregunta de a la pregunta de


Prueba más firme Prueba más firme

de causa efecto.de causa efecto.

Respuesta rápida Respuesta rápida

a la pregunta de a la pregunta de


Estudios cuasi-experimentalesEstudios cuasi-experimentalesEstudios cuasi-experimentalesEstudios cuasi-experimentales

Falta por lo menos una característica del Falta por lo menos una característica del

diseño experimental, por lo general falta la diseño experimental, por lo general falta la

aleatorización o el grupo control. Pero si aleatorización o el grupo control. Pero si

hay intervención.hay intervención.

Falta por lo menos una característica del Falta por lo menos una característica del

diseño experimental, por lo general falta la diseño experimental, por lo general falta la

aleatorización o el grupo control. Pero si aleatorización o el grupo control. Pero si

hay intervención.hay intervención.

Estudio ecológicoEstudio ecológicoEstudio ecológicoEstudio ecológico

Estudio en el que la unidad de análisis es Estudio en el que la unidad de análisis es

grupal y generalmente utiliza datos grupal y generalmente utiliza datos

secundarios.secundarios.

Mide exposición y enfermedad de manera Mide exposición y enfermedad de manera

independiente.independiente.

Medidas de estudio: Prevalencia, incidencia y Medidas de estudio: Prevalencia, incidencia y

mortalidad.mortalidad.

Estudio en el que la unidad de análisis es Estudio en el que la unidad de análisis es

grupal y generalmente utiliza datos grupal y generalmente utiliza datos

secundarios.secundarios.

Mide exposición y enfermedad de manera Mide exposición y enfermedad de manera

independiente.independiente.

Medidas de estudio: Prevalencia, incidencia y Medidas de estudio: Prevalencia, incidencia y

mortalidad.mortalidad.

Estudio ecológicoEstudio ecológicoEstudio ecológicoEstudio ecológico

VentajasVentajasVentajasVentajas

Baratos.Baratos.

Evalúa intervenciones Evalúa intervenciones

poblacionales, poblacionales,

programas y políticas programas y políticas

de salud.de salud.

Baratos.Baratos.

Evalúa intervenciones Evalúa intervenciones

poblacionales, poblacionales,

programas y políticas programas y políticas

de salud.de salud.

DesventajasDesventajasDesventajasDesventajas

Capacidad limitada Capacidad limitada para hacer inferencias para hacer inferencias causales.causales.

Datos secundarios.Datos secundarios.

Difícil separar efectos Difícil separar efectos de 2 o más factores de de 2 o más factores de riesgo.riesgo.

Capacidad limitada Capacidad limitada para hacer inferencias para hacer inferencias causales.causales.

Datos secundarios.Datos secundarios.

Difícil separar efectos Difícil separar efectos de 2 o más factores de de 2 o más factores de riesgo.riesgo.

Estudios epidemiológicos

Estudios epidemiológicos

ObservacionalesObservacionales

Seleccione de sujetos a partir

del efecto


del efecto


de la exposición


de la exposición

DescriptivoDescriptivo AnalíticosAnalíticos DescriptivoDescriptivo AnalíticosAnalíticos

Serie de casosSerie de casos

EcológicosEcológicos

TransversalesTransversales

Casos y controlesCasos y

controlesCohorteCohorte

TransversalesTransversales

Asignación no controlada del factor de

exposición

Asignación no controlada del factor de

exposición

Asignación controlada del factor de exposición Asignación controlada

del factor de exposición

ExperimentalesExperimentalesCUASI

Experimentales

CUASIExperimentales

Ensayos de LaboratorioEnsayos de Laboratorio

Asignación aleatoria de los sujetos

Asignación aleatoria de los sujetos

Ensayo clínicoEnsayo clínico

Ensayo de campoEnsayo

de campoEnsayos

comunitarios o intervención

Ensayos comunitarios

o intervención

Sin asignación aleatoria de los sujetos

Sin asignación aleatoria de los sujetos

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

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