Prospettive pedagogiche per le nuove tecnologie Prof. Marco Mannucci Pontedera 27/11/2014.
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Prospettive pedagogiche per le nuove tecnologie
Prof. Marco Mannucci
Pontedera 27/11/2014
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Scenari del WEB
1, 2.0, 3.0……-La comunicazione-La condivisione (produzione, socialità…)-Integrazione con la terza dimensione?
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Quali prospettive per la didattica?
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MOOC (2011)
• Quale ruolo per i docenti?
• Quale didattica?
• Quale valore per le valutazioni?
• È possibile per gli studenti delle scuole?
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Flipped Classroom
INSEGNAMENTO CAPOVOLTO
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Flipped classroom
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Flipped ClassroomVantaggi:- Maggiore attrattività dell’apprendimento-Tempo scuola interamente utilizzato alla applicazione ed al perfezionamento delle competenze.-Stimola l'indipendenza dei ragazzi e la creatività-Possibilità di dedicare più tempo agli studenti in difficoltà mentre il resto della classe lavora su problemi e progetti più complessi.-Possibilità di fare esercitare gli alunni più dotati su attività diversificate e complesse.-Soddisfazione per i docenti nel momento in cui ci si accorge di poter lavorare con risultati di apprendimento molto superiori alla norma.Svantaggi:-Necessità di rivoluzionare completamente il metodo di lavoro (abolizione di lezioni frontali ed interrogazioni)-Necessità di un aumento del lavoro preparatorio delle lezioni e dei tempi di correzione delle verifiche scritte.
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Come rendere significativo l’apprendimento con le nuove tecnologie?
Event-based learning
Event-Based Science (EBS)Eventi concreti
Applicazioni pratiche
Valutazioni autentiche
Incontri pubblici
Emozioni
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Come rendere significativo l’apprendimento con le nuove tecnologie?
Learning through storytellingDa un apprendimento che enfatizza fatti e cifre a un apprendimento che mette la centralità sul racconto
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Digital storytelling
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Digital storytelling
- Comunità di storie
- Particolarmente utile per le materie umanistiche: storia, letteratura, latino….
- Gioco
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Threshold concepts
- trasformativi: spostano la percezione di un soggetto
- irreversibili: una volta imparato, sono difficili da disimparare
- Integrati :espongono la interrelazione di alcune cose
- delimitati: essi confinano con altri concetti soglia per definire un'area disciplinare
- fastidiosi: costringono a rivedere la nostra conoscenza
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Threshold concepts
- Valorizzare gli aspetti problematici di una disciplina- Valorizzare la discussione
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Prospettive del territorio
• MOOC FOR LIFE SKILLS (Erasmus +)
• REAL STEM (Horizon 2020)
• ROBOTICA EDUCATIVA (Erasmus + )