Reflexiones y recomendaciones Propuesta de acciones concretaspara promover el Emprendimiento Social Juvenil en España

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Índice

1. Presentación 1

2. ¿Qué es el Grupo Asesor del proyecto TO2 por la participación juvenil? 2

3. Esquemas básicos sobre Emprendimiento Social Juvenil y el proyecto TO2 por la participación juvenil 3

4. Acciones concretas para llevar a cabo las propuestas de actuación surgidas del Seminario de Expertos sobre Emprendimiento Social Juvenil 4

4.1. Impulsar políticas educativas que fomenten el Emprendimiento Social Juvenil 4

4.2. Aprovechar otros espacios de formación para promover modelos de buenas prácticas 5

4.3. Clarificar el concepto y hacer visibles las buenas prácticas existentes para consolidarlas y reproducirlas en otros contextos 7

4.4. Establecer espacios de cooperación entre los distintos agentes involucrados 8

5. Conclusiones 10

Miembros del Grupo Asesor 12

Proyecto Juvenil de la Fundación Bertelsmann 15

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1. Presentación

La sociedad actual tiene retos colectivos que necesitan de la implicación de todos para re-solverse. Desde el proyecto TO2 por la parti­cipación juvenil abogamos por el valor de la participación de los jóvenes en temas comuni-tarios y deseamos impulsar el protagonismo de estos a través del fomento del emprendimiento y el compromiso social.

Para llevar a cabo este impulso, el proyecto si-gue la metodología que emplea la Fundación Bertelsmann en todas sus iniciativas: tras un primer análisis del entorno, se detectan aspec-tos en los que sería interesante incidir. En 2007 se realizó un seminario de expertos para ela-borar un diagnóstico sobre el Emprendimien-to Social Juvenil en España. Una vez hecho el análisis, se propusieron una serie de acciones concretas con el apoyo de un Grupo Asesor.

El presente documento es el resultado de este trabajo conjunto de reflexión entre la Funda-ción Bertelsmann y los miembros del Grupo Asesor.

1. Presentación 1

2. ¿Qué es el Grupo Asesor del proyecto TO2 por la participación juvenil? 2

3. Esquemas básicos sobre Emprendimiento Social Juvenil y el proyecto TO2 por la participación juvenil 3

4. Acciones concretas para llevar a cabo las propuestas de actuación surgidas del Seminario de Expertos sobre Emprendimiento Social Juvenil 4

4.1. Impulsar políticas educativas que fomenten el Emprendimiento Social Juvenil 4

4.2. Aprovechar otros espacios de formación para promover modelos de buenas prácticas 5

4.3. Clarificar el concepto y hacer visibles las buenas prácticas existentes para consolidarlas y reproducirlas en otros contextos 7

4.4. Establecer espacios de cooperación entre los distintos agentes involucrados 8

5. Conclusiones 10

Miembros del Grupo Asesor 12

Proyecto Juvenil de la Fundación Bertelsmann 15

TO2 por la participación juvenil

El proyecto TO2 por la participación juvenil es una iniciativa de la Fundación Ber-telsmann para impulsar el protagonismo social de los jóvenes en su entorno a través del fomento del emprendimiento y el compromiso social. Abogamos por el valor y la importancia de la participación juvenil.

www.todosporlaparticipacion.org

Presentación

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>>> �Sería�interesante�hablar�de�la�capacidad�de�autonomía�en�los�jóvenes,�que�sean�estos,�desde�el�principio�al�fin,�los�que�desarrollen�los�proyectos.

EnriqueVisairas

2. ¿Qué es el Grupo Asesor del proyecto TO2?

El Grupo Asesor tiene la función de dar apoyo al equipo del proyecto juvenil de la Fundación Bertelsmann a través del análisis conjunto de las estrategias, actividades y experiencias rela-cionadas con el ámbito de participación social juvenil. Teniendo en cuenta que el proyecto TO2 por la participación juvenil aboga por la presencia de jóvenes en la toma de decisio-nes, la mitad de los miembros del grupo son

personas jóvenes con amplia experiencia en el sector.

Uno de los objetivos básicos del grupo es crear herramientas prácticas para fomentar el com-promiso cívico y el emprendimiento social ju-venil aprovechando la relación directa que los miembros tienen con la realidad juvenil. Esta relación facilita, a su vez, el contacto con agen-tes, actores o entidades juveniles que tengan objetivos o filosofías en común.

¿Qué es el Grupo Asesor del proyecto TO2?

EncuentrodejóvenesdelproyectoTO2 por la participación juvenil.

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3. Esquemas básicos sobre Emprendimien­to Social Juvenil y el proyecto TO2

En el Seminario de Expertos que tuvo lugar en 2007, y que aparece detallado en el cuaderno Reflexiones y Recomendaciones 1, se definie-ron cinco grandes líneas de actuación, que se expondrán más adelante. Los miembros del Grupo Asesor propusieron el 5 de marzo de 2009, en la segunda reunión del grupo, accio-nes concretas para desarrollar estas primeras propuestas presentadas.

A través de Internet y el foro virtual del Grupo Asesor, se trabajaron diferentes documentos de soporte para el proyecto, que se acabaron de perfilar durante la reunión. Uno de ellos fue el esquema 1, en el que se refleja la relación entre las vertientes social y empresarial de las acciones emprendedoras. Además, en este esquema se describe el impacto personal y la transformación social que resultan de este pro-ceso circular, en el que todos los actores de la sociedad están implicados.

Por otro lado, para tener una mayor perspec-tiva de los progresos del proyecto TO2 por la participación juvenil, se presentó el esque-ma 2, que recoge los objetivos principales del proyecto y servirán de eje vertebrador de las acciones que se desarrollarán más adelante.

Esquemas básicos sobre Emprendimiento Social Juvenil y el proyecto TO2

OBJETIVOS DEL PROYECTO PARA EL FOMENTO DEL EMPRENDIMIENTO SOCIAL JUVENIL (ESJ)

A través de la colaboración con los diferentes agentes de la sociedad queremos

Incrementar el protagonismo juvenil en iniciativas de su

entorno social

Impulsar la participación juvenil

en los procesos de toma de decisiones

Concienciar sobre el valor del ESJ

en el ámbito laboral

Integrar el ESJ de forma transversal

en el sistema educativo

Fuente:FundaciónBertelsman(2008)Fuente:FundaciónBertelsman(2008)

IMPACTO PERSONAL

Transformación social

Esquema 1 Esquema 2

EMPRENDIMIENTO

Empr

esar

ial

Social

La comunidad

Las organizaciones sociales La empresa

El individuo

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4. Acciones concretas para llevar a cabo las propuestas de actuación surgidas del Semi­nario de Expertos sobre Emprendimiento Social Juvenil

En 2008, el proyecto TO2 por la participación juvenil de la Fundación Bertelsmann se cen-tró en dos de las propuestas realizadas en el Seminario de Expertos realizado en noviembre de 2007: clarificar el concepto y hacer visibles las prácticas ya existentes. Se decidió crear un libro que recogiera 18 buenas prácticas de ESJ de todo el territorio español y grabar un vídeo de cada práctica para que pudieran ser visuali-zados en la página web del proyecto.

A continuación, teniendo en cuenta las cinco lí-neas de actuación propuestas por el Seminario de Expertos, en esta reunión se presentaron ac-ciones concretas de cada una de estas líneas:

4.1. Impulsar políticas educativas que fo­menten el Emprendimiento Social Juvenil

• Recopilar y trasladar experiencias de ESJ al ámbito educativo: es interesante que las

personas jóvenes puedan constatar desde edades tempranas que es posible emprender socialmente. El hecho de que se muestren experiencias ya existentes sirve para que se incentive la participación.

• Detectar los espacios existentes en el siste-ma educativo para introducir la temática de forma transversal: desde la UE se ha hecho hincapié en la necesidad de que el espíritu emprendedor se incorpore de manera trans-versal en la educación. Sería necesario buscar en el sistema de educación español los espa-cios que sean adecuados para ello.

• Crear y diseñar nuevos materiales pedagógi-cos específicos: teniendo en cuenta el público al que se deben dirigir los mensajes que se desean transmitir, hay que observar qué for-matos son los adecuados para cada tipo de edad o colectivo. Se propone la elaboración de materiales específicos para jóvenes y para personal relacionado con la educación.

• Impulsar la formación de formadores: para poder difundir el concepto del Emprendimien-

Acciones concretas

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to Social Juvenil de manera adecuada, es ne-cesario que formadores y formadoras reciban cursos específicos sobre este concepto.

• Detectar iniciativas dentro del ámbito edu-cativo que tengan elementos comunes con este tipo de emprendimiento: es posible que ya haya experiencias de jóvenes emprende-dores sociales que se desarrollen dentro de las aulas pero, como se trata de un concepto innovador, es posible que aun no se hayan detectado.

• Transmitir como mensaje de fondo para el sistema educativo que el ESJ desarrolla com-

petencias que van más allá de la formación curricular: se puede tratar el tema del Em-prendimiento Social Juvenil en un espacio específico pero es muy importante que se integre como idea de base en el sistema edu-cativo en general.

• Trabajar también en el ámbito familiar: es necesario que el sistema educativo sea más flexible y se adapte a los nuevos retos y ne-cesidades de la sociedad, pero también es importante que se fomenten características de emprendimiento en la educación dentro del núcleo familiar.

4.2. Aprovechar otros espacios de forma­ción para promover modelos de buenas prácticas

• Facilitar el acceso y la utilización de los centros sociales por parte de las personas jóvenes: en algunas ocasiones los centros sociales se perciben de manera muy rígida y la participación de la juventud está muy li-mitada a la hora de decidir el uso de los mis-mos. Por eso sería interesante abrirlos, para

Acciones concretas

>>> �El�adulto�debería�ejercer�un�rol�facilitador.�Es�importante�conseguir�que�sea�el�joven�el�que�reconozca�sus�capacidades.

RaquelGarcía

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que sean más dinámicos. Las personas jóve-nes podrían aprovechar los espacios públicos disponibles para llevar adelante sus ideas.

• Repensar los modelos de participación juve-nil adaptándolos a la nueva realidad juvenil. Promover formas de participación social alternativas.

• Realizar encuentros formativos con dinami-zadores juveniles y responsables de organi-zaciones. Se refiere a encuentros tanto con

jóvenes como con personas que trabajen con jóvenes, en los que se pudieran generar herramientas y materiales. Posteriormente, organizar encuentros con jóvenes en los que presentar y utilizar los materiales generados.

• Aprovechar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): disponer de los ví-deos de las buenas prácticas en Youtube a los que se pueda acceder desde las páginas web de las entidades; elaborar un blog sobre ESJ; crear un grupo en Facebook; crear una web

que pueda acoger un foro de intercambio de información y que potencie la participación de los jóvenes en ella ya que en estos formatos es importante el componente vivencial. Fruto de esta reflexión es la creación de la página www.todosporlaparticipacion.org, impulsada por la Fundación Bertelsmann y que ya se en-cuentra en funcionamiento.

• Organizar un concurso para la creación de un cómic sobre buenas prácticas de jóvenes em-prendedores sociales: como se había indica-do anteriormente, se trata de crear materia-les dirigidos específicamente a un colectivo, en este caso juvenil, que utilice un lenguaje de jóvenes y para jóvenes. La Fundación Ber-telsmann publicó este cómic en diciembre de 2009.

• «Abrir» las escuelas a nuevas iniciativas y proyectos conjuntos en los que colaboren diferentes agentes. La interrelación de la es-cuela con otros agentes y entidades sociales, empresas, etcétera, puede servir para acercar a la escuela y a los alumnos a la realidad que les rodea.

Acciones concretas

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4.3. Clarificar el concepto y hacer visibles las buenas prácticas existentes para conso­lidarlas y reproducirlas en otros contextos

• Segmentar el mensaje y el discurso en fun-ción de los diferentes públicos: hay que ade-cuar el mensaje y aclarar qué se comunica. También hay que tener en cuenta cómo se comunica y buscar redes y apoyos.

• Realizar un encuentro entre los jóvenes par-ticipantes en las buenas prácticas: es nece-sario que los jóvenes se conozcan entre sí y puedan intercambiar sus experiencias. Esta experiencia sirve para crear redes, reflexio-nar sobre las experiencias vividas y que los participantes se reconozcan a sí mismos como agentes de cambio social.

• Crear un criterio técnico que ayude a la iden-tificación de experiencias en este ámbito: esta herramienta debería servir para poder discernir entre qué experiencias se consi-deran Emprendimiento Social Juvenil y qué otras son otro tipo de participación juvenil. En ningún caso se plantea como una herra-mienta de evaluación de experiencias.

• Utilizar los mecanismos de comunicación y participación de las propias entidades para difundir el concepto y las experiencias de Emprendimiento Social Juvenil: hay que te-ner en cuenta la cantidad de entidades que están implicadas en este proyecto y utilizar los recursos propios que puede ofrecer cada una de ellas.

Acciones concretas

>>> �Hay�una�diferencia�entre�

el�liderazgo�individual�y�el�

liderazgo�comunitario.��

Sería�apropiado�introducir�

el�concepto�de�

Emprendimiento�Social�

Juvenil�dentro�de�las�

competencias�básicas.

GabrielLozano

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• Transmitir y potenciar los valores de trans-formación social que existen en este tipo de iniciativas: hacer visibles experiencias de jóvenes emprendedores sociales es de por sí muy positivo, pero además sería interesante analizar y transmitir los cambios que gene-ran este tipo de experiencias.

4.4. Establecer espacios de cooperación entre los distintos agentes involucrados

• Detectar y que se reconozcan como tales los distintos agentes implicados: en algunas ocasiones se ha detectado que los agentes implicados en temas de Emprendimiento So-cial Juvenil no son conscientes de serlo. Para

poder crear una red estable de colaboración entre las entidades y los actores relaciona-dos con este tema, primero es necesario que se reconozcan como tales y seguidamente hacerlos visibles.

• Organizar un congreso para presentar el con-cepto de ESJ e iniciativas destacadas a todos los agentes sociales: actores institucionales, tercer sector, colectivo juvenil y medios de comunicación. Podría ser interesante que el Instituto de la Juventud se implicara en esta iniciativa.

Acciones concretas

>>> �Sería�interesante�que�el�Emprendimiento�Social�Juvenil�se�trabajara�de�forma�integrada,�no�que�se�hicieran�asignaturas�específicas�al�respecto.

MyriamNavarro

EncuentrodejóvenesdelproyectoTO2 por la participación juvenil,celebradoenBarcelonael3deoctubrede2009.

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Acciones concretas

• Promover talleres en los que participen jóve-nes: este taller, aparte de servir para crear re-des entre los participantes ha de servir para difundir el mensaje de emprendimiento, pre-sentar las buenas prácticas y generar herra-mientas para su promoción y replicabilidad.

• Aprovechar las redes sociales a través de Internet para generar un foro continuo de intercambio y sensibilización sobre el tema: teniendo en cuenta el alcance de las redes sociales y la velocidad con la que se transmi-

ten los mensajes, sería muy adecuado incor-porar esta herramienta al proyecto.

• Cuidar la imagen que ofrecen de los jóvenes los medios de comunicación: es importante tener en cuenta la imagen que se transmite de las personas jóvenes desde diferentes ca-

nales de difusión, ya que de manera frecuen-te se difunden mensajes negativos. Por este motivo, hay que trabajar para, en la medida de lo posible, enviar otro tipo de mensajes de la juventud y mostrar una faceta más par-ticipativa, comprometida o implicada con su entorno.

>>> �Con�este�proyecto�queremos�comunicar�que�la�juventud�responde�a�retos�sociales,�que�sus�respuestas�tienen�valor�y�que�el�reconocimiento�de�éste�inspira�a�otros�jóvenes.

CelesteGordon

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Conclusiones

5. Conclusiones

Tras la puesta en común, se realizó una prio-rización inicial de las diferentes acciones pro-puestas que pueden conformar un esbozo del plan de actuación:

Crear nuevos materiales pedagógicos especí-ficos:

• Cómic que presente el concepto en lenguaje y formato juvenil: Jóvenes emprendedores sociales, publicado por la Fundación Bertels-mann en diciembre de 2009.

• Folletos informativos para distribuir en los centros educativos. Elaboración de fichas pe-dagógicas por la Fundación Bertelsmann en diciembre de 2009.

• Mensaje segmentado para cada tipo de público.

Integrar el concepto de Emprendimiento Social Juvenil en el sistema educativo:

PáginadelcómicJóvenes�emprendedores�sociales,publicadoporlaFundaciónBertelsmann.

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• Detectar espacios educativos idóneos para difundir la publicación Emprendimiento So-cial Juvenil. 18 buenas prácticas, publicado por la Fundación Bertelsmann.

• Detectar experiencias ya existentes en los centros educativos.

Aprovechar las TIC:

• Elaboración de una página web para la difu-sión del concepto:

www.todosporlaparticipacion.org

• Crear un blog informativo y de discusión.

Establecer espacios de cooperación entre dife-rentes agentes sociales:

• Organización de un evento para presentar el concepto y las iniciativas de Emprendi-miento Social Juvenil. Celebración del IV Congreso Diálogo y Acción en noviembre de 2009, organizado por la Fundación Bertelsmann.

• Realización de un encuentro entre los jóvenes participantes en las buenas prácticas, realiza-do el 3 de octubre de 2009 en Barcelona y organizado por la Fundación Bertelsmann.

• Realización de un encuentro con dinamiza-dores juveniles y con jóvenes para formar y sensibilizar.

Conclusiones

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Luis AymaDirector de desarrollo comunitario. Área de integración y empleo. Fundación Tomillo.La Fundación promueve iniciativas que contribuyan a un desarrollo social y humano, prestando una atención especial a la población socialmente más desfavorecida.

Roser BatllePedagoga y colaboradora externa. Centro Promotor Aprendizaje y Servicio.Este centro es un espacio generador de iniciativas y confluencia de acciones encaminadas a fortalecer y reforzar proyectos educativos con utilidad social (APS).

Jorge BenedictoProfesor de sociología. UNED.Profesor titular de Sociología Política en la UNED. Director del Postgrado en Juventud y Sociedad (UNED-INJUVE).

Marta BuxoPresidenta centros de tiempo libre. Federación Catalana del Esplai.La misión de esta iniciativa es fortalecer e implicar al Tercer Sector en la lucha por la inclusión social, la educación en valores y la educación en el tiempo libre de niños y jóvenes.

María CalvoDirectora de Ashoka.Se trata de una organización mundial que identifica e invierte en ideas innovadoras en manos de emprendedores sociales para impulsar cambios estructurales y duraderos.

Isabel CastellanoResponsable del Observatorio del Voluntariado. Plataforma del Voluntariado de España. Entidad que quiere propiciar espacios de cooperación, participar en la elaboración de políticas y

Miembros del Grupo Asesor

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programas de voluntariado y servir de marco para la defensa de los intereses de las entidades de voluntariado.

Joan DalmauDirector. Agrupación Escolta Garbí.Agrupación que pertenece al Centro Marista de Escouts (CMS). Educa en los valores del movimiento scout a niños y jóvenes de la ciudad de Lleida a través de la participación en diversas actividades.

Mercedes EstebanVicepresidenta. Fundación Europea Sociedad y Educación.Esta Fundación promueve investigaciones y debates sobre los múltiples aspectos que configuran el papel estratégico de la educación como fundamento del progreso y desarrollo de la sociedad.

Raquel GarcíaCoordinadora jóvenes emprendedores sociales. Ciudad Tecnológica Valnalon.El proyecto educativo (Valnalón Educa) de formación de emprendedores nace como

respuesta a una necesidad concreta: la falta de una cultura y actitud emprendedora entre los jóvenes del Principado de Asturias.

Laura GarridoPresidenta. Consejo de la Juventud de Extremadura.Tiene como objetivo integrar a los jóvenes en el marco de la vida política, económica, social y cultural de la región. Fomenta la interrelación de manera diversa y plural del mayor número de organizaciones juveniles de Extremadura.

Lorena GiménezResponsable. Asociación Juvenil Ilógica.Asociación de Zaragoza creada y gestionada por jóvenes que realiza diversas actividades para el colectivo juvenil: formación, campos de trabajo, intercambios, animaciones socioculturales, etc.

Pau JasanadaCoordinador Cataluña. Cruz Roja Juventud.Asociación de jóvenes comprometidos socialmente que fomenta la participación integral de la juventud en las acciones de Cruz Roja.

Mario JordáGerente. Confederación Don Bosco España.Los centros juveniles Don Bosco promueven la participación juvenil desde el convencimiento de que el asociacionismo es un medio fundamental para trabajar en la transformación de la sociedad.

Gabriel LozanoResponsable. Consejo de la Juventud de Albacete.El consejo se basa en una estructura democrática de representación y participación juvenil que, además, está gestionada por los propios jóvenes de Albacete.

Miembros del Grupo Asesor

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Loli MartínezGerente. Consejo de la Juventud de España.El Consejo de la Juventud de España (CJE) es una plataforma de entidades juveniles, creada por ley en 1983 y formada por los Consejos de Juventud de las Comunidades Autónomas y organizaciones juveniles de ámbito estatal.

Myriam NavarroCoordinadora técnica. Red de Escuelas Comprometidas con el Mundo.Esta red está formada por centros educativos, municipios y ONGs para ofrecer un espacio de intercambio de experiencias educativas relacionadas con la cooperación, la solidaridad, la paz y los derechos humanos.

Daniel OsiásCoordinador Área de juventud y participación. Fundación Marianao.Esta fundación es una entidad de iniciativa social que promueve proyectos socioeducativos dirigidos a niños, jóvenes, adultos y a la sociedad en general. Incide de forma especial en los colectivos en riesgo de exclusión social.

Javier SamaránDirector Programas Educativos Bachillerato y Programas Emprendedores. Junior Achievment.La fundación enlaza los contenidos de la educación tradicional con las competencias básicas derivadas de una educación transversal. Apuesta por inculcar valores como la interculturalidad, el espíritu emprendedor e innovación.

José VargasVicepresidente de proyectos. AISEC España.Red global de jóvenes universitarios, apolítica sin ánimo de lucro que permite que jóvenes exploren y desarrollen su potencial de liderazgo, para que tengan un impacto positivo en la sociedad.

Jofre VillanuevaPatrón. Fundación Francesc Ferrer i Guàrdia.Esta fundación se dedica al estudio y la investigación sobre temas que afectan a la juventud, la educación, la participación y al fomento de la educación popular.

Enrique VisairasDirector. Asociación Inter Europa.Asociación de acción social que potencia el desarrollo personal, el contacto grupal y el fomento de la autonomía de jóvenes que cuentan con alguna discapacidad.

Miembros del Grupo Asesor

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Proyecto Juvenil de la Fundación Bertelsmann

Promover el cambio social, preparar a la so-ciedad para el futuro y fomentar la participa-ción ciudadana son los tres objetivos clave que vertebran el trabajo que la Fundación Bertels-mann realiza en España. En este contexto, el mundo juvenil es, sin lugar a dudas, uno de los terrenos más propicios para hacer del compro-miso ciudadano un verdadero activo social que garantice cambios significativos, tanto para la comunidad de hoy como para la del mañana.

El proyecto TO2 por la participación juvenil de la Fundación Bertelsmann es una platafor-ma que apoya la investigación, el encuentro de agentes sociales y la puesta en marcha de ini-ciativas que generen la participación de quie-nes pueden impulsar la mejora positiva de esta sociedad: los jóvenes. Estructurado en torno a dos grandes áreas de trabajo, Emprendimiento Social Juvenil y Compromiso Cívico Juvenil, el proyecto consigue integrar en su seno a múlti-ples actores y agentes que creen en la habili-dad de los jóvenes.

El proyecto TO2 por la participación juvenil de la Fundación Bertelsmann se ha concretado siguiendo la metodología de trabajo en la que se basan todos los proyectos de la Fundación Bertelsmann: primero se hace un análisis del entorno y se detectan aspectos que pueden ser mejorados. Seguidamente, se proponen, junto con un grupo de expertos, una serie de solucio-nes concretas que se aplican en colaboración con instituciones que trabajan a diario con jóvenes de toda España en los más diversos ámbitos de la actividad social.

Como punto de partida, desde el área de Em-prendimiento Social Juvenil, en colaboración con el Observatorio del Tercer Sector, se celebró un Seminario de Expertos para intentar reflejar la situación del Emprendimiento Social Juvenil en España, y al mismo tiempo, hacer recomen-daciones para fomentarlo. El resultado del tra-bajo con el comité de expertos se concreta en esta publicación.

Por su parte, la línea de acción de Compromi-so Cívico Juvenil contará con la colaboración

del Ilustre Colegio Nacional de Doctores y Li-cenciados en Ciencias Políticas y Sociología para la identificación de los agentes públicos, organizaciones políticas, sindicales, entidades privadas, además de organizaciones del tercer

Proyecto Juvenil de la Fundación Bertelsmann

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sector volcados en aumentar la participación cívica de los jóvenes. La Fundación Europea Sociedad y Educación colaboró, a su vez, en la clasificación de las entidades seleccionadas y en la elaboración del Resumen Ejecutivo del estudio. En su objetivo estará, además, fomen-tar una mayor colaboración entre todas las en-tidades involucradas en este campo.

Es innegable que los avances de los que una sociedad puede presumir están directamente ligados con el trabajo y nivel de compromiso que cada uno de sus ciudadanos asume en las innumerables áreas de acción que conforman la vida comunitaria, como pueden ser los avan-ces democráticos, sociales, etc. Esta premisa lleva de manera inmediata a la lógica conclu-

sión de que, si se instaura una dinámica en la que el compromiso sea una forma de vida y en la que los actores sociales estén representados de una manera equilibrada, el ideal de una so-ciedad justa que haga crecer a sus ciudadanos estaría mucho más cerca de alcanzarse.

Proyecto Juvenil de la Fundación Bertelsmann

EncuentrodejóvenesdelproyectoTO2 por la participación juvenil,celebradoenBarcelonael3deoctubrede2009.

Equipo de la Fundación Bertelsmann

Michaela HertelDirectora

Celeste GordonResponsable del proyecto TO2 por la participación juvenil

Irene PardoAsistente del proyecto TO2 por la participación juvenil

Autores del Observatorio del Tercer Sector del Observatorio del Tercer Sector

Pau VidalNúria VallsCo-coordinadores

Miembros del Grupo Asesor participantes en la reunión del 5 de marzo de 2009

Luis Ayma, Marta Buxo, Isabel Castellano, Joan Dalmau, Mercedes Esteban, Raquel García, Lorena Giménez, Pau Jasanada, Mario Jordá, Gabriel Lozano, Myriam Navarro, Javier Samarán, José Vargas y Enrique Visairas.

Fotografías de la publicación:Fundación Bertelsmann – Miquel Taverna Berta Hausmann

Créditos

Passeig Picasso, 1608003 Barcelona EspañaTel.: 93 268 73 73Fax: 93 268 71 73www.fundacionbertelsmann.org

Balmes, 7, 1º08007 Barcelona EspañaTel.: 93 217 72 97www.observatoriotercersector.org

Una iniciativa de la Fundación Bertelsmann en colaboración con el Observatorio del Tercer Sector

La Fundación Bertelsmann quiere agradecer a to­das las personas que han colaborado, en el desa­rrollo de este cuaderno, el tiempo y la información que nos han brindado, especialmente el Grupo Asesor.

También queremos agradecer el apoyo de los ex­pertos participantes en el seminario sobre Empren­dimiento Social Juvenil celebrado el 23 de noviem­bre de 2007, cuyas reflexiones han contribuido a la base a ésta publicación: Roser Batlle, Fundación Catalana de l´Esplai; Florencio Bueno, Universidad Pontificia de Comillas; Pilar Figueroa, Instituto An­daluz de la Juventud; Laura Garrido, Consejo de la Juventud de Extremadura; Daniel Juan, Fundación Adsis; Loli Martinez, Consejo de Juventud de Es­paña; Rafael Mendía, Colectivo Edex y Fundación Peñascal; Ismael Palacín, Casal dels Infants de Ra­val; María Julia Prats, IESE­Business School; Sarah Renfer, AISEC España; Rebeca Rodriguez, Ciudad Tecnológica Valnalón; Jean Claude Rodriguez, Aso­ciación para el Desarrollo Comunitario y Jordi Se­rrano, Fundación Francesc Ferrer i Guardia.

Diseño y maquetación: CEGED.L.: B. 38550-2009

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