Taller de Fortalecimiento de Capacidades a Directores y Docentes de Educación Básica Alternativa - 2016.

Marzo 2016

función socializadora se manifiesta tanto en lasinterrelaciones cotidianas y en las actividadeshabituales y espontáneas, como en los diálogosplanificados para reflexionar sobre esasinterrelaciones.

NUESTROS ACUERDOS(normas de convivencia)

Fortalecer capacidades a directores y docentes de EBA sobre las propuestas en los modelos de servicios educativos, aspectos normativos para la mejora de la gestión institucional y las formas de atención.

OBJETIVO

Propuestas de los modelos de servicio educativo específicos: Personal del Servicio militar voluntario, Pescadores artesanales, Personas Adulta Mayor, Personas privadas de la Libertad.

DÍA 1

Programa de Alfabetización y continuidad educativa.

Caracterización de las formas de atención: presencial, semipresencial y a distancia.

Procedimiento para la ampliación de servicio de las forma de atención semipresencial y a distancia.

Casuísticas sobre Medios de articulación

Jóvenes y adultos mayores de 15 años que no accedieron

oportunamente al sistema educativo y los que no

concluyeron su educación básica y requieren

compatibilizar el trabajo con estudios.

¿QUIÉNES SON NUESTROS ESTUDIANTES?

DEMANDA EDUCATIVA

Secundaria incompleta: 4 millones 839 mil 251 personas

Con primaria incompleta (Analfabetos funcionales): 2 millones 50 mil 752 personas

No saben leer ni escribir (Analfabetos absolutos): 1 millón 322 mil 800 personas

Total demanda: 8 millones 212 mil 803 personas

POBLACIÓN MAYORES DE 14 AÑOS:

15.8

6.2

9.6

22.7

Total Analfabetismo Analfabetismo absoluto Analfabetismo funcional % secundaria incompleta

Niños y adolescentes de 9 a 13 años con primaria incompleta no atendidos en Educación Básica.

Las cinco regiones con mayor cantidad de personas de 9 a 13 años de edad con primaria incompleta no atendidos son:Lima Metropolitana (59.595)Junín (19.349)Puno(17.304)Cajamarca(15.886)Cusco(15.077)

Las cinco regiones con mayor cantidad de personas de 13 años de edad con primaria incompleta no atendidos son:Lima Metropolitana (4.067)Huánuco (1.943)Junín (1.669)Loreto (1.133)La Libertad (991)

FORMAS DE ATENCIÓN

ESTUDIANTESEMI-PRESENCIALA DISTANCIA

PRESENCIAL

DEBA

CURRÍCULO NACIONAL

DEBA

ENFOQUES

PRINCIPIOS

CURRÍCULO

POLÍTICAS EDUCATIVAS

RELACIÓN CON LA COMUNIDAD

CURRÍCULO DIVERIFICADO Y CONTEXTUALIZADO

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

MATERIAL EDUCATIVO

No

rmat

iva

MIN

EDU

2016

INTERVENCIONES 2015

829 Instituciones Educativas

121,254 Estudiantes

7,564 Docentes

216 Especialistas

• 52 % de CEBA Públicas (829)

• 48% de CEBA Privadas (773).

Total CEBA: 1602

•59 % de estudiantes se Matriculan en CEBA Públicas (121,254)

•41% de estudiantes se Matriculan en CEBA Privadas (82,629)

Total: 203,883 Estudiantes Matriculados

Estudiantes Matriculados en CEBA son de 14 a 24 años de edad:

DEBA LÍNEAS DE ACCIÓN

Atención a la diversidad

Mejora en la calidad de atención en los CEBA

Institucionalidad, incidencia y posicionamiento de la EBA

Alfabetización para la continuidad educativa

1

2

3

4

Propuestas Pedagógicas Diversificadas

Personas Privadas de

Libertad

Personas Adultas Mayores

Pescadores Artesanales

Personal en Servicio Militar

Voluntario

Sedapal

Graña y Montero

(Empresas)CEBA

Propuestas Pedagógicas Diversificadas para segmentos

poblacionales con diversas formas de atención

Periodos promocionales

aceleradosFormas de atención: presencial,

semipresencial y a distancia

Horarios Flexibles:

mañana, tarde y noche

Periféricos y/o Círculos

de Aprendizaje

Programa de Alfabetización y continuidad

educativa

Parroquias, ONG,

Municipios, otros

LÍNEA DE

ACCIÓN 1

Atención a la diversidad de la población joven

y adulta con educación básica incompleta

DEBA

Atención a la poblaciónoriginaria bilingüe omonolingüe analfabeta con elpropósito de revitalizar losreferentes culturales y el usode las lenguas originarias

Propuesta concordada entre elMinisterio de defensa y el MINEDU(Convenio N° 474-2014). Se planteala atención con aulas periféricas delos CEBA dentro de los cuarteles delas fuerzas armadas. Se reconocer yconvalida los aprendizajesdesarrollados por el personal en lainstrucción militar

Se plantea la atencióneducativa en establecimientospenitenciarios medianteCentros de Educación BásicaAlternativa o periféricos CEBAexternos a los penales

Responde a la demandaformulada por el Ministerio dela Producción y el Fondo deDesarrollo Pesquero(FONDEPES). La propuestatoma como referente lascompetencias y habilidades dela Norma de competencias delpescador artesanal porSINEACE

Población originaria

Acuartelados (Personal de

tropa) Pescadores artesanales

Personas privadas de libertad

Personas Adultas Mayores

Mejorar la calidad de vida de las personasadultas mayores mediante la satisfacciónintegral de sus necesidades, suparticipación activa y la promoción de susderechos, desarrollando intervencionesarticuladas entre los distintos niveles delEstado y la sociedad civil

Beca doble oportunidad

Dirigido a jóvenes y adultos (17 – 25 años)que se encuentran fuera del sistemaeducativo hace tres o más años. recibiránformación técnica en una carrera de mandomedio, de manera paralela, culminarán suformación básica; todo ello a lo largo de dosperiodos promocionales. La meta final de labeca es la inserción laboral de los becarios,mejorar sus condiciones laborales y porende, su calidad de vida.

Línea de

Acción 2

Mejora en la calidad de atención

educativa

Verificar matrícula, asistencia ypermanencia de estudiantes y cumplimientode horas efectivas de clase y jornada detrabajo de facilitadores en Alfabetización,docentes y directores de CEBA

Articulación CEBA – CETPRO para generaruna doble certificación.

Servicio de calidad con equidady pertinencia a los diferentessegmentos poblacionales en elCEBA referencial y susperiféricos. Formas de atención.

Fortalecimiento de capacidadespresencial y virtual aespecialistas, directores, docentesy facilitadores, acompañantes ycoordinadores distritales.

Conversión de plaza orgánica deSubdirección a Dirección.

Gestión Compartida RVM N° 172-2010.Responsabilidades EBR/EBA.

Maestros fortalezas a través de losNúcleos o Redes de CEBA a nivel deUGEL.

PRIORIDADES

Difusión de la Modalidad a lacomunidad en general: campañas decomunicación.

Consejo de ParticipaciónEstudiantil - COPAE

Congreso Pedagógico de EBA a nivelde Lima Metropolitana.

LÍNEA DE

ACCIÓN 2MEJORA EN LA CALIDAD DE ATENCIÓN EN

LOS CIRCULOS DE APRENDIZAJE Y CEBA

Conclusiones yrecomendaciones parala mejora de atenciónen EBA

Verificar matrícula, asistencia ypermanencia de estudiantes ycumplimiento de horas efectivasde clase y jornada de trabajo defacilitadores en Alfabetización yde docentes del CEBA

Desarrollar jornadas decapacitación presencial yvirtual a directores , docentes yfacilitadores, acompañantes ycoordinadores distritales

OBJETIVORecoger información deestado situacional deCírculos de Aprendizajey de los CEBA pormuestreo

EMPRESA

LÍNEA DE

ACCIÓN 3

Institucionalidad e incidencia para el

posicionamiento de la EBA

MINEDU

DRE

UGEL

CEBA

COMUNIDAD EDUCATIVA HASTA LA CULMINACIÓN DE

LA EDUCACIÓN BÁSICA

MUNICIPALIDAD

SOCIEDAD CIVIL

OTROS SECTORESESTUDIANTE

ALIADOS ESTRATÉGICOS

LÍNEA DE

ACCIÓN 4ALFABETIZACIÓN PARA LA

CONTINUIDAD EDUCATIVA

Proceso educativo que tiene como fin el autodesarrollo y el despliegue decapacidades de lectoescritura y cálculo matemático en las personas mayores de 15años que no accedieron oportunamente al sistema educativo o tienen primariaincompleta

Se organiza de acuerdo a la siguiente estructura:

• Centro de Educación Básica Alternativa (CEBA) es el referente para los procesos de matrícula, evaluación y certificación de los estudiantes

• Periférico distrital• Red de círculos de aprendizaje• Círculo de aprendizaje

Círculo de aprendizaje / facilitador en alfabetizaciónRed de círculos de aprendizaje / acompañantePeriférico distrital / coordinador distrital

CEBACentro de educación básica alternativa

Resultados de la implementación de

políticas educativas EBA

26REGIONES

EDUCATIVAS AL 2015

Programa de Educación BásicaAlternativa de Jóvenes y Adultos

Programa de Alfabetización

829 CEBA Institucionalizados121,254 Estudiantes Atendidos7,564 Docentes capacitados

17,547 Atendidos en 20151,194 Círculos de Aprendizaje

Propuestas Pedagógicasdiversificadas

• Privados de libertad• Pescadores artesanales• Personas que prestan servicio

militar voluntario• Personas adulta mayor (PAM)• PREV (Plan de Reparación)

Beca doble oportunidad

100% estudiantes y docentes

Dotación de material educativo al Marzo 2016

Capacitación Virtual

100 Becas para Docentesdel área de Ingles de EBA

Beca de Cambridge

100 Becas para Docentes yDirectores de CEBAnombrados en:Metodología de Jóvenes yAdultos.

Beca Universidad Valencia - España

1

2

3

4

5

6

7

8

1900 Becarios

4,000 docentes inscritos

Planificación EBA 2016

Fortalecimiento de Capacidades

Especialistas DRE, GRE, UGEL

1

Directores

Docentes de CEBA

Agosto - Setiembre

Abril - Diciembre

Jornadas complementarias2

Monitoreo (DEBA y Especialistas)4

Beca doble oportunidad6

Diplomado de Inglés7

Beca Valencia8

Articulación CEBA y CETPRO9

Capacitación Virtual5

Marzo - Abril

Materiales Educativos310 SIAGIE-EBA

11 COPAE

Abril - Diciembre