PROYECTO DE SEMESTRE: REVISTA DIGITAL

La Telemática en la Sociedad de la información y del conocimiento

Universidad Católica Popular del RisaraldaFacultad de Ciencias Básicas e Ingeniería

Programa de Ingeniería de Sistemas y telecomunicaciones

Pereira, Agosto 7 de 2008

REVISTA DIGITALLa Sociedad de la Información y del conocimiento

Lic. José Nelson Álvarez Carvajal

Lic. Pedro Antonio Castro Torres

Ing. Alejandro Fletcher

“No es cosa digna de hombres excelentes perder horas como esclavospara hacer cálculos que tranquilamente podrían confiarse a cualquier otro

si se usaran máquinas”

Gottfried Wilhelm LeibnizFilósofo, escritor y matemático alemán (1646-1716)

1

TABLA DE CONTENIDO

LA TELEMATICA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y DEL CONOCIMIENTO __ 3

ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO DE SEMESTRE._________________________3

ESPECIFICACIONES DE LA REVISTA DIGITAL________________________________4

RELACION DE LAS ASIGNATURAS CON EL TEMA DEL PROYECTO._____________4

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES______5

INTRODUCCION AL HARDWARE___________________________________________10

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA_____________________________________________13

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES__________________________________________20

2

LA TELEMATICA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y DEL CONOCIMIENTO

PROYECTO DE SEMESTRE: Revista Digital.TEMA: La Sociedad de la Información y del conocimientoOBJETO DE ESTUDIO: Sistemas y telecomunicacionesSEMESTRE ACADÉMICO: Primero CALENDARIO DEL CURSO: Segundo semestre de 2008

Desde la perspectiva de la Telemática, estudiantes y profesores de primer

semestre de Ingeniería de Sistemas y telecomunicaciones abordaran un

trabajo de investigación interdisciplinario que alimentará la fase de

fundamentación teórica, que a través del dialogo de saberes, se relacionan e

integran de manera práctica para llegar a la solución del problema planteado por

cada grupo de estudiantes, propiciando el aprendizaje autónomo y

promoviendo las técnicas de investigación en el desarrollo de la ciencia, la

tecnología y el medio ambiente a través del uso del método de proyectos y

de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) para hacer aplicable

lo aprendido bajo principios éticos y de responsabilidad social en una sociedad

cambiante, altamente sistematizada y regida por las telecomunicaciones.

El presente proyecto de semestre tiene como finalidad promover el aprendizaje

autónomo por medio de la integración de conocimientos puestos en

práctica a través del método de proyectos apoyado en las TICs y como medio de

evaluación en la autoconstrucción de conocimiento siendo un elemento de apoyo

para el cumplimiento de los objetivos del programa.

ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO DE SEMESTRE.

El trabajo interdisciplinar potencializa en el estudiante la capacidad de crear,

innovar y utilizar herramientas existentes para bien de la sociedad, Se

3

propone la construcción de una revista digital con temas planteados desde cada

materia pero que en su aplicación se relacionen entre si; la revista tendrá

continuidad y se constituirá en un aporte para la Universidad pues cada semestre

será renovado y actualizado con nuevos temas a cargo de los alumnos de primer

semestre del programa.

Cada área del saber está relacionada entre sí como parte de un sistema, de

esta manera con la realización del proyecto de semestre el alumno dará

cuenta de ello al aplicar las diferentes teorías o conceptos impartidos desde

cada materia de manera practica, en el hacer, en el experimentar, en el

comprender; demostrando lo aprendido en la construcción de un producto y

en la redacción y sustentación oral y escrita respondiendo a los interrogantes

generados en torno al objeto de estudio.

ESPECIFICACIONES DE LA REVISTA DIGITAL

La revista digital estará diseñada en lenguaje HTML y tendrá un formato

general para todas las páginas. Cada grupo hará entrega de sus páginas las

cuales serán enlazadas y publicadas en el servidor por parte del grupo encargado.

La revista tendrá un Abstract realizado para dispositivos móviles con

tecnología WAP. Todas las páginas tendrán la posibilidad de leerse en lenguaje

HTML o bajar el documento en formato PDF o Word con normas INCONTEC

para trabajos escritos.

RELACION DE LAS ASIGNATURAS CON EL TEMA DEL PROYECTO.

A continuación, cada docente hace una breve descripción de la relación de su

asignatura con el tema central de la revista digital: La telemática en la Sociedad de

la Información y del conocimiento.

4

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES

DOCENTE. ALEJANDRO FLETCHER

1. INTRODUCCION

La Revolución Tecnológica vivenciada en los últimos tiempos trae consigo

cambios a nivel social, económico y cultural. Aparece la Sociedad de la

Información1 y el conocimiento en donde la generación, el almacenamiento y el

procesamiento de la información forman parte de las actividades económicas y

culturales del hombre una nueva era donde el poder lo tiene quien tenga la

información. La sociedad del conocimiento esta orientada a la centralidad de la

generación de conocimientos y procesamiento de la información como las bases

de la nueva evolución socio técnica2

La revolución de la Información está en sus comienzos, el costo de las

comunicaciones disminuirá tan rápido como el de la computación. Cuando sea

suficientemente bajo y se combine con otros avances tecnológicos, la

supercarretera de la información ya no será solo una frase de ávidos ejecutivos y

políticos excitados. Será tan real y tan trascendente como la electricidad, pero

para entender por que será tan vital es importante conocer el modo en que la

tecnología esta cambiando las formas en que manejamos la información. Bill

Gates (1995)

La evolución vertiginosa de las telecomunicaciones y la Informática da origen a la

“Telemática” gracias a la cual podemos establecer un flujo de comunicación

universal cambiando inminentemente la manera en que manejamos la

información; el Internet, la domótica, la seguridad en las redes, la teleenseñanza,

1 El uso de este término fue influenciado por la obra de Yoneji Masuda. 1981 en su obra "La Sociedad Informatizada como Sociedad Post-Industrial" (Madrid, Fundesco-Tecnos, 1984). .2 Manuel Castells (1994).

5

el teletrabajo, el comercio electrónico, la multimedia, la telefonía digital, las redes

de acceso fijas e inalámbricas, la interconexión de redes, entre muchos otros, son

aspectos que protagonizan una transformación en la vida humana y aseguran una

relación Sociedad – tecnología o “Tecnosociedad"

2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Permitir al estudiante identificar los campos de acción de la Telemática a

partir del entendimiento de los alcances de la profesión, en el medio laboral y

de la incorporación de las Tecnologías de la Información y comunicación.

Establecer criterios de reflexión y crítica del pasado, presente y futuro a

partir de la etapa de fundamentación teórica de la asignatura, en búsqueda

de la respuesta a los interrogantes planteados alrededor del tema central.

Iniciar en el estudiante la habilidad para la programación de

computadores por medio del uso de los algoritmos y algunas de sus

técnicas de representación relacionándolos con hechos de la vida real dentro

de la construcción de la revista digital.

Fomentar el trabajo en equipo y siempre en búsqueda del mejoramiento

de los procesos de manera responsable y ética y como un aporte a la

sociedad, empleando los principios básicos impartidos por la universidad para

llegar a ser gente de bien y profesionalmente capaz.

3. METODOLOGIA DEL DOCENTE.

Desde el componente de Introducción a la Ingeniería de Sistemas y

telecomunicaciones se hace un acercamiento a cada uno de los temas y

conceptos que tienen que ver con la carrera para después abordarlos de manera

específica y practica a medida que se avanza por cada uno de los semestres.

6

A partir del tema de estudio de cada grupo (previamente elegido por sus

integrantes e inspirado en la telemática), los estudiantes inician un proceso de

investigación en donde abordaran tanto la historia como los diferentes conceptos y

teorías relacionadas con el tema, dando un recorrido por el pasado, vivenciando el

presente para visionar un futuro; lo cual permitirá proponer soluciones, innovar,

identificar posibles problemas y posibles soluciones generando un pensamiento

critico y emprendedor, para así, desde ese proceso de investigación teórica y

conceptual, el estudiante elabore un artículo que será publicado en la revista

digital o en la revista “Entre Ciencia e Ingeniería” de la Facultad.

A su vez y alrededor de ese tema central, el estudiante aplicará los conceptos

obtenidos en la materia relacionados con la realización de algoritmos y

diagramas de flujo así como el diseño de páginas simples para dispositivos

móviles.

Los estudiantes realizaran el Abstract de la revista digital diseñado para

dispositivos móviles, para lo cual cada grupo aplicara conceptos básicos sobre

tecnología WML impartidos en clase.

De igual manera, cada grupo elige la forma de aplicar los conceptos adquiridos en

cuanto a la realización de algoritmos y diagramas de flujo partiendo de las

siguientes opciones.

Funcionamiento del producto físico propuesto desde el componente

de lógica matemática.

Procedimientos matemáticos vistos desde el componente matemático.

O cualquier procedimiento relacionado con el tema central elegido por

el grupo.

7

El trabajo de grupo no descarga la responsabilidad individual sobre su propio

aprendizaje por lo tanto cada estudiante tendrá una valoración no solo del grupo

de trabajo sino también de manera individual en donde se llevara una valoración

del seguimiento de cada individuo dentro del desarrollo de la investigación y una

sustentación por separado y de manera practica sobre los resultados obtenidos.

Se entregará material de estudio que apoyará el desarrollo del tema, el material

estará disponible para los estudiantes en el espacio destinado para la materia

dentro del portal de la institución www.ucpr.edu.co/virtual, de igual forma se

aprovechará este espacio virtual desarrollando foros y debates alrededor del tema

central y se realizarán acompañamientos de manera presencial y también de

manera virtual por medio de la plataforma Moodle de la Universidad.

Evaluación: Se realizará de acuerdo con las políticas institucionales, y de acuerdo

a los siguientes criterios:

Primer parcial: 30% de la nota final. Un parcial escrito que evaluará los temas

teóricos de la materia tratados durante las primeras sesiones de clase (50%),

computado con la nota obtenida por la preparación, elaboración de material,

exposición y/o sustentación de los temas de investigación asignados (40%) y

quices (10%). La suma de estas actividades permitirá obtener la nota del primer

parcial (30%).

Segundo Parcial: 30% de la nota final: Un segundo parcial escrito que evaluará

los temas tratados hasta la sesión correspondiente (40%), y un conjunto de

talleres y quices (30%), Abstract de la revista digital diseñada para dispositivos

moviles (30%), estas actividades permitirán obtener la nota del segundo parcial

(30%).

Tercer parcial: 40% de la nota final: Se retomarán aquí dos aspectos básicos a

saber:

1. Realización del PROYECTO DE SEMESTRE: REVISTA DIGITAL. (40%)

8

Articulo

Algoritmos

Diagramas de Flujo

(Todo en formato HTML).

2. Sustentación individual escrita. (60%)

4. BIBLIOGRAFIA PROPUESTA EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO

CASTELLS Manuel. La Era de la información, Economía, sociedad y cultura:

La sociedad red. Siglo veintiuno Editores, 2002.

El Portal de Políticas de Tecnologías de Información y Comunicación, TIC, en

Colombia http://cmsi.colnodo.apc.org/

GATES Bill, Camino al futuro. Madrid, McGraw-Hill. 1995. 324p.

Medición de las tecnologías de la información y las comunicaciones TIC's -

Resumen ejecutivo (Diciembre 2003)

Ministerio de Comunicaciones, Agenda de conectividad. C@mino a la sociedad

del conocimiento. http://www.agenda.gov.co/

REBOLLOSO GALLARDO, R. La globalización y las Nuevas tecnologías de

Información. Editorial Trillas.

República de Colombia. Departamento Nacional de Planeación. Agenda de

Conectividad. Ministerio de Comunicaciones., Documento Conpes (Consejo

Nacional de Política Económica y Social) 3072 del 9 de febrero de 2000

SAENZ VACAS, Más allá de Internet: La Red Universal Digital. X-Economía y

nuevo Entorno Tecnosocial, España, Centro de estudios Ramón Areces, S.A.

2004

9

INTRODUCCION AL HARDWARE

DOCENTE: RICARDO

1. OBJETIVO

Aportar los conocimientos teóricos y prácticos acerca del hardware

computacional que permitan la indagación, interiorización y posterior

divulgación por medio una revista digital sobre las tendencias tecnológicas

presentes y futuras en el tema.

2. JUSTIFICACION

La construcción de proyectos permite la aplicación de conceptos abordados en las

aulas de clase a situaciones de la vida real de una manera activa y dinámica. El

trabajo interdisciplinario permite la integración de áreas temáticas reconociendo su

relación y dependencia dentro del currículo.

La construcción de una revista digital con temas planteados desde cada

asignatura pero relacionados entre si permitirá el análisis e integración de

conceptos y de disciplinas en un proyecto práctico, actualizable y de fácil

divulgación; la revista tendrá continuidad y se constituirá en un aporte para la

Universidad desde el programa académico, pues cada semestre será renovado y

actualizado con nuevos temas desarrollados por los estudiantes de primer

semestre del programa.

3. TEMATICA A TRABAJAR DENTRO DE LA ASIGNATURA INTRODUCCION

AL HARDWARE Y TRANSVERSALIDAD.

Desde la asignatura Introducción al Hardware se abordará el reconocimiento del

Hardware computacional, las diferentes tecnologías de dispositivos, su función y

características, además se proporcionan los conceptos necesarios para la

realización y publicación de páginas Web; a partir de estos conceptos se propone

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la realización de artículos (interactivos) individuales o grupales que enmarcados

dentro de la temática principal del proyecto aporten en el reconocimiento de

nuevas tecnologías o adelantos tecnológicos (actuales o previstos para aparecer

en el futuro cercano) en Hardware Computacional, así como su impacto en la

sociedad desde lo tecnológico, ético, social, económico, entre otros aspectos.

4. METODOLOGIA DEL DOCENTE

El curso se abordará en principio desde la clase magistral teórico-práctica en

donde el docente impartirá solo o con el apoyo de los estudiantes los contenidos

temáticos planteados para el semestre. Se realizarán exposiciones apoyadas

en herramientas tecnológicas que faciliten la divulgación y entendimiento de

los temas. Se asignarán investigaciones individuales o grupales que permitan

a los estudiantes profundizar en la comprensión de los aspectos tratados en

clase, así como la construcción de documentos (ensayos, trabajos,

presentaciones, páginas web) que les permita mostrar el nivel de comprensión y

su aporte conceptual al tema en estudio.

Evaluación: La evaluación seguirá los parámetros generales definidos por la

Universidad, es decir 30%, 30%, 40%. El primer parcial evaluará los temas

tratados durante las primeras once sesiones de clase, pero, la nota incluirá

también otras actividades realizadas en este período como talleres, ensayos o

investigaciones. El segundo parcial manejará el mismo concepto, y el tercer

parcial incluirá además de la evaluación, la presentación y sustentación del

proyecto integrador de semestre, el porcentaje de nota del proyecto final

corresponderá al 40% de la nota final.

Para la evaluación en esta asignatura, el proyecto deberá abordar (desde la

teoría) una temática de actualidad o de perspectiva futura en el marco de la

tecnología computacional, en cuanto a dispositivos de entrada-salida-

comunicaciones, tecnologías de almacenamiento de información,

tecnologías de procesamiento de información, y su aplicación en beneficio

11

de la sociedad en diferentes campos (ej. Medicina, agricultura, biología,

ingeniería, entre otros).

Como propuesta alterna o complementaria se plantea la construcción de un

producto multimedia interactivo que de a conocer alguno(s) dispositivo(s) de

hardware, desde su configuración interna, instalación en el PC,

mantenimiento y/o reemplazo, fabricantes, precios actuales, enlaces a las

páginas de fabricantes. Dichos productos multimediales deben estar elaborados

para la web, de forma que sea fácil su visualización y/o descarga.

5. BIBLIOGRAFIA PROPUESTA EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO

Revistas: IEEE, PC World, PC Magazine, Enter,

Hardware Microinformático. Martin.

Como funcionan las computadoras. White.

Sitios oficiales en Internet de: Intel, Motorota, AMD, Samsung, LG, y demás

fabricantes de tecnología electrónica y computacional.

Sitios web que ofrecen cursos en manejo de herramientas multimediales, ej.

Aulafacil.com

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EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

DOCENTE: JOSÉ NELSON ÁLVAREZ CARVAJAL

1. OBJETIVO:

Desarrollar las habilidades comunicativas básicas para la comprensión de

textos y adquirir las competencias básicas para leer, comprender, escribir,

escuchar y expresarse correctamente.

Contribuir al proyecto de aula Revista Digital de semestre cuya finalidad es la

de incluir las asignaturas que se orientan en el I semestre de Ingeniería de

Sistemas y Telecomunicaciones con el apoyo de Expresión oral y escrita con el

objetivo de promover el aprendizaje autónomo por medio de la integración de

conocimientos puestos en practica a través de la metodología de educación por

proyectos y como medio de evaluación en la autoconstrucción de conocimiento

siendo un elemento de apoyo para el cumplimiento de los objetivos del programa.

Esta asignatura pretende, a través del análisis y producción de textos orales y

escritos, aumentar la competencia comunicativa de los estudiantes, es decir,

posibilitar que éstos puedan desenvolverse adecuadamente en las distintas

situaciones comunicativas de la vida social.

1.1. Objetivos Específicos:

1. Participar en actividades individuales y grupales que conlleven a la

práctica y cualificación de la competencia discursiva (oral) del alumno.

2. Escribir informes, ensayos y otros textos utilizando la corrección

estilística y gramatical como producto de un trabajo serio de lectura y

escritura.

3. Valorar y utilizar su idioma como medio de iniciación en los campos más

avanzados de la tecnología, la ciencia, la cultura y el conocimiento de

otras culturas.

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4. Producir programas audiovisuales y multimediales relacionados con la

Ingeniería de Sistemas a través de la contribución de los diferentes

grupos en la realización de la Revista Digital.

2. JUSTIFICACION

El curso de Expresión oral y escrita busca desarrollar en los estudiantes las

habilidades básicas para utilizar la lengua como instrumento de

pensamiento y de conocimiento, durante la carrera y en todos los momentos de

su vida. Así mismo se pretende que el estudiante conozca su lengua, la maneje y

la disfrute, siempre que se vea enfrentado a cualquier acto comunicativo.

Teniendo en cuenta que la lengua castellana es una lengua viva y que por ende

permite al ser humano desenvolverse en el campo de las SEIS habilidades:

HABLAR, LEER, ESCRIBIR, ESCUCHAR, COMPRENDER e INTERPRETAR

motivaremos a los estudiantes a cultivarlas en forma práctica, de tal manera que, a

través del desarrollo del proceso PEDAGÓGICO se vaya perfeccionando en su

manejo correcto.

El elemento básico para el desarrollo de nuestra programación será el entorno

geográfico y las propias vivencias del estudiante en el ámbito personal, familiar,

social, político, económico y educativo. Buscaremos siempre que el estudiante

construya y conceptúe su propio saber mediante la orientación, inducción,

observación, deducción y experimentación del orientador de la asignatura.

3. TEMATICA A TRABAJAR DENTRO DE LA ASIGNATURA DE EXPRESIÓN

ORAL Y ESCRITA Y LA TRANSVERSALIDAD.

Las temáticas que se van a abordar en esta asignatura y que de forma directa

contribuirán con el proyecto de aula son:

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3.1. Errores más comunes al hablar en público.

3.2. Las Normas de ICONTEC para la presentación de trabajos escritos.

3.3. Redacción de artículos científicos teniendo en cuenta las citas bibliográficas

y las notas de pie de página.

3.4. PAUTAS PARA REALIZAR UNA EXPOSICIÓN ORAL. Ejercicio de

aplicación. (BASES TEXTUALES: EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN)

3.5. FORMATOS DE CÓMO PRESENTAR ARTÍCULOS ARGUMENTATIVOS

PARA LA REVISTA DIGITAL DE LA UCPR. Ejercicio para identificar la

estructura de los artículos argumentativos a través de varios ejemplos.

3.6. TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA PARA EL

MANEJO DE LA INFORMACIÓN a través de las plantillas de C.M.I.

Eduteka.

3.7. PLAN DE EXPOSICIÓN. (Discurso oral, exposición académica,

argumentación académica, debate). PREPARACIÓN Y PLANEACIÓN DE

EXPOSICIONES PROYECTOS DE AULA.

3.8. ASESORÍA GRUPAL SOBRE LA REDACCIÓN DE ARTÍCULOS PARA LA

REVISTA.

4. METODOLOGIA DEL DOCENTE

La metodología de trabajo contempla la aplicación del ciclo cibernético de

transformación - CCT, el cual expresa en gran parte la propuesta metodológica

general de la asignatura; es decir, mediante agendas de trabajo previamente

planeadas y programadas en el tiempo, los estudiantes contarán con espacios de

participación claramente definidos, en los que además de trabajo en equipo, se

cultiva el liderazgo en tópicos como: ambientación del tema, colecta de datos,

síntesis, futurización y evaluación formativa, donde el profesor cambia su rol de

catedrático tradicional, por el de ser un facilitador y acompañante (upayador) de

los procesos de autoestructuración del conocimiento y desarrollo integral de

competencias de niveles superiores en los estudiantes.

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Específicamente la metodología que se utilizará por el docente para la asesoría y

acompañamiento en este proyecto de aula será:

Se hará conciencia en los estudiantes sobre los diferentes errores

cometidos al hablar en público, se generan algunos ejercicios de

improvisación que permitan identificar en cada uno cuáles son esos errores

más comunes, posteriormente se clasifican y se dan algunas pautas para

que se eviten en las exposiciones.

Se realizará una serie de ejercicios en los que los estudiantes tendrán

que escribir ensayos argumentativos y de esa forma generar un

diagnóstico sobre su competencia escritural.

Se solicitará que realicen algunas consultas en relación a qué son las

NORMAS DE ICONTEC para la presentación de trabajos escritos y a partir

de ellas se clarificará lo relativo a citas bibliográficas y notas de pie de

páginas, de esta manera se hará énfasis de la necesidad de respetar las

fuentes y dar crédito de las fuentes consultadas.

Una vez que los estudiantes hallan definido como grupos de estudio los

temas de consulta con la Dra. Erica Yong y que cada uno de ellos haga

nuevas propuestas o propuestas complementarias a las ya planteadas los

estudiantes empezarán a diligenciar las PLANTILLAS de Eduteka para

desarrollar la COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE LA

INFORMACIÓN y para ello tendrán la asesoría del docente de esta

asignatura.

Cada grupo se documenta y selecciona la bibliografía y cibergrafía

requerida y procede a realizar el anteproyecto respectivo.

Se establecerán algunas pautas para una adecuada exposición oral.

Se establecerá un formato único para el desarrollo de la revista.

Se programarán horas de acompañamiento para la asesoría de

proyectos (Presencial y virtual por medio de Chat y pagina virtual de la

UCPR)

Se establecen fechas de revisión y seguimiento del proyecto las

cuales tendrán valor en nota.

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5. BIBLIOGRAFIA PROPUESTA EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO

¿Cómo hacer una buena presentación oral?

Domingo Mery

http://www.diinf.usach.cl/~dmery/titula/presenta.htm

INSTRUCCIONES PARA DAR UNA BUENA EXPOSICION ORAL DE UN

TRABAJO PRACTICO

María Guillermina Rondari

http://www.dialogica.com.ar/unr/redaccion1/male/archivos/004894.php

TALLER DE TÉCNICAS DE EXPOSICIÓN ORAL

Sonia Tirado González

http://www.umh.es/cpa/Libro/Capitulos/Capítulo%206%20Taller%20de

%20Tecnicas%20de%20Exposición%20Oral.pdf

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

ESCRITOS (Ensayos, normas de icontec)

Nora Cañón Vega

http://www.lasalle.edu.co/~audiovis/textos_on_line/guia_trabajos/

guia_trabajos.pdf

Guía para la recepción de artículos, "Revista Virtual Universidad Católica del Norte

http://www.ucn.edu.co/portal/uzine/Volumen19/g_1.htm

Tesis y otros trabajos de grado: Presentación de trabajos escritos NTC 1486

ICONTEC

http://www.icontec.org.co/Contents/e-Mag/Files/1486.pdf

17

Competencia para el Manejo de la Información.

Fundación Gabriel Piedrahita.

http://www.eduteka.org/Editorial22.php

GUÍA METODOLÓGICA PARA UTILIZAR EL MODELO GAVILÁNhttp://www.eduteka.org/pdfdir/ModeloGavilan.pdf

EVALUACIÓN: Evaluación La calificación global de la asignatura se calculará en

función de las siguientes pruebas, que, salvo causa justificada y certificada por

escrito, no tendrán otra convocatoria:

Primer parcial: 30% de la nota final. Aquí se retomarán aspectos de lectura y

escritura, se hará énfasis en la redacción de ensayos argumentativos, además se

realizará una evaluación escrita.

Segundo Parcial: 30% de la nota final: Se retomará para este segundo parcial

todas las actividades: ejercicios de redacción, exposiciones, trabajos de consulta y

demás tareas asignadas de forma individual y grupal.

Tercer parcial: 40% de la nota final: Se retomarán aquí dos aspectos básicos a

saber:

1. Realización del trabajo escrito sobre PROYECTO DE AULA: REVISTA

DIGITAL: LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DESDE LA UCPR O ENTRE

CIENCIA E INGENIERIA. Trabajo final teórico-práctico: Los alumnos después

de realizar una exhaustiva pesquisa bibliográfica (Internet – bibliotecas) podrán

complementar el marco teórico del proyecto a socializar al final del semestre.

2. Sustentación ante el grupo de docentes y directivos teniendo en cuenta

las pautas y recomendaciones dadas en clase..

José Nelson Álvarez Carvajal

Docente

Email: josenelsonalvarez@gmail.com

18

Weblog: http://expresionucpr.blogia.com

MATEMÁTICAS

DOCENTE: PEDRO ANTONIO CASTRO TORRES

19

1. OBJETIVOS:

Proporcionar al estudiante de primer semestre de Ingeniería de Sistemas y

Telecomunicaciones un soporte temático que esté en el ámbito de la evolución

de los sistemas y al desarrollo de la ciencia y la tecnología.

Manejar correctamente los elementos matemáticos y aplicarlos según la

terminología que se emplee en Ingeniería.

Tomar conciencia de los hábitos de la permanente lectura como un soporte de

la investigación y como proyección de un buen Ingeniero(a) de Sistemas y

Telecomunicaciones.

Contribuir al Proyecto de Aula Digital modelando matemáticamente algunas

situaciones que se deseen trabajar en dicho proyecto.

2. JUSTIFICACION

Las matemáticas en la evolución del hombre han jugado un papel preponderante

desde la construcción del pensamiento lógico y han influido en el desarrollo de los

procesos productivos y administrativos, económicos, tecnológicos y sociales que

generan una visión del modelo económico del momento histórico-social del

hombre y del desarrollo científico y tecnológico. Las matemáticas por ser una

herramienta fundamental en los procesos de síntesis y de análisis son un pilar

esencial en cualquier campo de la ingeniería.

3. TEMATICA A TRABAJAR DENTRO DE LA ASIGNATURA DE

MATEMÁTICAS.

Las temáticas que se van a abordar en esta asignatura y que de forma directa

contribuirán con el proyecto de aula son:

3.1. ECUACIONES

Ecuaciones de primer grado con una incógnita.

20

Ecuaciones de segundo grado. Las cónicas.

Ecuaciones que contienen expresiones con fracciones y con radicales

Ecuaciones logarítmicas y exponenciales

3.2. TRIGONOMETRÍA

Razones trigonométricas

Identidades fundamentales

Teorema de Pitágoras, Teorema del seno y Teorema del coseno.

Ecuaciones trigonométricas

3.3. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS

Sistemas de ecuaciones 2x2

Sistemas de ecuaciones 3x3

3.4. INECUACIONES LINEALES E INECUACIONES CUADRÁTICAS

Intervalos

Inecuaciones lineales

Inecuaciones cuadráticas

Inecuaciones racionales

3.3. FUNCIONES Y SUS GRAFICAS

Funciones

Dominio y rango

Algebra de funciones

Funciones inversas

Funciones polinómicas

Función racional

Funciones exponencial y logarítmica

Funciones trigonométricas

21

4. METODOLOGIA DEL DOCENTE

En el desarrollo del curso Matemáticas I, se utilizará el método inductivo-

deductivo, teniendo mucha importancia el concepto que el estudiante posee. Se

pretende que el estudiante adquiera la habilidad en el manejo de un lenguaje

matemático apropiado, así como de razonar y analizar los procedimientos antes

de mecanizar y aplicar los conceptos en forma aislada y mecánica, pero no serán

los únicos métodos, en algunos momentos se recurrirán a otras instancias

pedagógicas según las características de los estudiantes.

El profesor debe ser un permanente facilitador de la adaptación del estudiante al

esquema de trabajo académico universitario y su compromiso con el grupo y su

entorno. Su participación en la solución de problemas que permiten aplicar los

conocimientos matemáticos y los procesos algebraicos contribuyen al

enriquecimiento de sus experiencias y para algunos es un momento muy

importante para interiorizar aspectos matemáticos que hasta el momento no han

logrado.

Se plantearán problemas de tal forma que el estudiante de la solución mediante la

interpretación de los principios analizados en la misma, y dar un espacio para

confrontar errores y/o aciertos argumentándolos en clase o en los espacios de

asesorías y/o acompañamiento académico

La computadora será un soporte didáctico, como un mecanismo de refuerzo en

algunos aspectos y en otros el estudiante lo utilizará como un elemento de trabajo

que le permitirá cualificar su trabajo académico.

Se le entregará al estudiante lecturas complementarias para reflexionar sobre la

incidencia de las Matemáticas en el desarrollo cultural, social, económico-

administrativo y científico del hombre.

5. BIBLIOGRAFIA PROPUESTA EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO

LAURENCE HOFFMANN. “Cálculo aplicado”

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LOUIS L EITHOLD. “Matemáticas previas al cálculo”.

PIOTR MARIAN WISNIEWSKI. “Introducción a la matemática universitaria”.

SERIE SCHAUM. “Introducción al cálculo”.

STEWART, REDLIN, WATSON. “Matemáticas para el cálculo”

EVALUACIÓN:

Registro Tipo de evaluación Porcentaje parcial

Porcentaje global

Total

Primer registro

PRIMER PARCIAL 30% 30%

100%Segundo Registro

QUIZ 1 7%

70%QUIZ 2 7 %QUIZ 3 7 %SUSTENTACIÓN PROYECTO SEMESTRAL

7 %

QUIZ 4 7 %QUIZ 5 7 %EXAMEN FINAL 28 %

La sustentación se debe hacer en la fecha señalada y ante el grupo de

docentes y directivos teniendo en cuenta las pautas propuestas.

PEDRO ANTONIO CASTRO TORRES

Email: pecassamario@gmail.com

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL PROYECTO DE SEMESTRE REVISTA DIGITAL

“LA TELEMATICA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y DEL CONOCIMIENTO”

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

A. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO A LOS ALUMNOS: Jueves 11 de septiembre de 2008

DOCUMENTO DEL ANTEPROYECTO:

Fecha de entrega de los estudiantes: jueves 25 de septiembre de 2008. Fecha de entrega de los profesores con correcciones: jueves 9 de

octubre de 2008.

Especificaciones del Anteproyecto:

1. Hoja en blanco2. Contraportada (nombre de los profesores que integran el colectivo)3. Contenido (Índice)4. Objetivos5. Justificación6. CUERPO DEL TRABAJO Introducción Lluvia de ideas: Preguntas secundarias, temas y conceptos relacionados,

palabras claves, hipótesis. Marco Teórico: Infografía, bibliografía comentada (Plantillas de Eduteka

donde se valide la información encontrada) Citas bibliográficas y notas de pie de página

7. COMPLEMENTARIOS Recomendaciones o Sugerencias Bibliografía

PRIMER BORRADOR DEL ARTÍCULO:

Fecha de entrega de los estudiantes: jueves 4 de octubre de 2008 (Documento Escrito de forma argumentada sobre el tema elegido a manera de propuesta teniendo en cuenta las normas ICONTEC).

Fecha de entrega de los profesores con correcciones: jueves 16 de octubre de 2008-

24

B. SEGUNDA ENTREGA: DOCUMENTO DEL PROYECTO

Fecha de entrega de los estudiantes: jueves 30 de octubre de 2008. Fecha de entrega de los profesores con correcciones: jueves 6 de

Noviembre de 2008.

DOCUMENTO DEL PROYECTO(Formato HTML teniendo en cuenta las plantillas propuestas).

SEGUNDO BORRADOR DEL ARTÍCULO EN HTML. (Formato HTML teniendo en cuenta las plantillas propuestas).

Especificaciones del documento del proyecto:

DOCUMENTO DEL PROYECTO:1. Hoja en blanco2. Portada3. Contraportada (nombre de los profesores que integran el colectivo)4. Contenido (Índice)5. Lista de gráficos6. Lista de tablas7. Lista de anexos8. Objetivos9. Justificación10.Agradecimientos (opcional)11.Dedicatoria (opcional)12.Hoja de aceptación.13.CUERPO DEL TRABAJO Introducción Marco Teórico: Infografía, bibliografía comentada (Plantillas de Eduteka

donde se valide la información encontrada) Citas bibliográficas y notas de pie de página

Propuesta: Descripción detallada de cómo funciona el proceso, en que consiste la propuesta, porque es pertinente

Formas de presentación: 1. Revista Digital. 2. Articulo (Mínimo 7 cuartillas. Seguir el formato establecido para tal

fin).14.COMPLEMENTARIOS Conclusiones Recomendaciones Bibliografía Anexos.

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C. ULTIMA ENTREGA: DOCUMENTO DEL PROYECTO, ARTICULO, TODO EN FORMATO HTML .

Fecha de entrega de los estudiantes: Noviembre 13 de 2008: Un CD para cada profesor

Fecha de entrega del abstract de la revista en formato Wml para dispositivos móviles: jueves 6 de noviembre de 2008 (Un CD. a cargo del estudiante ganador elegido por el grupo).

Fecha de entrega de la Revista Digital unificada: jueves 6 de Noviembre de 2008 (Un CD. a cargo del grupo previamente establecido para ello)

D. SUSTENTACIONES: PROYECTO Y REVISTA DIGITAL .

Fecha: jueves 13 de noviembre de 2008. Hora: 2 a 6 p:m. Lugar: Sala del Estudiante.

´POSIBLES TEMAS A TRABAJAR DESDE LOS SISTEMAS Y LAS TELECOMUNICACIONES:

1- Comunicaciones móviles 2- Redes de próxima generación.3- Implicaciones éticas y sociales de los sistemas y las telecomunicaciones.4- Nuevas tendencias en software 5- NTICs y su aplicación en la comunicación.6- Nuevas tendencias a nivel de hardware y su aplicación al campo de las

telecomunicaciones.7- Implicaciones de las transmisiones inalámbricas en el medio ambiente.

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