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Universidad Popular Autónoma De Veracruz

Maestría en Educación

Área de formación

Administración Educativa

Materia

Planeación y administración de Instituciones Educativas

Trabajo:

Propuesta de Plan de Desarrollo Institucional

Tercer cuatrimestre

Presenta:

L.E.F. René Herrera Ortiz

Asesora:

Mtra. Ana Leticia Pucheta Medel

H. Veracruz, Ver. A 07 de febrero de 2015

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INDICE

Introducción ---------------------------------------------------------------------------02

Justificación ---------------------------------------------------------------------------03

Maco Contextual ----------------------------------------------------------------------05

Planeación Estratégica----------------------------------------------------------------13

Reglamentos de la Institución--------------------------------------------------------14

Cultura Institucional (propuesta) ---------------------------------------------------15

Organigrama---------------------------------------------------------------------------16

Formatos PETE------------------------------------------------------------------------17

a) Análisis de dimensiones Modelo Gerencial Estratégico Educativo-----------17

b) Información Estadística--------------------------------------------------------------18

c) Reflexión del Colegiado-------------------------------------------------------------19

d) Resultado de autoevaluación escolar----------------------------------------------20

e) Definición de elementos clave------------------------------------------------------21

f) Elementos fundamentales proyecto estratégico de transformación escolar-22

g) Análisis FAOR------------------------------------------------------------------------23

Propuesta de Mejora de Desarrollo Institucional----------------------------------24

Conclusiones---------------------------------------------------------------------------24

Anexos----------------------------------------------------------------------------------25

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Introducción

En el presente trabajo se presenta una propuesta para el desarrollo de una institución

educativa en educación básica, se toma como muestra la escuela primaria Benito Fentanes

La valle ubicada en la ciudad de Boca del Rio, una escuela situada en dos entornos muy

diferentes, se encuentra a unos dos kilómetros por el extremo este de la costera y zona

turística de Boca del Rio y por el extremo oeste a unos cuantos metros de una zona de

escasos recursos.

El objetivo del presente plan es la de dar a conocer los elementos con los que cuenta

esta institución y proponer una forma de combatir los rezagos que pudieran afectar la

calidad de aprendizaje de los niños y niñas que se envuelven en este contexto social.

Los elementos que se pueden encontrar en el presente documento que se consideran

fundamentales para la correcta organización de una institución educativa que se analizarán

en las páginas siguientes encontramos el marco contextual de la primaria Benito Fentanes

donde se veremos algunos rasgos del municipio donde se localiza, que rutas de transporte

existen para tener acceso, escuelas que se encuentran alrededor, comercios, bancos, entre

otros.

También se hace mención de los reglamentos que existen en la comunidad escolar,

que hacen que funcione adecuadamente, se enlista los reglamentos que existen de manera

interna así como también por los que esta regido a nivel central de lo cuales se desprenden

los reglamentos internos.

Es importante conocer la filosofía y la cultura institucional es por ellos que se

presenta en un apartado estos puntos, así como también las propuestas que se realizaron,

algunas propuestas se anexan y se desglosan en un análisis en el formato PETE “e”.

“Lo que no se puede definir, no se puede medir; lo que no se mide, no se puede mejorar; lo

que no se mejora, se degrada siempre (Lord Kelvin).

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Justificación

En la escuela Benito Fentanes Lavalle es una institución educativa de educación básica del

sistema federalizado que se encuentra regida por leyes, normas y reglamentos que

provienen a nivel federal y estatal, se encuentra normada por un plan de estudios

promulgado en el año 2011 con el enfoque por competencias. Durante este proceso de

cambio de plan de estudios se ha llevado diversos cambios como lo es el acercamiento de

los padres de familia en las decisiones de la institución (autonomía escolar), donde la

institución educativa incluyendo directivos, docentes, padres de familia, comunidad escolar

y sociedad puedan impactar en las decisiones para la mejora de la escuela y al mismo

tiempo pueda impactar de manera positiva en la calidad de la educación.

El plan de desarrollo institucional se establece dentro cada institución educativa, ya

que si no existe un análisis, un seguimiento y una evaluación no se puede mejorar la calidad

de la enseñanza y la mejora de los espacios educativos para que estos sean dignos y no solo

nos referimos a estos espacios a los edificios sino también al ambiente en donde se

desenvuelven los niños y niñas que es a quienes nos interesa formar en valores para que el

día de mañana sean unas personas de bien que sirvan y quieran a su comunidad.

El Modelo de Gestión Educativa Estratégica fija sus objetivos en la participación de

los estudiantes, padres y comunidad así como también en las competencias directivas y

docentes; para establecer el PETE (Plan Estratégico de Transformación Escolar) y el PAT

(Programa Anula de Trabajo), ver las dimensiones, llevar un seguimiento y monitoreo de lo

realizado, para llegar a los resultados esperados.

Por lo anterior se realiza un análisis del contexto donde se encuentra ubicada la

escuela primaria Benito Fentanes Lavalle, un análisis de los alcances que presenta la

institución y una propuesta para mejora de la misma.

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Marco Contextual

Como se había mencionado en párrafos anteriores a continuación se describe una reseña de

la escuela primaria Benito Fentanes Lavalle clave 30DPR3346D turno matutino cumple un

horario de 8:00-12:30 horas, el modelo educativo por el cual se rige es el Escolarizado.

Pertenece al sector 30 de educación primaria en la zona escolar 143 sistema Federalizado,

se encuentra ubicada en la calle Tulipanes Nº 1 colonia Lomas del Mar en el municipio de

Boca del Río, en el estado de Veracruz. A continuación se presenta una pequeña reseña de

la ubicación geográfica del municipio de Boca del Río.

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En datos específicos en relación con la escuela y de acuerdo a estadísticas vigentes

para el ciclo escolar 2014-2015 encontramos que la escuela primaria Benito Fentanes

Lavalle cuenta con un total de 206 alumnos (123 niños y 83 niñas) en 8 grupos (1ºA, 1ºB,

2ºA, 3ºA, 3ºB, 4ºA, 5ºA y 6ºA), cuenta con una plantilla de 1 director, 8 docentes, 1 asesor

técnico pedagógico (que también realiza funciones administrativas) y 1 intendente.

Cabe hacer mención que la escuela fue censada por el Instituto Nacional de

Estadística, Geografía e Información en el año 2013.

La escuela Primaria se encuentra a cargo del Profr. Gilberto Salazar Barajas

Director efectivo de la institución, la inspectora de zona escolar es la Profr. Adela Robles

Morales, el Jefe de sector el Profr. José Farjat Fahur (nivel primaria) por parte del nivel de

educación física el L.E.F. Ramón Uscanga Lara Supervisor de Educación Física

Federalizada Nº 31 A y la Jefa de sector de Educación Física Federalizada Nº 08 de la

región Veracruz sur la Dra. Rosa María Aguirre Aguilar.

Cuenta con:

Asociación de Padres de familia.

Consejo de Participación social.

Participa en los programas Federales:

Escuela segura.

Escuela de calidad.

También participa en el calendario de Valores de la Fundación TELEVISA, y en programa

municipal Huerto en tu escuela.

En cuanto a sus instalaciones cuenta con:

1 dirección

8 aulas para clase

No cuenta con áreas recreativas y deportivas

No cuenta con plaza cívica o patio

No cuenta con sala de computo

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10 cuartos para baños o sanitarios

Tazas sanitarias 10

Servicios:

Cuenta con energía eléctrica

Cuenta con servicio de agua de la red publica

Cuenta con drenaje

Cuenta con servicio de internet

No cuenta con cisterna o aljibe

No cuenta con teléfono

Seguridad:

No cuenta con señales de protección civil

Cuenta con rutas de evacuaciones

Cuenta con salidas de emergencia

Cuenta con zonas de seguridad

Ubicación de la escuela primaria Benito Fentanes Lavalle:

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Croquis de la escuela (distribución de los espacios físicos).

Las rutas de transporte público que aceden a la escuela son: Via Muerta y playa

villa de mar, y a unas 7 cuadras sobre la costera que comunica a Veracruz y Boca del Río

pasan el AU que va a tierra blanca, Costeros, Boca del Rio, Mandinga, Mixtequilla, Paso

del Toro, Azules, los Robles.

Centros comerciales: plaza Américas, Liverpool el Dorado, plaza Andamar.

Hoteles: Holiday Inn, Holiday Inn express, Galeria Plaza, Best Western paraíso

suites, playa caracol hotel y spa.

Bancos: HSBC, Santander, Banamex, Banorte.

Comercios: Mariscos Villa Mocambo, Chedrahui, Liverpool. Sears, Samborns,

MacDonald’s, Vip’s, Italiannis, Chili’s.

Escuelas: Primarias Quetzalcoatl, Netzahualcoyotl, Mariano Escobedo, Ejercito

mexicano. Telesecundaria Miguel Alemán, Tele bachillerato Miguel Alemán. Jardín de

niños Mundo Mágico.

Empresas: TELEVER

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Planeación estratégica

En la institución educativa llevan a cabo un programa anual de actividades y para el

ciclo escolar 2014-2015 se tienen programadas actividades como:

Actividades cívicas:

o Homenaje del 16 de septiembre día de la independencia de México.

o Desfile de banderas 12 de octubre.

o Desfile del 20 de noviembre día de la revolución mexicana.

o Homenaje del día de la promulgación de la constitución política de

México de 1917.

o Concurso de escoltas.

Festividades:

o Día de los fieles difuntos y concurso de altares.

o Pastorela por motivo de las fiestas decembrinas.

o Día de la candelaria (quermes).

o Día del niño.

o Día de la madre.

o Día del maestro.

Actividades deportivas (futbol, atletismo, volibol):

o Etapa de intramuros.

o Etapa de zona

o Etapa de Supervisión

o Etapa de Jefatura de sector

Etapa de preinscripción: en el mes de febrero.

Semana nacional de evaluación: julio del 07 al 13.

Consejo técnicos escolares: del 11 al 15 de agosto de 2014 y último viernes de

cada mes.

Programa 11+1 de lectura de manera permanente.

Programa escuela segura de manare permanente.

Programa escuela de calidad de manera permanente.

Programa Huerto en tu escuela de manera permanente.

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Reglamento que existe en la institución

La escuela cuenta con cierta reglamentación que la rige desde niveles federales, estatales y

de manera interna. En este apartado solo nombraremos algunas de las que se utilizan de

manera cotidiana y que es el pan de cada día para el correcto funcionamiento de cualquier

entidad educativa.

Entre lo que tenemos existe:

El Reglamento de la Condiciones Generales para el Personal de la SEP

publicado en el año 1949 y que se encuentra vigente hasta la fecha, en el

cual se especifican los derechos y obligaciones de los trabajadores de la SEP

en el articulo 24 y 25.

Ley estatal de servidores públicos.

Manual de funciones para el personal adscrito de la Dirección General de

Educación Primaria

Manual de funciones para el personal adscrito a la Dirección General de

Educación Física Federalizada.

Estatutos para formación y funcionalidad de la Sociedad de padres de

Familia.

De los anteriores se desprenden los reglamentos de régimen interno como:

Reglamento escolar donde se especifica los derechos y obligaciones de los

alumnos y padres de familia.

Reglamentos internos del aula escolar.

Reglamento de uso de la cooperativa escolar.

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Cultura Institucional (propuesta)

Misión

Ofrecer a los aprendientes un servicio educativo que les asegure una educación suficiente

que contribuya como factor estratégico de justicia social, que los forme como personas

competentes para acceder a mejores condiciones de vida, aprendan a vivir en una sociedad

cooperativa y democrática; capaces de transformar su entorno; además de desarrollar sus

habilidades.

Visión

Que se consolide a la educación primaria como eje rector en la educación básica hasta logra

niveles de excelencia, conjuntando esfuerzos de autoridades educativas, sociedad y padres

de familia para brindar un servicio de calidad eficaz y eficiente que satisfaga las

necesidades de cada aprendiente logrando su desarrollo integral.

Objetivos

Que los niños y niñas:

Adquieran y desarrollen las habilidades intelectuales que les permita aprender de forma

continua y permanente, además de poder solucionar problemas prácticos de la vida

cotidiana.

Adquieran conocimientos básicos para comprender los fenómenos de la naturaleza,

primordialmente los relacionados con el cuidado de la salud, protección al medio y el uso

de los recursos naturales; así como también del conocimiento de la historia y geografía de

nuestro país.

Se formen los valores en la práctica de su vida personal y en la relación con otras

personas; además de que conozcan sus derechos y obligaciones desde un punto de vista

ético y moral.

Desarrollen actividades que les ayude a apreciar la práctica deportiva, el ejercicio físico,

la recreación y las artes.

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Organigrama

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Formatos PETE

a. Análisis de dimensiones Modelo Gerencial Estratégico Educativo

DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR

PEDAGÓGICA

CURRICULAR

Realización el consejo técnico como

forma de organización de eventos

escolares.

Alcance del uso de las TICS como

forma de aprovechamiento escolar.

Que se enfrenten mas los problemas

técnicos pedagógicos para

fortaleciendo de la calidad de

enseñanza de la educación.

Que las herramientas tecnológicas sean

aprovechadas al máximo y no solo

como medio de consulta sino también

de innovación.

PARTICIPACIÓN

SOCIAL

La participación social es muy activa.

ORGANIZATIVA

No cuentan con una filosofía

institucional. No cuentan con un

organigrama

Especificar las funciones de cada

integrante de la escuela como

institución

Se propone la filosofía institucional y

un organigrama.

Que se realice un manual de funciones

interno para que quede claro cual es la

función de cada uno (director, docente,

apoyos, sociedad de padres de familia,

entre otros) basándose a los que existen

e nivel estatal y federal.

ADMINISTRATIVA

Todo trámite de gestión y

administración recae en el director de la

escuela.

El asesor técnico pedagógico realiza

funciones administrativas.

Delegar responsabilidades para la

gestión por parte de la comunidad

escolar, con el visto bueno del director.

Falta contratar una persona

especializada en hacer documentación

y manejo de papelería

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b. Información estadística

Para un balance integral revisen la estadística básica de la escuela, así como los resultados

sobre el aprovechamiento de asignaturas fundamentales del ciclo escolar anterior y, en

general, de la información con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los

cuadros respectivos*)

Aprovechamiento

(Promedio)

ENLACE (Porcentaje de

alumnos en cada nivel)

Aprobación (Porcentaje)

8.9

128 alumnos evaluados

de primaria

99.9

8.5

128 alumnos evaluados

de primaria

99.9

7.9

128 alumnos evaluados

de primaria

99.8

Español Matemáticas Ciencias

*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

Indicadores escolares

Existencia Deserción

206 204 2

ESTADÍSTICA ESCOLAR (Matrícula)

Inscripción inicial

los niños que se encuentran en situacion de

probreza extrema reciben apoyo del

programa Prospera antes Oportunidades

solo se encontro a 4 que quieren cambiarse

de escuela de acuerdo a situaciones

personales familiares

Porcentaje o número

0

0

se identificó por medio de la IAE, que

permite ver las CURP de cada niño en lista y

obsrvar el año de nacimiento.

Medio que permitió identificarlosIndicadores escolares

Alumnos con rezago de 2 o más

años respecto al grado que les

correspondería cursar según su

edad (extra edad)

INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES

Alumnos en riesgo de no continuar

estudiando en el siguiente nivel

educativo (condiciones familiares y

sociales)

Alumnos en condición de pobreza

extrema que no reciben apoyos

(beca Oportunidades, becas

municipales, entre otros)

2 niños (1 de 6º y 1 de 4 º)

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c. Reflexión del colegiado

¿CÓMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO?

Reflexionen en colegiado: ¿Los resultados de aprendizaje son satisfactorios según los

resultados estadísticos? ¿Percibimos que los alumnos están contentos (se muestran curiosos

o satisfechos) con lo que aprenden? ¿Los padres de familia se muestran satisfechos con lo

que aprenden sus hijos en la escuela? ¿Los docentes estamos contentos con lo que

aprendemos en el ejercicio de la docencia? ¿Qué podemos hacer para mejorar las prácticas

docentes? ¿Qué podemos hacer para mejorar los resultados de aprendizaje?

25 Mar 2014.- Nery Cano (padre de familia) excelente escuela. Maestros capacitados, activos, cumplidos y comprometidos en su enseñanza. Estoy muy contenta con la educación que se imparte ahí.

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d. Resultados de evaluación escolar

Realicen un análisis crítico, contrasten la situación detectada en su escuela con los

resultados de logro y permanencia para precisar los aspectos a mejorar y seleccionen los

que requieran ser atendidos de manera prioritaria.

DIMENSIÓN SITUACIONES PRIORITARIAS A MEJORAR

PEDAGÓGICA CURRICULAR

Alcance del uso de las TICS

como forma de

aprovechamiento escolar.

Actualmente el uso de las TIC’S

sirve como medio de consulta, no

sacando el máximo jugo a esta

situación. Por lo que es necesario

acercar a los docentes a curos de

capacitación en computación para

ayudar a os niños a formas de

aprovechar las tecnologías al

máximo.

PARTICIPACIÓN SOCIAL

La participación social es muy

activa.

Aprovechar al máximo la

disponibilidad de los padres para la

mejora de la escuela. Ayudando a la

conservación y mantenimiento de

los edificios.

ORGANIZATIVA

No cuentan con una filosofía

institucional. No cuentan con

un organigrama

Se propone en este documento una

filosofía institucional, actual a la

situación por la que esta viviendo la

educación en México y el mundo.

ADMINISTRATIVA

Todo trámite de gestión y

administración recae en el

director de la escuela.

Capacitar a los docentes y padres

de familia para que cada uno sea

capas de gestionar de acuerdo a las

necesidades y realizar un consejo

para ver las limitantes y afrontarlas

cada uno desde su responsabilidad.

INDICADORES CUANTITATIVOS

ÍNDICES A MEJORAR

LOGRO EDUCATIVO Y PERMANENCIA

Solicitar asesoría para actividades deportivas dentro de la escuela que le un auge a la escuela y atraer mas alumnos; ya que actualmente no se cuenta con el servicio de un docente de educación física en la institución.

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e. Definición de elementos clave.

Definan los elementos clave (filosofía) que guiarán la construcción de la escuela a la que

aspiran.

Misión (nuestra razón de ser)

Visión (nuestra escuela será)

Los valores que practicaremos para cumplir con la Misión y el

alcance de la Visión:

Ofrecer a los aprendientes

un servicio educativo que

les asegure una educación

suficiente que contribuya

como factor estratégico de

justicia social, que los

forme como personas

competentes para acceder

a mejores condiciones de

vida, aprendan a vivir en

una sociedad cooperativa

y democrática; capaces de

transformar su entorno;

además de desarrollar sus

habilidades.

Que se consolide a la

educación primaria como

eje rector en la

educación básica hasta

logra niveles de

excelencia, conjuntando

esfuerzos de autoridades

educativas, sociedad y

padres de familia para

brindar un servicio de

calidad eficaz y eficiente

que satisfaga las

necesidades de cada

aprendiente logrando su

desarrollo integral.

Cuidado al medio ambiente. Respeto. Justicia. Ser. Convivir. Hacer. Democracia.

Nuestros compromisos de mejora

Director Colectivo docente

Alumnos Padres de

familia CEPS/APF1

Preparas las clases. Brindar asesoría a los alumnos con barreras en el aprendizaje. Trabajo en conjunto con padres de familia.

Cumplir con las tareas. Portar bien el uniforme. Ayudar a mis compañeros de escuela. Respetar a mis maestros.

Asistir a reuniones que se nos citen. Hacer faenas. Participar en las actividades de mi hijo.

1 CEPS / APF: Consejos Escolares de Participación Social / Asociación de Padres de Familia

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f. Elementos fundamentales Proyectos estratégicos de transformación

escolar.

Registren los elementos fundamentales del Plan Estratégico de Transformación Escolar con

una perspectiva de mediano plazo (3-5 años).

Dimensión Objetivos Metas Indicadores

Estrategias para el logro

de los objetivos

PEDAGOGÍA CURRICULAR

Uso adecuado de las TIC’S

Que los alumnos aprovechen al máximo las herramientas tecnológicas de acuerdo a sus posibilidades de acceso.

Tareas. Investigaciones. Retos.

Se realizarán tareas a cumplir donde los niños investigaran nuevas formas para presentar un trabajo.

PARTICIPACIÓN SOCIAL

Participación de los padres de familia en la mejora de la escuela.

Que los padres de familia apoyen en la mejora de las instalaciones escolares junto con los docentes.

Registro de la situación actual de la escuela. Al finalizar el ciclo escolar se realiza una evaluación de la mejora.

Reuniones con padres de familia. Faenas de padres de familia, niños y docentes.

ORGANIZATIVA

Contar con una filosofía institucional.

Que el director, niños y padres de familia aprehendan la filosofía institucional y se sientan identificados con ella.

Opinión de padres de familia, docentes y director respecto a la institución.

Junta con padres de familia.

ADMINISTRATIVA

La realización de gestiones autónomas por parte de directivos, docentes y padres de familia.

Que por medio de la gestión de cada miembro de la comunidad escolar se busque la mejora de la escuela tanto en la infraestructura como en la calidad de enseñanza.

Proyectos de mejora. Seguimiento de trámites.

Pláticas de la importancia de la gestión de todos los involucrados y mesas redondas para el intercambio de opiniones.

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g. Análisis FAOR (Facilitadores y Apoyos; obstáculos y Riesgos.

Factores que inciden de manera:

POSITIVA NEGATIVA

INTERNA

Facilitadores: Propuestas dentro del consejo técnico.

Personal docente participativo.

Director interesado en la mejora de la escuela.

Obstáculos: Existen programas que

cumplir dentro del ciclo escolar.

se encuentra ubicada en una colonia cerca

de un área marginada.

No se cuenta con sala de computo

EXTERNA

Apoyos: Padres de familia interesados con la mejora de la

escuela.

Programas educativos al alcance de la

escuela

Existe apoyo por parte del municipio.

Riesgos: no existe un espacio amplio para la

recreación y el desarrollo de

actividades fichas.

No se cuenta con un espacio o auditorio para que se realicen

actividades culturales.

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Propuesta de Mejora de Desarrollo Institucional.

Para la mejora del desarrollo institucional se propone una cultura institucional, que le de la

identidad para que cada niño se sienta identificado y sobre todo cuide la escuela como un

área de aprendizaje y formación que lo ayudará para un futuro muy cercano donde él es

capaz de cambiarlo desde su ámbito familiar, escolar y social. Aunque las escuelas de

educación básica ya tienen una cultura institucional donde el mismo programa marca sus

alcances, misión, visión y objetivos; es indispensable que cada centro educativo tenga su

propia filosofía de acuerdo a las necesidades, retos y alcances que tenga como un ente

único.

De la propuesta anterior del área organizativa se desprende la participación social,

administrativa y de pedagogía curricular. Ya que si tenemos bien presentes los valores que

queremos formar en esta institución educativa lo demás se va dando en cascada; desde una

práctica educativa de calidad, la participación de los padres y niños para la mejora y

conservación de la institución para el engrandecimiento de una comunidad unida que busca

formar niños competentes capaces de resolver y actuar de manera adecuada ante los retos

que enfrenta día a día.

Conclusiones.

Con este trabajo pude aprender mucho de esta escuela, me sentí identificado, cabe resaltar

que el día de hoy la sociedad esta carente del verdadero significado de los valores, y por

todo lo anterior pude llegar a una conclusión que si se trabaja en el fortalecimiento de

valores en los niños puede llegar a impactar en sus padres. Pero para lograrlo tenemos que

trabajar con ética y demostrar con el ejemplo para que así podamos dar mucho de nosotros

e impactar en cada niño que atendamos como docentes.

Durante mi práctica docente he hablado mucho del PETE y del PAT pero, dentro de

una institución educativa no se cumple, ya que es un trámite administrativo mas, no vemos

el alcance que puede llegar a tener y el verdadero impacto en cada persona que está

involucrada, por lo que aprendí es que llevarlo a cabo es una tarea ardua pero que si lo

llevamos a cabo como se debe, deja muchos beneficios en nuestro entorno laboral.

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Anexos

Anexo 1

**Información obtenida el 28 de enero de 2015 a las 17:15 horas de:

http://www.mejoratuescuela.org/escuelas/index/30DPR3346D

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Anexo 2

Programa Huerto en tu escuela.

El alcalde de Boca del Río, Miguel Ángel Yunes Márquez, puso en marcha en la escuela

primaria Benito Fentanes Lavalle el programa “Huerto en tu escuela”, el cual tiene como

objetivo enseñar a los niños a sembrar y obtener alimentos de calidad para su propio

consumo.

Anexo 3

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Anexo 4

Instalaciones de la escuela.

Vista frontal. Entrada principal calle tulipanes y Vista hermosa.

Vista lateral calle vista hermosa

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Vista frontal. Calle tulipanes

Vista posterior. Calle 6 de enero (salida de emergencia y acceso de vehículos)