Propuesta de intervención educativa donde docentes y padres
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PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA DONDE DOCENTES Y
PADRES TENGAN QUE TRABAJAR DE FORMA COORDINADA
NIÑOS CON DISLALIA
Raquel Castellanos López 2ºB
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Esta propuesta está diseñada para ayudar a niños con dislalia a superarla.
¿QUÉ ES? Se considera dislalia, cuando a partir de los seis
años, no han acabado de adquirir todos los fonemas sin que exista causa que lo justifique.
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Tipos Existen varios tipos de dislalia: orgánicas,
audiógena, o funcionales.
Esta última la más frecuente es la sustitución de fonemas, donde el niño desconoce o realiza
incorrectamente el punto y modo de articulación del fonema. Por ejemplo, no pronuncia bien la “RR” porque no hace vibrar correctamente la lengua, o la
apoya en el lugar inadecuado.
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Padres y profesores deben mantenerse comunicados y coordinados para intentar disolver esta incapacidad en el niño, y ayudarle a superarlo.
Se llevará a cabo metodologías, y trabajos de apoyo en el aula para ayudar al niño a corregir este trastorno, pero en casa también hay que seguir con el trabajo para reforzar estos aspectos.
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Recomendaciones para la familia
Algunas recomendaciones para trabajar en casa son:
• Vigilar la alimentación cuidando que tenga hábitos correctos de masticación y deglución.
• Hablar correctamente de frente, despacio y a su altura, mirándole a la cara.
• No imitar su forma de hablar, no le ría la gracia.
• No reñirle si habla mal.
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• Conversar en todas las oportunidades que se ofrezcan.
• Vigilar la higiene nasal
• Asegurarse de que el niño oye bien
• Observar y entrenar, si fuese necesario, la atención, imitación y memoria.
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Además, en casa se deberán trabajar los ejercicios propuestos en el colegio, con la ayuda y supervisión de los padres. Por ejemplo, a los niños que no pronuncien bien el fonema ‘r’, se les dará unas fichas con palabras que contengan dicho fonema para que practiquen su pronunciación. Además deberán llevar a cabo las técnicas que se propongan en el colegio, como la correcta posición de la lengua, intentar hacerla vibrar…etc. También se podrán llevar a cabo juegos para mejorar la dislalia con el fin de mejorar este trastorno mientras que el niño disfruta y se divierte.
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Conclusiones
Por ello es necesario, que padres y profesores se reúnan frecuentemente para hablar del progreso del niño y para debatir las técnicas que se llevan a
cabo, y en cualquier caso, intentar mejorarlas.
Es necesario la total coordinación entre padres y profesores para solucionar la dislalia, al igual que es
imprescindible que en todo momento se trabaje con el niño, tanto los docentes especialistas para
ello, como la familia.