Propuesta de creación del CENTRO PENINSULAR EN...
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Propuesta de creación del CENTRO PENINSULAR EN HUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES (CEPHCIS)
Mérida, Yucatán, marzo de 2007
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Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias Sociales
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Misión
Consolidar e impulsar, en y desde la Península de Yucatán, la investigación, la formación de recursos humanos y la extensión académica en los campos propios de las Humanidades y las Ciencias Sociales.
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• Fomentar las labores de investigación en Humanidades y Ciencias Sociales. • Contribuir en las tareas de formación de recursos
humanos en Humanidades y Ciencias Sociales. • Extender los beneficios de la ciencia y la cultura a la
población regional.
Objetivos
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• Alentar la vinculación de la UNAM con las entidades académicas, sociales y gubernamentales de la región. • Fortalecer la presencia de la Universidad Nacional
Autónoma de México en la región meridional del país, así como sus vínculos con Centroamérica y el Caribe.
Objetivos …
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• Coadyuvar, en todos y cada uno de los ámbitos de su competencia, en el mantenimiento de la excelencia y el liderazgo académico que caracteriza a la UNAM.
Objetivos …
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A fin de avanzar en la consecución de los mencionados objetivos, serán funciones del Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias Sociales: • La investigación • La superación académica y formación de recursos
humanos, y • Las labores de extensión académica y vinculación
interinstitucional.
Funciones
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• Velar por la continuidad de los proyectos colectivos e individuales iniciados en la UACSHUM. • Mantener la perspectiva multidisciplinaria que ha
caracterizado la investigación en la UACSHUM, a través de las diversas disciplinas que en ella se abordan: Antropología Física, Antropología Social, Biblioteconomía, Ecología, Economía, Etnología, Filología, Filosofía, Historia, Lingüística, Literatura, Pedagogía y Sociología.
Investigación
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• Promover la incorporación de nuevas disciplinas en los Programas académicos. • Ampliar los ámbitos temáticos y teórico metodológicos,
con objeto de consolidar su estatuto académico y el papel de vanguardia regional que caracteriza la presencia de la UNAM en la Península. • Fomentar la realización de proyectos regionales
colectivos, interdisciplinarios, comparativos y en ciertos casos interinstitucionales.
Investigación …
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• Alentar la puesta en marcha de proyectos de investigación que colaboren en el análisis y solución de problemáticas humanísticas y sociales de la región. • Velar por la consolidación de una vida colegiala versátil
y plural, que enriquezca la trayectoria de los miembros del Centro, y a sus proyectos de investigación.
Investigación …
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• Propiciar las actividades de superación académica tanto del personal adscrito al Centro como del de otras entidades a través de la realización continua de cursos, diplomados, talleres, seminarios y encuentros académicos de otros tipos.
Superación académica y formación de recursos humanos
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• Promover el diseño de nuevos programas de licenciatura en las áreas de su competencia – ya en forma exclusiva, ya en colaboración con otras dependencias de la UNAM, universidades regionales o entidades académicas federales -, y presentarlos ante las instancias pertinentes de la UNAM, velando por su puesta en marcha.
Superación académica y formación de recursos humanos …
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• Contribuir con las tareas de formación de recursos humanos en Humanidades y Ciencias Sociales a nivel de estudios de posgrado. • Dar continuidad al programa de enseñanza de lenguas
para alumnos y de actualización para docentes puestos en marcha por la UACSHUM en los idiomas maya, inglés y español para extranjeros, así como fomentar la enseñanza de otros idiomas.
Superación académica y formación de recursos humanos …
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• Diseñar programas que permitan a los alumnos de la UNAM o de otras dependencias universitarias beneficiarse de las actividades académicas, bien como becarios, como prestadores de servicio social o como prácticas profesionales.
Superación académica y formación de recursos humanos …
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• Facilitar el despliegue continuo y creciente de actividades de extensión de la ciencia y la cultura. • Estimular la vinculación académica con aquellas
regiones con las que la Península ha mantenido nexos históricos y sobre las cuales sigue ejerciendo influencia, a fin de facilitar espacios de reflexión conjunta sobre temáticas y problemáticas compartidas.
Labores de extensión académica y vinculación interinstitucional
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• Propiciar el establecimiento y puesta en marcha de convenios de colaboración con entidades académicas regionales, federales e internacionales. • Velar por el mantenimiento, en condiciones óptimas, de
los recursos materiales que sustentan las actividades académicas de la UACSHUM.
Labores de extensión académica y vinculación interinstitucional …
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• Promover en el marco de la legislación universitaria en vigor, la obtención de herramientas organizativas, jurídicas y presupuestales que le faciliten avanzar en la consecución de la excelencia académica y el impacto social que presuponen sus objetivos. • Apoyar, en la medida de sus posibilidades, los esfuerzos
del Subsistema de Humanidades de la UNAM por institucionalizar la trayectoria académica de las sedes foráneas.
Labores de extensión académica y vinculación interinstitucional …
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“IDENTIDAD Y MEMORIA”
•Estudios sobre la memoria Los acercamientos al problema de la memoria tienen como pretensión comprender mejor qué es la memoria (individual o colectiva), cómo se relaciona con el pasado, la percepción, la imaginación, el conocimiento y el lenguaje, qué tan fiel es a los hechos, cómo se hace presente y cuál es su relevancia en la formación y permanencia de identidades.
Línea de investigación
Programa
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•Estudios sobre la memoria Proyectos de investigación asociados “La autoridad de la primera persona”, Martin Fricke “Los niños mayas y el léxico de las plantas”, Rosa María Garduza * “Memoria e imaginación”, María Noel Lapoujade * “Memoria e identidad personal”, Carlos Pereda * “Reflexión en torno al concepto de cultura clásica: grecorromana y maya”, Nicole Ooms
“IDENTIDAD Y MEMORIA” Línea de investigación
Programa
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•Concepciones del sujeto Se pretenden analizar los aspectos que determinan las condiciones que debe cumplir un individuo o una comunidad para ser considerado(a) como sujeto en sus distintas acepciones (sujeto histórico, sujeto de adscripción de experiencias, creencias y deseos; sujeto económico, agente racional, moral o epistémico).
“IDENTIDAD Y MEMORIA” Línea de investigación
Programa
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•Concepciones del sujeto
Proyectos de investigación asociados
•“Identidad racial en los discursos científicos y legales”, Fabricio González* •“Autoridad de la primera persona”, Martin Fricke •“Autoconocimiento”, Efraín Lazos* •“Autoconciencia y experiencia en Kant”, Pedro Stepanenko
“IDENTIDAD Y MEMORIA” Línea de investigación
Programa
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•Cultura La multiplicidad de las lenguas, la variedad de los conjuntos de creencias y las muchas maneras de interpretar o narrar sucesos, entre otros factores, invitan a ahondar en la comprensión del concepto de cultura en plural. A través de esta línea se busca profundizar en la comprensión de un concepto amplio de cultura, cercano a la noción francesa de civilización, el cual incluye hechos políticos, económicos, técnicos, morales y sociales y, por ende, no se limita a logros de tipo intelectual, artístico o religioso, ni a actitudes tales como el orgullo de pertenecer a un grupo determinado.
“IDENTIDAD Y MEMORIA” Línea de investigación
Programa
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•Cultura Proyectos de investigación asociados
•“Problemas epistémicos de la diversidad cultural”, Barbara Blaha, Martin Fricke, Fabricio González, Nicole Ooms, Sandra Ramírez y Pedro Stepanenko. •“Paradojas de la sociedad del riesgo”, Sandra Ramírez •“Reflexión en torno al concepto de cultura clásica: grecorromana y maya”, Nicole Ooms •“Cultura científica y cultura humanística” Sandra Ramírez
“IDENTIDAD Y MEMORIA” Línea de investigación
Programa
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•Teorías de la interpretación Partiendo del supuesto de que interpretar es un proceso que siempre presupone algún tipo de alteridad o de diversidad, así como cierto horizonte de conmensurabilidad entre quien interpreta y quien es interpretado, nos proponemos analizar los mecanismos de apropiación y las presuposiciones que se encuentran en la base de todo intento por comprender una lengua, ya en uso, ya en desuso, un conjunto de creencias, o bien de prácticas que no necesariamente involucran al lenguaje.
“IDENTIDAD Y MEMORIA” Línea de investigación
Programa
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•Teorías de la interpretación Proyectos de investigación asociados:
•“Problemas epistémicos de la diversidad cultural”, proyecto colectivo . •“El Simposio de Platón”, Nicole Ooms
“IDENTIDAD Y MEMORIA” Línea de investigación
Programa
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• Calidad de vida, salud y nutrición
Proyecto • Cirrosis hepática, anemia, desnutrición y
consumo de alcohol entre poblaciones mayas: la hiperostosis porótica como indicador de salud en estudios antropológicos, Drs. Pimienta, Huicochea y Gallardo.
“CALIDAD DE VIDA, CULTURA, SALUD Y AMBIENTE EN LA PENÍNSULA DE YUCATÁN”
Línea de investigación
Programa
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• Dinámica poblacional en la Península de Yucatán
Proyectos • Vidas de migrantes yucatecos. Desarrollo
económico y dinámica poblacional en la Península de Yucatán, Dra. Magalí Daltabuit con la colaboración de la Lic. Teresita Ruiz y la pasante Virginia Erosa.
• Procesos de globalización y mestizaje en la Península de Yucatán, coordinado por el Dr. Gallardo, del Centro INAH Yucatán y en el que participan académicos de la UACSHUM.
“CALIDAD DE VIDA, CULTURA, SALUD Y AMBIENTE EN LA PENÍNSULA DE YUCATÁN” Línea de investigación
Programa
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• Desarrollo, cultura y medio ambiente
• Actualmente se realiza el proyecto colectivo Las representaciones sociales del mar y sus recursos en una comunidad de pescadores. El caso de Sisal, Yucatán, a cargo del Mtro. Héctor Cisneros y los Drs. Martha Pimienta y Alfonso Gallardo.
“CALIDAD DE VIDA, CULTURA, SALUD Y AMBIENTE EN LA PENÍNSULA DE YUCATÁN” Línea de investigación
Programa
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“CONSTRUCCIÓN, PERCEPCIÓN Y APROPIACIÓN DEL ESPACIO: IMAGINARIOS, TIEMPOS Y TERRITORIOS”
•Construir y codificar el espacio: la aproximación lingüística y mitológica
Proyectos
•David de Ángel (Universidad Complutense, Madrid). Las moradas del Demonio: el Inframundo en la cosmovisión maya contemporánea. •Daniela Maldonado Cano. Espacios sagrados en la narrativa y el discurso maya. •Bárbara Pfeiler Blaha. Dimensiones del espacio lingüístico y su significado para los hablantes.
Línea de investigación
Programa
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“CONSTRUCCIÓN, PERCEPCIÓN Y APROPIACIÓN DEL ESPACIO: IMAGINARIOS, TIEMPOS Y TERRITORIOS”
•Espacios locales, construcciones nacionales
Proyectos •Manuel Pinkus Rendón. Pueblos mayas ante la globalización. Espacio y Turismo en Boca del Cerro, Tabasco. •Enrique Rodríguez Balam. Ch’oles en la Península: territorialidad y adscripción religiosa y laboral.
Línea de investigación
Programa
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“CONSTRUCCIÓN, PERCEPCIÓN Y APROPIACIÓN DEL ESPACIO: IMAGINARIOS, TIEMPOS Y TERRITORIOS”
•Espacios locales, construcciones nacionales
Continuación de proyectos •Adam Sellen. Espacio museográfico: el coleccionismo arqueológico durante la época porfiriana. • Arturo Taracena Arriola. Espacio regional y construcción nacional: el regionalismo yucateco en la primera mitad del siglo XIX.
Línea de investigación
Programa
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“CONSTRUCCIÓN, PERCEPCIÓN Y APROPIACIÓN DEL ESPACIO: IMAGINARIOS, TIEMPOS Y TERRITORIOS”
•Visiones y figuraciones: viajeros literatos y habitantes no letrados
•Adrián Curiel Rivera. El Caribe y otros espacios imaginarios: piratas y bucaneros en la narrativa hispanoamericana. •Carolina Depetris. La construcción discursiva y estética del espacio: viajeros por Yucatán en el siglo XIX.
Línea de investigación
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“CONSTRUCCIÓN, PERCEPCIÓN Y APROPIACIÓN DEL ESPACIO: IMAGINARIOS, TIEMPOS Y TERRITORIOS”
•Visiones y figuraciones: viajeros literatos y habitantes no letrados
•Continuación de proyectos •Miguel Ángel Pinkus. Percepción y apropiación del espacio: cambio de uso del suelo en la cuenca del Usumacinta (1940-2006). •Mario Humberto Ruz. Espacios reales, geografías imaginarias: visiones sobre el Usumacinta tabasqueño.
Línea de investigación
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“PROCESOS GLOBALES, TENDENCIAS LOCALES”
•Impacto de los procesos globales en el cambio socioeconómico en la Península de Yucatán.
Se propone indagar las articulaciones entre lo económico y social que, como resultado de procesos mundiales y nacionales, se manifiestan a nivel regional y local a partir de la década de los años 40 del siglo pasado.
Línea de investigación
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“PROCESOS GLOBALES, TENDENCIAS LOCALES”
•Transformación sociocultural en los ámbitos urbano y rural.
Busca profundizar en el cambio sociocultural que ha experimentado la población como resultado de la interacción entre las prácticas regionales y locales vis à vis la geocultura del Sistema Mundo.
Línea de investigación
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Créditos Mario Humberto Ruz
Contenido Víctor Ramírez Peña
Diseño