Proposta para o novo Guia de Tecnologias Educacionais
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Proposta para o novo Guia de TecnologiasEducacionais
Brasılia, 22 de Fevereiro de 2018
Agenda
1 Caracterısticas do Edital
2 Processo de AvaliacaoExemplo de Avaliacao
3 Inscricao
4 Analise Documental
5 Precificacao
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1 Caracterısticas do Edital
2 Processo de AvaliacaoExemplo de Avaliacao
3 Inscricao
4 Analise Documental
5 Precificacao3 / 59
Guia de Tecnologias Educacionais
Objetivos: (Decreto 9099/2017):
I: aprimorar o processo de ensino e aprendizagem nas escolas publicas de educacaobasica, com a consequente melhoria da qualidade da educacao;
II: garantir o padrao de qualidade do material de apoio a pratica educativa utilizado nasescolas publicas de educacao basica;
III: democratizar o acesso as fontes de informacao e cultura;
IV: fomentar a leitura e o estımulo a atitude investigativa dos estudantes;
V: apoiar a atualizacao, a autonomia e o desenvolvimento profissional do professor; e
VI: apoiar a implementacao da Base Nacional Comum Curricular.
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Guia de Tecnologias Educacionais
Diretrizes: (Decreto 9099/2017):
I: o respeito ao pluralismo de ideias e concepcoes pedagogicas;
II: o respeito as diversidades sociais, culturais e regionais;
III: o respeito a autonomia pedagogica das instituicoes de ensino;
IV: o respeito a liberdade e o apreco a tolerancia; e
V: a garantia de isonomia, transparencia e publicidade nos processos de aquisicao dasobras didaticas, pedagogicas e literarias.
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Guia de Tecnologias Educacionais
Princıpios Constitucionais: (Decreto 9099/2017):
legalidade
impessoalidade
moralidade
publicidade
eficiencia
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Guia de Tecnologias Educacionais
Criterios: (Decreto 9099/2017):
I: o respeito a legislacao, as diretrizes e as normas gerais da educacao;
II: a observancia aos princıpios eticos necessarios a construcao da cidadania e ao convıviosocial republicano;
III: a coerencia e a adequacao da abordagem teorico-metodologica;
IV: a correcao e a atualizacao de conceitos, informacoes e procedimentos;
V: a adequacao e a pertinencia das orientacoes prestadas ao professor;
VI: a observancia as regras ortograficas e gramaticais da lıngua na qual a obra tenha sidoescrita;
VII: a adequacao da estrutura editorial e do projeto grafico;
VIII: a qualidade do texto e a adequacao tematica.
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Conceito
O que e
Catalogo de tecnologias educacionais com qualidade certificada pelo Ministerio da Educacao.
Objetivos:
Facilitar a contratacao de tecnologias educacionais para melhoria da aprendizagem e conclusaoda educacao basica na idade adequada.
Auxiliar gestores, professores, alunos e demais profissionais da Educacao na adocao de recursostecnicos que contribuam para a melhoria da educacao basica, de acordo com a realidade local.
Disponibilizar as redes publicas, recursos, ferramentas e materiais embasados em evidencias, comuma proposta pedagogica, fundamentacao teorica e coerencia metodologica.
Possibilidade de Aquisicao:
Compra direta pelo MEC;
Apoio para compra pelos estados e municıpios;
Modelo de negocio/precificacao (negociado pelo FNDE).
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Premissas basicas na adocao de Tecnologia Educacional para o Guia
Objeto: Tecnologia Educacional e composta por:
a) Conteudo Educacional;
b) Tecnologia que suporta o Conteudo Educacional;
c) Guia de Orientacoes Didaticas, exceto para Tecnologia de Gestao.
Licenca de uso:
a) Aberta;
b) Proprietaria.
Deve se apresentar como:
a) Autocontida: possui todos os recursos necessarios para a sua execucao, com excecaoda:
1 infraestutura tecnologica (Internet, computadores, tablets, etc...).2 Tecnologias assistivas que demandam o uso de recursos nativos de Sistemas
Operacionais.
b) Replicavel: e possıvel reusar/aplicar a tecnologia em diferentes localidades com esforcosimilar.
c) Tecnologia online/off-line, digital ou nao.
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Tipologias
Tecnologia Educacional Emergente
Tecnologias que ainda nao foram aplicadas em escolas, a serem testadas emprojetos piloto com avaliacao externaObjetivo: inducao de novos entrantes no mercado de tecnologia EducacionalCondicao: apresentar prototipos e produtos em fase de experimentacao emprojetos piloto, respeitadas as exigencias tecnologicas, pedagogicas e deacessibilidade dispostas no Edital
Tecnologia Educacional Em Acao
Tecnologias educacionais ja comercializadas ou difundidas nas redes de ensino,inclusive as que ja foram aprovadas pelo MEC em editais anterioresObjetivo: garantir a participacao de tecnologias ja testadasRequisito Obrigatorio: comprovacao do exito no uso da tecnologia educacionalno ambiente educacional, e ter sido validada na pratica em territorio nacionalCondicao: apresentar produto finalizado e atender as exigencias tecnologicas,pedagogicas e de acessibilidade dispostas no Edital
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Processo de Avaliacao
Criterios
Respeitar a legislacao, diretrizes e normas oficiais relativas as etapas da educacaobasicaAdequacao a BNCCCriterios gerais do Edital do PNLDQualidade tecnica da proposta pedagogicaAdequacao a Polıtica nacional de FormacaoMatriz de curadoria de tecnologias digitais (quando aplicavel)
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1 Caracterısticas do Edital
2 Processo de AvaliacaoExemplo de Avaliacao
3 Inscricao
4 Analise Documental
5 Precificacao14 / 59
Processo de Avaliacao
Proposicao de uma metodologia que pode servir tanto para aferir a qualidadedas tecnologias educacionais quanto para nortear seu desenvolvimento
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Arcabouco de Avaliacao
Para cada criterio:
Adequado: Ha evidencia de qualidade e aderencia ao criterio.Parcialmente Adequado: Ha evidencia, porem com baixa aderencia ou qualidade.Inadequado: Nao ha evidencia ou a evidencia apresentada nao oferece subsıdiostecnologicos/pedagogicos que atendam ao criterio.
Toda evidencia sera fornecida atraves de um documento em PDF, com tamanhomaximo de 10MB por PDF.
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1 Caracterısticas do Edital
2 Processo de AvaliacaoExemplo de Avaliacao
3 Inscricao
4 Analise Documental
5 Precificacao23 / 59
Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Fatores de acessibilidade avaliados
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Existe descricao detalhada que permite o usuario com cegueira compreender oconteudo de elementos graficos com sucesso?
Exemplo de evidencia: A apresentacao de graficos no formato alternativo de tabelas torna oconteudo acessıvel por meio de leitor de tela (Tecnologias Assistivas).
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 1 do Fator Acesso alternativo extensivo
Resultado daAvaliacao:Inadequada
Evidencia fornecida: Acesso alternativo extensivo
1 Usuarios sem visao/cegos: A tecnologia deveoferecer formas alternativas de acesso aoconteudo e operabilidade com interfaces deaudio ou tateis
2 Fonte: eMAG Versao 3.1 - Abril 2014
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 1 do Fator Acesso alternativo extensivo
Resultado daAvaliacao:Adequada
Evidencia fornecida: Acesso alternativo extensivo
1 Usuarios sem visao/cegos: A tecnologia deveoferecer formas alternativas de acesso aoconteudo e operabilidade com interfaces deaudio ou tateis
2 Fonte: eMAG Versao 3.1 - Abril 2014
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Existe apresentacao alternativa das comandos que permite o usuario com surdezperceber os elementos de navegacao com sucesso?
Exemplo de evidencia: O produto apresenta legenda nos ıcones de botoes que emitemestımulos sonoros quando o ponteiro do mouse passa por cima.
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio do Fator LIBRAS e Portugues Escrito
Resultado daAvaliacao:Inadequada
Evidencia fornecida: Acesso alternativo extensivo
1 Usuarios com surdez: Uso de sinais sonorosdevem ser substituıdos por sinais visuaisclaros.
2 As instrucoes relativas aos sinais sonorosapresentados (e substituıdos por alternativasvisuais) devem ser explicados com uso doportugues escrito
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 1 do Fator Acesso alternativo extensivo
Portugues Escrito: AdequadoLIBRAS: ParcialmenteAdequado
Evidencia fornecida: Acesso alternativo extensivo
1 Usuarios com surdez: Uso de sinais sonorosdevem ser substituıdos por sinais visuaisclaros.
2 As instrucoes relativas aos sinais sonorosapresentados (e substituıdos por alternativasvisuais) devem ser explicados com uso doportugues escrito
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 1 do Fator Acesso alternativo extensivo
Portugues Escrito: AdequadoLIBRAS: Adequado
Evidencia fornecida: Acesso alternativo extensivo
1 Usuarios com surdez: Uso de sinais sonorosdevem ser substituıdos por sinais visuaisclaros.
2 As instrucoes relativas aos sinais sonorosapresentados (e substituıdos por alternativasvisuais) devem ser explicados com uso doportugues escrito
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Existe formas alternativas de operar sobre as funcionalidades crıticas daTecnologia Educacional com sucesso ?
Exemplo de evidencia: A tecnologia deve oferecer estrategias de operacao do conteudo e danavegacao que minimize a possibilidade de erro).
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 1 do Fator Operacao alternativo
Resultado daAvaliacao:Inadequada
Evidencia fornecida: Operacao alternativo
1 Usuarios sem Motricidade limitada: Umsistema de ensino de palavras para criancascom atraso no desenvolvimento e commobilidade reduzida
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 1 do Fator Operacao alternativo
Resultado daAvaliacao:Adequada
Evidencia fornecida: Operacao alternativo
1 Usuarios sem Motricidade limitada: Umsistema de ensino de palavras para criancascom atraso no desenvolvimento e commobilidade reduzida
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Programa para Geometria Interativa - iGeom
Disponibilidade:http://www.
matematica.br/igeom/
Custo: Software GratuitoDomınio Educacional:Geometria, construcoesgeometricas
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Fatores tecnicos avaliados - Programa para Geometria Interativa (iGeom)
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Programa para Geometria Interativa - iGeom
Existe documentacao detalhada que permite o usuario aprender sobre atecnologia e a realizar suas tarefas com sucesso?
Exemplo de evidencia: Documentacao detalhada sobre a tecnologia visando o usuario final.
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 2 do Fator Facilidade - iGeom
Resultado daAvaliacao:Adequada
Evidencia fornecida: Manuais de uso do Sistema
1 Manual de uso geral com exemplos (alunos e professores)
Uso geral: https://drive.google.com/file/d/1vUTTUVh0mX2t1xc4Bw0bUG9Wpq7sqadd/view?usp=sharing
Exemplos: http://www.matematica.br/igeom/manual/pt/index.html?lang=pt
2 Exemplo de construcao de aulas para ensino de geometria plana (professores)http://www.matematica.br/igeom/docs/exemplo1/index.html
3 Vıdeos explicativos sobre como utilizar o iGeomhttps://www.youtube.com/watch?v=2QGsgiWYWdA&list=PLbaR2vnXpp53ppEj9rjetXgcTwg2c_54U
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 2 do Fator Facilidade - iGeom
Resultado daAvaliacao:Adequada
Comentario sobre a notaOs proponentes ofereceram documentacao detalhada de apoio ao professor para entender ospreceitos pedagogicos que dao apoio ao processo de ensino e aprendizagem utilizando atecnologia. Alem disso, foram apresentadas formas de criar conteudo didatico para ensinargeometria plana seguindo os preceitos pedagogicos propostos
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Programa para Geometria Interativa - iGeom
A tecnologia pode ser facilmente utilizada em conjunto com outras tecnologiaseducacionais?Exemplo de evidencia: casos de uso da implantacao da tecnologia em ambiente escolar.
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 1 do Fator Coexistencia - iGeom
Resultado daAvaliacao:Parcial-menteAdequada
Evidencia fornecida: Documentos cientıficos
1 Como utilizar o iGeom em conjunto com 2 ambientes virtuais de aprendizagem (LMS)
Evidencia 1: http://www.br-ie.org/pub/index.php/rbie/article/view/38/32
Evidencia 2: http://br-ie.org/pub/index.php/pie/article/view/2591/2247
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 1 do Fator Coexistencia - iGeom
Resultado daAvaliacao:Parcial-menteAdequada
Comentario sobre a notaDocumentacao oferece evidencias de que e possıvel associar a tecnologia com outrastecnologias, em particular LMS. Possui tambem a descricao de um estudo de caso em um dosdocumentos, indicando alguns benefıcios do uso da tecnologia no contexto do ensino superior.Infelizmente, nao ha indıcios de que a tecnologia foi utilizada em ambiente de ensinofundamental. Alem disso, nao ha no texto uma descricao detalhada sobre a implantacao datecnologia, apenas indicativos de que a tecnologia foi implantada
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Programa para Geometria Interativa - iGeom
A tecnologia possui capacidade de ser utilizada em larga escala por muitosusuarios e escolas?Exemplo de evidencia: Dados relacionados a testes de desempenho, carga e estresse paraverificar os limites de escalabilidade da tecnologia.
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 1 do Fator Capacidade/Escalabilidade - iGeom
Resultado daAvaliacao:Inadequada
Evidencia fornecida: Documentacao em Java
1 iGeom podendo ser utilizado em conjunto com LMS, e executado na maquina cliente.Dessa forma, poderia ser utilizado em larga escala
Evidencia: https://drive.google.com/file/d/1LN49Dl91j18c8EkH3dwk4O1wAm8dY01g/view?usp=sharing
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 1 do Fator Capacidade/Escalabilidade - iGeom
Resultado daAvaliacao:Inadequada
Comentario sobre a notaApesar do proponente indicar que e possıvel utilizar a tecnologia em larga escala por meio datecnologia Java e seu uso em conjunto com LMS, no texto em anexo, nao ha evidencias quemostrem que o proponente realizou algum teste de escalabilidade demonstrando que atecnologia e de fato escalavel
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Fatores pedagogicos avaliados - Programa para Geometria Interativa (iGeom)
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Programa para Geometria Interativa - iGeom
Como o conteudo ou as funcionalidades da tecnologia auxiliam o aluno naaquisicao das competencias gerais da BNCC?
Exemplo de evidencia: Documento que apresente a execucao da verificacao e validacao derequisitos destacando as correlacoes entre funcionalidades e conteudos com as competenciasgerais do BNCC
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 2 do Fator aderencia a BNCC - iGeom
Resultado daAvaliacao:Inadequada
Evidencia fornecida: Documentacao1 Documento contendo os benefıcios pedagogicos das funcionalidades do programa
tanto para alunos quanto para professoresEvidencia: https://www.dropbox.com/s/luquxld93byx3c1/VersaoImpressa.pdf?dl=0
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 2 do Fator aderencia a BNCC - iGeom
Resultado daAvaliacao:Inadequada
Comentario sobre a notaApesar do documento descrever o potencial benefico do programa para professores e alunos,nao ha no texto uma relacao direta entre as funcionalidades e conteudos presentes noprograma com competencias da BNCC
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Programa para Geometria Interativa - iGeom
Existem evidencias que demonstram benefıcios sensıveis ao aprendizado ou aoprocesso de ensino-aprendizagem causados pelo uso da tecnologia?
Exemplo de evidencia: Dados de experimento, quasi-experimento, ou estudo de caso
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 2 do Fator Evidencias - iGeom
Resultado daAvaliacao:Adequada
Evidencia fornecida: Estudo de caso1 Estudo de caso com alunos e professores do ensino basico realizado por
pesquisadores independentesEvidencia: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/718-4
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Exemplo de Avaliacao de Qualidade de Tecnologias Educacionais
Resultado do Criterio 2 do Fator Evidencias - iGeom
Resultado daAvaliacao:Adequada
Comentario sobre a notaO estudo de caso apresenta dados que, apesar de incipientes, indicam que o uso da tecnologiaem conjunto com uma pratica pedagogica adequada proporciona uma melhoria no desempenhodos alunos em geometria, alem de aumento na motivacao e concentracao na resolucao dosexercıcios
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Criterios Mınimos
Criterios MınimosDimensao Tecnologica: Usabilidade;Dimensao Pedagogica:
1 Tecnologias para o Ensino e/ou Aprendizagem: Evidencia sobre ganho deaprendizagem;
2 Tecnologias para a Gestao: Evidencias sobre ganhos para a gestao publica.
Dimensao de Acessibilidade: apresentar uma versao alternativa do conteudo e doscomandos de navegacao.
Os proponentes de Tecnologias Educacionais aprovadas devem disponibilizar asevidencias, em formato aberto, legıvel por maquina e nao proprietario, apos suaimplantacao para que o FNDE/MEC possam conduzir estudos de avaliacao daqualidade do uso da tecnologiaTodas estas informacoes estarao disponıveis num Guia Interativo para acessopelos Gestores Publicos, integrando informacoes do CENSO escolar (INEP) e TICEducacao
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1 Caracterısticas do Edital
2 Processo de AvaliacaoExemplo de Avaliacao
3 Inscricao
4 Analise Documental
5 Precificacao56 / 59
Processo de Inscricao
Os proponentes deverao cadastrar sua tecnologia SOMENTE por meio de SistemaInformatizado que sera disponibilizado pelo MEC;
A inscricao devera obedecer a dois cadastramentos, sucessivos e distintos:1 Cadastramento do Proponente2 Cadastramento da Tecnologia
Quem pode se inscrever:
Proponente detentor das propriedades intelectual, industrial e/ou autoral da tecnologiacadastrada;Poderao inscrever-se distribuidores apenas nas seguintes hipoteses:
1 No caso de ser o unico distribuidor da tecnologia no paıs; ou2 Se houver expressa autorizacao do detentor das propriedades intelectual, industrial
e/ou autoral da tecnologia, configurando a exclusividade de participacao.
Cabera ao distribuidor proponente a comprovacao documental da exclusividade
Os proponentes de tecnologias educacionais emergentes deverao declarar nocadastramento se a obra e objeto de primeira avaliacao ou de reinscricao;
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1 Caracterısticas do Edital
2 Processo de AvaliacaoExemplo de Avaliacao
3 Inscricao
4 Analise Documental
5 Precificacao57 / 59
Analise Documental
Como sera feita:1 verificacao das tecnologias inscritas e dos respectivos documentos previstos em edital,
com base nos dados cadastrados no sistema informatizado pelo participante e de acordocom as exigencias previstas na legislacao relacionada.
2 Feita por comissao especial do FNDE, designada exclusivamente para este fim.
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1 Caracterısticas do Edital
2 Processo de AvaliacaoExemplo de Avaliacao
3 Inscricao
4 Analise Documental
5 Precificacao58 / 59
Processo de Inscricao
Objetivo da Precificacao:
Definir o valor de referencia pelo qual aquela tecnologia podera ser adquirida peloMEC/FNDE
Caracterısticas da Precificacao:
O valor de referencia da tecnologia constara no Guia de Tecnologias Educacionaise devera ser observado, como referencia, em eventuais aquisicoes de outros orgaosda administracao, bem como de estados, municıpios e Distrito FederalLevara em consideracao, sempre que possıvel, o regionalismo e o ganho em escala;O FNDE podera solicitar ao proponente o envio de proposta de precos para atecnologia cadastrada;O MEC/FNDE podera tambem utilizar como base os precos de equipamentos deoutras marcas, mas com tecnologias e/ou propostas pedagogicas similares aquelaproposta;A precificacao sera feita por comissao especial do FNDE, designadaexclusivamente para este fim
Para Tecnologias Em Acao:
A verificacao do valor de mercado da tecnologia devera ser realizada observando tambem osprecos praticados pelo proponente em contratacoes com entes publicos e/ou privados
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Proposta para o novo Guia de TecnologiasEducacionais
Brasılia, 22 de Fevereiro de 2018