PROPOSAL

PROPOSAL

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Upaya meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun SILABUS dan RencanaPelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) yang utuh dan benar melalui diskusi kelompok terfokus di SMP Negeri 1 Krangkeng , Kecamatan Krangkeng, Kabupaten Indramayu.

OLEH

NAMA

: WINARYO SAYID, M.Pd.

NUPTR : 0037733634200023

DINAS PENDIDIKAN

KABUPATEN INDRAMAYUAlamat : Jln. MT. Haryono no. 56. Kabupaten Indramayu

LEMBAR PENGESAHAN

Judul : Upaya Meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun SILABUS dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) yang utuh dan besar melalui diskusi kelompok terfokus di SMP Negeri 1 Krangkeng, Kecamatan Krangkeng, Kabupaten Indramayu.Penelitiaan ini telah di seminarkan pada tanggal tahun di PPPPTR BMTI Bandung.

Pendamping

Indramayu, September2011

Peneliti

_________________

WINARYO SAYID, M.Pd

NIP : 195507051977111002 Penguji II

Penguji I

___________________________________________

BAB. I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

B. Rumusan Masalah

C. Tujuan Penelitian

D. Manfaat Penelitian

BAB. II. KAJIAN PUSTAKAA. Kajian MasalahB. Kerangka Berfikir

BAB. III. METODE PENELITIANA. Subjek, Lokasi, dan Waktu Penelitian

B. Prosedur Penelitian

C. Teknik Pengumpulan Data

D. Teknik Analisis Data

BAB. I

PENDAHULUANA. LATAR BELAKANG

Pola pengembangan SILABUS dan RPP di SMP Negeri 1 Krangkeng belum alur satu dalam kebijakan dan beragam dalam pengembangan. Hal ini disebabkan guru guru masih terlambat pada kondisi masa lalu yang serba berpihak, mentalitas instruktif, ketergantungan sangat tinggi. Dampaknya adalah 85% guru masih terbiasa dengan pola lama dan sulit berubah, pengetahuan tentang dinamika kurikulum sangat minim, pengimbangan antar teman sejawat tidak efektif dan cenderung mengalami pembiasaan yang besar, kemampuan menganalisis konteks sekolah masih kurang, budaya instans ( mempergunakan hal yang sudah siap pakai ).

Kondisi seperti ini harus segera dipebaiki dengan upaya upaya meningkatkan kemampuan guru dalam mempersiapkan rencana pembelajaran dalam bentuk SILABUS dan RPP tersebut dengan tindakan yang efektif dan efisien yaitu mengajak guru guru berdiskusi yang terfokus pada kelemahan kelemahannya di kelompok mata pelajaran.

Guru sebaiknya diajak berfikir tersistem dengan penekanan pada input, proses dan output.

B. RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan dasar pemikiran diatas, maka dirumuskan masalah sebagai berikut :

1. Apakah kemampuan guru menyusun SILABUS dan RPP yang utuh dan benar melalui diskusi kelompok terfokus di SMP Negeri 1 Krangkeng sektor 02 Kecamatan Krangkeng, Kabupaten Indramayu dapat meningkat.

2. Faktor faktor apakah yang menghambat dan mendukung kemampuan guru menyusun SILABUS dan RPP yang utuh dan benar melalui diskusi kelompok terfokus di SMP Negeri 1 Krangkeng Kabupaten Indramayu.

C. TUJUAN PENELITIAN

Berdasarkan rumusan masalah yang dikemukakan diatas, maka tujuan penelitian ini adalah :

1. Untuk mengetahui apakah dapat meningkatkan kemampuan guru menyusun SILABUS dan RPP yang utuh dan benar melalui diskusi kelompok terfokus di SMP Negeri 1 Krangkeng sektor 02 Kecamatan Krangkeng, Kabupaten Krangkeng.

2. Untuk mengetahui faktor faktor yang menghambat dan mendukung kemampuan guru menyusun SILABUS dan RPP yang utuh dan benar melalui diskusi kelompok terfokus di SMP Negeri 1 Krangkeng sektor 02 Kecamatan Krangkeng, Kabupaten Krangkeng.

D. MANFAAT PENELITIAN

Manfaat yang diharapkan dari hasil penelitian ini adalah :

1. Menjadi referensi bagi guru, Bapak Kepala Sekolah dan Pengawas untuk mengembangkan profesinya terutama dalam hal merancang pembelajaran kreatif.2. Menjadi motivasi kuat bagi para pengawas sekolah untuk meningkatkan kinerja kepengawasannya dengan melakukan penelitian tindakan sekolah.

3. Menjadi salah satu KTI ( Karya Tulis Ilmiah ) dalam pengembangan profesi yang dapat dinilai dalam kenaikan pangkat dan jabatan pengawas.

BAB. II

KAJIAN PUSTAKAA. KAJIAN TEORI

Dalam penelitian ini penulis akan menguraikan :

1. Pengertian RPP Optimal

a. Pengertian Rencana

b. Pembelajaran Optimal

2. Pengertian SILABUSB. KERANGKA BERFIKIRa. Kondisi Awal1. Guru belum mampu menyusun SILABUS dan RPP yang utuh dan benar.

2. Faktor faktor yang menghambat guru dalam kemampuannya menyusun SILABUS dan RPP yang utuh dan benar.

b. Tindakan1. Guru diupayakan mau dan mampu menyusun SILABUS dan RPP yang utuh dan benar.

2. Meminimalis faktor faktor yang kemampuannya menyusun SILABUS dan RPP yang utuh dan benar.

BAB. III

METODE PENELITIANA. SUBJEK LOKASI DAN WAKTU PENELITIAN

Subjek : Kemampuan guru dalam menyusun SILABUS dan RPP yang utuh dan benar.

Lokasi : Di SMP Negeri 1 Krangkeng, Kecamatan Krangkeng, Kabupaten Indramayu.

Waktu : 3 ( tiga ) bulan / sejak bulan Juli sampai dengan bulan September tahun 2011.

B. PROSEDUR PENELITIAN

1. Penelitian yang dilakukan termaksud jenis penelitian tindakan.

2. Subjek penelitiannya adalah semua guru mata pelajaran di SMP Negeri 1 Krangkeng.

3. Instrumen PenelitianC. TEKNIK PENGUMPULAN DATA

1. Pengamatan Langsung menggunakan Instrumen Penelitian yang disiapkan.

2. Pengamatan menggunakan Instrumen Penelitian yang telah disediakan.

D. TEKNIK ANALISIS DATA1. Deskripsi Kondisi Awal2. Hasil SILABUS I3. Hasil SILABUS II