Proposal
-
Upload
nor-fadzleen -
Category
Documents
-
view
322 -
download
0
description
Transcript of Proposal
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 1/49
PROSES MEMBUAT KERTAS
CADANGAN PENYELIDIKANOLEH
Dr. Maimunah MudaBahagian Perancangan Dan Penyelidikan Dasar Pendidikan
Kementerian Pelajaran Malaysia
29 MAC 2012
KURSUS
INTERVENSI
PERINGKAT
KEDOKTORAN
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 2/49
CADANGAN PENYELIDIKAN?
1. PERSIAPAN DIRI
- Jadual Pelaksanaan Kajian
Proposal KajianKemajuan
Pemantapan
Ujian Lisan-Viva
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 3/49
KUANTITATIF VS
KUALITATIF
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 4/49
44
Pengenalan
Proses menjalankan penyelidikan melibatkansatu proses sistematik.
Penyelidikan yang baik memerlukan prosesyang selari
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 5/49
5
Pengenalan
Pernyataan Masalah
Kerangka Konsep
Tujuan Kajian
Objektif Kajian
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 6/49
CADANGAN PENYELIDIKAN?
1. Kajian bermula dengan masalah-. Persoalan yang tiada jawapan dalam
pemikiran penyelidik -. Bagaimana mengenal pasti masalah?
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 7/49
CADANGAN PENYELIDIKAN?
2. Alat dalam menyediakan cadangan penyelidikan
-.
Pusat sumber/ perpustakaan-. Komputer/internet/software-. Teknik pengukuran-kesahan/kebolehpercayaan-. Statistik- inferensi/ deskriptif -. Pemikiran penyelidik- interpretasi data/critical-. Stail penulisan-bahasa
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 8/49
CADANGAN PENYELIDIKAN?
3. Mengenal pasti masalah
- Baca Tinjauan Literatur- Hadir kolokium, seminar, conference- Dapatkan khidmat nasihat pakar- BACA..BACA...BACA- Disiplinkan diri anda dari awal lagi
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 9/49
CADANGAN PENYELIDIKAN?
4. TAJUK KAJIAN- Kenalpasti bidang secara umum- Tanya diri sendiri ,minat, kepakaran, kebolehan
kemampuan, kebolehlaksanan dan keupayaan- Tinjau Tesis Lain– elakkan tajuk yang sama- Tajuk kabur.. Tiada sumber rujukan ; elakkan
-
Kajian perlu mendalam- Pensyarah.. Berkawan.. Jangan beseorangan
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 10/49
Click to edit Master subtitle style
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 11/49
CADANGAN KAJIAN
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 12/49
CADANGAN PENYELIDIKAN?
KERANGKA KONSEPTUAL KAJIAN
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 13/49
CADANGAN PENYELIDIKAN?
BAB 1- Pengenalan
1.1 Pendahuluan – 1 ½ ms
1.2 Latar belakang kajian - 2 ms- kaitkan dengan tajuk
- Pendapat, buku, jurnal
- Rumuskan: kajian ini memberi
fokus kepada...
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 14/49
MASALAH KAJIAN
BAB 11.3 Masalah Kajian:
- berbeza dengan latar belakang
- ada sumber rujukan.. Bukan dengar orangcakap
- setiap pemboleh ubah yang dikaji..tunjukkan
masalah- pembacaan, rujukan
Penulisan Masalah Perlu Menggambarkan
Masalah
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 15/49
CADANGAN PENYELIDIKAN?
1. Kajian bermula dengan masalah-. Persoalan yang tiada jawapan dalam
pemikiran penyelidik -. Bagaimana mengenal pasti masalah?
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 16/49
MASALAH KAJIAN
1.3 Masalah Kajian: Contoh
Dapatan kajian Mohd Noh (2001) berkaitantingkahlaku pengetua sekolah Menengah di
Perlis mendapati pengetua sekolah menengahbelum lagi mencapai piawaian sebagai pengetuasekolah berkesan. Keadaan ini akanmenyebabkan hasrat untuk mempastikan semua
sekolah berada dalam situasi sekolah berkesansebagaimana yang ditekankan oleh Syukur (1998)tidak akan menjadi kenyataan. Oleh itu kajianberkaitan tingkah laku pengetua.....
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 17/49
KERANGKA KONSEPTUAL
1.4 KERANGKA KONSEPTUAL KAJIAN
Rumah- Bunglow, Teres, .....
- Model. ..Teori ; Lama? Baru?
- Jelaskan model asal
- kenapa pilih? kesesuaian
- nyatakan.. Dalam kajian ini model..
diaplikasikan/adaptasi
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 18/49
KERANGKA KONSEPTUAL
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 19/49
KERANGKA KONSEPTUAL
1.4 KERANGKA KONSEPTUAL KAJIAN
GARIS PANDUAN
HALA TUJU- Tidak Tersasar
- Pemboleh ubah bebas
Ciri Guru; Ciri Tugas
Demografik
- Pemboleh ubah bersandarStail Kepimpinan
Keberkesanan
Kefleksibelan
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 20/49
KERANGKA KONSEPTUAL
1.4 KERANGKA KONSEPTUAL KAJIAN
Pengetua
Stail Kepimpinan Situasi
Pembolehubah Stail Kepimpinan
Situasi
Kefleksibelan Stail
PembolehubahDemografik Keberkesanan Stail
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 21/49
TUJUAN KAJIAN
1.5 TUJUAN KAJIAN
UMUM...
Mengkaji kepemimpinan situasidalam kalangan.. Seperti yangdidefinisikan oleh ..berdasarkanmodel... Melibatkan empat stail...
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 22/49
OBJEKTIF KAJIAN
1.5.1 OBJEKTIF KAJIAN
KHUSUS...
1. Mengkaji stail kepimpinan utama dankedua yang diamalkan oleh pengetuasekolah di Malaysia
2. Mengkaji tahap kefleksibelan dankebekesanan
3. Mengkaji bagaimana pembolehubah
situasi berinteraksi dengan stail..
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 23/49
PERSOALAN KAJIAN
1.5.2 PERSOALAN KAJIAN
1. Apakah stail kepimpinan utama dankedua yang diamalkan oleh pengetuasekolah di Malaysia
2. Apakah tahap kefleksibelan dan
keberkesanan3. Bagaimanakah interaksi antara pembolehubah situasi dengan stail..
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 24/49
HIPOTESIS KAJIAN
1.5.3 HIPOTESIS KAJIAN
Berdasarkan objektif dan persoalankajian tiga hipotesis umum telahdibentuk
Contoh:
Tidak terdapat hubungan yang signifikanantara stail kepemimpinan pengetuadengan faktor jantina
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 25/49
KEPENTINGAN KAJIAN
1.6 KEPENTINGAN KAJIAN
- Kenapa amat perlu dikaji-
Apa impak kajian ini- Pengetahuan baru- Nilai Tambah-
Membantu KPM, Pemimpin Pendidikan,Pemutus Dasar
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 26/49
1.7 DEFINISI ISTILAH
STAIL KEPIMPINAN
Stail kepimpinan ialah tindakan-tindakan
tertentu yang dilakukan oleh pemimpin
(Ornstein 1991) ..
Stail kepimpinan yang dimaksudkan
dalam kajian ini ialah stail kepimpinanyang berasaskan model kepimpinanSituasi II (Blanchard 2001)
melibatkan...
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 27/49
1.8 BATASAN KAJIAN
1. Kajian ini hanya melibatkan............2. Stail kepimpinan adalah terhad kepada
stail kepimpinan berasaskan model
kepimpinan situasi II yang dibangunkanoleh Blanchard 1999.
3. Stail kepimpinan terbatas kepada...instrumen LBA II self yang dijawaboleh pengetua.
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 28/49
CADANGAN PENYELIDIKAN?
BAB II- TINJAUAN LITERATUR - Sebanyak pembacaan yang boleh- Setiap pemboleh ubah yang dikaji perlu ada asas-
Contoh: stail, kepimpinan, teori kepimpinan,evolusi teori kepimpinan,
- Model yang diadaptasi- Pengetua Berkesan.. Pengetua Kanan- Kajian Berkaitan- Buku.. Jurnal...terkini (5 tahun)
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 29/49
TINJAUAN LITERATUR
KAJIAN BERKAITAN
- Tajuk, sampel, instrumen, teori,-
Dapatan... Bukan sekadar catatkan- Bincang secara kritis- Dapatan menyokong ..mengukuhkan..
berbeza dengan dapatan kajian ... (siapa)
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 30/49
TINJAUAN LITERATUR
Arshad (1999) mengkaji kesan gaya
kepemimpinan ke atas keberkesanan sekolah.
Kajian ini dijalankan ke atas 140 orang guru
dengan menggunakan instrumen...DapatanKajian mendapati.., berbeza dengan dapatan
Kajian Ghani (1993) di SMKA dan Musleh
di SBP(1996). Dapatan kajian yang berbezaini mungkinkah melambangkan stail kepimpinan
berbeza mengikut jenis sekolah. Kajian ini...
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 31/49
TINJAUAN LITERATUR
Instrumen kajian :
Telah digunakan di Thailand..
Dalam konteks Malaysia ???
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 32/49
BAB 3
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 33/49
CADANGAN PENYELIDIKAN?
KERANGKA KONSEPTUAL KAJIAN
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 34/49
BAB III: KAEDAH KAJIAN
3.1 Pendahuluan3.2 Reka Bentuk Kajian:
- Kaedah yang digunakan untuk menjawab
Persoalan kajian.- rekabentuk kajian merupakan perancangan
khusus bagi kaedah dan prosedur untuk mengumpul dan menganalisis data (Zikmund2003) . Menurut Sekaran (2000).....
- Kajian tinjauan.. Menurut Babbie (2001) kajiantinjauan merupakan kaedah yang terbaik......
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 35/49
BAB III: KAEDAH KAJIAN
Reka Bentuk Kajian:- Kajian ini menggabungkan dua pendekatan
iaitu pendekatan kuantitatif dan kualitatif.Pendekatan ini bersesuaian bagi menjawab persoalan kajian yang dibina agar tujuan kajiandapat dicapai. Cresswell (1998) menjelaskan
kaedah ini amat relevan....
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 36/49
BAB III: KAEDAH KAJIAN
Reka Bentuk Kajian:- Kaedah kuantitatif digunakan agar sampel
besar dapat dikaji supaya dapatan kajian
dapat digeneralisasikan kepada populasikajian ini (Babbie 2001)
- Kaedah kualitatif pula membolehkan
pengkaji amalan stail kepimpinan pengetua berdasarkan konteks (Bogdan & Biklen2003)
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 37/49
BAB III: KAEDAH KAJIAN
3.3 Populasi dan sampel kajian:- Rujuk/sumber- Perangkaan Pendidikan
KPM (Populasi)-
Pilih sampel:Rawak Mudah
Persampelan kelompok pelbagai peringkat
Rawak berstrata
- Saiz sampel- asas penetapan:
Krejci Morgan (1970) Sekaran (2000)
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 38/49
PENSAMPELAN
ü Mudah diakses dan dihubungiü Maklumat yang banyak tentang proses,
manusia, program, interaksiü Mudah membina hubungan-saling
mempercayaiü Kualiti dan kredibiliti data dapat dipastikan
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 39/49
BAB III: KAEDAH KAJIAN
3.4 Alat Kajian:
Maklumat berkaitan alat kajian merupakan
Satu komponen yang penting dalam
merancang kaedah kajian bagi tujuan
Mengumpul data (Cresswell 1994).
- Boleh dibina sendiri
- menggunakan alat kajian sedia ada
- mengubahsuai / menggabung sedia ada
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 40/49
BAB III: KAEDAH KAJIAN
3.4 Alat Kajian:
Contoh alat kajian:
- soal selidik - protokol tembual
- senarai semak
- borang catatan nota lapangan
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 41/49
BAB III: KAEDAH KAJIAN
3.4.1 Pembinaan Alat Kajian:
-untuk mendapatkan maklumat tentang apa?
-perlu berpandukan kerangka konseptual/ persoalan kajian
-bagaimana alat dapat membantu
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 42/49
BAB III: KAEDAH KAJIAN
3.4.2 Pemboleh ubah kajian: Pemboleh ubah bersandar
- Senarai dan huraikan - diukur dengan apa? instrumen
(KENAL PASTI AWAL)
Pemboleh ubah bebas
- Senarai dan huraikan
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 43/49
BAB III: KAEDAH KAJIAN
3.4.4 Kajian Rintis: Nyatakan kepentingan.
Cth: Menurut Sekaran (2000) kajian rintis amat berguna bagi
mengurangkan kekeliruan dalam format dan perkataanyang digunakan dalam soal selidik.
- Pengkaji memperolehi pengalaman berguna- Laras bahasa- Masalah yang tak dijangkakan ditempuhi oleh pengkaji.
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 44/49
BAB III: KAEDAH KAJIAN
3.4.5 Kesahan dan KebolehpercayaanAlat Kajian:
- Kesahan; mampu mengukur apa yang
hendak diukur (Hair 1998)
- Kebolehpercayaan; pengukuran yangdijalankan adalah bebas daripada sebarangkesilapan dan seterusnya menghasilkankeputusan yang konsisten (Zikmund 2003)
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 45/49
BAB III: KAEDAH KAJIAN
3.5 Tata Cara Pemerolehan Data:- Mendapatkan kebenaran BPPDP- Jabatan Pelajaran Negeri-
Bahagian Teknik dan Vokasional
- Bagaimana? Melalui pos...
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 46/49
BAB III: KAEDAH KAJIAN
3.6 Tata Cara Penganalisaan Data:- Nyatakan analisis deskriptif/ inferensi- Ujian apa yang akan digunakan-
Pengujian hipotesisujian T, Anova Sehala...
Data Temubual dan Pemerhatian- TRANSKRIPSI-REDUKSI-
PEMBENTUKAN TEMA-KODING
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 47/49
ANALISIS DATA
3.7 Rumusan
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 48/49
SELESAI
ANDA TELAH BERJAYA
MENYEDIAKAN KERTAS CADANGAN PENYELIDIKAN
5/14/2018 Proposal - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/proposal-55ab4d556ab0c 49/49
SEKIAN TERIMA KASIHSEHINGGA BERTEMU
KEMBALI
DENGAN GELARAN SARJANA …???...
Email: [email protected]