COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA.

¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES?

COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA.

¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES?

LILIANA MARÍA CANO ARROYAVE

TutorMARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ

Licenciada en Educación Especialista pedagogía del desarrollo del pensamiento

 UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTESCIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA CIDBA – VIRTUAL

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

ARMENIA 2012

CONTENIDOPág

INTRODUCCIÓN 4  1. OBJETIVOS 5 1.1 OBJETIVO GENERAL 5 1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5

2. COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA. ¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES? 6

2.1 MARCO CONCEPTUAL 7-11

2.2. APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES 12-13

3. CONCLUSIONES 14-15

BIBLIOGRAFÍA 16

INTRODUCCIÓN

La lectura es una de las puertas al conocimiento, que puede acompañarnos a lo largo de nuestra existencia, si decidimos tomarla como una opción.

Cuando leemos y entendemos aquello que nos quieren decir los textos, nuestro panorama cambia y tenemos otros elementos de juicio para hacer, crear, argumentar y tomar decisiones.

http://www.reddebibliotecas.org.co/plandelectura/Paginas/PresentacionPlandeLectura.aspx

Consciente de la labor social que además, tiene el programa CIDBA en el medio y como futura profesional del mismo, daré algunas pautas que a mi modo de ver serán de gran ayuda para promocionar la lectura en los jóvenes, no sin antes realizar un pequeño marco conceptual.

1. OBJETIVOS

1.1. OBJETIVO GENERALElaborar una presentación en power point, utilizando como tema central el siguiente texto «COMO PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN DOCUMENTACIÓN BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTIVA ¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES?»

1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS Realizar un ensayo donde se den aportes para incentivar la lectura en los jóvenes.Aplicar en la presentación los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la asignatura Expresión Oral y Escrita, utilizando además una nueva herramienta informática de la Web 2.0 SLIDESHARE

2. COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA. ¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS JÓVENES?

2.1. MARCO CONCEPTUAL

Antes de enunciar estrategias que puedan influir en los hábitos de lectura de los jóvenes, considero de vital importancia analizar los siguientes elementos, así:

a. Los jóvenes son las personas menores de 18 años.

b. La época en que nacieron y cual es el medio que los rodea..

Nuestros jóvenes nacieron en medio de la evolución de la tecnología por lo tanto son una “generación multimedia”, llamada también Generación M.

Se caracterizan por que «Su manera de comunicarse, de interactuar y de consumir medios es bien diferente de la que podría considerarse "normal" por gran parte de los adultos de hoy». http://portal.educ.ar/noticias/ciberculturas/la-generacion-multimedia.php

Internet les ofrece otra opción de lectura abierta a las nuevas tecnologías y muy vinculada con la música y la televisión; con poca o ninguna restricción.

Relaciona la lectura con el trabajo o con el estudio

El entretenimiento (leer para divertirse).

El encuentro (conversar a

través del chat y del correo

electrónico.

Entremezclan el texto escrito con el video, la imagen fotográfica con las infografías y los sonidos. http://www.youtube.com/watch?v=L2ZRrC9BeLM&feature=related

Leen sobre soporte físico, pero cada vez más sobre soporte digital. http://www.youtube.com/watch?v=SKdRqCqQbTk&feature=related

A pesar de la virtualidad los hábitos por la lectura se inician en casa, es allí donde se motiva al niño a descubrir su entorno mediante la repetición y el ejemplo.

2.2. APORTES PARA INCENTIVAR LALECTURA EN LOS JÓVENES.

Con base en el análisis anterior y desde mi conocimiento me atrevo a realizar las siguientes sugerencias.

-Es en el hogar donde se tienen las primeras experiencias de lectura, la familia es la promotora de este proceso que se da mediante la relación del niño con imágenes y sonidos propios de su entorno, la repetición y el ejemplo. -La escuela con su función de educar es uno de los lugares más importantes para incentivar la formación de hábitos de lectura, es allí donde se deben consideran diferencias de edades, nivel de escolaridad y medio que lo rodea.-En la lectura el respeto por la diversidad, debe ser una constante, de modo que el tema de interés de cada niño-joven, sea estimulado resaltando los potenciales beneficios en su proceso de formación educativa.-La lectura debe ser una experiencia espontánea, sin imposiciones donde la imaginación sea la motivación para realizar este ejercicio.

-Debe integrarse con la escritura, el diálogo, los debates, la reflexión que permitan expresar sentimientos e ideas y además favorezca la retroalimentación de lo leído. -Dado que no existe restricción para acceder a la información, se requiere del acompañamiento permanente por parte de la escuela, maestro y familia, donde el niño - joven pueda encontrar una correcta orientación de acuerdo a lo que ve, lee o escucha.

CONCLUSIONES

-Nuestros jóvenes son las personas menores de 18 años que nacieron y están creciendo en medio de la evolución tecnológica.

-Los jóvenes tienen otra forma de leer, además tienen a la mano variedad de textos, tanto físicos como digitales.

-Su interés en la lectura está relacionado con las innumerables posibilidades que ofrece el Internet en revistas, películas, libros, música, chat ….

-Aunque los hábitos de lectura están ampliamente influenciados por la virtualidad, esta no es indispensable para sentar una buenas bases, ya que en la primera infancia la repetición y el ejemplo marcan el desarrollo intelectual del niño.

- Ante el poco control que existe para acceder a la información es necesario que instituciones educativas, docentes y familia se comprometan a brindar orientación oportuna al niño-joven, de modo que le permita entender correctamente el mensaje de lo que han visto, escuchado o leído.

http://www.usergioarboleda.edu.co/altus/lectura-escolares.htm

- La elaboración de esta presentación permitió aplicar los diferentes conceptos vistos en la asignatura de expresión oral de una manera didáctica y creativa.

BIBLOGRAFÍA

http://www.jornada.unam.mx/2010/06/06/cultura/a05n1cul

http://dchd9.wordpress.com/2010/10/11/%C2%BFquien-dijo-que-los-jovenes-de-hoy-no-leen/

 http://www.elsantafesino.com/cultura/2008/03/06/6877

http://especiales.universia.net.co/vigia-del-idioma/articulos-especiales/para-leer-un-pais.html

http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-122248.html

!GRACIAS!