Promocionando mi texto

Expositor: Diana Angélica Pulido Silva, Abril de 2012

Docente : Mónica Murillo Sandoval

Semestre: VII – Grupo 2

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍOFACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA

2012

SELECCIÓNDE

TEXTOS, GÉNEROS

Y EDADES

La animación a la lectura es un acto consciente para producir un acercamiento afectivo o intelectual a un libro concreto de forma que esta experiencia produzca un acercamiento al mundo de los libros como algo divertido.

En la presente exposición trabajo el libro “El Caballero de la armadura oxidada”, donde expongo algunas estrategias de animación de lectura que implementaría en una actividad de club o taller de lectura.

Fomentar el acto gratificante y placentero de la lectura.

Permitir el crecimiento de lectores a través de la discusión creativa, la escucha de opiniones diversas y comparación de sensibilidades y puntos de vista diferentes.

Servir de punto de contacto para el acercamiento a la biblioteca, usando lo literario como motor de unión.

FICHA DE LECTURA

Fecha de elaboración 18 de abril de 2012Biblioteca: Biblioteca Pública “Fabio Arturo Londoño Cardenas”

TÍTULO: EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA No. de páginas: 108

Género: Cuento / conducta (etica) -cuentosAutor: Robert Fisher Nacionalidad: Estadounidense

Editorial: Obelisco Colección: Colección nueva consciencia

Ilustrador: Mario Diniz

Calidad de las ilustracionesExcelente X Buena Regular Mala

Resumen (textos literarios) o descripción (materiales de información o consulta)

El protagonista, un caballero egocéntrico, no consigue comprender y valorar con profundidad lo que tiene, descuidando sin querer las cosas y las personas que lo rodean, de esta forma se va encerrando poco a poco dentro de su armadura, hasta que esta deja de brillar y se oxida, cuando se da cuenta, ya no puede quitársela. Prisionero de sí mismo, emprende entonces un viaje al final del cual, gracias a diversos personajes, logra deshacerse de la armadura que le había imposibilitado abrirse al mundo.

Apreciaciones personales Este libro tiene hermosas imágenes, leer este libro es una experiencia que expande nuestra mente, que nos llega al corazón y alimenta nuestra alma. Sus profundas enseñanzas éticas son de una sencillez y humildad que se consigue interiorizar naturalmente y la riqueza de su prosa nos inunda de belleza. El libro refleja el proceso de cambio de un ser humano que no expresa sus sentimientos.

Posible estrategia para animación de lectura

Se puede trabajar en el Club de lectura o como lectura individual. Se puede leer en voz alta, realizar dialogo con los lectores, para compartir impresiones o inquietudes sobre el libro, con el fin de motivar. Es un cuento corto, tiene un contenido que atrapa al lector y permite la reflexión del grupo acerca de la temática tratada. Se pueden trabajar preguntas como: Que creen que representa la ilustración de la cubierta o tapa?, Qué es un caballero?, para que le sirve a un caballero su armadura?, Que cualidades pensaba que tenía el caballero protagonista de esta historia?, Cuál era el verdadero amor del caballero? . Hacer preguntas por capítulos. Se puede hacer también un taller de escritura para trabajar de forma individual, haciendo preguntas a los participantes, para que contesten por escrito. También se puede hacer preguntas para que los participantes contesten en grupo de 3 a 6 personas.

Nivel de lectura

Para compartir con los más pequeños

Para los que se inician en la lectura

Para los que ya leen bien

X

Para los lectores en marcha

Para los grandes lectores

Edad Aprox:

Edad Aprox:

Edad Aprox:

Edad Aprox: Edad Aprox: 12 años en adelante

La actividad se realiza con un grupo máximo 15 personas, a cada participante se le entrega un ejemplar del libro, se debe organizar en un área apartada de la biblioteca, o en una salita cerrada, toda vez que se requiere hablar en voz alta, para que todos puedan escuchar y participar.

Se presentan la(s) persona(s) a cargo de la actividad de animación a la lectura, y se explica a los participantes la metodología a seguir.

1.Se pide a los participantes que respondan a las siguientes preguntas:

¿Sabían algo sobre este libro?

¿Alguna persona que conozcan lo han leído?

¿Les han hecho comentarios sobre el mismo?

¿Les parece que puede ser interesante?

¿Conocían al autor o han leído otra obra de él?

ACTIVIDADES DE PRELECTURA


2. Veamos el libro por su parte externa. (Cubierta – tapa):

¿Qué representa la ilustración?

¿Qué es un caballero?

¿Para que le sirve a un caballero su armadura?

¿Conocen otros libros sobre caballeros o caballería?

¿Cuáles?



Veamos el libro por su parte interna. Contracubierta – Contraportada:

¿Qué información ofrece el texto de contracubierta ?

Dedicatoria:

¿A quienes dedica este libro su autor y por qué lo hace?

¿Qué quiere decir esta dedicatoria?

Índice:

¿Es útil? ¿Para qué y por que?



3. Como es un cuento corto, el animador encargado, inicia leyendo el capitulo 1, en voz alta y clara. Continúan leyendo los participantes en forma voluntaria, los siguientes 7 capítulos.

Entre la lectura de cada capítulo, se mantiene un dialogo, para compartir impresiones o inquietudes sobre el capítulo leído, con el fin de motivar a los participantes y no permitir su distracción. Es decir que se hace análisis, lectura y comprensión del texto, por cada capítulo, con ayuda de preguntas.

Al final se puede hacer también un taller de escritura para trabajar en grupos de 5 personas, haciendo preguntas para que contesten por escrito.

ACTIVIDAD DE ANIMACION




Ejemplo de preguntas por capítulo:

CAPITULO 1

1) ¿Qué cualidades pensaba que tenía el caballero protagonista de esta historía?

2) Describan el trabajo del caballero y la razón por la que era famoso.

3) ¿Alguna vez han visto a un dragón? ¿Qué clase de animal es?

4) ¿Cuál era el “verdadero amor” del caballero?



CAPITULO 2

1) ¿Cómo reconoció el caballero a Merlín? ¿Con quién estaba el Mago?



CAPITULO 3

1) ¿ Que le recomendó Merlín al caballero que debía hacer para quitarse la armadura?

2) Citen el nombre de los tres castillos del Sendero de la verdad.

3) Busquen sinónimos para las siguientes palabras:

- Esperar- Aceptar

- ¿Cuál es la diferencia de significado entre las mismas?



CAPITULO 4,5 y 6

1) ¿ Describan lo que vio el caballero al entrar en el Castillos del Silencio?

2) ¿A quién encontró el caballero allí?

3) ¿Qué es una metáfora?, Si no saben la respuesta, busquen en el diccionario lo que significa.

4) ¿Por qué los castillos tenían puentes levadizos?

5) ¿Qué clase de dragón recibió al caballero a la entrada del tercer castillo?



CAPITULO 7

1) ¿ Según su opinión, el último obstáculo que le quedaba por superar al caballero, ¿era uno de los siguientes o todos ellos?

a) La Cima de la verdad

b) Un canto rodado

c) La pared de una montaña

2) ¿ Establezcan una comparación entre cómo era el caballero al inicio de la historia y en qué se convirtió al final de la misma?



CONCLUSIONES

Leer este libro es una experiencia que expande nuestra mente, que nos llega al corazón y alimenta nuestra alma. Sus profundas enseñanzas éticas son de una sencillez y humildad que se consigue interiorizar naturalmente y la riqueza de su prosa nos inunda de belleza.

El libro refleja el proceso de cambio de un ser humano que no expresa sus sentimientos.

Este libro nos enseña, con un sutil sentido del humor, que debemos liberarnos de las barreras que nos impiden conocernos y amarnos a nosotros mismos para poder ser capaces de dar y recibir amor en abundancia.

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