Promoción de lectura
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UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA
BIBLIOTECAS Y LECTURA
YURANY ROCHA GUTIÉRREZ
BIBLIOTECAS Y LECTURA
YURANY ROCHA GUTIÉRREZ
TUTOR
MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
LICENCIADA EN EDUCACIÓN
PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
Objetivos
¿Cuál es mi aporte para promocionar la lectura en los
jóvenes?
Actividades para promocionar la lectura
Ensayo
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
Con el presente trabajo, se pretende dar a conocer algunas
pautas para promocionar la lectura en los jóvenes, hábito que
se ha perdido por las muchas atracciones que ofrecen los
medios (Internet, juegos x-box, televisión).
Como profesionales en Bibliotecología, debemos implementar
estrategias para generar interés en los jóvenes por la lectura,
ya que ésta los hace más intelectuales, críticos y con más
capacidad de análisis frente a las diferentes situaciones en su
diario vivir.
OBJETIVOS
- Conocer lo diferentes métodos para animar la lectura en
los niños y jóvenes.
- Exponer las diferentes actividades que se pueden
desarrollar para que el leer no sea una obligación sino un
hábito.
- Animar a las personas que observan ésta presentación , a
divulgar lo aquí expuesto y a su vez que empiecen a leer.
¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA
EN LOS JÓVENES?
Las actividades de animación a la
lectura que pueden realizarse son muy
diversas. Para una mayor claridad , he
distinguido varias actividades:
ACERCAMIENTO AL
LIBRO
Exposición de libros y guías de
lectura.
Presentación de libros.
Juegos para que los lectores se
acerquen al libro.
La hora del cuento.
Los libros más leídos, los que
más gustan. Murales o listas.
La Hora de la poesía: Trabajar
las estructuras de forma
secuenciada.
ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LEER EL LIBRO
Juegos de profundización y comprensión lectora
Libro fórum
Encuentro con autores o ilustradores
El cuadernillo “mis libros favoritos”
El club de los lectores
ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN ESCRITA O CREACIÓN LITERARIA
Técnicas de creación literaria rápida
Pequeñas obras de teatro montajes
dramáticos.
Taller de cuentos
Taller de poesía
Taller de cómic
Taller de audiovisuales
Cine club
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
A LA CASA DEL LECTOR
Actividades que intentan atraer a los
ciudadanos a las bibliotecas:
Distribución de material como
volantes, folletos, programación
mensual, carteleras, visitas
institucionales, información a través
de prensa, radio, emisoras
comunitarias, las misas, las tiendas.
TIRAR LA CASA POR LA
VENTANA
Actividades que se celebran
puntualmente y sirven tanto para
atraer a los no lectores hasta la
biblioteca como para estimular a
los lectores. Se deben realizar
actividades descentralizadas o al
aire libre es importante salir de las
cuatro paredes de la biblioteca.
http://www.youtube.com/watch?v=diIuJVnNZmw&feature=fvwrel
SOMOS TODOS OREJAS
Las actividades de narración oral están cobrando un
gran auge desde unos años. El atractivo que se
presentan para el público y la versatilidad de sus
actividades (ya que se pueden adaptar a cualquier
edad, y permite la participación de los ciudadanos)
las hacen muy adecuadas complementar cualquier
programa de animación de lectura. Por otra parte
animar a escuchar y contar historias es animar a
leer.
Dentro de estas actividades están:
La hora del cuento Sesiones cuentistasMaratones de cuentos
Todos contamos El árbol de las letras
http://www.youtube.com/watch?v=333tGr6H0O4
ENSAYO
La animación a la lectura es una de las misiones mas importantes
si no la principal, de la bibliotecas públicas y del Bibliotecólogo,
no basta con organizar y almacenar documentos : También ha de
difundirlos, procurar que todos los ciudadanos de su entorno se
conviertan en usuarios de las bibliotecas y accedan de éste modo
a la cultura.
Ésta apertura al ciudadano se muestra, en primer lugar, en los
aspectos más elementales: las bibliotecas deben ser ligares
atractivos, situados en lugares céntricos y de fácil acceso para las
comunidades; su dotación debe ser moderna, variada y ante todo,
han de colocarse de modo que resulten fácilmente accesibles al
público.
Pero no se pueden contentar con ser lugares abiertos:
además deben atraer a todos sus usuarios potenciales. Y
pera conseguir éste objetivo han de tomar un papel activo,
llevando a cabo actividades de animación a la lectura. Éstas
actividades han de ser lúdicas y vistosas para transmitir la
idea de que la lectura es un hábito gratificante.
CONCLUSIONES
El bibliotecólogo debe ser el facilitador de la información y el
promotor del hábito de la lectura en toda la comunidad y en
especial los niños y jóvenes.
Podríamos decir que la promoción de la lectura se define como
"todas aquellas actividades que alientan, propician e impulsan
un comportamiento lector más intensivo cualitativa y
cuantitativamente; es decir, que de parte de niños, jóvenes y
adultos haya una mayor relación de frecuentación de los
códigos que nos ofrece el mundo circundante".
http://www.educoas.org/portal/es/tema/tinteres/temaint34.aspx?culture=es&navid=1
BIBLIOGRAFÍA
AGÜERA, ISABEL. Curso de creatividad y lenguaje. Narcea. Madrid.1990
Asociación EDUCACIÓN Y BIBLIOTECAS. Bibliotecas Escolares.
Orientaciones para el Ciclo Superior . M.E.C y C.A.M. 1991