Promenons-nous à travers le temps...

CyCle 2 - Niveau 2 – Histoire et GéoGrapHie – manuel

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Promenons-nous à travers le temps...

séance 1 Je reconnais des traces du passé.

séance 2 Je découvre les habitations à travers le temps.

séance 3 Je découvre les transports à travers le temps.

séance 4 Je découvre les vêtements à travers le temps.

séance 5 Je retiens.

La Préhistoire

L’AntiquitéLe Moyen Âge

Les Temps Modernes

XIXe siècle

La frise du temps

Au temps des premiers

hommes

Au temps des Gaulois et des

Romains

Au temps des châteaux forts et des cathédrales

Au temps des rois absolus

19e siècle 20e siècle 21e siècle

XXe siècle et notre époque

© Cned - Académie en ligne


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séance 1

Promenons-nous à travers le tempsJe reconnais des traces du passé.

Je découvre

Regarde bien tous ces documents. Décris-les à ton tuteur.

Essaye ensuite, pour chaque description (a, b, c, d,e), de retrouver le bon document.

Sur ton cahier tu recopieras le numéro de chaque document et la lettre qui correspond à sa description. Tu donneras ensuite un titre à chacun.

Document 1Le rustican, calendrier des mois avec travaux de champs

Document 2

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CyCle 2 - Niveau 2 – Histoire et GéoGrapHie – manuel 83

séance 1

Je reconnais des traces du passé.

Document 3

Document 4 Document 5

a) Photographie d’une peinture d’animaux réalisée sur les murs d’une grotte préhistorique.

b) Enluminure du Moyen-âge, décorant les pages d’un livre et montrant les travaux des champs correspondant à chacun des mois de l’année.

c) Photographie d’une rue de village, au début du 20e siècle.

d) Cet ancêtre du vélo était utilisé à la fin du 19e siècle.

e) Photographie de Carcassonne, ville fortifiée du Moyen-âge.

Que t’apprend chacun de ces documents ? Où peux-tu aussi apprendre comment vivaient les hommes avant nous ?

Je fais le point

Des récits, des peintures, des sculptures, des monuments, des arbres généalogiques, des photographies, des objets, des journaux, des jouets... constituent des traces du passé. En observant et en étudiant ces traces, on peut savoir comment vivaient nos ancêtres.

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séance 2

Promenons-nous à travers le tempsJe découvre les habitations à travers le temps.

Je découvre

As-tu déjà vu une habitation qui ressemble à l’une de celles-ci ? Où ?

a) b) c)

d) e) f)

• Il y a très longtemps, au cours d’une longue période que l’on nomme la Préhistoire, les hommes vivaient dans les abris qu’ils pouvaient constituer, souvent à l’entrée d’une grotte ou en se servant de la protection d’une falaise.

• Plus tard les Gaulois habitaient des maisons construites avec les matériaux disponibles autour d’eux, bois et torchis (mélange humide de terre, de sable, de paille) qui les protégeaient du froid et de la pluie.

• Au Moyen-âge, pour construire les maisons dans les villes, on utilisait une technique de construction en torchis et en bois qu’on appelait les colombages.

• À cette même époque, on utilisait des pierres taillées pour construire les remparts des châteaux fortifiés, souvent en haut d’une colline pour surveiller les ennemis !

• Quand les châteaux n’ont plus servi à se protéger des ennemis, des portes et des fenêtres ont orné leurs façades.

• L’habitat des hommes a évolué à travers le temps. Aujourd’hui, les progrès techniques permettent de bâtir des immeubles de plus en plus hauts.

Peux-tu retrouver la photo qui illustre chacun de ces paragraphes ? Explique pourquoi à ton tuteur.

Je fais le point

De tout temps, les hommes se sont adaptés à leur environnement et aux progrès techniques. Leurs habitations dépendent de leurs conditions de vie.

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Je découvre

Que peux-tu dire sur les moyens de transport utilisés par les hommes au cours des siècles ? Comment avançaient les navires au Moyen-âge ? Sais-tu comment les gens pouvaient parcourir de grandes distances avant l’invention de la locomotive à vapeur ?Comment te déplaces-tu aujourd’hui ? Quels sont les moyens de transport que tu as déjà utilisés ? Sais-tu quelle source d’énergie les fait avancer ?

Je fais le point

Pendant très longtemps, les hommes se sont déplacés à pied ou en utilisant des animaux. L’amélioration des routes et les progrès techniques ont transformé les moyens de transport à partir du 19e siècle sur terre, mais aussi dans l’air et sur la mer.

Je m’exerce

Dessine sur ton cahier, et/ou découpe dans des documents (demande l’autorisation à ton tuteur) un moyen de transport permettant de se déplacer à plusieurs sur une route :- au temps des rois ;- au début du 20e siècle ;- aujourd’hui.

Préhistoire Moyen-âge 18e siècle, règne de Louis XVI

séance 3

Promenons-nous à travers le tempsJe découvre les transports à travers le temps.

Fin du 19e siècle

Début du 20e sicèle

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séance 4

Promenons-nous à travers le tempsJe découvre les vêtements à travers le temps.

Je découvre

Ces onze images représentent la mode à travers les siècles.

1. Préhistoire

2. Gaulois (Antiquité)

3. Moyen-âge

4. Louis XIII (on dit Louis treize)

5. Louis XIV (on dit Louis quatorze)

6. Louis XV (on dit Louis quinze)

7. Louis XVI (on dit Louis seize)

8. Révolution

9. Empire

10. 19e siècle

11. Début du 20e siècle

Quel costume aimerais-tu te fabriquer pour te déguiser ? Décris-le à ton tuteur sans lui donner le numéro. Si ta description est précise, il va trouver !

Je fais le point

Les costumes portés par les hommes aux différentes époques servent à se couvrir, mais dépendent aussi du mode de vie.

Je m’exerce

Regarde sur tes vêtements les matériaux qui ont servi à les fabriquer, d’où proviennent-ils ? Recherche en quoi et comment étaient fabriqués les vêtements des gaulois.

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séance 5

Promenons-nous à travers le tempsJe retiens.

Je retiens

Des récits, des peintures, des sculptures, des monuments, des arbres généalogiques, des photographies, des objets, des journaux, des jouets... constituent des traces du passé.

En observant et en étudiant ces traces, on peut savoir comment vivaient nos ancêtres.

• Les habitations ont changé à travers les différentes époques, elles se sont adaptées aux conditions de vie et aux progrès dans la construction.

• Pendant très longtemps, les hommes se sont déplacés à pied ou en utilisant des animaux. L’amélioration des routes et les progrès techniques ont transformé les moyens de transport à partir du 19e siècle sur terre mais aussi dans l’air et sur la mer.

• Les vêtements ont toujours servi à se couvrir, mais ils dépendent aussi du mode de vie.

Sur ces deux photographies, tu peux voir des archéologues au travail : ils sont sur des chantiers de fouille, ils s’occupent de rechercher des vestiges, des traces du passé enfouies dans le sol.

Ton tuteur va t’aider à confectionner une frise d’histoire ressemblant à celle qui se trouve en début de chapitre. Tu pourras y coller, après les avoir découpés, les éléments rencontrés au cours de l’année (et que tu trouveras dans l’espace ressources), et ceux que tu dessineras, découperas ou photographieras au cours de tes voyages ou dans des magazines. Ne te trompe pas de période ! Des photos de ta famille pourront aussi y figurer.

Les témoignages du passé :

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Séquence 10, séance 5

Lis bien les renseignements donnés dans ton manuel avant de placer ces photos sur ta frise.

Ressources

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Séquence 10, séance 5 (suite)

Sauras-tu aussi placer ces costumes sur ta frise ?

vers 1650Marguerite de France

avant la révolutionLa Reine Marie-Antoinette, de Vigée-le-Brun

sous louis XIVMarie de Lorraine en habit de bal

en 1900

au Moyen-âgeCenture de la dame à la licorne

Ressources

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Site de Toulouse

Sous la responsabilité du directeur de l’unité d’affaires scolaire Michel Sanz

Responsable du projet, responsable de la ligne de marché écoleJean-Christophe Abadie

Chefs de projet, responsables de formations, chargés d’ingéniérie de formationVirginie PaillasDidier Gras

Le Cned remercie les nombreuses personnes qui ont contribué à la réussite de ce projet.Qu’elles trouvent ici l’expression de toutesa reconnaissance.

Service Multimédia Cned Site de Toulouse

Chef de projet Raphaël Labourel

Maquette et mise en pagesGroupe Composer, Toulouse

IllustrationsArmelle Drouin

ImprimerieMessages, Toulouse


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