6 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE

FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI

PEDAGOGIA

Projeto teatro: a indisciplina em sala de aula

Arlete, Clarice, Débora, Margarida, Kátia e Rosidete

Capivari, SP

2014

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE

FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI

PEDAGOGIA

Projeto teatro: a indisciplina em sala de aula

Trabalho apresentado à disciplina de

Planejamento Educacional, do Curso de

Pedagogia, ministrada pela Profº. Ms.

Thiago Tavares de Souza

Arlete, Clarice, Débora, Margarida, Kátia e Rosidete

Capivari, SP

2014

Teatro: Indisciplina em sala de aula

Roteiro:

Diretora escolar;

Coordenadora escolar;

Professora;

Inspetor de Alunos;

Alunas.

Em uma sala de aula duas alunas começam uma discussão, acentuada, que

chegam a vias de fato, eles se engalfinham com socos, pontapés, puxões de cabelos,

outros alunos ao invés de separar a briga incentiva para que eles continuem a luta, com

gritarias, assobios e palmas.

A professora tenta separar a briga, mas como não consegue, chama a inspetora

para ajudar. Só que como o barulho é intenso a diretora e a coordenadora saem para

verificar o que está ocorrendo.

Com muito custo os ânimos vão sendo acalmados, a diretora então, chama as

alunas até a sala dela juntamente com a coordenadora e pede para que os alunos

expliquem o que está acontecendo.

Elas procuram então juntamente com a equipe escolar uma forma de

conscientizar os alunos sobre a violência na escola, no qual a professora com a ajuda da

inspetora organiza material para uma palestra com os alunos sobre esta temática.

A diretora convoca as alunas para acompanha - lá até a diretoria juntamente com

a coordenadora. Lá chegando procura saber o que aconteceu, conversam bastante com

elas e retornam a sala de aula acompanhadas da coordenadora.

A professora e a inspetora estão preparando material para que o tema

indisciplina seja abordado sem ferir ninguém. O material é um vídeo, um documentário

de como devemos viver em sociedade com respeito e harmonia.

Indisciplina Escolar

A indisciplina em sala de aula pode ocorrer por várias situações, falta de atividades,

professores autoritários, alunos que gostam de contestar ordens, problemas de violência

em casa, etc.

Publico Alvo: Alunos do 5º ano

Duração: 1 aula

Tema: Educação, respeito, solidariedade e diálogo

Objetivos Gerais:

Refletir sobre a indisciplina em sala de aula;

Desenvolver a colaboração entre os alunos, professores e funcionários,

estabelecendo regras de comportamento;

Discutir sobre valores.

Objetivos Específicos:

Desenvolver a construção de respeito através de diálogo entre professores e

alunos;

Esclarecer sobre regras e cumprimento de normas;

Incentivar o respeito mútuo.

Após encerrar o teatro, questionar sobre as atitudes que os alunos tomariam se

fossem o professor, diretor ou outro funcionário envolvido na situação.

Ideias para realização sobre o roteiro do teatro

O inicio do projeto foi resolvido em sala de aula, como costumamos fazer todos

os trabalhos com o mesmo grupo não foi difícil saber quem iria participação do teatro.

Já em sala de aula fomos dividindo as tarefas, a Margarida ficou responsável de fazer

um esboço da peça a ser encenada, a Arlete ficou responsável em digitar e enviar para

todos, para que assim iniciássemos o projeto.

Todas as integrantes tiveram de procurar livros, sites e outros tipos de

referencias sobre a indisciplina na sala de aula para que se pudesse ser analisado e se

construísse o projeto.

Depois da pesquisa iniciamos toda a montagem, foi durante um intervalo que

trocamos informações e fizemos alguns cortes daquilo que caberia estar no trabalho e

com o material que tínhamos em mão demos continuidade ao projeto.

A Kátia ficou responsável por pegar as ideias organizando-as de acordo com o

projeto e a formatação diante da ABNT, enviando para todas as outras por email, todas

leram e reenviarem corrigindo o que achavam necessário.

Depois disso nos reunimos na casa da Margarida no sábado a tarde, para a

elaboração do texto referente ao teatro da disciplina Planejamento Educacional.

Em comum acordo ficou definido o texto e quais seriam os papéis de cada um,

no mesmo momento cada um escreveu seu relatório. Após o término, os relatórios

foram lidos em voz alta fazendo as modificações necessárias para que pudessem estar

interligados com o texto em questão e entre eles, depois foram enviados por email.

Depois foi decidido que deveríamos passar um vídeo em sala de aula para as

alunas da Pedagogia como se estivéssemos trabalhando com este vídeo na peça teatral

com o 5º ano.

De inicio o vídeo seria um que já estivesse pronto ou que se utiliza na escola,

tínhamos tirado algumas fotos e iríamos apresentar logo após o termino do teatro, mas a

Clarice deu a ideia de se fazer um vídeo, ficamos de pensar sobre o assunto e todas

fomos embora, fomos trocando ideias pelo email e estávamos em duvida sobre passar

um vídeo pronto ou produzir um.

Em uma quarta-feira, em que não tinha estágio nas duas ultimas aulas, nos

reunimos para rever todos os nossos trabalhos, inclusive este, foi ai que surgiu a ideia de

realmente produzirmos o vídeo, a Débora apresentou a música “Viva La Vida” de

Coldplay, escolhemos as imagens juntas, fomos salvando tudo, a Kátia ficou

responsável por editar e gravar.

Depois de dois dias a Kátia terminou a edição do vídeo e enviou por email, todas

gostaram responderam e decidiram que estava de acordo com tema do projeto e que

seria interessante apresenta-lo as alunas da Pedagogia.

Assim, escrevemos as falas de cada personagem, ensaiamos e decidimos nos

reunir para gravar o vídeo da peça.

Professora – Clarice

O meu personagem é o de uma professora dedicada, eficiente, porém, estressada

devido ao comportamento de seus alunos. Preocupada com o futuro de seus alunos que

ultimamente andam muito indisciplinados a professora tenta de todas as formas

transmitirem valores como respeito e amor a próximo, segundo ela fundamentais a

todos o alunos.

A história começa quando a professora questiona uma aluna sobre a disciplina

que está sendo trabalhada em sala de aula, ao responder à questão de forma incorreta a

mesma é vitima de gozação por uma colega de classe iniciando assim uma discussão

que chega até mesmo a se agressão verbal e física.

Ao se dar conta de que sozinha não irá conseguir separar as alunas, a docente

pede ajuda da diretora e da inspetora que já haviam ouvido os gritos de onde estavam.

Depois de muito trabalho elas conseguem acalmar separar e acalmar os ânimos das

meninas que foram convidadas a terem uma conversa com a diretora e a coordenadora.

A professora continuou na sala conversando com a inspetora sobre o ocorrido e

solicitou a mesma que providenciasse o material necessário a fim de que pudesse

elaborar uma aula sobre indisciplina, pois concluíram que algo deveria ser feito

imediatamente.

Com os alunos tranqüilizados a professora retomou sua aula, explicando o

quanto a indisciplina e a violência seriam prejudiciais a suas vidas, tentando

conscientizá-los através de vídeos e filmes e rodas de conversa.

Inspetora de alunos – Arlete

A inspetora Alice é dedicada ao trabalho, no qual está na função há quatro anos.

No seu trabalho ela procura ser pulso firme e eficiente, e joga duro com alunos

bagunceiros, e procura desempenhar a sua função muito bem.

Os alunos a maioria gosta dela, pois deixa eles brincarem na hora do intervalo.

Mas quando o assunto é disciplina, ela leva a sério, os alunos não levam moleza.

Quando ocorre alguma indisciplina ela tenta controlar os alunos e leva os agressores

para a sala da diretora, para que ela tome as devidas providências.

Ela sabe bem quais são as suas funções, pois procura sempre cumprir com seus

deveres, como zelar pela boa conduta dos alunos, olhar a entrada e saída deles, evitar

brigas e que os alunos descumpram as normas determinadas pela direção da escola,

além de auxiliar o professor fornecendo materiais solicitados por eles e ajudando

quando necessário.

Neste dia específico, ela foi auxiliar uma professora que, gritava pedindo ajuda,

pois duas alunas estavam aos tapas na sala de aula. Procurando agir de imediato,

separou as alunas, mas elas continuavam com uma discussão. Pouco tempo depois

surgiu a diretora juntamente com a coordenadora e levou as alunas para a sala da

direção.

A professora pedia sua ajuda em seguida para que buscasse materiais, pois,

queria passar um vídeo para que os alunos se conscientizassem sobre o respeito ao outro

e violência na escola. Após ajudar a professora retornou a seus afazeres.

Aluna 1 - Margarida

Vou fazer o papel de aluna que vai provocar uma briga na classe, porque não

estou concordando com as atitudes da minha companheira de sala. Ao responder uma

pergunta que a professora fez e estava errada a minha companheira começou a tirar

sarro da minha cara. Eu não gostei e comecei a retrucar, até que em dado momento nos

pegamos com tapas, puxões de cabelo, etc.

Durante a briga as alunas começaram a incentivar, e a professora desesperada

tentou apertar a briga, não conseguindo fazer isso, saiu correndo para chamar a

inspetora de alunos que veio para socorrer a classe. Só que o barulho era tão grande que

a diretora e a coordenadora foram atraídas a verificar o que estava acontecendo.

Pegou as alunas brigando, chamou-os após acalmá-los para que fossem ate a

diretoria juntamente com a coordenadora. Quando chegaram à diretoria foi explicado o

motivo da briga. Elas conversaram com os alunos, aconselhando-as que uma pedisse

desculpas pra outra.

Enquanto isso a professora e a inspetora preparam a sala para passar um filme

educativo sobre respeito, consideração, amizade, entre todas as pessoas da escola como

fora dela (na sociedade).

Todos voltaram para a sala, começando assim o filme. Após o termino do filme

foi feito uma roda de conversa e o tema foi que errar é normal, pois, todos estão na

escola para aprender.

Aluna 2 - Rosidete

Vou fazer o papel de uma das alunas envolvidas na briga. Sou aquela aluna que

gosta de provocar todo mundo não deixando ninguém sossegado e fazendo uma

piadinha sempre que possível com os demais da sala, ou seja, a insuportável da sala.

Num belo dia como os outros, a querida professora estava explicando uma

matéria nova, e fez uma pergunta. Minha companheira de sala Margarida (a sabe tudo

da sala), respondeu errado e, lógico que eu não poderia deixar passar em branco. Tirei

sarro dela.

Ela não gostando do que eu fiz, veio me agredindo com tapas e puxões de

cabelo, e então a briga tinha se formado. Os outros alunos incentivavam falando coisas

do tipo: “isso mesmo”, “bate mais”, “ela merece”. A professora não conseguindo

apartar a briga foi chamar a inspetora de alunos.

Devido ao barulho a diretora e coordenadora da escola vieram saber o que estava

acontecendo e nos buscou nos levando na diretoria. E lá fomos nós.

Chegando à diretoria, tivemos que ouvir aquela chamada de atenção e que isso

não é atitude de duas meninas, e fizeram com que nos desculpássemos e avisou que

ligariam pra os nossos pais comunicando o que havia acontecido.

Fomos liberadas para voltar a sala de aula na condição de ajudar a professora

com uma atividade sobre indisciplina. Chegamos a sala acompanhadas da coordenadora,

a professora juntamente com a inspetora já havia preparado a exibição de um filme

sobre respeito, ética e amizade. Após o filme foi feito uma roda de conversa como

forma de conscientização.

Diretora escolar - Débora

Como Diretora da escola, estava eu em minha sala resolvendo assuntos

referentes à APM, quando escutei gritos de alunos, que vinham da sala de aula de uma

das professoras da escola, logo chamei a coordenadora da instituição e perguntei se ela

sabia o que estava acontecendo, ela me respondeu que não, que também havia acabado

de escutar os gritos e já estava se dirigindo para a sala de aula em questão.

Quando lá chegamos, encontramos duas alunas discutindo e a professora e a

inspetora tentando controlar a situação, mas de nada estava adiantando, neste momento

a coordenadora e eu entramos no meio das alunas e as levamos para a diretoria para

conversarmos um pouco sobre a atitude que elas tiveram.

As alunas estavam em minha sala, eu pedi para que a coordenadora orientasse a

professora a realizar uma atividade como os alunos para abordar o assunto da

indisciplina naquele dia, ela teve a ideia de propor para a professora que passasse um

vídeo que falasse sobre indisciplina, eu concordei então ela foi ajudar a professora.

Com a saída da coordenadora eu conversei com as alunas sobre a conduta das

mesmas, questionei o que motivou a discussão e escutei as duas partes, depois

resolvemos parte do problema em questão. Quando os ânimos estavam acalmados

expliquei que elas retornariam para a sala de aula e que a professora estaria trabalhando

o tema indisciplina em sala com todos os alunos e, pedi a colaboração delas para

ajudarem na realização do trabalho, elas concordaram e as dispensei para retornarem à

sala de aula, mas com a condição de que isso não se repetisse.

Acompanhei as alunas até a sala, onde a professora já as aguardava para a

exibição do filme, onde seria trabalhado posteriormente o tema indisciplina com os

alunos, fazendo interdisciplinaridade com outras matérias dadas em sala. A

coordenadora e eu acompanhamos o decorrer do filme, e os dias em que se seguiram ela

acompanhou de perto as atividades, visando o melhor para todos.

Coordenadora escolar - Kátia

Sou coordenada desta instituição já há algum tempo, sou dinâmica e atua de

forma democrática. Estava trabalhando o conteúdo a ser discutido no HTPC na próxima

semana e reorganizando as aulas vagas de algumas professoras por motivo de ausência e

outras, foi neste momento que ouvi alguns gritos e neste mesmo instante a diretora

estava na porta da minha sala me pedindo para acompanha-la e ver o que estava

acontecendo.

Subimos juntas a sala de aula, que se encontrava tumultuada, estavam à

professora e a inspetora tentando separar duas alunas que discutiam e estavam brigando.

Nós pedimos que as meninas fossem conosco a diretoria.

Ao chegar pedimos que se sentassem, conversamos muito com elas e falamos

sobre ética, respeito e principalmente sobre indisciplina. Depois de conversarmos muito

a diretora dispensou as alunas pedindo que eu as acompanhasse até a classe, me pediu

que orientasse a professora como trabalhar este tema, que pudesse estar passando um

vídeo para os alunos que abordasse a indisciplina, acrescentou ainda que as duas

deveriam ajudar a professora com essa atividade.

Saímos da diretoria e as acompanhei a classe, chegando lá encontrei a inspetora

já ajudando a professora que já havia preparado o vídeo a ser passado, pedi para

conversar com ela do lado de fora da sala, orientei-a sobre o que deveria ser feito e falou

sobre o que a diretora havia pedido as alunas. Depois ela entrou na sala, continuou sua

aula e iniciou a discussão sobre o tema da indisciplina.

A inspetora e eu voltamos para nossas salas para realizarmos nossas tarefas.