Projeto Sete Sigma - Amana-Key · Projeto Sete Sigma - Amana-Key Parte II - Como a sociedade...
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Cassino Pyxis Amanakey.Maio/2002
I
Campinas, Maio de 2002
Projeto Sete Sigma - Amana-Key
Parte II - Como a sociedade deveria funcionar? Como fazer acontecer esse funcionamento ideal?
1. Breve discussão
A vida humana em nossa época, pelo que a história pode relatar, consiste em estar o homem
interagindo com um grupo e com o ambiente, sempre procurando uma evolução, o melhoramento das
condições de sua espécie e de seu habitat. Podemos lembrar do grande êxito e da posterior falência de
algumas sociedades, a fim de tentar avaliar os pontos positivos e os motivos do fracasso delas. É
possível perceber o perfil ondulatório e cíclico que, assim como a luz, a vida, a germinação
(nascimento - crescimento - morte), elas desenharam.
Será possível uma sociedade auto-regulada com um perfil crescentemente linear? Como
compreender um sistema sete sigma, com 100% de eficiência, se todas as leis que conhecemos, que
intuímos não chegam a este nível de eficiência, com perdas inevitáveis? A entropia, o estado de
desordem é o lado do equilíbrio que ocorre espontaneamente, de mais baixa energia... como imaginar
uma sociedade sem controle, sem a inserção de energia para que esse equilíbrio não se desloque
totalmente para a total entropia, para o total colapso previsto pelo Apocalipse e muito abordado por
filmes e livros atuais? Como chegar a uma sociedade perfeita, onde todos os indivíduos vivam em
harmonia e o bem-estar da coletividade seja um objetivo comum?
EgitoImpério Romano
Europa Ocidental
(Inglaterra)
Estados
Unidos
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II
O que fazer? Uma revolução armada mudando toda a cúpula do poder? Anarquia? Ditadura?
Socialismo? Formação de pequenos grupos? Modificar o próprio capitalismo? Esquecer tudo e cuidar
só da própria vida? Ou imaginar uma sociedade inviável, utópica? Como resolver essa sociedade do
ponto em que estamos, de uma maneira realista e viável?
*Será que somos tão limitados quanto a nossa visão, que percebe somente a faixa do visível
diante de todo o espectro eletromagnético? Somos como nossa audição, limitada a uma faixa de
decibéis e a sete notas musicais? Ou como o animal que só enxerga o interior da jaula? Ou nosso
cérebro, que só usa 10% de sua capacidade de compreensão, criação e auto-regulação?
Sistema
=100%
Sistema
=1-x
Perdas
Sociedade Atual Sociedade Ideal
x = perdas
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III
Ponto Frágil do Sistema
Exemplo de presença do Ponto Frágil
Estruturas de poder
(Igreja, Estado, Mídia)
Formação de opinião e de
comportamento
Liderança, Organização, Preocupação com a sociedade
Interesse Próprios, Imposição de Verdades Próprias, Egoísmo
Ponto Frágil
Consci ência do Indiv íduo Vontade Própria
Regras Princípios Leis (sociais, naturais)
Razão
Desejo
Ação
Boa Vontade Cooperação Respeito Responsabilidade
Distorção Corrupção Excessos Violência
Ponto Frágil – a escolha individual entre o interesse próprio e o bem estar coletivo
Ponto Frágil – formação de opinião a partir do ambiente, da sociedade, por pressões externas, ignorância, assimetria de informações e distorções
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IV
A partir do momento em que o indivíduo preocupa-se apenas consigo mesmo, as estruturas da
sociedade vão se corrompendo. Os efeitos das inter-relações, da cooperação (efeito de sinergia) se
perdem quando o egoísmo e o individualismo predominam. Para o conjunto da sociedade, os efeitos
desse processo são significativos: violência, corrupção, distorções de valores, desintegração familiar,
desemprego, pobreza, má qualidade de vida.
Interesses próprios Miopia da Coletividade Individualismo
Quebra das conexões da rede cristalina
Quebra da neutralidade de cargas do sistema (negativo X positivo)
Perda do equilíbrio das Polaridades Ruptura do Cristal
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V
Efeito de Polarização Realce dos Paradoxos e Conseqüências
Riqueza X Fome
Tecnologia X Falta de Tempo
Elite Intelectual X Alienação
Tolerância X Intolerância
Leis X Corrupção, Violência
O equilíbrio é deslocado ....
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VI
2. Como a sociedade deveria funcionar?
A sociedade deveria funcionar fundamentalmente na TRANSPARÊNCIA, no RESPEITO e na
COOPERAÇÃO em todos os níveis de relacionamento: pessoal, profissional etc. Podemos visualizar
uma sociedade quase ideal lembrando de países como Suíça, Suécia, Holanda etc. Retomando a divisão
da sociedade apresentada em nosso primeiro trabalho, o Cassino Pyxis, formulamos a sociedade ideal
com as seguintes características.
Família
• Os indivíduos devem entender que verdades próprias não devem ser impostas na educação
dos filhos. A orientação e a transmissão de experiências é essencial, mas não a imposição, a
proteção exagerada ou o abuso de poder.
• É preciso mais tempo em contato, convivendo, experimentando com os filhos.
• A relação entre o casal deve ser verdadeira e acima de tudo com o fiel respeito de ambas as
partes.
• Não deve haver interferência de pessoas de fora da família na vida de um casal.
• A família deve possuir meios de preservar uma vida digna entre os seus.
• Deve haver distinção entre PADRÕES da sociedade e o BEM-ESTAR real dos familiares.
Administração
• Eliminação de alguns tributos e taxas abusivos (como algumas taxas de cartório, de
advogados, pedágios, inúmeros impostos).
• Incentivo a uma melhor distribuição da população no território nacional para evitar grandes
centros colapsados (com alta densidade demográfica e desordem urbana).
• Gerenciamento honesto das transações financeiras, respeito ao dinheiro arrecadado da
população, sem a possibilidade de desvios. O dinheiro arrecadado pelo Estado deve ser
empregado no bem-estar e no progresso da população, fundamentalmente em Educação e em
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Centros de Pesquisa (não se deve apenas ser um país de Manufatura mas também um país de
Novas Tecnologias e Progresso Científico).
• Preocupação com a geração de postos de trabalho que permitam uma vida decente às pessoas
de qualquer nível social
• Ética das pessoas dispostas a atuarem na política, sem conchavos, troca de favores ou máfias.
• Identificação e preservação dos nossos recursos naturais (água, jazidas de minérios, petróleo...)
• Acompanhamento e apoio às atividades econômicas – primário, secundário e terciário –,
principalmente os setores estratégicos.
• Execução fiel das leis.
• Garantia de reeducação e reabilitação dos indivíduos que cometem delitos.
Educação
• Vínculo entre universidades e comunidades.
• A participação política ativa dos indivíduos.
• Ensino fundamental, médio, técnico e superior para todos.
• Excelência na formação dos Educadores.
• Maior número de Universidades Públicas e Centros de Pesquisa.
• Preocupação com a formação do caráter, da consciência política e o respeito ao próximo.
Lazer
• Aproximação da população a atividades de lazer, como esportes e artes.
• Garantia de acesso a livros e revistas e possibilidades de viajar.
• Consciência da mídia no seu papel de formadora de opinião e indutora de comportamentos de
massa, propondo entretenimento e informação de bom nível e acessível.
Trabalho
• Jornadas variáveis e horários flexíveis.
• Incentivo ao empreendedorismo.
• Respeito à individualidade e à personalidade do funcionário no meio de trabalho
(comportamento, atitudes etc.).
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• Maior número de vagas ou maior possibilidade de trabalhos de consultoria, autônomo, de
ensino etc.
• Intensificação do trabalho voluntário, já estimulado em disciplinas durante o período escolar.
• Não-utilização de recursos de intimidação, como humilhações e abuso de poder no ambiente
de trabalho.
Religião
• Ética e transparência nas religiões e no procedimento de religiosos.
• A prática do amor e da tolerância e respeito a todo ser humano, o que muitas religiões já
pregam.
• Respeito entre as diferentes religiões.
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3. Como fazer acontecer esse funcionamento ideal?
Analisadas as relações que vivemos hoje, apresentamos algumas idéias para que essa sociedade
ideal possa se tornar realidade. Pensamos em focalizar alguns pontos frágeis que levantamos durante
nossas discussões, que acreditamos que, se restabelecidos, poderão contribuir muito para a realidade de
uma sociedade ideal.
PONTO 1: ADMINISTRAÇÃO HONESTA DO DINHEIRO PÚBLICO E APLICAÇÃO
CORRETA EM SETORES DO BEM ESTAR DA POPULAÇÃO BRASILEIRA
Gerenciamento do dinheiro público, realizada por um sistema de informação, um grande programa
de gestão que administra o dinheiro, o orçamento público e suas ramificações (Educação, Transporte,
Saúde, Cultura...), semelhante aos sistemas de gestão industrial (MRP, MRPII...).
O objetivo de administrar o dinheiro público por sistemas informatizados é tentar afastar um
problema crucial: a susceptibilidade do ser humano a buscar interesses próprios em detrimento
do respeito à sociedade.
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PONTO 2: CURSO DE FORMAÇÃO POLÍTICA:
Por dois anos todos os indivíduos que querem atuar na política devem freqüentar este curso,
gratuito e de livre acesso, onde se oferecem disciplinas como: Sociologia, Economia, Administração,
Matemática Financeira, Ciência e Tecnologia, Direito, Ética, Filosofia, Serviço Social, Português,
Inglês e trabalhos de campo como freqüentar o sistema de transporte público, trabalhar em escolas
públicas, hospitais e voluntariado em bairros de periferia. Depois de formado neste curso, o indivíduo
pode se candidatar às eleições.
O raciocínio é: tendo candidatos bem formados, de boa índole, patriotas, que olhem realmente para
as necessidades da população, grande parte das extorsões, das corrupções e das carências estarão
resolvidas. Pois uma nação com um povo educado tem, conseqüentemente, emprego, condições dignas
de vida, uma polícia não corruptível, um Sistema Judiciário eficiente etc.
PONTO 3: FOCO ESPECIAL NA EDUCAÇÃO DA POPULAÇÃO
I) O tempo: O tempo de estudo deve ser otimizado tanto na rede pública quanto particular.
Ensino Fundamental : 6 anos
Ensino Médio: 4 anos
Ensino Superior: 5 anos em meio período
II) As ementas: Reformulação das disciplinas e da carga horária, em especial no Ensino Médio.
Disciplinas como: Matemática Financeira, Teatro, Filosofia, Laboratórios de Química, Física e
Biologia, Ética, Política, Folclore Nacional, Comunicação, Psicologia, Astronomia, Espanhol,
Computação.
ADMINISTRAÇÃO HONESTA
DINHEIRO PÚBLICO BEM EMPREGADO
EDUCAÇÃO EMPREGOS INDIVÍDUOS NÃO CORRUPTÍVEIS SISTEMA JUDICIÁRIO EFICIENTE MELHOR DISTRIBUIÇÃO DE RENDA
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III) Corpo Docente: Estimular os profissionais formados no Ensino Superior, doutores e mestres para
a docência nestas escolas oferecendo-lhes um meio de trabalho digno, salário justo e toda estrutura
física necessária.
IV) Ensino Médio: Investir principalmente em escola Técnicas.
V) Nivelamento do ensino particular e público: para desta forma poder abolir o vestibular e fazer as
classificações para o ensino superior pelas notas durante a vida escolar do aluno.
VI) Investimento no Ensino Superior: aumentando o número universidades públicas, aumentando o
número de vagas e de cursos noturnos das mesmas. Investimentos em Pesquisa, Interação
Universidade- Sociedade, Universidade- Empresa.
VII) Reabilitação dos jovens e adultos dos dias atuais: Reforma IMEDIATA de todo sistema de
carceragem e de reeducação de menores infratores.
Não são mais presídios, e sim centros de reabilitação em pequenas chácaras espalhadas por todo o
Brasil, em Goiás, Tocantins, Interior de São Paulo, Minas Gerais, Amazonas,... Os reclusos devem se
dedicar à agricultura e à pecuária. Além do trabalho, eles devem ter acesso à educação formal, esportes
e artes, tendo perspectivas de futuro, de se tornar um profissional e voltar à sociedade.
Plantações Escola
Dormitórios
Refeitório
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Para a arrecadação de recursos, se não for suficiente o que já é arrecadado para este tipo de
reformulação no ensino formal e na reeducação de infratores, pode-se:
1. Usar uma porcentagem do dinheiro arrecadado pela Loteria Federal;
2. Permitir a adoção de patrocínio de empresas, bancos e outras instituições privadas, que podem
aproveitar para obter descontos no imposto de renda e para atuar na área de Responsabilidade
Social.
Exemplo de distribuição desses Centros de Reabilitação (Bolinhas Rosas)
PONTO 4: ATUALIZAÇÃO IMEDIATA NAS LEIS DO SISTEMA JUDICIÁRIO
• Reformulação do Código Penal, Tributário, Civil entre outros, visando eliminar as possibilidades de
um indivíduo burlar as leis.
• Reestruturam do Sistema Judiciário, resolvendo todos os casos pendentes e criando meios para atuar
de forma mais eficiente e sem atraso no julgamento de novos casos.
• Criação de uma estrutura de auto-regulação para evitar desvios, como a atuação de profissionais
corruptos em benefício próprio.
PONTO 5: RECOLHIMENTO DAS ARMAS DE FOGO
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Recolhimento das armas de fogo de toda a sociedade e, posteriormente, da polícia. O porte de arma
de fogo, instrumento de poder, deve se restringir apenas às Forças Armadas, cujo objetivo é cuidar da
defesa do país contra ameaças externas.
PONTO 6: IDENTIFICAÇÃO E AÇÃO NAS BRECHAS DO CRIME
AÇÃO REAL DE PROTEÇÃO pelas Forças Armadas nas fronteiras de tráfico de Drogas,
Armas, Animais, Plantas Medicinais, Essências, Pedras Preciosas, Madeira, Minérios da Amazônia e
de outras regiões do país.
PONTO 7: INVESTIMENTOS NO SISTEMA DE TRANSPORTE FERROVIÁRIO E DE
METRÔ
O sistema ferroviário de transporte é muito mais econômico, evita o caos do trânsito, polui menos e
é mais rápido. Dessa forma, é possível otimizar o transporte de passageiros e de carga, interligando
todas as regiões do país de forma mais rápida e barata.
PONTO 8: CRIAÇÃO DE CENTROS DE LAZER
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O objetivo é construir parques, onde se incentive a cultura e a prática de esportes, principalmente para
os jovens e idosos, evitando a violência nas ruas e o abandono.
PONTO 9: INVESTIMENTOS EM SETORES ESTRATÉGICOS
A Administração deve investir em setores estratégicos, como a indústria de base, o setor de
tecnologia de informação, o setor de alimentos (para a população), a fim de gerar emprego e garantir
um desenvolvimento auto-sustentado, independente de outros países e da conjuntura da economia
internacional.
PONTO 10:REFORMULAÇÃO DA LEGISLAÇÃO TRABALHISTA
Modificação nas leis trabalhistas, visando criar melhores condições de trabalho e considerando as
mudanças previstas anteriormente, como as modificações no sistema educacional e no lazer dos
indivíduos dessa sociedade. Cabe ressaltar que não se trata de flexibilizar as leis para permitir uma
elevação do nível de emprego através da deterioração das condições de trabalho; é sim uma adaptação
às novas condições propostas a esta sociedade, dadas as melhorias no padrão de vida da população.
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XV
Conclusão Grupo Cassino Pyxis
Estes são alguns pontos que levantamos. Com certeza existem muitos e muitos outros que não
citamos. Dos mencionados, muitos deles “batem na tecla” de uma sociedade convivendo com controle,
assim como nosso corpo é controlado pela mente.
Acreditamos que para que uma sociedade seja ideal é preciso o pensamento, o sentimento e o
comportamento adequado do ser humano. Caso contrário, sempre existirá alguém burlando,
corrompendo, transgredindo e olhando para si mesmo. Acreditamos que um bom sistema educacional
pode contribuir muito para a resolução desse problema. Outras medidas relativamente simples também
podem ser tomadas visando melhorar as condições de vida da sociedade. E, fundamentalmente, quando
o ser humano perceber que a sua vida é um grande aprendizado, talvez ele comece a dar valor para os
PRINCÍPIOS, para as VIRTUDES, para a SOLIDARIEDADE e para o BEM COMUM. Assim será
possível fazer do lugar onde vivemos – seja ele nosso país, nossa cidade, nosso bairro ou nossa casa –
um ambiente melhor para nós e para os que nos rodeiam, bem como para aqueles que ainda virão.
Independentemente de qualquer tipo de religião, “Amar os outros como a ti mesmo”, uma frase
tão sábia, tão simples, tão funcional, tão óbvia, dita por Jesus há mais de 2000 anos, ensina a manter a
conexão da rede humana. Seguir esse ensinamento tem um efeito tão rápido quanto uma grande
liberação de energia, tal como uma explosão.
Nossos agradecimentos,
Grupo Cassino Pyxis