PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO · 2017. 5. 15. · Assim sendo, esse Projeto Pedagógico de Curso...

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INSTITUTO FEDERAL GOIANO

REITORIA Caixa Postal 50

74003-901 ndash Goiacircnia ndash GO 55-62-3605-3601 ndash ensinoifgoianoedubr

PROJETO PEDAGOacuteGICO DO CURSO

Nuacutemero do Processo no Cacircmpus Protocolo de encaminhamento

Nome do Curso Sistemas de Informaccedilatildeo

41 Contexto Geral 411 Apresentaccedilatildeo O objetivo deste Projeto Pedagoacutegico de Curso eacute apresentar a proposta de criaccedilatildeo do curso de Bachare-lado em Sistemas de Informaccedilatildeo no Instituto Federal Goiano ndash Cacircmpus Ceres Esse curso vem atender agraves expectativas do paiacutes e da regiatildeo da crescente demanda de formaccedilatildeo de profissionais na aacuterea de tecno-logia de informaccedilatildeo especificamente na aacuterea de Sistemas de Informaccedilatildeo O curso eacute tambeacutem resultado de iniciativas e discussotildees entre a direccedilatildeo do Instituto Federal Goiano ndash Cacircmpus Ceres professores da aacuterea de Informaacutetica bem como a aprovaccedilatildeo do mesmo no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) de 2014 Nas vaacuterias aacutereas do conhecimento vivenciam-se os desafios de um mundo globalizado em que proble-mas complexos exigem accedilotildees complexas onde satildeo as informaccedilotildees que norteiam todas essas accedilotildees Em resposta a isso a tecnologia da informaccedilatildeo se torna um elemento estrateacutegico Os Sistemas de Informaccedilatildeo e as Tecnologias da Informaccedilatildeo e Comunicaccedilatildeo nas organizaccedilotildees represen-tam para a sociedade potenciais ganhos de eficiecircncia no uso de recursos com impactos na produtivi-dade e na competitividade das empresas e do paiacutes em geral em um cenaacuterio nacional e internacional cada vez mais globalizado e competitivo Contudo soluccedilotildees tecnoloacutegicas automatizam processos organizacionais e satildeo fonte de vantagens competitivas fornecendo apoio ao processo decisoacuterio auxiliando na definiccedilatildeo e implementaccedilatildeo de estrateacutegias organizacionais Nota-se que a aacuterea de tecnologia da informaccedilatildeo eacute contiacutenua e crescente e vem encontrando no-vas aplicaccedilotildees comerciais industriais profissionais pessoais e de entretenimento Assim sendo esse Projeto Pedagoacutegico de Curso (PPC) expotildee as discussotildees bases da criaccedilatildeo estrutura-ccedilatildeo e consolidaccedilatildeo do Curso de Bacharelado em Sistemas de Informaccedilatildeo partindo do estabelecido na Lei 939496 que determina as Diretrizes e Bases da Educaccedilatildeo Nacional (LDB) O curso de Sistemas de Informaccedilatildeo estaacute estruturado em 8 periacuteodos (semestres) totalizando trecircs mil (3000) horas contemplando disciplinas obrigatoacuterias e optativas estaacutegio supervisionado trabalho de curso (TC) e atividades complementares 412 ndash Histoacuterico da Instituiccedilatildeo A histoacuteria do Instituto Federal Goiano - Cacircmpus Ceres comeccedila a ser traccedilada com a criaccedilatildeo da Escola Agroteacutecnica Federal de Ceres que teve iniacutecio a partir de um projeto apresentado pelo entatildeo vereador Benito Ceacutesar Caldas ao Congresso Nacional A implantaccedilatildeo da Escola era um anseio de toda a sociedade local que esperava com isso implementar o plantio ensinando aos jovens teacutecnicas de cultivo para melhorar a produccedilatildeo jaacute existente aleacutem de possibilitar a implantaccedilatildeo de novas culturas Mas sua cons-truccedilatildeo soacute teve iniacutecio no dia 1ordm de novembro de 1988 com a garantia de que sua conclusatildeo se daria no final de 89 o que natildeo ocorreu Por mais de trecircs anos a obra ficou paralisada sendo necessaacuterio muito trabalho sacrifiacutecio e luta de todos os segmentos organizados de Ceres poliacuteticos empresaacuterios represen-tantes de classe e trabalhadores Em 30 de janeiro de 1993 a Escola foi criada e transformada em autarquia federal Sua inauguraccedilatildeo ocorreu um ano mais tarde em 30 de janeiro de 1994 tendo as atividades letivas se iniciado no dia 06 de marccedilo de 1995 com a primeira turma de teacutecnicos em agropecuaacuteria composta por 160 alunos Com a reforma ocorrida na Educaccedilatildeo Profissional a Escola passou a oferecer a partir de 1998 o curso Teacutecnico em Agropecuaacuteria em Concomitacircncia com o Ensino Meacutedio Em funccedilatildeo de novas demandas apre-sentadas pela comunidade em 2001 foram criados os Cursos Teacutecnicos em Informaacutetica Agroinduacutestria

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Agricultura e Zootecnia oferecidos em diversas modalidades Em 2005 a Instituiccedilatildeo comeccedilou a oferecer tambeacutem o Curso Teacutecnico em Meio Ambiente e o Curso Teacutecnico em Agropecuaacuteria Integrado ao Ensino Meacutedio A implantaccedilatildeo desse uacuteltimo vem favorecendo a interdisciplinaridade entre as diversas aacutereas do curso com projetos e atividades que visam integrar as disciplinas do Ensino Meacutedio com os componentes teacutecnicos e os componentes curriculares teacutecnicos entre si Em 2006 com o objetivo de proporcionar a inclusatildeo social por meio da elevaccedilatildeo de escolaridade e da qualificaccedilatildeo profissional a Escola implantou o Curso Teacutecnico em Agroinduacutestria Integrado ao Ensino Meacute-dio na modalidade de educaccedilatildeo de jovens e adultos o PROEJA A oferta desse novo curso abre uma possibilidade ainda maior de qualificaccedilatildeo para o trabalhador que estaacute haacute algum tempo fora da escola e que precisa ou deseja agregar valor ao que produz por meio de tecnologia apropriada Em 2008 a Escola Agroteacutecnica Federal de Ceres foi transformada em Cacircmpus do Instituto Federal Goia-no em funccedilatildeo da reestrutuccedilatildeo da rede federal de educaccedilatildeo profissional e tecnoloacutegica que transformou as Escolas Teacutecnicas Agroteacutecnicas e os Centros Federais de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica (CEFETs) em Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia (IFs) O Instituto Federal Goiano - Cacircmpus Ceres tem a partir dessa reestruturaccedilatildeo o desafio de ofertar cursos de graduaccedilatildeo e poacutes-graduaccedilatildeo e ampliar aacutereas de atuaccedilatildeo nos cursos teacutecnicos aleacutem de expandir tam-beacutem sua infraestrutura e aacuterea de influecircncia Nesse sentido em 2009 foram implementados os seguintes cursos teacutecnicos de niacutevel meacutedio no periacuteodo noturno Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo (sequencial) Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo integrado ao ensino meacutedio (modalidade PROEJA) e Curso Teacutecnico em Manu-tenccedilatildeo e Suporte em Informaacutetica integrado ao ensino meacutedio (Modalidade PROEJA) com 35 vagas em cada um Em 2010 foi implantado o curso teacutecnico em Informaacutetica na modalidade integrada ao ensino meacutedio No tocante aos cursos superiores em 2009 apoacutes a realizaccedilatildeo de uma pesquisa de demanda foi implan-tado o curso de Licenciatura em Ciecircncias Bioloacutegicas No ano seguinte tiveram iniacutecio as atividades do curso de Agronomia (Bacharelado) Em 2011 foram implantados os cursos de Zootecnia e Licenciatura em Quiacutemica A metodologia primordial de ensino adotada pelo Instituto Federal Goiano - Cacircmpus Ceres desde sua criaccedilatildeo como Escola Agroteacutecnica Federal de Ceres estaacute voltada para o ato de ldquoaprender a fazer e fazer para aprenderrdquo incentivando o aluno agrave observaccedilatildeo pesquisa experimentaccedilatildeo reflexatildeo e reelaboraccedilatildeo dos conhecimentos tornando-os vivos dinacircmicos e sintonizados com a sua realidade vivenciada No enfoque mais moderno esta metodologia eacute denominada de ldquoformaccedilatildeo baseada em competecircnciasrdquo sendo construiacuteda sob trecircs pilares baacutesicos O saber ser o saber aprender e o saber fazer Atualmente esse Instituto conta com cerca de 170 servidores e 1400 alunos

42 Justificativa O Instituto Federal de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Goiano tem como missatildeo oferecer educaccedilatildeo pro-fissional e tecnoloacutegica de forma indissociaacutevel da pesquisa e extensatildeo buscando o padratildeo de excelecircncia na formaccedilatildeo integral de profissionais com valores eacuteticos e humanos para o mundo do trabalho contri-buindo com o desenvolvimento sustentaacutevel e a qualidade de vida da sociedade Nesse intuito pautado no princiacutepio de desenvolvimento regional e sustentaacutevel o Cacircmpus Ceres oferece cursos que atendam agraves demandas da comunidade por meio da educaccedilatildeo profissional teacutecnica de niacutevel meacutedio cursos superiores de bacharelados e licenciaturas O municiacutepio de Ceres tem sua economia centrada na agropecuaacuteria e na prestaccedilatildeo de serviccedilos princi-palmente nas aacutereas de educaccedilatildeo e sauacutede Localizada na regiatildeo do Vale do Satildeo Patriacutecio possui 22 muni-ciacutepios e uma populaccedilatildeo aproximada de 300000 habitantes O propoacutesito de instituir o curso de Bacharelado em Sistemas de Informaccedilatildeo no IF Goiano ndash Cacircmpus Ceres eacute em razatildeo do municiacutepio de Ceres e de todo Vale do Satildeo Patriacutecio apresentar grande desenvolvi-mento principalmente nas aacutereas de sauacutede educaccedilatildeo informaacutetica construccedilatildeo civil e prestaccedilatildeo de ser-viccedilos e ainda pela cidade ser hoje considerada como polo regional administrativo e econocircmico Aleacutem de atender as necessidades da regiatildeo o curso visa formar profissionais que atendam tambeacutem as mesor-regiotildees norte e noroeste Goiano onde ao todo (considerando o Vale do Satildeo Patriacutecio) se localizam 80 municiacutepios com populaccedilatildeo estimada em torno de 600000 habitantes Nota-se que com o crescimento econocircmico da informaccedilatildeo e a sua difusatildeo por todas as funccedilotildees organi-zacionais os empreendimentos estatildeo continuamente sendo transformados demandando

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mais do que nunca profissionais qualificados Nesse sentido os cursos de formaccedilatildeo superior na aacuterea de informaacutetica e computaccedilatildeo tecircm como objetivo principal a formaccedilatildeo de recursos humanos qualificados para dar sustentaccedilatildeo ao desenvolvimento tecno-loacutegico destas aacutereas com vistas a atender as necessidades da sociedade A partir desta perspectiva o conhecimento eacute fruto de um processo contiacutenuo de construccedilatildeo que reflete as proacuteprias contradiccedilotildees da sociedade exigindo uma abordagem criacutetica capaz de propor seu emprego na contiacutenua melhoria da vida social A Educaccedilatildeo deve entatildeo preparar cidadatildeos conscientes de seu papel social e profissional no sentido de contribuir para um avanccedilo tecnoloacutegico e cientiacutefico calcado em valo-res humaniacutesticos e eacuteticos Por outro lado os sistemas computacionais estatildeo cada vez mais presentes e disponiacuteveis para apoiar as mais variadas atividades humanas Neste sentido o desenvolvimento da aacuterea de Computaccedilatildeo eacute um processo dinacircmico e decorrente das profundas relaccedilotildees com o contexto em que estaacute inserido Natildeo obs-tante o desenvolvimento e uso de recursos e sistemas computacionais podem causar um profundo impacto nas aacutereas usuaacuterias provocando mudanccedilas revisotildees e redirecionamentos O caraacuteter multidisci-plinar que caracteriza muitas de suas aplicaccedilotildees faz com que a aacuterea de Computaccedilatildeo herde eou tenha comprometimentos humanos eacuteticos e sociais natildeo apenas proacuteprios mas tambeacutem com as aacutereas que interage Neste contexto surge a necessidade da inserccedilatildeo do curso Bacharelado em Sistemas de Informaccedilatildeo no IF Goiano ndash Cacircmpus Ceres como meio de aproximaccedilatildeo da Instituiccedilatildeo com as organizaccedilotildees (puacuteblicas e privadas) e comunidade em geral Esta inserccedilatildeo se consolida atraveacutes da atuaccedilatildeo simultacircnea em ensino pesquisa e extensatildeo com participaccedilatildeo efetiva dos acadecircmicos e corpo docente objetivando principal-mente capacitar seus egressos com conhecimentos cientiacuteficos tecnoloacutegicos e habilidades sociais direci-onados a atender as necessidades impostas pela economia diversificada da regiatildeo baseada na verticali-zaccedilatildeo dos cursos na aacuterea de informaacutetica na qual os cursos teacutecnicos de niacutevel meacutedio e subsequente ofer-tam vagas haacute mais de dez anos na regiatildeo Em 2012 segundo o IBGE foram registrados cerca de 9438 alunos matriculados no ensino meacutedio nas principais cidades do Vale de Satildeo Patriacutecio O IF Goiano - Cacircmpus Ceres eacute referecircncia no Vale de Satildeo Patriacute-cio e em Goiaacutes Sua notoriedade faz com que alunos residentes em cidades distantes se desloquem procurando a qualidade que este Instituto oferece em suas aacutereas atuantes ou seja aleacutem da demanda interna criada graccedilas agrave verticalizaccedilatildeo do ensino da aacuterea de informaacutetica o curso superior em Sistemas de Informaccedilatildeo conta com um aparato muito grande de alunos que residem em Ceres e nas regiotildees proacutexi-mas Sem contar com a demanda do norte do Brasil no qual muitos alunos tambeacutem se deslocam para o IF Goiano ndash Cacircmpus Ceres em busca de qualidade de ensino Assim eacute proposta a formaccedilatildeo de um cidadatildeo que atue profissionalmente na pesquisa desenvolvimento e gestatildeo de sistemas de informaccedilatildeo e que tenha um caraacuteter empreendedor Um sistema de informaccedilatildeo pode ser definido conforme Laudon e Laudon (1999) um conjunto de componentes inter-relacionados para coleta (ou recuperaccedilatildeo) processamento armazenamento e distribuiccedilatildeo da informaccedilatildeo para su-porte agrave tomada de decisatildeo e controle em uma organizaccedilatildeo Aleacutem de dar suporte ao processo decisoacuterio agrave coordenaccedilatildeo e ao controle sistemas de informaccedilatildeo podem tambeacutem auxiliar gerentes e trabalhadores a analisar problemas visualizar situaccedilotildees complexas e criar novos produtos Sistemas de informaccedilatildeo satildeo componentes complexos que podem ser descritos em termos de suas di-mensotildees organizacional humana e tecnoloacutegica e exigem uma abordagem multidisciplinar no que diz respeito a sua otimizaccedilatildeo e a resoluccedilatildeo dos problemas que lhes satildeo pertinentes Para alcanccedilar este propoacutesito o curso de Bacharelado em Sistemas de Informaccedilatildeo deve oferecer ao estudante um referen-cial teoacuterico e uma instrumentaccedilatildeo que permitam a aplicaccedilatildeo do conhecimento mediante a articulaccedilatildeo teoacuterico-praacutetica a fim de que o egresso deste curso possa intervir ativamente no acircmbito das organiza-ccedilotildees Atualmente o curso de Sistemas de Informaccedilatildeo eacute oferecido por diversas Universidades em todo o Brasil justamente pela necessidade desse profissional no mercado de trabalho A Universidade Estadual de Goiaacutes ndash Unidade de Ceres possui o curso superior em Sistemas de Informaccedilatildeo A abertura de Sistemas de Informaccedilatildeo pelo IF Goiano ndash Cacircmpus Ceres visa contribuir e reforccedilar o curso nessa Unidade Com a UEG e o IF Goiano atuando na aacuterea de tecnologia da informaccedilatildeo novas parcerias e oportunidades seratildeo abertas como por exemplo a criaccedilatildeo de uma Empresa Juacutenior que atenda os alunos e a comunidade a criaccedilatildeo de uma faacutebrica de software que atenda as 5640 empresas atuantes no Vale do Satildeo Patriacutecio (IB-

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GE 2012) formando tambeacutem o egresso com esse caraacuteter empreendedor o desenvolvimento de pesqui-sas conjuntas entre os docentes das duas universidades bem como a criaccedilatildeo de cursos de extensatildeo que busque contribuir com a comunidade do Vale de Satildeo Patriacutecio No tocante a demanda a pesquisa do IBGE de 2012 citada acima mostra que pela quantidade de alunos no ensino meacutedio eacute possiacutevel pos-suirmos dois cursos de Sistemas de Informaccedilatildeo sem que um sombreie o outro bastando apenas traba-lharmos com a divulgaccedilatildeo dos cursos e oferecermos uma graduaccedilatildeo com excelecircncia de qualidade Com isso o IF Goiano ndash Cacircmpus Ceres reafirma que a abertura do curso de Sistemas de Informaccedilatildeo de forma a oferecer reforccedilo a mais para sociedade do Vale de Satildeo Patriacutecio e para o engrandecimento da tecnologia da informaccedilatildeo na regiatildeo Vale ressaltar que o IF Goiano ndash Cacircmpus Ceres propotildee uma relaccedilatildeo acadecircmica mais ajustada ao proces-so educacional atraveacutes da praacutetica de uma filosofia didaacutetico-pedagoacutegica que enfatiza o desenvolvimento de projetos de pesquisa e projetos acadecircmicos que permitam aos alunos a vivecircncia e a discussatildeo do conhecimento construiacutedo e que promovam o enriquecimento da comunidade em que o curso estaacute inserido O egresso do curso superior em Sistemas de Informaccedilatildeo eacute um profissional ativo no mercado atuando na aacuterea da tecnologia da informaccedilatildeo Poreacutem esse egresso transcende sua atuaccedilatildeo como um salariado ele acima de tudo possui um caraacuteter empreendedor e consegue enxergar como as tecnologias da informa-ccedilatildeo podem contribuir com os demais setores produtivos Como empreendedor esse aluno tambeacutem se torna capaz de contribuir com a geraccedilatildeo de novos empregos

43 Aacuterea do ConhecimentoEixo Tecnoloacutegico

Aacuterea do Conhecimento 1000000-3 Ciecircncias Exatas e da Terra Eixo Tecnoloacutegico 1030304-9 Sistemas de Informaccedilatildeo

44 Niacutevel Superior Bacharelado

45 Modalidade Presencial

46 Carga Horaacuteria Total 3000 horas

47 Duraccedilatildeo Prevista 08 semestres (04 anos)

48 Tempo de Integralizaccedilatildeo do curso Miacutenimo 08 semestres Maacuteximo 14 semestres

49 Habilitaccedilatildeo Bacharel

410 Periodicidade de Oferta Anual

411 Turno Noturno

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412 Nuacutemero de vagas ofertadas por turma Conforme estipulado na construccedilatildeo do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) de 2014 seratildeo ofertadas 40 (quarenta) vagas por turma

413 Periacuteodos 08 periacuteodos

414 Requisitos de acesso ao curso O ingresso do aluno ocorreraacute conforme os artigos 8ordm ao 14ordm do Regulamento dos Cursos de Graduaccedilatildeo do Instituto Federal Goiano aprovado na resoluccedilatildeo Nordm 0012014 DE 20 de janeiro de 2014 Os requisitos de acesso ao curso relatados nesses artigos especificam que Art 8ordm O ingresso poderaacute ocorrer das seguintes formas

I - processo seletivo II - reingresso III - transferecircncias IV - transferecircncia ex-offiacutecio V - portador de diploma VI - matriacutecula especial em disciplina(s) isolada(s) VII - convecircnio intercacircmbio ou acordo cultural

Paraacutegrafo uacutenico As especificidades dos grupos atendidos no Art 8ordm - VII constaratildeo em programas espe-ciacuteficos de acesso e permanecircncia do IF Goiano Art 9ordm O ingresso para o 1ordm periacuteodo dos cursos de graduaccedilatildeo dar-se-aacute exclusivamente via processo sele-tivo interno (vestibular) conforme previsto em edital proacuteprio ou programas do governo federal que o IF Goiano tenha aderido Paraacutegrafo uacutenico Os cacircmpus do IF Goiano poderatildeo convocar os estudantes classificados no vestibular ateacute vinte dias letivos apoacutes o iniacutecio do semestre letivo Art 10 No ingresso a partir de transferecircncia reingresso ou aproveitamento de curso o candidato seraacute submetido a um ou mais criteacuterios descritos abaixo conforme estabelecido em edital proacuteprio

I - avaliaccedilatildeo escrita eou oral II - rendimento da prova do Exame Nacional do Ensino Meacutedio (ENEM) III - entrevista IV - anaacutelise do histoacuterico escolar

Art 11 O processo de transferecircncia reingresso e aproveitamento de curso deveraacute atender agraves seguintes exigecircncias

I - existir a vaga no curso pretendido II - participar de processo seletivo estabelecido em edital proacuteprio lanccedilado pelo cacircmpus III - acrescentar ao pedido de transferecircnciaaproveitamento de curso os documentos exigidos para a anaacutelise da coordenaccedilatildeo de curso e concessatildeo da vaga conforme estabelecido em edital proacuteprio

Art 12 As formas de ingresso tratadas neste capiacutetulo seratildeo concedidas quando o candidato apresentar via coordenaccedilatildeo de registro acadecircmico (ou equivalente) toda a documentaccedilatildeo exigida e tenha se classi-ficado dentre as vagas previstas no processo seletivo a que estaacute concorrendo Art 13 Seraacute indeferido o pedido de transferecircncia ou reingresso quando for constatada pelo coordena-dor do curso a impossibilidade de integralizaccedilatildeo do curso em tempo haacutebil no IF Goiano Paraacutegrafo uacutenico A qualquer tempo a transferecircncia pode ser indeferida e perder os efeitos de seus re-gistros acadecircmicos no IF Goiano se comprovada irregularidade ou ilegalidade nos documentos da insti-tuiccedilatildeo de origem apresentados pelo interessado para dar suporte legal e acadecircmico ao seu pedido de transferecircncia

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Art 14 O IF Goiano poderaacute ao fazer a anaacutelise da documentaccedilatildeo que institui o pedido de transferecircncia estabelecer consultas com a instituiccedilatildeo de origem do solicitante e baseada nessas informaccedilotildees conce-der ou natildeo a transferecircncia solicitada Paraacutegrafo uacutenico A coordenaccedilatildeo de registro acadecircmico (ou equivalente) informaraacute oficialmente agrave insti-tuiccedilatildeo de origem da matriacutecula do estudante quando a transferecircncia for aceita

415 Local de Funcionamento Instituto Federal de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Goiano - Cacircmpus Ceres Rod 154 Km 03 - Cx postal 51 - Ceres-GO - 76300-000

416 Organizaccedilatildeo Curricular 4161 Objetivo Geral Formar profissionais eacuteticos e competentes em Sistemas de Informaccedilatildeo capazes de adquirir aplicar criar e desenvolver o conhecimento nessa aacuterea especiacutefica como a produccedilatildeo e manutenccedilatildeo de software competitivo e de alta qualidade bem como contribuir de maneira relevante para o avanccedilo de outras aacutereas que dependem de Sistemas de Informaccedilatildeo 4162 Objetivos Especiacuteficos Pela proacutepria natureza interdisciplinar do curso o mesmo deve propiciar soacutelida formaccedilatildeo baacutesica em Ciecircncia da Computaccedilatildeo Matemaacutetica Teoria dos Sistemas Engenharia de Software e Administraccedilatildeo no entanto o que se constitui nas inter-relaccedilotildees dessas aacutereas eacute o desenvolvimento de sistemas de in-formaccedilatildeo e sua integraccedilatildeo no contexto das organizaccedilotildees Dessa forma de acordo com o CNECES Nordm 1362012 o curso em questatildeo tem o objetivo de formar profissionais capazes de

Desenvolver e gerir soluccedilotildees baseadas em tecnologia da informaccedilatildeo para os processos de ne-goacutecio das organizaccedilotildees de forma que elas atinjam efetivamente seus objetivos estrateacutegicos de negoacutecio

Determinar requisitos desenvolver evoluir e administrar os sistemas de informaccedilatildeo das orga-nizaccedilotildees assegurando que elas tenham as informaccedilotildees e os sistemas de que necessitam para prover suporte as suas operaccedilotildees e obter vantagem competitiva

Planejar inovar e gerenciar a infraestrutura de tecnologia da informaccedilatildeo em organizaccedilotildees bem como desenvolver e evoluir sistemas de informaccedilatildeo para uso em processos organizacionais departamentais eou individuais

Escolher e configurar equipamentos sistemas e programas para a soluccedilatildeo de problemas que envolvam a coleta processamento e disseminaccedilatildeo de informaccedilotildees

Entender o contexto no qual as soluccedilotildees de sistemas de informaccedilatildeo satildeo desenvolvidas e im-plantadas atentando para as suas implicaccedilotildees organizacionais e sociais

Compreender os modelos e as aacutereas de negoacutecios atuando como agentes de mudanccedila no con-texto organizacional

Desenvolver pensamento sistecircmico que permita analisar e entender os problemas organizacio-nais

4163 Perfil Profissional O bacharel em Sistemas de Informaccedilatildeo a ser formado teraacute como caracteriacutestica a capacidade de anali-sar problemas e projetar soluccedilotildees criativas que envolvam sistemas computacionais Para tal eacute necessaacuterio que o profissional saiba trabalhar em equipe seja empreendedor com conheci-mentos do ambiente empresarial e que possua a flexibilidade necessaacuteria para adaptar-se agraves diferentes circunstacircncias que cercam o seu campo de atuaccedilatildeo O aspecto criativo torna-se tambeacutem necessaacuterio para o exerciacutecio dessa funccedilatildeo natildeo soacute para as fases de planejamento e ato de concepccedilatildeo do sistema mas no acompanhamento do processo de implementaccedilatildeo dos sistemas e verificaccedilatildeo se os resultados obtidos estatildeo de acordo com o planejado A formaccedilatildeo deste aluno enfatiza a capacidade de interagir natildeo soacute na aacuterea de computaccedilatildeo mas tam-beacutem com as diferentes aacutereas de conhecimento e seus respectivos profissionais

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Contudo o aluno egresso deveraacute ter a capacidade de compreender e gerenciar o processo de desenvol-vimento de soluccedilotildees computacionais A exposiccedilatildeo agraves ciecircncias e ao meacutetodo cientiacutefico asseguraraacute a quali-dade da sua formaccedilatildeo que possibilitaraacute natildeo soacute o bom desempenho nas atividades profissionais intriacutense-cas mas tambeacutem firmeza e bom desempenho diante da grande velocidade com que novas tecnologias e conhecimento tecircm surgido Nesse contexto o profissional egresso do curso poderaacute atuar no desenvolvimento tecnoloacutegico dos Sistemas de Informaccedilatildeo em software na gerecircncia de aacuterea ou empresa de informaacutetica no ensino de computaccedilatildeo e empreendedorismo em informaacutetica O profissional poderaacute ainda dar continuidade aos estudos em programas de poacutes-graduaccedilatildeo

417 Matriz Curricular Anexo 1

418 Componentes Curriculares Os componentes curriculares foram baseados no PARECER CNECES Nordm 1362012 que dispotildee no item 35 o seguinte Os conteuacutedos baacutesicos e tecnoloacutegicos especiacuteficos para os cursos de Sistemas de Informa-ccedilatildeo satildeo ldquofundamentos de sistemas de informaccedilatildeo gestatildeo de sistemas de informaccedilatildeo gerenciamento de dados e informaccedilatildeo gestatildeo do conhecimento planejamento auditoria alinhamento estrateacutegico seguranccedila e risco qualidade gerecircncia de projetos e gestatildeo de processos de negoacutecio de sistemas de informaccedilatildeo gestatildeo de tecnologia da informaccedilatildeo infraestrutura de tecnologia da informaccedilatildeo inovaccedilatildeo e novas tecnologias aplicadas a sistemas de informaccedilatildeo das organizaccedilotildees empreendedorismo na aacuterea de sistemas de informaccedilatildeo arquitetura da informaccedilatildeo e da tecnologia da informaccedilatildeo arquitetura empre-sarial teoria geral de sistemas pesquisa operacional modelagem de sistemas simulaccedilatildeo de sistemas de informaccedilatildeo psicologia aplicada a sistemas de informaccedilatildeo administraccedilatildeo e negoacuteciosrdquo A carga horaacuteria do referente curso tambeacutem utilizou como referencia esse mesmo parecer que apresen-ta no item 6 (seis) ldquoO Parecer CNECES nordm 82007 e a Resoluccedilatildeo CNECES nordm 22007 que dispotildeem sobre a carga horaacuteria miacutenima e procedimentos relativos agrave integralizaccedilatildeo e duraccedilatildeo de uma seacuterie de cursos de bacharelado determinam o miacutenimo de 3000h para os cursos referidos como cursos de Computaccedilatildeo e Informaacutetica e para os cursos de Sistemas de Informaccedilatildeordquo Foi utilizado tambeacutem para a base dos componentes curriculares o que eacute apresentado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) no que diz respeito ao Exame Nacional de Desem-penho de Estudantes (Enade) na Portaria Inep nordm 239 de 04 de agosto de 2011 Publicada no Diaacuterio Ofici-al de 05 de agosto de 2011 Nesse documento eacute possiacutevel verificar quais as habilidades e competecircncias que eacute necessaacuterio aos alunos de Sistemas de Informaccedilatildeo para os mesmos se preparem para a prova do Enade Os componentes curriculares que prediz a integralizaccedilatildeo do curso de Sistemas de Informaccedilatildeo do IF Goi-ano ndash Cacircmpus Ceres prevecirc o cumprimento de 2440 horas de disciplinas obrigatoacuterias das quais 120 ho-rasaulas satildeo Trabalho de Conclusatildeo (TC) 200 horas de disciplinas optativas 200 horas de Estaacutegio Curri-cular Obrigatoacuterio 160 horas de Atividades Complementares e O curso estaacute estruturado em 8 (oito) semestre letivos e cada horaaula seraacute igual a 01 (uma) hora reloacutegio As disciplinas optativas seratildeo oferecidas a partir do 5ordm periacuteodo Do 5ordm ao 7ordm periacuteodo seratildeo ofertadas 02 (duas) disciplinas de 40 horasaula ficando o aluno responsaacutevel em escolher qual disciplina que deve cursar No 8ordm periacuteodo seratildeo oferecidas 02(duas) disciplinas de 80 horasaula devendo o aluno ser res-ponsaacutevel em decidir qual disciplina cursar Deve-se avaliar na oferta das disciplinas optativas a disponi-bilidade dos recursos humanos da infra-estrutura fiacutesica e demanda miacutenima de alunos conforme a Reso-luccedilatildeo 0012014 de 20 de Janeiro de 2014 dos Cursos de Graduaccedilatildeo do IF Goiano Quanto agrave metodologia de ensino que seraacute adotada no Curso a mesma estaacute baseada na relaccedilatildeo teoria e praacutetica a partir dos conteuacutedos ministrados Os fundamentos teoacutericos de cada disciplina satildeo desenvolvi-dos por meio de aulas expositivas e dialogados As aulas praacuteticas satildeo ministradas nos laboratoacuterios de informaacutetica visando esclarecer reforccedilar e associar com a teoria estudada Aleacutem disso os conteuacutedos de cada disciplina satildeo complementados por visitas teacutecnicas agraves empresas correlatas do setor privado ou puacuteblico incluindo as empresas de desenvolvimento de software e os centros de pesquisa Cada professor de acordo com os objetivos da disciplina deveraacute diversificar a sua metodologia envol-vendo diversas atividades no processo ensino-aprendizagem para proporcionar o desenvolvimento de

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diferentes competecircncias e habilidades por parte dos discentes A metodologia deve englobar o uso de diferentes estrateacutegias pedagoacutegicas tais como seminaacuterios avali-accedilotildees escritas orais teoacutericas e praacuteticas atividades individuais e em grupo As estrateacutegias pedagoacutegicas tambeacutem envolvem a participaccedilatildeo dos alunos em atividades extraclasse como nuacutecleosgrupos de estu-dos iniciaccedilatildeo cientiacutefica atividades de extensatildeo monitoria e estaacutegios O envolvimento dos discentes nestas atividades visa agrave construccedilatildeo do conhecimento evitando que durante a formaccedilatildeo haja somente a transmissatildeo e aquisiccedilatildeo de informaccedilotildees O Cacircmpus possui um Nuacutecleo de Apoio Pedagoacutegico (NAP) que desenvolve atividades para os estudantes visando melhorar o processo de aprendizagem e de apoio ao corpo docente contribuindo para o apro-fundamento dos conhecimentos pedagoacutegicos A partir do momento que acontecer a implantaccedilatildeo do curso questotildees que implicam a interdisciplinari-dade bem como a relaccedilatildeo teoria e praacutetica vai ser avaliada atraveacutes do NDE com maiores detalhes de forma a contribuir para a formaccedilatildeo integral dos discentes permitindo que eles conheccedilam a realidade e os problemas do setor e da sociedade assim como o potencial e oportunidades relacionadas agrave profis-satildeo Abaixo segue as disciplinas do curso de Sistemas de Informaccedilatildeo que faz parte do componente curricu-lar 1ordf PERIacuteODO

Nome da Disciplina Teacutecnicas de Programaccedilatildeo

Periacuteodo 1ordm

Carga Horaacuteria 120

Carga Horaacuteria (horaaula) 120

Ementa Desenvolvimento de algoritmos Tipos de dados baacutesicos e estruturados Comandos de uma lingua-gem de programaccedilatildeo Metodologia de desenvolvimento de programas Modularidade e abstraccedilatildeo

Bibliografia Baacutesica ARAUacuteJO E C Algoritmos Fundamentos e Praacutetica 3ordf ed Satildeo Paulo Visual Books 2007

FARRER H et al Algoritmos Estruturados 3ordf ed Rio de Janeiro LTC 1999 VILARIM Gilvan de Oliveira Algoritmos programaccedilatildeo para iniciantes Rio de Janeiro Ciecircncia Mo-derna 2004

Bibliografia Complementar GUIMARAtildeES A M Algoritmos e Estruturas de Dados Rio de Janeiro LTC 2011 MANZANO J A N G LOURENCcedilO A E MATOS E Algoritmos Teacutecnicas de Programaccedilatildeo Satildeo Pau-

lo Eacuterica 2014

MANZANO J A N G OLIVEIRA J F Estudo Dirigido de Algoritmos Satildeo Paulo Eacuterica 2012 OLIVEIRA J F MANZANO J A N G Algoritmos Loacutegica para Desenvolvimento de Programaccedilatildeo de

Computadores 23ordf Ed Satildeo Paulo Erica 2009

PIVA JUacuteNIOR D et al Algoritmos e Programaccedilatildeo de Computadores Rio de Janeiro Elsevier 2012

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Nome da Disciplina Loacutegica e Matemaacutetica Discreta

Periacuteodo 1ordm



Ementa Caacutelculo Proposicional Loacutegica de Primeira Ordem Conjuntos Relaccedilotildees Funccedilotildees Ordens Parciais e Totais Aacutelgebra Booleana Estruturas Algeacutebricas Combinatoacuteria

Bibliografia Baacutesica ALENCAR FILHO Edgard de Iniciaccedilatildeo agrave loacutegica matemaacutetica 18ordf ed Satildeo Paulo Editora Nobel 2000 GERSTING J L Fundamentos Matemaacuteticos para a Ciecircncia da Computaccedilatildeo 5ordf ed Rio de Janeiro LTC 2008 ROSEN K H Matemaacutetica Discreta e suas Aplicaccedilotildees 6ordf ed Satildeo Paulo McGraw-Hill 2009

Bibliografia Complementar BISPO C A F CASTANHEIRA LB MELO S FILHO O Introduccedilatildeo a Loacutegica Matemaacutetica Satildeo Paulo Cengage 2011 MENEZES PB Matemaacutetica discreta para Computaccedilatildeo e Informaacutetica Porto Alegre Sagra-Luzzatto

Instituto de Informaacutetica da UFRGS Seacuterie Livros Didaacuteticos nuacutemero 16 2004 PUGASRISSETIG Loacutegica de programaccedilatildeo e estrutura de dados com aplicaccedilotildees em Java 2ordf ed Satildeo Paulo Prentice Hall 2008 SCHEINERMAN ER Matemaacutetica discreta uma introduccedilatildeo Satildeo Paulo Thomson Learning 2003 SOUSA J N Loacutegica para a Ciecircncia da Computaccedilatildeo Satildeo Paulo Campus 2002

Nome da Disciplina Introduccedilatildeo a Sistemas de Informaccedilatildeo

Periacuteodo 1ordm



Ementa Projeto Pedagoacutegico do curso de Sistemas de Informaccedilatildeo Caracteriacutesticas do profissional de sistemas de informaccedilatildeo e carreiras de sistemas de informaccedilatildeo Conceituaccedilatildeo de computador informaacutetica e software Histoacuterico da computaccedilatildeo e de sistemas de informaccedilatildeo Conceitos objetivos tipos funccedilotildees organizaccedilatildeo e componentes dos sistemas de informaccedilatildeo Sistemas de informaccedilatildeo empresariais em-presa digital tipos de sistemas de informaccedilatildeo empresariais Infra-estrutura de tecnologia de informa-ccedilatildeo hardware e software bancos de dados telecomunicaccedilotildees Internet e redes Aplicaccedilotildees de sis-temas de informaccedilatildeo sistemas integrados comeacutercio eletrocircnico gestatildeo do conhecimento e sistemas de apoio agrave decisatildeo Desenvolvimento e gerenciamento de sistemas de informaccedilatildeo Pesquisa e Exten-satildeo em Sistemas de Informaccedilatildeo

Bibliografia Baacutesica ALBERTIN A L Administraccedilatildeo de informaacutetica Funccedilotildees e Fatores Criacuteticos de Sucesso Satildeo Paulo Atlas 6ordf ed 2009 AUDY JLNANDRADE GK CIDRAL A Fundamentos de Sistemas de Informaccedilatildeo Satildeo Paulo Book-man 2005 LAUDON K LAUDON J P Sistemas de Informaccedilotildees Gerenciais 9ordm ed Satildeo Paulo Pearson Prentice Hall 2011

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MARAKAS GMOacuteBRIEN JA Administraccedilatildeo de Sistemas de Informaccedilatildeo 15ordf ed Satildeo Paulo McGraw-Hill 2012

Bibliografia Complementar BEAL A Gestatildeo Estrateacutegica da Informaccedilatildeo Atlas 2004 GORDON SRGORDON RJ Sistemas de Informaccedilatildeo uma abordagem gerencial 3ordf ed Rio de Janei-ro LTC 2006 OBRIEN J Sistemas de Informaccedilatildeo e as Decisotildees Gerenciais na Era da Internet 3ordf ed Satildeo Paulo Saraiva 2010 REZENDE Denis Alcides ABREU Aline Franccedila Tecnologia da informaccedilatildeo aplicada a sistemas de informaccedilatildeo empresariais o papel estrateacutegico da informaccedilatildeo e dos sistemas de informaccedilatildeo nas em-presas 8 ed Satildeo Paulo Atlas 2011 REZENDE Denis Alcides ABREU Aline Franccedila Sistemas de informaccedilotildees organizacionais guia praacutetico para projetos em cursos de administraccedilatildeo contabilidade e informaacutetica 4ordf ed Satildeo Paulo Atlas 2010

Nome da Disciplina Metodologia Cientiacutefica

Periacuteodo 1ordm



Ementa Estruturaccedilatildeo do trabalho cientiacutefico Pesquisa Comunicaccedilatildeo oral e escrita

Bibliografia Baacutesica ARNAVAT A RDUENtildeAS GG Como elaborar e apresentar teses e trabalhos de pesquisa Porto Alegre Artmed 2006 CHAVES M A Projeto de Pesquisa guia praacutetico para monografia 4ordf Ed Rio de Janeiro Wak 2007 OLIVEIRA J L Texto acadecircmico teacutecnicas de redaccedilatildeo e de pesquisa cientiacutefica 4ordf Ed Petroacutepolis Vozes 200713

Bibliografia Complementar GIL A C Como elaborar Projetos de Pesquisa 4ordf ed Satildeo Paulo Atlas 2002 KERLINGER FN Metodologia da pesquisa em ciecircncias sociais Satildeo Paulo EDUSP 1980 MARCONI M e LAKATOS E Metodologia Cientiacutefica 4ordf ed Satildeo Paulo Atlas 2006 SANTOS AR Metodologia Cientiacutefica a construccedilatildeo do conhecimento 7ordf ed Rio de Janeiro Lampa-rina 2007 SEVERINO A J Metodologia do Trabalho Cientiacutefico 23ordf ed Satildeo Paulo Cortez 2007

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Nome da Disciplina Arquitetura e Organizaccedilatildeo de Computadores

Periacuteodo 1ordm



Ementa Estudo dos componentes e de sua organizaccedilatildeo em um computador digital com a anaacutelise do projeto do conjunto de instruccedilotildees mecanismos de interrupccedilatildeo e de exceccedilatildeo Barramento Comunicaccedilotildees Interfaces e Perifeacutericos Hierarquia de Memoacuteria Multiprocessadores Multicomputadores Arquitetu-ras Paralelas

Bibliografia Baacutesica HENNESSY John L PATTERSON David A Organizaccedilatildeo e Projeto de Computadores 4ordf ed Rio de Janeiro Campus 2014 TANENBAUM Andrew S Organizaccedilatildeo Estruturada de Computadores 5ordf ed Satildeo Paulo Prentice Hall Brasil 2007 STALLINGS William Arquitetura e Organizaccedilatildeo de Computadores 8ordf ed Satildeo Paulo Prentice Hall Brasil 2010

Bibliografia Complementar MONTEIRO Maacuterio A Introduccedilatildeo agrave Organizaccedilatildeo de Computadores 5ordf ed Rio de Janeiro LTC 2012 NULL L LOBUR J Princiacutepios Baacutesicos de Arquitetura e Organizaccedilatildeo de Computadores Satildeo Paulo Bookman 2010 PANNAIN R BEHRENS F H PIVA JUacuteNIOR D Organizaccedilatildeo Baacutesica de Computadores e Linguagem de Montagem Rio de Janeiro Elsevier 2012 PARHAMI B Arquitetura de Computadores Porto Alegre Amgh 2008 WEBER Raul Fernando Fundamentos de Arquitetura de Computadores 3ordf ed SagraLuzzatto 2004

2ordf PERIacuteODO

Nome da Disciplina Sistemas Digitais

Periacuteodo 2ordm



Ementa Sistemas de Numeraccedilatildeo e Coacutedigos Aacutelgebra Booleana Portas Loacutegicas Circuitos Combinacionais Pro-

jeto de sistemas combinacionais Circuitos Sequumlenciais Flip-Flops Contadores e Registradores maacute-

quinas de estado finitos Projeto de Sistemas Sequumlenciais Aritmeacutetica Digital circuitos e Operaccedilotildees

aritmeacuteticas Circuitos Famiacutelias Loacutegicas e Circuitos Integrados Interface com o Mundo Analoacutegico Dis-

positivos de Memoacuteria Dispositivos de Loacutegica Programaacutevel Introduccedilatildeo as linguagens de descriccedilatildeo de

hardware Introduccedilatildeo a Organizaccedilatildeo de computadores Simulaccedilatildeo de circuitos digitais utilizando

ferramentas de software

Bibliografia Baacutesica FLOYD T Sistemas Digitais Fundamentos e Aplicaccedilotildees 9ordf Ed Porto Alegre Bookman 2007 PEDRONI AV Eletrocircnica Digital Moderna e VHDL Rio de Janeiro Elsevier 2010 TOCCI RJ WIDMER NS Sistemas Digitais Princiacutepios e Aplicaccedilotildees 11ordf ed Satildeo Paulo Prentice Hall

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2011

Bibliografia Complementar BAPTISTA C P Fundamental dos Sistemas Digitais Lisboa FCA 2002 COSTA C da MESQUITA L PINHEIRO E Elementos de Loacutegica Programaacutevel com VHDL e DSP 1ordf ed Satildeo Paulo Eacuterica 2011 ERCEGOVAC M LANG T MORENO JK Introduccedilatildeo aos Sistemas Digitais Porto Alegre Bookman 2000 STALLINGS William Arquitetura e organizaccedilatildeo de computadores 8ordf Ed Satildeo Paulo Pearson 2010 WAKERLY JF Digital design 4ordf Ed Prentice-Hall 2006

Nome da Disciplina Caacutelculo Diferencial e Integral

Periacuteodo 2ordm



Ementa Conjuntos Numeacutericos Nuacutemeros Reais Desigualdades Funccedilotildees Toacutepicos de Geometria Analiacutetica Ma-trizes Determinantes e Sistemas Lineares Limites e Continuidade de Funccedilotildees Derivadas e Integral

Bibliografia Baacutesica BARCELOS NETO Joatildeo Caacutelculo para entender e usar Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2009 LEITHOLD Louis O Caacutelculo com Geometria Analiacutetica v1 3ordf Ed Satildeo Paulo Harbra LTDA 1994 SVIERCOSKI Rosangela F Matemaacutetica Aplicada agraves Ciecircncias Agraacuterias Anaacutelise de Dados e Modelos 5ordf Ed Viccedilosa MG Ed UFV 2010

Bibliografia Complementar FLEMMING D M GONCcedilALVES M B Caacutelculo A funccedilotildees limite derivaccedilatildeo e integraccedilatildeo 6ordm ed Satildeo Paulo Pearson Prentice Hall 2006 GUIDORIZZI Hamilton Luiz Um curso de Caacutelculo v1 5ordf ed Rio de Janeiro LTC 2008 MORETIN Pedro A HAZZAN Samuel BUSSAB Wilton de O Caacutelculo funccedilotildees de uma e vaacuterias variaacute-veis Satildeo Paulo Saraiva 2005 STEWART James Caacutelculo Volume 1 7ordf Ed Satildeo Paulo Cengage Learning 2013 STEWART James CaacutelculoVolume 2 7ordf Ed Satildeo Paulo Cengage Learning 2013

Nome da Disciplina Linguagem de Programaccedilatildeo I

Periacuteodo 2ordm



Ementa Histoacuteria da Linguagem C Estrutura baacutesica de um programa C Principais Bibliotecas mathh stdioh stringh Variaacuteveis e constantes Palavras-chave Comandos de entrada e saiacuteda Operadores Manipu-laccedilatildeo de Strings Estruturas condicionais Estruturas de repeticcedilatildeo Funccedilotildees Recursividade Variaacuteveis unidimensionais e bidimensionais

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Bibliografia Baacutesica DAMAS Luiacutes Linguagem C 10ordf Ed Rio de Janeiro LTC 2007 MIZRAHI V V Treinamento em Linguagem C 2ordf ed [s l] Pearson Education Brasil 2008 SCHILDT Herbert C - Completo e Total 3ordm Ed Satildeo Paulo Makron Books 1996

Bibliografia Complementar BACKES Andreacute Linguagem C Completa e Descomplicada Rio de Janeiro Elsevier 2013 DAMAS L Linguagem C 10ordf ed Rio de Janeiro LTC 2007 FEOFILOFF Paulo Algoritmos em Linguagem C Rio de Janeiro Elsevier 2008 MANZANO J A N G LOURENCcedilO A E MATOS E Algoritmos Teacutecnicas de Programaccedilatildeo Satildeo Pau-

lo Eacuterica 2014

SOFFNER R Algoritmos e Programaccedilatildeo em Linguagem C Satildeo Paulo Saraiva 2013

Nome da Disciplina Banco de Dados I

Periacuteodo 2ordm



Ementa Conceitos Baacutesicos Sistemas Gerenciadores de Bancos de Dados Modelagem Conceitual de Dados Modelo Relacional Restriccedilotildees de Integridade Dependecircncia Funcional Formas Normais Introduccedilatildeo agrave Linguagem SQL Iacutendices e Visotildees

Bibliografia Baacutesica DATE C J Introduccedilatildeo a Sistemas de Bancos de Dados 8ordf ed Rio de Janeiro Campus 2004 ELMASRI R NAVATHE S B Sistemas de Banco de Dados 6ordf ed Satildeo Paulo Addison-Wesley 2010 KORTH H F SUDARSHAN S SILBERCHATZ A Sistema de Banco de Dados 5ordf ed Rio de Janeiro Campus 2006

Bibliografia Complementar CARDOSO V CARDOSO G Sistemas de Banco de Dados Uma Abordagem Introdutoacuteria e Aplicada Satildeo Paulo Saraiva 2012 HEUSER C A Projeto de Banco de Dados 4 ed Satildeo Paulo Bookman 2008 KLINE D KEVIN E SQL O Guia Essencial Rio de Janeiro Alta Books 2010 MACHADO F N R Tecnologia e Projeto de Data WareHouse Satildeo Paulo Eacuterica 2004 SILBERCHATZ A KORTH H F SUDARSHAN S Sistema de Banco de Dados Rio de Janeiro Elsevier 2012

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Nome da Disciplina Sistemas Operacionais

Periacuteodo 2ordm



Ementa Conceitos baacutesicos Conceito de processo Gerecircncia de processos e threads escalonamento de pro-cessos mono-processamento e multiprocessamento Mecanismos de sincronizaccedilatildeo e programaccedilatildeo concorrente Gerenciamento de memoacuteria Memoacuteria virtual Sistema de Arquivos Alocaccedilatildeo de recur-sos e deadlocks Gerenciamento de arquivos Gerenciamento de dispositivos de entradasaiacuteda Anaacuteli-se de sistemas operacionais existentes

Bibliografia Baacutesica TANENBAUM A S Sistemas Operacionais Modernos 3ordf Ed Satildeo Paulo PearsonPrentice-Hall 2010 TANENBAUM A S WOODHULL A S Sistemas operacionais Projeto e Implementaccedilatildeo 4ordf Ed Satildeo Paulo Bookman 2008 SILBERSCHATZ Abraham GALVIN Peter GAGNE Greg Fundamentos de Sistemas Operacionais 6ordf Ed Rio de Janeiro LTC 2002

Bibliografia Complementar MACHADO F B MAIA L P Arquitetura de Sistemas Operacionais 5ordf ed Rio de Janeiro LTC 2013 MACHADO F B MAIA L P Fundamentos de Sistemas Operacionais Rio de Janeiro LTC 2011 MARQUES J A et al Sistemas Operacionais Rio de Janeiro LTC 2010 TANENBAUM A S WOODHULL A S Sistemas operacionais Projeto e Implementaccedilatildeo 4ordf Ed Satildeo Paulo Bookman 2008 OLIVEIRA R S CARISSIMI A S TOSCANI SS Sistemas Operacionais 4ordf Ed Satildeo Paulo Bookman 2008

Nome da Disciplina Teoria Geral de Sistemas

Periacuteodo 2ordm



Ementa Teoria Geral de Sistemas Fundamentos de Sistemas de Informaccedilatildeo O conceito e classificaccedilotildees de sistema Os conceitos de dado informaccedilatildeo e conhecimento Enfoque sistecircmico Os conceitos objeti-vos funccedilotildees componentes e classificaccedilotildees dos sistemas de informaccedilatildeo As dimensotildees tecnoloacutegica organizacional e humana dos sistemas de informaccedilatildeo Caracteriacutesticas e funcionalidades de sistemas de informaccedilatildeo de niacutevel operacional taacutetico e estrateacutegico nas organizaccedilotildees O planejamento estrateacutegi-co de sistemas de informaccedilatildeo Desenvolvimento de sistemas de informaccedilatildeo de suporte ao processo decisoacuterio operacional taacutetico e estrateacutegico

Bibliografia Baacutesica BERTALANFFY Ludwig Von Teoria Geral dos Sistemas fundamentos desenvolvimento e aplicaccedilotildees Petroacutepolis Vozes 2008 BEcircRNI Duilio de Avila Teoria dos Jogos jogos de estrateacutegia estrateacutegia decisoacuteria teoria da decisatildeo Rio de Janeiro Reichmann amp Affonso 2004 CRUZ Tadeu Sistemas de Informaccedilotildees Gerenciais tecnologias da informaccedilatildeo e a empresa do seacuteculo XXI 3ordf ed Satildeo Paulo Atlas 2010

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Bibliografia Complementar CHIAVENATO I Introduccedilatildeo agrave teoria geral da administraccedilatildeo 8ordf ed Satildeo Paulo Campus 2011 LACHTERMACHER G Pesquisa Operacional na tomada de decisotildees 2ordf ed Rio de Janeiro Campus 2005 MARTINELLI D P et al Teoria Geral dos Sistemas Satildeo Paulo Saraiva 2012 RONCHETTI GC CARAVANTES CB KLOECKNER MC Administraccedilatildeo Teorias e Processos Satildeo Paulo Pearson 2007 STAIR Ralph M Princiacutepios de Sistemas de Informaccedilatildeo Uma abordagem gerencial 1ordf Ed Satildeo Paulo Pioneira ndash Thomson Learning 200813

3ordf PERIacuteODO

Nome da Disciplina Anaacutelise de Sistema Orientado a Objetos

Periacuteodo 3ordm



Ementa Conceitos de anaacutelise orientada a objetos Notaccedilatildeo da Linguagem de modelagem unificada (UML) Fluxo de trabalho e resultado da fase de anaacutelise de requisitos anaacutelise e projeto do sistema

Bibliografia Baacutesica GUEDES GTA UML uma abordagem praacutetica Satildeo Paulo Novatec 2009 LARMAN C Utilizando UML e Padrotildees Uma Introduccedilatildeo agrave Anaacutelise e ao Projeto de Orientado a Obje-tos ao Desenvolvimento Iterativo 3ordf ed Satildeo Paulo Bookman 2007 SILVA L A UML 23 Do Requisito agrave Soluccedilatildeo Satildeo Paulo Eacuterica 2011

Bibliografia Complementar BRUEGGEB DUTOIT A H OBJECT-ORIENTED SOFTWARE ENGINEERING USING UML PATTERNS AND JAVA 3ordf ed Satildeo Paulo Pearson 2010 FOWELER M UML Essencial Um Breve Guia Para a Linguagem Padratildeo de Modelagem de Objetos Satildeo Paulo Bookman 2004 GAMMA E et al Padrotildees de Projeto Soluccedilotildees Reutilizaacuteveis de Software Orientado a Objetos Satildeo Paulo Bookman 2000 PENDER T UML a Biacuteblia Satildeo Paulo Campus 2004 WAZLAWICK R S Anaacutelise e Projetos de Sistemas de Informaccedilatildeo Orientados a Objetos 2ordf ed Rio de Janeiro Campus 2010

Nome da Disciplina Linguagem de Programaccedilatildeo II

Periacuteodo 3ordm



Ementa A linguagem Java Ambientes de desenvolvimento Estrutura miacutenima Introduccedilatildeo a Classe Acessibili-dade de uma classe Tipos de dados primitivos Variaacuteveis Operadores Estruturas de controle (condi-

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cional e repeticcedilatildeo) Definiccedilatildeo de instacircncia Meacutetodos Sobrecarga de meacutetodos Construtores Packa-ges Definiccedilatildeo de Heranccedila Vetores e Matrizes Exceccedilotildees Manipulaccedilatildeo de arquivos Acesso a banco de dados Criando documentaccedilatildeo

Bibliografia Baacutesica ARNOLD Ken HOLMES David GOSLING James A Linguagem de Programaccedilatildeo Java 4ordm ed Satildeo Pau-lo Bookman 2007 BARRY Paul GRIFFITHS David Use a Cabeccedila Java Rio de Janeiro Alta Books 2010 SCHILDT Herbert Java Para Iniciantes Crie Compile e Execute Programas Java Rapidamente 5ordm ed Satildeo Paulo Bookman 2013

Bibliografia Complementar BURD B Java para Leigos Rio de Janeiro Alta Books 2013 COSTA R G P Universo Java Domine os Principais Recursos Oferecidos por Esta Linguagem de Programaccedilatildeo Satildeo Paulo Digerati Books 2008 DEITEL Paul J DEITEL Harvey M Java - Como Programar 8ordm ed Rio de Janeiro Prentice Hall 2010 GONCcedilALVES E Desenvolvendo Aplicaccedilotildees Web com NetBeans IDE 6 Rio de Janeiro Ciecircncia Mo-derna 2008 LUCKOW D H MELO A A Programaccedilatildeo Java para a Web Satildeo Paulo Novatec 2010

Nome da Disciplina Estruturas de Dados

Periacuteodo 3ordm



Ementa Listas lineares e suas generalizaccedilotildees listas ordenadas listas encadeadas pilhas e filas Aplicaccedilotildees de listas Aacutervores e suas generalizaccedilotildees aacutervores binaacuterias aacutervores de busca aacutervores balanceadas (AVL) aacutervores B e B+ Aplicaccedilotildees de aacutervores Heaps Tabelas Hash Tipos Abstratos de Dados Conjuntos Mapas Algoritmos de Pesquisa e Ordenaccedilatildeo Organizaccedilatildeo de Arquivos

Bibliografia Baacutesica SZWARCFITER J L MARKENZON L Estruturas de Dados e Seus Algoritmos 3ordf ed Rio de Janeiro LTC 2010 KOFFMANN E B WOLFGANG P Objetos Abstraccedilatildeo Estruturas de Dados e Projeto usando C++ Rio de Janeiro LTC 2008 GUIMARAtildeES A M Algoritmos e Estruturas de Dados Rio de Janeiro LTC 2011

Bibliografia Complementar GOODRICH M T TAMASSIA R Estruturas de Dados amp Algoritmos em Java 5ordf ed Satildeo Paulo Bo-okman 2013 LAFORE R Estruturas de Dados e Algoritmos em Java Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2005 LORENZI F MATTOS P N CARVALHO T P Estruturas de Dados Satildeo Paulo Thomson 2006 PUGA S RISSETTI G Loacutegica de Programaccedilatildeo e Estruturas de Dados Com Aplicaccedilotildees em Java 2ordf ed Satildeo Paulo Prentice Hall Brasil 2008 ROCHA A A Estruturas de Dados e Algoritmos em Java Portugal Lidel 2011

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Nome da Disciplina Banco de Dados II

Periacuteodo 3ordm



Ementa Linguagem SQL avanccedilada Otimizaccedilatildeo de consultas Algoritmos para processamento e otimizaccedilatildeo de consulta Conceitos e teoria de Processamento de transaccedilotildees Controle de concorrecircncia Seguranccedila do Banco de Dados Banco de dados distribuiacutedos orientados a objetos e novas aplicaccedilotildees de banco de dados

Bibliografia Baacutesica ELMASRI R NAVATHE S B Sistemas de Banco de Dados 6ordf ed Satildeo Paulo Addison-Wesley 2010 KORTH H F SUDARSHAN S SILBERCHATZ A Sistema de Banco de Dados 5ordf ed Rio de Janeiro Campus 2006 RAMAKRISHNAN R Sistemas de Gerenciamento de Banco de Dados 3ordf ed Mcgraw-hill Interameri-cana 2008

Bibliografia Complementar BAPTISTA L F Linguagem SQL Guia Praacutetico de Aprendizagem Satildeo Paulo Eacuterica 2011 CARDOSO V CARDOSO G Linguagem SQL Fundamentos e Praacuteticas Satildeo Paulo Saraiva 2013 FAROULT S Refatorando Aplicativos SQL Rio de Janeiro Alta Books 2009 OLIVEIRA C H P SQL Curso Praacutetico Satildeo Paulo Novatec 2002 SOUZA T H SQL Avanccedilado e Teoria Relacional Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2013

Nome da Disciplina Probabilidade e Estatiacutestica

Periacuteodo 3ordm



Ementa Eventos Espaccedilos Amostrais Variaacuteveis Aleatoacuterias Discretas e Contiacutenuas Distribuiccedilatildeo de Probabilidade de Variaacuteveis Aleatoacuterias Unidimensionais e Bidimensionais Esperanccedila Matemaacutetica Variacircncia e Coefi-cientes de Correlaccedilatildeo Teorema do Limite Central Teste de Hipoacuteteses para Meacutedias Testes do Qui-quadrado Teoria da Amostragem Teoria da Estimaccedilatildeo Regressatildeo e Correlaccedilatildeo

Bibliografia Baacutesica PINHEIRO R CUNHA G Probabilidade e Estatiacutestica quantificando a incerteza Satildeo Paulo Campus 2012 ARANGO H G Bioestatiacutestica teoacuterica e computacional 3ordf ed Rio de Janeiro Guanabara Koogan 2012 FONSECA M Curso de estatiacutestica 6ordf ed SatildeoPaulo Atlas 2010 MORETTIN P A BUSSAB W O Estatiacutestica baacutesica 6ordf ed Saraiva 2010 13

Bibliografia Complementar BRUNI A L Estatiacutestica Aplicada Agrave Gestatildeo Empresarial Satildeo Paulo Atlas 2007 CALLEGARI-JACQUES S M Bioestatiacutestica princiacutepios e aplicaccedilotildees Porto Alegre Artmed 2003

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MAGALHAtildeES M N LIMA A C P Noccedilotildees de probabilidade e estatiacutestica 7ordf Ed Satildeo Paulo Editora da Universidade de Satildeo Paulo 2011 MOORE D S Estatiacutestica Baacutesica e sua praacutetica Rio de Janeiro LTC 2005 REIS M M BORNIA A C BARBETTA P A Estatiacutestica para Cursos de Engenharia e Informaacutetica Satildeo Paulo Atlas 2004

Nome da Disciplina Fundamentos de Administraccedilatildeo

Periacuteodo 3ordm



Ementa As atividades do processo administrativo planejamento organizaccedilatildeo direccedilatildeo e controle A relaccedilatildeo entre niacuteveis organizacionais processo decisoacuterio e sistemas de informaccedilatildeo Visatildeo geral das funccedilotildees empresariais baacutesicas marketing financcedilas e contabilidade produccedilatildeo e logiacutestica recursos humanos Os conceitos niacuteveis e tipos de decisatildeo nas organizaccedilotildees Os estaacutegios do processo decisoacuterio Os mode-los individuais e organizacionais de tomada de decisatildeo Teorias metodologias teacutecnicas e ferramentas aplicaacuteveis agrave anaacutelise de decisotildees Gestatildeo de Processos

Bibliografia Baacutesica CHIAVENATO Idalberto Administraccedilatildeo de Empresas Uma Abordagem Contingencial Satildeo Paulo Pearson 1994 MEGGINSON MOSLEY amp PIETRI Jr Administraccedilatildeo conceitos e aplicaccedilotildees 4ordm Ed Satildeo Paulo Harbra 1998 RAMOS M C Gestatildeo da Tecnologia da Informaccedilatildeo Rio de Janeiro LTC 2011

Bibliografia Complementar CASTOR B V de J Estrateacutegias para a pequena e meacutedia empresa Satildeo Paulo Atlas 2009 CHIAVENATO I Introduccedilatildeo agrave teoria geral da administraccedilatildeo 8ordf ed Satildeo Paulo Campus 2011 MAXIMIANO Antocircnio Introduccedilatildeo agrave Administraccedilatildeo 5ordf Ed Satildeo Paulo Atlas 2000 RONCHETTI GC CARAVANTES CB KLOECKNER MC Administraccedilatildeo Teorias e Processos Satildeo Paulo Pearson 2007 SILVA Reinaldo O Teorias da Administraccedilatildeo Satildeo Paulo Pioneira Thomson Learning 2001

4ordm PERIacuteODO

Nome da Disciplina Programaccedilatildeo Orientada a Objetos

Periacuteodo 4ordm



Ementa Conceitos baacutesicos sobre Orientaccedilatildeo a Objetos Encapsulamento Polimorfismo Classes abstratas Interfaces Reflexatildeo Serializaccedilatildeo Enumeraccedilatildeo Coleccedilotildees Empacotamento de aplicaccedilotildees Aplicaccedilotildees GUI Programaccedilatildeo Paralela e Concorrente Testes de programas

Bibliografia Baacutesica COELHO Alex Java Com Orientaccedilatildeo a Objetos Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2012

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ARNOLD Ken HOLMES David GOSLING James A Linguagem de Programaccedilatildeo Java 4ordm ed Satildeo Pau-lo Bookman 2007 DEITEL Paul J DEITEL Harvey M Java - Como Programar 8ordm ed Satildeo Paulo Prentice Hall 2010

Bibliografia Complementar BARNES D J KOLLING M Programaccedilatildeo Orientada a Objetos com Java Satildeo Paulo Prentice Hall Brasil 2009 BORATTI I C Programaccedilatildeo Orientada a Objetos em Java Satildeo Paulo Visual Books 2007 MENDES Douglas Rocha Programaccedilatildeo Java com Ecircnfase em Orientaccedilatildeo a Objetos Satildeo Paulo Nova-tec 2009 SANTOS R Introduccedilatildeo agrave Programaccedilatildeo Orientada a Objetos Usando Java 2ordf ed Satildeo Paulo Campus 2013 SINTES A Aprenda Programaccedilatildeo Orientada a Objetos em 21 dias Satildeo Paulo Makron Books 2002

Nome da Disciplina Programaccedilatildeo Web I

Periacuteodo 4ordm



Ementa Histoacuteria da Internet HyperText Markup Language (HTML) Solicitaccedilotildees GET e POST Configurando um servidor ou container de aplicaccedilatildeo Servlets JavaServer Pages (JSP) JavaServer Faces (JSF) Interfaces ricas Integraccedilatildeo de aplicaccedilotildees hipermiacutedia e banco de dados

Bibliografia Baacutesica LEMAY Laura Aprenda a Criar Paacuteginas Web com Html e Xhtml Satildeo Paulo Makron Books 2002 HORSTMANN Cay GEARY David Core Javaserver Faces 3ordm ed Rio de Janeiro Alta Books 2012 SOUZA Thiago Hernanes de Java + Primefaces + Ireport - Desenvolvendo Um Crud Para Web Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2013

Bibliografia Complementar GONCcedilALVES Edson Desenvolvendo Aplicaccedilotildees Web com Jsp Servlets Javaserver Faces Hiberna-te Ejb 3 Persistence Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2007 JACOBI J FALLOWS J R Pro Jsf e Ajax Construindo Componentes Ricos para a Internet Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2007 SILVA Mauriacutecio Samy Criando Sites com Html - Sites de Alta Qualidade com Html e CSS Satildeo Paulo Novatec 2008 TODD Nick SZOLKOWASKI Mark Javaserver Pages - Guia do Desenvolvedor Rio de Janeiro Cam-pus 2003 VARAKSIN Oleg CALISKAN Mert PrimeFaces Cookbook Editora Packt Publishing 2013

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Nome da Disciplina Engenharia de Software

Periacuteodo 4ordm



Ementa Introduccedilatildeo a Engenharia de Software Processo de Desenvolvimento de Software Caracterizaccedilatildeo de software enquanto produto e processo Gerecircncia de projetos de software planejamento meacutetricas anaacutelise e gerecircncia de riscos e acompanhamento de projetos Teste de Software Manutenccedilatildeo Pa-drotildees de Desenvolvimento e documentaccedilatildeo de Software Reuso Engenharia Reversa Reengenharia Ambientes de Desenvolvimento de Software Gerenciamento de Configuraccedilatildeo de Software Garantia de Qualidade de Software

Bibliografia Baacutesica PRESSMAN Roger Engenharia de Sotware 7ordf Ed Satildeo Paulo McGraw-Hill 2011 SOMMERVILLE Ian - Engenharia de Software 9ordf Ed Satildeo Paulo Pearson Prentice Hall 2011 VASQUES Carlos Eduardo e et al Anaacutelise de Pontos de Funccedilatildeo Med Estimativas e Gerenciamento de Projeto de Software 13ordf Ed Satildeo Paulo Eacuterica 2013

Bibliografia Complementar LOWE David PRESSMAN Roger Engenharia Web Rio de Janeiro LTC 2009 NOGUEIRA M Engenharia de Software Um Framework Para a Gestatildeo de Riscos em Projetos de Software Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2009 PAULA FILHO W de P Engenharia de software fundamentos meacutetodos e padrotildees 3ordf Ed Rio de

Janeiro LTC 2009

PMI ndash Project Management Institute Um Guia de Conhecimentos do Gerenciamento de Projetos (PMBOK Guide) 5ordf ed Satildeo Paulo Saraiva 2012 SCHACH S R Engenharia de Software Os paradigmas Claacutessico amp Orientado a Objetos 7 ordf Ed Satildeo Paulo McGraw-Hill 2009

Nome da Disciplina Redes de Computadores

Periacuteodo 4ordm



Ementa Tipos de enlace coacutedigos modos e meios de transmissatildeo Protocolos e serviccedilos de comunicaccedilatildeo Arquiteturas de protocolos Modelos de arquitetura e aplicaccedilotildees Interconexatildeo de redes Planeja-mento e gerecircncia de redes Seguranccedila e autenticaccedilatildeo Comunicaccedilatildeo entre processos Toleracircncia a falhas Heterogeneidade e integraccedilatildeo Toacutepicos avanccedilados redes sem fio redes e aplicaccedilotildees multimiacute-dia seguranccedila em redes gerenciamento de redes

Bibliografia Baacutesica TANENBAUM A S Redes de Computadores 5ordf Ed Rio de Janeiro Campus 2011 KUROSE James F Redes de Computadores e a Internet Uma Abordagem Top-down Satildeo Paulo Addison Wesley 2006 STALLINGS William Redes e Sistemas de Comunicaccedilatildeo de Dados Rio de Janeiro Campus 2005

Bibliografia Complementar COMER Douglas E Interligaccedilatildeo em Rede com TCPIP Rio de JaneiroCampus 2006

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STEVENS W Richard TCPIP ILLUSTRATED THE PROTOCOLS Satildeo Paulo Addison-Wesley 2011 ODOM Wendell Cisco CCNA Guia de Certificaccedilatildeo do Exame Rio de Janeiro Alta Books 2004 OLIFER N Redes de Computadores Princiacutepios Tecnologias e Protocolos Rio de JaneiroLTC 2008 XAVIER Fabio Correa Roteadores Cisco Guia Baacutesico de Configuraccedilatildeo e Operaccedilatildeo Satildeo Paulo Nova-tec 2010

Nome da Disciplina Teoria da Computaccedilatildeo

Periacuteodo 4ordm



Ementa Alfabetos e Linguagens Autocircmatos Finito Autocircmatos finitos deterministas e natildeo-deterministas Linguagens Livres de Contexto Maacutequinas de TuringTese de Church Natildeo-computabilidade Proble-mas Trataacuteveis e Intrataacuteveis Anaacutelise de Complexidade de Problemas - Classes de Problemas P NP NP-Completo e NP-Difiacutecil

Bibliografia Baacutesica SIPSER M Introduccedilatildeo agrave Teoria da Computaccedilatildeo 2ordf ed Satildeo Paulo Cengage Learning 2012 DIVERIO T A MENEZES P B Teoria da Computaccedilatildeo maacutequinas universais e computabilidade 3ordf ed Porto Alegre Bookman 2011 CARNIELLI W EPSTEIN R L Computabilidade Funccedilotildees Computaacuteveis Loacutegica e os Fundamentos da Matemaacutetica Satildeo Paulo Editora Unesp

Bibliografia Complementar BERLINSKI D O Advento do Algoritmo a ideia que governa o mundo Traduccedilatildeo de Leila Ferreira de Souza Mendes ndash Editora Globo ndash Satildeo Paulo ndash SP ndash 2002 CORMEN T H et al Algoritmos Teoria e Praacutetica 3ordf ed Rio de Janeiro Elsevier 2012 HOPCROFT J E ULLMAN J D MOTWANI R Introduccedilatildeo agrave Teoria de Autocircmatos Linguagens e Computaccedilatildeo 2ordf ed Rio de Janeiro Campus 2002 LEWIS H R PAPADIMITRIOU C H Elementos de Teoria da Computaccedilatildeo 2ordf ediccedilatildeo Porto Alegre Bookman 2004 SHALLIT J A Second Course in Formal Languages and Automata Theory Cambridge University Press 2008

5ordm PERIacuteODO

Nome da Disciplina Programaccedilatildeo Web II

Periacuteodo 5ordm



Ementa HTML 5 Folha de estilo (CSS) Java Script A linguagem PHP Configurando um servidor de aplicaccedilatildeo Estrutura baacutesica Comentaacuterio Variaacuteveis e constantes Estruturas de controle (condicional e repeti-ccedilatildeo) Solicitaccedilotildees GET e POST Diretivas Funccedilotildees Vetores e Matrizes Acesso a banco de dados

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Bibliografia Baacutesica NIEDERAUER Juliano Desenvolvendo Websites Com PHP 2ordm ed Satildeo Paulo Novatec 2011 LUBBERS Peter ALBERS Brian Programaccedilatildeo Profissional Em Html 5Rio de Janeiro Alta Books 2013 TAVARES Frederico Desenvolvimento de Aplicaccedilotildees Em PHP Biblioteca Software Livre Editora FCA 2012

Bibliografia Complementar COLLISION S Desenvolvendo CSS na Web Rio de Janeiro Alta Books 2008 JOBSTRAIBIZER Flaacutevia Guia Profissional PHP Satildeo Paulo Digerati Books 2009 LEGNSTORF Jason Pro Php e Jquery Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2011 MORRISON M Use a Cabeccedila JavaScript Rio de Janeiro Alta Books 2008 SCHMITZ Daniel Criando Sistemas Restful Com Php e Jquery Uma Abordagem Praacutetica na Criaccedilatildeo de Um Sistema de Vendas Satildeo Paulo Novatec 2013 SILVA M S JavaScript Guia do Programador Satildeo Paulo Novatec 2010

Nome da Disciplina Pesquisa Operacional

Periacuteodo 5ordm



Ementa Origem conceitos objetivos e aplicaccedilotildees da pesquisa operacional Modelagem matemaacutetica de Pro-blemas Programaccedilatildeo linear (simplex dualidade) Problemas de Transporte Programaccedilatildeo Inteira Programaccedilatildeo Inteira Mista Ambientes de Modelagem e Simulaccedilatildeo Teoria das Filas

Bibliografia Baacutesica GOLDBARG M C LUNA H P L Otimizaccedilatildeo combinatoacuteria e programaccedilatildeo linear modelos e algo-ritmos Rio de Janeiro Campus 2000 TAHA H A Pesquisa Operacional 8ordf Ed Satildeo Paulo Pearson Prentice Hall 2008 LEOPOLDINO E L Introduccedilatildeo agrave pesquisa operacional 4ordf Ed Rio de Janeiro LTC 2009 13

Bibliografia Complementar ARENALES M e et al Pesquisa operacional Rio de Janeiro Elsevier 2007 BAZARAA M JARVIS J J Linear Programming and Network Flows 4ordf Ed Wiley 2009 LACHTERMACHER G Pesquisa Operacional na tomada de decisotildees 2ordf Ed Rio de Janeiro Campus 2005 LUENBERGER D G Linear and nonlinear programming 3ordf Ed Satildeo Paulo Addison-Wesley 2008 YANASSE H H e et al Pesquisa Operacional Modelagem e Algoritmos Rio de Janeiro Elsevier 2006

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Nome da Disciplina Gerencia de Projetos de Software

Periacuteodo 5ordm



Ementa Conceito e objetivos da gerecircncia de projetos Abertura e definiccedilatildeo de escopo de um projeto Plane-jamento de um projeto Execuccedilatildeo acompanhamento e controle de um projeto Revisatildeo e avaliaccedilatildeo de um projeto Fechamento de um projeto Metodologias teacutecnicas e ferramentas da gerecircncia de projetos Modelo de gerenciamento de Projeto do Project Management Institute Gestatildeo da Configu-raccedilatildeo Gestatildeo de Mudanccedilas Conceitos de qualidade de software Modelos e normas de qualidade de software Teacutecnicas de garantia da qualidade de software

Bibliografia Baacutesica MOLINARE L Gestatildeo de Projetos Teoria Teacutecnicas e Praacuteticas Satildeo Paulo Eacuterica 2010 PMI ndash Project Management Institute Um Guia de Conhecimentos do Gerenciamento de Projetos (PMBOK Guide) 5ordf ed Editora Project Management Institute 2012 VASQUES Carlos Eduardo e et al Anaacutelise de Pontos de Funccedilatildeo Med Estimativas e Gerenciamento de Projeto de Software 13ordf ed Satildeo Paulo Eacuterica 2013

Bibliografia Complementar BERNAL P S M Gerenciamento de Projetos na Praacutetica Implantaccedilatildeo Metodologia e Ferramentas - Uso das Melhores Praacuteticas e Metodologia PmTO Satildeo Paulo Eacuterica 2012 CLELAND David I Gerenciamento de projetos 2ordf ed Rio de Janeiro LTC 2012 MARTINS J C C Gerenciando Projetos de Desenvolvimento de Software com PMI RUP e UML 4ordf ed RIO DE JANEIRO BRASPORT LIVROS E MULTIMIDIA LTDA 2007 MPSBR Melhoria de Processo do Software Brasileiro Guia Geral MPS de Software Disponiacutevel em lthttpwwwsoftexbrwp-contentuploads201307MPSBR_Guia_Geral_Software_20121pdfgt SEI CMMIreg para Desenvolvimento Versatildeo 12 Pittsburgh 2010 SANTOS C Gerenciamento de Projetos Conceitos e Representaccedilotildees Rio de Janeiro LTC 2014

Nome da Disciplina Interface Homem Maacutequina

Periacuteodo 5ordm



Ementa Fatores Humanos em Software Interativo Teoria Princiacutepios e Regras Baacutesicas Estilos Interativos Linguagens de Comandos Manipulaccedilatildeo Direta Dispositivos de Interaccedilatildeo Padrotildees para Interface Usabilidade Definiccedilatildeo e Meacutetodos de Avaliaccedilatildeo Realidade Virtual Natureza e Benefiacutecios Componen-tes Graacuteficos e Sons A Natureza da Interaccedilatildeo com o Usuaacuterio e Ambientes Virtuais

Bibliografia Baacutesica BENYON David Interaccedilatildeo humano-computador 2ordf ed Satildeo Paulo Pearson Prentice Hall 2011 CYBIS W BETIOL A H FAUST R Ergonomia e Usabilidade conhecimentos meacutetodos e aplicaccedilotildees Satildeo Paulo Novatec Satildeo Paulo 2007 SILVA B S da BARBOSA S D J Interaccedilatildeo Humano-computador 1ordf Ed Rio de Janeiro Campus 2010

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Bibliografia Complementar DrsquoAGOSTINI C FILETO R DANTAS M A R and GAUTHIER F O Contextual semantic search cap-turing and using the userrsquos context to direct semantic search In 10th International Conference on Enterprise Information Systems 2008 LORANGER Hoa NIELSE Jacob Usabilidade na Web Satildeo Paulo Campus 2007 MANGOLD C A survey and classification of semantic search approaches Int J Metadata Seman-tics and Ontology Vol2 No1 2007 SHNEIDERMAN B PLAISANT C Designing the User Interface Strategies for Effective Human-Computer Interaction 4 ed Boston Addison-Wesley 2005 SUAacuteREZ P R Gestatildeo do Conhecimento no Processo de Concepccedilatildeo de IHC e uma Nova Abordagem para a Obtenccedilatildeo de uma Especificaccedilatildeo Conceitual da Interaccedilatildeo DISSERTACcedilAtildeO DE MESTRADO Cen-tro de Ciecircncias e Tecnologia - Universidade Federal de Campina Grande Campina Grande Brasil 2004

Nome da Disciplina Psicologia Organizacional

Periacuteodo 5ordm



Ementa Comportamento Humano Indiviacuteduo variaacuteveis intriacutensecas e extriacutensecas determinantes do compor-tamento Percepccedilatildeo atitudes motivaccedilatildeo e aprendizagem Personalidade Processos de lideranccedila Tensatildeo e conflito Feedback Organizaccedilotildees e comportamento Grupos na Organizaccedilatildeo 13

Bibliografia Baacutesica CHIAVENATO I Comportamento organizacional a dinacircmica do sucesso das organizaccedilotildees 2ordf ed Rio de Janeiro Elsevier 2010 SOTO E Comportamento organizacional o impacto das emoccedilotildees Satildeo Paulo Cengage Learning 2011 WAGNER J A HOLLENBECK J R Comportamento organizacional criando vantagem competitiva 2ordf ed Satildeo Paulo Saraiva 2009

Bibliografia Complementar FIORELLI J O Psicologia para administradores integrando teoria e praacutetica 5ordf ed Satildeo Paulo Atlas 2006 SIQUEIRA MMM Medidas do comportamento organizacional ferramentas de diagnoacutestico e de gestatildeo Porto Alegre Artmed 2008 SPECTOR P E Psicologia nas organizaccedilotildees Satildeo Paulo Saraiva 2002 TAMAYO A amp PORTO J B Valores e Comportamento nas Organizaccedilotildees Rio de Janeiro Vozes 2005 ZANELLI JC BORGES-ANDRADE J amp BASTOS AVB (Orgs) Psicologia organizaccedilotildees e trabalho no Brasil Porto Alegre Artmed 2004 13

Seraacute ofertado aleacutem das disciplinas obrigatoacuterias duas disciplinas optativas de 40 horaaula poreacutem o aluno deveraacute optar apenas por uma

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6ordm PERIacuteODO

Nome da Disciplina Teste de Software

Periacuteodo 6ordm



Ementa Inspeccedilatildeo de software Princiacutepios e teacutecnicas de testes de software teste de unidade teste de integra-ccedilatildeo teste de regressatildeo Desenvolvimento orientado a testes Geraccedilatildeo de casos de teste Planos de testes Teste de aplicaccedilotildees para a web Testes alfas beta e de aceitaccedilatildeo Gerenciamento do processo de testes Registro e acompanhamento de problemas Ferramentas CASE para testes

Bibliografia Baacutesica RIOS E Anaacutelise de Riscos em Projetos de Teste de Software Rio de Janeiro Alta Books 2005 MOREIRA FILHO TR RIOS E Teste de Software Rio de Janeiro Alta Books 2013 CRISTALLI R MOREIRA FILHO TR RIOS E Gerenciando Projetos de Testes de Software Rio de Janeiro Alta Books 2013

Bibliografia Complementar MOLINARI L Testes Funcionais de Software 4ordf Ed Satildeo Paulo Visual Books 2008 MOLINARI L Testes de Software - Produzindo Sistemas Melhores e Mais Confiaacuteveis 4ordf Ed Satildeo Paulo Eacuterica 2008 MOLINARI L Inovaccedilatildeo e Automaccedilatildeo de Testes de Software Satildeo Paulo Eacuterica 2010 POL Martin TEUNISSEN Ruud and VEENENDAAL Erik van Software Testing A Guide to the Tmap Approach Addison Wesley 2002 RIOS Emerson CRISTALLI Ricardo MOREIRA Trayahuacute e BASTOS Aderson 13 Base de Conhecimento em Teste de Software Satildeo Paulo Martins Fontes 2007

Nome da Disciplina Programaccedilatildeo para Dispositivos Moacuteveis

Periacuteodo 6ordm



Ementa Caracteriacutesticas dos dispositivos moacuteveis Interfaces graacuteficas para dispositivos moacuteveis componentes visuais Tratamento de eventos Comunicaccedilatildeo com servidores Persistecircncia de dados Busca em pro-vedores de conteuacutedo Aplicaccedilotildees multimiacutedia

Bibliografia Baacutesica LECHETA Ricardo R Google Android aprenda a criar aplicaccedilotildees para dispositivos moacuteveis com o An-droid SDK 3ordf ed Satildeo Paulo Novatec Editora 2013 ABLESON W F et al Android em Accedilatildeo 3ordf ed Rio de Janeiro Elsevier 2012 GREG N Padrotildees de Projeto para o Android Soluccedilotildees de Projetos de Interaccedilatildeo paradesenvolvedo-res Satildeo Paulo Novatec 2013

Bibliografia Complementar DARWIN I F Android Cookbook Satildeo Paulo Novatec 2012 LECHETA R R Google Android para Tablets Aprenda a Desenvolver Aplicaccedilotildees para Android Satildeo Paulo Novatec 2012

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LEE W Introduccedilatildeo ao Desenvolvimento de Aplicativos para o Android Rio de Janeiro Ciecircncia Mo-derna 2011 MEDNIEKS Z et al Programando o Android 2ordf ed Satildeo Paulo Novatec 2012 OEHLMAN D BLANC S Aplicativos Web Pro Android Desenvolvimento Pro Android Usando HTML5 CSS3 amp JavaScript Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2012

Nome da Disciplina Seguranccedila e Auditoria da Informaccedilatildeo

Periacuteodo 6ordm



Ementa Os conceitos e os tipos de ameaccedilas riscos e vulnerabilidades dos sistemas de informaccedilatildeo O conceito e os objetivos da seguranccedila de informaccedilotildees O planejamento implementaccedilatildeo e avaliaccedilatildeo de poliacuteticas de seguranccedila de informaccedilotildees O conceito e os objetivos da auditoria de sistemas de informaccedilatildeo Teacutecnicas de auditoria em sistemas de informaccedilatildeo Avaliaccedilatildeo quantitativa X avaliaccedilatildeo qualitativa Classificaccedilatildeo e caracterizaccedilatildeo dos meacutetodos de avaliaccedilatildeo e tipos de problemas envolvidos Softwares de auditoria Estrutura da funccedilatildeo de auditoria de sistemas de informaccedilatildeo nas organizaccedilotildees13

Bibliografia Baacutesica CARNEIRO Alberto Auditoria e Controle de Sistemas de Informaccedilatildeo Rio de Janeiro FCA - Editora Informaacutetica 2009 SCHMIDT Paulo SANTOS Jose Luiz dos ARIMA Carlos Hideo Fundamentos de Auditoria de Siste-mas Rio de Janeiro Atlas 2006 STALLINGS William Criptografia e seguranccedila de redes 4ordf Ed Satildeo Paulo Pearson Prendice Hall 2008

Bibliografia Complementar FARMER Dan VENEMA Wietse Periacutecia Forense Computacional Teoria e Praacutetica Aplicada Como Investigar e Esclarecer Ocorrecircncias no Mundo Ciberneacutetico Satildeo Paulo Pearson 2007 FONTES Edison Seguranccedila da informaccedilatildeo o usuaacuterio faz a diferenccedila Satildeo Paulo Saraiva 2006 IMONIANA J O Auditoria de Sistemas de Informaccedilatildeo Rio de Janeiro Atlas 2008 NAKAMRUA Emilio Tissato Seguranccedila de Redes em Ambientes Corporativos Satildeo Paulo Novatec 2007 ROCHA LYRA MAURICIO Seguranccedila e Auditoria em Sistema de Informaccedilatildeo Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2008 13

Nome da Disciplina Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos

Periacuteodo 6ordm



Ementa

Fundamentos de organizaccedilatildeo sistemas e meacutetodos Modelo teoacuterico das organizaccedilotildeesfunccedilotildees ad-ministrativas e operacionais Sistemas administrativos Arquitetura organizacional Organizaccedilatildeo e

reorganizaccedilatildeo Estruturas organizacionais Mapeamento e anaacutelise de processos Anaacutelise e distribui-

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ccedilatildeo do trabalho Graacuteficos de organizaccedilatildeo e controle Manuais administrativos e formulaacuterios Meto-dologias para levantamento anaacutelise e distribuiccedilatildeo do espaccedilo

Bibliografia Baacutesica ARAUacuteJO Luis Ceacutesar Gonccedilalves de Organizaccedilatildeo sistemas e meacutetodos e as modernas ferramentas de gestatildeo organizacional 2ordf ed Satildeo Paulo Atlas 2005 OLIVEIRA Djalma de P R Sistemas Organizaccedilatildeo e Meacutetodos Uma abordagem gerencial Satildeo Paulo Atlas 2011 ROCHA Luiz Osvaldo da Organizaccedilatildeo e Meacutetodos Uma abordagem praacutetica 6ordf ed Satildeo Paulo Atlas 1987

Bibliografia Complementar CURY Antocircnio Organizaccedilatildeo Meacutetodos Uma visatildeo holiacutestica 6ordf ed Satildeo Paulo Atlas2006 CHIAVENATO Idalberto Administraccedilatildeo de Empresas Uma Abordagem Contingencial Satildeo Paulo Pearson 1994 GENARI B Uma anaacutelise de sistemas administrativos Satildeo Paulo Fundaccedilatildeo Getuacutelio Vargas LUPONINI Carlos Eduardo M Pinto Nelson Martins Sistemas Administrativos Uma abordagem moderna de O e M Satildeo Paulo Atlas 1992 OLIVEIRA Nelio Organizaccedilotildees Automatizadas desenvolvimento e estrutura da empresa moderna Rio de Janeiro LTC 2007

Nome da Disciplina Praacutetica de Desenvolvimento de Software

Periacuteodo 6ordm



Ementa Oferecer aos alunos um ambiente praacutetico para desenvolvimento de software O aluno deveraacute ser capaz de elaborar um projeto de software e implementar a soluccedilatildeo computacionalmente em uma linguagem de programaccedilatildeo de alto niacutevel

Bibliografia Baacutesica ARNOLD Ken HOLMES David GOSLING James A Linguagem de Programaccedilatildeo Java 4ordf Ed Satildeo Paulo Bookman 2007 NIEDERAUER Juliano Desenvolvendo Websites Com PHP 2ordm Ed Satildeo Paulo Novatec 2011 PMI ndash Project Management Institute Um Guia de Conhecimentos do Gerenciamento de Projetos (PMBOK Guide) ndash 5ordf Ed Editora Project Management Institute 2012

Bibliografia Complementar COCKBURN A Escrevendo Casos de Uso Eficazes Um guia praacutetico para os desenvolvedores de software Satildeo Paulo Bookman 2005 GUEDES GTA UML uma abordagem praacutetica Satildeo Paulo Novatec 2009 LUBBERS Peter ALBERS Brian Programaccedilatildeo Profissional em HTML 5 Rio de Janeiro Alta Books 2013 MENDES Douglas Rocha Programaccedilatildeo Java com Ecircnfase em Orientaccedilatildeo a Objetos Satildeo Paulo Nova- tec 2009

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RAMAKRISHNAN R Sistemas de Gerenciamento de Banco de Dados 3ordf Ed Mcgraw-hill Interameri- cana 2008

Seraacute ofertado aleacutem das disciplinas obrigatoacuterias duas disciplinas optativas de 40 horaaula poreacutem o aluno deveraacute optar apenas por uma 7ordm PERIacuteODO

Nome da Disciplina Simulaccedilatildeo de Sistemas de Informaccedilatildeo

Periacuteodo 7ordm



Ementa Introduccedilatildeo agrave simulaccedilatildeo Propriedades e classificaccedilatildeo dos modelos de simulaccedilatildeo Revisatildeo de concei-tos estatiacutestica e probabilidade Processos estocaacutesticos Exemplos de sistemas de simulaccedilatildeo Geraccedilatildeo de nuacutemeros aleatoacuterios Noccedilotildees baacutesicas em teoria dos nuacutemeros Geraccedilatildeo e teste Distribuiccedilotildees claacutessi-cas contiacutenuas e discretas Simulaccedilatildeo de sistemas discretos e de sistemas contiacutenuos Verificaccedilatildeo e validaccedilatildeo de modelos Teacutecnicas estatiacutesticas para anaacutelise de dados e de resultados de modelos de simulaccedilatildeo Simulaccedilatildeo de sistemas simples de filas Simulaccedilatildeo de sistemas de computaccedilatildeo Estudos de caso

Bibliografia Baacutesica FREITAS FILHO P J Introduccedilatildeo agrave Modelagem e Simulaccedilatildeo de Sistemas com Aplicaccedilotildees Arena 2ordf Ed Satildeo Paulo Visual Books 2008 CHWIF L Modelagem e Simulaccedilatildeo De Eventos Discretos 3ordf Ed Satildeo Paulo Visual Books 2010 BATEMAN R E et al Simulaccedilatildeo de Sistemas Aprimorando Processos de Logiacutestica Serviccedilos e Ma-nufatura Rio de Janeiro Campus 2013

Bibliografia Complementar BRITO AESC e TEIXEIRA JMF Simulaccedilatildeo por Computador Portugal Publinduacutestria 2001 EPSTEIN JM Generative social science studies in agent-based computational modeling Princeton University Press 2006 LAW A M KELTON WD Simulation modelling and analysis 3ordf ed McGraw-Hill 2000 PERIN FILHO C Introduccedilatildeo agrave Simulaccedilatildeo de Sistemas Satildeo Paulo Editora UNICAMP 1995 ZEIGLER B P PRAEHOFER H KIM T G Theory of Modeling and Simulation 2ordf ed New York Academic Press 2000

Nome da Disciplina Desenvolvimento de Software Baseado em Frameworks

Periacuteodo 7ordm



Ementa Aplicar teacutecnicas de reutilizaccedilatildeo de componentes de softwares preacute-fabricados no desenvolvimento aacutegil e eficiente de aplicaccedilotildees estruturalmente padronizadas

Bibliografia Baacutesica CLARKE J CONNORS JBRUNO E Java FX Desenvolvendo Aplicaccedilotildees de Internet Rica Rio de Janeiro Alta Books 2010

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LISBOA F G S Zend Frameworks Componentes Poderoso para PHP Satildeo Paulo Novatec 2007 MINETTO E L Frameworks para Desenvolvimento em PHP Satildeo Paulo Novatec 2007

Bibliografia Complementar BASHAM B SIERRA K Use a Cabeccedila Servlets amp JSP Rio de Janeiro Alta Books 2008 GOMES Y M P Java na Web com JSF Spring Hibernate e Netbeans 6 Rio de Janeiro Ciecircncia Mo-derna 2008 JACOBI J FALLOWS J R Pro Jsf e Ajax Construindo Componentes Ricos para a Internet Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2007 SAM-BODDEN B Desenvolvendo em POJOs do iniciante ao Profissional Rio de Janeiro Alta Books 2006 SIERRA K Use a Cabeccedila Java Rio de Janeiro Alta Books 2005

Nome da Disciplina Eacutetica Computador e Sociedade

Periacuteodo 7ordm



Ementa Conceitos de eacutetica e criteacuterios para tomadas de decisotildees eacuteticas Regulaccedilatildeo juriacutedica da informaacutetica Computadores campos de aplicaccedilatildeo e aspectos sociais e econocircmicos de sua utilizaccedilatildeo Aspectos estrateacutegicos do controle de tecnologia Direito autoral Internet e seu contexto juriacutedico Crimes por computador Eacutetica e responsabilidade dos profissionais da tecnologia da informaccedilatildeo Estudos de casos

Bibliografia Baacutesica FERRARI AC Proteccedilatildeo Juriacutedica de Software guia praacutetico para programas e webdesigners Satildeo Pau-lo Novatec 2003 MASIERO P C Eacutetica em computaccedilatildeo Satildeo Paulo EDUSP 2008 ROSA F Crimes de informaacutetica 3ordf Ed Satildeo Paulo Bookseller 2006

Bibliografia Complementar ALENCASTRO M S C Eacutetica Empresarial na Praacutetica Ibpex 2010 ALMEIDA FILHO J C de A CASTRO A A Manual de Informaacutetica Juriacutedica e Direito da Informaacutetica Satildeo Paulo Forense 2005 BRASIL Lei nordm 9610 de 19 de fevereiro de 1998 Altera atualiza e consolida a legislaccedilatildeo sobre direi-tos autorais e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivil_03LeisL9610htmgt _______ Lei nordm 9609 de 19 de fevereiro de 1998 Dispotildee sobre a proteccedilatildeo da propriedade intelec-tual de programa de computador sua comercializaccedilatildeo no paiacutes e daacute outras providecircncias Disponiacutevel em lthttpwwwplanaltogovbrccivilLeisL9609htmgt _______ Ministeacuterio da Ciecircncia e da Tecnologia Tecnologia da Informaccedilatildeo a Legislaccedilatildeo Brasileira 4 ed Brasiacutelia Ministeacuterio da Ciecircncia e da Tecnologia 2003 INSTITUTO BRASILEIRO DE DIREITO DE INFORMAacuteTICA Artigos Disponiacutevel em lthttpwwwibdiorgbrsiteartigosphpgt MATTAR J Filosofia e eacutetica na administraccedilatildeo 2ordf Ed Saraiva 2010

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Nome da Disciplina Teoria dos Grafos

Periacuteodo 7ordm



Ementa Conceitos baacutesicos Aacutervores Conectividade Ciclos Eulerianos e Hamiltonianos Emparelhamentos Coloracatildeo de veacutertices e de arestas Planaridade

Bibliografia Baacutesica GOLDBARG M GOLDBARG E Grafos Conceitos Algoritmos e Aplicaccedilotildees Rio de Janeiro Campus 2012

BONDY J A MURTY U S R Graph Theory with applications London Macmillan 1976

NETTO BOAVENTURAP O Grafos Teoria modelos algoritmos 5ordf Ed Editora Bluscher Satildeo Paulo 2012

Bibliografia Complementar CRISTOFIDES N Graph Theory an algorithmic approach Academic Press 1975 DIESTEL R Graph Theory 3ordf Ed Springer 2000 ROSEN Kenneth H Matemaacutetica Discreta e suas aplicaccedilotildees 6ordf Ed Satildeo Paulo McGraw-Hill 2009 SEDGEWICK R Algorithms in C Part 5 -Graph Algorithms 3ordf Ed AddisonWesley 2001 SIMOtildeES JMSP Grafos e Redes - teoria e algoritmos baacutesicos Rio de Janeiro Interciecircncia 2014

Nome da Disciplina Trabalho de Conclusatildeo I ndash TC I

Periacuteodo 7ordm



Ementa Orientaccedilatildeo na elaboraccedilatildeo do Trabalho de Conclusatildeo de Curso Normatizaccedilatildeo Normas da Associaccedilatildeo Brasileira de Normas Teacutecnicas (ABNT) O componente curricular Projeto de Graduaccedilatildeo I tem por objetivo orientar os alunos na busca de um tema a ser desenvolvido neste componente e no Trabalho de Conclusatildeo ndash TC II Os temas a serem desenvolvidos deveratildeo ser elaborados individualmente e deveratildeo estar sob a su-pervisatildeo de um professor orientador Tais temas podem ter caraacuteter teoacuterico experimental ou envol-ver as duas linhas de trabalho

Bibliografia Baacutesica Manual de normas para a redaccedilatildeo de projetos e trabalhos de curso [Apostila] IF Goiano Cacircmpus Ceres 2013 OLIVEIRA J L Texto acadecircmico teacutecnicas de redaccedilatildeo e de pesquisa cientiacutefica 4ordf ed Petroacutepolis Vo-zes 2007 ARNAVAT A RDUENtildeAS GG Como elaborar e apresentar teses e trabalhos de pesquisa Porto Alegre Artmed 2006

Bibliografia Complementar CHAVES M A Projeto de pesquisa guia praacutetico para monografia 4ordf ed Rio de Janeiro Wak 2007 ECO H Como se faz uma tese 23ordf ed Satildeo Paulo Perspectiva 2010

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RUIZ J A Metodologia cientiacutefica 6ordf ed Satildeo Paulo Atlas 2006 SANTOS A R Metodologia cientiacutefica a construccedilatildeo do conhecimento 7ordf ed Rio de Janeiro Lampa-rina 2007 SEVERINO A J Metodologia do trabalho cientiacutefico 23ordf ed Satildeo Paulo Cortez 2007


Nome da Disciplina Empreendedorismo

Periacuteodo 8ordm



Ementa As organizaccedilotildees e os diferentes tipos de negoacutecios Empreendedorismo principais conceitos e carac-teriacutesticas A gestatildeo empreendedora e suas implicaccedilotildees para as organizaccedilotildees O papel e a importacircncia do comportamento empreendedor nas organizaccedilotildees O perfil dos profissionais empreendedores nas organizaccedilotildees Coletividade criatividade comunicaccedilatildeo e lideranccedila Eacutetica e Responsabilidade Social nas organizaccedilotildees A busca de oportunidades dentro e fora do negoacutecio Fundamentos de planos de negoacute-cios e suas aplicaccedilotildees na aacuterea de TI

Bibliografia Baacutesica CHIAVENATO Idalberto Empreendedorismo empreendedo-rismo e viabilizaccedilatildeo de novas empresas um guia compreensivo para iniciar e tocar seu pr prio ne-g cio Satildeo Paulo Saraiva 200 DORNELAS Joseacute Carlos Assis Empreendedorismo transformando ideias em negoacutecios 5ordf Ed Satildeo Paulo LTC 2013 STUTELY Richard O Guia Definitivo do Plano de Negoacutecios planejamento inteligente para executivos empreendedores 2ordf Ed Porto Alegre Bookman 2012

Bibliografia Complementar ARANTES Neacutelio Sistema de Gestatildeo Empresarial Conceitos Permanentes na Administraccedilatildeo de Em-presas Vaacutelidas 2ordm Ed Satildeo Paulo Atlas 2002 BERNARDI Luiz Antocircnio Manual de Empreendedorismo e Gestatildeo Fundamentos Estrateacutegias e Di-nacircmicas Satildeo Paulo Atlas 2003 DOLABELA Fernando O segredo de Luiacuteza 30ordm Ed Satildeo Paulo Cultura 2006 DOLABELA Fernando Oficina do empreendedor 6ordf Ed Satildeo Paulo Editora de Cultura 1999 RAMOS Fernando Henrique Empreendedorismo hist rias de sucesso Satildeo Paulo Saraiva 200

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Nome da Disciplina Padrotildees de Projeto

Periacuteodo 8ordm



Ementa Introduccedilatildeo aos Padrotildees de Projeto Classificaccedilatildeo dos Padrotildees de Projeto Padrotildees de Projeto de Criaccedilatildeo Estruturais e Comportamentais MVC (Model-View-Controller) Desenvolvimento orientado a Aspectos

Bibliografia Baacutesica GAMMA E et al Padrotildees de Projeto Soluccedilotildees Reutilizaacuteveis de Software Orientado a Objetos Satildeo Paulo Bookman 2000 FREEMAN Eric FREEMAN Elisabeth Use a Cabeccedila Padrotildees de Projetos 2ordf Ed Rio de Janeiro Alta Books 2007 SANDERSON W Aprendendo Padrotildees de Projeto em PHP Satildeo Paulo Novatec 2013

Bibliografia Complementar ARAUacuteJO E C et al Padrotildees de Projeto Em Aplicaccedilotildees Web Satildeo Paulo Visual Books 2013 BOOCH G JACOBSON I RUMBAUGH J UML Guia do Usuaacuterio 2ordf ed Rio de Janeiro Campus 2006 GABARDO A C PHP e MVC com CodeIgniter Satildeo Paulo Novatec 2012 GUEDES G T A UML 2 Guia Praacutetico 2ordf ed Satildeo Paulo Novatec 2014 SANDERS W Aprendendo Padrotildees de Projeto em PHP Programaccedilatildeo Orientada a Objetos para Projetos Dinacircmicos Satildeo Paulo Novatec 2013

Nome da Disciplina Relaccedilotildees Eacutetnico-Raciais no Brasil

Periacuteodo 8ordm



Ementa A legislaccedilatildeo a respeito das relaccedilotildees eacutetnico-raciais no Brasil cultura e histoacuteria das populaccedilotildees indiacutege-nas no Brasil a questatildeo da terra indiacutegena problema social ou ambiental Cultura e histoacuteria das popu-laccedilotildees afrodescendentes no Brasil racismo e relaccedilotildees raciais no Brasil (o mito da democracia racial) imagens representaccedilotildees e estereoacutetipos de negros e iacutendios no Brasil identidade diferenccedila interaccedilatildeo e diversidade nas relaccedilotildees eacutetnico-raciais escola e curriacuteculo para a promoccedilatildeo da igualdade racial

Bibliografia Baacutesica BRASILLei 10639 de 09 de janeiro de 2003 que altera a Lei 9394 de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as diretrizes e bases da educaccedilatildeo nacional para incluir no curriacuteculo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temaacutetica ldquoHist ria e cultura Afro-Brasileirardquo e daacute outras providecircncias Brasiacutelia 2003 BRASIL Plano Nacional de Implementaccedilatildeo das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educaccedilatildeo das Relaccedilotildees Eacutetnico-raciais e para o Ensino de Histoacuteria e Cultura Afro-brasileira e Africana MECSECAD e SEPPIR Brasiacutelia 2009 BRASIL Lei de Diretrizes e B Lei nordm 939496 de 20 de dezembro de 1996

Bibliografia Complementar BRASIL Lei n 10678 de 23 de maio de 2003

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BRASIL Lei ndeg 10558 de 13 de novembro de 2002 Diaacuterio Oficial da Uniatildeo Repuacuteblica Federativa do Brasil Brasiacutelia DF n 221 14 nov Seccedilatildeo 1 p 6 ________ Decreto nordm 4876 de 12 de novembro de 2003 Dispotildee sobre a anaacutelise seleccedilatildeo e aprova-ccedilatildeo dos Projetos Inovadores de Cursos financiamento e transferecircncia de recursos e concessatildeo de bolsas de manutenccedilatildeo e de precircmios de que trata a Lei nordm 10558 de 13 de novembro de 2002 que instituiu o Programa Diversidade na Universidade Brasiacutelia 2003 BRASIL Decreto Federal 48862003 ______ Lei nordm 7716 de 05 de janeiro de 1989 Define os crimes resultantes de preconceito de raccedila ou de cor

Nome da Disciplina Trabalho de Conclusatildeo II ndash TC II

Periacuteodo 8ordm



Ementa Elaboraccedilatildeo do Trabalho de Conclusatildeo de Curso

Bibliografia Baacutesica Manual de normas para a redaccedilatildeo de projetos e trabalhos de curso [Apostila] IF Goiano Cacircmpus Ceres 2013 OLIVEIRA J L Texto acadecircmico teacutecnicas de redaccedilatildeo e de pesquisa cientiacutefica 4ordf Ed Petroacutepolis Vo-zes 2007 ARNAVAT A RDUENtildeAS GG Como elaborar e apresentar teses e trabalhos de pesquisa Porto Alegre Artmed 2006

Bibliografia Complementar CHAVES M A Projeto de pesquisa guia praacutetico para monografia 4ordf Ed Rio de Janeiro Wak 2007 ECO H Como se faz uma tese 23ordf Ed Satildeo Paulo Perspectiva 2010 RUIZ J A Metodologia cientiacutefica 6ordf Ed Satildeo Paulo Atlas 2006 SANTOS A R Metodologia cientiacutefica a construccedilatildeo do conhecimento 7ordf Ed Rio de Janeiro Lampa-rina 2007 SEVERINO A J Metodologia do trabalho cientiacutefico 23ordf Ed Satildeo Paulo Cortez 2007

Seraacute ofertado aleacutem das disciplinas obrigatoacuterias duas disciplinas optativas de 80 horaaula poreacutem o aluno deveraacute optar apenas por uma Disciplinas Optativas As disciplinas optativas seratildeo fornecidas a partir do 5ordm semestre e deve obedecer a Resoluccedilatildeo 0012014 de 20 de Janeiro de 2014 dos Cursos de Graduaccedilatildeo conforme Art 81 Consideram-se disciplinas optativas aquelas previstas no PPC que objetivam a formaccedilatildeo com-plementar do estudante Art 82 A coordenaccedilatildeo do curso disponibilizaraacute a relaccedilatildeo das disciplinas optativas a serem ofertadas em cada semestre condicionadas agrave disponibilidade de docentes e de infraestrutura de cada cacircmpus Seratildeo consideradas disciplinas optativas as descritas abaixo

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Nome da Disciplina Computaccedilatildeo Graacutefica

Periacuteodo



Ementa Introduccedilatildeo agrave computaccedilatildeo graacutefica Imagens Transformaccedilotildees geomeacutetricas em duas e trecircs dimensotildees coordenadas homogecircneas e matrizes de transformaccedilatildeo Transformaccedilatildeo entre sistemas de coordena-das 2D e recorte Transformaccedilotildees de projeccedilatildeo paralela e perspectiva Cacircmera virtual Transformaccedilatildeo entre sistemas de coordenadas 3D Definiccedilatildeo de objetos e cenas tridimensionais modelos poliedrais e malhas de poliacutegonos O processo de renderizaccedilatildeo fontes de luz remoccedilatildeo de linhas e superfiacutecies ocultas modelos de tonalizaccedilatildeo (shading) Aplicaccedilatildeo de texturas Noccedilotildees de Realidade Virtual

Bibliografia Baacutesica AZEVEDO Eduardo CONCI Aura Computaccedilatildeo graacutefica teoria e praacutetica Rio de Janeiro Campus 2003 FOLEY J et al Computer graphics principles and practice Addison-Wesley 1997 MENEZES M A F RIBEIRO M M Uma breve introduccedilatildeo a computaccedilatildeo graacutefica Editora Ciecircncia Moderna 2010 GOMES J M VELHO L Fundamentos da Computaccedilatildeo Graacutefica Seacuterie de Computaccedilatildeo e Matemaacutetica IMPA 2008

Bibliografiaa Complementar CONCI Aura AZEVEDO Eduardo LETA F R Computaccedilatildeo graacutefica teoria e praacutetica Campus 2007 vol 2 GOMES Jonas VELHO Luiz Computaccedilatildeo graacutefica Rio de Janeiro IMPA HEARN Donald BAKER Pauline Computer graphics C version Prentice-Hall 1997 FRANCIS S JR Hill Computer graphics using Open GL 2ordf Ed New Jersey Prentice Hall 2001 WATT Alan 3D computer graphics Addison-Wesley 2000

Nome da Disciplina Meacutetricas de Software

Periacuteodo



Ementa Meacutetricas de Software Princiacutepios de Meacutetricas de qualidade do produto Meacutetricas de qualidade do processo Meacutetricas para a manutenccedilatildeo de software

Bibliografia Baacutesica BRAZILIAN FUNCTION POINT USERS GROUP (BFPUG) Disponiacutevel em lt httpwwwbfpugcombrgt INTERNATIONAL FUNCTION POINT GROUP Metrics Views where we were where we are were wersquore going Vol 8 Fevereiro 2014 Disponiacutevel em lt httpwwwifpugorgMetric20ViewsMetricViewsFebruary2014pdfgt SETEMBRINO L Meacutetricas em Projetos de Software Contextualizaccedilatildeo e Implantaccedilatildeo Satildeo Paulo Schoba 2013

Bibliografia Complementar JONES C Applied Software Measurement Global Analysis of Productivity and Quality KAN S Metrics and Models in Software Quality Engineering Addison-Wesley 2nd edition 2003

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McGraw-Hill Osborne Media 2008 PRESSMAN Roger Engenharia de Sotware 7ordf Ed Satildeo Paulo McGraw-Hill 2011 SOMMERVILLE Ian - Engenharia de Software 9ordf Ed Satildeo Paulo Pearson Prentice Hall 2011 VASQUES Carlos Eduardo e et al Anaacutelise de Pontos de Funccedilatildeo Med Estimativas e Gerenciamento de Projeto de Software 13ordf Ed Satildeo Paulo Eacuterica 2013

Nome da Disciplina Sistemas de Apoio agrave Decisatildeo

Periacuteodo



Ementa Estudo e planejamento de sistemas de suporte agrave decisatildeo e aplicaccedilotildees

Bibliografia Baacutesica COLACcedilO JUNIOR M Projetando Sistemas de Apoio agrave Decisatildeo baseados em Data Warehouse Rio de Janeiro Axcel Books do Brasil 2004 REZENDE Denis Alcides Planejamento de Sistemas de Informaccedilatildeo e Informaacutetica 3ordf Ed Satildeo Paulo Atlas 2008 REZENDE Denis Alcides ABREU Aline Franccedila Tecnologia da informaccedilatildeo aplicada a sistemas de informaccedilatildeo empresariais o papel estrateacutegico da informaccedilatildeo e dos sistemas de informaccedilatildeo nas em-presas 8ordf Ed Satildeo Paulo Atlas 2011

Bibliografia Complementar BEAL A Gestatildeo Estrateacutegica da Informaccedilatildeo Atlas 2004 CORNACHIONE JR Edgard B Informaacutetica aplicada agraves aacutereas de contabilidade administraccedilatildeo e eco-nomia 3 ed Satildeo Paulo Atlas 2001 OBRIEN J Sistemas de Informaccedilatildeo e as Decisotildees Gerenciais na Era da Internet 3ordf ed Satildeo Paulo Saraiva 2010 PADOVEZE Cloacutevis Luis Sistemas de informaccedilotildees contaacutebeis fundamentos e anaacutelise 5 ed Satildeo Paulo Atlas 2007 REZENDE Denis Alcides ABREU Aline Franccedila Tecnologia da informaccedilatildeo aplicada a sistemas de informaccedilatildeo empresariais o papel estrateacutegico da informaccedilatildeo e dos sistemas de informaccedilatildeo nas em-presas 8 ed Satildeo Paulo Atlas 2011

Nome da Disciplina Sistemas Distribuiacutedos

Periacuteodo



Ementa Conceitos baacutesicos histoacuterico terminologia sistemas centralizados distribuiacutedos paralelos ou de alto desempenho Mecanismos de comunicaccedilatildeo entre processos Sockets RPC (Remote Procedure Call) e RMI (Remote Method Invocation) Paradigmas de comunicaccedilatildeosincronizaccedilatildeoo entre processos clienteservidor serviccedilo de grupo comunicaccedilatildeo por eventos peer-to-peer computaccedilatildeo em Grid computaccedilatildeo moacutevel Algoritmos distribuiacutedos Sistemas distribuiacutedos tolerantes a falhas Sistemas ope-racionais distribuiacutedos

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Bibliografia Baacutesica MARQUES JAGUEDES P Tecnologia de Sistemas Distribuiacutedos 2ordf Ed Portugal FCA 2011 RIBEIRO Uiraacute Sistemas Distribuiacutedos desenvolvendo aplicaccedilotildees de alta performance no Linux Rio de Janeiro Axcel Books do Brasil 2005 TANEMBAUM ASSTEEN MV Sistemas Distribuiacutedos princiacutepios e paradigmas 2ordf Ed Satildeo Paulo Prentice Hall 2007

Bibliografia Complementar

ANDREWS G R Fundations of Multithreaded Parallel and Distributed Programming Addison

Wesley International 2000

COULORIS G DOLLIMORE J KINDBERG T Sistemas Distribuiacutedos 4ordf ed Satildeo Paulo Artmed 2007

DEITEL Harvey M Java Como Programar 4ordf ed Bookman 2003 ORFALI Robert ClientServer programming with java and corba 2ordf ed John Wiley amp Sons 1998 SAMPAIO Cleuton SOA e web services em java Brasport 2006

Nome da Disciplina Inteligecircncia Artificial

Periacuteodo



Ementa Linguagens simboacutelicas Programaccedilatildeo em loacutegica Claacuteusulas de Horn Unificaccedilatildeo Resoluccedilatildeo Meta- predicados Meacutetodos de resoluccedilatildeo de problemas Reduccedilatildeo de problemas Estrateacutegias de busca Uso de heuriacutesticas Representaccedilatildeo do conhecimento Regras de produccedilatildeo Redes semacircnticas Loacutegica fu- zzy Redes neurais aprendizado redes de vaacuterias camadas redes associativas Sistemas especialistas e bases de conhecimento

Bibliografia Baacutesica RUSELL S NORVIG P Inteligecircncia Artificial 3ordf Ed Rio de Janeiro Elsevier 2013 ROSA J L G Fundamentos de Inteligecircncia Artificial Rio de Janeiro LTC 2011 ARTERO A O Inteligecircncia Artificial Teoria e Praacutetica Satildeo Paulo Livraria da Fiacutesica 2009

Bibliografia Complementar BRIGHTON H SELINA H Inteligecircncia Artificial Um Guia Ilustrado Satildeo Paulo Leya Brasil 2014 COPPIN B Inteligecircncia Artificial Rio de Janeiro LTC 2010 COSTA E SIMOtildeES A Inteligecircncia Artificial Fundamentos e Aplicaccedilotildees 2ordf ed Portugal FCA 2008 FACELI K et al Inteligecircncia Artificial Uma Abordagem de Aprendizado de Maacutequina Rio de Janeiro LTC 2011 FERNANDES A M R Inteligecircncia Artificial Noccedilotildees Gerais Satildeo Paulo Visual Books 2003 POLLOCK J T Web Semacircntica para Leigos Rio de Janeiro Alta Books 2010

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Nome da Disciplina Libras

Periacuteodo



Ementa Noccedilotildees baacutesicas sobre a educaccedilatildeo de surdos e sobre a Liacutengua Brasileira de Sinais ndash LIBRAS Compreen-satildeo de semelhanccedilas e diferenccedila entre LIBRAS e Portuguecircs Introduccedilatildeo agrave gramaacutetica da Liacutengua Brasilei-ra de Sinais 13

Bibliografia Baacutesica GESSER A Libras Que Liacutengua eacute Essa Editora Parabola 2009 SANTANA A P Surdez e linguagem Satildeo Paulo Plexus 2007 SKLIAR C A surdez Um olhar sobre as diferenccedilas 4 ed Porto Alegre Mediaccedilatildeo 2010

Bibliografia Complementar BRANDAO F Dicionaacuterio Ilustrado de Libras Liacutengua Brasileira de Sinais Global Editora 2011 FIGUEIRA A S Material de Apoio para o Aprendizado de Libras Phorte Editora 2011 PEREIRA M C C Libras Conhecimento Aleacutem dos Sinais Editora PEARSON Brasil 2011 STREIECHEN E M Libras Aprender estaacute em suas matildeos Editora CRV 2013 VINYAMATA E Aprender a partir do conflito conflitologia e educaccedilatildeo Traduccedilatildeo Ernani Rosa Porto Alegre Artmed 2005

Nome da Disciplina Mineraccedilatildeo de Dados

Periacuteodo



Ementa Conceitos baacutesicos de mineraccedilatildeo de dados Tipos de dados que podem ser minerados Padrotildees de mineraccedilatildeo de dados Preacute-processamento de dados limpeza integraccedilatildeo e transformaccedilatildeo reduccedilatildeo Teacutecnicas e algoritmos de mineraccedilatildeo de dados Visualizaccedilatildeo da informaccedilatildeo Programa de mineraccedilatildeo de dados

Bibliografia Baacutesica HAN Jiawei KAMBER Micheline Data Mining Concepts and Techniques Editora Morgan Kaufmann 2nd ed 2006 KUMAR V TAM P Introduccedilatildeo ao Data Mining Mineraccedilatildeo de dados Rio de Janeiro Ciecircncia Moder-na 2009 TAN Pang-Ning STEINBACH Michael KUMAR Vipin Introduccedilatildeo ao Data Mining Mineraccedilatildeo de Dados Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2009

Bibliografia Complementar CARVALHO L A V Datamining A Mineraccedilatildeo de Dados no Marketing Medicina Economia Enge nharia e Administraccedilatildeo Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2005 DUNHAM Margaret H Data Mining Introductory and Advanced Topics Editora Prentice Hall 2002 GROTH Robert Data Mining A Hands-On Approach for Business Professionals Prentice Hall PTR

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KING Elliot Data Warehousing and Data Mining Implementing Strategic Knowledge Managemen Computer Technology Research Corporation MATTHEW R Mineraccedilatildeo de Dados da Web Social Satildeo Paulo Novatec 2011

Nome da Disciplina Comunicaccedilatildeo Empresarial

Periacuteodo



Ementa Conjunto de conteuacutedos de redaccedilatildeo com enfoque em linguumliacutestica textual enfatizando a liacutengua pelo acircngulo textual e sociolinguumliacutestico em detrimento de uma visatildeo gramatical ou normativa Dotar os alunos de competecircncias de produccedilatildeo escrita da liacutengua de tal modo que possam se desincumbir com facilidade dos muacuteltiplos usos sociais da linguagem

Bibliografia Baacutesica CHINEM R Marketing e Divulgaccedilatildeo da Pequena Empresa como o pequeno e o microempresaacuterio podem chegar agrave miacutedia 2ordf Ed Satildeo Paulo Senac 2001 CHINEM R Introduccedilatildeo a Comunicaccedilatildeo Empresarial Satildeo Paulo Saraiva 2010 PIMENTA M A Comunicaccedilatildeo empresarial Campinas Aliacutenea 2009

Bibliografia Complementar BUENO W da C Comunicaccedilatildeo empresarial teoria e pesquisa Satildeo Paulo Manole 2003 COSTA N P da Comunicaccedilatildeo empresarial a chave para coordenar e liberar um empreendimento Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2008 KUNSCH M M K Obtendo resultados com relaccedilotildees puacuteblicas Satildeo Paulo Thomson Pioneira 2006 TAVARES M Comunicaccedilatildeo empresarial e planos de comunicaccedilatildeo Satildeo Paulo Atlas 2009 TOMASI C MEDEIROS J B Comunicaccedilatildeo empresarial Satildeo Paulo Atlas 2009

Nome da Disciplina Matemaacutetica Financeira

Periacuteodo



Ementa Juros e capitalizaccedilatildeo simples Capitalizaccedilatildeo composta Desconto e taxas de desconto Seacuteries de pa-gamento Meacutetodos de avaliaccedilatildeo de fluxos de caixa Taxas de juros Sistemas de amortizaccedilatildeo Opera-ccedilotildees realizadas no sistema financeiro brasileiro

Bibliografia Baacutesica HAZZAN S POMPEU J N Matemaacutetica Financeira Aplicada 6ordf Ed Satildeo Paulo Saraiva 2008 MATHIAS W GOMES J M Matemaacutetica Financeira 5ordf Ed Satildeo Paulo Atlas 2008 ASSAF NETO A Matemaacutetica Financeira e suas aplicaccedilotildees 11ordf Ed Satildeo Paulo Atlas 2009

Bibliografia Complementar BRUNI A L Matemaacutetica Financeira com Hp 12C e Excel Satildeo Paulo Atlas 2008 GITMAN L J Princiacutepios de administraccedilatildeo Financeira Porto Alegre Bookman 2001

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HELFERT Erich A A Teacutecnicas de Anaacutelise Financeira um guia praacutetico para medir o desempenho dos negoacutecios Porto Alegre Bookman 2000 PUCCINI A L Matemaacutetica Financeira Objetiva e Aplicada 7ordf ed Satildeo Paulo Saraiva 2004 VERAS L L Matemaacutetica financeira uso de calculadoras financeiras aplicaccedilotildees ao mercado financei-ro introduccedilatildeo agrave engenharia econocircmica 300 exerciacutecios resolvidos e propostos com respostas Satildeo Paulo Atlas 2001

Nome da Disciplina Sustentabilidade Ambiental

Periacuteodo



Ementa Histoacuterico e conceitos ambientais emergentes em sustentabilidade Mudanccedilas climaacuteticas Biodiversi-dade Eacutetica e Cidadania Desenvolvimento Sustentaacutevel Processos Produtivos e Sustentabilidade A questatildeo ambiental sob o enfoque econocircmico O ambiente na Constituiccedilatildeo Federal e sua regulamen-taccedilatildeo Indicadores de Sustentabilidade

Bibliografia Baacutesica CAMARGO A CAPOBIANCO JPR amp OLIVEIRA JAP Meio Ambiente Brasil Avanccedilos e obstaacuteculos poacutes- Rio 92 2ordf Ed Satildeo Paulo Estaccedilatildeo Liberdade Instituto Socioambiental 2004 BELLEN HM V Indicadores de Sustentabilidade uma Anaacutelise comparativa Rio de Janeiro Editora FGC 2006 WIGGINS S WIGGINS M COLLINS J amp SHAW S Environmental Sustainability Tearfund ROOTS 13 Reino Unido 2009

Bibliografia Complementar BARCELOS V ZAKRZEVSKIS B(org) Sociedade e meio ambiente a educaccedilatildeo ambiental em debate Satildeo Paulo Cortez 2002 MESQUISTA JUNIOR J M de Gestatildeo Integrada de Resiacuteduos Soacutelidos Rio de Janeiro IBAM 2007 MINISTEacuteRIO DO MEIO AMBIENTE Planos de Gestatildeo de Resiacuteduos Soacutelidos Manual de Orientaccedilatildeo Governos Locais pela Sustentabilidade (ICLEI ndash Brasil) Brasiacutelia 2012

PORTILHO Maria de Faacutetima Ferreira Sustentabilidade ambiental consumo e cidadania Satildeo Paulo

Cortez 2005 VIEIRA PF e WEBER J (orgs) Gestatildeo de Recursos Naturais Renovaacuteveis e Desenvolvimento novos desafios para a pesquisa ambiental 3ordf Ed Satildeo Paulo Editora Cortez 2002

Optativas oferecidas no 8ordm periacuteodo

Nome da Disciplina Desenvolvimento de Jogos

Periacuteodo



Ementa Histoacuteria do desenvolvimento de Jogos Digitais Caracteriacutesticas dos jogadores Elementos que com-potildeem um jogo Narrativa (Storyboard) Personagens Jogabilidade Game level Interfaces Aacuteudio Processo de desenvolvimento de jogos e motores para jogos

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Bibliografia Baacutesica BIERMAN H S Teoria dos Jogos Satildeo Paulo Prentice-Hall2011 MATTAR J Games em Educaccedilatildeo como os nativos digitais aprendem Satildeo Paulo Pearson Prentice-Hall2010 NOVAK J Desenvolvimento de Games Satildeo Paulo Cengage Learning 2010

Bibliografia Complementar ARNOLD Ken HOLMES David GOSLING James A Linguagem de Programaccedilatildeo Java 4ordm ed Satildeo Pau-lo Bookman 2007 BARNES D J KOLLING M Programaccedilatildeo Orientada a Objetos com Java Satildeo Paulo Prentice Hall Brasil 2009 DEITEL Paul J DEITEL Harvey M Java - Como Programar 8ordm ed Rio de Janeiro Prentice Hall 2010 LIMA L H M X Virando o jogo uma anaacutelise de videogames atraveacutes de um olhar discursivo critico Dissertaccedilatildeo de Mestrado Campinas Unicamp 2008 LOPES O R Jogo Ciclo das rochas um recurso luacutedico para o ensino de geociecircncias Dissertaccedilatildeo de Mestrado Campinas Unicamp 2007 13

Nome da Disciplina Toacutepicos Especiais em Linguagens de Programaccedilatildeo

Periacuteodo



Ementa Disciplina abordando toacutepicos variaacuteveis Conceitos Tendecircncias desenvolvimento e teacutecnicas modernas em Algoritmos13

Bibliografia Baacutesica CORMEN T H et al Algoritmos Teoria e Praacutetica 3ordf ed Rio de Janeiro Elsevier 2012 GUIMARAtildeES A M Algoritmos e Estruturas de Dados Rio de Janeiro LTC 2011 SOUSA J N Loacutegica para a Ciecircncia da Computaccedilatildeo Satildeo Paulo Campus 2002

Bibliografia Complementar BARNES D J KOLLING M Programaccedilatildeo Orientada a Objetos com Java Satildeo Paulo Prentice Hall Brasil 2009 DROZDEK Adam Estrutura de dados algoriacutetimos em C++ Satildeo Paulo Cengage Learning 2009 HORSTMANN Cay GEARY David Core Javaserver Faces 3ordm Ed Rio de Janeiro Alta Books 2012 SOUZA Thiago Hernanes de Java + Primefaces + Ireport - Desenvolvendo Um Crud Para Web Rio de Janeiro Ciecircncia Moderna 2013 SILBERCHATZ A KORTH H F SUDARSHAN S Sistema de Banco de Dados Rio de Janeiro Elsevier 2012 SILVA Mauriacutecio Samy Criando Sites com Html Sites de Alta Qualidade com Html e CSS Satildeo Paulo Novatec 2008

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419 Atividades Acadecircmicas 4191 Estaacutegio Supervisionado A atividade de estaacutegio objetiva o contato do aluno com a realidade do campo de atuaccedilatildeo profissional colocando como desafio a soluccedilatildeo de problemas concretos relacionados agrave aacuterea No curso de Sistemas de Informaccedilatildeo do IF Cacircmpus Ceres o estaacutegio teraacute carga horaacuteria de 200 horas Nesse contexto o estagiaacuterio de Sistemas de Informaccedilatildeo teraacute a oportunidade de atuar no processo de informatizaccedilatildeo de uma empresa desde a etapa inicial (levantamento das necessidades) ateacute a implanta-ccedilatildeo e manutenccedilatildeo dos sistemas aleacutem de suporte aos usuaacuterios A atividade de estaacutegio deveraacute oportunizar ao aluno

coletar e analisar dados oriundos de sistemas e processos

iniciar projetar desenvolver documentar implementar validar e gerenciar

projetos de software com condiccedilotildees de avaliar prazos e custos

planejar desenvolver e implementar sistemas de informaccedilatildeo baseados em computador perti-nentes ao seu campo de atuaccedilatildeo profissional em consonacircncia com as necessidades demandas e potencialidades regionais nacionais e mundiais

utilizar as diferentes tecnologias relacionadas agrave Computaccedilatildeo na soluccedilatildeo de problemas de sua praacutetica profissional

diagnosticar e analisar problemas identificando as variaacuteveis que os constituem e os determi-nam bem como os tipos de relaccedilotildees que mantecircm entre si e propor e implementar medidas empregando a Tecnologia da Informaccedilatildeo que resultem em soluccedilotildees viaacuteveis e eficazes

planejar implementar e avaliar accedilotildees profissionais considerando diferentes possibilidades de utilizaccedilatildeo de tecnologias da informaccedilatildeo analisando vantagens e desvantagens implicaccedilotildees riscos e resultados de forma a se adequar aos interesses organizacionais

utilizar amplamente os modernos recursos de Tecnologia da Informaccedilatildeo em favor da agilizaccedilatildeo de processos administrativos e operacionais da organizaccedilatildeo e disseminaccedilatildeo da informaccedilatildeo para facilitar a tomada de decisatildeo em diferentes niacuteveis organizacionais

identificar analisar e documentar oportunidades problemas e necessidades passiacuteveis de solu-ccedilatildeo via computaccedilatildeo nas diversas aacutereas do conhecimento humano e empreender na concreti-zaccedilatildeo da soluccedilatildeo apontada

interpretar sintetizar e redigir textos teacutecnicos

compreender e comunicar-se adequadamente para assuntos teacutecnicos na aacuterea de Computaccedilatildeo e Informaacutetica

Conforme a Resoluccedilatildeo 0012014 de 20 de Janeiro de 2014 sobre e o Regulamento do Curso de Gradua-ccedilatildeo do IF Goiano sobre o estaacutegio curricular supervisionado eacute apresentado o que se segue Art 76 O estaacutegio curricular supervisionado eacute um componente curricular que visa agrave preparaccedilatildeo do aca-decircmico para o trabalho por meio de treinamento praacutetico aprimoramento teacutecnico cientiacutefico cultural e formaccedilatildeo humana Art 77 O estaacutegio curricular supervisionado obedeceraacute agrave legislaccedilatildeo especiacutefica as normatizaccedilotildees institu-cionais e o PPC do curso De acordo com esse mesmo documento de acordo com as caracteriacutesticas o estaacutegio curricular supervi-sionado do curso de Sistemas de Informaccedilatildeo classifica-se em estaacutegio curricular obrigatoacuterio ou seja quando integram a matriz curricular do PPC sendo um requisito indispensaacutevel para a conclusatildeo do cur-so O regulamento do estaacutegio curricular supervisionado segue as normativas dessa Instituiccedilatildeo conforme a Resoluccedilatildeo Nordm 0332013 de 21 de Junho de 2013 As especificaccedilotildees do estaacutegio curricular obrigatoacuterio pode ser verificado no anexo 2 desse documento

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4192 Atividades Complementares As Atividades Complementares tecircm como objetivo garantir ao estudante uma visatildeo acadecircmica e profis-sional mais abrangente Constituem-se como componentes curriculares de formaccedilatildeo acadecircmica e pro-fissional que complementam o perfil do profissional desejado No curso de Sistemas de Informaccedilatildeo do IF Goiano ndash Cacircmpus Ceres a atividade complementar eacute obriga-toacuteria e possui carga horaacuteria de 160 horas necessaacuterias em sua totalidade para a colaccedilatildeo de grau Para assegurar a sua diversidade natildeo seraacute permitido o cocircmputo de mais de 50 da carga horaacuteria exigida em uma uacutenica modalidade (descrita do anexo 3) Essas atividades podem ser desenvolvidas em qualquer semestre ou periacuteodo letivo inclusive no periacuteodo de feacuterias escolares dentro ou fora do turno regular das aulas sem prejuiacutezo no entanto de qualquer das atividades de ensino ministrado no Curso de Sistemas de Informaccedilatildeo Independentemente de participar de eventos que forem promovidos ou oferecidos pelo IF Goiano Cacircm-pus Ceres compete ao aluno desenvolver esforccedilos para buscar na comunidade externa e participar da realizaccedilatildeo de outros que sejam promovidos ou realizados por oacutergatildeos puacuteblicos ou privados eou institui-ccedilotildees atuantes na comunidade que por sua natureza possam vir a ser aproveitados com vistas agrave integra-lizaccedilatildeo de Atividades Complementares As Atividades Complementares satildeo compostas por um conjunto de atividades extracurriculares tais como participaccedilatildeo em conferecircncias seminaacuterios simpoacutesios palestras congressos cursos intensivos bem como outras atividades cientiacuteficas profissionais culturais e de complementaccedilatildeo curricular Podem tambeacutem incluir projetos de pesquisa monitoria iniciaccedilatildeo cientiacutefica (IC) e projetos de extensatildeo A base para a elaboraccedilatildeo das Atividades Complementares foi a Resoluccedilatildeo nordm 0012014 do Instituto Fe-deral Goiano que se refere Art 73 As atividades complementares constituem-se como instrumento para o aprimoramento da for-maccedilatildeo baacutesica com elementos enriquecedores do perfil profissional e da formaccedilatildeo cidadatilde que natildeo es-tatildeo compreendidos no desenvolvimento regular das disciplinas da matriz curricular sect1ordm Satildeo consideradas atividades complementares aquelas de natureza acadecircmica cientiacutefica artiacutestica e cultural que buscam a integraccedilatildeo entre ensino pesquisa e extensatildeo sect2ordm As atividades complementares dos cursos deveratildeo estar previstas e regulamentadas no respectivo PPC e devem ser desenvolvidas no decorrer da formaccedilatildeo acadecircmica do estudante no curso de gradua-ccedilatildeo Art 74 Eacute de inteira responsabilidade do discente realizar e comprovar as atividades complementares junto agrave coordenaccedilatildeo de curso Art 75 A validaccedilatildeo das atividades complementares no sistema acadecircmico seraacute realizada pela coordena-ccedilatildeo de curso

Satildeo consideradas como atividades complementares ao curriacuteculo do curso de Sistemas de In-formaccedilatildeo as seguintes atividades

Atividades Complementares

Atividade Horas (paridade)

Participaccedilatildeo em curso (oficina minicurso extensatildeo capacitaccedilatildeo treinamento) e similar de natureza acadecircmica eou profissional

1 h = 1 h

Ministrante de curso de extensatildeo de palestra debatedor em mesa-redonda e similar

1 h = 1 h

Atividade de monitoria miacutenimo de 100 horas 1 h = 1 h

Atividade de iniciaccedilatildeo cientiacutefica ou projeto de pesquisa miacutenimo de 80 horas 1 h = 1 h

Publicaccedilatildeo de artigo cientiacutefico completo (artigo efetivamente publicado ou com aceite final de publicaccedilatildeo) em perioacutedico

50 h por publicaccedilatildeo

Apresentaccedilatildeo de resumo em anais de evento cientiacutefico como autor 10 h por apresenta-ccedilatildeo

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Participaccedilatildeo em evento (congresso seminaacuterio simpoacutesio workshop palestra conferecircncia feira) e similar de natureza acadecircmica

1 h = 1 h

Apresentaccedilatildeo de trabalho cientiacutefico (inclusive pocircster) em evento de acircmbito regional nacional ou internacional como autor

10 h por apresenta-ccedilatildeo

Viagem de estudo e visita teacutecnica 1 dia =8 h

Participaccedilatildeo em comissatildeo organizadora de evento e similar 20 h por evento

Certificaccedilatildeo profissional na aacuterea do Curso Horas do certificado

Participaccedilatildeo em eventos de extensatildeo miacutenimo de 20 horas 1 h = 1h

Participaccedilatildeo em grupos de estudos eou pesquisa supervisionados por um do-cente miacutenimo de 40 horas

1 h = 1h

Unidades Curriculares que natildeo integram a matriz curricular do curso mas que sejam na aacuterea de Sistemas Informaccedilatildeo ou afins miacutenimo de 40 e maacuteximo de 80 horas

1 h = 1 h

O regulamento das atividades complementares pode ser verificada no Anexo 3 4193 Trabalho de Conclusatildeo de Curso Trabalho de Conclusatildeo de Curso eacute uma disciplina obrigatoacuteria da Estrutura Curricular do Curso de Siste-mas de Informaccedilatildeo que tem por objetivo a elaboraccedilatildeo e o desenvolvimento de um Projeto cujo resul-tado pode ser documentado na forma de monografia artigo cientiacutefico (desde que haja submissatildeo) ou manual teacutecnico envolvendo atividades (avaliaccedilatildeo projeto desenvolvimento modificaccedilatildeo e outras) relacionadas a um sistema de software eou hardware no qual se adquiram novos conhecimentos eou se aprofundem os jaacute adquiridos com acompanhamento de um professor orientador O Projeto pode ser desenvolvido em qualquer uma das subaacutereas de conhecimento da aacuterea de Sistemas de Informaccedilatildeo individualmente desde que haja disponibilidade de um orientador com conhecimento especiacutefico na aacuterea de pesquisa O curso de Bacharelado em Sistemas de Informaccedilatildeo do IF Goiano Cacircmpus Ceres determina em seu cur-riacuteculo que o TC ndash ocorra no 7ordm periacuteodo com a disciplina denominada TC I e no 8ordm periacuteodo com a disciplina denominada TC II ambas com carga horaacuteria de 60 (sessenta) cada totalizando em 120 horasaulas Os acadecircmicos Matriculados na disciplina TC I comeccedilaratildeo a desenvolver seu TC sob a orientaccedilatildeo do Professor Orientador com auxiacutelio do Coordenador de TC Inicialmente o aluno deveraacute elaborar um pro-jeto e depois de validado pelo Professor Orientador comeccedilaraacute sua execuccedilatildeo Na disciplina de TC II o aluno deveraacute dar continuidade no seu TC ou seja continuar a execuccedilatildeo e sua finalizaccedilatildeo conforme calendaacuterio acadecircmico O Curso contaraacute com um Professor da disciplina de TC que seraacute o proacuteprio coordenador de TC e cada acadecircmico teraacute um Professor-Orientador de conteuacutedo para seu Trabalho Final de Curso Para escrita do TC o curso de Sistemas de Informaccedilatildeo deve obedecer ao ldquoManual de normas para a redaccedilatildeo de projetos e trabalhos de cursordquo do IF Goiano ndash Cacircmpus Ceres O regulamento do trabalho de conclusatildeo de curso pode ser verificado no item Anexo 4 4194 Programas de Iniciaccedilatildeo Cientiacutefica e Projetos de Pesquisa O IF Goiano em parceria com o CNPq possui um Programa Institucional de Bolsas de Iniciaccedilatildeo Cientiacutefica contemplando a) bolsas de iniciaccedilatildeo cientiacutefica em desenvolvimento tecnoloacutegico e inovaccedilatildeo (PIBITI) b) bolsas de Iniciaccedilatildeo Cientiacutefica para o Ensino Meacutedio -PIBIC-EM e c) bolsas de Iniciaccedilatildeo Cientiacutefica Voluntaacuteria ndashPIVIC O programa estimula agrave formaccedilatildeo de novos pesquisadores privilegiando a participaccedilatildeo ativa de alunos em projetos de pesquisa com orientaccedilatildeo de servidor qualificado Aleacutem disso visa proporcionar a apren-dizagem de teacutecnicas e meacutetodos de pesquisa e obtenccedilatildeo de novos produtos e processos bem como es-timular o desenvolvimento do pensar cientiacutefico e da criatividade contribuindo na formaccedilatildeo de novos pesquisadores

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Os resultados obtidos nos projetos de pesquisas satildeo divulgados na Jornada de Iniciaccedilatildeo Cientiacutefica do IF Goiano e tambeacutem em Congressos estaduais nacionais e internacionais O Cacircmpus estimula a participa-ccedilatildeo de servidores e alunos em eventos para apresentaccedilatildeo de trabalhos assim como a publicaccedilatildeo de artigos em perioacutedicos especializados O programa eacute regido pela Resoluccedilatildeo do Conselho Superior do IF Goiano nordm 033 de 13092011 e editais especiacuteficos publicados anualmente Atualmente alguns projetos jaacute estatildeo em andamento nos cursos de Informaacutetica Integrado ao Ensino Meacutedio tais como

A participaccedilatildeo dos alunos nas Olimpiacuteadas Brasileiras de Informaacutetica como o projeto ldquoTreina-mento em Algoritmos e Programaccedilatildeo para Alunos do Ensino Meacutediordquo aprovado no edital 942013 pelo CNPq

A participaccedilatildeo de alunos no projeto GRAIF - Grupo de Estudos de Roboacutetica e Automaccedilatildeo do IF Goiano (Iniciaccedilatildeo Cientiacutefica)

No caso de monitoria existe um regulamento do Instituto Federal de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Goiano que estabelece as normas para as atividades de monitoria e o processo de seleccedilatildeo de monitores eacute regido em editais especiacuteficos divulgados semestralmente no Cacircmpus Para a extensatildeo a Coordenaccedilatildeo de Integraccedilatildeo Escola-Comunidade eacute o setor responsaacutevel pelo cadastro de propostas e pela concessatildeo de recursos e bolsas para execuccedilatildeo das mesmas Todas as accedilotildees de ex-tensatildeo satildeo regulamentadas pela Resoluccedilatildeo Nordm 0152013 de 01 de marccedilo de 2013 do IF Goiano e editais especiacuteficos divulgados pelo Cacircmpus O objetivo eacute a inserccedilatildeo dos alunos em projetos de pesquisa e extensatildeo universitaacuteria na regiatildeo onde se encontra o curso Possibilitando que tanto alunos quanto docentes participem de editais de fomento e bolsas de apoio tecnoloacutegico e apoio social A intenccedilatildeo eacute motivar os alunos em projetos de pesquisa e extensatildeo desde o primeiro semestre letivo dessa forma eacute importante a implantaccedilatildeo de uma Empresa Juacutenior onde o desenvolvimento de software seraacute o foco principal Essa praacutetica eacute instrumento importante na formaccedilatildeo do bacharel em Sistemas de Informaccedilatildeo tendo em vista a experiecircncia controlada mas dotada de realismo que ela representa O incentivo seraacute tambeacutem para participaccedilatildeo em editais externos como CNPq FAPEG e para Programas de Incubadoras de Empresas O objetivo tambeacutem eacute estimular e apoiar a participaccedilatildeo efetiva do aluno em eventos de divulgaccedilatildeo da produccedilatildeo acadecircmica e cientiacutefica O estiacutemulo agrave participaccedilatildeo vem desde a promoccedilatildeo de eventos internos promovidos pelo Curso de Sistemas de Informaccedilatildeo ateacute a participaccedilatildeo em eventos regionais nacionais e internacionais O curso pretende articular a formaccedilatildeo de grupos de estudos para produccedilatildeo de artigos cientiacuteficos

420 Avaliaccedilatildeo 4201 Avaliaccedilatildeo do Processo Ensino-Aprendizagem A avaliaccedilatildeo da aprendizagem eacute entendida como parte do processo educacional que permite delinear obter e fornecer informaccedilotildees uacuteteis para a tomada de decisotildees quanto ao desenvolvimento e redirecio-namento do processo ensino-aprendizagem A aprendizagem dos alunos para fins de avaliaccedilatildeo se fundamentaraacute natildeo simplesmente na accedilatildeo de jul-gar a reproduccedilatildeo dos conteuacutedos aprendidos mas no niacutevel de interatividade com o objeto de estudo no processo de construccedilatildeo de conceitos e na aplicabilidade destes conhecimentos na resoluccedilatildeo de proble-mas O processo de avaliaccedilatildeo deve constituir-se no principal instrumento de investigaccedilatildeo diagnoacutestica contiacute-nua cumulativa e sistemaacutetica em cada etapa educativa para a busca incessante de compreensatildeo das dificuldades do educando e da instituiccedilatildeo na dinamizaccedilatildeo de novas oportunidades de conhecimento A avaliaccedilatildeo deve ser contiacutenua gradual mediadora diagnoacutestica formativa somativa e cumulativa en-volvendo todos os atores sendo seus resultados computados e divulgados ao final da aplicaccedilatildeo das estrateacutegias de avaliaccedilatildeo O processo de avaliaccedilatildeo deve estimular o desenvolvimento do aluno despertando-o para suas possibili-dades criando expectativas positivas e elevando a auto-estima dos educandos

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Os instrumentos de avaliaccedilatildeo do rendimento escolar a criteacuterio do professor seratildeo preferencialmente a observaccedilatildeo direta a avaliaccedilatildeo escrita a avaliaccedilatildeo praacutetica seminaacuterios elaboraccedilatildeo de redaccedilotildees artigos de revisatildeo bibliograacutefica relatoacuterios memoriais e pesquisa cientiacutefica O Regulamento dos Cursos de Graduaccedilatildeo do IF Goiano estabelece que para ser aprovado o aluno deve apresentar rendimento igual ou superior a 60 pontos e no miacutenimo 75 de frequecircncia O aluno que natildeo atender esses criteacuterios mas apresentar meacutedia final igual ou superior a 30 pontos e frequecircncia miacute-nima de 75 poderaacute realizar avaliaccedilatildeo final A avaliaccedilatildeo final deveraacute abranger no miacutenimo 75 do con-teuacutedo desenvolvido ao longo do semestre previsto no plano de ensino As avaliaccedilotildees realizadas no decorrer do semestre satildeo discutidas com a turma e apoacutes sua correccedilatildeo en-tregues aos alunos As notas satildeo publicadas ateacute a data-limite prevista em calendaacuterio acadecircmico Os criteacuterios de avaliaccedilatildeo adotados no curso de Sistemas de Informaccedilatildeo deveraacute estar de acordo com o regulamento dos cursos de graduaccedilatildeo do IF Goiano

4202 Conclusatildeo do Curso (Certificados e diplomas) Para que o aluno conclua o curso de Sistemas de Informaccedilatildeo eacute necessaacuterio o cumprimento da estrutura curricular descrita no quadro abaixo

Modalidade Bacharel

Titulaccedilatildeo Bacharel em sistemas de Informaccedilatildeo Prazo para integralizaccedilatildeo curricular (Semestres) Miacutenimo 08 e Maacuteximo14 Carga horaacuteria de componentes curriculares obrigatoacuterios

2 320 horas (7733)

Trabalho de Conclusatildeo de Curso ndash componente curricular obrigatoacuterio

120 horas (400)

Carga horaacuteria de componentes curriculares optativas

200 horas (666)

Atividade Complementares 160 horas (533) Estaacutegio Supervisionado 200 horas (666) Carga horaacuteria Total 3000 horas

Quanto agrave aquisiccedilatildeo de certificados e diplomas o graduando do curso de Sistemas de Informaccedilatildeo deveraacute obedecer todos os tramites conforme especificado nos artigos 136 a 140 do Regulamento dos Cursos de Graduaccedilatildeo do Instituto Federal Goiano Art 136 O IF Goiano conferiraacute o diploma de graduado agravequeles que concluiacuterem todas as exigecircncias curri-culares estabelecidas no PPC de seu respectivo curso e a colaccedilatildeo de grau oficial Art 137 A expediccedilatildeo do diploma de cursos de graduaccedilatildeo dos discentes deveraacute ser feita pelo cacircmpus de origem e o registro do mesmo seraacute realizado pelo Nuacutecleo de Registros Acadecircmicos da Proacute-Reitoria de Ensino do IF Goiano Art 138 O diploma dos cursos de graduaccedilatildeo deveraacute ser assinado pelo Reitor e pelo Diretor-Geral do Cacircmpus de origem Art 139 O prazo para a expediccedilatildeo do diploma eacute de 90 dias e para a expediccedilatildeo do histoacuterico escolar do estudante eacute 20 dias uacuteteis contados a partir da data de requerimento

sect1ordm A requisiccedilatildeo dos documentos supracitados deveraacute ser feita pessoalmente pelo concluinte ou por procuraccedilatildeo simples sect2ordm Deveraacute ser anexado junto agrave procuraccedilatildeo o documento de identificaccedilatildeo do concluinte com foto e assinatura para a devida autenticaccedilatildeo junto agrave Coordenaccedilatildeo de Registros Acadecircmicos sect3ordm Caso o documento de identificaccedilatildeo natildeo esteja anexado agrave procuraccedilatildeo ou haja duacutevida quando a autenticidade do documento eou assinatura o servidor do IF Goiano deveraacute solicitar a autenticaccedilatildeo da procuraccedilatildeo em cartoacuterio para prosseguimento do tracircmite conforme Art 9ordm do Decreto nordm 6932 de 11 de agosto de 2009

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Art 140 Considerando a Portaria nordm 01 de 9 de marccedilo de 1982 o estudante formado no IF Goiano poderaacute requerer segunda via de seu diploma eou histoacuterico escolar mediante justificativa fundamenta-da por escrito e a contribuiccedilatildeo de valor estabelecido em normas internas vigentes

4203 Avaliaccedilatildeo da Qualidade do Curso A avaliaccedilatildeo do curso de Sistema de Informaccedilatildeo teraacute como objetivo a identificaccedilatildeo das condiccedilotildees de ensino oferecidas aos estudantes em especial agraves relativas ao perfil do corpo docente agraves instalaccedilotildees fiacutesicas e agrave organizaccedilatildeo didaacutetico-pedagoacutegica Em relaccedilatildeo agrave avaliaccedilatildeo do desempenho dos estudantes essa eacute realizada por meio da aplicaccedilatildeo do Exa-me Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) que consiste em um instrumento de avaliaccedilatildeo que integra o Sistema Nacional de Avaliaccedilatildeo da Educaccedilatildeo Superior (SINAES) e tem como objetivo acompanhar o processo de aprendizagem e o rendimento dos alunos dos cursos de graduaccedilatildeo em rela-ccedilatildeo aos conteuacutedos programaacuteticos agraves habilidades e competecircncias desenvolvidas De acordo com a Lei nordm 10861 de 14 de abril de 2004 Art 5ordm sect 5ordm o ENADE eacute componente curricular obrigatoacuterio dos cursos de graduaccedilatildeo Por isso os estudantes selecionados pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Aniacutesio Teixeira (INEP) para participarem do ENADE deveratildeo comparecer e reali-zar obrigatoriamente o Exame como condiccedilatildeo indispensaacutevel para sua colaccedilatildeo de grau e emissatildeo de histoacuterico escolar Satildeo avaliados pelo Exame todos os alunos do primeiro ano do curso como Ingressantes e do uacuteltimo ano do curso como Concluintes Ingressantes satildeo todos aqueles que ateacute uma determinada data estipulada a cada ano pelo INEP tiverem concluiacutedo entre 7 e 22 da carga horaacuteria miacutenima do curriacuteculo do curso Jaacute os concluintes satildeo todos os estudantes que integralizaram pelo menos 80 da carga horaacuteria miacutenima do curriacuteculo do respectivo curso ateacute uma determinada data estipulada pelo INEP a cada ano ou ainda os que tenham condiccedilotildees acadecircmicas de conclusatildeo do curso durante o referido ano letivo O acompanhamento e a avaliaccedilatildeo do Projeto Pedagoacutegico do Curso de Bacharelado em Sistemas de In-formaccedilatildeo seratildeo feitos permanentemente pelo Nuacutecleo Docente Estruturante (NDE) do Curso na busca de reconstruccedilatildeo das praacuteticas e modalidades de trabalho que compotildeem o projeto Quando necessaacuterio o NDE encaminharaacute relatoacuterio com proposta de possiacuteveis alteraccedilotildees do projeto Esta avaliaccedilatildeo seraacute pautada no acompanhamento dos seguintes aspectos atraveacutes do Colegiado do Curso de Sistemas de Informaccedilatildeo a) Avaliaccedilatildeo dos docentes pelos discentes b) Avaliaccedilatildeo dos componentes curriculares pelos discentes c) Avaliaccedilatildeo do aproveitamento de aprendizagem do aluno d) Avaliaccedilatildeo do curso pelos egressos e) Reuniotildees perioacutedicas com os professores envolvidos no curso enfocando as metodologias de ensino empregadas O Colegiado de Curso deveraacute organizar espaccedilos de discussatildeo e acompanhamento da qualificaccedilatildeo didaacuteti-co-pedagoacutegica dos docentes atraveacutes de levantamentos semestrais que permitem observar a produccedilatildeo dos professores e o investimento realizado no sentido da socializaccedilatildeo de pesquisas em diferentes espa-ccedilos da comunidade O Colegiado do Curso de Sistemas de Informaccedilatildeo deveraacute ser formado de acordo com o Regulamento dos Cursos Superiores do IF Goiano Outro formato de avaliaccedilatildeo eacute a Comissatildeo Proacutepria de Avaliaccedilatildeo (CPA) prevista pelo SINAES tendo o propoacutesito de promover uma cultura de avaliaccedilatildeo na Instituiccedilatildeo ao mesmo tempo em que retrata o compromisso institucional com o autoconhecimento e sua relaccedilatildeo com o todo em prol da qualidade dos serviccedilos prestados agrave sociedade A CPA do IF Goiano foi instituiacuteda pelo seu Conselho Superior por meio da Resoluccedilatildeo nordm 232010 para conduzir o processo de avaliaccedilatildeo da instituiccedilatildeo sistematizar os resulta-dos e divulgaacute-los em forma de relatoacuterios no site da Instituiccedilatildeo

421Corpo Docente 4211Coordenador Liacutevia Mancine Coelho de Campos Graduada em Ciecircncias da Computaccedilatildeo pela Universidade de Rio Verde-GO Especialista em Administra-ccedilatildeo em Sistemas de Informaccedilatildeo pela Universidade Federal de Lavras Mestranda (conclusatildeo da Disserta-ccedilatildeo) pela Universidade de Brasiacutelia na Faculdade de Tecnologia Possui experiecircncia com o curso de Ba-

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charel em Sistemas de Informaccedilatildeo onde foi professora efetiva na Universidade Estadual de Goiaacutes de-sempenhando funccedilotildees como coordenadora de Trabalho de Conclusatildeo representante docente no Cole-giado coordenadora de eventos regionais na aacuterea de Sistemas de Informaccedilatildeo Experiecircncia com Incuba-dora de Empresa onde possui projeto de desenvolvimento de software incubado Acompanhou a im-plantaccedilatildeo de uma Empresa Juacutenior na Unidade onde era professora Aacuterea de pesquisa Engenharia de Software Atualmente professora efetiva com dedicaccedilatildeo exclusiva no Instituto Federal Goiano Cacircmpus Ceres 4212 Docentes A projeccedilatildeo da carga horaacuteria dos docentes de informaacutetica estaacute no Anexo 5 deste documento Informaccedilotildees dos professores do curso de Sistemas de Informaccedilatildeo

Professor Formaccedilatildeo Acadecircmica Titulaccedilatildeo Regime de Trabalho

Adriano Oliveira Abratildeo Pes-soa

Bacharel em Sistemas de Informccedilatildeo

Mestre Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Alexsandra Valeacuteria Sousa Costa de Lima

Engenheira Agrocircnoma Doutora Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Andreacute Luiz Nascente Ferreira Tecnoacutelogo em Processa-mento de Dados Licencia-tura em Informaacutetica

Mestre 20 horassemanais

Denise Dias Lic Liacutenguas Modernas ndash Habilitaccedilatildeo Portuguecircs e FrancecircsBacharel em Direi-to


Faacutetima da Conceiccedilatildeo Moreira Licenciatura em Matemaacuteti-ca


Flaacutevia Bastos da Cunha Licenciatura em Filoso-fiaBacharel em Filosofia


Flaacutevia Oliveira Abratildeo Pessoa Bacharel em Zootecnia Doutoranda Dedicaccedilatildeo Exclusiva Flaacutevio Manoel Coelho Borges Cardoso

Bacharel em Administraccedilatildeo Doutorando Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Luiz Eduardo de Jesus Fleury Licenciado em Histoacuteria Mestrando Dedicaccedilatildeo Exclusiva Gleidson Caetano da Silveira Pinto

Bacharel em Administraccedilatildeo com Habilitaccedilatildeo em Gestatildeo de Sistemas

Especialista Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Jaqueline Alves Ribeiro Bacharel em Ciecircncias da Computaccedilatildeo

Doutoranda Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Liacutevia Mancine Coelho de Campos

Bacharel em Ciecircncia da Computaccedilatildeo

Mestranda Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Luciane Oliveira M Andrade Licenciatura em Matemaacuteti-ca


Marcos de Moraes Sousa Bacharel m Administraccedilatildeo Doutorando Dedicaccedilatildeo Exclusiva Rangel Rigo Bacharel em Ciecircncia da

Computaccedilatildeo Mestre Dedicaccedilatildeo Exclusiva

Rodrigo de Sousa Gomide Bacharel em Anaacutelise de Sistemas


Ronneesley Moura Teles Bacharel em Sistemas de Informaccedilatildeo


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Disciplinas do curso de Sistemas de Informaccedilatildeo com o respectivo professor

Disciplina Professor

Teacutecnicas de Programaccedilatildeo Ronneesley

Loacutegica e Matemaacutetica Discreta Liacutevia

Introduccedilatildeo a Sistemas de Informaccedilatildeo Jaqueline

Metodologia Cientiacutefica Alexsandra

Arquitetura e Organizaccedilatildeo de Computadores Rangel

Sistemas Digitais Gleidson

Linguagem de Programaccedilatildeo I Rodrigo

Caacutelculo Diferencial e Integral Luciane

Banco de Dados I Andreacute

Sistemas Operacionais Rangel

Teoria Geral de Sistemas Jaqueline

Anaacutelise de Sistema Orientado a Objetos Liacutevia

Linguagem de Programaccedilatildeo II Rodrigo

Estruturas de Dados Ronneesley

Banco de Dados II Andreacute

Probabilidade e Estatiacutestica Flaacutevia Oliveira

Fundamentos de Administraccedilatildeo Flaacutevio

Programaccedilatildeo Orientada a Objetos Ronneesley

Programaccedilatildeo Web I Adriano

Engenharia de Software Liacutevia

Rede de Computadores Rangel

Teoria da Computaccedilatildeo Liacutevia

Programaccedilatildeo Web II Rodrigo

Pesquisa Operacional Faacutetima

Gerencia de Projetos de Software Liacutevia

Interface Homem Maacutequina Andreacute

Psicologia Organizacional Flaacutevia Bastos

Teste de Software Liacutevia

Programaccedilatildeo para dispositivos moacuteveis Ronneesley

Seguranccedila e Auditoria da Informaccedilatildeo Rangel

Organizaccedilatildeo Sistemas e Meacutetodos Flaacutevio

Praacutetica de Desenvolvimento de Software Adriano

Simulaccedilatildeo de Sistemas de Informaccedilatildeo Adriano

Desenvolvimento de Software baseado em Frameworks Rodrigo

Eacutetica Computador e Sociedade Denise

Teoria dos Grafos Liacutevia

Trabalho de Conclusatildeo I Jaqueline

Empreendedorismo Marcus Morais

Padrotildees de Projeto Ronneesley

Relaccedilotildees Eacutetnico-Raciais no Brasil Luiz Eduardo

Trabalho de Conclusatildeo II Jaqueline

422 Nuacutecleo Docente Estruturante ndash NDE O Nuacutecleo Docente Estruturante (NDE) do curso eacute formado por um grupo de professores sendo respon-saacutevel pelo acompanhamento pedagoacutegico do curso no processo de concepccedilatildeo consolidaccedilatildeo e atualiza-ccedilatildeo contiacutenua do projeto do curso As atribuiccedilotildees do NDE estatildeo definidas no regulamento dos cursos de graduaccedilatildeo do IF Goiano e na reso-luccedilatildeo CONAES nordm 01 de 17 de junho de 2010

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O Nuacutecleo Docente Estruturante do Curso de Sistemas de Informaccedilatildeo foi estruturado de acordo com a Portaria nordm 090 do IF Cacircmpus Ceres de 04 de abril de 2014 e conta com os seguintes membros Ronne-esley Moura Teles Gleidson Caetano da Silveira Pinto Andreacute Luiz Nascente Ferreira Liacutevia Mancine Coe-lho de Campos Rangel Rigo e Rodrigo de Sousa Gomide

423 Infraestrutura O Instituto Federal Goiano - Cacircmpus Ceres possui um terreno de 1931231 msup2 (193 hectares) sendo que 16370 msup2 satildeo de aacuterea construiacuteda 952 msup2 de aacuterea administrativa 862 msup2 de aacuterea pedagoacutegica (salas de aula e laboratoacuterios) e 7406 msup2 de aacuterea esportiva O abastecimento de energia eleacutetrica proveacutem de rede de concessionaacuteria particular regional O abasteci-mento de aacutegua proveacutem de Estaccedilatildeo de Tratamento de Aacutegua pertencente agrave Instituiccedilatildeo que capta a aacutegua agraves margens do Rio Verde O esgoto sanitaacuterio eacute contido em fossas e lagoas de decantaccedilatildeo Uma parte do lixo eacute encaminhada para reciclagem e outra parte eacute coletada pela Prefeitura Municipal de Ceres Em relaccedilatildeo agrave internet o IF Goiano - Cacircmpus Ceres possui conexatildeo em alta velocidade proporcionada por dois links dedicados sendo um de 10 Mbps e o outro de 4Mbps

4231 Gabinete de trabalho para os Professores O gabinete de trabalho dos professores eacute compartilhado e a separaccedilatildeo entre um gabinete e outro eacute feito atraveacutes de divisoacuterias alguns gabinetes podem ser divididos com ateacute trecircs professores Em todos os gabinetes eacute possiacutevel se conectar a internet atraveacutes da tecnologia wi-fi ou mesmo atraveacutes de cabeamento Existe uma impressora que eacute compartilhada entre os professores que tambeacutem utiliza a tecnologia wi-fi O gabinete de trabalho apresenta boa iluminaccedilatildeo e ventilaccedilatildeo adequada Eacute nesse gabinete que os professores podem fazer seus planejamentos e demais atividades relacionados ao seu trabalho bem como utilizar para atendimento de alunos

4232 Sala de Professores O Cacircmpus possui um bloco destinado aos professores onde existem 11 ambientes ou boxes com meacutedia de 77 m

2 de aacuterea com mesas cadeiras e um armaacuterio O bloco ainda conteacutem 02 banheiros (masculino e

feminino) uma sala de estar com copa de aacuterea de 2516 m2

4233 Sala de Aula O Cacircmpus Ceres possui atualmente dois pavilhotildees destinados a aulas sendo estes descritos abaixo

Pavilhatildeo do Bloco D conteacutem 02 blocos cada um contendo 07 salas de aulas com aacuterea individual de 56 m

2

Pavilhatildeo do Bloco de Ciecircncias Agraacuterias possui 02 blocos sendo que um conteacutem 07 salas de aula com aacuterea individual de 63 m

2 e outro bloco contendo 10 salas (84 m

2) sendo 04 destinadas agraves

Coordenaccedilotildees dos Cursos Superiores 02 sanitaacuterios para funcionaacuterios 02 sanitaacuterios para aca-decircmicos com acessibilidade para portadores de necessidades especiais sendo um feminino (2324 m2) e outro masculino (17 m2) Neste bloco estatildeo localizados 05 laboratoacuterios para ensi-nopesquisaextensatildeo com aacuterea individual de 42 m

2 sendo eles de Biologia Vegetal Zoolo-

giaAnatomia Microbiologia e de Instrumental

4234 Sala de coordenaccedilatildeo Para os cursos superiores que satildeo oferecidos no Bloco de Ciecircncias Agraacuterias as salas de Coordenaccedilatildeo satildeo situadas nesse bloco Para o curso de Sistemas de Informaccedilatildeo como as aulas em grande maioria se concentraraacute nos laboratoacuterios de informaacutetica e tambeacutem no bloco D a sala de coordenaccedilatildeo seraacute bloco D no setor pedagoacutegico

4235 Laboratoacuterios a serem utilizados no curso O IF Goiano Cacircmpus Ceres possui 06 laboratoacuterios de informaacutetica destinados ao ensi-nopesquisaextensatildeo com aacuterea meacutedia de 6304 m

2 sendo 04 destinados agraves disciplinas que envolvem

aacuterea especiacutefica de desenvolvimento de software como tambeacutem para ensino da informaacutetica baacutesica de outros cursos Estes possuem em meacutedia 33 computadores com sistemas operacionais Linux e Windows instalados aleacutem da suiacutete de pacotes LibreOffice e softwares necessaacuterio agraves disciplinas da aacuterea de informaacute-tica Os demais laboratoacuterios satildeo utilizados para o ensino de conteuacutedos especiacuteficos sendo um deles de Mon-tagem e Manutenccedilatildeo de Computadores e o outro de Redes de Computadores Vale ressaltar que todos satildeo climatizados possuem projetor multimiacutedia fixos no teto e acesso a Internet

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4236 Biblioteca A Biblioteca atual possui uma aacuterea de 23495 msup2 com acervo variado contendo livros e perioacutedicos A mesma possui banheiro feminino e masculino e espaccedilo administrativo para catalogaccedilatildeo dos materiais No entanto estaacute em andamento agrave construccedilatildeo de uma biblioteca com aacuterea de 900 msup2 para comportar o crescente nuacutemero de alunos dos vaacuterios cursos oferecidos na Instituiccedilatildeo oferecendo aacuterea reservada para leituraestudos por parte dos usuaacuterios O horaacuterio de funcionamento possibilita aos usuaacuterios sua utilizaccedilatildeo nos trecircs turnos em que a Instituiccedilatildeo ministra aulas estando aberta todos os dias uacuteteis das 7h agraves 23h Em relaccedilatildeo aos recursos humanos o setor possui duas bibliotecaacuterias e uma auxiliar aleacutem de contar com trecircs estagiaacuterios atuantes no controle do fluxo de atendimento (empreacutestimo de materiais renovaccedilotildees devoluccedilotildees e auxiacutelio em pesquisas) e organizaccedilatildeo do setor O acervo bibliograacutefico que atenderaacute o curso de Sistemas de Informaccedilatildeo no que se refere tanto a biblio-grafia baacutesica como a complementar estaacute no ementaacuterio apresentado nesse O acervo atual na aacuterea de informaacutetica pode ser conferido no mesmo anexo 6 Parte dos livros necessaacuterios para o curso de graduaccedilatildeo estatildeo em fase de aquisiccedilatildeo uma vez que algu-mas obras tambeacutem completam o ensino teacutecnico em informaacutetica

4237 Atendimento as pessoas portadores de necessidades especiacuteficas eou de mobilidade reduzida O IF Goiano - Cacircmpus Ceres busca implementar accedilotildees inclusivas estendendo seus serviccedilos aos diversos setores da sociedade a fim de aprofundar a participaccedilatildeo da escola nas grandes questotildees que visam sustentar e dar condiccedilotildees para o exerciacutecio da cidadania e acelerar o processo de democratizaccedilatildeo do acesso agrave educaccedilatildeo O Instituto possui o Nuacutecleo de Apoio aos Portadores de Necessidades Educativas Especiais (NAPNE) com o objetivo de capacitar profissionais para o trabalho nessa aacuterea aleacutem de projetar cursos que possibili-tem a inserccedilatildeo dos portadores de necessidades especiais no mundo do trabalho O NAPNE tambeacutem tem como objetivo proporcionar o ingresso dos portadores de necessidades especiacutefi-cas nos cursos Teacutecnicos e Superiores O IF Goiano - Cacircmpus Ceres possui acesso facilitado agraves salas de aula biblioteca banheiros e vagas de estacionamento devidamente identificados ao uso de portadores de necessidades especiais

4238 Recursos Audiovisuais O Cacircmpus possui 40 projetores multimiacutedia disponiacuteveis aos docentes aleacutem de 20 lousas interativas que podem ser utilizadas com o intuito de facilitar o processo ensinoaprendizagem

4239 Aacuterea de Lazer e circulaccedilatildeo A aacuterea de lazer disponibilizada aos alunos do Cacircmpus compreende as seguintes estruturas

02 quadras poliesportivas cobertas

01 quadra de areia

01 campo para futebol

01 academia de ginaacutestica e

01 piscina

42310 Serviccedilos Os discentes do Cacircmpus Ceres possuem agrave sua disposiccedilatildeo serviccedilos de assistecircncia meacutedica odontoloacutegica e social composta dos profissionais listados abaixo

Meacutedico

Auxiliar de enfermagem e enfermeira

Odontoacuteloga

Nutricionista

Psicoacuteloga

Assistente Social

Assistentes de alunos

Apoio pedagoacutegico e psicopedagoacutegico

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424 Referecircncias Bibliograacuteficas do Projeto (de acordo com as normas da ABNT) CNECES Nordm 1362012 Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduaccedilatildeo em Computaccedilatildeo 2012 Disponiacutevel em httpportalmecgovbrindexphpoption=com_docmanamptask=doc_detailsampgid=11205ampItemid= Acesso em fevereiro de 2014 IBGE Ensino Matriacutecula docentes e rede escolar 2012 lthttpwwwcidadesibgegovbrxtrastemasphplang=ampcodmun=520540ampidtema=117ampsearch=goias7Cceres7Censino-matriculas-docentes-e-rede-escolar-2012gt Acesso em maio de 2014 IF Goiano REGULAMENTO DOS CURSOS DE GRADUACcedilAtildeO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACcedilAtildeO CIEcircNCIA E TECNOLOGIA GOIANO 2014 IFG Paacutegina oficial do Instituto Federal de Goiaacutes Disponiacutevel em httpvestibularcefetgobrdemandacod=7348314 Acesso em maio de 2014 LAUDON K C LAUDON J P Sistemas de informaccedilatildeo com Internet4ordf ed Rio de Janeiro LTC 1999 UFG Paacutegina oficial da Universidade de Goiaacutes Disponiacutevel em httpwwwvestibularufgbr2013ps2013_1sitesistemaresultadocandidato_vaga_PS2013_1pdf Acesso em maio de 2014

425 Anexos

MATRIZ CURRICULAR ANEXO 1

INSTRUCcedilOtildeES NORMATIVAS RELATIVAS AO ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO ANEXO 2

INSTRUCcedilOtildeES NORMATIVAS RELATIVAS AgraveS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE SIS-TEMAS DE INFORMACcedilAtildeO ANEXO 3

INSTRUCcedilOtildeES NORMATIVAS RELATIVAS AO TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO (TC) DO CUR-SO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO ANEXO 4

PROJECcedilAtildeO DE CARGA HORAacuteRIA DOS DOCENTES ANEXO 5

REFEREcircNCIA DO ACERVO ATUAL DA BIBLIOTECA ANEXO 6

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ANEXO 1

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ANEXO 2

INSTRUCcedilOtildeES NORMATIVAS RELATIVAS AO ESTAacuteGIO SUPERVISIONADO CURSO DE SISTEMAS DE INFOR-MACcedilAtildeO

Art 1deg - O estaacutegio no curso de Sistemas de Informaccedilatildeo eacute uma etapa integrante e obrigatoacuteria desse curso e tem por objetivo a complementaccedilatildeo do curriacuteculo do aluno e sua integraccedilatildeo com a comunidade atra-veacutes do desenvolvimento de atividades vinculadas agrave sua aacuterea de formaccedilatildeo acadecircmico-profissional sect 1ordm - O Estaacutegio Curricular Obrigatoacuterio eacute regido por este Regulamento e pelo Regimento conforme Reso-luccedilatildeo Nordm 0332013 de 21 de Junho de 2013 do IF Goiano e no que couber Art 2ordm - O Estaacutegio Curricular Obrigatoacuterio eacute um conjunto de atividades de caraacuteter teacutecnico social e cultu-ral Proporciona a aplicaccedilatildeo dos conhecimentos teoacutericos por meio da vivecircncia em situaccedilotildees reais do exerciacutecio da futura profissatildeo Eacute um periacuteodo indispensaacutevel ao aprendizado para a qualificaccedilatildeo profissional permitindo a integraccedilatildeo da formaccedilatildeo teoacuterica agrave praacutetica Art 3ordm - Para realizar o estaacutegio o aluno deveraacute estar regularmente matriculado no curso Alunos com matriacutecula trancada natildeo poderatildeo realizar estaacutegio Art 4ordm - Para a realizaccedilatildeo do Estaacutegio Curricular os alunos deveratildeo estar cursando no miacutenimo o 6ordf periacute-odo do Curso de Sistemas de Informaccedilatildeo Paraacutegrafo uacutenico ndash Para que seja considerado estaacutegio os alunos deveratildeo atender as seguintes exigecircncias sect 1ordm Providenciar os documentos pertinentes de acordo Resoluccedilatildeo Nordm 0332013 de 21 de Junho de 2013 do IF Goiano prescrita no Art 11 e 12 sect 2ordm Vinculaccedilatildeo das atividades com o campo de formaccedilatildeo profissional Art 5ordm - Eacute de responsabilidade do aluno estagiaacuterio apresentar ao Setor responsaacutevel pelo Estaacutegio antes de iniciaacute-lo os documentos pertinentes

Art 6ordm - A carga horaacuteria exigida para o cumprimento do Estaacutegio Curricular Obrigatoacuterio do Curso de Sis-temas de Informaccedilatildeo eacute de no miacutenimo 200 (duzentas) horas distribuiacutedas da seguinte forma sect 1ordm 180 (cento e oitenta) hora para a realizaccedilatildeo in loco do estaacutegio e mais 20 (vinte) horas para realiza-ccedilatildeo para participaccedilotildees em reuniotildees de orientaccedilatildeo elaboraccedilatildeo do plano de estaacutegio curricular supervisio-nado e demais documentaccedilotildees e atividades relacionadas ao Estaacutegio

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ANEXO 3

INSTRUCcedilOtildeES NORMATIVAS RELATIVAS AgraveS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO

Art 1ordm Todas as atividades complementares deveratildeo ser comprovadas mediante declaraccedilatildeo certificado coacutepia do trabalho realizado ou outro tipo de registro

Paraacutegrafo Uacutenico Nas atividades em que natildeo houver emissatildeo de comprovante o aluno poderaacute solicitar agrave Coordenaccedilatildeo do Curso uma declaraccedilatildeo assinada pelo responsaacutevel pela atividade

Art 2ordm Para o registro acadecircmico de todas as atividades complementares o discente deveraacute entregar na Secretaria conforme Calendaacuterio Acadecircmico o requerimento especiacutefico para aprovaccedilatildeo e validaccedilatildeo juntamente com os documentos comprobatoacuterios originais ou coacutepias autenticadas A autenticaccedilatildeo de coacutepias poderaacute ser dispensada no caso do documento original ser apresentado ao servidor da Coordena-ccedilatildeo de Controle Acadecircmico

Paraacutegrafo Uacutenico A Coordenaccedilatildeo do Curso avalia o desempenho do aluno nas Atividades Complementa-res emitindo conceito satisfatoacuterio ou insatisfatoacuterio e estipulando a carga horaacuteria a ser aproveitada

Art 3ordm As atividades complementares podem ser cumpridas em atividades promovidas pelo IF Goiano por outras Instituiccedilotildees ou empresas sejam estas puacuteblicas ou privadas que propiciem complementaccedilatildeo da formaccedilatildeo do acadecircmico assegurando o alcance das finalidades previstas neste Projeto de Curso Superior e no Regulamento dos Cursos Superiores

Art 4ordm As atividades complementares estatildeo divididas em trecircs modalidades Ensino Pesquisa e Extensatildeo vinculadas em

I Ensino Monitorias em disciplinas referentes ao curso de Sistemas de Informaccedilatildeo ou

aacutereas afins Grupos de estudos eou pesquisa supervisionados por um docente Uni-dades Curriculares que natildeo integram a matriz curricular do curso mas que sejam na aacuterea de Sistemas Informaccedilatildeo ou afins Viagem teacutecnica e visita teacutecnica certificaccedilatildeo pro-fissional na aacuterea do Curso e Estaacutegio natildeo obrigatoacuterio na aacuterea de Sistemas de Informa-ccedilatildeo

II Pesquisa Participaccedilatildeo em Atividade de iniciaccedilatildeo cientiacutefica ou projeto de pesquisa Apresentaccedilatildeo de trabalho cientiacutefico (inclusive pocircster) em evento de acircmbito regional nacional ou internacional como autor publicaccedilatildeo de artigo cientiacutefico completo em perioacutedico publicaccedilatildeo de artigo cientiacutefico ou resumo em anais de evento cientiacutefico Trabalhos publicados em perioacutedicos cientiacuteficos participaccedilatildeo em evento (congresso seminaacuterio simpoacutesio workshop palestra conferecircncia feira) na aacuterea de Sistemas de In-formaccedilatildeo de natureza acadecircmica

III Extensatildeo Participaccedilatildeo em evento de extensatildeo Participaccedilatildeo em oficinas ministrante de curso de extensatildeo de palestra debatedor em mesa-redonda na aacuterea de Sistemas de Informaccedilatildeo ou aacutereas afins Participaccedilatildeo em curso (oficina minicurso extensatildeo ca-pacitaccedilatildeo treinamento) e similar de natureza acadecircmica eou profissional na aacuterea de Sistemas de Informaccedilatildeo ou aacutereas afins participaccedilatildeo em evento (congresso seminaacuterio simpoacutesio workshop palestra conferecircncia feira) na aacuterea de Sistemas de Informaccedilatildeo de natureza acadecircmica Participaccedilatildeo de comissatildeo organizadora de evento acadecircmico ou similar

Art 5ordm Para a participaccedilatildeo dos estudantes nas Atividades Complementares seratildeo observados os seguin-tes

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I Poderatildeo ser realizadas a partir do primeiro semestre II Devem ser compatiacuteveis com o Projeto Pedagoacutegico do Curso III Serem realizadas no periacuteodo de matriacutecula institucional IV Serem integralizadas ateacute sessenta dias do periacuteodo anterior a Conclusatildeo do Curso

Art 5ordm Estudantes ingressos no Curso atraveacutes de transferecircncia de outra IES e mudanccedila de curso que jaacute tiverem participado de Atividades Complementares seratildeo avaliados pela Coordenaccedilatildeo do Curso que poderaacute computar total ou parte da carga-horaacuteria Instituiccedilatildeo ou curso de origem em conformidade com as normas internas do Curso de Sistemas de Informaccedilatildeo do IF Goiano Cacircmpus Ceres

Art 6ordm Estudantes ingressos atraveacutes de admissatildeo de graduado deveratildeo desenvolver as Atividades Com-plementares requeridas no curso atual

Art 7ordm Casos omissos seratildeo resolvidos pela Coordenaccedilatildeo do Curso

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ANEXO 4

INSTRUCcedilOtildeES NORMATIVAS RELATIVAS AO TRABALHO DE CONCLUSAtildeO DE CURSO (TC) DO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMACcedilAtildeO Art 1ordm O Trabalho de Conclusatildeo (TC) eacute o trabalho final realizado pelos alunos do curso de Sistemas de Informaccedilatildeo por meio do qual o aluno deve desenvolver um projeto em uma determinada aacuterea do co-nhecimento devendo aplicar para isso os conceitos e as metodologias estudados durante o curso Art 2ordm Os objetivos a serem atingidos satildeo

I ndash aplicar e demonstrar os conhecimentos obtidos durante o curso II ndash desenvolver capacidades e habilidades cientiacuteficas e tecnoloacutegicas atraveacutes da realizaccedilatildeo de um projeto na aacuterea de Sistemas de Informaccedilatildeo III ndash relacionar os conteuacutedos trabalhados com estudos de casos reais oportunizando experiecircn-cias profissionais

Art 3ordm O trabalho de conclusatildeo ocorre em dois semestres previsto no curriacuteculo no 7ordm e 8ordm periacuteodo do curso totalizando 04 (quatro) creacuteditos equivalentes a 80 horasaula para cada semestre Art 4ordm A frequecircncia miacutenima exigida para a aprovaccedilatildeo na disciplina eacute controlada no 7ordm periacuteodo pela presenccedila em sala de aula com o professor da disciplina de TC e no 8ordm periacuteodo o controle eacute feito atraveacutes das reuniotildees e das atividades marcadas pelo professor orientador Paraacutegrafo uacutenico Como percentual de referecircncia eacute utilizado o regimental ou seja 75 de presenccedila das horas correspondentes a estas atividades Art 5ordm O Trabalho de Conclusatildeo do Curso de Sistemas de Informaccedilatildeo constitui-se de duas etapas

I Proposta (projeto) de Trabalho de Conclusatildeo elaborada no primeiro bimestre letivo do 7ordm periacute-odo que deve apresentar aleacutem do tema os seguintes itens

a) identificaccedilatildeo ndash nome do aluno do orientador e tiacutetulo provisoacuterio b) resumo c) motivaccedilatildeo d) objetivos e) metodologia com indicaccedilatildeo de recursos de hardware e de software f) cronograma

Paraacutegrafo Uacutenico O projeto eacute avaliado pelo professor orientador que deve emitir parecer sobre sua viabilidade

II Trabalho de Conclusatildeo que deve apresentar o estudo realizado os resultados obtidos a con-

tribuiccedilatildeo do trabalho e perspectivas de novos trabalhos Paraacutegrafo Uacutenico O TC deve comeccedilar a ser executado no 7ordm periacuteodo

Art 6ordm O corpo discente para TC eacute formado pelos alunos regularmente matriculados nesta disciplina e recomenda-se que tenham 70 dos creacuteditos concluiacutedos para desenvolver o trabalho de conclusatildeo com os requisitos necessaacuterios

Art7ordm Os alunos que cursam a disciplina de Trabalho de Conclusatildeo deve seguir o Regulamento dos Cursos de Graduaccedilatildeo do IF Goiano e tecircm ainda os seguintes direitos e deveres

I - receber orientaccedilatildeo para realizar as atividades curriculares previstas

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II - apresentar qualquer sugestatildeo ou solicitaccedilatildeo que venha a contribuir para o melhor desenvol-vimento de suas atividades III - observar os regulamentos e as exigecircncias do trabalho IV - participar de atividades afins solicitadas pelo professor orientador e ou pela coordenaccedilatildeo de TC V - comunicar e justificar com antecedecircncia ao professor orientador quaisquer alteraccedilotildees das atividades previstas

Art 8ordm- Todo acadecircmico deve realizar uma apresentaccedilatildeo oral denominada apresentaccedilatildeo intermediaacuteria na metade do periacuteodo letivo do 7ordm periacuteodo do projeto em desenvolvimento e uma apresentaccedilatildeo final ao teacutermino do 8ordm periacuteodo conforme calendaacuterio acadecircmico Paraacutegrafo uacutenico - O tempo da apresentaccedilatildeo intermediaacuteria eacute de no miacutenimo 10 (dez) e no maacuteximo vinte minutos O tempo da apresentaccedilatildeo final eacute de no miacutenimo vinte minutos e no maacuteximo trinta minutos Art 9ordm A ausecircncia do discente no dia da apresentaccedilatildeo final sem nenhuma justificativa legal acarreta a reprovaccedilatildeo do mesmo na disciplina de Trabalho de Conclusatildeo de Curso Art 10ordm Encerrada a apresentaccedilatildeo a Comissatildeo Examinadora deve se reunir em sessatildeo fechada para deliberar sobre a avaliaccedilatildeo do trabalho apresentado registrando em ata o resultado sect 1ordm- Os integrantes da Comissatildeo Examinadora atribuiratildeo notas de 0 (zero) a 100 (dez) considerando para compor a nota os seguintes itens I ndash Domiacutenio sobre o assunto abordado II ndash Clareza e objetividade da exposiccedilatildeo escrita e oral III ndash Metodologia aplicada no trabalho IV ndash Coerecircncia do Trabalho V ndash Resultados e Inovaccedilotildees Tecnoloacutegicas sect 2ordm- Toda ata deveraacute ser assinada pelo presidente e membros da Comissatildeo Examinadora e pelo aca-decircmico avaliado Art 11ordm Compete agrave Comissatildeo Examinadora aprovar ou reprovar o acadecircmico mediante a avaliaccedilatildeo da documentaccedilatildeo final a apresentaccedilatildeo oral do acadecircmico e seu desempenho na arguiccedilatildeo sect1ordm- A Comissatildeo Examinadora pode requisitar correccedilotildees no trabalho a ela apresentado como requisito para aprovaccedilatildeo sect2ordm- No caso de reprovaccedilatildeo natildeo cabe recurso por parte do acadecircmico Art 12ordm Os casos omissos satildeo analisados e julgados pelo coordenador de trabalho de conclusatildeo e pelo Colegiado de Curso e encaminhados aos oacutergatildeos competentes para soluccedilatildeo quando escaparem agrave esfera de accedilatildeo dos mesmos

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ANEXO 5 A planilha abaixo eacute referente a Carga horaacuteria dos docentes incluindo disciplinas que lecionaraacute em outros cursos Na planilha onde se lecirc Outros entende-se como disciplinas necessaacuterias para informaacutetica que corres-pondem a outras aacutereas

A planilha abaixo mostra o excedente de aulas com projeccedilatildeo de 2015 a 2018 com base nas modalida-des na aacuterea de informaacutetica que satildeo oferecidas atualmente no IF Goiano Cacircmpus Ceres Foi considera-do com entrada anual 3 (trecircs) turmas de Informaacutetica integrado ao ensino meacutedio 01 (uma) turma de Proeja 01 (uma) turma de Teacutecnico em Informaacutetica subsequente 01 (uma) turma de graduaccedilatildeo em Sis-temas de Informaccedilotildees e demais disciplinas de outros cursos que competem agrave aacuterea de informaacutetica

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ANEXO 6 Referecircncia do acervo atual da biblioteca Bases de Dados online

ProQuest

E-library e

Perioacutedicos da CAPES Livros disponiacuteveis na biblioteca ALTMAN Rebeca B ALTMAN Rick Dominando o Page Maker 50 for Windows Satildeo Paulo Makron

Books 1994 (1 exemplar)

ALTMAN Rick Dominando o coreldraw 5 Satildeo Paulo Person Makron Books 1995 (1 exemplar)

ALVES William Pereira Loacutegica de programaccedilatildeo de computadores Satildeo Paulo Erica 2010 (3 exemplares)

AutoCAD 2000 guia praacutetico para desenhos em 2D Florianoacutepolis Editora da UFSC 2000 (1 exemplar)

AutoCAD R14 guia praacutetico para desenhos em 3D Florianoacutepolis Editora da UFSC 1999 (1 exemplar)

BRUNO Odemir M ESTROZI Leandro F BATISTA NETO Joatildeo S E Programando para a inter

net com PHP Rio de Janeiro Brasport 2010 (4 exemplares)

CANTUacute Marco Dominando o delphi 2005 a biacuteblia Satildeo Paulo Pearson Prentice Hall 2006 (1 exemplar)

CHUN Russel Macromedia Flash Avanccedilado para Windows e Macintoch Satildeo Paulo Makron Books

2002 (2 exemplares)

DROZDEK Adam Estrutura de dados algoriacutetimos em C++ Satildeo Paulo Cengage Learning 2009 (3 exem-

plares)

FARRER Harry Pascal estruturado Programaccedilatildeo estruturada de computadores 3 ed Rio de Janeiro

Livros Teacutecnicos e Cientiacuteficos 1999

FARRER et al Algoriacutetmos estruturados 3 ed Rio de Janeiro LTC 2008

FEDELI Ricardo Daniel POLLONI Enrico Giulio Franco PERES Fernando Eduardo Introduccedilatildeo agrave ciecircncia

da computaccedilatildeo Satildeo Paulo Thomson 2003 (5 exemplares)

FOROUZAN Behrouz A MOSHARRAF Firaez Fundamentos da Ciecircncia da Computaccedilatildeo 2 ed Satildeo Pau-

lo Lengage Learning 2011 (2 exemplares)

GUIMARAtildeES Angelo de Moura LAGES Newton Alberto de Castilho Introduccedilatildeo agrave ciecircncia da computa-

ccedilatildeo Rio de Janeiro Livros Teacutecnicos e Cientiacuteficos 1985 (1 exemplar)

GUIMARAtildeES Acircngelo Moura de LAGES Newton Alberto C Algoriacutetimos e estruturas de dados Rio de

Janeiro Livros Teacutecnicos e cientiacuteficos 1994 (1 exemplar)

HAHN Harley Internet paacuteginas amarelas Satildeo Paulo Makron Books 1995 (1 exemplar)

HEUSER Carlos Alberto Projeto de banco de dados 6 ed Porto Alegre Bookman 2010 (4 exemplares)

KOVACS Zsolt Laszlo Ceacuterebro e a sua mente uma introduccedilatildeo a neurociecircncia computacional(o) Satildeo

paulo Livraria Acadecircmica 1997 (1 exemplar)

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LANCHARRO Eduardo A LOPES Miguel G FERNANDEZ Salvador P Informaacutetica baacutesica Satildeo Paulo

Makron Books 1991

MACHADO Francis B MAIA Luiz Paulo Arquitetura de sistemas operacionais 2 ed Rio de Janeiro LTC

1997 (4 exemplares)

MANZANO Joseacute Augusto N G OLIVEIRA Jayr Figueiredo de Algoritmos loacutegica para desenvolvimento

de programaccedilatildeo de computadores 20 ed Satildeo Paulo Eacuterica 2007

MARCONDES Christian Alfim HTML 40 Fundamental a base da programaccedilatildeo para web 2ed Satildeo Pau-

lo Eacuterica 2007 (3 exemplares)

MATTHEWS Martin DOBSON Bruce Implantando e trabalhando em redes com windows for

workgroups 311 Satildeo Paulo Makron Books 1994 (1 exemplar)

MINASI Mark et al Dominando o windows 2000 server ldquoA Biacutebliardquo Satildeo Paulo Pearson Prentice Hall

2001 (4 exemplares)

NAVATHE Elmarsi Sistema de bancos de dados 5 ed Satildeo Paulo Pearson Makron Books 2005 (1

exemplar)

NIEDERAUER Juliano Desenvolvendo websites com PHP Satildeo Paulo Novatec 2011 (5 exemplares)

NORTON Peter Introduccedilatildeo a informaacutetica Satildeo Paulo Person Makron Books 1996 (5 exemplares)

PANDIT Milinol S Como realmente funciona o computador Satildeo Paulo Makron Books 1994 (1 exem-

plar)

PRESSMAN Roger S Engenharia de software Paulo Makron Books Brasil 1995 (4 exemplares)

PUCCINI Abelardo de Lima Matemaacutetica financeira objetiva e aplicada 7 ed Satildeo Paulo Saraiva 2004

(1 exemplar)

SILBERSCHATZ Abraham KORTH Henry F SUDARSHAN S Sistema de bancos de dados 5 ed Rio de

Janeiro Elsevier 2006

SILVA Mauriacutecio Samy Criando sites com HTML sites de alta qualidade com HTML e CSS Satildeo Paulo

Novatec 2008 (5 exemplares)

SIPSER Michael Introduccedilatildeo a teoria da computaccedilatildeo 2 ed Satildeo Paulo Lengage Learning 2011 (2 exem-

plares)

SOARES Walace PHP 5 conceitos programaccedilatildeo e integraccedilatildeo com banco de dados 6 ed Satildeo Paulo

Eacuterica 2010 (4 exemplares)

SPENCE Rick Ca-visual objects Sao paulo Makron Books Brasil 1995 (1 exemplar)

TANENBAUM Andrew S Redes de computadores 5 ed Satildeo Paulo Pearson Prentice Hall 2001 (10

exemplares)

TORRES Gabriel Hardware Curso Completo 4ed Rio de Janeiro Axel Books 2011 (6 exemplares)

TORRES Gabriel Redes de computadores curso completo Rio de Janeiro Axcel Books 2001 (4 exem-

plares)

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VASCONCELOS Laeacutercio Montagem e configuraccedilatildeo de micros Rio de Janeiro Laeacutercio Vasconcelos Com-

putaccedilatildeo LTDA 2007 (1 exemplar)

VAZQUEZ Carlos Eduardo Anaacutelise de pontos de funccedilatildeo med estimativas e gerenciamento de projetos

de software 10 ed Satildeo Paulo Eacuterica 2010 (2 exemplares)

VELLOSO Fernando de Castro Informaacutetica conceitos baacutesicos Rio de Janeiro Campus 1994 (6 exem-

plares)

WARNER Scott L GOLDSMAN Paul Delphi 2 em exemplos Satildeo paulo Makron Books Brasil 1996 (1

exemplar)

YOURDON Edward Anaacutelise estruturada moderna 10 ed Rio de janeiro Campus 1990 (5 exemplares)

2




Agricultura e Zootecnia oferecidos em diversas modalidades Em 2005 a Instituiccedilatildeo comeccedilou a oferecer tambeacutem o Curso Teacutecnico em Meio Ambiente e o Curso Teacutecnico em Agropecuaacuteria Integrado ao Ensino Meacutedio A implantaccedilatildeo desse uacuteltimo vem favorecendo a interdisciplinaridade entre as diversas aacutereas do curso com projetos e atividades que visam integrar as disciplinas do Ensino Meacutedio com os componentes teacutecnicos e os componentes curriculares teacutecnicos entre si Em 2006 com o objetivo de proporcionar a inclusatildeo social por meio da elevaccedilatildeo de escolaridade e da qualificaccedilatildeo profissional a Escola implantou o Curso Teacutecnico em Agroinduacutestria Integrado ao Ensino Meacute-dio na modalidade de educaccedilatildeo de jovens e adultos o PROEJA A oferta desse novo curso abre uma possibilidade ainda maior de qualificaccedilatildeo para o trabalhador que estaacute haacute algum tempo fora da escola e que precisa ou deseja agregar valor ao que produz por meio de tecnologia apropriada Em 2008 a Escola Agroteacutecnica Federal de Ceres foi transformada em Cacircmpus do Instituto Federal Goia-no em funccedilatildeo da reestrutuccedilatildeo da rede federal de educaccedilatildeo profissional e tecnoloacutegica que transformou as Escolas Teacutecnicas Agroteacutecnicas e os Centros Federais de Educaccedilatildeo Tecnoloacutegica (CEFETs) em Institutos Federais de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia (IFs) O Instituto Federal Goiano - Cacircmpus Ceres tem a partir dessa reestruturaccedilatildeo o desafio de ofertar cursos de graduaccedilatildeo e poacutes-graduaccedilatildeo e ampliar aacutereas de atuaccedilatildeo nos cursos teacutecnicos aleacutem de expandir tam-beacutem sua infraestrutura e aacuterea de influecircncia Nesse sentido em 2009 foram implementados os seguintes cursos teacutecnicos de niacutevel meacutedio no periacuteodo noturno Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo (sequencial) Curso Teacutecnico em Administraccedilatildeo integrado ao ensino meacutedio (modalidade PROEJA) e Curso Teacutecnico em Manu-tenccedilatildeo e Suporte em Informaacutetica integrado ao ensino meacutedio (Modalidade PROEJA) com 35 vagas em cada um Em 2010 foi implantado o curso teacutecnico em Informaacutetica na modalidade integrada ao ensino meacutedio No tocante aos cursos superiores em 2009 apoacutes a realizaccedilatildeo de uma pesquisa de demanda foi implan-tado o curso de Licenciatura em Ciecircncias Bioloacutegicas No ano seguinte tiveram iniacutecio as atividades do curso de Agronomia (Bacharelado) Em 2011 foram implantados os cursos de Zootecnia e Licenciatura em Quiacutemica A metodologia primordial de ensino adotada pelo Instituto Federal Goiano - Cacircmpus Ceres desde sua criaccedilatildeo como Escola Agroteacutecnica Federal de Ceres estaacute voltada para o ato de ldquoaprender a fazer e fazer para aprenderrdquo incentivando o aluno agrave observaccedilatildeo pesquisa experimentaccedilatildeo reflexatildeo e reelaboraccedilatildeo dos conhecimentos tornando-os vivos dinacircmicos e sintonizados com a sua realidade vivenciada No enfoque mais moderno esta metodologia eacute denominada de ldquoformaccedilatildeo baseada em competecircnciasrdquo sendo construiacuteda sob trecircs pilares baacutesicos O saber ser o saber aprender e o saber fazer Atualmente esse Instituto conta com cerca de 170 servidores e 1400 alunos

42 Justificativa O Instituto Federal de Educaccedilatildeo Ciecircncia e Tecnologia Goiano tem como missatildeo oferecer educaccedilatildeo pro-fissional e tecnoloacutegica de forma indissociaacutevel da pesquisa e extensatildeo buscando o padratildeo de excelecircncia na formaccedilatildeo integral de profissionais com valores eacuteticos e humanos para o mundo do trabalho contri-buindo com o desenvolvimento sustentaacutevel e a qualidade de vida da sociedade Nesse intuito pautado no princiacutepio de desenvolvimento regional e sustentaacutevel o Cacircmpus Ceres oferece cursos que atendam agraves demandas da comunidade por meio da educaccedilatildeo profissional teacutecnica de niacutevel meacutedio cursos superiores de bacharelados e licenciaturas O municiacutepio de Ceres tem sua economia centrada na agropecuaacuteria e na prestaccedilatildeo de serviccedilos princi-palmente nas aacutereas de educaccedilatildeo e sauacutede Localizada na regiatildeo do Vale do Satildeo Patriacutecio possui 22 muni-ciacutepios e uma populaccedilatildeo aproximada de 300000 habitantes O propoacutesito de instituir o curso de Bacharelado em Sistemas de Informaccedilatildeo no IF Goiano ndash Cacircmpus Ceres eacute em razatildeo do municiacutepio de Ceres e de todo Vale do Satildeo Patriacutecio apresentar grande desenvolvi-mento principalmente nas aacutereas de sauacutede educaccedilatildeo informaacutetica construccedilatildeo civil e prestaccedilatildeo de ser-viccedilos e ainda pela cidade ser hoje considerada como polo regional administrativo e econocircmico Aleacutem de atender as necessidades da regiatildeo o curso visa formar profissionais que atendam tambeacutem as mesor-regiotildees norte e noroeste Goiano onde ao todo (considerando o Vale do Satildeo Patriacutecio) se localizam 80 municiacutepios com populaccedilatildeo estimada em torno de 600000 habitantes Nota-se que com o crescimento econocircmico da informaccedilatildeo e a sua difusatildeo por todas as funccedilotildees organi-zacionais os empreendimentos estatildeo continuamente sendo transformados demandando

3





4














411 Turno Noturno

5













6















7







8






Periacuteodo 1ordm







lo Eacuterica 2014




9





Periacuteodo 1ordm








Periacuteodo 1ordm





10







Periacuteodo 1ordm






11





Periacuteodo 1ordm






2ordf PERIacuteODO


Periacuteodo 2ordm











12




2011



Periacuteodo 2ordm







Periacuteodo 2ordm




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lo Eacuterica 2014



Periacuteodo 2ordm






14





Periacuteodo 2ordm







Periacuteodo 2ordm





15





3ordf PERIacuteODO


Periacuteodo 3ordm







Periacuteodo 3ordm




16








Periacuteodo 3ordm






17





Periacuteodo 3ordm







Periacuteodo 3ordm






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Periacuteodo 3ordm






4ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 4ordm





19







Periacuteodo 4ordm






20





Periacuteodo 4ordm






Janeiro LTC 2009



Periacuteodo 4ordm






21






Periacuteodo 4ordm






5ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 5ordm




22







Periacuteodo 5ordm






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Periacuteodo 5ordm







Periacuteodo 5ordm





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Periacuteodo 5ordm







25




6ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 6ordm







Periacuteodo 6ordm






26






Periacuteodo 6ordm







Periacuteodo 6ordm



Ementa



27








Periacuteodo 6ordm






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Periacuteodo 7ordm







Periacuteodo 7ordm





29







Periacuteodo 7ordm






30





Periacuteodo 7ordm









Periacuteodo 7ordm






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Periacuteodo 8ordm






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Periacuteodo 8ordm







Periacuteodo 8ordm






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Periacuteodo 8ordm







34





Periacuteodo







Periacuteodo






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Periacuteodo







Periacuteodo




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Periacuteodo






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Periacuteodo







Periacuteodo






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Periacuteodo







Periacuteodo






39






Periacuteodo










Periacuteodo




40







Periacuteodo






41

















42









1 h = 1 h


1 h = 1 h






43





1 h = 1 h








1 h = 1h


1 h = 1 h


44









45






Modalidade Bacharel


2 320 horas (7733)


120 horas (400)


200 horas (666)




46







47





































48
















































49












2











50









01 quadra de areia



01 piscina


Meacutedico


Odontoacuteloga

Nutricionista

Psicoacuteloga

Assistente Social



51





425 Anexos







52




ANEXO 1

53




ANEXO 2




54




ANEXO 3













55








56




ANEXO 4












57






58






59





ProQuest

E-library e











2002 (2 exemplares)


plares)
















60





Makron Books 1991


1997 (4 exemplares)








2001 (4 exemplares)


exemplar)




plar)



(1 exemplar)






plares)





exemplares)



plares)

61









plares)


exemplar)


3





4














411 Turno Noturno

5













6















7







8






Periacuteodo 1ordm







lo Eacuterica 2014




9





Periacuteodo 1ordm








Periacuteodo 1ordm





10







Periacuteodo 1ordm






11





Periacuteodo 1ordm






2ordf PERIacuteODO


Periacuteodo 2ordm











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2011



Periacuteodo 2ordm







Periacuteodo 2ordm




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lo Eacuterica 2014



Periacuteodo 2ordm






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Periacuteodo 2ordm







Periacuteodo 2ordm





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3ordf PERIacuteODO


Periacuteodo 3ordm







Periacuteodo 3ordm




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Periacuteodo 3ordm






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Periacuteodo 3ordm







Periacuteodo 3ordm






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Periacuteodo 3ordm






4ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 4ordm





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Periacuteodo 4ordm






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Periacuteodo 4ordm






Janeiro LTC 2009



Periacuteodo 4ordm






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Periacuteodo 4ordm






5ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 5ordm




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Periacuteodo 5ordm






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Periacuteodo 5ordm







Periacuteodo 5ordm





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Periacuteodo 5ordm







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6ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 6ordm







Periacuteodo 6ordm






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Periacuteodo 6ordm







Periacuteodo 6ordm



Ementa



27








Periacuteodo 6ordm






28







Periacuteodo 7ordm







Periacuteodo 7ordm





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Periacuteodo 7ordm






30





Periacuteodo 7ordm









Periacuteodo 7ordm






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Periacuteodo 8ordm






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Periacuteodo 8ordm







Periacuteodo 8ordm






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Periacuteodo 8ordm







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Periacuteodo







Periacuteodo






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Periacuteodo







Periacuteodo




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Periacuteodo






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Periacuteodo







Periacuteodo






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Periacuteodo







Periacuteodo






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Periacuteodo










Periacuteodo




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Periacuteodo






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1 h = 1 h


1 h = 1 h






43





1 h = 1 h








1 h = 1h


1 h = 1 h


44









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Modalidade Bacharel


2 320 horas (7733)


120 horas (400)


200 horas (666)




46







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48
















































49












2











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01 quadra de areia



01 piscina


Meacutedico


Odontoacuteloga

Nutricionista

Psicoacuteloga

Assistente Social



51





425 Anexos







52




ANEXO 1

53




ANEXO 2




54




ANEXO 3













55








56




ANEXO 4












57






58






59





ProQuest

E-library e











2002 (2 exemplares)


plares)
















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Makron Books 1991


1997 (4 exemplares)








2001 (4 exemplares)


exemplar)




plar)



(1 exemplar)






plares)





exemplares)



plares)

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exemplar)


4














411 Turno Noturno

5













6















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Periacuteodo 1ordm







lo Eacuterica 2014




9





Periacuteodo 1ordm








Periacuteodo 1ordm





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Periacuteodo 1ordm






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Periacuteodo 1ordm






2ordf PERIacuteODO


Periacuteodo 2ordm











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2011



Periacuteodo 2ordm







Periacuteodo 2ordm




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lo Eacuterica 2014



Periacuteodo 2ordm






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Periacuteodo 2ordm







Periacuteodo 2ordm





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3ordf PERIacuteODO


Periacuteodo 3ordm







Periacuteodo 3ordm




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Periacuteodo 3ordm






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Periacuteodo 3ordm







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Periacuteodo 3ordm






4ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 4ordm





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Periacuteodo 4ordm






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Periacuteodo 4ordm






Janeiro LTC 2009



Periacuteodo 4ordm






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Periacuteodo 4ordm






5ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 5ordm




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Periacuteodo 5ordm







Periacuteodo 5ordm





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Periacuteodo 5ordm







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6ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 6ordm







Periacuteodo 6ordm






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Periacuteodo 6ordm







Periacuteodo 6ordm



Ementa



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Periacuteodo 6ordm






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Periacuteodo 7ordm







Periacuteodo 7ordm





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Periacuteodo 7ordm






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Periacuteodo 7ordm









Periacuteodo 7ordm






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Periacuteodo 8ordm






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Periacuteodo 8ordm







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Periacuteodo 8ordm







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Periacuteodo







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Periacuteodo







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Periacuteodo






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Periacuteodo







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Periacuteodo







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Periacuteodo










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1 h = 1 h


1 h = 1 h






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1 h = 1 h








1 h = 1h


1 h = 1 h


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Modalidade Bacharel


2 320 horas (7733)


120 horas (400)


200 horas (666)




46







47





































48
















































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2











50









01 quadra de areia



01 piscina


Meacutedico


Odontoacuteloga

Nutricionista

Psicoacuteloga

Assistente Social



51





425 Anexos







52




ANEXO 1

53




ANEXO 2




54




ANEXO 3













55








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ANEXO 4












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ProQuest

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2002 (2 exemplares)


plares)
















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Makron Books 1991


1997 (4 exemplares)








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exemplar)




plar)



(1 exemplar)






plares)





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5













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Periacuteodo 1ordm







lo Eacuterica 2014




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Periacuteodo 1ordm








Periacuteodo 1ordm





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Periacuteodo 1ordm






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Periacuteodo 1ordm






2ordf PERIacuteODO


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2011



Periacuteodo 2ordm







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lo Eacuterica 2014



Periacuteodo 2ordm






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Periacuteodo 2ordm







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3ordf PERIacuteODO


Periacuteodo 3ordm







Periacuteodo 3ordm




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Periacuteodo 3ordm






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Periacuteodo 3ordm







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4ordm PERIacuteODO


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Periacuteodo 4ordm






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Janeiro LTC 2009



Periacuteodo 4ordm






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5ordm PERIacuteODO


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Periacuteodo 5ordm







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Periacuteodo 5ordm







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6ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 6ordm







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Periacuteodo 6ordm







Periacuteodo 6ordm



Ementa



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Periacuteodo 6ordm






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Periacuteodo 7ordm







Periacuteodo 7ordm





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Periacuteodo 7ordm






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Periacuteodo 7ordm









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Periacuteodo 8ordm






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Periacuteodo 8ordm







Periacuteodo 8ordm






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Periacuteodo 8ordm







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Periacuteodo







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Periacuteodo







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Periacuteodo







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Periacuteodo







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Periacuteodo










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1 h = 1 h








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Modalidade Bacharel


2 320 horas (7733)


120 horas (400)


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2











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01 quadra de areia



01 piscina


Meacutedico


Odontoacuteloga

Nutricionista

Psicoacuteloga

Assistente Social



51





425 Anexos







52




ANEXO 1

53




ANEXO 2




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ANEXO 3













55








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ANEXO 4












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ProQuest

E-library e











2002 (2 exemplares)


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Makron Books 1991


1997 (4 exemplares)








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Periacuteodo 1ordm







lo Eacuterica 2014




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Periacuteodo 1ordm








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Periacuteodo 1ordm






2ordf PERIacuteODO


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lo Eacuterica 2014



Periacuteodo 2ordm






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Periacuteodo 2ordm







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3ordf PERIacuteODO


Periacuteodo 3ordm







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4ordm PERIacuteODO


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Janeiro LTC 2009



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5ordm PERIacuteODO


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Periacuteodo 5ordm







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Periacuteodo 5ordm







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6ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 6ordm







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Periacuteodo 6ordm







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Ementa



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Periacuteodo 6ordm






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Periacuteodo 7ordm







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Periacuteodo 7ordm






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Periacuteodo 7ordm









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Periacuteodo 8ordm






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Periacuteodo 8ordm







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Periacuteodo 8ordm







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Periacuteodo







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Periacuteodo







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Periacuteodo







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Periacuteodo










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1 h = 1 h








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Modalidade Bacharel


2 320 horas (7733)


120 horas (400)


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2











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01 quadra de areia



01 piscina


Meacutedico


Odontoacuteloga

Nutricionista

Psicoacuteloga

Assistente Social



51





425 Anexos







52




ANEXO 1

53




ANEXO 2




54




ANEXO 3













55








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ANEXO 4












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ProQuest

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Makron Books 1991


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Periacuteodo 1ordm







lo Eacuterica 2014




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Periacuteodo 1ordm








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2ordf PERIacuteODO


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lo Eacuterica 2014



Periacuteodo 2ordm






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Periacuteodo 2ordm







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3ordf PERIacuteODO


Periacuteodo 3ordm







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4ordm PERIacuteODO


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Periacuteodo 4ordm






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Janeiro LTC 2009



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5ordm PERIacuteODO


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Periacuteodo 5ordm







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Periacuteodo 5ordm







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6ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 6ordm







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Periacuteodo 6ordm







Periacuteodo 6ordm



Ementa



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Periacuteodo 6ordm






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Periacuteodo 7ordm







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Periacuteodo 7ordm






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Periacuteodo 7ordm









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Periacuteodo 8ordm







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Periacuteodo 8ordm







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Periacuteodo







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Periacuteodo







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Periacuteodo







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Periacuteodo







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Periacuteodo










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Modalidade Bacharel


2 320 horas (7733)


120 horas (400)


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2











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01 quadra de areia



01 piscina


Meacutedico


Odontoacuteloga

Nutricionista

Psicoacuteloga

Assistente Social



51





425 Anexos







52




ANEXO 1

53




ANEXO 2




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ANEXO 3













55








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ANEXO 4












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ProQuest

E-library e











2002 (2 exemplares)


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Makron Books 1991


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Periacuteodo 1ordm







lo Eacuterica 2014




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Periacuteodo 1ordm








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Periacuteodo 1ordm






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Periacuteodo 1ordm






2ordf PERIacuteODO


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Periacuteodo 2ordm







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lo Eacuterica 2014



Periacuteodo 2ordm






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Periacuteodo 2ordm







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3ordf PERIacuteODO


Periacuteodo 3ordm







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Periacuteodo 3ordm







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Periacuteodo 3ordm






4ordm PERIacuteODO


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Periacuteodo 4ordm






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Janeiro LTC 2009



Periacuteodo 4ordm






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5ordm PERIacuteODO


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Periacuteodo 5ordm







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6ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 6ordm







Periacuteodo 6ordm






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Periacuteodo 6ordm







Periacuteodo 6ordm



Ementa



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Periacuteodo 6ordm






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Periacuteodo 7ordm







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Periacuteodo 7ordm






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Periacuteodo







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Periacuteodo







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Periacuteodo







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Periacuteodo










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Modalidade Bacharel


2 320 horas (7733)


120 horas (400)


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2











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01 quadra de areia



01 piscina


Meacutedico


Odontoacuteloga

Nutricionista

Psicoacuteloga

Assistente Social



51





425 Anexos







52




ANEXO 1

53




ANEXO 2




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ANEXO 3













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ANEXO 4












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Periacuteodo 1ordm








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2ordf PERIacuteODO


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lo Eacuterica 2014



Periacuteodo 2ordm






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3ordf PERIacuteODO


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4ordm PERIacuteODO


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Janeiro LTC 2009



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5ordm PERIacuteODO


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6ordm PERIacuteODO


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Periacuteodo 6ordm







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Ementa



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Periacuteodo 7ordm






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Periacuteodo 7ordm









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Periacuteodo 8ordm






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Periacuteodo 8ordm







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Periacuteodo







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Periacuteodo







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Modalidade Bacharel


2 320 horas (7733)


120 horas (400)


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2











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01 quadra de areia



01 piscina


Meacutedico


Odontoacuteloga

Nutricionista

Psicoacuteloga

Assistente Social



51





425 Anexos







52




ANEXO 1

53




ANEXO 2




54




ANEXO 3













55








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ANEXO 4












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ProQuest

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2002 (2 exemplares)


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Makron Books 1991


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2ordf PERIacuteODO


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lo Eacuterica 2014



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3ordf PERIacuteODO


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4ordm PERIacuteODO


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5ordm PERIacuteODO


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6ordm PERIacuteODO


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Periacuteodo 6ordm







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Ementa



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Periacuteodo 7ordm







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Periacuteodo 7ordm






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Periacuteodo 7ordm









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Periacuteodo







Periacuteodo






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Periacuteodo







Periacuteodo




36











Periacuteodo






37





Periacuteodo







Periacuteodo






38






Periacuteodo







Periacuteodo






39






Periacuteodo










Periacuteodo




40







Periacuteodo






41

















42









1 h = 1 h


1 h = 1 h






43





1 h = 1 h








1 h = 1h


1 h = 1 h


44









45






Modalidade Bacharel


2 320 horas (7733)


120 horas (400)


200 horas (666)




46







47





































48
















































49












2











50









01 quadra de areia



01 piscina


Meacutedico


Odontoacuteloga

Nutricionista

Psicoacuteloga

Assistente Social



51





425 Anexos







52




ANEXO 1

53




ANEXO 2




54




ANEXO 3













55








56




ANEXO 4












57






58






59





ProQuest

E-library e











2002 (2 exemplares)


plares)
















60





Makron Books 1991


1997 (4 exemplares)








2001 (4 exemplares)


exemplar)




plar)



(1 exemplar)






plares)





exemplares)



plares)

61









plares)


exemplar)


11





Periacuteodo 1ordm






2ordf PERIacuteODO


Periacuteodo 2ordm











12




2011



Periacuteodo 2ordm







Periacuteodo 2ordm




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lo Eacuterica 2014



Periacuteodo 2ordm






14





Periacuteodo 2ordm







Periacuteodo 2ordm





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3ordf PERIacuteODO


Periacuteodo 3ordm







Periacuteodo 3ordm




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Periacuteodo 3ordm






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Periacuteodo 3ordm







Periacuteodo 3ordm






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Periacuteodo 3ordm






4ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 4ordm





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Periacuteodo 4ordm






20





Periacuteodo 4ordm






Janeiro LTC 2009



Periacuteodo 4ordm






21






Periacuteodo 4ordm






5ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 5ordm




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Periacuteodo 5ordm






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Periacuteodo 5ordm







Periacuteodo 5ordm





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Periacuteodo 5ordm







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6ordm PERIacuteODO


Periacuteodo 6ordm







Periacuteodo 6ordm






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Periacuteodo 6ordm







Periacuteodo 6ordm



Ementa



27








Periacuteodo 6ordm






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Periacuteodo 7ordm







Periacuteodo 7ordm





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Periacuteodo 7ordm






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Periacuteodo 7ordm









Periacuteodo 7ordm






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Periacuteodo 8ordm






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Periacuteodo 8ordm







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Periacuteodo







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Periacuteodo







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Periacuteodo










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1 h = 1 h


1 h = 1 h






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1 h = 1 h








1 h = 1h


1 h = 1 h


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Modalidade Bacharel


2 320 horas (7733)


120 horas (400)


200 horas (666)




46







47





































48
















































49












2











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01 quadra de areia



01 piscina


Meacutedico


Odontoacuteloga

Nutricionista

Psicoacuteloga

Assistente Social



51





425 Anexos







52




ANEXO 1

53




ANEXO 2




54




ANEXO 3













55








56




ANEXO 4












57






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59





ProQuest

E-library e











2002 (2 exemplares)


plares)
















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Makron Books 1991


1997 (4 exemplares)








2001 (4 exemplares)


exemplar)




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(1 exemplar)






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2011



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lo Eacuterica 2014



Periacuteodo 2ordm






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3ordf PERIacuteODO


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4ordm PERIacuteODO


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Janeiro LTC 2009



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5ordm PERIacuteODO


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6ordm PERIacuteODO


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Ementa



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1 h = 1 h








1 h = 1h


1 h = 1 h


44









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Modalidade Bacharel


2 320 horas (7733)


120 horas (400)


200 horas (666)




46







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48
















































49












2











50









01 quadra de areia



01 piscina


Meacutedico


Odontoacuteloga

Nutricionista

Psicoacuteloga

Assistente Social



51





425 Anexos







52




ANEXO 1

53




ANEXO 2




54




ANEXO 3













55








56




ANEXO 4












57






58






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ProQuest

E-library e











2002 (2 exemplares)


plares)
















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Makron Books 1991


1997 (4 exemplares)








2001 (4 exemplares)


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PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO · 2017. 5. 15. · Assim sendo, esse Projeto Pedagógico de Curso...

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