Projeto ComunitárioProjeto Comunitário

ESCOLA JOSÉ BEZERRA DE ESCOLA JOSÉ BEZERRA DE ANDRADE - ENSINO ANDRADE - ENSINO

FUNDAMENTAL E MÉDIOFUNDAMENTAL E MÉDIOTAQUARITINGA DO NORTE-PETAQUARITINGA DO NORTE-PE

20092009

TEMA:TEMA:

SAÚDE PRÓ-ATIVASAÚDE PRÓ-ATIVANA ADOLESCÊNCIANA ADOLESCÊNCIA

OBJETIVOS:OBJETIVOS:• Fortalecer a postura comprometida com a busca Fortalecer a postura comprometida com a busca

da saúde pró-ativa entre os moradores do bairro;da saúde pró-ativa entre os moradores do bairro;• Promover o acesso à informação e construção Promover o acesso à informação e construção

e conhecimentos com o uso das novas e conhecimentos com o uso das novas tecnologias;tecnologias;

• Possibilitar a geração de renda de forma crítica, Possibilitar a geração de renda de forma crítica, responsável, comprometida e sustentável;responsável, comprometida e sustentável;

• Divulgar as potencialidades e buscar soluções Divulgar as potencialidades e buscar soluções para os problemas que envolvem os para os problemas que envolvem os

adolescentes como uma questão local e global;adolescentes como uma questão local e global;

CENÁRIO:CENÁRIO:• Bairro Brasília com potencialidades e Bairro Brasília com potencialidades e

problemas entre os adolescentes ;problemas entre os adolescentes ;• Escola José Bezerra de Andrade Escola José Bezerra de Andrade

necessitando trabalhar com as necessitando trabalhar com as questões sociais em nível local e questões sociais em nível local e global.global.

METODOLOGIA:METODOLOGIA:• Realização de entrevistas e coleta de dados sobre Realização de entrevistas e coleta de dados sobre

as potencialidades e problemas que envolvem os as potencialidades e problemas que envolvem os adolescentes;adolescentes;

• Pesquisas de campo e bibliográfica sobre as várias Pesquisas de campo e bibliográfica sobre as várias questões que envolvem a saúde na adolescência;questões que envolvem a saúde na adolescência;

• Divulgação do projeto ADOLESCER no mural da Divulgação do projeto ADOLESCER no mural da escola, nas rádios, no site do TONOMUNDO e em escola, nas rádios, no site do TONOMUNDO e em reuniões com os envolvidos;reuniões com os envolvidos;

• Promoção de palestras: SAÚDE PRÓ-ATIVA, Promoção de palestras: SAÚDE PRÓ-ATIVA, ADOLESCÊNCIA: POTENCIALIDADES E PROBLEMAS.ADOLESCÊNCIA: POTENCIALIDADES E PROBLEMAS.

• Realização de oficinas: RECICLART (reciclagem de garrafas pet) (8ª Realização de oficinas: RECICLART (reciclagem de garrafas pet) (8ª série -Leíce), SAPOVIDA (reciclagem de óleo de cozinha para série -Leíce), SAPOVIDA (reciclagem de óleo de cozinha para produção de sabão)(3ª ano EM - Verônica), JOVEM ELETRICISTA (1º produção de sabão)(3ª ano EM - Verônica), JOVEM ELETRICISTA (1º ano - Joselma), DANCE DANCE (Grupo de Dança Raízes)(6ª B ano - Joselma), DANCE DANCE (Grupo de Dança Raízes)(6ª B Sandra e Rejane);Sandra e Rejane);

• Vivência de ateliês: FUCHICANDO ( confecção de fuchico) (5ª série Vivência de ateliês: FUCHICANDO ( confecção de fuchico) (5ª série – Eliane Matias) BIJOU MANIA (colares) (7ª série - Maria José), – Eliane Matias) BIJOU MANIA (colares) (7ª série - Maria José), COSTUMIZAR É D+ (costumização de roupas e acessórios) ( 2º ano COSTUMIZAR É D+ (costumização de roupas e acessórios) ( 2º ano EM – Joselma) ;EM – Joselma) ;

• Promoção de DESFILE DE MODAS, BRECHÓ (Grêmio Estudantil - Promoção de DESFILE DE MODAS, BRECHÓ (Grêmio Estudantil - Equipe de apoio– Aristelma)Equipe de apoio– Aristelma)

• JOGOS (xadrez – pesquisa e oficina) 5ª série – Eliane e RejaneJOGOS (xadrez – pesquisa e oficina) 5ª série – Eliane e Rejane• Concursos MAIS BELO ESTUDANTE (Grêmio Estudantil – Pricilla) e Concursos MAIS BELO ESTUDANTE (Grêmio Estudantil – Pricilla) e

MUSICART ( criação de slide show, clip ou outro recurso com a MUSICART ( criação de slide show, clip ou outro recurso com a música tema do projeto: “GIRASSOL” de Cidade Negra.música tema do projeto: “GIRASSOL” de Cidade Negra.

• Culminância do projeto (MOSTRA DE COMHECIMENTOS): Culminância do projeto (MOSTRA DE COMHECIMENTOS): Apresentação dos resultados obtidos através das várias linguagens Apresentação dos resultados obtidos através das várias linguagens ( exposição usando as mídias: clips, slide show, ...), encenações, ( exposição usando as mídias: clips, slide show, ...), encenações, danças, desfile, música, pintura, oferecimento de serviços de danças, desfile, música, pintura, oferecimento de serviços de saúde, etc.).saúde, etc.).

RESULTADOS:RESULTADOS:• Divulgação das potencialidades dos Divulgação das potencialidades dos

adolescentes;adolescentes;• Conhecimento dos problemas que afetam os Conhecimento dos problemas que afetam os

adolescentes e busca de soluções;adolescentes e busca de soluções;• Melhor utilização dos recursos e habilidades Melhor utilização dos recursos e habilidades

para geração e renda entre os moradores do para geração e renda entre os moradores do bairro;bairro;

• Aumento da utilização das novas tecnologias de Aumento da utilização das novas tecnologias de acesso à informação e construção do acesso à informação e construção do conhecimento.conhecimento.

PARCEIROS:PARCEIROS:• Associações do bairro Brasília e Loteamento Associações do bairro Brasília e Loteamento

Capibaribe;Capibaribe;• Micro-empresários e comerciantes locais;Micro-empresários e comerciantes locais;• Rádios: Taquaritinga FM e Farol FM;Rádios: Taquaritinga FM e Farol FM;• EADCON (universitários);EADCON (universitários);• GRE – Caruaru(Gerência Regional de GRE – Caruaru(Gerência Regional de

Educação);Educação);• Secretarias Municipais de Educação, Saúde e Secretarias Municipais de Educação, Saúde e

de Ação Social;de Ação Social;• Igrejas;Igrejas;• Conselho Tutelar da Criança e do Adolescente.Conselho Tutelar da Criança e do Adolescente.

PARTICIPANTES:PARTICIPANTES:• Alunos dos anos finais do ensino Alunos dos anos finais do ensino

fundamental e do ensino médio;fundamental e do ensino médio;• Equipe de educadores do ensino Equipe de educadores do ensino

fundamental e médio da EJBA;fundamental e médio da EJBA;• Pessoas da comunidade do bairro Pessoas da comunidade do bairro

Brasília.Brasília.

RECURSOS:RECURSOS:• Laboratório de informática ( computadores com Laboratório de informática ( computadores com

conexão a internet, impressora, scanner);conexão a internet, impressora, scanner);• Biblioteca (livros, revistas, jornais);Biblioteca (livros, revistas, jornais);• Material de expediente (papel de vários Material de expediente (papel de vários

tipos,canetas, pincel atômico, etc.); tipos,canetas, pincel atômico, etc.); • CD player, TV, DVD,câmera digital,data show,pen CD player, TV, DVD,câmera digital,data show,pen

drive, CD e DVD virgens,amplificador de som e drive, CD e DVD virgens,amplificador de som e microfone;microfone;

• Material a ser especificado para as oficinas, ateliês, Material a ser especificado para as oficinas, ateliês, desfile, brechó e mostra de conhecimentos;desfile, brechó e mostra de conhecimentos;

• Transporte.Transporte.

CRONOGRAMA:CRONOGRAMA:

• JULHO: Reuniões com a equipe piloto e educadores para discussão do JULHO: Reuniões com a equipe piloto e educadores para discussão do projeto;projeto;

• AGOSTO: Planejamento das ações e lançamento/divulgação do projeto AGOSTO: Planejamento das ações e lançamento/divulgação do projeto com palestra:SAÚDE PRO-ATIVA , início das pesquisas, realização das com palestra:SAÚDE PRO-ATIVA , início das pesquisas, realização das oficinas RECICLART, JOVEM ELETRICISTA e dos ateliês FUCHICANDO, oficinas RECICLART, JOVEM ELETRICISTA e dos ateliês FUCHICANDO, BIJOU MANIA e COSTUMIZAR É D+, promoção do concurso: BIJOU MANIA e COSTUMIZAR É D+, promoção do concurso: MAIS BELO(A) ESTUDANTE EJBA; MAIS BELO(A) ESTUDANTE EJBA;

• SETEMBRO: Pesquisa de campo e bibliográfica, divulgação do projeto, SETEMBRO: Pesquisa de campo e bibliográfica, divulgação do projeto, realização da palestra ADOLESCÊNCIA: POTENCIALIDADES E realização da palestra ADOLESCÊNCIA: POTENCIALIDADES E PROBLEMAS , JOGOS e vivência das oficinas SAPOVIDA e DANCE PROBLEMAS , JOGOS e vivência das oficinas SAPOVIDA e DANCE DANCE ;DANCE ;

• OUTUBRO: DESFILE, BRECHÓ e Preparação da culminância do projeto;OUTUBRO: DESFILE, BRECHÓ e Preparação da culminância do projeto;• NOVEMBRO: Culminância do projeto em mostra de conhecimentos NOVEMBRO: Culminância do projeto em mostra de conhecimentos

( exposição dos resultados obtidos através de várias mídias e ( exposição dos resultados obtidos através de várias mídias e linguagens) e oferecimento de serviços de saúde e cuidados com a linguagens) e oferecimento de serviços de saúde e cuidados com a estética.estética.

CRONOGRAMA WEB:CRONOGRAMA WEB:

• AGOSTO A NOVEMBRO ( a ser melhor definido) AGOSTO A NOVEMBRO ( a ser melhor definido)

Segunda-feira 10h às 11h – 5ª série - 11h às 12h 1º anoSegunda-feira 10h às 11h – 5ª série - 11h às 12h 1º anoTerça-feira 10h às 11h – 6ª série A - 11h às 12h 2º anoTerça-feira 10h às 11h – 6ª série A - 11h às 12h 2º anoQuarta-feira 10h às 11h – 6ª série B - 11h às 12h 3º anoQuarta-feira 10h às 11h – 6ª série B - 11h às 12h 3º anoQuinta-feira 10h às 11h – 7ª série – 11h às 12h Equipe PilotoQuinta-feira 10h às 11h – 7ª série – 11h às 12h Equipe PilotoSexta-feira 10h às 11h – 8ª série – 11h às 12h Equipe PilotoSexta-feira 10h às 11h – 8ª série – 11h às 12h Equipe Piloto

Contatos: Contatos: arispindola@hotmail.com e e luccya_ferreira@hotmail.com

COMO MEDIR:COMO MEDIR:

Observação e registro dos objetivos Observação e registro dos objetivos atingidos através das ações atingidos através das ações realizadas através de fotos, realizadas através de fotos, portifólio, relatório, blog da escola.portifólio, relatório, blog da escola.

DICAS:DICAS:• Conteúdos conceituais, Conteúdos conceituais,

procedimentais e atitudinais procedimentais e atitudinais possíveis de serem trabalhados: possíveis de serem trabalhados: INFÂNCIA (PRÉ-ADOLESCÊNCIA), INFÂNCIA (PRÉ-ADOLESCÊNCIA), ADOLESCÊNCIA, SEXUALIDADE, ADOLESCÊNCIA, SEXUALIDADE, HIGIENE, PADRÕES DE BELEZA, HIGIENE, PADRÕES DE BELEZA, ALIMENTAÇÃO, CIDADANIA, ESCOLHA ALIMENTAÇÃO, CIDADANIA, ESCOLHA PROFISSIONAL...PROFISSIONAL...

BIBLIOGRAFIA:BIBLIOGRAFIA:• Carta da transdisciplinaridade;Carta da transdisciplinaridade;• Pilares da educação;Pilares da educação;• Árvore do aprender;Árvore do aprender;• Parâmetros Curriculares Nacionais;Parâmetros Curriculares Nacionais;• Revista Nova Escola e outras;Revista Nova Escola e outras;• O DIA-A-DIA DO PROFESSOR: Adolescência, Sexualidade e O DIA-A-DIA DO PROFESSOR: Adolescência, Sexualidade e

Drogas;Drogas;• Material de Educação Sexual;Material de Educação Sexual;• Sites:Sites: www.mec.gov.br, , www.educandusweb.com.br, ,

www.tonomundo.com.br, , http://www.tonomundo.org.br/caleidoscorpus/etc.etc.

ANEXOSANEXOS• Atividade lúdica: CALEIDOSCORPUS Atividade lúdica: CALEIDOSCORPUS

Equipe piloto do Equipe piloto do CALEIOSCORPUSCALEIOSCORPUS

Equipe monta painelEquipe monta painel

Trabalhos do Trabalhos do CALEIDOSCORPUSCALEIDOSCORPUS

Palestra SAÚDE PRÓ-ATIVAPalestra SAÚDE PRÓ-ATIVA

Escola e comunidade Escola e comunidade participam da Palestra Saúde participam da Palestra Saúde Pró-ativa Pró-ativa

Terapeuta faz palestra sobre Terapeuta faz palestra sobre Saúde Pró-ativaSaúde Pró-ativa

Iridologia: ciência que se utiliza da Iridologia: ciência que se utiliza da leitura dos sinais presentes na íris o leitura dos sinais presentes na íris o olho para conhecer as condições de olho para conhecer as condições de saúde do corpo.saúde do corpo.

Observa-se através da íris o estado do corpo, os tecidos, Observa-se através da íris o estado do corpo, os tecidos, órgãos que precisam de cuidados especiais, os padrões órgãos que precisam de cuidados especiais, os padrões emocionais de pensamentos, padrões hereditários, emocionais de pensamentos, padrões hereditários, habilidades, talentos inatos, traumas infantis dentre outros.habilidades, talentos inatos, traumas infantis dentre outros.

PossibilidadesPossibilidades

     

DANÇADANÇA           ESPORTES ESPORTES   EXPRESSÃO   EXPRESSÃO CORPORAL     CORPORAL     GESTOGESTO

• http://www.tonomundo.org.br/http://www.tonomundo.org.br/caleidoscorpus/caleidoscorpus/

Projeto ComunitárioProjeto Comunitário

Música Tema Música Tema GIRASSOL Cidade NegraGIRASSOL Cidade Negra A FAVOR DA COMUNIDADE, QUE ESPERA O BLOCO PASSARA FAVOR DA COMUNIDADE, QUE ESPERA O BLOCO PASSAR

NINGUÉM FICA NA SOLIDÃONINGUÉM FICA NA SOLIDÃOEMBARCA COM SUAS DORES PRA LONGE DO SEU LUGAREMBARCA COM SUAS DORES PRA LONGE DO SEU LUGARA FAVOR DA COMUNIDADE, QUE ESPERA O BLOCO PASSARA FAVOR DA COMUNIDADE, QUE ESPERA O BLOCO PASSARNINGUÉM FICA NA SOLIDÃO O BLOCO VAI TE LEVARNINGUÉM FICA NA SOLIDÃO O BLOCO VAI TE LEVARNINGUÉM FICA NA SOLIDÃONINGUÉM FICA NA SOLIDÃOREFRÃOREFRÃOA VERDADE PROVA QUE O TEMPO É O SENHORA VERDADE PROVA QUE O TEMPO É O SENHORDOS DOIS DESTINOS, DOS DOIS DESTINOSDOS DOIS DESTINOS, DOS DOIS DESTINOSJÁ QUE PRA SER HOMEM TEM QUE TERJÁ QUE PRA SER HOMEM TEM QUE TERA GRANDEZA DE UM MENINO, DE UM MENINOA GRANDEZA DE UM MENINO, DE UM MENINONO CORAÇÃO DE QUEM FAZ A GUERRANO CORAÇÃO DE QUEM FAZ A GUERRANASCERÁ UMA FLOR AMARELANASCERÁ UMA FLOR AMARELACOMO UM GIRASSOLCOMO UM GIRASSOLCOMO UM GIRASSOLCOMO UM GIRASSOLCOMO UM GIRASSOL AMARELO, AMARELOCOMO UM GIRASSOL AMARELO, AMARELOTODO DIA, TODA HORA, NA BATIDA DA EVOLUÇÃOTODO DIA, TODA HORA, NA BATIDA DA EVOLUÇÃOA HARMONIA DO PASSISTA VAI ENCANTAR A AVENIDAA HARMONIA DO PASSISTA VAI ENCANTAR A AVENIDAE TODO O POVO VAI SORRIR, SORRIR, SORRIRE TODO O POVO VAI SORRIR, SORRIR, SORRIRE TODO O POVO VAI SORRIRE TODO O POVO VAI SORRIRREFRÃOREFRÃO