Projeto
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ANALISANDO OS RESULTADOSReplanejando as Ações
Projeto Impactação
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“O que fazemos na vida ecoa na eternidade!”
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SAEGO
Analisando os resultados do Sistema de Avaliação de Goiás, vejamos como as unidades de Uruaçu se saíram em relação a média do estado em Língua Portuguesa e Matemática:
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5º ano do Ensino Fundamental
Total de UE = 13
05 estão em estado crítico em Língua Portuguesa – abaixo da média do estado;
06 estão em estado crítico em Matemática - abaixo da média do estado;
07 estão acima da média do estado.
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9º ano do Ensino Fundamental
Total de UE = 23
13 estão em estado crítico em Língua Portuguesa – abaixo da média do estado;
12 estão em estado crítico em Matemática;
07 estão acima da média do estado.
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3º ano do Ensino Médio
Total de UE = 13
06 estão em estado crítico em Língua Portuguesa – abaixo da média do estado;
06 estão em estado crítico em Matemática – abaixo da média do estado;
07 estão acima da média do estado.
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Analisando os resultados Ideb...
das 13 UE que atendem aos anos iniciais do EF:
3 tiveram queda no Ideb (destas, uma caiu, mas atingiu a meta de 2011);
7 elevaram o Ideb;
2 mantiveram o Ideb de 2009, sendo que uma destas ainda não atingiu a meta prevista para 2011.
obs.: falta Amarolândia
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Das 23 UE que atendem aos anos finais do EF:
05 tiveram queda no Ideb (destas, uma UE teve queda, mas atingiu a meta de 2011);
17 elevaram o Ideb (destas, 05 UE elevaram, mas ainda não atingiram a meta de 2011);
obs.: falta Amarolândia.
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Programas e projetos nas UE da regional de Uruaçu em 2013
EETI: 02 escolas estaduais de tempo integral;
Mais Educação: 18 UE contempladas;
Pasp: 06 UE contempladas com o Programa de Assessoramento e Suporte Pedagógico;
Programa Jovem do Futuro: 13 UE contempladas com o Projeto Jovens de Futuro.
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Construções e reformas corretivas
19 UE contempladas com verba para reformas corretivas na rede física dos prédios das unidades educacionais.
02 construções de Escola Padrão Século XXI (Uruaçu e Nova Iguaçu).
02 construções de Escola Padrão Século XXI em tramitação.
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Levando em consideraçã
o todos esses dados,
perguntamos...
?
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O que cada um dos envolvidos neste cenário precisa
fazer para melhorar os resultados das
unidades educacionais da
regional de Uruaçu?
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?
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A
por meio do núcleo pedagógico e em parceria com a Esfor/NTE e
demais parceiros propõe:
S R E
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Projeto
A Ç Ã OImpact
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Servidores da SRE;Servidores das unidades educacionais da
regional.
Parceiros:Esfor/NTE;Polo UAB de Uruaçu.
Envolvidos
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Supervisão: Subsecretária Dania WobetoCoordenação: Diretora do Núcleo Pedagógico e Diretora da Esfor/NTE Divina RosenildeMonitoramento: Subcoordenadoras do Ensino
Fundamental Orlandina e AdrianaSubcoordenadora do Ensino Médio e
Coordenadora Regional do Pnaic: Maria de Fátima
Equipe Multiprofissional: - Mediadora Neuza - Psicóloga Dra. Carmem - Fonoaudióloga Dra Nilma
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Acompanhamento:
Tutoras Pedagógicas: Edna, Albina, Lissandra e Graça
Mediador do Desporto Educacional e Mais Educação: Anderson Dutra
Supervisora do Programa Jovem do Futuro: Rúbia Guerra
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Língua Portuguesa e Matemática, podendo ser estendido para outras disciplinas, em caso de necessidade;
Escolas vulneráveis e ineficazes.
Foco
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Ações...
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1) Elaboração do diagnóstico de cada unidade educacional:
1.1- Aspectos PedagógicosResponsáveis: Nupe e Esfor/NTE1.2- Aspectos Administrativos/OperacionaisResponsáveis: NUAD
2) Apresentação do projeto aos servidores da SRE, parceiros e gestores das UE
Responsável: Dania Wobeto
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3) Revitalização do Projeto Aprendizagem:Supervisão da Subsecretária Coordenação: Direção do NUPE Monitoramento: Subcoordenadoras do EF Acompanhamento: Tutoras Pedagógicas
3.1- Promover o estudo da sistemática do Projeto Aprendizagem;
3.2- Acompanhamento da inserção de dados para cumprimento de prazos;
3.3 - Analisar as devolutivas e propor intervenção;
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4) Projeto Facilitando a Alfabetização Elaboração: Equipe Multiprofissional coordenada
nesta ação pela fonoaudióloga Dra. Nilma Ruiz Apresentação: Dra. Nilma Ruiz Coordenação: Equipe Multiprofissional e
Subcoordenadoras do Ensino Fundamental Monitoramento: direção do NUPE e
Subcoordenadoras Acompanhamento – Tutoras Pedagógicas
4.1- Execução do projeto: 4.1.1 - Realizar uma sondagem educacional juntamente
com a coordenadora pedagógica da unidade escolar para detectar alunos com dificuldades de leitura e escrita a fim de participar do Projeto de Alfabetização.
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4.1.2- Apresentação da apostila do projeto e da metodologia ao CP e professores dos anos iniciais do EF.
A cartilha está indicada para alfabetizar e re-alfabetizar as crianças com dificuldade de leitura e / ou escrita.
A Fonoaudiologia e a Pedagogia se unem para que a criança, sem e com dificuldade, se beneficiem com este método.
Estaremos usando estratégias:◦ Fônicas
Som /fonema◦ Visuais
Letra / grafema◦ Articulatórias
Som / bocas◦ Multissensorial
Estímulos neurosensoriais
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Cartilha
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5 - Projeto Aluno Monitor Coordenação: Direção do Nupe Monitoramento: Subcoordenadoras do Ensino
Fundamental e Ensino Médio Acompanhamento: Tutoras Pedagógicas, mediador
do Mais Educação e Supervisora do Programa Jovem do Futuro
6 - Oficinas em parceria com a Esfor/NTE envolvendo as áreas de Linguagens e Matemática;
7 - Formação Continuada em Serviço: Coordenação: diretora do Nupe Monitoramento: subcoordenadoras Acompanhamento semanal das tutoras pedagógicas
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8- Formação mensal dos Coordenadores PedagógicosCoordenação: Direção do Nupe Monitoramento: Subcoordenação do Ensino
Fundamental e Ensino MédioExecução: Tutoras Pedagógicas
9- Acompanhamento das ações voltadas para o Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa Supervisão: Coordenadora Regional Maria de
FátimaMonitoramento: Subcoordenação do Ensino
Fundamental e Ensino MédioExecução: Tutoras Pedagógicas
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"Não é, porém, a esperança um cruzar de braços e esperar. Movo-me na esperança enquanto luto e,
se luto com esperança, espero.”Paulo Freire