Projet territorial d’Arbitrage en Provence-Alpes.
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Projet territorial d’Arbitrage
en Provence-Alpes
Avant propos…
« On ne nait pas arbitre, on le devient ».Détecter, accompagner, fidéliser et former le jeune arbitre dans sa démarche d’accès au haut niveau est l’axe prioritaire du Projet territorial d’Arbitrage.
Pour y parvenir, nous avons besoin de tous les acteurs du Handball : Clubs, Comités, licenciés, parents, arbitres, techniciens….Mutualiser nos moyens, tant humains que financiers sera la réussite de la formation proposée.Dans un contexte de demandes politiques de plus en plus fortes, tant en termes de quantité que de qualité mais aussi de raréfaction des ressources humaines et financières, nous nous devons de réfléchir aux moyens de rationaliser nos actions et d'optimiser nos performances.
Au niveau de l’arbitrage nous devons utiliser la territorialisation comme levier de performance dans la formation du Jeune arbitre.Une sectorisation du territoire nous permettra d’être dans la proximité de tous les acteurs de notre discipline et d’élaborer entres autres :
Un véritable plan de formation continu du jeune arbitre La création d’une école territoriale d’arbitrage dont le principales missions seront la formation des « référents cadres » dans les clubs. Une harmonisation des contenus de formation.
2012/2016 doit porter un regard nouveau sur l’arbitrage Provençal. La territorialisation doit nous mener vers une démarche d’actions innovantes et structurantes.Le soutient de notre organisme de formation, HFM dans la formation du référent et cadre d’arbitrage des clubs, un temps d’apprentissage des jeunes arbitres dispensé par les Cadres techniques des territoires sont des pistes d’amélioration à explorer.
Vaste chantier qui aura besoin de l’adhésion de tous.Ensemble, construisons l’arbitrage Provençal.
Benjamin MULLIERPrésident CTJA LPAHB
Organigramme Territorial
CTSClaire Brunet
Niveau 1 : Initiation
Niveau 2 : Apprentissage
Elu CTJABenjamin MULLIER
Gouvernance Territoriale
Pierre SOLERE
Niveau 3 : Perfectionnement
Passerelle Délégations
Passerelle Grand événements
Plan de De développementNiveau 1 : L’initiation
Tous arbitres en 2017
Le projet Territorial Provence-Alpes :
Une offre de service en direction des clubs.
Pour :
Développer l’arbitrage sur le territoire de la Ligue en le structurant et en optimisant les compétences de tous les acteurs
Créer une dynamique d’arbitrage au sein du club.
Organiser la détection et former le Pré JA, le JA Club (10-14 ans)
A. Les objectifs du projet et les actions à mener
Objectif prioritaire 1 : Créer et développer les Ecoles d’arbitrage (E.A) dans les clubs.
Objectif prioritaire 2 : Structurer et organiser le territoire régional.
Objectif prioritaire 3 : Former les R.S, les R.E.A ,les responsables de la FOAD.
Objectif prioritaire 4 : Construire la formation des différents niveaux d’arbitrage dans un continuum.
4. Les actions :
A. Créer et développer les Ecoles d’arbitrage (E.A) dans les clubs : - Identifier les :EA à accompagner EA à Créer - CommuniquerRéférentiel fédéral - Accompagner les clubs dans la création, la mise en œuvre, le suivi.
B. Mailler et organiser le territoire régional :
Création des secteurs géographiques :•Les secteurs géographiques - Organisation des secteurs géographiques•Les responsables d’écoles d’arbitrage•Les référents de secteur•Les métiers de REA et de R.S (Fiches de poste).
C. Former les R.S, les R.E.A ,les responsables de la FOAD :
• Mettre en place une Formation pour les responsables d’école d’arbitrage »• Mettre en place une formation pour les référents de secteur.
D. Construire la formation des différents niveaux d’arbitrage dans un continuum :• Décliner les contenus de formation en UC dans un ruban pédagogique
Descriptif des actions
Mailler et organiser le territoire régional
Diagnostic Territoire vaste. 77 clubsNécessité de réduire les champs d’intervention pour être plus efficace=création de secteurs
Public Personnes ressources identifiées du territoire, des dirigeants bénévoles et des salariés pour être responsable de secteurs ou d’écoles d’arbitrage.
Objectifs Créer les conditions pour faciliter la mise en œuvre de la formation de l’arbitrage en vue d’une harmonisation (méthodes et contenus de formation et d’évaluation.
Déroulement de l’action 1
Organisation d’une réunion pour présenter le découpage du territoire en secteurs, présenter le cahier des charges des RS et confirmer leur engagement : TOP 2013
Déroulement de l’action 2
A l’AG du territoire : Regroupement des responsables de secteur qui présenteront le projet aux clubs concernés en 2 temps.(22 juin)
Déroulement de l’action 3
Coordination et fonctionnement du secteur : De septembre à Juin=3 regroupements /secteur dans la saison sportive
Echéancier Il sera organisé en fonction du calendrier général sportif et technique
Evaluation Fonctionnement effectif des 8 secteursNombre de stages organisés dans les secteursAugmentation des binômes d’arbitresCMCD en règle dans tous les clubs
B. Mailler et organiser le territoire régional :
•Le Plan d’actions
Décliner la politique fédérale autour du thème « Tous Arbitres en 2017 » afin de :
•sensibiliser l’ensemble des pratiquants des catégories -12 ans et -14 ans à l’arbitrage•Impulser et Dynamiser l’arbitrage dans la structure club•Organiser la formation du Pré JA et JA Club à partir du Référentiel
• 4 clubs pilotes sont choisis pour porter le plan d’action; des séances de formation pratique et théoriques ,Ces séances seront ouvertes au référents d’arbitrage des clubs pour le décliner sur l’ensemble des clubs du territoire.
Les clubs concernés : •MIRAMAS•EGUILLES•GAP•ORANGE
Club PiloteMiramasSecteur 3
Club PiloteOrange
Secteur 2
Club PiloteGap
Secteur 4
Club PiloteEguilles
Secteur 1
REA
Secteur 1REA
Secteur 2
BolleneVaisonValréasCarpentrasMazanMonteuxSorguesVedeneIsle sur sorguePernesLe thorAvignonCavaillonChateaurenardMallemortPlan d’Orgonconcernaede
REA
Secteur 3REA
Secteur 4
ManosqueDigneVal DuranceOraisonPeyrollesPertuisEmbrunBriançonSt BonnetMSL LaragneApt
•B. Mailler et organiser le territoire régionalOrganigramme des 4 secteurs :
Secteur 1
Pôle Eguilles-
UPABHBSecteur 4
Pôle Gap-
ManosqueSecteur 3
Pôle
Miramas Secteur 2
Pôle Orange
Coordonnateur des 4 Secteurs
Romain Faure
Elu Référente
Lila Desjardins
PAUCCadenetSMUCASPTTMarignaneSud ActionAubagneLa ciotatCassisAllauchPlan de CuquesCadoliveCAUZSimianeTretsCSMPUPABHBMNHBEguillesPennes MirabeauGardanne
MartiguesMiramasVitrollesSaussetMarignaneEnsuesLes PennesChâteauneufArlesSalonRognac VelauxSt MartinEyguièresIstresFos sur MerPort Saint LouisPort de BoucLafare PelissanneLançon
Ruban pédagogique Niveau 1 Pré JA /JA Club
Septembre Octobre Novembre Décembre
Janvier Février Mars Avril
10/09/2014Listing des REA arrêtéRéservation des gymnases formation d'Octobre
27/09/20149h00/12h00Aix en Provence
Organisation de la journée de formation en direction des clubsRôle du référent arbitrage clubRemise des livrets de formation
11/10/204 ou 18/10/200149h00/16h00Sur les 4 clubs Pilotes
6 Décembre 20149h00/12h00Aix en Provence
10/01/2015 ou 17/01/20159h00/12h00Sur les 4 Clubs pilotes
25 Avril 20159h00/12h00Aix en Provence
•C. le référentiel de formation
Le contenu de la formation du JA niveau 1 (sensibilisation/Initiation )
Partie Théorique
Connaissance des règles et livret d'arbitrage (QCM)Arbitrage en solo ou binômeOser siffler et prendre une décision sur le jeuRègles de base avec la balle (but, renvoi, remise en jeu, etc.…)Placement sur le terrainLa direction du jeu et les gestes de baseAccessoires et tenue d'arbitre
Partie en situation
Le joueur ou la joueuse joue en championnatArbitre pendant sa formation (travail à thème)Arbitre des matchs de jeunes (avec observateur)
Etape sur la technique d'arbitrageLecture du jeu Action
Le jeune arbitre en formation doit avoir une pratique de joueur. Vivre et comprendre la
logique de l'activité lui permettra d'avoir une meilleur lecture du jeu.
Placement et déplacement adéquate afin de voir le jeu
La gestuelle ( les gestes impératifs pour le déroulement du jeu)La communication avec le coup de sifflet et faire verbaliser ce qui est vu
afin de favoriser le processus d'apprentissage
Accorder un but
Reconnaitre et identifier les fautes
L'empiétement, le pied, les marches, reprises de dribble
Les agressions dans le contexte du jeu (face à face, sur le coté, par derrière)
Oser siffler une faute, un jet de 7 m
Les conditions d'exécution des jets
remise en jeu, engagement, renvoi, respect de la distance des 3 M