Projekti .. autori im shqiptar..

21
Republika e Shqipërisë Shkolla 9-te vjeçare “Bajram Curri” Tema e projektit: “Autori im shqiptar...” Punoi: Klasa IV A (2014 – 2015) Pranoi: Mësuese kujdestare

Transcript of Projekti .. autori im shqiptar..

Page 1: Projekti .. autori im shqiptar..

Republika e Shqipërisë Shkolla 9-te vjeçare “Bajram Curri”

Tema e projektit:

“Autori im shqiptar...”

Punoi: Klasa IV A (2014 – 2015)

Pranoi: Mësuese kujdestare

DORINA KADRIMI

Mars, 2015

Page 2: Projekti .. autori im shqiptar..

“Autori im shqiptar …”

Projekt lëndor

Klasa IV A (2014 – 2015)

PËRMBAJTJA E MATERIALIT

1. Të dhënat bazë për projektin

a. Titulli i projektit

b. Institucioni bartës i projektit

c. Partenrët

d. Kohëzgjatja e projektit

e. Numri i orëve

f. Vendi i implementimit të projektit

g. Personi për kontakt

h. Numri i nxënësve në projekt

Faqe 3 - 4

2. Përshkrimi i projektit

a. Titulli i projektit

b. Justifikimi i projektit

c. Qëllimi i projektit

d. Objektivat e projektit

e. Temat e njohurive kryesore lëndore

f. Veprimtaritë

g. Metodologjia

h. Plani i punës dhe korniza kohore

i. Monitori dhe raportimi i projektit:

j. Përshkrimi i shkurtër i produktit të projektit

k. Mënyra e prezantimit përfundimtar të projektit

l. Qëndrueshmëria e projektit

Faqe 5 - 12

3. Buxheti i projektit

a. Buxheti financiarFaqe 13

4. Shtojca

a. Shtojca 1 – Fotografi gjatë realizimit të projektitFaqe 14

2

Page 3: Projekti .. autori im shqiptar..

“Autori im shqiptar …”

Projekt lëndor

Klasa IV A (2014 – 2015)

TË DHËNAT BAZË PËR PROJEKTIN

“T ë shkruash mir ë do t ë thot ë t ë mendosh mir ë ” “K ërkimi është një qasje pë r kri jimin dhe konfirmimin e dijes së re të besueshme”

Titulli i projektit:

“Autori im shqiptar ...”

Institucioni bartës i projektit:

1. Ministria e Arsimit dhe Sportit

2. Drejtoria Arsimore Durrës

3. Shkolla “Bajram Curri” Plazh/Durrës

Partenrët:

1. Prindërit e nxënësve

2. Mësuesja kujdestare

3. Mësuesit e lëndës Gjuhë-Letërsi

Kohëzgjatja e projektit:

Periudha e kohëzgjatjes së projektit është Janar – Mars.

Numri i orëve:

Projekti do të zhvillohet në 4 (katër) orë.

Vendi i implementimit të projektit:

Projekti do të zhvillohet në shkollë (klasën ku zhvillohet mësimi) dhe nxënësit do të jenë ato

që do të përfitojnë më së shumti nga projekti.

Personi për kontakt:

1. Mësuesi kujdestar Dorina Kadrimi

2. Nxënësit e klasës

3. Prindërit

3

Page 4: Projekti .. autori im shqiptar..

“Autori im shqiptar …”

Projekt lëndor

Klasa IV A (2014 – 2015)

Numri i nxënësve në projekt:

Numri i nxënësve pjesëmarrës në projekt është 30 (tridhjetë). Ku nxënësit janë të ndarë në 5

(pesë) grupe. Secili është ka 6 (gjahtë) nxënës.

Grupet e formuara janë:

Grupet Emri dhe Mbiemri i nxënësit Autori shqiptarLibri i autorit të përzgjedhur

Grupi I-rë

1. Mateo Sula

Arjan Kadiu

“Pas takimit me alienët”

2. Danjela Spahiu3. Nesi Markja4. Emma Muzina5. Klevisa Sulejmani6. Erjon Kadriu

Grupi II-të

1) Jera Sako

Petro Marko

“Shpella e piratëve”

2) Sara Çala3) Antonio Gjuzi4) Erjolda Hadri5) Egla Jubi6) Taulanti Musta

Grupi III-të

1. Adea Tafa

Viktor Canosinaj

“Ata kërkojnë lumturinë”

2. Fabjola Çuku3. Desiana Veizaj4. Mateo Omeri5. Dorian Kodra6. Xhoana Thano

Grupi IV-rt

1) Bjorn Kapllani

Gaqo Bushaka

“Ariu artist”

2) Frensi Doko3) Anjeza Sejdini4) Tomas Feka5) Megi Domi6) Brisilda Dervishi

Grupi V-të

1. Rei Jaho

Andon Zako

Çajupi

“14 – vjeç dhëndër”

2. Engjëll Rusi3. Kristiana Hasa4. Bruklin Çela5. Halime Kararaj6. Marie Kupe

4

Page 5: Projekti .. autori im shqiptar..

“Autori im shqiptar …”

Projekt lëndor

Klasa IV A (2014 – 2015)

PËRSHKRIMI I PROJEKTIT

Titulli i projektit:

“Autori im shqiptar ...”

Justifikimi i projektit:

Nevoja e këtij projekti mbështetet në argumentat që nxënësit e shkollës 9-vjeçare, kryesisht të

Ciklit të Ulët deri në klasën e V-të, nuk njihen me autorët shqiptar në librin e Gjuhës Shqipe.

Shumë nga pjesët e rubrikës së Leximit janë të përkthyera nga gjuhë të huaj dhe mesazhin e

pjesës nuk e japin në mënyrë të qartë në disa raste.

Qëllimi i projektit:

Synimi i këtij projekti është që nxënësit të njihen me autorët shqiptar.

Objektivat e projektit:

Të listojë disa autor shqiptar

Të seleksionojë nga mori e autorëve atë që i përshtatet e dëshiron

Të planifikojë punën

Të hulumtojë në internet

Të përzgjedhë nga shumëllojshmëria e informacioneve atë që i intereson

Të flasë rreth jetës së autorit të tij/saj

Të tregojë krijimtarinë e tij në bazë të librave/përrallave/dramave/vjershave që ka

shkruar

Të nxjerrë në pah temat që trajton ai autor në atë libër që ka përzgjedhur

Të identifikojë personazhet e librit

Të klasifikojë personazhet në pozitiv dhe negativ

Të vërë në dukje karakteristikat e personazheve

Të analizojë një vepër të autorit të zgjedhur

Të përmbledh veprën në një përmbajtje të shkurtër

Të vlerësoj rolin e autorit në letërsinë për fëmijë

5

Page 6: Projekti .. autori im shqiptar..

“Autori im shqiptar …”

Projekt lëndor

Klasa IV A (2014 – 2015)

Të kritikojë zhvillimin e letërsisë së fëmijë vitet e fundit

Temat e njohurive kryesore lëndore:

I. Linja gramtikë:

“ Ushtrime drejtshkrimore”

Të dallojë dhe përdorë shenjat pikësimit: pikë, pikëpyetjen, pikeçuditësen,

pikëpyetje+pikëçuditëse.

Të shkruajë qartë dhe me estetikë

Të përdorë shkronjat e mëdha me korrektësi në fillim të fjalisë, në emrat e njerzve

dhe në raste të tjera të përdorimit të tyre.

Të zbatojë rregullat drejtshkrimore gjatë shkrimit me të kopjuar, diktuar ose në

krijime.

II. Linja e të shkruarit:

“Përshkruajmë personazhet”

Të shkruajë për qëllime të ndryshme.

Të bëjë shkrime të ndryshme, ku nxënësit i duhet të shprehë ndjenja dhe emocione të

tij.

III. Linja e të folurit:

“Fan Noli për fëmijë”

Të drejtshqiptojë gjithnjë të gjithë tingujt e fjalët.

IV. Linja e të lexuarit:

Të lexojë rrjedhshëm, me intonacionin e duhur duke respektuar tekniken e të lexuarit

dhe shenjat e pikësimit në mënyre të vetëdijshme dhe të qartë.

Të drejtshqiptojë gjithnjë të gjithë tingujt e fjalët.

Të dallojë llojet e ndryshme të fjalive nga intonacioni, shenjat e pikësimit etj,

6

Page 7: Projekti .. autori im shqiptar..

“Autori im shqiptar …”

Projekt lëndor

Klasa IV A (2014 – 2015)

Veprimtaritë:

Në këtë pjesë janë faktorët që lidhen që lidhen për të ndikuar në arritjen e projektit. Synimi i

këtij projekti është që nxënësit të njihen me autorët shqiptar, duke e përzgjedhur vetë një

autor, që më pas të studiojë mbi të. Përdoret dhe për të bërë të mundur që nxënësit të lexojnë

një roman/dramë/novelë, për qëllime edukativo – arsimore. Në këtë projekt hyn dhe çështja e

hulumtimit.

Përshkrimi i orësKoha e realizimit

në muajPërgjegjësi

Ora I-rë

Përgatitja e nxënësve për fillimin e projektit.

Ndahen grupet e nxënësve, ku antarët e grupit

janë të ndryshëm. Përzgjidhet autori që do të

studiojnë, pas seleksionit të disa autorëve që

njohin. Nxënësit ndajnë detyrat në varësi të

nevojave të studimit. Secili grup është i

përbërë nga 6 (gjashtë) nxënës. Në klasë u

formuan 5 grupe. Zgjidhet kryetari i grupit që

drejton punët dhe një sekretar që do të

rregjistrojë punën e gjithsecilit. Instruktohen

nxënësit se si të punojnë.

Në janarMësuesi kujdestar +

Nxënësit

Në shkurt Mësuesi kujdestar +

7

Page 8: Projekti .. autori im shqiptar..

“Autori im shqiptar …”

Projekt lëndor

Klasa IV A (2014 – 2015)

Ora II-të

Në këtë orë kontrollohen grupet (bëhet kontroll

rregullisht, në rastin e parë që jepet mundësia).

Në këtë fazë mësuesi sigurohet që secili nxënës

ka një punë për të kryer, e njeh punën, di si ta

bëjë dhe që është duke e bërë. Ndihmohen

grupet rregullisht. Bëhëm pyetje nxitëse.

Mbahen shënime se si shkon puna. Kërkohet

një raportim për të parë si ecën puna. U

sigurohet nxënësve lehtësira për materialet që i

duhen.

Nxënësit

Ora III-të

Kërkohet një raportim për të parë si ecën puna.

Udhëzohen drejt një përfundimi të

suksesshëm. Nxënësve nuk i diktohet asgjë, por

këshillohen për një produkt shumë të mirë.

Në marsMësuesi kujdestar +

Nxënësit

Ora IV-rt

Raportimi i projektit. Është përzgjedhur si

formë raportimi:

I. Referime gojore

II. Pamje vizive me anë të Power-Point

III. Paraqitja në revistë (Produkti)

Në mars

Mësuesi kujdestar +

Nxënësit + Prindërit

+ Drejtuesit

Tabela 1. Tabela e një kornize kohore për projektin “Autori im shqiptar...”

Metodologjia:

8

Page 9: Projekti .. autori im shqiptar..

“Autori im shqiptar …”

Projekt lëndor

Klasa IV A (2014 – 2015)

Metodat që do të përdoren nga nxënësit për nxjerrjen e një përfundimi dhe produkti të

suksesshëm.

Figura 1. Metodogjia e përdorur në projektin “Autori im shqiptar...”

Plani i punës dhe korniza kohore:

9

MetodologjiaMetoda cilësoreMetoda e

analizës

teorikeLeximi i një libri për

fëmijë nga një autor shqiptar

Vëzhgimi

Për të bërë një produkt

mbreslënës

Historitë

jetësoreHulumtimi në libra / site të

ndryshëm për të përzgjedhur një material të vlefshëm për

temën

Page 10: Projekti .. autori im shqiptar..

“Autori im shqiptar …”

Projekt lëndor

Klasa IV A (2014 – 2015)

Zhvillimi i projektit PërgjegjësiKoha e

realizimitVendi i realizimit

Ora I-rë

Përgatitja e nxënësve për

fillimin e projektit.

Mësuesi kujdestar +

Nxënësit27.01.2015 Në klasë

Ora II-të

Mbahen shënime se si

shkon puna. Kërkohet një

raportim për të parë si

ecën puna. U sigurohet

nxënësve lehtësira për

materialet që i duhen.

Mësuesi kujdestar +

Nxënësit23.02.2015

Në klasë,Shkolla 9-te vjeçare

“Bajram Curri”

Ora III-të

Udhëzohen drejt një

përfundimi të suksesshëm.

Mësuesi kujdestar +

Nxënësit12.03.2015

Në klasë,Shkolla 9-te vjeçare

“Bajram Curri”

Ora IV-rt

Raportimi i projektit dhe

prezantimi i produktit.

Mësuesi kujdestar +

Nxënësit +

Prindërit +

Drejtuesit e

shkollës

13.03.2015

Në sallën e konferencave

të shkollës 9-te vjeçare

“Bajram Curri”

Tabela 2. Menaxhimi i aktiviteteve gjatë zbatimit të projektit “Autori im shqiptar...”

Monitori dhe raportimi i projektit:

Monitori dhe raporti kanë një lidhshmëri të ngushtë.

Monitori është mbledhja e të dhënave gjatë orëve që nxënësit kanë sjellë në klasë materiale të

ndryshme, për të diskutuar rreth tyre duke i analizuar dhe korrigjuar në rast nevoje.

Monitori kalon në disa etapa:

a) Mbledhja e të dhënave dhe dokumentave – në këtë fazë nxënësit kanë përzgjedhur

librin qe ato do të analizojnë dhe materialet e nevojshme që vërtetojnë për një

veprimtari të ndërmarrë në kuadër të projektit.

10

Page 11: Projekti .. autori im shqiptar..

“Autori im shqiptar …”

Projekt lëndor

Klasa IV A (2014 – 2015)

b) Analizami i të dhënave dhe korrigjimi – në këtë fazë nxënësit bëjnë analizimin e

materialeve që kanë mbledhur për të përzgjedhur ato që të çojnë në veprimtarinë në

vazhdim të projektit të ndërmarrë.

Të gjitha të dhënat që janë mbledhur në fazën e monitorimit dhe analizimi i tyre, e lehtësojnë

shumë procesin e raportimit. Janë dy pjesë që përbëjnë raportimin:

a. Raportimi përshkrues i veprimtarive të projektit – Përgatitja e nxënësve për fillimin e

projektit. Ndahen grupet e nxënësve, ku antarët e grupit janë të ndryshëm. Përzgjidhet

autori që do të studiojnë, pas seleksionit të disa autorëve që njohin. Nxënësit ndajnë

detyrat në varësi të nevojave të studimit. Secili grup është i përbërë nga 6 (gjashtë)

nxënës. Në klasë u formuan 5 grupe. Zgjidhet kryetari i grupit që drejton punët dhe

një sekretar që do të rregjistrojë punën e gjithsecilit. Instruktohen nxënësit se si të

punojnë. Ndihmohen grupet rregullisht. Udhëzohen drejt një përfundimi të

suksesshëm.

Është respektuar projekt propozimi. Rezultatet e kërkuara nga ky projekt janë

realizuar. Menaxhimi kohor nga ana e nxënësve është një aspekt që është realizuar me

sukses. Projekti ka ndikuar pozitivisht në mënyrën e të mësuarit aktiv, me

larmishmërinë dhe interesat e nxënësit, duke siguruar një ritëm të nevojshëm çlirimi

nga tendosja.

b. Raporti financiar i projektit – Shpenzimet e bëra në kuadër të projektit kanë qënë të

destinuara me qëllimin e projektit. Shpenzimet kanë qënë në kuadër të internetit

(lidhja nëpër shtëpitë e nxënësve nga ana e prindërve / gjetja e informacionit në

qendrat e internetit), blerjes së USB (mbajtjes së materialit për të mos bërë primtime

të panevojshme) dhe fotokopjes së materialit përfundimtar.

Përshkrimi i shkurtër i produktit të projektit:

Projekti do të finalizohet me një produkt, që është revista. Nxënësit do ta titullojnë revistën

në përshtatje me qëllimin e projektit. Në revistë do të përfshihen fotografi të ndryshme,

biografia e autorit, ese-ja krituese e bërë nga vetë nxënësit, pra materialet që nxënësve iu

duken më të rëndësishme dhe të nevojshme për të hedhur në të. Materialet përzgjidhen nga

vetë nxënësit.

11

Page 12: Projekti .. autori im shqiptar..

“Autori im shqiptar …”

Projekt lëndor

Klasa IV A (2014 – 2015)

Mënyra e prezantimit përfundimtar të projektit:

Prezantimi i projektit do të zhvillohet në mënyrë gojore, duke u ndihmuar nga mjeti ndihmës

video – projektor-i / revista / postera në bazë të preferencës së nxënësve.

Qëndrueshmëria e projektit:

Qëndrueshmëria e projektit “Autori im shqiptar...” është premtues dhe afatgjatë. Ky projekt

do t’i vijë në ndihmë të gjithë nxënësve të shkollës 9-vjëçare “Bajram Curri” Plazh / Durrës,

pasi është një udhërrëfyes drejt autorëve shqiptar, leximit të librave për fëmijë, hulumtimit

në shumëllojshmërinë e materialeve për të përzgjedhur materialin e duhur për temën e

kërkuar, etj.

BUXHETI I PROJEKTIT

Buxheti financiar:

12

Page 13: Projekti .. autori im shqiptar..

“Autori im shqiptar …”

Projekt lëndor

Klasa IV A (2014 – 2015)

Në pjesën financiare përgatitet tabela e mëposhtme ku përfshihen pjesët përshkruese të

buxhetit dhe niveli i të hollave që kërkohen të përcaktuara në muaj.

Numri Përshkrimi Sasia Koha Çmimi Totali

1. Lidhja e internetit

në shtëpi1 3 muaj 1200 lekë 3600 lekë

2. Blerja e një USB 1 1 muaj 500 lekë 500 lekë

3. Huazimi i laptopit

të shkollës1 3 muaj - -

4. Huazimi i video-

projektorit1 3 orë - -

5. Revista 1 1 muaj 300 lekë 300 lekë

6. Dokumenti i

projekti i shtypur7 - 300 lekë 2100 lekë

7. Dokumenti dhuratë

për shkollën1 - 1400 lekë 1400 lekë

Totali 7900 lekë

Tabela 3. Përpilimi i buxhetit në projektin “Autori im shqiptar...”

13

Page 14: Projekti .. autori im shqiptar..

“Autori im shqiptar …”

Projekt lëndor

Klasa IV A (2014 – 2015)

SHTOJCA

SHTOJCA 1

Fotografi të nxënësve gjatë zhvillimit të projektit

14

Page 15: Projekti .. autori im shqiptar..

“Autori im shqiptar …”

Projekt lëndor

Klasa IV A (2014 – 2015)

15

Page 16: Projekti .. autori im shqiptar..

“Autori im shqiptar …”

Projekt lëndor

Klasa IV A (2014 – 2015)

16