PROJEKTAS „SVEIKAS ŢMOGUS – LAIMINGAS...
Transcript of PROJEKTAS „SVEIKAS ŢMOGUS – LAIMINGAS...
LAZDIJŲ DARŢELIS – MOKYKLA „VYTURĖLIS“
APTARTA
Lazdijų darţelio- mokyklos ,, Vyturėlis“
pradinių klasių mokytojų metodinės
grupės 2011-03-14
posėdţio protokolo Nr. nutarimu
PROJEKTAS „SVEIKAS ŢMOGUS – LAIMINGAS ŢMOGUS“
ATLIKIMO DATA: 2011-02-18
Parengė:
Lazdijų darţelio – mokyklos „Vyturėlis“
Mokytoja metodininkė Gitana Kolkienė
2
TURINYS
1. Metodinio darbo kortelė
2. Titulinis lapas................................................................................... 1
3. Turinys ............................................................................................. 2
4. Įvadas ............................................................................................... 3
5. Projekto įgyvendinimo planas ....................................................... 5
6. Stotelė „Literatų svetainė“.............................................................. 6
7. Gamtininkų stotelė ........................................................................ 10
8. Tiksliukų stotelė ............................................................................. 13
9. Dailininkų stotelė ........................................................................... 20
10. Auksarankių stotelė ...................................................................... 22
11. Stotelė „Su daina ir šokiu“ ........................................................... 24
12. Drąsių, stiprių ir vikrių“ stotelė .................................................. 27
13. Internetinė svetainė „Sveiko maisto receptai“ ........................... 20
14. Projekto įvertinimas ..................................................................... 34
15. Akimirkos iš projekto uţbaigimo šventės .................................... 36
3
ĮVADAS Projektas „sveikas ţmogus – laimingas ţmogus“
Projekto analizė
Sveikata - vertybė, gamtos dovanota ţmogui. Sveikata taip pat yra visos tautos, valstybės turtas,
kurį tinkamai priţiūrėdamas ir naudodamas ţmogus kaupia socialines, materialines, kultūrines
vertybes, kuria visuomenės gerovę. Sveikas, kupinas jėgų, energingas ţmogus gali gyventi visavertį
gyvenimą, patirti darbo ir kūrybos dţiaugsmą. Kiekvienos visuomenės svarbiausias uţdavinys yra
uţtikrinti sveiką vaikų gyvenimo pradţią ir jo tolesnį vystymąsi sudarant tam palankią aplinką.
Mokykla yra palanki vieta puoselėti vaikų sveikatą, formuoti gyvenimo įgūdţius, tarp jų ir sveikos
gyvensenos.
Šiuo metu daţniausi pradinukų susirgimai yra ydinga laikysena, prastas regėjimas, kariesas,
viršsvoris. Vaikai maţai juda, laisvalaikį leidţia ţaisdami kompiuteriu ar ţiūrėdami televizorių arba
su mobiliuoju telefonu rankose. Retas vaikas rinkdamasis maistą vadovaujasi sveikos mitybos
principais: perka traškučius, saldţius gaiviuosius gėrimus, bet ne vaisius, mineralinį vandenį,
nemėgsta darţovių. Sveikai mitybai šeimose dar skiriama maţai dėmesio.
Projekto metu patraukliais metodais supaţindindami vaikus su nesveikuose maisto produktuose
tykančiais pavojais ir pagrindiniais maisto pasirinkimo bei derinimo principais, skatindami kuo
daugiau judėti, būti gryname ore, tikimės prisidėti prie geresnės jų sveikatos.
Nuostatos:
Turėti pagrindinius asmens higienos, apsirengimo, sveiko maitinimosi įpročius. Suprasti, kad
judėjimas, tinkamas maistas ir poilsis duoda energijos judėti, dirbti, padeda augti, saugo sveikatą.
Ţinios ir gebėjimai:
4.4. Laikytis asmens higienos. Remiantis turimomis ţiniomis bei sava patirtimi, paaiškinti sveikos
gyvensenos (fizinio aktyvumo, sveikos mitybos, grūdinimosi, pakankamo miego, geros nuotaikos)
įtaką sveikatai. Demonstruoti fizinį aktyvumą. Mokėti ilsėtis.
4.3. Paisyti taisyklingos laikysenos. Saugoti klausą, regą.
4.5. Suprasti ir savais ţodţiais paaiškinti, kas apsaugo nuo ligų.
1.2 Gebėti įsitraukti į grupės darbą; veikti taip, kad nekiltų nesutarimų. Išklausyti ir vertinti kitų
nuomonę, atsiţvelgti į ją; išsakyti savo poţiūrį.
Tikslas Ugdyti ir propaguoti sveikos gyvensenos įgūdţius, suteikti ţinių apie sveikatos išsaugojimą ir
stiprinimą, siekti jų įsisavinimo, propaguoti fizinio aktyvumo svarbą, siekti suvokimo, kad sveikata
ir sveika aplinka yra vertybė ir ugdyti atsakomybę uţ ją.
Uţdaviniai (rezultatai):
Apmąstys savo stipriąsias puses ir pasirinks veiklą, kurioje gebės geriausiai atsiskleisti;
Dalyvaudami savo mėgstamoje veikloje, gilins ţinias apie sveiką gyvenseną ir savo darbo
rezultatus pristatys visiems dalyviams;
Dirbdami kartu su grupės nariais laikysis susitarimų, taisyklių, o išsiskyrus nuomonėms
ieškos visiems priimtino sprendimo.
Laikas
2011m. vasario 18 diena
Projekto organizatoriai
Pradinių klasių mokytoja metodininkė Gitana Kolkienė.
Projekto koordinatoriai:
Direktorė Loreta Jurkonienė
Direktorės pavaduotoja ugdymui Janė Gudţiauskienė
Projekto vykdytojai:
Pradinių klasių mokytojos:
Vyr. mokytoja Ramunė Gervelienė,
4
Vyr. mokytoja Diana Pupininkienė,
Vyr. mokytoja Gintarė Raškaiskienė,
Vyr. mokytoja Birutė Armanavičienė,
Vyr. mokytoja Vilma Čepanonienė,
Vyr. mokytoja Rūta Kalėdinė,
Vyr. mokytoja Danutė Puodţiūnienė,
Dailės mokytoja metodininkė Ala Dumbliauskienė,
Muzikos vadovė Asta Slančiauskienė,
Logopedė Asta Panebeţienė,
Prailgintos grupės auklėtoja Jurgita Burbienė,
Slaugytoja Natalija Jurčiukonienė.
Projekto dalyviai:
1-4 klasių mokiniai
5
PROJEKTO ĮGYVENDINIMO PLANAS I. Pasiskirstymas į grupes.
Mokiniai, pagal savo pomėgius pasirenka jiems labiausiai patinkančią veiklą ir projekto metu vykdo
veiklą vienoje iš pateiktų stotelių:
„Drąsūs, stiprūs, vikrūs“,
„Su daina ir šokiu“,
„Jaunieji literatai“,
„Gamtininkai“,
„Tikslukai“,
„Dailininkai“,
„Auksarankiai“,
„Internetinė svetainė „Sveiko maisto receptai“.
II. Veikla grupėse:
1. Emblemų kūrimas ir gaminimas.
Pertraukėlė
2. Ţinių apie sveiką gyvenseną gilinimas dalyvaujant pasirinktoje veikloje.
Pertraukėlė
3. Pristatymo ruošimas.
Pertraukėlė
III. Projekto uţbaigimo šventė.
1. Šventės pradţia. Estradinio dainavimo grupės „Čik čirik“ pasveikinimo šokis.
2. Atliktų darbų pristatymas (3-5 min vienai grupei).
3. Visų dalyvių bendras šokis „Draugystės šokis“.
4. Vaišinimasis vaisiais iš vaisių vartojimo skatinimo programos.
IV. Projekto įvertinimas ir įsivertinimas.
Klausimynų pildymas.
6
LITERATŲ SVETAINĖ
Parengė:
Lazdijų darţelio – mokyklos „Vyturėlis“
vyr, mokytoja Rūta Kalėdienė
7
Uţdaviniai:
Dalyvaus diskusijoje apie sveiką gyvenimo būdą, sveikatos tausojimo būdus ir svarbą;
Mokysis atlikti ritmo ir rimo pratimus;
Susiskirstę grupelėmis ir pasirinkę temą, dirbs bendradarbiaudami ir besimokydami vieni iš
kitų.
Priemonės:
Popierius, flomasteriai, ţirklės, grupių pavadinimų kortelės, įvairios eilėraščių pradţios.
VEIKLOS EIGA Pasisveikinimas.
Draugystės ir susipaţinimo ratas.
Vaikai į literatų svetainę susirinkę iš įvairių klasių, ne visi paţįstami, todėl sustoja ratu ir prisistato
dainuodami :
„Vienas du, vienas du,
Pasakyk, kuo tu vardu“...
Stovintis iš dešinės pasako savo vardą skiemenimis ir demonstruoja kokį nors judesį. Visi pakartoja
judesį ir vardą choru. Taip kartojama, kol visi prisistato.
Suţadinimas:
Uţmenamos mįslės apie darţoves:
Po ţeme panelė su 100 suknelių. (svogūnas)
Oranţinė vištelė po ţeme kudakuoja.(morka)
Temos, veiklos uţdavinių skelbimas.
Skelbiama bendra projekto tema: „Sveikas ţmogus- laimingas ţmogus“, supaţindinama su
literatų svetainės veiklos uţdaviniais.
Literatų svetainės emblemos kūrimas.
Mokiniai siūlo, kokia emblema galėtų atspindėti literatų ir sveikos gyvensenos esmę.
Pasitarus nutariama, kad emblemos centre bus knyga, kurios viename puslapyje bus parašytos
didţiosios raidės ABC, o kitame – nupieštos darţovės (sveikas maistas).
Trumpa diskusija apie sveikatą, sveikatos saugojimą ir faktorius, padedančius išsaugoti
sveikatą.
Susiskirstymas į 3 grupeles ( yra 14 iš 2-4 klasių mokinių) pagal amţiaus įvairovę.
Grupės pavadinimo loterija.
Kiekvienos grupelės vienas narys išsitraukia kortelę, kurioje parašyti pavadinimai „Sportas“,
„Vaisiai“, „Darţovės“. Tai ir būsimo eilėraščio tema.
Rimo ir ritmo pratybos.
Mokiniams pateikiama pavyzdţių, kaip rimuoti eilutes, ţodţius. Pagal pavyzdį siūloma lentoje
parašytiems ţodţiams parašyti pagal rimą poras.
Pagiriama aktyviausiai įsijungusi grupelė.
Eilėraščio posmo kūrimas pagal duotą pradţią.
Grupelėms išdalijamos jų grupės pavadinimą atspindinčios eilėraščių pradţios:
„Raudonskruostis obuoliukas...“
„Jei sportuosi, būsi sveikas...“
„Darţoves valgyt sveika...“ o grupelė turi sukurti posmo pabaigą bei pristatyti draugams.
Eilėraščio pateikta tema kūrimas grupelėje ir pristatymas kitoms grupėms.
Mokytojos ir draugų įvertinimas, tekstų rinkimas kompiuteriu pristatymui projekto
uţbaigimui salėje.
Kūrybinės veiklos pristatymas projekto baigiamojoje dalyje.
8
LITERATŲ SVETAINĖS KŪRYBINIAI DARBAI
Posmai pagal pateiktą pradţią:
Raudonskruostis obuoliukas
ant šakutės linksmai sukas,
Laukia, kol ateis Simukas
Ir nukris jam obuoliukas.
Jei sportuosi, būsi sveikas-
Ţino tai kiekvienas vaikas.
Bėki, šoki, šokinėki
Ir su dviračiu pralėki.
Darţoves valgyt sveika ir labai skanu
Jose daug vitaminų ir medţiagų sveikų:
Kopūstas, pomidoras,
Agurkas ir morka,
Svogūnas ir česnakas,
Graţuolė paprika.
Grupelių kūryba:
Darţovės
Valgykim vaisius , darţoves,
Būkime sveiki, mes ţmonės.
Tai kopūstas, pomidoras,
Tai moliūgas, storas ponas.
Valgykim rytais kopūstus,
Kad pilvukas išsipūstų,
Valgyk bulves, agurkus
Ir svogūnus, česnakus.
Būkime sveiki , mes, ţmonės,
Ir nebūsime ligoniais.
VAISIAI
Citrina – vaisius rūgštus,
Bet ją valgyt sveika.
Turi ji daug vitaminų,
Nebijok jos, vaike.
Valgyti vaisius skanu,
Valgyk su manim kartu.
Būsi sveikas ir nesirgsi,
Gerą nuotaiką dalinsi.
Apelsinai labai sveika,
Duoda jų mokykloj vaikui.
Valgykim visi kartu,
9
Augsime sveiki nuo jų.
Sportas
Tu ryte daryki mankštą.
Jeigu kambary tau ankšta,
Tai išeiki tu į parką,
Kur paukšteliai daro tvarką.
Pabėgioki, pašuoliuoki ir linksmai ten padainuoki.
Dar gali paţaist krepšinį,
Jį labai berniukai myli.
Jie daţnai dar ţaidţia „fulę“
Kol mergaitės į juos ţiūri.
Aerobika smagu
Šokt būrelyje draugų.
Kelki koją : viens-du-trys.
Ir pašok du kart aplink.
Pasportuok, pabėgiok
Ir tau bus mankšta.
Ţaisk per pertraukas „Kvadratą“
Ir bus nuotaika gera.
Sportas mums labai smagu,
Prisijunk sportuot ir tu.
Mankštos pratimas ( draugams salėje)
Obuolys ir apelsinas ant šakos linksmai mankštinas:
Stok, sėsk, palinguok ir rankutėmis suplok.
10
GAMTININKŲ SVETAINĖ
Parengė:
Lazdijų darţelio – mokyklos „Vyturėlis“
vyr, mokytoja Diana Pupininkienė
pailgintos dienos grupės
auklėtoja Jurgita Burbienė
11
Uţdaviniai:
Dalyvaudami veikloje gilins ţinias apie sveiką gyvenseną, vaistaţoles;
Mokysis atpaţinti įvairias vaistaţoles, suţinos jų augimo vietas ir paplitimą;
Dirbs bendradarbiaudami ir besimokydami vieni iš kitų.
Priemonės:
Popierius, flomasteriai, ţirklės, klijai, įvairios vaistaţolės.
VEIKLOS EIGA
Pasisveikinimas ir susipaţinimas su mokiniais.
Temos, veiklos uţdavinių skelbimas.
Skelbiama bendra projekto tema: „Sveikas ţmogus - laimingas ţmogus“, supaţindinama su
gamtininkų svetainės veiklos uţdaviniais.
Gamtininkų svetainės emblemos kūrimas.
Mokiniai siūlo, kokia emblema galėtų atspindėti gamtininkų svetainės esmę. Pasitarus porose,
mokiniai piešia savo eskizus. Vėliau iš nupieštų eskizų išrenkame geriausią. Nutariama, kad
emblemos centre bus mėtos šakelė, su uţrašu viršuje GAMTININKAI.
Ţinių apie vaistaţoles gilinimas:
- vaistaţolių apsauga;
- vaistaţolių rinkimas;
- vaistaţolių paruošimas;
- arbatų receptai iš vaistaţolių.
Pristatymo ruošimas.
Mokiniams pateikiama pavyzdţių, kaip gaminti įvairias arbatas iš vaistaţolių. Gaminame
plakatą tema „Arbatos receptai“. Iš elektroninių informacijos šaltinių mokiniai ieškos eilėraščių apie
vaistaţoles ir pristatys projekto uţbaigimo salėje.
Mokytojos ir draugų įvertinimas, tekstų rinkimas kompiuteriu pristatymui projekto
uţbaigimui salėje.
Kūrybinės veiklos pristatymas projekto baigiamojoje dalyje, vaišinimas arbata.
EILĖRAŠČIAI APIE VAISTAŢOLES
ŢEMUOGĖS
Ţemuogių pilni krepšeliai,
Ir vaikų pilni keleliai.
Kvepia ţemuogėm laukai
Ir upokšniai, ir miškai.
Va, burnelė ţemuoginė,
Va, noselė ţemuoginė,
Ir pirščiukai lyg daţyti,
Saldūs – galim palaiţyti.
Kvepia ţemuogėm laukai
Ir namučiai, ir vaikai.
KRAUJAŢOLĖ
Aš balta puta po laukus
Ţydėdama vaikštau per vasarą
Ir bitei samanei nešu
Šešėlį švelnų kaip vakarą.
Po mano ţiedynu plačiu
Jonvabalio namelis.
Tai spindi sidabro lašu
12
Vienatinis jo langelis.
Siūbuoja balta puta
Ţydėdama visą vasarą.
Slepiu nuo akių
Savo rasą kaip ašarą.
ČIOBRELIAI
Sklinda violetiniai čiobreliai -
Maţutėliai – vos nuo ţemės kyla.
Ir paukšteliai gūţtoj įsiklauso
Į pušyno aitrią kvapią tylą.
Ir sustingsta voveraitė ant šakos,
Uodegą išrietus tarsi lanką.
Ir pačiu dienovidţiu šile
Saulė prie čiobrelio pasilenkia.
Nes čiobrelis maţas maţutėlis –
Ligi saulės pasistiebt negali.
Tik jo kvapas kyla į padangę –
Net apsvaigsta ţalvariniui galvelė.
Saulė stabteli akimirką šile
Ir čiobrelį paima ant rankų.
PELYNAS
Kvepia jie gaiţiai lyg kmynai,
Bet ne giminaičiai,
ne kaimynai.
Sidabro lapai – vešlumas,
dailumas...
Ne darţelio gėlės ir ne krūmas.
Paimsi į burną – baisiausias
kartumas,
Negelbės medaus nei saldainių
saldumas
Bet jeigu pilvuką skaudės,
Arbata šios ţolelės padės.
Tavo draugas bus pelynas,
Nors ne giminaitis, ne
kaimynas.
13
TIKSLIUKŲ STOTELĖ
Parengė:
Lazdijų darţelio – mokyklos „Vyturėlis“
Mokytoja metodininkė Gitana Kolkienė
14
Veiklos situacija
Į šią stotelę susirinko 1-4 klasių mokiniai. Jiems visiems patinka skaičiuoti, spręsi galvosūkius,
logines uţduotis. Mokinių ţinios ir gebėjimai yra labai skirtingi.
Uţdaviniai (rezultatai):
Atlikdami aritmetinius uţdavinius išsiaiškins sveikatos tausojimo būdus ir svarbą, diskutuos
apie tai;
Atlikę statistinį tyrimą išsiaiškins, ar mūsų mokyklos mokiniai suvokia, kad jie patys turi
rūpintis savo sveikata ir ar rūpinasi ja;
Susiskirstę grupelėmis, dirbs kūrybingai, bendradarbiaudami ir besimokydami vieni iš kitų.
Priemonės:
Vatmano lapas, spalvotas popierius, flomasteriai, ţirklės, klijai, vaisių kortelės, parengtos
uţduotys, apklausų klausimynai, nupiešti veţimėliai, vaisių piešinėliai įvertinimui.
VEIKLOS EIGA Pasisveikinimas.
Draugystės ir susipaţinimo ratas.
Vaikai į Tikslukų stotelę susirinkę iš įvairių klasių, ne visi paţįstami, todėl sustoja ratu ir prisistato
dainuodami :
„Vienas du, vienas du,
Pasakyk, kuo tu vardu“...
Stovintis iš dešinės pasako savo vardą skiemenimis ir demonstruoja kokį nors judesį. Visi pakartoja
judesį ir vardą choru. Taip kartojama, kol visi prisistato.
Suţadinimas:
Sprendţiamas kryţiaţodis.
Temos, veiklos uţdavinių skelbimas.
Skelbiama bendra projekto tema: „Sveikas ţmogus- laimingas ţmogus“, supaţindinama su
Tiksliukų stotelės veiklos uţdaviniais.
Tiksliukų stotelės emblemos kūrimas.
Mokiniai siūlo, kokia emblema galėtų atspindėti matematikos ir sveikos gyvensenos esmę.
Pasitarus nutariama, kad emblemos centre bus uţrašas „Tikslukai yra sveiki“, fonas geltonas, ir
jame išsibarstę įvairių spalvų skaičiai.
Susiskirstymas į 4 grupeles ( yra 16 iš 1-4 klasių mokinių) pagal amţiaus įvairovę.
Grupės pavadinimo loterija.
Kiekvienos klasės mokiniai traukia paveiksliuką – vaisių. Vienodus vaisius turintys mokiniai
susėda į vieną grupelę. Taip tikslukų stotelėje atsirado „Obuoliukų“, „Kriaušiukų“, „Braškyčių“ ir
„Vynuogiukų“.
Pasiskirstymas pareigomis grupelėse.
Uţkoduotų sakinių šifravimas, sprendţiant aritmetinius veiksmus.
Sudėję raides veiksmų atsakymų didėjimo tvarka, vaikai suţinos ţodį iš sakinio apie sveikatą.
Sudėję visos grupelės narių gautus ţodţius (nuo jauniausio grupės nario iki vyriausio) gaus sakinį
apie sveikatos saugojimą.
Trumpa diskusija apie gautus sakinius, sveikatos saugojimą ir faktorius, padedančius
išsaugoti sveikatą.
Akių mankšta.
Statistinis tyrimas „Pritūpimai per 20 s“
Kiekvienas grupės narys stengiasi per 20 sek. padaryti kuo daugiau pritūpimų. Pritūpimų skaičių
uţrašo į lentelę ir pavaizduoja diagrama.
Tyrimo rezultatų ir išvadų pristatymas kitoms grupėms.
Statistinio tyrimas „Kaip aš rūpinuosi sveikata“.
Kiekviena grupelė apklausia 20 mokyklos mokinių pagal parengtus 4 skirtingus klausimynus.
Susumuoja gautus rezultatus.
Iš spalvoto popieriaus pagamina stulpelines diagramas.
15
Paruošia tyrimo išvadas pristatymui projekto uţbaigimui salėje.
Mokinių įsivertinimas ir įvertinimas.
Mokinių įsivertinimui po kiekvienos uţduoties naudojamas šviesoforo metodas.
Mokytojos įvertinimas: Kiekvienas mokinys turi nupieštą veţimėlį ir į jį renka darţoves.
Uţ kiekvieną uţduotį gali surinkti 3 darţovės:
1. Teisingai atlikta uţduotis.
2. Dirbo tyliai, netrukdė kitiems.
3. Draugiškai padėjo tiems grupelės nariams, kuriems prireikė pagalbos.
Kūrybinės veiklos pristatymas projekto baigiamojoje dalyje.
TIKSLIUKŲ STOTELĖS UŢDUOTYS
Kryţiaţodis
1. S U M A
2. D E V Y N I
3. K E N G Ū R A
4. P E R I M E T R A S
5. T R I K A M P I S
6. V A L A N D A
7. T R U P M E N A
8. S A N D A U G A
Paryškintuose langeliuose: ŠIOS DIENOS TEMA.
Horizontaliai:
1. Kaip vadinasi skaičius, kurį gauname sudėjus?
2. Didţiausias vienaţenklis skaičius.
3. Tarptautinis matematikų konkursas (visų klasių matematikai dabar jam ruošiasi).
4. Visų daugiakampio kraštinių ilgių suma.
5. Figūra, turinti tris kampus ir tris kraštines.
6. Laiko matavimo vienetas.
7. „Dviejų aukštų“ skaičius.
8. Sudauginus gaunamas skaičius.
Uţkoduotų sakinių šifravimas, sprendţiant aritmetinius veiksmus.
OBUOLIUKŲ GRUPĖS ATSAKYMAS: ASMENS HIGIENA – APSAUGA NUO LIGŲ.
1 klasės mokiniui
M 10 – 8 +1=
N 1 + 1 + 8 =
S 6 – 2 – 3 =
E 1 + 3 + 1 =
A 8 – 5– 3 =
S 10 + 6 – 1 =
2 klasės mokiniui
I 45 – 8 + 3 = 40
G 31 – 8 + 9 = 32
E 59 – 2 – 3 = 54
A 79 + 6 – 8 = 77
H 24 – 5– 3 = 16
N 68 + 6 – 8 = 66
16
I 19 + 3 + 6 = 28
3 klasės mokiniui
U 5 • 8 + 3 = 43
P 80 – 8 • 9 = 8
G 59 – 2 • 3 = 54
A 20 + 6 • 8 = 68
S 24 – 5 • 3 = 11
A 60 : 6 + 8 = 18
A 19 – 3 • 6 = 1
4 klasės mokiniui
G 140 000 + 34 000 = 174 000
N 60 000 – 24 000 = 36 000
L 159 000 – 8 000 = 151 000
O 74 000 + 18 000 = 92 000
Ų 365 000 – 160 000 = 205 000
U 24 000 + 57 000 = 81 000
I 190 000 – 36 000 = 154 000
KRIAUŠIUKŲ GRUPĖS ATSAKYMAS: JUDĖSI TAI BŪSI SVEIKAS IR VIKRUS.
1 klasės mokiniui
D 10 – 8 +1= 3
S 1 + 1 + 8 = 10
U 6 – 2 – 3 = 1
Ė 1 + 3 + 1 = 5
J 8 – 5– 3 = 0
I 10 + 6 – 1 = 15
2 klasės mokiniui
B 45 – 8 + 3 = 40
I 31 – 8 + 9 = 32
Ū 59 – 2 – 3 = 54
I 79 + 6 – 8 = 77
T 24 – 5– 3 = 16
S 68 + 6 – 8 = 66
A 19 + 3 + 6 = 28
3 klasės mokiniui
K 5 • 8 + 3 = 43
V 80 – 8 • 9 = 8
A 59 – 2 • 3 = 54
S 20 + 6 • 8 = 68
E 24 – 5 • 3 = 11
I 60 : 6 + 8 = 18
S 19 – 3 • 6 = 1
4 klasės mokiniui
U 140 000 + 34 000 = 174 000
R 60 000 – 24 000 = 36 000
K 159 000 – 8 000 = 151 000
I 74 000 + 18 000 = 92 000
S 365 000 – 160 000 = 205 000
V 24 000 + 57 000 = 81 000
R 190 000 – 36 000 = 154 000
I 10 000 + 1 000 = 11 000
17
BRAŠKYČIŲ GRUPĖS ATSAKYMAS: TINKAMAS MAISTAS – ENERGIJOS ŠALTINIS.
1 klasės mokiniui
N 10 – 8 +1= 3
M 1 + 1 + 8 = 10
I 6 – 2 – 3 = 1
K 1 + 3 + 1 = 5
T 8 – 5– 3 = 0
S 10 + 6 – 1 = 15
A 11 + 2 = 13
A 2 + 5 = 7
2 klasės mokiniui
S 45 – 8 + 3 = 40
I 31 – 8 + 9 = 32
T 59 – 2 – 3 = 54
S 79 + 6 – 8 = 77
M 24 – 5– 3 = 16
A 68 + 6 – 8 = 66
A 19 + 3 + 6 = 28
3 klasės mokiniui
I 5 • 8 + 3 = 43
N 80 – 8 • 9 = 8
J 59 – 2 • 3 = 54
O 20 + 6 • 8 = 68
E 24 – 5 • 3 = 11
G 60 : 6 + 8 = 18
E 19 – 3 • 6 = 1
R 10 + 2 • 2 = 14
4 klasės mokiniui
N 140 000 + 34 000 = 174 000
Š 60 000 – 24 000 = 36 000
T 159 000 – 8 000 = 151 000
L 74 000 + 18 000 = 92 000
I 365 000 – 160 000 = 205 000
A 24 000 + 57 000 = 81 000
I 190 000 – 36 000 = 154 000
VYNUOGIUKŲ GRUPĖS ATSAKYMAS: MALONUS BENDRAVIMAS – PUIKI
SAVIJAUTA.
1 klasės mokiniui
L 10 – 8 +1= 3
U 1 + 1 + 8 = 10
A 6 – 2 – 3 = 1
O 1 + 3 + 1 = 5
M 8 – 5– 3 = 0
S 11 + 2 = 13
N 2 + 5 = 7
2 klasės mokiniui
D 45 – 8 + 3 = 40
N 31 – 8 + 9 = 32
R 59 – 2 – 3 = 54
V 79 + 6 – 8 = 77
S
S
I M A S
18
B 24 – 5– 3 = 16
A 68 + 6 – 8 = 66
E 19 + 3 + 6 = 28
3 klasės mokiniui
I 5 • 8 + 3 = 43
U 80 – 8 • 9 = 8
I 24 – 5 • 3 = 11
K 60 : 6 + 8 = 18
P 19 – 3 • 6 = 1
4 klasės mokiniui
A 140 000 + 34 000 = 174 000
S 60 000 – 24 000 = 36 000
I 159 000 – 8 000 = 151 000
V 74 000 + 18 000 = 92 000
U 365 000 – 160 000 = 205 000
A 24 000 + 57 000 = 81 000
J 190 000 – 36 000 = 154 000
Statistinis tyrimas „Kaip aš rūpinuosi sveikata“.
Kas tavo nuomone gyvenime svarbiausia?
(kiekvienas apklausiamas turi pasirinkti vieną variantą iš keturių)
Kada tavo manymu ţmogus turi pradėti rūpintis savo sveikata?
(kiekvienas apklausiamas turi pasirinkti vieną variantą iš keturių)
Ką daţniausiai veikiate laisvalaikiu?
(kiekvienas apklausiamas turi pasirinkti vieną variantą iš keturių)
Kaip daţnai valgote bulvių traškučius,
T A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Turėti daug pinigų
Gerai mokytis
Būti graţiam
Būti sveikam
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Vaikystėje
Paauglystėje
Kai susergi
Senatvėje
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Ţiūriu televizorių,
ţaidţiu kompiuteriu
Su šeima vykstame į
gamtą arba su
draugais ţaidţiu
kieme
Skaitau knygas,
piešiu
Ţaidţiu vienas arba
su draugais
namuose
19
geriate gėrimus „Coca-Cola“, „Fanta“, „Sprite“?
Akių mankštos pratimai
1 pratimas. Stipriai uţsimerkiame ir taip pabūname 3 sekundes (lėtai skaičiuojame: vienas, du,
trys). Po to vėl 3 sekundes pabūname atsimerkę. Pratimą atliekame 6 – 8 kartus (vieną minutę). Šis
pratimas atpalaiduoja akių raumenis, pagerina akių kraujotaką.
2 pratimas. Greitai pamirksėkime 20 – 30 kartų. Pratimas pagerina akies kraujotaką.
3 pratimas. Ţiūrime į tolį 3 sekundes. Po to ţvilgsnį nukreipiame į 30 – 40 centimetrų atstumu
padėtą knygą ir ţiūrime į ją 3 sekundes. Pratimą pakartojame 10 -12 kartų (vieną minutę). Šis
pratimas palengvina akių darbą, sumaţina akių nuovargį.
4 pratimas. Ištiesiame į priekį ranką, ţiūrime į rodomojo piršto galą, po to artiname jį prie nosies.
Kartojame 6 – 8 kartus (30 – 40 sekundţių). Pratimai stiprina akių raumenis.
5 pratimas. 30 cm atstumu nuo akių lėtai vedame smilių horizontaliai į kairę ir į dešinę, po to
vertikaliai aukštyn ir ţemyn, po to – ratu. Ţvilgsniu, nejudindami galvos, sekame piršto judesius.
Pratimas atliekamas 3 – 4 kartus (30 – 40 sekundţių). Pratimas stiprina akių raumenis. Kauno medicinos instituto Akių katedros vedėja prof. E. Daktaravičienė
Tiksliukų atlikto tyrimo pristatymas baigiamojoje projekto šventėje
Tiksliukų komanda šiandien nutarė išsiaiškinti, ar mūsų mokyklos mokiniams rūpi sveikata.
Susumavę rezultatus išsiaiškinome, kad dauguma mokinių mano, kad sveikata yra svarbiausias
dalykas gyvenime ir ţino, jog sveikata rūpintis reikia pradėti vaikystėje, o ne tada, kai susergi.
Tačiau paklausti, ar daţnai valgo bulvių traškučius ir geria coca-colą dauguma atsakė, kad bent
kartą į savaitę, ir tik trys iš apklaustųjų visai jų nevartoja. Nors visi gerai ţinome, kad šie produktai
kenkia mūsų sveikatai. Taip pat visi ţinome, kad judėjimas, buvimas gryname ore stiprina sveikatą,
tačiau iš 17 apklaustųjų tik 4 laisvalaikį leidţia kieme. Didesnė dalis, net 9 iš apklaustųjų 20
laisvalaikiu ţaidţia kompiuteriu, ţiūri televizorių.
Tad norime palinkėti, kad ne tik ţinotume, kad reikia rūpintis sveikata, bet ir būtume gamtoje,
valgytume sveiką maistą, laikytumėmės asmens higienos būtume sveiki ir geros nuotaikos.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Kiekvieną dieną
Kartą per savaitę
Kartą per mėnesį
Nevartoju
20
DAILININKŲ SVETAINĖ
Parengė:
Lazdijų darţelio – mokyklos „Vyturėlis“
vyr, mokytoja Danutė Puodţiūnienė
dailės mokytoja metodininkė Ala Dumbliauskienė
21
Uţdaviniai:
gilins ţinias apie sveiką gyvenseną, įtvirtins turimas ţinias apie vaisius ir darţoves, jų
naudą ţmogaus sveikatai;
dirbdami grupelėse pieš ir įvairiais būdais spalvins pasirinktus vaisius ir darţoves, iš jų
gamins plakatus ir savo darbo rezultatus pristatys visiems dalyviams.
Metodai: mokytojo aiškinimas, pokalbis, diskusija, paţintinė veikla, praktiniai darbai grupėse.
Veiklos situacija:
Klasės valandėlių metu, pasaulio paţinimo pamokose, susitikimuose su mokyklos sveikatos
prieţiūros specialiste mokiniai jau buvo kalbėję, diskutavę apie sveiką gyvenseną, vaisių ir
darţovių naudą ţmogaus organizmui. Dailės ir technologijų pamokų, dailės būrelio metu mokiniai
yra išbandę įvairių tapymo būdų, todėl dirbdami grupėse, stengsis kuo daugiau jų panaudoti.
Veikos eiga:
Jaunųjų dailininkų stotelės veikloje dalyvaus apie dvidešimt 1-4 klasių mokinių, kurie gebės geriausiai atsiskleisti šioje veikloje.
Pasisveikinimas.
Pokalbis apie sveiką gyvenseną.
Mįslių įminimas:
Raudonas gaidelis po ţeme gieda. Daug sesučių viename lopšelyje supasi.
Veiklos temos ir uţdavinių skelbimas.
Veiklos paskirstymas. Darbas vyks keturiose grupėse, kuriose dalyvauja maţdaug po vienodą
skaičių mokinių iš kiekvienos klasės. Dirbdami kartu su grupės nariais laikysis taisyklių ir
susitarimų, vyresnieji teiks pagalbą ir patarimus maţesniesiems.
Emblemų kūrimas ir gaminimas. Mokiniai patys pasiūlys, koks pavadinimas ir ţenklas tiktų
mūsų emblemai, kuri atitiktų šiandieninės veikos temą. Iš daugelio pasiūlymų bus atrinkta
tinkamiausia.
Darbas grupelėse. Mokiniai piešia vaisius ir darţoves pasirinkta technika. Baigus piešti, kiekviena
grupelė pristato savo darbą, papasakoja, kaip sekėsi dirbti, kas pavyko, kam dar trūko įgūdţių.
Plakatų gaminimas. Savo nupieštą darţovę ar vaisių mokiniai iškerpa ir suklijuoja į du spalvoto
popieriaus plakatus – vienas vaizduos piramidę, o kitas – pasirinktą emblemą. Dabar darbas vyks
dviejose grupėse, nes gaminami du plakatai. Baigus darbą, grupės viena kitai pristato plakatą,
pasidţiaugia savo pavykusiu darbu. Plakatus pavadino „Sveikas maistas – sveikas vaikas“.
Atliktų darbų pristatymas visų stotelių dalyviams.
Mokiniai pristato plakatus, paaiškina, kokia technika tai atliko, kaip sekėsi. Visiems stotelių
dalyviams palinkėjo:
Grauţkit morkas
Kaip zuikučiai,
Kad sveiki būt
Jūs dantukai.
22
AUKSARANKIŲ STOTELĖ
Parengė:
Lazdijų darţelio – mokyklos „Vyturėlis“
mokytoja Gintarė Rakauskienė
23
Uţdaviniai:
Susipaţins su pagrindinėmis maisto grupėmis;
Suţinos, koks maistas teikia jėgų ir energijos;
Gamins mitybos piramidę;
Savo darbą pristatys draugams.
Priemonės: Popierius, ţurnalų, laikraščių lankstinukai, flomasteriai, ţirklės, klijai.
Paruošiamieji darbai
Šiais mokslo metais daug kalbėjom apie sveikatą, sveiką gyvenimo būdą ir aišku apie sveiką
mitybą. Kadangi ši tema populiari ne tik mokykloje, bet visuomenėje, tai nutarėme plačiau
pakalbėti būtent apie sveiką mitybą. Kadangi vasaris – sveikos gyvensenos mėnuo, mokiniai
įsijungė į visas, šį mėnesį mokykloje vykusias veiklas.
Mokiniai į mokyklą turėjo atsinešti įvairių ţurnalų bei laikraščių lankstinukų, kuriuose pavaizduoti
maisto produktai.
VEIKLOS EIGA Pasisveikinimas.
Įvadinis pokalbis.
Vaikams uţmenamos mįslės.
Raudonas puodelis, baltas kamštelis. Kas? (Avietė)
Raudonas gaidys po ţeme gieda. Kas? (Burokėlis)
Ţalia ţolė, bet ne ţolė. Su uodega, bet ne pelė. Kas? (Agurkas)
Temos, veiklos uţdavinių skelbimas.
Skelbiama bendra projekto tema: „Sveikas ţmogus - laimingas ţmogus“. Supaţindinama su
sveikos mitybos veiklos uţdaviniais.
Emblemos kūrimas.
Išdalijami popieriniai trikampėliai ir juose mokiniai piešia pagal pomėgį: vaisius, darţoves,
grūdines kultūras, pieno produktus, mėsos gaminius, kad emblemoje atsispindėtų veiklos temą.
Pokalbis su mokiniais apie sveiką mitybą.
- Kas yra sveika mityba?
- Kokį maistą rinktis?
- Kokiomis porcijomis jį valgyti?
- Ko daugiausiai per parą reikia suvalgyti? (duonos, grūdinių produktų)
- Kokio maito reikia valgyti maţiausiai? (saldumynų ir riebalų)
- Ko gausu maiste? (vitaminų)
- Kokia maisto produktų nauda ţmogaus organizmui?
Sveikos mitybos taisyklės:
Rinkis įvairų, švieţią ir vitaminingą maistą;
Valgyk kuo daugiau darţovių;
Nepersivalgyk – valgyk saikingai ir po truputį;
Gerk pakankamai skysčių: negazuoto mineralinio vandens, ţolelių arbatos;
Atsisakyk labai saldţių patiekalų, nes paprastai jie būna menkaverčiai.
Mitybos piramidės gaminimas.
Vaikai iš atsineštų laikraščių bei ţurnalų lankstinukų ieško ir karpo maisto produktų paveikslėlius,
kuriuos vėliau visi suklijuos į mokytojos pagamintą plakatą su pavaizduota mitybos piramide.
Eilėraščio kūrimas veiklos pristatymui.
Mes maţieji vyturiukai,
Dirbom, plušom iš peties.
Ir pastatėm piramidę,
Aukštą, aukštą, kaip pilis.
Mokytojos ir mokinių darbo veiklos įvertinimas bei įsivertinimas.
Kūrybinės veiklos pristatymas, projekto baigiamojoje dalyje.
24
STOTELĖ „SU DAINA IR ŠOKIU“
Parengė:
Lazdijų darţelio – mokyklos „Vyturėlis“
vyr, mokytoja Vilma Čepanonienė
vyr, mokytoja Asta Slančiauskienė
25
Uţdaviniai:
Dalyvaus diskusijoje apie sveiką gyvenimo būdą, sveikatos tausojimo būdus ir svarbą;
Išmoks dainą „Kiškiai sveikuoliai“;
Sukurs šokio judesius dainos atlikimui.
Priemonės:
Popierius, flomasteriai, ţirklės, kortelės su dainos ţodţiais, pianinas, CD įrašas, muzikinis centras.
Paruošiamieji darbai
Mokytoja mokinių kūrybiniams gabumams ugdyti parinko dainą, kurią išmokę vaikai kūrė
judesius pagal muzikos nuotaiką ir prasminį dainos tekstą.
VEIKLOS EIGA
Pasisveikinimas.
Draugystės ir susipaţinimo ratas.
Vaikai susirinkę stotelėje „Su daina ir šokiu“ iš įvairių klasių, ne visi paţįstami, todėl sustoja ratu ir
prisistato dainuodami :
„Mes sustojome ratu,
Pasakyk, kuo tu vardu“...
Stovintis iš dešinės pasako savo vardą skiemenimis ir demonstruoja kokį nors judesį. Visi pakartoja
judesį ir vardą choru. Taip kartojama, kol visi prisistato.
Suţadinimas:
Uţmenamos mįslės apie darţoves:
Vasarą darţe keroja, ţiemą gryčioje ţiemoja, kas jį pauosto, ašaras šluosto. (Svogūnas)
Maţa moteriškė su devyniais kailiniais. (Kopūstas)
Šimtas lapų, šimtas palapų, patsai ant vienos kojos. (Kopūstas)
Motina lauke, vaikai ţemėje. (Bulvė).
Ţalias kaip ţolė, saldus kaip medus. (Kriaušė).
Temos, veiklos uţdavinių skelbimas.
Skelbiama bendra projekto tema: „Sveikas ţmogus- laimingas ţmogus“, supaţindinama su stotelės
„Su daina ir šokiu“ veiklos uţdaviniais.
Stotelės „Su daina ir šokiu“ emblemos kūrimas.
Mokiniai siūlo, kokia emblema galėtų atspindėti muzikos ir judesio esmę. Pasitarus nutariama, kad
emblemos centre vingiuota (reiškianti judesį) penklinė, linksmai šokančios natos, visų natų tėvas
smuiko raktas ir vaiko vardas.
Trumpa diskusija apie sveikatą, sveikatos saugojimą ir faktorius, padedančius išsaugoti
sveikatą.
Susipaţinimas su daina „Kiškiai sveikuoliai“.
Mokytoja dainuoja dainą, paragindama dainos ţodţius sekti iš anksto paruoštose kortelėse.
Aptariamas dainos prasminis tekstas: kaip kiškiai saugo savo sveikatą ir kaip savo sveikatą saugo
vaikai.
Dainos ţodţių ir melodijos mokymasis.
Mokiniai mokosi dainos melodiją, ţodţius, atkreipdami dėmesį į ritmą, aiškų tarimą.
Šokio judesių kūrimas.
Visi mokiniai bando improvizuoti, judėti pagal dainos melodiją. Paskui sugalvotus judesius jungia į
vientisą šokį. Mokosi dainuoti ir šokti.
Kūrybinės veiklos pristatymas projekto baigiamojoje dalyje.
26
Daina „Kiškiai sveikuoliai“
Kiškiai valosi kas rytą
Dantukus, dantukus,
Nes kiškučiai mėgsta grauţti
Kopūstus, kopūstus.
Jei dantų nepriţiūrėtų,-
Jų dantukai išbyrėtų.
Kiškiai prausiasi kas rytą
Po dušu, po dušu,
Nes kiškučiai mėgsta praustis
Su muilu, su muilu.
Jei kiškučiai nesipraustų,-
Grybais, samanom apaugtų.
Kai kiškučiai būna švarūs,
Tai dţiugu, tai dţiugu,
Palakstyt po pievą bėga
Takeliu, takeliu.
Jei savęs nepriţiūrėtų,-
Jų vaikučiai nemylėtų
27
INTERNETO KAVINĖ - SVEIKO MAISTO RECEPTAI
Parengė:
Lazdijų darţelio – mokyklos „Vyturėlis“
Vyr. mokytoja Birutė Armanavičienė
Logopedė Asta Panebeţienė
28
Uţdaviniai:
Dalyvaus diskusijoje apie svarbiausius sveikos mitybos aspektus.
Susiskirstę grupelėmis ir pasirinkę uţduotį, bendradarbiaudami ieškos informacijos
internete.
Sudarys sveiko maisto receptų knygą.
Priemonės:
Spalvotas ir baltas popierius, ţirklės, klijai, grupių pavadinimų kortelės, kortelės su uţduotimis,
maisto produktai, muilas, adatėlės, riešutai.
Veiklos būdai ir metodai:
Grupinis ir savarankiškas darbas, pokalbis, diskusija, aptarimas, darbas kompiuteriu, darbų
pristatymas, veiklos įvertinimas.
VEIKLOS EIGA
Pasisveikinimas.
Susipaţinimo ţaidimas „Riešutėliai“.
Vaikai į „Interneto kavinę“ susirinko iš įvairių klasių, todėl ne visi dar gerai paţįstami.
Kiekvienam vaikui leidţiama pasiimti tiek riešutėlių, kiek jis nori. Išsirikiavę ratu kiekvienas iš
eilės pasako savo vardą ir apie save tiek dalykų, kiek riešutėlių pasiėmė.
Temos, veiklos uţdavinių skelbimas.
Ant mokytojos stalo stovi išdėlioti įvairūs maisto produktai, tarp jų viena higienos priemonė -
muilas. Vaikai bando įvardinti, ką mato, pasakyti, kam tai reikalinga ir kas čia ne taip. Tokiu būdu
skatinami atspėti šios dienos temą. Skelbiama tema: „Interneto kavinė - sveiko maisto receptai“,
supaţindinama su veiklos uţdaviniais.
Interneto kavinės emblemos kūrimas.
Visiems pasitarus nutariama, kad emblemos formą geriausiai galėtų atspindėti ramunėlės ţiedas,
kurios centre bus išdėstyti iš spalvoto popieriaus iškirpti maisto produktai: duona, pupelės,
kiaušinis, sūris. Sukuriamas interneto kavinės šūkis ir uţrašomas ant emblemos: “Sveikai valgau-
sveikas augu“.
Pakartoję saugaus elgesio gatvėje taisykles einame į Lazdijų viešosios bibliotekos vaikų
skyrių.
Diskusija apie sveiką mitybą, jos reikšmę ţmogaus sveikatai.
Susiskirstymas į grupeles pagal ištrauktą ţodį.
Kiekvienas moksleivis traukia atitinkamus ţodţius: „Grūdai“, „Vaisiai ir darţovės“, „Pienas“,
„Mėsa“. Taip pasidalinama į 4 grupeles (11 moksleivių iš 1-4 klasių) ir suţinoma grupelių tema.
Informacijos paieška internete.
Grupelėms išdalijamos jų grupės pavadinimą atspindinčios temos: „Miltiniai ir saldieji
patiekalai“, „Uţkandţiai ir salotos“, „Sriubos ir gėrimai“, „Antrieji patiekalai“. Moksleiviams
paaiškinama, kaip surasti sveiko maisto receptus internete, juos išsaugoti ir išspausdinti.
Mokytojos ir draugų įvertinimas, pristatymo rengimas projekto uţbaigimui salėje.
Grupelių receptų pristatymas.
Kūrybinė uţduotis- knygos parengimas „Sveiko maisto receptai“.
Kūrybinės veiklos pristatymas projekto baigiamojoje dalyje.
29
PROJEKTO „SVEIKAS ŢMOGUS – LAIMINGAS ŢMOGUS“ ĮVERTINIMAS
Pedagogų vertinimai
vyr. mokytoja Danutė Puodţiūnienė
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar manote, kad projektas buvo naudingas jo dalyviams? +
Ar manote, kad šis projektas paskatins jo dalyvius
gyventi sveikau?
+
Kas patiko projekto pristatymo renginyje?
Visi darbai atlikti kruopščiai, mokiniai daug dirbo, labai įdomiai kiekviena stotelė pristatė savo
veiklos rezultatus.
Kokių pastabų, patarimų turėtumėte projekto organizatoriams, dalyviams?
Renginys tikrai pavyko, mokiniams buvo naudinga, pagilino turimas ţinias.
Vyr. mokytoja Diana Pupininkienė
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar manote, kad projektas buvo naudingas jo dalyviams? +
Ar manote, kad šis projektas paskatins jo dalyvius
gyventi sveikau?
+
Kas patiko projekto pristatymo renginyje?
Kad galėjome daugiau suţinoti apie sveiką gyvenimą, daugiau suţinojome apie vaistaţoles, jų
rinkimą ir naudojimą.
Kokių pastabų, patarimų turėtumėte projekto organizatoriams, dalyviams?
Labai graţus, įdomus ir reikalingas renginys tiek vaikams, tiek mokytojoms.
Direktorės pavaduotoja ugdymui Janė Gudţiauskienė
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar manote, kad projektas buvo naudingas jo dalyviams? X
Ar manote, kad šis projektas paskatins jo dalyvius
gyventi sveikau?
X
Kas patiko projekto pristatymo renginyje?
Patiko tai, kad mokiniai galėjo pasirinkti veiklą, kuri jiems įdomiausia. Dalyvaudami
savo mėgstamoje veikloje, pagilino ţinias apie sveiką gyvenseną ir savo darbo rezultatus pristatė
visiems dalyviams. Labai įdomios ir apgalvotos veiklos visose stotelėse. Gerai, kad mokiniai su
savo darbo rezultatais supaţindino ir kitų grupelių dalyvius. Vaikai susipaţino su nesveikuose
maisto produktuose tykančiais pavojais ir pagrindiniais maisto pasirinkimo bei derinimo principais,
buvo skatinami kuo daugiau judėti, būti gryname ore. Šis projektas paskatins vaikus domėtis sveika
gyvensena ir prisidės prie geresnės jų sveikatos.
Kokių pastabų, patarimų turėtumėte projekto organizatoriams, dalyviams?
Sveikos gyvensenos tema renginių reikia dar daugiau.
Vyr. mokytoja Gintarė Raškauskienė
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar manote, kad projektas buvo naudingas jo dalyviams? +
Ar manote, kad šis projektas paskatins jo dalyvius
gyventi sveikau?
+
Kas patiko projekto pristatymo renginyje?
Viskas labai patiko, vaikai padarė įdomius darbelius, labai buvo graţūs kiekvienos komandos
darbų pristatymai.
Kokių pastabų, patarimų turėtumėte projekto organizatoriams, dalyviams?
Buvo graţus renginys ir pastabų neturiu. Siūlau ir toliau organizuoti tokius renginius.
30
Muzikos vyr. mokytoja Asta Slančiauskienė
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar manote, kad projektas buvo naudingas jo dalyviams? +
Ar manote, kad šis projektas paskatins jo dalyvius
gyventi sveikau?
+
Kas patiko projekto pristatymo renginyje?
Visi dalyviai galėjo pristatyti savo darbo rezultatus, suţinoti tai, ko anksčiau neţinojo ir ne tik
sėdėti ir klausytis, bet ir pajudėti. Tik kai kurie pristatymai buvo šiek tiek per ilgi.
Kokių pastabų, patarimų turėtumėte projekto organizatoriams, dalyviams?
Mokinių vertinimai
4a klasės mokinys Mantas
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar patiko šios dienos veikla? +
Ar šis projektas paskatino jus gyventi sveikiau? +
Kas labiausiai įsiminė, patiko?
Man labai patiko, kad nesustojome ir per šaltį ėjome į sporto centrą mankštintis.
4a klasės mokinys Airidas
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar patiko šios dienos veikla? +
Ar šis projektas paskatino jus gyventi sveikiau? +
Kas labiausiai įsiminė, patiko?
Pradėjau sportuoti.
4a klasės mokinys Matas
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar patiko šios dienos veikla? +
Ar šis projektas paskatino jus gyventi sveikiau? +
Kas labiausiai įsiminė, patiko?
Man labai patiko, kad visi dirbo iš peties.
4a klasės mokinys Domantas
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar patiko šios dienos veikla? +
Ar šis projektas paskatino jus gyventi sveikiau? +
Kas labiausiai įsiminė, patiko?
Man patiko, kad viską darėm kartu.
4b klasės mokinė Miglė
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar patiko šios dienos veikla? +
Ar šis projektas paskatino jus gyventi sveikiau? +
Kas labiausiai įsiminė, patiko?
Man labiausiai įsiminė koncertas salėje.
2a klasės mokinė Monika
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar patiko šios dienos veikla? +
Ar šis projektas paskatino jus gyventi sveikiau? +
31
Kas labiausiai įsiminė, patiko?
Labiausiai patiko rinkti receptus internete. Vieną išbandėme su mama namuose..
3a klasės mokinė Urtė
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar patiko šios dienos veikla? +
Ar šis projektas paskatino jus gyventi sveikiau? +
Kas labiausiai įsiminė, patiko?
Man labai patiko skaičiuoti. Gaila, kad tiek mokinių kasdien valgo nesveikus gipsus.
4a klasės mokinys Modestas
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar patiko šios dienos veikla? +
Ar šis projektas paskatino jus gyventi sveikiau? +
Kas labiausiai įsiminė, patiko?
Man labai patiko, kad galėjome paragauti natūralios arbatos.
4b klasės mokinys Arminas
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar patiko šios dienos veikla? +
Ar šis projektas paskatino jus gyventi sveikiau? +
Kas labiausiai įsiminė, patiko?
Kai kūriau eilėraštį.
4a klasės mokinys Edvinas
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar patiko šios dienos veikla? +
Ar šis projektas paskatino jus gyventi sveikiau? +
Kas labiausiai įsiminė, patiko?
Varinėti kamuolį aplink lanką.
3b klasės mokinė Kristina
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar patiko šios dienos veikla? +
Ar šis projektas paskatino jus gyventi sveikiau? +
Kas labiausiai įsiminė, patiko?
Kai pristatėm plakatą.
2b klasės mokinė Modesta
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar patiko šios dienos veikla? +
Ar šis projektas paskatino jus gyventi sveikiau? +
Kas labiausiai įsiminė, patiko?
Man labai patiko piešti.
2a klasės mokinė Mija
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar patiko šios dienos veikla? +
Ar šis projektas paskatino jus gyventi sveikiau? +
Kas labiausiai įsiminė, patiko?
Kai kūrėm eilėraštį.
1a klasės mokinys Ţygaudas
KLAUSIMAI TAIP NE NEŢINAU
Ar patiko šios dienos veikla? +
Ar šis projektas paskatino jus gyventi sveikiau? +
Kas labiausiai įsiminė, patiko?
Man patiko viskas.
32
AKIMIRKOS IŠ PROJEKTO „SVEIKAS ŢMOGUS – LAIMINGAS
ŢMOGUS“
Internetinė svetainė „Sveiko maisto receptai“
Tiksliukų stotelės atlikto tyrimo pristatymas.
33
Literatų stotelės pristatymas.
Stotelės „Drąsūs stiprūs vikrūs pristatymas“.
34
Auksarankiai pristato sveiko maisto piramidę.
Dailininkų nuveikti darbai.
35
Pristatymą ruošia stotelės „Su daina ir šokiu“ nariai.
Darbščiai nusiteikę gamtininkai.