Projekt realizuje: CZY TURYSTOM SPODOBAJĄ SIĘ LASY W … file–Gatunki drzew występujące na...
Transcript of Projekt realizuje: CZY TURYSTOM SPODOBAJĄ SIĘ LASY W … file–Gatunki drzew występujące na...
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
Partnerzyprojek tu:
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
Autor: Anna Woźniak
CZY TURYSTOM SPODOBAJĄ SIĘLASY W MOJEJ OKOLICY?
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
Partnerzyprojek tu:
UZASADNIENIE POMYSŁU SCENARIUSZA
PRZEZ PRAKTYKĘ DO TEORII
czyli
zastosować GIS
polubić go
lepiej go poznać
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
Partnerzyprojek tu:
ZADANIA UCZNIÓW
� wykorzystanie map cyfrowych do wyszukiwania obiektów punktowych i przestrzennych
� pozyskiwanie danych za pomocą GPS
� wykorzystanie pozyskanych informacji do projektowania działań praktycznych
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
Partnerzyprojek tu:
STRUKTURA SCENARIUSZA
� CZĘŚĆ PIERWSZAzajęcia w pracowni komputerowej – planowanie trasy zajęć terenowych
� CZĘŚĆ DRUGAzajęcia w terenie – odnajdywanie ciekawych obiektów przyrodniczych i przykładów zaniedbań, wyznaczanie ich połoŜenia za pomocą GPS, rejestracja wyznaczonych punktów
� CZĘŚĆ TRZECIAzajęcia w pracowni komputerowej -przygotowanie dla władz/lokalnej społeczności raportu o stanie obiektów przyrodniczych oraz prezentacji promującej lokalne osobliwości przyrodnicze
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
Partnerzyprojek tu:
CEL GŁÓWNY ZAJĘĆ
ZAINTERESOWANIE UCZNIÓW I SPOŁECZNOŚCI LOKALNEJ
UROKAMI I STANEM OKOLICZNEJ PRZYRODY
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
CELE SZCZEGÓŁOWE (OPERACYJNE)
Uczeń:� odczytuje współrzędne geograficzne na mapie numerycznej,� korzysta z róŜnych źródeł informacji, w tym z Internetu, � wykonuje proste pomoce dydaktyczne,� rejestruje punkty za pomocą odbiornika GPS,� lokalizuje punkty za pomocą odbiornika GPS,� ocenia kondycje obiektów przyrodniczych,� dostrzega piękno otaczającej przyrody,� oznacza gatunki drzew za pomocą atlasu,� ocenia precyzję i dokładność pomiaru,� uzasadnia potrzebę utrzymywania obiektów przyrodniczych
w dobrym stanie,� promuje obiekty przyrodnicze w swoim regionie,� doskonali umiejętność pracy w zespole.
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
METODY
� praca z materiałem źródłowym (głównie z Internetu)
� obserwacje
� pomiary
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
POMOCE DYDAKTYCZNE
komplet dla kaŜdego zespołu:
� cyfrowy aparat fotograficzny, � odbiorniki GPS, � 3 karty pracy:
– Ciekawe obiekty przyrodnicze, – Zaniedbania i zniszczenia, – Gatunki drzew występujące na badanym odcinku) ,
� tabela typów zbiorowisk leśnych, � mini – atlas drzew rosnących w Polsce (przygotowany przez
uczniów), � instrukcja obsługi odbiornika GPS, � 30 m sznurka,
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
ZADANIA UCZNIÓW W CZĘŚCI PIERWSZEJ:
� wytyczenie na dowolnej mapie numerycznej pobranej z Internetu planowanej trasy zajęćterenowych
� przygotowanie mini-atlasu ze zdjęciami/rysunkami liści polskich drzew
� przygotowanie instrukcji obsługi odbiornika GPS
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
ZADANIA UCZNIÓW W CZĘŚCI DRUGIEJ:� rejestracja ciekawych obiektów
przyrodniczych
� rejestracja zaniedbań i zniszczeń na wybranej trasie
� oznaczanie gatunków drzew na wybranym odcinku trasy
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
ZADANIA UCZNIÓW W CZĘŚCI TRZECIEJ:� wnioskowanie o typie zbiorowiska leśnego
na podstawie gatunków drzew
� sprawdzanie precyzję i dokładnośćpomiaru.
� przygotowanie raportu dla władz lub lokalnej społeczności o stanie badanego obiektu przyrodniczego
� przygotowanie posteru lub prezentacji promująca lokalne osobliwości przyrodnicze
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
ZAŁĄCZNIKI� Typy zbiorowisk leśnych w Polsce
� Karta pracy nr 1 - Ciekawe obiekty przyrodnicze
� Karta pracy nr 2 - Zaniedbania i zniszczenia
� Karta pracy nr 3 - Gatunki drzew występujące na badanym odcinku
� Sprawdzanie dokładności pomiaru z wykorzystaniem Internetu
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
EWALUACJA
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
Partnerzyprojek tu:
Partnerzy projektu:
Projekt realizuje:
Wsparcie udzielone przez Islandię, Liechtenstein i Norwegię poprzez dofinansowanie ze środków Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego oraz Norwesk iego Mechanizmu Finansowego
Partnerzyprojek tu: