PROJECTO EDUCATIVO...O Projecto Educativo estabelece os princípios e as opções que moldam o plano...
Transcript of PROJECTO EDUCATIVO...O Projecto Educativo estabelece os princípios e as opções que moldam o plano...
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 1
CENTRO PAROQUIAL SÃO VICENTE DE ALCABIDECHE
EXTENSÃO BAIRRO CRUZ VERMELHA
PROJECTO EDUCATIVO
TRIÉNIO LECTIVO 2013/2016
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 2
ÍNDICE
Introdução ................................................................................... pág. 02 Situação Geográfica .................................................................. pág. 03 Evolução Histórica ..................................................................... pág. 03 Património .... .............................................................................. pág. 04 Tradições e Festas Populares ................................................... pág. 04 Historial da Instituição .............................................................. pág. 04 Caracterização do Centro ..............................................,.......... pág. 05 Estrutura organizacional e funcional ..................................... pág. 06 Organização do tempo ............................................................. pág. 07 Recursos Humanos .................................................................... pág. 07 Regulamentos Internos ............................................................ pág. 08 Calendário de reuniões pessoal .............................................. pág. 08 Calendário de atendimento aos Pais ..................................... pág. 08 Atividades extra curriculares ................................................... pág. 08 Objectivos do Centro ................................................................ pág. 09 Resposta social pré escolar ...................................................... pág. 11 Objectivos especificos dos 3 anos .......................................... pág. 13 Objectivos especificos dos 4 anos .......................................... pág. 15 Objectivos especificos dos 5 anos .......................................... pág. 18 Resposta social creche .............................................................. pág. 22
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 3
Objectivos especificos dos 04 aos 12 meses ........................ pág. 23 Objectivos especificos dos 12 aos 24 meses ........................ pág. 25 Objectivos especificos dos 24 aos 36 meses ........................ pág. 27 Recursos ........................................................................................ pág. 29 Projecto educativo ...................................................................... pág. 30 Tema do Projecto ........................................................................ pág. 30 Duração do Projecto ................................................................... pág. 30 Metedologia ................................................................................. pág. 30 Justificação da temática abordada .......................................... pág. 30 Fundamentação do Projecto...................................................... pág. 31 Objetivos gerais ........................................................................... pág. 31 Sub Projectos ................................................................................ pág. 32 Estratégias e atividades .............................................................. pág. 32 O papel do Educador .................................................................. pág. 33 Calendarização das festividades anuais 2013/2016 ............ pág. 33 Sub temas ...................................................................................... pág. 34 Avaliação ...................................................................................... pág. 35
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 4
“O projecto não é uma simples representação do futuro, mas um futuro a construir, uma ideia a transformar em acto”
Jean-Marie Barbier
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 5
INTRODUÇÃO
O Projecto Educativo estabelece os princípios e as opções que moldam o plano de actividades dos infantários, em articulação com o Regulamento Interno. É a realização por parte do Centro Paroquial Bº Cruz Vermelha de um Projecto Educativo em articulação com Regulamento Interno e a Lei de Bases do Sistema Educativo, que promove a filosofia de desenvolvimento curricular desta instituição. A existência do projecto demonstra perante a comunidade, uma prática que corresponde às necessidades e anseios da mesma, enquanto satisfaz a realização profissional dos que se envolvem na sua execução. Neste projecto é pretendido em primeiro lugar, que se estabeleça o Ideário do Centro Paroquial Bº Cruz Vermelha em torno dos interesses a partilhar e dos valores a promover. Em segundo, aproximar e assumir o meio local como um centro de recursos. Em terceiro, assumir a formação/informação da comunidade educativa nosentido de melhorar a participação dos seus elementos de acordo com o espírito do Projecto Educativo.
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 6
SITUAÇÃO GEOGRÁFICA
Alcabideche é uma freguesia portuguesa do concelho de Cascais, distrito de Lisboa, com 39,77 km² de área e 42 162 habitantes (2011) (1 060,1 hab/km²). Tem por orago São Vicente.
EVOLUÇÃO HISTÓRICA
Alcabideche foi habitada por diversos povos, de origens e culturas ibérica, romana e árabe. Depois dos romanos, a presença da civilização árabe foi particularmente marcante. Segundo alguns toponimistas, crê-se que Alcabideche provém de uma palavra árabe, “al-qabdaq”, que significa “fonte de água”, atribuindo-o à existência de duas grandes fontes desta localidade, a “da vila que é muito diurética e cura a dor de pedra e a de fartapão que cura a diarreia.” No período do domínio árabe, a população era essencialmente rural. Sobre isto se debruça o poeta luso-árabe do Séc. XI, Ibn Mucana, que nasceu e viveu em Alcabideche.
“Ó tu que vives em Alcabideche,oxalá nunca te faltem, nem grãos para semear, nem cebolas, nem abóboras, se és homem de decisão precisas de um moinho, que funcione com as nuvens sem necessidade de regatos.”
O crescimento de Cascais para fora das muralhas do primitivo castelo obrigou à criação da freguesia de São Vicente de Alcabideche em 1841.
Ainda que a paróquia de S. Vicente de Alcabideche deva remontar ao final do século XIV, o mais antigo livro de atas da Junta de Paróquia, conservado no cartório da igreja, remete a sua criação, em novos moldes, para 26 de setembro de 1841, facto que parece derivar de lei datada do ano anterior, estabelecendo que a presidência destas juntas era da responsabilidade dos párocos.
A 18 de setembro de 1915, aquando da criação da paróquia civil do Estoril, composta pelas «povoações do Estoril, S. João do Estoril, Cai-Água [futuro S. Pedro do Estoril], Livramento, Alapraia e Galiza», Alcabideche perderia, à semelhança de Cascais e de S. Domingos de Rana, parte do território. Manteve, ainda assim, a sua relevância,
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 7
assumindo-se enquanto uma das mais ativas e populosas freguesias do concelho, em função de um intenso surto de construção civil e do investimento em novas infraestruturas.
PATRIMÓNIO
A freguesia de Alcabideche tem como seu património:
Moinho de Vento da Freguesia de Alcabideche
Moinhos de Vento de Alcabideche
Ermida de Nossa Senhora da Conceição de Porto Côvo
Villa romana do Alto do Cidreira
Azenha de Atrozela
Quinta de Manique ou Casa da Quinta de Manique ou Palácio de Manique ou Casa da Quinta do Marquês das Minas ou Quinta do Marquês de Minas
Cemitério Visigótico de Alcoitão
TRADIÇÕES E FESTAS POPULARES
Alcabideche está ligada à devoção da Senhora do Cabo. Esta festividade realiza-se de 26 em 26 anos. A imagem esteve pela última vez em alcabideche em 1986
HISTORIAL DA INSTITUIÇÃO
O Centro Paroquial e Social São Vicente de Alcabideche; com a sua sede em Alcabideche, é uma IPSS sem fins lucrativos; construida pela paróquia de Alcabideche e o pároco Padre Luis Fialho, este estabelecimento tem como respostas sociais lar de 3ª idade (na sede) e creche e pré-escolar (nas extensões). Esta extensão recebe crianças dos 4 meses aos 6 anos.
A construção do Centro começou em 1999 e a sua inauguração foi em setembro de 2002. O edificio do centro é conjunto à igreja do Sagrado Coração de Jesus, também pertencente à paróquia.
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 8
CARACTERIZAÇÃO DO CENTRO
A extensão o Centro paroquial Bº da Cruz Vermelha situa-se na rua Guiné Bissau no B.º Cruz Vermelha, um bairro periférico em Alcoitão numa zona residencial pertencente à freguesia de Alcabideche. Existem algumas infra-estruturas comerciais (restauração)e sociais (escola EB1, J.I Santa Casa da Misericórdia de Cascais).
O Centro exerce actividade de Setembro a Julho, encerra no mês de Agosto, nos dia 24, 26 e 31 de Dezembro, na 2ª feira de Carnaval. O horário de funcionamento é das 7:30 às 18:30 de segunda a sexta feira.
O Espaço físico de Centro divide-se em dois pisos:
R/C
1 secretaria, 3 salas de creche, 2 salas de pré-escolar, 1 sala de reuniões, 3 WC, 1 terraço, 1 igreja
CAVE 1 ginásio, 1 auditório, 1 refeitório de adultos, 1 refeitório de crianças, 1
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 9
cozinha, 1 despensa, 2 salas de arrumos, 2 salas dormitório, 4 salas polivalentes, 6 WC, 1 terraço
Todas as salas são grandes arejadas. As várias salas dispõem de um mobiliário recente, assim como a nível de material didáctico tem o suficiente para o seu funcionamento. O chão das salas é revestido por linólio, o da cozinha, dos quartos de banho, corredores e refeitório é revestido a mosaico. As paredes dos corredores, refeitório, cozinhas e quartos debanho são revestidas a azulejos, enquanto que as restantes são pintadas de branco. Todas as divisões possuem amplas janelas proporcionando muita luz natural, excepto os corredores, pois sãointeriores, no entanto também são bem iluminados por luz artificial. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL E FUNCIONAL
O Centro recebe crianças na resposta social de creche entre os 4 meses e os 3 anos,na resposta social de pré-escolar dos 3 aos 6 anos; num total de 95 crianças sendo:
RESPOSTA SOCIAL SALA Nº de CRIANÇAS
CRECHE BERÇÁRIO 11
CRECHE 1º PARQUE 16
CRECHE 2º PARQUE 18
PRÉ-ESCOLAR 3/4/5 ANOS 25
PRÉ-ESCOLAR 3/4/5 ANOS 25
O número máximo de clientes com N.E.E: por grupo é de 2 clientes, o que implica a redução do número de crianças por sala. Este ano lectivo recebemos 1 crianças com N.E.E., no berçário . Deste modo temos uma redução de 1 criança no total
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 10
ORGANIZAÇÃO DO TEMPO
HORÁRIO ACTIVIDADE
07:30 ABERTURA
07:30 – 09:30 ACOLHIMENTO DAS CRIANÇAS NAS SALAS
09:30 - 11:15 ACTIVIDADES ORIENTADAS E OU LIVRES
11:15 – 12:15 HIGIENE/ALMOÇO
12:15 – 14:45 HIGIENE/REPOUSO
14:45 – 15:30 HIGIENE/LANCHE
15:30 – 16:15 ACTIVIDADES LIVRES
16:15 – 18:30 SAÍDAS
18:30 ENCERRAMENTO
RECURSOS HUMANOS
CRECHE/ PRÉ ESCOLAR Diretor Técnico
CRECHE/ PRÉ ESCOLAR Coordenadora Pedagógica
BERÇÁRIO (Creche)
Responsável de sala Ajudante de acção educativa Ajudante de acção educativa
1º PARQUE (Creche)
Educadora do ensino regular Ajudante de acção educativa Ajudante de acção educativa
2º PARQUE (Creche)
Educadora do ensino regular Ajudante de acção educativa
3/4/5 ANOS (Pré-escolar)
Educadora do ensino regular Ajudante de acção educativa
3/4/5 ANOS (Pré-escolar)
Educadora do ensino regular Ajudante de acção educativa
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 11
SERVIÇOS GERAIS CRECHE/ PRÉ ESCOLAR
Auxiliar dos serviços gerais
SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS CRECHE/ PRÉ ESCOLAR
Coordenadora Administrativa (Regime Voluntariado)
REGULAMENTOS INTERNOS Para as Respostas Sociais deCreche E Pré-Escolar, serão distribuídos aos clientes juntamente com o presente documento, visto existirem Regulamentos Internos distintos para cada Resposta Social. CALENDÁRIO DAS REUNIÕES Pessoal Técnico (educadores/dir.pedagógicas) Quinzenalmente Das 14h30m às 16.00h Pessoal Não-Docente trimestralmente Educadora de Intervenção Precoce (DREL) Quando necessário com os pais, educadora e dir.pedagógica Pais (reuniões de sala) Em outubro CALENDÁRIO DE ATENDIMENTO AOS PAIS Educadoras Diariamente das 14h30m às 15:30h (Mediante marcação prévia) Coordenadora Pedagógica Diariamente das14h30m às 15:30h (Mediante marcação prévia) ACTIVIDADES EXTRA CURRICULARES
ACTIVIDADE RESPOSTA SOCIAL
Ginástica Pré-escolar - Creche
Inglês Pré-escolar
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 12
ACTIVIDADE RESPOSTA SOCIAL
Judo Pré-escolar
Dança Pré-escolar
Música Creche Pré-escolar
OBJECTIVOS DO CENTRO
trabalhar em conjunto com as famílias na educação das crianças; para que estas tenham um desenvolvimento harmonioso e integral, valorizando as dimensões pessoal, social e religiosa.
visam prestar um serviço à comunidade onde se encontra inserido (sempre que se justifique ou seja possível, e de acordo com os estatutos, a acção dos Infantários estender-se-ão às comunidades vizinhas).
contribuir para a concretização dos Objectivos Gerais da Educação Pré-Escolar segundo a Lei Quadro do Pré-Escolar:
a. Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências de vida democrática numa perspectiva de educação para a cidadania; b. Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos, no respeito pela pluralidade das culturas, favorecendo uma progressiva consciência do seu papel como membro da sociedade; c. Contribuir para a igualdade de oportunidade para o sucesso da aprendizagem; d. Estimular o desenvolvimento global de cada criança, no respeito pelas suas características individuais, incutindo comportamentos que favoreçam aprendizagens significativas e diversificadas; e. Desenvolver a expressão e a comunicação através da utilização de linguagens múltiplas como meios de relação, de informação, de sensibilização estética e de compreensão do mundo; f. Despertar a curiosidade e o pensamento crítico construtivo; g. Proporcionar a cada criança condições de bem-estar e de segurança, designadamente, no âmbito da saúde individual e colectiva; h. Proceder à despistagem de inadaptações, deficiências e precocidade, promovendo a melhor orientação e encaminhamento da criança; i. Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de efectiva colaboração com a comunidade.
promover o respeito pelas competências de cada interveniente no processo educativo;
promover um ambiente de respeito e de mutua estima entre toda a comunidade educativa;
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 13
estimular as capacidades naturais e o gosto pela descoberta;
promover a integração, o respeito e a aceitação do outro;
dar resposta adequada às necessidades educativas de cada família;
valorizar os aspectos culturais, os saberes e as vivências de cada família;
promover a participação activa dos pais na vida da escola;
promover o conhecimento da nossa terra e da nossa cultura: seus valores, tradições e património;
fomentar o respeito pela natureza e pelo ambiente;
promover nas crianças o despertar religioso ajudando as crianças a estabelecer uma relação profunda com Deus.
promover o desenvolvimento global da criança, respeitando as suas necessidades e interesses;
desenvolver a expressão e a comunicação através de linguagens diferenciadas;
despertar a curiosidade e espirito critico;
fomentar o respeito e a tolerância;
fomentar e promover a capacidade de tomar decisões respeitando também as dos outros;
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 14
RESPOSTA SOCIAL PRÉ ESCOLAR
Resposta, desenvolvida em equipamento, vocacionada para o desenvolvimento da criança, proporcionando-lhe actividades educativas e actividades de apoio à família. Destina-se a crianças com idades compreendidas entre os 3 anos e a idade de ingresso no ensino básico.
Decreto-Lei n.º 147/97, de 11 de Junho;
Despacho Conjunto nº 268/97, de 21 de Agosto.
A educação pré-escolar constitui a primeira etapa da educação básica, destinando-se a crianças com idades compreendidas entre os 3 anos e a idade de ingresso no ensino básico. O Programa de Expansão e Desenvolvimento da Educação Pré-Escolar, que o Governo lançou, em cumprimento da Constituição da República, da Lei de Bases do Sistema Educativo e do seu Programa, visa apoiar as famílias na tarefa da educação da criança, proporcionando- lhe oportunidades de autonomia e socialização, tendo em vista a sua integração equilibrada na vida em sociedade e preparando-a para uma escolaridade bem sucedida, nomeadamente através da compreensão da escola como local de aprendizagens múltiplas.
Lei-Quadro da Educação pré-Escolar Lei nº 5/97 10 de Fevereiro
Capitulo II - Artigo 2º
Principio geral
A educação pré-escolar é a primeira etapa da educação básica no processo ao longo da vida, sendo complementar da acção educativa na família, com a qual deve estabelecer estreita cooperação, favorecendo a formação e o desenvolvimento equilibrado da criança, tendo em vista a sua plena inserção na sociedade como ser autónomo, livre e solidário.
Capitulo IV - Artigo 10º
Princípios gerais Pedagógicos
Objectivos da Educação pré-escolar:
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 15
a) Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências de vida democrática numa perspectiva de Educação para a cidadania; b) Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos, no respeito pela
pluralidade das culturas, favorecendo uma progressiva consciência do seu papel como membro da sociedade;
c) Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso à escola e para o sucesso da aprendizagem;
d) Estimular o desenvolvimento global de cada criança, no respeito pelas suas características individuais, incluindo comportamentos que favoreçam aprendizagens significativas e diversificadas,
e) Desenvolver a expressão e a comunicação através da utilização de linguagens múltiplas como meios de relação, de informação e de compreensão do mundo;
f) Despertar a curiosidade e o pensamento critico, g) Proporcionar a cada criança condições de bem estar e de segurança
designadamente no Âmbito da saúde individual e colectiva; h) Proceder à despistagem de inadaptações, deficiências e precocidades,
promovendo a melhor orientação e encaminhamento da criança; i) Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações
de efectiva colaboração com a comunidade.
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 16
OBJECTIVOS ESPECIFICOS DOS 3 ANOS
SOCIALIZAÇÃO
Proporcionar à criança um espaço de interacção com o outro, permitindo-lhe construir referências e interiorizar valores
Conhecer as outras crianças e adultos do grupo como um todo e individual
mente
Conhecer as outras crianças e outros adultos como um todo e individualmente
Aceitar a ausência dos pais
Interiorizar pequenas regras de conduta social
Interiorizar as regras da sala
Conhecer o espaço da sala
Conhecer o seu espaço na sala (cabide, cama, material)
Conhecer o espaço da instituição
Saber arrumar a sala
Saber estar à mesa
Promover o respeito pelos outros
Saber estar em grande e pequeno grupos
Incentivar a participação das crianças em actividades de grande e pequeno grupo e livres
Imitar e ajudar o adulto em tarefas da sala(por a mesa, etc.)
AUTONOMIA
Saber ir à casa de banho sozinho
Cumprir as regras de higiene (ex.: lavar as mãos)
Calçar e descalçar-se sozinho
Usar correctamente os talheres e o guardanapo
Vestir e despir sozinho
Limpar o nariz sozinho
Abrir e fechar torneiras
Saber expressar as suas vivências e sentimentos e utilizá-los nas suas
brincadeiras
Acompanhar o dia a dia na sala sem precisar da valorização do adulto
Saber pedir para usar o brinquedo de outra criança
CONHECIMENTO DE SI PRÓPRIO
Saber o seu nome próprio da mãe e do pai
Identificar o seu simbolo
Identificar os seus pertences
Reconhecer-se na fotografia
Indicar a idade com os dedos
Saber o seu sexo
Fazer escolhas simples
Identificar as principais partes do corpo
Ser capaz de compreender e exprimir sentimentos diferentes
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 17
ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
EXPRESSÃO MOTORA
Executar pequenos saltos
Saltar no mesmo lugar com os pés juntos
Dar pontapés numa bola grande e parada
Andar em várias direcções segundo modelo
Reproduzir diversos tipos de andamento (correr, marchar)
Realizar actividades de destreza fina(rasgar, enfiar)
Desenvolver a coordenação óculo-motora
Atirar a bola em pé e sentado
Apanhar a bola com as 2 mãos
Subir escadas alternando os pés
Descer escadas alternando os pés
EXPRESSÃO
DRAMÁTICA
Inventar pequenas histórias
Imitar sons do meio ambiente
Imitar diferentes tipos de voz
Deslocar-se imitando animais
Imitar sentimentos através de expressões do rosto e corpo
Dizer a mesma frase de vários modos (rir, chorar, gritar)
Representar perante os outros situações de vida real
EXPRESSÃO PLÁSTICA
Saber utilizar o lápis e o pincel em pinça
Fazer bolas com materiais modeláveis
Rasgar papel
Pintar num espaço limitado
Dar significado às figuras que desenha
EXPRESSÃO
MUSICAL
Identificar objectos e animais pelos sons
Cantar canções
Dançar ao som da música
Reproduzir batimentos simples
Acompanhar canções e lenga-lengas com gestos
Participar em danças de roda
LINGUAGEM ORAL
Utilizar frases simples
Ouvir histórias simples
Relatar acontecimentos do dia a dia
Descrever imagens representadas em gravuras
Fazer concordância sujeito/verbo
Utilizar o pronome “EU”
Responder a perguntas relacionadas com histórias contadas na sala
LINGUAGEM ESCRITA
Identificar imagens iguais
Identificar personagens de histórias conhecidas
Desenhar uma linha vertical por imitação
Desenhar um circulo por imitação
Participar nos registos escritos através do desenho
Organizar sequencialmente uma pequena história
Estabelecer relações de grandeza entre os objectos
Fazer seriações e classificações (grande/pequeno)
Completar um puzzle de 4 peças
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 18
LINGUAGEM ESCRITA
Identificar imagens iguais
Identificar personagens de histórias conhecidas
Desenhar uma linha vertical por imitação
Desenhar um circulo por imitação
Participar nos registos escritos através do desenho
Organizar sequencialmente uma pequena história
MATEMÁTICA
Distinguir alguns contrários
Realizar correspondências simples
Contar até 10 por imitação
Organizar sequências de 3 imagens
OBJECTIVOS ESPECIFICOS DOS 4 ANOS
ÁREA DE FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
SOCIALIZAÇÃO
Pedir ajuda com sente dificuldades
participar nas conversas de grupo
aceitar a opinião dos outros
dizer “se faz favor” e “obrigado”
colaborar em actividades de pares/ ou de grupo
ajudar os colegas em dificuldades
saber esperar a sua vez
demonstrar maneiras aceitáveis à mesa
partilhar o espaço
saber e utilizar as regras de conduta social
conhecer as outras crianças do grupo como um todo e individualmente
conhecer o espaço do Jardim de infância
conhecer os adultos da restante instituição
seguir as regras de um jogo
AUTONOMIA
escolher jogos e actividades
possuir autonomia na utilização dos sanitários
saber vestir e despir algumas peças de roupa
desabotoar a sua roupa
participar activamente nas tarefas da sala
começar a limpar o que suja
tratar da sua higiene pessoal
ser capaz de fazer um recado
conhecer e respeitar as regras dentro e fora da sala
compreender e executar uma ou mais ordens
CONHECIMENTO DE SI PRÓPRIO
dizer o seu nome completo e idade
identificar membros da familia
reconhecer objectos pessoais
saber onde mora (localidade)
designar partes do corpo em si e nos outros
controlar sentimentos e emoções
Saber o seu nome próprio da mãe e do pai
Identificar o seu símbolo
Identificar os seus pertences
Reconhecer-se na fotografia
Indicar a idade com os dedos
Saber o seu sexo
Fazer escolhas simples
Identificar as principais partes do corpo
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 19
ÁREA DE FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
Ser capaz de compreender e exprimir sentimentos diferentes
ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÂO
EXPRESSÃO MOTORA
Lançar a bola
Saltar com os pés juntos
Dar pontapés na bola em movimento
Andar em várias direcções segundo modelo
Reproduzir diversos tipos de andamento (correr, marchar)
Realizar actividades de destreza fina(rasgar, enfiar)
Desenvolver a coordenação óculo-motora
Atirar a bola par um alvo fixo
Apanhar a bola com as 2 mãos
Subir escadas alternando os pés
Descer escadas alternando os pés
Situar-se no espaço em relação a objectos
Correr mudando de direcção
Saltar ao pé coxinho
Saltar por cima de objectos
EXPRESSÃO DRAMÁTICA
Movimentar-se de forma livre e pessoal
criar jogos de faz de conta
Imitar vozes de animais e familiares
Imitar diferentes tipos de voz
Deslocar-se imitando animais
Dramatizar pequenas histórias
Utilizar mimica
Imitar sentimentos através de expressões do rosto e corpo
Dizer a mesma frase de vários modos (rir, chorar, gritar)
Representar perante os outros situações de vida real
EXPRESSÃO PLÁSTICA
Expressar as suas vivências através do desenho
Modelar com a ajuda das mãos
Saber usar a tesoura
Cortar linhas rectas
Usar a cola correctamente
Representar figuras simples
ser asseado na realização de trabalhos
Pintar num espaço limitado
ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÂO
EXPRESSÃO MUSICAL
Identificar objectos e animais pelos sons
Selecionar canções
Cantar para o grupo e em grupo
Participar em danças de roda
Dançar ao som da música
Reproduzir batimentos simples
Acompanhar canções e lenga-lengas com gestos
Participar em danças de roda
Identificar o timbre
Deslocar-se de acordo com determinado ritmo
Participar em coreografias simples
Reproduzir lenga-lengas
Utilizar frases complexas
Dizer opostos
Recontar histórias com imagens
Perceber a diferença entre os sons
Possuir vocabulário fluente
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 20
ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÂO
LINGUAGEM ORAL
Utilizar plurais correctos
Compreender 2 ou 3 ordens relacionadas
Participar na elaboração de uma história
Relatar acontecimentos do dia a dia
Relatar uma história com sequência lógica e ordenada
Fazer concordância sujeito/verbo
Utilizar o pronome “EU”
Responder a perguntas relacionadas com histórias contadas na sala
ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
LINGUAGEM ESCRITA
Ter gosto pelos livros
Manipular livros correctamente
Participar em registos através de desenhos
Apontar e nomear elementos que faltam numa figura
Fazer contornos utilizando utensilios como molde
Representar graficamente partes de uma história
Ordenar com sequência imagens de pequena história
Fazer grafismos simples
Ligar linhas previamente ponteadas
ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
MATEMÁTICA
Formar conjuntos
Compreender noções topológicas (em cima em baixo)
Juntar as partes de uma figura para fazer um todo
Juntar materiais com texturas iguais
Classificar segundo um critério
Distinguir um objecto pelas suas características
Identificar quantidades iguais
Fazer puzzles simples
Fazer seriações
Identificar posições relativas a. 1º, meio, último
ÁREA DE CONHECIMENTO DO MUNDO
MUNDO PRÓXIMO
Reconhecer-se como membro da familia
nomear graus de parentesco
Ter noções de segurança na rua
ter algumas regras de prevenção rodoviária
conhecer algumas profissões
OUTROS
MEIOS/CULTURAS
Ter noção de outros povos e etnias
Conhecer outros meios de transporte fora da sua localidade
Ter noção de algumas regras de prevenção rodoviária
MUNDO DAS CIÊNCIAS
Fazer perguntas sobre o que a rodeia
Identificar as estações do ano
Prestar atenção às diferentes condições atmosféricas
Identificar animais pelas suas características
Reconhecer e identificar animais domésticos
Nomear frutos e alguns legumes
Ter consciência de perigos
Identificar sons da natureza
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 21
OBJECTIVOS ESPECIFICOS DOS 5 ANOS
ÁREA DE FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
SOCIALIZAÇÃO
Proporcionar à criança um espaço de interacção com o outro, permitindo-lhe
construir referências e interiorizar valores
Conhecer as outras crianças e adultos do grupo como um todo e individual mente
Conhecer as outras crianças e outros adultos como um todo e individualmente
Saber e utilizar as regras de conduta social
Saber e utilizar as regras da sala
Conhecer o seu espaço na sala (cabide, cama, material)
Conhecer o espaço da instituição
Saber arrumar a sala
Saber estar à mesa fazendo uso correcto de todos os talheres
Promover o respeito pelos outros
Saber falar perante grande e pequeno grupos
Incentivar a participação das crianças em actividades de grande e pequeno grupo e livres
Ajudar o adulto em tarefas da sala (por a mesa, etc.)
AUTONOMIA
Saber ir à casa de banho sozinho e cumprir as regras de higiene
Calçar e descalçar-se sozinho
Usar correctamente os talheres e o guardanapo
Vestir e despir todo o tipo de vestuário sozinho
Abotoar e desabotoar botões
Saber expressar as suas vivências e sentimentos e utilizá-los nas suas brincadeiras
Saber dar nós/laços
CONHECIMENTO DE SI
PRÓPRIO
j) Saber o seu nome completo, sexo e idade k) Saber o nome da mãe e do pai completo l) Saber a localidade onde mora
m) Identificar o seu simbolo n) Identificar os seus pertences o) Ser capaz de compreender e exprimir sentimentos diferentes seus e de outros p) Reconhecer e identificar as funções do seu corpo q) Reconhecer e identificar objectos, animais e pessoas através dos sentidos
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 22
EXPRESSÃO MOTORA
Executar saltos
Saltar com os pés juntos
Dar pontapés numa bola parada e em movimento
Andar em várias direcções
Reproduzir diversos tipos de andamento (correr, marchar)
Manusear correctamente objectos que requerem destreza manual
Desenvolver a coordenação óculo-motora
Atirar e apanhar a bola em pé e sentado
Apanhar a bola com 1 mão Motricidade grossa:
Proporcionar exercícios de equilíbrio
Saber saltar alternando os pés.
Subir e descer escadas alternando os pés.
Dar pontapés numa bola.
Atirar e apanhar bolas
Motricidade fina:
Manusear objectos que requerem uma maior destreza manual:
Lápis, Pincel, Jogos de enfiamento, Tesoura.
Saber: Rasgar, Colar, Pintar, Desenhar, Amassar, Moldar, Enfiar,
Cortar.
EXPRESSÃO DRAMÁTICA
Inventar histórias Inventar personagens Imitar diferentes tipos de voz Deslocar-se imitando animais Imitar sentimentos através de expressões do rosto e corpo
Dizer a mesma frase de vários modos (rir, chorar, gritar) Representar perante os outros situações de vida real ou histórias
EXPRESSÃO PLÁSTICA
Saber utilizar o lápis e o pincel em pinça Fazer bolas com materiais modeláveis Dobrar papel Pintar num espaço limitado Dar significado às figuras que desenha
EXPRESSÃO MUSICAL
Identificar objectos e animais pelos sons
Cantar canções Dançar ao som da música Reproduzir batimentos complexos Reproduzir canções e lenga-lengas com gestos Participar em danças de roda
ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
LINGUAGEM ESCRITA
Escrever 1º e último nome sem guia
Reconhecer as letras do seu nome
Desenhar personagens de histórias
Desenhar linhas na vertical, horizontal e diagonal
Identificar, reconhecer e desenhar as figuras geométricas
Contar episódios/ histórias através do desenho
Organizar sequencialmente uma história
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 23
ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
MATEMÁTICA
Estabelecer relações de diferença/parecença entre objectos
Fazer seriações e classificações
Completar um puzzle
Distinguir contrários
Realizar correspondências
Contar até 10
Organizar sequências de 6 imagens
Ter noção numérica
Saber os dias da semana
Ter noção de quantidade.
Reconhecer e identificar as formas geométricas.
Desenvolver o pensamento lógico – matemático
Saber: Juntar, Separar, Seriar, Agrupar, Organizar, Comparar.
ÁREA SENSORIAL
Noções temporais:
Passado, Presente, Futuro.
Noções espaciais:
Dentro/fora,
Em cima/em baixo,
Ao lado/ ao meio,
Entre,
À frente/atrás/ ao meio
Reconhecer, identificar e conhecer as funções do seu corpo.
Reconhecer e identificar objectos, animais e pessoas através dos sentidos.
Desenvolver a memória visual.
ÁREA DE CONHECIMENTO DO MUNDO
MUNDO PRÓXIMO
Conhecer as diferentes partes da escola
Conhecer as rotinas do Jardim de Infância
Nomear os diferentes espaços da casa e sua função
Identificar épocas festivas pelas características
Nomear os elementos da família e respectivo parentesco
Dizer o seu nome completo, sexo e idade.
Saber o nome do pai e da mãe.
Saber falar utilizando frases completas.
Saber contar as suas vivências.
OUTROS MEIOS/CULTURAS
Ter noção de outros povos e etnias
Reconhecer o planeta Terra
Conhecer outros meios de transporte
Ter noção de regras de prevenção rodoviária
MUNDO DAS CIÊNCIAS
Fazer perguntas sobre o que a rodeia
Distinguir o dia da noite
Distinguir a manhã da tarde
Distinguir passado, presente e futuro
Reconhecer e identificar animais e a que meio pertencem
Nomear frutos e respectivas árvores
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 24
Reconhecer as condições atmosféricas
ÁREA DA COGNIÇÃO
Saber expressar-se verbalmente.
Melhorar a articulação de fonemas.
Estimular o diálogo.
Saber contar histórias.
Saber inventar histórias.Escutar histórias.
Reconhecer e identificar objectos, pessoas ou animais através do tacto.
Estimular o desenvolvimento da capacidade critica e de iniciativa.
Levar a criança a aumentar a sua capacidade de concentração e atenção através de :
◦ Jogos,
◦ destrava línguas,
◦ Lenga – lengas
◦ Poesia,
◦ Histórias,
◦ Conversas.
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 25
RESPOSTA SOCIAL CRECHE Resposta social, desenvolvida em equipamento, de natureza sócioeducativa, para acolher crianças até aos três anos de idade, durante o período diário correspondente ao impedimento dos pais ou da pessoa que tenha a sua guarda de facto, vocacionado para o apoio à criança e à família.
Disposições Legais e Técnicas Enquadradoras da Resposta
Despacho normativo nº 99/89
Artigo 3º
Conceito de CRECHE
A Creche é um equipamento de natureza socio-educativa vocacionado para o apoio à família e à criança, destinado a acolher crianças até aos 3 anos de idade, durante o período correspondente ao impedimento dos pais ou de quem exerça as responsabilidades parentais.
Artigo 4º
São objectivos da creche, designadamente os seguintes:
Facilitar a conciliação da vida familiar e profissional do agregado familiar;
Colaborar com a família numa partilha de cuidados e responsabilidades em todo o processo evolutivo da criança;
Assegurar um atendimento individual e personalizado em função de das necessidades especificas de cada criança;
Prevenir e despistar precocemente qualquer inadaptação, deficiência ou situação de risco, assegurando o encaminhamento mais adequado;
Proporcionar condições para o desenvolvimento integral da criança, num ambiente de segurança física e afectiva;
Promover a articulação com outros serviços existentes na comunidade.
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 26
OBJECTIVOS ESPECIFICOS DOS 4 AOS 12 MESES
SOCIALIZAÇÃO,
AUTONOMIA
E
CONHECIMENTO
DE SI PRÓPRIO
Agarrar uma roca durante alguns momentos.
Responder com prazer evidente a estímulos de terceiros quando acompanhados de carícias.
Fixar os olhos sem pestanejar de quem lhe está a dar comer
Esticar as mãos para apanhar brinquedos.
Começa a achar que os pés são úteis para apanhar coisas.
Começa a querer segurar o biberão.
Consegue associar o barulho da roca ao objecto, abanando-o intencionalmente.
Começa a demostrar alguma timidez em frente a estranhos.
Reconhecer os adultos da sala.
Saber demonstrar quando está a ser contrariado
Incentivar a procurar um objecto parcialmente escondido.
Brincar com o adulto ao “coo-coo”.
Imitar algumas acções do adulto.
POSTURA
E
MOVIMENTOS AMPLOS
Levantar a cabeça quando deitado de barriga para baixo apoiado nos braços.
Juntar as mãos vindas dos lados em frente ao tronco ou ao queixo
Dar pontapés alternando as pernas.
Manter a cabeça direita e quieta durante alguns segundos quando agarrado em posição sentada.
Agarrar os braços para que o bebé se comece a levantar.
Levantar a cabeça quando deitado de barriga para baixo apoiado nos braços.
Juntar as mãos vindas dos lados em frente ao tronco ou ao queixo
Dar pontapés alternando as pernas.
Levantar a cabeça quando deitado de barriga para baixo apoiado nos braços.
Juntar as mãos vindas dos lados em frente ao tronco ou ao queixo
Dar pontapés alternando as pernas.
Levantar a cabeça quando deitado de barriga para baixo apoiado nos braços.
Juntar as mãos vindas dos lados em frente ao tronco ou ao queixo
Dar pontapés alternando as pernas
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 27
AUDIÇÃO
E
LINGUAGEM
Vocalizar animadamente quando está satisfeito ou alguém lhe fala.
Demonstrar alguma excitação quando ouve vozes ou se aproximam dele.
Ficar atento ao som do bater de uma colher numa chávena ou de uma campainha fora do raio de visão durante alguns segundos.
Virar a cabeça em direcção ao som.
Voltar-se imediatamente quando ouvir uma voz conhecida sem ver a pessoa.
Dar gargalhadas quando brinca sozinho e com o adulto.
Vocalizar melodiosamente emitindo por vezes 1 ou 2 sílabas.
Incentivar à imitação de sons, pequenas sílabas.
Proporcionar situações para imitar o adulto.
Incentivar a procura de sons escondidos.
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 28
OBJECTIVOS ESPECIFICOS DOS 12 AOS 24 MESES
SOCIALIZAÇÃO,
AUTONOMIA
E
CONHECIMENTO DE SI PRÓPRIO
Aprender a dizer adeus gestualmente.
Aprender a beber pela chávena com ajuda.
Ajudar enquanto o adulto o veste dando a mão ou o pé.
Obedecer a certos comando do adulto.
Incentivar ao convívio com outras crianças
Aprender a levar a colher à boca.
Conseguir colocar cubos dentro de uma caixa e retirá-los em seguida.
Segurar a chávena sozinho.
Incentivar a procura do adulto para brincar.
Levantar e segurar a chávena com as duas mãos.
Segurar a colher e levar a comida à boca.
Mastigar bem.
Aprender a tirar os sapatos.
Saber brincar sozinho e com outras crianças
POSTURA
E
MOVIMENTOS AMPLOS
Conseguir levantar-se da posição de deitado para sentado e de sentado
para em pé.
Aguentar-se em pé sem estar seguro a nada.
Andar sozinho.
Agarrar objectos médios.
Iniciar e terminar a marcha independente do adulto.
Iniciar e terminar a marcha em segurança sem se agarrar.
Conseguir andar com objectos na mão.
Conseguir trepar de frente para uma cadeira.
Subir escadas com ajuda.
Apanhar brinquedos do chão sem cair.
VISÃO
E
Saber o sítio correcto onde buscar objectos que desapareceram do seu raio de visão.
Utilizar as 2 mãos demonstrando alguma preferência por uma delas.
Atirar objectos para o chão com intenção
Atirar objectos para o chão com intenção
Conseguir o movimento pinça na perfeição
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 29
MOVIMENTOS FINOS
Construir uma torre de 2 cubos após demonstrado
Agarrar o lápis com intenção de “rabiscar”.
Observar com interesse o percurso de um objecto atirado pela própria criança para fora do seu campo de visão, segui-lo e apanhá-lo.
Apontar com intenção para os objectos que deseja.
Construir torres com 3 cubos após demostrado.
Reconhecer e identificar gravuras de livros.
Saber voltar páginas de um livro.
Fixar os olhos (atenção) no movimento de um pequeno objecto.
AUDIÇÃO E
LINGUAGEM
Voltar-se para a origem do som.
Incentivar ao cumprimento de ordens simples.
Identificar alguns objectos do seu quotidiano pelo nome.
Imitar sons ou canções.
Compreender e obedecer a 2 comandos simples.
Vocalizar os seus desejos.
Dizer 6 a 20 palavras reconhecíveis.
Começar a tentar seguir o ritmo de algumas canções.
Reconhecer o seu nome.
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 30
OBJECTIVOS ESPECIFICOS DOS 24 AOS 36 MESES
SOCIALIZAÇÃO,
AUTONOMIA
E
CONHECIMENTO DE SI PRÓPRIO
Proporcionar à criança um espaço de interacção com outro.
Conhecer as outras crianças do grupo como um todo e individualmente.
Conhecer os adultos da sala e os da restante instituição.
Conhecer o espaço da instituição.
Interiorizar pequenas regras de conduta social: ◦ Bom dia/Até amanhã, ◦ Esperar a sua vez,
◦ Saber pedir se faz favor, ◦ Saber dizer obrigado.
Saber as regras da sala.
Conhecer o seu espaço na sala (cama).
Saber arrumar os brinquedos.
Saber estar à mesa.
Valorizar e incentivar a sua autonomia: ◦ Saber ir à casa de banho, ◦ Cumprir as regras de higiene,
◦ Calçar e descalçar-se sozinha, ◦ Usar correctamente os talheres (colher) e o guardanapo, ◦ Vestir e despir-se sozinha;
Acompanhar o dia a dia na sala sem precisar da valorização do adulto.
ÁREA SENSORIAL
Exploração de diversos materiais; para que a criança conheça novas sensações e texturas.
Exploração do desenho livre
Interiorizar noções: ◦ Em cima/em baixo, ◦ Quente/frio, ◦ Dentro/fora
◦ Grande/pequeno
Escutar histórias.
Saber cantar.
ÁREA PSICO – MOTORA
MOTRICIDADE GROSSA
Proporcionar exercícios de equilíbrio: ◦ Estático, ◦ Na corrida, ◦ Ao subir e descer, ◦ No salto.
Atirar bolas.
Desenvolver a coordenação motora geral.
Promover a exploração corporal: ◦ Reconhecer e identificar o próprio corpo
Aprender a manusear objectos que requerem uma maior destreza
manual:
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 31
ÁREA PSICO – MOTORA
MOTRICIDADE FINA
◦ Lápis, ◦ Pincel
Aprender a: ◦ Rasgar, ◦ Colar,
◦ Pintar, ◦ Amassar, ◦ Construir pequenas torres de lego.
ÁREA DA COGNIÇÃO
Saber expressar-se verbalmente.
Dizer o seu nome e idade.
Imitar sons.
Aquisição de novos vocábulos.
Saber contar algumas vivências.
Estimular o diálogo.
Saber pequenas histórias.
Ouvir histórias.
Melhorar a articulação de fonemas.
Saber colocar a pedido: Dentro/fora Em cima de / em baixo de
Saber cantar.
Estimular o desenvolvimento da capacidade critica e de iniciativa.
Levar a criança a aumentar progressivamente a sua capacidade de concentração e atenção.
Valorizar as acções da criança.
Estimular o desenvolvimento da capacidade critica e de iniciativa.
Levar a criança a aumentar progressivamente a sua capacidade de concentração e atenção.
Valorizar as acções da criança.
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 32
RECURSOS
Recursos materiais
ÁREA PSICO-MOTORA
Arcos, bolas, raquetas, colchões, escorregas, cordas, etc
ÁREA SENSORIAL E
COGNIÇÃO
Material de desgaste; jogos, brinquedos, material de
desperdicio, livros
Recursos Físicos
A INSTITUIÇÃO
Salas, ginásio, refeitório, terraço, auditório, igreja Espaço circundante exterior
O BAIRRO Comunidade vizinha
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 33
PROJECTO EDUCATIVO
“O projecto educativo é um documento que consagra a orientação educativa na escola, elaborado e aprovado pelos seus órgãos (...) para um horizonte de 3 anos, no qual se explicitam os princípios, os valores, as metas e as estratégias segundo as quais a Escola se propõe cumprir a sua função educativa.”
TEMA DO PROJETO
O projecto educativo do Centro deste triénio é “Eu posso fazer a diferença...”. Pretende-se que a criança se desenvolva globalmente acreditando nas suas capacidades para fazer a diferença, ao nivel pessoal, familiar, social e ambiental.
DURAÇÃO DO PROJECTOO tempo previsto para a duração deste Projecto Educativo é de três anos (2013/2016).
METODOLOGIA A metodologia escolhida deverá envolver toda a comunidade educativa de forma efectiva, activa e responsável dando resposta às necessidades dessa mesma comunidade, tendo presente a política educativa do Centro.
JUSTIFICAÇÃO DA TEMÁTICA ABORDADA Identificadas as necessidades, importa agora que o Centro construa um Projecto Educativo que:
obedeça às orientações da Lei de Bases do Sistema Educativo;
procure cumprir com os objectivos da instituição;
direccione a sua intenção educativa de modo a dar resposta ou a minimizar as necessidades identificadas na comunidade em que se insere.
O Projecto Educativo para o triénio 2013 – 2016 terá como tema “Posso fazer a difrença”. A justificação para a realização deste projecto surge a partir de duas perspectivas:
1. a primeira refere-se à importância da área da educação pela cidadania e como esta pode contribuir significativamente para a formação de sujeitos activos, participativos e solidários.
2. a segunda refere-se á constatação que a vida social se está a transformar radicalmente através da novas tecnologias e da novas maneiras de ver e perceber o mundo. As imagens dominam o cenário social. Desta forma a intenção educativa também deve ser reconfigurada para atender às novas necessidades apresentadas pelo contexto social.
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 34
FUNDAMENTAÇÃO DO PROJECTO Pretende-se desenvolver nas crianças capacidades e habilidades necessárias para que saibam lidar com as constantes e velozes mudanças que se apresentam no Mundo, com criatividade, flexibilidade, responsabilidade e pensamento crítico. Tendo consciência de que a educação é a base estrutural, juntamente com a família de uma sociedade plena, é importante humanizar comportamentos. OBJECTIVOS GERAIS O Projecto a desenvolver caracteriza-se pela persecução dos seguintes objectivos educativos:
Envolver os pais no processo educativo através da sua participação em todo o processo;
Promover a educação pela cidadania,
Promover o respeito por si e pelo outro
Desenvolver a capacidade de comunicação verbal/oral e escrita: o desenvolvendo o gosto pela leitura e escrita; valorizando o livro e a leitura como fonte de prazer e informação.
Promover a cultura artística;
Fomentar o domínio de habilidades recreativas e a capacidade criadora;
Promover uma maior interacção e articulação da escola com o meio envolvente proporcionando um contacto frequente com a realidade exterior à escola: física (natural), socio-económica, cultural...
Contribuir para que as crianças adquiram, correctamente, as aprendizagens básicas fundamentais que facilitem e promovam o seu desenvolvimento físico assim como a sua adaptação e integração social;
Promover a aquisição de hábitos saudáveis (higiene; exercício físico; alimentação) que se mantenham ao longo da vida.
Desenvolver o sucesso educativo das crianças, facilitando a sua integração social e escolar a partir da descoberta e desenvolvimento dos seus gostos e aptidões, espírito crítico, criatividade, sentido moral e estético.
Incentivar a experiência directa (das pessoas e das coisas), para despertar a curiosidade e o pensamento crítico procurando recursos e fontes diversificadas para a resolução dos problemas;
Desenvolver a troca de experiências e vivências entre crianças, pais e outros elementos da comunidade;
Desenvolver a autonomia da criança e do grupo com base na oportunidade de escolha e responsabilização.
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 35
SUB-PROJECTOS Os sub-projectos tal como o nome indica, são projectos a desenvolver paralelamente e transversalmente ao Projecto Educativo:
recolha de tampas
recolha de pilhas
recolha de rolhas
heróis da fruta (parceria com APCOI)
dia nacional do pijama (parceria com Associação Mundos de vida)
Dormindo com os tubarões (oceanário)
horta pedagógica ESTRATÉGIAS / ACTIVIDADES
Realização de visitas de estudo / passeios;
Realização e construção de jogos tradicionais com a participação da família;
Recolha / dramatização de histórias e lendas;
Visualização de vídeos e filmes;
Sessões de movimento e expressão corporal;
Proporcionar actividades que desenvolvam os valores e o sentido solidário e comunitário;
Proporcionar experiências diversificadas que possibilitam à criança desenvolver o
espírito crítico e democrático;
Levar os pais a participarem na vida da sala / instituição;
Aquisição de literatura infanto – juvenil relacionada com o tema;
Expôr os trabalhos das crianças;
Pedir aos pais para levarem as crianças a visitar exposições, ir ao teatro e trazerem o registo dessas visitas;
Permitir e encorajar as crianças a trazerem para a escola “coisas muito especiais” e permitir a partilha entre todos;
Convidar os pais / família ou membros da comunidade, para apresentarem às crianças histórias, poesias, canções, lendas;
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 36
O PAPEL DO EDUCADOR Segundo as Orientações Curriculares para o pré-escolar: “Cabe ao educador alargar intencionalmente as situações de comunicação, em diferentes contextos, com diversos interlocutores, conteúdos e intenções que permitam às crianças dominar progressivamentea comunicação como emissores e como receptores.”
In Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, Ministério da Educação, Departamento da Educação Básica Núcleo de Educação Pré-Escolar, 1997, p. 68.
CALENDARIZAÇÃO DAS FESTIVIDADES ANUAIS 2013/2016
Receção às crianças Inicio de Setembro
Outono 22 de setembro
Dia Mundial da Música 01 de Outubro
Dia Mundial do Animal 04 de Outubro
Dia da Alimentação 16 de Outubro
Dia de pão por Deus 31 de outubro
Dia das Bruxas 31 de outubro
Dia de S.Martinho 11 de novembro
Festa de Natal dezembro
Inverno 21 de dezembro
Dia de Reis 06 Janeiro
Carnaval Entre Fevereiro e Março
Dia do Pai 19 de Março
Dia da Árvore 21 de março
Primavera 21 de março
Páscoa Entre março e abril
Dia Internacional do Livro Infantil 02 de Abril
Dia da Liberdade 25 de Abril
Dia da Mãe 1º domingo de maio
Dia Internacional da Família 15 de Maio
Dia Mundial da Criança 01 de Junho
Festa de final de ano Final de junho
Dia dos avós 26 de julho
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 37
SUB TEMAS
Cores
Vestuário
Habitação
Animais
Profissões
Estações do ano
Segurança
Meios de transporte
Higiene
Alimentação
Profissões
Noções espaciais
Noções temporais
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 38
AVALIAÇÃO
Projecto Educativo não constitui um produto acabado, mas um processo dinâmico, construtivo, aberto a novas reformulações e ajustamentos, daí que aavaliação assuma uma importância crucial para a garantia da acção educativa. Este projecto será desenvolvido ao longo de três anos o que justifica uma avaliação contínua e sistemática. Deverá ser realizada numa perspectiva reguladora, que visa optimizar toda a acção educativa para a concretização do Projecto Educativo. Assim, a avaliação deverá ocorrer em fases intermédias, no final de cada ano lectivo e no término do triénio 2013-2016. Neste contexto, o Projecto Educativo deve ser avaliado em duas dimensões, mais concretamente:
Processual
Final ou seja a avaliação do desenvolvimento e dos resultados finais do projecto. A avaliação do processo, a realizar periodicamente e por todos os órgãos, deverá fornecer informações, sob forma de relatórios, sobre a concretização do plano anual de actividades, focando, entre outros:
A realização das actividades previstas e não previstas e participantes envolvidos;
O grau de pertinência face às áreas de intervenção do Projecto Educativo.
A consecução e eficácia dos objectivos e estratégias. A apresentação de sugestões para a próxima etapa de desenvolvimento do
Projecto Educativo.
Centro Paroquial São Vicente de Alcabideche
Extensão Bairro Calouste Gulbenkian
2013/2016
PROJECTO EDUCATIVO 39
Projecto Educativo elaborado pela Equipa Técnica do Centro:
Carla Susana G. Adubeiro – Coordenadora Pedagógica
Maria João Moreira – Educadora do Ensino Regular
Lorena Ferreira - Educadora do Ensino Regular
Sofia Martins - Educadora do Ensino Regular
Alice Afonso – Responsável de Sala
para o triénio lectivo 2013/2016