PROJECTE DIVERSACAT

Institut Torrent de les Bruixes

Què és Amics de la Unesco de Barcelona?

Es va constituir l’any 1959.El seu objectiu és treballar sobre la diversitat lingüística i cultural i promoure la convivència i el respecte a totes les cultures, religions i llengües del planeta.Realitzen molts programes, entre ells, el Certamen Literari en Llengües d’Origen

Projecte Diversacat

És un dels programes més importants de l’Associaciód’Amics de la Unesco. L’objectiu és que els alumnes elaborin col∙lectivament un documental sobre la diversitat del barri.La classe es divideix en grups, cada grup té la seva funcióespecífica: guió, càmera, so, etc.Des de la Unesco tenim dos referents importants que participaran al projecte: 

Un tècnic: treballa al guió, explica com funciona la càmera i editarà el documental. Els professors poden participar en l’edició (si volen).Un pedagog: Fa el seguiment de l’evolució del grup per valorar‐ne la incidència d’aquest projecte. Finalment elabora una memòria conjuntament amb el professor. 

Un bon exemple de documental és Calle Chile.

El projecte Diversacat al Torrent

Objectius plantejats: Millorar la cohesió del grup classe fomentant el treball en equip.Facilitar la integració dels alumnes nouvinguts a l’aula ordinària.Fomentar l’autoestima i la valoració de l’altre.Treballar la competència audiovisual de manera molt pràctica.Elaborar un documental on es mostri la diversitat cultural del barri del Fondo des del punt de vista del nostre alumnat.

Amb quin grup treballarem?

Allò més fàcil seria treballar‐ho a l’AA. Es va considerar que seria una bona einaper treballar la integració de tots elsalumnes de la classe.Es va pensar en un grup de 2n cicle, perquèsón més responsables amb els materials , per la maduresa que poden tenir en el tractament del tema i `per la necessitat de cohesionar el grup.El projecte es proposa a principis del segontrimestre.S’havia d’intervenir a les classes d’alguns companys que veiessin el projecte com una oportunitat.

Grup de 3r B

És un grup adaptat. Format peralumnes on es barregen els problemescomportamentals, de comprensió, motivació i alumnat d’origen xinès que encara té dificultats de llengua.Està completament dividit entre alumnat xinès i alumnat autòcton o pakistanesos integrats.

Proposta de treball al 3r B

Treball a classe: Es van fer 8 sessions teòriques, intentant que fos molt pràctic.La tècnica, Amaranta, va intervenir conjuntament amb la CLIC i       el professor d’aula que va accedir a oferir les seves hores de classe.Activitats: 

Una de les activitats que es van plantejar, va ser narrar una història amb imatges (sense text). Solament un grup ho va fer.Pensar el tema que volien tractar: racisme.Elaborar el guió.Elaborar les preguntes de les entrevistes.

Treball de camp (en hores extraescolars): Filmar les entrevistes.Filmar els espais interiors de l’institut.Filmar els espais exteriors del barri.

La Meiqi, la Xusu, la Yingfei i la Mingxiao van elaborar aquesta història. No calia dominar cap llengua perquè es tractava de llenguatge audiovisual.

Com ha anat l’experiència?El primer dia tots volien participar al projecte, però el desinterès es va fer palès de seguida.Alguns alumnes molestaven als pocs que hi volien participar.El fet que hi estigués com a tutora d’AA va fer que tambéparticipessin els nouvinguts.El grup estava molt dividit (inmigrats‐autòctons) i ha estat molt difícil en 8 sessions canviar aquesta dinàmica.Hem fet participar, en la mesura que han volgut, els pocs alumnes que hi estaven interessats.Hem afegit altres alumnes d’altres grups que també han participat.El guió ha estat elaborat per la CLIC i la tècnica.A la Unesco estan oberts a la participació del professor en tot moment a l’elaboració del documental.Implicació de moltes hores de la CLIC.És la primera vegada que es fa al nostre centre, potser en properes convocatòries tindrem més experiència i podem millorar aquest treball interessant.

Un dia de gravacions a classe