PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”
description
Transcript of PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”
![Page 1: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/1.jpg)
PROJECTE D’ACOLLIDAI CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”
Escola Terres de PonentCurs 2009-2010
![Page 2: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/2.jpg)
SERVEIS EDUCATIUSASSESSORA LIC
NECESSITAT DEL CENTRE: TUTORA DE SEGON
INICIS: PER QUÈ?
PROJECTE ACOLLIDA
OBJECTIUS ACTUACIONS
![Page 3: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/3.jpg)
OBJECTIUS Promoure l’escola inclusiva Millorar la convivència en el centre Millorar l’aprenentatge de la llengua
NIVELL AFECTIU NIVELL APRENENTATGEDE LA LLENGUA
BONA ACOLLIDA
![Page 4: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/4.jpg)
ACTUACIONSFer l’elecció
d’un company d’aula
Preparar material
Reunir-se i coordinar-se Sensibilització
Fer seguimenti valoració del
projecte
carpeta
distintiu
Amic tutor
Alumne/a nouvingut
Mestres implicats
Presentar l’amic tutor
classe
criteris
instruments
perfilclaustre
![Page 5: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/5.jpg)
ELECCIÓ “AMIC TUTOR”
PERFIL
voluntariós
ben disposat
empàtic
responsable
pacient
respectuós
compromès lingüísticament
enganxar
![Page 6: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/6.jpg)
MATERIAL
CARPETA DISTINTIU
![Page 7: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/7.jpg)
Vocabulari en imatges
![Page 8: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/8.jpg)
Vocabulari en imatges
motxilla
estoig llapis bolígraf llapis de colors
llapis de memòria pintura pinzell llibre llibreta
![Page 9: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/9.jpg)
Llista de telèfons dels companys de classe
![Page 10: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/10.jpg)
Plànol del centre
![Page 11: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/11.jpg)
Calendari i horari de curs
![Page 12: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/12.jpg)
Plànol de la ciutat
![Page 13: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/13.jpg)
REUNIONS
AMIC TUTOR• RESPONSABILITAT
• COMPROMÍS / CONTRACTE
• TASQUES
MESTRES IMPLICATS• COORDINACIÓ
ACCIONS:– Vocabulari i expressions a
aprendre– Actituds– Reflexió i millora
![Page 14: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/14.jpg)
TASQUES AMIC TUTOR• presentació • orientació per l’escola• informació de necessitats d’aula: rutines, horari,
canvis d’aula i espais diferenciats, agenda, deures i treballs, sortides, festes i celebracions al centre...
• ajut en la comprensió de la llengua i estímul i reconeixement en el seu ús
• acompanyament en moments informals (pati, menjador, estones lliures...)
![Page 15: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/15.jpg)
SENSIBILITZACIÓ
ALUMNES
• PRESENTACIÓ DEL PROJECTE
• TUTORIA
• AULA EN GENERAL
MESTRES
• REUNIÓ CAD
• CICLES
• CLAUSTRE
![Page 16: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/16.jpg)
SEGUIMENT I VALORACIÓ
CRITERIS
• AMIC TUTOR
• ALUMNE ACOLLIT
• PROJECTE
INSTRUMENTS
• OBSERVACIÓ DIRECTA• ENTREVISTA
INDIVIDUAL• ENQUESTES• DEBAT:
– M’HA AGRADAT /CANVIARIA
![Page 17: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/17.jpg)
INSTRUMENTS AVALUACIÓ
![Page 18: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/18.jpg)
BONA PRÀCTICA
• Què podem fer quan hi ha un alumne que no deixa fer classe?
![Page 19: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/19.jpg)
SITUACIÓ INICIAL• A l’inici de curs, dins del grup de tercer, hi ha un
alumne que sovint presenta conductes molt conflictives a l’aula (disrupcions).
• Les professores vivim aquestes conductes amb angoixa i desesperança, les sentim com una pèrdua d’autoritat que no ens permet desenvolupar la nostra feina.
• Malgrat la incomoditat i el rebuig que l’actitud genera, reflexionem sobre què és allò que les origina i com ho podem remediar.
• També ens preguntem el per què aquest alumne s’expressa d’una manera tan contundent.
![Page 20: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/20.jpg)
Com ens sentim?
S.O.S !!!
![Page 21: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/21.jpg)
Es donen les següents conductes disruptives
• Sovint crida, amenaça o intimida a adults i companys
• Sovint inicia baralles • Mostra crueltat física amb les persones• Provoca deliberadament danys a la propietat
d’altres companys• Sovint menteix per obtindre favors o per evitar
obligacions• Deteriorament significatiu de l’activitat social i,
acadèmica
![Page 22: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/22.jpg)
Què sabem d’aquestes conductes?
• Poden ser senyal de gran distància entre els coneixements de l’alumne i el que imparteix el professorat. El currículum està lluny dels sabers de l’alumnat, que no sap com connectar-hi. Cal reflexionar sobre la necessitat de revisar el currículum i/o la forma d’impartir-lo.
• Pot ser que l’alumne tingui problemes personals que no li permetin concentrar-se en l’aprenentatge.
• Poden mostrar falta d’acord entre el professorat per identificar les conductes disruptives. No per tothom és el mateix, i per tant no tothom hi respon de la mateixa manera. Pot ser indici de la manca de coherència i de treball en equip entre el professorat.
![Page 23: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/23.jpg)
Què sabem d’aquestes conductes?
• Pot ser senyal que l’alumne no se sap relacionar adequadament, li falta educació i habilitats socials.
• Pot ser que l’alumne no sàpiga assumir la necessitat de les normes com la manera d’organitzar la convivència.
• Pot ser indici d’ una organització de centre basada en una distribució del poder poc equitativa, en un model de dominació-submissió.
• Pot mostrar la debilitat i el poc consens entre el professorat respecte el que són conductes conflictives.
![Page 24: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/24.jpg)
El Projecte-Necessitat de complementar estratègies
metodològiques inclusives per millorar el comportament disruptiu d’un alumne de 3r
-Comissió CAD -Experiència “L’amic tutor” a 2n
![Page 25: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/25.jpg)
SERVEIS EDUCATIUSASSESSORA LIC,
PSICOPEDAGOGA EAP
NECESSITAT DEL CENTRE: TUTORA DE TERCER
CONDUCTA DISRUPTIVAPER QUÈ?
Necessitat del
ADAPTACIÓ DEL PROJECTE ACOLLIDA PER A TREBALLAR EL CONTROL DE LA CONDUCTA
OBJECTIUS ACTUACIONS
![Page 26: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/26.jpg)
Posem l’atenció en:
• La situació personal de l’alumne que presenta conductes conflictives: a causa d’una situació personal problemàtica, o perquè mostra manca d’habilitats socials i de relació.
• Com el podem ajudar?
![Page 27: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/27.jpg)
OBJECTIUS
• Fomentar l’empatia de l’alumne envers els altres.• Millorar l’autoestima .• Millorar el comportament disruptiu de l’alumne. • Aprendre a respectar les normes de l’aula.
NIVELL AFECTIU NIVELL APRENENTATGES
Millorar la convivència en l’aula i el centre
![Page 28: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/28.jpg)
ACTUACIONSFer l’elecció
d’un company tutor
Preparar material
Reunir-se i coordinar-se Sensibilització
Fer seguimenti valoració del
projecte
carpeta
AdaptacióEconomia
fitxes
Amic tutor
Alumne Disruptiu
Mestres implicats
Presentar l’amic tutor
classe
criteris
instruments
perfilclaustre
distintiu
![Page 29: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/29.jpg)
Metodologia
• Principi de col·laboració: Tutoria entre iguals• Pedagogia de contracte: Eina per a reflexionar• Adaptació del programa “Economia de fitxes”
![Page 30: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/30.jpg)
ELECCIÓ “AMIC TUTOR”
PERFIL
sensible al problema
disposat a ajudar el company
empàtic
responsable
pacient, tolerant, posant límits
quan calgui
respectuós
no caure en la provocació personal
compromès
enganxar
![Page 31: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/31.jpg)
Tutoria entre igualsInteracció entre un company de 6è i un de 3r. El gran, més expert, tutoritza al petit ajudant-lo a modificar aspectes actitudinals.
![Page 32: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/32.jpg)
MATERIAL
![Page 33: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/33.jpg)
MATERIAL
CAMP DE FUTBOL JUGADORS
![Page 34: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/34.jpg)
MATERIAL
CONTRACTE PASSAPORT
![Page 35: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/35.jpg)
- Elecció del company-tutor.- Redacció del contracte.- Confecció del material.- Establiment dels terminis de revisió.- Explicació de cada tutora al seu alumne.- Signatura del contracte.
Desenvolupament
![Page 36: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/36.jpg)
REUNIONS
AMIC TUTOR• RESPONSABILITAT
• COMPROMÍS / CONTRACTE
• TASQUES
MESTRES IMPLICATS• COORDINACIÓ
ACCIONS:
– SEGUIMENT DEL PROCÉS
– ACTITUDS– REFLEXIÓ– AVALUACIÓ – CANVIS
![Page 37: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/37.jpg)
TASQUES AMIC TUTOR• presentació • preparació i sensibilització• informació del procés• afavorir diàleg• potenciar activitats d'autoconeixement i intercanvi sobre
característiques pròpies• acompanyament, orientació i resolució de les dificultats
que sorgeixin durant el procés• supervisió i gratificació• autoavaluació
![Page 38: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/38.jpg)
SENSIBILITZACIÓ
• REUNIÓ CAD
• CICLES
• CLAUSTRE
MESTRES
![Page 39: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/39.jpg)
Seguiment i avaluació- Establiment de criteris per seguir i avaluar les
actituds dels alumnes.-Avaluació del desenvolupament del projecte utilitzant l’observació directa i el diàleg.- Revisió final del projecte i dels objectius aconseguits .
![Page 40: PROJECTE D’ACOLLIDA I CONVIVÈNCIA: “AMIC TUTOR”](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062302/56816365550346895dd43ade/html5/thumbnails/40.jpg)
RECORDATORI
• DAVANT LES CONDUCTES DISRUPTIVES, CAL:
• Mantenir el sentit de l’humor.• No prendre como una agressió personal les dificultats de
comportament del nen/a amb TC.• Establir un treball en equip per a repartir responsabilitats. • També és molt important: aprenentatges adaptats en nivell i format
a la capacitat del nen/a.