Projecte 2001 juny 2011
description
Transcript of Projecte 2001 juny 2011
PROJECTE 2001
LLENGÜES ESTRANGERES
INFANTIL I PRIMÀRIA
El projecteEl Projecte 2001 de llengües estrangeres Infantil-Primària fa referència a la introducció progressiva de l’anglés i francés en aquestes primeres etapes de l’ensenyament.
Va ser aprovat pel Consell Escolar en setembre de 1997 i va estar desenvolupant-se al llarg de set anys acadèmics.
C. P. Pintor Sorolla (Alqueries)
Els espais on treballem:
Aula d’Idiomes
Aula d’Informàtica
Aula de classe (Infantil)
Alumnes i mestres
ANGLÉS: 4 i 5 anys 6 i 7 anys
Un hora setmanal
Un hora setmanal (grups desdoblats)
FRANCÉS: 8 à 11 ans
Un hora setmanal(grups desdoblats)
Bases teòriques que ens han orientat
Situacions de com unicacióParlem am b les titelles
Partic ip em en can çon s i rim esExp liq u em con tes
Situacions de com unicacióEscoltar i p arlarLleg ir i escriu re
p er a fer tasq u es
Usos funcionals(Seg on s Hallid ay)
T ipologies textuals( Ad am s i altres lin g ü istes)
Estratègies d'aprenentatge
T ipus de T asques
Què planifiquem ?
Què ensenyem ?L'ú s d e la l len g u a p er a com u n icar-n os
Exemples Exemples Exemples
ANGLÉS FRANCÉS
USOS FUNCIONALS
Personal(Identitat i sentiments)
Preguntar el nom, presentatar-se,
preguntar i donar l’adreça i el telèfon,
preguntar i dir l’edat, descriure’s, expressar els propis estats físics, preguntar i expresar
grat o desgrat.
Informatiu(Comunicar als altres)
Demanar i donar informació sobre algú, demanar i
donar informació sobre alguna cosa Interaccional
(Relacions socials)
Saludar i acomiadar-se, preguntar com estàs, donar les
gràcies, felicitar i formular bons
desitjos, excusar-se
USOS FUNCIONALS
Instrumental(Satisfer necessitats materials)
Demanar permís,
demanar prestat,
demanar ajuda, repetició...
Regulador(Establir control sobre els altres)
Donar ordres,
seguir instruccions.
Imaginatiu/lúdic(Els alumnes participen en activitats lúdiques amb els recursos al seu abast: gestos, accions, repeticions,...)
Cançons, rimes,jocs de taula,jocs de
rotgle,jocs amb l’ordinador,diàleg amb les titelles,
narració de contes i contes
interactius (multimèdia)
Heurístic(Exploració i categorització del món exterior)
Preguntar pel nom de les coses, identificar i
descriure objectes, comptar objectes,
preguntar l’hora i la data,..
LES TASQUES (ANGLÉS)
Donar informació
LES TASQUES (ANGLÉS)
Etiquetar
LES TASQUES (ANGLÉS)
Elaborar els seus contes
LES TASQUES (ANGLÉS)
Fer el conte i observar.
The very hungry caterpillar
LES TASQUES (ANGLÉS)Dibuixar el conte gegant
Gravar el conte
Fer les titelles
LES TASQUES (FRANCÉS)
Seguir instruccions per a fer...
-Màscares i collarets per a Carnestoltes.
-Receptes de cuina (crêppes)
-Treballs manuals: l’espill, cotxe a propulsió,...
-Felicitacions per a Nadal, Pasqua,...
LES TASQUES (FRANCÉS)
Seguir instruccions del programa multimèdia Français Plus!
-Jocs: “Memory”, bingo, “tancar la quadrícula”
-Activitats: Vocabulari, descripció de persones, localització a l’espai, moure’s pel plànol,...
LES TASQUES (FRANCÉS)Extraure i donar informació
TIPUS DE TEXTOS
Narratius
Instructius
Informatius
ESTRATÈGIES DE COMPRENSIÓ Interpretar els recursos expressius no lingüístics que ajuden a la
compresió del missatge (gestos, entonació, sons, dibuixos,...) Identificar paraules similars en les altres llengües que ja coneix. Identificar les paraules que actuen com a clau per a la comprensió.
Estratègies de producció Repetició de models treballats. Realització d’hipòtesis sobre la llengua. Desenvolupament de l’interllenguatge.