Project Plan Pagina 1 15 - Prinses Beatrixschool · 1.4 13-06-2013 Anke Carter & Petra Janssen...

Project Plan Pagina 1 van 15

Projectplan

Bundelen van krachten; samen staan we sterk

Ontwikkeld door: de stuurgroep

september 2014


1 Documentbeheer Als reactie op het IHP (integraal huisvestingsplan van 2010 van de gemeente Loppersum) is door de Werkgroep Kleine scholen Loppersum Oost het rapport “Scenario 5, kracht van klein: het wenkend alternatief” opgesteld. Dit rapport is geschreven door ruim veertig betrokken ouders uit Eenum, Leermens, Oosterwijtwerd, Westeremden, ’t Zandt en Zeerijp. Het rapport is voortgekomen uit betrokkenheid van de dorpsbewoners met hun kinderen, de dorpsscholen en de dorpen. Zij vertegenwoordigen de dorpen in de volle breedte. De achterbannen zijn georganiseerd via informatieavonden, enquêtes, handtekeningenacties, inspreken bij de gemeente en convenanten. Aan dit rapport hebben accountants, statistici, demografen, organisatiekundigen, inkopers, bouwkundigen, architecten, auteurs, communicatiedeskundigen, ondernemers en onderwijskundigen meegewerkt. Hun kennis hebben zij gratis en voor niets ingebracht. Het rapport Scenario 5 is het resultaat van hun gebundelde kennis en inspanning. De uitkomst van deze rapportage is een alternatief gebaseerd op Onderwijsteams wat volgens de Werkgroep voldoende mogelijkheid biedt om in Loppersum Oost kwalitatief goede en betaalbare scholen in stand te houden. De periode september 2012 tot en met de december 2012 is vooral gebruikt om als drie partijen (gemeente Loppersum, Werkgroep Kleine Scholen Loppersum Oost en schoolbestuur Marenland) een gelijke blik te krijgen op kleine scholen, kindvoorzieningen en onderwijsteams. Daarvoor is onder andere op 4 december 2012 een excursie georganiseerd naar een kleine school, scholen met een onderwijsteam en een kindvoorziening. Naast dat deze dag heeft bijgedragen aan het vergroten van de kennis van de verschillende onderwijsvormen heeft deze dag ook bijgedragen aan de goede verhoudingen tussen de 3 partijen. Alle drie de voorbeelden hadden verschillende aspecten die inspireerden en gebruikt kunnen worden in het proces in Oost. Vervolgens heeft het overleg in het teken gestaan van het uitwerken van scenario’s, enerzijds voor de gebouwensituatie en anderzijds voor de mogelijkheden van het formeren van onderwijsteams in het gebied. Door de Werkgroep Kleine Scholen Loppersum Oost is de notitie “Samen Sterk in Loppersum Oost” opgesteld ter uitwerking van Scenario 5. Samen met een notitie van het schoolbestuur (die zijn informatie haalde uit de stukken: “Opzet generiekplan netwerkschool en Hoezo klein? Samen staan we sterk!”) heeft dit geleid tot de rapportage “Hoezo Klein, netwerkscholen in Marenland” Plannen die gaandeweg dit proces door werkgroepen zijn opgesteld zijn eerst besproken aan de overlegtafel en vervolgens meegenomen in de verdere planvorming. Begin februari 2014 is er door de werkgroep Kleine Scholen Oost, het schoolbestuur Marenland en de gemeente Loppersum (het tripartiete overleg) een eindrapportage “Onderwijs in Loppersum Oost nu en in de toekomst” gepresenteerd. De eindrapportage tracht recht te doen aan de verschillende belangen binnen het zogenaamde tripartiete overleg. Voor de korte termijn is dat zeker gelukt met de introductie en omarming van de pilot Netwerkschool voor de jaren 2014-2017. Een pilot die de scholen de mogelijkheid biedt om hun toekomstbestendigheid als netwerkschool aan te tonen. Twee directeuren van de kleine scholen in Loppersum Oost hebben het schooljaar 2013-2014 de cursus “Ambassadeur Kindvoorziening” gevolgd. Op 15 mei 2014 hebben zij daar een power-point presentatie aan het bestuur aangeboden, waarin zij de realisatie van het projectplan “Netwerkschool Loppersum Oost. Bundelen van krachten; samen staan we sterk” aankondigden.


Versie geschiedenis

Versie Datum Editor(s) Opmerking / Wijzigingen

1.1 oktober 2011 Werkgroep Kleine Scholen Loppersum Oost

Initiële versie

1.2 03-02-2013 Petra Janssen Initiële versie

1.3 30-05-2013 Anke Carter Initiële versie

1.4 13-06-2013 Anke Carter & Petra Janssen Power point presentatie

1.5 1-10-2013 Dick Henderikse Initiële versie

1.6 2-2-2014 Dick Henderikse Initiële versie

1.7 15-05-2014 Klarie Kolkena, Petra van der Molen en Petra Janssen

Power point presentatie

Documenteigenaar

Naam Titel E-mail Tel.

1.1 Werkgroep Kleine Scholen Loppersum Oost

Scenario 5. De Kracht van Klein

[email protected] 06-53230886

1.2 Petra Janssen Hoezo klein? Samen staan we sterk!


1.3 Werkgroep Kleine Scholen Loppersum Oost

Samen sterk in Loppersum Oost


1.4 Anke Carter & Petra Janssen

Opzet generiekplan netwerkschool

zie hierboven idem

1.5 Dick Henderikse

Hoezo Klein? Netwerkscholen in Marenland

[email protected] 0596- 58 33 20

1.6 Dick Henderikse

Onderwijs in Loppersum Oost. Nu en in de toekomst

zie hierboven idem

1.7 Petra Janssen Netwerkschool presentatie

zie hierboven idem


Managementsamenvatting In dit document wordt beschreven welke werkwijze de kleine scholen willen gaan gebruiken om de pilot Netwerkschool Loppersum Oost tot een succes te maken, waarbij ons hoofddoel is behoud van de bestaande onderwijslocaties in Loppersum Oost. In documentbeheer leest u wat er vooraf ging aan de pilot netwerkschool Loppersum Oost en welke documenten u daarvoor kunt raadplegen. In de hoofdstuk 5 kunt u lezen wat het projectplan van aanpak inhoud. Hier volgt een korte samenvatting: 1. leerkrachten organiseren schooloverstijgend bouwoverleg 2. Leerkrachten krijgen de mogelijkheid om bij collega's in de klas te kijken. 3. Leerkrachten ontwikkelen samen lessen en lossen samen knelpunten op. 4. Leerkrachten krijgen de gelegenheid om hun talenten ten gunste van anderen in te zetten 5. IB’ers werken samen en organiseren zorgvergaderingen voor de drie scholen tegelijk 6. Directies werken samen en nemen taken van elkaar over. 7. Formatieve fricties worden zoveel als mogelijk binnen de samenwerkende scholen opgelost. 8. De scholen zullen zich organisatorisch zoveel mogelijk proberen met elkaar te gaan stroomlijnen. (zoals o.a. invoeren van evt. het continu rooster, gelijke marge dagen, naschoolse activiteiten, etc.) 9. Extra activiteiten ( zoals o.a. sportdag, voorleesochtenden/wedstrijden etc.) worden gezamenlijk georganiseerd. Dit alles zal gaan leiden tot: 1. Het gevoel dat je in een kleine setting toch bij een groot team hoort waarbinnen hulp en ondersteuning gemakkelijk te vinden zijn. 2. De mogelijkheid zich te richten op de kerntaak van het onderwijs met minder bovenschoolse verplichtingen. 3. De mogelijkheid zich te specialiseren en de eigen talenten en voorkeuren meer te benutten. 4. Het vergroten van het eigen handelingspotentieel door te leren van collega's. Het projectplan heeft alleen een kans van slagen als het een planmatige aanpak heeft, waarbij een integrale ontwikkelstrategie en een cyclische werkwijze gegarandeerd worden. Het kwaliteitsplan genoemd onder hoofdstuk 6.1 zal voortvloeien uit dit document. In de praktijk zal dat het cyclische groeimodel worden waar m.n. de projectleider zich het eerste jaar door zal moeten laten leiden. In een latere fase is het van groot belang om een nieuwe directeur voor de Netwerkschool Loppersum Oost aan te stellen, omdat het de taak van de directeur wordt om toe te zien op de implementatie van het plan. Voor de directeur speelt het van groot belang om zo vroeg mogelijk bij het projectplan betrokken te worden om zo traject zijn/haar eigen identiteit te geven. In de bijlage treft u een 1e uitwerking aan van zo’n groei document dat voortvloeit uit dit project plan. Dit is het stappenplan met de bereikte mijlpalen. Zoals u ziet is het al voorzien van aardig wat stappen en na goedkeuring van dit projectplan zullen wij (de schrijvers van dit stuk- de stuurgroep) met veel enthousiasme en daadkracht de pilot Netwerkschool Loppersum Oost tot een succes gaan maken.


2 Inhoudsopgave

1 Doel van dit document 6

2 Doelstellingen 6

2.1 Hoofddoelstelling 6 2.2 Subdoelstellingen 6 2.3 Randvoorwaarden 6

3 Korte beschrijving huidige en toekomstige situatie 7

3.1 Huidige situatie 7 3.2 Transformatie 7 3.3 Toekomstige situatie 7

4 Teamsamenstelling 8

5 Projectaanpak 9

5.1 Aanpak 9 5.2 Benodigde middelen 10, 11, 12

6 Projectbeheersing 13

6.1 Kwaliteitsplan 13 6.2 Kritische succes factoren 13

7 Bijlage: Stappenplan 14, 15


1. Doel van dit document Het is een planmatige aanpak van het project “Netwerkschool Loppersum Oost”, waarbij een integrale ontwikkelstrategie en een cyclische werkwijze worden gegarandeerd. Door zowel de projectleider als de stuurgroep zal het gebruikt gaan worden als een groeidocument, waarbij de projectleider de uitvoerende taken op zich neemt en de stuurgroep de inhoudelijke taken op zich nemen. De projectleider neemt ook zitting in de stuurgroep en zal de borging voor zijn/haar rekening nemen. De stuurgroep zal daarbij de projectleider aansturen en controleren op het uitvoeren van de praktijktaken.

2. Doelstelling

2.1 Hoofddoelstelling

Toekomstbestendig onderwijs in Loppersum Oost

2.2 Subdoelstellingen 2.2.1 Verrijking van de teams door van elkaar te leren, waardoor elk team er beter van wordt 2.2.2 Garanderen van onderwijskwaliteit door het gezamenlijk ontwikkelen van “eigentijds” onderwijs 2.2.3 Vermindering van werkdruk door gebruik te maken van elkaars talenten 2.2.4 Door bundelen van budget zorgen voor realistische bekostiging 2.2.5 Een flexibele inzet van het formatieve budget realiseren

2.3 Randvoorwaarden

2.3.1 Faciliteren van een projectleider voor minimaal 16 uur per week

2.3.2 Formatie waardoor op de drie betrokken scholen elke ochtend met tenminste 3 groepen gewerkt

kan worden

2.3.3 Inkopen externe begeleiding om gezamenlijke onderwijsvisie te realiseren en ter ondersteuning van

de stuurgroep

2.3.4 Tijdige besluitvorming bestuur omtrent de positie van obs Prinses Beatrixl in dit project

2.3.5 Subsidiegelden genereren


3 Korte beschrijving huidige en toekomstige situatie

3.1 Huidige situatie De organisatie van het onderwijs van Stichting Marenland laat zich het best typeren door ‘kleinschaligheid in isolement’. Iedere school heeft een eigen team. Iedere school heeft een budget en ieder team wendt alle mogelijke creativiteit aan om zo goed mogelijk onderwijs te geven. En iedere school heeft eigen lesmethodes als Dalton, handelingsgericht werken (HGW) en Teamonderwijs op Maat (TOM), een eigen medezeggenschapsraad, een eigen ouderraad en een eigen directeur. Iedere school is een eiland dat probeert zich zo goed mogelijk staande te houden: kleinschaligheid in isolement.

3.2 Transformatie Het is echter aangetoond in andere gebieden, dat het mogelijk is om te profiteren van samenwerking en om beperkte middelen zo efficiënt en effectief mogelijk in te zetten om kwalitatief goed onderwijs te blijven leveren. Er zijn mogelijkheden om kleinere scholen (echt) onderdeel te maken van een grotere organisatie, zodat door schaalgrootte voordelen behaald kunnen worden. Het organisatiemodel van onderwijsteams is door andere besturen al ingevoerd in gebieden zoals Noord Groningen (schoolbestuur “Lauwers en Eems”), Midden Drenthe (schoolbestuur “Borger-Odoorn”) en Zuidwest Friesland (schoolbestuur “De Gearhing”).

3.3 Toekomstige situatie In de netwerkschool ontstaat een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor het onderwijs in het betreffende gebied. Hierdoor ontstaat respect en waardering voor elkaars onderwijskundige werkwijze. De teams van de kleine dorpsscholen ontwikkelen zich tot één leerteam met één management erboven. Iedere school behoudt zijn eigen identiteit. Men gaat gebruik maken van elkaars talenten. Door gezamenlijke zorgvergaderingen kunnen de collega's elkaar steunen bij het verhogen van de opbrengsten en aanbieden van de zorg. Door gezamenlijke bouwoverleg kunnen de collega's met dezelfde groepen gebruik maken van elkaars ideeën en talenten. Daarnaast beoogt deze samenwerking een betere verdeling van ontwikkeltaken en niet-lesgebonden taken. Door de formatieve budgetten en financiën te bundelen, kunnen de scholen beter op maat bediend worden. De netwerkschool is in feite één grote school op verschillende locaties, waar zowel het team, de kinderen als de ouders een goede kwaliteit van onderwijs mogen verwachten.


4 Teamsamenstelling

Teamsamenstelling

Team Taakomschrijving Capaciteiten Naam + Titel Akkoord + datum

Opdrachtgever

De projectleider draagt verantwoording af aan het bestuur

Kennis hebben van het gebied en onderwijs

Namens het schoolbestuur Marenland: Dick Henderikse

Nee, z.s.m.

Project leider

Initiërend, logboek cyclisch bijhouden, borgen van de plannen in Beleidsmap, Kwaliteits, Schrijven gez. delen Schoolplan 15-19, klasconsultaties, contacten teams en PR uitvoering

Kennis hebben van het gebied en leidinggevende taken in het onderwijs

Petra Janssen, directeur DB

Nee, z.s.m. per 1-8-2014

Stuur/werkgroep Aansturen projectleider

Kennis hebben van het gebied en leidinggevende taken in het onderwijs

Algemeen directeur schoolbestuur , directie van de scholen, projectleider en/of MR leden

Ja, vanaf april 2014

Extern begeleider Ondersteunen van stuurgroep

Expertise op gebied van onderwijs visie en fusie trajecten

Theo Oosterveld Ja, vanaf april 2014

Om het projectplan uit te voeren wordt er gewerkt met een stuurgroep en projectleider. De stuurgroep maakt de plannen vanuit hun theoretische achtergrond. De projectleider zorgt dat de plannen in de praktijk in het werkveld uitgevoerd worden. Na een succesvolle uitvoering zorgt de projectleider voor de daarvoor bestemde borgingsdocumenten. De externe begeleider kan projectmatig ingehuurd worden om zowel de stuurgroep als de projectleider te ondersteunen. Verwacht wordt dat erbij de start van het concept plan meer gebruik gemaakt wordt van de externe begeleiding dan verder op in het proces.


5 Projectaanpak De eerder beschreven doelen worden bereikt door het project op te delen in een aantal deelgebieden. De uit te voeren werkzaamheden zijn bij deze deelgebieden ondergebracht. De werkzaamheden worden toegedeeld aan één of meerdere uitvoerders en voorzien van een start- en einddatum. Voltooide werkzaamheden worden afgevinkt (V) en in voorkomende gevallen voorzien van een verwijzing naar een bijlage met het eindproduct.

5.1 Aanpak

Voorbereiding/Oriëntatie

Beschrijving Uitvoerders Producten Start datum

Einde datum

Volgen van de cursus “Ambassadeur kindvoorziening”

Directeuren: Klarie Kolkena en Petra Janssen

Format projectplan en format bouw integrale kindvoorziening; de bouwstenen

Najaar 2013

Mei 2014

Bezoek aan regionale conferentie kleine scholen van de PO raad te Assen


Verslag Sterrenschool, te Zevenaar

12-2-2014 12-2-2014

Bezoek aan “Aves” te Emmeloord


Verslag / power-point presentatie en een vragenlijst aan een netwerkschool

21-2-2014 21-2-2014

Bezoek aan “Laterna Magica” te Amsterdam


Een power-point presentatie en een andere onderwijs visie

20-5-2014 20-5-2014

Bezoek aan kindvoorzieningen in Hamburg

Petra Janssen Verslag 5/6-6-2014

6-6-2014

Samenstellen van een stuurgroep

De stuurgroep leden Een stuurgroep 10-4-2014 Juli 2014

Implementatie: medewerkers


Eind datum

Bijeenkomst ter kennismaking van de collega’s van de gezamenlijke teams

Stuurgroep Teambuilding 17-6-2014 Elk jaar 1x

Organiseren van collegiale consultatie tussen de gezamenlijke teams

Projectleider en leerkrachten

Bevorderen van samenwerking en verrijking van persoonlijke ontwikkeling van de leerkracht

Najaar 2014

Juli 2015

Uitzetten van proeftuinen waarbij de leerkrachten werken met hun talenten

Projectleider en leerkrachten

Bevordering van arbeid ethos bij de leerkrachten

Najaar 2014

Juli 2015

Organiseren van zorgbijeenkomsten (=bespreken v.d. individuele leerling) gezamenlijke teams

Projectleider en interne begeleiders

Bevorderen van samenwerking en verrijking persoonlijke ontwikkeling leerkrachten

Najaar 2014

Juli 2015


Organiseren van thema bijeenkomsten gezamenlijke teams

Projectleider en stuurgroep

Bevorderen van samenwerking en verrijking persoonlijke ontwikkeling leerkrachten

Najaar 2014

Juli 2015

Organiseren van bouwoverleg (=bespreken van de kwaliteit v.h. onderwijs) gezamenlijke teams


Bevorderen van samenwerking en verrijking van persoonlijke ontwikkeling van de leerkracht

Najaar 2014

Juli 2015

Implementatie: communicatie en PR


Eind datum

Opstellen van een format Nieuwsbrief netwerkschool Loppersum Oost en verzorgen van inhoud voor de nieuwsbrief

Projectleider m.b.v. extern bureau

6x per jaar nieuwsbrief

Juli 2014 Juli 2015 Jaarlijks

Opstarten/beheren van een website

Projectleider, stuurgroep en extern bureau

Digitale verspreiding van recente informatie

Najaar 2014

Jaarlijks

Kick off Netwerkschool Loppersum Oost


Verslag in media 22-8-2014 22-8-2014

Implementatie: ouders


Eind datum

Opstellen van een format Nieuwsbrief netwerkschool Loppersum Oost en verzorgen van inhoud voor de nieuwsbrief


6x per jaar nieuwsbrief

Juli 2014 Jaarlijks

Opstarten/beheren van een website

Projectleider, stuurgroep en extern bureau

Digitale verspreiding van recente informatie

Najaar 2014

Jaarlijks

Het opstarten van één gezamenlijke Medezeggenschapsraad (MR)

Projectleider en MR leden

Een gezamenlijke MR die minstens 4x per jaar bijeenkomt

Najaar 2014

Jaarlijks

Gezamenlijke bijeenkomst ouderraad (OR) om gezamenlijke projecten vast te leggen

Projectleider en OR leden

Minstens 1x per jaar gezamenlijke activiteiten bespreken

Najaar 2014

Jaarlijks


Implementatie: inhoud


Eind datum

Organiseren van gezamenlijke thema bijeenkomsten voor de leerkrachten

Stuurgroep Gezamenlijke onderwijskundige teambijeenkomsten

Najaar 2014

Jaarlijks

Bevorderen van samenwerking en persoonlijke ontwikkeling leerkrachten

Project leider, interne begeleiders en stuurgroep

Collegiale consultatie, uitoefenen van proeftuintje, teambuilding, zorgbijeenkomsten en bouwoverleg

Najaar 2014

Jaarlijks

Opstellen van een profielschets voor de nieuwe directeur van de netwerkschool Loppersum Oost

Stuurgroep Een profielschets Winter 2014

Zomer 2015

Implementatie: Financiën


Eind datum

Aanstellen projectleider

Projectleider Uitvoering en borgen projectplan

1-8-2014 1-8-2015

Inhuren externe begeleider

O.a. bureau Noorderwijs/Sykli

Voorzitter stuurgroep, begeleiding projectleider

1-8-2014 1-8-2015

Vervanging voor realisatie collegiale consultatie

Invallers vanuit invalpoule Marenland

Collegiale consultaties gezamenlijke teams

Najaar 2014

Juli 2015

Teambuilding

Stuurgroep en teams Bevorderen van samenwerking gezamenlijke teams

17-6-2014 Jaarlijks

PR Kick off Projectleider Start van netwerkschool Loppersum Oost

18-8-2014 22-8-2014

Opbouwen website Projectleider en BOP website Najaar 2014

Winter 2014

Licentie kosten website Projectleider Website netwerkschool Loppersum Oost

Najaar 2014

Jaarlijks


5.2 Benodigde middelen

Investeringen

Omschrijving investering

Type investering

Benodigde investering

Geld Tijd Overig

Aanstellen projectleider

formatie €24.516,- 16 uur p/w Budget bovenschools

Inhuren externe begeleider

Inkopen expertise

€7.018,-

X uren op jaarbasis

Schoolbudget en subsidie

Realisatie collegiale consultatie

Inkopen vervanging leerkrachten

€24.048,-

6 dagdelen per maand;

Reguliere formatie scholen en/of subsidie gelden

Teambuilding

Faciliteren ruimte en catering

€2.610,-

1x per jaar; voor drie jaar

Schoolbudget en/of subsidie gelden

PR Kick off

Faciliteren PR bureau Attentie kinderen Presentatie één ochtenddeel

€5.225,20,-

1 ochtenddeel

Budget bovenschools PR middelen

Opbouwen website en licentie website

Faciliteren PR

€2500,-

1 ochtenddeel

Schoolbudget/subsidie

Totaal €72.406,- *Licentie website staat niet in de Tender regeling vermeld

Om de kosten te kunnen dekken is er voor 15 mei 2014 een aanvraag ingediend bij de Tender regeling van het Participatiefonds. Vanwege de grote belangstelling voor deze regeling mag er per bestuur maar 1 aanvraag ingediend worden en is de 1e aanvraag van elk bestuur in behandeling genomen. De personeel functionaris van het bestuur kijkt naar andere subsidie mogelijkheden. Voor verdere informatie, zie aanvraag Tender regeling participatiefonds.


6 Projectbeheersing

6.1 Kwaliteitsplan De kwaliteit van de op te leveren producten wordt geborgd door: 1: Logboek tijdens het proces (cyclisch inrichten) 2: Beleidsmap “Netwerkschool” als resultante van het proces 3: Beleidsonderdeel “Kwaliteitszorg” in de Beleidsmap (t.b.v. cyclische werkwijze van de definitieve Netwerkschool) 4: Gezamenlijke delen van het Schoolplan 2015-2019 als Netwerkschool 5: Per onderwijslocatie een eigen systeem van Schooljaarplan, Schooljaarverslag en het school specifieke deel van het Schoolplan 2015-2019.

6.2 Kritische succes factoren Onderstaande mogelijke kritische succes factoren zijn tot nu toe onderkend:

ID Risico Type Voorgestelde maatregelen

1 Draagvlak bij teamleden

en ouders is laag Succes implementatie

Betrokken partij in een vroeg

stadium betrekken bij het plan

Acceptatie meerdere momenten

meten.

2

Transparantie van de

communicatie loopt niet

gelijk op en is onduidelijk

Succes implementatie

De nieuwsbrief voortijdig bij alle

betrokken partijen laten

redigeren en gelijktijdig laten

uitgaan.

Een website voor de

Netwerkschool Loppersum Oost

opzetten om deze nieuwsbrief te

ondersteunen.

Een schema maken waarin

vermeld staat wanneer, welke PR

naar de media uitgaat en wie dit

doet.

3 Ontoereikende financiën Optimaal resultaat

Aanboren van extra subsidie

gelden gedurende het 1e jaar

en het beschikbaar stellen van

gelden door het schoolbestuur

4 Goede regievoering Optimaal resultaat

De stuurgroep kan door

regelmatig verslaglegging en evt.

aanwezigheid van het bestuur bij

besprekingen de ontwikkelingen

onder de aandacht

brengen/bespreekbaar maken.


7 Bijlage

Stappenplan NETWERKSCHOOL LOPPERSUM OOST

Mijlpaal Actie Door wie Wanneer

Vormen van stuurgroep

Het vormen van een stuurgroep die een onbepaald aantal keer bij elkaar komt en evt. externe begeleiding in kan huren.

Directeuren, locatieleiders, project leider en externe begeleiding

April 2014

Informatie avond personeelsleden

Er wordt door de stuurgroep een informatie avond georganiseerd waarin alle teamleden gezamenlijk geïnformeerd worden over fase I v.d. pilot Netwerkschool Loppersum Oost.

De stuurgroep Mei 2014

Projectleider Op voorstel van o.a. de stuurgroep overgaan tot het aanstellen van een Projectleider.

De stuurgroep, het bestuur en het tripartiete overleg

Mei/juni 2014

Start Nieuwsbrief aan teams, ouders en/of belangstellenden

Start Nieuwsbrief met een vast format. Doelstelling: minimaal 6x per jaar laten rondgaan om de voortgang van de pilot netwerkschool met externen te delen.

De projectleider De 3e week van juni 2014

Kick off

Op ludieke manier per fiets gaan de 3 leden v.h. tripartiete overleg en project leider bij de scholen langs om de pilot Netwerkschool te openen.

De teams van de vier scholen, de leden van het tripartiete overleg en de project leider

Vrijdag 22-8- 2014

Stuurgroep bijeenkomsten

Door de projectleider worden er stuurgroep bijeenkomsten georganiseerd, waarbij gemeenschappelijke onderwijskundige thema’s besproken worden.

De projectleider en de stuurgroep met evt. externe begeleiding

Week 34/35; 18 t/m 29-8

Samenwerking interne begeleiders

Door de samenwerking v.d. interne begeleiders ontstaan er roosters voor een gezamenlijk bouwoverleg en/of zorgoverleg.

De twee interne begeleiders en de projectleider

Week 35; 25 t/m 29-8

Werken met proeftuinen door leerkrachten

O.b.v. de projectleider worden er op de vier scholen door de leerkrachten proeftuinen uitgezet, waarbij de leerkrachten gaan werken met hun talenten.

De projectleider, de stuurgroep en de leerkrachten

Start week 36 en evaluatie week 41

Thema bijeenkomsten gezamenlijke teams

Het organiseren van gezamenlijke onderwijsinhoudelijke teambijeenkomsten

Projectleider en de stuurgroep

Start najaar 2014

Gezamenlijk bouwoverleg

Organiseren van bouwoverleg gezamenlijke teams


Najaar 2014


Website Netwerkschool Loppersum Oost

Er wordt een website ontworpen waar externen informatie over de netwerkschool Loppersum Oost kunnen volgen.

Projectleider en extern bureau BOP

Najaar 2014

Realisatie gezamenlijk MR (medezeggenschaps-raad) bijeenkomsten

De projectleider zorgt dat er gezamenlijke MR bijeenkomsten georganiseerd worden.

Projectleider en MR leden

September 2014

Realisatie gezamenlijk OR(ouderraad) bijeenkomst

De projectleider zorgt dat er een gezamenlijke OR bijeenkomst georganiseerd wordt.

Projectleider en OR leden

September 2014

Realisatie schoolplan netwerkschool 2015-2019

De projectleider schrijft gezamenlijke onderdelen van het schoolplan netwerkschool 2015-2019. De projectleider wordt hierbij ondersteund door de stuurgroep.


Start winter 2014 tot lente 2015

Profielschets opstellen voor directeur netwerkschool Loppersum Oost

De stuurgroep stelt een profielschets op voor een nieuwe directeur. De projectleider onderzoekt of er binnen Marenland een geschikte kandidaat is en regelt de te volgen procedure.


Start winter 2014 tot lente 2015

Project Plan Pagina 1 15 - Prinses Beatrixschool · 1.4 13-06-2013 Anke Carter & Petra Janssen...

Documents

Transcript of Project Plan Pagina 1 15 - Prinses Beatrixschool · 1.4 13-06-2013 Anke Carter & Petra Janssen...