project in the room
-
Upload
home-economic -
Category
Documents
-
view
213 -
download
0
description
Transcript of project in the room
![Page 1: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/1.jpg)
การวิจัยในชัน้เรียน
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
คณะวิทยาศาสตร มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒE-mail: [email protected]
![Page 2: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/2.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
สภาพปญหาการเรียนการสอนวิทยาศาสตร
2
![Page 3: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/3.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ความแตกตางในการเรียนรูของแตละบุคคล
ผูเรียนแตละคนมี
ศักยภาพในการ
เรียนรูไดแตกตางกัน
มีความถนัดทางการ
เรียนแตกตางกัน
Brain shape and structure can be informative about people's abilities
Narly Golestani at University College London, UK.
3
![Page 4: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/4.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
การเรียนการสอนที่เนนครูเปนศูนยกลางTeacher- Centered Instruction
http://www.onec.go.th 4
![Page 5: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/5.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
การเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ Learner- Centered Instruction
5
![Page 6: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/6.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
เนื้อหาการจัดกิจกรรม
การเรียนรู
สื่อการเรียนรูการวัดผลและ
ประเมินผล
ทักษะ
แหลงเรียนรู6
![Page 7: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/7.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
1. การเรียนรูจากกรณีปญหา(Problem-based Learning: PBL)
การจัดการเรียนรู
2. การเรียนรูเปนรายบุคคล(Individual study)
3. การเรียนรูแบบสรรคนิยม(Constructivism)
4. การเรียนรูแบบแสวง
หาความรูไดดวยตนเอง(Self-Study)
5. การเรียนรูจากการทํางาน(Work-based Learning)
6. การเรียนรูที่เนนการวิจัย
เพื่อสรางองคความรู(Research-based Learning)
7
![Page 8: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/8.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
องคความรูทางวิทยาศาสตรไดมาอยางไร?
ปรากฏการณธรรมชาติ(Natural phenomenon)
วิธีการทางวิทยาศาสตร(Scientific method)
องคความรูทางวิทยาศาสตร(Body of scientific knowledge)
อะไร
ที่ไหน
เมื่อใด
ทําไม
อยางไร
ทักษะกระบวน
การทางวิทยาศาสตร(Scientific process skills)
ขอเท็จจริง
แนวคิด หรือ
ความคิดรวบยอด
หลักการ
ทฤษฏี และ กฎ
8
![Page 9: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/9.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน
(Classroom Action Research ; CAR)
การวิจัยในชั้นเรียน
(Classroom Research ; CR)
9
![Page 10: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/10.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
พระราชบัญญัตกิารศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 และ
ฉบับแกไข พ.ศ. 2545
กําหนดแนวทางการสนับสนุนใหครูผูสอนใชกระบวนการวิจัยเพื่อ
การพัฒนาการเรียนรูของผูเรียน
หมวดที่ 4 แนวทางการจัดการศึกษา มาตรา 24
สงเสริมสนับสนุนใหผูสอนสามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดลอม
สื่อการเรียน และ อํานวยความสะดวกเพื่อใหผูเรียนเกิดการเรียนรู
รวมทั้งสามารถใชการวิจัย เปนสวนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู
ทั้งนี้ ผูสอนและผูเรียนอาจเรียนรูไปพรอมกัน จากสื่อการเรียนการ
สอนและแหลงวิทยาการประเภทตางๆ
10
![Page 11: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/11.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542
มาตรา 30
ใหสถานศึกษาพัฒนากระบวนการเรียนการสอนที่มี
ประสิทธิภาพ รวมทั้งการสงเสริมใหผูสอนสามารถ
ใชกระบวนการวิจัย เพื่อพัฒนาการเรียนรูที่เหมาะสมแก
ผูเรียนในแตละระดับการศึกษา
11
![Page 12: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/12.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2544
การจัดการเรียนรูตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน
มีรูปแบบและวิธีการที่หลากหลาย เพื่อใหสอดคลองกับ
ความถนัด ความสนใจและความตองการของผูเรียน
โดยใหผูสอนนํากระบวนการวิจัยมาผสมผสานหรือ
บูรณาการใชในการจัดการเรียนรูเพื่อพัฒนาคุณภาพ
ของผูเรียน และ เพื่อใหผูเรียนเกิดการเรียนรูสามารถ
ใชกระบวนการวิจัย เปนสวนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู
12
![Page 13: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/13.jpg)
การวิจัยในชั้นเรียนคืออะไร
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล 13
![Page 14: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/14.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ความหมายของการวิจัยในชั้นเรียน
กระบวนการหาความรูหรือวิธีการใหมๆ รวมทั้งการ
ประดิษฐคิดคนสิ่งใหมๆ เพื่อนํามาใชในการเรียน
การสอน เพื่อแกปญหาที่เกิดจากการเรียนการสอน
ในชั้นเรียนของตนเอง หรือเพื่อพฒันาการเรียนรู
ของผูเรียน
14
ผลการวิจัยใชไดเฉพาะกลุมที่ทําการศึกษา บางทีเราเรียกวา การวิจัย
เชิงปฏบิัติการในชั้นเรียน (Classroom Action Research) หรือการ
วิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู
![Page 15: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/15.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
(Action Research)
มีองคประกอบที่สําคัญ 3 ประการ ดังนี้
1. เปนการสืบเสาะอยางเปนระบบ
2. มีการสะทอนผลการปฏบิัติงาน
3. เนนการนําผลการศึกษาไปปรับปรุงการปฏิบัติงาน
การสืบเสาะอยางเปนระบบ (Systematic Inquiry) หมายถึง
การใชเทคนิคและวิธกีารที่หลากหลาย รวมถึงการออกแบบการทดลอง
การสังเกตอยางเปนระบบ และ กรณีศึกษา (Case Studies)
15
![Page 16: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/16.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ลักษณะของการวิจัยในชั้นเรยีน
เปนการทดลองใชแนวความคิดไปปฏิบัติงาน ซึ่งเปนวิธีการหนึ่ง
ที่จะทําใหไดความรูเพิ่มขึ้นเพื่อปรับปรุงหลักสูตร การสอนและ
การเรียนรู (Kemmis and McTaggart. 1982)
เปนการเสาะแสวงหาคําตอบของปญหาและแกปญหาที่เกิดจาก
ชีวิตประจําวันในชั้นเรียน และ นําผลการคนพบไปปฏิบัติโดย
ทันทีซึ่งการวิจัยนี้ครูนักวิจัยอาจจะศึกษาโดยลําพัง หรือ รวมมือ
กับครคูนอื่น นักศึกษา หรือ นักวิจัยในมหาวิทยาลัยก็ได
(McKay. 1992, Twine and Martinek.1992)
16
![Page 17: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/17.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ความหมายของการวิจัยในชั้นเรียน
กระบวนการแสวงหา และ/หรือสรางความรูที่ครูใน
ฐานะผูปฏิบัตกิารในชั้นเรียนดําเนนิการขึ้นดวยการใช
วิธีการทางวิทยาศาสตรหรือวิธีการอื่นๆที่กระทําอยาง
เปนระบบและเชื่อถือได โดยมีจดุมุงหมายหลักเพื่อรู
และเขาใจปญหาที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน เพื่อแกไขปญหา
การจัดการเรียนการสอนหรือการปฏิบตัิงานของครูให
มีคุณภาพดียิ่งขึ้น
17
![Page 18: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/18.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
การวิจัยในชั้นเรยีน (Classroom Research
เปนกระบวนการที่จะชวยใหครูผูสอนสามารถพัฒนา
ระบบการจัดการเรียนรูของตน ใหมีประสิทธิภาพและ
เกดิประโยชนสูงสุดแกผูเรียน ทําใหกระบวนการจัดการ
เรียนรูของครู มีความเปนวิชาชีพและมีความเปนศาสตร
ในวิธวีิทยาของการจัดการเรียนรูมากขึ้น
18
![Page 19: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/19.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ใครคือผูทํา
วิจัยในชั้นเรียน
ครูผูสอน
19
![Page 20: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/20.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ครูผูสอนจะเริ่มตนทําวิจัยในชั้นเรียนอยางไร
ครูผูสอนจะเริ่มตนดวยวิธีงาย ๆ คือ สอนไปสังเกตไป วาผูเรียนคน
ไหนมีจุดเดน จุดดอยตรงไหน แลวพยายามบันทึกไว จากนั้นสรุป
ขอมูลที่มีอยู ซึ่งจะทําใหทราบวาเด็กในชัน้มีกลุมเกงกี่คน กลุมออน
กี่คน ใครบางที่เรียนออน ออนในเรื่องอะไร เพื่อจะไดคิดหา
นวัตกรรมที่เหมาะสมเพื่อชวยเหลือกลุมออนตอไป
20
![Page 21: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/21.jpg)
ครูผูสอนจะเริม่ตนทาํวิจัยในชั้นเรยีนอยางไร
ไมใช ปญหาหรือสิ่งที่ตองการพัฒนาอาจเปนดานความรู ทักษะ และ เจตคติ หรือ ดานความประพฤติ พฤติกรรม หรือ
บุคลิกภาพที่ไมพึงประสงคของผูเรียนก็ได
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล 21
ปญหาหรือสิ่งที่ตองการพัฒนาตองเปน
ดานความรูเทานั้นใชหรือไม
![Page 22: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/22.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
การวิจัยในชั้นเรียน
ครูทําวิจัยและใชผลการวิจัย
แกปญหาการเรียนการสอน
ขยายองคความรูและพฒันางาน
23
![Page 23: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/23.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ลักษณะการวิจยัในชั้นเรยีน
เปนการวิจัยปฏิบัติการ (Action Research)
เกิดขึ้นในชั้นเรียนเกี่ยวกับการเรียนการสอน
ผูวิจัยก็คือ ครู
ครูเปนผูสะทอนความรูหรือขอคนพบออกมา
24
![Page 24: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/24.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
การวิจัยในชัน้เรียน
มีความสําคัญอยางไร
25
![Page 25: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/25.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ประโยชนของการวิจัยในชั้นเรียน
ประโยชนตอผูเรียน
ประโยชนตอครูและบุคลากรทางการศึกษา
ประโยชนตอสถานศึกษา
ประโยชนตอวงการศึกษา26
![Page 26: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/26.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
กระบวนการวจิัยในชั้นเรียน
กระบวนการวิจัย ประกอบดวย
การวางแผนวิจัย (Plan)
ปฏิบัติตามแผน(Action)
เก็บรวมรวมขอมูล (Observation) และ
สะทอนความรู ขอคนพบ ขอสังเกต(Reflection) หรือ
เรียก ยอๆ วา กระบวนการ PAOR
27
![Page 27: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/27.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
PAOR & PDCA
P = PLANA = ACTIONO = OBSERVATIONR = REFLECTION
P = PLAND = DOC = CHECKA = ACTIONON
28
การวิจัยในชั้นเรียน การประกนัคุณภาพ
![Page 28: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/28.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
วงจรการวิจัย
http://celt.ust.hk/ideas/ar/web_images/ARcycle.jpg 29
![Page 29: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/29.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
การกําหนดปญหาวิจัย
การแสวงหาลูทาง
แกปญหา
การสรุป
การนําไปปฏิบตัิ
การสังเกต
บันทึกผลการทดลอง
การทดลองใช
วิธีการแกปญหา
การเผยแพรให
นํางานวิจัยไปใชหลักการวิจัย
ปฏิบตัิการที่ดี
30
![Page 30: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/30.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
กระบวนการจัดการเรียนรู
จดุประสงค
จดุประสงคการเรียนรู
พบปญหาการ
จดัการเรียนรู
การจัดกิจกรรม
การเรียนรู
การประเมินผล
การเรียนรู
กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน
การสํารวจปญหาและ
หาสาเหตุของปญหา
กําหนดวิธีการ
หาวิธีการที่เหมาะสมที่สุด
ดําเนินการวิจัย/แกปญหา
สรุปและเขียนรายงาน
นําผลการวิจัยไปปรับปรุง/พัฒนา31
![Page 31: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/31.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ประเภทของการวิจัยในชั้นเรียน
1. การวิจัยเชิงสํารวจในชัน้เรียน
(Classroom Survey)
2. การวิเคราะหพฤติกรรมในชั้นเรียน
(Behavior Analysis)
3. การศึกษารายกลุม/บุคคล
(Group Individual Study)
4. การศึกษาเชิงความสัมพันธ
(Correlational Study)
การวิจัยเพื่อรู/เขาใจ
1. การวิจัยเชิงทดลองใชรปูแบบ
การสอน สื่อการเรียนรู นวัตกรรม
ชุดฝก ชุดกจิกรรม สื่อสิ่งพิมพ
โปรแกรมคอมพิวเตอรฯลฯ
(Experimental Research)
2. การทดลองเฉพาะราย/กลุม
(Case /Group Experimental
Research)
การวิจัยเพื่อแกปญหา/พัฒนา
32
![Page 32: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/32.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู
มีขัน้ตอนอะไรบาง
33
![Page 33: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/33.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ขั้นตอนการทําวิจัยในชัน้เรียน1. วิเคราะหสภาพปญหาที่เกิดขึ้นในชัน้เรียน
2. ศึกษาหาวิธีการในการแกปญหา
3. พัฒนานวัตกรรมหรือวิธีการแกปญหา
4. นํานวัตกรรมหรือวิธีการแกปญหาไปใช
5. ตรวจสอบและสรุปผล
6. การรายงานผลการเรียนรู/การวิจัย
7. การนําผลการวิจัยไปประยุกตใช/
การเผยแพรผลการวิจัย 34
![Page 34: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/34.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน
มีการดําเนินการเปนขั้นตอนโดยยึดหลักการทางวิทยาศาสตร ดังนี้
1) การสํารวจและวิเคราะหปญหาการเรียนการสอน
2) การศึกษาแนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวของ
3) การพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน
4) การสรางและพัฒนาเครื่องมือเพื่อเก็บรวบรวมขอมูล
5) การทดลอง การรวบรวม การวิเคราะห และสรุปผล การวิจัย
6) การเขียนรายงานการวิจัย
35
![Page 35: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/35.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
1. วิเคราะหสภาพปญหาที่เกิดขึ้นในชั้นเรยีน
ปญหา
ปญหา ปญหา
ปญหาปญหา
ปญหา
36
![Page 36: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/36.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
สํารวจปญหา
จัดลําดับความสําคัญของปญหา
เลือกปญหา
วิเคราะหปญหา
1. วิเคราะหสภาพปญหาที่เกิดขึ้นในชั้นเรยีน
37
![Page 37: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/37.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ที่มาของปญหาการวิจัยปฏิบัติการในชัน้เรียน
สภาพการณในการปฏิบัติงานของครู เชน
สภาพการจัดการเรียนการสอน
การใชสื่อประกอบการเรียนการสอน
วิธีสอนที่ใช
พฤติกรรมของนักเรียนที่เปนปญหา
การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร
1. วิเคราะหสภาพปญหาที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน
38
![Page 38: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/38.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ปญหากับการเรียนรู 3 ดาน
ดานพุทธพิสัย (Cognitive Domain)
ปญหาเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ดานจติพิสัย (Affective Domain)
ปญหาเกี่ยวกับการแสดงพฤติกรรม
ดานทักษะพิสัย (Psychomotor Domain)
ปญหาเกี่ยวกับความชํานาญในการปฏิบัติ
39
![Page 39: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/39.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
การเลือกปญหา
ปญหานาสนใจ
ปญหามีความสําคัญ
ปญหาที่แกไขแลวทําใหเกิดประโยชนอยางแทจริง
40
![Page 40: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/40.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ศึกษาเอกสารที่เกี่ยวของ
แนวคดิทฤษฎีการเรียนรู
หลักสูตร
ตํารา คูมือ
ผลงานวิจัย
2. ศกึษาหาวิธกีารในการแกปญหา
• ใครศึกษาไวบาง
• ใชวิธีใดในการแกปญหา
• ผลการแกปญหาเปนอยางไร
ไดเห็นแนวทางในการแกปญหา41
![Page 41: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/41.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
PAOR
PLANวางแผนแกไข
ACTปฏิบัติ
OBSERVEสังเกต
Reflectสะทอนผลกลับ
42
![Page 42: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/42.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
นวัตกรรม (Innovation) หมายถึง
สิ่งประดษิฐหรือวิธีการใหมๆ หรือปรับปรุงของเกาให
เหมาะสม โดยการใหเหมาะสม โดยการทดลองหรือ
พัฒนาจนเปนที่นาเชื่อถือไดวาจะมีผลดี ในทางปฏิบัติ
สามารถนําไปใชไดอยางมีประสทิธิภาพ
3. พัฒนานวัตกรรมหรือวิธีการแกปญหา
43
![Page 43: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/43.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
สื่อสิ่งประดิษฐ วิธีการหรือเทคนิค
นวัตกรรม
3. พัฒนานวัตกรรมหรือวิธีการแกปญหา
44
สื่อการเรียนรู
![Page 44: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/44.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
การดําเนินงาน
การเก็บรวบรวมขอมูล
(เครื่องมือที่ใชในการวิจัย)
แบบสังเกตพฤติกรรม
แบบประเมินการปฏิบัตงิาน
แบบทดสอบ/แบบวัด/เครื่องมือวัดผล
4. นํานวัตกรรมหรือวิธีการแกปญหาไปใช
45
![Page 45: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/45.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
รูปแบบการวจิัยปฏิบัติการในชั้นเรียน
การวิจัยเชิงสํารวจ
(Survey Research)การวิจัยเชิงทดลอง
(Experimental Research)
46
![Page 46: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/46.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
วิเคราะหขอมูล
เขียนสรุปผลการดําเนินงาน
5. ตรวจสอบและสรปุผล
47
![Page 47: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/47.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
1. บทนํา (ความเปนมาและความสําคัญของปญหา คําถามวิจัย กรอบความคิดของการวิจัย วัตถุประสงคของการวิจัย ขอบเขตของการวิจัย นิยามศัพทเฉพาะ ขอตกลงเบื้องตนของการวิจัย ประโยชนของการวิจัย)
2. เอกสารที่เกี่ยวของกับการวิจัย
3. วิธีดําเนนิการวิจัย
(กลุมตัวอยาง เครื่องมือวิจัย
การเก็บรวบรวมขอมลู การวิเคราะหขอมูล)
6. การเขียนรายงานผลการเรียนรู/การวิจัย
48
![Page 48: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/48.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
4. ผลการวิเคราะหขอมูล
5. สรุปผลการวิเคราะหขอมูล อภิปรายผล และ
ขอเสนอแนะ
6. บรรณานุกรม
7. ภาคผนวก
6. การเขียนรายงานผลการเรียนรู/การวิจัย
49
![Page 49: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/49.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ตัวอยางหัวขอของการวจิัย
ดานผูเรียน
เรื่องการเรียน
เรื่องพฤติกรรมผูเรยีน
ดานวิธกีารสอน
ดานผูสอน
ดานแหลงเรียนรู
50
![Page 50: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/50.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ตัวอยางงานวิจัยในชั้นเรยีน
การศึกษารายกรณีนักเรียนที่ไมสงงาน วิชาวิทยาศาสตรพื้นฐาน ชั้น
มัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียน...
การศึกษาความพึงพอใจในการเรียนรูวิทยาศาสตร ของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปที่ 2 โรงเรียน......
การศึกษาเจตคติที่มตีอวิชาวิทยาศาสตร ระหวางเพศชาติกับเพศ
หญิงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 โรงเรียน....
การศึกษาเจตคติทางวิทยาศาสตรของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5
โรงเรียน....
51
![Page 51: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/51.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ตัวอยางงานวิจัยในชั้นเรยีน
การศึกษาความสนใจใฝรูวชิาวิทยาศาสตรของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปที่ 5 โรงเรียน......
การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตรของนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปที่ 1 เรื่อง การสังเคราะหดวยแสง ดวยกระบวนการ
จัดการเรียนรูแบบซิปปา
การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตรและ
ความสามารถในการคิดวิเคราะหของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
ที่ไดรับการสอนโดยใชชุดกจิกรรมเพื่อสงเสริมการคิดวิเคราะห เรื่อง
วงจรไฟฟาในบาน52
![Page 52: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/52.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล
ตัวอยางงานวิจัยในชั้นเรยีน
การพัฒนาแบบฝกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตรขั้นบูรณาการ
สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1
การสรางชุดกิจกรรมการแกปญหาทางวิทยาศาสตร เรื่อง อาหารและ
สารอาหาร สําหรับนักเรียนระดับชวงชั้นที่ 3
การสรางบทเรียนสําเร็จรูป เรื่อง ธาตุและสารประกอบเพื่อสงเสริม
การคิดอยางมีเหตุผลสําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2
53
![Page 53: project in the room](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022020503/568c4dd51a28ab4916a58229/html5/thumbnails/53.jpg)
ผศ.ดร.น้ําฝน คูเจริญไพศาล 54