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PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃOCONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Centro de Referência emCentro de Referência emTecnologias EducacionaisTecnologias EducacionaisMarco Zero – Macapá/APMarco Zero – Macapá/AP

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃONÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Por: Aline Cerqueira e Antonio Rangel

APRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃO

A Secretaria de Educação a Distância, em 2007, instituiu pelo Decreto nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007, a revisão do Programa Nacional de Tecnologia Educacional – Proinfo Proinfo que postula a integração e articulação de três componentes: •Instalação de ambientes tecnológicos nas escolas (LIED);•A formação continuada dos professores e outros

agentes educacionais para o uso pedagógico das Tecnologias de Informação Comunicação (TIC);


APRESENTAÇÃOAPRESENTAÇÃO

c) A disponibilização de conteúdos e recursos educacionais multimídia e digitais, soluções e sistemas de informação disponibilizados pela SEED/MEC nos próprios computadores, por meio do Portal do Professor, da TV/DVD escola etc.


O CURSOO CURSOO Curso de Introdução à Educação Digital foi organizado

visando a familiarizar, motivar e preparar os professores da rede pública de educação básica a utilizar computadores e seus aplicativos, bem como recursos tecnológicos disponíveis pela internet. Trata-se de um curso que se propõe a estimular o professor e o gestor escolar a refletir sobre o porquê e o para que utilizar essas tecnologias, oferecendo os instrumentos tecnológicos como meios para desenvolver atividades significativas e refletir sobre diversos temas que fazem parte de sua prática docente.


O CURSOO CURSODurante o curso, espera-se que professores e gestores

escolares possam: Conhecer e vivenciar atividades com recursos básicos

de computadores e Internet; Organizar e sistematizar conteúdos em vários tipos de

textos;Participar de atividades e experiências comunicativas e

cooperativas de aprendizagem;Buscar soluções aos desafios provocados pelas

múltiplas possibilidades de trajetos de estudo e pesquisa, leitura, navegação, elaboração, socialização, produção, publicação de idéias, reflexões;


O CURSOO CURSORefletir sobre propostas para dinamizar sua prática pedagógica e a vivência de seus alunos. O curso foi organizado em Unidades de Estudo e Prática, onde estão previstas várias atividades que partem da vivência dos cursistas e propõem um processo constante de ação-reflexão-ação.As atividades são propostas e acompanhadas pelo Formador, com as orientações pedagógicas necessárias aos desafios provocados pelo usodo computador, dos programas e ferramentas.


OBJETIVOOBJETIVOContribuir para a inclusão digital de profissionais da

educação, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para a utilização significativa de recursos de computadores (sistema operacional Linux Educacional e softwares livres) e recursos da Internet, refletindo sobre o impacto dessas tecnologias nos diversos aspectos da vida, da sociedade e de sua prática pedagógica.

Orientar os professores-cursistas para serem bolsistas atuando como professores-formadores do Curso Introdução a Educação Digital – 40h.



O Curso será ofertado na modalidade presencial:•Local: Laboratório 1 do NTE Marco Zero;•Carga Horária: inicialmente 40h (podendo ser prorrogado para

mais 20h);•Período: 24 a 28/08/09 (inicialmente).

O que está previsto:•utilização do computador e recursos do Sistema Operacional Linux 3.0

e utilitários do pacote BrOffice;•navegação na Internet;•utilização de interfaces de interação para ambientação no e-proinfo

(AVA);•cadastramento de alunos no SIPI.Os cursistas serão considerados APTOS para serem

bolsistas após o AVAL dos Formadores.

METODOLOGIAMETODOLOGIA

ORGANIZAÇÃO E CONTEÚDOSORGANIZAÇÃO E CONTEÚDOS Este curso está organizado da seguinte forma e

conteúdos:1. Introdução a Educação Digital – 28h;

a. Unidades 1 ... 9;b. Atividades diversas.

2. Ambientação E-Proinfo – 08h;a. Ambiente do Curso;b. Ambiente da Turma;c. Interfaces.

3. SIPI – 04ha. Cadastramento de alunos.


AS UNIDADESAS UNIDADESO Curso Introdução à Educação Digital possui uma

carga horária de 40h, mas para este Intensivão, serão utilizadas 28h para apresentar as 9 unidades de Estudo e Prática, quais sejam:

Unidade 1: Tecnologias no cotidiano: desafios à Unidade 1: Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital e social; inclusão digital e social;

Unidade 2: Navegação, pesquisa na internet e Unidade 2: Navegação, pesquisa na internet e segurança;segurança;

Unidade 3: Comunicação mediada pelo computador: Unidade 3: Comunicação mediada pelo computador: correio eletrônico; correio eletrônico;

Unidade 4: Elaboração e edição de textos; Unidade 4: Elaboração e edição de textos;


AS UNIDADESAS UNIDADESUnidade 5: Apresentações para nossas aulas;Unidade 5: Apresentações para nossas aulas;Unidade 6: Publicação na Rede;Unidade 6: Publicação na Rede;Unidade 7: Criação de blogs;Unidade 7: Criação de blogs;Unidade 8: Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de Unidade 8: Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de

discussão, netiqueta;discussão, netiqueta;Unidade 9: Cooperação e interação em rede; Unidade 9: Cooperação e interação em rede;


AS UNIDADESAS UNIDADESCada unidade prevê atividades de aprendizagem, envolvendo

conceitos, procedimentos, reflexões e práticas. Sua proposta pedagógica está embasada nos seguintes fundamentos pedagógicos:

- Formação contextualizada - significativa (busca envolver o cursista na análise e solução de problemas/questões que fazem parte de sua vivência);

- Promoção da autonomia do sujeito;- Interação na aprendizagem e construção do conhecimento;- Tecnologias como meio e não como fim;- Relação ação/reflexão/ação constante;- Ênfase na aplicação prática no trabalho docente;


AVALIAÇÃO E CERTIFICAÇÃOAVALIAÇÃO E CERTIFICAÇÃOSerão consideradas, para fins de certificação, a freqüência nos

encontros presenciais de formação e atividades produzidos pelo cursista ao longo do curso, segundo as orientações e critérios fornecidos em cada Unidade de Estudo e demais conteúdos deste curso.

Cada cursista criará uma pasta de usuário no computador onde armazenará os textos produzidos em cada unidade, que serão avaliados e comentados pelos formadores.

O candidato a Formador-Bolsista será avaliado a todo momento de acordo com os seguintes critérios:

– Freqüência integral no curso;– Participação em TODAS as atividades propostas;– Apresentar DESEMPENHO IDEAL para atuar como formador.


PAPEL DO BOLSISTAPAPEL DO BOLSISTA

• Formar no mínimo 10 professores por mês durante 3 meses para o curso Introdução à Educação Digital (40h).

• Elaborar ficha de cada formação (cronograma);• Elaborar Relatório das atividades desenvolvidas

apresentando:– Lista de presença assinada, diariamente pelos participantes com CPF e

Telefone de contato.– A referida lista de presença deve estar vinculada à escola onde

ocorreu a formação e deve conter assinatura da Direção da escola comprovando a formação.

• Pagamento da bolsa (R$600,00): está vinculado a entrega dos itens acima.


VAMOS ESTUDARVAMOS ESTUDARE então? Vamos começar nosso curso?Vencer os preconceitos que envolvem o assunto, avaliar

o curso desejado e os custos envolvidos, empenhar-se em uma auto-avaliação rigorosa e na conscientização são os aspectos fundamentais para esta importante decisão.

Procure sempre se aprimorar, encarando o uso das TIC como mais uma ferramenta para o seu sucesso. Descobrir como empregá-las é o que faz a diferença.

Faça a diferença!Faça a diferença!


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