PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂliceulnicolaebalcescu.info/wp-content/uploads/2016/09/...4...
Transcript of PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂliceulnicolaebalcescu.info/wp-content/uploads/2016/09/...4...
1
MINISTERUL EDUCAŢIEI, TINERETULUI, CERCETĂRII ŞI SPORTULUI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CONSTANŢA
Aprobat în Consiliul de Administraţie din ………………….
LICEUL TEORETIC „NICOLAE BĂLCESCU” MEDGIDIA
PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
2012-2017
DIRECTOR,
PROF. MARIUS ŞTEFĂNIŢĂ FURTUNĂ
MEDGIDIA
2
ECHIPA DE PROIECT
PROF. MARIUS ŞTEFĂNIŢĂ FURTUNĂ – DIRECTOR
PROF. ANIŞOARA CIORNEI – DIRECTOR ADJUNCT
PROF. RODICA PLUGARU – COORDONATOR CEAC
PROF. ELENA NECHITA
PROF. MONICA NEDELCU
PROF. DALIA ANTONETA GRIGORE
“Visez o şcoală în care să nu se predea, la drept vorbind,
nimic. Să trăieşti liniştit şi cuviincios, într-o margine de
cetate, iar oamenii tineri, câţiva oameni tineri ai lumii, să
vină acolo spre a se elibera de tirania profesoratului. Căci
totul şi toţi dau lecţii. Totul trebuie învăţat pe din afară şi
pe dinafară, iar singurul lucru care le e îngăduit din când în
când e să pună întrebări. Dar nu vedeţi că au şi ei de spus
ceva, de mărturisit ceva? Şi nu vedeţi că noi nu avem
întotdeauna ce să le spunem? Suntem doar mijlocitori între
ei şi ei înşişi...” Constantin Noica, Jurnal de Idei
“Într-o şcoală autentică, nu se ştie cine dă şi cine primeşte”
Constantin Noica, după Leon Bloy
3
CUPRINS
CONTEXT LEGISLATIV
ARGUMENT
DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN ŞI INTERN
DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN (ANALIZA P.E.S.T.E.)
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN
INFORMAŢII DE TIP CANTITATIV
INFORMAŢII DE TIP CALITATIV
ELEMENTE DE CULTURĂ ORGANIZAŢIONALĂ
ANALIZA S.W.O.T.
NEVOI IDENTIFICATE
VIZIUNEA ŞI MISIUNEA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT
STRATEGIA PROIECTULUI
ŢINTE STRATEGICE
OPŢIUNI STRATEGICE
REZULTATE AŞTEPTATE
OBIECTIVE
IMPLEMENTAREA STRATEGIEI
PLANURI OPERAŢIONALE
ETAPE ŞI TERMENE
PROGRAME DE ÎMBUNĂTĂŢIRE (REALIZATE ÎN RAEI 2012-2013)
BENEFICIARI ŞI GRUPE DE INTERES
INDICATORI DE REALIZARE
MONITORIZARE ŞI EVALUARE
4
CONTEXTUL LEGISLATIV
Proiectul de Dezvoltare Instituţională al Liceului Teoretic „Nicolae Bălcescu” Medgidia a
fost conceput în concordanţă cu următoarele acte normative:
Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011;
Legea 128/1997 privind Statutul Personalului Didactic, cu modificările şi
completările din Legea 349/2004;
Legea 87/2006 privind Asigurarea Calităţii Activităţii în Unităţile şi Instituţiile de
Învăţământ Preuniversitar;
Legea nr. 53/2005, Codul muncii;
Legea nr. 40, pentru completarea şi modificarea Legii nr. 53;
Ordonanţa de Urgenţă nr. 75/2004, privind Asigurarea Calităţii Activităţii în Unităţile
şi Instituţiile de Învăţământ Preuniversitar;
Ordinul Ministrului nr. 4925/2005 privind Regulamentul de Organizare şi
Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar;
Ordinele, notele, notificările şi precizările Ministerului Educaţiei,
Cercetării,Tineretului şi Sportului;
Buletinele informative ale Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi
Sportului, ghiduri metodologice de aplicare a programelor şcolare;
Metodologia formării continue a personalului didactic din învăţământul
preuniversitar;
Regulamentul de Ordine Interioară al Liceului Teoretic „Nicolae Bălcescu”
Medgidia;
Raportul Ministerului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului cu privire la
starea învăţământului în anul şcolar 2011 -2012 şi priorităţile pentru anul şcolar 2012-
2013.
ARGUMENT
Proiectul de Dezvoltare Instituţională al Liceului Teoretic „Nicolae Bălcescu”
Medgidia are ca premise esenţiale priorităţile strategice stabilite de Planul managerial pentru
anul şcolar 2013-2014, elaborat de Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa, alături de care
ne propunem un demers managerial bazat pe comunicare, inter-relaţionare, spirit de echipă,
devenire personală şi organizaţională, în beneficiul elevilor noştri. De asemenea, el este în
acord cu proiectele pe termen mediu şi lung ale Guvernului României şi ale MECTS, cu
principiile învăţământului European stabilite în Procesul de la Bologna.
Pentru a răspunde dezideratelor acestui nivel de învăţământ, pentru a armoniza
demersul local cu modelele europene, activitatea noastră va trebui orientată spre:
5
Dezvoltarea competenţelor cheie propuse de sistemul educaţional românesc:
Comunicarea în limba maternă; Comunicarea în limbi străine; Competenţe în
matematică şi competenţe elementare în ştiinţe şi tehnologie; Competenţe digitale şi
de utilizare a noilor tehnologii ale informaţiei şi comunicării (TIC); Competenţe
pentru a învăţa să înveţi; Competenţe de relaţionare interpersonală şi competenţe
civice; Spirit de iniţiativă şi antreprenoriat; Sensibilizare culturală şi exprimare
artistică.
Formarea capacităţii de a reflecta asupra lumii, asupra modelelor şi valorilor cultural,
a capacităţii de a formula judecăţi de valoare şi opinii personale, de a manifesta spirit
critic în argumentarea propriilor idei şi în exprimarea sensibilităţii artistice.
Formarea unei personalităţi armonioase, bazată pe conştiinţa propriei valori, pe
identitatea cultural şi autonomia morală.
Cultivarea creativităţii, sensibilităţii, demnităţii, în scopul împlinirii personale şi a
promovării unei vieţi de calitate.
Prezentul proiect de dezvoltare instituţională se doreşte o extensie a realizărilor
obţinute până în prezent de către întregul colectiv de cadre didactice şi de personalul
administrativ al şcolii. Această extensie este în concordanţă cu nevoile beneficiarilor în
particular şi ale comunităţii în general. Întregul Proiect de Dezvoltare Instituţională s-a bazat
pe realizările care au generat calitate (rezultatul unui proces conştient şi inteligent şi nu
întâmplător), pe faptul că preocuparea finală a fiecărui profesor înseamnă calitate. Calitatea
dobândită şi cea la care aspirăm se poate obţine printr-un proces permanent de comunicare şi
colaborare, prin care, fiecare separat şi toţi împreună, ne vom regăsi în rezultatele elevilor
noştri la bacalaureat şi la examenul permanent care înseamnă viaţa!
DIAGNOZA MEDIULUI EXTERN ŞI INTERN
Diagnoza mediului extern (Analiza P.E.S.T.E)
CONTEXTUL POLITIC
Politica educaţională a Guvernului României vizează consolidarea rolului şcolii ca
principală instituţie de educaţie şi învăţare iar politica educaţională la nivel regional şi local
este în favoarea dezvoltării relaţiei de colaborare între comunitatea regională, locală şi
şcoală; de asemenea contextul actual politic al României ca membră a UE asigură
mobilitatea cadrelor didactice în spaţiul european, şi nu numai, reflectată în deschiderea
oferită şcolilor de către MEN şi OIPOS-DRU de a accesa programe specifice nevoilor de
dezvoltare a resurselor umane şi Materiale.
Alte elemente ale contextului politic sunt:
6
Finanţarea de către stat a programului de asistenţă socială pentru elevi - ,,Bani de
liceu’’;
Cadrul legislativ preconizează descentralizarea şi autonomia sistemului de învăţământ;
Politică proprie la nivel curricular şi al finanţării;
Autonomia la nivel local sporeşte responsabilitatea şcolii fără o creştere substanţială a
sprijinului autorităţilor;
Legislaţia muncii permite angajarea de către şcoală a personalului calificat şi a
personalului pentru compartimentele deficitare, dar nu permite eliberarea din funcţie a
cadrelor didactice cu performanţe didactice scăzute;
Lipsa de continuitate a măsurilor de reformă datorate alternanţei puterii politice.
CONTEXTUL ECONOMIC:
a) Resurse economice existente la nivelul oraşului nostru:
Cariera de piatră
Argilă şi marmură
Puţurile de mare adâncime pentru alimentarea cu apă a oraşului
Canalul navigabil Dunăre-Marea Neagră
Solurile fertile – aluviale şi brun – roşcate – favorabile culturilor agricole (cereale,
legume, pomi fructiferi)
b) Situaţia economică este într-o vizibilă transformare: desfiinţarea unor unităţi industriale
(ex. Fabrica de utilaje şi maşini) şi restructurarea altora (Fabrica de Ciment Lafarge)
Unităţi industriale viabile: Lafarge, Dobrogea S.A., S.C. Miniera S.A
c) Cel mai bine reprezentată în municipiul Medgidia este industria cimentului, urmată de
comerţ cu amânuntul, se fabrică beton, ciment, cărămizi, ţiglă, construcţii metalice, maşini-
unelte, articole de confecţii, produse alimentare, de morărit, etc.
Majoritatea agenţilor economici înregistraţi în municipiul Megidia au ca obiect de activitate
comerţul.Există comercianţi de talie internaţională- Lidl, Penny Market, Kauffland.Sectorul
prestărilor de servicii nu este suficient dezvoltat. Agenţii economici care au ca obiect de
activitate, prestări de servicii sunt grupaţi în următoarele domenii de activitate: hoteluri şi
restaurante, transporturi, turism, tranzacţii imobiliare, realizarea de produse software şi
servicii informatice, ş.a.Familiile elevilor lucrează fie la Fabrica de Ciment Lafarge, fie la
Centrala Nuclear-electrica de la Cernavoda, o parte semnificativă în Constanţa.
CONTEXTUL SOCIAL
Din punct de vedere social, populaţia zonei nu prezintă variaţii semnificative;
Inegalităţi importante pentru oferta de şcolarizare pe plan regional în favoarea liceele
tehnologice;
Scăderea veniturilor în familie atrage lipsa motivaţiei elevilor pentru şcoală;
7
Costuri relativ ridicate ale şcolarizării pentru continuarea studiilor în învăţământul
liceal;
Elevi cu mari probleme materiale în familie care au dificultăţi în a continua liceul;
Fonduri insuficiente oferite prin programul guvernamental ,,Bani de liceu’’;
În comunitate coexistă armonios populaţii de etnii şi religii diferite, (ortodocşi,
musulmani, naţionalitate română, turcă, turco-tătară, rromă).
CONTEXTUL TEHNOLOGIC
În municipiul Medgidia există televiziune prin cablu, există reţea de telefonie fixă şi mobilă.
Există, de asemenea, mijloace moderne de comunicare, atât la nivelul instituţiilor,
societăţilor comerciale, de transport, turism, telecomunicaţii, etc., cât şi la nivelul
familiilor/persoanelor din municipiul Medgidia.
Majoritatea elevilor au conexiune la Internet.
CONTEXTUL ECOLOGIC
Municipiul Medgidia nu este poluat, principalul poluator, fabrica de ciment, reducând în
ultimii ani poluarea în urma procesului de retehnologizare.
Anumite instituţii de învăţământ, care au ateliere în care se desfăşoară practica productivă a
elevilor, pot afecta mediul înconjurător. Liceul Teoretic „Nicolae Bălcescu” din Medgidia
nu afectează prin activităţile ce se derulează în cadrul său, mediul. Dimpotrivă, în cadrul
instituţiei noastre de învăţământ se realizează educaţia ecologică şi se derulează programe de
îngrijire şi amenajare a spaţiilor verzi şi de protejare a mediului prin intermediul programului
TINERI REPORTERI PENTRU MEDIU, LEAF şi a proiectelor internaţionale care au ca
scop dezvoltarea durabilă.
Diagnoza mediului intern
Scurt istoric
Liceul Teoretic “Nicolae Bălcescu” a funcţionat pentru o perioadă, între 1962 şi 1982,
în clădirea în care astăzi se află Şcoala Gimnazială “Lucian Grigorescu”.
Actuala clădire s-a construit între 1967 şi 1968 şi a avut de-a lungul anilor, diferite
denumiri: Liceul Nr.2 (1968-1975), Liceul Industrial Nr. 1 (1975-1980), Liceul Industrial Nr.
3 (1980-1994), Liceul Teoretic “Nicolae Bălcescu” (din 1994 până în prezent).
Deoarece din rândul profesorilor şi al directorilor s-au remarcat nume importante (Dae
Dumitra, Ciorbaru Adela, Hăpăianu Georgeta, Brăslaşu Vasile, Ţanu Carmen), este firesc ca
si elevii să fi fost merituoşi şi celebri (Dumitraşcu Gheorghe, Tahsin Gemil, Corlăţean Titus,
Eugen Dijmărescu).
8
Liceul s-a remarcat la nivel local, judeţean şi naţional, atât prin rezultatele la
olimpiadele şi concursurile şcolare, cât şi prin obţinerea steagului verde, în calitate de primă
Eco-Şcoală din judeţ, în cadrul Programului Internaţional Eco-Şcoala. Trebuie amintite
proiectele internaţionale în care este implicat liceul nostru: colaborarea, începând din 2005
cu un liceu din Olanda, Northgoo College, materializată în schimbul de elevi care contribuie
la dezvoltarea relaţiilor interumane şi permite elevilor cunoaşterea reciproca a celor două ţari
şi la participarea anuală la YES EVENT, o Conferinţă internaţională de tineret. În anul 2007
liceul nostru a organizat această conferinţă, la care au participat 120 de elevi şi cadre
didactice din 12 tări europene.
Liceul Teoretic “Nicolae Bălcescu” este emblematic pentru Medgidia, deoarece a
demonstrat, de-a lungul anilor, că pune accent pe calitate şi pe aprecierea adevăratelor valori,
pe care le promovează cu professionalism şi dăruire.
Informaţii de tip cantitativ
Liceul Teoretic ,,Nicolae Bălcescu’’ a şcolarizat în ultimii doi ani şcolari:
- 2011-2012:
638 elevi la cls. IX-XII (IX – 213, X – 177, XI – 141, XII – 107)
- 2012-2013:
707 la clasele IX-XII
Personalul şcolii
Distribuţia personalului în 2012-2013 a fost următoarea:
44 cadrelor didactice
3 cu doctorat
25 cu gradul didactic I
8 cu gradul didactic II
3 cu definitivat
4 făra definitivat
1 necalificat
6 cadre - personal didactic auxiliar:
1 secretar şef
1 secretar
1 bibliotecar;
1 laborant chimie-fizică-biologie.
1 laborant informatică
1 contabil sef
7 cadre - personal nedidactic:
9
Resurse materiale
Unitatea şcolară dispune de două clădiri:
A. Clădirea principală, având o suprafaţă desfăşurată de 1310 mp, în care se află:
Laborator multimedia (25 computere conectate la Internet).
Laborator de Informatica (24 computere conectate la Internet).
Laborator de Fizica (dotat cu calculator conectat la Internet si imprimantă).
Cabinet de Fizica si Chimie.
Laborator de Chimie (dotat cu calculator conectat la Internet si imprimantă).
Laborator de Biologie (dotat cu calculator conectat la Internet si imprimantă).
Cabinet de Geografie (dotat cu calculator conectat la Internet si imprimantă).
Cabinet de Istorie (dotat cu calculator conectat la Internet).
3 cabinete de Limba şi _ersonae_e română.
4 cabinete de limbi străine (dotate cu calculatoare conectate la Internet).
3 cabinete de Matematica (dotate cu calculatoare conectate la Internet).
Cabinet Ştiinţe socioumane (dotat cu calculator conectat la Internet).
Cabinet de consiliere psihopedagogica.
Sala de Religie.
Sala de Educatie Artistica.
Biblioteca cu 12.500 volume
Secretariat
Contabilitate
Cabinet medical
Rampe de acces pentru _ersonae cu dizabilităţi (la intrarea principală si la intrarea
dinspre terenul de Sport).
Sistem de supraveghere cu 8 camere si 2 monitoare conectate la cancelarie si la
Politia Comunitară.
B. O sală de sport având dimensiunea de 450 mp (15m/30m)
Unitatea şcolară mai dispune şi de un teren de sport cu suprafaţa de 450 mp.
4 îngrijitori
3 paznici (1 cu ½ normă)
2 muncitori calificaţi
10
Cadre didactice 2012-2013
Nr. Crt.
Numele si prenumele
Specia
litate
a
Niv
elu
l stu
diil
or
Vechim
e
Gra
d d
idactic
Sta
tut: T
itula
r /
Supl./D
eta
sat
1 Miu Constantin Romana S 30 I T
2 Nicola Daniela Romana S 25 I T
3 Mirica Andreea Romana S 11 II T
4 Burlacu Nicoleta Romana S 17 I T
5 Leonte Raluca Romana S 8 II T-detasat
6 Plugaru Rodica Latina S 17 I T
7 Nechita Elena Franceza S 16 I T
8 Nedelcu Monica Franceza S 12 II T
9 Duta Nicoleta Franceza S 0 DEB SC
10 Stoian Marioara Engleza S 31 I T
11 Despa Adriana Engleza S 8 II T-detasat
12 Andronache Daniela Engleza S 12 DEF T
13 Gatachiu Stefan Matematica S 28 I T
14 Constantinescu Loredana Matematica S 15 I T
15 Popescu Antoneta Matematica S 24 I SC
16 Chirea Elena Matematica S 30 I T
17 Omer Ghiulumser Matematica S 29 DEF T
18 Chengiali Erdin Fizica S 31 I T
19 Vasile Iuliana Fizica S 17 I T
20 Stefan Corina Fizica S 27 I SC
21 Grigore Dalia Chimie S 18 I T
22 Batca Mircea Chimie S 37 I T
23 Nicolau Nicoleta Biologie S 20 I T
24 Radut Ionela Biologie S 14 I T
25 Peteu Natasa Istorie S 31 I T
26 Ciornei Anisoara Istorie S 18 I T
27 Tanu Carmen Geografie S 26 I T
28 Ilie Claudia Geografie S 14 DEF
T(completare Norma)
29 Muraru Gabriela Geografie S 3 DEF SC
30 Furtuna Marius Socio-umane S 14 I T
31 Palu Cristina Socio-umane S 16 I SC
32 Furtuna Gabriela Socio-umane S 14 I SC
33 Avram Daniela Religie S 13 II T
34 Copilu Mariana Informatica S 21 II T
35 Serban Gina Informatica S 15 I T
36 Zarnescu Madalina Informatica S 6 DEF SC
37 Iancu Maria Ed. Fizica S 35 I T
38 Dinca Aurelia Ed. Fizica S 16 I T
39 Paun Alexandra Educatie Plastica S 1 DEB SC
40 Cutlacai Genghiz Educatie Muzicala S 5 DEF SC
41 Mustafa Gemil Religie islamica M 1 DEB SN
11
TITULARI — ALBASTRU
SUPLINITORI CALIFICATI — ROSU
SUPLINITORI NECALIFICATI — ROSU*
DETASATI — VERDE
PO — NEGRU
Din 41 de cadre didactice, titulari sunt 28, suplinitori 10, profesori asociati 2.
Rata mobilitatii personalului didactic este de 25%.
Informaţii de tip calitativ
Indicatori de evaluare a performanţei
Rezultate şcolare
a) Medii liceu
Filiera An scolar Nr. Elevi
înscrisi
Nr. Elevi
ramasi
Nr. Elevi
promovati
Medii generale intre Procent de
promovare 5-5.99 6-6,99 7-7.99 8-8,99 9-10
teoretica 2010-2011 606 593 593 29 53 119 266 132 100%
2011-2012 651 638 635 21 142 151 178 143 99,4%
2012-2013 707 699 699 55 78 86 174 306 100%
b) Rezultate obţinute de elevii claselor a XII-a la Bacalaureat
Anul Nr. Elevi
înscrişi
Nr. Elevi
reuşiţi
Din care cu medii Procentaj
6-699 7-799 8-899 9-999 10
2011
169
163
15
54 74 20
- 96,44%
2012
112 102 21 31
36
14
-
91,07%
2013 146 146 24 49
52 21 - 100%
12
c) Rezultate obţinute la olimpiade:
An şcolar Faza Locală Participanţi Faza Judeţeană Faza Naţională
2010-2011 82 32 4
2011-2012 71 31 1
2012-2013 1 24 0
d) Premii internaţionale:
2010-2011 – 29
2011-2012- 10
e) Concursuri naţionale, interjudeţene, judeţene
2010-2011 – 110 participanţi, 56 de premii şi menţiuni
2011-2012—74 participanţi – 43de premii şi menţiuni
2012-2013 – 25 participanti – 25 de premii si mentiuni
Situaţia transferurilor
An şcolar Plecaţi Veniţi
2010-2011 13 1
2011-2012 15 3
2012-2013 6 4
Total 34 8
Absenteism
An şcolar Nemotivate Motivate
2010-2011 8353 17.561
2011-2012 8886 19.173
2012-2013
13
Resurse financiare
Resurse financiare
2011 2012
Resurse bugetare centrale 1.555.236 1.315.000
Resurse bugetare locale: burse,
reparaţii, investiţii materiale,
întreţinere etc.
130.207 198.000
Resurse extrabugetare - -
Autofinanţări 18.398 20.2000
Sponsorizări 8.305 6.600
Activităţii desfăşurate în anul şcolar 2012-2013
Titlu Faza Termen Elevi implicati Profesori
implicati Rezultate
Plantare de copaci Local 21.09.2012 18 (IX-E, X-C)
Nedelcu
Monica,
Nechita Elena
English with
Laughter Local 29.09.2012 30 (XI-F)
Andronache
Daniela
Scenete, anecdote, jocuri de
cuvinte.
Conferinta
Nationala de
Invatamant Virtual
National 2-3.10.2012
Bordeianu Vanesa,
Manta Eduard (XII-
E)
Tanu Carmen,
Peteu Natasa Raport
Saptamana
Spatiului Cosmic National 4-10.10.2012
90 elevi (IX-A, IX-E,
X-F)
Tanu Carmen,
Peteu Natasa,
Andronache
Daniela
Avizier tematic, machete,
dezbateri tematice, desene,
poezii tematice.
Concurs de
silabisire Local 5.10.2012 240 elevi
Nicola Daniela,
Mirica Andreea
Memoria
Holocaustului Local 9.10.2012 240 elevi
Peteu Natasa,
Ciornei
Anisoara, Tanu
Carmen,
Andronache
CD, pliante, poster,
vizionarea unui film,
dezbateri tematice.
14
Daniela
In Memoriam -
Adrian Paunescu Local 6.10.2012
Racu Elena, Nitu
Constantina (XI-D) Miu Constantin
Recital de poezie si auditie
muzicala pe versurile lui
Adrian Paunescu.
Schimb de
experienta Local 11.10.2012
Bratu Ema (XI-D),
Stanescu Carmen
(XI-D), Bisag
Alexandru (IX-A)
Miu Constantin Click pentru a descarca
raportul.
Ziua Tolerantei Local 16.10.2012 120 elevi (IX-E, X-F,
X-B, XI-F)
Tanu Carmen,
Peteu Natasa,
Palu Cristina
Poster, prezentari
PowerPoint, eseuri.
Festivalul National
al Sanselor Tale National 19-23.10.2012 150 elevi
Furtuna
Mariua,
Andronache
Daniela, Peteu
Natasa, Tanu
Carmen, Iancu
Maria, Nedelcu
Monica, Mirica
Andreea,
Vasile Iuliana,
Radut Ionela,
Copilu
Mariana, Palu
Cristina
Raport
Traditii si obiceiuri
la comunitatea
turco-tatara
Parteneriat
scolar 20-23.10.2012
Elevi ai liceului
nostru si elevi din
Gemlik, Turcia.
Nicola Daniela
Ziua Verde Local 29.10.2012 28 elevi (XI-C) Chirea Elena
Parada costumelor
traznite de
Halloween
Local 31.10.2012 30 elevi (XI-F)
Nicola Daniela
(coordonator),
Palu Cristina,
Furtuna
Marius
(invitati)
Alegerea celui mai traznit
costum
Ziua Marii Negre International 31.10.2012 150 elevi
Tanu Carmen,
Peteu Natasa,
Andronache
Daniela,
Muraru
Program
15
Gabriela, Ilie
Claudia, Chirea
Liliana
Conferinta YES
Event Helsinki 19-23.11.2012
Virtopeanu
Bianca,Ioanitescu
Monica,Stancu
Alina, Jianu
Valentina,Tanase
Nicoleta,Itu
Maria,Savu
Georgiana,Antonov
Livia
Stoian Mioara,
Constantinescu
Loredana
Raport
Actiune umanitara
la Spitalul
Municipal
Medgidia
Local 5.12.2012 30 elevi (X-D)
Miu Constantin
Activitate "Te uita
cum ninge
decembrie"
Local 6.12.2012 30 elevi (XII-D, X-D)
Zilele Liceului
Teoretic "Nicolae
Balcescu"
Local 6-7.12.2012
Toti elevii,
personalul
didactic,
dedidactic, auxiliar,
administrativ, si
Asociatia de
Parinti.
1. Comunicat de presa
2. Program
Activitati in cadrul
Parteneriatului
interinstitutional
local cu Politia
Medgidia
Local 15.11.2012-
19.12.2012 X F, X G, X A, IX A
Tanu Carmen,
Peteu Natasa,
Nicola Daniela
Concursul eseul meu
antiviolenta
Voluntariat
comunitar în
sprijinul
animalelor fără
stăpân
Local 13.12.2012
a IX-a B, a IX-a E, a
IX-a C, cls a X-a B, a
X-a F, cls a X-a G, a
XII-a C
Peteu Natasa,
Tanu Carmen,
Andronache
Daniela
Fotografii si filmulete, vizita
la fundatie. Deschiderea unui
site
http://salveazaanimalele.web
s.com
Ziua Internationala
pentru
nonviolenta in
scoala
Local
28.01.2013(data
oficiala este
31.01.2013)
Elevii claselor a IX-
a F si a XI-a C
Despa
Adriana,Chirea
Elena
Comunicat de presa,raport
de activitate,dezbateri
tematice,vizionarea unor
filmulete.
16
Ziua Mondiala a
Apei Local
18-22.03.2013
(data oficiala
este
31.01.2013)
Elevii claselor IX A,
IX B, IX E, IX F, X F
Tanu
Carmen,Peteu
Natasa,
Andronache
Daniela
Comunicat de presa+ articole
presa, pliante, postere,
eseuri, poezii, PP, rebusuri
tematice
Ziua Mondiala a
Pamantului Local 22.04.2013 35 elevi
Tanu Carmen,
Peteu Natasa,
Despa Adriana
Desene, poezii, participare la
concurs de mediu.
Agenda Europa,
program european Local 9.05.2013 Clasa a XI-a F
Coordonator al
programului
Agenda Europa
in LTNB prof
Tanu Carmen,
prof
participant
Peteu Natasa
Fise de caracterizare a tarilor
UE, panouri tematice,
mediatizare prin Media TV
Corlu-Medgidia International 9-13 mai 2013
Furtuna
Marius,
Nedelcu
Monica,
Nechita Elena,
Plugaru
Rodica,
Chengiali
Erdin, Radut
Ionela
Vizitarea Liceului Teoretic
"Nicolae Bălcescu", Medgidia,
la licelele din Medgidia,la
Primăria Medgidia, la
Consulat – Constanţa,
Geamie și Catedrala, la
Uniune, la Bucureşti: Palatul
Parlamentului, la Muzeul
Ţăranului Român, Excursie la
Constanţa: Muzeul de Artă,
Muzeul de Istorie și
Arheologie, "Călător prin
Dobrogea": mănăstiri,
vestigii, Dunărea etc. Balul
Liceului, Discutii in cancelaria
liceului privind oportunitatea
proiectului ,"Traditii
balcanice"
Voluntariatul ne
aduce impreuna Local 14.05.2013
Elevi de la clasele:
IX-A, IX-E, X-A, X-F,
XI-C, XI-F
Palu Cristina,
Ciornei
Anisoara, Tanu
Carmen,
Chirea Elena,
Nechita Elena
Distrubuirea materiale
informative.
Sesiune de
comunicari
stiintifice "De
Judetean 18.05.2013 Societatea de
studii clasice Filiala
prof Plugaru
Rodica Prezentare de lucrari
17
perpetua
antiquitate"
Constanta
Ziua mediului-
"Incursiune in
copilarie"
Local 5.06.2013 Clasele IX-B, IX-
E,IX-F, X-E si XI-F
Tanu Carmen,
Peteu Natasa,
Palu Cristina
Postere, desene, poezii,
jocuri de societate tematice
Earth Day, Every
Day Local 11-13.06.2013 Clasele IX-B, X-A Stoian Mioara
Dezbatere,prezentari power
point sau postere;
materialele de prezentare:
CD, script, postere.(cabinet
de limba engleza)
Proiecte Geo&IT, Local 15.05-06.2013
Clasele IX-A, IX-E,
X-A, X-B, X-E, X-F,
X-G, XI-A
Tanu Carmen,
Peteu Natasa
Prezi, filme cu caracterizare
tari, probleme fundamentale
ale lumii contemporane, UE-
formare, evolutie, institutii,
evol Pamantului, atmosfera
terestra- rezolvare de
probleme, apele Terrei,
solurile, tipuri de medii si de
peisaje.
Parteneriate 2012-2013
Partener Proiect Perioada Reprezentanti
Primaria Municipiului
Medgidia Nelimitata Peteu Natasa
Institutul de Cercetari Eco-
Muzeale Tulcea
Formarea unui comportament civilizat
fata de patrimoniul national. Nelimitata Ciornei Anisoara
Complexul Muzeal National
"Moldova", Iasi
Promovarea patrimoniului UNESCO
Concursuri de informatica si chimie
Nelimitata Ciornei Anisoara, Tanu
Carmen
Casa de Cultura "I. N.
Roman"
Cursuri Activitati cultural-educative Nelimitata
Tanu Carmen, Furtuna
Marius, Miu Constantin,
Avram Daniela, Cosor Gina
Biblioteca Municipala
Medgidia Activitati cultural-educative. Nelimitata
Tanu Carmen, Avram
Daniela, Peteu Natasa, Cosor
Gina, Nicola Daniela
18
Centrul de Prevenire,
Evaluare si Consiliere Anti-
Drog Constanta
"Drogul iti fura identitatea" Nelimitata Ciornei Anisoara, Palu
Cristina
Asociatia Pro-Basarabia si
Bucovina
Educatie istorica Activitati cultural-educative Nelimitata
Peteu Natasa, Ciornei
Anisoara
Universitatea "Dunarea de
Jos", Galati
Actiuni de voluntariat Excursii tematice Furnizarea de informatii de
specialitate in materie de protectia mediului
Un an, prelungire
automata
Nezami Emel, Ciornei
Anisoara
Universitatea "Ovidius" Actiuni de orientare
profesionala si scolara Educatie pentru mediu
Un an, prelungire
automata
Ciornei Anisoara, Chirea
Elena
Scoala cu Clasele I-VIII "C-
tin Brancusi", Medgidia Proiecte educationale.
Un an, prelungire
automata Ciornei Anisoara
Centrul Judetean de
Resurse si Asistenta
Educationala Constanta
"Invitatie la sanatate" Un an, prelungire
automata Palu Cristina
Liceul Teoretic "Callatis",
Mangalia
Organizarea Concursului International
"Copiii si marea"
Un an, prelungire
automata Tanu Carmen, Peteu Natasa
Asociatia "Eco Watch"
Proiecte si programe educative
Activitati de ecologizare Furnizare de materiale
didactice
Un an, prelungire
automata
Ciornei Anisoara, Chirea
Elena
Scoala Castelu Dezvoltare Durabila. Un an, prelungire
automata Ciornei Anisoara
Politia Municipiului
Medgidia "Saptamana Altfel"
Un an, prelungire
automata
Ciornei Anisoara, Daogaru
Vasile, Tanu Carmen
Scoala de Consultanta
Profesionala si Recrutare
Personal SRL, Constanta
Cursuri de formare Un an
Asociatia "Save the Dogs
and Other Animals"
Peteu Natasa,
Tanu Carmen 6 luni, prelungire automata
Grup Scolar "Costin
Nenitescu", Buzau Proiecte IT∧C Nedeterminata
Ciornei Anisoara, Serban
Gina, Miu Constantin
19
Liceul "Celal Bayar Anadolu
Gemlik", Turcia "Schimbari culturale" 2 ani
Ciornei Anisoara, Nazim
Ozer
Moodle Romania Implementarea platformei Moodle si
ateliere de lucru. Nedeterminata
Furtuna Marius, Ciornei
Anisoara, Serban Gina
Colegiul "Henri Coanda",
Bacau
Concurs National de Afis Literar si
Stiintific. Un an
Tanu Carmen, Furtuna
Marius, Nicola Daniela
Liceul Teoretic "Gheorghe
Lazar" Impreuna impotriva violentei Un an Vasile Iuliana
Concursuri şcolare 2012-2013
Titlu Etapa / Nivel I II III Mentiune Coordonator
Campionatul
Mondial de Karate
Shotokan
International Omer Leida
(XII-B)
Concurs "Pentru
Ordine si Siguranta
Publica"
Local
Cascaval
Catalina,
Militaru
Simona, Stefan
Alina (XI-A)
Tudorascu Bianca,
Turcu Andreea (XI-
F), Mosescu Costin
(XI-A)
Palu Cristina,
Copilu
Mariana
Concurs "Vapoare
pe Marea Neagra" International
Girip Maria
(XII-E)
Mot Paula (XI-
A)
Tanu Carmen,
Peteu Natasa
Concurs
"Moralia",Clubul
Copiilor Rosiorii de
Vede
Interjudetean Bordeianu
Vanesa XII E
Plugaru
Rodica
Concurs "Craciunul
pe meleagurile
noastre",Creatii
literare,Eseu
National Bordeianu Vanesa
XII E
Plugaru
Rodica
Concurs "Istorie si
societate in
dimensiune
virtuala"
National, faza
jud
Bordeianu
Vanesa XII E
Peteu Natasa,
Carmen Tanu
20
Concurs "Martor la
traditii" Editia a II-
a
Mangalia,
International
Gologan Anca (X-
A)
Bordeianu
Vanesa (XII-E),
Itu Maria (X-
B)
Plugaru
Rodica
(Bordeianu
Vanesa),
Peteu Natasa,
Tanu Carmen
Concurs de
matematica
aplicata "A.
Haimovici"
Local
Rotaru
Mihaela(IXD),
Rosca
Iulia(XIID)
Chirea Elena
Concurs "Sunt om,
deci gandesc", Ed
I, Constanta, CAEJ-
2435-2435A/17, sc
"N.Tonitza"
Judetean Gologan
Anca(XA) Vilceanu Irina(IXA)
M- Tanase
Nicoleta(XIF),
Itu Maria(XB)
Tanu Carmen,
Peteu Natasa
Concurs "Fantezia
reciclarii" National
Izet Sezen (XI-
A)
Cerchia Maria
(XI-A), Saulea
Elisa (XI-A)
Tanu Carmen,
Peteu Natasa
Concurs de afis
literar si stiintific
Bacau
National
Bordeianu
Vanesa
Georgiana (XII-
E), Izet Sezen
(XI-A),
Dieaconu
Andreea (XII-
A), Ismail
Denis(X-A)
Manta Sorin
Eduard (XII-E)
Stefan Alina
Mihaela (XI-
A), Saulea
Elisa Andreea
(XI-A),
Mocanu
Adriana(XI-C)
Tanu Carmen,
Mirica
Andreea,
Peteu Natasa,
Burlacu
Nicoleta
Simpozion
Interjudetean
"Imaginea publica
a monarhiei in
Romania", mai
2013, Bucuresti
Interjudetean
Diploma de
excelenta-
Bordeianu
Vanesa
Georgiana (XII-
E), Manta
Sorin Eduard
(XII-E)
Tanu Carmen,
Peteu Natasa
Concurs "Revolutia
Verde" National
Suliman Elif
(XI-A)
Tanu Carmen-
sectiunea
profesori, proiect
de mediu
Manta Eduard
(XII-E)
Tanu Carmen,
Peteu Natasa
Concurs national
de limba latina National Premiu
Special, Rodica
21
"Certamen
Ovidianum
Ponticum"
Ardeleanu
Andreea (X-E)
Plugaru
Concursul national
de Creatie Literara
si Pictura Alecu
Ivan Ghilia,
Botoşani
National Girip Maria (XII-E) Ştefănescu
Bianca (X-F)
Rodica
Plugaru
Concurs "Zborul-
visul de aur al
omenirii", Dolj
Interjudetean
Marlaneanu
Dragos,
Prodea Andra,
Mocanu
Andreea,
Marinescu
Andreea
Vasile Iuliana
Concurs
"Impreuna
impotriva
violentei"
Regional-
Interjudetean
Vasile Bianca,
Vijiala Silviu Vasile Iuliana
Concursul de
creativitate in
fizica si tehnologii
"Stefan Procopiu"
Judetean
Itu Maria-
diploma
procopiu,
Meca Diana-
diploma
procopiu
Baciu Cezar-
diploma Copernic,
Marlaneanu
Dragos- diploma
Copernic, Prodea
Andra- Diploma
Copernic, Meca
Diana- diploma
Copernic, Vasile
Bianca- diploma
Copernic, Itu
Maria- diploma
Copernic, Stan
Diana- diploma
Copernic, Sava
Alexandra-
diploma Copernic,
Constandache
Sandra- diploma
Arhimede, Savu
Georgiana-
diploma
Arhimede, Lungu
Lavinia- diploma
Arhimede, Jianu
Vasile Iuliana
22
Georgiana-
diploma
Arhimede, Minca
Loredana- diploma
Arhimede, Vasile
Bianca- diploma
Arhimede, Meca
Diana- diploma
Arhimede
Concursul de
matematica Bilingv
"Mathmoisselle",
19 aprilie,
organizat de liceul
"Ita Wegman"
Bucuresti si
Societatea de
stiinte matematice
din Romania
National
Sava
Roxana(IX-A)-
limba engleza,
Voinea
Bogdan(X-A)-
limba englexa,
Gheorghe
Daniela
Andreea(X-A)-
limba engleza,
Mamut
Geanan(X-A)-
limba engleza,
Cristea Bianca
Cristina(X-A)-
limba engleza
Munteanu Ciju
Dorin
Laurentiu(IX-A)-
limba engleza,
Grigore Adrian(X-
A)- limba engleza
Rotaru
Mihaela(IX-D)-
limba engleza,
Budeanu Ionel
Daniel(IX-D)-
limba engleza,
Dumitrescu
Anda Ioana(IX-
D)- limba
engleza, Oprea
Aleodor
Aurelian(IX-D)-
limba engleza
Puscasu
Alexandra(IX-
D)- limba
franceza
prof Furtuna
Marius,
Chirea
Elena,Despa
Adriana, Duta
Nicoleta,
comitetul de
parinti
Gheorghe
Dan,
Constantin
Viorel
De la "askesis" la
"ingenium". Poezia
niponă în spiritul
Occidental al
României
International
sectiunea
foto-haiku-
premiul I,
Georgescu
Elena(XI-F),
sectiunea
origami-
Ciornei
Cristian(IX-A)
sectiunea desen-
Bordeianu
Vanesa(XII-E)
sectiunea
Haiku -
mentiune,
Tanase
Nicoleta(XI-F)
Tanu Carmen,
Peteu Natasa
Concursul de
eseuri intitulat
"Fereastra
deschisa spre
China"
Local Vasile
Lavinia(IX-D)
Mirica
Andreea
Concurs
Literatur@ Lasa-ne
sa te citim, CNMB
Constanta, mai
International
Premiul
"Stefan
Branza"-
Manta Sorin-
Tanu Carmen
23
2013 Eduard(XII-E)
Concurs de
recunoastere a
valorilor locale
"Oameni, fapte,
locuri", feb 2013
National
sectiunea
eseu-
Marinescu
Andreea(X-G),
proiect eco
PowerPoint-
Manta Sorin-
Eduard(XII-E),
Bordeianu
Vanesa(XII-E)
Parasca Sorina(XII-
E)
Vorniciuc
Alexandra(XI-
D), Ste
Comisii si consilii 2012-2013
Consiliu/comisie Preşedinte/ coordonator
Membri
Consiliul de Administraţie Prof. Marius Furtună Director adjunct, prof. Anişoara Ciornei Prof. Rodica Plugaru Prof. Mariana Copilu Prunău Daniela Elena (reprezentant Primăria Medgidia) Dardac Zoe Mihaela (reprezentant Consiliu Local Medgidia) Radu Sorin Elvis (reprezentant Consiliu Local Medgidia) Părinte Părinte
Consiliul Profesoral Prof. Marius Furtună Cadrele didactice care au norma completă sau incompletă în anul şcolar 2012-2013 la LTNB
Consiliul pentru curriculum
Prof. Marius Furtună Daniela Nicola, Şef al Catedrei de limba şi literatura română Daniela Andronache, Şef al Catedrei de Limbi străine Mariana Copilu, Şef al Catedrei de Matematică-informatică Erdin Chengiali, Şef al Catedrei de Fizică-chimie-biologie Cristina Palu, Şef al Catedrei de Istorie-geografie-Socio-umane Mariana Iancu, Şef al Catedrei de Arte-educaţie fizică-religie
Comisia pentru evaluarea si asigurarea calitatii
Prof. Rodica Plugaru Dalia Grigore, Loredana Constantinescu, Elena Nechita, Ionela Răduţ, Elena Chirea
Comisia pentru proiecte şi programe educative
scolare și extrascolare
Prof. Cristina Palu Cadrele didactice care au norma completă sau incompletă în anul şcolar 2012-2013 la LTNB
Comisia de mobilitate Prof. Daniela Avram Membrii Consiliului de administraţie
24
Comisia de dezvoltare a relatiilor comunitare
inter-educationale si de promovare a
multiculturalitatii
Prof. Natașa Peteu Anişoara Ciornei, Mioara Stoian, Carmen Ţanu, Dana Andronache, Nicoleta Nicolau, Rodica Plugaru, Elena Nechita, Gina Şerban, Ionela Răduţ
Comisia dirigintilor Prof. Cristina Palu Profesorii diriginţi
Comisia pentru formare continuă şi dezvoltare
profesională
Prof. Dalia Grigore Anişoara Ciornei, Gina Şerban, Rodica Plugaru, Nedelcu Monica, Chirea Elena
Comisia pentru elaborarea orarului
Prof Şerban Gina Dalia Grigore, Mădălina Zărnescu, Ştefan Gaţachiu, Elena Chirea
Comisia pentru parteneriate nationale si
internationale
Prof. Monica Nedelcu Anişoara Ciornei, Gina Şerban, Mioara Stoian, Carmen Ţanu, Ionela Răduţ, Andreea Mirică, Dalia Grigore, Nataşa Peteu, Elena Chirea, Nicoleta Duţă
Comisia pentru organizarea olimpiadelor şi a concursurilor şcolare
Prof. Elena Nechita Mioara Stoian, Rodica Plugaru, Daniela Andronache, Nicoleta Nicolau, Adriana Despa, Gina Şerban, Elena Chirea
Comisia pentru pregătire suplimentară pentru
bacalaureat
Prof. Daniela Nicola Daniela Nicola, Şef al Catedrei de limba şi literatura română Daniela Andronache, Şef al Catedrei de Limbi străine Mariana Copilu, Şef al Catedrei de Matematică-informatică Erdin Chengiali, Şef al Catedrei de Fizică-chimie-biologie Cristina Palu, Şef al Catedrei de Istorie-geografie-Socio-umane Mariana Iancu, Şef al Catedrei de Arte-educaţie fizică-religie
Comisia pentru sănătate, securitate în muncă şi PSI
Prof. Ionela Răduț Daniela Avram, Marius Furtună, Petre Pandele, Iolanda Vasiliev, Anica Ştefan
Comisia de implementare a metodelor active de
lucru
Prof. Nicoleta Burlacu Mioara Stoian, Carmen Ţanu, Daniela Andronache, Adriana Despa
Comisia de selectare, casare, recepţie şi
inventariere
Prof. Mircea Bâtcă Anişoara Ciornei, Daniela Avram, Anica Ştefan, Geta Tudoroglu, Daniela Topală
Comisia pentru notare ritmica și parcurgerea
materiei
Prof. Elena Chirea Corina Ştefan, Loredana Constantinescu, Daniela Avram, Raluca Leonte
Comisia de amenajare a incintei școlii
Prof. Nicoleta Nicolau Corina Ştefan, Mădălina Zărnescu, Mariana Iancu, Carmen Ţanu
Comisia pentru colaborarea cu consiliul elevilor
Prof. Andreea Mirică Nedelcu Monica, Iuliana Vasile, Marius Furtună
Comisia pentru colaborarea cu consiliul reprezentativ al
parintilor
Prof. Iuliana Vasile Mirică Andreea, Palu Cristina, Ionela Răduţ, Marius Furtună
Comisia pentru comunicare si promovarea imaginii școlii
Prof. Carmen Fella Țanu Anişoara Ciornei, Marius Furtună, Gina Şerban, Nataşa Peteu, Mădălina Zărnescu, Dalia Grigore
Comisia de elaborare și Prof. Constantin Miu Gina Şerban, Mădălina Zărnescu, Ştefan
25
editare a revistelor liceului Gaţachiu, Nicoleta Nicolau
Comisia de examinare și aprobare a dosarelor de
burse
Prof. Anișoara Ciornei Mircea Bâtcă, Iolanda Vasiliev, Anica Ştefan
Comisia de arhivare Secretar Geta Todoroglu
Daniela Topală, Anişoara Ciornei, Marius Furtună
Comisia de implementare a activitatilor de prevenire a
absentismului, de monitorizare a absențelor si
combatere a abandonului scolar
Prof. Loredana Constantinescu
Rodica Plugaru, Anişoara Ciornei, Mariana Copilu, Corina Ştefan, Ionela Răduţ, Elena Chirea
Comisia pentru promovarea învățământului virtual și a folosirii metodelor TIC în
activitatea didactică
Prof. Gina Șerban Carmen Ţanu, Mădălina Zărnescu, Nataşa Peteu, Mariana Copilu, Elena Chirea, Marius Furtună
Comisia pentru elaborarea și promovarea ofertei școlare
și pentru marketing educațional
Prof. Mariana Copilu Marius Furtună, Anişoara CIornei, Mădălina Zărnescu, diriginţii claselora XII-a
Comisia pentru activități sportive
Prof. Maria Iancu Aurelia Dincă, Marius Furtună
Comisia pentru organizarea şi monitorizarea serviciiului
în şcoală
Prof. Marius Furtună Anişoara Ciornei, Rodica Plugaru, Mariana Copilu
Comisia Paritară Prof. Anişoara Ciornei Iolanda Vasiliev, Erdin Chengiali
Comisia pentru realizarea Proiectului de Dezvoltare
Instituțională
Prof. Marius Furtună Anişoara Ciornei, Rodica Plugaru, Mariana Copilu, Elena Nechita, Monica Nedelcu, Elena Chirea, Dalia Grigore, Iuliana Vasile
Elemente de cultură organizaţională
Unitatea noastră şcolară, cea mai atractivă din oraş, îşi propune:
Formarea şi dezvoltarea la elevi a deprinderilor de muncă intelectuală
Cultivarea unei gândiri logice şi creative
Dezvoltarea capacităţii de transfer de cunoştinţe
Dezvoltarea capacităţii de comunicare socială
Dezvoltarea simţului practic, etic şi estetic al elevilor în vederea autoevaluării şi
autodescoperirii.
Formarea unor elevi cu convingeri şi comportament voluntar, care să se implice în
rezolvarea problemelor comunităţii din care fac parte.
Paralel cu didactice, şcolare şi extraşcolare, se derulează si acţiunile realizate pentru
perfecţionarea permanentă a colectivului profesoral si atragerea comunitatii părinţilor spre
scoala. În acelaşi registru se înscriu eforturile şcolii de a-i pregăti pe elevi, părinţi şi profesori
26
pentru noile provocări ale societăţii deschise, globalizate: concurenţă, autonomie
administrativă şi piaţa muncii prin adaptarea ofertei educaţionale.
Simboluri:
Vestimentaţia specifică liceului – cămaşă albă, cravată sau eşarfă
Sigla Liceului Teoretic „Nicole Bălcescu” Medgidia
Ritualuri:
Zilele şcolii (Sfântul Nicolae) - creşterea coeziunii în interiorul şcolii şi respectarea
generaţiilor anterioare
Ceremonii:
Festivităţile de deschidere şi închidere a anului şcolar
Sărbătorirea zilelor importante în cadrul unor activităţi comune, implicând atât elevii
cât şi cadrele didactice
Curs festiv pentru absolvenţi
Premierea olimpicilor si a elevilor care au câştigat concursuri şcolare
Omagierea profesorilor din generaţiile anterioare
27
MINISTERUL EDUCAȚIEI NAŢIONALE
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN CONSTANȚA
DIRECTOR ADJUNCT
DIRECTOR
CONSILIUL REPREZENTATIV AL PĂRINȚILOR
PERSONAL NEDIDACTIC
CONSILIUL DE
ADMINISTRAȚIE
CONSILIUL
PROFESORAL
PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR
CONSILIUL REPREZENTATIV AL ELEVILOR
COMISIA DE EVALUARE SI ASIGURARE A
CALITĂȚII
MUNCITOR
MUNCITOR
CENTRALIST
PAZNIC
INGRIJITOR
CONTABIL ȘEF
SECRETAR ȘEF
SECRETAR
BIBLIOTECAR
LABORANT
CONSILIER
ȘCOLAR
CONSILIUL
PENTRU
CURRICULUM
Comisia de mobilitate
Comisia de dezvoltare a relatiilor comunitare inter-educationale si
de promovare a multiculturalitatii
Comisia dirigintilor
Comisia pentru formare continuă şi dezvoltare profesională
Comisia pentru elaborarea orarului
Comisia pentru parteneriate nationale si internationale
Comisia pentru organizarea olimpiadelor şi a concursurilor şcolare
Comisia pentru pregătire suplimentară pentru bacalaureat
Comisia pentru sănătate, securitate în muncă şi PSI
Comisia de implementare a metodelor active de lucru
Comisia de selectare, casare, recepţieşiinventariere
Comisia pentru notare ritmica și parcurgerea materiei
Comisia de amenajare a incintei școlii
Comisia pentru colaborarea cu consiliul elevilor
Comisia pentru colaborarea cu consiliul reprezentativ al parintilor
Comisia pentru comunicare si promovarea imaginii școlii
Comisia de elaborare și editare a revistelor liceului
Comisia de examinare și aprobare a dosarelor de burse
Comisia de arhivare
Comisia de implementare a activitatilor de prevenire a
absentismului, de monitorizare a absențelor si combatere a
abandonului scolar
Comisia pentru promovarea învățământului virtual și a folosirii metodelor TIC în activitatea didactică
Comisia pentru elaborarea și promovarea ofertei școlare și pentru
marketing educațional
Comisia pentru activități sportive
Comisia pentru organizarea şi monitorizarea serviciiului în şcoală
Comisia Paritară
Comisia pentru realizarea Proiectului de Dezvoltare Instituțională
CATEDRA DE LIMBA ȘI
LITERATURA ROMÂNĂ
CATEDRA DE LIMBI
STRĂINE
CATEDRA DE
MATEMATICĂ
INFORMATICĂ
CATEDRA DE FIZICĂ-
CHIMIE-BIOLOGIE
CATEDRA DE ISTORIE-
GEOGRAFIE-SOCIOUMANE
CATEDRA DE ARTE-
EDUCATIE FIZICA-RELIGIE
COMISIA PENTRU PROIECTE ȘI PARTENERIATE
ȘCOLARE ȘI EXTRAȘCOLARE
28
ANALIZA SWOT
1. MANAGEMENT
PUNCTE TARI
Capaciate managerială de a asigura transparenţă în actul decizional
Activitatea managerială a fost proiectată în baza unei diagnoze pertinente, cu ţinte
strategice care să vizeze proceduri de asigurare a calităţii în educaţie;
A fost realizată analiza diagnostică SWOT la nivelul catedrelor, în vederea
identificării corecte a obiectivelor planurilor manageriale şi sporirii eficienţei
activităţii profesorilor;
Activitatea catedrelor şi a comisiilor a fost proiectată în baza unor planuri manageriale
ce vizează obiective deduse din analiza SWOT;
Existenţa ROI;
Existenţa unei strategii manageriale coerente bazată pe o analiză profundă a
problemelor şcolii;
Elaborarea fişelor posturilor individualizate;
Existenţa organigramei;
Consiliul de administraţie a prevăzut atribuţii concrete pentru fiecare membru şi plan
de muncă;
Existenţa unor structuri sub-manageriale (comisii metodice).
PUNCTE SLABE
Insuficienta implicare în activitatea managerială a unor membri din CA;
Insuficienta implicare a comisiilor în activitatea managerială;
Număr prea mic de asistenţe şi interasistenţe.
OPORTUNITĂŢI
Constituirea unei echipe manageriale care să eficienticize comunicarea la nivelul
organizaţiei, astfel încât rezultatele în urma aplicării strategiei de dezvoltare
instituţională să fie cele aşteptate;
Aplicarea Legii calităţii în educaţie.
AMENINŢĂRI
Slaba capacitate de adaptare la dinamica accelerată a sistemului educaţional şi
legislativ, impuse de reforma învăţământului;
Autonomia parţială a şcolii cauzată de necorelările legislative.
29
2. CURRICULUM
PUNCTE TARI
Existenţa unui curriculum nucleu aplicat creator conform metodologiei în vigoare;
Liceul dispune de planuri de învăţământ, programe şcolare auxiliare curriculare
(manuale, ghiduri de aplicare, hărţi, culegeri de documente şi probleme, atlase,
îndrumătoare, ghiduri metodologice şi de evaluare, programe pentru examenele
naţionale şi tipuri de subiecte, soft educaţional la diferite discipline);
Ofertă variată de Cursuri opţionale;
Programe pentru C.D.S.-uri aprobate de Inspectoratul Şcolar Judeţean pentru fiecare
disciplină;
Auxiliare curriculare realizate de către profesori (Suporturi de curs pentru CDS,
planificări anuale, planificări semestriale, proiecte pe UI, etc);
Calitatea actului educaţional bazat pe dezvoltarea unei metodologii active de lucru
care favorizează crearea unui climat educaţional stimulativ şi deschis ( Existenţa
comisiei de promovare a metodelor active de lucru);
Acordarea de atestate profesionale elevilor absolvenţi la informatică;
PUNCTE SLABE
Existenţa unor disfuncţionalităţi în monitorizarea activităţii şcolare şi în delegarea
sarcinilor;
Deschiderea interdisciplinară modestă;
Inconsistenţa evaluării sistemice;
Absenţa unui calendar de simulare a examenului de bacalaureat;
Oferta de C.D.S nu satisface nevoile tuturor elevilor;
Lipsa unui centru de documentare şi informare;
Concentrarea activităţilor pe conţinuturi nu pe nevoile de formare ale elevilor;
Puţine cadre didactice utilizează platforma AEL;
Pregătirea elevilor pentru performanţă nu este susţinută pe tot parcursul şcolii;
Slaba motivare a unor profesori / elevi pentru activităţi în cercuri pe discipline.
OPORTUNITĂŢI
Oferta de specializări în conformitate cu interesele elevilor la nivel local;
Dotarea multor cabinete cu mijloace didactice performante ( laptop, videoproiector,
conectare la reţeaua Internet);
Existenţa unui cabinet multimedia;
Existenţa unor auxiliare didactice de actualitate la biblioteca şcolii;
Posibilitatea dezvoltării unor programe de formare continuă prin accesarea de fonduri
structurale.
30
AMENINŢĂRI
o Planul de învăţământ şi programele şcolare prea încărcate la anumite discipline
centrează actul educativ pe aspectul informativ în defavoarea celui formativ;
o Suprasolicitarea elevilor din cauza numărului mare de ore;
o Desele modificări ale strategiilor curriculare privind evoluţia învăţământului pe termen
mediu şi lung;
o Pasivitate în lărgirea ariei de ofertă educaţională;
o Slaba implicare a Asociaţiei reprezentative a Părinţilor în oferta C.D.S;
o Lipsa unor mijloacelor de învăţământ necesare întăririi caracterului aplicativ al C.D.S;
o Insuficiente fonduri pentru achiziţionarea de material didactic performant.
3. RESURSE UMANE
PUNCTE TARI
o În colectivul didactic sunt profesori 100% calificaţi, 85% titulari, 15% suplinitori;
o 44 din 45 profesori au obtinut calificativul FB in anul şcolar 2011-2012;
o Relaţiile interpersonale (profesor-elev, profesor-părinţi, profesor-profesor) existente
creează un climat educaţional deschis, stimulativ;
o Atragerea unui număr mare de elevi, cu potenţial intelectual ridicat, datorită
prestigiului şcolii şi ofertei curriculare;
o Buna funcţionare a Consiliului Reprezentativ al Elevilor şi o bună colaborare a
acestuia cu colectivul de grade didactice;
o Participarea unui număr mare de profesori la cursurile de formare continuă şi de
perfecţionare prin C.C.D, prin MECTS şi participarea la grade didactice;
o Rezultate la olimpiadele şi concursurile şcolare judeţene, naţionale şi internaţionale;
o Depăşirea mediei pe ţară la examenul de bacalaureat;
o Implicarea profesorilor şi elevilor în diferite programe de parteneriat şcolar;
o Numărul mare de absolvenţi înscrişi în cadrul învăţământului superior cu filiere
diferite;
o Obţinerea certificatului de competenţă DELF/CAMBRIDGE/DELE;
o Buna colaborare între serviciul secretariat – contabilitate şi cadrele didactice.
PUNCTE SLABE
o Fluctuaţie de personal la anumite catedre;
o Insuficienta încadrare cu personal nedidactic;
o Inexistenţa grupelor de excelenţă;
o Neimplicarea în programe educaţionale europene tip Comenius;
o Niciun profesor mentor;
o Persistă tentaţia elementelor conservatoriste la unii profesori în organizarea şi
desfăşurarea lecţiilor şi în centrarea activităţilor pe nevoile elevului;
o Scăderea motivaţiei elevilor pentru învăţare;
o Repartizarea computerizată a absolvenţilor de şcoală generală;
31
OPORTUNITĂŢI
o Posibilităţi multiple de a accede la informaţii ştiinţifice şi metodice de ultimă oră;
o Oferta de formare continuă a cadrelor didactice;
o Funcţionarea Asociaţiei Elevilor ,,Alter Ego Iuventum’’ şi implicarea în activităţi şi
proiecte extracurriculare;
o Profesori formatori în reţeaua de formare a profesorilor sau a adulţilor;
o Profesori metodişti ai ISJ Constanţa, responsabili de Centre Metodice;
o Participarea profesorilor la simpozioane şi sesiuni de comunicări ştiinţifice;
o Implicarea a cât mai multe persoane în derularea unor activităţi non formale;
o Funcţionarea Asociaţiei reprezentative a Părinţilor.
o Participarea la schimburile de elevi Olanda, Turcia
4. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
PUNCTE TARI
o Amenajarea majorităţii sălilor de clasă cu mobilier nou, modern, adaptat nevoilor
elevilor şi adecvat unor activităţi interactive;
o Accesul cadrelor didactice la reţeaua internet prin conectarea majorităţii cabinetelor;
o Crearea sălii de lucru pentru comisii;
o Organizarea activităţilor dedicate Zilelor Liceului;
PUNCTE SLABE
o Lipsa unei cantine care să funcţioneze în sistem de catering;
o Neamenajarea sălii de sport;
o Lipsa unui Centru de Documentare şi Informare;
o Insuficienta preocupare pentru conştientizarea elevilor spre păstrarea şi întreţinerea
spaţiilor şcolare;
o Curtea neprotejată care face imposibilă amenajarea adecvată a acesteia;
o Lipsa fondurilor pentru realizarea vestiarelor pe hol;
o Oferta mică la chioşcul alimentar, lipsa fructelor şi a legumelor;
o Manuale uzate, necorespunzătoare cerinţelor educative moderne şi cu un conţinut
informativ neadecvat programelor actuale;
o Număr insuficient de videoproiectoare, calculatoare portabile;
OPORTUNITĂŢI
Descentralizarea şi autonomia instituţională;
Posibilitatea antrenării părinţilor şi elevilor în activităţile de întreţinere a şcolii şi a
spaţiilor extraşcolare;
Liceul dispune de fonduri băneşti extrabugetare (închiriere de spaţii);
Disponibilitatea Administraţiei publice locale de a susţine financiar buna funcţionare a
instituţiei de învăţământ.
32
AMENINŢĂRI
Uzura fizică şi morală a bazei materiale;
Inerţia unor cadre didactice şi a unor elevi în a participa la activităţi de întreţinere şi
dezvoltare a bazei materiale;
Slaba participare a Comunităţii locale la îmbunătăţirea bazei materiale a liceului.
5.RELAŢII DE PARTENERIAT
PUNCTE TARI:
Colaborarea eficientă cu I.S.J Constanţa, cu autorităţile locale;
Colaborarea cu Centrul Regional al Tinerilor capabili de performanţă şcolară;
Colaborarea cu instituţii din comunitatea locală, cu unităţi şcolare din judeţ, ţară şi
străinătate;
Colaborarea cu agenţi economici locali (Lafarge)
Consilierea individuală şi de grup a elevilor şi părinţilor.
PUNCTE SLABE
Numărul mic de organizaţii civice, în special O.N.G-uri, cu care colaborează şcoala;
Absenţa unei preocupări sistemice privind implicarea părinţilor în stabilirea
obiectivelor generale şi a ofertei educaţionale;
Insuficienta preocupare a unor cadre didactice pentru realizarea unor proiecte de
colaborare europeană;
Slaba implicare în realizarea unor proiecte de finanţare la nivel instituţional;
OPORTUNITĂŢI
Interesul manifestat de părinţi privind educaţia elevilor şi asigurarea unor condiţii
optime de desfăşurare a activităţii şcolare;
Deschiderea spre colaborare a unor şcoli din diferite ţări europene;
Parteneriatul cu şcoli din diverse ţări asigură actului educaţional o dimensiune
europeană;
AMENINŢĂRI
Accentuarea efectelor negative în educaţia elevilor datorită unei comunicări tot mai
dificile cu familia;
Ofertele educative mai dinamice oferite de alte organisme cu preocupări educaţionale;
Imposibilitatea asigurării siguranţei individului de către organismele comunităţii.
33
Nevoi identificte
CURRICULUM ŞI EVALUARE
1. Dezvoltarea şi diversificarea cercurilor ştiinţifice;
2. Diversificarea cursurilor opţionale şi stabilirea acestora în funcţie de profilul şi
personalitatea şcolii;
3. Dezvoltarea activităţii interdisciplinare;
4. Proiectarea şi aplicarea unei evaluări sistemice
5. Lărgirea ofertei educaţionale
RESURSE UMANE
1. Consolidarea unui corp profesoral de calitate;
2. Obţinerea promovabilităţii de 100% la Bacalaureat;
3. Creşterea numărului de premii la concursuri şi olimpiade;
4. Intensificarea preocupărilor pentru promovarea imaginii şcolii şi mediatizarea
rezultatelor;
5. Dezvoltarea de programe pentru pregătirea metodică a cadrelor didactice debutante;
6. Sporirea interesului tuturor cadrelor didactice privind activităţile extracurriculare şi
extraşcolare;
7. Realizarea demersurilor pentru încadrarea cu personal nedidactic;
8. Implicarea în mai mare măsură a elevilor în activitatea şcolii.
RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
1. Repararea sălii de sport
2. Creşterea numărului de mijloace moderne de predare;
3. Atragerea mai multor fonduri extrabugetare.
RELAŢII DE PARTENERIAT
1. Realizarea de proiecte tip ,,Comenius’’
2. Aplicarea pentru un proiecte de finanţare europeană
34
VIZIUNEA
MISIUNEA ŞCOLII NOASTRE
Liceul teoretic „Nicolae Bălcescu” Medgidia promovează dezvoltarea calităţilor
elevilor în vederea educării în spiritul demnităţii, onestităţii şi sincerităţii, construindu-le
personalitatea prin dobândirea de cunoştinţe de cultură generală şi formarea de abilităţi
practice întru asimilarea valorilor cardinale ale umanităţii: Binele, Adevărul, Frumosul,
Dreptatea, Sacrul.
Strategiile didactice ale dascălilor sunt orientate, deopotrivă, spre aspectele formative şi
informative ale educaţiei, sprijinind crearea unei personalităţi capabile să se adapteze unei
societăţi în care viteza schimbărilor şi a dezvoltării tehnologice este dublată de tentaţii
nenumărate şi nu întotdeauna potrivite.
Şcoala noastră propune un sistem interactiv de relaţionare cu părinţii şi comunitatea locală,
pentru a putea oferi elevilor mediul educaţional în care potenţialul lor să se poată manifesta
plenar.
35
STRATEGIA PROIECTULUI
ŢINTELE STRATEGICE
Ţintele strategice au fost definite în baza analizei SWOT realizate, a chestionarelor aplicate
cadrelor didactice, părinţilor şi elevilor, încercând să prezervăm ceea ce este pozitiv în viaţa
liceului nostru şi să micşorăm ameninţările şi să transformăm punctele slabe în oportunităţi
de dezvoltare instituţională.
T1. Creşterea calităţii serviciilor educaţionale pentru formarea şi dezvoltarea
competenţelor necesare elevilor pentru accederea în învăţământul superior european.
T2. Stimularea activităţii metodice şi de perfecţionare continuă a cadrelor didactice
pentru aplicarea metodelor active şi a strategiilor didactice centrate pe elev.
T3. Promovarea dimensiunii europene şi a egalităţii de şanse în educaţia elevilor.
T4. Utilizarea unui sistem eficient de comunicare managerială şi instituţională.
T5. Promovarea imaginii şcolii ca o şcoală de elită pe plan local, naţional şi
internaţional.
T6. Asigurarea unui parteneriat eficient al şcolii cu ceilalţi actori sociali – părinţi,
comunitate locală, agenţi economici, ONG-uri.
T7. Diversificarea ofertei educaţionale prin oferta de cursuri opţionale, şi prin
propunerea unor noi specializări şi nivele de învăţământ.
T8. Dezvoltarea bazei materiale.
T9. Creşterea atractivităţii şcolii prin activităţi extraşcolare şi extracurriculare.
36
Tinta strategică Avantaje Riscuri
Creşterea calităţii
serviciilor educaţionale
pentru formarea şi
dezvoltarea competenţelor
necesare elevilor pentru
accederea în învăţământul
superior European.
Conduce direct la îndeplinirea misiunii
Liceului Teoretic ,, Nicolae Bălcescu,,
Oferă elevilor orientare și consiliere
profesională în vederea obțiunilor pentru
studii universitare.
Oferta curriculară conduce la performanță
și la păstrarea interesului elevilor pe
parcursul celor două niveluri de
învățământ.
Asigură elevilor o foarte bună cunoaștere a
limbilor străine din ofertă.
Obținerea de rezultate notabile la olimpiade
și concursuri școlare duce la creșterea
prestigiului unității școlare.
Permanentele schimbări ale legislației școlare
care pot duce la nerealizarea sau realizarea parțial
a obiectivelor propuse.
Programul încărcat al elevilor poate duce la
demotivarea acestora pentru studiu și chiar la
oboseală și randament scăzut.
Schimbările sociale și tehnologice care pot duce
la nerealizarea obiectivelor planului.
Stimularea activităţii
metodice şi de
perfecţionare continuă a
cadrelor didactice pentru
aplicarea metodelor active
şi a strategiilor didactice
centrate pe elev.
Un personal didactic calificat și deschis la
modernizarea învățământului.
Contribuie la dezvoltarea culturii
organizaționale.
Ore atractive, un învățământ modern
centrat pe elev, care să stimulez toți partenerii procesului instructiv educativ.
Costurile cursurilor de perfecționare sunt mari
pentru personalul didactic.
Cadrele didactice formate pot oricând să plece
din școală.
Să nu fie totdeauna puse în aplicare cele învățate
la cursurile de perfecționare.
Unele cursuri să nu răspundă cerințelor sau
așteptărilor cadrelor didactice.
Promovarea dimensiunii
europene şi a egalităţii de
şanse în educaţia elevilor.
Oferă tuturor elevilor egalitatea de șanse în
participarea la programe școlare și
extrașcolare.
Oferă deschidere către instituții de
învățământ din țară și din străinătate și
posibilitatea de a cunoaște alte sisteme
educaționale
Lipsa fondurilor necesare susținerii unor
activități.
Utilizarea unui sistem
eficient de comunicare
managerială şi
instituţională.
Permite tuturor informarea cu privire la
activitatea manageriala
Responsabilizează cadrele didactice din
C.A. și le implică în activitatea managerială
Lipsa de comunicare din parte unor cadre
didactice.
Promovarea imaginii şcolii
ca o şcoală de elită pe plan
local, naţional şi
internaţional.
Asigurarea deschiderii școlii către orizontul
local.
Face cunoscut liceul în noi medii
naționale și internaționale.
Promovează activitățile școlare și
extrașcolare, sporind atractivitatea liceului.
Participarea doar a unor cadre didactice la
promovarea imaginii liceului.
Asigurarea unui
parteneriat eficient al
şcolii cu ceilalţi actori
sociali – părinţi,
comunitate locală, agenţi
economici, ONG-uri.
Oferă cadrelor didactice posibilitatea de a
comunica cu persoane din alte medii și de a
atrage comunitatea locală în derularea unor
activități ale liceului.
O preocupare în plus pentru cadrele didactice.
Organizarea de activități cu partenerii poate
diminua din timpul
37
Diversificarea ofertei
educaţionale prin oferta de
cursuri opţionale, şi prin
propunerea unor noi
specializări şi nivele de
învăţământ.
Elevii pot obține certificate care să-i ajute
la realizarea portofoliului personal pentru
integrarea în învățământul superior și pe
piața muncii.
Elevii capătă competențe necesare pentru
adaptarea la medii diverse.
Schimbările de legislație în ceea ce privește
învățământul preuniversitar pot afecta studiul
limbilor străine.
Noile specializări să nu fie în concordanță cu
cererea pe piața de muncă.
Dezvoltarea bazei
materiale
Permite amenajarea unor cabinete care să
dispună de mijloace materiale moderne.
Creează un climat de lucru motivant pentru
elevi și profesori.
Asigură un climat de siguranță pentru
derularea activităților școlare și
extrașcoalre.
Finanțare insuficientă pentru toate amenajările
necesare.
Timp mare de realizare a tuturor lucrărilor
necesare pentru dezvoltarea bazei materiale.
Creşterea atractivităţii
şcolii prin activităţi
extraşcolare şi
extracurriculare.
Dezvoltă cultura organizațională a unității.
Permite elevilor să participe la activități
care să le pună în valoare diferite abilități,
inclinații. Permite cadrelor didactice să organizeze cu
elevii diferite activități artistice, sportive.
Creează o atmosferă de lucru motivantă
pentru elevi și profesori.
Lipsa fondurilor pentru organizarea activităților
extrașcolare face ca elevii și profesorii
participanți să le susțină material, lucru care
limitează participarea elevilor.
38
OPŢIUNI STRATEGICE
Ținta strategică
Domeniul funcţional
Dezvoltare curriculară Dezvoltarea
resurselor umane
Atragerea de resurse
financiare şi dezvoltarea
bazei materiale
Dezvoltarea relaţiilor
comunitare
T1
Adaptareacurriculumu
lui la nevoile
beneficiarilor direcți
Asigurarea accesului
cadrelor didactice la
tehnologia modernă
Utilizarea unor resurse
financiare pentru
organizarea de simulări
ale examenelor naționale
și ale dmiteri
Implicarea părinților în
stabilirea CDȘ ului
Incheierea unor
parteneriate cu instituții de
învățământ superior
T2
Particularizarea
curriculumului la
cerintele învăţării
activ-participative
centrate pe elev
Formarea cadrelor
didactice pentru aplicarea
metodelor active şi a
centrării activităţii pe elev
Achiziţionarea de
mijloace didactice şi
echipamente adecvate
situaţiilor de învăţare
centrate pe elev
Dezvoltarea parteneriatelor
cu structuri implicate în
educaţie- CCD constanța,
furnizori de formare
profesională independenți
T3
Dezvoltarea unor
optionale adecvate
egalităţii de şanse în
educaţia elevilor şi
integrării europene
Accesarea fondurilor
europene europene.
Crearea abilităţilor
personale, a deprinderilor
sociale şi tehnice, de
promovarea dimensiunii
europene şi egalităţii de
şanse în educaţia elevilor
Crearea bazei materiale
pentru susţinerea
promovării dimensiunii
europene şi a egalităţii
de şanse în educaţia
elevilor de către cadrele
didactice
Colaborare cu reprezentanţi
ai ONG-urilor, instituţiilor de
cultură din ţară şi din
străinătate
T4
Dezvoltarea canalelor
de comunicare prin
cursuri opționale de
Mass media,
Comunicare etc.
Formarea resursei umane
în vederea utilizării
sistemelor de comunicare
şi realizarea unei
comunicări eficiente,
directe sau virtuale
Dotarea tuturor
compartimentelor cu
mijloace moderne de
comunicare
eficienticizarea
parteneriatelor vitale
Crearea unor structuri
participative elevi- personal
didactic- comunitate pentru
realizarea schimbului de
informaţii cu exteriorul şi
adecvarea acestuia la
contextul comunitar concret
T5
Dezvoltarea CDȘ
privind activitatea de
comunicare cu presa,
marketing educațional
publicistică
Responsabilizarea şi
motivarea resursei umane
pentru promovarea
imaginii şcolii
Atragerea de resurse
pentru realizarea unor
materiale de promovare
a imaginii şcolii
Realizarea unor
parteneriate cu instituţii/
organizaţii/ mass-media,
implicate în promovarea
imaginii şcolii
T6
Dezvoltarea CDȘ
privind activitățile de
voluntariat și inovare
socială
Responsabilizarea şi
motivarea resursei umane
pentru implicarea în
activități în parteneriat cu
toti actorii sociali
Oferirea sprijinului
material (contract de
comodat pentru spatiu)
Asociatiei de părinți
pentru realizarea
activităților propuse
Implicarea actorilor sociali
în activitățile școlare și
extrașcolare
T7
Diversificarea CDȘ și
solicitarea evaluarii
externe pentru
autorizarea unor noi
specializări și a unui
Sprijinirea resursei
material pentru adaptarea
la noile cerințe presupune
de noul nivel de studiu
Asigurarea cu material
didactic necesar noului
nivel de studiu
Implicarea părinților în
activitatea de marketing
educațional în vederea
atragerii elevilor către voile
specialiyări și nivele de
39
nou nivel de
învățământ
studiu
T8
Recuperarea unor
spații școlare pentru
desfășurarea
activităților didactice
Oferirea unor condiții
materiale superioare, în
vederea diversificării
activității didactice
Modernizarea spaţiilor
şcolare şi a spaţiilor
auxiliare
Implicarea părinților, a
Priărie, Consiliului Local,
Consiliului Judetean în
dezvoltarea și
îmbunătățirea bazei
materiale
T9
Crearea de noi cercuri
și cluburi extrașcolare
Responsabilizarea şi
motivarea resursei umane
pentru implicarea în
activități extrașcolare și
extracurriculare
Utilizarea unor resurse
financiare pentru
organizarea de cercuri și
cluburi
Implicarea actorilor sociali
în activitățile
extracurriculare și
extrașcolare
REZULTATE AŞTEPTATE
Ţinta strategică Opțiunile strategice Rezultate așteptate
Creşterea calităţii serviciilor
educaţionale pentru formarea
şi dezvoltarea competenţelor
necesare elevilor pentru
accederea în învăţământul
superior european
Adaptareacurriculumului la
nevoile beneficiarilor direcți
Achiziții de mijloace IT pentru cabinet și
laboratoare
Simularea anuală a examenului de Bacalaureat
Simularea examenului de admitere în parteneriat
cu instituții de învățământ superior (ASE,
Universitatea Politehnica București, Universitatea
Ovidius Constanta)
Evaluarea gradului de admitere în învățământul
superior și creșterea, anuală, a ratei de succes
Asigurarea accesului cadrelor
didactice la tehnologia modernă
Utilizarea unor resurse
financiare pentru organizarea de
simulări ale examenelor
naționale și ale admiterii
Implicarea părinților în stabilirea
CDȘ ului
Incheierea unor parteneriate cu
instituții de învățământ superior
Stimularea activităţii metodice
şi de perfecţionare continuă a
cadrelor didactice pentru
aplicarea metodelor active şi a
strategiilor didactice centrate
pe elev.
Particularizarea curriculumului
la cerintele învăţării activ-
participative centrate pe elev
Participarea la cursurile de formare profesională a
cel puțin 25% dintre cadrele didactice în fiecare an
Achiziționarea de mijloace de învățământ noi
Aplicarea metodelor active de lucru în cel puțin
25% din orele de curs, la peste 80% dintre
discplinele școlare
Formarea cadrelor didactice
pentru aplicarea metodelor
active şi a centrării activităţii pe
elev
Achiziţionarea de mijloace
didactice şi echipamente
adecvate situaţiilor de învăţare
centrate pe elev
40
Dezvoltarea parteneriatelor cu
structuri implicate în educaţie-
CCD constanța, furnizori de
formare profesională
independenți
Incheierea sau reconfirmarea anuală a cel puțin 10
parteneriate școlare
Promovarea dimensiunii
europene şi a egalităţii de
şanse în educaţia elevilor
Dezvoltarea unor optionale
adecvate egalităţii de şanse în
educaţia elevilor şi integrării
europene
Înființarea unei Săli de proiecte
Depunerea a cel puțin 2 proiecte cu finanțare
europeana pe semestru:
-Comenius
-Tineret în actiune
-POSDRU
-alte fonduri europene
Implicarea tuturor cadrelor didactice în cel puțin 1
echipă de proiect pe an
Stabilirea a cel puțin 2 parteneriate noi pe an cu
ONG uri în vederea depunerii de documentații de
finanțare
Accesarea fondurilor europene
europene.
Crearea abilităţilor personale, a
deprinderilor sociale şi tehnice,
de promovarea dimensiunii
europene şi egalităţii de şanse în
educaţia elevilor
Crearea bazei materiale pentru
susţinerea promovării
dimensiunii europene şi a
egalităţii de şanse în educaţia
elevilor de către cadrele
didactice
Colaborare cu reprezentanţi ai
ONG-urilor, instituţiilor de
cultură din ţară şi din străinătate
Utilizarea unui sistem eficient
de comunicare managerială și
instituțională
Dezvoltarea canalelor de
comunicare prin cursuri
opționale de Mass media,
Comunicare etc.
Crearea unui post de radio care să susțină
comunicarea instituțională
Propunerea unor cursuri opționale privind
Comunicarea, Jurnalismul, Mass Media, Arta
fotografică, Reportajul etc.
Utilizarea de sisteme de comunicare virtuală –
poștă electronica, Moodle, catalog virtual
Stabilirea de căi de comunicare cu partenerii
sociali – blogul părinților, site urile instituțiilor,
forumul ISJ Constanța
Achiziționarea unor dispzitive de comunicare noi –
telefoane, faxuri, routere etc.
Formarea resursei umane în
vederea utilizării sistemelor de
comunicare şi realizarea unei
comunicări eficiente, directe sau
virtuale
Dotarea tuturor
compartimentelor cu mijloace
moderne de comunicare
eficienticizarea parteneriatelor
vitale
Crearea unor structuri
participative elevi- personal
didactic- comunitate pentru
realizarea schimbului de
informaţii cu exteriorul şi
adecvarea acestuia la contextul
41
comunitar concret
Promovarea imaginii şcolii
ca o şcoală de elită pe plan
local, naţional şi internaţional
Dezvoltarea CDȘ privind
activitatea de comunicare cu
presa, marketing educațional
publicistică
Crearea unui post de radio care să contribuie la
îmbunătățirea imaginii liceului
Îmbunătățirea permanenta a prezentării liceului pe
site ul oficial
Participarea la cel puțin o emisiune TV pe lună a
reprezentanților liceului
Participarea la emisiune TV a cel puțin 20% din
cadrele didactice, în fiecare an
Realizarea de emisiuni TV în parteneriat cu Media
TV, Alpha Media etc
Realizarea de material promoționale și distribuirea
permanent a lor
Responsabilizarea şi motivarea
resursei umane pentru
promovarea imaginii şcolii
Atragerea de resurse pentru
realizarea unor materiale de
promovare a imaginii şcolii
Realizarea unor parteneriate cu
instituţii/ organizaţii/ mass-
media, implicate în promovarea
imaginii şcolii
Asigurarea unui parteneriat
eficient al şcolii cu ceilalţi
actori sociali – părinţi,
comunitate locală, agenţi
economici, ONG-uri
Dezvoltarea CDȘ privind
activitățile de voluntariat și
inovare socială
Implicarea tuturor cadrelor didactice în
parteneriatele liceului cu ONG-uri care
promovează voluntariatul și activitățile caritabile
Atragerea părinților în cel puțin 50% din acțiunilșe
extrașcolare și extracurriculare ale liceului
Crearea unei Săli a Părinților
Realizarea a cel puțin un proiect de inovare socială
pe an
Responsabilizarea şi motivarea
resursei umane pentru
implicarea în activități în
parteneriat cu toti actorii sociali
Oferirea sprijinului material
(contract de comodat pentru
spatiu) Asociatiei de părinți
pentru realizarea activităților
propuse
Implicarea actorilor sociali în
activitățile școlare și
extrașcolare
Diversificarea ofertei
educaţionale prin oferta de
cursuri opţionale, şi prin
propunerea unor noi
specializări şi nivele de
învăţământ
Diversificarea CDȘ și solicitarea
evaluarii externe pentru
autorizarea unor noi specializări
și a unui nou nivel de
învățământ
Oferirea de cursuri opționale noi în fiecare an
Obținera autorizației de funcționare pentru o nouă
specializare: Științe sociale
Obținerea autorizației de funcționare pentru un
nou nivel de învățământ: nivelul gimnazia
Trecerea în bugetul annual a sumelor necesare
evaluării externe ARACIP
Implicarea părinților în toate activitățile de
marketing educațional
Sprijinirea resursei material
pentru adaptarea la noile
cerințe presupune de noul nivel
de studio
Asigurarea cu material didactic
necesar noului nivel de studiu
Implicarea părinților în
activitatea de marketing
educațional în vederea atragerii
42
elevilor către voile specializări și
nivele de studiu
Dezvoltarea bazei materiale
Recuperarea unor spații școlare
pentru desfășurarea activităților
didactice
Reabilitarea celor 6 săli de clasă din fostele ateliere, în
următorii 4 ani
Dotarea cu un nou system de supraveghere video,
pentru desfășurarea examenului de bacalaureat și a
concursului pentru ocuparea posturilor didactice
Repararea acoperișurilor celor 6 săli de clasă din fostele
ateliere, în următorii 4 ani
Repararea acoperișului salii de sport
Repararea parchetului din sala de sport
Repararea parchetului și a băncilor din laboratoarele de
fizică și chimie
Repararea porților de acces în liceu
Repararea gardului exterior
Upgradarea celor două laboratoare de informatică și
reamenajarea lor
Realizarea unui cabinet fonic, pentru studiul limbilor
străine
Înființarea unui nou laborator de informatică
Investiții permanente în baza materială
Oferirea unor condiții materiale
superioare, în vederea
diversificării activității didactice
Modernizarea spaţiilor şcolare şi
a spaţiilor auxiliare
Implicarea părinților, a
Primăriei, Consiliului Local,
Consiliului Judetean în
dezvoltarea și îmbunătățirea
bazei materiale
Creşterea atractivităţii şcolii
prin activităţi extraşcolare şi
extracurriculare
Crearea de noi cercuri și cluburi
extrașcolare
Crearea de noi cercuri școlare în fiecare an
Implicarea 100% a elevilor în activitățile
extracurriculare
Sprijinirea financiară a manifestărilor artistice,
sportive, culturale etc.
Implicarea părinților în cel puțin 50% din
activitățile extrașcolare
Responsabilizarea şi motivarea
resursei umane pentru
implicarea în activități
extrașcolare și extracurriculare
Utilizarea unor resurse
financiare pentru organizarea de
cercuri și cluburi
Implicarea actorilor sociali în
activitățile extracurriculare și
extrașcolare
43
OBIECTIVE
OBIECTIVE SPECIFICE OPERAŢIONALIZATE
DOMENIUL FUNCŢIONAL: CURRICULUM
Nr.
crt.
OBIECTIVE
SPECIFICE
ACTIVITĂŢI MĂSURI
MANAGERIALE
RESURSE RESPONSABIL TERMEN INDICATORI
DE
REALIZARE
1
1.Elaborarea proiectelor
de curriculum şcolar şi
extraşcolar
Cunoaşterea şi aplicarea
curriculumului naţional
Afişarea listei cu
programele în
vigoare
Cadrele
didactice
Director Septembrie
2012
Numărul de cadre
didactice care
aplică corect
curriculumul
naţional
Elabrarea ofertei de CDŞ în
parteneriat cu beneficiarii
educaţiei
Obţinerea
informaţiilor de pa
elevi, părinţi,pe
baza ofertelor de
cursuri opţionale
ale cadrelor
didactice
Cadre
didactice,
elevi, părinţi
Director,
Coordonator
Comisie de
marketing
educaţional
Decembrie
2012
Numărul de
cursuri opţionale
studiate în anul
şcolar 2013-2014
Alegerea manualelor şi a
auxiliarelor didactice pentru
anul şcolar în curs
Informarea
cadrelor didactice
asupra manualelor
existente
Cadrele
didactice
Resurse
materiale:
manuale
alternative
Comisia de
curriculum,
bibliotecar
Septembrie
2012
Eficienţa
manualelor
selectate
Monitorizarea aplicării
curriculumului
Asistenţe la ore Cadrele
didactice
Director, şefi de
catedră
Permanent Fişele de asistenţă
2
2.Formarea
competenţelor de bază
Proiectarea activităţii
didactice
Vizarea
planificărilor de
către responsabilii
Cadrele
didactice
Director adjunct Septembrie
2012
Existenţa
planificărilor
calendaristice
44
de catedre pentru fiecare
cadru didactic
Diversificarea metodelor de
predare-învăţare
Informări în cadrul
catedrelor şi
comisiilor
metodice şi inter-
asistenţe
Cadrele
didactice
Coordonatorii
cadrelor
Permanent Numărul cadrelor
didactice care
folosesc metode
moderne de
predare
Monitorizarea actului
educaţional
Asistenţe la ore şi
participare la
activităţile
didactice
extracurriculare
derulate de cadele
didactice
Cadrele
didactice
Director
Director adjunct
Permanent Numărul fişelor
de asistenţă şi
numărul
activităţilor
desfăşurate
Participarea la concursurile
şcolare şi olimpiade
Aprobarea
pregătirii
suplimentare a
elevilor şi a
tabelelor cu
participanţii
Cadre
didactice
Elevi
Resurse
financiare:
sponsorizări
Director
Director adjunct
Cadre didactice
Asociaţia de
părinţi
Permanent -numărul
concursurilor la
care se participă
-numărul de elevi
participanţi
-numărul de
premii obţinute de
elevi
Folosirea resurselor
învăţământului virtual
(Moodle, AeL)
Realizarea unor
baterii de lecţii cu
resurse IT
Cadre
didactice
Elevi
Director
Profesori de
informatică
Permanent Numărul de lecţii
realizate şi
desfăşurate
3 3.Evaluarea activităţii
din unitatea de
învăţământ
Monitorizarea rezultatelor
obţinute la concursuri şcolare
şi olimpiade
Organizarea de
activităţi de
pregătire
suplimentară
Cadre
didactice
Elevi
Director adjunct
Responsabil
CEAC
Permanent Întocmirea unui
rapor privind
rezultatele
obţinute la
concursuri şi
olimpiade
Premierea elevilor
cu rezultate
deosebite
45
Realizarea
raportului de
evaluare internă
Monitorizarea rezultatelor
şcolare, a rezultatelor la
examenul de bacalaureat şi la
admiterea în învăţământul
superior
Organizarea
comisiei de
orientare şcolară
Cadre
didactice
Director
Director adjunct
Cadre didactice
31.08.2013 Procesele verbale
de sfârşit de an
Mapă cu
rezultatele la
examenele de
bacalaureat
Mapă cu
rezultatele
admiterii în
învăţământul
superior
DOMENIU FUNCŢIONAL: RESURSE UMANE
Nr
crt
OBIECTIVE
SPECIFICE
ACTIVITĂŢI MĂSURI
MANAGERIALE
RESURSE RESPONSABIL TERMEN INDICATORI
DE
REALIZARE
1
Monitorizarea
funcţionării structurilor
instituţionale,
administrative şi
manageriale din şcoală
Evaluarea stării de fapt a
activităţii didactice, în
vederea proiectării activităţii
manageriale
Consultarea tuturor
factorilor implicaţi în
activitatea didactică
Cadre
didactice
Părinţi
Director
Coordonator
CEAC
Consiliu de
Administraţie
Septembrie-
decembrie
2012
Realizarea
planului
managerial al
şcolii
Monitorizarea, consilierea
elaborării programelor
manageriale ale comisiilor
din şcoală
Asigurarea informaţiilor
noi necesare derulării
optime a activităţii
didactice
Cadre
didactice
Director
Director adjunct
Consiliu de
Administraţie
Septembrie-
octombrie
2012
Realizarea
planurilor
manageriale ale
comisiilor-
catedrelor
Stabilirea planului de
şcolarizare pentru anul
şcolar viitor
Realizarea unui studiu
de nevoi
Cadre
didactice
Elevi
Director
Consiliul de
Administraţie
Ianuarie
2013
Realizarea şi
aprobarea
planului de
şcolarizare pentru
46
2013-2014: 3
clase profil
umane, 3 clase
profil real
Realizarea proiectului de
preîncadrare cu personal
didactic pentru anul şcolar
viitor
Stabilirea orelor din TC
şi CDŞ pentru anul
şcolar viitor
Cadre
didactice
Director Februarie
2013
Aprobarea de
către ISJ
Constanţa a
Proiectului de
preîncadrare
Respectarea legislaţiei
şcolare privind politica de
personal
Consultarea permanentă
a actelor normative
subsecvente LEN
Cadre
didactice
Personal
didactic
auxiliar
Director
Director adjunct
Permanent Mapă cu
legislaţia şcolară
în vigoare
Repartizarea sarcinilor (fişe
de post, decizii)
Desemnarea unei
persoane care să
verifice exsitenţa
documentelor
Cadre
didactice
Personal
didactic
auxiliar
Director
Secretar
Noiembrie
2012
Completarea
fişelor postului
Emiterea
deciziilor privind
responsabilităţile
la nivelul şcolii
Coordonarea activităţii de
identificare obiectivă a
criteriilor pentru acordarea
de recompense şi stabilirea
calificativelor anuale
Consemnarea
activităţilor derulate de
cadrele didactice în
condica de prezenţă şi
în registrul activităţilor
extracurriculare
Cadre
didactice
Personal
administrativ
Director Permanent Realizarea fişelor
de evaluare
Gestionarea eficientă a
conflictelor
Dialog cu personalul
didactic şi nedidactic,
cu elevii, părinţii şi
reprezentanţii
comunităţii locale
Cadre
didactice
Personal
didactic
auxiliar
didactic şi
nedidactic
Părinţi
Elevi
Director
Director adjunct
Permanent Număr de
conflicte
rezolvate pe
parcursul anului
şcolar
47
2
Formarea managerială
şi realizarea culturii
manageriale
Identificarea nevoilor de
formare managerială
Dialog cu personalul
şcolii
Cadre
didactice
Director
Responsabil
Comisia de
formare
profesională
Noiembrie
2012
Întocmirea fişelor
personale
Înscrierea la stagii, cursuri
de formare
Dialog cu personalul
şcolii
Cadre
didactice
Responsabil
Comisia de
formare
profesională
Permanent Număr de cadre
didactice care
participă la
cursuri de
formare
managerială
Realizarea de schimburi de
experienţă
Colaborare cu instituţii
de învăţământ din ţară
şi din Europa
Cadre
didactice
Director
Director adjunct
Octombrie
2012
Mai 2013
Număr de
profesori şi elevi
participanţi la
schimburi de
experienţă
Formarea continuă a
personalului didactic
Afişarea ofertelor de
formare ale CCD
Cadre
didactice
Director
Responsabil
Comisia de
formare
profesională
Permanent Număr de stagii
de formare
managerială
Diseminarea informaţiilor
obţinute în cadrul cursurilor
de formare
Activităţi de feed-back
cu personalul şcolii
Cadre
didactice
Director
Director adjunct
Permanent Număr de
activităţi
organizate pentru
realizarea unei
culturi
manageriale
3
Formarea continuă şi
perfecţionarea
personalului
Identificarea nevoilor de
formare
Discuţii cu personalul
şcolii
Cadre
didactice
Permanent Preluarea
cererilor cadrelor
didactice pentru
formări
Întocmirea unei
situaţii privind
nevoia de formare
a cadrelor
48
didactice
Asigurarea participării
personalului la stagii,
module, simpozioane
Organizarea flexibilă a
activităţilor didactice
Asigurarea respectării
orarului şcolar
Cadre
didactice
Director
Responsabil
Comisia de
formare
profesională
Permanent Numărul de cadre
didactice înscrise
la grade didactice,
cursuri, module
de formare
Mentorat Organizarea de
activităţi pentru cadrele
didactice debutante
Cadre
didactice
Director
Director adjunct
Permanent Numărul de cadre
didactice
debutante
consiliate
4 Evaluarea activităţii din
unitatea de învăţământ
Asistenţe la activităţile
didactice şi activităţile
extracurriculare
Afişarea graficului de
asistenţe
Cadre
didactice
Director Permanent Întocmirea
graficului de
asistenţe
Numărul cadrelor
didactice asistate
Monitorizarea, îndrumarea,
întocmirea de rapoarte,
informări privind progresul
elevilor şi atingerea
standardelor naţionale pe
discipline
Discuţii cu responsabilii
de catedre şi comisii
Cadre
didactice
Director Iunie 2013 Realizarea unor
rapoarte privind
nivelul atingerii
standardelor pe
discipline
Evaluarea personalului Discuţii cu personalul
şcolii
Cadre
didactie,
personal
didactic
auxiliar şi
nedidactic
Director
Director adjunct
Consiliu de
Administraţie
Iulie-august
2013
Completarea
fişelor de
evaluare a
personalului
5 Asigurarea calităţii în
unitatea de învăţământ
Întocmirea Planului de
Activitate pentru Comisia de
evaluare şi asigurare a
calităţii
Discuţii între membrii
CEAC
Cadre
didactice
Director
Coordonator
CEAC
Octombrie
2012
Raport de
evaluare internă
la sfârşitul anului
şcolar
Realizarea unor documente
specifice comisiei CEAC
Activităţi la nivelul
comisiei CEAC şi
Comisiei de curriculum
Cadre
didactice
Elevi
Director
Coordonator
CEAC
Mai 2013 Redactarea unor
documente
specifice
49
6 Consilierea şi
facilitarea schimbului
de informaţii
Realizarea unei bănci de date Organizarea unor
activităţi la nivelul
comisiei de curriculum
Cadre
didactice
Director
Director adjunct
Noiembrie
2012
Baze de date
cadre didactice
Baze de date elevi
Organizarea unui program
de audienţe
Solicitarea unor
documente specifice
cadrelor
didactice,secretariatului,
serviciului de
contabilitate
Cadre
didactice
Secretariat
Contabilitate
Director Permanent Număr de
audienţe acordate
Reuniuni de lucru, întâlniri
cu personalul
Consilii profesorale,
consilii ale profesorilor
clasei
Cadre
didactice
Director
Director adjunct
Permanent Număr de
Consilii
profesorale
Soluţionarea corespondenţei,
sesizărilor, reclamaţiilor,
medierea conflictelor
Discuţii cu toţi factorii
implicaţi
Cadre
didactice
Elevi
părinţi
Director
Director adjunct
Permanent Numărul
corespondenţei
Numărul
reclamaţiilor,
sesizărilor
rezolvate la
nivelul şcolii
Numărul
conflictelor
mediate
Consilierea părinţilor şi a
elevilor
Organizarea de către
diriginţi a lectoratelor
Cadre
didactice
Părinţi
Director Permanent Număr de părinţi
consiliaţi
Număr de elevi
consiliaţi
50
DOMENIUL FUNCŢIONAL: RESURSE FINANCIARE ŞI MATERIALE
Nr
crt
OBIECTIVE
SPECIFICE
ACTIVITĂŢI MĂSURI
MANAGERIALE
RESURSE RESPONSABIL TERMEN INDICATORI
DE
REALIZARE
1 1.Alocarea resurselor
financiare şi materiale
în concordanţă cu
necesităţile unităţii
Întocmirea listei de priorităţi
pentru reparaţii
Consultarea tuturor
factorilor implicaţi
Cadre
didactice
Director
Contabil şef
Decembrie
2012
Numărul de
reparaţii curente
Constituirea proiectului de
buget
Consultarea tuturor
factorilor interesaţi
Cadre
didactice
Director
Contabil şef
Decembrie
2012
Repartizarea
eficientă a
fondurilor
Identificarea şi obţinerea de
fonduri extrabugetare
Realizarea contractelor
de închiriere pentru
anumite spaţii
Agenti
economici
Director
Contabil şef
Permanent Numărul de
contracte de
închiriere
Dotarea cu mijloace de
învăţământ
Consultarea
profesorilor şi elevilor
Cadre
didactice
elevi
Director
Director adjunct
Mai 2013 Valoarea
dotărilor
Colaborarea cu Primăria şi
Consiliul Local Medgidia
Realizarea
corespondenţei cu
Primăria
Compartimente
din Primărie,
Consilieri
Locali
Director
Contabil
Permanent Număr contracte
încheiate
51
DOMENIUL FUNCŢIONAL: DEZVOLTARE ŞI RELAŢII COMUNITARE
Nr
crt
OBIECTIVE
SPECIFICE
ACTIVITĂŢI MĂSURI
MANAGERIALE
RESURSE RESPONSABIL TERMEN INDICATORI
DE
REALIZARE
1 1.Promovarea ofertei
educaţionale
Iniţierea unor proiecte de
parteneriat
Atragerea de parteneri Cadre
didactice
Instituţii
publice
ONG uri
Director
Director adjunct
Responsabil
Comisie
parteneriate
Permanent Numărul de
parteneriate
Popularizarea rezultatelor
obţinute la olimpiade şi
concursuri şcolare
Organizarea Comisiei
de pregătire pentru
olimpiade
Cadre
didactice
Director Octombrie
2012
Numărul de
articole din presă
Popularizarea rezultatelor
obţinute la bacalaureat şi
admiterea în învăţământul
superior
Organizarea Comisiei
de pregătire
suplimentară pentru
bacalaureat
Cdre
didactice
Elevi
Director Martie 2013 Numărul de
articole din presă
2
Consilierea şi
facilitarea schimbului
de informaţii
Actualizarea bazei de date Solicitarea de
documente actualizate
personalului şcolii şi
elevilor
Cadre
didactice
Elevi
Director
Secretariat
Noiembrie
2012
Baza de date
elevi
Baza de date
profesori
Flux informaţional cu
unităţile şcolare, ISJ
Constanţa, Primărie
Verificarea zilnică a
forumului ISJ, a
corespondenţei
Secretariat Director Permanent Număr adrese,
note telefonice,
mail+uri primite
şi trimise
Reuniuni de lucru, întâlniri
cu părinţii, colaboratori în
parteneriate
Dialog cu cadrele
didactice
Cadre
didactice
Sponsori
Parteneri
Director Permanent Numărul
reuniunilor de
lucru
3 Deschiderea şcolii către
comunitatea locală
Consolidarea relaţiilor cu
Primăria şi Consiliul Local
Încheierea unor
contracte de parteneriat
Primar
Consilierii
Locali
Director Octombrie
2012
Încheierea unor
contracte de
parteneriat
Dezvoltarea relaţiilor cu
instituţiile culturale,
Încheierea unor
contracte de parteneriat
Directori
instituţii,
Director Permanent Încheierea unor
contracte de
52
ştiinţifice, cu agenţii
economici
patroni parteneriat
4 Promovarea imaginii
instituţionale
Relaţii cu mass-media Publicarea constantă în
presă a unor informaţii
despre activitatea
unităţilor şcolare
Instituţii
mass-media
Director
Consilier de
imagine
Permanent Numărul de
articole şi
interviuri
publicate-difuzate
în mass-media
Monitorizarea imaginii
instituţiei în presa locală şi
centrală şi implementarea
unor măsuri corespunzătoare
de ameliorare pe baza
rezultatelor monitorizării
Cadre
didactice
Director
Consilier de
imagine
Permanent Revista presei
Realizarea unui
plan de măsiveuri
amelior
53
IMPLEMENTAREA STRATEGIEI
PLANURI OPERAŢIONALE
AN ŞCOLAR 2013-2014
I. Curriculum
Nr
crt
Obiective specifice Activităţi Instrumente/
Resurse
Responsabili Termene Modalităţi de
evaluare
Indicatori de
performanţă
1. Asigurarea calităţii
procesului de predare –
învăţare, evaluare şi a
serviciilor educaţionale în
vederea promovării unui
învăţământ centrat pe elev.
(Ţintele 1,2,3,4 şi 5 din
PDI)
Asigurarea programelor şcolare în
vigoare pentru toate disciplinele de
învăţământ
Elaborarea ofertei de CDŞ în parteneriat
cu beneficiarii educaţiei.
Alegerea şi procurarea manualelor şi a
auxiliarelor didactice pentru anul şcolar
în curs.
Planuri cadru
Programe şcolare
Grafic de predare
Opţiunile elevilor
Chestionare
Analiza de nevoi
Director,
Director
adjunct,
Comisia de
curriculum
Şefii comisiilor
metodice
Profesorii
16 septembrie
2013
-Planificările
anuale şi
semestriale;
- CDŞ
aprobate/avizate;
-Rapoartele
comisiilor
metodice;
-Raport al
comisiei de
curriculum
-100% din cadrele
didactice întocmesc şi
predau planificările
anuale şi semestriale
conform graficului.
-Numar CDŞ
-Fişele de achiziţii
manuale
Proiectarea activităţii didactice, pe baza
testării iniţiale.
Teste iniţiale
standardizate la nivel
de catedră.
Planificări
calendaristice
Director
adjunct
Şefii ariilor
curriculare
1 octombrie
2013
-Rezultatele
testelor iniţiale.
-Situaţiile
statistice si
rapoartele ariilor
curiculare
-80% din cadrele
didactice aplică teste
iniţiale.
-100% din cadrele
didactice respectă
termenul de predare
al planificarilor
calendaristice
Stabilirea tematicii orelor de dirigenţie
Plan de activitate al
Comisiei diriginţilor
Profesori
diriginţi
Consilier cu
probleme
educative
25 septembrie
2013
Număr şi tipuri de
activităţi realizate;
Raportul comisiei
diriginţilor
Chestionare
-100% diriginţi şi
elevi implicaţi
54
Diversificarea metodelor de predare-
învăţare-evaluare în activitatea
didactică.
Utilizarea echipamentelor performante
şi a softurilor educaţionale.
Realizarea bancilor de date la nivelul
catedrelor/ ariilor curriculare si a testelor
standardizate.
Ore metodice ale
catedrelor
Utilizarea AEL,
MOODLE etc.
Teste
Dosare catedre, arii
curriculare
Directorii
Responsabili
arii curriculare
Permanent
Fise de asistentă
Fişe de progres
şcolar,
teste sumative,
chestionare
Rezultate teste,
statistici
Toate cadrele
didactice folosesc
metodele moderne de
predare-învăţare-
evaluare
Fişe de observare a
lecţiei;
-100 % din cadrele
didactice folosesc o
dată pe semestru
sistemul AEL;
-25 % din cadrele
didactice folosesc
programul Moodle
Adaptarea curriculumului şi dezvoltarea
lui la condiţiile oferite de şcoală.
Proiectarea unor dezvoltări curriculare
de calitate, în raport cu condiţiile
concrete din şcoală
Teste iniţiale,
studii de necesitate,
documentaţie
specifică
Director,
Comisia de
curriculum
Octombrie-
sem I
Februarie-
sem II
Promovabilitate,
rata de abandon
şcolar
Creşterea cu 25% a
procentului de
promovabilitate faţă
de anul precedent,
lipsa abandonului
şcolar
Asigurarea egalităţii de şanse în educaţie
prin sprijinirea elevilor din grupuri
sociale defavorizate.
Baza de date a şcolii
Chestionare aplicate
de psihologul şcolar
Directorii şi
psihologul
şcolar
Permanent
Monitorizarea
activităţii
Existenţa unei
statistici întocmite de
psihologul şcolar
Consilierea elevilor de clasa a XII-a,
prelucrarea noii metodologii şi a
programelor de bacalaureat.
Stabilirea unui program de pregătire
suplimentară.
Metodologie BAC
2014
Programe de
bacalaureat
Teste propuse de
MECTS
Grafic de pregătire
şi desfăşurare a
examenului de
bacalaureat
Comisii
metodice,
şefii de
catedră,
Profesorii
diriginţi
Cadre didactice
Noiembrie
2013
Rezultate la
examenul de
bacalaureat
100 %
promovabilitate la
examenul de
bacalaureat;
55
Pregătirea elevilor dotaţi în vederea
participării la concursurile şcolare şi
olimpiade.
Grafic de desfăşurare
a pregătirii şi
desfăşurarii
concursurilor şcolare
Comisia pentru
concursuri
şcolare
Comisiile
metodice
Noiembrie
2013
Prezenta elevilor
la orele de
pregătire
suplimentară
Participarea
elevilor la
concursuri
Rezultatele
obtinuţe
creşterea cu 25% a
procentului de
participare la
olimpiade şi
concursuri
Organizarea si desfăşurarea unor
activităţi de consiliere şcolară, orientare
şi formare profesională, consiliere
psihopedagogică
Planuri OSP
Teste
Chestionare
Directori
Diriginţii
claselor a XII-a
Aprilie Baza de date cu
opţiuni
-Lectorate cu
părinţii
Crestearea cu 20% a
numărului de elevi
consiliaţi.
-Procese-verbale
Organizarea comisiilor metodice şi a
comisiilor de lucru.
Documente
Legislaţia în vigoare
ROI, ROFUIP
Director,
Director
adjunct
20 Septembrie Deciziile primite
de fiecare
membru al
comisiilor din
LTNB
Dosarele comisiilor
Iniţierea de programe de formare a
elevilor pentru realizarea unor proiecte
în beneficiul comunităţii.
Proiecte comunitare Directori,
preşedintele
CE
Noiembrie Număr proiecte,
număr
participanţi.
Crestearea cu 20% a
numărului de
proiecte.
Organizarea unei conferinţe/simpozion
judeţean sau naţional
-umane: Comisia de
proiecte;
- financiare: 5000
lei;
- timp: un an şcolar
Directori,
Responsabil
Proiecte
An şcolar
2013-2014
Proiectul realizat
şi aprobat.
Monitorizarea
proiectului conform
planului.
2 Diversificarea şi
eficientizarea metodelor de
evaluare şi monitorizare în
vederea obţinerii
progresului şcolar
(Ţintele 2 şi 3 din PDI)
Monitorizarea parcurgerii curriculum-
ului aprobat
Planificări
calendaristice
Directori,
Responsabilul
Comisiei
pentru notare
ritmică și
parcurgerea
materiei
Permanent Grafice de
asistenţe la ore
-Fişe de observare a
lecţiei;
-100 % din cadrele
didactice sunt asistate
la ore şi respectă
programa.
Monitorizarea rezultatelor şcolare, şi a
progresului realizat de elevi.
Monitorizarea rezultatelor la examenul
de bacalaureat si insertia absolventilor.
Cataloage
Traseul absolvenţilor
Director,
Directorul
adjunct
Diriginţii
claselor a XII-a
Permanent Rezultate la
examene
-Fişe de observare a
lecţiei;
-Creşterea cu 15% a
numărului de
absolvenţi integraţi în
56
forme superioare de
învăţământ
Propunerea unor acţiuni eficiente pentru
îmbunătăţirea rezultatelor, realizabile.
Fişa de monitorizare
interna la 2 luni
Director,
Directorul
adjunct,
Şefi arii
curriculare
Permanent Raport analiza
semestrial
comisii/ arii
curriculare
Îmbunătăţirea
rezultatelor şcolare
Completarea Manualului instituţional al
calităţii cu proceduri necesare şi
revizuirea procedurilor anterioare.
Monitorizarea planului de îmbunătăţire
şi a indicatorilor prevăzuţi.
Proceduri noi,
Proceduri revizuite
Fişe de monitorizare
Director,
CEAC
Permanent
-
3 Creşterea calitatii
serviciilor oferite de şcoală
prin diversificarea ofertei
educaţionale şi adaptarea
acesteia la cerinţele pieţei
muncii ţinând cont de
opiniile tuturor persoanelor
implicate în procesul
educaţional.
(Ţintele 2,3 şi 7 din PDI)
Elaborarea ofertei educaţionale prin
particularizarea curriculumului naţional
la rute educaţionale şi profesionale
atractive şi adecvate profilului liceului şi
cererilor pieţei muncii la nivel local
Planuri cadru,
curriculum naţional
Directori,
membrii C.A.
Octombrie-
Ianuarie
Proiect - plan de
şcolarizare viabil
şi realist
Realizarea planului
de şcolarizare:
- 6 clase de a IX-a: 3
real, 3 uman
Înfiinţarea unui nou nivel de învăţământ
– nivel gimnazial
Planuri cadru,
curriculum naţional
umane: colectivul
LTNB;
- materiale: coli,
imprimantă etc.;
-financiare: 4400 lei;
Directorii
CEAC
An şcolar
2013-2014
Autorizare
ARACIP
Realizarea planului
de şcolarizare:
- 2 clase de a V-a
Promovarea ofertei educaţionale prin:
-respectarea programului fixat de IŞJ;
-crearea unui post de radio;
-participarea cadrelor didacticela la
emisiunile posturilor de televiziune
locale şi la Conferinţe de Presă.
Oferta educaţională,
programul IŞJ, site-
ul LTNB, presă
C.A.
Responsabilul
comisiei de
promovare a
imaginii şcolii
Aprilie-
Mai 2014
Număr
participanţi,
număr instituţii
implicate
Participarea tuturor
cadrelor didactice la
promovarea ofertei
educaţionale.
- Procese-verbale ale
comisiei;
- articole în ziare;
- apariţii la
televiziunile locale.
57
Deschiderea şcolii către o
educaţie la nivel european
care să permită accesul
elevilor la facultăţile din
aceasta comunitate şi şanse
egale cu ceilalţi membrii.
Optimizarea ofertei de CDŞ prin
corelarea opţiunilor/nevoilor elevilor cu
rezultatele înregistrate.
Metodologii de
stabilire şi elaborarea
a CDŞ.
Monitorizarea
eficienţei CDŞ
Directorii,
Comisia de
curriculum,
profesori
Decembrie –
ianuarie
- Plan proiect de
şcolarizare.
-Listă cu CDŞ-
urile din LTNB;
Procedură CDŞ;
-Listă cu CDŞ-urile
din LTNB aprobate n
CP;
- Procese-verbale cu
opţiunile elevilor şi
ale părinţilor.
Întocmirea programului de activităţi
extracurriculare atractive si eficiente.
Dezvoltarea parteneriatelor.
Consultarea tuturor persoanelor
implicate în activitatea şcolii, cu privire
la oferta şcolară şi programele de
învăţare .
Programul IŞJ.
Propunerile
Consiliului Elevilor.
Legislaţia în vigoare
Parteneriate
încheiate
Director
adjunct.
Comisia
diriginţilor.
Director,
Director
adjunct
Octombrie
An şcolar
2013-2014
Calendarul
activităţilor
extraşcolare
Contractul de
parteneriat
Întâlniri, audienţe,
chestionare
aplicate
-Creşterea cu 10% a
numărului
activităţilor
extraşcolare;
-programul
activităţilor;
- Procese-verbale ale
comisiei.
Monitorizarea
activităţilor prevăzute
în contrctul de
parteneriat
Directorul
adjunct,
Coordonatorul
Comisie de
proiecte şi
programe
educative
şcolare şi
extraşcolare
Semestrial
Semestrul II
Semestrul II
Corelarea
planurilor de
activitate
educativă cu
specificul şcolii.
-Creşterea cu 25% a
numărului de elevi
participanţi;
-programul
activităţilor;
- Procese-verbale ale
comisiei;
- articole în ziare;
- apariţii la
televiziunile locale.
-2 proiecte
,,Comenius’’
realizate .
-existenţa şi derularea
proiectului
58
II. Managementul şcolar
Nr
crt
Obiective specifice Activităţi Instrumente/
Resurse
Responsabili Termene Modalităţi de
evaluare
Indicatori de
performanţă
1 Întărirea capacităţii
instituţionale prin
implementarea
cadrului legislativ
privind calitatea
educaţiei la nivelul
instituţiei şcolare şi
a procesului
educaţional
(Ţintele 1,2,3,4 şi 6
din PDI)
Revizuirea PDI 2012-2017 -Raport de activitate
pe anul şcolar 2012-
2013;
-Chestionare;
-Site-ul liceului
Directorii,
Consiliul de
administraţie,
membri ai
comisie de
lucru
Februarie Gradul de realizare
a obiectivelor
propuse
Existenţa PDI-ului
revizuit pentru 2012-
2017
Elaborarea unor instrumente operaţionale
(fişa postului, fişa de evaluare, criterii de
selecţie, proceduri) şi aplicarea lor în
evaluare
Legea 128
Legea 84
Contractul colectiv de
muncă.
Regulamente şi
metodologii în
vigoare.
Directori, CA,
CEAC
Octombrie -Semnarea de către
întregul personal a
fişei postului.
- Existenţa
procedurilor în
dosarul CEAC-ului
(originalele)
- Fişa postului pentru
fiecare angajat;
-Tot personalul şcolii
cunoaşte şi aplică
procedurile existente.
Revizuirea Regulamentului de Ordine
Interioară
Prelucrarea în cadrul şedinţelor cu
părinţii a ROI
Regulamente
Normative în vigoare
Propuneri ale cadrelor
didactice
Directori, CA
Diriginţii
Septembrie-
octombrie
Existenţa ROI
Procese-verbale
-Tot personalul şcolii
cunoaşte şi respectă
ROI;
-Toţi elevii şi părinţii
au semnat în
procesele-verbale.
Asigurarea cadrului instituţional pentru
participarea personalului la procesul
decizional.
Metodologii şi
proceduri specifice
Directorii,
C.A.
Anul şcolar
2013-2014
Intalniri CP,CA,
Consiliul Parintilor,
Consiliul Elevilor
Procese verbale CA,
CP, Consiliul
Parintilor, Consiliul
Elevilor
Constituirea organismelor pentru
evaluarea internă a calităţii în educaţie şi
realizarea unei strategii de implementare
a princiiilor calităţii şi evaluare a
indicatorilor.
Documentaţia
ARACIP, Legea 87;
OUG 75
Director, CP
şi
coordonatorul
CEAC
Septembrie - Existenţa şi
funcţionarea CEAC
-Documente CEAC.
Monitorizarea implementării planurilor
de activitate şi a planurilor de
îmbunătăţire
Planurile de activităţi Directorii Permanent Procese-verbale
59
Analizarea şi valorificarea concluziilor
inspecţiilor şcolare în consiliile
profesorale pentru eliminarea
disfuncţionalităţilor şi creşterea
performanţelor şcolare
Procese verbale,
rapoarte de inspecţie.
Director Permanent Plan operaţional;
Rapoarte inspecţii
Procese-verbale ale
CP.
Dezvoltarea sistemului de gestionare a
informaţiilor, de înregistrare, prelucrare
şi utilizare a datelor şi informaţiilor în
regim de siguranţă şi confidenţialitate.
Procedura de
gestionare şi utilizare
a informaţiilor
Director,
CEAC
Permanent Monitorizarea
aplicării procedurii,
fişa de monitorizare
Respectarea
procedurii
Dezvoltarea unui sistem de comunicare
eficient în rândul organizaţiei prin
respectarea procedurii de comunicare
internă / externă.
Procedura de
comunicare internă /
externă
Director,
Director
adjunct
Permanent Chestionare Respectarea
procedurii
2 Întărirea capacităţii
instituţionale
pentru asumarea
responsabilităţilor
care decurg din
descentralizarea
administrativă,
financiară şi
educaţională.
Întocmirea documentaţiei în vederea
aplicării finanţării per elev
Norme metodologice
Legislaţia în vigoare
Directori,
CA.
Ianuarie Situaţii întocmite
conform normelor
metodologice în
vigoare
Aplicarea
documentaţiei de
finanţare per elev
3
Crearea condiţiilor
optime de siguranţă
şi securitate a
muncii
(Ţintele 1,5,6, 8 şi
9 din PDI)
Îmbunătăţirea condiţiilor igienico-
sanitare
Materiale de
curăţenie
Directorii Permanent Grupuri sanitare
funcţionale;
Observaţia directă
Cresţerea cu 25 % a
condiţiilor igienico-
sanitare
Îndrumarea, controlul şi evaluarea
activităţii Comisiei de Sănătate şi
Securitate a Muncii şi PSI
Planul managerial al
comisiei
Legislaţia în vigoare
Directorii,
Coordonatorul
comisiei
Permanent -Fişe de protecţia
muncii semnate de
peronalul şcolii;
-plan de securitate;
-procedură PSI;
-procese-verbale cu
semnăturile elvilor.
-Tot personalul şcolii
cunoaşte şi respectă
normele de securitate
în muncă, planul de
securitate şi
procedura.
Combaterea fenomenului de violenţă în
şcoală prin:
-asigurarea pazei corespunzatoare în
timpul programului
-tematica orelor de dirigenţie cu
participarea unor invitaţi: psihologul
Plan de activităţi Directorii,
Consilierul cu
probleme
educative,
profesori
diriginţi,
Psihologul
Conform
unui grafic
de întâlniri
şi de
activităţi
Rapoarte lunare -reducerea cu 100% a
actelor de violenţă în
LTNB
60
şcolar, Poliţia etc.
-identificarea elevilor problemă şi
consilierea lor de către psihologul şcolar.
şcolar
Analiza gradului de satisfacţie a elevilor,
profesorilor, părinţilor şi a altor parteneri
implicaţi în activitatea şcolii
Chestionare CEAC Directorul,
coordonatorul
CEAC
Semestrul al
II-lea
Raport de analiză a
chestionarelor
aplicate.
- peste 60% din
beneficiarii direcţi şi
indirecţi sunt
mulţumiţi de modul
în care se desfăşoară
activitatea în LTNB.
Menţinerea în unitate a unui climat de
lucru favorizant activităţii eficiente prin
minimalizarea disfunctionalitatilor între
departamente şi gestionarea eficientă a
conflictelor.
-Chestionare,
interviuri
Directorii Permanent Asigurarea
condiţiilor optime
de lucru.
-75 % din peronalul
şcolii este mulţumit
de atmosfera de
lucru.
61
III. Resurse umane
Nr
crt
Obiective specifice
Activităţi Instrumente/
Resurse
Responsabili Termene Modalităţi de
evaluare
Indicatori de
performanţă
1 Armonizarea ofertei
de servicii
educaţionale şi
formare permanentă
cu nevoile specifice
identificate în
şcoală şi
comunitatea locală.
(Ţintele 5,6 din
PDI)
Întocmirea planului de şcolarizare PDI, studii, analize –
diagnostic privind
dinamica populaţiei
şcolare şi a pieţei muncii,
opţiunile elevilor
Directorii,
Consiliul de
administraţie
.
Octombrie
-decembrie
-Proiectul plan de
şcolarizare realist
Realizarea planului
de şcolarizare
Elaborarea proiectului de încadrare în
conformitate cu planul de şcolarizare şi
planurile cadru de învăţământ,
întocmirea documentelor şi parcurgerea
etapelor prevăzute în metodologia de
mişcare a personalului didactic.
Metodologii în vigoare
Plan de şcolarizare
aprobat
Directorii,
secretariat
Conform
calendarul
ui MEN
Proiect de încadrare
corect şi realist
-100% personal
angajat calificat
Funcţionarea Asociaţiei de Părinţi LTNB
pe baza normativelor în vigoare şi a unei
strategii în concordanţă cu interesele
şcolii..
ROFUIP
ROI
Directorii,
Preşedinte
Asociaţia de
Părinţi
decembrie Numărul de părinţi
antrenaţi,
componenţa
consiliului.
-Site-ul AP LTNB
-părinţii elevilor din
LTNB sunt 100%
membri ai AP.
-Creşterea cu 20% a
numărului de părinţi
participanţi la
activităţile derulate în
şcoală şi în afara ei;
Constituirea Consiliului Elevilor si
intocmirea uni Plan de activitati
realizabil şi integralist.
ROUIFP
ROI;
-alegeri libere în LTNB;
-afişe, pliante etc.
Coordonator
-ul Comisiei
de proiecte
şi programe,
diriginţii,
responsabi-
lul Comisiei
diriginţilor
Octombrie Numărul de elevi
antrenaţi,
componenţa
consiliului.
-100% elevi
participanţi la
activităţile derulate
de LTNB;
Organizarea Zilelor Liceului Programul activităţilor Directorii
6-7
decembrie
2013
-Activităţi concrete,
ecouri în presă, site-
ul liceului.
-implicarea 100% a
cadrelor didactice şi
elevi şi a Comitetului
de părinţi
62
2 Transformarea
nevoii de formare
continuă în valoare
a culturii
organizaţionale a
şcolii.
3. Îmbunătăţirea
activităţii ştiinţifice
în rândul
profesorilor şi
elevilor
Evaluarea anuală a personalului didactic,
didactic auxiliar şi nedidactic din şcoală
Fişele de evaluare Directorii,
Consiliul de
Administra-
ţie, şefii de
catedră
August
2014
Fişe de evaluare
completate
-100 % din
personalul şcolii
obţine calificativul
FB
Identificarea nevoilor de formare a
managerilor şi cadrelor didactice ţinând
cont de interesele şcolii.
Diseminarea informaşiilor obşinute la
cursurile de formare, în cadrul instituţiei.
Monitorizarea şi evaluarea activităţilor
/personalului ce utilizează cunoştinţele
dobândite prin perfecţionare şi cursurile
de formare.
Participarea profesorilor la activităţi de
cercetare, conferinţe, simpozioane
naţionale şi internaţionale.
Participarea elevilor la conferinţe şi
simpozioane naţionale şi internaţionale.
Îmbunătăţirea activităţilor cercurilor pe
discipline şi pregătirea pentru
performanţă a elevilor
-Plan de activităţi
-elevi şi profesori de
toate specialităţile;
Directorii
Responsabi-
lul Comisiei
de formare şi
perfecţionare
Octombrie
2013-
august
2014
-30 dintre
profesori participă
la cel puţin un
simpozion naţional;
-25 de elevi
implicaţi;
-programe de
activitate ale
cercurilor pe
discipline, rezultate
concursuri şi
olimpiade
-Diplome, procese
verbale, fotografii,
lucrarile prezentate la
conferinţe şi
simpozioane
- proiectele de
activitate, analiza
rezultatelor la
concursuri şi
olimpiade
4 Antrenarea cadrelor
didactice în
activitatea de
formare a adulţilor
Stimularea şi susţinerea participării la
examenele / formele de dezvoltare
profesională şi evoluţie în carieră.
Oferta de formare
continuă
Director,
responsabi-
lul Comisiei
de formare şi
perfecţionare
Conform
programu-
lui
instituţiilor
ofertante
Număr participanţi,
rezultate, diplome,
adeverinţe
Creşterea cu 20% a
numărului de
participanţi
63
IV. Resurse materiale
Nr
crt
Obiective specifice Activităţi Instrumente/
Resurse
Responsabili Termene Modalităţi de
evaluare
Indicatori de
performanţă
1 Utilizarea raţională
şi eficientă a
resurselor
materiale
(Ţintele 1,3 şi 8 din
PDI)
Elaborarea proiectului de buget al
unităţii şcolare.
Documentaţia specifică C.A.
Contabilitate
Decembrie
2013
Corelarea
proiectului cu
analiza de
nevoi.
Procese-verbale
ale CP şi CA.
- Obţinerea de fonduri
extrabugetare de la
administraţia locală
(70% din sumele
cerute)
Realizarea execuţiei bugetare Documente specifice Directorii
Contabilitate
Trimestrial Respectarea
legislaţiei
Realizarea execuţiei
bugetare
Realizarea planului de achiziţii Oferte Directori
Contabilitate
Conform
alocărilor de
fonduri
Respectarea
listei de
priorităţi
Achiziţiile în sine
Asigurarea transparenţei elaborării şi
execuţiei bugetare
Documente financiare Directorii
Contabilul şef
Permanent Asigurarea
circulaţiei
informaţiilor
-Informaţiile ajung la
beneficiari în timp util
2 Acoperirea
necesarului de
echipamente didactice
moderne şi soft
educaţional pentru
toate domeniile
curriculare.
(Ţintele 1,3 şi 8 din
PDI)
Achiziţionarea materialelor conform
bugetului alocat pentru dotare, conform
legii, pe capitole şi articole bugetare
Analiza de nevoi
Necesarul minim de
dotare
Directorii
Contabilul şef
Conform
alocării
bugetare
Corelarea
repartiţiei
bugetare cu lista
de priorităţi
Dezvoltarea fondurilor şi repartizarea
lor conform priorităţilor
Documentaţia specifică Directorii,
CA
Când este
cazul
Respectarea
listei de
priorităţi
Repartizarea mijloacelor fixe şi a
obiectelor de inventar achiziţionate,
conform planificării.
Formulare de inventar Directorii,
C.A.
Când este
cazul
Asigurarea
condiţiilor
optime pentru
un învăţământ
de calitate
3 Întreţinerea şi
dezvoltarea bazei
materiale
(Ţintele 1,3,8 şidin
PDI)
Continuarea reabilitării sălii de sport
-Studiu de fezabilitate;
-Cerere de nevoi adresată
Consiliului Local
Directorii,
CA
Permanent
Reabilitarea a
incă 25% din
sala de sport
-existenţa contractelor
şi parteneriatelor;
- Reabilitarea 25% a
sălii de sport conform
planului propus în PDI
64
Întocmirea documentaţiei pentru
reparaţii
Documentaţia specifică Directorii,
Contabilul şef
Când este
cazul
Respectarea
legislaţiei în
vigoare
-Efectuarea
reparaţiilor: anexe ale
sălii de sport
Întreţinerea şi dezvoltarea
patrimoniului şcolar pentru crearea
unui ambient favorabil procesului de
învăţare
Documentaţia specifică Directorii,
Diriginţii
Permanent Autorizaţia de
funcţionare
Amenajarea holurilor şi cabinetelor Umane:
Profesorii Asociaţiei de
Părinţi din şcoală;
sponsori, firme
Financiare:
1.000 lei
Comisia de
amenajare a
şcolii şi
cadrele
didactice
Semestrul I -material
didactic
achiziţionat,
realizat,
Panouri,
indicatoare etc.
-liste de inventar,
-liste de achiziţii
Asigurarea programului de reparaţii
curente
Documentaţie specifică
Directorii,
CA
Conform
alocării de
fonduri
Procent de
reparaţii din
necesarul
proiectat
Asigurarea funcţionării conexiunii la
INTERNET în toate compartimentele
funcţionale
Echipament IT
Abonamente
Directori Permanent Conexiune
permanentă
-tot personalul şcolii
are acces la internet
Modernizarea laboratorului de
informatică cu tehnologie de ultimă
generaţie.
Modernizarea laboratorului de fizică.
Echipament IT
Documentaţie specifică
Informatician
ul şcolii,
director,
contabil,
Asociaţia de
Părinţi
An şcolar
2013-2014
Aparatură şi
dotare
corespunzatoare
normelor
europene.
Fişe de observare a
lecţiilor.
Rezultatele elevilor.
Asigurarea condiţiilor necesare privind
iluminatul, încălzirea, alimentarea cu
apă, canalizare şi pază
Referate necesare
Plan de pază
Directorii,
AP,
CEAC,
Comisia PSI
Permanent -existenţa
planului de
pază, proceduri,
state de plată a
paznicilor,
plata catre
-lipsa oricăror
reclamaţii.
65
utilităţi
4 Identificarea unor
posibilităţi de
asigurare a unor
venituri
extrabugetare
(Ţintele 1,4 şi 6)
Negocierea celor mai avantajoase
contracte de sponsorizare şi condiţii
pentru obţinerea fondurilor
extrabugetare
-Asociaţia de Părinţi
Directorii Permanent Respectarea
legislaţiei în
vigoare
-Creşterea cu 50% a
contractelor de
sponsorizare
comparativ cu anul
şcolar precedent
-Spaţii pentru închiriere,
-Tonomate de ceai,
-Balul Bobocilor,
-Zilele liceului,
-Balul Liceului,
-Expoziţie cu vânzare
handmade
Directorii,
Contabilul
şef,
prfoesori
organizatori
Permanent Veniturile
extrabugetare
obţinute
Cresterea cu 20 % a
cuantumului veniturilor
extrabugetare
67
BENEFICIARI ŞI GRUPE DE INTERES
Beneficiarii direcţi:
Elevii:
Asigurarea echitaţiei în educaţie şi crearea mediului propice dezvoltării competenţelor
de bază
Aprofundarea studiului limbii şi civilizaţiei române, element fundamental în păstrarea
şi cultivarea identităţii naţionale în contextual integrării europene şi al globalizării
Cultivarea competenţelor informatice şi a competenţelor lingvistice, utilizarea fluenta
a cel puţin două limbi de circulaţie internaţională, condiţii indispensabile pentru o
comunicare eficientă şi pentru accesul la informaţie într-o societate educaţională
Accesul şi participarea la programe şcolare ce asigură educaţia multi şi interculturală
Realizarea unor programe integrate de antrenare a elevilor în activităţi cultural-
artistice şcolare şi extraşcolare
Asigurarea condiţiilor optime de desfăşurare a examenelor naţionale. Organizarea
probelor de simulare, prelucrarea datelor şi adoptarea unor programe de acţiune
reparatorie şi de recuperare, acolo unde este cazul
Oferta şcolară diversificată, optiunea pentru cursuri diverse în funcţie de motivaţia şi
interesul elevilor
Asigurarea accesului la educaţia pentru performanţă
Beneficiarii indirecţi: cadrele didactice, familia, comunitatea locală
Rolul familiei în educarea copilului şi a adolescentului este esenţial
Grupul ţintă principal îl constituie elevii, însă activităţile de formare a elevilor sunt
asigurate de cadrele didactice. Acestea au ca obiectiv adaptarea informaţiei la nevoile
şi nivelul de înţelegere al elevilor
Şcoala se obligă să sprijine cadrele didactice în aplicarea curriculum-ului naţional,
respective în dezvoltarea curriculum-ului la nivelul şcolii prin: adaptarea la grupurile
ţintă, alegerea conţinuturilor adecvate, stabilirea strategiilor şi a mijloacelor care să
favorizeze dezvoltarea individuală şi personală a elevilor, practica unei evaluări
formative şi stimulative
Scoala îşi propune să amelioreze calitatea învăţământului, a performanţelor generale
ale tuturor elevilor şi obţinerea de performanţe superioare, prin exercitarea unui
system de monitorizare şi control al calitătii centrat pe performanţe şi competitivitate
Scoala asigura proiectarea unui plan de şcolarizare adaptat cerinţelor elevilor şi ale
comunităţii locale.
68
Alţi beneficiari:
Ministerul Educaţiei Naţionale
Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa
Casa Corpului Didactic Constanţa
Primăria Medgidia
Consiliul Local Medgidia
ONG-uri,
Centre culturale, biblioteci, universităţi, alte şcoli
Mass-media locală şi naţională
Agenţi economici
INDICATORI DE REALIZARE
T1: Creşterea calităţii serviciilor educaţionale pentru formarea şi dezvoltarea
competenţelor necesare elevilor pentru accederea în învăţământul superior European.
REZULTATE AŞTEPTATE INDICATORI DE REALIZARE
1.Achiziţii de mijloace IT pentru
cabinete şi laboratoare
-existenţa listei de inventariere a nevolilor de echipamente
IT
- realizarea listei de inventariere a achiziţiilor făcute
- dotările cabinetelor şi laboratoarelor cu mijloace IT
(calculatoare, imprimante,
conexiune Internet)
2.Simularea anuală a
examenului de Bacalaureat
- existenţa listei cu elevii /profesorii participanţi
- propunerea de subiecte/ stocarea subiectelor deja primite
-arhivarea lurărilor
- existenţa listei cu rezultatele elevilor
- existenţa listei cu necesarul logistic/de personal pentru
buna desfăşurare a examenului de bacalaureat
-analiza diagnostică a nivelului de pregătire al elevilor şi a
bunei funcţionări a mijloacelor logistice
-plan de măuri pentru remedierea deficienţelor
3.Simularea examenului de
admitere în parteneriat cu
instituţii de învăţământ superior
(ASE, Universitatea Politehnica
Bucureşti, Universitatea Ovidius
Constanta
-existenţa listei cu elevii /profesorii participanţi
- arhivarea lucrărilor
- existenţa listei cu rezultatele elevilor
- existenţa parteneriatelor
-analiza diagnostică a nivelului de pregătire al elevilor
4.Evaluarea gradului de
admitere în învăţământul
superior şi creşterea, anuală, a
ratei de succes
-relizarea listei cu elevii admişi în învăţământul superior şi
cu universităţile la care au fost admişi -publicarea pe site-
ul liceului a listei cu elevii admişi în învăţământul superior
şi cu universităţile la care au fost admişi
69
T2:Stimularea activităţii metodice şi de perfecţionare continuă a cadrelor didactice
pentru aplicarea metodelor active şi a strategiilor didactice centrate pe elev.
REZULTATE AŞTEPTATE INDICATORI DE REALIZARE
1.Participarea la cursurile de formare
profesională a cel puţin 25% dintre cadrele
didactice în fiecare an
-Implicarea tuturor cadrelor didactice în activităţi
de formare profesională.
-monitorizarea participării cadrelor didactice prin
cerificatele şi diplomele obţinute
2.Achiziţionarea de mijloace de învățământ
noi
- identificarea şi întocmirea listei cu necesarul de
mijloace didactice pentru fiecare catedră în parte
-relizarealisteiresurselormaterialeachiziţionate
3.Aplicarea metodelor active de lucru în cel
puţin 25% din orele de curs, la peste 80%
dintre discplinele şcolare
-
dovadaactivităţilordidacticebazatepestrategiiactiv-
participative: proiecteşi scenarii didactice,fişe de
lucru,fişe de observare a lecţiei;proiecteşolare,
baza de date pentrucunoaşterea de
cătretoatecadreledidactice a
metodelorşistrategiilor participative, etc.
4. Incheierea sau reconfirmarea anuală a cel puțin 10 parteneriate școlare
- existenţa listei cu parteneriatele încheiate sau
reconfirmate
T3: Promovarea dimensiunii europene şi a egalităţii de şanse în educaţia elevilor.
REZULTATE AŞTEPTATE INDICATORI DE REALIZARE
1.Înfiinţarea unei Săli de proiecte
-existenţa unei săli dotate cu materiale
necesare pentru crearea unei atmosfere de
lucru motivantă pentru elevi şi profesori şi
întărirea culturii organizaţionale.
2.Depunerea a cel puţin 2 proiecte cu
finanţare europeana pe semestru:
Comenius
-Tineret în actiune
-POSDRU
-alte fonduri europene
-existenţa documentaţiei cu proiectele
propuse
3.Implicarea tuturor cadrelor didactice în cel
puţin 1 echipă de proiect pe an
-lista cu echipele care au lucrat la
propunerea/realizarea de proiecte
4.Stabilirea a cel puţin 2 parteneriate noi pe
an cu ONG uri în vederea depunerii de
documentaţii de finanţare
- documentele care dovedesc realizarea
parteneriatelor: procese verbale, acorduri de
parteneriat,etc.
70
T4: Utilizarea unui sistem eficient de comunicare managerială și instituțională.
REZULTATE AŞTEPTATE INDICATORI DE REALIZARE
1.Crearea unui post de radio care să susţină
comunicarea instituţională
-existenţa unui spaţiu adecvat şi a unui post
de radio cu emisie online
2.Propunerea unor cursuri opţionale privind
Comunicarea, Jurnalismul, Mass Media, Arta
fotografică, Reportajul etc.
- existenţa suporturilor de curs, a programelor
şi a fişelor de avizare a cursurilor opţionale
3.Utilizarea de sisteme de comunicare
virtuală – poştă electronica, Moodle, catalog
virtual
- existenţa şi funcţionarea eficientă a
sistemelor de comunicare virtuală: Moodle,
catalog virtual
4.Stabilirea de căi de comunicare cu
partenerii sociali – blogul părinţilor, site urile
instituţiilor, forumul ISJ Constanţa
- existenţa şi funcţionarea eficientă a noilor
mijloace decomunicare dovedită prin numărui
de accesări.
5.Achiziţionarea unor dispzitive de
comunicare noi – telefoane, faxuri, routere
etc.
- existenţa listei de inventariere a
necesarului
- existenţalistei cu achiziţiileefectuate
T5: Promovarea imaginii şcolii ca o şcoală de elită pe plan local, naţional şi
internaţional.
REZULTATE AŞTEPTATE INDICATORI DE REALIZARE
1.Crearea unui post de radio care să
contribuie la îmbunătăţirea imaginii liceului
-existenţa şi funcţionarea unui spaţiu adecvat
şi a unui post de radio cu emisie online care
să prezinte activitatea liceului
2.Îmbunătăţirea permanenta a prezentării
liceului pe site ul oficial
-existenţa site-ului liceului
-asigurarea bunei funcţionări a site-ului
liceului
3.Participarea la cel puţin o emisiune TV pe
lună a reprezentanţilor liceului
-înregistrarea şi stocarea acestor emisiuni
4.Participarea la emisiune TV a cel puțin
20% din cadrele didactice, în fiecare an
-înregistrarea şi stocarea acestor emisiuni
5.Realizarea de emisiuni TV în parteneriat cu
Media TV, Alpha Media etc
-înregistrarea şi stocarea acestor emisiuni
6.Realizarea de material promoţionale şi
distribuirea permanent a lor
- existenţa acestor materiale
- distribuirea lor către cei interesaţi: elevi din
clasele gimnaziale, părinţi, profesori,
comunitatea locală,etc.
- colaborarea interdisciplinară pentru
realizarea acestor materiale
- implicarea tuturor părţilor : cadre didactice,
părinţi, elevi
71
T6: Asigurarea unui parteneriat eficient al şcolii cu ceilalţi actori sociali – părinţi,
comunitate locală, agenţi economici, ONG-uri.
REZULTATE AŞTEPTATE INDICATORI DE REALIZARE
1.Implicarea tuturor cadrelor didactice în
parteneriatele liceului cu ONG-uri care
promovează voluntariatul şi activităţile
caritabile
-lista parteneriatelor existente cu specificarea
numelor cadrelor didactice implicate, procese
verbale de la activităţi caritabile şi de
voluntariat.
2.Atragerea părinţilor în cel puţin 50% din
acţiunile extraşcolare şi extracurriculare ale
liceului
-lista activităţlor realizate cu participarea sau
cu sprijinul părinţilor, procese verbale ale
acestor activităţi.
3.Crearea unei Săli a Părinţilor -existenţa unei săli funcţionale în caare
reprezentanţii părinţilor să se reunească.
4.Realizarea a cel puţin un proiect de inovare
socială pe an
- existenţa proiectelor
T7: Diversificarea ofertei educaţionale prin oferta de cursuri opţionale, şi prin
propunerea unor noi specializări şi nivele de învăţământ.
REZULTATE AŞTEPTATE INDICATORI DE REALIZARE
1.Oferirea de cursuri opţionale noi în fiecare
an
-suporturi de curs ,
-fişede avizare de către ISJ a cursurilor
opţionale
2.Obţinera autorizaţiei de funcţionare pentru
o nouă specializare: ştiinţe sociale
-existenţa unei clase de ştiinţe sociale
3.Obţinerea autorizaţiei de funcţionare pentru
un nou nivel de învăţământ: nivelul gimnazia
-realizarea documentaţiei pentru un nou nivel
de învăţământ-gimnazial
-popularizarea printre părinţii claselor
primare a proiectului
-obţinerea autorizaţiei de funcţionare
4.Trecerea în bugetul annual a sumelor
necesare evaluării externe ARACIP
-existenţa acestor sume în bugetul anual
5.Implicarea părinţilor în toate activităţile de
marketing educaţional
- existenţa documentaţiei cu activităţile în
care părinţii au fost implicaţi
72
8: Dezvoltarea bazei materiale
REZULTATE AŞTEPTATE INDICATORI DE REALIZARE
1.Reabilitarea celor 6 săli de clasă din fostele
ateliere, în următorii 4 ani
-existenţa şi funcţionarea acestor săli de
clasă, conform destinaţiei stabilite de către
CA
2.Dotarea cu un nou sistem de supraveghere
video, pentru desfăşurarea examenului de
bacalaureat şi a concursului pentru ocuparea
posturilor didactice
-existenţa camerelor video în toate sălile de
curs pentru buna organizare a examenelor de
bacalaureat şi a examenelor pentru ocuparea
posturilor didactice
3.Repararea acoperişurilor celor 6 săli de
clasă din fostele ateliere, în următorii 4 ani
-documentele care să ateste relizarea
lucrărilor şi cheltuielile efectuate pentru
realizarea lor, -realizarea efectivă a lucrărilor
4.Repararea acoperişului sălii de sport
-documentele care să ateste relizarea
lucrărilor şi cheltuielile efectuate pentru
realizarea lor
- repararea efectivă a reparaţiei
5.Repararea parchetului din sala de sport
- documentele care să ateste relizarea
lucrărilor şi cheltuielile efectuate pentru
realizarea lor
- repararea efectivă a parchetului
6.Repararea parchetului şi a băncilor din
laboratoarele de fizică şi chimie
- documentele care să ateste relizarea
lucrărilor şi cheltuielile efectuate pentru
realizarea lor
- repararea efectivă a reparaţiilor
7.Repararea porţilor de acces în liceu
Repararea gardului exterior
- documentele care să ateste relizarea
lucrărilor şi cheltuielile efectuate pentru
realizarea lor
- repararea efectivă a reparaţiilor
8.Upgradarea celor două laboratoare de
informatică şi reamenajarea lor
- documentele care să ateste relizarea
lucrărilor şi cheltuielile efectuate pentru
realizarea lor
9.Realizarea unui cabinet fonic, pentru
studiul limbilor străine
- lista achiziţiilor necesare
- lista cu achiziţiile efectuate
-existenţa şi funcţionarea acestui cabinet
10.Înfiinţarea unui nou laborator de
informatică
- lista achiziţiilor necesare
- lista cu achiziţiile efectuate
-existenţa şi funcţionarea acestui laborator
11.Investiţii permanente în baza materială - lista investiţiilor relizate
-documente de sponsorizaresau de finanţare
T9: Creşterea atractivităţii şcolii prin activităţi extraşcolare şi extracurriculare.
REZULTATE AŞTEPTATE INDICATORI DE REALIZARE
1.Crearea de noi cercuri şcolare în fiecare an
-lista cercurilor,planificări ale activităţilor,
programarea activităţilor
- lista elevilor şi a cadrelor didactice
implicate
-procese verbale ale activităţilor realizate la
nivelul acestor cercuri
73
2.Implicarea 100% a elevilor în activităţile
extracurriculare
-lista activităţilor propuse, a organizatorilor şi
a participanţilor, procese verbale ale acestor
activităţi
3.Sprijinirea financiară a manifestărilor
artistice, sportive, culturale etc.
-specificarea î proiecţa bugetară a acestor
activităţi
-procese verbale ale manifestărilor, cu
precizarea surselor financiare.
4.Implicarea părinților în cel puţin 50% din
activităţile extraşcolare
-lista activităţilor propuse, a organizatorilor şi
a participanţilor, procese verbale ale acestor
activităţi
MONITORIZARE ŞI EVALUARE
Proiectul va fi monitorizat prin planificările periodice pe arii curriculare de activitate
didactică şi managerială şi PRIN evaluări interne realiste ale factorilor implicaţi. De
asemenea, înaceastă perioadă se va solicita o evaluare externă din partea ARACIP.
Fiecare domeniu funcţional va fi analizat şi se va interveni in stabilirea priorităţilor la un
moment dat.
Realizările sau nerealizările planului de dezvoltare instituţională se vor regăsi în analiza
managerială semestrială şi vor fi aduse în discuţia consiliului educaţional al şcolii.
Principala grijă în monitorizare va fi urmărirea impactului asupra grupurilor ţintă cărora ne
adresăm şi la care ne raportăm: elevii, părinţii, cadrele didactice şi nedidactice, comunitatea
locală şi partenerii de proiecte pentru a corecta din mers eventualele disfuncţii.
Evaluarea finală a proiectului se va face prin măsurarea gradului de realizare a descriptorilor
stabiliţi.
Ca repere în monitorizarea permanentă se vor utiliza:
• Fişele de evaluare la sfârşit de an pentru personalul angajat
• Raportul de evaluare interna CEAC
• Raportul de evaluare externă ARACIP
• Gradaţiile de merit obţinute şi alte premieri şi distincţii
• Finalităţi ale parteneriatelor derulate
74
• Gradul de implicare a Consiliului de Administraţie în luarea deciziilor şi rezolvarea
sarcinilor
• Modul de cheltuire a bugetului proiectat
• Fonduri extrabugetare obţinute şi probleme rezolvate cu acestea
• Calitatea şi numărul de implicări şi participări la cursuri de formare continuă,
diseminarea acestora şi utilizarea abilităţilor dobânduite în activitatea didactică
• Respectarea termenelor de execuţie a unor obictive
• Realizarea diversităţii activităţilor opţionale alese şi realizate
• Documentele de proiectare şi evidenţele
Director,
Prof. Marius Ştefăniţă Furtună
75
STRATEGIA PROIECTULUI
ŢINTELE STRATEGICE
2015-2016
Ţintele strategice au fost definite în baza analizei SWOT realizate, a chestionarelor aplicate
cadrelor didactice, părinţilor şi elevilor, încercând să prezervăm ceea ce este pozitiv în viaţa
liceului nostru şi să micşorăm ameninţările şi să transformăm punctele slabe în oportunităţi
de dezvoltare instituţională. Ţintele strategice stabilite anul trecut școlar au fost păstrate,
deoarece ele și-au dovedit eficiența și adaptarea la ethosul unității noastre școlare.
T1. Creşterea calităţii serviciilor educaţionale pentru formarea şi dezvoltarea
competenţelor necesare elevilor pentru accederea în învăţământul superior european.
T2. Stimularea activităţii metodice şi de perfecţionare continuă a cadrelor didactice
pentru aplicarea metodelor active şi a strategiilor didactice centrate pe elev.
T3. Utilizarea unui sistem eficient de comunicare managerială şi instituţională.
T4. Promovarea imaginii şcolii ca o şcoală de elită pe plan local, naţional şi
internaţional prin asigurarea unui parteneriat eficient al şcolii cu ceilalţi actori sociali –
părinţi, comunitate locală, agenţi economici, ONG-uri.
T5. Diversificarea ofertei educaţionale prin oferta de cursuri opţionale, şi prin
propunerea unor noi specializări şi nivele de învăţământ.
T6. Creşterea atractivităţii şcolii prin dezvoltarea bazei materiale, activităţi
extraşcolare şi extracurriculare.
76
Tinta strategică Avantaje Riscuri
Creşterea calităţii
serviciilor educaţionale
pentru formarea şi
dezvoltarea competenţelor
necesare elevilor pentru
accederea în învăţământul
superior european.
Conduce direct la îndeplinirea misiunii
Liceului Teoretic ,, Nicolae Bălcescu,,
Oferă elevilor orientare și consiliere
profesională în vederea obțiunilor
pentru studii universitare.
Oferta curriculară conduce la
performanță și la păstrarea interesului
elevilor pe parcursul celor două niveluri
de învățământ.
Asigură elevilor o foarte bună
cunoaștere a limbilor străine din ofertă.
Obținerea de rezultate notabile la
olimpiade și concursuri școlare duce la
creșterea prestigiului unității școlare.
Permanentele schimbări ale legislației
școlare care pot duce la nerealizarea sau
realizarea parțial a obiectivelor propuse.
Programul încărcat al elevilor poate duce la
demotivarea acestora pentru studiu și chiar la
oboseală și randament scăzut.
Schimbările sociale și tehnologice care pot
duce la nerealizarea obiectivelor planului.
Stimularea activităţii
metodice şi de
perfecţionare continuă a
cadrelor didactice pentru
aplicarea metodelor active
şi a strategiilor didactice
centrate pe elev.
Un personal didactic calificat și deschis
la modernizarea învățământului.
Contribuie la dezvoltarea culturii
organizaționale.
Ore atractive, un învățământ modern
centrat pe elev, care să stimulez toți
partenerii procesului instructiv
educativ.
Costurile cursurilor de perfecționare sunt
mari pentru personalul didactic.
Cadrele didactice formate pot oricând să
plece din școală.
Să nu fie totdeauna puse în aplicare cele
învățate la cursurile de perfecționare.
Unele cursuri să nu răspundă cerințelor sau
așteptărilor cadrelor didactice.
Utilizarea unui sistem
eficient de comunicare
managerială şi
instituţională.
Permite tuturor informarea cu privire la
activitatea manageriala
Responsabilizează cadrele didactice din
C.A. și le implică în activitatea
managerială
Lipsa de comunicare din parte unor cadre
didactice.
77
Promovarea imaginii şcolii
ca o şcoală de elită pe plan
local, naţional şi
internaţional prin
asigurarea unui
parteneriat eficient al
şcolii cu ceilalţi actori
sociali – părinţi,
comunitate locală, agenţi
economici, ONG-uri.
Asigurarea deschiderii școlii către
orizontul local.
Face cunoscut liceul în noi medii
naționale și internaționale.
Promovează activitățile școlare și
extrașcolare, sporind atractivitatea
liceului.
Oferă cadrelor didactice posibilitatea de
a comunica cu persoane din alte medii
și de a atrage comunitatea locală în
derularea unor activități ale liceului.
Participarea doar a unor cadre didactice la
promovarea imaginii liceului.
O preocupare în plus pentru cadrele
didactice.
Organizarea de activități cu partenerii poate
diminua din timpul necesar realizării
sarcinilor din fişa postului
Diversificarea ofertei
educaţionale prin oferta de
cursuri opţionale, şi prin
propunerea unor noi
specializări şi nivele de
învăţământ şi prin
Elevii pot obține certificate care să-i
ajute la realizarea portofoliului personal
pentru integrarea în învățământul
superior și pe piața muncii.
Elevii capătă competențe necesare
pentru adaptarea la medii diverse.
Permite amenajarea unor cabinete care
să dispună de mijloace materiale
moderne.
Creează un climat de lucru motivant
pentru elevi și profesori.
Schimbările de legislație în ceea ce privește
învățământul preuniversitar pot afecta studiul
limbilor străine.
Noile specializări să nu fie în concordanță cu
cererea pe piața de muncă.
Finanțare insuficientă pentru toate
amenajările necesare.
Timp mare de realizare a tuturor lucrărilor
necesare pentru dezvoltarea bazei materiale.
Creşterea atractivităţii
şcolii prin dezvoltarea
bazei materiale activităţi
extraşcolare şi
extracurriculare.
Dezvoltă cultura organizațională a
unității.
Permite elevilor să participe la activități
care să le pună în valoare diferite
abilități, inclinații.
Asigură un climat de siguranță pentru
derularea activităților școlare și
extrașcolare.
Permite cadrelor didactice să
organizeze cu elevii diferite activități
artistice, sportive.
Creează o atmosferă de lucru motivantă
pentru elevi și profesori.
Lipsa fondurilor pentru organizarea
activităților extrașcolare face ca elevii și
profesorii participanți să le susțină material,
lucru care limitează participarea elevilor.
78
OPŢIUNI STRATEGICE
Ținta strategică
Domeniul funcţional
Dezvoltare curriculară Dezvoltarea
resurselor umane
Atragerea de resurse
financiare şi dezvoltarea
bazei materiale
Dezvoltarea relaţiilor
comunitare
T1
Adaptareacurriculumu
lui la nevoile
beneficiarilor direcți
Asigurarea accesului
cadrelor didactice la
tehnologia modernă
Utilizarea unor resurse
financiare pentru
organizarea de simulări
ale examenelor naționale
și ale dmiteri
Implicarea părinților în
stabilirea CDȘ ului
Incheierea unor
parteneriate cu instituții de
învățământ superior
T2
Particularizarea
curriculumului la
cerintele învăţării
activ-participative
centrate pe elev
Formarea cadrelor
didactice pentru aplicarea
metodelor active şi a
centrării activităţii pe elev
Achiziţionarea de
mijloace didactice şi
echipamente adecvate
situaţiilor de învăţare
centrate pe elev
Dezvoltarea parteneriatelor
cu structuri implicate în
educaţie- CCD constanța,
furnizori de formare
profesională independenți
T2
Dezvoltarea unor
optionale adecvate
egalităţii de şanse în
educaţia elevilor şi
integrării europene
Accesarea fondurilor
europene europene.
Crearea abilităţilor
personale, a deprinderilor
sociale şi tehnice, de
promovarea dimensiunii
europene şi egalităţii de
şanse în educaţia elevilor
Crearea bazei materiale
pentru susţinerea
promovării dimensiunii
europene şi a egalităţii
de şanse în educaţia
elevilor de către cadrele
didactice
Colaborare cu reprezentanţi
ai ONG-urilor, instituţiilor de
cultură din ţară şi din
străinătate
T3
Dezvoltarea canalelor
de comunicare prin
cursuri opționale de
Mass media,
Comunicare etc.
Formarea resursei umane
în vederea utilizării
sistemelor de comunicare
şi realizarea unei
comunicări eficiente,
directe sau virtuale
Dotarea tuturor
compartimentelor cu
mijloace moderne de
comunicare
eficienticizarea
parteneriatelor vitale
Crearea unor structuri
participative elevi- personal
didactic- comunitate pentru
realizarea schimbului de
informaţii cu exteriorul şi
adecvarea acestuia la
contextul comunitar concret
T5
Dezvoltarea CDȘ
privind activitatea de
comunicare cu presa,
marketing educațional
publicistică
Responsabilizarea şi
motivarea resursei umane
pentru promovarea
imaginii şcolii
Atragerea de resurse
pentru realizarea unor
materiale de promovare
a imaginii şcolii
Realizarea unor
parteneriate cu instituţii/
organizaţii/ mass-media,
implicate în promovarea
imaginii şcolii
T5
Dezvoltarea CDȘ
privind activitățile de
voluntariat și inovare
socială
Responsabilizarea şi
motivarea resursei umane
pentru implicarea în
activități în parteneriat cu
toti actorii sociali
Oferirea sprijinului
material (contract de
comodat pentru spatiu)
Asociatiei de părinți
pentru realizarea
activităților propuse
Implicarea actorilor sociali
în activitățile școlare și
extrașcolare
T5
Diversificarea CDȘ și
solicitarea evaluarii
externe pentru
Sprijinirea resursei
material pentru adaptarea
la noile cerințe presupune
Asigurarea cu material
didactic necesar noului
nivel de studiu
Implicarea părinților în
activitatea de marketing
educațional în vederea
79
autorizarea unor noi
specializări și a unui
nou nivel de
învățământ
de noul nivel de studiu atragerii elevilor către voile
specialiyări și nivele de
studiu
T6
Recuperarea unor
spații școlare pentru
desfășurarea
activităților didactice
Oferirea unor condiții
materiale superioare, în
vederea diversificării
activității didactice
Modernizarea spaţiilor
şcolare şi a spaţiilor
auxiliare
Implicarea părinților, a
Priărie, Consiliului Local,
Consiliului Judetean în
dezvoltarea și
îmbunătățirea bazei
materiale
T6
Crearea de noi cercuri
și cluburi extrașcolare
Responsabilizarea şi
motivarea resursei umane
pentru implicarea în
activități extrașcolare și
extracurriculare
Utilizarea unor resurse
financiare pentru
organizarea de cercuri și
cluburi
Implicarea actorilor sociali
în activitățile
extracurriculare și
extrașcolare
80
LICEUL TEORETIC “N. BĂLCESCU” MEDGIDIA
Str. Scarlat Vârnav, Nr. 2, Medgidia, Jud. Constanta
Cod: 905600, Tel: 0241/811195 0241/823025; Fax:0341/179200
[email protected], www.nicolaebalcescu.ro
Monitorizarea indicatorilor de performanță din PDI
2014-2015
Tința strategică: Creşterea calităţii serviciilor educaţionale pentru formarea şi dezvoltarea
competenţelor necesare elevilor pentru accederea în învăţământul superior european.
- A fost construită o Sala de festivități, prin reabilitarea vechilor ateliere școlare
- S-a realizat simularea pentru examenul de bacalaureat(februarie-martie). Rezultatele obținute au folosit
cadrelor didactice în organizarea pregătirii remediale a elevilor, au scos în evidență disciplinele și
capitolele la care sunt probleme. S-a regândit pregătirea pentru bacalaureat ținând cont de aceste
rezultate și la unele discipline profesorii au mai organizat o simulare la nivel de clasă pentru a putea
urmări progresele făcute de elevi.
- Nu s-a realizat simularea unor examene de admitere cu instituții de învățământ superior, doar
informarea elevilor, viitori absolvenți, cu privire la oferta educațională a acestor intituții.
- Elevii din clasele a XII-a au fost însoțiți în vizite la universități în timpul săptămânii: ,,Școala altfel,,
Tința strategică: Stimularea activităţii metodice şi de perfecţionare continuă a cadrelor didactice
pentru aplicarea metodelor active şi a strategiilor didactice centrate pe elev.
- A existat o permanentă preocupare pentru stimularea participării cadrelor didactice la cursuri de
perfecționare.
- Metode active au fost folosite în proporție de 40% din totalul orelor de curs, unii profesori fie nu au
materiale, fie nu folosesc metode active la disciplina pe care o predau.
- Există parteneriate care se reînnoiesc anual: Complexul etno-muzeal Tulcea, Complexul Muzeal Palatul
Culturii Iași, Primăria Medgidia, Asociatia Artistilor Plastici "Amfora", Constanța; Centrul Județean de
Resurse si Asistenta Educațională, Constanța; Clubul Copiilor, Medgidia; Școala cu clasele I-VIII "Dan
Barbilian", Constanța; Scoala cu clasele I-VIII "Spiru Haret", Medgidia; Asociația "Save the dogs and
other animals"; Colegiul Henri Coandă, Bacău; Liceul Teoretic "Mihail Kogalniceanu", com. Mihail
Kogălniceanu; Școala cu Clasele I-VII "N. Tonitza", Constanța; Moodle Romania, Cursuri online de
informatică.
81
Au fost încheiate și parteneriate noi:
Nr Parteneriat Prof. Cadru
1 LTNB - ISTITUTO ISTRUZIONE
SUPERIORE F. MENEGHINI,
Italia şi 4 GEL Hrakleiou, Grecia
Furtună Marius-
Stefăniţă
Parteneriat K2
2 Protocol de colaborare cu Grădiniţa
cu Progam Prelungit „Ion Creangă“
Medgidia
Palu Cristina „Învăţăm împreună”
3 Protocol de colaborare cu Centrul
Judeţean de Resurse şi de Asistenţă
Educaţională Constanţa
Palu Cristina
4 Parteneriat cu Alianta Franceză
Constanţa
Nechita Elena
5 Parteneriat cu Facultatea de Chimie Grigore Dalia
6 Parteneriat cu Scoala Gimnazială
Constantin Brâncuşi Medgidia
Nedelcu Monica
Raduţ Ionela
7 Parteneriat cu Liceul Callatis
Mangalia
Nedelcu Monica
Andronache Daniela
Despa Adriana
8 Protocol de colaborare cu Scoala
Emil Gârleanu, Galaţi
Nedelcu Monica
Nechita Elena
Simpozionul
Internaţional “O
investiţie în educaţie
înseamnă un pas
căte succes”
Ținta strategică: Utilizarea unui sistem eficient de comunicare managerială şi instituţională.
- S-au propus pentru anul școlar 2015-2016 mai multe cursuri opționale care să ajute la folosirea
sistemelor de comunicare: Proiectare pagini web, Blazing performance. S-au folosit ca sisteme de
comunicare Moodle,. S-a încercat achiziționarea de catalog virtual. Din păcate, costul destul de mare
perceput de firmele care oferă acest mijloc de comunicare și lipsa fondurilor fac imposibilă
achiziționarea acestuia pentru anul școlar.
- Oferta educațională a școlii pentru anul școlar 2015-2016 a fost elaborată în acest an în luna februarie,
bazându-se atât pe curriculum-ul național dar și pe tradiția școlii, stabilind un echilibru între continuitate
și modernizare în raport cu cerințele societății. Proiectul Ofertei educaționale a fost dezbătut și elaborat
de Consiliul curricular și aprobat de Consiliul profesoral. Oferta educațională a școlii a fost publicată și
prezentată părinților, elevilor și celorlalți parteneri educaționali, care au fost informați și pe această cale
cu privire nu numai la baza didactico-materială, resursele umane care asigură formarea și afirmarea
82
personalității complexe a tânărului, ci și la rezultatele superioare în pregătirea elevilor, la posibilitățile de
manifestare plenară a personalității elevilor.
- Prin intermediul blogului părinților s-a făcut diseminarea unor proiecte la nivelul comunității locale; s-au
făcut informări cu privire la activitățile derulate de liceu în parteneriat cu Asociația de părinți, cu alte
instituții.
- Responsabilul cu imaginea școlii, purtătorul de cuvânt al liceului a realizat, permanent, communicate de
presă si 2 conferințe de presă
Țintă strategică: Promovarea imaginii şcolii ca o şcoală de elită pe plan local, naţional şi
internaţional.
- Site-ul liceului are unele lacune: mai multe informații de interes general, mai multe poze de la activitățile
derulate. Anul școlar următor site-ul trebuie regândit pentru a da cât mai multe informații despre liceu.
- Reprezentanții liceului: director, director adjunct, consilier de imagine, consilierul psihologic, profesori
implicați în proiecte au participat la emisiuni organizate de televiziunile locale atunci cand au fost
invitați.
- S-au realizat mai multe emisiuni în parteneriat cu MediaTv și Alpha Media, unele activități școlare sau
extrașcolare au fost filmate și difuzate în cadrul emisiunii ,, Atenție la educație".
- Au fost realizate materiale promoționale: flayere, pliante, care au fost distribuite cu prilejul Zilelor
liceului, Târgul ofertelor educaționale, vizite la școlile din oraș, întâlniri cu partenerii din diferite
proiecte.
Ținta strategică: Asigurarea unui parteneriat eficient cu ceilalți actori sociali-părinți, comunitate
locală, agenți economici, ONG-uri.
- Aproximativ 90% din totalul cadrelor didactice s-au implicat în acțiunile de voluntariat și caritabile.
- Reprezentanții părinților au participat la toate activitățile extrașcolare și extracurriculare organizate de
liceu în anul școlar 2014-2015.
- În cadrul liceului funcționează asociația de părinți cu un program bine stabilit(2 întâlniri pe săptămână).
Au loc întâlniri cu directorii liceului, cu cadre didactice, cu alți părinți. Asociația a participat și la
ședințele cu părinții unde s-au discutat probleme diverse( organizare, orar, activități, implicare în
activități).
Ținta strategică: Diversificarea ofertei educaționale prin oferta de cursuri opționale și prin
propunerea unor noi specializări și nivele de învățământ.
- Pentru anul școlar 2015-2016 s-au propus noi cursuri: Managementul vieții private, Blazing
performance, Proiectare pagini web, Oameni iluștrii ai antichității, Mituri și legende, Administrare rețele
calculatoare, British life, Curente literare, Studiul undelor. Pentru alegerea cursurilor obționale s-au
respectat pașii cuprinși în Procedura nr.7 ( Procedura pentru alegere CDS), iar cursurile sunt cuprinse în
planul de încadrare pe anul școlar 2015-2016.
- Părinții au participat la toate activitățile de marketing educațional: popularizarea ofertei ecucaționale,
Târgul ofertelor educaționale etc.
83
Creşterea atractivităţii şcolii prin dezvoltarea bazei materiale, activităţi extraşcolare şi
extracurriculare.
- S-a continuat reabilitarea spațiilor din anexa sălii de sport începută în anul școlar trecut, din cele 6 săli au
fost amenajate două. A fost finalizată Sala de festivități
- Unul dintre spații a fost închiriat unei firme care pentru derularea activității l-a amenajat.
- S-au înlocuit ferestrele anexelor sălii de sport și s-au făcut și amenajări exterioare la aceleași anexe. A
fost reparată instalația electrică la cabinetul de informatică prin reconfigurare a acesteia. S-a reparat
canalizarea de la sala de sport și s-a reparat instalația sanitară la băile elevilor. Reabilitarea instalației
sanitare nu s-a realizat în totalitate din lipsă de fonduri.
- Acoperișul sălii de sport nu a fost reparat din lipsă de fonduri, dar a fost prins în programul de reabilitare
al primăriei care a alocat și fondurile necesare și care parcurge pașii necesari pentru desfășurarea
lucrărilor( licitații, proiect, caiet de sarcini etc).
- A funcționat în anul școlar 2014-2015 un atelier handmade în cadrul căruia elevi din clasele IX-XI au
creat obiecte diferite, obiecte care au fost comercializate în cadrul unor târguri umanitare și care au fost
făcute cadou invitaților de ziua liceului și celor care au vizitat liceul cu diferite ocazii.
- Elevii liceului au participat în proporție de 85% la activități extracurriculare.
- Manifestările artistice, sportive, culturale au fost sprijinite financiar de școală și de Asociația de părinți
care s-a și implicat 100% în activitățile extrașcolare.
Întocmit
Director
Prof. Marius Furtună
86
PLANUL DE ÎMBUNĂTĂŢIRE
A CALITĂŢII EDUCAŢIEI OFERITE PENTRU ANUL ŞCOLAR 2015-2016
DOMENIUL: A. CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ
Criteriul: b) baza materială;
Subdomeniul 3: Spaţii auxiliare; Indicatorul: 3.3. Utilizarea spaţiilor auxiliare
SCOP: Trecerea de la calificativul BINE la FOARTE BINE
87
DOMENIUL: A. CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ
Criteriul: b) baza materială;
Subdomeniul 4: Materiale şi mijloace de învăţământ, auxiliare curriculare;
Nr.
crt.
Activitate Tipul
activi-
taţii
Obiective Resurse Termen Responsabilită
ţi
Indicatori
de
realizare
Instrumente de evaluare
1. Continuarea
reabilitării
sălii de
festivități
3 1.1.Îmbunătăţirea
activităţilor în
timpul orelor de
sport
1.2. Atragerea de
parte şcolii a unor
sponsori
1.3. Includerea în
bugetul CL pe
anul 2016 a
nevoilor şcolii
1.4. Reabilitarea
completă a sălii
de festivități în
urmatorii 2 ani
Umane:
Profesorii de
sport,
directorul şcolii,
preşedintele
Asociaţiei de
Părinţi din
şcoală; sponsori,
firme
Timp: un an
Financiare:
40.000 lei
2016
-Directorul
şcolii
-CL, CA
-existenţa
contractelor şi
parteneriatelor;
- Reabilitarea a 100%
a sălii de festivități
conform planului
propus în PDI
-Fişa de observare;
-respectarea procedurii legale;
-devizele de plată;
-monitorizarea activităţii.
2. Reabilitarea/
Amenajarea
spaţiilor
auxiliare
3 2.1. Reabilitarea
spaţiilor auxiliare
nefuncţionale;
2.2. Amenajarea
spaţiilor auxiliare
funcţionale;
2.3. Utilizarea
spaţiilor auxiliare
conform destinaţiei
lor şi planificării
întocmite la nivelul
organizaţiei şcolare.
Umane:
Profesorii
Asociaţiei de
Părinţi din
şcoală; sponsori,
firme
Financiare:
30.000 lei
An şcolar
2015-2016
- Directorul
şcolii
-CL, CA
-reabilitarea 95% a
spaţiilor auxiliare
nefuncţionale;
-existenţa
contractelor;
-material didactic
achiziţionat;
etc.
-liste de inventar,
-liste de achiziţii
88
Îndicatorul: 4.3. Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare.
DOMENIUL : B. EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ,
Criteriul: c) activitatea de cercetare ştiinţifică sau metodică, după caz; Subdomeniul: 1. Activitatea ştiinţifică şi metodică;
Indicator de performanţă: 1.1. Activitatea ştiinţifică
Nr.
crt.
Activitate Tipul
activi-
taţii
Obiective Resurse Termen Responsabilită
ţi
Indicatori
de
realizare
Instrumente de evaluare
1. Modernizarea
laboratorului
de fizică.
3 1.1. Atragerea
sponsorilor şi crearea
fondurilor necesare.
1.2. Aplicarea
strategiilor didactice
moderne, lecţii AEL
1.3. Îmbunătăţirea
rezultatelor obţinute
la concursuri,
olimpiade etc.
Umane:
Profesorii de
fizică, laborantul,
directorul şcolii,
sponsori, firme
Timp: un an
Financiare:
20.000 lei
An şcolar
2015-2016
Laborantul
şcolii, director,
contabil
Aparatură şi
dotare
corespunzătoare
normelor
europene.
Fişe de observare a lecţiilor.
Rezultatele elevilor.
2. Crearea unui
cabinet
multimedia
3 2.1. Stimularea
motivaţiei elevilor
pentru studiul
limbilor străine;
2.2. Accesul la
tehnologie modernă;
2.3. Oferirea unui
mod diferit de
predare-învăţare.
Umane:
Profesorii de
limbi străine,
directorul şcolii,
sponsori, firme
Timp: un an
Financiare:
10.000 lei
An şcolar
2015-2016
- Directorul
şcolii
- CA
-Existenţa şi
funcţionarea
cabinetului;
-Aparatură şi
dotare
corespunzatoare
normelor
europene.
-Fişa de observare;
-respectarea procedurii legale;
-devizele de plată;
-monitorizarea activităţii.
89
Nr.
crt.
Activitate Tipul
activi-
taţii
Obiective Resurse Termen Responsabili
tăţi
Indicatori
de
realizare
Instrumente de
evaluare
1. Îmbunătăţirea
activităţii
ştiinţifice în
rândul
profesorilor şi
elevilor.
1,4
1.1. Intensificarea activităţii ştiinţifice
desfăşurate de cadre didactice şi elevi.
1. 2. Participarea elevilor la conferinţe
şi simpozioane naţionale şi
internaţionale.
1.3. Îmbunătăţirea activităţilor pe
discipline şi pregătirea pentru
performanţă a elevilor.
-umane: elevii
claselor IX-XI şi
profesorii de
toate
specialităţile;
-materiale: coli,
imprimantă, afişe
pentru
promovarea
activităţii;
- timp: un an
şcolar
An şcolar
2015-
2016
-Profesorii şi
elevii
interesaţi
-30 dintre
profesori
participă la cel
puţin un
simpozion
naţional;
-40 de elevi
implicaţi;
-programe de
activitate pe
discipline;
-rezultate
concursuri şi
olimpiade
-Diplome,
procese verbale,
fotografii,
lucrarile
prezentate la
conferinţe şi
simpozioane
- proiectele de
activitate, analiza
rezultatelor la
concursuri şi
olimpiade
2. Organizarea
unei
conferinţe/sim
pozion
judeţean sau
naţional
1,4
Realizarea unui proiect. -umane: Comisia
de proiecte;
- financiare: 2000
lei;
- timp: un an
şcolar
An şcolar
2015-
2016
Director
Responsabil
Proiecte
Proiectul realizat
şi aprobat.
Monitorizarea
proiectului
conform planului.
3. Formarea
continuă a
cadrelor
didactice
4 Participarea cadrelor didactice la grade
didactice şi cursuri de formare
-umane: profesori
interesaţi;
- financiare: 2000
lei
Semestrul
I
Prof. Grigore
Dalia
Directorul
80% din cadrele
didactice
participă la cel
puţin un curs de
perfecţionare
Adeverinţe
Fisă de
monitorizare
Registru de
inspectii.
Tabloul de bord
90
DOMENIUL: C. MANAGEMENTUL CALITĂŢII Criteriul: a) strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii; Subdomeniul 2: Managementul calităţii la nivelul organizaţiei;
Indicatorul: 2.1. Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de asigurare a calităţii
Nr.
crt.
Activitate Tipul
activi
-taţii
Obiective Resurse Termen Responsabilităţi Indicatori
de
realizare
Instrumente de
evaluare
1
Completarea
Manualului
instituţional al
calităţii
6
1.1. Realizarea şi
aplicarea unor
proceduri necesare.
1.2. Revizuirea şi
monitorizarea
procedurilor aplicate.
-umane:
profesori din
CEAC şi
responsabilii
comisiilor din
LTNB;
- materiale:
coli,
imprimantă
etc.;
Semestrul I CEAC
Manualul calităţii
instituţional.
Proceduri
Fişe de monitorizare
specifice,
chestionare.
Rapoarte, procese
verbale.
2. Creşterea
calităţii
serviciilor
oferite de
şcoala.
6 1.1. Realizarea
Planului Operational
CEAC conform
strategiei aplicate.
1.2. Realizarea
Planului de
îmbunatăţire al şcolii.
- umane:
profesori din
CEAC;
- materiale:
coli,
imprimantă
etc.;
Octombrie
2015
Director,
CEAC
Monitorizarea
Planului
operaţional şi a
Planului de
îmbunătăţire
Fişe de monitorizare.
Rapoarte, procese
verbale.
3. Participarea
cadrelor
didactice la
lecţii
deschise, ore
de asistenţă.
6 Promovarea şi
dezvoltarea relaţiilor,
lecţiilor
intradisciplinare şi
interdisciplinare.
umane:
profesori,
directori;
- materiale:
coli,
imprimantă
etc.;
An şcolar
2015-2016
Directorii
Membrii CEAC
Lecţii deschise
Ore de asistenţă
Fişe de asistenţă
Procese verbale
Proiecte de activitate
92
T1: Creşterea calităţii serviciilor educaţionale pentru formarea şi dezvoltarea competenţelor necesare elevilor în
vederea accederii în învăţământul superior european.
Nr.
crt.
Activitate Tipul
activi-
taţii
Obiective Resurse Termen Responsabili
tăţi
Indicatori
de
realizare
Instrumente
de evaluare
1
Deschiderea şcolii
către o educaţie la nivel
european care să
permită accesul
elevilor la facultăţile
din aceasta comunitate
şi şanse egale cu
ceilalţi membrii.
5 1.1. Încheierea unor
parteneriate cu şcoli din
străinătate.
1.2 Implicarea şcolii în
Programe Comenius,
Erasmus + etc.
1.3. Mărirea nr. de elevi
care obţin certificate
internaţionale (DELF,
Cambrige, Dele, obţinerea
Permisul european de
conducere a computerului
- ECDL etc.)
1.4. Accesul elevilor la
facultăţile europene.
-umane:
profesori şi
elevi din
clasele XI-XII;
- materiale:
coli,
imprimantă etc.
An şcolar
2015-2016
Cadrele
didactice
Catedra de
limbi straine
şi de
informatică
-Parteneriatele
încheiate.
-Pregătirea elevilor
pantru obţinerea
certificatelor
internaţionale.
-Opţiunile elevilor
pentru facultăţi din
Uniunea
Europeana.
-Inserţia
absolvenţilor
-Monitorizarea
parteneriatului
încheiat.
-Orarul de
pregatire
suplimentară şi
prezenţa
elevilor la
pregătire.
-Orarul ECDL
-Diplomele
obţinute
-Fişe de
monitorizare
inserţie
absolvenţi.
93
T4: Promovarea imaginii şcolii ca o şcoală de elită pe plan local, naţional şi internaţional prin asigurarea unui
parteneriat eficient al şcolii cu ceilalţi actori sociali – părinţi, comunitate locală, agenţi economici, ONG-uri.
Nr.
crt.
Activitate Tipul
activi-
taţii
Obiective Resurse Termen Responsabilită
ţi
Indicatori
de
realizare
Instrumente de
evaluare
94
1
Promovare
a imaginii
şcolii în
comunitate
6
1.1. Diseminarea în rândul
comunităţii a informaţiilor
despre activităţile scolii,
prin participarea
reprezentanţilor liceului la
emisiunile TV ale
posturilor locale şi la
conferinţe de presă.
1.2. Educarea unei
generaţii foarte bine
pregătite şi informate, cu
rezultate deosebite la
concursuri şi olimpiade.
umane:
profesori şi
elevi
interesaţi
An
şcolar
2015-
2016
Prof. Nicoleta
Enache
Rezultatele elevilor
participanţi la
concursuri şi
olimpiade.
-Chestionare de
măsurare a gradului de
satisfacţie a elevilor,
cadrelor didactice şi
părinţilor.
-Diplome, premii
Directorii şi
cadrele
didactice
interesate
Participarea la cel
puțin o emisiune
TV pe lună a
reprezentanțior
liceului şi a 20%
dintre personalul
didactic
-Grila de programe, de
participare a cadrelor
didactice, elevi, parinti
etc.
-Chestionare aplicate
2 Crearea
unor
parteneriate
noi,
europene şi
eficiente
5
1.1. Menţinerea şi
dezvoltarea parteneriatelor
eficiente.
1.2. Încheierea unor
parteneriate noi,
internaţionale.
.umane:
profesori şi
elevi;
- materiale:
coli,
imprimantă
etc.;
-financiare:
1000 lei
An
şcolar
2015-
2016
Comisia pentru
parteneriate
naţionale şi
internaţionale
Contracte de
parteneriat.
-Monitorizarea
-Contractului de
parteneriat, rapoarte,
procese verbale.
3 Implicarea
părinţilor în
activităţile
şcolii.
2
1.1. Eficientizarea
activităţii Consiliului
Parinţilor şi a Consiliului
elevilor.
1.2. Participarea parinţilor
la activităţi
extracurriculare.
umane:
părinţi şi
elevi;
- materiale:
coli,
imprimantă
etc.;
An
şcolar
2015-
2016
Director,
Consiliul
părinţilor (prof.
Vasile Iuliana)
şi al elevilor
(prof Mirică
Andreea)
-Întâlniri ale
Consiliului
Părinţilor, Consiliul
Elevilor.
- Activităţi
extracurriculare cu
participarea
părinţilor etc.
-Procese verbale de la
şedinte
-Monitorizarea
activităţilor şi prezenţa
elevilor, părinţilor etc.
96
Liceul Teoretic ,,Nicolae Bălcescu’’
Medgidia
PLAN OPERAŢIONAL
AN ŞCOLAR 2015-2016
I. Curriculum
Nr
crt
Obiective specifice Activităţi Instrumente/
Resurse
Responsabili Termene Modalităţi de
evaluare
Indicatori de
performanţă
1. Asigurarea calităţii
procesului de predare –
învăţare, evaluare şi a
serviciilor educaţionale în
vederea promovării unui
învăţământ centrat pe elev.
(Ţintele 1,2,3 şi 4 din PDI)
Asigurarea programelor şcolare în
vigoare pentru toate disciplinele de
învăţământ
Elaborarea ofertei de CDŞ în parteneriat
cu beneficiarii educaţiei.
Alegerea şi procurarea manualelor şi a
auxiliarelor didactice pentru anul şcolar
în curs.
Planuri cadru
Programe şcolare
Grafic de predare
Opţiunile elevilor
Chestionare
Analiza de nevoi
Director,
Director
adjunct,
Comisia de
curriculum
Şefii comisiilor
metodice
Profesorii
15 septembrie
2015
-Planificările
anuale şi
semestriale;
- CDŞ
aprobate/avizate;
-Rapoartele
comisiilor
metodice;
-Raport al
comisiei de
curriculum
-100% din cadrele
didactice întocmesc şi
predau planificările
anuale şi semestriale
conform graficului.
-Numar CDŞ
-Fişele de achiziţii
manuale
Proiectarea activităţii didactice, pe baza
testării iniţiale.
Teste iniţiale
standardizate la nivel
de catedră.
Planificări
calendaristice
Director
Şefii ariilor
curriculare
1 octombrie
2015
-Rezultatele
testelor iniţiale.
-Situaţiile
statistice si
rapoartele ariilor
curiculare
-80% din cadrele
didactice aplică teste
iniţiale.
-100% din cadrele
didactice respectă
termenul de predare
al planificarilor
calendaristice
Stabilirea tematicii orelor de dirigenţie
Plan de activitate al
Comisiei diriginţilor
Profesori
diriginţi
Consilier cu
probleme
educative
26 septembrie
2015
Număr şi tipuri de
activităţi realizate;
Raportul comisiei
diriginţilor
Chestionare
-100% diriginţi şi
elevi implicaţi
Diversificarea metodelor de predare-
învăţare-evaluare în activitatea
didactică.
Utilizarea echipamentelor performante
şi a softurilor educaţionale.
Ore metodice ale
catedrelor
Utilizarea AEL,
Moodle etc.
Teste
Directorii
Responsabili
Permanent
Fise de asistentă
Fişe de progres
şcolar,
teste sumative,
chestionare
-Toate cadrele
didactice folosesc
metodele moderne de
predare-învăţare-
evaluare
-Fişe de observare a
97
Realizarea băncilor de date la nivelul
catedrelor/ ariilor curriculare şi a testelor
standardizate.
Dosare catedre, arii
curriculare
arii curriculare Rezultate teste,
statistici
lecţiei;
25 % din cadrele
didactice folosesc
blended learning
Adaptarea curriculumului şi dezvoltarea
lui la condiţiile oferite de şcoală.
Proiectarea unor dezvoltări curriculare
de calitate, în raport cu condiţiile
concrete din şcoală
Teste iniţiale,
studii de necesitate,
documentaţie
specifică
Director,
Comisia de
curriculum
Octombrie-
sem I
Februarie-
sem II
Promovabilitate,
rata de abandon
şcolar
-Creşterea cu 25% a
procentului de
promovabilitate faţă
de anul precedent,
lipsa abandonului
şcolar
Asigurarea egalităţii de şanse în educaţie
prin sprijinirea elevilor din grupuri
sociale defavorizate.
Baza de date a şcolii
Chestionare aplicate
de psihologul şcolar
Directorii şi
psihologul
şcolar
Permanent
Monitorizarea
activităţii
-Existenţa unei
statistici întocmite de
psihologul şcolar
Consilierea elevilor de clasa a XII-a,
prelucrarea noii metodologii şi a
programelor de bacalaureat.
Stabilirea unui program de pregătire
suplimentară.
Metodologie BAC
2015
Programe de
bacalaureat
Teste propuse de
MEN
Grafic de pregătire
şi desfăşurare a
examenului de
bacalaureat
Comisii
metodice,
şefii de
catedră,
Profesorii
diriginţi
Cadre didactice
Noiembrie
2015
Rezultate la
examenul de
bacalaureat
-100 %
promovabilitate la
examenul de
bacalaureat;
Pregătirea elevilor dotaţi în vederea
participării la concursurile şcolare şi
olimpiade.
Grafic de desfăşurare
a pregătirii şi
desfăşurarii
concursurilor şcolare
Comisia pentru
concursuri
şcolare
Comisiile
metodice
Noiembrie
2014
Prezenţa elevilor
la orele de
pregătire
suplimentară
Participarea
elevilor la
concursuri
Rezultatele
obţinute
-Creşterea cu 25% a
procentului de
participare la
olimpiade şi
concursuri
Organizarea si desfăşurarea unor
activităţi de consiliere şcolară, orientare
şi formare profesională, consiliere
psihopedagogică
Planuri OSP
Teste
Chestionare
Directori
Diriginţii
claselor a XII-a
Aprilie 2016 -Baza de date cu
opţiuni
-Lectorate cu
părinţii
-Creşterea cu 20% a
numărului de elevi
consiliaţi.
-Procese-verbale
98
Organizarea comisiilor metodice şi a
comisiilor de lucru.
Documente
Legislaţia în vigoare
ROI, ROFUIP
Director,
Director
adjunct
12 Septembrie
2015
Deciziile primite
de fiecare
membru al
comisiilor din
LTNB
-Dosarele comisiilor
Iniţierea de programe de formare a
elevilor pentru realizarea unor proiecte
în beneficiul comunităţii.
Proiecte comunitare Directori,
preşedintele
CE
Noiembrie Număr proiecte,
număr
participanţi.
-Creşterea cu 20% a
numărului de
proiecte.
Organizarea unei conferinţe/simpozion
judeţean sau naţional
-umane: Comisia de
proiecte;
- financiare: 5000
lei;
- timp: un an şcolar
Directori,
Responsabil
Proiecte
An şcolar
2015-2016
Proiectul realizat
şi aprobat.
-Monitorizarea
proiectului conform
planului.
2 Diversificarea şi
eficientizarea metodelor de
evaluare şi monitorizare în
vederea obţinerii
progresului şcolar
(Ţintele 2 şi 3 din PDI)
Monitorizarea parcurgerii curriculum-
ului aprobat
Planificări
calendaristice
Directori,
Responsabilul
Comisiei
pentru notare
ritmică și
parcurgerea
materiei
Permanent Grafice de
asistenţe la ore
-Fişe de observare a
lecţiei;
-100 % din cadrele
didactice sunt asistate
la ore şi respectă
programa.
Monitorizarea rezultatelor şcolare şi a
progresului realizat de elevi.
Monitorizarea rezultatelor la examenul
de bacalaureat şi inserţia absolvenţilor.
Cataloage
Traseul absolvenţilor
Director,
Directorul
adjunct
Diriginţii
claselor a XII-a
Permanent Rezultate la
examene
-Fişe de observare a
lecţiei;
-Creşterea cu 15% a
numărului de
absolvenţi integraţi în
forme superioare de
învăţământ
Propunerea unor acţiuni eficiente pentru
îmbunătăţirea rezultatelor, realizabile.
Fişa de monitorizare
internă la 3 luni
Director,
Şefi arii
curriculare
Permanent Raport analiza
semestrial
comisii/ arii
curriculare
-Îmbunătăţirea
rezultatelor şcolare
Completarea Manualului instituţional al
calităţii cu proceduri necesare şi
revizuirea procedurilor anterioare.
Monitorizarea planului de îmbunătăţire
şi a indicatorilor prevăzuţi.
Proceduri noi,
Proceduri revizuite
Fişe de monitorizare
Director,
CEAC
Permanent Existenţa
procedurilor
Fişe de
monitorizare
-Realizarea tuturor
procedurilor din
normele ARACIP
99
3 Creşterea calităţii
serviciilor oferite de şcoală
prin diversificarea ofertei
educaţionale şi adaptarea
acesteia la cerinţele pieţei
muncii ţinând cont de
opiniile tuturor persoanelor
implicate în procesul
educaţional.
(Ţintele 2,4 şi 5 din PDI)
Elaborarea ofertei educaţionale prin
particularizarea curriculumului naţional
la rute educaţionale şi profesionale
atractive şi adecvate profilului liceului şi
cererilor pieţei muncii la nivel local
Planuri cadru,
curriculum naţional
Directori,
membrii C.A.
Octombrie
2015-Ianuarie
2016
Proiect - plan de
şcolarizare viabil
şi realist
-Realizarea planului
de şcolarizare:
- 6 clase de a IX-a:
3real, 3 uman
-2 clase de a V-a
Înfiinţarea unui nou nivel de învăţământ
– nivel postliceal
Planuri cadru,
curriculum naţional
umane: colectivul
LTNB;
- materiale: coli,
imprimantă etc.;
-financiare: 4400 lei;
Directorii
CEAC
An şcolar
2015-2016
Autorizare
ARACIP
-Realizarea planului
de şcolarizare:
- 2 clase –postliceal,
asistenţi de medicină
generală
Promovarea ofertei educaţionale prin:
-respectarea programului fixat de IŞJ
Constanţa;
-participarea cadrelor didactice la
emisiunile posturilor de televiziune
locale şi la Conferinţe de Presă.
Oferta educaţională,
programul IŞJ, site-
ul LTNB, presă
C.A.
Responsabilul
Comisiei de
promovare a
imaginii şcolii
Aprilie-
Mai 2016
Număr
participanţi,
număr instituţii
implicate
-Participarea tuturor
cadrelor didactice la
promovarea ofertei
educaţionale.
- Procese-verbale ale
comisiei;
- Articole în ziare;
- Apariţii la
televiziunile locale.
Optimizarea ofertei de CDŞ prin
corelarea opţiunilor/nevoilor elevilor cu
rezultatele înregistrate.
Metodologii de
stabilire şi elaborarea
a CDŞ.
Monitorizarea
eficienţei CDŞ
Directorii,
Comisia de
curriculum,
profesori
Decembrie –
ianuarie
- Plan proiect de
şcolarizare.
-Listă cu CDŞ-
urile din LTNB;
-Procedură CDŞ;
-Listă cu CDŞ-urile
din LTNB aprobate
în CP;
- Procese-verbale cu
opţiunile elevilor şi
ale părinţilor.
Întocmirea programului de activităţi
extracurriculare atractive si eficiente.
Dezvoltarea parteneriatelor.
Programul IŞJ.
Propunerile
Consiliului Elevilor.
Legislaţia în vigoare
Parteneriate
încheiate
Director
Comisia
diriginţilor.
Director
Director
Octombrie
An şcolar
2015-2016
Calendarul
activităţilor
extraşcolare
Contractul de
parteneriat
-Creşterea cu 10% a
numărului
activităţilor
extraşcolare;
-Programul
activităţilor;
- Procese-verbale ale
comisiei.
-Monitorizarea
activităţilor prevăzute
în contrctul de
parteneriat
100
Deschiderea şcolii către o
educaţie la nivel european
care să permită accesul
elevilor la facultăţile din
această comunitate şi şanse
egale cu ceilalţi membri.
(Ţintele 4 şi 5 din PDI)
Consultarea tuturor persoanelor
implicate în activitatea şcolii, cu privire
la oferta şcolară şi programele de
învăţare .
Chestionare
Interviuri
Semestrul I
Întâlniri, audienţe,
chestionare
aplicate
-100% din persoanele
implicate in viaţa
şcolii sunt consultate
Organizarea şi realizarea activităţilor
educative şcolare şi extraşcolare care să
faciliteze accesul elevilor la facultăţile
europene prin :
1. Încheierea unor parteneriate cu şcoli
din străinătate.
2. Implicarea şcolii în Programe,
Erasmus +
3. Aplicarea unui proiect din Fondul
Europa
4. Participarea elevilor la cursuri de
obţinere a certificatelor internaţionale
DELF, Cambridge, a Permisului
european de conducere a computerului -
ECDL etc.)
Documente şi
instrucţiuni ISJ şi
MEN.
Protocoale de
colaborare cu diverse
instituţii implicate.
Parteneriate
încheiate cu facultăţi
din Uniunea
Europeană
Discuţii de intenţii,
vizite
Directorul
adjunct,
Coordonatorul
Comisie de
proiecte şi
programe
educative
şcolare şi
extraşcolare
Semestrial
Semestrul II
Semestrul II
Corelarea
planurilor de
activitate
educativă cu
specificul şcolii.
-Creşterea cu 25% a
numărului de elevi
participanţi;
-programul
activităţilor;
- Procese-verbale ale
comisiei;
- Articole în ziare;
- Apariţii la
televiziunile locale.
-1 proiect european
realizat.
-Existenţa şi
derularea proiectului
II. Managementul şcolar
Nr
crt
Obiective specifice Activităţi Instrumente/
Resurse
Responsabili Termene Modalităţi de
evaluare
Indicatori de
performanţă
1 Întărirea capacităţii
instituţionale prin
implementarea
cadrului legislativ
privind calitatea
educaţiei la nivelul
Revizuirea PDI 2012-2017 -Raport de activitate
pe anul şcolar 2014-
2015;
-Chestionare;
-Site-ul liceului
Directorii,
Consiliul de
administraţie,
membri ai
comisie de
lucru
Serptembrie
-Octombrie
2015
Gradul de realizare
a obiectivelor
propuse
-Existenţa PDI-ului
2012-2017, revizuit
pentru în anul şcolar
2015-2016
101
instituţiei şcolare şi
a procesului
educaţional
(Ţintele 2, 3 şi 4
din PDI)
Elaborarea unor instrumente operaţionale
(fişa postului, fişa de evaluare, criterii de
selecţie, proceduri) şi aplicarea lor în
evaluare
Legea 128
Legea 84
Contractul colectiv de
muncă.
Regulamente şi
metodologii în
vigoare.
Directori, CA,
CEAC
Octombrie
2014
-Semnarea de către
întregul personal a
fişei postului.
- Existenţa
procedurilor în
dosarul CEAC-ului
(originalele)
- Fişa postului pentru
fiecare angajat;
-Tot personalul şcolii
cunoaşte şi aplică
procedurile existente.
Revizuirea Regulamentului de Ordine
Interioară
Prelucrarea în cadrul şedinţelor cu
părinţii a ROI
Regulamente
Normative în vigoare
Propuneri ale cadrelor
didactice
Directori, CA
Diriginţii
Septembrie-
octombrie
2015
Existenţa ROI
Procese-verbale
-Tot personalul şcolii
cunoaşte şi respectă
ROI;
-Toţi elevii şi părinţii
au semnat în
procesele-verbale.
Asigurarea cadrului instituţional pentru
participarea personalului la procesul
decizional.
Metodologii şi
proceduri specifice
Directorii,
C.A.
Anul şcolar
2015-2016
Întâlniri CP,CA,
Consiliul Părinţilor,
Consiliul Elevilor
-Procese verbale CA,
CP, Consiliul
Parintilor, Consiliul
Elevilor
Constituirea organismelor pentru
evaluarea internă a calităţii în educaţie şi
realizarea unei strategii de implementare
a princiiilor calităţii şi evaluare a
indicatorilor.
Documentaţia
ARACIP, Legea 87;
OUG 75
Director, CP
şi
coordonatorul
CEAC
Septembrie
2015
- Existenţa şi
funcţionarea CEAC
-Documente CEAC.
Monitorizarea implementării planurilor
de activitate şi a planurilor de
îmbunătăţire
Planurile de activităţi Directorii Permanent Procese-verbale -Fişele de
monitorizare
Analizarea şi valorificarea concluziilor
inspecţiilor şcolare în consiliile
profesorale pentru eliminarea
disfuncţionalităţilor şi creşterea
performanţelor şcolare
Procese verbale,
rapoarte de inspecţie.
Director Permanent Plan operaţional;
Rapoarte inspecţii
-Procese-verbale ale
CP.
Dezvoltarea sistemului de gestionare a
informaţiilor, de înregistrare, prelucrare
şi utilizare a datelor şi informaţiilor în
regim de siguranţă şi confidenţialitate.
Procedura de
gestionare şi utilizare
a informaţiilor
Director,
CEAC
Permanent Monitorizarea
aplicării procedurii,
fişa de monitorizare
Respectarea
procedurii
Dezvoltarea unui sistem de comunicare
eficient în rândul organizaţiei prin
respectarea procedurii de comunicare
internă / externă.
Procedura de
comunicare internă /
externă
Director,
Permanent Chestionare -Respectarea
procedurii
2 Întărirea capacităţii
instituţionale
pentru asumarea
responsabilităţilor
Întocmirea documentaţiei în vederea
aplicării finanţării per elev
Norme metodologice
Legislaţia în vigoare
Directori,
CA.
Ianuarie Situaţii întocmite
conform normelor
metodologice în
vigoare
-Aplicarea
documentaţiei de
finanţare per elev
102
care decurg din
descentralizarea
administrativă,
financiară şi
educaţională.
3 Crearea condiţiilor
optime de siguranţă
şi securitate a
muncii
(Ţintele 1, 3 şi 6
din PDI)
Îmbunătăţirea condiţiilor igienico-
sanitare
Materiale de
curăţenie
Directorii Permanent Grupuri sanitare
funcţionale;
Observaţia directă
-Cresţerea cu 25 % a
condiţiilor igienico-
sanitare
Îndrumarea, controlul şi evaluarea
activităţii Comisiei de Sănătate şi
Securitate a Muncii şi PSI
Planul managerial al
comisiei
Legislaţia în vigoare
Directorii,
Coordonatorul
comisiei
Permanent -Fişe de protecţia
muncii semnate de
peronalul şcolii;
-plan de securitate;
-procedură PSI;
-procese-verbale cu
semnăturile elvilor.
-Tot personalul şcolii
cunoaşte şi respectă
normele de securitate
în muncă, planul de
securitate şi
procedura.
Combaterea fenomenului de violenţă în
şcoală prin:
-asigurarea pazei corespunzatoare în
timpul programului
-tematica orelor de dirigenţie cu
participarea unor invitaţi: psihologul
şcolar, Poliţia etc.
-identificarea elevilor problemă şi
consilierea lor de către psihologul şcolar.
Plan de activităţi Directorii,
Consilierul cu
probleme
educative,
profesori
diriginţi,
Psihologul
şcolar
Conform
unui grafic
de întâlniri
şi de
activităţi
Rapoarte lunare -Reducerea cu 100%
a actelor de violenţă
în LTNB
Analiza gradului de satisfacţie a elevilor,
profesorilor, părinţilor şi a altor parteneri
implicaţi în activitatea şcolii
Chestionare ARACIP Directorul,
coordonatorul
CEAC
Semestrul al
II-lea
Raport de analiză a
chestionarelor
aplicate.
- Peste 60% din
beneficiarii direcţi şi
indirecţi sunt
mulţumiţi de modul
în care se desfăşoară
activitatea în LTNB.
103
III.
Resurs
e umane
Nr
crt
Obiective specifice
Activităţi Instrumente/
Resurse
Responsabili Termene Modalităţi de
evaluare
Indicatori de
performanţă
1 Armonizarea ofertei
de servicii
educaţionale şi
formare permanentă
cu nevoile specifice
identificate în
şcoală şi
comunitatea locală.
(Ţintele 3,5 şi 6 din
PDI)
Întocmirea planului de şcolarizare PDI, studii, analize –
diagnostic privind
dinamica populaţiei
şcolare şi a pieţei
muncii, opţiunile
elevilor
Directorii,
Consiliul de
administraţie.
Octombrie
-decembrie
2015
-Proiectul plan de
şcolarizare realist
-Realizarea planului
de şcolarizare
Elaborarea proiectului de încadrare în
conformitate cu planul de şcolarizare şi
planurile cadru de învăţământ,
întocmirea documentelor şi parcurgerea
etapelor prevăzute în metodologia de
mişcare a personalului didactic.
Metodologii în
vigoare
Plan de şcolarizare
aprobat
Directorii,
secretariat
Conform
calendarul
ui MECS
Proiect de încadrare
corect şi realist
-100% personal
angajat calificat
Funcţionarea Asociaţiei de Părinţi LTNB
pe baza normativelor în vigoare şi a unei
strategii în concordanţă cu interesele
şcolii.
ROFUIP
ROI
Directorii,
Preşedinte
Asociaţia de
Părinţi
Decembrie
2015
Numărul de părinţi
antrenaţi,
componenţa
consiliului.
-Site-ul AP LTNB
-Părinţii elevilor din
LTNB sunt 100%
membri ai AP.
-Creşterea cu 20% a
numărului de părinţi
participanţi la
activităţile derulate în
şcoală şi în afara ei;
Menţinerea în unitate a unui climat de
lucru favorizant activităţii eficiente prin
minimalizarea disfuncţionalităţilor între
departamente şi gestionarea eficientă a
conflictelor.
-Chestionare,
interviuri
Directorii Permanent Asigurarea
condiţiilor optime
de lucru.
-75 % din peronalul
şcolii este mulţumit
de atmosfera de
lucru.
104
Reorganizarea Consiliului Elevilor şi
întocmirea uni Plan de activităţi
realizabil şi integralist.
ROUIFP
ROI;
-alegeri libere în
LTNB;
-afişe, pliante etc.
Coordonator-ul
Comisiei de
proiecte şi
programe,
diriginţii,
responsabilul
Comisiei
diriginţilor
Octombrie
2015
Numărul de elevi
antrenaţi,
componenţa
consiliului.
-100% elevi
participanţi la
activităţile derulate
de LTNB;
Organizarea Zilelor Liceului Programul
activităţilor
Directorii
6
decembrie
2015
-Activităţi concrete,
ecouri în presă, site-
ul liceului.
-Implicarea 100% a
cadrelor didactice,
elevilor şi a
Comitetului de părinţi
2 Transformarea
nevoii de formare
continuă în valoare
a culturii
organizaţionale a
şcolii.
(Ţintele 2 şi 3 din
PDI)
3. Îmbunătăţirea
activităţii ştiinţifice
în rândul
personalului
didactic, didactic
Evaluarea anuală a personalului didactic,
didactic auxiliar şi nedidactic din şcoală
Fişele de evaluare Directorii,
Consiliul de
Administra-ţie,
şefii de catedră
August
2016
Fişe de evaluare
completate
-100 % din
personalul şcolii
obţine calificativul
FB
Identificarea nevoilor de formare a
managerilor, a cadrelor didactice şi a
celor din didactic auxiliar ţinând cont de
interesele şcolii.
Interviu
Chestionare
Directorii,
Responsabi-lul
Comisiei de
formare şi
perfecţionare
Octombrie
2015
Plan managerial al
Comisiei de
formare şi
perfecţionare
-Rezultatele
interviului şi analiza
chestionarelor
Diseminarea informaşiilor obţinute la
cursurile de formare, în cadrul instituţiei.
Consilii profesorale
Întâlniri tematice
Responsabi-lul
Comisiei de
formare şi
perfecţionare
Semestrial -Activităţi concrete,
ecouri în presă, site-
ul liceului
-Informaţiile ajung la
beneficiari în timp
util
Monitorizarea şi evaluarea activităţilor
/personalului ce utilizează cunoştinţele
dobândite prin perfecţionare şi cursurile
de formare.
Fişe de monitorizare
Fişe de evluare
Responsabi-lul
Comisiei de
formare şi
perfecţionare
Semestrial Fişe de
monitorizare şi
evaluare completate
-Creşterea cu 20% a
numărului de
participanţi
Participarea profesorilor şi a
personalului didactic auxiliar la activităţi
de cercetare, conferinţe, simpozioane
naţionale şi internaţionale.
Participarea elevilor la conferinţe şi
simpozioane naţionale şi internaţionale.
Îmbunătăţirea activităţilor pe discipline
-Plan de activităţi
-elevi şi profesori de
toate specialităţile;
Directorii
Responsabilul
Comisiei de
formare şi
perfecţionare
Octombrie
2015-
august
2016
-30 dintre
profesori participă
la cel puţin un
simpozion naţional;
-40 de elevi
implicaţi;
-programe de
-Diplome, procese
verbale, fotografii,
lucrarile prezentate la
conferinţe şi
simpozioane
- Proiectele de
activitate, analiza
105
auxiliar şi elevilor
(Ţintele 2 şi 3 din
PDI)
şi pregătirea pentru performanţă a
elevilor
activitate ale
cercurilor pe
discipline, rezultate
concursuri şi
olimpiade
rezultatelor la
concursuri şi
olimpiade
4 Antrenarea cadrelor
didactice în
activitatea de
formare a adulţilor
Stimularea şi susţinerea participării la
examenele / formele de dezvoltare
profesională şi evoluţie în carieră.
Oferta de formare
continuă
Director,
responsabilul
Comisiei de
formare şi
perfecţionare
Conform
programu-
lui
instituţiilor
ofertante
Număr participanţi,
rezultate, diplome,
adeverinţe
-Creşterea cu 20% a
numărului de
participanţi
IV. Resurse materiale
Nr
crt
Obiective specifice Activităţi Instrumente/
Resurse
Responsabili Termene Modalităţi de
evaluare
Indicatori de
performanţă
1 Utilizarea raţională
şi eficientă a
resurselor
materiale
(Ţintele 1,3 şi 6 din
PDI)
Elaborarea proiectului de buget al
unităţii şcolare.
Documentaţia specifică C.A.
Contabilitate
Decembrie
2015
Corelarea
proiectului cu
analiza de
nevoi.
Procese-verbale
ale CP şi CA.
- Obţinerea de fonduri
extrabugetare de la
administraţia locală
(70% din sumele
cerute)
Realizarea execuţiei bugetare Documente specifice Directorii
Contabilitate
Trimestrial Respectarea
legislaţiei
-Realizarea execuţiei
bugetare
Realizarea planului de achiziţii Oferte Directori
Contabilitate
Conform
alocărilor de
fonduri
Respectarea
listei de
priorităţi
Achiziţiile în sine
Asigurarea transparenţei elaborării şi
execuţiei bugetare
Documente financiare Directorii
Contabilul şef
Permanent Asigurarea
circulaţiei
informaţiilor
-Informaţiile ajung la
beneficiari în timp util
2 Acoperirea
necesarului de
echipamente
didactice moderne şi
Achiziţionarea materialelor conform
bugetului alocat pentru dotare, conform
legii, pe capitole şi articole bugetare
Analiza de nevoi
Necesarul minim de
dotare
Directorii
Contabilul şef
Conform
alocării
bugetare
Corelarea
repartiţiei
bugetare cu lista
de priorităţi
-Materiale
achiziţionate,
-Documente de
achiziţii
106
soft educaţional
pentru toate
domeniile
curriculare.
(Ţintele 1,3 şi 6 din
PDI)
Dezvoltarea fondurilor şi repartizarea
lor conform priorităţilor
Documentaţia specifică Directorii,
CA
Când este
cazul
Respectarea
listei de
priorităţi
-Procese verbale ale
CA
Repartizarea mijloacelor fixe şi a
obiectelor de inventar achiziţionate,
conform planificării.
Formulare de inventar Directorii,
C.A.
Când este
cazul
Asigurarea
condiţiilor
optime pentru
un învăţământ
de calitate
-Existenţa inventarului
3 Întreţinerea şi
dezvoltarea bazei
materiale
(Ţintele 1,3 şi 6 din
PDI)
Continuarea reabilitării sălii de
festivități
-Studiu de fezabilitate;
-Cerere de nevoi adresată
Consiliului Local
Directorii,
CA
Permanent
Reabilitarea a
încă 25% din
sala de
festivități
-Existenţa contractelor
şi parteneriatelor;
Întocmirea documentaţiei pentru
reparaţii
Documentaţia specifică Directorii,
Contabilul şef
Când este
cazul
Respectarea
legislaţiei în
vigoare
-Efectuarea
reparaţiilor: anexe ale
sălii de sport
Întreţinerea şi dezvoltarea
patrimoniului şcolar pentru crearea
unui ambient favorabil procesului de
învăţare
Documentaţia specifică Directorii,
Diriginţii
Permanent Autorizaţia de
funcţionare
-Existenţa autorizaţiei
de funcţionare
Reabilitarea/ Amenajarea spaţiilor
auxiliare
Documentaţia specifică
- Directorul
şcolii
-CL, CA
An şcolar
2015-2016
Reabilitarea
75% a spaţiilor
auxiliare
nefuncţionale.
Funcţionalitatea
tuturor spaţiilor
auxiliare din
LTNB.
-liste de inventar,
-liste de achiziţii
Asigurarea programului de reparaţii
curente
Documentaţie specifică
Directorii,
CA
Conform
alocării de
fonduri
Procent de
reparaţii din
necesarul
proiectat
-Creşterea cu 30% a
reparaţiilor
Asigurarea funcţionării conexiunii la
INTERNET în toate compartimentele
Echipament IT
Abonamente
Director Permanent Conexiune
permanentă
-Tot personalul şcolii
are acces la internet
107
funcţionale
Modernizarea laboratorului de fizică. Echipament IT
Documentaţie specifică
Laborantul
şcolii,
director,
contabil,
Asociaţia de
Părinţi
An şcolar
2015-2016
Aparatură şi
dotare
corespunzatoare
normelor
europene.
-Fişe de observare a
lecţiilor.
-Rezultatele elevilor.
Crearea unui cabinet multimedia Echipament IT
Documentaţie specifică
- Directorul
şcolii
- CA
An şcolar
2015-2016
-Existenţa şi
funcţionarea
cabinetului;
-Aparatură şi
dotare
corespunzatoare
normelor
europene.
-Fişa de observare;
-respectarea procedurii
legale;
-devizele de plată;
-monitorizarea
activităţii.
Asigurarea condiţiilor necesare privind
iluminatul, încălzirea, alimentarea cu
apă, canalizare şi pază
Referate necesare
Plan de pază
Director
AP,
CEAC,
Comisia PSI
Permanent -existenţa
planului de
pază, proceduri,
state de plată a
paznicilor,
plata catre
utilităţi
-Lipsa oricăror
reclamaţii.
4 Identificarea
posibilităţilor de
asigurare a unor
venituri
extrabugetare
(Ţintele 1,4 şi 6)
Negocierea celor mai avantajoase
contracte de sponsorizare şi condiţii
pentru obţinerea fondurilor
extrabugetare
-Asociaţia de Părinţi
Director Permanent Respectarea
legislaţiei în
vigoare
-Creşterea cu 50% a
contractelor de
sponsorizare
comparativ cu anul
şcolar precedent
-Spaţii pentru închiriere,
-Tonomate de ceai,
-Balul Bobocilor,
-Zilele liceului,
-Balul Liceului,
-Expoziţie cu vânzare
handmade
Director,
Contabilul
şef,
profesori
organizatori
Permanent Veniturile
extrabugetare
obţinute
-Creşterea cu 20 % a
cuantumului veniturilor
extrabugetare
108
Director,
Prof. Marius-Ştefăniţă Furtună
T5: Diversificarea ofertei educaţionale prin oferta de cursuri opţionale, şi prin propunerea unor noi
specializări şi nivele de învăţământ.
109
Director, Coordonator CEAC
Prof. Marius-Ştefăniţă Furtună Prof. Rodica Plugaru
Nr.
crt.
Activitate Tipul
activi
-taţii
Obiective Resurse Termen Responsabilităţi Indicatori
de
realizare
Instrumente de
evaluare
1. Diversificarea
CDŞ-urilor 2.1. Oferirea unor
CDŞ-uri noi şi atractive
umane: cadre
didactice
interesate;
Aprilie
2016
Directorii, cadre
didactice
interesate
-3 CDŞ-uri de tip
nou
-Fişe de avizare a
opţionalelor semnate
de Consiliul pentru