Programmi Classe 1B - Liceo Scientifico e Linguistico ... · Stesura di traduzioni sui singoli...
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Programmi Classe 1B
Programma di italiano
Classe IB, a.s. 15-16
Prof.ssa Geraldina Pierrettori
Narrativa:
Panebianco, Varani, Frigato
Caro immaginar
A1 la storia e il racconto
R. Queneau, “Notazioni, retrogrado, pronostici”
F. Brown“Questione di scala”
S. Donati, “Indagini”
B. Fenoglio, “Il gorgo”,
G. Manganelli, “Dodici”
L. Sciascia, “La lettera anonima”
U. Console, “Il finto stregone”
A2 Il tempo e lo spazio
G. Scerbanenco, “Rimorso in piazzale Michelangelo”
Orkeny, “Restare in vita”
Buzzati, “I topi”
A3 I personaggi
I. Calvino, “Quattordici”
“Il ritratto di Gertrude”, A. Manzoni
“Il camaleonte”, A. Cechov
A4 Il narratore e il punti di vista
J. K. Jerome, “L’uomo che cambiò carattere”
G. Romagnoli, “Marta”
R. Rendell, “La casa di Hare”
A5 Lo stile
“La signora Dalloway”, V. Wolf
A. Manzoni, “Il territorio di Lecco”
G. Rodari, “La guerra delle campane”
B1 Il comico
“Chichibio e la gru”
B2 Il fantasctico e il fantasy
“Il platano picchiatore”, J. K: Rowling
B3 La fantascienza
F. Brown, “La sentinella”
B4 L'horror
“Il rumore del cuore”, E. A. Poe
Epica:
Panebianco, Varani, Frigato
Caro immaginar
A1: Il mito greco
Brani:
Esiodo, La poesia, dono della Muse
Esiodo, La sfida di Prometeo e Pandora
B1: Epopea di Gilgames
Brani
Il prologo
B2: La Bibbia, un'epopea nazionale
Brani
Mosè: la liberazione degli Ebrei
C 1: Iliade
Brani
Il proemio
Ettore e Andromaca
L’uccisione di Ettore
C2: Odissea
Il proemio
Penelope e Telemaco
D1: Eneide
Il proemio, vv 1-11
Il duello finale, 930-952
Grammatica:
M. Sensini, Le forme della lingua
Cap 3 I rapporti tra le parole: la sintassi della frase semplice
Unità 1 : La frase semplice o proposizione
Unità 2: Gli elementi essenziali della proposizione: il soggetto ed il predicato
Unità 3: L’attributo e l’apposizione
Unità 4: I complementi
Cap 2 I suoni della lingua
Unità: La punteggiatura e le maiuscole
Unità 7: La preposizione
Unità 8 : La congiunzione
Cap 5 I laboratori testuali
Unità 4 Laboratori testuali
Laboratorio di scrittura
1 Descrivere
2 Raccontare
I testi che bisogna saper scrivere:
4 L'articolo di giornale
5 Il tema in forma di lettera
6 La recensione
LICEO SCIENTIFICO “GALILEO GALILEI”
di CIVITAVECCHIA
CLASSE I B ANNO SCOLASTICO 2015-2016
P R O G R A M M A D I L A T I N O
Libri di testo - Hans H. Orberg - Lingua latina per se illustrata: Familia Romana e Latine disco – Edizioni
Accademia Vivarium Novum
Familia Romana
I Imperium Romanum - Litterae e numeri - II Familia Romana - Liber tuus Latinus -
III Puer improbus - IV Dominus e servi - V Villa et hortus - VI Via Latina - VII Puella et rosa -
VIII Taberna Romana - IX Pastor et oves - X Bestiae et nomine - XI Corpus humanum - XII
Miles Romanus - XIII Annus et menses - XIV Novus dies - XV Magister et discipuli - XVI
Tempestas - XVII Numeri difficiles - XVIII Litterae Latinae - XIX Maritus et uxor -
Grammatica
Alfabeto; pronuncia; legge della penultima sillaba -
Genere, numero e caso -
Declinazioni: I, II, III, IV, V -
Aggettivi della prima e della seconda classe -
Comparativo degli aggettivi (ior, ius); superlativo degli aggettivi (issimus, rimus, limus); bonus, melior,
optimum; magnus, maior, maximus; malus, peior, pessimus; parvus, minor, minimus; multi, plures, plurimi
-
Avverbio; comparativo e superlativo dell’avverbio (ius, issime) -
Pronomi personali e possessivi; hic; ille; idem; alter/alius; uter; uterque; qui,quae, quod; quis, quid; quot;
quoties; cur; quare; quo; unde; ubi; ne, num, nonne; quia -
Numeri cardinali; distributivi; mesi dell’anno; kalendae, nonae, idus -
Sum: indicativo presente, imperfetto; possum; est/sunt - est/edunt; esse (da sum)/esse (da edere);
vult/volunt; absum; adsum; desumfert/ferunt; it/eunt; fit/fiunt -
Le quattro coniugazioni: indicativo presente attivo e passivo; imperativo presente; imperfetto indicativo
attivo e passivo; infinito presente attivo e passivo; participio presente; verbi deponenti -
Congiunzioni copulative affermative e negative, avversative, disgiuntive, esplicative -
Inter, prope, procul, circum, ante, post, apud, super, infra, contra, propter -
Iam, tum, nunc, deinde, nondum, adhuc, modo, tantum, solum, non solum/sed etiam; iterum, rursus,
numquam, ita, ut -
Soggetto e complemento oggetto; specificazione; termine; mezzo; d’agente e causa efficiente; di compagnia;
partitivo; di paragone di uguaglianza (tam/quam); di maggioranza (quam + caso del primo termine); stato in
luogo, genitivo locativo; moto a luogo (con o senza preposizioni); moto da luogo (con o senza preposizioni);
moto per luogo -
Uso di se e di eius, eorum, earum; dativo di possesso; necesse est (+ dat); iubere + accusativo; doceo +
doppio accusativo; doleo + dativo; licet + dativo; infinitiva (soggettiva e oggettiva); concessiva (quamquam);
ablativo assoluto (solo con il participio presente); cum e dum + presente indicativo -
Prof.ssa
Serenella Fantozzi
Alunni
LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO STATALE "GALILEO GALILEI"
PROGRAMMA DI GEOSTORIA
INSEGNANTE: Raffagnino Alessandra
CLASSE: I B
ANNO SCOLASTICO: 2015-2016
STORIA
L’evoluzione della specie umana
Storia e preistoria, la svolta evoluzionista, il Paleolitico, il Mesolitico, il Neolitico, l’età dei metalli.
Le civiltà fluviali
La nascita della civiltà mesopotamica, i Sumeri, i Babilonesi e gli Assiri, gli Ittiti.
L’Egitto: la sintesi di una storia millenaria, i tratti culturali di un’affascinante civiltà.
Approfondimenti: la scrittura, il poema di Gilgamesh; Il codice di Ur-Nammu.
Le antiche civiltà mediterranee
La terra di Canaan, i Fenici: un popolo di navigatori e mercanti.
Gli Ebrei: la storia di “unica” di un popolo.
Creta, Micene e la Grecia arcaica
Una civiltà pacifica al centro del Mediterraneo orientale, la civiltà micenea.
Il“ Medioevo ellenico”.
L’età arcaica (VIII–VI a.C.) e la formazione delle poleis, la seconda colonizzazione.
Due poleis a confronto: Sparta e Atene
L’identità comune del mondo ellenico.
Sparta dalla fondazione all’espansione.
la Costituzione spartana.
Il sistema educativo di Sparta.
Atene: la fondazione e il periodo monarchico, la democrazia ateniese.
Le guerre persiane
Dal Mediterraneo all’oceano Indiano: l’Impero persiano.
Il difficile rapporto tra i Persiani e le poleis greche.
La prima e la seconda guerra persiana.
Approfondimenti:
I "Persiani" di Eschilo tra hybris e libertà democratiche.
La Guerra del Peloponneso
Le conseguenze delle Guerre persiane: il predominio di Atene.
L’“Età di Pericle”, la guerra del Peloponneso, la fragilità del sistema delle poleis.
L’Impero di Alessandro Magno
L’ascesa della Macedonia e Filippo II.
L’Età di Alessandro.
L’Età ellenistica.
Il patrimonio culturale dell’ellenismo.
L’Italia preromana e gli Etruschi
Le prime civiltà nella penisola italica.
Origine e storia del popolo etrusco.
Economia, società e cultura.
Roma dal mito alla storia
La nascita di Roma tra leggenda e storia.
Una prima organizzazione politica a Roma, società e religione.
Approfondimenti: i monumenti dell’antica Roma (l’arco di Tito e l’arco di Costantino, la Basilica Giulia, la
Basilica di Massenzio, il Tempio di Castore e Polluce, la casa e il tempio delle Vestali, la Curia)
GEOGRAFIA
Conoscere il nostro pianeta per rispettarlo
I climi e gli ambienti della Terra.
Risorse energetiche e futuro.
L’acqua: una risorsa che si riduce.
Lo sviluppo sostenibile.
L’organizzazione della vita umana sulla Terra
Popolazione e questione demografica.
La città e le sue funzioni.
Alimentazione e salute
Lingue e religioni nel mondo.
Europa dal passato al futuro
Europa: confini naturali e territorio.
Storia e popolazione d’Europa.
I diversi volti dell’Europa.
Il bacino del Mediterraneo, L’Unione Europea.
Europa, un mosaico di culture diverse.
Approfondimenti:
La cittadinanza e la costituzione: la comunità umana.
Letto articoli sulla vita della comunità scolastica, i doveri degli studenti.
I nove principi alla base della democrazia dell’acqua.
Lettura Lo scudo di Thalos" e "Una giornata nell’antica Roma.
Testi adottati:
B. De Corradi, A. Giardina, Mosaico e gli specchi, vol.1, casa editrice Laterza.
Caterina Simonetta, Il pianeta che verrà, volume unico, casa editrice Loescher.
Gli alunni La professoressa
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE
Classe I B Liceo Scientifico
A.S. 2015-2016
Prof.ssa Annamaria Pucacco
Back into English: present continuous/present simple: have to; past simple (irregular verbs); countable/
uncountable nouns; much, many, some, any, no; comparative/superlative adjectives; must; will; to be going
to; first conditional; present perfect.
Unit 1
Past continuous
Past continuous con when e while
Phrases with get
Skills: a science fiction story.
Unit 2
Comparative and superlative adjectives
Adverbs and comparative adverbs
Skills: discussing sports; report about a sport event.
Unit 3
Will/won’t; might/may (not) predictions:
If/unless+ first conditional
Skills: introducing a bicycle scheme in your town
Article about environment
Unit 4
Present perfect con just/already/yet
Skills: checking information; Canada and USA; British English versus American English.
Unit 5
Present simple passive
Let/ to be allowed to
Skills: describing a ceremony; talking about permission
Unit 6
Present perfect simple
Since and for
Skills: talking about having fun
Unit 7
Past simple passive
A/an, the or zero article
Talking about natural disasters.
Skills: exchanging information about past events Talking about natural disasters and environmental issues.
Unit 8
Will versus to be going to.
Skills: talking about future plans and intentions.
Description of homes.
An email about holiday plans.
CLIL:unit su disastri naturali;onde; condizioni metereologiche; finalizzato al potenziamento del passivo.
Unit in collaborazione con la docente Marina Della Gatta,a cui faccio da tutor nell’anno di prova.
Studio di terminologia specifica riferita al territorio (ambientale, storica, naturalistica)
Uso del vocabolario anche monolingue
Stesura di traduzioni sui singoli aspetti del progetto
Preparazione di posters finali.
Civitavecchia, 8 giugno 2016
Gli studenti La professoressa
LICEO STATALE “G. GALILEI” - CIVITAVECCHIA (RM)
PROGRAMMA MATEMATICA - Prof. LUCIANO CURCI
Anno scolastico 2015/2016 - Classe 1° SEZ.B LICEO SCIENTIFICO
Modulo 1: INSIEMI NUMERICI
Il concetto di numero; l'insieme N dei numeri naturali; rappresentazione di N sulla retta; proprietà
dell’uguaglianza, le quattro operazioni di N e le loro proprietà (commutativa, associativa, distributiva,
dissociativa, di raccoglimento; elemento neutro) l'elevamento a potenza; la divisibilità e i numeri primi;
M.C.D. e m.c.m.; l'insieme Z degli interi; valore assoluto; le quattro operazioni di Z e le loro proprietà; l'uso
delle parentesi; l'elevamento a potenza; il legame tra N e Z; l'ordinamento in Z; l'insieme Qa dei razionali
assoluti; frazioni equivalenti; numeri decimali finiti e periodici; frazione generatrice di un numero decimale;
confronto tra razionali assoluti; le quattro operazioni in Qa e le loro proprietà; il legame tra N e Qa; l'insieme
Q dei razionali relativi; le quattro operazioni in Q e le loro proprietà; l'elevamento a potenza in Q e le
proprietà delle potenze; potenze ad esponente negativo; proporzioni e loro proprietà ed applicazioni,
proporzionalità diretta ed inversa; rappresentazione di Q sulla retta sistema di numerazione; sistemi
addizionali e posizionali
Modulo 2: IL CALCOLO LETTERALE
Le espressioni algebriche; i monomi e le loro caratteristiche; le operazioni fondamentali con i monomi;
M.C.D. e m.c.m. tra monomi; ì polinomi e le loro caratteristiche; principio d'identità dei polinomi; addizione,
sottrazione e moltiplicazione di polinomi; i prodotti notevoli; il quadrato di un binomio; la somma per
differenza di un binomio; il cubo di un binomio; la potenza di un binomio; somma per differenza di polinomi
la divisione tra polinomi; il Teorema del Resto; il Teorema di Ruffini; la regola di Ruffiní; divisibilità di
polinomi; scomposizioni: messa in evidenza totale, raccoglimento a fattor comune parziale; scomposizione
di un binomio, di un trinomio, di quadrinomio; scomposizione dei prodotti notevoli (quadrato, cubo,
differenza di quadrati; raccoglimento a fattor comune parziale; trinomio caratteristico; scomposizione
mediante la regola di Ruffini); le frazioni algebriche; la riduzione allo stesso denominatore; le operazioni con
le frazioni algebriche; potenze delle frazioni algebriche.
Modulo 3: EQUAZIONI e DISEQUAZIONI DI PRIMO
Dal problema al modello; equazioni e identità; equazioni equivalenti; 1° e 2° principio di equivalenza e loro
conseguenze; equazioni lineari a coefficienti numerici e letterali, intere e fratte; algoritmo risolutivo; verifica
di un'equazione; i problemi di 1° grado.
Disequazioni lineari a coefficienti numerici ; sistemi di disequazioni; disequazioni di grado superiore al
primo mediante scomposizioni in fattori di primo grado; i problemi di l° grado con disequazioni
Modulo 4: GEOMETRIA DEGLI ENTI FONDAMENTALI
Enti primitivi (punto, retta e piano): assiomi e teoremi; proprietà della retta, semiretta e segmento; proprietà
del piano, semipiano e degli angoli; linee e figure piane; confronto di segmenti e operazioni con essi;
confronto di angoli e operazioni con essi; multipli e sottomultipli di segmenti ed angoli; figure congruenti;
triangoli e loro classificazione; criteri di congruenza dei triangoli e loro applicazione;Rette perpendicolari e
parallele; fascio di rette parallele; quadrilateri, trapezi, parallelogrammi,rettangoli, rombi e quadrati.
Testi: L. Sasso- Nuova matematica a colori- vol. 1 - Petrini
Alunni: Docente:
Prof. Luciano Curci
Programma 1 B A.S. 2015-2016
FISICA
Docente: Emanuele Gransinigh
Contenuti:
o Le grandezze fisiche, il Sistema Internazionale di misura e le unità di misura
o Strumenti di misura e loro caratteristiche, errori casuali e sistematici, misure
dirette e indirette, medie e semidispersione, propagazione degli errori, uso del
calibro, misure di densità
o Conversioni tra unità, cifre significative, notazione scientifica
o Grafici
o Forze, grandezze scalari e vettoriali, operazioni con i vettori
o Forze d’attrito e forza elastica. Il dinamometro
o Massa e peso di un corpo
o L’equilibrio nei solidi: punto materiale e corpo rigido, equilibrio su un piano
inclinato
o Momento di una forza, coppia di forze
o L’equilibrio di un corpo rigido e le leve
o Baricentro e tipi di equilibrio
o L’equilibrio nei fluidi: solidi, liquidi e gas, la pressione nei liquidi, il
principio di Pascal, il torchio idraulico
o La legge di Stevino, i vasi comunicanti, l’esperienza di Torricelli.
o Spinta di Archimede
Il Docente Gli studenti
PROGRAMMA di SCIENZE NATURALI
Classe 1^ sez. B a.s. 2015/’16 Insegnante: prof.ssa Elena Rocchi
INTRODUZIONE ALLA CHIMICA
La chimica come scienza sperimentale
Campi di indagine della chimica. Il metodo scientifico sperimentale. Chimica ed energia. Sistemi omogenei
ed eterogenei. Le grandezze e le loro unità di misura. Grandezze fondamentali e derivate. Grandezze
estensive e intensive. Trasformazioni fisiche e chimiche. Cenni a legami ionico e covalente.
La struttura della materia Natura corpuscolare della materia, stati di aggregazione e passaggi di stato.
Elementi di chimica generale: materia, atomi, ioni, molecole. Particelle subatomiche e modello planetario
della struttura atomica. Simboli e formule chimiche. Metodi di separazione: distillazione semplice e
frazionata, cromatografia su colonna e su carta, estrazione con solvente, decantazione, filtrazione,
centrifugazione.
Il laboratorio di scienze Il laboratorio, la strumentazione, la sicurezza.
L'UNIVERSO E IL SISTEMA SOLARE L’universo. La sfera celeste. Costellazioni. Unità di misura astronomiche. Magnitudine apparente e
assoluta. La legge di Newton. Cenni alla fusione nucleare, nascita e storia evolutiva di una stella diagramma
H-R. Le galassie e la struttura dell’universo. Origine ed evoluzione dell’Universo, ipotesi a confronto: effetto
Doppler, radiazione di fondo, teorie stazionaria e inflazionarla, big bang e big crunch.
Il sistema solare. Struttura e caratteristiche generali. La stella Sole: struttura interna e fenomeni dell’attività
solare. Le leggi di Keplero. Cenni alla formazione ed evoluzione del sistema solare. Pianeti terrestri e pianeti
gioviani; Mercurio, Venere, importanza dell’atmosfera ed effetto serra. Cenni a corpi minori del Sistema
Solare.
IL SISTEMA TERRA – LUNA
Il pianeta Terra Forma e dimensioni del pianeta: prove della sfericità, ellissoide di rotazione, geoide,
schiacciamento polare. I movimenti della Terra: moto di rivoluzione; prove e conseguenze della rotazione
terrestre. Alternarsi del dì e della notte. Prove e conseguenze della rivoluzione terrestre. Zone astronomiche e
stagioni. Moti millenari e glaciazioni. Il reticolato geografico e le coordinate geografiche. La misura del
tempo e i fusi orari. Generalità sulla rappresentazione della superficie terrestre.
Il satellite naturale della Terra. Caratteristiche generali della Luna. Moti della Luna: rotazione,
rivoluzione, traslazione. Il paesaggio lunare. Fasi lunari ed eclissi.
IDROSFERA
Acque marine Origine degli oceani e della salinità. Oceani e mari. Il fondo marino. Caratteristiche chimico-
fisiche delle acque marine e loro variazioni. Movimenti del mare: moto ondoso, maree e correnti.
Riscaldamento globale e squilibri ambientali. I domini marini. L’inquinamento delle acque marine.
Acque continentali Distribuzione delle acque. Ciclo idrologico. Acque sotterranee. Falde freatiche libere e
confinate. Sorgenti. La qualità delle acque. L’acqua come risorsa. L’inquinamento delle acque dolci.
Dissesto idrogeomorfologico nel nostro Paese; rischi e protezione.
Sono state svolte esperienze di laboratorio inerenti a:
estrazione di pigmenti fotosintetici dalle foglie, filtrazione e separazione mediante cromatografia su c
L’insegnante: Gli alunni:
LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO “G. GALILEI” - CIVITAVECCHIA
1. Anno Scolastico 2015/2016 - Classe I Sez. B Scientifico
DISEGNO E STORIA DELL’ARTE
DI. Prof.ssa Mariapia Vittorio
1. PROGRAMMA SVOLTO
DISEGNO:
- Metodi e tecniche del disegno a mano libera;
- Il metodo per la costruzione delle figure piane, ovali e spirali;
- Il metodo per la costruzione della sezione aurea con rettangolo aureo;
- Introduzione al metodo delle proiezioni ortogonali con animazione video su LIM;
- Applicazioni attraverso software su LIM;
- L’uso di matite, matite colorate, pennarelli e attrezzi da disegno.
1. PRIMA ATTIVITA’ PROGRAMMATA:
Test d’ingresso come verifica dei prerequisiti sulla simmetria, sul modulo, sulla costruzione di figure piane
regolari, su elementi speculari, sulle abilità grafico-manuali, sul tratto, il segno, sulle abilità cognitive. Con
uso degli attrezzi di base del disegno.
2.
3. SECONDA ESERCITAZIONE PROGRAMMATA:
Rappresentazione geometrica e costruzione di rette perpendicolari e angoli attraverso l’uso degli attrezzi da
disegno, di carta da disegno e matite.
4. TERZA ESERCITAZIONE PROGRAMMATA:
Rappresentazione geometrica e costruzione di figure piane regolari: quadrato e triangolo attraverso l’uso
degli attrezzi da disegno, di carta da disegno e matite.
QUARTA ESERCITAZIONE PROGRAMMATA:
Rielaborazione grafica di raffigurazioni dell’antico Egitto a mano libera e a scelta individuale, attraverso
consultazione e visione di immagini dal libro di testo di storia dell’arte, altri testi e ricerche su internet, con
uso di matite, matite colorate, pennarelli e varie tecniche chiaroscurali.
5. QUINTA ESERCITAZIONE PROGRAMMATA:
Rappresentazione geometrica e costruzione di figure piane regolari: esagono, ottagono, attraverso l’uso
degli attrezzi da disegno, di carta da disegno e matite.
6. SESTA ESERCITAZIONE PROGRAMMATA:
Rappresentazione geometrica e costruzione di figure piane regolari: pentagono, dodecagono, ovale,
spirale, attraverso l’uso degli attrezzi da disegno, di carta da disegno e matite.
7. SETTIMA ESERCITAZIONE PROGRAMMATA:
Rappresentazione geometrica e costruzione della Sezione Aurea e rettangolo aureo con spirale, attra-verso
l’uso degli attrezzi da disegno, di carta da disegno e matite.
8. OTTAVA ESERCITAZIONE PROGRAMMATA:
Realizzazione grafico-compositiva di figure modulari geometriche attraverso costruzione geometrica, uso di
carta da disegno, inchiostro di china e applicazione di effetti cromatici con accostamenti comple-mentari,
attraverso uso di matite colorate o pennarelli.
STORIA DELL’ARTE:
L’arte nella Preistoria:
Il Paleolitico superiore – Pitture rupestri e scultura;
Il Mesolitico – Il ferro e il vasellame;
Il Neolitico – Evoluzione grafico rappresentativa, i monumenti megalitici e le
case-fortezza.
Mesopotamia e Arte Egea:
La Mesopotamia – I Sumeri, gli Accadi, I Babilonesi, gli Assiri, i Persiani, i Fenici;
Creta – Periodo protopalaziale e neopalaziale;
Micene – Le città-fortezza, le tombe, le maschere, gli oggetti aurei.
L’Arte nell’antico Egitto:
Il periodo arcaico, predinastico e protodinastico – pitture, ceramica e tavolette;
L’antico Regno – Le Piramidi, le sfingi, la statuaria;
Il medio Regno – I cambiamenti e l’evoluzione;
Il nuovo Regno – I templi, i Faraoni e gli Dei.
L’Arte Greca:
Età Arcaica – Classica – Ellenistica:
La città e i templi dell’acropoli, gli ordini architettonici delle colonne dal basamento al
Tetto del tempio, l’evoluzione della pittura vascolare.
Alcuni argomenti sono stati trattati con presentazioni multimediali forniti dall’insegnante e utilizzati attra-
verso la LIM.
1. CIVITAVECCHIA 10 Giugno 2016
2.
3. ____________________________ 4.
5. ____________________________
_______________________________
6. Alunni FIRMA
PROGRAMMA SVOLTO DISCIPLINA SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE DOCENTE
SERGIO VITO GARZIA – Indicazioni, declinazioni curricolari , classe, categoria ______
Potenziamento fisiologico
Preatletica generale
-Sviluppo delle capacità condizionali: forza, velocità, flessibilità, resistenza
-Andature
-Esercizi isotonici, pliometrici, isometrici
-Corsa, salti e lanci propedeutici
-Giochi presportivi
Rielaborazione degli schemi motori di base
Ginnastica educativa generale
-Esercizi di coordinazione oculo-manuale, oculo-podalica, spazio-temporale
-Esercizi di mobilizzazione articolare e flessibilità muscolo-tendinea
-Esercizi di potenziamento muscolare a corpo libero e con attrezzi
-Ginnastica preventiva posturale rieducativa
Consolidamento del carattere, sviluppo della socialità e del senso civico
-Rispetto delle regole
-Assunzione di ruoli
-Assistenza sul campo, Collaborazione, Socializzazione
Conoscenza e pratica delle Attività Sportive: Ginnastica preacrobatica (rotolamenti, verticale,
ruota, brevi progressioni,) attrezzistica, ritmica, educativa; Fitness; Danza; Atletica (corse, salti,
lanci;) Basket; Pallavolo, Beach volley; Rugby; Tennis; Badminton; Calcio a 5; Escursionismo
(trekking, rafting;) Nuoto. Stage naturalistico-motorio (tennis, tiro con l’arco, cicloturismo,
equitazione, vela, fitness.) MetodologiaTecnica Didattica Regolamento delle discipline sportive.
-Gare e tornei d’Istituto. Campionati Studenteschi. Il Mille di Miguel (atletica.) Tornei
interscolastici cittadini (calcio a 5 e basket 3 contro 3.)
Teoria: Attività motorie e sportive in ambiente naturale: trekking, rafting, sci alpino, sci di fondo,
snowboard, cicloturismo, kayak.)
Il docente Sergio V. Garzia _________________________
Gli alunni __________________________ _________________________
LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO STATALE
“G. GALILEI” CIVITAVECCHIA
ANNO SCOLASTICO 2015/16
PROGRAMMA SVOLTO NELLA CLASSE I B SCIENTIFICO
MATERIA: RELIGIONE
- L’I.R.C. e la cultura italiana. Il Cristianesimo nella storia del nostro Paese: brevi riferimenti alla nascita
della Chiesa di Roma. L’ora di Religione Cattolica e la sua collocazione nel contesto della scuola
italiana. L’importanza del Concordato. Il significato del termine “religione” e le sue accezioni. Il perché
della scelta. Superare i pregiudizi.
- Cristianesimo e Cattolicesimo: significato e correlazione dei termini. Le principali confessioni cristiane.
Il Cattolicesimo nella storia e nella cultura italiana. Le principali festività e la loro origine: la Domenica.
I termini in uso nel Cristianesimo ed il loro significato. I simboli del Cristianesimo primitivo.
- Lo sviluppo dell’Anno liturgico nei suoi diversi momenti. La ciclicità e l’evoluzione dei riti. I simboli
religiosi: il crocifisso. La datazione della Pasqua.
- “Sentire” o “ascoltare”. Il valore dell’IRC come disciplina scolastica. A che serve la religione? Le
religioni ed il rischio di strumentalizzazione. I valori religiosi nella società contemporanea.
- Piccoli e grandi interrogativi. “Chi sono?”. La ricerca della propria identità. Perché nascondersi?
- Il significato del natale cristiano. Brevi riferimenti ai Vangeli sulla natività. La tradizione del presepe.
- Antisemitismo ieri e oggi. Il Giorno della memoria e il superamento di ogni forma di discriminazione ed
intolleranza. Testimonianze dei sopravvissuti alla Shoah. “Volevo solo vivere” di M. Calopresti.
- Cultura e religione. Il ruolo della scuola come opportunità di crescita critica.
- Il valore delle agenzie educative ed il ruolo della scuola come strumento di crescita e di emancipazione
delle nuove generazioni: “Vado a scuola” (P. Plisson, Fra 2013).
- Brevi notizie storiche e dottrinali sul Giubileo della Chiesa cattolica.
- Adolescenti e comportamenti trasgressivi. La mia vita è solo mia? Libertà e responsabilità.
- La Pasqua, evento centrale della storia del cristianesimo. Notizie storiche e scientifiche sulla Sacra
Sindone.
- Adolescenti in crisi di identità e rapporto col mondo degli adulti: “Jimmy Grimble” (John Hay, G.B.
2000).
- Famiglia e relazione genitori e figli: scambiarsi i punti di vista? “Quel pazzo venerdì”(Mark Waters USA
2003).
L’insegnante
Teresa Sorrentino