Programmes

A1 = 6 semaines (90 heures)

Séquences Actes de parole Grammaire Exemples de thème/ lexique

Sem

aine

1 =

15h

eure

s

Poser et répondre à des questions personnelles

Se présenter

L’alphabet La phonétique

Tutoiement/vouvoiement Salutations

S’appeler/être/avoir L’identité (nom, âge, adresse, profession, nationalité, numéro de téléphone) Les adjectifs masculin/féminin –

singulier/pluriel

Présenter et demander

l’identité de quelqu’un

Structure des questions (qui, quand, où ? …)

L’inscription Registres standard, familier, formel

Sem

aine

2 =

15h

eure

s

Parler de ses goûts et de ses activités

Dire ce qu'on aime /ce qu'on aime

pas

J’aime, je n’aime pas, j’adore, je déteste Les activités culturelles (cinéma, livres…)

Dire ce que l'on fait, parler de ses

loisirs …

Le verbe « faire » + activités régulières

Le sport, les loisirs, la musique Le verbe « jouer » + activités occasionnelles

Sem

aine

3 =

15

heur

es

Parler et interagir avec et dans son environnement

proche

Présenter sa ville

Il y a / c’est

Le Quartier, les logements, les magasins, les moyens de transports, l’heure

Impératif (les directions)

Faire, aller + les modaux (pouvoir, devoir, falloir, vouloir)

Commander / réserver

Formules de politesse L’alimentation

Le conditionnel de politesse

Faire les courses Les partitifs Les produits d’entretien

Sem

aine

4 =

15

heur

es

Caractériser des personnes et des choses

Caractériser des choses

Les adjectifs démonstratifs L’objet (couleur, forme, matière)

Les verbes de la vie quotidienne La vie quotidienne

Les verbes pronominaux

Faire les magasins (se lever, se coucher, se laver…) Les vêtements, les accessoires

Décrire son logement Les prépositions de lieu Les meubles

Décrire une personne Les adjectifs La description physique, le caractère

Sem

aine

5 =

15

heur

es

Raconter au passé Raconter au passé Le passé composé avec « être » et

« avoir », (introduction)

Les différentes actions

Présenter sa famille

Bilan thématique

Présenter sa famille Les adjectifs possessifs

La famille Faire un projet Futur proche

Sem

aine

6 =

15

heur

es

Poser et répondre à des questions sur son quotidien, son environnement, son pays

Présenter son Pays Les prépositions devant les noms de Pays

Les noms de Pays

Les stéréotypes

Comparer Le comparatif

Les personnes, les objets Les adjectifs démonstratifs

Raconter au passé Verbes pronominaux au passé-composé (approfondissement)

Les vacances

Les sorties

1

A2 = 8 semaines (120 heures)

Séquences Actes de parole Grammaire Exemples de thème/ lexique

Sem

aine

1 :

15

heur

es Exprimer une

habitude au passé

1. raconterson enfance

La place des adjectifs - L’enfance

L’imparfait

- La vie de famille

- Les animaux domestiques

- Les souvenirs

Sem

aine

2 :

15

heur

es Raconter et

situer un événement au

passé

2. raconterune anecdote, un fait divers

L’opposition imparfait/ passé composé

- Portrait physique et psychologique

- Les sentiments

L'expression de la durée - Les émotions

Sem

aine

3 :

15 h

eure

s

Parler du présent, du passé et du

futur

3. Parler deses projets futur proche / futur simple

- la météo

- les projets

- partir en voyage

Sem

aine

4 :

15 h

eure

s

4. Décrire auprésent, aupassé et au

futur

Les relatifs (qui/que/où) - Les objets du quotidien

- Les vêtements, les accessoires

Rappels du présent, du passé, du futur

- Les nouvelles technologies

-Les progrès techniques

Sem

aine

4 :

15 h

eure

s

Inviter quelqu’un à

faire quelque chose

5. Parler deses activités

Place des pronoms personnels compléments d’objet direct et indirect Les pronoms en et y

- Les sorties

- La culture

Les pronoms en et y - Les évènements quotidiens (crémaillère,fête…)

Constructions verbales - Le logement, les lieux dans la ville

Sem

aine

6 :

15 h

eure

s

6. Demander,Proposer,Souhaiter,Conseiller,

Inviter, Décliner

Le conditionnel présent - Les préoccupations quotidiennes

Les formules de félicitations - Les grands évènements de la vie

Marqueurs chronologiques - Écrire une lettre amicale, un mail

- La santé

- L’alimentation

Sem

aine

7 :

15

heu

res

Préciser

7. Exprimerune

préférence

Comparatif/ superlatif - Centres d’intérêt

Les négations particulières (ne…plus, ne…personne, ne…jamais)

- Le système éducatif

- le monde du travail

Sem

aine

8 :

15 h

eure

s

8. Exprimerune opinion

- les adverbes - Sujets d’actualité

- verbes d’opinion - Les médias français (presse, télévision, radio)

2

B1 = 8 semaines (120 heures)

Séquences Actes de parole Grammaire Exemples de thème/ lexique

Sem

aine

1 :

15

heu

res

Situer un événement

dans le temps en structurant

son récit

Raconter des souvenirs

Retour passé-composé / imparfait

- Les souvenirs

- Les faits divers

Plus que parfait - L’enfance

Accords participes passés - L’humour

Sem

aine

2 :

15

heu

res Exprimer

l’espoir et les inquiétudes face

à l’avenir

Retour futur simple/futur proche

- Les projets

- Progrès scientifiques

- Les superstitions

Futur antérieur - Les croyances

- Les nouvelles technologies et les inventions

Sem

aine

3 :

15

heu

res

Se situer dans le temps

Les marqueurs temporels - La vie quotidienne

- Les expériences personnelles

Les prépositions de temps - Les rencontres

- Les voyages

Sem

aine

4 :

15 h

eure

s

Nuancer, préciser une

opinion

Exprimer son opinion,

l’obligation et la volonté

Introduction au subjonctif présent

- La culture

- Le cinéma

- L’intermittence

L’organisation du discours

- Les festivals

- Culture underground

- L’art abstrait

Sem

aine

5 :

15

heu

res

Expliquer un phénomène

La cause, la conséquence et le but

- L’écologie

- Les catastrophes naturelles

La comparaison - Les grandes décisions, le changement, les résolutions

Sem

aine

6 :

15

heu

res

Demander et donner des

informations pratiques

Caractériser des personnes, des comportements

Pronoms relatifs simples

- Description d’un phénomène social, d’une personne …

- Les réseaux sociaux

- Conflits intergénérationnels

Le gérondif - Nouveaux modes de vie et nouvelles modes

- Le sexisme

Sem

aine

7 :

15

heu

res

Formuler avec précision

Registre formel et institutionnel

- L’entretien d’embauche et lettre formelle

- Le travail

- Le chômage

La double pronominalisation (directs et indirects)

- Se former tout au long de la vie

- Carrière et ambition

Sem

aine

8 :

15

heu

res

Transmettre ses idées

Exprimer des hypothèses au présent et au

futur

Les hypothèses - Les personnalités

Si + présent + futur - Les événements

- Les rêves

Si + imparfait + conditionnel présent

- Théories du complot

- Le mystère

3

B2 = 12 semaines (180 heures)

Séquences Actes de parole Grammaire Exemples de thème/ lexique

Sem

aine

1 :

15 h

eure

s

Mettre en relief

Présenter et raconter une

anecdote

La forme passive - Les faits divers

La nominalisation - Histoires insolites

Retours sur les temps du passé - Enquête policière

- Enigmes et jeux de pistes

Sem

aine

2 :

15

heu

res

Caractériser

Le gérondif/ le participe présent/ adjectif verbal

- Actualités - Revue de presse - Les médias

Les articulateurs du discours - La liberté de la presse - Les youtubeurs

Sem

aine

3 :

15

he

ures

Insister

Ce qui/ ce que … c’est - La santé - La sécurité sociale en France

Relatifs composés - Les nouveaux modes d’alimentation, régimes spéciaux, malbouffe

- Activités sportives, manuelles

Sem

aine

4 :

15

heur

es

Argumenter

Exprimer un jugement

Les différentes valeurs du subjonctif

- Immigration et culture en France : apports culturels (culinaires, lexicaux, artistiques…)

- Mixité sociale

Sem

aine

5 :

15 h

eure

s

Nuancer une opinion

Indicatif ≠ subjonctif

- La solidarité

- Mariage mixte

Sem

aine

6 :

15 h

eure

s

Les différentes utilisations du subjonctif

- Discrimination

- Les associations

- Projets coopératifs

Sem

aine

7 :

15

heur

es

Rapporter un propos

Suggérer

Toutes hypothèses + autrement, sinon, sans ça, au cas où…

- Grands Hommes et Grandes Femmes.

Conditionnel passé - Politique

Sem

aine

8 :

15

he

ures

Reformuler Style direct/style indirect

- Le cinéma

- Littérature et adaptation

- Le monde du spectacle

- Vie privée/ vie publique

- Le show-business

Sem

aine

9 :

15 h

eure

s

Argumenter de façon précise

Nuancer une opinion :

bilan

Tous temps/ tous modes - La justice en France

- Les droits de l’Homme

Expressions temporelles (jusqu’à ce que, avant que, après que, tant que…)

- Droit des enfants, des animaux

- Parité hommes/ femmes

Sem

aine

10

: 15

heur

es

Structurer son discours

Exprimer la cause, la conséquence, le but (toutes locutions)

- Géographie

- Géopolitique

- L’environnement

4

Sem

aine

11

: 15

he

ures

Opposer, concéder

Exprimer l’opposition - La consommation et la publicité

- Le e-commerce

Sem

aine

12

: 15

he

ures

Exprimer la concession (toute les locutions) , préciser sa pensée

- La télévision française

- Les séries

- Les circuits courts, les monnaies locales

5

C1 = 12 semaines (180 heures)

Compétences Compétences grammaticales et pragmatiques Thèmes et concepts

Sem

aine

1

Décrire sa réalité

Passé composé / présent / verbes pronominaux La communication

Infinitifs présent et passé Le ludique – les jeux de société La sociabilité Les pronoms possessifs et démonstratifs

Les rapports sociaux - Inventer un jeu et le présenter. Jouer !

Sem

aine

2

S’engager / Convaincre

Participe présent /gérondif et adjectif verbal La citoyenneté

Les connecteurs de la cause Indéfinis et adverbes

La politique - Rédiger un tract

Sem

aine

3

Apprécier / Critiquer

Concession/opposition Art et culture

Expression de l’opinion (indicatif / subjonctif) Métaphores et allégories

Sorties culturelles - Présenter ou critiquer une œuvre / défendre un artiste.

Sem

aine

4

Sous-entendre

Implicites (connotations, non-dits)

Amour et humour Argot et langage familier Polysémie Intonation, Prosodie - Jouer / écrire un sketch ou une pièce de théâtre ou critiquer une pièce de théâtre / film

Sem

aine

5

Reformuler

Voix passive (Se faire / se laisser…)

Les médias Nominalisation Les constructions verbales Utiliser un clavier français - Faire une revue de presse/ créer un journal

Sem

aine

6

Voyager dans le temps

Antériorité, postériorité et simultanéité

Histoire Les archaïsmes Temps du passé Accords des participes passés -Présenter une période / un événement historique

Sem

aine

7

Lire et écrire

Le passé simple Littérature

Ponctuation Accents (écrits)

Contes et légendes Lexique détaillé de la description (personne/objet) -Club de lecture

Sem

aine

8

Comprendre un phénomène de

société

Futur / futur antérieur

Les phénomènes socio-économiques

Antonymes / synonymes La conséquence (le but) Les locutions latines -Exposer à l’oral

Sem

aine

9

Interpréter

Commenter des données chiffrées

Science et avenir

Préfixe / suffixe Mise en relief Tout type d’hypothèses Les pronoms relatifs composés - Présenter et commenter une étude

Sem

aine

10

Discuter, échanger

Verbes et conjonctions exprimant l’accord et le désaccord

Liberté, Égalité Fraternité Locutions et conjonctions (indicatif, subjonctif et conditionnel)

- Débat : organiser une table ronde

Sem

aine

11

(Re)commander

Reproche/regret Le développement personnel Expression du but et de la volonté

Les abréviations et troncations des mots L’impératif

Le bien-être -Créer une charte

Sem

aine

12

Protester / Se disputer / Se révolter

Indicatif, subjonctif, infinitif

La liberté d’expression Verbes d’opinion

Registre familier et formel : les injures

- Pousser un coup de gueule, oral ou écrit (type Gazette, courrier des lecteurs)

6

Contact details:Academic coordinator Emmanuel DEBROAS: emmanuel@ifalpes.comSales manager Stephanie DULAC: stephanie@ifalpes.com