CertINT® 2012

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA “DANIELE CRESPI”

Liceo Internazionale Classico e Linguistico VAPC02701R

Liceo delle Scienze Umane VAPM027011 Via G. Carducci 4 – 21052 BUSTO ARSIZIO (VA)

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SCHEDA A – Allegato al verbale del mese di Ottobre 2019

PROGRAMMAZIONE E VERIFICA EDUCATIVA E DIDATTICA PER L’A.S. 2019/20

CLASSE 5DL

Classe destinataria: competenze,

conoscenze e capacità pregresse;

continuità didattica; situazione

iniziale

Obiettivi trasversali fissati sulla

base della composizione, delle

caratteristiche e dei bisogni medi

della classe

Risultati attesi (Comportamenti

degli studenti che denotano il

raggiungimento, sia pur parziale,

degli obiettivi)

Verifica fine anno: Risultati conseguiti

La classe 5DL è composta da 23 alunni

(18 femmine e 5 maschi); il gruppo classe

è il medesimo dell’anno scorso, con

l’aggiunta dell’alunna rientrata

dall’esperienza all’estero in Texas. Le competenze, le conoscenze e le

capacità pregresse sono nel complesso

adeguate al quinto anno; alcuni studenti

presentano un profilo medio/alto. La continuità didattica è stata preservata

in quasi tutte le discipline eccetto per

Filosofia (quest’anno coinciderà con la

docente di Storia) e IRC.

Obiettivi formativi

1. Conferma della socialità, senso civico e

rispetto delle persone, delle regole e delle

scadenze.

2. Consolidamento della partecipazione attiva

e responsabile

1a. Rispetta le persone, le loro idee e

l’ambiente scolastico in cui vive. 1b. Agisce consapevolmente nel

rispetto di sé e degli altri. 1c. Rispetta le regole concordate,

esegue il lavoro domestico

regolarmente e non si sottrae alle

verifiche.

2a. Partecipa in modo educato e

propositivo al dialogo in classe,

mostrandosi rispettoso del pensiero

altrui 2b. Interviene in modo pertinente e

SI NO: Motivazioni

3. Consolidamento della motivazione allo

studio e delle capacità di autovalutazione

Obiettivi DIDATTICI

1) Acquisizione organica dei contenuti, uso

dei linguaggi specifici delle varie discipline e

di un metodo di studio adeguato alle richieste

2) Consolidamento delle capacità di

selezione, analisi e sintesi.

3) Sviluppo delle competenze linguistiche.

4) Potenziamento dell’interdisciplinarietà.

costruttivo alle lezioni dialogate o alle

discussioni promosse dai docenti 2c. È disponibile al confronto e

all’accettazione delle opinioni

divergenti dalla sua, consapevole che

questo è momento di arricchimento

personale.

3a. Porta a termine gli adempimenti

scolastici non col fine della mera

valutazione, ma con lo scopo della

crescita personale e culturale. 3b. Sa valutare la coerenza

dell'argomentazione propria ed altrui 3c. Conosce le proprie capacità, è

consapevole delle proprie aspirazioni e

valuta la scelta post liceale.

1a. Conosce i contenuti e li sa esporre

correttamente, utilizzando la

terminologia specifica 1b. Usa con precisione le strutture

morfosintattiche nelle diverse lingue.

2. Individua i nuclei fondamentali

delle singole discipline, li sa mettere

in relazione tra loro, sa

contestualizzare le informazioni e

formulare affermazioni coerenti; sa

elaborare sintesi

3. Motiva le proprie affermazioni con

argomentazioni logiche, pertinenti e

complete

4. Studia in modo critico e coglie le

relazioni interdisciplinari usando

anche conoscenze acquisite negli anni

precedenti.

Focus di educazione alla

cittadinanza

Saperi: apporti disciplinari *

(33h.annuali) Risultati attesi per competenze

verifica

SI No: Motivazioni

Verità e potere

Italiano: totalitarismi e avanguardie (8

h) Spagnolo: totalitarismi in ambito

spagnolo e ispano-americano (10 h) Storia: i totalitarismi (15 h) IRC: la Chiesa durante i totalitarismi

(2 h) Storia dell’Arte: l’arte al tempo dei

regimi totalitari (3 h) Filosofia: Marx, Nietzsche, Freud e

Hanna Arendt (15 h) Inglese: Orwell “1984” (3 h) Tedesco: la responsabilità dello

scienziato (12 h) Scienze naturali: scienza ed etica (2

h) Fisica: Fisica atomica e la bomba

atomica (4 h) Scienze Motorie: Nelson Mandela: il

rugby e l’apartheid (4 h)

Ulteriori apporti disciplinari sono qui

di seguito descritti: Italiano: la funzione civile della

letteratura: 1) Testi letterari della

mitteleuropeo e valore civile della

coscienza etica 2) cinematografica

realista 3) Letteratura dell'antifascismo

tra le due guerre e della resistenza.

(10-12 h) Storia: la Costituzione italiana, la

nascita dell’Europa (4 h) Matematica: lettura e interpretazione

di un grafico (10 h)

L’alunno riesce a problematizzare in

modo critico il passato al fine di

comprendere il suo presente.

Percorsi pluridisciplinari Saperi: apporti disciplinari * Risultati attesi per competenze verifica

SI No: Motivazioni

Titolo: Verità e potere

Titolo: Uomo e natura

Vedi focus di cittadinanza

Italiano: D’Annunzio Spagnolo: la natura negli scrittori

romantici e modernisti Tedesco: il ruolo della natura nella

letteratura del XIX-XX secolo Inglese: il ruolo della natura nel

romanticismo; scienza ed etica Storia dell’Arte: arte e paesaggio. Scienze naturali: biotecnologie IRC: bioetica Fisica: le tecnologie nate dall’800 in

poi che utilizziamo oggi nella vita

quotidiana

Vedi focus di cittadinanza

L’alunno comprende il proprio

rapporto con l’ambiente e, di

conseguenza, agisce in modo

responsabile e comprende le

conseguenze del proprio agito.

P.C.T.O.** Discipline coinvolte Risultati attesi per competenze

trasversali/discipline verifica

SI No: Motivazioni

Corsi serali di inglese per adulti

(2 alunni coinvolti)

Inglese (comp 2), tutte le

discipline (comp 7)

2 - competenza multi linguistica: comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 7 - competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare: partecipare in modo efficace e costruttivo alla vita di gruppo, dimostrando di accettare la diversità e di saper gestire la conflittualità.

Metodi e strategie che il Consiglio intende

adottare per conseguire i risultati attesi in

riferimento alle discipline e agli obiettivi

Verifica fine anno: scostamenti rispetto

alla previsione:

Calendario delle prove di verifica:

Verifica fine anno:

- Lezioni frontali - Lavori di gruppo - Discussioni guidate - Esercitazioni scritte, orali e pratiche - Analisi guidate dei testi - Utilizzo di supporti audio-visivi

ed informatici - Utilizzo dei laboratori - Uscite didattiche - Partecipazione a progetti - Attività di recupero e consolidamento - Partecipazione a Convegni e seminari

di studio promossi nel territorio

Si rinvia a POF per la metodologia delle

singole discipline

I Quadrimestre: Cfr. PTOF II Quadrimestre: Cfr. PTOF Si stabilisce un numero massimo di 4

verifiche scritte a settimana e di una

al giorno, salvo casi particolari, come

recuperi in caso di assenze.

Altro (eventuali prove parallele,

simulazioni terze prove etc. Simulazione Prima Prova: 18 maggio Simulazione Seconda Prova: 19

maggio

Criteri di valutazione: Vedi PTOF o,

se necessario dato un particolare

profilo della classe, declinazione

delle indicazioni del PTOF al

contesto specifico della classe

Prove di verifica effettuate:

in base al calendario

scostamenti dovuti a :

Secondo le previsioni

Altro

Progetti d’Istituto a cui la classe partecipa:(barrare il/i progetto/i di cui il CDC è destinatario, come da delibera collegiale.

Progetto prevenzione, Ben-Essere, Affettività: - Prevenzione Ludopatie (7 ottobre, con partecipazione al concorso

“l’azzardo non è un gioco”) - Volontariato AVIS (31 ottobre)

Ecologicamente: laboratorio di estrazione del DNA plasmidico

Incontri con gli autori

Attività natatoria (su adesione della classe)

Pattinaggio sul ghiaccio (su adesione della classe)

Scherma (su adesione della classe)

Corsa campestre (30 ottobre su libera adesione): cancellata per condizioni meteo Vivere e conoscere il territorio (su libera adesione in orario extracurricolare)

Avviamento alla pratica sportiva (su libera adesione in orario

extracurricolare)

FilosofArti (su libera adesione)

Partecipazione al Campionato nazionale delle lingue indetto dal

Dipartimento di Studi Internazionali e il Corso di Laurea in lingue e

culture straniere della Università degli studi di Urbino “Carlo Bo” (su

libera adesione)

Progetto “Memoria”: - Testimonianza del figlio del sopravvissuto al campo di sterminio di

Auschwitz Nedo Fiano (27 gennaio) - Prospettive cinematografiche del neorealismo.

Orientamento in uscita: - Salone dell’orientamento a Verona (28 novembre) - altre iniziative del territorio

Internazionalizzazione - spettacolo teatrale ‘The importance of being earnest’, di Oscar Wilde

(20 novembre, Teatro Sociale di Busto Arsizio) - CLIL di storia in spagnolo e di fisica in inglese

Olimpiadi di Matematica (su libera adesione)

“Il museo fuori di sé”: esperienze di laboratorio di introduzione alla

fisica quantistica (dai raggi catodici all’effetto fotoelettrico) a cura del

Museo Scientifico ExplorAzione di Treviglio

Visita alla mostra museo interattivo “Tesla Exhibition” (gennaio a

Milano)

Visita a Torino (Galleria d'arte moderna) e a Rivoli (Museo d'arte

contemporanea)

Viaggi d’istruzione ad Amsterdam (dal 2 al 5 marzo)

*INDICARE PER OGNI DISCIPLINA AFFERENTE I CONTENUTI SELEZIONATI ALLO SCOPO

**INTEGRABILE NEL MESE DI NOVEMBRE CON CDC DEDICATI AL DETTAGLIO DEI PROGETTI