PROGRAMMA SVOLTO -...
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PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 1 di 4
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: 4 H scientifico MATERIA : MATEMATICA a.s. 2017 / 2018 DOCENTE: PAGAN Laura
Programma svolto nella classe: TEMA 1: GONIOMETRIA E TRIGONOMETRIA Equazioni goniometriche elementari e riconducibili ad elementari – Equazioni lineari in
seno e coseno – Equazioni omogenee in seno e coseno – Disequazioni goniometriche –
Risoluzione problemi.
TEMA 2: NUMERI COMPLESSI
Forma algebrica dei numeri complessi – Forma trigonometrica di un numero complesso –
Operazioni fra numeri complessi – Radici n-esime dell’unità – Radici n-esime di un numero
complesso – Forma esponenziale di un numero complesso.
TEMA 3: ESPONENZIALI E LOGARITMI Potenze a esponente reale – La funzione esponenziale e le sue caratteristiche –
Equazioni esponenziali – Disequazioni esponenziali – Definizione di logaritmo e proprietà
– La funzione logaritmica – Equazioni logaritmiche – Disequazioni logaritmiche.
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TEMA 4: GEOMETRIA EUCLIDEA NELLO SPAZIO
Punti, rette, piani nello spazio – Perpendicolarità e parallelismo – Distanze e angoli nello
spazio – Poliedri – Solidi di rotazione – Aree dei solidi – Estensione ed equivalenza dei
solidi – Volumi dei solidi.
TEMA 5: TRASFORMAZIONI GEOMETRICHE
Trasformazioni geometriche – Traslazione – Rotazione – Simmetrie centrale e assiale –
Isometrie – Omotetia – Similitudine – Affinità.
TEMA 6: CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITA’
Disposizioni – Permutazioni – Combinazioni – Ripasso dei concetti fondamentali di calcolo
delle probabilità (definizione e calcolo di semplici valori di probabilità) – Somma logica di
eventi – Probabilità condizionata – Prodotto logico di eventi – Teorema di Bayes.
TEMA 7: FUNZIONI E LIMITI
Ripasso: funzioni e loro proprietà – Insiemi di numeri reali: insiemi limitati, estremo
superiore, inferiore, massimo e minimo, intervalli, intorni, punti di accumulazione – I limiti
di funzione: definizioni e significato geometrico – Primi teoremi sui limiti – Operazioni con i
limiti.
Libri di testo:
Bergamini, Barozzi, Trifone: “Manuale blu 2.0 di matematica Seconda edizione” vol. 3B
Casa Ed. Zanichelli
Bergamini, Barozzi, Trifone: “Manuale blu 2.0 di matematica Seconda edizione” vol. 4A
Casa Ed. Zanichelli
Bergamini, Barozzi, Trifone: “Manuale blu 2.0 di matematica Seconda edizione” vol. 4B
Casa Ed. Zanichelli
Legnano, lì 26 maggio 2018 Firma degli studenti Firma del docente
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 3 di 4
E’ necessaria una revisione attenta e completa del programma svolto dal punto di vista
teorico: devono essere noti tutti i concetti affrontati e chiari i procedimenti risolutivi.
Tutti gli studenti dovranno:
A) Ripassare il programma svolto
B) Riguardare tutti gli esercizi svolti in classe o assegnati durante l’anno scolastico
Percorso di recupero assegnato agli studenti con debito formativo o promossi con aiuto Dal libro di testo vol. 3B svolgere tutti i seguenti esercizi:
Cap. 14: nn. 20 – 72 – 77 - 98 - dal 134 al 138 – dal 179 al 184 – dal 224 al 230 – dal 259 al 262
– dal 294 al 296 – dal 391 al 400 – 524 – 528 – dal 559 al 563 – dal 588 al 590 – dal 607
al 611 – 651.
Cap. 16: nn. 97 – 99 – 105 – 122 – 129 – 144 – dal 183 al 186 – dal 198 al 200 – 254 – 264 – 275
– 276 - dal 290 al 292 - 309 – 310.
Dal libro di testo vol. 4A svolgere tutti i seguenti esercizi:
Cap. 10: nn. 158 – 164 – 174 – 176 – 190 – 196 – dal 232 al 238 – 275 – 278 – 281 – 287 – 289 –
293 – dal 298 al 306.
Cap. 11: nn. 22 – 43 – 55 – 90 – 103 – dal 120 al 22 – 140 – 219 – 222 – dal 303 al 305 – 323 –
dal 335 al 337 - dal 360 al 365 – 434 – 445 – dal 458 al 461 – 468 – dal 486 al 491 – 546
– 561 – 591.
Cap. 18: nn.10 – 27 – 52 – 80 – 98 – 104 – 126 – 181 – 195 – 224 – 247 – 393 – 427 - 431.
Cap. α1: nn. 15 – dal 28 al 30 – dal 51 – 54 – 67 – 93 – 102 – 111 – 119 – 120 – 143 – 158 – dal
182 al 184 – dal 204 – al 207 – dal 219 al 225 – dal 229 – 233.
Cap. α 2: nn. dal 21 al 25 – dal 35 al 40 – 66 – 69 – 73 – dal 84 al 87 – 103 – dal 132 al 135.
Dal libro di testo vol. 4B svolgere tutti i seguenti esercizi:
Cap. 22: nn. 44 – 46 – 49 – 70 – 73 – 80 – 83 – 114 – 117 – 233 – 237 – 257 – 315 – 316 – 378 –
387.
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Istruzioni per il ripasso estivo gli studenti promossi senza aiuto Dal libro di testo vol. 3B svolgere almeno metà tra i seguenti esercizi:
Cap. 14: nn. 20 – 72 – 77 - 98 - dal 134 al 138 – dal 179 al 184 – dal 224 al 230 – dal 259 al 262
– dal 294 al 296 – dal 391 al 400 – 524 – 528 – dal 559 al 563 – dal 588 al 590 – dal 607
al 611 – 651.
Dal libro di testo vol. 3B svolgere tutti i seguenti esercizi:
Cap. 16: nn. 97 – 99 – 105 – 122 – 129 – 144 – dal 183 al 186 – dal 198 al 200 – 254 – 264 – 275
– 276 - dal 290 al 292 - 309 – 310.
Dal libro di testo vol. 4A svolgere almeno metà tra i seguenti esercizi:
Cap. 10: nn. 158 – 164 – 174 – 176 – 190 – 196 – dal 232 al 238 – 275 – 278 – 281 – 287 – 289 –
293 – dal 298 al 306.
Cap. 11: nn. 22 – 43 – 55 – 90 – 103 – dal 120 al 22 – 140 – 219 – 222 – dal 303 al 305 – 323 –
dal 335 al 337 - dal 360 al 365 – 434 – 445 – dal 458 al 461 – 468 – dal 486 al 491 – 546
– 561 – 591.
Cap. α1: nn. 15 – dal 28 al 30 – dal 51 – 54 – 67 – 93 – 102 – 111 – 119 – 120 – 143 – 158 – dal
182 al 184 – dal 204 – al 207 – dal 219 al 225 – dal 229 – 233.
Dal libro di testo vol. 4A svolgere tutti i seguenti esercizi:
Cap. 18: nn.10 – 27 – 52 – 80 – 98 – 104 – 126 – 181 – 195 – 224 – 247 – 393 – 427 - 431.
Cap. α 2: nn. dal 21 al 25 – dal 35 al 40 – 66 – 69 – 73 – dal 84 al 87 – 103 – dal 132 al 135.
Dal libro di testo vol. 4B svolgere tutti i seguenti esercizi:
Cap. 22: nn. 44 – 46 – 49 – 70 – 73 – 80 – 83 – 114 – 117 – 233 – 237 – 257 – 315 – 316 – 378 –
387.
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
Programma Didattico Svolto
Anno Scolastico 2017/2018
MATERIA : ITALIANOCLASSE: 4 Hs
INSEGNANTE: Campanella Monica
Libri in adozione:Letteratura: Bologna, Rocchi, Rosa fresca aulentissima ed. gialla, LoescherDivina Commedia: La mente innamorata a cura d G. Tornotti, Bruno Mondadori
Introduzione al romanzo cavalleresco.
Lettura integrale di: I. Calvino: Calvino legge l’Orlando Furioso
Pulci: Proemio
Presentazione di Morgante
M.M. Boiardo: Orlando innamorato
Proemio
Duello tra Orlando e Agricane I, XVIII, ottave 34-36; 39-48; IX, 27-31, 90-91; VII, 33,38-41,
46-52; IV, 1-8, 16-24, 30-31, 52-54, XXXIX, 45-61
Ludovico Ariosto: vita, opere e pensiero.
Orlando Furioso: Lettura, analisi e commento di I, 1-37; I, 38-81; XVIII, 165-173, 181-192; XIX, 33-
36; XXIII, 102-116; 124-136; XXXIV, 60-67; 70-75; 81-86; XXXV, 1-2; XLVI,1-3, 138-40
Satira 1, III
T. Tasso: vita, opere e pensiero
“Unità e varietà nel poema epico” da Discorsi dell’arte poetica, II
Gerusalemme liberata: Proemio I, 1-5
La maga Armida IV, 29-36; V, 64-70; Vi, 90-95; 100-103
Erminia tra i pastori, VII, 1-22
La morte e il battesimo di Clorinda XII, 43-45, 51-70 Nel palazzo di Armida XVI, 9-22, 30-31,35-40; XX, 123-144
Lettura integrale di : I. Calvino: Il destino dei castelli incrociati
DIVINA COMMEDIA
Il secolo del Barocco
Accenni alla lirica del Seicento del Marino, la parodia dell’epica con Tassoni, canto X
Lettura integrale di Boris Pahor, Necropolis
L’illuminismo in Italia
Discussione dei romanzi di Voltaire Candido e di Sciascia Il consiglio d’Egitto
Goldoni e la riforma del teatro comico:
Lettura integrale della La Locandiera
Analisi critica di: Il cavaliere misogino atto II, scene I-II
Una seduzione gastronomica, atto II, scene IV e VIII-IX
Alfieri e la riforma del teatro tragico:
Lettura brani dal Misogallo
Saul: Saul e i trascorsi tempi, atto II, scena I
Mirra: Mirra e la madre, atto IV, scenaVII
Parini e la satira antinobliare:
Il proemio del Mattino, vv. 1-36
La <vergine cuccia>,dal Il Meriggio vv. 645-97
La notte degli avi e la notte moderna, La Notte vv.1-60
Odi: La caduta, XV
Purgatorio: Canti I, III,VI,XI,XVI, XXI,XXVI,XXX
Il gusto neoclassico: tra Neoclassicismo e Romanticismo
Il gusto romantico: frammentismo e rovine. La riflessione del sublime
La nascita e diffusione del Romanticismo in Italia.
Il Romanticismo in Italia
Lettera di M.me De Stael
G. Berchet: Un nuovo soggetto: il popolo, Lettera semiseria di Grisostomo al suo figliuolo
P. Borsieri; Scrivere per l’utilità di tutti, Programma de “Il Conciliatore”
V. Monti: Una lingua italiana e non solo fiorentina
U. Foscolo: vita e opere
Introduzione alle Ultime lettere di Jacopo Ortis
L’autoritratto di Didimo Chierico
I sonetti: Alla sera, Poesie,I
A Zacinto, VII
In morte del fratello Giovanni, IX
Autoritratto
Le odi: All’amica risanata, Poesie
Il carme Dei Sepolcri
Al. Manzoni: vita e opere.
Inni sacri e odi civili:
Le tragedie
Dagli atrii muscosi, dai fori cadenti…. Adelchi, coro dell’atto III
Sparsa le trecce morbide…., Adelchi, coro dell’atto IV
Scritti di teoria letteraria
Storia, poesia e romanzesco Lettera a M. Chauvet
Lettera sul Romanticismo a Cesare d’Azeglio
Rilettura de I Promessi Sposi
Corso monografico sulla letteratura americana contemporanea: Safran Foer, Molto forte,
incredibilmente vicino; Cormac McCarthy, La strada; Ph. Roth, La macchia umana.
Legnano, 26 maggio 2018 Il docente
Gli alunni
Percorso estivo di Italiano 4HProposte di lettura
In preparazione al modulo didattico sul fenomeno migratorio, leggere con attenzione i seguenti romanzi:Pennacchi: Canale MussoliniM. Mazzucco: VitaPariani: Il piatto dell’angelo Rispondere alle seguenti domande sulle opere di A. Manzoni
1. Ricostruite la vicenda dei personaggi Adelchi ed Ermengarda, soffermandovi sui pensieri dominanti dei personaggi e su che cosa rappresenti la morte per loro.
2. Quale poetica spinse Manzoni a scegliere il romanzo storico? (Prendi in considerazione i documenti che l’autore scrive riguardo alla sua poetica)
3. Quali sono i temi principali trattati nel romanzo?
4. Quali caratteristiche presenta il narratore? A quale pubblico si rivolge e quale messaggio gli veicola?5. Perché l’autore sceglie il Seicento come periodo per l’ambientazione della vicenda? (Ricorda quanto l’autore
scrive a M. Fauriel)6. In base a quali convinzioni ideologiche Manzoni rende protagonisti del suo romanzo gli umili?7. Come viene affrontato il problema della giustizia nel romanzo?8. Quale lingua usa Manzoni nella quarantana? (Ricorda quale lingua usano i personaggi umili e quale i
personaggi aristocratici)
Gli studenti con aiuto o sospensione di giudizio devono ripassare con attenzione e serietà tutti gli argomenti di letteratura affrontati nel corso dell’anno ed esercitarsi nell’analisi testuali di poesie o passi in prosa presenti nel testo in adozione e nella seguente riportataAnalisi del sonetto Alla seraComprendere
1. Fate una parafrasi delle quartine2. Qual è il significato simbolico che Foscolo attribuisce alla sera? Come motiva il suo atteggiamento positivo nei
confronti di questo momento della giornata? Fai riferimenti ai versi della poesia in cui si trova sviluppato questo tema
Analizzarea) Dai due titoli rispettivamente alle quartine e alle terzine, ricostruendo la struttura tematica.b) Individua nel testo le figure di polisindeto, di iperbati e i parallelismi nelle costruzioni sintattiche.c) Analizza il rapporto tra metrica e sintassi, individuando enjambements. In quali versi il periodo scavalca i
confini delle strofe?
InterpretareFormula un’interpretazione del sonetto, sulla base delle tue conoscenze delle opere dell’autore
Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 1 di 4
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: 4 H scientifico
MATERIA : Inglese
a.s. 2017 / 2018
DOCENTE: NEBULONI CLELIA
Programma svolto nella classe:
Dal testo “ Performer Heritage “ Vol.1 di Spiazzi – tavella – Layton Ed. Zanichelli sono
state svolti i seguenti argomenti :
Historical and Social Background : The Renaissance
Drama as literary genre - The Words of Drama : elements- structure of a dramatic text - techniques-
characters- language - origins -tragedy- comedy
The Renaissance and the New Learning
Development of Drama : origins and development – Elizabethan and modern theatres – sources
Christopher Marlowe : life – works
Doctor Faustus : plot – protagonist – features “Faustus last Monologue”
Across Culture : The Legend of Faust
The Sonnet : Petrarchan and Elizabethan sonnet – themes and language
Sir T. Wyatt : “I find no peace “
William Shakespeare : life - works – the four periods –
The Poet : Sonnets : themes and style - “Shall I compare thee” – “My mistress eyes” -
the blazon
The Dramatist dating the plays - evolving scenes- structure – stage directions - themes –
characters- style – imagery- sources – First Folio and Bad Quartos
Towards B2 : Why are many of Shakespeare’s plays set abroad ?
Comedies and tragedies :
the Elizabethan Order
Hamlet : features of the play – plot – setting – the protagonist - themes –
Structure
The tragedy of revenge
Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 2 di 4
“To Be or not to Be” – Commentary
Macbeth : features of the play – plot – setting – the protagonist - themes –
style - cosmic order
“ The Three witches “ – “Duncan’s Murder”
Historical and Social Background : The Puritans and the civil wars
The Puritans -The Early Stuarts - the Civil Wars and the Commonwealth –
Towards B2 : The Puritan and the society the Restoration : Religion –The Middle Way - Divine
Right of the Kings – The Civil War and Cromwell – The Commonwealth
POETRY : Metaphysical Poetrty
Style - Conceit – paradox – pun - wit : definitions – reputation
John Donne : life and works - features “Batter my heart”
Unconventional poetry – differences with the Petrarchan tradition
John Milton : life and works -
Paradise Lost : plot – setting - epic poem – features – themes and characters – style
The Universe – Satan as an epic hero – Satan In Dante and Milton
Comparison : Dante’s, Marlowe’s and Milton’s Hell
“ Satan’s speech (Better to Reign in Hell) ”
Grand Style : definition
Historical and Social Background : the Restoration of the Monarchy Charles II – The Great Plague – The Great Fire
The Glorious Revolution- Scientific Rigour- Royal Society- experimental method - Wit and
Science- The joint monarchs – Queen Anne
The Augustan Age - The Hanoverian Kings – Whigs & Tories _ The Prime Minister - A
Golden Age - Reason and Common Sense – Nature -- The British Empire
The Enlightenment ( the Age of Reason)
Towards B2 : the Coffee – Houses – Women and the rise of novel
Artifice and real life : reading public- prose – poetry- poetic diction
The Rise of Journalism : a new literary form- language
Across Cultures : The spread of cultural debate
The Rise of the Novel : reality Vs fantasy- the novel and the middle class –the writer’s aim - message – characters – narrative technique – setting different kinds of novels ( realistic- utopian – epistolary – picaresque)
Features of the novel : definition - fiction - story & plot – setting – character- narrator – point of view – language & style- theme
Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 3 di 4
Satire – irony - humour
Daniel De Foe : life and works – the father of modern journalism and of the English novels –
characterisation –
Robinson Crusoe - plot – setting – a new hero – style – truth and fiction – colonialism
“ I was very seldom idle”
Jonathan Swift : life and works – satire – style
Gulliver’s Travel : plot – setting – the main character – sources interpretations – style
“The Projectors ”
Historical and Social Background : The Romantic Age
Britain and America – The Declaration of independence – The New UK
The Industrial Revolution
Towards B2 : Why did the Industrial Revolution start in Britain ?
Extracts from “The Road “ di C. Mc Carthy ( photocopies)
Latham- Koenig, Oxenden , English File Coursebook,- Workbook Ed. Oxford
sono state svolte le seguenti Unità con relativi contenuti e strutture linguistiche :
Contenuti
Unit 0 Analisi e discussione in classe del libro di lettura estiva.
Revisione ed approfondimento delle strutture e delle funzioni linguistico -
comunicative studiate durante lo scorso anno.
Unit 6 Topic :Music and emotion. Activities of listening, speaking, writing, reading
Grammar contents :Gerunds and Infinitives – used to / be – get used to
Vocabulary:Music and sleep
Unit 7 Topic: the body Activities of listening, speaking, writing, reading
Grammar contents : past modals- verbs often confused – verbs of the senses
To be supposed / expected to – to owe – to be to
would rather - wish - Verbs of the senses
Unit 8 Topic: Crime and punishment - Activities of listening, speaking, writing, reading
Grammar contents : the Passive ( all forms) - the causative : make /let/ get
have / get something done - As Vs Like – reporting verbs
Unit 9 Topic: Megacities - Activities of listening, speaking, writing, reading
Grammar contents: plural nouns – Countable – uncountable nouns and Subject/ verb
agreement – whatever/whenever/etc. – prefixes and suffixes
Unit 10 Topic : science- Activities of listening, speaking, writing, reading
Grammar contents: use of articles
Inversion
Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 4 di 4
Dal testo “ Grammar Files “ , sono state svolte le seguenti Unità con relativi contenuti e
strutture linguistiche :Files : 34 –35 – 37 - 38 - 40- 42 –
Supplementary Section : Section 1 -say it right ; Section 3 ( a-b-c) Vocabulary : section 1 : File 15
24- 28 ; Section 2 : File File 2 – 3
COMPITI DELLE VACANZE
Per studenti senza debito
1. Ripasso sistematico delle strutture grammaticali e delle funzioni linguistiche oggetto di studio
nel corso del corrente a.s.
2. Lettura e comprensione di Dubliners ( A selection) The Sisters- Araby- Eveline- The
Boarding House – A little cloud - A painful case –_ A mother - The Dead – selected Stories di
James Joyce ed. HOPLI - ISBN 978 - 88-203-5042-0 .
Attività : introduction ( tranne da pag 22 a pag. 30) - pag 76-77-78 – 118-130/131- 133- 261-
349/350- 354/355
Percorso di recupero assegnato agli studenti con debito formativo
Per studenti con debito formativo * o aiuto :
1. Ripasso sistematico delle strutture grammaticali e delle funzioni linguistiche oggetto di
studio nel corso del corrente a.s.
2. Lettura e comprensione di Dubliners ( A selection) The Sisters- Araby- Eveline- The
Boarding House – A little cloud - A painful case –_ A mother - The Dead) – selected
Stories di James Joyce ed. HOPLI - ISBN 978 - 88-203-5042-0 .
Attività : introduction ( tranne da pag 22 a pag. 30) - pag 76-77-78 – 118-130-131- 133- 261-
349/350- 354/355
3. PERFORMER CONSOLIDATE B2 - Spiazzi Tavella ZANICHELLI Grammar
Revision : unità 11-12-14-16-17-18-19- 20-22-23. Vocabulary : 1-7-8-9-11-12. Word For-
mation : Prefixes - Phrasal verbs: break, bring. Let and set. Put. Turn Others .
Linkers :2-5-6-7- B2 Exams : tutto
* Si ricorda che la prova di recupero per studenti con sospensione del giudizio verterà su tutto il
programma sopra esposto
Legnano, lì 21 maggio 2018
Firma della docente
Firma degli studenti
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/05 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 1 di 2
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI
PROCEDURA della QUALITÀ
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: 4 H
MATERIA : Scienze naturali
a.s. 2017/18
DOCENTE: Maria Augusta Gatti
Programma svolto nella classe:
Argomenti di chimica generale e inorganica
Testo in adozione: Passannanti, Sbriziolo - La chimica al centro. Dai modelli atomici alle reazioni. - Tramontana
Le reazioni chimiche Aspetti formali delle reazioni chimiche
L’equazione chimica
Il bilanciamento di un’equazione chimica
La classificazione delle reazioni chimiche
Aspetti ponderali delle reazioni chimiche
Il reagente limitante
Resa % di una reazione
Aspetti energetici delle reazioni chimiche
Sintesi a cura dell’insegnante in relazione al programma svolto in Fisica
Aspetti dinamici delle reazioni chimiche: velocità ed equilibrio
La velocità di reazione
Come avviene una reazione
Fattori che influenzano la velocità di reazione
I sistemi in equilibrio
L’equilibrio chimico
La costante di equilibrio
Lo spostamento dell’equilibrio
Le reazioni in soluzione
– Gli acidi e le basi
La teoria di Arrhenius
La teoria di Brönsted e Lowry
La teoria di Lewis
Il prodotto ionico dell’acqua
Il pH
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/05 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 2 di 2
– Il pH delle soluzioni
Le soluzioni di acidi e basi forti
Le soluzioni di acidi e basi deboli
Le soluzioni saline
Le soluzioni tampone
Le reazioni di neutralizzazione
Gli indicatori
– Le reazioni di ossidoriduzione
I fenomeni ossidoriduttivi
Le reazioni di ossidazione
Le reazioni di riduzione
Le reazioni red-ox
Il bilanciamento di una reazione di ossidoriduzione
– I processi elettrochimici
La spontaneità delle reazioni red-ox
Le pile
La forza elettromotrice di una pila
L’elettrolisi
Argomenti di biologia
Testo in adozione: Sadava, Hillis, Heller, Berenbaum –La nuova Biologia.Blu Plus. Il corpo umano – Zanichelli
Capitolo 1 – L’architettura del corpo umano Capitolo 2 – La circolazione sanguigna
Capitolo 4 – L’apparato digerente e l’alimentazione
Capitolo 5 – L’apparato urinario e l’equilibrio idrosalino
Capitolo 6 – Il sistema linfatico e l’immunità Capitolo 7 – Il sistema endocrino
Capitolo 8 – L’apparato riproduttore e lo sviluppo
Capitolo 9 – Il sistema nervoso Capitolo 10 – Gli organi di senso
Lavoro estivo proposto:
Gli studenti che non presentano valutazione sufficiente al termine dell’anno scolastico sono tenuti a rivedere con attenzione tutti gli argomenti sopra indicati svolgendo gli esercizi interni e finali, relativi ad ogni
capitolo svolto, proposti dai libri di testo in adozione.
Tutti gli studenti devono studiare, sul testo di scienze della terra Tarbuck – Modelli globali. Volume A:
geologia e tettonica. Linx 2011, il cap. 1 – I minerali
Legnano, maggio 2018
Firma degli studenti Firma del docente
LICEO SCIENTIFICO STATALE
GALILEO GALILEIPROCEDURA della QUALITÀ
Programma Didattico Annuale
Anno scolastico 2017/2018
MATERIA: LINGUA E CULTURA LATINA
CLASSE: 4Hs
INSEGNANTE: Campanella Monica
Grammatica: Pepe, Vilardo, Video, lego, disco, vol. 2
Letteratura: Pontiggia, Grandi, Biblioteca Latina. Vol. 1,2
Sintassi
Congiuntivi indipendenti. Esercizi applicativi dal latino
Consecutio temporum. Esercizi applicativi dal latino
Ripasso e completamento della sintassi delle proposizioni dipendenti. Esercizi applicativi dal latino
Il periodo ipotetico indipendente
Letteratura
Catone: Elogio dell’agricoltura; Doveri del pater familias; prescrizione per il trattamento degli schiavi; in difesa dei Rodiesi;Eroismo del tribuno Quinto.
Lucilio
L’età di Cesare. La storiografia - Sallustio
Cicerone: la produzione oratoria, le opere retoriche e le opere filosofiche
Il poema didascalico – Lucrezio
L'età di Augusto. Virgilio e Orazio. Gli elegiaci
Autori
Sallustio:
De coniuratione Catilinae d 5, 14-15, 16, 25 54, 60-61. Proemio in italiano e ritratto di Sempronia.
Cicerone:
I Catilinaria I, 1; 3; 5; 7.
Il Somnium Scipionis
Lettura integrale in italiano della Pro Archia.
Lucrezio:
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 1 di 2
De rerum natura : Inno a Venere, Elogio di Epicuro, Sacrificio di Ifigenia
Virgilio:
Bucoliche I ; IV vv. 1-17.
Georgiche: III, Le furie di amore in italiano; IV, Orfeo e Euridice vv. 405-506
Eneide: Proemio 1-11, Didone innamorata 1-30
Orazio:
Odi I, ; 9; 11; 38; II, 6; 14; III, 30.
Sermones I,9. In Italiano I, 4; II, 6.
Lettura integrale del romanzo Imperium di Harris.
.Legnano, 25 maggio 2018 Il docente
Gli alunni
Gli alunni con debito formativo in latino dovranno ripassare tutto il programma di grammatica, su autori e di letteraturasvolto nel corso dell’anno scolastico e seguire il seguente percorso finalizzato al recupero di lacune e carenze emerse durantel’apprendimento, soprattutto nella traduzione dal latino all’italiano.
Versione pag. 234/235/236 n. 33, 34, 35, 36,37, 38Riepilogo 8 pagg237/239
L’esecuzione degli esercizi e delle versioni assegnati è obbligatoria. La produzione verrà corretta durante le attivitàprogrammate dalla scuola nei primi giorni di settembre e all’inizio dell’anno scolastico. Si ricorda che la prova di saldodebito, per il triennio, consiste in una traduzione dal latino di un brano non noto con vocabolario, di un brano di autori notocon esercizi grammaticali volti a verificare la conoscenza delle regole e di una domanda di Letteratura.
Si raccomanda pertanto un attento ripasso degli argomenti declinati nel programma.
Per tutti gli alunni
Versione pag. 238 n. 5
Versione pag. 238 n. 6
Versione pag. 239 n. 7
Ovidio, Le metamorfosi o Heroides
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 2 di 2
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: IV H MATERIA : Scienze Motorie e sportive
a.s. 2017 / 2018
DOCENTE: Romina Milani
Potenziamento fisiologico: ● Resistenza: preparazione e test sulla resistenza aerobica ● Coordinazione oculo-manuale: tennis ● Mobilità articolare: flessibilità del busto, lancio del vortex ● Forza: presa di coscienza e tonificazione muscoli addominali, flessioni sulle braccia
Conoscenza e pratica delle attività sportive:
● Atletica leggera: corsa aerobica, lancio del vortex e salto in alto ● Pallavolo: battuta dall’alto, situazioni di gioco ● Ginnastica artistica: corpo libero, volteggio al cavallo, divaricato e frammezzo, quadro
svedese ● Fitness: step ● Attività in ambiente naturale: jogging e walking nel parco
Contenuti teorici della materia:
● Conoscenza dei regolamenti dei giochi di squadra: pallavolo ● Conoscenza dei principi fisiologici di allenamento della resistenza
Legnano, 31 maggio 2018
Firma studenti Firma del docente
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 1 di 3
LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PROCEDURA della QUALITÀ
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE: 4 H scientifico MATERIA : FISICA a.s. 2017 / 2018 DOCENTE: PAGAN Laura
Programma svolto nella classe: SECONDO PRINCIPIO DELLA TERMODINAMICA E MACCHINE TERMICHE Macchine termiche: principio di funzionamento – Il rendimento di una macchina termica –
Secondo Principio della Termodinamica: gli enunciati di Kelvin e Clausius – Il teorema di
Carnot – Il ciclo di Carnot e il rendimento massimo delle macchine termiche – Principali
cicli termodinamici; principio di funzionamento del frigorifero – Definizione di entropia
secondo Clausius – L’entropia di un sistema isolato e non isolato – Entropia e disordine:
interpretazione in chiave statistica.
LE PROPRIETA’ DEI MOTI ONDULATORI Grandezze caratteristiche dei moti ondulatori, onde trasversali e longitudinali – Velocità di
propagazione – Onde armoniche: la funzione d’onda – Principio di sovrapposizione,
interferenza tra due onde – La diffrazione.
IL SUONO Produzione, propagazione e ricezione delle onde sonore – Le caratteristiche del suono –
Limiti di udibilità e livello sonoro: il decibel – La risonanza e le onde stazionarie.
L’effetto Doppler.
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 2 di 3
I FENOMENI LUMINOSI Teoria ondulatoria e teoria corpuscolare della luce – La dispersione della luce: i colori –
Riflessione e rifrazione della luce: interpretazione attraverso il principio di Huygens –
L’interferenza della luce: l’interferometro di Young a doppia fenditura – La diffrazione della
luce.
CARICA ELETTRICA, FORZA ELETTRICA E CAMPO ELETTRICO La carica elettrica e le interazioni tra corpi elettrizzati – Conduttori e isolanti – La forza di
Coulomb – Il campo elettrico; rappresentazione di campi attraverso le linee di forza –
Campo generato da cariche puntiformi – Il campo elettrico uniforme – Flusso di campo
elettrico e teorema di Gauss. IL POTENZIALE ELETTRICO Energia potenziale elettrica – Potenziale elettrico e differenza di potenziale – Superfici
equipotenziali e potenziale elettrico dei conduttori – Circuitazione di campo elettrostatico.
Libro di testo:
U. Amaldi : “L’Amaldi per i licei scientifici. blu Seconda edizione” vol. 1 Casa Ed. Zanichelli
U. Amaldi : “L’Amaldi per i licei scientifici. blu Seconda edizione” vol. 2 Casa Ed. Zanichelli
PdQ – 7.06 Ediz.: 1 Rev.: 0 Data: 02/05/06 Alleg.: D01 PROG. M6 Pagina 3 di 3
Percorso di recupero assegnato agli studenti con debito formativo o promossi con aiuto
E’ necessaria una revisione attenta e completa del programma svolto dal punto di vista
teorico: devono essere noti tutti i concetti affrontati e chiari i procedimenti risolutivi.
Gli studenti dovranno:
A) Ripassare il programma svolto
B) Svolgere tutti i “Problemi modello” del libro inerenti ai paragrafi studiati, compresi quelli
che si trovano nelle risorse digitali del sito Zanichelli, scaricabili in formato PDF
C) Riguardare tutti gli esercizi svolti in classe o assegnati durante l’anno scolastico
D) Svolgere almeno 20 esercizi per ogni capitolo in aggiunta a quelli dei punti precedenti
(presi sia dal libro cartaceo che dalle pagine PDF), scegliendoli secondo un criterio di
omogeneità e ripassando, per ciascun esercizio, la teoria relativa
Percorso estivo assegnato agli studenti promossi con la sufficienza piena
Gli studenti dovranno:
A) Ripassare il programma svolto B) Svolgere tutti i “Problemi modello” del libro inerenti ai paragrafi studiati, compresi quelli
che si trovano nelle risorse digitali del sito Zanichelli, scaricabili in formato PDF
C) Riguardare gli esercizi svolti in classe o assegnati durante l’anno scolastico
D) Svolgere almeno 8 esercizi per ogni capitolo in aggiunta a quelli dei punti precedenti
(presi sia dal libro cartaceo che dalle pagine PDF), scegliendoli secondo un criterio di
omogeneità e ripassando, per ciascun esercizio, la teoria relativa
Legnano, lì 26 maggio 2018 Firma degli studenti Firma del docente