Digitaal parkeren en digitaal parkeerbeheer; wat levert het nu al op?
Programma iScholenDag 2017...Een uur over digitaal auteursrecht toegespitst op het geven én maken...
Transcript of Programma iScholenDag 2017...Een uur over digitaal auteursrecht toegespitst op het geven én maken...
ProgrammaboekjeiScholenDag2017
DatumDonderdag5oktober2016|10.00–16.30uurLocatieLeerhotelHetKloosterDaamFockemalaan103818KGAmersfoortWifiSelecteerhetwifi-netwerkmetdenaam‘iScholenDag’.Voorditnetwerkisgeenwachtwoordnodig.
2
Plattegrond
Programma09.30Ontvangstmetkoffie10.00Opening10.20Oneideainthreeminutes11.00KeynotevanWillem-JanRenger,InnovatieStudioHKU11.45UitreikingiScholenprijs12.00Lunch13.00Workshopronde114.00Workshopronde215.00Workshopronde316.00Borrelenafsluiting
3
10.00 10.30 11.00 11.30 12.00 12.30 13.00 13.30 14.00 14.30 15.00 15.30 16.00 16.30 17.00
Kerkzaal
Refter
Kruisheren-zaal
Benedictus-kamer
Gastenzaal
Hubertuskamer
Ireneuskamer
Caroluskamer
10.00 10.30 11.00 11.30 12.00 12.30 13.00 13.30 14.00 14.30 15.00 15.30 16.00 16.30 17.00
iScholenDag2017Ontvangst
Plen
aireope
ning
Oneideainthree
minutes
KeynoteWillem-JanRenger
UitreikingiScholen
Prijs
Lunch
AppleProfessionalLearning|
FonsvandenBerg
DenieuwsteiOS|BramElderman
ProgrammerenI:Robotvoordeklas|PauldeKrosse
Dyslexie&Toegankelijk-heidopdeiPadvoor
zorgleerlingen|MarcoDamen(Amac)
Schoolleiders:Alleleerlingenopmijnschoolhebbenindeleseendevice.Endan?|KeesvanDomselaar
iHelp:ICT-ondersteuningdoorleerlingen|FlorisKuckenFlorisKuijpers
09.30
09.30
ProgrammerenI:Robotvoordeklas|PauldeKrosse
SamenScholen.EenworkshopgevenbijdeiSG|MichelvanAst,GemkeSchrakamp,
KarelHermans
Borrelen
afsluiting
DerolvanICTbijeffectiefonderwijs|Martin
Ringenaldus
DerolvanICTbijeffectiefonderwijs|Martin
Ringenaldus
ArrangerenvanlesmateriaaliniTunesU|
NoeladeGoede
Schoolleiders:Detoekomst
vanonsexamen|
Leendert-JanVeldhuyzen
Kralenrijgen.Hoehet
onderwijsbeterkanvoor
leerlingenendocenten|
KobusdeBoer
Leerdoel-denken:hetwaarom,watenhoe?|IlseGmelig(VO-Content)
Help!Ikbeneeninnovator|Suzanne
LustenhouwerenJenniferde
Laet
Leerdoeldenken:hetwaarom,watenhoe?|IlseGmelig(VO-
Content)
Betergoedgejat,danslecht(s)
verzonnen|DebbySikking(Kennisnet)
Ludodidactiek|MichelFreriks
ICTinhetonderwijsis
geenspelletje.Oftochwel?|MichelvanAst
ICTinhetonderwijsisgeenspelletje.Oftochwel?|Michelvan
Ast
CreërenmetClips|Fonsvan
denBerg
Scrummeninhetonderwijs|
SidharthaChafekar
Scrummeninhetonderwijs|SidharthaChafekar
4
GenomineerdeniScholenPrijs2017DeiScholenPrijswordtuitgereiktaaneendocentdieeenopmerkelijkeprestatieheeftgeleverdophetgebiedvandigitaliseringenonderwijs.Degenomineerdenvandezeprijsvoor2017zijn:
IvarPrins(MelanchtonBusinessSchool)“Ivariseenjonge,bevlogendocentdiewaarmogelijkICTinzijn lessen inzet. Twee jaar geleden zijn wij als schoolbegonnenmeteeniPadvooriedereleerling.Ivarheeftdaarvanmeetafaanvolopgebruikvangemaakt.MetbehulpvaniBooks en iTunesU heeft hij een volledige methodegeschiedenis ontwikkeld. Een voorbeeld hoe hij zijnlesmateriaal verwerkt is dat hij leerlingen een ‘oudheid-journaal’laatmakenmetbehulpvandeiPad.OverigensheeftIvarooknogoogvoorhet‘ouderwetsehandwerk’bijvoorbeelddoorleerlingendekeustelateneenmindmaptelatenmakenoppapierofmetbehulpvandeiPad.Voorcollega’sisIvareenvraagbaakalshetgaatomhetinzettenvanICT,zoweltechnischalsdidactisch.”
JudithvanLierop(SeysterCollege)
“Judith heeft met een invoeringsplan de digitale wereld inpersoonsgebonden iPadonderwijs voor leerlingen van onspraktijkonderwijs ontsloten. Dit in een unieke pilot metleerlingenenoudersdieallennuzotrotszijnhoezijdeiPadterondersteuningvanhunvermogensinzetten.”
JenniferdeLaet(NiftarlakeCollege) “Jenniferheeftindeafgelopenjareneendigitalerevolutieteweeggebracht op het Niftarlake College! Alle docentenhebben door haar inzet een iPad mini en een MacBookgekregen waarmee ze nu lesgeven. Daarnaast heeft zegezorgdvoorworkshopszodatwijdezeookgoedgebruiken.Mededoorhaar inzet is ereen iBookverschenenmetdenaam ‘het Niftarlake daagt uit!’ en sinds dit jaar zijnwe,medenamensJennifer,eenAppleDistinguishedSchoolgeworden.”
5
JannekevandenBroek(Dr.-Knippenbergcollege)
“Jannekeheefteengrote inzetgeleverdvoor ICTophetdr.-Knippenbergcollege. Haar verdienste liggen in het opzettenvan een compleet nieuw schoolvak “vorm&media” samenmet haar vakgroep. Dit nieuwe vak is een combinatie vanbeeldende vorming en muziek en combineert alle aspectenvan de digitale nieuwe wereld. Een nieuw vak dat decreativiteitprikkeltengaatoverdewereldwaarinwij leven,communiceren,bellen,mailenenappen.Eenvakmetmedia
alsmiddelpuntendeipadalshulpmiddel.Vorm&Media isbijonsopschoolhetvakwaarcreativiteitwordtontwikkeldmetdemediavannuvoordewereldvanmorgen,mededankzijJanneke.”
IrenevanMeel(MunnikenheideCollege) “Irene heeft zich gespecialiseerd in het gepersonaliseerdlesgeven via de IPad voor de onderbouw VMBO en metsucces! Ze heeft haar vakkennis en enthousiasmeovergedragen aan de basisscholen in de omgeving en datheeftgeresulteerdineentoenamevanhetaantalleerlingenvoordeiPadklassen.”
NickHendriks(IJburgCollege)“NickiseenredelijkjongedocentNatuurkundediealtijdopzoekisnaarhetgebruikvandigitalemiddelenindeklaseneen voortrekker van het ICT-onderwijs op het IJburgCollege. Hij maakt mooie websites voor leerlingen metbehulp vanGoogle Siteswaar alle informatie te vinden ismet prachtig gedifferentieerde opdrachten. Nick gebruikt
deiPadindelesechtalseentooldieveelmeerwaardeheeft.Nickgeeftbinnende school workshops over differentiëren met de iPad en het maken vangedifferentieerdlesmateriaal.NickheefteendigitaalspelontwikkeltsamenmetdestudentenvandeHvA.Metdezeheleingewikkeldeappskunnenleerlingennatuurkundigeschakelschema’smakenopdeiPad.Elkekeeralszedeschema’sgoedhebben,krijgendeleerlingeneenmoeilijkereuitdaging.Nickheeftvoordeontwikkeling van deze apps een half jaar samengewerkt met een groepenthousiastestudentenvandeHvA.OokhaaltNickallemaalmeetapparatuurdeschool binnen die de Science-vakken kunnen aansluiten op de iPads van de
6
leerlingen.Hijgeefthieractiefworkshopsinenhelptcollega’sbijhetgebruiktvandezedigitalemeetapparatuur.KortomeendocentdiedeiPadgebruiktopallemogelijkemanieren!”
RobertMol(DaltonLyceumBarendrecht)“Robert is nu 3 jaarwerkzaam als docent Engels op het DaltonLyceuminBarendrechtennu2jaaralsE-coach.Indetijdheefthijalmeerdereworkshopsgegevenaanleerlingen,docentenenOOPinhet inzetten vandigitalehulpmiddelen. Een greepuitwathijheeftontwikkeld:
• MentorlessenvoordebrugklasoverhetgebruikenvandeiPadalshulpmiddelbij reflecteren (filmpjes/vlogsoverdeeerste schoolweken waarmee de mentor makkelijker met ouders enleerlingeningesprekkangaan).
• Eeneigenwebsitevoordevakgroep(www.molr.nl)waarmeecollega’senleerlingeneenenormoverzichthebbenaanoptiesomhunvaardighedenteverbeterenmaarookopeenmanierdiebijhenpast(differentiatieisvooronseentussenstapnaargepersonaliseerdleren).
• Workshopsvoordocentenbinnendescholenstichting.NaastonzeschoolisookhetWalburgCollegeeeniPadschoolenanderescholenoverwegenommeerenmeerdigitaaltewerken.VoordezegroteendiversegroepheeftRobertactievelessenontwikkeldomeducatieveAppseffectiefintezettenindeles.
• Privé-coaching; onder zijn collega’s (OOP en OP) is Robert vooral zeergeliefd vanwege zijn rustige en duidelijke uitleg dit hij geeft in 1-op-1situaties.Hebjeeenprobleem,Roberthelpt je.Durf jeeigenlijknietzogoedomICTintezetteninjeles,dankzijRobertkrijgjezelfvertrouwendathetjewellukt.Voorelkevraagheefthijeenaanpak.
DaarnaastzorgtRobertervoordatdewerkgroepuptodateblijftvannieuweontwikkelingenennieuweApps.Kortom,eenE-coachwaarweergtrotsopzijn.”
7
WorkshopsiScholenDag2017DenieuwsteiOSBramEldermanissystemsengineerbijAppleMetdeintroductievandenieuwsteiOSkrijgenscholenendocenteneenheelarsenaalaannieuwetoolsaangereiktvoorhetgebruikvaniPadsindeschoolenhetklaslokaal.Omtelatenzienwatermogelijkis,hoehetwerktenereenszelfmeeinhandentezittenlichtEldermanindezesessiedenieuweoptiestoe.WatisernieuwinAppleProfessionalLearning?FonsvandenBerg,AppleDistinguishedEducatorenAppleLearningSpecialistAlsindsjaarendagislerarenprofessionaliseringvanhogekwaliteiteenwezenlijkonderdeelvanhetonderwijsecosysteemvanApple.IndezebijeenkomstlichtFonsvandenBergtoehoehetvernieuwdeAppleProfessionalLearninginelkaarzit,welknieuwaanboderisenhoedatkanbijdragenaaneenvoortdurendeonderwijsinnovatieinscholen.Datnieuweaanbodgaatvervoorbijhetstandaardaanbodvanworkshopszoalsjewellichteerderinjeschoolhebtgehad.VanzelfsprekendiseralleruimteomvragentestellenoverhoegedifferentieerdengepersonaliseerdAppleProfessionalLearningeenrolkanspeleninhetsuccesvolimplementerenvan1:1-onderwijs.ProgrammerenI:RobotvoordeklasPauldeKrosse:docentDuitsendocentmediawijsheidbijhetNiftarlakeCollege,AppleteacherProgrammerenwordtwaarschijnlijkindetoekomstnetzobelangrijkalsEngelsspreken.Metprogrammerenlerenkinderendingentemakeninplaatsvanconsumeren.Maarhoebeginje?Indezeworkshopgaanweaandeslagmeteenaantalsimpeleleeromgevingen.Doelgroep:POenonderbouwVO.Dyslexie&Toegankelijkheid(SpecialNeeds)opdeiPadvoorzorgleerlingenMarcoDamen,onderwijsconsultantbijAmacDeiPadiseenvoudigtebedienen,intuïtiefengebruiksvriendelijk.OmalleleerlingentehelpenentekunnenondersteunenwordtdeiPadgeleverdmetveelbekroonde,ondersteunendetechnologieën.Datbetekentdatelkapparaatvanuitdebasistoegankelijkisvooralleleerlingen,dusnietalleenquafunctionaliteit.Tijdensdezeworkshopgaanweuitgebreidkijkenenwerken
8
metdezeingebouwdefunctionaliteitalshetgaatomtoegankelijkheid(dusvoorleerlingenmetspecialneeds:aandachtsproblemen,motorisch-,visueelenauditievebeperkingen,dyslexieetc.)Verdergaanweookkijkenenwerkenmetappsenoplossingenvanderden,voordezedoelgroep.CreërenmetClipsFonsvandenBerg,AppleDistinguishedEducatorenAppleLearningSpecialistIndezeworkshopmaakjeeendeepdiveinClips.MetdezenieuweiOS-appvanApplemaak,bewerkendeeljeeenvoudigvideo’smettekst,effecten,graphicsenmeer.LeereenaantalpowertipsenhandigetrucszodatjehetmaximaleuitClipsleerthalenenontdekdebijnaoneindigemogelijkhedenvoorstorytelling,assessment,presentatiesennogheelveelmeer.Nietalleenvoorjezelf,maarookvoorjeleerlingen.IndezeworkshopgebruikjejeeigeniPad/iPhonemetdelaatsteversievaniOS,jehebtdeClips-appalvastgeinstalleerdenhebtwatleukefoto’senvideo’sinjefotobibliotheekwaarmeejekuntwerken.ScrummeninhetonderwijsSidharthaChafekar,docentbiologieendocentNLTbijhetChristelijkLyceumZeistScrummeninhetonderwijsiseenaanhetonderwijsaangepasteversievan'Scrum'zoalsdieinhetbedrijfslevenveelwordtgebruikt.Leerlingeningroepjeslatensamenwerkengaatnietzeldengepaardmet'gedoe'enproblemen(denkaan:matigesamenwerking,'duikende'leerlingen).Scrumiseengelaagdemethodeomopeengestructureerdewijzeingroepsverbandsamentewerkenaaneenproject.Degelaagdheidengestructureerdewijzezalineenkortepresentatieeninspelvormvoorhetvoetlichtwordengebracht.Betergoedgejatdanslecht(s)verzonnenDebbySikking,bedrijfsjuristbijKennisnetBetergoedgejatdanslecht(s)verzonnengaatoverde(on)mogelijkhedendiedeAuteurswetbiedtindigitaalonderwijs.Eenuuroverdigitaalauteursrechttoegespitstophetgevenénmakenvandigitaalonderwijs.Tijdensdeworkshopgaanweinopdehuidigemogelijkheden,blikkenwevooruitnaardetoekomstenisernatuurlijkvoldoenderuimtevoorvragen.
9
LudodidactiekMichelFreriks,docentmens&natuurophetIJburgCollegeenonderwijsadviseurbijAcademicaBusinessCollegeTijdensdezeworkshopverteltMicheloverhetgebruikvangameprincipesinhetdagelijksleven.Hoekangedragbeïnvloedwordendoorhetgebruikvandezeprincipes?Enhoekunjedezeprincipesverwerkeninjeeigenlessen?MichelFrerikslaatzienhoehijdezeprincipesheeftgebruiktentotwelkgedragditheeftgeleidbijzijnleerlingen.iTunesUNoeladeGoede,docentegeschiedenisbijhetChristelijkLyceumZeistiTunesUiseenprogrammawaarindocentenlessenserieskunnenmaken,plannenendelen.IndezestoomcursusiTunesUzalNoeladeGoedeopbeginnersniveauuitleggenwatiTunesUis.Hoemaakjeeencursusaanindeappenwatzijndebelangrijksteeerstestappen?Watmoetjeabsoluutwelofnietdoen?Zodrahierduidelijkheidoveris,krijgjealsdeelnemerdebeurt:aandeslag!
ICTinhetonderwijsisgeenspelletje.Oftochwel?MichelvanAst,trainer/adviseur,auteurKleppenDichtOpeengoedemanierICTinzetteninhetonderwijsisnognietzoeenvoudig.EenmodeldatjedaarbijkanhelpenisTPACK.Indezeworkshopintroducerenwekort,indiennodig,hetmodel.EnwespelenTPACKTriplets,eenspeldatgoedegesprekkenoplevertovervakinhoud,overdidactiek,overICT,maarvooraloverdecombinatievandiedrieinhetonderwijs.Deworkshoplevertje,naastplezierenmisschienweldewinst,eenaantalinteressanteinzichtenenconcretelesideeënop.SamenScholen.EenworkshopgevenbijdeiSGMichelvanAst,GemkeSchrakampenKarelHermanszijnbestuursledenvandeiScholengroepWiljijjouwervaringenexpertisedelenmetcollega’s?Wiljijmetmeerzelfvertrouwenjouwcollega’sinspireren?Enwiljelerenhoejeeengoedeworkshopopbouwt?komdanmetonssamenscholen!DeiSGisontstaanvanuitdewensomervaringenenexpertiseoverdeinzetvanICTinhetonderwijsmetelkaartedelen.EengroterwordendegroepdocentenbinnendeiSGgeeft
10
invullingaandiewensdoorzelfworkshopsenprofessionaliseringsactiviteitenvoorcollega’steorganiseren.Indezeworkshopgaanweopzoeknaarontwerpprincipesvooreengoede,professioneleenwaardevolleworkshop.Weonderzoekenwatjealsworkshopleiderkuntdoenomjeworkshopzoteontwerpendatdezeisgerichtopleren.Workshopvoorschoolleiders:Alleleerlingenopmijnschoolhebbenindeleseeneigendevice.Endan?KeesvanDomselaar,schoolleiderinZeistenvoorzittervandeiScholenGroep.Vanzijnhandverscheeno.a.:Vanstruikelbloktotspringplank:overonderwijsentechnologie.Deinvoeringendeuitvoeringvan1-op-1-projectenopschoolkenteenveelheidaankwesties.Hoeregelenwedeaanschafenhetbeheer?Oudersenschool:wiebetaaltwat?Watbetekenthetvoorhetleermiddelenbeleid?Welkeontwikkelingenzijninditopzichtdekomendejarenteverwachten?Watisenwordtderolvandedocent?Opwelkewijzekandetechnologiebijdragenaandeverbeteringvanonsonderwijs?Ditsoortonderwerpenkomenaandeordetijdensdezeworkshop.Vandeelnemerswordtvooralverwachtdatzijeenkijkjegevenindeeigenschoolpraktijk.Workshopvoorschoolleiders:DetoekomstvanonsexamenLeendert-JanVeldhuyzen,schoolleiderinAmsterdamenvice-voorzittervandeiScholenGroep.IndeschoolleidersworkshopopdeiScholenDag2016hebbenruim50schoolleidersenanderebetrokkenenineenviertalsessiesgesprokenoverdetoekomstvanonsexamen.Welkemogelijkhedenzijnernuenwaarzoudenweheenwillen?Ookisereenpilotopgezetdiemomenteelonderzochtwordtophaalbaarheid.Tijdensdezeworkshoppratenweelkaarbijoverwaarwenustaanenhoeweverderwillengaan.Ookwillenwegraagallenognietbetrokkenscholenmeenemenindittraject.Kralenrijgen.Hoehetonderwijsbeterkanvoorleerlingenendocenten.KobusdeBoer,voorzittervanhetCollegevanBestuurbijStichtingOnderwijsgroepAmersfoortErdreigteengrootlerarentekort.Nietgek,wanthetiseenpittigberoepwaartoeweinigenzichmeergeroepenvoelen.Demethodendiewetotdusvergebruikenomvoldoendedocententewerven,werkenbeperkt.Kunjenietvandeanderekantbeginnenenhetonderwijsminderdocent-intensiefmaken?
11
Kunjedocentenontlasten,hetprobleemvanhetlerarentekortneutraliserenenhetonderwijsverbeteren?DeoplossingligtvolgensKobusinhetslimeninsamenhangdigitaliserenvanhetcurriculum.Indezeworkshopdoethijdaareenvoorstelvoorenbelichtzijnschoolvandetoekomstwaardeleerlingwerkelijkcentraalstaat.Leerdoeldenken:hetwaarom,watenhoe?IlseGmelig,trainer/adviseurenauteur.Ster@dviseurvanStichtingVO-content.Wiljemeerinvloedopjeeigenonderwijsprogramma?Wiljevakeraandachtkunnenbestedenaanonderwerpendiejijenjeleerlingenbelangrijkvinden?Wiljedelessenbeterlatenaansluitenopdebehoeftesvanjeleerlingen?Ofwiljemeerdanenkeldemethodevolgen?Leerdoeldenkenmaaktdatmogelijk.Watisleerdoeldenken?Enwatkanleerdoeldenkenopleveren,voorjou,jecollega’senjeleerlingen?Welkeontwikkelingopschoolsluithierbijaan?Versterktleerdoeldenkenhetprocesofkanhetjuistdestartvanietsnieuwsbetekenen?Enhoegajevanstart?Indeworkshopkrijgjehandvattenomleerdoeldenkenvormtegevenenontvangjeeenstappenplanomdirectaandeslaggaan!Help!IkbeneeninnovatorSuzanneLustenhouwer,docenteEngelsbijDeNieuweInternationaleSchoolvanEsprit,JenniferdeLaet,docenteEngelsenmediawijsheidbijhetNiftarlakecollegeHoegajeaandeslagwanneerjeals“gewone”docentderolvaninnovatoropjehebtgenomeninjouwschool?Dezeworkshopgeeftjedebestpracticesomervoortezorgendatjouwideeënvoetaandegrondkrijgenbinnenjouwschool.DerolvanICTbijeffectiefonderwijsMartinRingenaldus,docentDuitsbijdeRegionaleScholengemeenschapGoereeOvervlakkee,winnaariScholenPrijs2016IndezeworkshopbespreektMartindeevidence-basedleerstrategieënentechniekenenlaathijzienhoejedaarbijICTzinvol(pedagogisch/didactischverantwoord)enechtondersteunendaanhetleerproceskuntinzetten.Daarbijvertelthijoverzijneigenervaringenmethetinzettenvandeleerstrategieënindeeigenlespraktijkendeeersteresultatendiehijdaarmeeheeftgeboekt.
12
MartinwerktintweeklassenzondercijfersenzalooklatenzienhoehijICTinzetomtevolgenhoeleerlingenzichontwikkelen.Concreetbetekentditmeervanuitdeleerbehoeftevandeleerlingenteactereninplaatsvanvanuittoolsbedenkenwatmogelijkzouzijn.iHelp-ICT-ondersteuningdoorleerlingenFlorisKuckenFlorisKuijpers,leerlingenvanhetChristelijkLyceumZeistErkomtveelkijkenbijdeorganisatievanICTinjeschool.Vaakhebbendesysteembeheerdershunhandenervolaan.Misschienkunnenzewelwathulpgebruiken.Vandeleerlingenwelteverstaan.Leerlingenalseerstelijnshelpdesk,datzijndeiHelps!Zevertellenjeergraagallesover.
.