PROGRAMMA DI ITALIANO II A LSU a.s. 2020-2021
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I.I.S. “E.Ainis”
Messina
PROGRAMMA DI ITALIANO II A LSU
a.s. 2020-2021
Docente: prof.ssa Donatella Toscano
RIFLESSIONE SULLA LINGUA: La sintassi della frase complessa prop. principale, coordinata e subordinata prop. subordinate soggettive e oggettive; relative; temporali implicite ed esplicite; causali; finali; consecutive; comparative; modali; condizionali; concessive; esclusive; eccettuative; strumentali; periodo ipotetico.
La formazione delle parole Etimologia e derivazione dal latino e dal greco; campi semantici, insiemi di parole, polisemia.
Le forme della comunicazione Le strategie dell‟esposizione orale: il dibattito. Le strategie della lettura: la lettura espressiva e interpretativa. Le strategie della scrittura: Il testo descrittivo;
L‟analisi del testo poetico; Il testo argomentativo (saggio breve, articolo giornalistico)
Il testo poetico Strumenti e metodi della poesia
Elementi distintivi della poesia e della prosa
Segno e significato (connotazione e denotazione)
La rima (ritmo e ripetizione): assonanza e consonanza, classificazione dei principali tipi di rima
La metrica: metro, accento, pausa, rima.
Le figure retoriche di suono, di significato, sintattiche.
TESTI: G. Carducci, San Martino (da Rime nuove) G.Pascoli, X Agosto (da Myricae)E. Montale, Meriggiare pallido e assorto (da Ossi di seppia)P. Valduga, Il cuore sanguina (da Requiem)G. Leopardi, Il sabato del villaggio(da Canti)D.Maraini, E’ durato poco (da Mangiami pure)
PERCORSI TEMATICI: Le maschere del poeta C. Baudelaire, L’albatro (da I fiori del male) A.Palazzeschi, Chi sono? (da Poemi) F. Pessoa, Autopsicografia (da Presenza) La poesia dei luoghi G. Pascoli, L’assiuolo (da Myricae) G. D‟Annunzio, La pioggia nel pineto (da Alcyone) C. Baudelaire, Il cigno (da I fiori del male) La poesia d’amore Saffo, A me pare uguale agli dei Catullo, Una vita di baci (da Liber) F. Petrarca, Pace non trovo e non ò da far guerra (da
Canzoniere) J. Prevert, I ragazzi che si amano (da Parole) E. Montale, Ho sceso, dandoti il braccio (da Satura)
Le grandi domande della poesia U.Foscolo, Alla sera (da Poesie) G.Leopardi, L‟infinito (da Canti) E.Dickinson, Portatemi il tramonto in una coppa E. Montale, Spesso il male di vivere ho incontrato
La poesia civile Archiloco, Lo scudo S. Quasimodo, Alle fronde dei salici (da Giorno dopo giorno) La poesia satirica e giocosa Cecco Angiolieri, S’io fosse foco (da Rime) La poesia in musica John Lennon, Imagine (da Imagine) IL TESTO GIORNALISTICO: -Aspetti e caratteristiche del testo giornalistico
-Come comporre un testo giornalistico IL TESTO TEATRALE: -Che cos‟è il teatro
-Struttura e caratteristiche del testo teatrale Testi: S. Beckett, Un dialogo assurdo (da Aspettando Godot)
L. Pirandello, Io sono colei che mi si crede! (da Così è se vi pare) La tragedia
Sofocle, Un conflitto tragico: Antigone e Creonte (da Antigone)
La commedia C. Goldoni, Prima di tutto le vacanze (da Le smanie per la villeggiatura)
ILMEDIOEVO Cultura e mentalità LA LETTERATURA FRANCESE DELLE ORIGINI -Lingua d‟Oc e d‟Oil
-L‟amore cortese -Lo scenario culturale e il ruolo della Chiesa -Le università LA LETTERATURA CORTESE – CAVALLERESCA Dal latino al volgare Il Ciclo Bretone Il Ciclo Carolingio LA POESIA RELIGIOSA DEL DUECENTO LA SCUOLA SICILIANA
Testi: P.Abelardo, Un maestro brillante e un seguito di studenti appassionati (da Historia Calamitatum mearum) A. Cappellano, I comandamenti dell’amore cortese (da De amore) Indovinello veronese Placito di Capua La morte di Orlando (da Chanson de Roland) Chretien de Troyes, La notte d’amore di Lancillotto e Ginevra (da Lancillotto o il cavaliere della carretta) Francesco d‟Assisi, Cantico delle creature Iacopone da Todi, O Signor, per cortesia
PROMESSI SPOSI Introduzione allo studio del romanzo storico. La questione della lingua. Le tre
edizioni del romanzo. Il „600 protagonista della storia. La Provvidenza. Lettura integrale dei capp. I-X, XII; XIV-XV, XIX-XXI, XXIII, XXXI, XXXII, XXXIV-XXXV. Sintesi dei capitoli XI, XIII, XVI-XVIII, XXII,XXIV-XXX, XXXIII, XXXVI-XXXVIII.
Libri di testo
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SEI
Programma anno scolastico 2020/2021Lingua e Cultura Inglese
Classe II A LSU
Libri di testo: Freebairn, Bygrave, Copage, English goes live 1, Pearson ed.Freebairn, Bygrave, Copage, English goes live 2, Pearson ed.
- Dialoghi, fraseologia e lessico tratti dalle unità 10-12 del vol. 1 e dalle unità 1, 3,4,5,6,9 e12 del vol. 2
- Area grammaticale: comparativi e superlativi, modi di esprimere un’azioneal futuro: con will, be going to, present continuous, present simple; zero andfirst conditional; forme ed usi del present perfect e del present perfectcontinuous, la duration form (present perfect con for/since); used to e to be/getused; tutti i pronomi relativi sia nelle frasi determinative che non determinative(defining or non defining clauses); forme ed usi del past perfect; second andthird condional; costruzioni con wish e if only
- Area funzionale-comunicativa: fare confronti, qualificare in chiave disuperiorità/inferiorità (il più …, il meno…); fare previsioni e progetti per ilfuturo; parlare di azioni iniziate nel passato che durano nel presente; esprimerela consuetudine nel passato ed essere/non essere abituato verso q.cosa/q.cuno;esprimere ipotesi/condizioni realizzabili o irrealizzabili, esprimere un desiderio.
Messina, 09/06/2021il docente
Giuseppe Iannello
Programma di Matematica
classe 2A LSU
anno scolastico 2020/21
• Prodotti notevoli
• Equazioni di 1 grado.
• Scomposizione in fattori dei polinomi.
• Raccoglimento parziale.
• Raccoglimento a fattor comune.
• Disequazioni di 1 grado
• Metodo di riduzione, sostituzione e confronto.
• I radicali.
• Condizioni di esistenza
• Semplificazioni di radicali
• Riduzione di radicali allo stesso indice
• Le operazioni con i radicali
• Trasporto di un fattore fuori dal segno di radice
• Potenza di un radicale
• Razionalizzazione del denominatore
• Geometria analitica; distanza di 2 punti.
• Retta passante per l’origine
• Punto medio di un segmento
• Coefficiente angolare
• Equazione degli assi cartesiani
• Retta parallela agli assi
• Equazione generale e esplicita della retta
• Dall’ equazione al grafico
• Coefficiente angolare della retta passante per due punti
• Dalla forma implicita alla forma esplicita
• Sistemi di rette
• Rette parallele e perpendicolari
• Retta passante per un punto e per due punti
Il docente
Prof. Carlo Scionti
Istituto di Istruzione secondaria superiore “E. Ainis” Liceo delle Scienze Umane
Anno scolastico 2020/2021 Classe II sez A LSU
Programma di Scienze sperimentali
Le caratteristiche degli esseri viventi. 1. I mattoni della materia:
La struttura dell’atomo Gli ioni Le molecole Elementi e composti I legami chimici
2. L’acqua e le sue proprietà:
Anomalia dell’acqua Proprietà dell’acqua Le soluzioni Soluzioni acide,basiche e neutre
3. Le molecole biologiche:
I carboidrati I lipidi L’olio di palma Le proteine Gli acidi nucleici ( DNA, RNA) . Le vitamine
4. Le cellule degli organismi: La teoria cellulare Le dimensioni delle cellule I limiti delle dimensioni cellulari
5. Gli strumenti per osservare le cellule:
Il microscopio ottico Il microscopio elettronico
6. Le cellule semplici:
La struttura della cellula procariotica La membrana plasmatica ( modello del mosaico fluido)
7. La cellula eucariotica degli animali:
Come sono fatte le cellule degli animali 8. La cellula eucariotica delle piante:
Come sono fatte le cellule delle piante La radice e la foglia Il polline
9. La forma e il movimento delle cellule: Il supporto interno delle cellule Le ciglia e i flagelli
11. Il metabolismo cellulare e degli enzimi: Nelle cellule avvengono due tipi di reazioni chimiche L’ATP trasporta energia chimica
14. La fotosintesi e la respirazione cellulare. 15. La duplicazione del DNA:
La molecola del DNA Copie perfette
16. La trascrizione dell’RNA:
La molecola di RNA Dal DNA all’RNA
17. La divisione cellulare
La mitosi La citodieresi
18. La divisione meiotica e la produzione di gameti (generalità)
La meiosi 19 Mendel e le sue leggi 20 Le pandemie 21 Antropocene Lettura di brani tratti da alcuni libri di Stefano Mancuso, neurobiologo delle piante di fama internazionale.
Maria Antonietta Piazza
SCIENZE UMANE – II A LSU PROGRAMMA SVOLTO 2020/21
1. psicologia - LA RELAZIONE EDUCATIVA - Che cosa significa educare - Perchè educare? - I contesti e le figure dell’educazione: famiglia e scuola - l’obbligo scolastico - La relazione insegnante – allievo - La riflessione sull’educazione - attività: lettura e commento del racconto di I. Asimov: Chissà come si
divertivano… - attività: visione e commento del film: “Lezioni di sogni”.
2. psicologia - L’APPRENDIMENTO - Che cosa significa imparare? - La prospettiva comportamentista: il condizionamento - condizionamento classico e operante: gli esperimenti - Apprendimenti cognitivi: apprendimento latente, insight.; esperimenti
correlati - La prospettiva costruttivista: apprendimento come atto creativo - Apprendimento sociale: imprinting, imitazione, tradizione. - attività: Il metodo della scoperta: scheda di approfondimento
3. pedagogia: I SOFISTI E SOCRATE: EDUCAZIONE COME FORMAZIONE CULTURALE - Contesto storico: Atene, Vsec. a.C.: la Democrazia - I sofisti: Protagora e Gorgia - Socrate: educare attraverso il dialogo - Socrate: il metodo della maieutica e la viirtù. - differenza tra “dibattito” e “dialogo”. - attività: il processo e la morte di Socrate. Visione e commento
dell’episodio tratto dal film di Rossellini su Socrate. - Antologia: Gorgia: la responsabilità dei retori - attività: visione e commento del film: La classe degli asini
EDUCAZIONE CIVICA: DEMOCRAZIA, SCUOLA PUBBLICA, DIRITTO ALLO STUDIO ore di lezione: 10
- Democrazia diretta e indiretta
- Diritto/dovere di voto – Costituzione: art. 48, 49, 50 - Discorso di Calamandrei sulla scuola pubblica - Dibattito: la scuola pubblica come organo della Democrazia - Costituzione: art: 30, 33, 34 - Dibattito: Diritto allo studio e obbligo scolastico (Forum) - Laboratorio sul testo del mito di Protagora: il nesso tra democrazia e
istruzione - attività di ricerca: Il sistema scolastico in Italia, in Europa, nei Paesi in cui è
negato il diritto allo studio.
4. pedagogia – Platone, Isocrate, Aristotele - Il contesto storico e la crisi di Atene - Platone: l’idea dello Stato organico - Isocrate: il retore “onesto” - Aristotele: la separazione tra “virtù” e “sapienza” - Aristotele: dottrina etica e politica - attività: laboratorio di analisi del testo di Baricco: “l’Iliade, la guerra e il
desiderio di pace.”
5. pedagogia – L’ETÀ ELLENISTICA E LA FORMAZIONE “COMPLETA” - il contesto storico: l’impero di Alessandro Magno e la sua opera di
unificazione culturale - nuovi centri culturali: le città – Alessandria, la biblioteca, il Museo - le ultime scuole filosofiche greche: Epicureismo e Storicismo - attività: il cosmopolitismo (dibattito : cosmopolitismo o identità politica e
culturale?) - La formazione circolare e le sue fasi : il curricolo
6. pedagogia – L’ANTICA ROMA - L’età arcaica e il “mos maiorum” - Le leggi delle XII Tavole - attività di ricerca : le leggi delle XII Tavole - La famiglia romana e l’educazione - Il “campione” del mos maiorum: Catone il censore - L’influenza ellenistica sulla educazione romana - Cicerone e il nuovo modello di humenitas - il curricolo scolastico - La riflessione pedagogica nella prima età imperiale - Seneca - Quintiliano : la proposta di una nuova immagine del maestro - attività: visione e commento del film: “Gookbye mr. Holland”
7. psicologia – LA PERCEZIONE - Che cos’è la percezione? - Occhi e cervello: gli organi della percezione visiva - i principi gestaltici di raggruppamento - le percezioni fluttuanti - le costanze percettive - la percezione della distanza e della profondità - le illusioni percettive: esperimenti e attività - video ed esempi di illusioni percettive - le percezioni subliminali - i disturbi della percezione
8. psicologia – LA MEMORIA - La ricerca scientifica sulla memoria: Ebbinghaus e Bartlett - Le dimenticanze fisiologiche - attività: visione e commento del video: “Gli inganni della memoria” - Le patologie e le disfunzioni della memoria
libro di testo: CLEMENTE – DANIELI, Lo specchio e la finestra, ed. Paravia data: 08/06/2021
L’insegnante Maria Florio
LICEO STATALE "E. AINIS"- Messina
Programma di Educazione Fisica classe 2 A lsu A.S. 2020/ 2021.
Attività ed esercizi a carico naturale, d’ opposizione e resistenza.
Attività ed esercizi con piccoli attrezzi ed ai grandi attrezzi.
Attività ed esercizi di rilassamento, per il controllo segmentario ed
inter-segmentario e per il controllo della respirazione.
Attività ed esercizi eseguiti in varietà d’ ampiezza, di ritmo ed in
diverse situazioni spazio- temporali.
Attività ed esercizi d’ equilibrio in situazioni dinamiche complesse ed in
volo.
Attività sportive individuali : Atletica Leggera. Nuoto.
Attività sportive di squadra :. : Pallavolo, Pallacanestro,
Pallatamburello, Calcio a 5, Tennistavolo.Badminton.
Informazioni ed esercitazioni sulle qualità motorie : forza, resistenza,
velocità e mobilità articolare, equilibrio, coordinazione.
Esercitazioni di assistenza diretta ed indiretta relativa alle attività
svolte. Apparato cardiocircolatorio e respiratorio. Storia dello sport moderno, olimpiadi. Alimentazione e i disturbi legata ad essa. Traumatologia sportiva: Classificazione degli infortuni e norme di
comportamento
Apparato scheletrico in generale: La colonna vertebrale, I
paramorfismi
Messina, Giugno 2021
L’ insegnante Stracuzzi
PROGRAMMA DI RELIGIONE
SVOLTO DALLA CLASSE II
A.S. 2020/2021
DOCENTE: Prof.ssa Anna Meo
Il Cristianesimo ( Percorso storico teologico)
♦ Il mistero di Gesù Uomo-Dio
♦ Confronto con la figura e il mistero di Gesù di Nazareth: il suo
insegnamento e la sua opera
♦ Significato delle categorie fondamentali (Cristo, Messia, Figlio di Dio,
ecc.) attraverso cui la Bibbia e la riflessione teologica presentano il
Gesù della fede
♦ Linee essenziali del messaggio e dell’opera di Gesù attraverso le
letture e l’interpretazione di brani evangelici
♦ Approfondimenti sul tempo di Natale e sulla Pasqua. Fatti storici e
verità di fede.
L’Adolescenza (percorso esperienziale)
♦ I valori nell’adolescenza: l’amicizia, la solidarietà, l’amore, i sogni, la
famiglia, la fede. Gli alunni scelta una delle suddette tematiche la
approfondiscono mediante letture di brani, ascolto di canzoni, lettura
di poesie, riflessioni personali.
L’Islam e religioni non cristiane
♦ I tratti fondamentali della religione e della cultura islamica: lo sviluppo
Storico-culturale, la figura di Maometto, i cinque pilastri, l’incontro e il
dialogo con il Cristianesimo, la condizione della donna, il
fondamentalismo. Principali caratteristiche del Buddismo e Induismo
Approfondimenti su tematiche di attualità
Educazione civica: I fenomeni migratori