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LICEO STATALE “SAN BENEDETTO” – CONVERSANO
LICEO DELLE SCIENZE UMANE
CLASSE IV SEZ. B – LSU opz.ES A. S. 2015-2016
PROGRAMMA DI FILOSOFIA
DOCENTE: prof.ssa Antonietta Totaro
Libro di testo
Abbagnano N. – Fornero G., Percorsi di filosofia – storia e temi, vol. 1A-B, Paravia, 2012
Abbagnano N. – Fornero G., Percorsi di filosofia – storia e temi, vol. 2A-B, Paravia, 2012
UDA n. 1 – ARISTOTELE – FILOSOFIE ELLENISTICHE – FILOSOFIA CRISTIANA
1. Aristotele
o Filosofia e scienza: Il tempo storico di Aristotele; La vita; Il problema degli scritti: gli scritti
essoterici, le opere acroamatiche (o esoteriche); Il distacco da Platone: la diversa concezione
del sapere e della realtà
o La Metafisica: il quadro delle scienze; il concetto di metafisica; i significati dell’essere; dalle
categorie alla sostanza; le quattro cause; la dottrina del divenire; la dimostrazione
dell’esistenza di Dio
o La Logica: il sillogismo (cenni)
o La Psicologia: l’anima e le sue funzioni (concetti fondamentali)
o L’Etica: felicità e ragione; le virtù etiche e le virtù dianoetiche
o La Politica: i tipi fondamentali di costituzione e le condizioni del buon governo
2. Le filosofie ellenistiche (dal tomo 1B: sintesi fornita in fotocopia)
o L’età ellenistica: stoicismo, epicureismo, scetticismo
3. La filosofia cristiana (dal tomo 1B: sintesi fornita in fotocopia)
o La Patristica e S.Agostino; la Scolastica: la “prova ontologica” di Anselmo d’Aosta e
S.Tommaso d’Aquino
UDA n. 2 – LA CULTURA UMANISTICO–RINASCIMENTALE E LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA
1. Le coordinate storico-sociali e i concetti fondamentali
o Le coordinate storiche generali
o L’intellettuale laico e i nuovo “luoghi” della cultura
o I concetti di Umanesimo e Rinascimento
o La laicizzazione e l’autonomizzazione del sapere
2. La concezione dell’uomo
o La visione rinascimentale dell’uomo: l’uomo come artefice di se stesso, l’uomo e Dio,
l’uomo e la libertà; l’esaltazione della vita attiva
o Umanesimo e Rinascimento in Europa (cenni)
3. Rinascimento e naturalismo
o L’interesse per la natura
o Giordano Bruno: personalità e opere; l’amore per la vita e la religione della natura; la natura
e l’infinito; l’etica “eroica”
4. La rivoluzione scientifica e la rivoluzione astronomica
o Galileo Galilei: una vita consacrata alla scienza; la battaglia per l’autonomia della scienza e
il rifiuto del principio di autorità; il Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo; la
scoperta del cannocchiale e la difesa del suo valore scientifico; il metodo della scienza; la
struttura concettuale della scienza galileiana (da Metodo e filosofia)
Lettura: Il processoa
Lettura di testi:Galilei tra fede e scienza (dalla Lettera a Cristina di Lorena)
UDA n. 3 – DALLA RAGIONE CARTESIANA ALL’EMPIRISMO
1. Cartesio e la lotta per la ragione nel Seicento
o Il fondatore del razionalismo: caratteri generali del razionalismo; vita e opere di Cartesio
o Il metodo: i termini del problema; le regole
o Il dubbio e il cogito: dal dubbio metodico al dubbio iperbolico; la natura del cogito
o Dio come giustificazione metafisica delle certezze umane: l’idea di Dio e le prove
dell’esistenza di Dio; Dio come garante dell’evidenza
o Il dualismo cartesiano
Lettura di testi:Il metodo e le sue regole (dal Discorso sul metodo).
2. Hobbes: ragione ed esperienza nella tradizione filosofica inglese
o Un’alternativa a Cartesio: cenni biografici
o Ragione e calcolo
o Il materialismo meccanicistico
o La politica: il diritto di natura, la legge naturale, lo Stato e l’assolutismo
Lettura di testi:Diritto naturale e leggi di natura (dal Leviatano). La sovranità dello Stato (dal Leviatano)
3. Locke: ragione ed esperienza nella tradizione filosofica inglese
o Le origini e i caratteri generali dell’empirismo inglese
o John Locke: la vita e le opere
o Ragione ed esperienza
o Le idee semplici e la passività della mente
o L’attività della mente (idee complesse)
o La conoscenza e le sue forme
o La politica: il diritto naturale, Stato e libertà (dal Glossario: Liberalismo)
o Tolleranza e religione
Lettura di testi:L’origine delle idee (dal Saggio sull’intelletto umano)
UDA n. 4 – IL SETTECENTO SECOLO DEI LUMI – KANT
1. Caratteri generali dell’Illuminismo
2. Immanuel Kant: La vita e il periodo precritico
o Una vita per il pensiero
o Gli scritti del periodo precritico: (in particolare) la Dissertazione del 1770
o Gli scritti del periodo “critico”: Critica della ragion pura, Critica della ragion pratica,
Critica del giudizio (prospetto generale)
o Il criticismo come “filosofia del limite”
Conversano, 31 maggio 2016
Gli studenti Il docente
IISS “San Benedetto” Conversano - BA LICEO DELLE SCIENZE UMANE, L. S.U. opz. ECONOMICO-
SOCIALE, L. LINGUISTICO
Anno scolastico 2015-2016 Classe 4B Su opz. Economico-Sociale - Liceo delle Scienze Umane Docente: Michele Vulpi
Storia dell'Arte - Programma svolto U. D. 1: l’arte paleocristiana L’arte paleocristiana - Elementi simbolici e di narrazione dalle origini ai monumenti
imperiali Ripresa dell’arte figurativa romana con cenni all’iconografia imperiale e alla scultura romana (aulica e plebea) – cenni agli affreschi di età imperiale L’architettura degli edifici a pianta basilicale La decorazione a mosaico e ad affresco delle strutture religiose Caratteri dell’arte Paleocristiana a Roma Caratteri dell’arte Paleocristiana e Bizantina a Ravenna Cenni alle icone bizantine
U. D. 2: l’arte romanica L’arte romanica - L’architettura degli edifici religiosi - gli aspetti costruttivi (sviluppo nei monasteri benedettini)
Caratteri generali - specificità territoriali Romanico Lombardo Emiliano – Cattedrale di Modena – Basilica di s. Ambrogio a
Milano Romanico Toscano – Battistero di Firenze – Basilica di S. Miniato al colle Romanico Pugliese, rapporti con il R. Lombardo-Emiliano – Basilica di S. Nicola –
Catterale di Trani - La scultura romanica – la sua integrazione con l’architettura religiosa – il carattere popolare
- Modena, Wiligelmo – Storie della Genesi - Bari, Basilica di S. Nicola – capitelli e bassorilievi – Cattedra dell’Abate Elia
U. D. 3: l’arte gotica L’arte romanica - L’architettura degli edifici religiosi - gli aspetti costruttivi (sviluppo nei monasteri benedettini)
Caratteri generali - specificità territoriali Romanico Lombardo Emiliano – Cattedrale di Modena – Basilica di s. Ambrogio a
Milano Romanico Toscano – Battistero di Firenze – Basilica di S. Miniato al colle
Romanico Pugliese, rapporti con il R. Lombardo-Emiliano – Basilica di S. Nicola – Catterale di Trani - La scultura romanica – la sua integrazione con l’architettura religiosa – il carattere popolare
- Modena, Wiligelmo – Storie della Genesi - Bari, Basilica di S. Nicola – capitelli e bassorilievi – Cattedra dell’Abate Elia
U. D. 4: Il Gotico in Europa ed in Italia L’arte gotica
I nuovi assetti politici e sociali nell’Europa dei secoli XIII e XIV. Il Gotico nell’architettura europea. Tecniche costruttive - significato simbolico.
L’architettura cistercense - L’architettura religiosa gotica in Italia - specificità territoriali L’abbazia di Fossanova – la Basilica di S. Francesco ad Assisi Le chiese degli ordini predicanti a Firenze
La pittura Verso il naturalismo: la pittura italiana del duecento Lo sviluppo delle tipologie del crocifisso dipinto e della pala d’altare
U. D. 5: l’evoluzione della pittura in Italia La pittura nell’Italia del Duecento e del Trecento
Cimabue Giotto: la formazione a Firenze e i crocifissi lignei le storie di San Francesco ad Assisi La cappella degli Scrovegni La scuola senese: Duccio di Buoninsegna, Simone Martini
U. D. 6: l’invenzione del Rinascimento Primo quattrocento a Firenze
Filippo Brunelleschi - Gli esordi – la teoria prospettica - L'architettura La scultura di Donatello. L'opera pittorica di Masaccio e il confronto con Masolino da Panicale.
Libro di testo: G. Nifosì, L’Arte svelata, Rinascimento Barocco Rococò, vol. 2, Editori Laterza
Conversano, 04/06/2013 gli alunni Il docente
________________ (prof. Michele Vulpi)
________________
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ANNO SCOLASTICO 2015/2016
PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO
CLASSE IV B
Liceo delle Scienze Umane opz. Economico Sociale
PROF. Enrico Dello Spirito Santo
Testo in adozione:
G. Baldi, S. Giusso, M. Razetti, G. Zaccaria, “ la letteratura”, ed. Paravia, 2007.
Volumi: 2 -3-4.
Modulo 1.
L’ETÀ’ UMANISTICA
Lo scenario: storia, società, cultura, idee.
Percorso 2 - L’edonismo e l’idillio nella cultura umanistica
Lorenzo de’ Medici: “Il trionfo di bacco e Arianna”
Percorso 3 - Il poema epico cavalleresco
L’Orlando innamorato di Boiardo.
L’ETA’ DEL RINASCIMENTO
Lo scenario: storia, società, cultura, idee.
La trattatistica: Pietro Bembo. Baldasar di Castiglione.
Percorso 4 – L’anticlassicismo.
LUDOVICO ARIOSTO
1. La vita.
2. Le opere minori.
3. L’Orlando furioso.
Analisi del testo
Dall’Orlando furioso: Proemio; Cloridano e Medoro; La follia di Orlando; (proposte di lavoro); Astolfo
sulla luna(lettura);
L’ETA’ DELLA CONTRORIFORMA
Lo scenario: storia, società, cultura, idee.
Percorso 1: Tra eresia e utopia. Giordano Bruno e Tommaso Campanella.
TORQUATO TASSO
1. La vita.
2. Il Rinaldo.
3. Le Rime.
4. La produzione drammatica: l’Aminta, Il Galealto, il Re Torrismondo (lettura).
5. La Gerusalemme liberata.
5.1 Genesi, composizione e prime edizioni.
5.2 La poetica
5.3 L’argomento, il genere e l’organizzazione della materia.
5.4 L’intreccio del poema.
5.5 La visione della realtà e il “bifrontismo” tassesco.
5.6 Uno e molteplice nella struttura ideologica della Gerusalemme.
5.7 La struttura narrativa.
5.8 La lingua e lo stile.
5.9 La revisione del poema e la Gerusalemme Conquistata.
6. I Dialoghi.
7. Le ultime opere.
Analisi del testo
Dall’ Aminta, coro dell’atto I: “S’ei piace ei lice”.
Dalla Gerusalemme liberata, Proemio(proposte di lavoro); La parentesi idillica di Erminia; La morte di
Clorinda; La selva incantata; Il giardino di Armida; Rinaldo nella selva incantata.
Volume - 3 Dal Barocco all’Illuminismo
Modulo 2.
L’ETA’ DEL BAROCCO E DELLA SCIENZA NUOVA
Lo scenario: storia, società, cultura, idee.
Percorso 1. Meraviglia ,concettismo e metafora nella lirica barocca.
2. La lirica in Italia.
A1 Giovan Battista Marino: la vita; dalla Lira all’Adone (didattica breve)
Analisi del testo
Dalla Lira: Onde dorate (proposte di lavoro).
Dall’Adone: Rosa riso d’amor (vv.155-157).
William Shakespeare (lettura)
Trama: Amleto.
Miguel de Cervantes Saavedra (lettura)
Trama: Don Chisciotte delle Mancia.
GALILEO GALILEI (didattica breve)
Giambattista Vico - La vita(lettura)
- La concezione della storia e dell’uomo: la Scienza nuova.
Percorso 2. La poesia lirica e drammatica dell’età dell’Arcadia
1. La lirica arcadica.
2. Il tema pastorale e la “ canzonetta”.
3. Metastasio: il melodramma(definizione)
Analisi del testo
G. F. Zappi: dai Sonetti: Sognai sul far dell’alba(proposte di lavoro).
Modulo 3. L’ILLUMINISMO
- Lo scenario: cultura, idee(sintesi).
- L’Illuminismo in Francia(sintesi)
- L’Illuminismo in Italia.
CARLO GOLDONI - La vita
- La visione del mondo. Goldoni e l’Illuminismo
-La riforma della commedia
-L’itinerario della commedia goldoniana
Analisi del testo. “Mondo e Teatro” nella poetica di Goldoni.
“La locandiera”: lettura del testo trama, caratteristiche.
GIUSEPPE PARINI (didattica breve)
Analisi del testo
Dal Mattino: “ Il giovin signore inizia la sua giornata”
Dal Mezzogiorno: La “vergine cuccia”(proposte di lavoro).
Modulo 4. Neoclassicismo e Preromanticismo
Volume - 4 L’età napoleonica e il Romanticismo
VITTORIO ALFIERI (didattica breve)
L’ETA’ NAPOLEONICA
Percorso 1 Neoclassicismo e preromanticismo in Europa e in Italia.
Jean-Jacques Rousseau Giulia o la nuova Eloisa(trama ).
Thomas Grey Elegia scritta in un cimitero campestre (lettura).
Percorso 2 Johann Wolfgang Goethe “I dolori del giovane Werther”(trama). “Faust”(trama).
UGO FOSCOLO 1. La vita.
2. La cultura e le idee.
3. Le Ultime lettere di Jacopo Ortis
4. Le Odi e i Sonetti.
5. I Sepolcri.
6. Le Grazie (sintesi contenuto). La poesia civile delle grazie.
Lettura e Analisi del testo.
Dall’Ortis: “Il sacrificio della patria nostra è consumato”; “La sepoltura illacrimata” (proposte di lavoro).
Microsaggio2: Il sistema dei personaggi nell’Ortis (sintesi)
Dai Sonetti: “Alla sera”, “ In morte del fratello Giovanni”, “ A Zacinto” ( proposte di lavoro).
Dalle Odi: “A Luigia Pallavicini caduta da cavallo”. “ All’amica risanata”. (lettura)
Il Carme Dei sepolcri.(vv.1-3)- (vv151-197).
Dalle Grazie: “Proemio”(sintesi).
Il Romanticismo(didattica breve).
A. Manzoni: I Promessi sposi (trama, personaggi e cenni alla poetica)
DANTE ALIGHIERI
Presentazione dell’opera “La Divina Commedia”. Analisi della seconda cantica.
Dal Purgatorio: Canto I ; Canto II ( vv. 76-117); Canto III (vv.31.45); Canto IV (vv.76-126); Canto XVI,
Canto XXX(didattica breve).
ABILITA’ DI SCRITTURA
TIPOLOGIA A - “ANALISI E COMMENTO DI UN TESTO LETTERARIO”
TIPOLOGIA B – “ IL SAGGIO BREVE”
TIPOLOGIA D – “IL TEMA DI ATTUALITA’
Conversano, giugno 2016
Gli alunni Il Docente
Prof. Enrico Dello Spirito Santo
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”
PROGRAMMA DI MATEMATICA A. S. 2015-2016
CLASSE IVB liceo delle scienze umane- Indirizzo Economico Sociale
Prima parte
Equazioni irrazionali. Angoli e loro misure. Le funzioni goniometriche. Funzione tangente.
Angoli associati. Richiami sulla parabola.
Ellisse
Definizione di ellisse come luogo geometrico, equazione dell’ellisse riferita al centro e agli assi,
coordinate dei fuochi e dei vertici, rappresentazione grafica, eccentricità; intersezione retta-ellisse.
Iperbole
Definizione dell’iperbole come luogo geometrico, equazione dell’iperbole riferita al centro e agli
assi, coordinate dei fuochi e dei vertici, equazione degli asintoti, rappresentazione grafica,
eccentricità; Iperbole equilatera riferita al centro e agli assi, intersezione retta- iperbole.
Funzione esponenziale e logaritmica
Definizione per punti della funzione esponenziale e i grafici relativi in base a>1 e in base 0<a<1.
Definizione della funzione logaritmica come inversa della funzione esponenziale, grafici della
funzione logaritmica con base a>1 e con base 0<a<1. Proprietà dei logaritmi e cambiamento di
base, logaritmi in base dieci e logaritmi naturali (in base e numero di Nepero).
Equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche
Equazioni e disequazioni esponenziali di vario tipo.
Equazioni e disequazioni logaritmiche di vario tipo.
La probabilità
Introduzione al calcolo della probabilità,spazio campionario ed evento. Operazioni tra eventi, il
concetto di probabilità: definizione classica, definizione frequentista, legge dei grandi numeri.
Valutazione della probabilità secondo la definizione classica:ipotesi di equiprobabilità. Utilizzo del
diagramma ad albero e della tabella a doppia entrata. Probabilità dell’evento contrario, probabilità
dell’unione di due eventi, eventi compatibili ed incompatibili. Probabilità composte ed eventi
indipendenti, probabilità condizionata. Teorema della probabilità totale.
La macroeconomia: il modello di Keynes
Il modello keynesiano e le sue leggi: la funzione di consumo, la funzione di risparmio, la funzione
di investimento. La domanda aggregata e le quattro leggi. La condizione di equilibrio: la croce
keynesiana. Semplici esercizi applicativi.
Libro di testo: “Nuova Matematica a Colori” Vol. 4 Ed. Azzurra per la riforma di L. Sasso – Ed.
Petrini
L’insegnante Gli alunni
Di Maggio Rosa --------------------------------------
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PROGRAMMA DI FISICA- ANNO SCOLASTICO 2014-2015
CLASSE IV SEZ. B Liceo delle Scienze Umane – opz. Economico-Sociale DOCENTE: Maira Gian Piero
Libro di testo: “Le traiettorie della Fisica.azzurro” U.Amaldi– Ed. Zanichelli
- La conservazione dell’energia: Il lavoro di una forza e la sua unità di misura; L’energia
Energia cinetica, potenziale (gravitazione ed elastica) e meccanica.
Teorema dell’energia cinetica, il principio di conservazione dell’energia meccanica
La Potenza e sua unità di misura.
- La quantità di moto La quantità di moto e l’impulso
La legge di conservazione della quantità di moto per un sistema isolato
- La gravitazione universale Le tre leggi di Keplero
La legge di Newton della gravitazione universale, la costante G
Il moto dei pianeti e dei satelliti, la velocità di fuga.
- La termologia La Temperatura e le scale termometriche. La temperatura assoluta.
Dilatazione termica volumica e lineare
Leggi dei gas perfetti: legge di Boyle e le due leggi di Gay Lussac
Definizione di gas perfetto e la legge di stato dei gas perfetti.
Il numero di Avogadro e la mole
Calore come forma di energia.
Esperimento di Joule: La Caloria.
Il calore specifico e la capacità termica
Convezione, conduzione e irraggiamento.
Passaggi di stato.
- I principi della termodinamica Le trasformazioni termodinamiche: isobara, isocora. Isoterma e adiabatica.
Primo principio della termodinamica
Piano di Clapeyron
Lavoro termodinamico
Secondo principio della termodinamica
Macchine termiche e rendimento
Ciclo di Carnot o anche detto Ciclo termodinamico.
- Le onde ed il suono Definizione di onda meccanica, onde periodiche
Onde longitudinali e trasversali
Fronti d’onda
Principio di sovrapposizione
Interferenza, riflessione, rifrazione, diffrazione.
Conversano, L’Insegnante Gli alunni
Prof.Maira Gian Piero
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ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
“SAN BENEDETTO”
CONVERSANO
PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA
CLASSE 4 SEZ.B Liceo Ec.Soc.
ANNO SCOLASTICO 2015/2016
1.La Chiesa in dialogo
a)La comunicazione
b)La comunicazione dialogica
c)La facilitazione della comunicazione
2. L’uomo e la ricerca della verità
a) Significati della parola verità
b) La verità nelle religioni
c)Il valore della scienza, della tecnica e della fede
d)Caratteristiche e finalità dei sistemi della scienza e della fede
e)Il caso Galileo Galilei
f)Esegesi dei due brani della creazione nella Genesi
3.La ricerca di senso
a)Il significato della vita
b)La rinuncia al significato:il suicidio
c)La rinuncia al significato:la droga
d)La persona e le sue dimensioni
e)L’amore tra uomo e donna - il sacramento dell’amore
Conversano, 8 giugno 2016
L’insegnante Gli alunni
Programma di Diritto ed Economia Classe IV B economico sociale Anno 2014-2015 Libro di testo:” Una finestra sul mondo”classe quarta Casa editrice Paravia Docente:Anna Domenica Lestingi Modulo 1. Il sistema monetario e finanziario La domanda e l’offerta di moneta
La domanda di moneta
La teoria monetaria di Keynes
L’offerta di moneta
Il credito e le banche
Il credito
I soggetti del credito
Le operazioni bancarie
La riserva di liquidità e il moltiplicatore dei depositi
L’organizzazione e la normativa del sistema bancario
Il sistema bancario nell’Unione europea
La politica monetaria
La banca etica
Il microcredito
La Borsa valori
La funzione della Borsa valori
I titoli e la loro quotazione
L’ammissione dei titoli azionari in Borsa
I fattori che influiscono sulle quotazioni
I contratti di Borsa
Gli operatori di Borsa
Le offerte pubbliche: le OPA e le OPV
L’inflazione
Analisi del fenomeno inflazionistico
L’inflazione da costi
L’inflazione importata
L’inflazione da domanda
L’inflazione per eccesso di liquidità
Gli effetti dell’inflazione
Inflazione e disoccupazione
La deflazione
Modulo 2. Le obbligazioni
I caratteri delle obbligazioni
Gli elementi delle obbligazioni
Le fonti delle obbligazioni
La classificazione delle obbligazioni
La problematica dell’usura
L’estinzione delle obbligazioni
L’adempimento e i suoi soggetti
L’inadempimento
La responsabilità per inadempimento
Un caso di concorso di colpa
Il ritardo nell’adempimento
Modulo n 3 Il contratto e i suoi elementi costitutivi
Il contratto e le sue caratteristiche
Gli elementi essenziali del contratto
Gli elementi accidentali del contratto
La clausola penale
La caparra confirmatoria e penitenziale.
La classificazione dei contratti
La formazione e gli effetti del contratto
La fase delle trattative
La conclusione del contratto
Il contratto preliminare
I contratti on line
I limiti all’autonomia contrattuale
Gli effetti del contratto verso terzi
L’interpretazione del contratto
L’invalidità e l’inefficacia del contratto
La nullità del contratto
L’annullabilità del contratto
La rescissione del contratto
La risoluzione del contratto
La risoluzione per inadempimento
La risoluzione per impossibilità sopravvenuta
La risoluzione per eccessiva onerosità
Le alunne La docente Prof.ssa Anna D. Lestingi
LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”
CONVERSANO
LICEO DELLE SCIENZE UMANE opzione ECONOMICO - SOCIALE
Classe IV B SU ES Docente: prof.ssa Greco Giovanna
Anno Scolastico 2015 – 2016
Antropologia
Claude Lévi-Strauss e lo strutturalismo
La vita
Contro l’etnocentrismo
La difficile posizione dell’antropologo
Lo strutturalismo
Il pensiero selvaggio
La ricerca sul campo
Clifford Geerz e l’antropologia interpretativa
La vita
Un concetto ristretto di cultura
La diversità culturale
Antropologia interpretativa
La ricerca sul campo
Antropologia e contemporaneità
Tanti modi di essere uomini
La pluralità delle culture e la relazione con l’alterità
I modelli culturali
Diventare esseri umani
Il corpo
I generi
Strutture della parentela e forme di famiglia
Le regole di discendenza
La terminologia di parentela
Le regole di matrimonio
Il matrimonio
La famiglia
La famiglia poligamica
La famiglia monogamica
Organizzazione economica
Lo scambio basato sul dono
Modelli di scambio
La stratificazione sociale
Le società egualitarie
Le società basate sul rango
Le società divise in classi
Mito, rito e religione
Caratteri del mito
Classificazione dei miti
Il sacro e la religione
Sociologia
E. Durkheim:
La vita
L’oggetto sociologia
Studiare i fatti sociali come se fossero cose
Il concetto di anomia
Solidarietà meccanica e solidarietà organica
Lo studio sul suicidio
Max Weber
Uomo di scienza o politico?
La vita
Che cosa sono le scienze della cultura?
Spiegare comprendendo
Perché studiare alcune azioni e non altre?
I tipi ideali
Oggettività delle scienze sociali
Avalutatività e insegnamento
Dall’azione alla struttura
Religione ed economia
Etica e politica
Come funziona la società
Com’è strutturato l’ordine sociale?
Il sistema sociale in Talcott Parsons
La devianza
Le subculture giovanili
Etichetta mento e “carriera” deviante
Riconoscere/riconoscersi come devianti
K. Merton: differenti modi di adattamento
La stratificazione sociale
La mobilità sociale
Status ascritti e status acquisiti
I movimenti sociali
Il controllo sociale
La cosiddetta “tolleranza zero”
Goffman: nelle incrinature dell’ordine sociale
Società di massa e mass media
Origini della società di massa
Caratteri della società di massa
Comunicazione e comunicazione di massa
Il lessico della comunicazione
La comunicazione di massa
Mcluhan: “Il mezzo è il messaggio”
L’industria culturale
Libro di Testo: S. Corradini S. Sissa: “Capire la realtà sociale” Antropologia, Sociologia, Metodologia della ricerca
Conversano, 08/06/2016
Gli alunni L’insegnante
Programma di storia
classe IVAB
L.S.U.e.s. a.s. 2015/2016
Docente: Dicosola Savino
Testo adottato : Passato e presente (2)
Mod.1
Il modello del’ assolutismo: la Francia del Re Sole
Monarchie e assolutismi in Europa
Guerra, pace, diplomazia nell’ Europa dell’ Antico Regime
L’ Italia tra Seicento e Settecento
Mod.2
Illuminismo! Il primato della Ragione
Politica ed economia nell’ Illuminismo
L’ assolutismo illuminato e le riforme
L’ indipendenza americana e la nascita degli Stati Uniti d’ America
Mod.3
La Rivoluzione Francese: le cause
La fase monarchico-costituzionale
La Repubblica Giacobina
L’ età del direttorio e l’ ascesa di Napoleone
Il dominio napoleonico in Francia e in Europa
Il triennio rivoluzionario e il dominio napoleonico in Italia
Mod.4
La Rivoluzione Industriale inglese
L’ industrializzazione dell’ Europa
Le trasformazioni sociali dell’ Europa industriale
Una nuova ideologia politica : il socialismo
Mod.5
L’ impossibile Restaurazione
I moti del 1820-31
Le rivoluzioni del 1848 in Europa
Dopo il 1848: Gran Bretagna , Francia , unificazione tedesca
L’ Europa degli imperi : la questione d’ Oriente , la Russia e l’ Austria
Mod.6
L’ Italia nella prima metà dell’ 800
Il problema nazionale italiano
La svolta del 1848
Il Piemonte liberale e Cavour
La conquista dell’ Unità
La nuova Italia: il governo della Destra
Conversano 09/06/2016
Gli alunni
Il docente
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE CLASSE 4^B E.S. a.s. 2015/16 PRATICA:
-Esercizi a corpo libero per la mobilizzazione delle principali articolazioni;
-esercizi di bonificazione dorsale ed addominale;
-esercizi di potenziamento fisiologico generale;
-esercizi di bonificazione dorsale ed addominale;
-esercizi di potenziamento degli arti inferiori e superiori a carico naturale;
-esercizi di corsa prolungata a ritmo blando per l’incremento della resistenza
aerobica;
-esercizi per migliorare l’equilibrio statico e dinamico;
-esercizi di ginnastica preventiva;
esercitazione in circuito per migliorare la coordinazione dinamico generale e la
destrezza;
-esercizi di organizzazione spazio temporale;
-prove di velocità individuali e a squadre;
-esercizi propedeutici all’avviamento delle attività sportive;
-giochi sportivi.
TEORIA:
- L’apparato locomotore: ossa, muscoli ed articolazioni;
- I paramorfismi della colonna vertebrale;
- L’apparato cardiocircolatorio: la piccola e la grande circolazione;
- Educazione alimentare: il fabbisogno alimentare, gli alimenti, la piramide
alimentare, il metabolismo basale e funzionale;
- Il doping
- Nozioni di pronto soccorso: la contusione, la frattura, la distorsione, la lussazione, la
ferita, l’emorragia, il crampo, la contrattura, lo stiramento, lo strappo.
Gli alunni L’insegnante
Francesco Talenti
LICEO "S. BENEDETTO" - Conversano
PROGRAMMA DI FRANCESE
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
CLASSE: IV B opz. Economico-sociale
DOCENTE: Verdesca Laura Ilaria
Libro di testo: "Alex et les autres" di Enrico De Gennaro, 2 vol. livre et cahier d'activités, Ėditions
Ducroz, gruppo editoriale Il capitello
UNITĖ 16 SOS à Tunis! Demander des informations
Exprimer l'identité, la ressemblance, la différence
Le comparatif des adjectifs et des adverbes
Le comparatif des noms
Le comparatif des verbes
Le superlatif relatif et absolu
UNITĖ 17 L'archéologue disparu Exprimer des sentiments
Exprimer la certitude, l'incertitude et la probabilité
Exprimer la possibilité et l'impossibilité
La formation du subjonctif présent
L'emploi du subjonctif présent
La forme passive
Les verbes battre et se taire
UNITĖ 18 Au fond du Sahara Demander et dire le but de quelque chose
Demander et donner des explications
Les pronoms personnels doubles
La proposition subordonnée de but
UNITĖ 19 La paix durable Exprimer ses compétences et ses capacités
Parler de travail
Raconter des événements passés
L'interrogation indirecte
Le discours indirect
Le passé simple
UNITĖ 20 Retour en France Prendre/Demander/Donner la parole
Justifier ses opinions/Argumenter
Les proposition subordonnées de temps
Les proposition subordonnées d'opposition et de concession
MAGAZINE DE LA FRANCOPHONIE
- La Belgique
MAGAZINE DE FRANCE
- La BD franco-belge
- Coco Chanel fut la première
- Yannick Noah, le triple champion
Signatures
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