Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Istituto Comprensivo “Stoppani” Scuole primarie “Cadorna” e “Stoppani”

Scuola secondaria di primo grado ad indirizzo musicale “Don Milani”

Via Carroccio, 51 – 20831 SEREGNO (MB)- Tel 0362239169 - fax 0362223287

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PROGRAMMA ANNUALE DELLE

DISCIPLINE

CLASSI QUARTE

Anno Scolastico 2016 – 2017 Classi

I II III IV V

1 Ascolto e parlato

a) Interagire in modo collaborativo in una conversazione, in una discussione, in un dialogo su argomenti di esperienza diretta.

b) Comprendere consegne e istruzioni per l’esecuzione di attività scolastiche ed extrascolastiche.

c) Raccontare esperienze personali in modo chiaro rispettando l’ordine cronologico e logico.

d) Comprendere la situazione comunicativa riconoscendo il messaggio, lo scopo e il registro.

2 Lettura

a) Impiegare tecniche di lettura silenziosa e di lettura espressiva ad alta voce.

b) Seguire istruzioni scritte per realizzare prodotti, per regolare comportamenti, per svolgere un’attività.

c) Leggere testi narrativi e descrittivi, sia realistici sia fantastici, distinguendo l’invenzione letteraria dalla realtà.

d) Leggere testi letterari di vario genere comprendendone il senso, le caratteristiche formali più evidenti, l’intenzione comunicativa dell’autore ed esprimendo un parere personale.

e) Utilizzare strategie diverse per organizzare la comprensione dei contenuti e analizzare il testo.

3 Scrittura

a) Raccogliere le idee, pianificare la traccia per produrre testi: narrativi, descrittivi, regolativi, poetici.

b) Rielaborare testi: parafrasarli, riassumerli, trasformarli, completarli.

c) Produrre testi coerenti e corretti dal punto di vista morfosintattico, lessicale, rispettando le funzioni sintattiche dei principali segni interpuntivi.

4 Acquisizione ed espansione del lessico ricettivo e produttivo.

a) Comprendere ed utilizzare in modo appropriato il lessico di base.

b) Arricchire il patrimonio lessicale attraverso attività orali, di lettura, di scrittura e di studio attivando la conoscenza delle principali relazioni di significato tra le parole (somiglianze, differenze, appartenenza a un campo semantico, significato figurato).

c) Utilizzare il dizionario come strumento di consultazione.

Classe Istituto Comprensivo Stoppani

4^

Programma Annuale Di:

ITALIANO

5 Elementi di grammatica esplicita e riflessione sugli usi della lingua.

a) Riconoscere nella struttura della frase: la frase minima (predicato, soggetto) e complemento diretto e indiretto.

b) Riconoscere in una frase o in un testo le parti del discorso (categorie grammaticali).

c) Conoscere le fondamentali convenzioni ortografiche.

1 Ascolto (comprensione orale)

a) Comprendere istruzioni b) Comprendere frasi e brevi messaggi

2 Parlato (produzione orale)

a) Descrivere persone, animali, luoghi e oggetti familiari

b) Riferire semplici informazioni personali c) Interagire in modo comprensibile usando frasi

adatte alla situazione

3 Lettura (comprensione scritta)

a) Leggere e comprendere semplici testi accompagnati preferibilmente da supporti visivi

4 Scrittura (produzione scritta) a) Scrivere semplici messaggi

5 Riflessione sulla lingua

a) Osservare coppie di parole simili come suoni e distinguerne il significato

b) Osservare parole nei contesti d’uso e coglierne le differenze di significato

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4^

Programma Annuale Di:

INGLESE

1 USO DELLE FONTI a) Utilizzare semplici fonti di natura diversa per ricavare informazioni.

2 ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI

a) Leggere una carta storico-geografica relativa alle civiltà studiate.

b) Confrontare i quadri storici delle civiltà affrontate.

3 STRUMENTI CONCETTUALI

a) Utilizzare correttamente la linea del tempo collocando fatti ed eventi.

b) Elaborare rappresentazioni sintetiche delle civiltà studiate.

4 PRODUZIONE SCRITTA E ORALE

a) Confrontare aspetti caratterizzanti le diverse società studiate anche in rapporto al presente.

b) Ricavare e produrre informazioni consultando testi di genere diverso.

c) Esporre con coerenza, oralmente o per iscritto, conoscenze e concetti appresi, usando il linguaggio specifico della disciplina.

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4^

Programma Annuale Di:

STORIA

1 Sapersi orientare nella realtà fisica che ci circonda.

a) Orientarsi utilizzando la bussola e i punti cardinali anche in relazione al sole.

b) Estendere le proprie carte mentali al territorio italiano, all’ Europa e ai diversi continenti, attraverso gli strumenti dell’osservazione indiretta ( filmati e fotografie, documenti cartografici, immagini da telerilevamento, elaborazioni digitali, ecc. ).

2 Leggere e utilizzare semplici rappresentazioni cartografiche.

a) Analizzare i principali caratteri fisici del territorio, fatti e fenomeni locali e globali, interpretando carte geografiche di diversa scala, carte tematiche, grafici, elaborazioni digitali.

b) Localizzare le regioni fisiche principali e i grandi caratteri dei diversi continenti e degli oceani.

3 Avere consapevolezza della realtà fisica che ci circonda.

a) Conoscere il significato di clima e le fasce climatiche nel mondo.

b) Conoscere il clima in Italia. c) Conoscere gli elementi fisici e antropici e le risorse

economiche di ciascun paesaggio geografico italiano:

a) Alpi b) Appennini c) Colline d) Vulcani e) Pianure f) Mari g) Laghi

d) Conoscere il lavoro ed i settori produttivi dell’uomo (primario, secondario, terziario)

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4^

Programma Annuale Di:

GEOGRAFIA

1 Numeri

a) Leggere, scrivere, confrontare e ordinare numeri naturali e decimali.

b) Eseguire le quattro operazioni con sicurezza, valutando l’opportunità di ricorrere al calcolo mentale o scritto.

c) Eseguire la divisione con resto fra numeri naturali. d) Individuare multipli e divisori di un numero. e) Operare con le frazioni. f) Riconoscere frazioni equivalenti. g) Rappresentare i numeri conosciuti sulla retta. h) Conoscere sistemi di notazione dei numeri che sono o sono

stati in uso in luoghi, tempi e culture diverse dalla nostra. i) Risolvere problemi.

2 Spazio e figure

a) Descrivere, denominare e classificare figure geometriche, identificando elementi significativi e simmetrie.

b) Riprodurre una figura in base a una descrizione, utilizzando gli strumenti opportuni (carta a quadretti, riga e compasso, squadre, software di geometria).

c) Utilizzare il piano cartesiano per localizzare punti. d) Riconoscere figure ruotate, traslate e riflesse. e) Confrontare e misurare angoli utilizzando proprietà e

strumenti. f) Utilizzare e distinguere fra loro i concetti di

perpendicolarità, parallelismo, orizzontalità, verticalità. g) Riprodurre in scala una figura assegnata (utilizzando, ad

esempio, la carta a quadretti). h) Determinare il perimetro di una figura utilizzando le più

comuni formule o altri procedimenti. i) Determinare l’area di alcune figure. j) Risolvere problemi.

3 Relazioni, dati e previsioni

a) Rappresentare relazioni e dati e, in situazioni significative, utilizzare le rappresentazioni per ricavare informazioni, formulare giudizi e prendere decisioni.

b) Usare le nozioni di frequenza, di moda e di media aritmetica, se adeguata alla tipologia dei dati a disposizione.

c) Rappresentare problemi con tabelle e grafici che ne esprimono la struttura.

d) Utilizzare le principali unità di misura per lunghezze, angoli, volumi/capacità, intervalli temporali, masse, pesi per effettuare misure e stime.

e) Passare da un’unità di misura a un’altra, limitatamente alle unità di uso più comune, anche nel contesto del sistema monetario.

f) In situazioni concrete, data una coppia di eventi, intuire e cominciare ad argomentare qual è il più probabile.

g) Riconoscere e descrivere regolarità in una sequenza di numeri o di figure.

h) Risolvere problemi.

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4^

Programma Annuale Di:

MATEMATICA

1 Esplorare e descrivere oggetti e materiali.

a) Individuare le proprietà di alcuni materiali (durezza, peso, elasticità, trasparenza,…).

b) Osservare e schematizzare alcuni passaggi di stato.

2 Osservare e sperimentare sul campo.

a) Osservare e definire l’equilibrio tra esseri viventi e ecosistema.

b) Osservare le caratteristiche degli elementi della natura: calore, acqua, aria e suolo.

3 L’uomo, i viventi e l’ambiente.

a) Elaborare i primi elementi di classificazione di animali e vegetali.

b) Conoscere le funzioni vitali di piante e animali.

c) Padroneggiare il linguaggio specifico della disciplina.

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4^

Programma Annuale Di:

SCIENZE

1 VEDERE E OSSERVARE

a) Effettuare prove ed esperienze sulle proprietà dei materiali più comuni.

b) Rappresentare i dati dell’osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi.

c) Impiegare alcune regole del disegno tecnico per rappresentare semplici oggetti..

2 PREVEDERE E IMMAGINARE

a) Effettuare stima approssimative su pesi o misure di oggetti dell’ambiente scolastico.

b) Pianificare la costruzione di un semplice oggetto elencando gli strumenti e i materiali necessari.

3 INTERVENIRE E TRASFORMARE

a) Realizzare un oggetto in cartoncino descrivendo e documentando la sequenza delle operazioni.

b) Eseguire interventi di decorazione, riparazione e manutenzione sul proprio corredo scolastico.

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4^

Programma Annuale Di:

TECNOLOGIA

1 Elementi di base del codice musicale.

a) Esprimere graficamente i valori delle note e l’andamento melodico di un frammento musicale mediante sistemi notazionali tradizionali, grafici, sia in ordine al canto che all’esecuzione con strumenti.

2 Ascolto ed esecuzione di brani musicali.

a) Valutare aspetti funzionali in brani musicali di vario genere e stile, in relazione al riconoscimento di culture, di tempi e luoghi diversi.

b) Eseguire collettivamente e individualmente brani vocali/strumentali anche polifonici, curando l’intonazione, l’espressività e l’interpretazione.

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4^

Programma Annuale Di:

MUSICA

1 Esprimersi e comunicare

a) Esprimere vissuti ed emozioni utilizzando le varie tecniche per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici

b) Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali

2 Osservare e leggere le immagini

a) Riconoscere in un testo iconico – visivo linee, colori, forme, volume e spazio individuando il loro significato espressivo

3 Comprendere e apprezziamo le opere d’arte

a) Riconoscere e apprezzare nel proprio territorio gli aspetti più caratteristici del patrimonio artistico

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4^

Programma Annuale Di:

ARTE E IMMAGINE

1 Il corpo e la sua relazione con lo spazio e il tempo.

a) Consolidare gli schemi motori di base e saperli utilizzare in un’azione, sfruttando correttamente lo spazio a disposizione .

2 Il linguaggio del corpo come modalità comunicativo/espressiva.

a) Utilizzare schemi motori e posturali , le loro interazioni in situazione combinata e simultanea.

b) Utilizzare tecniche di sperimentazione e miglioramento delle proprie capacità .

3 Il gioco, lo sport , le regole ed il fair play.

a) Rispettare le regole dei giochi sportivi praticati . b) Gestire in modo sicuro e responsabile le diverse

situazioni nei vari ambienti di vita , anche in quello stradale .

4 Salute e benessere; prevenzione e sicurezza.

a) Assumere comportamenti adeguati funzionali alla sicurezza.

Classe Istituto Comprensivo Stoppani

4^

Programma Annuale Di:

EDUCAZIONE FISICA

1 Dio e l’uomo

a) Apprendere alcune informazioni sulla figura storica di Gesù’

b) Riconoscere nelle azioni di Gesù’ la sua divinità

2 La Bibbia e le altre fonti

a) Conoscere la struttura del Nuovo Testamento. Riconoscere i Vangeli come documenti storici.

b) Conoscere alcune caratteristiche del paese di Gesu’ : la Palestina

c) Interpretare alcuni testi del Vangelo

3 Il linguaggio religioso a) Ricostruire l’avvenimento storico della nascita di Gesù’

b) Cogliere negli eventi della Pasqua, il centro della vita e della missione di Gesù’

4 I valori etici e religiosi

a) Conoscere i valori etici e religiosi trasmessi dal Vangelo anche attraverso la conoscenza di alcuni personaggi significativi.

Classe Istituto Comprensivo Stoppani

4^

Programma Annuale Di:

RELIGIONE