PROGRAMACIONES DEPARTAMENTO DE...

CENTRO INTEGRADO DE FORMACION PROFESIONAL

Cl. Giacomo Puccini nº 2 – 05003 ÁVILA. Tfno: 920258290 – Fax: 920258281

Email: [email protected]. http://cifpavila.centros.educa.jcyl.es

1

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PROGRAMACIONES

DEPARTAMENTO

DE FOL




2

INDICE

1. LEGISLACION VIGENTE

2. CONSTITUCIÓN DEL DEPARTAMENTO EN EL CENTRO

3. METODOLOGIA A SEGUIR POR EL DEPARTAMENTO

4. RECURSOS, INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO

5. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

6. PAUTAS GENERALES

7. MEDIDAS ESPECIFICAS

8. AUTOEVALUACIÓN

9. SEGUIMIENTO DE LAS PROGRAMACIONES

10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS O EXTRAESCOLARES

11. ATENCIÓN A LA UNIDAD FAMILIAR

12. FORMACIÓN PERMANENTE

13. RELACION CON MUNICIPIOS E INSTITUCIONES

14. PERDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA.

15. ANEXO PROGRAMACIONES DE LOS MODULOS




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1.-- LEGISLACION VIGENTE

-.LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación

-.LEY ORGÁNICA 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la

Formación Profesional.

-.REAL DECRETO 1538 / 2006, de 29 de 15 de diciembre, por el que se

establece la ordenación general de la formación profesional del sistema

educativo.

-.REAL DECRETO 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el

Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

-.REAL DECRETO 1558/2005, de 23 de diciembre, por el que se regulan los

requisitos básicos de los Centros Integrados de Formación Profesional.

-.ORDEN EDU/2169/2008 de 15 de diciembre, modificada por la Orden Edu

580/2012 de 13 de julio por la que se regula el proceso de evaluación y la

acreditación académica de los alumnos que cursen enseñanzas de formación

profesional inicial en la Comunidad de Castilla y León.

-.El REAL DECRETO 83/1996 por el que se regula el Reglamento Orgánico de

los institutos

-.INSTRUCCIÓN 12/2005 de la dirección general de FP e Innovación Educativa

sobre funcionamiento y organización de los centros específicos de FP en

Castilla y León.




4

2.- CONSTITUCIÓN DEL DEPARTAMENTO EN EL CENTRO

La ORDEN EDU/1440/2006, de 13 de septiembre, por la que se crean los

departamentos de coordinación didáctica de Formación y Orientación Laboral y

de Economía, señala en su art. 2 que los departamentos de Formación y

Orientación Laboral se crearán en el curso escolar 2006/2007 en los centros

donde se imparta Formación Profesional de grado medio o de grado superior.

Dando respuesta a lo dispuesto en la presente Orden se crea el

Departamento de FOL del Centro Integrado de Formación Profesional de Ávila.

Los profesores que integran este curso el Departamento de Formación y

Orientación Laboral son

-. Pilar Horcajo González. Profesora de la especialidad de Formación y

Orientación Laboral. Parcial. Turno de mañana.

-. Cristina Caballero de la Torre. Profesora de la especialidad de Formación y

Orientación Laboral. Turno de mañana.

-.José MarÍa Arnillas Herrero. Profesor de la especialidad de Formación y

Orientación Laboral y jefe del departamento. Turno de tarde.

Profesores que se encargarán de impartir los módulos siguientes en los

grupos relacionados a continuación:




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José Maria Arnillas Herrero

-.Técnico en Atención Sociosanitaria. (tarde)

RET. Relaciones en el Equipo de Trabajo. Curso 1º.

AGC. Administración, Gestión y Comercialización Pequeña Empresa. C. 2º.

FOL. Formación y Orientación Laboral. Curso 2º.

-.Técnico Superior en Educación Infantil.

FOL. Formación y Orientación Laboral. Curso 1º. (tarde)

EIE. Empresa e Iniciativa Emprendedora. Curso 2º. (tarde)

EIE. Empresa e Iniciativa Emprendedora. Curso 2º ( mañana)

Cristina Caballero de la Torre -.Técnico en Atención Sociosanitaria. (mañana)




-.Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas.

AGC. Organización y Gestión de una pequeña empresa de actividades de

tiempo libre y socioeducativa. Curso 2º.

FOL Formación y Orientación Laboral. Curso 2º

-.Técnico en Conducción de Actividades Físico-deportivas en el medio natural.



Pilar Horcajo González

-.Técnico en Peluquería.



-.Técnico Superior en Educación Infantil.

FOL. Formación y Orientación Laboral. Curso 1º. (mañana)




6

3.- METODOLOGÍA A SEGUIR POR EL DEPARTAMENTO

a-. Principios

La metodología está basada en el modelo constructivista de manera que sea

activa y participativa y vaya dirigida a la motivación del alumno, teniendo en

cuenta los siguientes principios generales:

-.Partir de los conocimientos previos del alumno y de sus capacidades de

manera que se tengan en cuenta no sólo cuáles son sus conocimientos sobre

el tema sino también las expectativas e intereses que se demuestran en

relación con el mismo y las motivaciones que se manifiestan o generan.

-.Favorecer la adquisición de aprendizajes significativos de manera que

partiendo de los conocimientos previos del alumno se procura que los nuevos

contenidos tengan una vinculación con los ya adquiridos y se creen relaciones

sustantivas entre ellos que impliquen un cambio cualitativo en los

conocimientos personales elaborándose nuevos significados.

-.Procurar la adquisición de aprendizajes funcionales de manera que sea

significativo también la propia funcionalidad de lo aprendido y los contenidos

estén claramente vinculados con el medio sociocultural y el contexto y sean

trasladables a las situaciones de trabajo relacionadas con su ciclo formativo.

-.Desarrollar el aprendizaje autónomo o la capacidad del alumno para aprender

por sí mismo y en este sentido no sólo haya que realizar un aprendizaje

significativo de los contenidos sino también un esquema o estructura mental

que le permita afrontar por si mismo nuevas situaciones ante una realidad

cambiante.

-. Utilización de una metodología activa y participativa primero como elemento

integrador del alumno en el proceso de enseñanza aprendizaje y después

como modelo dirigido a la motivación del alumno.




7

b-. Actividades de enseñanza aprendizaje

La consecución de los objetivos propuestos en cada módulo, teniendo

en cuenta los contenidos secuenciados para cada uno y de acuerdo con los

principios y recursos metodológicos establecidos se llevará a cabo mediante el

desarrollo de una serie de actividades tanto individuales como grupales.

Actividades de introducción- motivación y detección de conocimientos

previos (esquema de los contenidos a tratar y preguntas para detectar el

nivel de conocimientos previos del alumno).

Actividades de desarrollo tendentes a conseguir la asimilación de los

contenidos propuestos (exposición por parte del profesor de los

contenidos, fomentando la ubicación de los mismos en la secuenciación

del módulo, explicación de los contenidos que sean necesarios para que

el alumno pueda realizar con aprovechamiento el resto de las

actividades propuestas....).

Actividades de resumen o síntesis. Se hacen al finalizar una unidad de

trabajo con el fin de que los alumnos aprecien el progreso realizado

desde el inicio. Les ayudará a esquematizar las ideas más importantes,

a organizar y relacionar los contenidos, a memorizar y, en definitiva, a

construir los aprendizajes.

Actividades de consolidación y ampliación con el objeto de fijar los

contenidos esenciales vistos y ampliarlos o reforzarlos según el tipo de

alumnado.




8

c-. Orientaciones metodológicas

Por otra parte , el Decreto 67 /2008 por el que se establece el currículo

correspondiente al título de Técnico Superior en Educación Infantil en la

Comunidad de Castilla y León contiene para los módulos de Formación y

Orientación Laboral y de Empresa e Iniciativa Emprendedora un apartado

específico sobre orientaciones metodológicas:

En el módulo de F.O.L.:

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que

permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– El manejo de las fuentes de información sobre el sistema educativo y laboral,

en especial en lo referente al sector de las empresas y los centros de

educación infantil formal y no formal.

– La realización de pruebas de orientación y dinámicas sobre la propia

personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales.

– La preparación y realización de currículos y entrevistas de trabajo.

– Identificación de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector,

manejo de los contratos más comúnmente utilizados, lectura comprensiva de

los convenios colectivos de aplicación.

– La cumplimentación de recibos de salario de diferentes características y otros

documentos relacionados.

– El análisis de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales y de la normativa

de desarrollo que le permita la evaluación de los riesgos derivados de las

actividades desarrolladas en el sector productivo, y colaborar en la definición

de un plan de prevención para la empresa, así como las medidas necesarias

que deban adoptarse para su implementación.




9

En el Módulo de E.I.E.

Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten

alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:

– El manejo de las fuentes de información sobre el sector de la educación

infantil formal y no formal, incluyendo el análisis de los procesos de innovación

sectorial en marcha.

– La realización de casos y dinámicas de grupo que permitan comprender y

valorara las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los

mismos al sector industrial relacionado con los procesos del sector de la

educación infantil.

– La realización de un proyecto de plan de empresa relacionada con la

actividad y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio:

viabilidad, organización de la producción y los recursos humanos, acción

comercial, control administrativo y financiero, así como justificación de su

responsabilidad social.

-- Utilización la de herramienta Aprende a Emprender




10

4-. RECURSOS, INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO

Como materiales y recursos didácticos con los que poder aplicar los

principios anteriormente señalados y realizar las actividades mencionadas,

podemos distinguir entre los personales, materiales y ambientales.

Materiales:

Los alumnos no dispondrán de libro de texto obligatorio por parte del

departamento, cada profesor , en su caso, recomendará por cada módulo el

que estime oportuno de entre los libros que se enumeran a continuación:

RET GM. Macgraw Hill

FOL GM. Santillana

GS. Macmillan Profesional

GM. Macgraw Hill

Editex

AGC. GS. Macmillan Profesional

GM. Macgraw Hill

EIE Macmillan Profesional

Editex




11

-.Apuntes elaborados por el profesor.

-.Artículos de revistas y periódicos variados.

-.Cuadros sinópticos , esquemas conceptuales.

-.Textos legales básicos: La Constitución, Estatuto de los Trabajadores, Ley

General de la Seguridad Social y Ley de Prevención de Riesgos Laborales.

-.Publicaciones oficiales.

-.Convenios Colectivos de los sectores laborales correspondientes a la Familia

Profesional.

Audiovisuales:

-.En las unidades en que sea posible y teniendo en cuenta la disponibilidad de

los medios adecuados podrán utilizarse, transparencias, cañones, ordenador,

internet....

Ambientales, estructurales o propios del ámbito escolar:

-.Aulas, pizarras, disposición de las mesas.

Actividades complementarias y extraescolares, de acuerdo con la disponibilidad

horaria y en colaboración con otros módulos y ciclos, tal como se recoge en el

apartado correspondiente.




12

5-.ATENCION A LA DIIVERSIDAD

La L.O.E. 2/02006 se refiere a la atención a la diversidad con la

denominación genérica de alumnos con necesidades específicas de apoyo

educativo en el Título II y establece que las Administraciones educativas

dispondrán los medios necesarios para que todo el alumnado alcance el

máximo desarrollo personal, intelectual, social y emocional, así como los

objetivos establecidos con carácter general en la presente Ley. Y corresponde

a las Administraciones educativas asegurar los recursos necesarios para que

los alumnos y alumnas que requieran una atención educativa diferente a la

ordinaria, por presentar necesidades educativas especiales, por dificultades

específicas de aprendizaje, por sus altas capacidades intelectuales, por

haberse incorporado tarde al sistema educativo, o por condiciones personales

o de historia escolar, puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus

capacidades personales y, en todo caso, los objetivos establecidos con

carácter general para todo el alumnado.

Las Administraciones educativas establecerán los procedimientos y recursos

precisos para identificar tempranamente las necesidades educativas

específicas de los alumnos y alumnas a las que se refiere el apartado anterior.

La atención integral al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo

se iniciará desde el mismo momento en que dicha necesidad sea identificada y

se regirá por los principios de normalización e inclusión.

Por su parte el RD. 1538 / 2006 que regula la ordenación general de la

formación profesional del sistema educativo establece que los centros

desarrollarán los curriculos establecidos por la Administración educativa de

acuerdo con las características del alumnado con especial atención a aquellas

personas que presentan una discapacidad. (18.3 ) y dichas administraciones

podrán realizar ofertas formativas adaptadas a las necesidades específicas de

los jóvenes con fracaso escolar, personas con discapacidad,...)




13

De acuerdo con ello, la LOE divide el Título II en tres Capítulos diferentes:

I-. Los alumnos que presentan necesidades educativas especiales entendiendo

como tales aquellos que requieran por un periodo de su escolarización o por

toda ella determinados apoyos o atenciones educativas especificas derivadas

de discapacidad o de trastornos graves de conducta.

II-. Los alumnos con altas capacidades intelectuales.

III-.Los alumnos con integración tardía en el sistema educativo por proceder de

otros países o por cualquier otro motivo

6-. PAUTAS GENERALES

Teniendo en cuenta la naturaleza no obligatoria de las enseñanzas de

formación profesional y en colaboración con el Departamento de Orientación

se proponen en general :

-.La adopción de los medios y recursos necesarios que permitan el

acceso al currículo en caso de alguna discapacidad física o sensorial que

así lo requiera.

-.El refuerzo de los contenidos considerados como mínimos o básicos por

la legislación a la hora de la consecución de los objetivos previstos para el

módulo.

-.La utilización de recursos metodológicos apropiados según las

circunstancias del caso como:

-Modificar la ubicación del alumno en clase.

-Repetición individualizada de explicaciones.

-Apoyo individualizado en algún momento de clase o durante la

realización de ejercicios o actividades.

-Proponer actividades complementarias que sirvan de apoyo.

-Potenciar la participación del alumno y la consecución de

pequeños logros como elementos de motivación.




14

-.En caso de alumnos de incorporación tardía al sistema se procurará con

carácter general y como elemento previo una rápida y eficaz integración en el

ambiente de clase y en el Centro , y para ello puede señalarse como recursos:

-La creación de grupos de trabajo en los que se integre el alumno

y pueda trabajar como uno mas.

-Favorecer el ambiente de cordialidad y cooperación dentro de la

clase teniendo presente y preservando sus peculiaridades

culturales, evitando todo tipo de desigualdades con los

compañeros y de cualquier situación xenófoba o racista.

-En ocasiones sería de interés solicitar la colaboración especial de

algún alumno que haga de una especie de anfitrión los primeros

días y que facilite su familiarización con el Centro y el entorno.

7-. PAUTAS ESPECIFICAS

La Orden Edu. 2169/2008, de 15 de diciembre, por la que se regula el

proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen

enseñanzas de formación profesional inicial en la Comunidad de Castilla y

León establece que en la concreción del currículo de cada ciclo formativo, el

equipo docente especificará, respecto del proceso de evaluación, al menos, los

siguientes aspectos:

f) La adaptación de los criterios y los procedimientos de

evaluacióncuando el ciclo formativo vaya a ser cursado por alumnado

con necesidades educativas especiales o con algún tipo de discapacidad

que lo precisen, teniendo en cuenta los informes de evaluación

psicopedagógica.

g) Los procesos de evaluación adecuados a las adaptaciones

metodológicas de las que haya podido ser objeto el alumnado con

discapacidad que garanticen su accesibilidad a las pruebas de

evaluación, teniendo en cuenta los informes de evaluación

psicopedagógica.




15

8.- AUTOEVALUACION

El proceso de evaluación no sólo se refiere al seguimiento continuo e

individualizado del alumno sino también del propio proceso de enseñanza

aprendizaje, la adecuación de las propuestas de trabajo a los ritmos del

alumnado, sus intereses y capacidades, la organización de los materiales y el

trabajo del profesor.

De manera que permita una reflexión sobre la distribución de los contenidos,

los aspectos metodológicos, la respuesta de los alumnos ante las diversas

actividades y la adecuación de los criterios de evaluación para comprobar la

consecución de los objetivos del módulo.

En definitiva, se trata de efectuar una valoración de la actividad formativa

desarrollada con el objeto de mejorar y reforzar aquellos elementos que han

dado mejor resultado y han sido más efectivos y de modificar o incluso eliminar

aquellos otros en los que se han apreciado deficiencias, consiguiendo así un

proceso de evolución y mejora de cara a planteamientos futuros.

Para ello se propone la realización al final del curso de un cuestionario

anónimo a los alumnos donde se valore de 1 a 10 distintas cuestiones sobre

los diferentes apartados señalados. ( contenidos, secuenciación, metodología,

utilización de materiales, actividades realizadas, criterios de evaluación,

sistema de calificación, profesor...)




16

9-. SEGUIMIENTO DE LA PROGRAMACION.

El departamento considera necesario observar el seguimiento de la

programación y, en su caso, tenerlo en cuenta en la memoria final a la hora de

hacer los ajustes y mejoras convenientes de cara al próximo curso en cuanto a

número de unidades, temporalización de los contenidos u otras cuestiones. A

estos efectos se incorpora en cada una de ellas previsión planificada por

trimestres y sesiones.

Con este objeto, y tal como está acordado en el centro, en el acta

correspondiente a las diferentes evaluaciones de los módulos se harán constar

aquellas cuestiones relativas a este seguimiento. Asimismo en la memoria final

se incorporará ficha de seguimiento por trimestres y sesiones.

10-. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.

Se han programado las siguientes actividades extraescolares para el

Departamento de FOL:

Actividad: Charla sobre la empresa por la Ventanilla Unica

Empresarial

Actividad. Visita al vivero de empresas de la Cámara de Comercio.

Actividad. Charla sobre la creación de la empresa por algún joven

emprendedor

Actividad. Charla sobre prevención de riesgos laborales por personal

especializado.

Actividad: Taller de autoempleo.

Actividad: Día del emprendedor en Valladolid

Actividad: Feria de empleo de FP Madrid.

Grupos y Trimestre. A determinar. En los grupos de segundo curso

preferentemente en el primer trimestre.

Módulos: F.O.L. / A.G.C / E.I.E. / R.E.T




17

11.- ATENCION A LA UNIDAD FAMILIAR

El equipo educativo que compone el Departamento de FOL considera

convenientes una serie de estrategias para trasladar a las familias el

conocimiento de las enseñanzas técnico-profesionales de los módulos que

imparte, en los diferentes Ciclos Formativos

En este sentido, los profesores del Departamento, teniendo en cuenta la

programación consensuada y elaborada unificando criterios sobre sus distintos

aspectos, llevará a cabo un trabajo de información de todos los que se creen

convenientes a los alumnos y en su caso a las familias de los mismos en

relación con:

-.La organización y desarrollo de la actividad docente.

-.Contenidos de cada módulo profesional.

-.La organización de contenidos.

-.Procedimientos y medios de evaluación.

-.Criterios de calificación.

No se prevé un protocolo específico para canalizar esta información a las

familias de los alumnos por entender que al tratarse de ciclos formativos va

dirigida fundamentalmente a los interesados. Si bien con ello se pretende crear

un vehículo de acercamiento de la actividad de enseñanza aprendizaje dentro

del núcleo familiar y que sirva de alguna manera para su mayor implicación en

el proceso.




18

12.- FORMACION PERMANENTE.

El sistema actual no sólo contempla la adaptación y la formación permanente

como principio que ha de presidir la metodología y la práctica docente, sino

también como es lógico la del profesor, como persona que la aplica.

En este sentido la evolución de los conocimientos y de la técnica, la

extensión y accesibilidad de las nuevas tecnologías y en particular, en el

ámbito de nuestros módulos y de la normativa jurídica, la constante

modificación de múltiples cuestiones, hacen indispensable atender a las

necesidades de adaptación y formación permanente del profesorado sobre

diferentes aspectos entre los que podemos destacar:

-.Normativa laboral sobre contratos, prestaciones de la Seguridad

Social.

-.Técnicas de prevención y protección de riesgos laborales.

-.Evolución de los métodos y técnicas de búsqueda de empleo a través

de medios audiovisuales y de internet.

-.Avance de los métodos de trabajo en equipo, dirección y liderazgo,

gestión de conflictos y estrategias de negociación.

-.Nuevas formas de organización empresarial derivadas del uso de

nuevas tecnologías, informática e internet.

-. Análisis de la actividad emprendedora y de los nuevos yacimientos

de empleo que se prevén en el futuro de cara a poder establecer

estrategias para introducción de productos o servicios en el mercado.

-.Adaptación y manejo de las nuevas tecnologías en particular aquellas

que se adapten mejor a las peculiaridades de los contenidos de

nuestros módulos.




19

13.- RELACION CON MUNICIPIOS E INSTITUCIONES.

Los Centros docentes no han de concebirse como entes aislados que

constituyen compartimentos estancos donde las cuestiones de enseñanza

aprendizaje parecen plantearse en una dimensión apartada y especial, al

margen del entrono.

Por el contrario, la interrelación del Centro, dentro de su contexto, y con el

entorno, debe ser fluida y las características organizativas y el funcionamiento

de un Centro Integrado, hacen necesario establecer relaciones de

colaboración con distintos ámbitos tanto educativos como laborales y

empresariales, que podemos estructurar

a) Ambito laboral y empresarial:

1. E.C.Y.L.

2. Cámara de Comercio

3. Sindicatos.

4. Servicios de Orientacion Laboral

5. Empresas y entidades de la provincia.

c) Otros ambitos:

1. Ayuntamientos y Diputación.

2. Fundaciones, y entidades sin animo de lucro.

3. Administración Educativa.




20

14-. PERDIDA DE EVALUACION CONTINUA La evaluación continua del alumnado, implica la evaluación de todo el

proceso formativo del mismo. Esto requiere la asistencia regular a las clases y

actividades programadas para los distintos módulos profesionales del ciclo

formativo.

En otro caso, el alumnado perderá la evaluación continua, siendo

evaluado de acuerdo con el procedimiento que el equipo educativo haya

establecido en la programación del ciclo formativo según la orden EDU

2169/2008 de 15 de Diciembre.

El equipo educativo del centro acuerda que el hecho de asistir

regularmente a clase, implica la asistencia al 85% de las horas anuales del

módulo, por tanto, el alumno que supere el 15% de ausencias anuales, incurrirá

en la perdida de evaluación continua, lo que implica no poder ser evaluado

trimestralmente, apareciendo en el boletín de notas con las siglas NE y

teniendo derecho a presentarse, para poder aprobar el módulo, a la

convocatoria final.

Cabe la posibilidad de que sin perjuicio de lo anteriormente dispuesto,

cada docente determine en su programación los aspectos que considere

oportunos y que detalle los criterios de evaluación en el caso de pérdida de

evaluación continua




21

15-. ANEXOS PROGRAMACIONES DE LOS MÓDULOS La presente programación del Departamento de FOL recoge las siguientes programaciones por módulos, ordenados por ciclos formativos: Técnico en Atención Sociosanitaria. Grado Medio



AGC. Administración, Gestión y Comercialización en la Pequeña Empresa.

Curso 2º.

Técnico en Conducción de Actividades Físico-deportivas en el Medio

Natural. Grado Medio



Curso 1º.

Peluquería. Grado Medio



Curso 2º.

Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y Deportivas.

Grado Superior


AGC. Organización y Gestión de una Pequeña Empresa de Actividades de

Tiempo Libre y Socioeducativa. Curso 2º.

Técnico Superior en Educación Infantil. Grado Superior


EIE. Empresa e Iniciativa Emprendedora. Curso 2º.




22

CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ÁVILA

CICLO FORMATIVO. GRADO MEDIO: ATENCIÓN SOCIOSANITARIA. LOGSE

MODULO: RELACIONES EN EL EQUIPO DE

TRABAJO.

Curso: 2012/2013

Profesor/a: José Mª Arnillas Herrero. Tarde

Cristina Caballero de la Torre. Mañana




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-.Introducción

1-.Capacidades terminales.

2-.Contenidos.

3-.Temporalización por trimestres.

4-.Criterios de evaluación.

5-.Mínimos exigibles para una evaluación positiva.

6-.Evaluación.

a)-.Criterios de calificación.

b)-.Instrumentos de evaluación.

c)-. Sistema de recuperación.

d)-. Reclamación de calificaciones.

e)-. Pérdida de evaluación contínua

f))-. Seguimiento de la evaluación




24

Introducción

El Real Decreto 1538/2006 de 15 de diciembre por el que se establece la

ordenación general de la formación profesional la define como el conjunto de

acciones formativas que capacitan para el desempeño cualificado de las

diversas profesiones, el acceso al empleo y la participación activa en la vida

social, cultural y económica y tiene por finalidad:

-.Preparar a los alumnos y alumnas para la actividad en un campo profesional y

facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que puedan producirse a

lo largo de su vida

-.Contribuir a su desarrollo personal, al ejercicio de una ciudadanía democrática

y al aprendizaje permanente

La Ley Orgánica 5/2002 de las Cualificaciones y de la Formación

Profesional, establece que la Administración General del Estado, determinará

los títulos y los certificados de profesionalidad, que constituirán las ofertas de

formación profesional referidas al Catálogo Nacional de Cualificaciones

Profesionales. La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación,

determina que el Gobierno establecerá las titulaciones correspondientes a los

estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo

de cada una de ellas. De acuerdo con ello el Real Decreto 496/2.003 de 2 de

mayo (BOE de 24 de mayo) establece el Título de Técnico en Atención

Sociosanitaria y las correspondientes enseñanzas mínimas y el Real Decreto

938/2003 de 18 de julio ( BOE de 18 de agosto) regula el correspondiente

currículo de mencionado ciclo formativo.

La presente programación es un paso más en el proceso de concreción del

currículo establecido por la normativa anterior al ámbito del módulo de

Formación y Orientación Laboral dentro del Ciclo Formativo de referencia




25

1-. Capacidades Terminales

El Real Decreto por el que se regula el Título establece como objetivos

expresados en términos de capacidades terminales:

-.Utilizar eficazmente las técnicas de comunicación para recibir y transmitir

instrucciones e información.

-.Afrontar los conflictos y resolver, en el ámbito de sus competencias,

problemas que se originen en el entorno de un grupo de trabajo.

-.Trabajar en equipo y, en su caso, integrar y coordinar las necesidades del

grupo de trabajo en unos objetivos, políticas y/o directrices predeterminados.

-.Participar y/o moderar reuniones colaborando activamente o consiguiendo la

colaboración de los participantes.

-.Analizar el proceso de motivación relacionándolo con su influencia en el clima

laboral.

.

b) Contenidos. Unidades de trabajo

Para la consecución de los objetivos anteriormente señalados se establecen

los siguientes contenidos ordenados en las correspondientes unidades de

trabajo distinguiendo entre contenidos conceptuales (saber) procedimentales

( saber hacer) y actitudinales ( saber ser y estar).

1-. La empresa y su entorno

2-.La comunicación en la empresa.

3-. La motivación laboral.

4-. Los grupos y los equipos de trabajo.

5-. Las reuniones de trabajo.

6-. Conflicto y negociación.

7-. La toma de decisiones.




26

Unidad 1-. La empresa y su entorno

-.Contenidos conceptuales

1.1-. La empresa, concepto, elementos, cases

1.2-. La persona integrada en la empresa La cultura empresarial

1.3-. Organización de la empresa:

-.Evolución de los sistemas de organización

-.Principios de organización

-.Estructuras organizativas

-.Representación gráfica. Organigramas

-.Contenidos procedimentales

-.Identificación del concepto de empresa como entidad en la actividad

productiva, su propia filosofía o cultura empresarial y dentro de un mercado o

entorno o espacio social,,cultural y económico.

-.Análisis de las variables que intervienen en la organización de una empresa.

-.Reconocimiento de los tipos de estructuras organizativas y su representación

gráfica.

-.Contenidos actitudinales

-.Toma de conciencia de la importancia de la empresa y de su organización

dentro del entorno

-.Interés por conocer las funciones propias de klala mepresa y contribuir a los

objetivos de la misma.




27

Unidad 2-. La comunicación en la empresa

Contenidos conceptuales

2.1-. Concepto e importancia.

2.2-. Proceso de comunicación: Elementos y etapas.

2.3-. Tipos de comunicación.

2.4-. Barreras de comunicación

2.5-. Redes de comunicación. Plan de comunicación.

2.6-. Comunicación verbal. Técnicas.

2.7-. Comunicación escrita. Técnicas.

Contenidos procedimentales

-.Esquema del proceso de comunicación con sus elementos y barreras.

-.Elaboración del plan de comunicación de la empresa.

-.Práctica de diversas técnicas de comunicación verbal y no verbal.

-.Elaboración de los documentos escritos más usuales en la empresa.

Contenidos actitudinales

-.Valoración de la importancia de una buena comunicación en la empresa y de

la eliminación de todo tipo de barreras.

-.Interés por contribuir a la existencia de un buen plan de comunicación.

-.Importancia de la buena utilización de las técnicas de comunicación verbal y

escrita y de la necesidad a veces de ciertos formalismos.




28

Unidad 3-. La motivación laboral


3.1-. La motivación laboral. Conceptos generales.

3.2-. Principales teorías.

3.3-. Técnicas de motivación laboral.


-.Análisis de los distintos factores que intervienen en la conducta laboral.

-.Examen de las distintos elementos de motivación laboral y las distintas teorías

que les pueden servir de fundamento.


-.Valoración de la motivación como uno de los elementos esenciales de la

satisfacción en el desarrollo del trabajo.

-.Actitud positiva ante el clima laboral favorable en las relaciones de trabajo.




29

Unidad 4-. Los grupos y equipos de trabajo


4.1-. Los grupos. Clases y formación.

4.2-. Los equipos de trabajo: Estatus y roles.

4.3-. Funcionamiento: Problemas.

4.4-. Ventajas e inconvenientes.

4.5-. Conflictos y soluciones.

4.6-. Técnicas de dinámica de grupos.


-.Realización de actividades sobre el trabajo en equipo.

-.Análisis de las ventajas e inconvenientes y de las técnicas de solución de

conflictos en los equipos de trabajo.

-.Práctica de diversas técnicas de dinámica de grupos.


-.Valoración de la importancia del equipo en el resultado del trabajo.

-.Respeto por la función y las responsabilidad que asume cada uno de los

miembros del equipo para la consecución del resultado.

-.Valoración de la buena gestión de los conflictos que puedan surgir.




30

Unidad 5-. Las reuniones de trabajo


5.1-. La reunión como técnica de funcionamiento del equipo.

5.2-. Tipología de los participantes en la reunión.

5.3-. Organización: Fases o etapas de una reunión eficaz.

5.4-. Problemas más frecuentes.


-. Simulación de una reunión de trabajo.

-. Práctica sobre las distintas situaciones de los integrantes de la reunión,

moderador / participantes/ problemas.


-.Tener en cuenta la importancia y utilidad que puede tener la reunión como

técnica o medio para el buen funcionamiento del equipo de trabajo.

-.Valorar el respeto a las opiniones de los demás y al papel del moderador en

las reuniones.




31

Unidad 6-. Conflicto y negociación


6.1-. El conflicto de trabajo. Concepto y clases.

6.2-. Fases del conflicto: Formas de solución.

6.3-. La negociación. Concepto, elementos y clases.

6.4-. Fases del proceso de negociación.

6.5-. Estrategias y tácticas de negociación.


-.Análisis de las distintas fases de un conflicto y las formas de solución.

-.Simulación de un proceso de negociación.

-.Elaboración de un esquema de preparación de los objetivos, alternativas.

intereses, estrategias y tácticas frente a un supuesto de negociación.


-.Asimilación del conflicto como algo inherente a la actividad humana y por

tanto la importancia del tratamiento de los medios de solución adecuados.

-.Valoración de la negociación como uno de los medios más importante y

vigentes para la solución de conflictos.




32

Unidad 7-. La toma de decisiones.


7.1-. Problemas y decisiones. Concepto y clases.

7.2-. El proceso de toma de decisiones: Fases.

7.3-. Factores y criterios en la toma de decisiones.


-.Simulación del proceso de toma de decisión ante distintos problemas.

-.Práctica sobre criterios de decisión en supuestos de incertidumbre y riesgo.


-.Concienciación de la existencia de múltiples problemas en el entorno de

trabajo y de la necesidad de tomar decisiones.

-.Valoración del análisis de los distintos elementos que intervienen en el

problema para tomar una decisión fundada y de que cuantas más variables

tengamos en cuenta menor será el margen de error.




33

3-.Temporalización por trimestres

El total de horas asignadas al módulo es de 65, distribuidas en 2 horas

semanales en cuanto el módulo se imparte en el primer curso. La distribución

por trimestres de las distintas unidades se establece como sigue:

Primer trimestre: 27

-.La empresa y su entorno ( 7 horas )

-.La comunicación en la empresa ( 10 horas).

-.La motivación en el entorno laboral ( 10 horas).

Segundo trimestre: 20

-.Los grupos y equipos de trabajo (14 horas ).

-.La reunion. ( 6 horas ).

Tercer trimestre: 18

-.Conflictoy negociación. (12 horas).

-.La toma de decisiones ( 6 horas ).

-.Interdisciplinariedad




34

3-.Criterios de evaluación

Con el objeto de comprobar la adquisición por los alumnos de los objetivos

expresados en términos de capacidades terminales se establecen para este

módulo los siguientes criterios de evaluación:

1-.Utilizar eficazmente las técnicas de comunicación para recibir y transmitir

instrucciones e información:

-.Describir los elementos básicos de un proceso de comunicación.

-.Clasificar y caracterizar las etapas del proceso de comunicación.

-.Identificar las barreras a interferencias que dificultan la comunicación.

-.En supuestos prácticos de recepción de instrucciones, analizar su contenido

distinguiendo:

.El objetivo fundamental de la instrucción.

.El grado de autonomía para su realización.

.Los resultados que se deben obtener.

.Las personas a las que debe informar.

.Quién, cómo y cuándo se debe controlar el cumplimiento de la instrucción.

-.Transmitir la ejecución práctica de ciertas tareas, operaciones o movimientos

comprobando la eficacia de la comunicación.

-.Demostrar interés por la descripción verbal precisa de situaciones y por la

utilización correcta del lenguaje.

.

2-.Afrontar los conflictos y resolver, en el ámbito de sus competencias,

problemas que se originen en el entorno de un grupo de trabajo:

-.En casos prácticos, identificar los problemas, factores y causas que generan

un conflicto.

-.Definir el concepto y los elementos de la negociación.

-.Demostrar tenacidad y perseverancia en la búsqueda de soluciones a los

problemas.




35

-.Discriminar entre datos y opiniones.

-.Exigir razones y argumentaciones en las tomas de postura propias y ajenas.

-.Presentar ordenada y claramente el proceso seguido y los resultados

obtenidos en la resolución de un problema.

-.Identificar los tipos y la eficacia de los posibles comportamientos en una

situación de negociación.

-.Superar equilibrada y armónicamente las presiones e intereses entre los

distintos miembros de un grupo.

-.Explicar las diferentes posturas e intereses que pueden existir entre los

trabajadores y la dirección de una organización.

-.Respetar otras opiniones demostrando un comportamiento tolerante ante

conductas, pensamientos o ideas no coincidentes con las propias.

-.Comportarse en todo momento de manera responsable y coherente.

3-.Trabajar en equipo y, en su caso, integrar y coordinar las necesidades del

grupo de trabajo en unos objetivos, políticas y/o directrices predeterminados.

-.Describir los elementos fundamentales de funcionamiento de un grupo y los

factores que pueden modificar su dinámica.

-.Explicar las ventajas del trabajo en equipo frente al individual.

-.Analizar los estilos de trabajo en grupo.

-.Describir las fases de desarrollo de un equipo de trabajo.

-.Identificar la tipología de los integrantes de un grupo.

-.Describir los problemas más habituales que surgen entre los equipos de

trabajo a lo largo de su funcionamiento.

-.Describir el proceso de toma de decisiones en equipo: la participación y el

consenso.

-.Adaptarse e integrarse en un equipo, colaborando, dirigiendo o cumpliendo

las órdenes según los casos.

-.Aplicar técnicas de dinamización de grupos de trabajo.

-.Participar en la realización de un trabajo o en la toma de decisiones que

requieran un consenso.




36

4-. Participar y/o moderar reuniones colaborando activamente o consiguiendo

la colaboración de los participantes.

-.Describir los diferentes tipos y funciones de las reuniones.

-.Identificar la tipología de participantes en una reunión.

-.Describir las etapas de desarrollo de una reunión.

-.Aplicar las técnicas de moderación de reuniones.

-.Exponer las ideas propias de forma clara y concisa.

5-.Analizar el proceso de motivación relacionándolo con su influencia en el

clima laboral.

-.Describir las principales teorías de la motivación.

-.Definir la motivación y su importancia en el entorno laboral.

-.Identificar las técnicas de motivación aplicables en el entorno laboral.

-.Definir el concepto de clima laboral y relacionarlo con la motivación.




37

5-. Mínimos exigibles para una evaluación positiva

De acuerdo con los objetivos del módulo expresados en términos de

capacidades terminales y teniendo en cuenta los contenidos señalados como

básicos en el Decreto por el que se regula el Título, como mínimos exigibles

para una evaluación positiva, el finalizar el módulo el alumno debe tener

capacidad para:

Primera evaluación:

-. Clasificar y describir los diferentes elementos y etapas del proceso de

comunicación.

-.Explicar las diferentes barreras o circunstancias que impiden efectuar un buen

proceso de comunicación y su posible influencia en el mismo.

-.Elaborar e interpretar correctamente el contenido de los distintos mensajes e

instrucciones transmitidos y recibidos a través de diferentes técnicas de

comunicación verbal o escrita.

-.Comprender el concepto de motivación y su implicación directa en el

rendimiento y la satisfacción del trabajador en el entrono laboral

-.Saber explicar las principales teorías de la motivación laboral y su fundamento

practico en el entorno e trabajo

-.Describir las diferentes técnicas de motivación laboral y su valoración en el

momento actual




38

Segunda evaluación:

-. Manejar los diferentes elementos esenciales en el trabajo en equipo

fundamentalmente derivados de la coordinación y la interdependencia.

-.Describir los problemas y conflictos más frecuentes en los equipos de trabajo

así como conocer las diferentes técnicas de solución según las circunstancias

del caso.

-.Conocer y valorar las ventajas de un buen equipo para conseguir una mejora

de los resultados y de la productividad.

-.Aplicar las técnicas de dinámica de grupos fundamentales al trabajo en

equipo.

-.Explicar el concepto y los problemas derivados de los conflictos de trabajo.

-. Comprender el alcance de la negociación como elemento básico para su

solución y las fases esenciales del procedimiento negociador.

-.Utilizar las diferentes estrategias y tácticas que pueden emplearse en un

proceso negociador y conocer sus posibles efectos y riesgos.

-.Saber mantener y defender las opiniones propias y respetar y valorar las de

otras posibles partes implicadas en una negociación

Tercera evaluación:

-.Describir los diferentes tipos y funciones de la reunión como una de las

técnicas más importantes de funcionamiento de los equipos y grupos de trabajo

-.Aplicar las técnicas de moderación de las reuniones y tener en cuenta las

normas esenciales de participación exponiendo las opiniones propias y

respetando las de los demás.

-.Analizar el proceso de toma de decisiones y sus diferentes fases.

-.Conocer y valorar los diferentes factores y criterios que intervienen en el

proceso con el objeto de tomar decisiones en el entorno de trabajo coherentes

y fundamentadas.




39

6-. Evaluacion..

La Orden Edu. 2169 /2008, de 15 de diciembre, por la que se regula el






a) Las actuaciones que se llevarán a cabo para evaluar los resultados de

aprendizaje y los criterios de calificación de los módulos.

b) Para cada módulo profesional, los criterios de evaluación que serán

aplicables para evidenciar los resultados de aprendizaje establecidos en el

currículo de la Comunidad de Castilla y León para el ciclo formativo.

c) El número máximo de faltas de asistencia no justificadas o las actividades no

realizadas que determinarán, en cada módulo profesional, la imposibilidad de

aplicar la evaluación continua.

d) El procedimiento a seguir para la evaluación del alumnado al que no pueda

aplicarse la evaluación continua.

e) La planificación de las actividades de recuperación de los módulos

profesionales pendientes de superación, y expresamente aquellas que puedan

ser realizables de forma autónoma por el alumnado.




40

a)-.Criterios de calificación

.Exámenes escritos en sus distintas variantes sobre los contenidos de las

diferentes unidades de trabajo: 70% de la nota.

Los exámenes serán tipo test y/o preguntas cortas y/o preguntas a desarrollar,

así como supuestos prácticos en aquellas unidades en que se estime

conveniente.

En cada evaluación, el profesor podrá hacer los exámenes que considere

oportuno según la naturaleza de la materia y las características del grupo. En el

caso de que en una evaluación se realice más de un examen, para obtener la

calificación se hará la media de todos los efectuados, siendo necesario para

ello que en cada uno se tenga una nota igual o superior a 4, de manera que en

otro caso, no se hace media y no se superaría la evaluación aunque el otro u

otros exámenes estuviesen aprobados. No obstante, en la recuperación, el

alumno sólo tendrá que hacer el examen correspondiente a la parte o partes de

la evaluación en que haya tenido la nota inferior a 4, tal como se recoge en el


-.La realización de trabajos, ejercicios, actividades y supuestos prácticos

que deberán presentarse en la forma y plazos establecidos: el 20% de la nota.

-.La conducta y asistencia del alumno en clase: el 10% de la nota, sin

perjuicio de lo establecido en esta programación y el RRI sobre la asistencia,

puntualidad y pérdida de evaluación contínua.

Para aprobar la evaluación será necesario obtener una calificación igual o

superior a 5 puntos sumando todos los conceptos anteriores, si bien para ello

es necesario que en la parte relativa a exámenes se haya obtenido por lo

menos una nota igual o superior a 4 puntos.

-.La nota final del módulo será al media de las tres evaluaciones.




41

b)-. Instrumentos de evaluación

Para comprobar si el alumno, de acuerdo con los criterios de evaluación

señalados ha alcanzado los objetivos expresados en términos de capacidades

terminales establecidos para el presente módulo se podrán utilizarán los

siguientes instrumentos:

-.Exámenes en sus distintas modalidades.

-.Trabajos de análisis o estudio sobre distintas materias.

-.Ejercicios y actividades sobre los temas de las diferentes unidades.

-.Casos y supuestos prácticos.

-.Observación por el profesor de la participación activa y voluntaria del alumno.

-.Observación por el profesor del comportamiento y actitud en clase del

alumno.

-.Control de la asistencia a clase del alumno.

c-. Sistema de recuperación

Cada evaluación tendrá una recuperación que se hará si es posible al

comienzo de la evaluación siguiente a la que se pretende recuperar salvo la de

la tercera evaluación que coincidirá con el examen final . La recuperación

consistirá en un examen global formado por preguntas cortas y/o tipo test y/o

preguntas a desarrollar y supuestos prácticos cuando se considere conveniente

sobre todo el contenido de la evaluación o sobre la parte o partes en que haya

tenido una nota inferior a 4 puntos cuando se hayan hecho varios exámenes,

tal como se recoge en el apartado anterior.

La nota será la que el alumno tenga en el examen, siendo necesario para

aprobar tener una calificación igual o superior a 5 puntos. Dicha nota hará

media con la del examen correspondiente a la parte/s de evaluación que tenga

aprobada/s, en caso de que en dicha evaluación se haya hecho más de un

examen conforme a lo dispuesto anteriormente.




42

En junio, de acuerdo con el calendario final del curso, el alumno que no haya

superado todas o algunas de las evaluaciones podrá realizar un examen final

teórico práctico de la/s que tuviera pendiente/ s . El examen se hará junto con

los alumnos que hayan perdido el derecho de evaluación continua y estará

formado por preguntas cortas y/o tipo test y/o preguntas a desarrollar, así como

por supuestos prácticos en aquellas materias que se estime conveniente. La

calificación se determinará conforme a lo dispuesto en el apartado anterior

dd--.. RReeccllaammaacciióónn ddee ccaalliiffiiccaacciioonneess..

Una vez puesta en conocimiento del alumno la calificación trimestral, éste

podrá reclamar verbalmente ante el profesor en cualqueira de las dos clases

siguientes que tenga con él. Y si no está conforme, podrá solicitar la revisión de

la calificación mediante escrito dirigido al departamento de FOL en el plazo de

una semana desde su relclamación ante el profesor.

e) .-.Pérdida de evaluación continua

La evaluación continua del alumnado, implica la evaluación de todo el proceso

formativo del mismo. Esto requiere la asistencia regular a las clases y


formativo

En otro caso, el alumnado perderá la evaluación continua, siendo evaluado de

acuerdo con el procedimiento que el equipo educativo haya establecido en la

programación del ciclo formativo según la orden EDU 2169/2008 de 15 de

Diciembre







convocatoria final.




43

En caso de que el alumno pierda el derecho de evaluación contínua teniendo

aprobada/s la evaluación /es anteriores/, se le mantendrá la nota y no tendrá

que examinarse de ellas en la convocatoria final, cuando haya realizado todos

los trabajos y ejercicios de forma satisfactoria y su conducta y participación

pueda considerarse de la misma manera adecuada. La nota será la que se

obtenga en el examen final en caso de que no se le guarde la nota o la media

de las evaluaciones en otro caso conforme a lo dispuesto anteriormente

f) Seguimiento de la programacion De acuerdo con lo establecido en el

apartado 9 de la programación general del departamento se incorporan al final

de la programación de este módulo las fichas de previsión por trimestres y

sesiones de los profesores que le imparten : José Mª Arnillas y Cristina

Caballero.

-.Septiembre: Los alumnos que tengan pendiente el módulo realizarán en la

fecha señalada un examen global formado por preguntas cortas y/o tipo test y/o

preguntas a desarrollar, así como supuestos prácticos en aquellas materias en

que se estime conveniente. Para aprobar será necesario obtener una nota igual

o superior a 5 puntos

-.Alumnos pendientes de cursos anteriores . Los alumnos que tengan

pendiente el módulo realizarán en la fecha señalada un examen global formado

por preguntas cortas y/o tipo test y/o preguntas a desarrollar, así como

supuestos prácticos en aquellas materias que se estime . Para aprobar será

necesario obtener una nota igual o superior a 5 puntos

--.. RReeppeettiicciióónn eexxáámmeenneess

EEll aalluummnnoo qquuee nnoo ssee hhaayyaa pprreesseennttaaddoo aall eexxaammeenn eell ddííaa yy hhoorraa sseeññaallaaddooss

ssóólloo ppooddrráá rreeaalliizzaarrlloo eenn oottrroo ddííaa eenn ccaassooss eexxcceeppcciioonnaalleess yy ddeebbiiddaammeennttee

jjuussttiiffiiccaaddooss,, aa jjuuiicciioo ddeell pprrooffeessoorr..




44

RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJO

JM. ARNILLAS /1º EVALUACIÓN UNIDADES:

U.1-. LA EMPRESA Y SU ENTORNO

U.2-. LA COMUNICACION EN LA EMPRESA

U-.3 LA MOTIVACIÓN LABORAL

SESION FECHA ACTIVIDAD

1 26/09/12 PRESENTACIÓN MODULO Y SISTEMA DE CALIFICACION

2 27/09/12 U.1-.EXPLICACION TEORIA Y COMENTARIOS. COPIAR APUNTES .

3 03/10/12 U.1-.EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTARIOS. COPIAR APUNTES. COMENTARIO SOBRE INFOFRME PYMES 2011

4 04/10/12 U.1-.EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTARIOS. LECTURA ARTICULO PRENSA .

5 10/11012 U.1-.EXPLICACIÓN TEORIA. COPIAR APUNTES.

6 11/10/12 U.1-.EXPLICACIÓN TEORIA. TOMAR APUNTES. LECTURA Y COMENTARIOS SOBRE NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA.

7 17/10/12 U.2 -. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD . EXPLICACIÓN DE TEORIA INTRODUCTORIA. ANÁLISIS COMUN DE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA

8 18/10/12 U.2-.EXPLICACIÓN DE TEORIA. COPIA DE APUNTES. ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACION

9 24/10/12 U.2-. EXPLICACIÓN DE TEORIA COMENTARIOS SOBRE EL TEMA. TOMA DE APUNTES. PUESTA EN COMUN SOBRE BARRERAS DE COMUNICACIÓN

10 25/1012 U.2-. EXPLICACIÓN TEORIA Y PUESTA EN COMUN. TOMA DE APUNTES. DINAMICA SOBRE DEBATE DE UNA TEMA RELACIONADO

11 31/1012 U.2-. EXPLICACIÓN TEORIA. COMENTARIOS Y EJEMPLOS. LECTURA TEMA RELACIONADO Y PUESTA EN COMÚN

12 07/1112 U.2-. EXPLICACIOIN TEORIA , PREGUNTAS Y EJEMPLOS. ELABORACIÓN DE DOCUMENTACIÓN EMPRESARIAL

13 08/1112 U.2-. EXPLICACIÓN TEORIA. REALIZACIÓN EN CLASE DE CARTA COMERCIAL Y PUESTA EN COMUN

14 14/1112 U.2-. EXPLICACIÓN TEORIA. REALIZACIÓNEN CLASE DE UNA INSTANCIA Y CORRECIÓN EN COMUN

15 15/11/12 U.3-. PRESENTACIÓN DE LA MATEIRA: MOTIVACIÓN LABORAL Y COMENTARIOS SOBRE ELLO. EXPLICACIÓN TEORIA INTRODUCTORIA

16 21/1112 U.3-. EXPLICACIÓN TEORIA. COPIA DE APUNTES. PUEST EN COMÚN SOBRE LOS PRINCIPALES MOTIVADORES GENÉRICOS DE LA PERSONA

17 22/11/12 U.3 EXPLICACIÓN TEORIAS DE LA MOTIVACIÓN Y APLICACIÓN AL AMBITO LABORAL TOMA DE APUNTES

18 28/1112 U.3-.IDEM, LECTURA DE TEXTO / PERIODICO RELACIONADO

19 29/1112 U.3-. EXPLICACIÓN TEORIA. PUESTA EN COMUN SOBRE TÉCNICAS DE MOTIVACIÓN LABORAL. TOMA DE APUNTES

20 5/12/12 U.3-. EXPLICACIÓN TEORIA. TOMA DE APUNTES. DISCUSIÓNSOBRELA IMPORTANCIA DEL DINERO Y OTROS FACTORES COMO ELEMENTOS MOTIVADORES

21 12/12/12 REPASO, DUDAS, COMENTARIOS SOBRE TEMAS QUE SURJAN

22 13/12/12 EXAMEN DE EVALUACIÓN Y ENTREGA DE TRABAJOS.

23 19/12/12 ENTREGA DE LOS EXAMANES Y TRABAJOS COREGISDOS. COMENTARIS SOBRE EVALUACIÓN.

24 20/12/12 LECTURA DE ARTICULOS DE PERIODICOS.




45

RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJO

JM. ARNILLAS / 2ª EVALUACIÓN UNIDADES:

U.4-. LOS GRUPOS Y EQUIPOS DE RABAJO

U.5-. LAS REUNIONES


1 09/01/13 PRESENTACIÓN SEGUNDA EVALUACIÓN Y CONTENIDOS

2 10/01/13 U.4-.EXPLLICACION TEORIA Y COMENTARIOS. COPIAR APUNTES

3 16/01/13 U.4-.EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTARIOS. COPIAR APUNTES.

4 17/01/13 U.4-.EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTARIOS. LECTURA ARTICULO PRENSA . SOBRE EL TRABAJO EN EQUIPO.

5 23/01/13 U.4-.EXPLICACIÓN TEORIA. COPIAR APUNTES. PUESTA EN COMÚN DE CIRCUNSTANCIAS QUE HACEN QUE EL EQUIPO NO FUNCIONE

6 24/01/13 U.4-.EXPLICACIÓN TEORIA. TOMAR APUNTES. REAÑIZACIÓN DE PEQUEÑO TEST SOBRE GESTIÓN DEL TIEMPO

7 30/01/13 U.4 -. EXPLICACIÓN DE TEORIA TOMA DE APUNTES. ANÁLISIS DE LOS DISTINTOS ROLES EN UN EQUIO DE TRABAJO. PUESRTA EN COMUN

8 31/01/13 U.4-.EXPLICACIÓN DE TEORIA. COPIA DE APUNTES. COMENTARIO SOBRE LOS CONFLICTOS EN LOS EQUIOS DE TRABAJO

9 06/02/13 U.4-. EXPLICACIÓN TEORIA. COMENTARIOS SOBRE EL TEMA.

10 07/02/13 U.4-. EXPLICACIÓN TEORIA Y PUESTA EN COMUN. TOMA DE APUNTES. EJEMPLOS DE DISTINTAS DINAMICAS DE GRUPOS

11 13/02/13 U.4-. EXPLICACIÓN TEORIA. COMENTARIOS Y EJEMPLOS. LECTURA TEMA RELACIONADO Y PUESTA EN COMÚN

12 14/02/13 U.4-. EXPLICACIOIN TEORIA , PREGUNTAS Y EJEMPLOS.

13 20/02/13 U.5-. PRESENTACIÓN DEL TEMA DE LA REUNION. COMENTARIOS.

14 21/02/13 U.5-. EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

15 27/02/13 U.5-. EXPLICACIÓN TEÓRICA Y TOMA DE APUNTES. PUESTA EN COMUN PROBLEMAS DE UNA REUNIÓN

16 28/02/13 U.5-. EXPLICACIÓN TEORIA. COPIA DE APUNTES. EJERCICIO ESCRITO SOBRE LA PREPARACIÓN DE LA REUNIÓN

17 06/03/13 U.5 EXPLICACIÓN TEORIA COMENTARIOS Y TOMA DE APUNTES. COMENTARIOS SOBRE LOS EJERCICIOS REALIZADOS

18 07/03/13 U.5-.EXPLICACION TEORIA TOMA DE APUNTES. ESCENIFICACIÓN DE LA CELEBRFACIÓN DE UNA REUNIÓN

19 13/03/13 REPASO TEMAS, DUDAS.

20 14/03/13 EXAMEN TEORICO DE LA EVALUACIÓN Y ENRTREGA DE TRABAJOS.

21 20/03/13 ENTREGA DE EXAMENES Y TRABAJOS CORREGIDOS.

22 21/03/13 ADELANTO DE TEMAS DE LA SIGUIENE EVGALUACIN. COMENTARIOS SOBRE LOS TEMAS VISTOS. LECTURAS DE TEXTOS RELACIONADOS

23 27/03/13 IDEM




46

RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJO JM. ARNILLAS /3ª EVALUACIÓN

UNIDADES: U-.6-. CONFLICTO Y NEGOCIACIOIN U-.7-.TOMA DE DECISIONES


1 10/04/13 PRESENTACIÓN DE LOS TEMAS DE LA EVALUACIÓN

2 11/04/13 U.6-.EXPLLICACION TEORIA Y COMENTARIOS. COPIAR APUNTES.

3 17/04/13 U.6-.EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTARIOS. COPIAR APUNTES. PUESTQA EN COMÚN SOBRE FORMAS DE SOLUCIONAR LOS CONFLICTOS

4 18/04/13 U.6-.EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES. LECTURA TEXTO RELACIONADO.

5 24704/13 U.6-.EXPLICACIÓN TEORIA. COPIAR APUNTES. UTILIZACIÓN LECTURAS Y ESQUEMA DEL LIBRO APRENDE A EMPRENDER

6 25/04/13 U.6-.EXPLICACIÓN TEORIA. TOMAR APUNTES. LECTURA Y COMENTARIOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA NEGOCIAIÓN Y SUS FASES

7 02/05/13 U.6 -. EXPLICACIÓN DE TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES.

8 08/05/13 U.6-.EXPLICACIÓN DE TEORIA. COPIA DE APUNTES. ANÁLISIS COMUN DE LAS DIFERENTES ESTRTEGIAS Y TÁCTICAS DE NEGOCIACION

9 09/05/13 U.6-. EJERCICIO PRACTICO ESCRITO INDIVIDUAL DE LA PREPARACIÓN DE UNE NEGOCIACIÓN

10 15/05/13 U.6-. PUESTA EN COMUN DEL EJERCICIO PRACTICO ANTERIOR Y ESCENIFICACIÓN DE UNA NEGOCIACIÓN

11 16/05/13 U.7-. PRESENTACIÓN DEL TEMA DE LA TOMA DE DECISIONES Y COMENTARIOS SOBRE ELLO. TOMA DE APUNTES

12 22/05/13 U.7-. EXPLICACION TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES.

13 23/05/13 U.7-. EXPLICAQCION DE TEORÍA Y COMENTRARIOS. TOMA DE APUNTES. EJERCICIO SOBRE EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES.

14 29/05/13 U.7-. EXPLICACIÓN TEORIA. COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES. PUESTGA EN COMUN DEL EJERCICO ANTERIOR

15 30/05/13 U.7-. EXPLICACIÓN DE TEORIA TOMA DE APUNTES. PUESTA EN COMUN SOBRE LOS FACTORES QUE INTERVIENENE EN EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES

16 05/06/13 REPASO TEMAS EVALUACION

17 06/06/13 EXAMEN TEORICO TERCERA EVALUACIÓN

18 12/09/13 ENTREGA DE EXAMENES Y TRABAJOS CORREGIDOS.

19 13/06/13 EXAMENES FINALES




47

CICLO FORMATIVO DE ATENCION SOCIOSANITARIA. CURSO 1º

MODULO RELACIONES EN EL EQUIPO DE TRABAJO. C. CABALLERO

CONTENIDOS: U1- LA EMPRESA Y SU ENTORNO.

U2- LA COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA.

U3- LA MOTIVACIÓN LABORAL.

U4- LOS GRUPOS Y EQUIPOS DE TRABAJO.

U5- LAS REUNIONES DE TRABAJO.

U6- CONFLICTO Y NEGOCIACIÓN.

U7- LA TOMA DE DECISIONES.

1ª EVALUACIÓN.

SESIÓN DIA UNIDAD TEORÍA

1 24/09/12 Presentación.

2 25/09/12 U1 Apuntes.

3 26/09/12 U1 Apuntes y ejercicios.

4 02/10/12 U1 Apuntes.

5 03/10/12 U1 Apuntes.




9 17/10/12 U2 Apuntes.



12 30/10/12 U2 Apuntes.

13 31/10/12 U2 Apuntes.


15 7/11/12 U2 Apuntes.



18 20/11/12 PELÍCULA: Tiempos Modernos.


20 27/11/12 U3 Apuntes.


22 4/12/12 U3 Apuntes.


24 11/12/12 U3 Apuntes.


26 18/12/12 EXAMEN 1ª EVALUACIÓN

27 19/12/12 U3 Notas examen.




48

2ª EVALUACIÓN.


28 8/1/13 EXAMEN RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN



31 16/1/13 U4 Apuntes.

32 22/1/13 U4 Apuntes.




36 5/2/13 U4 Apuntes.



39 19/2/13 U4 Ejercicios.



42 27/2/13 U4 Actividades en equipo.

43 5/3/13 PELÍCULA: Recursos Humanos.






3ª EVALUACIÓN.








55 24/4/13 U6 Apuntes.

56 30/4/13 U6 Apuntes.


58 8/5/13 U6 Apuntes.




62 22/5/13 U7 Apuntes.

63 28/5/13 U7 Apuntes.





68 12/6/13 Notas examen.

69 18/6/13 EXAMEN RECUPERACIÓN FINAL.





49

CICLO FORMATIVO. GRADO MEDIO:

ATENCIÓN SOCIOSANITARIA. LOGSE

MODULO: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL.

Curso: 2012/2013

Profesor: José María Arnillas Herrero. Tarde





50

-.Introducción

1-.Capacidades terminales.

2-.Contenidos.



5-.Minimos exigibles para una evaluación positiva.

6-. Evaluación.

a)-. Criterios de calificación.

b)-. Instrumentos de evaluación.

c)-. Sistema de recuperación.

d)-.Reclamación de calificaciones.

e)-.Perdida de evaluación contínua

f)-. Seguimiento de la evaluación




51

Introducción








lo largo de su vida










de cada una de ellas.

De acuerdo con ello el Real Decreto 496/2003 de 2 de mayo (BOE de 24 de

mayo) establece el Título de Técnico en Atención Sociosanitaria y las

correspondientes enseñanzas mínimas y el Real Decreto 938 / 2003 de 18 de

junio ( BOE de 8 agosto) regula el correspondiente currículo de mencionado

ciclo formativo.







52

1-.Capacidades Terminales

El Real Decreto que regula el Título establece como objetivos expresados en

términos de capacidades terminales los siguientes:

-.Detectar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral que

puedan afectar a su salud y aplicar medidas de protección y prevención

correspondientes.

-.Aplicar las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en

situaciones simuladas.

-.Diferenciar las formas y procedimientos de inserción en la realidad laboral

como trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia.

-.Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e

intereses y el itinerario profesional más idóneo.

-.Interpretar el marco legal y distinguir los derechos y obligaciones que se

derivan de las relaciones laborales.




53

2-. Contenidos.

Para la consecución de los objetivos anteriores se establecen los siguientes

contenidos ordenados en las correspondientes unidades de trabajo

distinguiendo entre contenidos conceptuales (saber) procedimentales ( saber

hacer) y actitudinales ( saber ser y estar)

Bloque a) Legislación y relaciones laborales

Unidad 1-. El derecho laboral. Normas y aplicación.

Unidad 2 -. El contrato de trabajo. Elementos y modalidades.

Unidad 3-. La relación laboral. Derechos y deberes .Jornada y retribución.

Unidad 4-. Modificación. Suspensión. Extinción del contrato.

Unidad 5-. La Seguridad Social. Regímenes y prestaciones.

Unidad 6-. La representación de los trabajadores.

Unidad 7-. La negociación colectiva y el conflicto colectivo.

Bloque b) Salud Laboral

Unidad 8-. Condiciones de trabajo y salud. Conceptos y normativa básica.

Unidad 9-. Factores de riesgo. Su incidencia en la salud.

Unidad 10-. Técnicas de prevención y protección.

Unidad 11-. Primeros auxilios.

Bloque c) Orientación e inserción sociolaboral.

Unidad 12-. El mercado laboral.

Unidad 13-. Autoorientación profesional.

Unidad 14-. El proceso de búsqueda de empleo.

Unidad 15-. Iniciativas para el trabajo por cuenta propia.




54


Contenidos conceptuales.

1.1-. El derecho laboral. Concepto caracteres y ámbito de aplicación.

1.2-. La Constitución. Normas y leyes laborales. Los convenios colectivos

como fuente del derecho laboral. Normas internacionales.

1.3-. La jerarquía normativa y los principios de aplicación del derecho

laboral.

1.4-. La Administración y jurisdicción laborales.


-.Incardinación del derecho laboral como rama del derecho.

-.Clasificación y jerarquía de las diferentes normas laborales.

-.Esquema de las normas internacionales, especialmente de la U.E y su

eficacia dentro del Estado.

-.Manejo de textos legales.


-.Respeto de toda la normativa laboral y rechazo de todas aquellas

situaciones que supongan una vulneración de los derechos

fundamentales y demás normas laborales.

-.Concienciación de que los derechos son para hacerlos valer y que las

normas que los regulan para asegurar su cumplimiento.

-.Reconocimiento de la existencia de normas internacionales que son

obligatorias para instituciones y ciudadanos españoles.




55

Unidad 2 -.El contrato de trabajo. Elementos y modalidades.


2.1-.El contrato de trabajo. Capacidad, forma, prueba, modalidades.

2.2-.Contratos indefinidos y temporales.

2.3-.Contratos formativos.

2.4-.Contratos a tiempo parcial.

2.4-.Otras formas contractuales.


-.Determinación de los distintos elementos y requisitos del contrato laboral.

-.Análisis de aquellas modalidades contractuales más idóneas con las que

de puede encontrar el alumno al terminar sus estudios.

-.Manejo y análisis de los documentos oficiales de contratos más

importantes.


-.Valoración y respeto de los compromisos adquiridos en virtud de contrato.

-.Interés por los contratos formativos como medio de ampliación de la

formación académica y de acceso al mercado laboral.

-.Valoración crítica de las posibles discriminaciones y fraudes que puedan

cometerse en el contrato.




56

Unidad 3-. La relación laboral. Jornada y retribución.


3.1-. La relación laboral. Derechos y deberes derivados de la misma.

3.2-. La jornada de trabajo. Clases. Horas extraordinarias. Descanso,

fiestas , permisos y vacaciones.

3.3-. El salario. Salario base y complementos. Prestaciones

extrasalariales.

El recibo de salarios, estructura y liquidación.


-.Análisis del contenido de los principales derechos y obligaciones.

-.Determinación de los diferentes períodos de trabajo y descansos, fiestas

y permisos.

-.Delimitación de los diferentes conceptos salariales y no salariales que

forman parte de la retribución del trabajador.

-.Análisis de la estructura del recibo oficial de salarios y realización de

casos prácticos procediendo a su liquidación.


-.Reconocimiento de la importancia de los derechos del trabajador como

logro de un largo camino en el tiempo.

-.Rechazo de la vulneración de tales derechos y del principio de igualdad

que debe presidirlos.

-.Valoración del cumplimiento de los tiempos de trabajo y descanso frente a

posibles abusos por parte del empresario.

-. Valoración de los distintos conceptos como medio de vida del trabajador.




57

Unidad 4-. Modificación. Suspensión. Extinción

del contrato de trabajo


4.1-. Modificación del contrato. Funcional. Geográfica.

Condiciones sustanciales.

4.2-. Suspensión. Concepto, causas y efectos.

4.3-. Extinción. Concepto y supuestos. El despido.


-.Elaboración de un esquema con los distintos supuestos de

modificación suspensión y extinción.

-.Determinación de sus efectos, especialmente en cuanto al acceso a la

prestación por desempleo y las posibles indemnizaciones.


-.Defensa de los derechos individuales frente a las distintas vicisitudes

que pueden afectar al contrato y frente a las facultades del empresario.

-.Comprensión de la seriedad que debe presidir toda la materia de

extinción del contrato y su correspondiente indemnización.




58

Unidad 5-. La Seguridad Social. Estructura y prestaciones.


5.1-. El sistema de Seguridad Social. Estructura.

5.2-. Inscripción de empresas. Afiliación, altas y bajas.

5.3-. Prestaciones contributivas y no contributivas: Jubilación,

incapacidad,

maternidad, paternidad, riesgo durante el embarazo y lactancia

natural.

Supervivencia: Auxilio por defunción, viudedad, orfandad.

Desempleo.


-.Incardinación de la Seguridad Social dentro de la materia.

-.Determinación de la estructura y los diferentes regímenes.

-.Comprensión de los conceptos de bases, tipos y cuotas de cotización

con realización de supuestos prácticos en las prestaciones mas

importantes.

-.Visión de conjunto de las distintas prestaciones y en especial la de

desempleo.


-.Respeto hacia las obligaciones de empresarios y trabajadores frente a

la Seguridad Social.

-.Valoración del sistema de Seguridad Social como un sistema de

solidaridad para todos.

-.Actitud crítica frente al incumplimiento y fraudes y preocupación por la

regularidad de la situación de los trabajadores.




59

Unidad 6-. La representación de los trabajadores en la empresa


6.1-. Las formas de participación de los trabajadores en la empresa.

6.2-. Representación unitaria: Delegados de Personal y Comité de

Empresa.

6.3-. La representación sindical. Sindicatos y libertad sindical.

6.4-. La acción sindical en la empresa. Secciones y Delegados

Sindicales.


-.Análisis comparativo de los distintos tipos de representación en la

empresa.

-.Examen de los procesos de elección.

-.Delimitación de derechos, obligaciones y competencias.


-.Fomento de la participación en el ámbito laboral.

-.Valoración de la existencia de formas de representación y defensa de

los derechos de los trabajadores en la empresa.

-.Importancia y respeto de las libertades de expresión y reunión.




60

Unidad 7-. La negociación colectiva: Convenios colectivo.

Conflictos colectivos


7.1-. La negociación colectiva: Convenios colectivos.

7.2-. Ambito de aplicación, contenido obligacional y normativo.

7.2-. Conflictos colectivos: La huelga y el cierre patronal.

Contenidos procedimentales:

-. Esquema sobre el procedimiento de negociación colectiva.

-.Análisis del convenio colectivo del sector y de sus distintos elementos.

-.Procedimiento y efectos de la huelga como manifestación esencial del

conflicto colectivo.


-.Desarrollo de los valores de respeto y diálogo en las negociaciones.

-. Fomento de la valoración de las libertades de expresión y reunión.

-.Interés por la negociación colectiva y su función reguladora de las

condiciones de trabajo.




61

Bloque b) Salud laboral



8.1-. Condiciones de trabajo, salud y calidad de vida.

8.1-. Conceptos básicos: Prevención, riesgos, daños, accidente de

trabajo

enfermedad profesional..

8.3-. Normativa básica. Principios de la acción preventiva. Derechos y

deberes.

Gestión de la prevención.


-.Análisis de las relaciones e interacciones entre el trabajo y las

condiciones de trabajo y calidad de vida.

-.Confección de un cuadro general con los conceptos básicos de

prevención y sus relaciones.

-.Esquema de las principales normas en la materia y los derechos y

obligaciones fundamentales en la materia.


-.Valoración positiva de la salud laboral.

-.Reconocimiento y concienciación de la importancia del tema.

-.Fomento de la solidaridad y del cumplimiento de las normas de

prevención y seguridad en el trabajo.

-.Valoración crítica de la falta de espíritu preventivo en la empresa.




62

Unidad 9-. Factores de riesgo. Su incidencia en la Salud.


9.1-. Factores de riesgo. Concepto y clases.

9.2-. Factores derivados de las condiciones de seguridad.

9.3-. Factores medioambientales: Físicos, químicos y biológicos.

9.4-. Factores derivados de las características o carga del trabajo.

9.5-. Factores psicosociales.


-. Visión de los distintos factores de riesgo y su incidencia en la salud.

-.Reconocimiento y análisis de los distintos factores de riesgo que

pueden confluir en un determinado tipo de empresa o actividad.

-.Planteamiento de casos prácticos que relacionen distintos factores con

sus posibles consecuencias.


-.Concienciación de la necesidad de tener en cuenta los distintos

factores que están presentes en la realización del trabajo.

-.Fomento de la solidaridad ante su presencia.

-.Valoración de la necesidad de poner de manifiesto la existencia de

nuevos factores de riesgo o el agravamiento de los existentes.




63



10.1-. Técnicas de prevención y protección. Concepto y clases.

10.2-. Seguridad en el Trabajo. Técnicas analíticas y operativas.

10.3-. Higiene en el trabajo.

10.4-. Ergonomía y psicosociología.

10.5-. Evaluación de riesgos.


-.Elaboración de un cuadro sinóptico con las distintas técnicas de

prevención.

-.Relación de las distintas técnicas con los distintos factores de riesgo y

su mejor adecuación.

-.Aplicación e idoneidad de las distintas técnicas en el sector concreto de

actividad.


-.Concienciación para el uso eficaz de las distintas técnicas de

prevención y protección.

-.Especial valoración del uso de los equipos de protección que en su

caso procedan.

-.Apreciación de las técnicas preventivas como un elemento positivo y de

progreso y no como una imposición legal a veces molesta, así como del

tiempo y la formación dedicada a estos temas.




64

Unidad 11. Primeros auxilios


11.1-. Principios generales y nociones básicas de primeros auxilios.

11.2-. Prioridades de actuación en caso de accidentes.

11.3-. Reanimación cardiopulmonar.

11.4-. Hemorragias, fracturas, quemaduras. Protocolos de actuación.


-.Determinación de las prioridades de actuación según la gravedad de

las lesiones en los distintos supuestos.

-.Práctica simulada de distintas situaciones, reanimación

cardiopulmonar, hemorragias, fracturas, lesiones.


-.Actitud participativa y responsable ante casos de emergencia en el

lugar de trabajo y fuera de él.

-.Valorar la necesidad de actuaciones inmediatas ante situaciones de

accidente y las consecuencias traumáticas de la nula o incorrecta

práctica de los primeros auxilios.




65


Unidad 12-. El mercado laboral


12.1-. El mercado laboral estructura y caracteres.

12.2-. Población activa, ocupada y desempleada. Tasas.

12.3-. Políticas de empleo.

12.4-. Perspectivas de futuro.


-.Análisis de los datos sobre actividad ocupación y paro en España y la

Comunidad Autonoma ( datos EPA o SPEE).

-.Análisis de las distintas políticas de empleo.

-.Debate sobre las perspectivas de los distintos sectores económicos en

relación con la posible creación de empleo en el futuro.


-.Interés por conocer el mercado de trabajo y su situación en el sector

productivo del perfil profesional.

-.Actitud positiva ante los cambios de la estructura de la población activa

como la incorporación de la mujer la mercado laboral.

-.Valorar la formación polivalente y continua como medio de adaptación

al mercado laboral cambiante.




66

Unidad 13 Autoorientación profesional.


13.1-. Autoorientación. Concepto y elementos.

13.2-. Perfil profesional del título.

13.3-. Evaluación del potencial profesional..

13.4-. Itinerario formativo profesionalizador.

13.4-. La toma de decisiones en la orientación profesional.


-.Análisis del potencial profesional, capacidades, habilidades, destrezas,

intereses, motivaciones...

-.Elaboración de un cuestionario para la autoevaluación de los mismos.

-.Elaboración de un itinerario formativo profesionalizador.


-.Valoración positiva de la orientación como proceso de ayuda para una

inserción satisfactoria en el mercado laboral.

-.Concienciación de la necesidad de valorarse a uno mismo

correctamente para una buena elección del itinerario formativo

profesionalizador.

-.Desarrollo de la asertividad y de las habilidades, destrezas y actitudes

para una autoevaluación profesional.




67

Unidad 14-. El proceso de búsqueda de empleo


14.1-. Búsqueda activa de empleo. Objetivo y fases.

14.2-. Fuentes de información.

14.3-. Empleo por cuenta ajena. Público y privado.

14.4-. Procedimiento e instrumentos: Currículum vitae, carta de

presentación

entrevistas, pruebas de selección.


-.Análisis de las distintas ofertas en fuentes de información.

-.Elaboración del currículo y carta de presentación.

-.Role – playing sobre entrevista de trabajo.

-.Realización de pruebas psicotécnicas.


-.Fomento de una actitud activa y positiva en el proceso de búsqueda de

empleo.

-.Concienciación de la necesidad de seguir un proceso.

-.Valoración de la tenacidad y la constancia frente al desánimo en

tiempos de crisis.




68

Unidad 15. Iniciativa para el trabajo por cuenta propia


15.1-. La empresa. Concepto, clases, organización.

15.2-. Creación de la empresa. Plan de empresa.

15.3-. Plan de marketing, producción, recursos humanos.

15.4-. Plan de financiación. Formas de financiación.

15.5-. Formas jurídicas de empresa.

15.6-. Trámites de constitución.


-.Análisis comparativo de los rasgos de las distintas formas jurídicas de

la empresas.

-.Elaboración de un plan de empresa simple.


-.Valorar la iniciativa emprendedora y la capacidad de generar ideas que

puedan suponer nuevas oportunidades de negocio o ventajas

competitivas en el mercado.

-.Interés por la iniciativa por cuenta propia como vía de acceso al

mercado laboral.

-.Reconocer la utilidad de la planificación del plan de empresa y la

importancia de una buena presentación.




69

3.-Temporalización por trimestres

EEssttee mmóódduulloo ttiieennee uunnaa dduurraacciióónn ttoottaall ddee 6655 hhoorraass,, eell ccuuaall ssee iimmppaarrttiirráá

dduurraannttee eell pprriimmeerr yy sseegguunnddoo ttrriimmeessttrree,, aa rraazzóónn ddee 33 hhoorraass sseemmaannaalleess,, ppoorr eessttaarr

pprrooggrraammaaddoo eenn eell CCuurrssoo 22ºº ddeell cciicclloo ffoorrmmaattiivvoo..

Primer trimestre: (40 )

Unidad 1-. El derecho laboral. Normas y aplicación ( 5 )

Unidad 2 -. El contrato de trabajo. Elementos y modalidades ( 5 )

Unidad 3-. La relación laboral. Jornada y retribución ( 6 )

Unidad 4-. Modificación. Suspensión. Extinción del contrato ( 6 )

Unidad 5-. La Seguridad Social. Regímenes y prestaciones ( 6 )

Unidad 6-. La representación de los trabajadores (4 )

Unidad 7-. La negociación colectiva y el conflicto colectivo ( 4 )

Unidad 8-. Condiciones de trabajo y salud. Conceptos y normativa básica. 4

Segundo trimestre: (25)

Unidad 9-. Factores de riesgo. Su incidencia en la salud. ( 4 )

Unidad 10-. Técnicas de prevención y protección. ( 4 )

Unidad 11-. Primeros auxilios. ( 4 )

Unidad 12-. El mercado laboral ( 3 )

Unidad 13-. Autoorientación profesional. ( 3 )

Unidad 14-. El proceso de búsqueda de empleo ( 4 )

Unidad 15-. Iniciativas para el trabajo por cuenta propia ( 3 )

-. Interdisciplinariedad.

El módulo de Atención Sociosanitaria trata el tema de primeros auxilios.

(U 11 ). El módulo de F.O.L. y de A.G.C. comparten contenidos en materias

como contratos, recibo de salarios e iniciativas del trabajo por cuenta propia ( U

2,3,15 ). Con el objeto de evitar duplicidades se procurará compaginar estos

contenidos, desarrollando más unos u otros.




70

4-. Criterios de evaluación

En relación con los objetivos antes señalados expresados en términos de

capacidades terminales se establecen para este módulo los siguientes criterios

de evaluación:

1-.Detectar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral que


correspondientes.

-.Identificar, en situaciones de trabajo tipo, los factores de riesgo existentes.

-.Describir los daños a la salud en función de los factores de riesgo que los

generan.

-.Identificar las medidas de protección y prevención en función de la

situación de riesgo.

2-.Aplicar medidas sanitarias básicas en el lugar del accidente en situaciones

simuladas.

-.Identificar la prioridad de intervención en el supuesto de varios lesionados

o de múltiples lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo vital

intrínseco de lesiones.

-.Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en función

de las lesiones existentes.

-.Realizar la ejecución de las técnicas sanitarias (RCP, inmovilización,

traslado,...), aplicando los protocolos establecidos.

3-.Diferenciar las formas y procedimientos de inserción en la realidad laboral


-.Identificar las distintas modalidades de contratación laboral existentes en

su sector productivo que permite la legislación vigente.




71

-.Describir el proceso que hay que seguir y elaborar la documentación

necesaria para la obtención de un empleo, partiendo de una oferta de

trabajo de acuerdo con su perfil profesional.

-.Identificar y cumplimentar correctamente los documentos necesarios, de

acuerdo con la legislación vigente para constituirse en trabajador por

cuenta propia.

4-.Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades

e intereses y el itinerario profesional más idóneo.

-.Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimiento propios

con valor profesionalizador.

-.Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando, en su

caso, los condicionamientos por razón de sexo o de otra índole.

-.Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus

intereses.

5-.Interpretar el marco legal y distinguir los derechos y obligaciones que se


-.Emplear las fuentes básicas de información del derecho laboral

(Constitución, estatuto de los trabajadores, directivas de la Unión

Europea, convenio colectivo,...), distinguiendo los derechos y las

obligaciones que le incumben.

-.Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una «liquidación de

haberes».

-.En un supuesto de negociación colectiva tipo: Describir el proceso de

negociación.

-.Identificar las variables objeto de la negociación, describir las posibles

consecuencias y medidas, resultado de la negociación.

-.Identificar las prestaciones y obligaciones relativas a la Seguridad

Social.




72

5-. Minimos exigibles para una evaluación positiva




para una evaluación positiva, al finalizar el módulo el alumno deberá haber

demostrado su capacidad para:


-.Conocer las principales fuentes del derecho laboral, las normas

internacionales y estatales y en particular el convenio colectivo.

-.Identificar los distintos requisitos de validez sobre capacidad, objeto y

forma que rodean la celebración del contrato de trabajo.

-.Conocer el significado de los distintos derechos y obligaciones derivados

del contrato de trabajo como fuente de la relación laboral concreta entre el

empresario y el trabajador.

-. En particular, el contenido de los derechos y deberes fundamentales de

las dos prestaciones esenciales del contrato como son la jornada de

trabajo y el salario.

-.Tener una idea del sistema de la Seguridad Social como elemento

esencial del estado de bienestar, su estructura básica y las principales

prestaciones, especialmente la de desempleo.

-.Resolver casos prácticos básicos sobre derechos económicos del

trabajador nacidos de las relaciones laborales (nóminas, finiquitos,

indemnizaciones y prestaciones de la Seguridad Social.)

-.Delimitar el concepto y de sindicato fruto de la libertad sindical

examinando su contenido y extensión, así como los órganos de

representación de los trabajadores en la empresa y sus principales

funciones para la defensa de sus intereses.

-.Analizar el convenio colectivo como norma pactada, señalando sus

contenidos esenciales en relación con uno del sector aplicable.




73


-.Conocer las normas y los derechos y deberes fundamentales en materia

de prevención de riesgos laborales dentro de la empresa, así como los

conceptos fundamentales que se utilizan.

-.Identificar los diferentes factores de riesgo derivados del trabajo y su

posible incidencia sobre la salud.

-.Conocer las diferentes técnicas de prevención y protección, ( seguridad,

higiene, ergonomía y psicosociología ) y sus métodos y objetivos

esenciales.

-. Saber aplicar las técnicas básicas de primeros auxilios en caso de

accidente en el centro de trabajo.

-. Dominar el proceso de búsqueda de empleo por cuenta ajena en cuanto

a fuentes de información, fases del proceso de selección y elaboración de

los documentos necesarios. ( currículo...).

-. Elaborar un catálogo de capacidades intereses y motivaciones partiendo

de un proceso lógico de autoanálisis y toma de decisiones para elaborar

un itinerario formativo profesionalizador .

-. Conocer las cuestiones básicas de la empresa como forma de inserción

en el mercado laboral mediante la apuesta por una idea de negocio, sus

característica, estructuras y formas jurídicas.




74

6-. Evaluacion..

La Orden Edu/2169/2008, de 15 de diciembre, por la que se regula el









aplicables para evidenciar los resultados de aprendizaje establecidos en

el currículo de la Comunidad de Castilla y León para el ciclo formativo.

c) El número máximo de faltas de asistencia no justificadas o las

actividades no realizadas que determinarán, en cada módulo profesional,

la imposibilidad de aplicar la evaluación continua.

d) El procedimiento a seguir para la evaluación del alumnado al que no

pueda aplicarse la evaluación continua.


profesionales pendientes de superación, y expresamente aquellas que

puedan ser realizables de forma autónoma por el alumnado.




75






conveniente.


oportuno, según la naturaleza de la materia y las características del grupo. En

el caso de que en una evaluación se realice más de un examen, para obtener

la calificación se hará la media de todos los efectuados, siendo necesario para
















-.La nota final del módulo será al media de las dos evaluaciones.




76

b)-. Instrumentos de evaluación.









-.Observación por el profesor de la participación activa y voluntaria del

alumno.


alumno.





la tercera evaluación que coincidirá con el examen final .

La recuperación consistirá en un examen global formado por preguntas cortas

y/o tipo test y/o preguntas a desarrollar y supuestos prácticos en aquellas

materias que se estime conveniente, sobre todo el contenido de la evaluación

o sobre la parte o partes en que haya tenido una nota inferior a 4 puntos

cuando se hayan hecho varios exámenes, tal como se recoge en el apartado

anterior. La nota será la que el alumno tenga en el examen. Siendo necesario

para aprobar tener una nota igual o superior a 5. Dicha nota hará media con la

del examen correspondiente a la parte/s de evaluación que tenga aprobada/s,

en caso de que en dicha evaluación se haya hecho más de un examen

conforme a lo dispuesto anteriormente.




77

En junio, de acuerdo con el calendario final del curso, el alumno que no

haya superado todas o algunas de las evaluaciones podrá realizar un examen

final teórico práctico de la/s que tuviera pendiente/ s . El examen se hará junto

con los alumnos que hayan perdido el derecho de evaluación continua y estará



calificación se efectuará conforme a lo dispuesto en el apartado anterior.

d-. Reclamación de calificaciones. Una vez puesta en conocimiento del

alumno la calificación trimestral, éste podrá reclamar verbalmente ante el

profesor en cualqueira de las dos clases siguientes que tenga con él. Y si no

está conforme, podrá solicitar la revisión de la calificación mediante escrito

dirigido al departamento de FOL en el plazo de una semana desde su

relclamación ante el profesor.

e.-.Pérdida de evaluación continua La evaluación continua del alumnado,

implica la evaluación de todo el proceso formativo del mismo. Esto requiere la

asistencia regular a las clases y actividades programadas para los distintos

módulos profesionales del ciclo formativo




Diciembre







convocatoria final.




78





pueda considerarse de la misma manera adecuada. La nota será la que se

obtenga en el examen final en caso de que no se le guarde la nota o la media

de las evaluaciones en otro caso conforme a lo dispuesto anteriormente

f) Seguimiento de la evaluación

De acuerdo con lo establecido en el apartado 9 de la programación general

del departamento, se incorporan al final de la programación de este módulo las

fichas de previsión por trimestres y sesiones de los profesores que lo imparten :

José Mª Arnillas y Cristina Caballero.

-.Septiembre:

Los alumnos que tengan pendiente el módulo realizarán en la fecha señalada

un examen global formado por preguntas cortas y/o tipo test y/o preguntas a

desarrollar, así como supuestos prácticos en aquellas materias en que se

estime conveniente. Para aprobar será necesario obtener una calificación igual

o superior a 5 puntos

-.Alumnos pendientes de cursos anteriores .



desarrollar, asi como supuestos prácticos en aquellas materias que se estime

conveniente. Para aprobar será necesario obtener una calificación igual o

superior a 5 puntos




79

-.Alumnos pendientes de Curso 2.

Los alumnos que tengan pendiente el módulo asistirán a las clases de

refuerzo según el horario establecido por jefatura de estudios. Y realizarán en

la fecha señalada un examen global formado por preguntas cortas y/o tipo test

y/o preguntas a desarrollar, asi como supuestos prácticos en aquellas materias

que se estime conveniente. Para aprobar será necesario obtner una calificaci




jjuussttiiffiiccaaddooss,, aa jjuuiicciioo ddeell pprrooffeessoorr..




80

FORMACION Y ORIENTACION LABORALSS2TT

JM.ARNILLAS1ª EVALUACIÓN UNIDADES: U-.1-. EL DERECHO LABORAL. NORMAS Y APLLICACIÓN U-.2 -.EL CONTRATO DE TRABAJO. ELEMENTOS Y MODALIDADES U-.3-. LA RELACION LABORAL. JORNADA Y RETRIBUCION U-.4-. MODIFICACION SUSPENSION Y EXTINCION DEL CONTRATO U-.5-. LA SEGURIDAD SOCIAL. REGIMENES Y PRESTACIONES U-.6-. LA REPRESENTACION DE LOS TRABAJADORES U-.7-. LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA Y EL CONFLICTO COLECTIVO U-.8-. CONDICIONES DE TRABAJO Y SALUD. CONCEPTO Y NORMATIVA BÁSICA


1 27/09/12 PRESENTACIÓN DEL MODULO Y SISTEMAS DE CALIFICACIÓN

2 28/09/12 U.1-.EXPLLICACION TEORIA Y COMENTARIOS. COPIAR APUNTES. LECTURA ARTICULOS RELACIONADOS DE LA CTÓN Y EÑL ESTTUTO DE LOS T

3 01/10/12 U.1-.IDEM

4 04/10/12 U.1-.IDEM

5 05/10/12 U.1- ENTREGA DE FOTOCOPIA CON ULTIMO APARTADO . Y EXPLICACIÓN

6 08/10/12 U.2-. PRESENTACION DE LA UNIDAD SOBRE EL CONTRATO DE TRABAJO . EXPLICACION Y TOMA DE APUNTES .LECTURA ARTICULOS .E.T.SOBRE CAPACIDAD, FORMA Y PRUEBA

7 11/10/12 U.2-. EXPLICACIÓN DE TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES.

8 15/10/12 U.2-. PROYECCION POWER POINT SOBRE U.E. Y MODELOS DE CONTRATOS

9 18/10/12 U.2-. REPASO CONCEPTOS UNIDAD EXPLICACIÓN Y TOMA DE APUNTES.

10 19/10/12 U.3-. PRESENTACION UNIDAD SOBRE JORNADA Y SALARIO. TOMA DE APUNTES

11 22/10/12 U.3-. EXPLICACION DE CONFECCIÓN DE NOMINA. EJERCICIO PRACTICO

12 25/10/12 U.3-. EXPLICACION TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES. EJRCICIO DE NOMINA

13 26/10/12 U.3-. IDEM

14 29/10/12 EXAMEN PARCIAL PRIMERA EVALUACION

15 05/11/12 U.4-. ENTREGA EXAMENES CORREGIDOS. PRESENTACION UNIDAD

16 08/11/12 U.4-. EXPLICACION TEORIA. TEMA PROPORCIONADO VIA AULA VIRTUAL. NOMINA

17 09/11/12 U.4-. EXPLICACIN TEORIA Y COMENTARIOS

18 12/11/12 U.4-. IDEM. EJERCICO NOMINAS

19 15/11/12 U.4-. IDEM

20 16/11/12 U.5-. PRESENTACIÓN UNIDAD. EXPLICACION TEORICA TOMA DE APUNTES

21 19/11/12 U5-. TEORIA. EJERCICOS IT / MATERNIDA, PATERNIDAD, R. DURANTE EL EMBARAZO

22 22/11/12 U5-. IDEM

23 23/11/12 U5-.. IDEM

24 26/11/12 U6-. PRESENTACION UNIDAD . EXPLICACION Y TOMA DE APUNTES

25 29/11/12 U6-. EXPLICCIN DE TEORIA Y TOMA DE APUNTES. EJERCICIOS SEGURIDAD SOCIAL

26 30/11/12 U6-.IDEM

27 03/12/12 U7-. PRESENTACIÓN UNIDAD. EXPLICACIÓN INTRODUCTORIA. TOMA DE APUNTES

28 07/12/12 U7-. EXPLICACIÓN DE TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES. EJERCICIOS DE SEGURIDAD SOCIAL

29 10/12/12 U7-.IDEM

30 13/12/12 EXAMEN PARCIAL DE EVALUACIÓN. ENTREGA DE TRABAJOS

31 14/12/12 ENTREGA DE EXAMENES CORREGIDOS. PRESENTACIÓN BLOQUE DE RIESGOS LABORAL

32 17/12/12 U8-. EXPLICACIÓN TEORIA CY COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

33 20/12/12 U8-. EXPLICACIÓN DE TEORIA Y COMENTRARIOS. TOMA DE APUNTES. LECTURA CONCIENCIACIÓN IMPORTANCIA PREVENCIÓN REIESGOS EN LA EMPRESA

34 21/12/12 U8-. EXPLICACIÓN TEORÍA. TOMA DE APUNTES LECTURA NORMATIVA.




81

FORMACION Y ORIENTACION LABORALSS2T JM ARNILLAS 2ª EVALUACIÓN

UNIDADES: U-.8-. CONDICIONES DE TRABAJO Y SALUD. CONCEPTOS Y NORMATIVA BÁSICA U-.9 -. FACTORES DE RIESGO. SU INCIDENCIA EN LA SALUD U-.10-. TÉCNICAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN U-.11-. PRIMEROS AUXILIOS. U-.12-. MERCADO LABORAL U-.13-. AUTOORIENTACION PROFESIONAL U-.14-. EL PROCESO DE BÚSQUEDA DE EMPLEO U.-.15-.NICIATIVAS PARA EL TRABAJO POR CUENTA PROPIA


1 10/01/13 U.8-. REPASO CONTENIDOS VISTOS. EXPLICACIÓN TEORIA Y TOMA APUNTES

2 11/01/13 U.9-. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD. EXPLICACIN TEORICA TOMA DE APUNTES

3 14/01/13 U.9-. EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES.. LECTURA NORMATIVA

4 17/01/13 U.9- .IDEM

5 18/01/13 U.10-. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD. EXPLICACION Y TOMA DE APUNTES

6 21/01/13 U.10-. EXPLICACIN TEORICA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

7 24/01/13 U.10-. IDEM

8 25/01/13 U.11 -. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD. EXPLICACION Y TOMA DE APUNTES

9 28/01/13 U.11-. EXPLICACION POR ALUMNO CON ESCENIFICACIION

10 31/01/13 U.11-. IDEM

11 31/01/13 EXAMEN PARCIAL BLOQUE DE RIESGOS

12 01/02/13 ENTREGA EXAMENES CORREGIDOS U.12 ENTREGA UNIDAD AULA VIRTUAL

13 04/02/13 U.12-. EXPLICACION Y ANÁLISIS ULTI MA E.P.A

14 07/02/13 U.1 PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD. EXPLICACION Y TOMA DE APUNTES.-

15 08/02/13 U.13-. EXPLICACION Y TOMA DE APUNTES

16 14/02/13 U.14-. ELABORACIJN DE CURRÍCULO VITAE Y CARTA PRESENTACION

17 15/02/13 U.14-. IDEM

18 18/01/13 EXAMEN PARCIAL EVALUACIÓN. ENTREGA DE TRABAJOS

19 21/02/13 ENTREGA DE EXAMENES CORREGIDOS. ROLE PLAYING ENTREVISTA DE TRABAJO

20 22/02/13 EXAMENES FINALES




82


MODULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL. C. CABALLERO

CONTENIDOS: U1-EL DERECHO LABORAL. NORMAS Y APLICACIÓN.

U2-EL CONTRATO DE TRABAJO. ELEMENTOS Y MODALIDADES.

U3-LA RELACIÓN LABORAL. DERECHOS Y DEBERES. JORNADA Y

RETRIBUCIONES.

U4-MODIFICACIÓN, SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DE CONTRATO DE

TRABAJO.

U5-SEGURIDAD SOCIAL. REGIMENES Y PRESTACIONES.

U6-LA REPRESENTACIÓN DE LOS TRABAJADORES.

U7-LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA Y EL CONFLICTO COLECTIVO.

U8-CONDICIONES DE TRABAJO Y SALUD.

U9-FACTORES DE RIESGO.

U10-TÉCNICAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN.

U11-PRIMEROS AUXILIOS.

U12-EL MERCADO LABORAL.

U13-AUTOORIENTACIÓN PROFESIONAL.

U14-EL PROCESO DE BÚSQUEDA DE EMPLEO.

U15-INICIATIVAS PARA EL TRABAJO POR CUENTA PROPIA.

1ª EVALUACIÓN.



2 - 3 24/09/12 U1 – U1 Apuntes.


5 - 6 1/10/12 U1 – U1 Apuntes.


8 – 9 8/10/12 U2 – U2 Apuntes.


11 – 12 22/10/12 U2 – U3 Apuntes y ejercicios.



16 – 17 5/11/12 U3 Apuntes.

18 9/11/12 U4 – U4 Apuntes y ejercicios.


21 16/11/12 U4 Apuntes.

22 - 23 19/11/12 U5 – U5 Apuntes y ejercicios.

24 23/11/12 U5 Apuntes.






83

2ª EVALUACIÓN.


28 – 29 3/12/12 U6 – U6 Notas examen.


31 – 32 10/12/12 U6 – U7 Apuntes.



36 21/12/12 U7 Apuntes.







46 1/2/13 U12 Apuntes.

47 – 48 4/2/13 U13 – U14 Realización Curriculum Vitae.

49 8/2/13 U15 Apuntes.

50 – 51 15/2/13 EXAMEN 2ª EVALUACIÓN


El examen final será el 22, 25 ó 26 de Febrero (sin clases lectivas).




84

CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ÁVILA


ATENCIÓN SOCIOSANITARIA. LOGSE

MODULO: ADMINISTRACIÓN GESTION Y COMERCIALIZACION DE LA

PEQUEÑA EMPRESA.

Curso: 2012/2013

Profesor: José María Arnillas Herrero Tarde





85

-.Introducción

1-.Capacidades terminales

2-.Contenidos



5-.Mínimos exigibles para una evaluación positiva

6-. Evaluación.


b)-.Instrumentos de evaluación

c)-. Sistemas de recuperación

d)-. Reclamación de calificaciones

e)-.Pérdida de evaluación contínua.

f)-. Seguimiento de la Evaluación




86

Introducción








lo largo de su vida











El Real Decreto 496/2.003 de 2 de mayo (BOE de 24 de mayo) establece el

Título de Técnico en Atención Sociosanitaria y las correspondientes

enseñanzas mínimas y el Real Decreto 938/2003 de 18 de julio ( BOE de 18 de

agosto) regula el correspondiente currículo de mencionado Ciclo Formativo.



Administración, Gestión y Comercialización de la Pequeña Empresa dentro del

Ciclo Formativo de referencia




87


El Real Decreto que establece el Título señala como objetivos expresados en

términos de capacidades terminales::

1-.Analizar las diferentes formas jurídicas vigentes de empresa,

señalando la más adecuada en función de la actividad económica y los

recursos disponibles.

2-.Evaluar las características que definen los diferentes contratos

laborales vigentes más habituales en el sector.

3-.Analizar los documentos necesarios para el desarrollo de la actividad

económica de una pequeña empresa, su organización, su tramitación y su

constitución.

4-.Definir las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales que una

empresa tiene para desarrollar su actividad económica legalmente.

5-. Aplicar las técnicas de relación con los clientes y proveedores, que

permitan resolver situaciones comerciales tipo.

6-. Analizar las formas más usuales en el sector de promoción de ventas

de productos o servicios.

7-. Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa o taller,

analizando su viabilidad y explicando los pasos necesarios.




88

2. Contenidos.





Unidad 1-. La empresa y la idea empresarial


1.1-. La empresa. Concepto, elementos, clases.

1.2-. Organización. Principios. Estructuras organizativas.

1.3-. El emprendedor .La idea inicial. Oportunidad de mercado

y ventaja competitiva.

1.4-. Nuevos yacimientos de empleo. Perspectivas de futuro.


-.Análisis de la empresas y sus características como elemento esencial

para satisfacer las necdesidades del mercado.

-.Estudio de las diferentes formas de organizar la actividad empresarial.

-.Análisis de los posibles yacimientos de empleo y perspectivas de futuro

que puedan constituir una oportunidad de mercado o ventaja competitiva.



puedan suponer nuevas ooportunidades de negocio o ventajas

competitivas en el mercado

-.Interés por la iniciativa por cuenta propia como vía de acceso al mercado

laboral.

-.Espíritu emprendedor.




89

Unidad 2-. Investigación de mercados


2.1-. El entorno. El estudio de mercado. Proceso.

2.2-. Recolección, tabulación y análisis de datos.

2.3- .Análisis de la competencia directa e indirecta.

2.4-. Análisis D.A.F.O.


-.Elaboración de la parte del plan de empresa consistente en el análisis a

través de distintas fuentes de información de datos relevantes para la

puesta en marcha de la idea de negocio:

-.Mercado: Sector, datos económicos, demográficos, renta per capita,

crecimiento, estancamiento, distribución de la riqueza, cultura dominante,

estabilidad política, legislación, barreras de entrada....

-.Competencia: numero de empresas, tamaño, grado de concentración,

introducción en el mercado...


-.Valorar la influencia de los mercados a la hora de montar un negocio.

-.Importancia de interpretar los datos según las fuentes de información

que se hayan utilizado.

-.Tener en cuenta la competencia y la importancia de su análisis.




90

Unidad 3-. Gestión comercial


3.1-. “Marketing”. Concepto y estrategias generales.

3.2-. “Marketing mix”. Producto

3.3-. Precio.

3.4-. Distribución

3.5-. Promoción. Publicidad


-.Elegir un producto y describir sus características.

. Establecer el precio del producto, concretando el sistema utilizado.

-.Seleccionar el sistema de promoción y publicidad más adecuado.

-.Describir el sistema de distribución.

-.Elaboración de la parte el plan de empresa correspondiente al plan de

marketing teniendo en cuanta los cuatro elementos esenciales que se

manejan; producto, precio, distribución y promoción.


-.Ser consciente de la importancia del “marketing” para vender el producto

o servicio que constituye el objeto de nuestra empresa o negocio.

-.Valorar la importancia de realizar un estudio de cada uno de los

aspectos del Plan de Marketing.

-.Comprender la necesidad de desarrollar un producto ajustado a las

circunstancias del entorno.




91

Unidad 4-. Plan de producción o de operaciones


4.1-. Gestión del aprovisionamiento.

4.2-. Programa de producción. Localización de la empresa.

4.3-. Programa logístico.

4.4-. Estructura organizativa.


-.Elaboración de la parte del plan de empresa correspondiente al plan de

producción o de operaciones:

-Planificación de compras ( necesidades, especificaciones de producto...)

-Producción (descripción del proceso, maquinaria, instalaciones...).

-.Localización.

- Estructura organizativa

-.Análisis de proveedores .Comparar distintas ofertas de productos /

servicios y determinar el más rentable.


-. Valoración de una buena gestión de compras y de aprovisionamiento a

la hora de tener el stock correcto.

-.Dar importancia a las técnicas de relación con los proveedores.

-. Importancia de la localización de la empresa y de la planificación del

proceso de producción y los diferentes elementos materiales y

organizativos que se derivan del mismo.




92

Unidad 5-. Gestión de personal


5.1-. Selección de personal.

5.2-. Elección del tipo de contrato: Tipos contractuales.

5.3-. Coste del personal.

Conceptos salariales: Convenio colectivo aplicable.

Seguridad Social. Bases y tipos de cotización.


-.Análisis del convenio colectivo del sector.

-.Recibo de salarios.

-.Documentación relativa a la contratación.

-.Documentación relativa a la Seguridad Social.

-.Elaboración de la parte del plan de empresa relativa al personal: número

de trabajadores necesarios, elección de la modalidad contractual

adecuada.


-. Interés por la gestión correcta de los RR.HH. Valorar la importancia de

conocer el Convenio Colectivo para ajustar la política de RR.HH a la

legalidad.

-.Importancia del convenio colectivo del sector a la hora de determinar los

derechos concretos en esta materia.

-.Valorar la necesidad de realizar todos los trámites necesarios para que

los trabajadores estén cumpliendo todos los requisitos de legalidad en el

contrato y en la Seguridad Social y puedan disfrutar de todos los derechos

y ventajas del sistema.




93

Unidad 6 Financiación de la empresa.


6.1-. La función financiera.

6.2-. Fuentes de financiación internas.

6.2-. Fuentes de financiación externas.


-.Análisis de las fuentes de financiación más importantes y de su

mecanismo.

-.Realizar supuestos de tesorería, cuenta de resultados y balance.

-.Elaboración de la parte del plan de empresa relativa a las fuentes de

financiación para la creación y puesta en marcha.


-.Importancia de la fluidez del crédito para la creación y funcionamiento de

la empresa

-.Dar importancia a la gestión económica de la empresa.

-.Comprender la necesidad de realizar una financiación equilibrada de la

empresa.

-.Ser consciente de las ventajas e inconvenientes de las formas de paso

en efectivo o aplazadas.




94

7-.Formas jurídicas de empresa


7.1-. Concepto de forma jurídica.

7.2-. El empresario individual.

7.3-. El empresario social. Modalidades

7.4-. Sociedades mercantiles.


-.Análisis comparativo de la forma jurídica con sus características:

responsabilidad, regimen fiscal, capital inicial....

-.Resolver supuestos sobre formas de empresa.

-.Determinación en el plan de empresa de la forma jurídica elegida y su

justificación.


-. Valorar la importancia de seleccionar la forma jurídica más apropiada

para actuar en el mercado de acuerdo con las circunstancias del caso.

-.Comprender las necesidades de regular mediante unos estatutos las

relaciones jurídicas entre los socios.




95

8-. Gestión administrativa


8.1-. Documentación administrativa.

8.2-. Contabilidad y libros contables.

8.3-. El patrimonio de la empresa y el balance de situación.

8.4-. El resultado de la empresa y la cuenta de pérdidas y ganancias.

8.5-. Análisis de la viabilidad.


-. Manejo de distinta documentación administrativa:

Documentos relacionados con la compra-venta: Albarán, factura. ..

Documentos relacionados con el pago. Cheque, letra, pagaré...

-. Elaboración del balance y la cuenta de pérdidas y ganancias previsional

como parte del plan de empresa.

-. Elaboración de un plan de tesorería dentro del plan de empresa.

-.Análisis de la viabilidad del proyecto.


-.Valoración de la necesidad de llevar ordenadamente toda la

documentación de la empresa, no sólo desde el punto de vista del

cumplimiento de la normativa y posibles sanciones, sino como medio de

gestión eficiente.

-.Importancia de la llevanza de una buena contabilidad a la hora de

determinar la situación económica y financiera de la empresa y poder

tomar las decisiones adecuadas.




96

9-. Obligaciones fiscales.


9.1-. Sistema impositivo. Impuestos. Concepto y clases.

9.2-. Impuestos que afectan a la actividad de la empresa.

9.3-. IRPF. Estimación directa y estimación objetiva.

9.4-. Impuesto de sociedades.

9.5-. Impuesto sobre el valor añadido.


-. Realizar supuestos prácticos básicos de determinación de bases

imponibles en los diferentes impuestos y los documentos oficiales de

liquidación.

-. Análisis de los diferentes regímenes del impuesto sobre la renta y el

impuesto sobre el valor añadido para las personas físicas y su

correlación. Estimación directa – régimen general, estimación objetiva –

régimen simplificado.


-.Actitud positiva de la obligación de contribuir al sostenimiento de los

gastos públicos mediante un sistema impositivo justo.

-.Valoración de la empresa como intermediario en la recaudación.

-.Rechazo de actitudes fraudulentas en las obligaciones fiscales.




97

10-. Trámites de constitución


10.1-. Trámites generales. SPEE, Seguridad Social, AEAT, Adon Local.

10.2-. Trámites especiales para la constitución de sociedades.

10.3-. Organismos específicos de tramitación . Paits.

Contenidos procedimentales.

-. Análisis de los principales trámites y de la documentación

correspondiente ante los distintos organismos.

-.Elaboración de los trámites necesarios para la adquisición de

personalidad jurídica de una sociedad mercantil.

-.Resumen en el plan de empresa de los trámites necesarios para ese

caso concreto.

-.Análisis de los organismos y procedimientos para agilizar los tramites de

constitución y puesta en marcha.


-.Entender que la creación de una empresa necesita su control.

-.Actitud crítica frente a los mecanismo burocráticos innecesarios que

constituyen una traba para la constitución rápida de empresas

-.Valoración positiva de organismos públicos que ayudan en esta materia

a la constitución rápida de empresas.




98

Plan de empresa

-.Los alumnos deberán elaborar un plan de empresa dentro de su sector de

actividad siguiendo los distintos elementos y procesos de la empresa

analizados a lo largo del curso y tal como se recoge en los distintos contenidos

procedimentales, de manera que deberá contener:

-.La descripción de la idea de negocio, y del producto o servicio que se

pretende poner el mercado.

-.La presentación de los emprendedores que defienden el proyecto.

-.Una investigación de mercado para ver la viabilidad inicial del proyecto.

-.El plan de “marketing”.

-.El plan de producción.

-.El plan de recursos humanos.

-.La elección de la forma jurídica.

-.El plan de financiación.

-.El estudio de viabilidad a partir de la elaboración de documentos

contables con carácter previsional.

-.Los trámites correspondientes ante los diversos organismos.

-. Interdisciplinariedad

El módulo de F.O.L. y de A.G.C. comparten contenidos en materias como

contratos, recibo de salarios e iniciativas del trabajo por cuenta propia ( U

2,3,15 de fol ). Con el objeto de evitar duplicidades se procurará compaginar

estos contenidos, desarrollando más unos u otros en cada módulo.




99

c)-. Contenidos. Temporalización.


semanales en el primer y segundo trimestre por impartirse el módulo en el

segundo curso. De acuerdo con el calendario establecido se asigna a cada

unidad el siguiente número de horas:


Unidad 1 -. La empresa y la idea empresarial. ( 7 h )

Unidad 2-. Investigación de mercados. ( 7 h )

Unidad 3-. Gestión comercial ( 10. h)

Unidad 4-. Plan de producción o de operaciones ( 6 h )

Unidad 5-. Gestión del personal. ( 10 h)

Unidad 6 -. Financiación de la empresa. ( 7 h )

Unidad 7-. Formas jurídicas de empresa. (10h )


Unidad 8-. Gestión administrativa. Contabilidad ( 8 h )

Unidad 9-. Obligaciones fiscales. (8 h )

Unidad 10-.Trámites de constitución. ( 6 h)

Elaboración final del plan de empresa. ( 6 h )




100


Como criterios de evaluación y en relación con los objetivos antes señalados



1-.Analizar las diferentes formas jurídicas vigentes de empresa, señalando la

más adecuada en función de la actividad económica y los recursos disponibles.

-.Especificar el grado de responsabilidad legal de los propietarios, según

las diferentes formas jurídicas de empresa.

-.Identificar los requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de

la empresa, según su forma jurídica.

-.Especificar las funciones de los órganos de gobierno establecidas

legalmente para los distintos tipos de sociedades mercantiles.

-.Distinguir el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas

jurídicas de empresa.

-.Esquematizar, en un cuadro comparativo, las características legales

básicas identificadas para cada tipo jurídico de empresa.

-.A partir de unos datos supuestos sobre capital disponible, riesgos que se

van a asumir, tamaño de la empresa y número de socios, en su caso,

seleccionar la forma jurídica más adecuada explicando ventajas e

inconvenientes.

2-.Evaluar las características que definen los diferentes contratos laborales

vigentes más habituales en el sector.

-.Comparar las características básicas de los distintos tipos de contratos

laborales, estableciendo sus diferencias respecto a la duración del

contrato, tipo de jornada, subvenciones y exenciones, en su caso.

-.A partir de un supuesto simulado de la realidad del sector: Determinar

los contratos laborales más adecuados a las características y situación de

la empresa supuesta.-.Cumplimentar una modalidad de contrato.




101



constitución.

-.Explicar la finalidad de los documentos básicos utilizados en la actividad

económica normal de la empresa.

-.A partir de unos datos supuestos, cumplimentar los siguientes

documentos: Factura. Albarán. Nota de pedido. Letra de cambio. Cheque.

Recibo.

-.Explicar los trámites y circuitos que recorren en la empresa cada uno de

los documentos.

-.Enumerar los trámites exigidos por la legislación vigente para la

constitución de una empresa, nombrando el organismo donde se tramita

cada documento, el tiempo y forma requeridos.

4-.Definir las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales que una empresa

tiene para desarrollar su actividad económica legalmente.

-.Identificar los impuestos indirectos que afectan al tráfico de la empresa y

los directos sobre beneficios.

-.Describir el calendario fiscal correspondiente a una empresa individual o

colectiva en función de una actividad productiva, comercial o de servicios

determinada.

-.A partir de unos datos supuestos cumplimentar: Alta y baja laboral.

Nómina. Liquidación de la Seguridad Social.

-.Enumerar los libros y documentos que tiene que tener cumplimentados

la empresa con carácter obligatorio según la normativa vigente.




102

5-. Aplicar las técnicas de relación con los clientes y proveedores, que permitan

resolver situaciones comerciales tipo.

-.Explicar los principios básicos de técnicas de negociación con clientes y

proveedores, y de atención al cliente.

-.A partir de diferentes ofertas de productos o servicios existentes en el

mercado.

-.Determinar cuál de ellas es la más ventajosa en función de los

siguientes parámetros: Precios del mercado. Plazos de entrega.

Calidades. Transportes. Descuentos. Volumen de pedido. Condiciones de

pago. Garantía. Atención post-venta.

6-. Analizar las formas más usuales en el sector de promoción de ventas de

productos o servicios.

-.Describir los medios más habituales de promoción de ventas en función

del tipo de producto y/o servicio.

-.Explicar los principios básicos del merchandising.


analizando su viabilidad y explicando los pasos necesarios. El proyecto deberá

incluir:

Los objetivos de la empresa y su estructura organizativa.

Justificación de la localización de la empresa.

Análisis de la normativa legal aplicable.

Plan de inversiones.

Plan de financiación.

Plan de comercialización.

Rentabilidad del proyecto.




103








-.Explicar las principales características de la empresa sus funciones,

estructura y organización en el mercado moderno.

-.Definir las actitudes y aptitudes necesarias para que una idea de

empresa se transforme en un proyecto empresarial coherente.

-.Utilizar las fuentes y los mecanismos necesarios para tener un análisis

fundado de las circunstancias del mercado y de la competencia en la

actividad de la empresa.

-.Aplicar las estrategias generales de marketing a al hora de determinar

la forma de introducir el producto o servicio en el mercado.

-.Definir las denominadas “4P” del “marketing mix (producto, precio,

distribución y promoción) y combinar una “mezcla” de los cuatro

elementos adecuada a los posibles proyectos empresariales.

-.Establecer una gestión eficaz de compras y de aprovisionamiento de

acuerdo con las exigencias de la producción.

-.Aplicar técnicas estándar de negociación con los proveedores, en

función de las características más habituales de los mismos en el sector.

-.Diferenciar los distintos momentos de la relación con clientes y aplicar

las técnicas adecuadas de atención al cliente en función de esos

momentos.

-.Decidir la localización de al empresa en función de las características

de la misma, de su objeto y de los datos aportados por el estudio de

mercado.


laborales, estableciendo diferencias respecto a duración, jornada, salario,

incentivos…




104

-.Evaluar cuáles son los más convenientes en función del proyecto

empresarial y de las necesidades derivadas de la organización.

-.Conocer las principales formas de financiación de la empresa a corto y

largo plazo y sus ventajas e inconvenientes para el caso concreto.

-.Diferenciar las distintas figuras de préstamos y créditos bancarios.

-.Tener claro el concepto y las supuestos adecuados de algunas figuras

concretas como el leasing, factoring…


-.Analizar las distintas formas jurídicas de empresa con sus requisitos

básicos en cuanto a capital necesario, número de socios, gestión,

responsabilidad….

-.Evaluar las ventajas e inconvenientes de las diferentes formas jurídicas

seleccionando la más adecuada en función del proyecto empresarial.

-.Realizar los trámites necesarios para la constitución de una empresa y el

organismo ante el que se hace, así como la documentación exigida.

-.Identificar los distintos documentos que se utilizan en la gestión

administrativa habitual de la empresa y la función que realizan.

-.Definir y valorar la necesidad de la documentación para tener constancia

de las acciones que se realizan y utilizarla como elemento para el análisis

y mejora de los procedimientos de trabajo.

-.Manejar la documentación como un elemento básico de comunicación

en la empresa.

-.Diferenciar los distintos impuestos directos e indirectos que pueden

afectar a la actividad de la empresa y conocer el calendario fiscal de

aplicación.

-.Saber los conceptos básicos en la materia como hecho imponible, sujeto

pasivo, devengo, tipo de gravamen, cuota tributaria….

-.Aplicar esos conceptos a los impuestos más importantes como el

I.R.P.F, el I.S. y el I.V.A y en particular aquellos que puedan afectar al

autónomo o a las PYMES en general.

-.Conocer los trámites exigidos por la legislación vigente para la

constitución y puesta en marcha de una empresa,y órgano donde se

tramita el documento con especial referencia a aquellos sistemas

establecidos para agilizar y facilitar estas cuestiones.




105

66--.. EEvvaalluuaacciioonn....























106






conveniente.













En este módulo, los trabajos consistirán fundamentalmente en la elaboración

de la parte del plan de empresa correspondiente a los contenidos teóricos de la

evaluación.







107





Debido al carácter progresivo de su elaboración, los alumnos podrán matizar,

completar, ampliar, mejorar... el plan de empresa y obtendrán una calificación

final sobre el mismo. La nota final del módulo será por una parte, la media

aritmética de las dos evaluaciones que constituirá el 60%, y , por otra parte, el

plan de empresa definitivo que constituirá el 40% restante de la nota, siempre

que se haya obtenido una calificación igual o superior a 4 puntos. En caso de

no presentarlo o cuando no se supere la nota señalada, el alumno no podrá

aprobar el módulo.











alumno.


alumno.





108






y/o tipo test y/o preguntas a desarrollar, así como supuestos prácticos en

aquellas materias que se estime conveniente, sobre todo el contenido de la

evaluación o sobre la parte o partes en que haya tenido una nota inferior a 4

puntos cuando se hayan hecho varios exámenes, tal como se recoge en el

apartado anterior. La nota será la que el alumno tenga en el examen, siendo

necesario para aprobar tener una nota igual o superior a 5. Dicha nota hará

media con la del examen correspondiente a la parte/s de evaluación que tenga

aprobada/s, en caso de que en dicha evaluación se haya hecho más de un

examen conforme a lo dispuesto anteriormente.



global de la/s que tuviera pendiente/ s . El examen se hará junto con los

alumnos que hayan perdido el derecho de evaluación continua y estará



calificación se determinará conforme a lo dispuesto en el apartado anterior.

d-) Reclamación de calificaciones









109

e) -.Pérdida de evaluación continua La evaluación continua del alumnado,







Diciembre







convocatoria final.





pueda considerarse de la misma manera adecuada. En cualquier caso el

alumno deberá entregar el plan de empresa de su sector

La nota final estará formada por la nota del examen final o la media de las

evaluaciones cuando se le haya conservado la nota y que consistirá en el 60

%; y el plan de empresa que contará el 40% restante, siempre que en este

último se haya tenido por lo menos un 4.

.f) Seguimiento de la programación De acuerdo con lo establecido en el



sesiones de los profesores que le imparten.




110




que se estime conveniente. Deberán entregar además el plan de empresa

correspondiente. La calificación estará formada por la nota del examen que

supondrá el 60% y la del plan de empresa que contará el 40% restante,

siempre que en ambos conceptos se tenga una nota igual o superior a 4



por preguntas cortas y/o tipo test y/o preguntas a desarrollar, asi como

supuestos prácticos en aquellas materias que se estime conveniente. Deberán

entregar además el plan de empresa correspondiente . La calificación estará

formada por la nota del examen que supondrá un 60 % y la del plan de

empresa que supondrá un 40%, siempre que en ambos conceptos se tenga

una nota igual o superior a 4.

-.Alumnos pendientes de Curso 2. Los alumnos que tengan pendiente el

módulo asistirán a las clases de refuerzo según el horario establecido por

jefatura de estudios. Y realizarán en la fecha señalada un examen global

formado por preguntas cortas y/o tipo test y/o preguntas a desarrollar, asi como


entregar además el plan de empresa correspondiente. La calificación estará



una nota igual o superior a 4 puntos.

-.Repetición de exámenes. El alumno que no haya realizado el examen en la

fecha señalada sólo podrá efectuarlo en otro dia en casos excepcionales y

debidamente justificados a juicio del profesor.




111

ADMINISTRACIÓN GESTION Y COMERCIALIZACION DE LA PEQUEÑA EMPRESA.

JM ARNILLAS 1º EVALUACIÓN SS2T UNIDADES: U-.1-. LE EMPRESA Y LA IDEA EMPRESARIAL U-.2 -.INVESTIGACIÓN DE MERCADOS U-.3-. GESTION OCMERCIAL U-.4-. PLAN DE PRODUCCIÓN O DE OPERACIONES U-.5-. GESTION DE PERSONAL U-.6-. FINANCIACION DE LA EMPRESA U-.7-. FORMAS JURÍDICAS DE EMPRESA.


1 17/09/12 PRESENTACION DEL MODULO Y SISTEMAS DE CALIFICACION

2 19/09/12 U1-. PRESENTACION UNIDAD EXPLICACION INTRODUCTORIA. TOMA DE APUNTES

3 20/09/12 U1-. LA EMPRESA. INFORME PYMES 2011 DE LA DGPYME Y COMENTARIO

4 24/09/12 U1-. EXPLICACION TEORÍA. TOMA DE APUNTES. LEXTURA ARTICULOS NUEVAS IDEAS

5 26/09/12 U1-.CARACTERISTICAS DEL EMPRENDEDOR. DISCUSIOIN Y VOTACION

6 27/09/12 U1-. EXPLICACION TEORIA Y COMENTARIO. TOMA DE APUNTES

7 28/09/12 U1-. TEORIA SOBRE LA IDEA. DISCUSIÓN. NUEVOS YACIMIENTOS DE EMPLEO

8 01/10/12 U.1-.IDEM. PERSPECTIVAS DE FUTURO. LEXTURA ARTÍCULSO RELACIONASDOS

9 03/10/12 U.2-. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD. EXPLICACIÓN TEORIA INTRODUCTORIA.

10 04/10/12 U.2- EXPLICACIÓN TEORIA. TOMA DE APUNTES. COMENTARIOS

11 05/10/13 U.2-. EXPLICACION TEORIA Y TPOM ADE APUNTES. DUSCUSIÓN SOBRE LAS ACTIVIDADES INCLUIDAS EN SU SECTOR DE ACUERDO CON EL CICLO FORMATIVO

12 08/10/12 U.2-. EXPLICACIÓN TEORÍA Y TOMA DE APUNTES. MATRIZ DAFO. EJERCICIO PRÁCTICO

13 09/10/12 U2-. APLICACIÓN AL PLAN DE EMPRESA DE LOS CONCEPTOS DE AL UNIDAD

14 10/10/12 U.2-. PRESENTACIN DE LA UNIDAD EXPLICACION INTRODUCTORIA. TOM ADE APUNTES

15 11/10/12 U.3-. EXPLICACION TEORICA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

16 17/10/12 U.3-. IDEM

17 18/10/12 U.3-. EXPLICACION TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

18 19/10/12 U.3-. APLICACION CONOCIMIENTOS TEORICOS AL PLAN DE EMPRESA

19 22/10/12 U.3-. EJERCICIO PRÁCTICO SOBRE APLICACIÓN DE “MARKETING MIX” A GAFAS DE SOL

20 24/10/12 U.3-. APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS TEÓRICOS AL PLAN DE EMPRESA

21 25/10/12 U.4-. PRESENTACIÓN. EXPLICACIÓN INTRODUCTORIA TOMA DE AÑPUNTES

22 26/10/12 EXAMEN PARCIAL DE LAS TRES PRIMERAS UNIDADES

23 29/10/12 ENTREGA DE EXÁMENES CORREGIDOS. U4-. EXPLICACIÓN TEORIA TOMA DE APUNTES

24 31/10/12 U.4- EXPLICACIÓN DE TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

16 05/11/12 U.4-. ELABORACIÓN PARTE DEL PLAN DE EMPRESA UNIDAD

25 07/11/12 U.4-. IDEM

26 08/11/12 U.5-. PRESENTACIÓN UNIDAD. EXPLICACIÓN INTRODUCTORIA. TOMA DE APUNTES

27 09/11/12 U5-. EXPLICAIÓN DE LA UNIDAD Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

28 12/11/12 U5-. ELABORACIN DEL PLAN DE EMPRESA SOBRE ESTA UNIDAD

29 14/11/12 U5-. EXPLICACIÓN TEORICA. TOMA DE PUNTES EJERCICIO NOMINAS.

30 15/11/12 U5-. EXPLICACIÓN TEORICA Y TOMA DE APUNTES. ANÁLISIS MODELOS CONTRATOS

31 16/11/12 U5-. ELABORACINON PLAN DE EMPRESA

32 19/11/12 U5-. EXPLICACIÓN TEÓRICA Y TOMA DE APUNTES. EJERCICIOS NOMINAS

33 21/11/12 U5- EXPLICAIÓN DE LA UNIDAD Y COMENTARIOS. COSTE DE PERSONAL

34 22/11/12 U6-. PRESENTACIÓN UNIDAD EXPLICACIÓN INTRODUCTORIA TOMA APUNTES

35 23/11/12 U6-. EXPLICAIÓN DE LA UNIDAD Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

36 26/11/12 U6-. IDEM

37 28/11/12 U6-. ELABORACIÓN PARTE DEL PLAN DE EMPRESA SOBRE LA UNIDAD.

38 29/11/12 EXAMEN SEGUNDO PARCIAL EVALUACION

39 30/11/12 ENTREGA DE EXAMEN SEGUNDO PARCIAL EVALUACIÓN. PRESENTACIÓN EVLUACION 2

40 03/12/12 U7-. PRESENTACIÓN UNIDAD. EXPLICACIÓN INTRODUCTORIA TOMA DE APUNTES




112

41 05/12/12 U7-. EXPLICAIÓN TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA APUNTES.

42 07/12/12 U7-. IDEM

43 10/12/12 U.7-. DISCUSIÓN SOBRE VENTAJAS E INCONVENIENTES DE FORMAS JURÍDICAS.

44 12/12/12 U.7-. ELABORACIÓN DE CUADRO SINOPTICO CON PRINCIPALES CARACRTERISTICAS

45 13/12/12 U.7-. DETERMINACIÓN DE LA FORMA JURÍDICA EN EL PLAN DE EMPRESA

46 14/12/12 U7 -. EXPLICACIÓN TEORIA. COMENTARIOS Y TOMA DE APUNTES.


48 19/12/12 U8-. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD. EXPLICACIÓN INTRODUCTGORIA. TOMA APUNTES

49 20/12/12 U.8-. IDEM

50 21/12/12 U.8-.IDEM

ADMINISTRACIÓN GESTION Y COMERCIALIZACION P.E. 2º EVALUACIÓN SS2T

UNIDADES: U-.8-. GESTIÓN ADMINISTRATIVA. CONTABILIDAD U-.9 -. OBLIGACIONES FISCALES U-.10-. TRAMITES DE CONSTITUCIOIN -. ELABORACIÓN FINAL DEL PLAN DE EMPRESA


1 09/01/13 U.8-. ANÁLISIS PRINCIPALES DOCUMENTOS ADMINISTRATIIVOS

2 10/01/13 U.8-. EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

3 11/01/13 U.8-. ELABORACIÓN DOCUMENTOS PREVISIONALES PLAN DE EMPRESA

4 14/01/13 U.8-. EXPLICAIÓN DE LA UNIDAD Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

5 16/01/13 U.8-.IDEM. VIABILIDAD DEL PROYECTO

6 17/01/13 U.9-. PRESENTAQCION DE LA UNIDAD. EXPLICACIÓN INTRODUCTORIA. TOMA APUNTES

7 18/O1/13 U.9-. EXPLICACION TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES.

8 21/01/13 U.9-. IDEM

9 23/01/13 U.9-. EXPLICACIÓN TEORIA Y TOMA DE APUNTES. ANÁLISIS MODELOS AEAT.

10 24/01/13 U.9-. IDEM


12 28/01/13 U.9-. ANÁLISIS SISTEMA IMPOSITIVO DE LA EMPRESA PROYECTO

13 30/01/13 U.10-. PRESENTACIÓN UNIDAD. EXPLICACIÓN INTRODUCTORIA TOMA APUNTES


15 01/02/13 U.10-. IDEM

16 04/02/13 U.10-. RESUMEN DE LOS TRAMITES DE LA EMPRESA DEL PROYECTO

17 06/02/13 U.10-. EXPLICACIÓN DE TEORIA Y COMENTARIOSTOMA APUNTES.

18 07/02/13 U.10-. ELABORACIÓN PARTE DEL PLAN DE EMPRESA

19 08/02/13 ELABORACION PLAN EMPRESA

20 13/02/13 ELABORACION PLAN DE EMPRESA


22 15/02/13 EXAMEN SEGUNDA EVALUACION

23 18/02/13 ENTREGA EXAMEN CORREGIDO. ELABORACION PLAN DE EMPRESA

24 20/92/13 ELABORACIÓN PLAN DE EMPRESA

25 21/02/13 IDEM

26 22/02/13 EXAMEN FINAL

27




113


MODULO ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y COMERCIALIZACIÓN EN LA PEQUEÑA

EMPRESA. CRISTINA CABALLERO.

CONTENIDOS: U1-LA EMPRESA Y LA IDEA EMPRESARIAL.

U2-INVESTIGACIÓN DE MERCADOS.

U3-GESTIÓN COMERCIAL.

U4-PLAN DE PRODUCCIÓN O DE OPERACIONES.

U5-GESTIÓN DE PERSONAL.

U6-FINANCIACIÓN DE LA EMPRESA.

U7-FORMAS JURÍDICAS DE EMPRESA.

U8-GESTIÓN ADMINISTRATIVA.

U9-OBLIGACIONES FISCALES.

U10-TRÁMITES DE CONSTITUCIÓN.

PLAN DE EMPRESA.

1ª EVALUACIÓN.



2 17/09/12 U1 Apuntes.


4 19/09/12 U1 Apuntes.


6 24/09/12 U1 Apuntes.


8 26/09/12 U1 Apuntes.



11 2/10/12 U2 Apuntes.



14 8/10/12 U2 Apuntes.



17 11/10/12 U2 Apuntes.



20 18/10/12 U3 Apuntes.



23 24/10/12 U3 Apuntes.


25 30/10/12 PLAN DE EMPRESA.

26 31/10/12 U4 Apuntes.



29 7/11/12 U4 Apuntes.

30 8/11/12 U4 Apuntes.




114


32 13/11/12 U4 Apuntes.




36 20/11/12 U5 Apuntes.





41 28/11/12 EXAMEN 1ª EVALUACIÓN.


2ª EVALUACIÓN.




45 5/12/12 EXAMEN RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN y Apuntes



48 12/12/12 U6 Apuntes.


50 17/12/12 U6 Apuntes.


52 19/12/12 U7 Apuntes.

53 20/12/12 U7 Apuntes.


55 9/1/13 U7 Apuntes.




59 16/1/13 U8 Apuntes.


61 21/1/13 U8 Apuntes.



64 24/1/13 U9 Apuntes.


66 29/1/13 U9 Apuntes.

67 30/1/13 U9 Apuntes.



70 5/2/13 U10 Apuntes.



73 13/2/13 U10 Apuntes.


75 18/2/13 U10 Apuntes.







115

CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL

DE ÁVILA


CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES FISICO DEPORTIVAS

EN EL MEDIO NATURAL. LOGSE

MODULO: FORMACION Y ORIENTACION LABORAL.

Curso: 2012/2013

Profesor/a: Cristina Caballero de la Torre.




116

-.Introducción


2-.Contenidos




6-. Evaluación.



c)-. Sistema de recuperación


e)-. Pérdida de evaluación contínua.





117

Introducción








lo largo de su vida











De acuerdo con ello el Real Decreto 2048/1.995 de 22 de diciembre (BOE de 9

de febrero de 1996) establece el Título de Técnico Superior en Animación de

Actividades Físicas y Deportivas y las correspondientes enseñanzas mínimas y

el Real Decreto 1262/97 de 24 de julio ( BOE de 11 de septiembre) regula el

correspondiente currículo de mencionado ciclo formativo.







118


El Decreto señalado establece como objetivos expresados en términos de

capacidades terminales los siguientes:

-.Detectar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral

que puedan afectar a su salud y aplicar medidas de protección y

prevención correspondientes.

-.Aplicar las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del

accidente en situaciones simuladas.

-.Diferenciar las formas y procedimientos de inserción en la realidad

laboral como trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia.

-.Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias

capacidades e intereses y el itinerario profesional más idóneo.

-.Interpretar el marco legal y distinguir los derechos y obligaciones que se





119

2-. Contenidos.






Unidad 1-. El derecho laboral. Normas y aplicación

Unidad 2 -. El contrato de trabajo. Elementos y modalidades

Unidad 3-. La relación laboral. Derechos y deberes. Jornada y retribución

Unidad 4-. Modificación. Suspensión. Extinción del contrato

Unidad 5-. La Seguridad Social. Regímenes y prestaciones

Unidad 6-. La representación de los trabajadores

Unidad 7-. La negociación colectiva y el conflicto colectivo










Unidad 15-. Iniciativas para el trabajo por cuenta propia




120




1.2-. La Constitución. Normas y leyes laborales. Los convenios colectivos.



laboral.





-.Esquema de las normas internacionales , especialmente de la U.E y su







-.Concienciación de que los derechos son para hacerlos valer y de que las







121

Unidad 2-. El contrato de trabajo. Elementos y modalidades


2.1-.El contrato de trabajo. Capacidad. forma ,prueba, modalidades.






-.Determinación de los distintos elementos y requisitos del contrato

laboral.




importantes.


-.Valoración y respeto de los compromisos adquiridos en virtud de

contrato.








122

Unidad 3-. La relación laboral. Jornada y retribución



3.2-. La jornada de trabajo. Clases . Horas extraordinarias. .Descanso

fiestas, permisos y vacaciones.


extrasalariales.



-.Análisis del contenidos de los principales derechos y obligaciones.


y permisos.










-.Valoración del cumplimiento de los tiempos de trabajo y descanso frente

a posibles abusos por parte del empresario.

-. Valoración de los distinto conceptos como medio de vida del trabajador.




123






4.2-. Suspensión. Concepto , causas y efectos.

4.3-. Extinción. Concepto y supuestos. El despido


-.Elaboración de un esquema con los distintos supuestos de modificación

suspensión y extinción.

-.Determinación de sus efectos , especialmente en cuanto al acceso a la










124

Unidad 5-. La Seguridad Social. Estructura y prestaciones





incapacidad,maternidad, paternidad, riesgo durante el embarazo y

lactancia naturalSupervivencia: Auxilio por defunción, viudedad, orfandad.

Desempleo.





con realización de supuestos prácticos en las prestaciones mas

importantes.


desempleo.


-.Respeto hacia las obligaciones de empresarios y trabajadores frente a la

Seguridad Social.








125





Empresa.


6.4-. La acción sindical en la empresa. Secciones y Delegados Sindicales.



empresa.











126

Unidad 7-. La negociación colectiva: Convenios colectivos.








-. Análisis del convenio colectivo del sector y de sus distintos elementos.




-. Desarrollo de los valores de respeto y diálogo en las negociaciones.


-. Interés por la negociación colectiva y su función reguladora de las





127


Unidad 8-. Condiciones de trabajo y salud. Conceptos y normativa básica



8.1-. Conceptos básicos: Prevención, riesgos, daños, accidente de trabajo



deberes.


















128










-.Reconocimiento y análisis de los distintos factores de riesgo que pueden

confluir en un determinado tipo de empresa o actividad.




-.Concienciación de la necesidad de tener en cuenta los distintos factores

que están presentes en la realización del trabajo.







129

Unidad 10-. Técnicas de prevención y protección









prevención.




actividad.


-.Concienciación para el uso eficaz de las distintas técnicas de prevención

y protección.

-.Especial valoración del uso de los equipos de protección que en su caso

procedan.







130








-.Determinación de las prioridades de actuación según la gravedad de las

lesiones en los distintos supuestos.

-.Práctica simulada de distintas situaciones, reanimación cardiopulmonar,

hemorragias, fracturas, lesiones.


-.Actitud participativa y responsable ante casos de emergencia en el lugar

de trabajo y fuera de él.


accidente y las consecuencias traumáticas de la nula o incorrecta práctica

de los primeros auxilios.




131

Bloque c) Orientación e inserción sociolaboral









Comunidad Autónoma ( datos EPA o SPEE).







-.Actitud positiva antes los cambios de la estructura de la población activa


-.Valorar la formación polivalente y continua como medio de adaptación al

mercado laboral cambiante.




132

Unidad 13 Autoorientación profesional




13.3-. Evaluación del potencial profesional.













profesionalizador.






133







presentación,




-.Elaboración del currículo y carta de presentación





empleo.


-.Valoración de la tenacidad y la constancia frente al desánimo en tiempos

de crisis.




134










-.Análisis comparativo de los rasgos de las distintas formas jurídicas de la

empresas.




puedan suponer nuevas ooportuniddes de negocio o ventajas



laboral.






135

33..--TTeemmppoorraalliizzaacciióónn ppoorr ttrriimmeessttrreess

Este módulo tiene una duración total de 65 horas, el cual se impartirá

durante tres trimestres, a razón de 2 horas semanales, por estar programado

en el Curso 1º del ciclo formativo.




Unidad 3-. La relación laboral. Jornada y retribución ( 6 )



Unidad 6-. La representación de los trabajadores (4 )



Unidad 8-. Condiciones de trabajo y salud. Conceptos y normativa

básica. ( 5 )




Tercer trimestre 14





-.Interdisciplinariedad. El ciclo tiene un módulo específico de Fundamentos

Biológicos, Salud y Primeros Auxilios ( U11) El módulo de F.O.L. y de A.G.C.

comparten contenidos en materias como contratos, recibo de salarios e

iniciativas del trabajo por cuenta propia ( U 2,3,15 ). Con el objeto de evitar

duplicidades se procurará compaginar estos contenidos, desarrollando más

unos u otros en cada módulo.




136

44--.. CCrriitteerriiooss ddee eevvaalluuaacciióónn



de evaluación:



correspondientes

-.Identificar, en situaciones de trabajo tipo, los factores de riesgo

existentes.

-.Describir los daños a la salud en función de los factores de riesgo que

los generan.




simuladas

-.Identificar la prioridad de intervención en el supuesto de varios

lesionados o de múltiples lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo

vital intrínseco de lesiones.








137










cuenta propia.








intereses


derivan de las relaciones laborales


(Constitución, estatuto de los trabajadores, Directivas de la Unión

Europea, Convenio colectivo,...), distinguiendo los derechos y las



haberes».


negociación.

identificar las variables objeto de la negociación, describir las posibles



Social.




138

5-. Minimos exigibles para una evaluación positiva








internacionales y estatales y en particular el convenio colectivo














indemnizaciones y prestaciones de la Seguridad Social. )




139





funciones para la defensa de sus intereses










esenciales.



Tercera evaluación




-. Elaborar un catálogo de capacidades intereses y motivaciones

partiendo de un proceso lógico de autoanálisis y toma de decisiones para

elaborar un itinerario formativo profesionalizador .


en el mercado laboral mediante la apuesta por una idea de negocio , sus





140

6-. Evaluacion..























141






conveniente.




















-.La nota final del módulo será al media de las tres evaluaciones.




142

b)-. Instrumentos de evaluación Para comprobar si el alumno, de acuerdo

con los criterios de evaluación señalados ha alcanzado los objetivos

expresados en términos de capacidades terminales establecidos para el

presente módulo se podrán utilizarán los siguientes instrumentos:






alumno.


alumno.







y/o tipo test y/o preguntas a desarrollar , así como supuestos prácticos en

aquellos casos en que se considere conveniente, sobre todo el contenido de la




necesario para aprobar obtener una nota igual o superior a 5 puntos. Dicha

nota hará media con la del examen correspondiente a la parte/s de evaluación

que tenga aprobada/s, en caso de que en dicha evaluación se haya hecho más

de un examen conforme a lo dispuesto anteriormente.




143







calificación se determinará conforme a lo dispuesto en el apartado anteior.

d-. Reclamación de calificaciones. Una vez puesta en conocimiento del

alumno la calificación trimestral, éste podrá reclamar verbalmente ante el

profesor en cualqueira de las dos clases siguientes que tenga con él. Y si no

está conforme, podrá solicitar la revisión de la calificación mediante escrito

dirigido al departamento de FOL en el plazo de una semana desde su

relclamación ante el profesor.

e) Perdida de evaluación continua La evaluación continua del alumnado,







Diciembre







convocatoria final.




144





pueda considerarse de la misma manera adecuadas. La nota será la que tenga

en el examen final o la media de las tres evaluaciones.

.f) Seguimiento de la programación De acuerdo con lo establecido en el



sesiones de los profesores que le imparten : Cristina Caballero.




que se estime conveniente. Para aprobar será necesario obtener una nota

igual o superior a 5 puntos.




supuestos prácticos en aquellas materias que se estime conveniente. Para

aprobar será necesario obtener una nota igual o superior a 5 puntos.






aparobar será necesario obtener una nota igual o superior a 5 puntos

-.Repetición de exámenes: Los alumnos que no se hayan presentado al

examen en la fecha señalada sólo podrán hacerlo en otro día en casos

excepcionales y debidamente justificados a juicio del profesor.




145

CICLO FORMATIVO DE CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS EN EL

MEDIO NATURAL. CURSO 1º

MODULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL.




RETRIBUCIONES.


TRABAJO.












1ª EVALUACIÓN.



2 25/09/12 U1 Apuntes.


4 2/10/12 U1 Apuntes.


6 9/10/12 U2 Apuntes.



9 18/10/12 U2 Apuntes.

10 23/10/12 EXAMEN PARCIAL 1ª EVALUACIÓN.

11 25/10/12 U3 Apuntes.





16 15/11/12 U4 Apuntes.

17 20/11/12 U4 Apuntes.

18 22/11/10 U4 Apuntes.



21 4/12/12 U5 Apuntes.






146

24 18/12/12 EXAMEN PARCIAL 1ª EVALUACIÓN


2ª EVALUACIÓN.





29 17/1/13 U6 Apuntes.




33 31/1/13 U7 Apuntes.




37 19/2/13 U8 Apuntes.

38 21/2/13 U8 Apuntes.


40 28/2/13 U9 Apuntes.




44 14/3/13 U9 Apuntes.



3ª EVALUACIÓN.






51 18/4/13 U11 Apuntes.







58 21/5/13 U13 Apuntes.



61 30/5/13 U14 Apuntes.


63 6/6/13 U14 Realización Curriculum Vitae.



66 18/6/13 EXAMEN RECUPERACIÓN FINAL.





147


DE ÁVILA


CONDUCCIOIN DE ACTIVIDADES FISICO DEPORTIVAS EN EL MEDIO NATURAL. LOGSE

MODULO: ADMINISTRACIÓN GESTION Y

COMERCIALIZACION DE LA PEQUEÑA EMPRESA.

Curso: 2012/2013

Profesor/a: Cristina Caballero de la Torre




148

-.Introducción


2-.Contenidos



5-.Minimos exigibles para una evaluación positiva

6-. Evaluación.




d)-.Reclamación de calificaciones

e)-.Pérdida de evaluación continua.

f)-. Procedimiento de reclamación




149

Introducción








lo largo de su vida











El Real Decreto 2048 / 95 de 22 de diciembre (BOE de 9 febrero de 1.996 )

establece el Título de Técnico en Atención Sociosanitaria y las

correspondientes enseñanzas mínimas y el Real Decreto 1262 / 97 de 24 de

julio ( BOE de 11 de septiembre ) regula el correspondiente currículo de

mencionado Ciclo Formativo.



Formación y orientación laboral dentro del Ciclo Formativo de referencia




150


Los Decretos señalados establecen como objetivos expresados en términos

de capacidades terminales::



recursos disponibles





constitución


empresa tiene para desarrollar su actividad económica legalmente




de productos o servicios






151

2. Contenidos.


contenidos ordenados en las correspondientes unidades didácticas


hacer) y actitudinales ( saber ser y estar).



1.1-. . La empresa. Concepto, elementos, clases.


1.3-. El emprendedor. La idea inicial. Oportunidad de mercado





para satisfacer las necesidades del mercado.


-.Análisis de los pposibles yacimientos de empleo y perspectivas de futuro







laboral.





152



2.1-. El estudio de mercado. Proceso. .


2.3-.Análisis de la competencia directa e indirecta.










introducción ...









153



3.1-. Concepto y estrategias generales.

3.2-. “Marketing mix”. Producto.

3.3-. Precio.

3.4-. Distribución.

3.5-. Promoción. Publicidad.



















154












-.Localización.

-Estructura organizativa.

-.Comparar distintas ofertas de productos/servicios y determinar el más

rentable.




-.Dar importancia a las técnicas de relación con los clientes.







155







Seguridad social. Bases y tipos de cotización.








adecuada.




legalidad.



-.Valorar la necesidad de cumplir todos los trámites necesarios para que


contrato y en la Seguridad Social para que puedan disfrutar de todos los

derechos y ventajas del sistema.




156

Unidad 6 Financiación de la empresa.







mecanismo.






la empresa.



empresa.






157





7.3-. El empresario social.






-. Determinación en el plan de empresa de la forma jurídica elegida y su

justificación.









158






8.4-.El resultado de la empresa y la cuenta de pérdidas y ganancias.














gestión eficiente.







159











liquidación.













160



10.1-. Trámites generales. SPEE, Seguridad Social, AEAT Adon Local.


10.3-. Organismos específicos de tramitación Paits.







caso concreto.






constituyen una traba para la constitución rápida de empresas.






161

Plan de empresa

-.Los alumnos deberán elaborar un plan de empresa dentro del sector de su





pretende poner el mercado.


-.Una investigación de mercado para ver la viabilidad inicial del proyecto,

-.El plan de “marketing”

-.El plan de producción .








El módulo de F.O.L. y de A.G.C. comparten contenidos en materias

como contratos, recibo de salarios e iniciativas del trabajo por cuenta propia ( U






162

3-. Temporalización.


semanales en tres trimestres por impartirse el módulo en el primer curso. De

acuerdo con el calendario establecido se asigna a cada unidad el siguiente

número de horas:


Unidad 1 -. La empresa y la idea empresarial . ( 8 h )

Unidad 2-. Investigación de mercados ( 8h )

Unidad 3-. Gestión comercial ( 9 h)



Unidad 5-. Gestión del personal ( 10 h)

Unidad 6 -. Financiación de la empresa (8h )

Unidad 7-. Formas jurídicas de empresa (9 h )

Unidad 8-. Gestión administrativa ( 8 h )

Tercer trimestre 24

Unidad 9-. Obligaciones fiscales (8h )

Unidad 10-.Trámites de constitución ( 8 h)

Elaboración final del plan de empresa (8h )




163






más adecuada en función de la actividad económica y los recursos disponibles.




la empresa, según su forma jurídica..










inconvenientes.








la empresa supuesta.

-.Cumplimentar una modalidad de contrato




164



constitución.





Recibo.


los documentos.





tiene para desarrollar su actividad económica legalmente.





determinada.




la empresa con carácter obligatorio según la normativa vigente




165






mercado.




pago. Garantía. Atención post-venta


productos o servicios



-.Explicar los principios básicos del merchandising.



incluir:











166

5-.Mínimos exigibles para una evaluación positiva.
















-.Definir las denominadas “4P” del “marketing mix “ (producto, precio,









momentos.



mercado




167



laborales, analizando a duración, jornada, salario, incentivos…


empresarial y de las necesidades derivadas de la organización



-.Diferenciar las distintas figuras de préstamos y créditos bancarios






responsabilidad….


de seleccionando la más adecuada en función del proyecto empresarial.


administrativa habitual de la empresa y la función que realizan.




-.Manejar la documentación como un elemento básico de comunicación.



aplicación.





alumno.


constitución y puesta en marcha de una empresa y órgano donde se


establecidos para agilizar y facilitar estas cuestiones




168

6-. Evaluacion..























169






conveniente.













En este módulo, Los trabajos se refieren fundamentalmente al a la elaboración

del plan de empresa







170












aprobar el módulo.











alumno.


alumno.





171

c-. Recuperación





y/o tipo test y/o preguntas a desarrollar asi como supuestos prácticos en

aquellas materias que se considere necesario, sobre todo el contenido de la




necesrario para aprobar obtener una nota igual o superior a 5. Dicha nota hará

media con el del examen correspondiente a la parte/s del examen que haya

aprobado en caso de que en dicha evaluación se haya hecho más de un

examen conforme a lo dispuesto anteriormente







calificación se efectuará se determinará conforme a lo dispuesto en el apartado

anterior.

d-. Reclamación de calificaciones









172

e) -.Pérdida de evaluación continua




formativo




Diciembre







convocatoria final.






alumno deberá entregar el plan de empresa de su sector


evaluaciones cuando se le haya conservado la nota que consistirá en el 60 %;

y el plan de empresa ,que contará el 40% restante, siempre que en este último

se haya tenido por lo menos un 4.

.




173

f) Seguimiento de la evaluación De acuerdo con lo establecido en el



sesiones de los profesores que le imparten : Cristina Caballero.





correspondiente . La calificación estará formada por la nota del examen que

supondrá un 60 % y la del plan de empresa que supondrá un 40%, siempre que

en ambos conceptos se tenga una nota igual o superior a 4.




supuestos prácticos en aquellas que se estime conveniente. Deberán entregar

además el plan de empresa correspondiente. La calificación estará formada por

la nota del examen que supondrá un 60 % y la del plan de empresa que

supondrá un 40%, siempre que en ambos conceptos se tenga una nota igual o

superior a 4 puntos.



jefatura. Deberán entregar además el plan de empresa correspondiente. La

calificación estará formada por la nota del examen que supondrá un 60 % y la

del plan de empresa que supondrá un 40%, siempre que en ambos conceptos

se tenga una nota igual o superior a 4 puntos.

-.Repetición de exámenes. Los alumnos que no se hayan presentado al

examen en la fecha señalada, sólo podrán hacerlo otro día en casos

excepcionales, debidamente justificados a juicio del profesor.




174

CICLO FORMATIVO DE CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS EN EL

MEDIO NATURAL. CURSO 1º

MODULO ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y COMERCIALIZACIÓN EN LA PEQUEÑA

EMPRESA.











PLAN DE EMPRESA.

1ª EVALUACIÓN.

SESIÓN DIA UNIDAD ACTIVIDAD


2 - 3 25/09/12 U1 – U1 Apuntes y ejercicios.

4 27/09/12 U1 Apuntes.

5 – 6 2/10/12 U1 – U1 Apuntes.



10 11/10/12 U2 Apuntes.


13 18/10/12 U2 Apuntes.

14 – 15 23/10/12 U2 – U2 Ejercicios.


17 – 18 30/10/12 U2 – U2 Ejercicios.


21 8/11/12 U3 Apuntes.



25 – 26 20/11/12 U3 – U3 Apuntes.





33 – 34 11/12/12 U4 – U4 Ejercicios.


36 – 37 18/12/12 EXAMEN 1ª EVALUACIÓN.





175

2ª EVALUACIÓN.


39 – 40 8/1/13 EXAMEN RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN y Apuntes




45 – 46 22/1/13 U5 – U5 Apuntes.


48 – 49 29/1/13 U5 – U5 Apuntes.




54 14/2/13 U6 Apuntes.



58 – 59 26/2/13 U7 – U7 Ejercicios.



63 7/3/13 U7 Apuntes.

64 – 65 12/3/13 U7 – U7 Apuntes.


67 – 68 19/3/13 U8 Notas examen.


3ª EVALUACIÓN.


70 - 71 26/3/13 U8 – U8

72 – 73 9/4/13 U8 EXAMEN RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN


75 – 76 16/4/13 U8 – U8 Apuntes.






84 – 85 14/5/13 U9 – U10 Apuntes.


87 – 88 21/5/13 U10 – U10 Apuntes.


90 - 91 28/5/13 U10 Apuntes y ejercicios.


93 – 94 4/6/13 U10 Apuntes y ejercicios.


96 – 97 11/6/13 EXAMEN 3ª EVALUACIÓN


99 – 100 18/6/13 EXAMEN RECUPERACIÓN FINAL.





176


DE ÁVILA


PELUQUERIA. LOGSE

MODULO: FORMACION Y ORIENTACION LABORAL.

Curso: 2012/2013

Profesor/a: Pilar Horcajo González




177

-.Introducción


2-.Contenidos




6-. Evaluación.



c)-. Sistemas de recuperación.


e)-. Pérdida de evaluación contínua





178

Introducción








lo largo de su vida











De acuerdo con ello el Real Decreto 629/1.995 de 21 abril (BOE de 21de abril

de 1995) establece el Título de Técnico en Peluquería y las correspondientes

enseñanzas mínimas y el Real Decreto 1991/1996 de 9 de febrero ( BOE de 13

de marzo) regula el correspondiente currículo de mencionado ciclo formativo.



Formación y Orientación Laboral dentro del Ciclo Formativo de referencia.




179



capacidades terminales los siguientes:

-.Determinar actuaciones preventivas y/o de protección minimizando los

factores de riesgo y las consecuencias para la salud y el medio ambiente

que producen.



-.Diferenciar las modalidades de contratación y aplicar procedimientos de

inserción en la realidad laboral como trabajador por cuenta ajena o por

cuenta propia.



-.Interpretar el marco legal del trabajo y de la prevención distinguiendo

los derechos y obligaciones que derivan de las relaciones laborales.

-.Interpretar los datos de la estructura socioeconómica española,

identificando las diferentes variables implicadas y las consecuencias de

sus posibles variaciones.

-.Analizar la organización y la situación económica de una empresa del

sector, interpretando los parámetros económicos que la determinan.




180

2-. Contenidos.



















Unidad 12-. El mercado laboral.



Unidad 15-. Iniciativas para el trabajo por cuenta propia.




181







laboral.



















182

Unidad 2 El contrato de trabajo. Elementos y modalidades









laboral.


se puede encontrar el alumno al terminar sus estudios.


importantes.



contrato.








183







extrasalariales.





y permisos.
















184





Condiciones sustanciales

4.2-. Suspensión. Concepto, causas y efectos.





-.Determinación de sus efectos, especialmente en cuanto al acceso a la










185






incapacidad,maternidad, paternidad, riesgo durante el embarazo y

lactancia natural Supervivencia: Auxilio por defunción, viudedad,

orfandad. Desempleo.





con realización de supuestos prácticos en las prestaciones mas tal.


desempleo.



Seguridad Social








186





Empresa.





empresa.






los derechos de los trabajadores en la empresa.-.Importancia y respeto de

las libertades de expresión y reunión.




187

Unidad 7-. La negociación colectiva: Convenios colectivo












-.Desarrollo de los valores de respeto y diálogo en las negociaciones.







188








deberes


















189























190










prevención.




actividad.



y protección.


procedan.







191
















accidente y las consecuencias traumáticas de la nula o incorrecta

práctica de los primeros auxilios.




192
























193


















profesionalizador.






194







presentación,









empleo



de crisis.




195






15.4-. Plan de financiación. Formas de financiación





empresas.







laboral.






196

3.-Temporalización por trimestres

Este módulo tiene una duración total de 65 horas, el cual se impartirá

durante el primer y segundo trimestre, a razón de 3 horas semanales, por estar

programado en el Curso 2º del ciclo formativo.

Primer trimestre:

Unidad 1-. El derecho laboral. Normas y aplicación. ( 5 )

Unidad 2 -. El contrato de trabajo. Elementos y modalidades. ( 6 )

Unidad 3-. La relación laboral. Jornada y retribución. ( 6 )

Unidad 4-. Modificación. Suspensión. Extinción del contrato. ( 6 )

Unidad 5-. La Seguridad Social. Regímenes y prestaciones. ( 6 )

Unidad 6-. La representación de los trabajadores. (4 )

Unidad 7-. La negociación colectiva y el conflicto colectivo. ( 4 )

Segundo trimestre:


básica. ( 4 )








-.Interdisciplinariedad.



2,3,15 ). Con el objeto de evitar duplicidades se procurará compaginar estos

contenidos, desarrollando más unos u otros en cada módulo.




197




de evaluación:


puedanafectar a su salud y aplicar medidas de protección y prevención

correspondientes


existentes.


los generan.




simuladas











198










cuenta propia.








intereses








haberes».


negociación.




Social.




199



























funciones para la defensa de sus intereses






200









esenciales.















201

6-. Evaluacion..























202






conveniente.
























203










alumno.


alumno.




comienzo de la evaluación siguiente a la que se pretende recuperar, salvo la de




aquellos casos en que se considere conveniente, sobre todo el contenido de la




necesario par aprobar tener una nota igual o superior a 5. Dicha nota hará

media con la del examen correspondiente a la parte/s de la evaluación que

haya aprobado en el caso de que en dicha evaluación se haya hecho más de

un examen conforme a lo dispuesto anteriormente.




204



teórico práctico de la/s que tuviera pendiente/s. El examen se hará junto con

los alumnos que hayan perdido el derecho de evaluación contínua y estará


por supuestos prácticos en aquellas materias en que se considere conveniente.

La nota se determinará conforme a lo dispuesto en el apartado anterior.

d-. Reclamación de calificaciones.






e.-.Pérdida de evaluación continua




formativo




Diciembre




205







convocatoria final.





pueda considerarse de la misma manera adecuada.


evaluaciones cuando se le haya conservado la nota




206



del departamento se incorporan al final de la programación de este módulo las

fichas de previsión por trimestres y sesiones de los profesores que le imparten :

Pilar Horcajo

-.Septiembre:




estime conveniente.




desarrollar, asÍ como supuestos prácticos en aquellas materias que se estime

conveniente.





y/o preguntas a desarrollar, asÍ como supuestos prácticos en aquellas materias

que se estime conveniente.


EEll aalluummnnoo qquuee nnoo ssee hhaayyaa pprreesseennttaaddoo aall eexxaammeenn eenn llaa ffeecchhaa sseeññaallaaddaa ssóólloo

ppooddrráá rreeaalliizzaarrlloo eenn oottrroo ddííaa eenn ccaassooss eexxcceeppcciioonnaalleess yy ddeebbiiddaammeennttee jjuussttiiffiiccaaddooss,,

aa jjuuiicciioo ddeell pprrooffeessoorr..




207

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO

PELUQUERIA 1ª EVALUACIÓN

TEORIA: T.1 EL DERECHO LABORAL NORMAS Y APLICACIÓN T.2 EL CONTRATO DE TRABAJO: ELEMENTOS Y MODALIDADES T.3 LA RELACIÓN LABORAL. JORNADA Y RETRIBUCIÓN T.4 MODIFICACIÓN SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DEL CONTRATO T.5 LA SEGURIDAD SOCIAL REGÍMENES Y PRESTACIONES T.6 LA REPRESENTACIÓN DE LOS TRABAJADORES T.7 LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA Y EL CONFLICTO COLECTIVO EL LIBRO DE TEXTO ES EDITORIAL MC GRAW HILL FORMACION Y ORIENTACION LABORAL GRADO MEDIO

DÍA FECHA ACTIVIDAD

TEORÍA

ACTIVIDAD

20/09/12 PRESENTACIÓN ASIGNATURA

1 21/09/12

TEMA 1 EL DERECHO LABORAL NORMAS Y

APLICACIÓN

LIBRO

2 21/09/12


APLICACIÓN

LIBRO

3 27/09/12


APLICACIÓN

LIBRO DEBATE

4 28/09/12


APLICACIÓN

LIBRO CASOS PRACTICOS

5 28/09/12


APLICACIÓN


6 04/10/12

TEMA 2 EL CONTRATO DE TRABAJO: ELEMENTOS

Y MODALIDADES

LIBRO

7 05/10/12


Y MODALIDADES

LIBRO

8 05/10/12


Y MODALIDADES


9 11/10/12

EMA 2 EL CONTRATO DE TRABAJO: ELEMENTOS

Y MODALIDADES


10 18/10/12


Y MODALIDADES

LIBRO

11 19/10/12


Y MODALIDADES


12 19/10/12

TEMA 3 LA RELACIÓN LABORAL. JORNADA Y

RETRIBUCIÓN

LIBRO

13 25/10/12


RETRIBUCIÓN

LIBRO

14 26/10/12


RETRIBUCIÓN


15 26/10/12


RETRIBUCIÓN


16 08/11/12


RETRIBUCIÓN


17 09/11/12


RETRIBUCIÓN


19 09/11/12

TEMA 4 MODIFICACIÓN SUSPENSIÓN Y

EXTINCIÓN DEL CONTRATO

LIBRO




208

20 15/11/12



LIBRO

21 16/11/12



LIBRO

22 16/11/2



LIBRO DEBATE

23 22/11/12




24 23/11/12




25 23/11/12

TEMA 5 LA SEGURIDAD SOCIAL REGÍMENES Y

PRESTACIONES

LIBRO

26 29/11/12


PRESTACIONES

LIBRO

27 30/11/12


PRESTACIONES


28 30/11/13 EXAMEN

29

TEMA 6 LA REPRESENTACION DE LOS

TRABAJADORES

LIBRO DEBATE

30

TEMA 7 LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA Y EL

CONFLICTO COLECTIVO




209

2º EVALUACIÓN

TEORIA: T.8 CONDICIONES DE TRABAJO Y SALUD T.9 FACTORES DE RIESGO: SU INCIDENCIA EN LA SALUD T10 TECNICAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN T.11 PRIMEROS AUXILIOS T.12 EL MERCADO LABORAL T.13 AUTOORIENTACION PROFESIONAL T.14 EL PROCESO DE BUSQUEDA DE EMPLEO T.15 INICIATIVAS PARA EL TRABAJO POR CUENTA PROPIA


TEORÍA

ACTIVIDAD

1 10/01/13 TEMA 8 CONDICIONES DE TRABAJO Y SALUD

LIBRO


LIBRO TRABAJO INDIVIDUAL





5 18/01/13

TEMA 9 FACTORES DE RIESGO: SU INCIDENCIA

EN LA SALUD

LIBRO EXPOSICIÓN

6 18/01/13


EN LA SALUD


7 24/01/13


EN LA SALUD


8 25/01/13


EN LA SALUD

LIBRO DEBATE

9 25/01/13


EN LA SALUD

EXPOSICION

10 31/01/13

TEMA10 TECNICAS DE PREVENCIÓN Y

PROTECCIÓN

LIBRO

11 01/01/13


PROTECCIÓN


12 01/02/13


PROTECCIÓN


13 07/02/13


PROTECCIÓN

LIBRO EXPOSICION

14 08/02/13 TEMA 11 PRIMEROS AUXILIOS LIBRO

15 08/02/13 TEMA 11 PRIMEROS AUXILIOS LIBRO EXPERTO

16 14/02/13 TEMA 11 PRIMEROS AUXILIOS LIBRO TRABAJO INDIVIDUAL

17 15/02/13 TEMA 12 EL MERCADO LABORAL LIBRO

18 15/02/13 TEMA 12 EL MERCADO LABORAL LIBRO CASOS PRACTICOS


20 22/02/13 TEMA 13 AUTOORIENTACION PROFESIONAL

21 22/02/13 TEMA 13 AUTOORIENTACION PROFESIONAL LIBRO

22 28/02/13 TEMA 13 AUTOORIENTACION PROFESIONAL LIBRO CASOS PRACTICOS

23 01/03/13

TEMA 14 EL PROCESO DE BUSQUEDA DE EMPLEO

LIBRO

24 01/03/13


LIBRO

25 07/03/13



26 08/03/13



27 08/03/13

TEMA 15 INICIATIVAS PARA EL TRABAJO POR CUENTA PROPIA

LIBRO

28 14/03/13


LIBRO

39 15/03/13


LIBRO




210


DE ÁVILA


PELUQUERIA. LOGSE

MODULO: ADMINISTRACIÓN GESTION Y

COMERCIALIZACION DE LA PEQUEÑA EMPRESA.

Curso: 2012/2013

Profesor/a: Pilar Horcajo González




211

-.Introducción


2-.Contenidos




6-. Evaluación.



c)-.Sistemas de recuperación

d) Reclamación de calificaciones






212

Introducción








lo largo de su vida











De acuerdo con ello el Real Decreto 629/1.995 de 21 abril (BOE de 21de

abril de 1995) establece el Título de Técnico en Peluquería y las

correspondientes enseñanzas mínimas y el Real Decreto 1991/1996 de 9 de

febrero ( BOE de 13 de marzo) regula el correspondiente currículo de

mencionado ciclo formativo.



Administración, Gestión y Comercialización de la Pequeña empresa dentro del

Ciclo Formativo de referencia.




213






recursos disponibles





constitución


empresa tiene para desarrollar su actividad económica legalmente




de productos o servicios






214

Contenidos.







1.1-. La empresa. Concepto, elementos, clases.









-.Análisis de los pposibles yacimientos de empleo y perspectivas de futuro




puedan suponer nuevas oportuniddes de negocio o ventajas competitivas

en el mercado.


laboral.





215



2.1-. El estudio de mercado. Proceso. .



2.4-.Análisis D.A.F.O.









introducción ...









216



3.1-. Marketing .Concepto y estrategias generales.


3.3-. Precio.

3.4-. Distribución




















217






4.4-. Estructura organizativa






-.Localización.


-.Comparar distintas ofertas de productos/servicios y determinar el más

rentable.




-.Dar importancia a las técnicas de relación con los clientes.







218















adecuada.




legalidad.










219

Unidad 6 Financiación de la empresa







mecanismo.






la empresa..



empresa.






220












justificación.









221






8.4-.El resultado de la empresa y la cuenta de pérdidas y ganancias














gestión eficiente.







222











liquidación.













223



10.1-. Trámites generales. Spee, Seguridad Social, AEAT Adon Local.









caso concreto.












224

Plan de empresa






pretende introducir en el mercado.


-.Una investigación de mercado para ver la viabilidad inicial.

















225

3-.Temporalización.


semanales en el primer y segundo trimestre. De acuerdo con el calendario del

presente curso se asigna a cada unidad el siguiente número de horas:

Primer trimestre






Unidad 6 -. Financiación de la empresa (9 h )

Segundo trimestre:









226






más adecuada en función de la actividad económica y los recursos disponibles




la empresa, según su forma jurídica..










inconvenientes








la empresa supuesta.

-.Cumplimentar una modalidad de contrato




227



constitución





Recibo.


los documentos.





tiene para desarrollar su actividad económica legalmente





determinada.




la empresa con carácter obligatorio según la normativa vigente




228






mercado.




pago. Garantía. Atención post-venta


productos o servicios



-.Explicar los principios básicos del merchandising



incluir:











229


























momentos.



mercado



incentivos…




230











responsabilidad….


de seleccionando la más adecuada en función del proyecto empresarial


organismo ante el que se hace, así como la documentación exigida


administrativa habitual de la empresa y la función que realizan





en la empresa.



aplicación.







constitución y puesta en marcha de una empresa,y órgano donde se


establecidos para agilizar y facilitar estas cuestiones.




231

6-. Evaluacion..























232






conveniente.













En este módulo, Los trabajos se refieren fundamentalmente al a la elaboración

del plan de empresa







233












aprobar el módulo.

.b)-. Instrumentos de evaluación Para comprobar si el alumno, de acuerdo









alumno.


alumno.





234

c-. Sistema de recuperación Cada evaluación tendrá una recuperación que

se hará si es posible al comienzo de la evaluación siguiente a la que se

pretende recuperar salvo la de la tercera evaluación que coincidirá con el

examen final .



aquellas materias que se considere necesario, sobre todo el contenido de la



apartado anterior. La nota será la que el alumno tenga en el examen., siendo

necesario para aprobar obtener una nota igual o superior a 5 puntos Dicha

nota hará media con la del examen correspondiente a la parte/s de la

evaluación que haya aprobado en caso de que en dicha evaluación se haya

hecho más de un examen conforme a lo dispuesto en apartados anteriores.


superado todos o algunas de las evaluaciones podrá realizar un examen final

teórico práctico de la/s que tuviera pendiente/s. El examen se hará junto con

los alumnos que hayan per4dido el derecho de evaluación contínua y estará

formado por preguntas cortas y/o tipo tes y/o preguntas a desarrollar, así como

supuestos prácticos en aquellas materias en que se estime conveniente. La

nota se determinará según lo dispuesto anteriormente










235

ee..--..PPéérrddiiddaa ddee eevvaalluuaacciióónn ccoonnttiinnuuaa LLaa eevvaalluuaacciióónn ccoonnttiinnuuaa ddeell aalluummnnaaddoo,,

iimmpplliiccaa llaa eevvaalluuaacciióónn ddee ttooddoo eell pprroocceessoo ffoorrmmaattiivvoo ddeell mmiissmmoo.. EEssttoo rreeqquuiieerree llaa

aassiisstteenncciiaa rreegguullaarr aa llaass ccllaasseess yy aaccttiivviiddaaddeess pprrooggrraammaaddaass ppaarraa llooss ddiissttiinnttooss

mmóódduullooss pprrooffeessiioonnaalleess ddeell cciicclloo ffoorrmmaattiivvoo




Diciembre







convocatoria final.






alumno deberá entregar el plan de empresa de su sector La nota final estará

formada por la nota del examen final o la media de las evaluaciones cuando se

le haya conservado la nota y que consistirá en el 60 %; y el plan de empresa

que contará el 40% restante, siempre que en este último se haya tenido por lo

menos un 4.

.f) Seguimiento de la evaluación







236





correspondiente . La calificación estará formada por la nota del examen que

supondrá un 60 % y la del plan de empresa que supondrá un 40%, siempre que

en ambos conceptos se tenga una nota igual o superior a 4.




supuestos prácticos en aquellas que se estime conveniente. Deberán entregar

además el plan de empresa correspondiente. La calificación estará formada por

la nota del examen que supondrá un 60 % y la del plan de empresa que

supondrá un 40%, siempre que en ambos conceptos se tenga una nota igual o

superior a 4 puntos.



jefatura. Deberán entregar además el plan de empresa correspondiente. La

calificación estará formada por la nota del examen que supondrá un 60% y la

del plan de empresa que contará un 40% siempre que en ambos conceptos se

tenga uan nota igual o superior a 4 puntos.




jjuussttiiffiiccaaddooss,, aa jjuuiicciioo ddeell pprrooffeessoorr




237

ADMINISTRACIÓN GESTIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE UNA PEQUEÑA Y MEDIANA EMPRESA

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO PELUQUERIA

1ª EVALUACIÓN TEORIA: T.1 LA EMPRESA Y LA IDEA EMPRESARIAL T.2 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

T.3 GESTION COMERCIAL T.4 PLAN DE PRODUCCIÓN O DE OPERACIONES T.5 GESTION DE PERSONAL T.6 FINANCIACIÓN DE LA EMPRESA


TEORÍA

ACTIVIDAD


1 18/09/12 TEMA 1 LA EMPRESA Y LA IDEA EMPRESARIAL

EXPLICAR


BUSQUEDA INFORMACION


DEBATE


EXPLICAR

CASOS PRACTICOS


EXPLICAR CASOS PRACTICOS


EXPLICAR BUSQUEDA INFORMACIÓN


EXPLICAR



9 02/10/12 TEMA 2 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS


10 04/10/12

TEMA 2 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS


10 04/10/12

TEMA 2 INVESTIGACIÓN DE MERCADOS

EXPLICAR


EXPLICAR




EXPLICAR


EXPLICAR



17 18/10/12 TEMA 3 GESTIÓN COMERCIAL EXPLICAR CASOS PRACTICOS

19 18/10/12 TEMA 3 GESTIÓN COMERCIAL EXPLICAR BUSQUEDA

INFORMACIÓN

20 23/10/12 TEMA 3 GESTIÓN COMERCIAL EXPLICAR


22 25/10/2 TEMA 3 GESTIÓN COMERCIAL EXPLICAR BUSQUEDA

INFORMACIÓN




26 06/11/12 PLAN DE PRODUCCIÓN O DE OPERACIONES EXPLICAR




238

27 06/11/12 PLAN DE PRODUCCIÓN O DE OPERACIONES EXPLICAR CASOS PRACTICOS

28 08/11/12 PLAN DE PRODUCCIÓN O DE OPERACIONES EXPLICAR BUSQUEDA

INFORMACIÓN



31 13/11/12 GESTIÓN DE PERSONAL EXPLICAR CASOS PRACTICOS

32 13/11/12 GESTIÓN DE PERSONAL EXPLICAR BUSQUEDA

INFORMACIÓN

33 15/11/12 GESTIÓN DEL PERSONAL EXPLICAR

34 15/11/12 GESTIÓN DEL PERSONAL EXPLICAR CASOS PRACTICOS



37 22/11/12 FINANCIACIÓN DE LA EMPRESA EXPLICAR BUSQUEDA

INFORMACIÓN

38 22/11/12 FINANCIACIÓN DE LA EMPRESA EXPLICAR CASOS PRACTICOS

39 27/11/12 FINANCIACIÓN DE LA EMPRESA EXPLICAR BUSQUEDA

INFORMACIÓN

40 27/11/12 FINANCIACIÓN DE LA EMPRESA EXPLICAR

41 30/11/12 EXAMEN

42 30/11/12 EXAMEN




239

2º EVALUACIÓN

TEORIA: T.7 FORMAS JURIDICAS DE LA EMPRESA T.8 GESTIÓN ADMINISTRATIVA

T.9 OBLIGACIONES FISCALES T.10 TRAMITES DE CONSTITUCIÓN


TEORÍA

ACTIVIDAD

1 08/01/13 TEMA 7 FORMAS JURÍDICAS

EXPLICAR


EXPLICAR

TRABAJO INDIVIDUAL


EXPLICAR

TRABAJO INDIVIDUAL


EXPLICAR

5 15/01/13 TEMA 7 FORMAS JURÍDICAS EXPLICAR

6 15/01/13 TEMA 7 FORMAS JURÍDICAS EXPLICAR TRABAJO INDIVIDUAL

7 17/01/13 TEMA 7 FORMAS JURÍDICAS EXPLICAR TRABAJO INDIVIDUAL



10 22/01/13 TEMA 8 GESTION ADMINISTRATIVA EXPLICAR

11 24/01/13 TEMA 8 GESTIÓN ADMINISTRATIVA EXPLICAR TRABAJO INDIVIDUAL

12 24/01/13 TEMA 8 GESTIÓN ADMINISTRATIVA EXPLICAR TRABAJO INDIVIDUAL

13 29/01/13 TEMA 8 GESTIÓN ADMINISTRATIVA EXPLICAR

14 29/01/13 TEMA 9 OBLIGACIONES FISCALES EXPLICAR

15 08/01/13 TEMA 9 OBLIGACIONES FISCALES EXPLICAR TRABAJADO INDIVIDUAL

16 31/01/13 TEMA 10 TRAMITES DE CONSTITUCIÓN EXPLICAR TRABAJO IINDIVIDUAL

17 31/01/13 TEMA 10 TRAMITES DE CONSTITUCION EXPLICAR

18 05/02/13 TEMA 10 TRAMITES DE CONSTITUCIÓN EXPLICAR

19 05/02/13 TEMA 10 TRAMAITES DE CONSTITUCIÓN EXPLICAR TRABAJO INDIVIDUAL

20 07/02/13 PLAN DE EMPRESA








28 26/02/13 EXAMEN

39 26/02/13 EXAMEN




240


DE ÁVILA

CICLO FORMATIVO. GRADO SUPERIOR: ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS.

LOGSE

MODULO: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL.

Curso: 2012/2013

Profesor/a: Cristina Caballero de la Torre.




241

-.Introducción


2-.Contenidos




6-. Evaluación.



c)-. Sistema de recuperación


e)-.Perdida de evaluación continua

f)-. Seguimiento




242

Introducción El Real Decreto 1538/2006 de 15 de diciembre por el que se establece la







lo largo de su vida











De acuerdo con ello el Real Decreto 2048/1.995 de 22 de diciembre (BOE de

9 de febrero de 1996) establece el Título de Técnico Superior en Animación de

Actividades Físicas y Deportivas y las correspondientes enseñanzas mínimas y

el Real Decreto 1262/97 de 24 de julio ( BOE de 11 de septiembre) regula el

correspondiente currículo de mencionado ciclo formativo.







243



capacidades terminales:

-.Determinar actuaciones preventivas y/o de protección minimizando los

factores de riesgo y las consecuencias para la salud y el medio ambiente

que producen.



-.Diferenciar las modalidades de contratación y aplicar procedimientos de

inserción en la realidad laboral como trabajador por cuenta ajena o por

cuenta propia.



-.Interpretar el marco legal del trabajo y de la prevención distinguiendo

los derechos y obligaciones que derivan de las relaciones laborales.

-.Interpretar los datos de la estructura socioeconómica española,

identificando las diferentes variables implicadas y las consecuencias de

sus posibles variaciones

-.Analizar la organización y la situación económica de una empresa del

sector, interpretando los parámetros económicos que la determinan.




244

2-.Contenidos.





















245






Bloque d) Economía y organización de la empresa

Unidad 16-. La empresa

Unidad 17-. Funcionamiento económico de la empresa

Bloque e) Principios de economía.

Unidad 18.- Variables macroeconómicas e Indicadores socioeconómicos.

Unidad 19.- Economía de mercado: Oferta y Demanda.

Unidad 20.- Relaciones socioeconómicas internacionales: Unión Europea.




246







laboral.






eficacia dentro del Estado








-.Reconocimiento de la existencia e normas internacionales que son





247










laboral.




importantes.



contrato.








248







extrasalariales. El recibo de salarios, estructura y liquidación.




y permisos.












-. Valoración de los distintos conceptos como medio de vida del

trabajador.




249





















250






incapacidad, maternidad, paternidad, riesgo durante el embarazo y







con realización de supuestos prácticos en las prestaciones mas tal.


desempleo.



Seguridad Social .








251





Empresa.





empresa.











252

Unidad 7-. La negociación colectiva: Convenios colectivo












-. Desarrollo de los valores de respeto y diálogo en las negociaciones.







253








deberes. Gestión de la prevención.

















254























255










prevención.




actividad.



y protección.


procedan.







256





















257










Comunidad Autónoma ( datos EPA o SPEE).














258


















profesionalizador.






259







presentación









empleo.



de crisis.




260











empresas.




puedan suponer nuevas oportunidades de negocio o ventajas



laboral.






261

Bloque d) Economia y organización de la empresa

Unidad 16-.La empresa


16.1-. La empresa como realidad económica.

16.2-. Concepto elementos y clases.

16.3-. La empresa como organización. Principios de organización.

16.4-. Estructuras organizativas. Organigramas.

16.5-. Áreas funcionales de la empresa.


-.Análisis de las distintas empresas como una realidad en nuestro

sistema.

-.Aplicación de distintas estructuras de organización según la clase

actividad y tamaño de la empresa.

-.Análisis de los principios básicos de organización.

Actitudinales

-.Valoración de la empresa como un elemento de satisfacción de las

necesidades de mercado.

-.Valoración de las distintas formas de organización del trabajo.




262

Unidad 17-. Funcionamiento económico de la empresa


17.1-. El Patrimonio empresarial.

17.2-, Activo. Patrimonio neto y pasivo.

17.3-. Las cuentas anuales.

17.4-. Fuentes de financiación internas y externas.

17.5-. Principales ratios económico financieras.


-.Elaborar balances de situación simples de las empresas con sus

diferentes masas patrimoniales: activos, patrimonio neto y pasivo.

-.Analizar las distintas formas de financiación a corto y medio plazo.


-.Tener en cuenta la importancia de la configuración económica financiera

de la empresa y de su representación contable.

-.Valoración del crédito y los medios de financiación que permiten la

viabilidad de la empresa a corto y largo plazo.




263

Bloque e) Principios de economía.

Unidad 18.- Variables macroeconómicas e Indicadores socioeconómicos.


18.1-.El enfoque macroeconómico.

18.2-.Magnitudes relacionadas con la producción.

18.3-.Magnitudes relacionadas con la renta.

18.4-.Magnitudes relacionadas con el gasto.


-.Análisis de los distintos indicadores de la economía española PIB PNB

RENTA....

-.Consulta de fuentes estadísticas sobre las diferentes macromagnitudes

(INE..)


-.Valorar la importancia de contar con datoe adecuados para realizar

actuaciones de política económicas.

-.Mantener una actitud critica ante las magnitudes económicas.

-.Problemática de la desigualdad en la distribución de la renta.




264

Unidad 19.- Economía de mercado: Oferta y Demanda.


19.1-.El mercado y la asignación de recursos.

19.2-.Estructuras de mercado y formas: la competencia perfecta,

el monopolio, el oligopolio.

19.3-. Competencia perfecta. Demanda oferta y equilibrio del mercado.

Contenidos pocdedimentales

-.Análisis de información para comprender el funcionamiento de algunos

mercados.

-.Representar curvas de oferta y demanda para determinar sus precios de

equilibrio.


-.Reconocer la importancia del mercado como método de asignación de

recursos.

-.Mostrar interes por el funcionamiento del mercado.

-.Actitud crítica frente al poder de influencia de los mercados.




265

Unidad 20: Relaciones económicas internacionales: la Unión Europea


20.1-. La relación económica entre las nacionaes.

20.2-. El proteccinismo.

20.3-. El liberalismo económico.

20.4-. La union europea. Instituciones.


-.Análisid de los aspectos mas relevantes de la Unión Europea.

-.Lecturas y comentarios de artículos sobre organismos internacionales.


-.Apreciar la dificultad que supone el desarrollo de los diversos tratados

de la Unión Europea.

-.Interesarse por la relación de ciudadanos de la UE y el Tercer Mundo.

-.Tolerancia con las diferencias culturales y económicas regionales de la

UE.




266

3-.Temporalización.

El módulo tiene una carga de 65 horas distribuidas en 3 horas semanales en

cuanto se imparte en el segundo curso. La distribución por trimestres:

Primer trimestre : 37

Unidad 1-. El derecho laboral. Normas y aplicación (4 )


Unidad 3-. La relación laboral. Jornada y retribución (5)



Unidad 6-. La representación de los trabajadores ( 4 )



básica. (4h)

Unidad 9-. Factores de riesgo. Su incidencia en la salud. (4h )





Unidad 13-. Autoorientación profesional. (2 )

Unidad 14-. El proceso de búsqueda de empleo (3 )


Unidad 16-. La empresa (2 )

Unidad 17-. Funcionamiento económico de la empresa ( 3)

Unidad 18-. Variables macroeconómicas e indicadores socioeconómicos 2

Unidad 19-. Economía de mercado. Oferta y demanda. (2h)

Unidad 20-. Relaciones económicas internacionales (2h)

-.Interdisciplinariedad El ciclo tiene un módulo específico de Primeros Auxilios

y Socorrismo Acuático ( U11) El módulo de F.O.L. y de A.G.C. comparten

contenidos en materias como contratos, recibo de salarios e iniciativas del

trabajo por cuenta propia y empresa ( U 2,3,15, bloque d ). Con el objeto de

evitar duplicidades se procurará compaginar estos contenidos, desarrollando

más unos u otros en cada módulo.




267

4-. Criterios de evaluación Como criterios de evaluación y en relación con

los objetivos antes señalados expresados en términos de capacidades

terminales se establecen para este módulo los siguientes criterios de

evaluación:


puedan

afectar a su salud y aplicar medidas de protección y prevención

correspondientes


existentes.


los generan.




simuladas











268










cuenta propia.








intereses








haberes».


negociación.



-.Identificar las prestaciones y obligaciones relativas a la Seguridad Soc.




269



























270









de

prevención de riesgos laborales dentro de la empresa, así como los






esenciales.






271

Tercera evaluación.










-Entender la estructura patrimonial de la empresa con sus difertntes

masas patrimoniales, activo, pasivo y patrimonio neto y su relación entre

ellas con las principales ratios que las expresan






-.Manejar los conceptos básicos relacionados con las principales variables

macroeconómica e indicadores socioeconómicos: P.N.B, P.I.B, Renta

Nacional, Renta per cápita...

-.Determinar el concepto de mercado y sus diferentes variantes, en

particular el mercado de competencia perfecta.

-.Tener el concepto del funcionamiento básico del mercado a partir de la

oferta y demanda, los elementos principales de que depende cada una de

ellas, la determinación del punto de equilibrio.

-.Explicar las principales formas de relaciones internacionales desde el

punto de visa económico, tratados , organismos y especialmente el caso

de la Unión Europea.




272

6-. Evaluacion..























273

aa))--..CCrriitteerriiooss ddee ccaalliiffiiccaacciióónn





conveniente.
























274










alumno.


alumno.






La recuperación consistirá en un examen global formado por preguntas

cortas y/o tipo test y/o preguntas a desarrollar , así como supuestos prácticos

en aquellas materias que se estime conveniente, sobre todo el contenido de la




necesario para aprobara tener una nota igual o superior a 5 puntos Dicha nota

hará media con la del examen correspondiente a la parte/s de la evaluación en

que se hayan hecho más de un examen conforme a lo dispuesto en apartados

anteriores.




275



final teórico práctico del a/s que tuviera pendiente/s.

El examen se hará junto con los alumnos que hayan perdido el derecho de

evaluación contínua y estará formado por preguntas cortas y/o tipo test y por

preguntas a desarrollar, asi como supuestos prácticos en aquellas materias en

que se estime conveniente. La nota se determinará conforma a lo dispuesto en

el apartado anterior.







e.-.Pérdida de evaluación continua




formativo




Diciembre




276







convocatoria final.







evaluaciones cuando se le haya conservado la nota conforme a lo dispuesto

anteriormente.




277





Cristina Caballero.

-.Septiembre:




estime conveniente. Para aprobar será necesario tener una nota igual o

superior a 5 puntos




desarrollar, asi como supuestos prácticos en aquellas materias que se estime

conveniente. Para aprobar será necesario tener un anota igual o superior a 5 p.





y/o preguntas a desarrollar, asi como supuestos prácticos en aquellas materias

que se estime conveniente. Para aprobara será necesario tner una nota igual o

superior a 5 puntos




jjuussttiiffiiccaaddooss,, aa jjuuiicciioo ddeell pprrooffeessoorr




278

CICLO FORMATIVO DE ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS. CUR. 2º

MODULO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL. CRISTINA CABALLERO




RETRIBUCIONES.


TRABAJO.












U16-LA EMPRESA.

U17-FUNCIONAMIENTO ECONOMICO DE LA EMPRESA.

U18-VARIABLES MACROECONÓMICAS E INDICADORES

SOCIOECONÓMICOS.

U19-ECONOMÍA DE MERCADO. OFERTA Y DEMANDA.

U20-RELACIONES ECONÓMICAS INTERNACIONALES.

1ª EVALUACIÓN.





4 21/09/12 U1 Apuntes.




8 3/10/12 U2 Apuntes.



11 10/10/12 U3 Apuntes.



14 18/10/12 U4 Apuntes.




279



17 25/10/12 U4 Apuntes.




21 8/11/12 U5 Apuntes.



24 15/11/12 U6 Apuntes.



27 22/11/12 U7 Apuntes.





2ª EVALUACIÓN.


32 5/12/12 U8

33 7/12/12 U8





38 20/12/12 U9 Apuntes.







45 18/1/13 U11 Apuntes.



48 25/1/13 U12 Apuntes.



51 1/2/13 U14 Realización Curriculum Vitae.


53 7/2/13 U16 Apuntes.




57 15/2/13 U20 Apuntes.







280


DE ÁVILA

CICLO FORMATIVO. GRADO SUPERIOR:

ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS. CURSO 2º. LOGSE

MODULO: ORGANIZACIÓN Y GESTION DE UNA

PEQUEÑA EMPRESA DE ACTIVIDADES DE TIEMPO

LIBRE Y SOCIOEDUCATIVAS.

Curso: 2012/2013

Profesor/a: Cristina Caballero de la Torre




281

-.Introducción


2-.Contenidos




6-. Evaluación.




e)-. Pérdida de evaluación contínua.

f)-. Procedimiento de reclamación




282

Introducción








lo largo de su vida











El Real Decreto 2048/95 de 22 de diciembre ( BOE de 9 de febrero )

establece el Título de Técnico Superior en Animación de Actividades Físicas y

Deportivas y las correspondientes enseñanzas mínimas y el Real Decreto

1262/97 ( BOE 11 septiembre) establece el correspondiente curriculo del Ciclo .



Organización y Gestión de una Pequeña Empresa de Actividades de Tiempo

Libre dentro del Ciclo Formativo de referencia




283




1-.Aplicar los procedimientos y las técnicas adecuadas para la obtención y

valoración de la información necesaria en la realización de estudios del

sector referentes a pequeñas empresas, organismos y colectivos.

2-.Analizar los procedimientos para la constitución y puesta en marcha de

una pequeña empresa del sector, de acuerdo con la legislación vigente.

3-.Analizar la organización y gestión de recursos en la prestación de

servicios de una pequeña empresa de actividades del sector.

4-.Analizar los procedimientos administrativos básicos relativos a la

gestión de una pequeña empresa e interpretar y / o elaborar la

documentación generada, aplicando la legislación vigente.

5-. Analizar distintas acciones promocionales que pueden desarrollarse en

una empresa de actividades




284

2. Contenidos.







1.1-. La empresa. Concepto, clases.









-.Análisis de los posibles yacimientos de empleo y perspectivas de futuro







laboral.





285



2.1-. El estudio de mercado. Proceso.



2.4-.Análisis D.A.F.O.









introducción ...









286



3.1-. Concepto y estrategias generales.


3.3-. Precio.

3.4-. Distribución.




















287

Unidad 4-. Plan de producción o de operaciones.











-.Localización.


-.Comparar distintas ofertas de productos / servicios y determinar el más

rentable.




-. Dar importancia a las técnicas de relación con los clientes.







288















adecuada.




legalidad.










289

Unidad 6 Financiación de la empresa







mecanismo.






la empresa.



empresa.






290









responsabilidad, régimen fiscal, capital inicial....



justificación.









291






8.4-.El resultado de la empresa y la cuenta de pérdidas y ganancias.














gestión eficiente.







292











liquidación.













293



10.1-. Trámites generales. SPEE, Seguridad Social, AEAT Adón Local.


10.3-. Organismos específicos de tramitación. Paits.







caso concreto.












294

Plan de empresa









-.El plan de “marketing”.

-.El plan de producción.







.



contratos, recibo de salarios e iniciativas del trabajo por cuenta propia y

empresa ( U 2,3,15 y bloque d) de fol ). Con el objeto de evitar duplicidades se

procurará compaginar estos contenidos, desarrollando más unos u otros en

cada módulo.




295

3-. Temporalización.


semanales en el primer y segundo trimestre, por impartirse el módulo en el

segundo curso. De acuerdo con el calendario del presente curso se asigna a

cada unidad el siguiente número de horas:

Primer trimestre:






Unidad 6 -. Financiación de la empresa (9 h )

Segundo Trimestre









296

4-. Criterios de evaluacion




1-.Aplicar los procedimientos y las técnicas adecuadas para la obtención y

valoración de la información necesaria en la realización de estudios del sector

referentes a pequeñas empresas, organismos y colectivos.

-.Describir las principales características y aplicaciones de las técnicas de

investigación social y de mercados más utilizados en el sector

-.Explicar el concepto de fuente primaria secundaria, directa e indirecta y

definir procedimientos para obtener información de las mismas.

-.Definir los parámetros que requiere la implantación de una pequeña

empresa

-.Indicar la información necesaria para definir una oferta general de

actividades así como los criterios y procedimientos para su elaboración

-.Identificar los parámetros que permitan valorar la calidad del servicio

prestado en el desarrollo de las actividades.

-.Describir distintas técnicas de recogida de información para evaluar la

calidad del servicio prestado.

-.A partir de unos datos convenientemente caracterizados relativos a

parámetros que suministren información de un determinado entorno:

Aplicar los estadísticos que suministren información sobre la situación del

entorno, interpretar y analizar estadísticamente los resultados obtenidos,

deduciendo conclusiones y definir los servicios que se pueden establecer,

a partir de las conclusiones obtenidas




297

-.A partir de un supuesto convenientemente caracterizado en el que se

necesita realizar un estudio de implantación de una pequeña empresa del

sector. Identificar las variables que tengan efectos sobre el estudio,

identificar y seleccionar las fuentes de información y los procedimientos

de obtención de la misma, confeccionar un formato para la recogida de

datos que se adapte a las necesidades de información, interpretar la

información recogida aplicando las técnicas adecuadas, identificar los

recursos que se deducen como necesarios para la implantación, evaluar

la viabilidad de la creación de la empresa.

-.A partir de un supuesto en el que se identifiquen convenientemente unos

objetivos, una población, unos recursos y una serie de actividades tipo

ocio, sus requerimientos, objetivos ..e

-.A partir de un supuesto estudio en el que se presentan unas necesidad

de información definidas para un determinado segmento de la población:

Definir la muestra representativa del segmento, justificar la selección de la

técnica de obtención de información más adecuada, elaborar un

cuestionario para la recogida de datos, obtener la información aplicando

las técnicas seleccionadas, seleccionar y aplicar el tratamiento estadístico

más adecuado para la interpretación de la información recogida, elaborar

un informe con las conclusiones obtenidas, utilizar las aplicaciones

informáticas adecuadas para la obtención y presentación del trabajo

2-.Analizar los procedimientos para la constitución y puesta en marcha de una

pequeña empresa del sector, de acuerdo con la legislación vigente.

-.Distinguir las distintas formas jurídicas de empresa, identificar en cada

caso el grado de responsabilidad y los requisitos legales mínimos para su

constitución.

-.Describir los trámites exigidos por la legislación vigente para la

constitución y establecimiento de una empresa, especificando los

documentos requeridos, los organismos en que se tramitan y la forma y

plazos establecidos

-.Interpretar la legislación específica que regula la actividad de una

pequeña empresa del sector




298

-.A partir de un supuesto práctico de constitución y puesta en marcha de

una pequeña empresa del sector, convenientemente caracterizado:

Identificar e interpretar la legislación vigente aplicable, los organismos

oficiales que tramitan la documentación exigida y gestionar la obtención

de la misma y cumplimentar correctamente la documentación requerida y

describir el proceso de su tramitación

3-.Analizar la organización y gestión de recursos en la prestación de servicios

de una pequeña empresa de actividades del sector.

-.Describir las áreas funcionales de una empresa tipo del sector y la

relación funcional entre las mismas

-.Describir los principios que rigen una actividad empresarial y su

jerarquización, rentabilidad, productividad, eficacia, competitividad,

calidad, seguridad, viabilidad.

-.Enumerar los distintos elementos y factores que hacen que una

organización sea eficaz.

-.Explicar la estructura y definir las funciones de un departamento tipo y

un área de la empresa del sector

-.Identificar las variables esenciales que hay que tener en cuenta en al

organización del trabajo de un departamento área de actividad del sector.

-.Precisar las diferencias entre inversión, gasto,. Pago y entre ingreso y

cobro

-.Definir los conceptos de activo, pasivo exigible y neto, precisando su

relación fundamental.

-.Identificar las necesidades fundamentales de inversión en inmovilizado

para una pequeña empresa tipo del sector

-.Describir el procedimiento de elaboración de un presupuesto.

-.Interpretar la información que suministran los ratios financieros mas

utilizados en la valoración de la situación patrimonial de una empresa del

sector.

-.Describir las características básicas de oso distintos tipos de contratos

laborales, identificando sus requisitos duración, jornada, trámites de

formalización y subvenciones y exenciones en su caso.




299

-.Precisar las variables laborales que regula el convenio colectivo del

sector.

-.Definir las obligaciones laborales de un empresario autónomo,

identificando documentación y trámites exigidos, procedimientos y plazos

establecidos.

-.Describir las fuentes y formas de financiación más usuales del sector.

-.Interpretar la información suministrada por distintas entidades de crédito

acerca de las alternativas de financiación que ofrecen, deduciendo

ventajas e inconvenientes para cada una de ellas.


proveedores, así como de atención al cliente.


mercado, determinar cual de ellos es el mas ventajoso en función de los

siguientes parámetros: precios de mercado; plazos de entrega; calidades;

descuentos y condiciones de pago; garantía, atención postventa.

-.A partir de un programa de actividades perfectamente caracterizado,

describir la estructura organizativa que más se adecua al programa,

identificar los recursos humanos idóneos para la ejecución del mismo así

como la forma de contratación, deducir los recursos materiales

necesarios, recoger información del mercado y realizar un presupuesto

aproximado del programa, identificar el tipo de financiación más idónea.

4-.Analizar los procedimientos administrativos básicos relativos a la gestión de

una pequeña empresa e interpretar y / o elaborar la documentación generada,

aplicando la legislación vigente.

-.Describir las características de los impuestos indirectos que afectan al tráfico

de la empresa y los directos sobre beneficios

-.Precisar el calendario fiscal correspondiente a las empresas individuales y

sociedades

-.Explicar los regímenes fiscales de IVA y los sujetos pasivos a los que se

aplica




300

-.Enumerar los libros y documentos que tiene que cumplimentar la

empresa con carácter obligatorio según la normativa vigente

-.Identificar y caracterizar los documentos mercantiles básicos generados

en la actividad de una pequeña empresa de actividades del sector,

distinguiendo su función y los requisitos legales que debe reunir.

-.Identificar los requisitos legales básicos de los contratos de compraventa

y de alquiler de bienes inmuebles..

-.Identificar e interpretar la información que contienen una nómina y los

documentos de cotización a al Seguridad Social.

-.Describir las fases del proceso contable de la información económico

financiera

-.Explicar el procedimiento que se sigue en la liquidación de cuentas

corrientes de ahorro, en la gestión del cobro y descuento de efectos

comerciales y en la concesión y amortización de préstamos y de lín43a de

créditos bancario.

-.Describir los parámetros relevantes que deben considerarse en la

selección de ofertas de proveedores y que son susceptibles de

negociación

-.Explicar las principales ratios que permiten obtener información acerca

de la rentabilidad de la actividad de la empresa

-.Interpretar y describir la información fundamental que proporciona el

balance de situación y la cuenta de resultados.

-.A partir de operaciones de compraventa convenientemente

caracterizadas, elaborar correctamente, utilizando modelos documentales

y el programa informático adecuados, los siguientes documentos: las

notas de pedidos, los albaranes y las facturas, las letras de cambio, los

recibos, los cheques...

5-. Analizar distintas acciones promocionales que pueden desarrollarse en una

empresa de actividades




301


























momentos.



mercado



incentivos…




302











responsabilidad….




organismo ante el que se hace, así como la documentación exigida


administrativa habitual de la empresa y la función que realizan





en la empresa.



aplicación.







constitución y puesta en marcha de una empresa y órgano donde se

tramita con especial referencia a aquellos sistemas establecidos para

agilizarlo.




303

6-. Evaluación























304






conveniente.















evaluación







305












aprobar el módulo.











alumno.


alumno.





306











necesario para aprobara tener una puntuación igual o superior a 5 puntos

Dicha nota hará media con la del examen correspondiente a la parte/s de

evaluación que tenga aprobada/s, en caso de que en dicha evaluación se haya

hecho más de un examen conforme a lo dispuesto anteriormente.







nota se determinará conforme a lo dispuesto en el apartado anterior.










307




módulos profesionales del ciclo formativo En otro caso, el alumnado perderá la

evaluación continua, siendo evaluado de acuerdo con el procedimiento que el

equipo educativo haya establecido en la programación del ciclo formativo

según la orden EDU 2169/2008 de 15 de Diciembre







convocatoria final.






alumno deberá entregar el plan de empresa de su sector La nota final estará

formada por la nota del examen final o la media de las evaluaciones cuando se

le haya conservado la nota y que consistirá en el 60 %; y el plan de empresa

que contará el 40% restante, siempre que en este último se haya tenido por lo

menos un 4.




sesiones de los profesores que le imparten : Cristina Caballero




308































309

CICLO FORMATIVO DE ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS. CUR. 2º

MODULO ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE UNA PEQUEÑA EMPRESA DE ACTIVIDADES

DE TIEMPO LIBRE Y SOCIOEDUCATIVAS. CRISTINA CABALLERO











PLAN DE EMPRESA.

1ª EVALUACIÓN.



2 17/09/12 U1 Apuntes.


4 20/09/12 U1 Apuntes.


6 24/09/12 U1 Apuntes.


8 27/09/12 U1 Apuntes.



11 3/10/12 U2 Apuntes.



14 8/10/12 U2 Apuntes.



17 17/10/12 U2 Apuntes.



20 22/10/12 U3 Apuntes.



23 25/10/12 U3 Apuntes.



26 31/10/12 U4 Apuntes.



29 8/11/12 U4 Apuntes.




310

30 9/11/12 U4 Apuntes.


32 14/11/12 U4 Apuntes.




36 21/11/12 U5 Apuntes.





41 29/11/12 EXAMEN 1ª EVALUACIÓN.


2ª EVALUACIÓN.




45 7/12/12 EXAMEN RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN y Apuntes



48 13/12/12 U6 Apuntes.


50 17/12/12 U6 Apuntes.


52 20/12/12 U7 Apuntes.

53 21/12/12 U7 Apuntes.


55 10/1/13 U7 Apuntes.




59 17/1/13 U8 Apuntes.


61 21/1/13 U8 Apuntes.



64 25/1/13 U9 Apuntes.


66 30/1/13 U9 Apuntes.

67 31/1/13 U9 Apuntes.



70 6/2/13 U10 Apuntes.



73 13/2/13 U10 Apuntes.


75 15/2/13 U10 Apuntes.








311


DE ÁVILA


EDUCACIÓN INFANTIL. CURSO 1º. LOE

MODULO: FORMACIÓN Y ORIENTACION LABORAL.

Curso: 2012/2013

Profesor/a: José María Arnillas Herrero. Tarde

Pilar Horcajo González . Mañana




312

-.Introducción

1-.Resultados de aprendizaje

2-.Contenidos




6-. Evaluación.



c)-.Sistemas de recuperación

d) Reclamación de calificaciones


f)-. Seguimiento de evaluación




313

Introducción

El Real Decreto 1538 / 2006 de 15 de diciembre por el que se establece la


acciones formativas que tienen por objeto la cualificación de las personas para

el desempeño de las diversas profesiones, para su empleabilidad y para la

participación activa en la vida social, cultural y económica.









El artículo 73.1 del Estatuto de Autonomía de Castilla y León atribuye a

la comunidad de Castilla y León la competencia de desarrollo legislativo y

ejecución de las enseñanzas en toda su extensión, niveles y grados,

modalidades y especialidades, de acuerdo con el derecho a la educación

recogido en el articulo 27 de la constitución y leyes orgánicas que lo

desarrollan. De acuerdo con ello el Real Decreto 1394 a7 2007 de 29 de

octubre (BOE de 24 de noviembre) establece el Título de Técnico Superior en

Educación Infantil y las correspondientes enseñanzas mínimas y el Decreto 67

/ 2008 de 28 de agosto ( BCYL de 23 de septiembre) regula el correspondiente

currículo de mencionado ciclo formativo en la Comunidad de Castilla y Leon.







314

1-.Resultados de aprendizaje

Este módulo profesional contiene la formación necesaria para que el alumno

pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector

de la educación infantil . El Decreto señalado establece como objetivos

específicos expresados en términos de resultados de aprendizaje:

1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes

posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la

vida.

2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y

eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización

3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las

relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de

trabajo

4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante

las distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de

prestaciones

5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las

condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno

laboral

6. Aplica las medidas de prevención y protección analizando las

situaciones de riesgo en el entorno laboral del Técnico Superior en

Educación Infantil

7. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una

pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los

agentes implicados




315

2-.Contenidos


contenidos distinguiendo entre contenidos conceptuales (saber)

procedimentales ( saber hacer) y actitudinales ( saber ser y estar)

Bloque a1 ) Legislación y relaciones laborales (30h)








Bloque b) Salud Laboral (50h)





Bloque a2 ) Orientación e inserción sociolaboral. ( 10h)





Bloque a3) Gestión del conflicto y equipos de trabajo (6h)

Unidad 16-. Los grupos y los equipos de trabajo

Unidad 17-. Resolución de conflictos.




316







laboral.






eficacia dentro del Estado




situaciones

que supongan una vulneración de los derechos fundamentales y demás

normas laborales.


normas

que los regulan para asegurar su cumplimiento.

-.Reconocimiento de la existencia e normas internacionales que son





317










laboral.




importantes.



contrato.








318







extrasalariales. El recibo de salarios, estructura y liquidación.




y permisos.







logro de un largo camino en el tiempo









319










modificación suspensión y extinción.











320





5.3-. Prestaciones contributivas y no contributivas: Jubiliación,

incapacidad, materniadad, paternidad, riesgo durante el embarazo y







con realización de supuestos prácticos en las prestaciones mas tal


desempleo



Seguridad Social.


solidaridad para todos






321





Empresa.





empresa.






los derechos de los trabajadores en la empresa.-.Importancia y respeto de

las libertades de expresión y reunión




322

Unidad 7-. La negocioción colectiva: Convenios colectivo









-.Procedimento y efectos de la huelga como manifestación esencial del



-.Desarrollo de los valores de respeto y diálogo en las negociaciones







323





8.1-. Conceptos básicos: Prevención, riesgos, daños, accidente de

trabajo, enfermedad profesional..


deberes.Gestión de la prevención.



condiciones de

trabajo y calidad de vida.



-.Esquema de las principales normas en laq materia y los derechos y

obligaciones fundamentales en la materia


-.Valoración positiva de la salud laboral

-.Reconocimiento y concienciación de la importancia del tema







324























325




10.2-. Seguridad en el Trabajo. Técnicas analíticas y operativas






prevención.




actividad.



y protección.


procedan.







326





















327

Bloque a2 ) Orientación e inserción sociolaboral























328


















profesionalizador.






329





14.3-. Empleo por cuenta ajena. Público y privado


presentación









empleo



de crisis.




330











empresas.







laboral.






331

Unidad 16-. Los grupos y equipos de trabajo.


16.1-. Los grupos. Clases y formación.

16.2-. Los equipos de trabajo: Estatus y roles.

16.3-. Funcionamiento: Problemas.

16.4-. Ventajas e inconvenientes.

16.5-. Conflictos y soluciones.

16.6-. Técnicas de dinámica de grupos.


-.Realización de actividades sobre el trabajo en equipo.

-.Análisis de las ventajas e inconvenientes y de las técnicas de solución

de

conflictos en los equipos de trabajo.

-.Práctica de diversas técnicas de dinámica de grupos.


-.Valoración de la importancia del equipo en el resultado de la eficacia.

-.Respeto por la función y las responsabilidad que sume cada uno de los

miembros del equipo para la consecución del resultado.

-.Valoración de la buena gestión de los conflictos que puedan surgir




332

Unidad 17-. Conflictos y soluciones.


17.1-. El conflicto de trabajo. Concepto y clases.

17.2-. Fases del conflicto: Formas de solución.

17.3-. La negociación. Concepto, elementos y clases

17.4-. Fases del proceso de negociación

17.5-. Estrategias y tácticas de negociación


-.Análisis de las distintas fases de un conflicto y las formas de solución

-.Simulación de un proceso de negociación.

-.Elaboración de un esquema de preparación de los objetivos,

alternativas,

intereses, estrategias y tácticas frente a un supuesto de negociación.


-.Asimilación del conflicto como algo inherente a la actividad humana y

por tanto la importancia del tratamiento de los medios de solución

adecuados.

-.Valoración de la negociación como uno de los medios más importante

y vigentes para la solución de conflictos.




333

3-. Temporalización por trimestres.


semanales , por impartirse el módulo en el primer curso. De acuerdo con el

calendario del presente curso se realiza la siguiente distribución:

Primer trimestre:



Unidad 3-. La relación laboral. Jornada y retribución (5 )



Unidad 6-. La representación de los trabajadores ( 4 )



Segundo trimestre:


básica. (7)

Unidad 9-. Factores de riesgo. Su incidencia en la salud. (14 )


Tercer trimestre:

Unidad 11-. Primeros auxilios. (8h)

Unidad 12-. El mercado laboral ( 2 h)



Unidad 15-. Iniciativas para el trabajo por cuenta propia (3 )

Unidad 16-. Los grupos y los equipos de trabajo (3 )

Unidad 17-. Resolución de conflictos. ( 3 )

-.Interdisciplinariedad. El módulo de F.O.L. y de E.I.E. comparten contenidos

en materias como contratos, recibo de salarios e iniciativas del trabajo por

cuenta propia y empresa ( U 2,3,15 y bloque d) de fol ). Con el objeto de evitar

duplicidades se procurará compaginar estos contenidos, desarrollando más

unos u otros en cada módulo.




334


1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes

posibilidades de inserción y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

a) Se ha valorado la importancia de la formación permanente como factor

clave para la empleabilidad y la adaptación a las exigencias del proceso

productivo.

b) Se ha identificado los itinerarios formativo-profesionales relacionados

con el perfil profesional del educador o educadora infantil.

c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la

actividad profesional relacionada con el perfil del título.

d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de

inserción laboral para el técnico superior en educación infantil.

e) Se ha determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda

de empleo.

f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores

profesionales relacionados con el título.

g) Se ha realizado la valoración de la personalidad, aspiraciones,

actitudes, y formación propias para la toma de decisiones.

h) Se ha reconocido el acceso al empleo en igualdad de oportunidades y

sin discriminación.




335

2.-.Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización.

a) Se han valorado las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de

trabajo relacionadas con el perfil del educador o educadora infantil.

b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en

una situación real de trabajo.

c) Se han determinado las características del equipo de trabajo eficaz

frente a los equipos ineficaces.

d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de

roles y opiniones asumidas por los miembros de un equipo.

e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros

de un grupo como un aspecto característico de las organizaciones.

f) Se han identificado los tipos de conflicto y sus fuentes.

g) Se han determinado procedimientos para la resolución de los

conflictos.

3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las

relaciones laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.

a) Se han identificado los conceptos básicos del Derecho del Trabajo.

b) Se han utilizado las fuentes del Derecho Laboral.

c) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las

relaciones entre empresarios y trabajadores.

d) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la

relación laboral.

e) Se han clasificado las principales modalidades de contratación,

identificando las medidas de fomento de la contratación para

determinados colectivos.

f) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales

elementos que lo integran.

g) Se han identificado las causas y efectos de la modificación, suspensión

y extinción de la relación laboral.

h) Se han valorado las medidas establecidas por la legislación vigente

para la conciliación de la vida laboral y familiar.




336

i) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los

procedimientos de solución de conflictos.

j) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un

convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el

título de técnico en educación infantil.

k) Se han identificado las características definitorias de los nuevos

entornos de organización del trabajo.

4. Determina la acción protectora del sistema de la Seguridad Social ante las

distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de

prestaciones:

a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial

para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.

b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de

Seguridad Social.

c) Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de la

Seguridad Social.

d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro

del sistema de Seguridad Social.

e) Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de

un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.

f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social,

identificando los requisitos.

g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en

supuestos prácticos sencillos.

h) Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación

por desempleo de nivel contributivo básico.




337

5. Evalúa los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de

trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral.

a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los

ámbitos y actividades de la empresa.

b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del

trabajador.

c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daños

derivados de los mismos.

d) Se han identificado las situaciones de riesgo más habituales en los

entornos de trabajo del técnico superior en educación infantil.

e) Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa.

f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significación para la

prevención en los entornos de trabajo relacionados con el perfil

profesional del técnico superior en educación infantil.

g) Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales con

especial mención a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales

relacionadas con el perfil profesional del técnico superior en educación

infantil.

6. Aplica las medidas de prevención y protección analizando las situaciones de

riesgo en el entorno laboral del Técnico Superior en Educación Infantil.

a) Se han definido las técnicas de prevención y de protección que deben

aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar su consecuencias

en caso de que sean inevitables.

b) Se han analizado el significado y alcance de los distintos tipos de

señalización de seguridad.

c) Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.

d) Se han identificado las técnicas de clasificación de heridos en caso de

emergencia donde existen víctimas de diversa gravedad.

e) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia dela

salud del trabajador y su importancia como medida de prevención.




338

7. Participa en la elaboración de un plan de prevención de riesgos en una

pequeña empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes

implicados.

a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de

prevención de riesgos laborales.

b) Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en

la empresa, en función de los distintos criterios establecidos en la

normativa sobre prevención de riesgos laborales.

c) Se han determinado las formas de representación de los trabajadores

en la empresa en materia de prevención de riesgos.

d) Se han identificado los organismos públicos relacionados con la

prevención de riesgos laborales.

e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en

la empresa, que incluya la secuenciación de actuaciones a realizar en

caso de emergencia.

f) Se ha definido el contenido del plan de prevención en un centro de

trabajo relacionado con el sector profesional del técnico superior


g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuación de un centro de

educación infantil formal y no formal




339









internacionales y estatales y en particular el convenio colectivo.














indemnizaciones y prestaciones de la Seguridad Social.)










340


-. Dominar los conceptos y terminología básica en materia de prevención

de riesgos laborales: riesgo, prevención, accidente de trabajo...


de prevención de riesgos laborales dentro de la empresa.

-.Tener presente las distintas formas de gestión de la actividad preventiva

en la empresa y los elementos esenciales que la configuran.

-.Saber quienes son los órganos especializados en materia de prevención

en la empresa, como se eligen y cuál son sus principales funciones.

-.Identificar los diferentes factores de riesgo derivados del trabajo:

derivados de las condiciones de trabajo, medioambientales físicos,

químicos y biológicos, derivados de las características o carga del trabajo

y psicosociales.

-.Saber relacionar los diferentes tipos de riesgos con su posible incidencia

en la salud y las patologías más frecuentes que pueden derivarse de los

mismos.



esenciales.

-Tener en cuenta especialmente la evaluación de riesgos como elemento

esencial de la planificación de la actividad preventiva en la empresa.




341











en el mercado laboral mediante la apuesta por una idea de negocio, sus

característicaa, estructuras y formas jurídicas.

-. Manejar los diferentes elementos esenciales en el trabajo en equipo

fundamentalmente derivados de la coordinación y la interdependencia.

-.Describir los problemas y conflictos más frecuentes en los equipos de

trabajo así como conocer las diferentes técnicas de solución según las

circunstancias del caso.

-.Conocer y valorar las ventajas de un buen equipo para conseguir una

mejora de los resultados y de la productividad.

-.Aplicar las técnicas de dinámica de grupos fundamentales al trabajo en

equipo.

-.Explicar el concepto y los problemas derivados de los conflictos de

trabajo.

-. Comprender el alcance de la negociación como elemento básico para

su solución y las fases esenciales del procedimiento negociador.

-.Utilizar las diferentes estrategias y tácticas que pueden emplearse en

un proceso negociador y conocer sus posibles efectos y riesgos.

-.Saber mantener y defender las opiniones propias y respetar y valorar las

de otras posibles partes implicadas en una negociación




342

6-. Evaluacion..




















h) El procedimiento y los plazos para la presentación y tramitación de las

posibles reclamaciones a las decisiones y calificaciones obtenidas en las

evaluaciones trimestrales




343






conveniente.




















La nota final del módulo será la media de las tres evaluaciones.




344










alumno.


alumno.











apartado anterior.

La nota será la que el alumno tenga en el examensiendo necesario para

aprobar una nota igual o superior a 5 puntos. Dicha nota hará media con la del

examen correspondiente a la parte/s de evaluación que tenga aprobada/s, en

caso de que en dicha evaluación se haya hecho más de un examen conforme a

lo dispuesto anteriormente.




345



final global de la/s que tuviera pendiente/ s . El examen se hará junto con los











e) -.Pérdida de evaluación continua




formativo




Diciembre




346







convocatoria final.







evaluaciones cuando se le haya conservado la nota conforme a lo dispuesto

anteriormente

.




347





José Mª Arnillas y Cristina Caballero en sustitución de Maria Nieves Conde




que se estime conveniente. Para aprobar será necesario obtener una nota

igual o superior a 5 puntos





aprobar será necesario obtener una nota igual o superior a 5 puntos.






aprobar será necesario obtener una nota igual o superior a 5 puntos







348

FORMACION Y ORIENTACION LABORALEI1T JM ARNILLAS1º EVALUACIÓN

UNIDADES:

U-.1-. EL DERECHO LABORAL. NORMAS Y APLLICACIÓN U-.2 -.EL CONTRATO DE TRABAJO. ELEMENTOS Y MODALIDADES U-.3-. LA RELACION LABORAL. JORNADA Y RETRIBUCION U-.4-. MODIFICACION SUSPENSION Y EXTINCION DEL CONTRATO U-.5-. LA SEGURIDAD SOCIAL. REGIMENES Y PRESTACIONES U-.6-. LA REPRESENTACION DE LOS TRABAJADORES U-.7-. LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA Y EL CONFLICTO COLECTIVO U-.8-. CONDICIONES DE TRABAJO Y SALUD. CONCEPTO Y NORMATIVA BÁSICA


1 26/09/12 PRESENTACIÓN DEL MODULO Y SISTEMAS DE CALIFIACIÓN

2 27/09/12 U.1-.EXPLLICACION TEORIA Y COMENTARIOS. COPIAR APUNTES. LECTURA ARTICULOS RELACIONADOS DE LA CTÓN Y EÑL ESTQTUTO DE LOS T

3 01/10/12 U.1-.IDEM

4 03/10/12 U.1-.IDEM

5 04/10/12 U.1- ENTREGA DE FOTOCOPIA CON ULTIMO APARTADO . Y EXPLICACIÓN

6 08/10/12 U.2-. PRESENTACION DE LA UNIDAD SOBRE EL CONTRATO DE TRABAJO . EXPLICACION Y TOMA DE APUNTES .LECTURA ARTICULOS .E.T.SOBRE CAPACIDAD, FORMA Y PRUEBA


8 11/10/12 U.2-. PROYECCION POWER POINT SOBRE U.E. Y MODELOS DE CONTRATOS

9 17/10/12 U.2-. REPASO CONCEPTOS UNIDAD EXPLICACIÓN Y TOMA DE APUNTES.

10 18/10/12 U.3-. PRESENTACION UNIDAD SOBRE JORNADA Y SALARIO. TOMA DE APUNTES

11 22/10/12 U.3-. EXPLICACION DE CONFECCIÓN DE NOMINA. EJERCICIO PRACTICO

12 24/10/12 U.3-. EXPLICACION TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES. EJRCICIO DE NOMINA

13 25/10/12 U.3-. IDEM

14 29/10/12 U.4-. PRESENTACION TEMA MODIFICACIOM, SUSPENSIONI Y EXTINCIÓN DEL CONTRATO

15 31/10/12 U.4-.EXPLICACION TEORIA. TEMA PROPORCIONADO VIA AULA VIRTUAL. EJRCICO NOMINA

16 05/11/12 U.4-. IDEM

17 07/11/12 U4-. IDEM

18 08/11/12 EXAMEN PARCIAL 4 PRIMERAS UNIDADES

19 12/11/12 ENTREGA DE EXAMENES CORREGIDOS U5 PRESENTACIÓN DEL TEMA. EXPLICCIN Y TOMA DE APUNTES

20 14/11/12 U5-. EXPLICACION PRESTACINES EJERCICOS I.T.

21 15/11/12 U5-. IDEM. EJERCICOS IT / MATERNIDA, PATERNIDAD, RIESGO DURANTE ELE EMBARAZO

22 19/11/12 U5-. IDEM

23 21/11/12 U6-.PRESENTACION UNIDAD REPRESENTACION DE TRABJADORES. EXPLICACION Y TOMA DE APUNTES.

24 22/11/12 U6-.EXPLICCIN DE TEORIA Y TOMA DE APUNTES. EJERCICIOS SEGURIDAD SOCIAL

25 26/11/12 U6-.IDEM

26 28/11/12 U6-.IDEM


28 03/12/12 U7-. EXPLICACIÓN DE TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES. EJERCICIOS DE SEGURIDAD SOCIAL

29 05/12/12 U7-.IDEM


31 12/12/12 ENTREGA DE EXAMENES CORREGIDOS. PRESENTACIÓN BLOQUE DE RIESGOS LABORAL

32 13/12/12 U8-. EXPLICACIÓN TEORIA CY COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

33 17/12/12 U8-. EXPLICACIÓN DE TEORIA Y COMENTRARIOS. TOMA DE APUNTES. LECTURA CONCIENCIACIÓN IMPORTANCIA PREVENCIÓN REIESGOS EN LA EMPRESA

34 19/12/12 U8-. EXPLICACIÓN TEORÍA. TOMA DE APUNTES LECTURA NORMATIVA.

35 20/12/12 U8-.IDEM




349

FORMACION Y ORIENTACION LABORAL JM ARNILLAS 2ª EVALUACIÓN

UNIDADES: U-.8-. CONDICIONES DE TRABAJO Y SALUD. CONCEPTOS Y NORMATIVA BÁSICA U-.9 -. FACTORES DE RIESGO. SU INCIDENCIA EN LA SALUD U-.10-. TÉCNICAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN U-.11-. PRIMEROS AUXILIOS.


1 09/01/13 U.8-. REPASO CONTENIDOS VISTOS. EXPLICACIÓN TEORIA Y TOMA APUNTES

2 10/01/13 U.8-. EXPLICACIÓN TEORIA TOMA DE APUNTES. LECTURA NORMATIVA

3 14/01/13 U.8-. EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES.. LECTURA NORMATIVA

4 16/01/13 U.8- .IDEM

5 17/01/13 U.8-. IDEM

6 21/01/13 U.8-. EXPLICACION DE TEORIA Y COMENTARIOS. LECTURA NORMATIVA

7 23/01/13 U.8-. IDEM

8 24/01/13 U.8-. IDEM

9 28/01/13 U.9-. PRESENTACIÓN DE UNIDAD. EXPLICACIÓN INTRODUCTORIA. TOMA DE APUNTES

10 30/01/13 U.9-. EXPLICACIN TEORICA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

11 31/01/13 U.9-. ANÁLISIS FOTOCOPIA CON MULTIPLES RIESGOS. COMETNARIO


13 06/02/13 U.9-. EXPLICACIÓN DE TEORIA RIEDGOS FÍSICOS. COMENTARIOS ENFERMEDADES

14 07/02/13 U.9-. EXPLICACIÓN RIESGOS FÍSICOS.. COMENTARIO. LECTURA NORMATIVA ESPECIFICA

15 13/02/13 U.9-. IDEM.

16 14/02/13 U.9-. EXPLICACIÓN RIESGOS FÍSICOS COMENTARIOS SOBRE FUEGO Y ELECTRICIDAD

17 18/02/13 U.9-. COMENTARIOS OON ALGUN ALUMNO /A QUE HAYA TENIDO EXPERIENCIA DIRECTA.

18 20/92/13 U.9-. EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTARIOS. TOM A DE APUNTES.

19 21/02/13 U.9-. PROYECCIÓN CON LA PAGINA DEL Inst. PARA VER DISTINTS APARTADOS

20 25/02/13 U.9-. EXPLICACIÓN RIESGOS QUÍMICOS Y BIOLÓGICOS. LECTIRA NORMATIVA CONCRETA

21 27/02/13 U.9-. I EXPLICACIÓN RIESGOS PSICOLÓGICOS Y COMENTARIOS TOMA DE A PUNTES

22 28/02/13 U.10-.. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD. EXPLICACIÓN DE TEORIA INTRODUCTORIA

23 04/03/13 U.10-. EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTARIOS. LECTURA RELACIONADA

24 06/03/13 U.10-.. EXPICACION TEORIA Y COMENTARTIOS. TOMA DE APUNTES

25 07/03/13 U.10-. IDEM

26 11/03/13 U.10-. EXPLICACIÓN TÉCNICAS DE SEGURIDAD. COMENTARIOS Y TOMA DE APUNTES

27 13/03/13 U.10-. IDEM. LECTURA RELACIONADA


29 18/03/13 U.10-.IDEM


31 21/03/13 ENTREGA DE EXAMENES CORREGIDOS. U.10-.EXPLICACIÓN EVALUACIÓN RIESGOS

32 25/03/13 U.10-. MATRIZ EVALUACIÓN DE RIESGOS DEL IINSHT

33 27/03/13 U.10-. EJERCICIO EVALUACIÓN DE RIESGOS SOBRE LA MATRIZ




350

FORMACION Y ORIENTACION LABORALEI1T JM ARNILLAS 3ª EVALUACIÓN

UNIDADES: U-.11-. PRIMEROS AUXILIOS U-.12-.MERCADO LABORAL U-.13 AUTOORIENTACION PROFESIONAL U-.14-.EL PROCESO DE BÚSQUEDA DE EMPLEO U-.15-.INICIATIVAS PARA EL TRABAJO POR CUENTA PROPIA U-.16-.LOS GRUPOS Y LOS EAQUIPOS DE TRABAJO U-.17-.RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS


1 08/04/13 U.11-. PRESENTACIÓN DE UNIDAD. EXPLICACION INTRODUCTORIA. COMENTARIOS

2 10/04/13 U.11-. DISTRIBUCIÓN DE LA MATERIA POR ALUMNOS

3 11/04/13 U.11-. EXPLICACIN PRACTICA POR ALUMNO. PRINCIPIOS BASICOS

4 15/04/13 U.11- . EXPLICACIÓN PRACTICA PRO ALUMNO . ESCENIFICACION

5 17/04/13 U.11-. IDEM

6 18/04/13 U.11-. IDEM

7 22/04/13 U.11-. IDEM

8 24/04/13 U.12-. PRESENTACIN DE LA UNIDAD. EXPLICACION TEORIA Y TOMA DE APUNTES

9 25/04/13 U.12-. EXPLICACION DE TEORIA. COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

10 29/04/13 U.12-. EXPLICACION DE TEORIA. TRABAJO SOBRE LA ULTIMA E.P.A.

11 31/05/13 U.13-. PREENTACIN DE LA UNIDAD Y EXPLICACION INTERODUCTORIA. TOMA DE APUNTES

12 06/05/13 U.13-. EXPLICACION DE LA UNIDAD. ANÁLISIS DEL POTENCIAL PROFESIONAL.

13 08/05/13 U.13-. EXPLICACIN TEORIA. ANÁLISIS PRACTICO DEL ITINERARIO F-PROFESIONALIZADOR

14 09/05/13 U.14-. PREENTACIN DE LA UNIDAD. EXPLICACION INTRODUCTORIA.

15 13/05/13 U.14-. ELABORACIÓN DEL CURRÍCULO Y CARTA DE PRESENTACION

16 15/05/13 U.14-. ROLE PLAYING SOBRE ENTREVISTA DE TRABAJO

17 16/05/13 U.15-. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD. TEORIA INTRODUCTORIA

18 20/05/13 U.15-. SÍNTESIS DEL PLAN DE EMPRESA

19 22/05/13 U.15-.SÍNTESIS DEL PLAN DE EMPRESA. REMISION ALSIGUIENTE CURSO

20 23/05/13 U.16-. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

21 27/05/13 U.16-.EXPLICACION TEORICA Y COMENTARIOS. LECTURA ARTICULO T EN EQUIPO

22 29/05/13 U.16-. EXPOICACION TEORICA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

23 30/05/13 U.17-. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD TOMA DE APUNTES

24 03/06/13 U.17-.. EXPICACION TEORIA Y COMENTARTIOS. TOMA DE APUNTES

25 05/06/13 U.10-. IDEM . LECTURA DE ARTICULOS RELACIONADOS

26 06/06/13 U.10-. EXAMEN TERCERA EVALUACION

27 10/06/13 ENTREGA DE EXAMENES CORREGIDOS. REPASO. DUDAS

28 12/06/13 LECTURAS RELACIONADAS

29 13/06/13 EXAMEN FINAL




351

FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR EDUCACIÓN INFANTIL

P. HORCAJO 1º EVALUACIÓN TEORIA: T.1 EL DERECHO LABORAL NORMAS Y APLICACIÓN T.2 EL CONTRATO DE TRABAJO: ELEMENTOS Y MODALIDADES T.3 LA RELACIÓN LABORAL. JORNADA Y RETRIBUCIÓN T.4 MODIFICACIÓN SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DEL CONTRATO T.5 LA SEGURIDAD SOCIAL REGÍMENES Y PRESTACIONES T.6 LA REPRESENTACIÓN DE LOS TRABAJADORES T.7 LA NEGOCIACIÓN COLECTIVA Y EL CONFLICTO COLECTIVO EL LIBRO DE TEXTO ES EDITORIAL MC GRAW HILL FORMACION Y ORIENTACION LABORAL GRADO SUPERIOR


TEORÍA

ACTIVIDAD


1 27/09/12


APLICACIÓN

LIBRO

2 28/09/12


APLICACIÓN

LIBRO

3 02/10/12


APLICACIÓN

LIBRO DEBATE

4 04/10/12


APLICACIÓN


5 05/10/12


Y MODALIDADES

LIBRO

6 09/10/12


Y MODALIDADES


7 11/10/12


Y MODALIDADES

LIBRO DEBATE

8 16/10/12


Y MODALIDADES


9 18/10/12


RETRIBUCIÓN

LIBRO

10 19/10/12


RETRIBUCIÓN

LIBRO

11 23/10/12


RETRIBUCIÓN


12 25/10/12


RETRIBUCIÓN

LIBRO DEBATE

13 26/10/12


RETRIBUCIÓN


14 30/10/12


RETRIBUCIÓN

LIBRO

15 06/11/12


RETRIBUCIÓN

LIBRO

16 08/11/12


RETRIBUCIÓN

LIBRO DEBATE

17 09/11/12


RETRIBUCIÓN


19 13/11/12


PRESTACIONES

LIBRO




352

20 15/11/12


PRESTACIONES

LIBRO

21 16/11/12


PRESTACIONES

LIBRO

22 20/11/2


PRESTACIONES

LIBRO DEBATE

23 22/11/12


PRESTACIONES


24 23/11/12


PRESTACIONES

LIBRO

25 27/11/12


PRESTACIONES

LIBRO

26 29/11/12


PRESTACIONES

LIBRO DEBATE

27 30/11/12


PRESTACIONES


28 04/12/13


CONFLICTO COLECTIVO

LIBRO

29 07/12/13


CONFLICTO COLECTIVO

LIBRO DEBATE

30 11/12/12 EXAMEN

2º EVALUACIÓN TEORIA: T.8 CONDICIONES DE TRABAJO Y SALUD T.9 FACTORES DE RIESGO: SU INCIDENCIA EN LA SALUD T10 TECNICAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN


TEORÍA

ACTIVIDAD










LIBRO




LIBRO


LIBRO DEBATE


EXPOSICIONES


EXPOSICIONES


LIBRO


LIBRO


LIBRO EXPOSICIONES


LIBRO EXPOSICIONES

15 08/02/13


EN LA SALUD


16 14/02/13


EN LA SALUD


17 15/02/13


EN LA SALUD





353

18 19/02/13


EN LA SALUD


19 21/02/13


EN LA SALUD

LIBRO

20 22/02/13


EN LA SALUD

21 26/02/13


EN LA SALUD

LIBRO

22 28/02/13


EN LA SALUD


23 01/03/13


EN LA SALUD

LIBRO

24 05/03/13


EN LA SALUD


25 07/03/13


EN LA SALUD


26 08/03/13


EN LA SALUD


27 12/03/13


EN LA SALUD

LIBRO EXPOSICIONES

28 14/03/13


EN LA SALUD

LIBRO EXPOSICIONES

39 15/03/13


PROTECCIÓN

LIBRO

30 19/03/13 EXAMEN

31 21/03/13


PROTECCIÓN

LIBRO

32 22/03/13


PROTECCIÓN

LIBRO

33 26/03/13


PROTECCIÓN

LIBRO

3º EVALUACIÓN

TEORIA: T.11 PRIMEROS AUXILIOS

T.12 EL MERCADO LABORAL T.13 AUTOORIENTACION PROFESIONAL T.14 EL PROCESO DE BUSQUEDA DE EMPLEO T.15 INICIATIVAS PARA EL TRABAJO POR CUENTA PROPIA T.16 LOS GRUPOS Y LOS EQUIPOS DE TRABAJO T.17 RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS


TEORÍA

ACTIVIDAD

1 09/04/13


PROTECCIÓN

LIBRO

2 11/04/13


PROTECCIÓN

LIBRO

3 12/04/13


PROTECCIÓN

LIBRO

4 16/04/13


PROTECCIÓN


5 18/04/13


PROTECCIÓN


6 19/04/13


PROTECCIÓN


7 23/04/13


PROTECCIÓN


8 25/04/13


PROTECCIÓN

LIBRO EXPOSICION

9 26/04/13


PROTECCIÓN

LIBRO EXPOSICION



12 07/05/13 TEMA 11 PRIMEROS AUXILIOS LIBRO CASOS PRACTICOS




354


14 10/05/13 TEMA 11 PRIMEROS AUXILIOS LIBRO EXPERTO


16 16/05/13 TEMA 11 PRIMEROS AUXILIOS LIBRO EXPOSICION

17 17/05/13 TEMA 11 PRIMEROS AUXILIOS LIBRO EXPOSICION


20 21/05/13 TEMA 12 EL MERCADO LABORAL LIBRO CASOS PRACTICOS

21 23/05/13 TEMA 13 AUTOORIENTACION PROFESIONAL LIBRO

22 24/05/13 TEMA 13 AUTOORIENTACION PROFESIONAL LIBRO CASOS PRACTICOS

23 28/05/13


LIBRO

24 30/05/13



25 31/05/13


LIBRO

26 04/06/13

TEMAS 15 INICIATIVAS PARA EL TRABAJO POR CUENTA PROPIA


27 06/06/13

TEMA 16 LOS GRUPOS Y LOS EQUIPOS DE TRABAJO

LIBRO

28 07/06/13

TEMA 16 LOS GRUPOS Y LOS EQUIPOS DE TRABAJO

LIBRO DEBATE Y CASOS PRACTICOS

29 11/06/13 TEMA 17 RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS LIBRO

30 13 Y14/06/13 EXAMENES




355


DE ÁVILA


EDUCACIÓN INFNTIL. CURSO 2º. LOE

MODULO: EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

Curso: 2012/2013

Profesor/a: José María Arnillas Herrero. Tarde / Mañana




356

-.Introducción

1-.Resultados de aprendizaje.

2-.Contenidos.



5-.Minimos exigibles para una evaluación positiva.

6-. Evaluación.



c)-.Sistema de recuperación.







357

Introducción

El Real Decreto 1147/2011 por el que se establece la ordenación general

de la formación profesional la define como el conjunto de acciones formativas

que tienen por objeto la cualificación de las personas para el desempeño de las

diversas profesiones, para su empleabilidad y para la participación activa en la

vida social, cultural y económica.









El artículo 73.1 del Estatuto de Autonomía de Castilla y León atribuye a la

comunidad de Castilla y León la competencia de desarrollo legislativo y

ejecución de las enseñanzas en toda su extensión, niveles y grados,

modalidades y especialidades, de acuerdo con el derecho a la educación

recogido en el articulo 27 de la constitución y leyes orgánicas que lo

desarrollan.

De acuerdo con ello el Real Decreto 1394 a7 2007 de 29 de octubre (BOE de

24 de noviembre) establece el Título de Técnico Superior en Educación Infantil

y las correspondientes enseñanzas mínimas y el Decreto 67 / 2008 de 28 de

agosto ( BCYL de 23 de septiembre) regula el correspondiente currículo de

mencionado ciclo formativo en la Comunidad de Castilla y Leon.







358

1- Resultados de aprendizaje.


de resultados de aprendizaje:

1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora,

analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de

las actividades profesionales

2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando

el impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.

3. Realiza las actividades para la constitución y puesta en marcha de una

empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones

legales asociadas.

4. Realiza la gestión administrativa y financiera básica de una «pyme»,

identificando las principales obligaciones contables y fiscales y

cumplimentando la documentación.




359

2. Contenidos.







1.1-. La empresa. Concepto, elementos clases.

1.2-. Organización. Principios. Estructuras organizativas

1.3-. Emprendedor e iniciativa emprendedora.

La idea inicial. Oportunidad de mercado y ventaja competitiva.



-.Identificación de los conceptos de innovación, cultura emprendedora e

inicativa individual, así como la capacidad de iniciativa y el riesgo como

elementos básicos en la creación d euan empresa.


para satisfacer las necdesidades del mercado y de las diferentes formas

de organizaicón y estructura.

-.Análisis de los posibles yacimientos de empleo o nichos de mercado que

puedan constituir una oportunidad o ventaja competitiva en el entorno

donde llevar a cabo la iniciativ emprendedora.



puedan suponer nuevas ooportunidades de negocio o ventajas



.--..DDeessaarrrroolllloo ddeell eessppíírriittuu eemmpprreennddeeddoorr..




360

Unidad 2-. Estudio del mercado y del entorno.


2.1-. La investigación del mercado : Proceso.

2.2-. Fuentes de información en el análisis del entorno.


2.4-.Análisis de la competencia directa y potencial.



-.Análisis del entorno general de la empresa en el aspecto económico,

demográfico social y cultural y de las relaciones de una pyme de

educación infantil con dicho entorno.



puesta en marcha de la idea de negocio sobre el mercado y la

competencia. ( sectores, demografía, renta, competencia directa y

potencial....)


-.Valorar la influencia del entorno y del mercado donde se va a plasmar la

iniciativa emprendedora

-.Tener en cuenta la competencia y demás variables que concurren en el

entorno.

-.Valorar las fuentes de información y los procesos dirigidos a su

interpretación y análisis d cara a al viabilidad de la empresa.,




361

Unidad 3-. El marketing empresarial


3.1-. La gestión comercial.

3.2-. Estrategias generales de marketing

3.3-. El “marketing mix “. Variables

3.4-. Producto, precio, distribución y promoción.


-.Determinar las función comercial de la empresa

-. Analizar las principales estrategias de marketing y en particular la

combinación de las cuatro variables






o servicio que constituye el objeto de nuestra empresa o negocio y valorar

la importancia de realizar un estudio de cada uno de sus aspectos.






362

Unidad 4-. La gestión de la producción




4.3-. Relación con proveedores.

4.4-. Organización derivada de la estructura productiva.




-Relación con proveedores. Planificación de compras ( necesidades,

especificaciones de producto...),

-Producción (descripción del proceso, maquinaria, instalaciones,

localización de la empresa.)

-.Comparar distintas ofertas de productos / servicios y determinar el más

rentable.


-. Valoración de una buena gestión de compras y de aprovisionamiento

-.Dar importancia a las técnicas de relación con los proveedores.



organizativos que se derivan del mismo




363

Unidad 5-. Recursos humanos


5.1-. Gestión de personal: Proceso de selección.

5.2-. Tipos de contratos: Elección del más adecuado.

5.3-. Coste del personal. Convenio colectivo aplicable.

5.4- Conceptos salariales y de Seguridad Slocial


-.Análisis del convenio colectivo del sector y de los diferentes conceptos

salariales para elaborar supuestos sencillos de nóminas.

-.Analizar los distintos tipos de contratos, sus modelos oficiales y al

adecuación a las distintas circunstancias concretas..

-.Analizar las obligaciones y documentación básica relativa a la Seguridad

Social.



adecuada...


-. Valorar la importancia de la política de RRHH y de conocer el Convenio

Colectivo para ajustarla a la legalidad y de determinar los derechos

concrertos en la materia.








364

Unidad 6 -. La función financiera


6.1-. La financiación de la empresa a corto y largo plazo.




-.Análisis de las fuentes de financiación más importantes a corto y medio

plazo y en particular las que puedan ser más útiles par una pyme de


-.Valorar las distintas fuentes de financiación según la cuantía, el objeto y

las necesidades de la empresa.





la pyme del sector.

-.Dar importancia a la gestión económica de la empresa y comprender la

necesidad de realizar una financiación equilibrada.

-.Ser consciente de las ventajas e inconvenientes de las diferentes formas

de financiación según el plazo y objetivos




365

7-. La empresa y la forma jurídica


7.1-. La forma jurídica. Concepto y clases

7.2-. El empresario individual

7.3-. Las formas jurídicas societarias

7.4-. Sociedades mercantiles. Clases


-.Identificar el concepto de forma jurídica como entidad creada por el

derecho susceptible de ser sujeto de derechos y obligaciones.



-.Resolver supuestos sobre formas de empresa


justificación









366

8-. La función administrativa y contable


8.1-. La función administrativa: Documentos.

8.2-. La contabilidad y los libros contables.

8.3-. El balance de situación y el patrimonio empresarial

8.4-. La cuenta de pérdidas y ganancias.

8.5-. Análisis de la viabilidad. Ratios.






y de un plan de tesorería como parte del plan de empresa.






gestión eficiente.







367

9-. La fiscalidad de la empresa








-.Análisis de las distintas obligaciones fiscales de una pyme y del

calendario fiscal, según las formas jurídicas.



liquidación.













368



10.1-. Trámites generales. Spee, Seguridad Social, AEAT Adon Local









caso concreto.


constitución y puesta en marcha




constituyen una traba para la constitución rápida de empresas



.




369

Plan de empresa





















370

c)-. Temporalización.


semanales en el primer y segundo trimestre en cuanto este módulo se imparte

en el segundo curso del Ciclo. De acuerdo con el calendario del presente curso

se asigna a cada unidad el siguiente número de horas:

Primer trimestre:


Unidad 2-. Estudio del mercado y del entorno ( 5h )

Unidad 3-. El marketing empresarial ( 5 h)

Unidad 4-. La gestión de la producción ( 5 h )

Unidad 5-. Recursos humanos ( 6 h)

Unidad 6 -.La función financiera (6 h )

Unidad 7-. La empresa y la forma jurídica (6 h )

Segundo trimestre:

Unidad 8-. La función administrativa y contable ( 6 h )

Unidad 9-. La fiscalidad de la empresa (6h )


Elaboración final del plan de empresa ( 8 h )




371





1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora,

analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las

actividades profesionales.

a) Se ha identificado el concepto de innovación y su relación con el

progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos.

b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia

como fuente de creación de empleo y bienestar social

c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad,

la formación y la colaboración como requisitos indispensables para tener

éxito en la actividad emprendedora.

d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona

empleada en una pequeña y mediana empresa (pyme) relacionada con la

educación infantil formal y no formal.

e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un

empresario que se inicie en el sector de la educación infantil.

f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de

toda actividad emprendedora.

g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes

necesario para desarrollar la actividad empresarial.

h) Se ha descrito la estrategia empresarial relacionándola con los

objetivos de la empresa.

i) Se ha definido una determinada idea de negocio del ámbito de la

educación infantil, que servirá de punto de partida para la elaboración de

un plan de empresa.




372

2. Define la oportunidad de creación de una pequeña empresa, valorando el

impacto sobre el entorno de actuación e incorporando valores éticos.

a) Se han descrito las funciones básicas que se realizan en una empresa

y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa.

b) Se han identificado los principales componentes del entorno general

que rodea a la empresa, en especial el entorno económico, social,

demográfico y cultural.

c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las

relaciones con los clientes, con los proveedores y la competencia como

principales integrantes del entorno específico.

d) Se han analizado las estrategias y técnicas comerciales en una

empresa del ámbito de la educación infantil formal y no formal.

e) Se han identificado los elementos del entorno de una pyme relacionada

con la educación infantil formal y no formal.

f) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen

corporativa, y su relación con los objetivos empresariales.

g) Se ha analizado el fenómeno de la responsabilidad social de las

empresas y su importancia como un elemento de la estrategia

empresarial.

h) Se ha elaborado el balance social de una empresa de fabricación

mecánica y se han descrito los principales costes sociales en que incurren

estas empresas, así como los beneficios sociales que producen.

i) Se han identificado, en empresas relacionadas con la educación infantil

formal y no formal, prácticas que incorporan valores éticos ysociales

j) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad económica y financiera de

una pyme relacionada con la educación infantil formal y no formal.

3. Realiza las actividades para la constitución y puesta en marcha de una

empresa, seleccionando la forma jurídica e identificando las obligaciones

legales asociadas.

a) Se han analizado las diferentes formas jurídicas de la empresa.




373

b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios

de la empresa en función de la forma jurídica elegida.

c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes

formas jurídicas de la empresa.

d) Se han analizado los trámites exigidos por la legislación vigente para la

constitución de una empresa.

e) Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas

para la creación de empresas relacionadas con la educación infantil

formal y no formal en la localidad de referencia.

f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la elección de la

forma jurídica, estudio de viabilidad económico-financiera, trámites

administrativos, ayudas y subvenciones

g) Se han identificado las vías de asesoramiento y gestión administrativa

externos existentes a la hora de poner en marcha una «pyme».

4. Realiza la gestión administrativa y financiera básica de una «pyme»,

identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando

la documentación.

a) Se han analizado los conceptos básicos de contabilidad, así como las

técnicas de registro de la información contable.

b) Se han descrito las técnicas básicas de análisis de la información

contable, es especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad

de la empresa.

c) Se han definido las obligaciones fiscales de una empresa relacionada

con la educación infantil formal y no formal.

d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal.

e) Se ha cumplimentado la documentación básica de carácter comercial y

contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques

y otros) para una «pyme» de educación infantil formal y no formal, y se

han descrito los circuitos que dicha documentación recorre en la empresa.

f) Se han identificado los principales instrumentos de financiación

bancaria.




374










-.Identificar y analizar los conceptos de innovación, cultura

emprendedora, iniciativa individual y creatividad como elemento de

progreso de la sociedad y del éxito en la actividad emprendedora.

-.Analizar el desarrollo de la actividad emprendedora, la capacidad de

iniciativa y el concepto de riesgo como elementos de un empresario que

se inicie en el sector de la educación infantil.



-.Identificar y analizar los factores económicos, sociales y culturales como

características generales del entorno que rodean una empresa del ámbito

de la educación infantil, así como los clientes, proveedores y

competencia como elementos específicos. Utilizar las fuentes de

información para ello

-.Definir y aplicar las diferentes técnicas comerciales en una empresa del

ámbito del sector de la educación infantil, especialmente las estrategias

de marketing y el denominado “marketing mix”.





momentos.




375



mercado



incentivos…





-.Diferenciar las distintas figuras de préstamos y créditos bancarios y otros

medios de financiación específicos como el leasing o el factoring.



básicos en cuanto a capital necesario, número de socios, gestión, resp..




administrativa habitual de la empresa y la función que realiza.

-.Realizar cumplimentación básica de documentos comerciales y

contables básicos como facturas, cheques, letras de cambio, balances,




-.Conocer los conceptos básicos de contabilidad y técnicas de registro

-.Conocer las obligaciones fiscales y el correspondiente calendario fiscal

de una empresa de educación infantil



-.Conocer los aspectos más importantes de los impuestos fundamentales

que pueden afectar a una empresa de educación infantil como el I.R.P.F,

I.S. yI.V.A .-.Conocer los trámites necesarios para la constitución de una

empresa y el organismo ante el que se hace, así como la documentación

exigida




376

66--.. EEvvaalluuaacciioonn....























377






conveniente.















evaluación







378










que en éste se haya obtenido una calificación igual o superior a 4 puntos. En

caso de no presentarlo o cuando no se supere la nota señalada, el alumno no

podrá aprobar el módulo.











alumno.


alumno.





379











necesario para aprobar obtener una nota igual o superior a 5 puntos. Dicha

nota hará media con la del examen correspondiente a la parte/s de evaluación

que tenga aprobada/s, en caso de que en dicha evaluación se haya hecho más

de un examen conforme a lo dispuesto anteriormente.

















380




módulos profesionales del ciclo formativo En otro caso, el alumnado perderá la

evaluación continua, siendo evaluado de acuerdo con el procedimiento que el

equipo educativo haya establecido en la programación del ciclo formativo

según la orden EDU 2169/2008 de 15 de Diciembre







convocatoria final.






alumno deberá entregar el plan de empresa de su sector.


evaluaciones cuando se le haya conservado la nota y que consistirá en el 60

%; y el plan de empresa que contará el 40% restante, siempre que en este

último se haya tenido por lo menos un 4.




sesiones de los profesores que le imparten : José Mª Arnillas




381































382

EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA.EI2M JM ARNILLAS 1ª EVALUACIÓN

UNIDADES: U-.1-. LE EMPRESA Y LA IDEA EMPRESARIAL U-.2 -.ESTUDIO DE MERCADO Y DEL ENTORNO U-.3-. EL MARKETING EMPRESARIAL U-.4-. LA GESTION DE PRODUCCION U-.5-. RECURSOS HUMANOS U-.6-. LA FUNCION FINANCIERA U-.7-. LA EMPRESA Y LA FORMA JURIDICA





4 25/09/12 U1-. CARACTERISTICAS DEL EMPRENDEDOR. DISCUSIOIN Y VOTACION


6 28/09/12 U1-. IDEM. PERSPECTIVAS DE FUTURO. LEXTURA ARTÍCULSO RELACIONASDOS

7 02/10/12 U.2-. PRESENTACIÓN UNIDAD. EXPLICACIÓN INTRODUCTORIA TOMA DE APUNTES

8 02/10/12 U.2-. EXPLICACION TEORIA Y TOMA DE APUNTES. DUSCUSIÓN SOBRE LAS ACTIVIDADES INCLUIDAS EN SU SECTOR DE ACUERDO CON EL CICLO FORMATIVO

9 05/10/12 U.2-. EXPLICACIÓN DE TEORIA Y COMENTAQRIOS. TOMA DE APUNTES


11 09/10/13 U.2 -.EXPLICACIÓN TEORÍA Y TOMA DE APUNTES. MATRIZ DAFO. EJERCICIO PRÁCTICO

12 16/10/12 U.3-. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD. EXPLICACIÓN INTRODUCTORIA. TOMA DE APUNTES

13 16/10/12 U.3-. EXPLICACIÓN TEORICA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

14 19/10/12 U.3-. IDEM

15 23/10/12 U.3-. ELABORACIÓN DEL POAN DE EMPRESA CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD

16 23/10/12 U.4-. PRESENRTACION UNIDAD. EXPLICACIÓN INRODUCTORIA. TOMA DE APUNTES

17 26/10/12 EXAMEN PARCIAL EVALUACION

18 30/10/12 ENTREGA EXAMENES CORREGIDOS. U.4-. EXPLICACIÓN TEORICA Y TOMA DE APUNTES

19 30/10/12 U.4-. EXPLICACIÓN DE TEORIA COMENRARIOS. TOMA DE APUNTES

20 06/11/12 U.5-. PRESENTACIÓN DE LA UNIDA. EXPLLICACION DE TEORIA Y TOMA DE APUNTES

21 06/11/12 U.5-. EXPLICACIÓN TEORICA. MODELOS DE CONTRATOS

22 09/11/12 U.5-. EXPLICACIÓN TEORICA. EJERCICO NOMINAS.

23 13/11/12 U.5-. EXPLICACIÓN TEORICA. EJERCICO NOMINAS

24 13/11/12 U.5- ELABORACIÓN PLAN EMPRESA DE LA UNIDAD



26 23/11/12 U.6-. IDEM. EJERCICO SELECCIÓN DE PROVEEDORES

27 02711/12 U.6-. ELABORACIÓN PARTE DEL PLAN DE EMPRESA DE LA UNIDAD


29 30/11/12 ENTREGA DE ESXAMEN CORREGIDO. U.7-. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD

30 04/12/12 U7-. EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTRARIOS. TOMA DE APUNTES

31 04/12/12 U7-. EXPLICACIÓN TEORIA ANÁLISIS DE LAS VENTASS E INCONVENIENTES DE LA F.J.

32 07/12/12 U7-. EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

33 11/12/12 U7- ELABORACIÓN PARTE DEL PLAN DE EMPRESA DE LA UNIDAD


35 14/12/12 U8-. EXPLICACIÓN TEORICA Y COMENRTARIOS. TOMA DE APUNTES

36 18/12/12 U8-. PRINCIPALES DOCUMENTOS ADMINISNTRATIVOS

38 21/12/12 U.8-. EXPLICACIOIN TEORICA COMENTARIOS Y TOMA DE APUNTES




383

EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA EIM JM ARNILLAS 2ª EVALUACIÓN

UNIDADES: U-.8-. GESTIÓN ADMINISTRATIVA. CONTABILIDAD U-.9 -. LA FISCALIDAD DE LA EMPRESA U-.10-. TRAMITES DE CONSTITUCIOIN -. ELABORACIÓN FINAL DEL PLAN DE EMPRESA


1 08/01/13 U.8-. REPASO DE LO VISTO DEL TEMA.

2 08/01/13 U.8-. TEORIA .ANÁLISIS DOCUMENTOS CONTABLES.


4 15/01/13 U.8-. IDEM. VIABILIDAD DEL PROYECTO

5 15/01/13 U.9-. PRESENTACION DE LA UNIDAD. EXPLICACIÓN INTRODUCTORIA. TOMA APUNTES


7 22/O1/13 U.9-.. EXPLICACIÓN TEORIA Y TOMA DE APUNTES. ANÁLISIS MODELOS AEAT

8 22/01/13 U.9-. IDEM

9 25/01/13 U.9-..ANÁLISIS DEL SISTEMA IMPOSITIVO AL PROYECTO DE EMPRESA.


11 29/01/13 U.10-. EXPLICAIÓN TEORIAY COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

12 01/02/13 U.10-. IDEM

13 01/02/13 U.10- APLICACIÓN AL PLOAN DE EMPRESA DE LOS TRAMITES CORRESPONDIENTES





18 19/02/13 ENTREGA DE EXAMEN CORREGIDO ELABORACIÓN PLAN DE EMPRESA


20 22/02/13 EXAMEN FINAL.




384

EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA.EI2T JM ARNILLAS 1ª EVALUACIÓN

UNIDADES: U-.1-. LE EMPRESA Y LA IDEA EMPRESARIAL U-.2 -.ESTUDIO DE MERCADO Y DEL ENTORNO U-.3-. EL MARKETING EMPRESARIAL U-.4-. LA GESTION DE PRODUCCION U-.5-. RECURSOS HUMANOS U-.6-. LA FUNCION FINANCIERA U-.7-. LA EMPRESA Y LA FORMA JURIDICA





4 26/09/12 U1-. CARACTERISTICAS DEL EMPRENDEDOR. DISCUSIOIN Y VOTACION


6 28/09/12 U1-. IDEM. PERSPECTIVAS DE FUTURO. LEXTURA ARTÍCULSO RELACIONASDOS

7 03/10/12 U.2-. PRESENTACIÓN UNIDAD. EXPLICACIÓN INTRODUCTORIA TOMA DE APUNTES

8 04/10/12 U.2-. EXPLICACION TEORIA Y TOMA DE APUNTES. DUSCUSIÓN SOBRE LAS ACTIVIDADES INCLUIDAS EN SU SECTOR DE ACUERDO CON EL CICLO FORMATIVO

9 05/10/12 U.2-. EXPLICACIÓN DE TEORIA Y COMENTAQRIOS. TOMA DE APUNTES


11 11/10/13 U.2 -.EXPLICACIÓN TEORÍA Y TOMA DE APUNTES. MATRIZ DAFO. EJERCICIO PRÁCTICO

12 17/10/12 U.3-. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD. EXPLICACIÓN INTRODUCTORIA. TOMA DE APUNTES

13 18/10/12 U.3-. EXPLICACIÓN TEORICA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

14 19/10/12 U.3-. IDEM

15 24/10/12 U.3-. ELABORACIÓN DEL POAN DE EMPRESA CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD

16 25/10/12 U.4-. PRESENRTACION UNIDAD. EXPLICACIÓN INRODUCTORIA. TOMA DE APUNTES

17 26/10/12 EXAMEN PARCIAL EVALUACION

18 31/10/12 ENTREGA EXAMENES CORREGIDOS. U.4-. EXPLICACIÓN TEORICA Y TOMA DE APUNTES

19 07/10/12 U.4-. EXPLICACIÓN DE TEORIA COMENRARIOS. TOMA DE APUNTES

20 08/11/12 U.5-. PRESENTACIÓN DE LA UNIDA. EXPLLICACION DE TEORIA Y TOMA DE APUNTES

21 09/11/12 U.5-. EXPLICACIÓN TEORICA. MODELOS DE CONTRATOS

22 14/11/12 U.5-. EXPLICACIÓN TEORICA. EJERCICO NOMINAS.

23 15/11/12 U.5-. EXPLICACIÓN TEORICA. EJERCICO NOMINAS

24 16/11/12 U.5- ELABORACIÓN PLAN EMPRESA DE LA UNIDAD



26 23/11/12 U.6-. IDEM. EJERCICO SELECCIÓN DE PROVEEDORES

27 28/11/12 U.6-. ELABORACIÓN PARTE DEL PLAN DE EMPRESA DE LA UNIDAD


29 30/11/12 ENTREGA DE ESXAMEN CORREGIDO. U.7-. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD

30 05/12/12 U7-. EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTRARIOS. TOMA DE APUNTES

31 07/12/12 U7-. EXPLICACIÓN TEORIA ANÁLISIS DE LAS VENTASS E INCONVENIENTES DE LA F.J.

32 12/12/12 U7-. EXPLICACIÓN TEORIA Y COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

33 13/12/12 U7- ELABORACIÓN PARTE DEL PLAN DE EMPRESA DE LA UNIDAD


35 19/12/12 U8-. EXPLICACIÓN TEORICA Y COMENRTARIOS. TOMA DE APUNTES

36 20/12/12 U8-. PRINCIPALES DOCUMENTOS ADMINISNTRATIVOS

38 21/12/12 U.8-. EXPLICACIOIN TEORICA COMENTARIOS Y TOMA DE APUNTES




385

EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA EI2T JM ARNILLAS 2ª EVALUACIÓN

UNIDADES: U-.8-. GESTIÓN ADMINISTRATIVA. CONTABILIDAD U-.9 -. LA FISCALIDAD DE LA EMPRESA U-.10-. TRAMITES DE CONSTITUCIOIN -. ELABORACIÓN FINAL DEL PLAN DE EMPRESA


1 09/01/13 U.8-. REPASO DE LO VISTO DEL TEMA.

2 10/01/13 U.8-. TEORIA .ANÁLISIS DOCUMENTOS CONTABLES.


4 16/01/13 U.8-. IDEM. VIABILIDAD DEL PROYECTO

5 17/01/13 U.9-. PRESENTACION DE LA UNIDAD. EXPLICACIÓN INTRODUCTORIA. TOMA APUNTES


7 23/O1/13 U.9-.. EXPLICACIÓN TEORIA Y TOMA DE APUNTES. ANÁLISIS MODELOS AEAT

8 24/01/13 U.9-. IDEM

9 25/01/13 U.9-..ANÁLISIS DEL SISTEMA IMPOSITIVO AL PROYECTO DE EMPRESA.


11 31/01/13 U.10-. EXPLICAIÓN TEORIAY COMENTARIOS. TOMA DE APUNTES

12 01/02/13 U.10-. IDEM

13 06/02/13 U.10- APLICACIÓN AL PLOAN DE EMPRESA DE LOS TRAMITES CORRESPONDIENTES





18 15/02/13 ENTREGA DE EXAMEN CORREGIDO ELABORACIÓN PLAN DE EMPRESA


20 21/02/13 EXAMEN FINAL.

22/02/13 EXAMEN FINAL

PROGRAMACIONES DEPARTAMENTO DE...

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