programación elemental Adeje de flauta travesera
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8/12/2019 programacin elemental Adeje de flauta travesera
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C/Grande,n1.38670Adeje.Sta.CruzdeTenerife.Tels:922756246.Fax:922710797
www.ayuntamientodeadeje.es
readePromocindelaCultura,LaEducacinyelPatrimonioHistricoArtsticoEducacin
Gua Didctica del
Aula de Flauta Travesera
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8/12/2019 programacin elemental Adeje de flauta travesera
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PreparatoriodeFlautaTravesera
Conceptos:1. Asimilacin de una postura corporal y de manos favorable para la colocacin del
instrumentoypararespirarsindaarelcuerpo.
2. Conocimientodelasdistintaspartesdelinstrumento,ascomoelmontajecorrectosin
forzarnidaarelmecanismo.
3. Control de la columna de aire mediante la respiracin diafragmtica y lde la
embocaduraparalograrasunacorrectaemisinyafinacindelsonido.
4. Colocacincorrectadelaembocaduraparaprevenirfuturosmaloshbitos.
5. Emisindeunsonidoestabledelasnotasdelregistrograve,delmi3almi4.
6. Aprendizajemeticulosodelasarticulacionesbsicas.
7. Interpretacinde
obras
oestudios
sencillos
acordes
con
el
nivel,
tanto
solo
como
con
cd.
8. Demostracindeunintersporelcuidadoyconservacindelinstrumento.
9. Interpretacindeobrasenconjunto.
10.Adquisicindeunlenguajetcnicoapropiado.
11.Participacin activa en la vidamusical de la escuela, tanto como intrprete como
oyente.
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Criteriosdeevaluacin: Verificarlaposicindelcuerpo,manos,hombrosycuello.
Constatarqueelalumnocomienzaautilizarlarespiracindiafragmticayquehadesarrollado
unacapacidadpulmonaracordeconsuedad.
Comprobarquelaembocaduraescorrecta.
Valorarlaemisindeunsonidoestable.
Comprobarlasdigitaciones.
Comprobarlalimpiezaenelataque.
Interpretarobrasoestudiossencillos.
Apreciarlaimportanciadeunhbitodeestudiodiario.
Constatarquelaactituddelalumnoespositiva,(concentracin,atencin,motivacin).
Actuarcomomiembrodeunungrupoymanifestar lacapacidadde tocarocantaralmismo
tiempoqueescuchayseadaptarestodelosinstrumentosovoces.
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1CURSODEFLAUTATRAVESERAConceptos:
1. Conocimientode lasdistintaspartesde la flauta,asicomoelmontajecorrectode la
flautasinforzarlasdistintaspartesnidaarelmecanismo.
2. Asimilacinde lospuntosdeapoyo corporal sobreel instrumento ypracticardicho
equilibrio.
3. Conocimientode
las
digitaciones,
partiendo
del
la
mano
izquierda
yampliando
hasta
el
regraveyellaagudo,diatnicasyhastadosalteraciones.
4. Conocimientodelosmaticespiano,mezzoforteyforte,eintentarinterpretarlas.
5. Aprendizaje de un estudio correcto para la optimizacin del tiempo practicando los
distintosejerciciosyestudiospropuestosporelprofesor.
6. Interpretacindeobrassencillastcnicaymusicalmente,tantosolocomoconpianoo
conCD.
7. Lecturade
partituras
sencillas
aprimera
vista.
8. Desarrollodelamemoriamusicalaprendiendofrases,ejerciciosyobrascortas
adecuadasasunivel.
9. Interpretacin de msica en grupo habitundose a escuchar otras voces o
instrumentos y a adaptarse equilibradamente al conjunto, tanto musical como
actitudinalmente.
10.Conseguirunaposturacorrecta,depie,conlaflautamontada.Buscarunequilibriodel
cuerporelajandolaspartes nodirectamenteimplicadasenlaejecucin.
11.Adquirirla
posicin
adecuada
de
la
boquilla
sobre
la
barbilla
yuna
buena
estabilidad
de
lamisma.
12.Aprenderacolocarlosdedossobrelasllaves.
13.Establecerlasbasesdelarespiracindiafragmticadeformasencillaynatural.
14.Emitirunsonidoestableconelinstrumento.
15.Aprendermeticulosamentelaformabsicadelataqueconlalengua.
16.Aprenderel
uso
de
las
articulaciones
bsicas.
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17.Valorarel
silencio
como
elemento
indispensable
para
el
desarrollo
de
la
concentracin,
laaudicininternayelpensamientomusical.
18.Participaractivamentedelasactividadesdelaescuela.
19.Valorareltrabajoenconjunto.
20.Apreciar la importancia de lamsica como lenguaje artstico ymedio de expresin
culturaldelospueblosydelaspersonas.
21. Interpretar enpblico, con lanecesaria seguridad en smismospara vivir lamsica
como
medio
de
comunicacin.
22.Disfrutardelasactuacionesenpblico.
Criteriosdeevaluacin:
Verificar la posicin, postura a la hora de interpretar, comprobar el equilibrio del cuerpo y
posicindelasdistintaspartesdelcuerpo.
Comprobarqueelalumnorespiraconnormalidad,sintensionesniruidosexcesivosascomo
quenolevantaloshombrospararespirar.
Valorarlacalidaddesonido.
Comprobarlasdigitaciones.
Comprobarqueelataquesehacedeunamaneracorrecta.
Leertextosaprimeravistaconfluidezycomprensin.
Memorizareinterpretartextosmusicalesempleandolamedida,afinacin,articulacinyfraseo
adecuadosasucontenido.
Interpretarobrasdeacuerdoconloscriteriosdelestilocorrespondiente.
Describirconposterioridadaunaaudicinlosrasgoscaractersticosdelasobrasescuchadas.
Mostrarenlosestudiosyobraslacapacidaddeaprendizajeprogresivoindividual.
Interpretaren
pblico
como
solista
yde
memoria,
obras
representativas
de
su
nivel
en
el
instrumentoconseguridadycontroldelasituacin.
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Actuarcomo
miembro
de
un
grupo
ymanifestar
la
capacidad
de
tocar
ocantar
al
mismo
tiempoqueescuchayseadaptaalrestodelosinstrumentosovoces.
Porcentajesdeevaluacin
El conocimiento y dominio tcnico del instrumento representar un 40% de la calificacin.
Dentrodelmismovaloraremosaspectoscomoelcontroldelartmica,digitacin,articulaciny
ladificultaddelrepertorio.
Lacapacidad
interpretativa
ymusical
representar
un
40%
de
la
calificacin.
En
la
misma
se
tendr en cuenta aspectos como: la sonoridad, afinacin, dinmica, el estilo empleado y el
empasteconotrosinstrumentos.
Lacapacidadautocrticaydesuperacinpersonalsevalorarconel10%delacalificacin.No
podemosobviarelesfuerzooaptitudesdelosestudiantesenlaobtencindelosresultados.
Laparticipacine implicacindelalumnoen lasdistintasactividadesdelcentro representar
un10%delacalificacin.
Programaobligatorioparaexmen1
cuatrimestre
EscaladefaMysolM
Unidad7delmtodoAprendeatocarlaflauta...P.Wastall
2cuatrimestre
EscaladesibMyreM
Unidad12delmtodoAprendeatocarlaflauta...P.Wastall
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2CURSODEFLAUTATRAVESERAConceptos:
23.Conocerlasdigitacionesdesdeeldogravehastaelsolagudo.
24.Conoceryutilizarlasarticulacionescorrientesparapracticarlosejercicios.
25. Interiorizarlosmaticesmssencillos.
26.Afianzarunaposturacorrecta.
27.Tomarconcienciadelosejesdelcuerpo.
28.Proseguirenlabsquedadeunabuenaestabilidadenlaboquillaysentirlarelacin
entre
una
buena
posicin
y
la
mejora
de
sonido.
29.Controlarlaposicindelosdedossobreelinstrumento.Insistirsobrelasincronizacin
de lasdosmanos, losdedosy la lengua,ysobre lacoordinacinenascombinaciones
dedigitacin.
30.Profundizar sobre la respiracin diafragmtica y la columna de aire. Desarrollar la
costumbre de prever la cantidad de aire necesaria para la duracin correcta de las
notasofrases.
31.Mejorarlacalidaddelsonidoytomarconcienciadelconceptodevelocidaddeaireysu
influenciaenelsonido.
32.Desarrollarelataqueconlengua.
33.Adquirirlacapacidaddeafinarnotaslargasmanteniendosucalidadduranteelvalorde
las
mismas.
34.Desarrollarelhbitodelestudio.
35. Interpretarobrastcnicamenteymusicalmenteaptasparaelnivel.
36.Leertextossencillosaprimeravista.
37.Desarrollarlamemoriamusical.
38.Disfrutarenlasactuacionesenpblico.
Criteriosdeevaluacin: Verificar la posicin, postura a la hora de interpretar, comprobar el equilibrio del cuerpo y
posicindelasdistintaspartesdelcuerpo.
Comprobarque
el
alumno
respira
con
normalidad,
sin
tensiones
ni
ruidos
excesivos
as
como
quenolevantaloshombrospararespirar.
Valorarlacalidaddesonido.
Comprobarlasdigitaciones.
Comprobarqueelataquesehacedeunamaneracorrecta.
Leertextosaprimeravistaconfluidezycomprensin.
Memorizareinterpretartextosmusicalesempleandolamedida,afinacin,articulacinyfraseo
adecuadosasucontenido.
Interpretarobrasdeacuerdoconloscriteriosdelestilocorrespondiente.
Describirconposterioridadaunaaudicinlosrasgoscaractersticosdelasobrasescuchadas.
Mostrarenlosestudiosyobraslacapacidaddeaprendizajeprogresivoindividual.
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Interpretaren
pblico
como
solista
yde
memoria,
obras
representativas
de
su
nivel
en
el
instrumentoconseguridadycontroldelasituacin.
Actuar comomiembro de un grupo ymanifestar la capacidad de tocar o cantar almismo
tiempoqueescuchayseadaptaalrestodelosinstrumentosovoces.
Porcentajesdeevaluacin
El conocimiento y dominio tcnico del instrumento representar un 40% de la calificacin.
Dentrodelmismovaloraremosaspectoscomoelcontroldelartmica,digitacin,articulaciny
ladificultad
del
repertorio.
Lacapacidad interpretativaymusicalrepresentarun40%de lacalificacin.En la mismase
tendr en cuenta aspectos como: la sonoridad, afinacin, dinmica, el estilo empleado y el
empasteconotrosinstrumentos.
Lacapacidadautocrticaydesuperacinpersonalsevalorarconel10%delacalificacin.No
podemosobviarelesfuerzooaptitudesdelosestudiantesenlaobtencindelosresultados.
Laparticipacine implicacindelalumnoen lasdistintasactividadesdelcentro representar
un10%
de
la
calificacin.
Programaobligatorioparaexmen1cuatrimestre
EscaladeLaMyMibM
Marcha..J.S.Bach
2cuatrimestre
Todaslasescalasvistashastaelmomento:FaM,SibM,MibM,SolM,ReM,LaM
MelancholicFantasyReichert
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3CURSODEFLAUTATRAVESERA
Conceptos
Conocimientode todaslasdigitacionesdesdeeldogravehastaellaagudo.
Aprendizajedealgunasdigitacionesde trinoy suutilizacinen los grupettos y
ornamentos.
Adquisicindelacapacidaddeafinarintervalosmeldicoshastalaoctava.
Desarrollodelacapacidaddeencadenarfluidamentelasdigitaciones.
Comprensindeloselementosdelataque.
Desarrollodelaprcicadeejerciciosespecficosdesonido.
Conocimientodelvocabularioutilizadoparadistintosaspectosmusicalesbsicos.
Conocimientode los instrumentosde la familiade la flautayunabrevereseade la
historiadelamisma.
Interiorizacindelanocindelapoyodelsonido.
Profundizajedelaposturacorrectaylahigienepostural.
Ataquedelasnotasguardandounabuenacalidaddesonido.
Interpretacin obras de dificultad reconociendo la tonalidad y la forma bsica de la
obra.
Respiracin con instrumento dosificando el aire inspirado y espirado. Cuidado de la
afinacinylacalidadsonora.
Coordinacinde
la
respiracin
fsica
yla
musical.
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Conexinentre
las
distintas
partes
del
cuerpo
yel
instrumento.
Emisindelsonidoenrelacinconlasdiversasdinmicasyalturas.
Dominio de las articulaciones y susmatices, picado, picadoligado, picadomarcato,
staccato,subrayadoyacentos.
Desarrollodelavelocidadenlasarticulaciones,picadoaunavelocidadnoinferiorde66
lacorcheayelrestodearticulacionesa100lacorcheacomomnimo.
Ejecucin con otros instrumentos demostrando la capacidad de reconocer si est
afinadoono.
Prctica de escalas e intervalos (terceras, cuartas, quintas, octavas) controlando la
emisindelaireendiferentesarticulaciones.
Desarrollodelasensibilidadauditivacomopremisaindispensableparalaobtencinde
unabuenacalidaddesonido.
Desarrollodelaflexibilidadenlossaltos,articulaciones,trinos,etctera.
Coordinacinentrelaafinacinyajusteyprecisinrtmica.
Entrenamientopermanenteyprogresivodelamemoria.
Lecturaavistadeobrasofragmentossencillos.
Adquisicindehbitosdeestudiocorrectosyeficaces.
Desarrollodelacomprensindeestructurasmusicalesensusdistintosnivelesmotivos,
temas,perodos,frases,secciones,etctera.parallegaratravsdeelloaunainterpretacin
conscienteynomeramenteintuitiva.
Interpretacin de las obras propuestas para el curso tanto colo como con
acompaamiento.
Integracincomoindividuodentrodeuncolectivo.
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Criteriosdeevaluacin:
Verificar la posicin, postura a la hora de interpretar, comprobar el equilibrio del cuerpo y
posicindelasdistintaspartesdelcuerpo.
Comprobarqueelalumnorespiraconnormalidad,sintensionesniruidosexcesivosascomo
quenolevantaloshombrospararespirar.
Valorarlacalidaddesonido.
Comprobarlasdigitaciones.
Comprobarqueelataquesehacedeunamaneracorrecta.
Leertextosaprimeravistaconfluidezycomprensin.
Memorizareinterpretartextosmusicalesempleandolamedida,afinacin,articulacinyfraseo
adecuadosasucontenido.
Interpretarobrasdeacuerdoconloscriteriosdelestilocorrespondiente.
Describirconposterioridadaunaaudicinlosrasgoscaractersticosdelasobrasescuchadas.
Mostraren
los
estudios
yobras
la
capacidad
de
aprendizaje
progresivo
individual.
Interpretar en pblico como solista y dememoria, obras representativas de su nivel en el
instrumentoconseguridadycontroldelasituacin.
Actuar comomiembro de un grupo ymanifestar la capacidad de tocar o cantar almismo
tiempoqueescuchayseadaptaalrestodelosinstrumentosovoces.
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2cuatrimestre
FanfaredeDianeFranoisCouperin
EjerciciodeDigitacionesagudas
Desderehastala.
Escalas:hastatresalteraciones,librodeTrevorWye.
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4CURSODEFLAUTATRAVESERAConceptos
Asimilacindelaposturacorrectaparatocarydelasentamientooanclajeenelsuelo.
Concienciacindelaconexinentrelasdistintaspartesdelcuerpo.
Controlsobrelarespiracin,cantidad,volumenypresin.
Coordinacindelarespiracinfsicaylamusical.Desarrollodelacapacidadpulmonar
Mejoradelacalidad,proyeccinyflexibilidaddelsonido.Ampliacindelsonidoenelgrave.
Conocimientodetodaslasdigitacionesusualesdelaflauta,desdeeldogravehastaelsiagudo,
digitacionesdetrinoysuutilizacinenlosgrupettosyornamentos.
Ataquedelasnotasguardandounabuenacalidaddeemisinenelregistrograveyagudo.
Prcticadelpicadosencillocortoylargo,subrayadosyacentos.
Prcticadeescalasyejerciciostcnicosentodaslastonalidades.
Prcticadeejerciciosdesonidodememoria.
Adquisicindelacapacidaddeafinarintervalosmeldicoshastadosoctavas.
Emisindelsonidoenrelacinconlasdiversasdinmicasyalturas.
Dominiodelasarticulacionesysusmatices,picado,picadoligado,picadomarcato,staccato,
subrayadoyacentos.
Desarrollodelavelocidadenlasarticulaciones.
Ejecucinconotrosinstrumentosdemostrandolacapacidaddereconocersiestafinadoono.
Prcticadeescalaseintervalos(terceras,cuartas,quintas,octavas)controlandolaemisindel
aireen
diferentes
articulaciones.
Desarrollodelasensibilidadauditivacomopremisaindispensableparalaobtencindeuna
buenacalidaddesonido.
Desarrollodelaflexibilidadenlossaltos,articulaciones,trinos,etctera.
Coordinacinentrelaafinacinyajusteyprecisinrtmica.
Entrenamientopermanenteyprogresivodelamemoria.
Lecturaavistadeobrasofragmentossencillos.
Adquisicinde
hbitos
de
estudio
correctos
yeficaces.
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Desarrollode
la
comprensin
de
estructuras
musicales
en
sus
distintos
niveles
motivos,
temas,
perodos,frases,secciones,etctera.parallegaratravsdeelloaunainterpretacin
conscienteynomeramenteintuitiva.
Interpretacincorrectadelasobrasprogramadasparaelcurso
Integracincomoindividuodentrodeuncolectivo.
Criteriosdeevaluacin:
Verificar la posicin, postura a la hora de interpretar, comprobar el equilibrio del cuerpo y
posicindelasdistintaspartesdelcuerpo.
Comprobarqueelalumnorespiraconnormalidad,sintensionesniruidosexcesivosascomo
quenolevantaloshombrospararespirar.
Valorarlacalidaddesonido.
Comprobarlasdigitaciones.
Comprobarqueelataquesehacedeunamaneracorrecta.
Leertextosaprimeravistaconfluidezycomprensin.
Memorizareinterpretartextosmusicalesempleandolamedida,afinacin,articulacinyfraseo
adecuadosasucontenido.
Interpretarobrasdeacuerdoconloscriteriosdelestilocorrespondiente.
Describirconposterioridadaunaaudicinlosrasgoscaractersticosdelasobrasescuchadas.
Mostrarenlosestudiosyobraslacapacidaddeaprendizajeprogresivoindividual.
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Interpretaren
pblico
como
solista
yde
memoria,
obras
representativas
de
su
nivel
en
el
instrumentoconseguridadycontroldelasituacin.
Actuar comomiembro de un grupo ymanifestar la capacidad de tocar o cantar almismo
tiempoqueescuchayseadaptaalrestodelosinstrumentosovoces.
Porcentajesdeevaluacin
El conocimiento y dominio tcnico del instrumento representar un 40% de la calificacin.
Dentrodelmismovaloraremosaspectoscomoelcontroldelartmica,digitacin,articulaciny
ladificultaddelrepertorio.
Lacapacidad interpretativaymusicalrepresentarun40%de lacalificacin.En la mismase
tendr en cuenta aspectos como: la sonoridad, afinacin, dinmica, el estilo empleado y el
empastecon
otros
instrumentos.
Lacapacidadautocrticaydesuperacinpersonalsevalorarconel10%delacalificacin.No
podemosobviarelesfuerzooaptitudesdelosestudiantesenlaobtencindelosresultados.
Laparticipacine implicacindelalumnoen lasdistintasactividadesdelcentro representar
un10%delacalificacin.
Programaobligatorioparaexmen
1cuatrimestre
Obra
Aelegirentre:
1. Sonata,1Movimiento.Schubert
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2.Sonata1Movimiento....Kohler
Estudio
Estudion11,melodiousandprogressivestudiesGariboldi
Escalashasta4alteraciones,MayoresymenoresdellibrodeT.Wye
SegundoCuatrimestre
Papillon....LouisdeCaixdHervelois
15 petitesetudesmlodiquesop.33,N5.Khler
Todaslasescalas,Mayoresymenores,dellibrodeTrevorWye.
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5CURSODEFLAUTATRAVESERAConceptos
Controldelaposturacorrectaparatocarydelasentamientooanclajeenelsuelo.
Concienciacindelaconexinentrelasdistintaspartesdelcuerpo.
Controlsobrelarespiracin,cantidad,volumenypresin.
Coordinacindelarespiracinfsicaylamusical.Desarrollodelacapacidadpulmonar
Estabilizacinde
la
calidad,
proyeccin
yflexibilidad
del
sonido
en
todo
el
registro.
Conocimientoyencadenamientofluidodetodaslasdigitacionesusualesdelaflauta,desdeel
dogravehastaelsiagudo,digitacionesdetrinoygrupettosyornamentos.
Ataquedelasnotasguardandounabuenacalidaddeemisinenelregistrograve,medioy
agudo.Interiorizacindelpicadosencillocortoylargo,subrayadosyacentos.
Prcticadeescalasyejerciciostcnicosentodaslastonalidades.
Prcticadeejerciciosdesonidodememoria.
Adquisicindelacapacidaddeafinarintervalosmeldicoshastadosoctavasymedia.
Emisindelsonidoenrelacinconlasdiversasdinmicasyalturas.
Dominiodelasarticulacionesysusmatices,picado,picadoligado,picadomarcato,staccato,
subrayadoyacentos.
Desarrollodelavelocidadenlasarticulaciones.
Ejecucinconotrosinstrumentosdemostrandolacapacidaddereconocersiestafinadoono.
Prcticadeescalaseintervalos(terceras,cuartas,quintas, sextasyoctavas)controlandola
emisindelaireendiferentesarticulaciones.
Desarrollodelasensibilidadauditivacomopremisaindispensableparalaobtencindeuna
buenacalidaddesonido.
Desarrollodelaflexibilidadenlossaltos,articulaciones,trinos,etctera.
Coordinacinentrelaafinacinyajusteyprecisinrtmica.
Entrenamientopermanenteyprogresivodelamemoria.
Lecturaavistadeobrasofragmentossencillos.
Desarrollodehbitosdeestudiocorrectosyeficaces.
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Desarrollode
la
comprensin
de
estructuras
musicales
en
sus
distintos
niveles
motivos,
temas,
perodos,frases,secciones,etctera.parallegaratravsdeelloaunainterpretacin
conscienteynomeramenteintuitiva.
Interpretacincorrectadelasobrasprogramadasparaelcurso
Integracincomoindividuodentrodeuncolectivo.
Criteriosdeevaluacin:
Verificar la posicin, postura a la hora de interpretar, comprobar el equilibrio del cuerpo y
posicindelasdistintaspartesdelcuerpo.
Comprobarqueelalumnorespiraconnormalidad,sintensionesniruidosexcesivosascomo
quenolevantaloshombrospararespirar.
Valorarla
calidad
de
sonido.
Comprobarlasdigitaciones.
Comprobarqueelataquesehacedeunamaneracorrecta.
Leertextosaprimeravistaconfluidezycomprensin.
Memorizareinterpretar
textos
musicales
empleando
la
medida,
afinacin,
articulacin
yfraseo
adecuadosasucontenido.
Interpretarobrasdeacuerdoconloscriteriosdelestilocorrespondiente.
Describirconposterioridadaunaaudicinlosrasgoscaractersticosdelasobrasescuchadas.
Mostrarenlosestudiosyobraslacapacidaddeaprendizajeprogresivoindividual.
-
8/12/2019 programacin elemental Adeje de flauta travesera
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Interpretaren
pblico
como
solista
yde
memoria,
obras
representativas
de
su
nivel
en
el
instrumentoconseguridadycontroldelasituacin.
Actuar comomiembro de un grupo ymanifestar la capacidad de tocar o cantar almismo
tiempoqueescuchayseadaptaalrestodelosinstrumentosovoces.
Darunasealdeentrada,finycambiosdetempo.
Mantenerun
tempo
definido.
Tomarencuentaunacompaamientopararespiracionesyelaboracindefraseos.
Porcentajesdeevaluacin
El conocimiento y dominio tcnico del instrumento representar un 40% de la calificacin.
Dentrodelmismovaloraremosaspectoscomoelcontroldelartmica,digitacin,articulaciny
ladificultaddelrepertorio.
Lacapacidad interpretativaymusicalrepresentarun40%de lacalificacin.En la mismase
tendr en cuenta aspectos como: la sonoridad, afinacin, dinmica, el estilo empleado y el
empasteconotrosinstrumentos.
Lacapacidad
autocrtica
yde
superacin
personal
se
valorar
con
el
10%
de
la
calificacin.
No
podemosobviarelesfuerzooaptitudesdelosestudiantesenlaobtencindelosresultados.
Laparticipacine implicacindelalumnoen lasdistintasactividadesdelcentro representar
un10%delacalificacin.
Obraobligadapara5cursodeFlauta:
Primercuatrimestre
Aelegir:
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1.Sonata
1
Movimiento...Kolher
2.AndanteMozart
Estudioobligado:
Estudion14,op.41Andersen
SegundoCuatrimestre
Minuettoconvariazioni..JanWa^nhal
Obligatorioeltemaylastresvariaciones
Estudioobligado:
18estudiosparaflauta,op.41,n5Andersen
Ej.1,ej4,ej6,TaffanelyGaubert.
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6CURSODEFLAUTATRAVESERAConceptos
Controldelaposturacorrectaparatocarydelasentamientooanclajeenelsuelo.
Concienciacindelaconexinentrelasdistintaspartesdelcuerpo.
Comprensindelmecanismorespiratorioysuadaptacinalaflauta.
Analizarlaspropiedadesdelsonidoypotenciarlo.
Dobleytriple
picado.
Controlsobrelarespiracin,cantidad,volumenypresin.
Coordinacindelarespiracinfsicaylamusical.Desarrollodelacapacidadpulmonar
Estabilizacindelacalidad,proyeccinyflexibilidaddelsonidoentodoelregistro.
Conocimientoyencadenamientofluidodetodaslasdigitacionesusualesdelaflauta,desdeel
dogravehastaelsiagudo,digitacionesdetrinoygrupettosyornamentos.
Ataquedelasnotasguardandounabuenacalidaddeemisinenelregistrograve,medioy
agudo.Interiorizacindelpicadosencillocortoylargo,subrayadosyacentos.
Prcticadeescalasyejerciciostcnicosentodaslastonalidades.
Prcticadeejerciciosdesonidodememoria.
Adquisicindelacapacidaddeafinarintervalosmeldicoshastadosoctavasymedia.
Emisindelsonidoenrelacinconlasdiversasdinmicasyalturas.
Dominiodelasarticulacionesysusmatices,picado,picadoligado,picadomarcato,staccato,
subrayadoyacentos.
Desarrollodelavelocidadenlasarticulaciones.
Ejecucinconotrosinstrumentosdemostrandolacapacidaddereconocersiestafinadoono.
Prcticadeescalaseintervalos(terceras,cuartas,quintas, sextasyoctavas)controlandola
emisindelaireendiferentesarticulaciones.
Desarrollodelasensibilidadauditivacomopremisaindispensableparalaobtencindeuna
buenacalidaddesonido.
Desarrollodelaflexibilidadenlossaltos,articulaciones,trinos,etctera.
Coordinacinentrelaafinacinyajusteyprecisinrtmica.
Entrenamientopermanente
yprogresivo
de
la
memoria.
-
8/12/2019 programacin elemental Adeje de flauta travesera
23/25
Lecturaavista
de
obras
ofragmentos
sencillos.
Desarrollodehbitosdeestudiocorrectosyeficaces.
Desarrollodelacomprensindeestructurasmusicalesensusdistintosnivelesmotivos,temas,
perodos,frases,secciones,etctera.parallegaratravsdeelloaunainterpretacin
conscienteynomeramenteintuitiva.
Interpretacincorrectadelasobrasprogramadasparaelcurso
Integracincomoindividuodentrodeuncolectivo.
Criteriosdeevaluacin:
Verificar la posicin, postura a la hora de interpretar, comprobar el equilibrio del cuerpo y
posicindelasdistintaspartesdelcuerpo.
Comprobarqueelalumnorespiraconnormalidad,sintensionesniruidosexcesivosascomo
queno
levanta
los
hombros
para
respirar.
Valorarlacalidaddesonido.
Comprobarlasdigitaciones.
Comprobarqueelataquesehacedeunamaneracorrecta.
Leertextos
aprimera
vista
con
fluidez
ycomprensin.
Memorizareinterpretartextosmusicalesempleandolamedida,afinacin,articulacinyfraseo
adecuadosasucontenido.
Interpretarobrasdeacuerdoconloscriteriosdelestilocorrespondiente.
Describirconposterioridadaunaaudicinlosrasgoscaractersticosdelasobrasescuchadas.
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8/12/2019 programacin elemental Adeje de flauta travesera
24/25
Mostraren
los
estudios
yobras
la
capacidad
de
aprendizaje
progresivo
individual.
Interpretar en pblico como solista y dememoria, obras representativas de su nivel en el
instrumentoconseguridadycontroldelasituacin.
Actuar comomiembro de un grupo ymanifestar la capacidad de tocar o cantar almismo
tiempoqueescuchayseadaptaalrestodelosinstrumentosovoces.
Daruna
seal
de
entrada,
fin
ycambios
de
tempo.
Manteneruntempodefinido.
Tomarencuentaunacompaamientopararespiracionesyelaboracindefraseos.
Porcentajesdeevaluacin
El conocimiento y dominio tcnico del instrumento representar un 40% de la calificacin.
Dentrodelmismovaloraremosaspectoscomoelcontroldelartmica,digitacin,articulaciny
ladificultaddelrepertorio.
Lacapacidad interpretativaymusicalrepresentarun40%de lacalificacin.En la mismase
tendr en cuenta aspectos como: la sonoridad, afinacin, dinmica, el estilo empleado y el
empasteconotrosinstrumentos.
Lacapacidad
autocrtica
yde
superacin
personal
se
valorar
con
el
10%
de
la
calificacin.
No
podemosobviarelesfuerzooaptitudesdelosestudiantesenlaobtencindelosresultados.
Laparticipacine implicacindelalumnoen lasdistintasactividadesdelcentro representar
un10%delacalificacin.
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8/12/2019 programacin elemental Adeje de flauta travesera
25/25
1cuatrimestre
Obraobligada
ConciertoensolM,1Mvto...Quantz
EstudioObligado
Bachstudies,n11 Courante.J.S.Bach
TaffanelyGaubert:
Ej.1,Ej.2,Ej.4,Ej5,Ej6
2cuatrimestre
Obra
Vocalise.....Rachmaninov
Estudio
Unestudioaelegirdelmtodo26SelectedStudies.Alts
TaffanelyGaubert:Ej.1,Ej.2,Ej.4,Ej5,Ej6
