PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019-2020ies-almodovar.centros.castillalamancha.es/sites/... ·...
Transcript of PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019-2020ies-almodovar.centros.castillalamancha.es/sites/... ·...
Consejería de Educación, Cultura y Deportes I.E.S. San Juan Bautista de la Concepción
C/ Doctor Fleming, 8. 13580 Almodóvar del Campo.
Tlf: 926 48 33 43. E-mail: [email protected] http://ies-almodovar.centros.castillalamancha.es/
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo
Ciudad Real
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2019-2020
2
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
Contenido
I. INTRODUCCIÓN : Conclusiones de la memoria fin de curso 2018-2019 y
aspectos más relevantes a desarrollar durante el curso 2019-2020. .......................... 4
II. OBJETIVOS GENERALES Y PLANES DE ACTUACIÓN: Calendario,
Responsables, Procedimientos, seguimiento y evaluación. ....................................... 6
II.1. PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ............................................. 6
II.2. PARTICIPAPACIÓN Y CONVIVENCIA. .......................................................... 9
II.3. ACTUACIONES Y COORDINACIÓN CON OTROS CENTROS, SERVICIOS E INSTITUCIONES. ............................................................................................... 12
II.4. PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES DEL CENTRO. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS. ......................................................................................... 12
III. LÍNEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICA, CIENTÍFICA Y
PEDAGÓGICA. ................................................................................................................13
IV. CONCRECIÓN DE LOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS ..........................................14
IV.1. Horario General. ........................................................................................... 14
IV.2. Organización de espacios. ......................................................................... 15
IV.3. Grupos. ......................................................................................................... 16
IV.4. Criterios para la elaboración de los Horarios. .......................................... 17
IV.5. Inclusión educativa...................................................................................... 18
IV.5.1. Criterios Generales. ....................................................................................................................................... 19
IV.5.2. Medidas de inclusión educativa.................................................................................................................... 19
IV.6. Reuniones y Evaluaciones. ........................................................................ 22
IV.7. Horario de atención a padres del profesorado. ........................................ 23
IV.8. Tutores de cada unidad y horarios de visitas. .......................................... 23
IV.9 Miembros de la Comisión de Coordinación Pedagógica y temas a tratar. ............................................................................................................................... 24
IV.10. Jornadas Culturales. ................................................................................. 25
IV.11. Reuniones del Claustro, CCP y Consejo Escolar. .................................. 25
IV.12. Horario de guardias Equipo Directivo. .................................................... 25
IV.13. Organización durante la evaluación extraordinaria. .............................. 26
IV.14. Plan de Acogida y Transición. .................................................................. 26
IV.14.1. Programa de acogida. ................................................................................................................................. 26
IV. 14.2. Plan de Transición ....................................................................................................................................... 27
3
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
V. PRESUPUESTO DEL CENTRO. ESTADO DE EJECUCIÓN A FECHA 1 DE
SEPTIEMBRE ..................................................................................................................29
VI. PLAN DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES: ................................................29
VII. ANEXOS ...................................................................................................................31
ANEXO 1: PROGRAMA ALIGERA TU MOCHILA: .............................................. 31
ANEXO 2: PROTOCOLO PARA SELECCIÓN DE ALUMNADO DEL PMAR. .... 33
ANEXO 3: GESTIÓN DE LOS APOYOS EDUCATIVOS. ..................................... 35
ANEXO 4: EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA. ................................................... 38
ANEXO 5. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA CELEBRACIÓN DEL 50
ANIVERSARIO I.E.S. .......................................................................................................41
ANEXO 6: RECONOCIMIENTO DE COMPORTAMIENTOS POSITIVOS. .......... 42
ANEXO 7: PREVENCIÓN Y DETECCIÓN TEMPRANA DEL ACOSO ESCOLAR: TOLERANCIA CERO ............................................................................................ 43
ANEXO 8: PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
CURSO 2019-2020 ..........................................................................................................45
VIII. DOCUMENTOS QUE ACOMPAÑAN A ESTA PGA
A. CALENDARIO CON PLAN ORIENTATIVO DE REUNIONES DE LOS
ORGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE (LIBRO EXCEL)
B. PROYECTO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS.
C. PROYECTO DE GESTIÓN.
D. PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE LOS DEPARTAMENTOS PARA
LA ESO, EL BACHILLERATO Y LA FP BÁSICA.
F. PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN.
G. NORMAS DE CONVIVENCIA, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO.
4
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
I. INTRODUCCIÓN : Conclusiones de la memoria fin de curso 2018-2019 y aspectos más relevantes a desarrollar durante el curso 2019-2020.
De los objetivos planteados en el curso pasado se han logrado, la práctica totalidad de ellos.
Únicamente no se llegaron a lograr:
- La mejora de la gestión de los apoyos educativos.
- La organización de sesiones en horario de tarde para fomentar el uso de la plataforma
Delphos Papás.
Y el que parcialmente se logró es:
- La implantación del parte de Reconocimiento de comportamientos positivos.
Estos objetivos no conseguidos o parcialmente conseguidos, se incluirán en esta PGA. Junto a
ellos nos hemos propuesto para el presente curso escolar:
- Trabajar con las familias la colaboración en el Programa “Aligera tu mochila”.
- Entender como tal el Programa de Inmersión Lingüística que se realiza en Irlanda.
- Continuar con la autoevaluación de las reuniones en las que informamos a las familias
sobre la optatividad, para poderlas mejorar.
- Cierre con vallado de uno de los laterales del Instituto.
- Cambiar los cerramientos del IES, que permitan mejorar el confort en las aulas.
- Arreglo de la cubierta del Pabellón denominado: Pasillo de Alumnos, anexo al edificio
principal.
- Sustitución del suelo de la cafetería.
- Ampliación del Aula de Música.
- Creación de un espacio para Archivo del I.E.S.
- Embellecimiento de los espacios interiores y exteriores del IES, con colocación de vidrieras,
elementos almacenados, plantas en el exterior.
- Arreglo de las cortinas rotas.
- Limpieza de cuartos de almacenamiento: Laboratorio de Fotografía, Depósito de Gasóleo y
Almacén Exterior.
- Creación de una nueva Aula en la Planta Baja, dotándola de todo lo necesario para impartir
docencia. Aula PT.
- Realización de Actos relacionados con el 50 Aniversario del IES.
- Mejora de las luminarias exteriores.
- Continuar con la sustitución de las luminarias interiores, por luces led.
A estas propuestas añadimos las que los Departamentos incluyen en las memorias del curso 2018-
2019:
MEJORAS GENERALES.
5
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
- Mejorar el mobiliario del centro.
- Mejorar la acústica del aula de inglés de la planta baja.
- Mejorar la WIFI del centro.
SOBRE EL FUNCIONAMIENTO E INFORMACIÓN DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO.
- Mecanismos para la que la implicación del profesorado en la elaboración de las NCOF sea
mayor.
- Mayor difusión de la P.G.A. para que sea una herramienta de consulta y apoyo fácilmente
accesible.
- Revisión del PEC e incluir el Decreto de Inclusión.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRACURRICULARES.
- Mejorar la distribución de las actividades extracurriculares para que no se acumulen en
determinadas fechas.
- Realizar un cuadrante mensual con las actividades complementarias y extracurriculares que
se realicen y los grupos afectados.
- Mayor implicación de padres y madres en la organización de estas actividades,
especialmente a la hora cumplir plazos de pagos y de revisar y preparar la documentación
necesaria.
- Avisar con suficiente antelación a todo el profesorado de la actividad programada, vía
Delphos Papás, y exponer en el tablón de la sala de profesores el documento con las
características de la actividad y los alumnos participantes.
- Viajar de noche en los viajes de varios días con el fin de aprovechar un día más.
- Exigir dos documentos identificativos (DNI y pasaporte) en los viajes al extranjero.
- Cumplir con el porcentaje de participación del alumnado y que los alumnos que no realicen
la actividad asistan a clase.
- Concienciar a los padres de la importancia de la asistencia a clase de los días previos y
posteriores a una excursión.
ASPECTOS METODOLÓGICOS.
- Unificar criterios en cuanto al clima de trabajo en clase (entorno del aula).
CONVIVENCIA.
- Regular medida para evitar ausencias del alumnado durante la mañana, especialmente
cuando haya exámenes.
- Mejorar la puntualidad.
- Mantener el Aula de Convivencia y regular su uso.
- Continuar fomentando la participación del Consejo Escolar y la reunión de tutores para
mejorar la convivencia del centro.
6
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
II. OBJETIVOS GENERALES Y PLANES DE ACTUACIÓN: Calendario, Responsables, Procedimientos, seguimiento y evaluación.
II.1. PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. OBJ 1. Rentabilizar los recursos existentes para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
OBJ 2. Fomentar las lenguas extranjeras como un proyecto plurilingüe singular.
ACTUACIÓN Temporalización Responsable/es
Seguimiento y Evaluación
Regalar agenda escolar a los alumnos de 1º ESO y 2º ESO para unificar su utilización y
que constituya una herramienta de organización escolar y comunicación entre
profesorado y familias. Se ha realizado con la colaboración económica de la AMPA.
Principio de curso Orientadora Tutores
Uso de la Agenda
Programa “Aligera tu mochila”. Este
proyecto acompaña a la organización del
centro en aulas materia.
Se desarrollará desde las tutorías con los alumnos del primer ciclo. (Anexo1)
Primer trimestre Departamento orientación y
tutores
Reducción de peso a través
del seguimiento
desde el departamento de orientación y las tutorías
Establecer un protocolo objetivo y eficaz para la selección de alumnado para el
PMAR de cara al curso que viene (Anexo 2)
Tercer trimestre Orientadora y
equipo directivo
Orientación Resultados académicos
Mejorar la gestión de los apoyos educativos para aprovechar al máximo este
recurso (Anexo 3) Primer trimestre
Equipo directivo y Orientadora
Equipo Directivo y
Orientación. Actas de
Seguimiento
Establecer un horario de la PT, para rentabilizar al máximo este recurso.
Primer Trimestre Equipo directivo
Equipo directivo
Valoración Orientación
7
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
OBJ 3. Promover y facilitar la formación del profesorado para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
OBJ 4. Potenciar el desarrollo de la competencia matemática y lingüística.
ACTUACIÓN Temporalización Responsable/es
Seguimiento y Evaluación
Celebrar los días D, relacionados con las Lenguas: Día de las lenguas extranjeras,
Halloween, San Patricio……. Todo el Curso
Departamentos de Francés e
Inglés
Actividades realizaras y
grado de satisfacción
Continuar con el Programa de Inmersión lingüística en Irlanda con los alumnos de 3º de
la ESO. Tercer Trimestre
Departamento de Inglés
Departamento de Inglés Grado de
Satisfacción
Participar en un programa E-Twinning con los alumnos de Francés.
Todo el Curso Departamento de
Francés
Departamento de francés Actividades realizadas
ACTUACIÓN Temporalización Responsable/es
Seguimiento y Evaluación
Facilitar la asistencia y participación en actividades de formación del profesorado cuando éstas requieran hacer uso de días de permiso para formación remunerados o no.
Todo el Curso Equipo Directivo Número de permisos
concedidos
Organización de seminarios, grupos de trabajo o proyectos de innovación para la
introducción en el aula de nuevas metodologías participativas y activas
Todo el Curso Responsable de
Formación
Grado de Participación y
cursos realizados
Puesta en práctica de las nuevas metodologías en las que nos hemos formado en cursos pasados: “Mi Clase fuera del Aula” y “En
mi pueblo tenemos un Parque Natural”.
Todo el Curso Claustro de Profesores
Actividades realizadas
Comunicación de todos los cursos de formación del CRFP así como de los del MEC,
por plataforma Delphos Papas. Todos el Curso
Responsable de Formación
Grado de satisfacción
Comenzar a contar con ponentes expertos externos al centro, que impartan determinados
contenidos curriculares en nuestras aulas. Todo el Curso
Claustro de Profesores
Actividades realizadas
8
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
OBJ 5. Continuar con la Información y orientación académica realizada en los cursos pasados.
ACTUACIÓN Temporalización Responsable/es
Seguimiento y Evaluación
Implantar un Programa de Actividades y uso que tengan como centro de interés la Biblioteca del Centro como espacio abierto a la comunidad
educativa.
Todo el curso Equipo Directivo Responsable de
biblioteca
Actividades Realizadas.
Desarrollar la competencia matemática a través de la Olimpiada matemática, concurso de
fotografía y calendario matemático. Todo el curso
Departamento de matemáticas
Actividades realizadas
Crear un banco de actividades con enfoque lúdico en el que participen todos los
Departamentos. Todo el curso
Claustro de Profesores
Viabilidad y utilidad del documento
Mantener la biblioteca abierta durante todo el horario lectivo y los recreos con un profesor
que esté en ella. Todo el Curso
Claustro de Profesores
Grado de participación
Apertura de la Biblioteca en Horario de tarde Todo el curso AMPA Grado de
participación
Realizar actividades con motivo del día de la Biblioteca, el día del libro y otras ocasiones
que se consideren adecuadas. Todo el curso
Responsable de la Biblioteca
Departamento de Lengua
Actividades realizadas.
ACTUACIÓN Temporalización Responsable/es
Seguimiento y Evaluación
Reunión inicial entre familias de alumnos y tutores en horario de tarde para facilitar la
asistencia de las familias. Octubre
Equipo directivo, tutores y
Orientadora
Grado de Participación
Preparar un díptico que se entregará en las reuniones con las familias para que tengan por escrito una serie de recomendaciones y normas y el horario de atención de los profesores de sus
hijos.
Octubre Equipo directivo Utilidad del documento
Realizar reuniones con el alumnado y las familias para informarles de la optatividad de
cara al próximo curso. 3er trimestre Orientadora
Grado de participación
9
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
OBJ 6. Implementar medidas que favorezcan la coeducación y la educación en valores
II.2. PARTICIPAPACIÓN Y CONVIVENCIA. OBJ 7. Fomentar la participación de la comunidad educativa en la mejora de la convivencia.
Realizar una reunión con los padres y madres para informarles sobre la aplicación de la
Evaluación Extraordinaria este curso. ( Anexo IV)
3er trimestre Equipo directivo
Orientación Grado de
participación
Reuniones en los colegios para informar sobre nuestra oferta formativa y los recursos de los que
disponemos. 2º Trimestre
Jefatura de Estudios
Orientación AMPA
Encuestas de valoración
Reuniones con la orientadora del PVPIs y la Junta de Profesores de 1º de Bachillerato para
transmitir información de los alumnos que comienzan estudios de Bachillerato en nuestro
centro procedentes de éste
1er Trimestre Orientación del
Centro
Valoración y utilidad de la información
ACTUACIÓN Temporalización Responsable/es
Seguimiento y Evaluación
Desarrollar desde la tutoría y el departamento de orientación, aquellas medidas/actuaciones
(charlas, talleres, ponencias) que desde otros organismo e instituciones nos propongan y que estén relacionados con la coeducación y la
educación en valores. ( Plan de Acción Tutorial).
Todo el curso Equipo directivo,
tutores y Orientadora
Actividades realizadas y
grado de participación
Realizar semanas o días temáticos en los que se trabaje desde una perspectiva de género.
Todo el curso Claustro de Profesores
Grado de Participación
Recreos inclusivos Todo el curso Equipo Directivo
Claustro de Profesores
Grado de Participación y
satisfacción
Actividades de sensibilización y promoción de igualdad de género y de aceptación de la
diversidad sexual (Plan de acción tutorial)
Todo el curso Departamento de
Orientación Actividades realizadas
ACTUACIÓN Temporalización Responsable/es
Seguimiento y Evaluación
Informar a las familias de las actuaciones y proyectos que tengan que ver con la
convivencia y los valores Todo el curso
Equipo Directivo Orientación
Grado de satisfacción
10
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
OBJ 8. Dar prioridad a medidas preventivas para la mejora de la convivencia en el centro.
Colaborar activamente con los representantes de la AMPA para facilitarles su trabajo y
apoyarlos en cuantas iniciativas puedan tener a lo largo del curso.
Todo el curso Equipo directivo Valoración de
la colaboración
Colaborar con la AMPA para facilitarles la tarea de reutilización de libros de texto.
Junio y Septiembre
Equipo directivo
Grado de participación
en la colaboración
Realizar actividades con motivo de la celebración del 50 Aniversario del IES
( Anexo V). Todo el Curso
Comunidad Educativa
Grado de satisfacción
ACTUACIÓN Temporalización Responsable/es
Seguimiento y Evaluación
Reforzar la vigilancia, especialmente en los recreos, para evitar posibles casos de acoso,
maltrato o cualquier tipo de violencia Todo el curso
Claustro de Profesores
Protocolos específicos
Informar a las familias al principio de curso sobre las normas de convivencia del centro
1erTrimestre Equipo Directivo Departamento de
Orientación
Registro de conflictos
derivados del desconocimiento de la norma
Elaborar un cuadro simplificado basado en las normas sobre las conductas contrarias y sus
consecuencias 1er Trimestre Equipo Directivo
Registro conductas
contrarias a las normas de convivencia
Trabajar desde las tutorías los refuerzos positivos y el Buzón “ Hay algo que te quiero
decir” Todo el curso
Jefatura de Estudios
Departamento de Orientación
Utilización del Buzón y registro de
actuaciones
Organizar los recreos como espacios para la convivencia, dirigiendo el ocio de los
alumnos, especialmente a los más pequeños Todo el curso
Equipo directivo y Comunidad Educativa
Evaluación de las actividades propuestas y participación
Fomentar las actividades complementarias y extracurriculares que eviten situaciones de
discriminación, marginación o segregación. Todo el curso
Claustro de Profesores
Actividades realizadas
11
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
OBJ 9. Fomentar la participación del alumnado en la vida del centro reforzando la figura del Delegado, del subdelegado y sobre todo de la Junta de Delegados.
OBJ 10. Seguir mejorando la organización de las actividades complementarias y extraescolares.
ACTUACIÓN Temporalización Responsable/es
Seguimiento y Evaluación
Constitución de la Junta de Delegados. 1er Trimestre Equipo Directivo Asistencia y participación
Explicar en tutorías las funciones del Delegado.
1er Trimestre Tutor Conocimiento y desarrollo de las funciones
Realizar al menos una reunión por Trimestre con la Junta de Delegados. Propuestas
Todo el curso Equipo Directivo Valoración y propuestas realizadas.
ACTUACIÓN Temporalización Responsable/es
Seguimiento y Evaluación
Elaborar un cuadrante mensual para las actividades complementarias y
extraescolares que se van a realizar y exponerlo en la Sala de Profesores.
Todo el curso Equipo Directivo Asistencia y participación
Enviar correo electrónico informando con la suficiente antelación de la
actividad/actividades que se van a realizar y los grupos afectados.
Todo el curso
Responsable de Extraescolares. Departamento
orientación. Profesorado
Grado de satisfacción
OBJ 11. Informar a los miembros de la CCP sobre los temas a tratar en las diferentes reuniones, así como el calendario previsto de reunión.
ACTUACIÓN Temporalización Responsable/es
Seguimiento y Evaluación
Enviar información con carácter previo de la documentación que se vaya a trabajar en la
CCP. Todo el Curso
Equipo Directivo
Grado de Satisfacción
Compartir con la CCP, el calendario de reuniones, así como las fechas importantes:
evaluaciones, entrega de notas. Todo el Curso Equipo Directivo
Grado de satisfacción
12
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
OBJ 12. Incrementar las vías de participación de las familias a través del uso de la Plataforma Delphos Papas.
II.3. ACTUACIONES Y COORDINACIÓN CON OTROS CENTROS, SERVICIOS E INSTITUCIONES. OBJ 13. Mantener el buen trato con las instituciones, organismos, asociaciones, tejido empresarial y centros de la localidad.
II.4. PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES DEL CENTRO. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.
ACTUACIÓN Temporalización Responsable/es
Seguimiento y Evaluación
Realizar una Charla formativa sobre el uso y potencialidades de Delphos Papas.
1er Trimestre Equipo Directivo Grado de
Participación
Fomentar la implicación del profesorado en el uso de Delphos Papas.
Todo el curso Equipo Directivo
Uso del profesorado de la Plataforma
Delphos Papas.
ACTUACIÓN Temporalización Responsable/es
Seguimiento y Evaluación
Solicitar la ayuda y colaboración a las distintas administraciones, organismos, asociaciones y
tejido empresarial, para diferentes actuaciones. Todo el curso
Equipo directivo y AMPA
Grado de satisfacción
Asistencia a las reuniones del Consejo Escolar Municipal así como a todas aquellas
que sean de interés para nuestro instituto. Todo el curso Equipo Directivo
Asistencia a las reuniones
Ceder el uso de nuestras instalaciones siempre que se solicite y sea compatible con nuestra actividad docente, a la AMPA, otros
centros escolares, instituciones u organismos que así no lo soliciten.
Todo el Curso Equipo directivo
Registro de uso de las
instalaciones y valoración
13
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
OBJ 14. Mejorar el rendimiento del alumnado participando de planes y programas institucionales.
OBJ 15. Mejorar el servicio de transporte.
III. LÍNEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICA, CIENTÍFICA Y PEDAGÓGICA.
Teniendo en cuenta las necesidades de formación más demandadas en nuestro centro, nos hemos
planteado las siguientes objetivos y procesos formativos en el presente curso escolar:
Objetivos de nuestro proyecto de formación para este curso
- Continuar con la formación Formación en Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) y Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) en los procesos de
enseñanza/aprendizaje, favoreciendo las competencias digitales del profesorado.
ACTUACIÓN Temporalización Responsable/es
Seguimiento y Evaluación
Participar en el Programa Titula-T y Prepara-T 2º y 3er Trimestre Equipo directivo.
Orientación Grado de
satisfacción
ACTUACIÓN Temporalización Responsable/es
Seguimiento y Evaluación
Reunión inicial con el servicio de transporte 1er Trimestre Equipo directivo. Grado de
satisfacción
Seguimiento de los incidentes que se produzcan en el mismo.
Todo el curso Equipo directivo Parte mensual de incidencias
Adopción de medidas para mejorar el servicio Todo el curso Equipo directivo Número de
medidas adoptadas
14
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
- Formarnos en nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje como herramienta para
alcanzar el éxito escolar, personal y social.
- Asesorar e informar al profesorado de los cursos que proponga el Centro Regional del
profesorado
- Proponer actividades de formación que recojan las necesidades principales del claustro
Descripción de los procesos formativos que se van a emprender
- Seminario: “Aplicaciones didácticas 3.0”
Este seminario está destinado a mejorar nuestra formación en TIC y a conocer nuevas
metodologías de enseñanza – aprendizaje. El principal objetivo será la elaboración de actividades,
que posteriormente serán llevadas a la práctica en el aula, realizadas a través de Edmodo, Kahoot,
Class Dojo, Google classroom…Se realizarán varias ponencias por parte de D. José Calvo, así
como prácticas de los contenidos explicados. La fecha prevista de impartición será durante el
segundo trimestre y con una duración de 20 horas (85% sesiones presenciales y 15% de trabajo
individual)
- Grupo de trabajo: “Hoy vamos al cine”
Consideramos el cine como un recurso didáctico que incrementa el interés y la motivación,
desarrolla habilidades, facilita la comunicación, mejora el aprendizaje y permite una formación
integral y global. Es una alternativa de apoyo en el desarrollo del currículo de cualquier asignatura.
Por todo ello nos parece muy interesante llevar acabo un grupo de trabajo que recopile el uso de
esta herramienta en las distintas materias.
Se trabajará en distintos cursos y en varios departamentos y se crearán unidades didácticas en
torno a las diferentes películas que se proyecten: objetivos, estándares, competencias clave,
agrupamientos y organización…
Propuesta de aplicación al aula.
Todas las actividades anteriormente mencionadas son de aplicación a nuestra labor como
docentes: elaboración de programaciones, evaluaciones con estándares, uso de recursos TICs,
desarrollo de trabajos de investigación, aplicación de los contenidos estudiados creación de
elementos motivadores, mejora de la convivencia, adquisición de valores, etc.
Así, se van a poner en marcha las unidades didácticas diseñadas con nueva metodología y
la formación en el uso de las herramientas TICs.
IV. CONCRECIÓN DE LOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS
IV.1. Horario General.
El horario general del centro será de 8:55 a 14:55 horas, con 2 recreos de 15 minutos de 10:45 a
11:00 y de 12:50 a 13:05 horas.
15
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
Los periodos lectivos son 6 diarios de 55 minutos cada uno, que incluyen los tiempos necesarios
para los cambios de clase y de profesorado.
El Centro abrirá por las tardes cuando sea necesario para la realización de actividades lectivas y
extracurriculares, que se realizarán en función de las correspondientes programaciones,
garantizando que cualquier grupo de alumnos, organizado y dirigido por algún profesor o padre,
pueda disponer de las instalaciones del centro fuera del horario lectivo.
IV.2. Organización de espacios. Nuestro centro está organizado en aulas materia. En muchos de los casos son aulas-profesor, solo
en unos pocos casos algún profesor debe compartir aula con otros. Las aulas con ordenadores
son de uso compartido y se organizan mediante cuadrantes de ocupación.
Los espacios con los que cuenta el centro son:
El edificio o módulo principal tiene dos plantas.
En la planta alta se encuentran:
- 13 aulas materia.
- Los laboratorios de Física y Química y de Ciencias Naturales.
- Tres aulas de desdobles,
En la planta inferior, se ubica la Biblioteca, el laboratorio de Idiomas, el Taller de Tecnología,
la Cafetería, Salón de Actos, Conserjería, Despachos de Administración, Secretaría,
Jefatura de Estudios, Dirección, Orientación, y sala de profesores.
En ambas plantas hay aseos para profesores y alumnos.
El módulo secundario, unido al edificio principal por un hall, tenemos:
- 9 aulas materia: aula de plástica, tres aulas de Lengua, dos aulas de Tecnología, y otra de
informática, el aula de Música, francés, Pt y el aula de latín y griego.
- Archivo.
- Aula Althia.
Pabellón deportivo.
Patio, aparcamiento y pista polideportiva exterior.
Consideraciones en cuanto al uso de aulas:
Aula Althia: Existe un cuadrante de utilización semanal para organizar su ocupación.
Aula de Tecnología 2 (Informática): De uso preferente para las materias Tecnología de la
Información e Informática. Existe un cuadrante de utilización semanal para organizar su
ocupación.
Aula de Informática: De uso preferente para las materias Tecnología de la Información e
Informática. Existe un cuadrante de utilización semanal para organizar su ocupación.
Aula de Informática de Formación Profesional Básica. De uso preferente para los
alumnos de Formación Profesional. Existe un cuadrante en el que se refleja aquellos
periodos lectivos en los que no se usa el aula por FPB, para que pueda ser utilizada por el
resto de alumnos/profesores
Biblioteca: Puede ser utilizada por cualquier profesor con sus alumnos. Durante los recreos
está abierta bajo la coordinación de la Profesora Responsable de la Biblioteca, y con la
16
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
colaboración de cuatro profesores que realizan sus guardias de recreo en este espacio.
Este curso va a estar abierta durante los 30 periodos lectivos.
Salón de Actos: Espacio con asientos para 192 personas, dotado de material audiovisual
para proyecciones; destinado a charlas, actuaciones, y demás actividades de carácter
extraordinario.
Taller de Tecnología: Es utilizado por el profesorado de Tecnología para las asignaturas
asignadas al Departamento y es también el aula de prácticas del curso de FP Básica I
Gimnasio y Pistas Deportivas: Utilizadas para impartir las clases del departamento de
Educación Física y cualquier otra actividad física o deportiva que tuviera lugar en el centro
Aula de FPBásica 1 y aula-taller de FPBásica 2
IV.3. Grupos. Actualmente nuestro centro cuenta con 251 alumnos distribuidos en 15 grupos, con el siguiente número de alumnos por grupo:
GRUPO ALUMNOS/AS
1º ESO A 24
1º ESO B 23
2º ESO A 19
2º ESO B 19
3º ESO A 15
3º PMAR 8
3º ESO B 24
4º ESO A 16
4º ESO B 14
1º BACH A 23
1º BACH B 20
2º BACH A 28
2º BACH B 14
1º FPB 10
2º FPB 4
A la hora de confeccionar los grupos se ha tenido en cuenta la legislación vigente y las siguientes circunstancias:
En los grupos de 1º ESO hemos intentado hacer grupos equilibrados, de modo que los
grupos resultantes sean de rendimiento académico y comportamiento similar. Para ello
hemos distribuido por igual, y en la medida de lo posible, el número de niños/niñas, de
repetidores, de alumnos de los distintos centros de procedencia, de acnee y acneae y
hemos repartido a los alumnos de las dos optativas, francés y tecnología creativa, entre los
dos grupos.
En 2º ESO se han intentado seguir los mismos criterios que para los alumnos de 1º de la
ESO.
En 3º ESO, se ha dividido a los alumnos de matemáticas académicas y aplicadas de modo
que los dos grupos tienen similar número de alumnos de las dos opciones. El grupo de
17
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
referencia de 2º PMAR, es 3º ESO A, que es un grupo puro de música, y es donde están los
alumnos que cursan Valores Éticos. Por su parte en 3º ESO B, están los alumnos que
cursan francés.
En 4º ESO, los grupos están más condicionados por las optativas en las que están
matriculados los alumnos, que van teniendo un fin orientativo hacia estudios posteriores.
Hemos distribuido entre los dos grupos a los alumnos de académicas y aplicadas. Además,
por el número de alumnos matriculados en Valores Éticos y Religión, se ha podido repartir
los mismos en ambos grupos.
En Bachillerato los agrupamientos son según la modalidad de Bachillerato escogida por los
alumnos.
Y en Formación Profesional Básica, sus agrupamientos vienen condicionados igualmente
por el propio programa.
IV.4. Criterios para la elaboración de los Horarios. En cuanto a los horarios, se ha utilizado el programa informático Peñalara, que recoge, las
disposiciones legales y las recomendadas desde el punto de vista pedagógico, y que se puede
configurar dando prioridad a unos u otros criterios. En todos los casos los horarios llevan
adjudicados un espacio físico para impartir las clases, siempre teniendo en cuenta las limitaciones
de espacio con las que cuenta nuestro centro.
Las horas de Física y Química de 2º ESO van a ser impartidas por la maestra del departamento de
Biología y Geología, puesto que, según la legislación vigente, tiene preferencia para dar clase en
los primeros cursos de la ESO hasta completar su horario. Además, esta maestra para completar
su horario ha asumido las horas de matemáticas de 1º de la ESO.
En cuanto a las asignaciones a profesores sin atribución docente son las siguientes:
El Departamento de Plástica no ha podido hacerse cargo del total de las horas lectivas que
le corresponden y ha cedido 4 horas al departamento de Música que no llega a las horas
lectivas mínimas para el profesor de este departamento. Las horas que ha cedido, siempre
con la buena disposición y la aceptación del profesor afectado, son las correspondientes al
nivel más bajo, 1º ESO, que además han sido impartidas por él en cursos anteriores de
manera muy satisfactoria.
También el departamento de Filosofía ha cedido 2 horas de Valores Éticos al departamento
de inglés y música, respectivamente.
El Departamento de Economía ha cedido tres horas al de Geografía e Historia, que imparte
la asignatura de Iniciativa Actividad Emprendedora y Empresarial en 4º de la ESO.
Algunos aspectos que hemos tenido en cuenta a la hora de configurar el programa han sido:
En todos los horarios hay 26 horas sumando lectivas y complementarias, lo que deja 4
huecos en los horarios de todos los profesores. Según marca la legislación vigente, todos
18
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
los profesores tienen 20 horas lectivas y tan solo en un caso se exceden las 20 horas
lectivas, en el Departamento de Educación Física, compensado con una complementaria.
Los módulos de la FP Básica y los ámbitos de PMAR se agrupan en bloques de 2 ó 3 horas
Evitar, en la medida de lo posible, que un grupo de alumnos acabe un día y comience el
siguiente con la misma materia.
Evitar, si es posible, que todas las sesiones lectivas de una materia se impartan a última
hora de la mañana.
Distribución de las horas de guardias de recreo de forma que dichos periodos queden
cubiertos por cuatro profesores (puerta, interior, biblioteca y pistas), junto a los miembros
del equipo directivo. El cuadrante de guardias de recreo se encuentra expuesto en la sala
de profesores.
Asignar una hora complementaria para todos los profesores para atención a las familias.
Asignar cuatro horas lectivas al coordinador de formación del centro (artículo 67 de la Orden
del 2/07/2012), dos horas a la responsable de biblioteca, una hora para la responsable de
actividades complementarias y extraescolares.
Asignar dos horas complementarias para el Coordinador de Prevención de Riesgos
laborales.
Hemos establecido además las siguientes conexiones en los horarios de grupos y profesores:
- Hemos conectado las horas de Tutoría de los grupos de primer ciclo de la ESO para facilitar
la organización de las actividades tutoriales y hacer más sencillas las actuaciones de
personal externo al centro.
- Todos los miembros de un mismo departamento didáctico en una reunión semanal.
- Los miembros del equipo directivo en una reunión de coordinación semanal, junto con la
orientadora, los viernes a 4ª Hora.
- La Orientadora, Tutores y Jefatura de Estudios en una reunión de coordinación semanal
para 1º y 2º ESO y otra hora para 3º y 4º ESO.
IV.5. Inclusión educativa.
En nuestro centro se cursan estudios de ESO, Bachillerato y FPB, cuyas edades abarcan un
intervalo desde los 12 hasta los 18 años. Residen la mayoría en Almodóvar del Campo, aunque
hay un número importante de alumnos de poblaciones próximas que usan el transporte escolar
diariamente (Abenojar, Tirteafuera, Cabezarados y Villamayor).
La diversidad del alumnado respecto a intereses, motivaciones, capacidades, ritmos de
aprendizaje, situación socio-económica, etc. es una realidad que condiciona nuestra labor:
Alumnos desmotivados con absentismo real o funcional.
Alumnos con falta de hábitos de trabajo y bajo interés y esfuerzo.
19
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
Alumnos que promocionan con áreas suspensas sin que parezca existir problemática
cognitiva específica y que, frecuentemente, muestran comportamientos disruptivos.
Alumnos de 1º de ESO con dificultades de aprendizaje y/o con desfase curricular de
origen diverso, que no vienen diagnosticados de la etapa anterior.
IV.5.1. Criterios Generales.
La atención a la diversidad está dirigida a todos los alumnos del centro.
La diversidad abarca aspectos académicos, de desarrollo personal, interpersonal y social.
La respuesta ha de ser lo más normalizada posible, recurriéndose a medidas específicas
cuando se hayan agotado el resto.
Enfoque preventivo de la respuesta: tratar de anticiparse a la aparición de los problemas o a
su agravamiento.
Todo el profesorado del centro tiene responsabilidad en la atención a la diversidad,
articulándose la respuesta de forma colectiva (CCP, Departamentos Didácticos,
Departamento de Orientación y Tutoría) e individual. La implicación se traduce en la
participación en los diferentes niveles tanto en la planificación y toma de decisiones y la
elaboración de programas, como en la ejecución-docencia.
Así como los criterios incluidos en el departamento de orientación.
IV.5.2. Medidas de inclusión educativa.
IV.5.2.1. Medidas de carácter general.
- Recogida y organización de la información de los alumnos.
En el Departamento de Orientación se archivan los informes de cambio de etapa de los alumnos
procedentes de Educación Primaria o de cambio de centro. Se informa a los tutores de los
aspectos más significativos (académicos, familiares, sociales, personales...) y se toman las
decisiones oportunas.
Se custodian así mismo las copias de los dictámenes de escolarización y las evaluaciones
psicopedagógicas de los ACNEES.
- Formación de grupos.
Se intenta que, con la información que se posee a priori, y dentro de las limitaciones organizativas
que nos imponen las asignaturas optativas, los grupos resulten lo más heterogéneos posibles,
para ello se reparten los alumnos con dificultades de aprendizaje (repetidores o que han
promocionado por imperativo legal), los ACNEAE y los que llevan mejores expedientes. También
procuramos que los grupos resulten equilibrados en cuanto a composición masculina y femenina.
20
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
En el caso de los alumnos de 1º de ESO, se procura que siempre haya varios alumnos que procedan del mismo centro de primaria, de modo que ningún alumno quede “aislado”. De este modo procuramos facilitar su integración en el centro. Todos los agrupamientos se han elaborado con la participación del Departamento de Orientación,
Jefatura de Estudios y el asesoramiento de profesores que les dieron clase el curso pasado.
En 3º ESO tenemos un grupo acogido al PMAR de 8 alumnos. Estos alumnos tienen como grupo
de referencia 3ºESO A.
Tanto en 1º ESO como en 2º ESO hemos repartido a los alumnos que cursan francés en los dos
grupos de cada curso para procurar así grupos equilibrados desde el punto de vista académico.
- Apoyos
Hemos establecido apoyos para completar las 20 horas lectivas que fija la norma en los horarios de
seis profesores llegando hasta seis apoyos.
Dentro de los objetivos que nos marcamos para el presente curso escolar, está la organización de
los apoyos de manera más funcional y eficaz. Esta organización se llevará a cabo por la
orientadora del centro y el equipo directivo, y ya se han organizado como se puede comprobar en
esta PGA, para este primer trimestre.
- Optatividad
En 1º ESO, los alumnos se han repartido por igual entre Tecnología Creativa y Francés. Hemos
hecho grupos mixtos de Francés y Taller puesto que los alumnos de Francés suelen ser mejores
desde el punto de vista académico.
En 2º ESO las optativas elegidas por los alumnos han sido mayoritariamente Francés e Iniciación a
la Actividad Emprendedora. La optativa de Cultura Clásica y Taller de Arte y expresión no ha sido
elegida por ningún alumno.
En 3º ESO la mayoría de los alumnos han elegido las matemáticas académicas (22 frente a 17).
Hemos repartido a los alumnos de ambas opciones en los dos grupos para que los grupos resulten
más equilibrados desde el punto de vista académico.
En 4º ESO los alumnos de matemáticas académicas se habían repartido entre las 4 combinaciones
de las troncales de opción, por lo que, aunque ha resultado complejo desde el punto de vista
organizativo, hemos sacado adelante todas las combinaciones.
En cuanto a la optatividad entre Religión y Valores Éticos han elegido la opción de Valores Éticos
10 alumnos en 1º de ESO, 4 en 2º ESO, 14 alumnos en 3º ESO, y 16 en 4º ESO. Los alumnos que
deciden cursar valores éticos están en el mismo grupo en todos los cursos, a excepción de 4º de la
ESO, donde por el número de alumnos que tiene el grupo y los que han elegido valores éticos, se
han podido repartir en ambos.
- Coordinación de la junta de profesores de cada grupo de ESO
21
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
A fin de prevenir posibles conflictos posteriores, cortar lo más tempranamente posible las
dificultades que vayan surgiendo, e intercambiar información sobre las características principales
de los alumnos, los días 7 y 8 de octubre se han realizado reuniones de evaluación inicial de cada
uno de los grupos de ESO, y también de Formación Profesional Básica.
IV.5.2.2 Alumnos con necesidades específicas de aprendizaje.
En el presente curso 2019-2020 en nuestro centro nos encontramos con el siguiente alumnado que
presenta necesidades educativas especiales y/o de apoyo específico:
Alumnos con necesidades de apoyo educativo
1º ESO 12
2º ESO 5
1º FPB 1
IV. 5.2.3. Medidas para los alumnos con necesidades educativas especiales.
En el presente curso escolar no tenemos ningún niño con necesidades educativas especiales dictaminados desde el colegio.
En el caso de que las dificultades del alumno hayan pasado desapercibidas o se incrementen con
el cambio de etapa, será necesario valorarlas, por lo que se realizará la evaluación
psicopedagógica del alumno.
A estos alumnos se les harán planes de trabajo con las siguientes pautas:
Se elaborarán una vez que se hayan agotado las medidas ordinarias de atención a la
diversidad y lo juzgue conveniente la junta de profesores y el departamento de orientación.
Su punto de partida es el currículo ordinario y la evaluación psicopedagógica: en qué lugar
se sitúa el alumno en relación al desarrollo de capacidades y contenidos de cada área.
Debe ser lo menos significativa posible.
1. Se determinará en ellas qué contenidos han de ser trabajados.
2. Incluirán los criterios de evaluación y promoción.
3. De las áreas instrumentales (Lengua y Matemáticas) será responsable la profesora de
Pedagogía Terapéutica.
4. Se distribuirá a los alumnos con necesidades educativas especiales en distintos grupos
y se harán horarios paralelos en las áreas de Lengua y Matemáticas.
5. El profesor de las restantes áreas atenderá, en lo posible, al alumno dentro del aula. Si
es necesario utilizará materiales diferentes al resto de sus compañeros.
22
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
6. La coordinación de todo el proceso educativo del alumno será responsabilidad del
Departamento de Orientación, estando el tutor informado de todos los aspectos
relevantes.
IV. 5.2.4. Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento.
Tenemos en el centro un grupo de 8 alumnos que cursará el segundo año del programa de Mejora
del Aprendizaje y el Rendimiento, y esperamos que el curso que viene podamos contar con el
programa de mejora en primer curso.
Estos 8 alumnos tienen como referencia un grupo normalizado de su mismo nivel, con el que
comparten algunas áreas.
El profesorado responsable de impartir los ámbitos estará en comunicación con el Departamento
de Orientación y la coordinación en el proceso de aprendizaje de estos alumnos será constante.
IV. 5.2.5. Atención a los alumnos Hospitalizados y de atención domiciliaria.
El Departamento de Orientación, junto con Jefatura de Estudios y los tutores y profesores
implicados en cada caso, mantiene relación con el equipo de profesionales que imparten
enseñanza en el Centro hospitalario o en el domicilio del alumno, según corresponda, mientras la
evolución de su enfermedad no le permite la asistencia a clase. Desde hace varios cursos
atendemos estas situaciones cuando se han presentado de forma sobrevenida.
IV.6. Reuniones y Evaluaciones.
REUNIONES DE LA JUNTA DE EVALUACIÓN PARA ESO, BACHILLERATO y 1º FPB
Evaluación inicial ESO: 7 y 8 de octubre
Primera evaluación: 16-17 de diciembre
Segunda evaluación: 16-17 de marzo
Evaluación final ordinaria ESO, 1ºBachillerato y Primera ordinaria de FPBásica: Día 1 y 2 de
junio
Evaluación final de 2º de bachillerato: 20 de mayo.
Evaluación extraordinaria 2º Bachillerato: 17 de junio.
Evaluación extraordinaria ESO y 1º Bachillerato y 2ª ordinaria de 1º FPBásica.
22 de Junio.
REUNIONES DE LA JUNTA EVALUACIÓN PARA 2º FP BÁSICA
Evaluación inicial: 8 de octubre
Primera evaluación: 16 o 17 de diciembre
Segunda evaluación: 16 o 17 de marzo
Primera Ordinaria: 4 de mayo.
Segunda Ordinaria: 22 de junio.
23
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
REUNIÓN DE LAS FAMILIAS CON EL EQUIPO DIRECTIVO, ORIENTADORA Y TUTORES
Días 7 y 8 de octubre en horario de tarde (18:30)
IV.7. Horario de atención a padres del profesorado.
IV.8. Tutores de cada unidad y horarios de visitas.
24
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
IV.9 Miembros de la Comisión de Coordinación Pedagógica y temas a tratar.
MIEMBROS DE LA COMISIÓN
DIRECTOR Bermejo López, Vicente
JEFA DE ESTUDIOS Sánchez García, Ángela María
RESPONSABLE DE FORMACIÓN Y EXTRAESCOLARES Fraca Abellán, Olga
PROFESORA DE RELIGIÓN Mora Cano, María Jesús
DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS Serrano Ciudad, Carlos
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA Sánchez García, Gema
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA Arribas Sánchez, Santiaga M.
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA López Pacheco, Jesús
DEPARTAMENTO DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA Pérez Mota, Ignacio
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA López Muñoz, Miguel Ángel
DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA Rubio Molina, José Javier
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS Vozmediano Sánchez, Carlos Javier
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA Sánchez Risco, Rafael
DEPARTAMENTO DE INGLÉS Prados Castilla, Elvira
DEPARTAMENTO DE LATÍN Fernández Sánchez, Adolfo
DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Gijón-Bonales Romero, Trinidad
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS López García, José L
DEPARTAMENTO DE MÚSICA González Mozos, José Ignacio
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Sánchez Tello, María Josefa
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA Villaseñor Llerena, María Ángeles
Los temas que abordaremos en el presente curso escolar serán los siguientes:
- Decreto de inclusión - Protocolos y actuaciones. - Documentos Programáticos. - Evaluación Interna. - Faltas de asistencia y retrasos. - Plan de Actividades evaluación extraordinaria. - Plan de Transición entre etapas. - Análisis resultados académicos por departamentos y propuestas de mejora. - Jornadas Culturales. - Calendarios de Evaluación. - Convivencia.
25
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
Junto a estos temas, también se tratarán todos aquellos que surjan por la propia dinámica del curso, así como aquellos que se nos planteen desde la administración educativa.
IV.10. Jornadas Culturales.
El día 20 de diciembre se organizará una jornada con actividades extracurriculares para darle a
esta jornada, previa a las vacaciones navideñas un carácter especial.
Tenemos previsto además realizar otra Jornada cultural de primavera, coincidiendo con el día 18
de marzo, también fin de trimestre, según la temporalización que hemos realizado de las distintas
evaluaciones. Se organizarán siempre que sea posible organizarlas de una manera adecuada y si
desde los departamentos didácticos organizan actividades.
El resto de festividades y periodos de descanso son los marcados por el Calendario Escolar
Oficial para la provincia de Ciudad Real. Las dos fiestas locales para el año 2019 son el día 14 de
febrero y el 16 de julio, que al ser en periodo vacacional se ha pasado al día 4 de noviembre, según
acuerdo en la reunión del Consejo Escolar Municipal del día 26 de septiembre.
IV.11. Reuniones del Claustro, CCP y Consejo Escolar.
Se adjunta un libro Excel en el que se recoge un cronograma con las reuniones previstas.
IV.12. Horario de guardias Equipo Directivo.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9:00
9:55 VICENTE J.CARLOS VICENTE J.CARLOS ÁNGELA
9:55 10:50
J.CARLOS ANGELA VICENTE VICENTE ÁNGELA
11:00 11:55
ÁNGELA ÁNGELA VICENTE J.CARLOS APOYO
ORIENTACIÓN
11:55
12:50 VICENTE J.CARLOS VICENTE VICENTE
REUNIÓN
EQUIPO
DIRECTIVO Y
ORIENTACIÓN
13:00 ÁNGELA ÁNGELA J.CARLOS ÁNGELA J.CARLOS
26
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
13:55
13:55
14:50 J.CARLOS VICENTE
APOYO
ORIENTACIÓN APOYO
CONVIVENCIA J.CARLOS
IV.13. Organización durante la evaluación extraordinaria.
Durante el periodo comprendido entre la evaluación ordinaria y extraordinaria en el mes de junio,
para los alumnos de la ESO, 1º BACHILLERATO Y 1º DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA,
el centro se organizará dando respuesta a los alumnos con materias suspensas a través de un plan
individualizado y a los que han aprobado mediante actividades para profundizar y consolidar,
utilizando metodologías activas y participativas, y experiencias innovadoras en las aulas que
requieran agrupamientos flexibles.
Se incluye como anexo a esta programación los cambios organizativos y metodológicos para llevar
a cabo la evaluación extraordinaria.
IV.14. Plan de Acogida y Transición.
Durante el presente curso vamos a continuar trabajando en el plan de acogida y transición como en
estos últimos años. Este año le toca la coordinación al colegio Maestro Juan de Ávila.
IV.14.1. Programa de acogida.
ACTUACIONES CON LOS ALUMNOS
OBJETIVOS ACTIVIDADES ¿CUÁNDO? RESPONSABLE
Establecer mecanismos para
favorecer una buena acogida e
integración en el IES para
prevenir situaciones de
inadaptación, ansiedad y
aislamiento.
Jornadas de convivencia entre
alumnos de 6º EP y 1º ESO. Enero
Equipos Directivos.
Tutores
Departamento de Orientación
Sesiones de acogida al
comienzo de curso en los I.E.S.
Recepción de alumnos de 1º
ESO,
Septiembre
Equipos Directivos.
Tutores
Departamento de Orientación
Facilitar información al
alumnado sobre las
características de la Educación
Secundaria Obligatoria.
Sesiones informativas en los
centros de procedencia. Mayo
Tutores
Departamento de Orientación
ACTUACIONES CON LAS FAMILIAS
OBJETIVOS ACTIVIDADES ¿CUÁNDO? RESPONSABLE
Informar a las familias sobre
la etapa educativa de
secundaria y sobre el instituto:
matriculación, oferta
educativa, normas de
organización y
funcionamiento, recursos, etc.
Charla a las familias en los
centros de primaria de
procedencia. Se les informa de
las características de la
Educación Secundaria
Obligatoria y del Proyecto
Educativo de nuestro centro.
Enero Jefe de Estudios y Orientadora.
27
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
Mostrar a las familias el
Instituto y sus instalaciones. Jornadas de Puertas Abiertas. Junio
Equipo directivo y
Departamento de Orientación.
Favorecer las relaciones entre
las familias y el centro
educativo.
Reunión con padres a
comienzo de curso.
Sesión en gran grupo de
bienvenida con intervención
del director, orientadora y jefe
de Estudios en el salón de actos
Sesión en pequeño grupo de
cada tutor con los padres de su
tutoría.
Octubre Tutores , Equipo directivo y
Departamento de Orientación
IV. 14.2. Plan de Transición
Los objetivos que nos planteamos son:
- Continuar con la coordinación 6º PRIMARIA - 1º ESO en las áreas de Lengua, Matemáticas,
inglés, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
- Seguir trabajando sobre los estándares básicos más importantes que tienen continuidad
entre primaria y secundaria.
- Intercambiar información sobre el resultado de las pruebas iniciales realizadas, y valorar el
modelo propuesto el curso pasado.
- Analizar los resultados académicos obtenidos por los alumnos que el curso pasado
realizaron 1º de la ESO, para poder extraer conclusiones y realizar propuestas de mejora.
- Mejorar el traspaso de información de ACNEAEs que se realiza entre los orientadores de los
colegios y el instituto, para que sea una información más detallada y útil. Ya el curso pasado
se consensuó un modelo de traspaso de información, que seguirá mejorándose el presente
curso.
- Continuar con la coordinación a nivel de equipos directivos en aspectos como la convivencia
y documentos de refuerzo educativo.
Para ello hemos fijado una serie de reuniones de trabajo:
28
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
CALENDARIO DE REUNIONES.
Reuniones
Asistentes
Contenido
23 de octubre
Equipos directivos
- Se presentarán los resultados de la evaluación extraordinaria de 1º ESO. - Comparar las pruebas finales de 6º EP con las iniciales de 1º ESO.
14 de noviembre
Orientadores
Planificar reuniones, al menos una por trimestre.
15 de enero
Inglés
Análisis de resultados por materias. Evaluación final del curso pasado en 6º primaria e inicial del presente curso escolar. Revisión de los modelos de pruebas (contenidos básicos, temporalización, estructura…) Análisis de los elementos de la programación que afecta a la transición. Seguimiento de los acuerdos adoptados el curso pasado
Especialistas Tutores
13 de mayo
Inglés
Evaluación del PTEE y propuestas próximo curso
Especialistas Tutores
27 de mayo
Equipos Directivos
Evaluación del PTEE y propuestas próximo curso
La evaluación del plan de acogida y transición se realizará en la memoria que se incluirá en la de fin de curso.
29
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
V. PRESUPUESTO DEL CENTRO. ESTADO DE EJECUCIÓN A FECHA 1 DE SEPTIEMBRE El presupuesto de nuestro Instituto para el año 2019, aunque no nos lo han comunicado oficialmente, partimos del presupuesto asignado en el ejercicio 2018: 40.188,38 € Ingresos 54.572,75 €, que se desglosan de la siguiente forma:
Saldo del año anterior 3.939,20 €
Ingreso Junta de Comunidades año 2018 (5º pago) 8.037,68 €
Ingreso Junta de Comunidades año 2019 (1º y 2º pago) 16.075,36 €
Prestación servicios 4.565,00 €
Diputación 250,00 €
Plan META - IES 7.250,00 €
Plan META - FP 14.455,51 €
Gastos 49.165,98 €, que se desglosan de la siguiente forma:
Apuntes Gastos
Reparación y conservación del edificio 3.055,04 €
Reparación y conserv. de mobiliario y enseres 1.307,01 €
Reparación y conserv. de equipos informáticos 131,96 €
Material de oficina 4.171,41 €
Mobiliario y equipo 1.813,00 €
Suministros 6.897,35 €
Comunicaciones 3.271,44 €
Transportes 3.289,00 €
Gastos diversos 2.786,18 €
Trabajos realizados por otras empresas 738,10 €
Gasto Plan META - IES 7.250,00 €
Gasto Plan META - FP 14.455,51 €
Estado de ejecución a 1 de SEPTIEMBRE Nos falta por recibir (3º, 4º y 5º pago) de la JCCM: 24.113,04 €. Saldo = Ingresos – Gastos (54.572,75 € - 49.165,98 €) 5.406,77 € Por tanto, Saldo Ejercicio 2019, a fecha de 1 de septiembre: 5.406,77 €.
VI. PLAN DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES:
El plan de actividades extracurriculares, incluye el conjunto de actividades que van a realizar los
departamentos, incluido las que realiza la responsable de formación junto a otros departamentos y
las que realiza la AMPA del Instituto.
30
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
VI.1. Plan de Actividades extracurriculares realizadas por los Departamentos y la Responsables de
Actividades complementarias y extraescolares.
Se incluye como documento Anexo a esta PGA.
VI. Plan de Actividades extracurriculares AMPA.
- Chocolatada durante la Jornada Cultural que se realizará el día 20 de diciembre.
- Viajes Culturales realizados por el AMPA, para sus socios y familias.
- Realización de Talleres de diverso tipo: Taller de Diversidad Sexual, Taller de modelado en
barro…………
- Jornadas sobre adicciones.
- Semana de literatura relacionada con la celebración del Día del Libro: Concurso de Microrelatos,
colaboración con la Feria del Libro, y Obra de Teatro Alternativo.
- Concurso de Fotografía con móvil.
- Jornadas de la Semana de la Ciencia y de la Música en colaboración con el IES.
-Acto de Convivencia Final de Curso, con las familias de la AMPA.
- Curso de Primeros Auxilios.
Junto a estas actividades también se realizará:
- Colaboración en la edición de la Agenda para los alumnos de 1º y 2º de la ESO.
- Colaboración con el Acto de Graduación de los alumnos de 4º de la ESO y 1º BACHILLERATO.
- Colaboración con los Actos programados para la celebración del 50 Aniversario del IES San Juan
Bautista de la Concepción.
- Colaboración con algunos de los Viajes Educativos que realiza el Centro.
- Colaboración siempre que se pueda en la financiación y en la realización de todas aquellas
actuaciones que se nos demande desde el IES.
- Colaboración en las Jornadas de Convivencia que se realizan entre alumnos de 6º de Primaria y
1º de la ESO.
31
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
VII. ANEXOS
ANEXO 1: PROGRAMA ALIGERA TU MOCHILA:
Con la organización del centro en aulas materia a partir del curso pasado se generó en nuestro
centro el debate sobre el excesivo peso que los alumnos transportan en las mochilas escolares.
Según la Organización Mundial de la Salud el peso que debería transportar un niño no tendría que
superar el 10%-15% de su peso corporal. En la práctica, nuestros alumnos superan muchas veces
ese peso máximo, la mayoría de las veces por llevar en la mochila más material del necesario para
la jornada escolar.
Vamos a trabajar en 1º y 2º de ESO en la hora de tutoría para aligerar la mochila de nuestros
alumnos.
Hemos comprado un dinamómetro para pesar las mochilas y una báscula para que los niños
puedan pesarse y determinar si el peso que transportan es o no adecuado por encontrarse en el
rango que recomienda la OMS.
Hemos encontrado en la misma aula diferencias de peso de las mochilas de hasta 3 kilos entre un
alumno y otro, hemos sacado de las mochilas más pesadas todo aquello prescindible y hemos
vuelto a pesar, comprobando la reducción considerable de peso que supone.
Además, daremos a los niños y familias una serie de pautas de cómo debe ser la mochila y cómo
debe llevarse, ya que son aspectos tan importantes como el peso que transportan:
Entre otras cuestiones debemos fijarnos en que:
- La mochila lleve correas acolchadas y lo más anchas posibles.
- Tenga una estructura estable con alguna zona semirrígida.
- Tengan cinturón abdominal, que ayudará al niño a distribuir más uniformemente el peso por
el cuerpo.
- Hay que intentar distribuir el peso de manera más uniforme y no sobrecargar más un
hombro que el otro.
- Siempre usar las dos asas porque cargar la mochila sobre un solo hombro puede tensar sus
músculos en exceso y dañar la columna vertebral en desarrollo.
- La forma ideal de cargar el peso de la mochila en la espalda es subiendo a ésta a una mesa
a la altura de su cadera, no desde el suelo.
- La mochila debe apoyarse en la zona lumbar y quedar a unos cinco centímetros por encima
de la cintura.
32
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
- En caso de tener que agacharse con la mochila en la espalda, lo mejor es hacerlo
flexionando ambas rodillas.
Para evaluar esta actuación, después de la clase de concienciación y de aconsejar al alumnado
hemos vuelto a pasar por las clases, comprobando que las mochilas de muchos de los alumnos
son ahora más ligeras que hace 15 días.
Además, vamos a realizar una vez al mes o al trimestre alguna sesión de control y de recuerdo
para que los alumnos consoliden los buenos hábitos a la hora de traer el material que necesitan
traer a clase diariamente.
33
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
ANEXO 2: PROTOCOLO PARA SELECCIÓN DE ALUMNADO DEL PMAR.
A la hora de seleccionar los alumnos que se incorporarán al PMAR tenemos en cuenta en primer
lugar los requisitos de acceso que marca la norma:
Se puede acceder a primer curso de PMAR (2ºESO) si se cumplen estos dos requisitos:
- Tener dificultades de aprendizaje no debidas a la falta de trabajo, pero con posibilidades de
obtener el título de la ESO.
- Cursar 1º ESO, no estar en condiciones de promocionar y haber repetido al menos una vez
en cualquier etapa.
Se puede acceder a 2º curso de PMAR (3ºESO) si se cumplen estos dos requisitos:
- Tener dificultades de aprendizaje no debidas a la falta de trabajo, pero tener posibilidades
de obtener el título de la ESO.
- Cursar 2º ESO sin poder promocionar a 3ºESO y haber repetido en cualquier etapa, o bien,
excepcionalmente cursar en 3º ESO y no estar en condiciones de promocionar.
El proceso de selección de los alumnos se lleva a cabo en una serie de etapas:
1.- Durante la sesión de evaluación del segundo trimestre, se realiza una propuesta provisional
por la junta de profesores y la orientadora del centro.
En esta propuesta se tendrá en cuenta:
- Que los alumnos muestren interés y trabajo en las asignaturas troncales, aunque no haya
logrado superar los estándares básicos.
- Que los alumnos no presenten problemas de absentismo escolar.
- Que haya una implicación por parte de las familias en la educación del niño.
- Que el alumno haya recibido otras medidas educativas a lo largo de su escolarización.
- Que se vea una actitud positiva del alumno hacia el aprendizaje.
2.- El tutor realizará un informe de los alumnos preseleccionados (según marca la norma)
3.- Ratificación de la propuesta en la evaluación ordinaria (con posibles nuevas incorporaciones).
Todo lo acordado se recogerá en el acta de evaluación.
4.- Después de la evaluación ordinaria, en el mes de junio, la orientadora informará a las familias
de los alumnos seleccionados. Si los padres están de acuerdo con esta medida de atención a la
diversidad, firmarán un consentimiento y compromiso de aprovechamiento de la misma.
34
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
5.- Decisión definitiva y consejo orientador en la evaluación extraordinaria.
6.- Se enviará la propuesta definitiva a la inspección educativa.
Evaluación:
Este protocolo nos parece adecuado para realizar la selección del alumnado, aunque no siempre
acertamos.
35
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
ANEXO 3: GESTIÓN DE LOS APOYOS EDUCATIVOS.
Este curso contamos con 6 horas de apoyo educativo de profesores que han completado con estos
apoyos las 20 horas lectivas que marca la norma.
Estas horas de apoyo se han asignado a materias afines según se detalla
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:55
9:50
Trini Gijón Bonales
LENGUA 3º A+3º
PMAR
9:50
10:45
Mariángeles
Molinero
MÚSICA 2º
ESO A
José Luis López
MATEMÁTICAS
2º PMAR
11:00
11:55
Carlos Serrano
LENGUA
2º ESO A
11:55
12:50
Julián Espinosa
LENGUA
2º ESO A.
José Javier Rubio
1º ESO B
MATEMÁTICAS+3º
PMAR
13:05
14:00
14:00
14:55
Para la organización eficaz de estos apoyos vamos a llevar a cabo una serie de acciones
coordinadas por la orientadora del centro y el equipo directivo:
- Hemos establecido como prioritario el caso de una alumna de 2ºESO con problemas de
comunicación por el desconocimiento que tiene de nuestro idioma.
36
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
- Hemos priorizado las áreas instrumentales, lengua y matemáticas, puesto que en la
valoración de los resultados de las evaluaciones de cursos pasados aparecen como causas
de los malos resultados académicos la falta de comprensión lectora y las escasas destrezas
básicas matemáticas.
- Se han elegido los alumnos en función de las barreras de aprendizaje que manifiestan y que
pueden beneficiarse de esta medida educativa.
- La orientadora del centro se reunirá con los departamentos implicados (en la hora de
reunión de departamento) para llevar a cabo un control y facilitar la coordinación de los
profesores.
- Tenemos la idea de hacer de esta medida de inclusión hacer un recurso flexible.
- En la memoria de final de curso detallaremos cuál ha sido la utilización de estos apoyos,
qué alumnos han hecho uso de ellos y se evaluará el éxito de esta medida educativa y de la
organización que de ella se ha realizado.
- Con un cuadrante como el que aparece a continuación realizaremos el seguimiento de la
aplicación de estas horas de apoyo educativo.
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Maria de los Ángeles Molinero
MÚSICA+ 2º ESO A
Apoyo a alumna extranjera sin conocimiento del
idioma en la hora de música.
Cuaderno de trabajo específico para ella
Julián Espinosa
LENGUA 2º ESO A.
Apoyo a alumna extranjera sin conocimiento del
idioma en la hora de lengua.
Actividades de Refuerzo para alumnos del grupo de
2º A. (Sheila Anguita y Jaime Escribano)
José Luis López
MATEMÁTICAS 2º PMAR
Actividades de refuerzo y ampliación del ámbito
científico matemático
(Ismael Martínez, Álvaro Carrasco y José Mañas)
Carlos Serrano
LENGUA 2º ESO A
Apoyo a alumna extranjera sin conocimiento del
idioma en la hora de lengua
Cuaderno de trabajo específico para ella
Trini Gijón Bonales
LENGUA 3º PMAR
Recibirán apoyo: 3º PMAR y 3º ESO A
(Luis Sánchez, José Mañas)
José Javier Rubio
1º ESO B MATEMÁTICAS+3º
PMAR
Recibirán apoyo de matemáticas 1º ESO B
(Oliver Gijón)
Recibirán apoyo del ámbito científico matemáticas de
37
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
Se han planificado las actuaciones para el primer trimestre. Habrá que esperar para poder
planificar los del segundo trimestre.
Una de las prioridades es que la alumna extranjera aprenda el idioma español.
En el segundo trimestre se realizará una planificación también en función de las
necesidades que vayan surgiendo.
Evaluación:
La evaluación de esta medida educativa se hará de manera continua, mes a mes o trimestre a
trimestre, puesto que si detectamos que un refuerzo de los descritos no está resultando eficaz
se modificará y se introducirán aquellos que veamos necesarios.
3º PMAR
(Álvaro Carrasco, Ismael Martínez y José Mañas)
38
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
ANEXO 4: EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA. El adelanto de las evaluaciones extraordinarias en los centros educativos de Castilla- La Mancha
determina que el centro tenga que adoptar una serie de medidas para poder llevarlas a cabo. En
este anexo se recoge como se va a organizar esa evaluación extraordinaria.
Con carácter previo a la presentación de la PGA al claustro, se mandó a cada uno de los
departamentos una propuesta del Equipo Directivo, para que fuera trabajada en las propias
reuniones de departamento.
En síntesis, se recoge aquí dicha propuesta, pues esta ha sido aprobada por el Claustro el 30 de
octubre de 2019.
1. MEDIDAS ORGANIZATIVAS.
A. Alumnos con materias suspensas.
- A los alumnos con materias suspensas, se les aplicará un Plan de Trabajo, que será el que se
utilizará como referente para la evaluación del alumno y siempre teniendo en cuenta que la
evaluación es continua.
- El horario, agrupamiento, y espacio de desarrollo (aulas materia) será el mismo que los que se
realizaron a comienzo de curso.
B. Alumnos con las materias superadas. - Realizarán actividades de ampliación utilizando metodologías participativas y activas.
- Cada actividad durará 1:45 minutos (dos tramos horarios). Se podrá plantear:
Una actividad/taller en dos niveles, para hacerlas por ciclos. En este caso se trabajará la
primera semana con primer ciclo (1º Y 2º) un nivel y segundo ciclo (3º, 4º, 1º
BACHILLERATO) otro, y la segunda semana, al contrario.
Dos actividades/talleres distintos, una para cada semana. Una actividad para todos los
niveles la primera semana, y otra actividad para todos los niveles la segunda semana.
- Los agrupamientos serán flexibles.
- El espacio de desarrollo de los talleres o actividades serán el que determinen los propios
departamentos, e incluso se podrán desarrollar en un espacio exterior al centro.
- Para la confección de los horarios de estos talleres se seguirán los siguientes criterios:
39
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
- Se tratará que se desarrollen en las horas de reunión de departamento, y en un periodo
lectivo anterior o posterior, según el caso.
- Cuanto coincida que alguno/algunos de los profesores del departamento, en ese periodo
anterior o posterior tuviera clase de refuerzo con algún grupo, el alumno de refuerzo se irá al
aula de estudio (Biblioteca).
- Los departamentos unipersonales, cuando así se requiera tendrán el apoyo en sus
talleres, del de orientación, del Equipo Directivo, de los departamentos o profesores, que
estén libres a esas horas……
- Se intentará que dependiendo de los talleres a realizar tengan prioridad a una franja
horaria (más temprano o más tarde) teniendo en cuenta la idoneidad para su desarrollo. A
continuación, se muestra una posible distribución de los talleres por departamentos que
se concretarán en el mes de abril.
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:55 a
10:40
EDUCACIÓN
FÍSICA
(ORIENTACIÓN)
FÍSICA Y
QUÍMICA
CIENCIAS
NATURALES
ECONOMÍA
(ORIENTACIÓN)
PLÁSTICA
(ORIENTACIÓN)
11:00: a
12:45
LENGUA FRANCÉS
(ORIENTACIÓN) MATEMATICAS TECNOLOGÍA INGLÉS
13:05 a
14:55
MÚSICA
(ORIENTACIÓN)
ELECTRICIDAD
Y
ELECTRÓNICA
RELIGIÓN
(ORIENTACIÓN)
FILOSOFÍA
LATÍN GEOGRAFÍA
2. ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN. - Estas actividades deberán ser atractivas al alumnado, que desemboquen en un producto o
actividad final en la que todo momento el alumno sea el protagonista de su aprendizaje.
- Evitar en la medida de lo posible recurrir a “pongo una película, y ya está”.
- Se podrán realizar actividades que tengan como punto de partida el trabajo realizado en años
anteriores, que ya utilizaban metodologías activas y participativas.
- Se podrán proponer otras.
3. OTRAS MEDIDAS ORGANIZATIVAS. - Se creará un aula de estudio a disposición del alumnado, que será la Biblioteca del Centro, para
que los alumnos puedan estudiar/realizar trabajos en sus horas libres. Serán los profesores de
apoyo y los de guardia de Biblioteca los que se encarguen de la misma, y en caso de ausencia de
40
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
los mismos, se recurrirá: a los profesores de guardia de aula, equipo directivo, departamento de
orientación, profesores que estén libres a esas horas.
- Se pondrá a disposición del alumnado, aulas de informática, para la realización de aquellas
actividades, tanto de refuerzo como de ampliación (talleres) que así lo requieran. Para la vigilancia
del aula, se atenderá a la casuística que pueda surgir.
- Los espacios y tiempos de recreo seguirán siendo los mismos, y los alumnos disfrutarán de
ellos, tanto aquellos que tengan refuerzo, como los que tengan ampliación. Se mantienen las
guardias de recreo.
- Aquellos alumnos que por el número de materias suspensas, dispongan de franja horaria para
poder asistir a los talleres/actividades de ampliación, se incorporarán al comienzo del taller o
actividad. Si tuvieran que esperar un periodo para su incorporación, estarían este periodo en el
aula de estudio. Cuando solo se disponga de un periodo solo participarán de aquellas actividades
que se hayan planteado dentro del centro. Si fueran dos, en ese caso, podrían participar de talleres
que se realizan fuera del centro.
- Si se habilitase el sistema Delphos, podríamos meter faltas de asistencia en el programa de
refuerzo.
4. ACTIVIDAD DE SÍNTESIS FINAL Y CONVIVENCIA. El día 22 de junio, se realizaría una actividad de síntesis final que consistiría en un viaje (Parque
Warner de Madrid o actividad multiaventura en el Pantano de Brazatortas, etc…). Para poder
participar en él, los alumnos de ampliación tendrían que haber asistido a los talleres. Se entregaría
un carnet, que sería sellado cada vez que participen en los talleres/actividades. Los alumnos de
refuerzo también podrían participar de esta actividad y al igual que los de ampliación, tendrían que
haber asistido a sus clases.
Se buscaría financiación para realizarlo, para que el coste del mismo fuera el más bajo posible.
Esta propuesta de organización será matizada y revisada a lo largo de todo el curso,
y podrá sufrir variaciones, que se presentarán antes del 30 de abril al Servicio de
Inspección educativa.
41
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
ANEXO 5. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA CELEBRACIÓN DEL 50 ANIVERSARIO I.E.S.
El presente curso escolar celebramos el 50 aniversario del IES San Juan Bautista de la
Concepción, para lo que se han programado una serie de Actos, y actividades que se desarrollarán
durante todo el curso.
1- Creación de un grupo de Facebook, con antiguos alumnos, para que fueran colgando fotos de su
estancia en el instituto desde sus comienzos, gozando de una gran aceptación.
2- El 19 de octubre. Se celebró una Jornada de Puertas Abiertas, un Acto Institucional y una
comida de hermandad.
3- Edición de un Anuario con las fotografías de todos los alumnos que han pasado por el instituto
hasta 1993, año en el que comienzan a realizarse las primeras orlas. Se irá elaborando a lo largo
de todo el curso.
4- Exposición sobre los 50 años de Historia de nuestro IES. Se tiene previsto que se realice en
el segundo o tercer trimestre.
5- Acto de Convivencia con el Colegio Virgen del Carmen, en el que participarán los alumnos
de nuestro instituto y sus alumnos. Este acto se realizará ya este colegio también celebra sus 40
años de historia.
En todos estos actos vamos a dar participación a los alumnos de nuestro instituto:
- Contando la Historia del IES. En las horas de Tutoría.
- Participando en los actos anteriormente mencionados: Edición de videos para las Jornadas de
Puertas Abiertas (alumnos de 2º de Bachillerato de Imagen y Sonido); actuaciones en el acto
institucional de alumnos actuales de nuestro IES; colaboración en la exposición que se pretende
realizar.
Así mismo verá la posibilidad de realizar un acto único para los alumnos actuales, y también se
estudiarán y se verá la viabilidad de las propuestas que nos puedan realizar.
42
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
ANEXO 6: RECONOCIMIENTO DE COMPORTAMIENTOS POSITIVOS.
- Sabemos que refuerzo positivo fortalece la probabilidad de aparición de un comportamiento
y por ello, y animados por la iniciativa de otros centros de nuestro entorno, vamos a intentar
poner en marcha durante este curso escolar un “parte” de reconocimiento de
comportamientos positivos para aquellos alumnos que muestren comportamientos
destacables, sobre todo en el ámbito de la convivencia y los valores, aunque también en el
académico cuando sean destacables los logros y avances de un alumno.
- Los haremos coincidir con las Jornadas Culturales, para que sea un reconocimiento público
y notorio.
- A priori, lo más complicado parece detectar estos comportamientos positivos, que en
muchas ocasiones pudiesen pasar desapercibidos. Trabajaremos desde las tutorías para
que sean los propios alumnos los que sean conscientes e informen al profesorado cuando
sus compañeros merezcan este reconocimiento.
43
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
ANEXO 7: PREVENCIÓN Y DETECCIÓN TEMPRANA DEL ACOSO ESCOLAR: TOLERANCIA CERO
Se trata de prevenir y detectar el acoso escolar, concienciándonos y concienciando al alumnado de
la importancia de no mirar hacia otro lado, ya que de esta manera nos convertimos en víctimas o
en cómplices del agresor.
Se desarrollarán una serie de actividades en las tutorías para lograr la concienciación que nos lleve
a la prevención y detección precoz de situaciones de acoso escolar en cualquiera de sus variantes.
ACTIVIDAD 1: AUTORRETRATO
Cada alumno escribirá un autorretrato contando cómo se ve y cómo siente que es (se pedirá a los
alumnos que sea una descripción en términos positivos). Se hará después una puesta en común
con el resto de los compañeros para comprobar si coincide la percepción propia con la de los
demás.
ACTIVIDAD 2: FOMENTAR LA CONCIENCIA DE GRUPO
Hay múltiples recursos para trabajar la conciencia de equipo o de grupo dentro de los alumnos, de
modo que sientan que, de alguna manera, los problemas de los compañeros son también sus
problemas.
La película española Campeones, muy de actualidad por representar a España en los premios
Oscar, puede ser un excelente recurso.
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/15-cortometrajes-trabajo-equipo/45741.html
ACTIVIDAD 3: SOLIDARIDAD Y VOLUNTARIADO
Buscaremos a alguna persona que pertenezca y trabaje como voluntario en nuestro entorno para
que les cuente a nuestros alumnos cómo es el trabajo de voluntario y los conciencie del bienestar
que produce ayudar a los demás.
ACTIVIDAD 4: ¿Y SI FUESE YO?
Se trata de trabajar la empatía presentando diferentes situaciones y reflexionando sobre los
comportamientos propios y ajenos ante estas situaciones. Intentaremos seleccionar cuáles son las
conductas más apropiadas en las distintas situaciones que se plantean.
ACTIVIDAD 5: ¿QUÉ ES ACOSO?
44
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
Los cortos Bulling y Blender explican en qué consiste el acoso escolar y pueden servir para
identificar situaciones de acoso que pueden pasar desapercibidas en el día a día escolar. Se
pueden hacer después, dividiendo la clase en grupos, unos posters en los que se visualicen
algunas de estas situaciones.
ACTIVIDAD 6: SE BUSCAN VALIENTES
Se trata de concienciar a los alumnos dela importancia de no mirar a otro lado cuando seamos
testigos de situaciones de acoso.
Existen cortos en la web como “contra acoso escolar. Tolerancia cero”
https://www.youtube.com/watch?v=5ivkI13eufM
O el video de la canción Se buscan valientes del Langui reflexionando sobre la letra.
https://www.youtube.com/watch?v=omZkxy3wU1c
Estas actividades se desarrollarán en las tutorías coordinadas por la orientadora y el jefe de
estudios del centro en el marco del plan de acción tutorial y se evaluará su impacto sobre el
alumnado y efectividad dentro de la evaluación del plan tutorial.
45
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
ANEXO VIII: PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES CURSO 2019-2020
Las actividades extracurriculares contribuyen a lograr una formación plena de nuestros
alumnos por lo que son una parte básica y fundamental en su proceso de aprendizaje. Gracias a
este tipo de actividades, que complementan los conocimientos impartidos en el aula, se consiguen
importantes objetivos como mejorar su autonomía, aprender a trabajar en equipo, adquirir
habilidades sociales y de comunicación, asumir responsabilidades, favorecer la sensibilidad,
curiosidad y creatividad; fomentar el interés por actividades deportivas y culturales…desarrollando
valores relacionados con la socialización, la participación y la cooperación.
El “Protocolo de actuación para la organización de excursiones y viajes culturales” queda
recogido en el Anexo I de las NCOF.
Las Actividades Extracurriculares propuestas por los Departamentos para el curso 2019-
2020 son las siguientes:
Departamento: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesor Duración Observaciones
Visita Safari
Madrid
2ª
Evaluación 1º y 2º ESO
Departamento
Biología 1 Día
Visita al Centro
Nacional de
Hidrógeno
1ª
Evaluación
ESO Y
BACHILLERATO
Departamento
Biología 3 Horas
con el Departamento de
Tecnología
Visita Almazara
Almodóvar del
Campo
1ª
Evaluación 3º ESO
Departamento
Biología 3 Horas
Visita Minas de
Almadén
2ª o 3ª
Evaluación ESO Y FPB
Departamento
Biología 1 Día
Visita al Parque
Nacional de
Cabañeros
2ª o 3ª
Evaluación 3º ESO y FPB
Departamento
Biología 1Día
Visita a El
Chaparrillo de
Ciudad Real
3º
Evaluación 1º y 4º ESO
Departamento
Biología Mañana
Visita Centro
Recuperación
Primates (Rainfer)
2º
Evaluación
4º ESO y
BACHILLERATO
Departamento
Biología 1 Día
Departamento: ECONOMÍA
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesor Duración Observaciones
Visita a la Cámara de
Comercio de Ciudad
Por
determinar
4ºESO
/FPBásica Departamento 9-14.45
46
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
Real y Palacio de la
Diputación
Visita a empresas de
la zona
por
determinar
Todos los
grupos Departamento Por determinar
Visita a la la Bolsa de
Madrid y/o el Banco
de España y/o Museo
de la Moneda
Por
determinar
1º y 2º de
bachillerato Departamento 1 día
Junto con el Departamento
de Orientación
Charlas sobre
emprendedores
Por
determinar
Todos los
grupos Departamento 2 horas
Charla sobre
productos financieros
Por
determinar
Todos los
grupos Departamento 2 horas
Participación en
jornadas culturales
Por
determinar
Todos los
grupos Departamento Por determinar
Empresa solidaria
2ª-·3ª
evaluación 2ºEso Departamento Por determinar
Departamento: EDUCACIÓN FÍSICA
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesor Duración Observaciones
SALIDA A
INSTALACIONES
ANEXAS AL CENTRO
Y/O DENTRO DE LA
LOCALIDAD
*A lo largo
de todo
el curso
escolar Todos
Educación
Física
*Período lectivo
o
parte de la
jornada
escolar
requerida
ACTIVIDADES
FÍSICO-
DEPORTIVAS
DIVERSAS
FINAL DE
TRIMESTRE
*Final de
trimestre
(según se
detemine) Todos
Educación
Física Jornada escolar
ACTIVIDADES EN EL
MEDIO NATURAL
*Por
determinar,
según
convocatoria Todos
Educación
Física
*Según
convocatoria
ASISTENCIA A
DIFERENTES
EVENTOS Y/O
CERTÁMENES
DEPORTIVOS
*Por
determinar,
según
convocatoria Todos
Educación
Física
*Según
convocatoria
SALIDA A
INSTALACIONES
ANEXAS AL CENTRO
Y/O DENTRO DE LA
LOCALIDAD
*A lo largo
de todo
el curso
escolar Todos
Educación
Física
*Período lectivo
o
parte de la
jornada
escolar
requerida
47
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
Departamento: FÍSICA Y QUÍMICA
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesor Duración Observaciones
Visita a las Minas de
Almadén 2ª Evaluación 3º-4º ESO
Departamento
FyQ
Una
mañana
Visita a la refinería Repsol 2ª Evaluación
4º ESO, 1º y 2º
Bach
Departamento
FyQ
Una
mañana
Visita a la Facultad de
Química
2º y 3ª
Evaluación 2ºBach
Departamento
FyQ
Una
mañana
Visita al Aula de Energía 3ª Evaluación 3º y 4º ESO
Departamento
FyQ
Una
mañana
Visita al Centro de
Hidrógeno. 3ª Evaluación 3º y 4º ESO
Departamento
FyQ
Una
mañana
Departamento: FRANCÉS
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesor Duración Observaciones
Intercambio electrónico Todo el curso 4ºESO y 1ºBACH Departamento --------------
Sesiones de cine y
visionado de material
audiovisual durante las
clases
Primer
trimestre Todos los niveles Departamento Hora de francés
Concurso gastronomía
francesa
Segundo
trimestre Todos los niveles Departamento Semana cultural
Visita Monasterio de El
Escorial (estudio de
diferentes aspectos
relacionados con la
cultura francesa)
Segundo
trimestre Todos los niveles
Departamento
francés y de
Geografía e
Historia 1 día
Participa el
departamento de
Geografía e
Historia
Departamento: GEOGRAFÍA E HISTORIA
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesor Duración Observaciones
Visita Museos de Madrid
Primer
trimestre Bachillerato
Por
determinar 1 día
Visita a Toledo
1ª o 3ª
trimestre 3º y 4º ESO
Por
determinar 1 día
Visita a Almagro y
Calatrava la Nueva
1ªo 3ª
trimestre 1º y 2º ESO
Por
determinar 1 día
Visita al Parque
Arqueológico de Alarcos
2 ª o 3ª tr.
1º y 2º ESO
Por
determinar 1 día
48
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
Visita a las Tablas de
Daimiel
2 ªo 3ª
trimestre 3º y 4º ESO
Por
determinar 1día
Visita a Burgos y
Atapuerca
2 ª o 3ª
trimestre Bachillerato
Por
determinar 1 día
Departamento: INGLÉS
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesor Duración Observaciones
Scary Halloween party
snacks
31-OCTUBRE-
2019 TODOS
DEP.
INGLÉS UN DÍA
TEATRO EN INGLÉS
POR
DETERMINAR 1º Y 2º ESO
DEP.
INGLÉS UNA MAÑANA
TEATRO EN INGLÉS
POR
DETERMINAR 3º Y 4º ESO
DEP.
INGLÉS UNA MAÑANA
VIAJE CULTURAL A
IRLANDA
12 AL 18
ABRIL 3º ESO
DEP.
INGLÉS UNA SEMANA
SAINT PATRICKS
CRAFTS CONTEST 17 MARZO TODOS
DEP.
INGLÉS UN DÍA
EASTER EGGS CONTEST ABRIL TODOS
DEP.
INGLÉS UN DÍA
RUTA LITERARIA.
INMERSIÓN
LINGÜÍSTICA NOVIEMBRE 1º ESO
DEP.
INGLÉS 4 DÍAS
EN
COLABORACIÓN
CON EL
DEPARTAMENTO
DE LENGUA
Departamento LATÍN Y GRIEGO
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesor Duración Observaciones
Visita al Museo del Prado:
sala de Mitología Clásica
primer
trimestre bachillerato Departamento
Con el
departamento de
Historia o
Filosofía.
Visita al Museo
Arqueológico de Madrid:
salas de Grecia y Roma
primer
trimestre bachillerato Departamento
Con el
departamento de
Historia o
Filosofía.
Asistencia a
representaciones de obras
de teatro clásico abril o mayo bachillerato Departamento
Viaje cultural a ciudades
con restos arqueológicos
del mundo clásico Por determinar bachillerato Departamento
Visita al yacimiento de
Sisapo
Final de etapa
de bachillerato Departamento
49
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
excavaciones
Actividades que
complementen la
formación del alumnado Por determinar bachillerato Departamento
Departamento: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesora Duración Observaciones
Asistencia obra teatral
Madrid Diciembre
4º ESO y 2º
Bachillerato
Departament
o de Lengua 1 día
Concurso Día de San
Valentín Febrero Todos
Departament
o de Lengua
Feria del libro Abril Todos
Departament
o de Lengua 2 días
Ruta teatralizada-
Córdoba 2º trimestre 3º ESO y 4ºESO
Departament
o de Lengua 1día
Rutas literarias 4º ESO
Departament
o de Lengua 5 días
Convocatoria
Ministerio de
Educación
Visita Corral de Comedias 2º trimestre 1º y 2º ESO
Departament
o de Lengua 1 día
Jornadas Culturales 2º trimestre Todos
Departament
o de Lengua 2 días
Departamento: MATEMÁTICAS
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesor Duración Observaciones
Taller de astronomía Todo el curso Bachilleratos
Todos los del
departamento
Taller de
astronomía
Concurso de fotografía
Tercer
trimestre Eso/Bachillerato
Todos los del
departamento
Concurso de
fotografía
Olimpiada matemática
Jornadas
culturales 1º y 2º eso Departamento
Olimpiada
matemática
Calendario matemático Todo el curso Eso
Todos los del
departamento
Calendario
matemático
Taller de fractales
Jornadas
culturales Eso/Bachillerato
Todos los del
departamento
Taller de
fractales
Excursión al museo de la
ciencia
(cuenca) Eso
Todos los del
departamento 1 día
Excursión al
museo de la
ciencia
(cuenca)
50
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
Departamento MÚSICA
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesor Duración Observaciones
Concurso de villancicos Navidad Todos Departamento
Asistencia a un musical Por determinar Por determinar Departamento
Departamento: ORIENTACIÓN
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesor/Responsable Duración Observaciones
Charla "Ponte en mi lugar
y me entenderás" 31/10/2019
3º ESO A . PMAR
II y 3º ESO B
A. I.D.A.C
Una sesión de
50 minutos Tres sesiones
Taller "Incorporación de
los jóvenes al mercado
laboral" 14/11/2019
3º ESO A . PMAR
II y 3º ESO B
INCISO.
Instituto de
la Mujer
Dos sesión por
grupo
Taller "Prevención del
Acoso escolar y el
ciberacoso" 1º Trimestre
1º y 2º ESO
grupos A y B
Programa
Regional "TU
CUENTAS"
Una sesión de 90
minutos
Taller educativo para una
juventud sin machismo Noviembre
3º ESO grupos A
y B. P,MAR II
IPSO/GENER
IS. Instituto
de mujer CLM
Una sesión de 90
minutos
Taller Primeros Auxilios Diciembre
Todos los grupos
del primer ciclo
ESO Cruz Roja
Dos sesiones de 50
minutos
Carrera Solidaria Save
The Children Diciembre
Todos los
alumnos,
profesores y
padres
Departament
o de
Orientación
90 minutos
aproximadamente
Charla Acceso a las
Fuerzas Armadas Enero 2020
4º ESO A y B/ 2º
FPB / 1º y 2º
Bach
Área de
Reclutamient
o E T Ciudad
Real
Una sesión de 50
minutos
Charla "Salidas laborales
Grados Universitaria" Enero 2020
1º y 2º
Bachillerato A y
B
Escuelas
Universitaria
Ciudad Real
Una sesión de 50
minutos
Visita Al Campus de
Ciudad Real Febrero 2020
2º Bachillerato A
y B
Orientación y
tutores de 2º
Bachillerato
Toda la jornada
escolar
Visita "Salón del
Estudiante" Madrid Marzo 2020
2º Bachillerato A
y B
Orientación y
tutores de 2º
Bachillerato Un día
Charla "Trámites
Administrativos de
Acceso a UCLM" Marzo 2020
2º Bachillerato A
y B
Antonia
Carmona
Técnico 90 minutos
51
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
UCLM
Visita /Sesión informativa
Centro de FP Puertollano Marzo 2020
4º ESO / 2º FPB
/ 2º Bachillerato Orientadora
Toda la jornada
escolar
Jornada de Convivencia
alumnos de 6º de la zona
Segundo
Trimestre 6º EP y 1º ESO
Jefatura de
Estudio y
orientación
Toda la jornada
escolar
Ruta Senderista con los
alumnos de 6º EP y 1º ESO Junio 2020 6º EP y 1º ESO
Jefatura de
Estudio y
orientación
Toda la jornada
escolar
Charla de Orientación
Académica para padres EP Junio 2020 6º EP
Jefatura de
Estudio y
orientación
Toda la jornada
escolar
Charla de Orientación
Académica para padres EP
y ESO Junio 2020
1, 2, 3 y 4 ESO ,
FPB y
Bachillerato Orientación
Una sesión por la
tarde de 60
minutos
Departamento PLÁSTICA
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesor Duración Observaciones
Concurso bolas
navideñas diciembre ESO Departamento
Actividades jornadas
culturales por determinar todos los niveles Departamento
Departamento: RELIGIÓN
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesor Duración Observacione
s
Viaje cultural
Almodóvar-Ciudad Real
(visitar la Catedral y
San Pedro) Por determinar 1º y 2º ESO Mª Jesús 1 jornada lectiva
Viaje cultural
Almodóvar-Toledo
(visitar la Sinagoga del
Tránsito, la Catedral,
Mezquita - Cristo de la
Luz) Por determinar 3º y 4º ESO Mª Jesús 1 día
Viaje cultural
Almodóvar-Córdoba
(visitar la Sinagoga la
Catedral y la Mezquita) Por determinar
3º y 4º ESO y
Bachillerato Mª Jesús 1 día
Viaje cultural
Almodóvar-Madrid
(visita a la Sinagoga de
la comunidad judía de
Madrid, al templo
egipcio de Debod y
visita a la Catedral de Por determinar
4º ESO Y
Bachillerato Mª Jesús 1 día
52
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
la Almudena)
Otras actividades complementarias y extraescolares que surjan a lo largo del año en nuestra localidad:
Visitas a museos,
exposiciones,
conferencias, etc. Mª Jesús
Participación en el aula
de personas implicadas
en alguno de los temas
de estudio: misioneros ,
sacerdotes, voluntarios
ongs, profesionales de
las distintas ramas de
estudio…. Mª Jesús
Participación en las
campañas y
celebraciones del año
litúrgico y en las que
organiza la diócesis Mª Jesús
Actividades navideñas,
de Semana Santa y de
fechas litúrgicas
importantes Mª Jesús
Realizar y participar en
videos, obras de teatro
u otras expresiones
artísticas Mª Jesús
Visitas a lugares típicos
de nuestro entorno
relacionados con la
materia Mª Jesús
Departamento: TECNOLOGÍA
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesor Duración Observaciones
Participación en la
competición
"Cyberolympics 2019"
Octubre -
Noviembre 2019 2º Bachillerato Juan Carlos Campos 2 meses
Visita al "Centro Nacional
del Hidrógeno" de
Puertollano
Noviembre 2019 3º y 4º ESO 1º y
2º Bach
Dep. Tecnología,
F&Q y Biología
2 - 3
horas
Visita al Parque Minero de
Almadén 2ª Evaluación 2º ESO
Mª Ángeles
Villaseñor y Juan
Carlos Campo
1 día
Visita a plató de TV/Radio 2ª Evaluación 2º Bachillerato Mª Ángeles
Villaseñor y Juan 1 mañana
53
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
Carlos Campo
Visita al Museo de las
Ciencias de Cuenca 3ª Evaluación 1º Bachillerato Juan Carlos Campos 1 día
Visita al Aula de Energía Por determinar 3º ESO
Mª Ángeles
Villaseñor y Juan
Carlos Campo
1 día
Visita a Amazón
Según
convocatoria
4º Eso y 1º
Bachillerato
Mª Ángeles
Villaseñor y Juan
Carlos Campos
1 día
Visita a la RSU de Almagro
2º , y 3º Eso
Mª Ángeles
Villaseñor y Juan
Carlos Campos 1 mañana
Departamento de EXTRAESCOLARES
Nombre Fecha Curso/Grupo Profesor Duración Observaciones
Jornadas Culturales Diciembre/
Marzo
Todos Todos los
departamentos
2 días
Desfile Diciembre 1º Bachillerato Extraescolares Una tarde Financiación viaje
de estudios
Calendario 2020 Diciembre 1º Bachillerato Extraescolares Una tarde Financiación viaje
de estudios
Día de San Valentín 14 de Febrero Todos Todos los
departamentos
1 día Financiación viaje
de estudios
Viaje fin de etapa abril
1ºbachillerato Por determinar 7 días
Crucero por el
Mediterráneo
Viaje fin de etapa 2ºtrimestre 4ºESO Por determinar Por determinar
Colaboración
celebración 50
Aniversario IES San
Juan Bautista de la
Concepción.
1 trimestre Todos Voluntarios 1 trimestre
Otras actividades para
financiar los viajes de
estudios: sorteos, venta
de productos, lotería…
Por determinar 4ºESO y 1º
Bach
Extraescolares ----------------
Actividades vinculadas
a días específicos: día
del libro, san Valentín,
día de la paz…
Según fecha Todos los
niveles
Extraescolares ----------------------
Programa de Por determinar, 3º o 4º ESO Extraescolares 5 días Colaboración con
departamento de
54
IES SAN JUAN BAUTISTA DE LA CONCEPCIÓN Almodóvar del Campo PGA 2019-2020
Recuperación de
pueblos abandonados
según Ministerio
de educación
Lengua y
Geografía e
Historia
Acto de Graduación de
alumnos de 4º de la
ESO, 2º FPB y 2º de
Bachillerato
Junio 4º de la ESO,
2º FPBásica, Y
2º de
Bachillerato
Equipo
Directivo
Extraescolares
1 Día Colabora AMPA y
Claustro de
Profesores.